大家都說知識改變命運，所以我們要不斷充實自己的知識儲備?？偨Y的目的是為了更好地認清問題所在，并采取相應的措施來解決?？靵砜纯催@些優(yōu)秀的總結樣例，拓寬自己的寫作思路吧！

校長先進事跡材料篇一

近兩三年，人們可以明顯地感受到城市的文明程度更高，我們的城市更美了：道路更平了，路燈更亮了。這一切無不包含著安陽市政人的辛勤與汗水。在這樣一支群星閃爍的市政隊伍中，為全市的市政建設事業(yè)作出了突出的貢獻，不失為一顆更加眩目的星。xx年被市總工會授予五一勞動獎章，xx年連續(xù)兩年被省市政協會命名為“先進工作者”。

強化創(chuàng)建意識，周密計劃安排創(chuàng)建文明城市對我市來說，是一項前所未有的工程，對市政維護管理處來說，也是一項挑戰(zhàn)。處主任吳海春在全市創(chuàng)建動員會后，立即在全處召開創(chuàng)建工作專題會議。要求全體干部職工要以高度的政治責任感和較高的大局意識，充分認識到創(chuàng)建工作的重要意義;要以“三個代表”的高度對待我市的創(chuàng)建工作，樹立端正的工作態(tài)度，積極投身我市的文明城市創(chuàng)建中。

為此，在他的帶領下，市政維護管理處迅速成立文明城市創(chuàng)建工作領導小組，全面負責全處的創(chuàng)建工作。在前期創(chuàng)建園林城市基礎上，對全處負責的市政設施進行逐項排查，成立了道路巡視維修、排水設施搶修、路燈搶修、機械保障等四支隊伍，吳海春同志親自帶領一支隊伍，對全處創(chuàng)建工作進展進行督促檢查。清醒的認識和同密的部署為創(chuàng)建工作的順利開展奠定了基礎。

在創(chuàng)建工作實施中，吳海春同志作為市政設施管理與養(yǎng)護工作方面的負責人，他能體諒全市工作的艱難，任勞任怨，顧全大局，對于職能交叉的任務，他勇挑重擔，無私奉獻。對待急難險重的工作，他能帶領職工想方設法，克服困難，出色地完成創(chuàng)建工作任務。在全市主要干道設置路名牌工作中，為了盡快取得設置方案，他跑規(guī)劃、跑民政，多方聯系，方案確定后，他又聯系施工單位，組織進行驗收。僅僅用了一個月的時間，就讓近500塊規(guī)范整齊的路名牌就樹立在全市的主要道路上;在安鋼大道、洹濱南路等主要景觀路鋪設彩色人行道板，接到任務時，距離檢查團來臨只有二十天的時間，他硬是親自帶領施工隊伍夜以繼日地工作，啃下了這個“硬骨頭”。在整個創(chuàng)建中，他首先喊出“向我看齊”的口號，時時處處嚴格要求自己，每一個節(jié)假日，他都深入工地第一線，與施工人員同吃同住同勞動，用自己的行動帶動身邊的同志。

成功的背后意味著代價。在創(chuàng)建工作期間，吳海春身上裝著藥片帶病堅持工作，后來實在堅持不下去了，他就在辦公室里掛上輸液瓶。他為了確保創(chuàng)建文明城市工作的順利開展，幾乎整天泡在單位，從路面、路燈、排水的正常養(yǎng)護到創(chuàng)建工作的應急性工作，他無不親自過問。而他的愛人也因工作需要，同樣戰(zhàn)斗在文明城市創(chuàng)建工作中，家中只剩下老母親和女兒兩人。難怪女兒風趣地說：“這個家把你們開除了，因為你們經常遲到、早退、不請假”。面對家人的理解和支持，他只能報以歉疚的一笑，因為他太放不下創(chuàng)建工作了。

得到我市文明城市創(chuàng)建成功的消息，吳海春笑了，笑得是那樣燦爛。但他明白：成績只代表過去，下一場戰(zhàn)斗的號角已經吹響，他要一如既往地投入新一場戰(zhàn)斗。

校長先進事跡材料篇二

作為校長,請允許我代表四川大學全體老師和同學們歡迎你們――“90后”川大人!

每年新生的到來,對于四川大學這所古樸的校園而言都是一次生機的煥發(fā):我們不僅看到了你們風華正茂的青春面孔,更重要的是你們?yōu)閷W校注入了新的活力,為老師們創(chuàng)造了“得天下英才而育之”的機遇,為四川大學的“源遠者流長、根深者枝茂”做出了最好的詮釋。

作為校長,我可以驕傲地告訴大家,能夠進入四川大學進行學習,更為你們翹首前程提供了大好的人生際遇。因為,這里不僅彌漫著厚重的歷史氣息,更充盈著求是創(chuàng)新、追求卓越的蓬勃氛圍。

四川大學1悠久辦學歷史積淀的深厚人文底蘊,多學科交叉融合造就的綜合優(yōu)勢,使一代代川大人成為優(yōu)秀。成為優(yōu)秀和追求卓越蘊含的氣質、修養(yǎng)、素質具有共同的基本要素,體現在:。

其一,海納百川、有容乃大是川大人不變的氣質。作為川大人,我們自豪而不驕傲,我們寬容而不放縱,我們從北京奧運會中學會共贏,從汶川大地震中領悟堅強,我們深知有容才能海納,夫為不爭天下莫能與之爭!

其二,做好人、做有用人、做成功人的信念是川大人永恒的追求。讓我們從今天開始,都做一個不折騰、善意的好人,做一個無愧于社會、為國家貢獻力量的有用之人,做一個承繼偉人功業(yè)、舞動青春時代的成功的人。

其三,有知識更要有文化、有智慧更要有責任的四有原則是川大人深刻的堅守。知識不等于文化,智慧不等于責任。川大人深深知道“科學知識誠可貴,文化修養(yǎng)價也高,若為精彩人生故,智慧擔當皆需要”的道理。

其四,人與人之間最小的差距是智商,最大的差距是堅持。命運負責洗牌,但玩牌的是我們自己,川大人既要善于“仰望星空”,又要善于“腳踏實地”,堅持應該堅持的,不拋棄、不放棄,把堅持、奮斗進行到底。

校長先進事跡材料篇三

湯水發(fā)，中共黨員，江西省于都縣新陂鄉(xiāng)板塘小學校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。湯校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀教師和先進個人。

幾十年來，湯校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持一致，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認真的學習江澤民同志《關于教育問題的談話》，用《談話》精神指導自己的工作。他能做到對工作任勞任怨，認真負責。

板塘小學的師生清楚地記得，2003年11月的一天下午，湯校長騎摩托車去鄉(xiāng)中心小學參加校長會議，在路上為避讓在公路上勞動的學生，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學生，所以他在家休息了一天，第二天就來到了學校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動，學生們感動得流淚，都爭著要攙扶湯校長上下樓。還有，在2004年10月，湯校長因患肛瘺病到市醫(yī)院進行手術治療，傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說又來到了學校，為學生上課，為學生批改作業(yè)，為學生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯系在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的湯校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。湯校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。

在學校管理上湯校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度;在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，湯校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，湯校長由于家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學期結束時，按制度扣了自己一元錢。正是湯校長這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生。

湯校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對湯校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，湯校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院，湯校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問寒問暖，并多次安排學校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動。某個冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，湯校長知道后，馬上穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，待到回家時已經是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。

從而湯校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導教學工作的主動權。使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統(tǒng)教學到現代教學的跨越，從粗放管理到依法治?？茖W管理的邁進。

“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的.業(yè)務，還要有高尚的師德?！边@是湯校長經常說的一句話。

湯校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》經常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現象早已一去不返。

湯校長每到一所學校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業(yè)績。在高田小學擔任校長的五年間，湯校長協調村委會建起了“三室”綜合樓，學校擠出經費建了校門側圍墻，建了自來水工程，搞了“三室”欄河裝修、實驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設等;在覺村小學的十多年的時間里，在爭取上級撥款的同時，學校擠出經費新建了教學樓;在板塘小學的二年時間里，建起校門……所有這些都是湯校長秉著勤儉辦事的結果。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是湯校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢。

校長先進事跡材料篇四

新的學期,新的階段。新學年開始,新生入校開啟了人生的重要階段,也使百年蘭大煥發(fā)出勃勃的生機與活力。青年學生應該十分珍惜大學生活,志存高遠、全面發(fā)展,勤奮學習、勇于創(chuàng)新,學思結合、知行統(tǒng)一,牢牢把握住成長成才的寶貴機遇。在新形勢下,創(chuàng)新型國家建設要求研究型大學培養(yǎng)出具有強烈社會責任感的高素質創(chuàng)新型人才,高度綜合的科技發(fā)展趨勢要求研究型大學培養(yǎng)出一專多能的復合型人才,經濟全球化的趨勢要求研究型大學培養(yǎng)出具有寬廣視野的國際化人才,新的學期,我們要進一步轉變人才培養(yǎng)觀念,把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點,把拔尖創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)擺在更加突出的位置。

新的學期,新的責任。每一位蘭大教師都要把教書育人、科研誠信作為安身立命的基礎和底線。在百年辦學歷程中,一代代蘭大學人在追求真理、獻身科學的事業(yè)中,遵守學術規(guī)范,恪守學術道德,形成了“淡泊名利、愛國敬業(yè)、直面清貧、樂于奉獻”的學術風范和“嚴謹篤學、崇尚學術、追求真理”的治學態(tài)度,以及“勤奮、求實、進取”的優(yōu)良學風,這些優(yōu)秀的學術傳統(tǒng)已經深深地扎根在蘭大學人的精神世界,也深深地熔鑄于蘭大精神當中,成為我們建設國際知名的高水平研究型大學的寶貴精神財富。

新的學期,新的目標。要保持學校事業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展,就必須轉變過去重規(guī)模、重外延的發(fā)展模式,建立內涵提升、質量優(yōu)先的發(fā)展模式。這是當前和今后一個時期我們在學校管理上追求的主要目標。建立和完善這一模式的途徑和方法就是改革創(chuàng)新。

建設國際知名的高水平研究型大學,是國家賦予我們的歷史性任務,是一代代蘭大人心中的夢想和共同的愿景。我們要以學習貫徹全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(―)》為契機,認真思考謀劃,堅持改革創(chuàng)新,推進科學發(fā)展,為蘭大的新百年開好局、邁好步,努力創(chuàng)造出無愧于歷史、無愧于當代、無愧于后人的業(yè)績,為我國社會主義現代化建設和中華民族的偉大復興作出我們應有的貢獻!

校長先進事跡材料篇五

為貫徹上海市教育工作會議精神，提升上海市的師資隊伍水平，上海市教委啟動了“上海市普教系統(tǒng)名校長、名教師培養(yǎng)工程”。xx年9月，上海市普教系統(tǒng)名校長、名教師培養(yǎng)工程辦公室組織專家組對所有申報“名校長培養(yǎng)基地”的單位進行審批，并經上海市普教系統(tǒng)名校長、名教師培養(yǎng)工程領導小組同意，從32個候選單位中遴選出8個上海市普教系統(tǒng)名校長培養(yǎng)基地，徐匯區(qū)向陽小學洪雨露校長申報成功，“上海市洪雨露名校長培訓基地”（以下簡稱：我基地）正式成為全市8個普教系統(tǒng)名校長培養(yǎng)基地中的一個。

我基地常設在上海市徐匯區(qū)向陽小學。向陽小學是全國文明單位、上海市文明單位十連冠、市行為規(guī)范示范標兵校、市素質教育實驗性學校、市二期課改實驗校。作為一所有著悠久辦學歷史，并長期處于本市教育發(fā)展前沿的老牌優(yōu)秀學校，向陽小學承擔過大量的示范、輻射、引領本區(qū)、本市以及全國范圍內有關兄弟學校的任務，并且每年都會接待大量來自全國各地的教育代表團的訪問、學習與交流。校方將自己在辦學、教育和教學中的寶貴經驗與同行們無私分享，為教育的均衡化發(fā)展做出一份貢獻。

我基地的主持人是向陽小學校長洪雨露。洪雨露校長是上海市特級校長、特級教師、全國優(yōu)秀輔導員、全國中小學德育工作標兵、市少先隊工作學會副會長、市小學教育管理專業(yè)委員會副會長。在他的帶領下，向陽小學立足悠久歷史，不斷繼承發(fā)揚，進一步開拓創(chuàng)新，形成了以“快樂唱歌、快樂運動、快樂游戲、快樂創(chuàng)造、快樂學習”為核心的“興趣教育”，成為了上海一流、全國有名的品牌特色學校。因此，在辦學、教育及管理等方面，洪雨露校長有著在長期實踐中所積累下來的`豐富的實踐操作經驗和理論思考。

我基地擁有強大的專家導師團作為理論研究方面的有力后盾，由吳立崗、吳維屏、顧維萍、沈功玲、陳建強、陳寶林、張企曾等在教育教學領域有相當建樹的教授和研究員們領銜的導師團，在整個培養(yǎng)過程中經常性的給予基地學員們理論指導和意見咨詢，幫助他們開拓思路、提高認識。同時，我基地還聘請了社科院青少年研究所的陳建強研究員為隨班專家導師，他和基地學員們一同參加了所有的培訓活動。這樣的安排不但充分挖掘了專家導師團在理論研究方面的優(yōu)勢資源，從理論的高度給予學員們以引領和提升，而且還使其能夠真正深入了解我基地培訓的各個環(huán)節(jié)，從實踐的角度為學員們出謀劃策，充分地發(fā)揮了專家導師團指導引領診斷咨詢的作用。

在經過了前期準備階段的認真思考和仔細研究后，我基地決定將培養(yǎng)學習的主題內容緊緊聚焦在“現代學校辦學特色的實踐研究”這一課題上，采用“理論學習”、“專家講座”、“走訪考察”、“交流探討”、“課題研究”、“個人自學”等內容多樣、形式豐富的培養(yǎng)方法進一步培養(yǎng)學員們在辦學過程中的特色意識和品牌意識。使我基地學員在辦學及教育過程中都能夠創(chuàng)建出獨樹一幟的校園文化，形成獨具一格的辦學風格，貫徹課改理念推進素質教育，創(chuàng)建品牌、名牌學校成為優(yōu)秀領導，最終成長為擁有一流的教育辦學水平和管理領導能力，在上海乃至全國教育界有一定影響力的名校長，為上海以及全國教育的發(fā)展貢獻力量。

校長先進事跡材料篇六

xx，男，中共黨員，分管教學副校長，1984年參加工作，長期工作在邊遠山區(qū)。他20xx年—20xx年連續(xù)五年被評為縣優(yōu)秀教師，20xx年被評為創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產黨員，20xx年被評為師德標兵。該教師對待學生一視同仁，無論是智商高的還是智商低的，家庭條件好的還是家庭條件差的，安靜聽話的還是調皮搗蛋的，他猶如打開學生心靈窗戶的燭光，照亮他們前行的道路。

人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切名利；只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的.精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。他常說，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。他在師生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數個清晨，迎著朝霞曙光走進教室；無數個夜晚，帶著欣慰和倦意休息?！耙磺袨榱藢W生”是他為師的準則。

源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，他三十年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于他自己的時間和空間。三十年來，他不計時間、不計報酬，專心致志地關注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步，他的大量的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，他無怨無悔。

俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心”。在師生交往中，他的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，該教師的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上嚴格要求成為他們的師長，在課余，與他們平等相處成為他們的朋友。

只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，他把建立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，韓老師集編、導、演于一身，采用形式多樣的探索、體驗式教學。他把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與我共同探討新知。他的課堂以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與，師生關系融洽，學生從以前的綠葉轉變?yōu)楝F在的紅花，在這種師生角色轉換中，使學生個性充分得到發(fā)展。

教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的，教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中他一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做師生的表率?！凹核挥?，勿施于人”，他常說：要求別人做到的，自己首先要做到，要求學生不講臟話，自己帶頭使用文明用語。寒來暑往，韓老師總是提前起床，開始時，是他第一個出現在校園，后來，跟他早的老師越來越多。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢；要求學生按時完成作業(yè)，他首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學生及時反饋，連夜批改，經常工作到深夜，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學生講衛(wèi)生，他從不在班級吐一口痰，要求學生節(jié)簡，他從不浪費……這些做法對學生形成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用，有學生在周記中寫道：“韓老師使我明白了不少事理，不僅學會了學習，學會了生活，還學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來具有很深的影響。”

校長先進事跡材料篇七

本文目錄。

中等身材，膚色白凈，總喜歡西裝筆挺，全身透著儒雅之氣，語氣總是那么溫文爾雅。四十大幾的他，就是xx年秋季期新任xx初中校長。

校長在xx初中任校長期間，傾力打造的“模式”，成為了博白縣教育系統(tǒng)中的一個神話。

他的事跡，我只是耳聞，他的形象，我只是旁聽。未曾想到，本學期，竟然能在他的領導下工作，真的是出乎我的意料之外。

與校長相處近一個學期，耳聞目睹他的工作作風，聆聽他的諄諄教誨。我不得不承認這樣一個事實：好校長成就名學校。下面，我把自己對校長的印象羅列一二，以饗讀者。

思路清晰、責任心強。

開學伊始，校長未雨綢繆，對xx初中的歷史背景、管理體制、師生性格、教學質量做了一個全面深入的了解，為自己本學期的規(guī)劃奠定了基礎。

果不其然，做為一名初來乍到的新校長，在行政會議上就能把班主任人選落實得如此干凈利落，而且實至名歸。也許，正是他在十年磨礪，讓他形成了一套獨創(chuàng)的思維模式和管理體制。從行政例會到職工例會，從科組長例會到班主任例會，從教學管理到后勤保障，他都能做得井井有條，思路異常清晰。

行政會上，來得最早的是他；職工會上，來得最早的也是他；科組長和班主任會上，來得最早的還是他。清晨，起床鈴還沒有響，他早已冒著凜冽的寒風晨跑。起床鈴響后，整個校園充滿了他那激勵和表揚的話語，在他那聲聲激勵和表揚下，學生起床迅速了，內務整理了，出操集隊迅速了，校園干凈整潔了，好人好事多了，教師到位齊了，科組聽課正常了。因為他以校為家，每天早中晚，都與班主任一起檢查學生的內務，都上教學樓檢查學生的到位和衛(wèi)生情況，都去聆聽教師們的上課并參加科組的評課活動，并且主動參與段、期考的評卷工作。凡事預則立，身先事卒領好頭，這在校長的思想中早已根深蒂固，并且內化為他的自覺行動。

管理規(guī)范，量化明確。

“人冶”還是“制冶”，在校長的心里早就有了一桿稱。近一個學期來，他所有的管理都指向一個“量”。他要求每個處室、科組，都要量化到人，用數說話。因此，本學期，從教務到政教，從值日到科組，從成績到效績，方方面面，凡是與利益掛溝的都有相應的制度規(guī)范，文落實。這就有效地杜絕了在績效和評優(yōu)方面的意見分歧。[蓮山課件]比如，本學期有四個安全方面的優(yōu)秀班主任名額，政教處由于量化工作做得充分，便能夠很快地拿出具體的量化數，按高分到低分排序評優(yōu)，結果沒有任何異議，減少了許多不必要的紛爭。

后勤給力，育人增效。

要管理好一所學校，就要為師生們排憂解難。校長急生之所急，在短短的一個學期，他啟用了電熱能熱水器，有效解決了寄宿生冷天用熱水難的問題；起用了食堂二樓的餐廳，建起了新的簡易餐廳，訂購了一批新的餐桌，解決了學生就餐難的問題；同時，還給每一個教室安裝上電風扇，有效緩解了師生在夏季上課時飽受的酷熱之苦。在他身體力行的管理之下，教師樂教，學生樂學的氛圍已經形成。在本年度即將結束之際，該校成功舉辦了一場“慶xx年元旦晚會”，充分展示了校長領導下的校園風貌。

日記。

每次集會講一個主題每次例會讀一篇文章。他總能以那飛揚的文采去打動每一位老師總能以那激礪的主題去感化每一位學生總能以他的行動去帶領全體師生認認真真、腳踏實地地做好每一件事。

他正是以他的實干精神，以他對黨的教育事業(yè)的無限熱忱，譜寫著xx初中的騰飛之歌。

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一、用嚴格的制度約束人?????????。

二、用人格魅力感召人??。

三、用模范的行為影響人?。

四、?用良好的環(huán)境陶冶人?。

周校長每到一所學校都。

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李志強，男，42歲，中共黨員，中師學歷。連續(xù)xx年任初中校長。自xx年8月任姜各莊初中校長以來，他本著為學?！俺鰧嵳?，干實事，求實效”的原則，一步一個腳印，扎實工作，使學校管理、教育質量有了新的起色。xx年年他被唐山市政府評為“清正廉潔”先進個人。

科學高效的管理是辦好一所學校的關鍵。李校長在學校管理過程中形成了一套“校長領導，分處管理，學部負責，班級包干”的層級管理體系。具體表現在：

1、更新教育觀念，落實“三個轉變”。即變傳統(tǒng)的管理觀念為現代化科學管理，克服傳統(tǒng)管理簡單、粗放、家長式做法;變單一管理為多元化、全方位管理，克服“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的管理傾向;變封閉式管理為吸納式管理，克服“夜郎自大”、“固步自封”的管理傾向。加強校與校、學校與家庭的交流溝通。經過一年多的時間，李校長先后建立了家長聯系學校制度，與大清河學校，昌黎周慶恩中學等成為聯誼單位，互相交流管理經驗。

2、修章立制，形成制約機制。李校長十分重視制度建設，到姜各莊初中后，根據各處室，各類人員，各項工作的不同特點，重新修訂、完善各項。

規(guī)章制度。

近40條。分組織、教務、政教、總務等四個面若干個點，并狠抓落實，做到制度面前一律平等。

3、完善學校管理體制，實施學部管理。李校長為激發(fā)學校內部活力，在借鑒外地先進經驗的基礎上，結合學校實際，在校長負總責，后勤服務一體化前提下，將三個年級分成兩個學部(即九年級為一個學部，七、八年級為一個學部)，由副校長任組長，教導主任、年級組長為成員組成兩個學部組織，圍繞一個中心實行雙線管理，極大的調動了學部領導和教師的教學工作積極性。試行一年來，經驗是可取的，教學質量大幅度提高。

4、落實常規(guī)管理，實行過程管理。緊緊圍繞課堂教學這個中心環(huán)節(jié)，通過民主討論重新修訂了《姜各莊初中教師教學工作量化考核標準》，逐步建立跟蹤評價檔案。為防止出現不良競爭，學校對常規(guī)管理做到了“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一評價標準，統(tǒng)一質量檢測，統(tǒng)一安排教科研活動，統(tǒng)一班主任工作考核，統(tǒng)一教師教學工作量化。教師工作出現了“四多四無”：即精心備課的多了，不備課上講臺的沒有了;認真布置批改作業(yè)的多了，突擊應付的沒有了;出滿勤干滿點的多了，請假違紀的沒有了;辦公時間研究教材琢磨教法的多了，東拉西扯論人際關系的沒有了。新老教師爭先恐后一門心思抓教學，確保教學質量不滑坡。去年由于采取了一系列措施，期中、期末縣局質量檢測又創(chuàng)佳績，各學部成績創(chuàng)歷史新高。

教研教改是提高教學質量的加速器，為切實抓好這項工作，李校長組織成立了教科研工作領導小組，并制定切實可行的教科研。

工作方案。

具體做法是：

1、李校長親自擔任科研組長，對方案制定，組織實施，檢查指導，資料積累，總結交流等各個環(huán)節(jié)，均建立嚴格實用的管理制度。安排專人負責，重點加強了“三個管理”“兩個保證”“一個突出”。

“三個管理”即計劃管理、過程管理和質量管理。計劃好訂落實難。因此領導小組對方案落實情況實行定期、定項、定性督導，加強教科研工作的定向、定度、定勢調控，學校改變過去傳統(tǒng)的教學評價辦法，不唯分數，將業(yè)務培訓、教學能力、教科研成果、學生素質培養(yǎng)納入評價方案，更客觀、全面地反映每個教師的教研水平，防止“研”、“教”分離，確保教研質量。

“兩個保證”即隊伍保證、獎勵保證。抓教研隊伍建設主要從抓骨干、促全員入手，讓骨干教師先行，帶動全員推進，促使學研互動。建立教改教研獎勵制度，對于能夠講公開課、示范課、模式課、研究課的個人，分層次進行獎勵。

“一個突出”即指上空中課堂，實行典型引路、輻射各科的科研目標。

2、積極學習先進的教科研理論，學習外校的先進經驗。李校長先后到唐山參加理論培訓班，到日本參觀學習，到汀流河高中、昌黎周慶恩中學學習規(guī)范化管理，到昌黎三中學習教學模式，每次學習回來，都要及時總結，認真?zhèn)鬟_。他親自帶領教師先后到大清河中學、新戴河初中、王莊子初中等學校學管理、學教研。選派多名教師參加了由市、縣教研室組織的各種各類培訓課。這些教師回校后都要把新學的東西進行系統(tǒng)整理，并結合自己的體會感悟，以匯報、講座、公開課形式在全校進行推廣。

一是花大力氣整治校園周邊環(huán)境，確保師生人身、交通安全。學校大門緊靠北京軍區(qū)靶場路，北部毗鄰鎮(zhèn)中心，來往車輛繁多，加之周邊閑散人員騷擾滋事，脅迫學生的狀況，姜各莊初中實行了門崗全天候值班制度。每天放學李校長親自帶領值班教師，到指定監(jiān)督點護送學生回家，并多渠道溝通與閑雜人員的關系，教會學生增強防范意識，徹底整治了校園周邊環(huán)境，確保了師生人身財產安全。二是與教師簽定了安全工作責任狀，成立了安全工作領導小組。定期開展安全檢查，對學校內部安全的方方面面加強管理，師生的安全意識有了顯著提高，為師生創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。

李志強同志身為一校之長，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關心教師，情系師生，樂于助人。有一次冬夜，一位家屬院教師發(fā)高燒，李校長值夜班知道后，馬上穿上衣服把這位教師送到3里外的鎮(zhèn)醫(yī)院，待到回校時已經是深夜2時多了。去年春天，一位老師經濟拮據，又趕上家里蓋房子娶媳婦，李校長聽說后，馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂。

李校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育;哪個學生有棄學念頭，他總會做耐心細致的思想工作。不論酷暑嚴寒，他總是每天第一個到校，最后一個離校。

李校長，創(chuàng)新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛心對學生，虛心對榮譽，這就是他一名普通校長工作的出發(fā)點。李校長以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹立了榜樣，以他的奉獻和實干，贏得了人們的尊敬和贊揚。

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二十年的求索。

----記新邵八中校長李。

有一種人，游弋于平靜水面，波瀾不驚，悠然自得，雖四平八穩(wěn)，卻悄無聲息。

有一種人，搏擊于驚濤駭浪，風高水急，懸念迭生，但勇立潮頭，且卓爾不凡。

李維勇校長就屬于敢立潮頭，破浪行船的那種人，無論何時，無論走到哪里，都讓。

人無法忽視，難以忘懷。

李維勇才四十出頭，事業(yè)卻如日中天，燦爛輝煌。他1988年畢業(yè)于湖南師范大學，分配到新邵四中擔任高中生物教學，在此期間，歷任教導主任、副校長等職。1996年3月，調入新邵三中任校長兼書記。12月，調入新邵八中任校長兼書記。1993年9月，被湖南省人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。1997年在全國第六屆中學生生物學科奧林匹克競賽中，被授予“特級優(yōu)秀輔導員”稱號。1998年被授予新邵縣首屆“十大杰出青年”稱號。曾當選為邵陽市十二屆、十三屆人大代表。被授予“湖南省體育集體工作先進個人”稱號。被授予“邵陽市優(yōu)秀黨員”稱號?，F任新邵縣人大常委委員。

夯實基礎崗位成才。

他于1988年參加教育工作，將滿腔熱血傾灑于莘莘學子。經常向老教師請教，吸收眾師之長，并在幾年之內，摸索出了一套適應于自己的教學方法，并大膽進行教學改革。每上一節(jié)課，總是做到“三備”。一備教材：每年寒暑假，充分利用休息時間，對教材內容進行一個通盤策劃，吃準大綱，吃透教材。二備學生：對不同層次的學生，因材施教，對癥下藥，有的放矢。三備教法：將知識性、趣味性、啟發(fā)性融為一爐，培養(yǎng)學生興趣。他的教學清新自然，深入淺出，活潑嚴謹，受到同行和學生的交口稱贊。所教學科會考平均成績，年年步入全縣前列。1993年被授予“湖南省優(yōu)秀教師”稱號；1996年12月，在邵陽市生物教改優(yōu)秀課教學比武中榮獲一等獎。

他不僅做到功夫在課前，著力在課內，更注重輔導在課后。經常犧牲自己的休息時間，利用星期天為“轉化生”補課，替弱科生開小灶。在高三學生中，更是有重點的進行個別輔導，無怨無悔，學生受益匪淺。經他輔導的學生，多次在奧林匹克競賽中獲獎。1997年被授予全國中學生生物奧林匹克競賽“特級優(yōu)秀輔導員”稱號。

要給學生一碗水，自己先要有一桶水。教學之余，潛心課改和教研。他一改課堂教學陳規(guī)，在課堂教學結構上跨出一大步，創(chuàng)設“精講、巧讀、多練”三步連環(huán)的結構模式，受到上級嘉獎，并在有關專業(yè)報刊上予以推介，產生了一定的影響。他善于總結經驗，撰寫教學心得和教學論文，其中《略談果實的基因型和表現型》等20余篇論文在省級以上專業(yè)報刊發(fā)表，獲得專家的一致好評。

正因為這高尚的師德形象、精湛的業(yè)務水平、勇于奉獻的精神，使他走上了領導的崗位。

大刀闊斧革舊鼎新。

李維勇歷經三所學校，而且每次都受命于危難之中，通過他的整治，都扭轉乾坤。

1996年，李維勇上任三中校長時，三中可以說是破落不堪，學生“舍近求遠”，名師人人思動。李維勇在抓質量管理的同時，狠抓硬件，積極籌措資金，先后修建了男女生公寓、教學大樓、學生食堂、兩棟教師家屬樓、縣屬中學第一間微機房、兩間語音室，學校起了翻天覆地的變化。學生在校人數由1996年的600多人上升到的1800多人，高考上線人數從1996年的36人遞增到的328人。1997年，他主持的新邵三中被市委、市政府授予“雙文明單位”稱號。

月底，李維勇調任新邵八中校長兼書記。這所學校過去管理比較松弛，學習風氣不太濃，偶發(fā)事件時有發(fā)生，在社會上產生了一定的負面影響，形象受到損害。他上任后，深入教師和學生，廣泛調研，最后集中一個突破口—形象建設。

一是重塑教師新形象，每一位教師以主人翁的精神面對學校以全新的姿態(tài)面對學生，深入課堂，扭轉教風。

二是重塑學生新形象。狠抓日常行為規(guī)范和校紀建設，使學生精神面貌大為改觀。

三是重塑管理新形象。改變過去人浮于事，浮躁不實的局面，行政實行分層次管理，責任到人，目標明確，同進對學生實行全封閉管理。

四是重塑學校新形象。硬化校園道路，綠化校園。校園綠化與校園建筑相映成趣，使新邵八中成了一所花園式學校，省級安全文明學校。

尊重學生個性，鼓勵學生個性化發(fā)展，為學生多途徑搭建舞臺。整修田徑場，新修十個籃球場。求得中央支持，修建青少年活動中心。籌資4000萬元修建邵陽市最大的科教中心大樓，并添置千兆校園寬帶網、電子監(jiān)控系統(tǒng)、校園智能廣播系統(tǒng)、多媒體報告廳，班班多媒體教室，將新邵八中推上了現代化平臺。學校被授予“湖南省現代教育技術實驗學校”榮譽稱號。修建邵陽市最好的后勤綜合大樓，不僅為學生提供舒適的學習環(huán)境，也為學生提供舒適的生活環(huán)境。做好環(huán)境育人的大文章。

幾年來，學校面貌煥然一新，新邵八中成了一所有規(guī)模、上檔次、最具發(fā)展?jié)摿蛷V闊前景的高級中學。學生在校人數從的600多人上升到現在的3500多人。

以突破兩位數到現在突破三位數，可以說產生了質的飛躍。

高考大捷。該屆學生初中升高中入校成績全縣前500名只有45人，只占全縣優(yōu)生比例的9％。通過三年奮戰(zhàn)，高考優(yōu)生本一、本二上線人數達全縣40％。高考再創(chuàng)輝煌，該屆學生入校成績全縣500名只有41人，占全縣僅占7.8％，高考優(yōu)生本一、本二上線人數占全縣45％。先后產生了屆縣理科狀元曾徵丹，屆文科狀元陳媛媛，屆理科狀元鐘慕堯。年年創(chuàng)歷史新記錄，雄居縣高考目標管理排行榜第一名。

特色先行百花齊放。

教育的最終目標是促進學生德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。李維勇始終立足于改革大潮的前列，十分重視推行素質教育。八中學生生源較差，學生素質參差不齊，在“探、聞、問、切”的基礎上，他依據八中的實際情況，集思廣義，明確提出了“天生其人必有材，天生其材必有用，不求人人升學，但求個個成才”的觀念，并為之不懈努力，形成了新邵八中獨具特色的素質教育模式。為確保特色教育落在實處，學校改革了評價機制，培養(yǎng)特長生及合作互助品質等方面進行全面考核。實行過程評價與目標考核并重，學生評價、教師互評與行政評價相結合，激勵教師積極投身于素質教育實踐。經過艱苦卓絕的努力，素質教育全面開花。

一是特長班效果顯著，李維勇順應時勢，果斷開設美術、音樂藝術特長班。美術班學生許多作品在省級獲獎或在省級刊物發(fā)表，近年來向高等院校輸送美術生58人，其中楊帥同學考入清華大學美術系，八中被確定為“中南大學美術教學基地”。音樂藝術班每期舉辦匯報性演出，豐富了校園文藝生活。近幾年來，八中向高校輸送音樂藝術類學生50余人。

二是興趣小組有聲有色。學校成立了電腦、書法興趣小組及數、理、化、生物、地理等課外活動小組，廣泛開展各項興趣活動，取得了較好的效果。近三年來，學生在省、市、縣各科競賽中獲獎123人次。

三是體育競賽成績突出。學校成立了籃球隊、排球隊、足球隊、乒乓球隊，經常組織比賽，活躍了學校氣氛。學校運動隊在縣、市、省中學生運動會中，每次都取得優(yōu)異成績。4月成立邵陽市唯一一家跆拳道訓練基地。在省第三屆青少年跆拳道比賽中獲1金2銅3銀，實現了邵陽市競技體育金牌零的突破。在邵陽市全運會上，為新邵縣奪得了寶貴的10枚金牌。

四是社團活動豐富多彩，學校每年定期組織校運會，元旦聯歡晚會等系列活動，舉辦校園十大歌手大賽，《黨在我心中》等專場文藝晚會，充分展示了新邵八中的良好形象，贏得了社會的普遍贊譽。

厚德載物科學管理。

古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！崩罹S勇正派為人，以德服人。他平易近人，關心體貼教職工，以校為家，把每個教職工都視為學校這個大家庭中的一員。他公正無私，從不偏袒任何人。除了對教師在教學業(yè)務上嚴格要求外，更在生活上予以關心。每到一所學校，他都能利用很短的時間熟悉教師的工作和家庭情況。教師有了困難，及時送去溫暖。下期學校謝長亮教師不幸患上尿毒癥，他心急如焚，立即召開行政會和教職工會議，商討募捐方案，他親自帶頭捐款，學校掀起了捐款熱潮，全校師生共計捐款7萬余元，使謝老師得以順利進行手術。后來他又多次看望、慰問謝教師及家屬，勉勵其戰(zhàn)勝病魔，笑對生活。

他總是千方百計解除教職工工作和生活的后顧之憂，讓他們安心工作。1998年教育局招工，主要解決骨干教師的配偶和特困教師子女就業(yè)問題，當時分到三中有兩個指標，而此時李維勇妻子下崗，上級也有這個意愿，但他最終把這兩個指標讓給了一線教師。他的妻子至今仍無工作。再如職稱評定，李維勇1999年就可參評中學高級教師，論綜合得分，他完全排在前面，但他主動將指標讓了一線優(yōu)秀教師。

李維勇為了“大家”，很少顧及“小家”。在三中工作時，他家住在縣城，小孩剛逾學齡，家中困難可想而知。1997年11月的一天，他到縣城開會，適逢孩子生病，妻子一人難以照料，多么希望他多花一點時間在家里，可他僅利用會議休息的間隙回家看了一下，下午散會后，便在妻兒埋怨的目光中趕回了學校。妻子不止一次地嗔怪：“我嫁給了你，你卻嫁給了學校。”李維勇就是用這種以身作則，以身傳教的務實作風，贏得了廣大教師的青睞稱贊。

在管理方面，李維勇認為管理哲學思想是多方面的，其中重要的是對管理本身進行哲學思考。李維勇任八中校長時，八中問題頗多，必須著手解決，然而，如果用傳統(tǒng)的抓管理的模式，可能會遇到阻力。為了充分發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，用競爭機制激勵教師，他厲行“導師制”。凡新分來的或從初中調入的教師，必須參加“導師制”，由教導處、教研組安排導師。然后在年初舉辦拜師會，并寫出計劃，由教研處與工會牽頭，教導處配合，期初上匯報課，期中上檢查課，期末上總結課，并進行考試，一年之后通過綜合比武評比出教壇新秀。這樣，請一些老師或骨干教師為導師，使他們的地位和作用得到公認，充分發(fā)揮其主動性，四兩撥千斤，把整個教學這盤棋下活了，教師不得不心服口服。

對后進生，李維勇想出了一個針對后進生的處理方式---“聽證會”，學生犯了比較大的錯誤，即由校級領導、政教主任、學生家長和學生本人、班主任老師參加聽證會，目的是為了幫助學生改變惡習，治病救人，以理服人。聽證會上，學生可以闡述自己的理由，并進行申辯，家長也可以申辯。通過申辯和說理，學生能主動承認并改正錯誤，這樣不僅教育了學生，也教育了家長。這種“聽證會”的方式，產生了較大影響，《湖南教育報》《邵陽日報》曾予以報道。

戰(zhàn)略觀念胸懷全局。

戰(zhàn)略觀念，指一個領導用人、想事、決策做到胸懷全局，瞻前顧后，統(tǒng)籌安排，分步實施。

興業(yè)之道，唯在用人。用人首先堅持德才兼?zhèn)洌稳宋ㄙt的原則，不可任人唯親，不以是否順從取人，不以資歷取人。其次做到用人之長。發(fā)現和發(fā)揮下屬之長。因此，他大膽提拔、起用一些德才兼?zhèn)涞闹袑痈刹浚顾麄兂蔀闃蚨眨浞滞诰虿⒂行褂闷溟L處，把整個學校這盤棋“下活”。這些被提拔的人在工作中起著舉足輕重的作用，很有起色。后來，他們中有不少人得到重用，如今獨當一面。

想事，總是有超前的眼光，把握時代的脈搏，走在時代的前列。決策，做到對癥下藥。決策之先，，自己深思熟慮，然后征求骨干教師意見和主要領導的看法，及時修正和完善自己的觀點，形成統(tǒng)一的意志，形成一種向心力。結果政令一出，都落在教職工的心坎上。政通人和，實施起來顯得輕車熟路。遇到不同意見，務必“探”、“聞”、“問”、“切”，巧妙地把自己的角色交給對方，站在他的立場和角度去審視問題，使自己的思想成為大家的思想。

一個好的校長，就是一所好的學校。他每到一個地方，都能憑著他的人格魅力、學識水平、管理能力，團結一個強有力的領導班子，造就一批一流的師資，培養(yǎng)一批一流的學生。

當然，這些成績的取得，得益于上級領導的大力支持，廣大師生的通力協作。同時成績只能說明過去。再者他究竟還比較年輕，有不少不成熟的地方，也有許多人性的弱點，在以后的工作中他將不斷改正自己的缺點，彌補自己的不足，百尺竿頭，更進一步。

校長先進事跡材料篇八

學校工作千頭萬緒、紛繁復雜，以下小編為大家提供校長個人先進。

供大家參考借鑒希望可以幫助到大家。

——傾情民族教育行動實踐諾言。

白，女，族，20xx年6月調任xx初中任校長，研究生學歷，xx縣人大常委，xx市政協委員，xx市優(yōu)秀教育工作者，xx省優(yōu)秀教師。

白生長在一個教師家庭，從小的耳濡目染使她對教師職業(yè)產生了無限的熱愛和向往。父母的言傳身教和強烈的民族自尊心、自豪感無時無刻不在支撐著她從事教育工作的信念。19xx年，畢業(yè)于師專的她放棄了許多的機會，毅然選擇了教師的職業(yè)。巴斯德說過：工作隨著志向走，成功隨著工作來。從事教育工作的白堅定教書育人的信念，在三尺講臺，譜寫了一曲曲優(yōu)美的樂章，為培養(yǎng)民族人才、發(fā)展民族教育付出了青春年華。由于工作業(yè)績突出，19xx年她光榮地當選為縣人大代表、縣人大常委會委員。20xx年，被任命為xx初中校長。

學校工作千頭萬緒、紛繁復雜。這對于剛剛上任的白來說無疑是個挑戰(zhàn)?？赏獗頊匚臓栄诺乃齾s極富韌性和挑戰(zhàn)性。她回眸自己這些年所走過的路，發(fā)現竟然沒有過服輸的記載。信心倍增的白馬上進入角色，她充分發(fā)揮自身的管理才能，廣泛調動干部群眾的積極性和工作熱情，創(chuàng)造性地開展工作。因而，只用很短的時間就讓所有工作按部就班，促進了學校整體工作有條不紊地向前發(fā)展。

社會的競爭，歸根到底是人才的競爭，要出人才，必須靠教育。她認為，作為從事教育工作的領導者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要就會被時代所淘汰。所以不斷加強學習，自我完善是她的必修課。在繁忙的工作之余，她參加了校長研究生班學習并完成了《現代教學理論研究》。

畢業(yè)論文。

取得了研究生學歷。從一線工作中成長起來的校長她精通課堂教學。在課堂上、在備課組經常有她聽課、評課、導課的身影。多年的教學和管理實踐她深諳“工欲善其事必先利其器”的道理只有一只高素質的教師隊伍才能培養(yǎng)出高素質學生。而教師素質的提高就是不斷拓寬視野、加強學習的過程。因此白主持制定了詳細的教師培訓計劃及時向教師們推薦教育教學方面的書籍鼓勵青年教師做好。

讀書筆記。

年齡較大教師積累讀書文摘在校園內大興學習、研究之風。她還組織教師進行新課程標準考試、教學管理規(guī)范考試等進行新課程培訓、計算機培訓、全員網絡培訓使全校教師的專業(yè)素質大大提升。2019年3月她隨同市教育考察團到江蘇洋思等地考察學習收獲頗豐?；匦：罅⒓唇M織召開專題會議結合全市自主高效課堂教學模式改革與本校實際承擔了首批實驗校任務?，F在學校40個班級已全部進入實驗取得了初步成效。在白積極倡導和帶領下學校的學習、教研、教學改蓬勃開展并蔚然成風。

在廣大師生眼中，白是個具有很強的組織能力、協調能力的人。在廣大師生心中，她更是個管理思路清晰、決策果斷的領導。工作和生活中的她胸懷坦蕩，善于聽取不同的意見和建議。教師評先、評優(yōu)、評職晉級過程中她都能做到民主、公平、公正。

弘揚正氣、凝聚人心是一個集體不斷發(fā)展向上的不竭能源。白說，校長是學校的領路人，校長的一言一行都會潛移默化地影響教師們。因此，她時刻注意、約束自己的言行，處處以身作則、率先垂范。校內校外、事無巨細，她都要了解情況、妥善解決;課堂內外、教師學生，她都在用愛的力量去感召……“桃李不言，下自成蹊”，白默默用自己的人格魅力感染和影響著全校的教職工，她決心高擎“以人為本”的大旗引領學校向新的高度攀登。

白剛上任時全校只有20個教學班，在校生xx00多人。經過2019年的努力，如今的xx初中已經達到了40個教學班，在校生增至2300多人。規(guī)模大了，原有的設施無法滿足教育、教學的需要?？吹綋頂D的教室、露天的就餐環(huán)境，白寢食難安。改變現狀、改善辦學條件給族孩子們提供最佳的學習、生活環(huán)境，全力提高民族素質是她的夙愿。于是，她把所有的熱情和經歷都投入到學校軟件、硬件建設上來。幾年下來，學校先后投入了近1000萬元改善辦學條件，建成了3500平方米的宿舍樓、3000平方米的綜合實驗樓以及兩座水房。在縣委縣政府的大力支持下，能容納3000人同時就餐的學生食堂已于20xx年9月份投入使用，學校還進行了兩次地網改造，更新了供暖設備，徹底解決了師生取暖問題。還購置了多套辦公桌椅和學生桌椅，粉刷了教學樓和宿舍，徹底改善了工作環(huán)境和學習環(huán)境。裝備了多媒體教室、計算機教室、理化生實驗室。保證了現代化教學及學生實驗課程的需要。2019年的艱苦創(chuàng)業(yè)，方方面面條件的改善極大地提升了xx初中的聲譽，吸引著全縣各地族學生紛至沓來。

這些年來，學校榮獲省、市、縣多項榮譽。白也被評為省級優(yōu)秀教師、阜蒙縣十杰人物、xx市政協委員。xx初中的滄桑巨變，飽蘸著白一片深情，凝聚著她對教育事業(yè)的執(zhí)著，對民族教育的熱愛。

白既是校長又是連續(xù)三屆阜蒙縣人大代表。在擔任學校管理工作的同時同樣肩負著一份社會責任。她說，從當代表的十多年經歷中，我深深體會到：人民代表，不僅僅是一種榮譽的象征，更是一種責任。怎樣才能不辜負人民群眾的重托，如何客觀、及時、全面地反映群眾的意見和呼聲是我不可推卸的責任。

當選人民代表以來，白始終牢記“和人民群眾保持密切聯系”的宗旨,在繁忙的工作之余，堅持深入實際，廣泛調查研究，并在反復論證的基礎上提出議案和建議。

縣教育路西段有三所民族中學，居住著近千戶村民。而教育路由于年久失修道路狹窄、雨后泥濘，給師生及西關村村民出行帶來很多不便，群眾對此意見很大。為此，白連同其他代表向十二屆人代會提出修建教育路的議案。由于議案合理、理由充分，問題很快便得到解決。縣xx高中是省首批重點高中，但辦學條件相對落后，針對這一情況，白提出《關于修建xx高中綜合樓》的議案。縣政府十分重視，采取政府采購形式，于20xx年建成并投入使用。白連同其他代表向十三屆人代會提出的《建設xx初中食堂》的議案得到了縣人大、縣政府的高度重視，并做出決定，兩年內投資200萬元用于建設學生食堂。經過一年多的籌備和建設，3300平方米的學生食堂已于20xx年9月正式投入使用。

人代會期間，白除了積極提交議案、書面建議外，還在分組會上認真審議“一府兩院”的。

工作報告。

實事求是地提出意見和建議。閉會期間她注意傾聽選民的各種意見和建議關心他們的疾苦與需求盡己所能為他們排憂解難。作為人大代表白還還受聘擔任了縣法院特邀監(jiān)督員。幾年來她積極參加法院領導接待當事人和旁聽法院審判活動對法院的隊伍建設、工作作風、司法公正與工作效率等提出了很多合理的意見和建議促進了司法公正、化解了社會矛盾。

“知我者謂我心憂、不知我者謂我何求”。歲月更迭、四季輪回，白依然用滿腔熱忱經營和守望著她的“精神田園”，用自己的全部身心踐行著曾經許下的諾言，用執(zhí)著的信念擎起了民族教育的一片藍天。

李，男，漢族，生于19xx年xx月25日，xx縣xx鄉(xiāng)xx村人?，F為中學高級教師，市、縣級“優(yōu)秀教師”、“先進教育工作者”、“優(yōu)秀校長”、“骨干教師”、“學科帶頭人”。

其主要工作經歷是：19xx年6月畢業(yè)于慶陽師專歷史系，19xx年7月分配xx中學任教至今;19xx年8月至1995年8月任xx中學教導主任，19xx年9月至20xx年8月任xx中學副校長(其中20xx年9月至20xx年8月兼任xx鄉(xiāng)教委副主任);20xx年9月至20xx年8月任xx中學校長，20xx年9月至今擔任xx中學校長。

在擔任xx中學校長期間，李校長提出了“讓每一位學生成人，讓眾多學生成才;讓每一位學生合格，讓眾多學生優(yōu)秀?！钡挠死砟睢Ｖ贫恕敖萄信d校、教改強?！钡闹涡７结?，明確了“立足常規(guī)教學，強化教研教改，加強隊伍建設，規(guī)范管理行為，促進特色發(fā)展、提高辦學質量”的總體工作思路。

自20xx年9月李校長擔任xx中學校長以來，學校辦學條件不斷改善，文化內涵不斷豐富，教育質量不斷提高，社會影響不斷擴大。全縣初中教育質量綜合評估，20xx年學校居同類校第五名，全縣第七名;2019年學校居同類校第一名，全縣第一名。兩年間，學校先后被市、縣級政府及教育主管部門授予“xx市平安校園”、“xx縣語言文字規(guī)范化示范?！?、“xx縣職教招生工作先進單位”、“共青團xx縣五四紅旗團委”、“xx縣20xx年精細化管理示范學?！?、“xx縣第二批課堂教學改革示范學?！薄ⅰ皒x市綠色校園”、“全縣教育質量優(yōu)勝學?！?。

一個好校長就是一所好學校，一所出色的學?？偸歉晃怀錾男ｉL聯系在一起。作為學校負責人，李校長有堅定的政治立場，飽滿的工作熱情，強烈的事業(yè)心和政治責任感。他始終堅持四項基本原則，貫徹黨和國家的各項路線方針政策，努力使自己在思想上、政治上、行動上和上級主管部門保持高度一致，講學習、講政治、講正氣。從擔任校長職務以來，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的，他從來不搞特殊化。他堅持每天第一個起床，晚上最后休息，節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的安全，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫自己的工作業(yè)績。擔任校長以來，他努力增強服務意識和效益意識，積極聽取師生意見，求同存異，減少決策失誤，保證決策的順利進行;充分尊重教師、學生和家長的意見，虛心接受合理化建議。他無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質讓他在學校師生中產生出很強的向心力和凝聚力。

他始終狠抓教學中心工作不動搖，堅持“教研興?！?、“教改強校”，深化課堂教學改革，帶領全體教師全面推進素質教育，大力推行“三四五”課堂教學新模式，踐行《xx中學新模式課堂教學實驗流程及要求》。對學校教科研的各項管理制度、激勵措施、技術操作標準等進一步做了修訂完善，加強了教研管理和運作的規(guī)范化，調動了教師的教研熱情和積極性，組織了各學科教學觀摩研討會，學校教研能力和教研質量得到了提高。

加強德育工作和校風建設。“每一個教職員工都是德育工作者”，他引導教師通過“潤物細無聲”的熏陶感染、潛移默化，做到“教書育人、管理育人、服務育人”，德育工作有力助推了校風、教風、學風的根本好轉。

學校管理的核心和基礎是班級，李校長認為只有加強班主任隊伍建設，抓好班級管理，才能真正做到學校管理的精細化。因此每學期初，他總是和其他班子成員一同精挑細選，把有能力、責任心強的教師放到班主任的崗位上，要求班主任帶班做到“勤、細、嚴、實、巧、愛、恒、精”，真正把班級工作抓到手上。督促班主任做好“九到位”和一日常規(guī)管理。

在校內推行學生全員自主管理制度，讓每個學生都參與到班級管理當中，充分調動了學生的管理積極性，真正形成了“人人有事管，事事有人管”的良好局面。

李校長把德育教育分為兩個層面來抓：一是不斷探索加強德育工作系統(tǒng)化和科學化的路子，做好“專題教育篇、文藝熏陶篇、節(jié)日教育篇”三篇德育文章，搞好學生各類評優(yōu)選先活動，評選“三好學生”、“文明之星”、“德育標兵”，樹立先進典型，發(fā)揮榜樣帶動作用。二是要求政教處、團支部從教育實際出發(fā),通過國旗下講話、晨會、校園宣傳欄、校園廣播、邀請法制工作者舉行法制報告、開展青春期心理健康教育和各種主題班會等渠道，加強對學生的理想信念教育、公民道德教育和法紀教育，強化“養(yǎng)成教育”，增強學生的自律能力和分辨是非能力，克服學生自身的不良習慣，樹立學生遠大的理想抱負。

他認識到安全工作必須警鐘長鳴。擔任xx中學校長后，他先后主持完善了《師生安全管理制度》、《門衛(wèi)職責》、《校園安全分工負責制度》、《地震。

應急預案。

》、《突發(fā)事件應急預案》等一系列管理制度。督促政教處、班主任通過法制安全教育大會、家長會、房主會、例會、班會、晨會，多方位向全體師生就校園安全、交通安全、飲食安全等方面進行宣傳教育。每學期他還組織班長成員及班主任定期、不定期認真排查校園及周邊安全隱患，防患于未然。

他十分重視校園文化建設，提倡通過“養(yǎng)成教育”、“感恩教育”、課余文化建設、“書香·和諧”校園打造，增強學校特色促進學生發(fā)展，增添校園文化風采。同時著眼于學生的實際需要，積極組織開展面向全體學生并為他們所喜聞樂見的各種課內外活動，努力尋找活動育人契機，深化校園文化的內涵建設，引導學生樹立正確的價值取向，著力培養(yǎng)其良好的行為習慣，最大限度地激發(fā)學生的潛能。

1.堅持抓師德師風建設，努力提高行風建設水平。

李校長以創(chuàng)建“家長滿意工程”和落實“師德師風六不準”為重心，堅持把師德工作落實到學校的每一個崗位，每一個時間。對照《公民道德建設綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，主持修訂了《xx中學教師師德規(guī)范》和《xx中學教師形象準則》，嚴厲禁止有償家教、體罰學生等社會反響比較強烈的問題。對教師的工作責任心、辦公紀律、個人修養(yǎng)、教學業(yè)務和管理能力的提高等問題，學校領導經常在每周政治學習上加以強調和教育。

2.加大了骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)力度。

在工作中，面對學校年輕教師業(yè)務能力不強、骨干教師相對缺乏的局面，他十分重視對年輕教師和骨干教師的培養(yǎng)，學校教師培訓工作他親自負責，教導處、政教處等共同協作，制訂了較為長遠的教師培訓計劃，分階段有重點地開展青年教師和各類教師的培養(yǎng)工作。同時積極采取走出去、請進來的方式，通過參加各種方式的教學研究活動，使青年教師開闊眼界，拓展思路，凡是各級教研室組織的各種教研活動，他總是積極為青年教師爭取機會，為青年教師成長提供多方面的便利。由于他的重視和青年教師的自身努力，我校年輕教師成長迅速，20xx年全縣第四屆課堂講賽我校六人報名，一人獲全縣二等獎，四人獲全縣三等獎;2019年全縣第五屆課堂講賽活動我校五人報名，四人獲全縣一等獎。

作為校長，他始終堅持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，帶頭嚴格遵守《xx縣教師十條禁令》。自覺執(zhí)行嚴禁公款大吃大喝、嚴禁收受禮金和有價證券等規(guī)定;認真履行職責，堅持黨內民主集中制和民主生活會制度;堅持教職工代表大會制度;建立健全校務公開制度，加強校務公開和民主監(jiān)督。按照“誰主管、誰負責”的原則，在全校形成了“反腐倡廉大家挑，人人肩上有責任”的工作機制，要求班子成員率先垂范落實所承擔的廉政責任。在決策方面，堅決貫徹執(zhí)行民主集中制的原則，凡重大問題和帶有全局性的問題，他主動組織校務會集體討論決定。嚴格執(zhí)行“收支兩條線”，不設“小金庫”，規(guī)范合理的管好、用好公用經費。嚴禁各類考試中的舞弊行為，嚴明考風考紀，教育師生誠信考試，誠實做人。堅決禁止教師亂征訂教輔用書、搞有償家教，不允許教師體罰與變相體罰學生。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是著名教育家陶行知一生獻身教育事業(yè)的真實寫照，也是李校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘：老驥伏櫪，壯心不已。20多年風雨滄桑，李校長依然心性不變，他始終站在教育這塊高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫一曲人生平凡而卓越的樂章。

——拚卻紅心一萬點換得新綠百千重。

尊敬的各位領導、老師，大家好：

我是xx縣xx鎮(zhèn)xx小學校長黃。1978年2月起在xx小學擔任民辦教師，19xx年7月轉正為公辦教師，轉正后曾被調到黃花鄉(xiāng)崾峴小學、黃花塬小學，黃寨鄉(xiāng)油坊小學等小學任教。20xx年8月又被組織調回xx小學工作。在任教的35年中，累計擔任校長32年。在農村教育教學工作中，我經歷了改革開放以來我國教育體制改革的漸進過程，體會了農村教育特別是山區(qū)教育的不容易，我作為一名教師和校長，付出了艱辛的努力，同時也得到了上級組織和群眾的認可，先后三次受市委、市政府獎勵，五次受到縣委、縣政府的表彰獎勵，32次受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的表彰獎勵，特別是在今年六月份尋找最美鄉(xiāng)村校長活動中，我有幸獲得“隴原最美鄉(xiāng)村校長”稱號。

作為一名偏遠山村小學教師，我沒有什么教學經驗，更談不上有什么過人之處，只是我憑著對教育事業(yè)的熱愛和對山區(qū)孩子的關愛，憑良心干好每一項工作，憑熱心關心每一位學生，三十多年過來了，我堅持了，我付出了，我無怨無悔。下面我就將自己35年以來和山村孩子共度難關，相濡以沫的教育生活經歷向大家作以匯報。

我所在的學校在xx鎮(zhèn)xx村，這里山高路陡、交通十分不便，群眾居住分散，前幾年這里既不通車，又不通電，溝里擔水，川里磨面，學生難教，老師難派。長期以來，學校都是民辦教師和代課教師從事教育教學工作，歷來都是復式班教學，有時候是兩個年級復式，最多的是三個年級。目前學校共有三名教師，其中兩名公辦教師，一名代課教師，從事著六個年級的教學工作。雖然教育主管部門曾多次給學校配備教師，但很少有人愿意到這里安心工作，我是土生土長的xx村人，我熱愛那里，為了那里的孩子，我從一個毛頭小伙干到了兩鬢斑白。

1978年，我被組織聘用為民辦教師，月工資只有15元。當時，由于生活條件艱苦、住宿困難，新調入的老師待上一年半載，就通過各種渠道調到其他條件好的地方去了，而這里是我的祖輩生活的地方，老一輩在這里吃盡了沒有文化的苦頭，為了改變家鄉(xiāng)落后面貌，讓我們的后代能夠走出外面的世界。我便在這里堅守了下來，由于長期的教學生涯，我和這里的學生結下了深厚的感情，我也舍不得離開這些娃娃。

在我的教學生涯中，大多數時間是在xx小學工作，看著一屆又一屆畢業(yè)的學生從這里走出去，我覺得我所有的工作也沒有白做。有的在市里工作，有的在田間地頭操持，逢年過節(jié)，他們會不遠千里回家鄉(xiāng)來看我，有的會發(fā)個短信問候我，黃花崾峴村和黃花塬村里的人也會來看我，每到這時候，我覺得我是這個世界上最幸福的人。從他們對我的問候中我感到了欣慰、看到了當教師的價值，更堅定了我在大山深處工作的信心。

山區(qū)群眾的文化程度普遍不高，他們認識不到文化和知識的重要性，習慣于日出而作，日落而息，對學生上學大部分人只是報著讓孩子識幾個字或不當爭眼瞎就行，而我作為校長，從1985年普及初等教育到19xx年實現“兩基”達標，這期間每年都要動員適齡兒童入學返校，對此，我多次深入群眾家中，一次又一次的說服他們，反復講解文化和知識的重要性，但大部分人報的態(tài)度是你愿說就說，但就是不把孩子送來讀書。為此，我在田間地頭找過孩子，到山中放牛的人群中找過學生，為家長幫忙干過農活，替孩子給牛割過草，甚至我的妻子還替孩子領過他們的弟妹。盡管如此，但我認為，組織將這個學校交給了我，我就要為這個村子的孩子負責。1986年一名因放牛而放棄上學的孩子，經過我的反復勸說，孩子返校后學習成績很好，目前已經大學畢業(yè)在蘭州工作。還有一名女生因要領小弟弟放棄了學習的機會，我給他們想了很多辦法，動員老婆與他們變工，幫他們干活，解決了孩子的上學問題。這個女孩子現已在哈爾濱上大學。

多年來，我千方百計讓孩子們走進校門，決不讓一個孩子失學。在我的不懈努力下，學校入學率年年達到了100%。

1978年，自己剛到這個學校的時候，面對的是一座破爛不堪的教室，一堆堆黃泥做的板凳，我猶豫了，但面對孩子們一雙雙充滿求知渴望的眼睛，聽到孩子們一聲聲洪亮的“老師好”時，我決定要堅守下來，要把學校當成自己的家來愛護，力爭改變學校的面貌。為此我四處奔波，不顧他人的冷嘲熱諷，到處去尋求幫助。為了添置桌凳，我從二十多里遠的新窯鎮(zhèn)山梁村購回了木板，自己動手做了44套新式桌凳。桌凳有了，教室的瓦有被風吹翻了，房內漏水，沒錢修補，我便叫上村里的好心人和我的妻子當幫手，利用放學后的兩個下午就把房頂修補好了。冬天來了，教室窗子沒有玻璃，四面透風，學生在寒風中凍得發(fā)抖，我回家拿來家里的塑料紙釘在窗戶上遮擋寒風。春暖花開后，我?guī)Ц吣昙墝W生到深山老林去挖藥材，用換來的錢為學校安上了玻璃，油漆了門窗，修復了圍墻。學校沒有花園，我就把自家修房剩下的二百多塊磚運到學校，做了一個漂亮的小花園。學校沒有操場，我向村委會軟磨硬泡要來地皮，又動員部分村民，為孩子們修建了活動場所。我又利用節(jié)假日用籠畔做籃環(huán)，用椽和木板做架子，為孩子們做了一付簡易籃球架，解決了孩子練習打籃球的困難。同年全學區(qū)在錦校舉行籃球比賽，xx小學取得了第二名的好成績。

1995年，教室房頂的檁條由于長期的蟲蛀，突然斷裂了。房子成了危房，學生不能繼續(xù)呆在里面，我只好和我的老父親砍掉自家的一棵楊樹當柱子。就在我們快要將斷梁頂起來的時候，一塊很大的泥塊擦著我的肩膀掉在了地上，塵土落滿了全身，我呆呆地站在那里半晌反應不過來，周圍的人聽到一聲巨響后，紛紛跑來看，不用說我的妻子也來了，她又驚又氣，她說：“40元的半拉子教師，還差點送了性命，往回走，再不干了”!等到情緒平定下來之后，我才意識到這教室根本無法用了。于是第二天天剛亮，我就趕到了鎮(zhèn)政府，找到書記反映了情況。相關工作人員到現場勘查之后，認為教室必須翻新。但是要修建教室學生沒有教室上課，學生只能另找房子做臨時教室。而當時村子里的村民家境都不好，沒有誰家有多余的房子可供學校使用。正在我左右為難之際，父親主動提出將他住的上房騰出來給學生當教室，把家里的舊案板刷上墨汁做黑板。就這樣，學生在我們家里上了100多天的課。

1997年，我調到崾峴小學的時候，學校沒有圍墻，下午從山里趕回來的牛羊擁進教室門前，牛羊糞便滿院都是，晚上，社會閑散人員自由出入，學校財產安全沒有保障。我就多次去找鄉(xiāng)上領導，請求出資維修院墻，經過多次銜接，我的誠心感動了領導，答應撥款，并調來工隊，修好了院墻。學校課桌凳嚴重不足，一二年級學生只能五人一座，我就以70年校慶的名義，給崾峴小學畢業(yè)后在外工作的同志發(fā)請?zhí)⒄埱笏麄兙柚?，在北京地質研究所工作的關德思捐款購買了100套嶄新的桌凳，其他人捐獻現金6000多元，給學校購置了旗桿、乒乓球臺4付、軍號10個、籃球4個、足球2個、禮服10套、大小鼓40個等，解決了學校的實際困難，豐富了學生的文藝體育活動。

其實大學校的校長和小學校的校長有很大的區(qū)別。大學校的校長負責教師的調度、課程的安排，全面統(tǒng)籌規(guī)劃學校的事情，而小學校的校長凡事都得自己干。路壞了自己修，墻塌了自己補，水停了自己擔，電線斷了自己接。20xx年冬天，地埋線斷了，由于塬上風特別大，冬天非常寒冷，晚上沒電，教師無法取暖，床冰冷冰冷的無法睡，便只好整夜坐在火爐旁邊取暖，為盡快解決照明、取暖等問題，我在村里找村民幫忙挖地埋線坑，但由于天氣寒冷，人家不愿干，我只好和其他老師冒著嚴寒去挖，由于地凍挖不開，用火燒、用鎬頭鑿，費了好大勁，才接通了地埋線。20xx年夏天，由于地埋水管被晏鼠咬斷了，玉米地變成了水灘，要關掉閥門，就把全村的都關了，村里的人正忙于割麥子，時值夏收，村里無閑人，我只好和朱廷軍老師挽起褲子光著腳站在泥坑里刨出水管，然后進行處理，由于天氣炎熱，汗水浸透了衣衫，漠糊了雙眼。這段時間老師、學生沒有水喝，我和朱廷軍老師在四里多深的溝里擔水，我們既要上課，又要擔水，村里的群眾實在看不下去了，便趕著自家的毛驢給學校馱水。

人常說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。在學校我既是校長，又是家長。學生吃喝拉撒、大大小小的事我都得管，都得過問。冬天給孩子生火，夏天給孩子燒開水，經常給孩子洗臉、理發(fā)……我也記不清這些年我干過多少次了，只記得光推子就用壞了好幾把。前幾年，對家庭經濟困難的學生，我自己先掏錢墊上，給他們買課本，買作業(yè)本，僅此一項，我每年都得墊付幾名學生的費用，三十幾年了，我也不知道自己究竟墊了多少，做這些，我從來沒有要求家長歸還或圖什么，就是為了讓山區(qū)的孩子學點知識，走出大山，改變山里人永遠就是山里人的傳統(tǒng)。

xx村地處偏僻，道路崎嶇，遇到雨雪天氣，學生上學放學行走困難，極不安全，家長寧愿孩子這一天不念書，也不愿將孩子送來或接回去，面對這種情況，多年來，我堅持上學前到偏遠的高洼、泗郎灣等社去接學生，年齡太小的學生我背他們到學校，放學以后，我又一個個將他們送回家，不讓一個學生曠課，多年來，未發(fā)生過任何一件安全事故。

在學校我既是嚴師，又是慈父。在學習、紀律方面，對于每一個學生，我都嚴格要求，從不放過學生的一點錯誤;在生活方面，我總是給學生無微不至的關心，視學生如同自己的孩子。前年有一次，二年級學生陳明東突然在課堂上臉色發(fā)白，虛汗直流，嘔吐不止，我馬上將孩子用摩托車送到醫(yī)院治療。直到治療完畢，我才注意到自己的衣服上、鞋子上都沾滿了嘔吐物，但是學生的平安讓我覺得這一切都值得。事后，孩子家長向我道歉，我說：“學生在學校有病，我送去治療，這是我應該做的，沒什么。”

歷年小學畢業(yè)會考時，學生必須到城區(qū)一小集中參加考試，由于xx小學距離縣城遠，又無公交車，我只好用自行車往返轉送孩子安全到考點按時參加考試。之后，又把他們一個一個安全地送回去。從自行車到摩托車，我也忘記自己究竟送過多少回孩子了。有一次，學生考試結束后，我送孩子回家剛到平頭溝半山腰兩處爛窯洞時，下起了瓢潑大雨，我只好將孩子暫時送進窯洞避雨，我突然才想到自家場里還曬著一場麥子，也不知身懷六甲的妻子收拾得怎樣了，心中焦慮萬分?？墒强粗切┯仔〉拿婵?，我只能一次又一次地告戒自己要保證孩子的安全。大雨過后，我將孩子安全送到學生家長手里后，我才火急火燎的趕回家里，發(fā)現我家麥子被雨淋透，那一年，我家吃了一年長芽的麥子，我妻子也因為一個人摞麥子勞累過度，腹部嚴重疼痛，天已經黑了，交通不便，去醫(yī)院只能拉著架子車，在鄰居的幫助下，到了醫(yī)院，保住了妻子，但失去了即將出生的孩子。事后，家里人連續(xù)幾天吃不下飯，對我很不滿意，我也覺得很對不起他們。

35年來，在這個多年復式教學的學校里，三年級和六年級沒人愿意帶，我就自己接過來，年年擔任畢業(yè)班課程，每周授課量至少在30節(jié)以上，在33年的校長工作中，我總是將教育教學工作當作學校的中心工作常抓不懈。我常常對教師說：“作為一名教師，主要工作就是提高教學質量，提高教學質量就是對學生負責，對家長負責，對學校負責，要把教學質量抓在手上，而不是掛在嘴上”。

雖然在多年教學過程中，我將小學的各門課程都熟記于心，但是總覺得還有許多東西自己應當繼續(xù)學習。在教學方面大家都是我的老師，特別是青年教師的現代化教學方法是我學習的榜樣，因為我明白，只有在不斷的學習中才能使自己成為“一條常流常新的小溪”才能適應素質教育的需求，培養(yǎng)出合格的新世紀的人才。為了更好地適應快速發(fā)展的教育形勢和要求。我不斷地從各個方面提高自身素質，完善自我，我總對自己說：“我還是學生”。為了適應新時期的教學要求，廣泛應用現代化的教學手段，我給自己制定計劃，先后自學了《心理學》、《教育學》、《現代教育管理學》、《愛的教育》等教育課程，先后七次參加了市級、縣級校長培訓，同時盡量找機會向青年教師學習，不斷提高自己的教學水平。

由于地處偏遠山區(qū)，消息閉塞，信息不暢，尤其是一些現代化的知識和文化嚴重滯后于城鎮(zhèn)，學生家長普遍知識水平低下，學生生存的環(huán)境文化底蘊單薄，導致學生吸收知識的渠道單一，這里的孩子普遍不如川區(qū)學校的孩子，接受知識慢，理解能力差，比如說二年級的學生能把“昨天”說成“明天”，而城鎮(zhèn)的孩子三歲就能分清昨天和明天，六年級學生乘法交換率講了幾遍也學不會，最后我剪了幾個紙片寫上數字進行反復實踐操作，才有部分學生聽懂了。

針對這一現狀，我認真分析學情、潛心研究教學方法，制定了“向課堂教學要質量、向教學改革要質量、向時間要質量，向面批作業(yè)要質量，用三到五年的時間徹底改變xx小學的落后面貌”的努力方向。

為此，我率先垂范，積極投身到教育教學研究和改革中來，逐步探索出了切合學生實際的“五步教學法”(分組教學法、個別指導法、鼓勵教學方法、動手操作法、游戲教學方法)、“小步子強化法”、“快速復習法”、“差生轉化的五個環(huán)節(jié)”等教學方法，使我校的教學水平得到了穩(wěn)步提高。目前我正在研究實踐小班化教學法。

為了充分調動學生學習的積極性，我經常采用貼五角星、花瓣等辦法鼓勵他們，想盡一切辦法，經常找孩子談心。提高孩子的學習興趣，為了使學生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，那些成績比較差的孩子在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。

由于學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

為切實做好學生的思想政治工作，我也摸索出了一些方法，我認為教育好一個差生就是培養(yǎng)出了一個優(yōu)生。經過多年的努力實踐，我們學校的教學質量得到了穩(wěn)步提升。這是一個漫長的工作，不是一天兩天就能自然形成，要有柔性，持之以恒，能吃苦，不怕麻煩。

有人說：教師的職業(yè)是平凡的，教師的職業(yè)也是崇高的，選擇了這個職業(yè)，我無怨無悔，無尚光榮，我將會為太陽底下最美好的事業(yè)奮斗一輩子!我今年已經55歲了，再有幾年我就退休了，在山村奮斗35年了，這35年來，我在這個偏遠山區(qū)見證了一個破爛不堪的土木校舍向磚混結構的新校舍的變化過程，見證了無數從農村孩子走向了都市，見證了無數由輟學到返校的孩子走上工作崗位，甚至走向企業(yè)老總，走向政府領導的過程，見證了一個文化落后愚昧的山村逐漸尊重知識，渴望知識，學習知識的過程，35年的拼搏，35年的心血，35年的耕耘，35年，我動搖過，彷徨過，但從未放棄讓山里孩子走出山村，認識世界，脫離貧窮的堅定決心，從未放棄改變家鄉(xiāng)面貌的堅定信念。在剩下這幾年教育工作中，我將努力完成自己的人生追求，努力為山村教育事業(yè)奉獻自己的綿薄之力，貢獻自己的有生之年。

校長先進事跡材料篇九

我秉承真抓實干的優(yōu)良作風，堅持踏踏實實的做人態(tài)度。像一顆火種，播種“快樂”。在我的帶領下，老師們都能煥發(fā)出工作的激情。我在所摯愛的教育熱土上，播種“快樂”，放飛“夢想”，換來學校教學春色滿園。

我一九九四年畢業(yè)于錦州第一師范學校。任教于凌海市第四小學。2000年被任命為凌海市第四小學大隊輔導員，2010年擔任教導主任，2012任育才學校教學副校長。但我是一個離不開課堂，離不開孩子的人，所以至今為止，除了教學管理工作，一直擔任語文科的教學工作，26年如一日。一人雙職，曾被評價我為“凌海教育第一人”，并成為了很多人效仿的樣版。

在老師們的眼中，我是一個快樂的傳播者，是個不知疲憊的“機器人”。每天都是那樣開心。我說因為喜歡自己的工作所以快樂；因為愛孩子們所在喜歡課堂。所以每天忙完教學管理工作，又匆匆走進課堂。而且每一件事又都做的井井有條。

在語文教學中大膽探索，勇于創(chuàng)新。沿著課改的新思路走出了一條有自己特色的“快樂創(chuàng)新高效”教學模式。在錦州市“小荷杯”“創(chuàng)新杯”“新星杯”教學大賽中獲得一等獎。先后被認命為“凌海市語文學科帶頭人”、“錦州市語文學科帶頭人”、“遼寧省語文學科帶頭人”。擔任教學領導之后也一直擔任一個班的語文教學工作，每周15課時的教學量。每學期為教師們做一次公開課。在進修學校做示范課。與教師們一起形成了學校的語文教學模式，并在凌海市語文組教學模式大賽中獲獎。所教班級成績一直名列年級前茅，在2008年錦州市統(tǒng)考中我校獲凌海市第一名，所教六年兩個班名列凌海市第三名。

在當大隊輔導員的十年中，還一直擔任班主任工作。這期間學校被評為“錦州市級紅旗大隊”，“遼寧省紅旗大隊”。我一手創(chuàng)建的“愛心永駐”——“大手拉小手”“與沈家臺城鄉(xiāng)手拉手”等系列活動受到了上級的好評并一直延續(xù)下來。我也先后被評為凌海市“優(yōu)秀班主任”，錦州市“德育三項全能”班主任，錦州市“優(yōu)秀中隊輔導員”。參加“省百名師德標兵”演講比賽。被評為“省師德標兵”。

從事教學管理工作以來，我明確自己的職責，當好校長的助手。我立足課程改革，創(chuàng)造性地開展本職工作。面對新形勢，新要求，新觀念我在不斷加強自身建設的同時，我滿腔熱忱地為廣大教師服務，全身心地指導和幫助年輕教師的教學工作，努力提高年輕教師的教育教學水平。當好教師的帶頭人，學生的引路人。我經常深入到教師中間，和他們共同探討、研究如何備課、如何上好一節(jié)課。經常對教師進行跟蹤聽課，熱心為教師導課、評課。每次聽課后，都及時與教師交換意見，在充分肯定優(yōu)點的同時，真誠地指出教學中的不足，和教師共同探討改進教學的方法，使教師心悅誠服。近十年來在我的指導帶動下，有四名老師獲得錦州市學科教學大賽一、二等獎；每學年都有教師被選派在進修教研會上做示范課。在“一師一優(yōu)課”的中，我校一人獲全國優(yōu)質課，三人獲省優(yōu)質課，多人獲錦州市優(yōu)質課。平臺中我校教師參與人數，上傳資源均在凌海市名列前茅。學校獲一師一優(yōu)課先進集體。在“抗疫線上教學中”我組織小學部全體教師進行線上直播教學、測試、活動。上傳公眾號視頻四十余個，得到到家長的認可，真正做到了停課不停學。在今年“雙杯”賽中，我校兩人參加錦州市大賽，分獲一二等獎。

我是一名科研型的業(yè)務校長，多年來，一直承擔國家級、省級科研課題的研究工作，其中國家級課題《小學生數學素養(yǎng)評價研究》《語文教學課內和課外閱讀與積累》已經結題。我的科研成果《《激情導趣，遨游書?！肥珍浻凇吨行W教育教學管理創(chuàng)新與實踐》《創(chuàng)新樣本教研制度，享受教育幸福》收錄于《遼寧省普教干訓》期刊中。

2012年在高效課堂課程改革實驗中，我校接受了上級教給我們的光榮而艱巨的任務。我作為學校課改小組領導成員，勇于更新教育教學觀念，嘗試新的教學方式，推動本校青年教師在課改實驗中迅速成長。我身先士卒，不辭辛苦，認真撰寫實驗方案，制定計劃，選定年級。并親自己參加課改年級中，帶頭上公開課，示范課。二年多的實驗，讓育才小學部的課堂教學要實現三個轉變，即從“以教定學”轉變?yōu)椤耙詫W定教”，從“以教師為中心”轉變?yōu)椤耙詫W生為中心”，從“以知識為中心”轉變?yōu)椤耙阅芰橹行摹薄?關注課堂，精心研究，強化措施，扎實推進。幾年來，學校的課堂有了明顯的轉型。

在學校的管理工作中，我承擔了學校教育、教學經驗的總結工作。撰寫了學校所有參評活動的上報材料。每年的學校總結、經驗交流獲得了教育局領導的好評。負責學校公眾號的撰寫、審核工作，把學校的教育教學活動及時上傳，提升了學校知名度，得到了家長和社會的認可。

在各級領導和老師的指導和幫助下，取得了一些成績。我先后被評為“全國優(yōu)秀教師”“遼寧省骨干教師”、 “錦州市骨干教師” 、“凌海市骨干教師、”“凌海市優(yōu)秀業(yè)務領導”；被凌海市政府評選為“巾幗崗位能手”、“凌海市優(yōu)秀教師”；被錦州市政府評為“錦州市優(yōu)秀教師”；“錦州市優(yōu)秀青年教師”。等光榮稱號。被錦州市總工會評為“錦州市勞動模范”?！傲韬Ｊ袃?yōu)秀業(yè)務領導”。

出自 www.zgxlcd.com

幸福是奮斗出來的，回眸過去，每一個成績的取得，都離不開領導和同事們的支持。在今后的工作中，我會繼續(xù)保持我樂觀的生活態(tài)度，“不馳于空想，不騖于虛聲，逢山開路，遇水架橋?！背煽冎粚儆谶^去，奮斗沒有終點，未來可期，我會帶著我的學生和老師一起幸福下去。

校長先進事跡材料篇十

廣巖初中坐落在壽縣最南端，是一所典型的農村初中，地理位置偏僻，人文環(huán)境落后，但近幾年來，作為學校校長我?guī)ьI全校教職工齊心協力，勤奮工作，開拓進取，使學校各方面工作都取得了較好的成績，校容校貌發(fā)生了較大的變化，受到了各級領導和廣大群眾的高度贊揚。如今我校已成長為壽縣南部一所較有名氣的窗口學校。

有人說，一位好校長就是一所好學校，但我認為，一群好教師才是一所好學校。教師是學校的主體，是辦好一所學校的根本。所以從擔任校長的第一天起，我就告誡自己，要以教師為本，處處關愛他們，一切依靠他們，力所能及的為他們謀幸福，讓學校成為他們生活和工作的樂園。

我時常告誡自己要把關愛送給教師，把嚴格留給自己。教師是學生的榜樣，校長必須身先士卒，做教師的楷模。因此我始終嚴格自律，從嚴要求自我，工作踏踏實實，從不擺花架子，從不計較個人得失。每學年的評優(yōu)，總把優(yōu)秀指標讓給同志們；每天清晨我總是和值班同志同時起床，在校園里巡視，到教室里檢查學生的晨讀情況，找?guī)熒涣髡勑?，了解情況，幫助班主任處理班級事務，幫助老師們解決教學中出現的問題；晚上一直工作到所有值班教師都下班，安排好住宿生就寢，才回家休息。春夏秋冬，風風雨雨，從未特殊。

要當好校長，必須做教師的好朋友，知心兄弟，生活中處處關心他們，體貼他們。我經常找教師談心，我的辦公室，我的家里都成了教職工的談心室，教職工有什么心里話，有什么難心事，都愿和我交流。我也會盡心疏導他們，盡力幫助他們。久而久之，學校形成一種和諧的氛圍?？梢哉f在我校，教師與教師之間，教師和校領導之間，領導和領導之間，關系都十分和諧，每一位同志都牢記?。荷蒲酝拢蒲詮V中，德澤同事，德澤廣中。大家團結如一，心無旁騖，一心一意干自己的工作，全心全意謀學校的發(fā)展。同時我們也盡最大努力，改善教職工的辦公條件和生活條件，這也更使他們覺得在這里工作，十分舒心、開心。

作為校長，在日常的教育教學管理中，要學會多用鼓勵，少用批評。凡是人，都喜歡聽表揚的話，既然這樣，我們何不多表揚教師呢。我們學校，從大的方面講，制定了學校教育教學工作獎勵細則，分為教學工作、班主任工作、教研組長工作、后勤工作幾大塊，同志們平時工作的點點滴滴，我們都做好記錄，一學期一匯總，并通過績效工資予以獎勵；從小的方面講，教師某節(jié)課上的好，某個教案有創(chuàng)意，某班學生進步了，我都要在例會上加以表揚。不僅是我個人，我還要求全體領導班子成員，多發(fā)現教師身上的優(yōu)點、長處，多表揚，激勵他們把優(yōu)點、長處發(fā)揚光大。

我們經常說要使學生由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，在學校管理上，我們也努力使教師由“要我教”變?yōu)椤拔乙獭?。我覺得只要真心關心教師，真心為教師謀幸福，為教師未來的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造條件，一定會使廣大教師安于教學，樂于教學。正如我校一位青年教師說的：“在廣巖初中我不好意思不好好工作?！笔堑?，如今在廣巖初中基本形成了這樣一種局面：人人爭著當班主任，人人搶著多上課。在這里，老師們幸福的生活著，快樂的工作著。

有位心理學家說：現代學校成了兒童心靈的屠宰場。這句話雖然說得夸張了，但也說出了現代學校的癥結所在。由于在應試教育的大背景下，學校過分強調分數，加班加點、題海戰(zhàn)術、分數排隊，各種輔導班，搞得學生焦頭爛額，學習成了他們最痛苦的事，于是厭學、逃學、沉迷網絡，甚至自殺等等現象時有發(fā)生。克服這些現象的根本辦法，就是設法讓學生快樂學習，讓學校成為學生健康成長的樂園。做到這一點，一切問題就會迎刃而解。

首先要以“愛”為出發(fā)點。這一點幾乎所有教育家都反復強調，但在實際工作中，往往做得不盡人意。在廣巖初中，我首先要求全體教職工做到四個字：“愛生如子”，也就是在從事一切教育活動時，要感覺到我們面前的不是學生，而是我們自己的孩子。要走進孩子的心靈，真真切切的全方位去關愛孩子，疼愛孩子。生活上關懷他們，學習上幫助他們，心理上疏導他們。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學生的一言一行，一舉一動保持敏感性。當學生處于困境時，能及時伸出援助之手。一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑，往往起到意想不到的效果。教師應該是善于引導學生學習的“人師”，而不是偏重于傳授知識的“經師”?！坝H其師，信其道”。教學過程不僅僅是傳授知識的過程，還是師生之間思想、情感、興趣、愛好等心理活動雙向交流的過程，教師無小節(jié)，處處皆育人。關愛學生，給學生以博大的人文關懷，不偏激、不歧視、不情緒化，言行一致，表里如一，情真意切，做學生的良師益友，以對學生未來負責的高度，指導好學生的現在，設計好學生的未來。因為我們做到了這一點，所以我們對學生的管理得心應手、游刃有余。

有愛還不夠，還必須激發(fā)學生學習的激情，讓學生感到學習是一件快樂的事。這就要求我們教師改變教學方法，增強課堂教學的魅力。廣巖初中的口號是：“人人參與，個個展示，嘗試成功，感受快樂，激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發(fā)展?！蔽腋嬖V教師，一堂課是否成功，不看老師講得多精彩，而看學生學得是否主動，看學生在課堂上是否充分表現了，表達了，表演了。課堂的最高境界是，“每個學生的心靈都被打動、感動、激動”。學校的老師都知道我的兩句話：“變師為生，變教為學”。為了督促教師形成這樣的教學理念，我保證自己每學期必須聽完所有教師的課，課后必須和老師交流。如今在廣巖初中，學生愛聽課了，愛作業(yè)了，愛思考了，校園里到處可見，師生三三兩兩圍在一起，討論問題，交流思想，切磋技藝，大家談笑風生，其樂無窮。

學校管理千頭萬緒，各種理論層出不窮。但我認為只要能做到“教師樂教，學生樂學”，一切問題都解決了。廣巖初中正朝著這個目標努力，并取得了較為突出的成績。近年來在全縣乃至全市教育教學督導檢查中，我們都代表炎劉鎮(zhèn)和壽縣接受檢查，多次受到市、縣領導的.高度評價。在全縣校園文化節(jié)和運動會上，我校學生均取得了優(yōu)異的成績。每年中職招生我們都超額完成了教育局下達的指標。在中考中，我們更是成績斐然。每年中考各科人均分在全縣農村初中中都是名列前茅，省級示范高中錄取人數逐年攀升，連續(xù)幾年省重點定向分數居全縣首位。校容校貌煥然一新，學生人數穩(wěn)中有升，受到了各級領導和社會廣泛好評。學校先后獲得“壽縣一類初中”、“壽縣精神文明先進單位”、“壽縣花園式學?！薄皦劭h優(yōu)質生源基地”、“六安市‘控流’工作先進單位”、“安徽省‘兩基’先進單位”等榮譽稱號，我個人也獲得縣先進工作者、模范教師、優(yōu)秀校長等榮譽。壽州報記者受壽縣教育局領導委托，到我校進行深入走訪和細致考察，將我校的辦學經驗總結為“廣巖現象”，并在《壽州報》和《壽縣教育網》上進行了專題報道，使我們倍受鼓舞。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！彪m然在過去的教育教學中，我取得了一點成績，積累了一點經驗，但必須保持清醒的頭腦，應該充分認識到，今后的道路還很長，困難還很多，不能有半點的驕傲和自滿情緒。不過我深信，有上級領導的大力支持，有社會各界的傾力相助，有廣大教職工的全力拼搏，我們一定會取得更大更好的成績。

校長先進事跡材料篇十一

20xx年1月11日，我校借開展20xx年1月主題黨日的契機，再次學習了云南省麗江市華坪女子中學張桂梅校長的先進事跡，讓我感觸頗多。在我心里，張桂梅校長是個“神”一樣的人物，她的家鄉(xiāng)在黑龍江，她背井離鄉(xiāng)，為了改變云南麗江貧困女孩的命運，完全把自己獻給了鐘愛的教育事業(yè)，為了教育事業(yè)，為了祖國的未來，真正做到了“我已無我”。每次觀看張桂梅校長的先進事跡，我的眼睛都是濕潤的，我該向她學校的地方太多太多。

首先是張桂梅校長作為一名共產黨員的思想覺悟和理想信念。習近平總書記指出：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。實現我們的目標，需要英雄，需要英雄精神。”我應該學習她努力實踐習近平新時代重要思想，帶頭貫徹落實科學發(fā)展觀，學習她無私奉獻，不求回報的崇高境界，全身心的投入到教書育人的崇高事業(yè)中，盡管自己身患多種疾病，卻也要超負荷的工作，靠著驚人的毅力克服病痛的折磨，仍然堅守在三尺講臺上，盡管沒有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費控制在3元以內來幫助學生。是什么支撐著她一路走來?她說“有人說我愛崗敬業(yè)，有人說我瘋了，也有人說我為了榮譽。有人不理解，一個人渾身是病，卻比正常人還苦得起。支撐著我的，是共產黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土時，心里不愧?！蔽也恢?，那一排排的獎項對她而言意味著什么，但是，我知道如果沒有她，就可能沒有這所已經聲名鵲起的免費女子中學，不會有更多的關注和關愛匯入到這個愛的河流之中;如果沒有她用盡畢生精力籌建和守護女子中學，她的人生也許就不會這樣絢爛而純粹。

“十二年，她讓1645名女孩走出大山，考上大學，從此改變自己和家人的命運……”“辦這個女高，我可以把命搭上”，她唯一的執(zhí)念是“余生能培養(yǎng)出考上北大、清華的學生”……讀著、看著、想著這位來自大山深處的老師媽媽的先進事跡，不禁讓人情上心頭，淚落兩腮。這位已經63歲的老共產黨員，嘔心瀝血創(chuàng)辦了全國第一所全免費公辦女子高中——麗江市華坪縣女子高級中學。

其次是張桂梅校長全心全意關愛孩子成長的品質。張桂梅校長沒有子女，生活節(jié)儉，把自己的工資絕大部分拿出來接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被。在兒童之家，她義務成了130多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿、不分晝夜的照顧著幾個月大的孩子，為了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用，并利用空余時間到處籌措資金，把母親般的慈愛全部獻給了學生和孤兒。她不僅生活上關心學生，而且積極培養(yǎng)學生學習興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關愛她們。張桂梅從來不用“貧困”二字形容自己的學生，因為貧困也是一種隱私，她叫她們“大山里的女孩兒”。“女孩子如果有文化，她可以改變三代人。”更加難能可貴的是，她也在不斷更新改變著教育理念，比如為了爭取不讓城里孩子笑話，她開始讓學生跳鬼步舞，讓兒童之家的孩子吃漢堡、披薩，將生活習慣改成“洋式的”……在能否走出大山都還成為問題的時候，拼命地鍛煉考試能力是一種必須和必然，但是當種種條件變得更好，適當地放緩步子、讓學生們找到更多的樂趣和興趣也逐漸成為了可能。細膩的心思，充滿人性的教育理念，都是一點一滴通過教育的實踐升華而來的。

再次是張桂梅校長淡泊名利、愛崗敬業(yè)的品質。張桂梅同志參加工作以來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上。憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學習先進的教學經驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進行素質教育，總結出一套適合民族貧困地區(qū)教育特點的方法。作為一個黨員，張桂梅校長放棄了進條件好的學校任教的機會，選擇了條件較差的學校，一身病痛的張老師教學上幾十年兢兢業(yè)業(yè)，承擔學校畢業(yè)班的教學工作，婦女工作，語文教研工作及其他校務工作，她還是福利院130多個孩子共同的媽媽。除了住院沒向學校請過一天病事假，教學成績突出，她說：“為了民族貧困山區(qū)的教育，即使倒在講臺上，長眠于華坪的沃土之中，也無怨無悔”。

在我心里，張桂梅校長的行動重于泰山，精神高于泰山。且不去相比那些貪污腐化的國家蠹蟲，那些唯利是圖不擇手段犯罪分子，那些庸庸碌碌的無志之人，還有那些自私自利、渾渾噩噩的小人，再對比一下我自己，認為忙忙碌碌、按時上班能夠做好本職工作的我，深感慚愧，因為她是在拿命去奉獻和付出。隨著中國特色社會主義進入新時代，越來越多的無名英雄、民族脊梁的事跡被深度挖掘出來，現在的我才恍然明白，那些為了共產主義理想拋頭顱灑熱血的無產階級革命先輩的大無畏精神，已經在這個時代扎根、發(fā)芽、結果，已經被越來越多的共產主義接班人光榮繼承了下來，張桂梅校長以及她代表的這個群體的分量也隨著偉大的時代愈發(fā)凸顯起來。在云嶺大地這塊貧瘠的黃土地上，在云南幾任省委市委主要領導“前腐后繼”的大背景下，共產黨員、人民公仆、時代楷模張桂梅同志這種大公無私、甚至舍生取義，為黨和人民的教育事業(yè)，為共產主義理想奮斗終生、奉獻全部的寶貴精神顯得多么的可貴。

校長先進事跡材料篇十二

鞏副校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀。她能做到對工作任勞任怨，認真負責。

從擔任副校長職務以來，要求老師做到的她首先做到，要求老師不做的她從來不做。她堅持每周第一個到校，星期五下午放學離校。節(jié)假日和寒暑假，她更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。鞏副校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質讓她在學校師生中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面她嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。

在學校管理上鞏副校長有一整套經驗。她對學校的管理。

模式是“統(tǒng)一步調、分工協作、各司其職、各負其責”，她還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上她能夠處于高屋建瓴的'勢態(tài)，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，鞏副校長能做到以身作則，率先垂范。

“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務，還要有高尚的師德?！边@是鞏副校長經常說的一句話。

多年的教學、管理實踐使她深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任副校長幾年來，她在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》經常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現象早已一去不返。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是鞏副校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。她始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

校長先進事跡材料篇十三

中等身材，膚色白凈，總喜歡西裝筆挺，全身透著儒雅之氣，語氣總是那么溫文爾雅。四十大幾的他，就是xx年秋季期新任xx初中校長。

校長在xx初中任校長期間，傾力打造的“模式”，成為了博白縣教育系統(tǒng)中的一個神話。

他的事跡，我只是耳聞，他的形象，我只是旁聽。未曾想到，本學期，竟然能在他的領導下工作，真的是出乎我的意料之外。

與校長相處近一個學期，耳聞目睹他的工作作風，聆聽他的諄諄教誨。我不得不承認這樣一個事實：好校長成就名學校。下面，我把自己對校長的印象羅列一二，以饗讀者。

開學伊始，校長未雨綢繆，對xx初中的歷史背景、管理體制、師生性格、教學質量做了一個全面深入的了解，為自己本學期的規(guī)劃奠定了基礎。

果不其然，做為一名初來乍到的新校長，在行政會議上就能把班主任人選落實得如此干凈利落，而且實至名歸。也許，正是他在十年磨礪，讓他形成了一套獨創(chuàng)的思維模式和管理體制。從行政例會到職工例會，從科組長例會到班主任例會，從教學管理到后勤保障，他都能做得井井有條，思路異常清晰。

行政會上，來得最早的是他；職工會上，來得最早的也是他；科組長和班主任會上，來得最早的還是他。清晨，起床鈴還沒有響，他早已冒著凜冽的寒風晨跑。起床鈴響后，整個校園充滿了他那激勵和表揚的話語，在他那聲聲激勵和表揚下，學生起床迅速了，內務整理了，出操集隊迅速了，校園干凈整潔了，好人好事多了，教師到位齊了，科組聽課正常了。因為他以校為家，每天早中晚，都與班主任一起檢查學生的內務，都上教學樓檢查學生的到位和衛(wèi)生情況，都去聆聽教師們的上課并參加科組的評課活動，并且主動參與段、期考的評卷工作。凡事預則立，身先事卒領好頭，這在校長的思想中早已根深蒂固，并且內化為他的自覺行動。

“人冶”還是“制冶”，在校長的心里早就有了一桿稱。近一個學期來，他所有的管理都指向一個“量”。他要求每個處室、科組，都要量化到人，用數說話。因此，本學期，從教務到政教，從值日到科組，從成績到效績，方方面面，凡是與利益掛溝的都有相應的制度規(guī)范，文落實。這就有效地杜絕了在績效和評優(yōu)方面的意見分歧。比如，本學期有四個安全方面的優(yōu)秀班主任名額，政教處由于量化工作做得充分，便能夠很快地拿出具體的量化數，按高分到低分排序評優(yōu)，結果沒有任何異議，減少了許多不必要的紛爭。

要管理好一所學校，就要為師生們排憂解難。校長急生之所急，在短短的一個學期，他啟用了電熱能熱水器，有效解決了寄宿生冷天用熱水難的問題；起用了食堂二樓的餐廳，建起了新的簡易餐廳，訂購了一批新的餐桌，解決了學生就餐難的問題；同時，還給每一個教室安裝上電風扇，有效緩解了師生在夏季上課時飽受的酷熱之苦。在他身體力行的管理之下，教師樂教，學生樂學的氛圍已經形成。在本年度即將結束之際，該校成功舉辦了一場“慶xx年元旦晚會”，充分展示了校長領導下的校園風貌。

校長，每天堅持寫一篇日記，每次集會講一個主題，每次例會讀一篇文章。他總能以那飛揚的文采去打動每一位老師，總能以那激礪的主題去感化每一位學生，總能以他的行動去帶領全體師生認認真真、腳踏實地地做好每一件事。

他正是以他的實干精神，以他對黨的教育事業(yè)的無限熱忱，譜寫著xx初中的騰飛之歌。

校長先進事跡材料篇十四

xx市xx學校位于xx三縣交界的x東北腹地山區(qū)里，毗鄰當年贛東北蘇維埃政府駐地xx和xx家鄉(xiāng)xx。沿xx公路在xx村向東岔進一條彎曲的鄉(xiāng)村公路，約行20華里路即到了。距xx市區(qū)大約80里的路程，路途雖然算不上太遠，但是因為偏于一隅，交通不便利，人流量少，所以顯得閉塞、落后。外地老師不愿來，也留不住。學校教師缺編較多，工作量大，工作壓力大。長期以來學校教學質量總是在全市末位徘徊。學校辦學條件落后，學生教室、教師宿舍緊張，沒有象樣的食堂，更不用提微機室、多媒體室等現代化的教學設施了。諸多困難擺在面前，如何讓xx學校破繭重生，辦xx人民滿意的教育？江紅良走馬上任，問題迎刃而解。

2017年，xx校長攜家眷從城郊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校舉家來到xx小學，偏僻的鄉(xiāng)村學校也隨之迎來了她發(fā)展的春天。

江校長在對學校進行了實際調查了解后，在全鄉(xiāng)教師大會上作了客觀的情況分析，鼓勵全體教師要滿懷信心，以滿腔的熱情投入到自己的工作，xx的人民淳樸、善良、熱情，xx的孩子一樣的活潑可愛、聰明能干，xx學校的教師同樣的優(yōu)秀，并且更有上進心，更有美好的人生追求。在全校師生的共同努力下，我們學校的各項工作一定會大踏步前進。他毫不猶豫地把在讀三年級的兒子放在自己工作的學校就讀，身邊的親人朋友問他不怕影響孩子的學習成長嗎？江校長理直氣壯，又滿懷信心地回答，對自己管理的學校都沒有信心，那叫別人怎么相信你？在他的影響下，一些本來打算轉走的學生留了下來，已經在外面讀書的學生也陸續(xù)轉回來了。

為了盡快中國演講網專業(yè)幫忙寫競聘演講稿十余年競聘輔導經驗，一萬多件成功案例，服務涉及金融、通訊、保險、教育、制造業(yè)、服務業(yè)、公務員等各行各業(yè)，涵蓋了各個職務層級，中國演講網，當之無愧的競聘輔導權威！只需說出您的具體要求、提供必要的材料，剩下的一切工作，都交給專家來完成！二十四小時求稿熱線：一三二二零五三五零零六王老師，在線扣扣三一六三二七八七六提高學校的`教育教學質量，改變學校的面貌，江校長抓住機會多安排學校教師外出聽課學習、業(yè)務培訓學習和參加各類教學競賽，努力提高教師的業(yè)務水平。抓住有利條件，與市一小結成對子，經常性地開展手拉手活動、送教下鄉(xiāng)活動等，爭取到了銀城一小的大力幫扶。為了青年教師的盡快成長，學校組織開展“一對一”幫扶活動，由教學經驗豐富的骨干教師手把手指導青年教師的課堂教學。另外，江校長把自己的看家絕技——豐富的電腦應用知識毫無保留地傳授給全體教師，制作課件，多媒體教學，建立學校自己的網站，實現無紙化辦公，師生參加的電腦教學競賽曾多次獲省市級大獎等。使現代化的以電腦教學為特色的辦學在一所偏僻的鄉(xiāng)村學校形成一道引人注目的靚麗景象。功夫不負有心人，在江校長的領導下，學校教育教學質量逐年提高，學校各項工作得到了上級領導的肯定。教師業(yè)務素質躍居全市前列，在連續(xù)幾年的教師進城考試中，我校都是以兩、三名優(yōu)秀教師被錄取的成績位居榜首。

為了改善學校硬件條件，2017年冬，在團的大力協助下，江校長領著自己學校的兩名老區(qū)的孩子趕往北京，爭取到了北京xx公司的捐資建校。2017年冬，一棟嶄新的教學樓——中捷樓在xx學校校園里出現，讓山村的孩子上學永遠告別了低矮陰暗的平房。為了進一步緩解學校師生學習辦公用房緊張的情況，江校長多方努力，終于在2011年又爭取到了校建項目，一棟更高大、適合現代化教學要求的教學樓正在興建中。

如今，走進xx學校，眼前展現的是開闊整潔嶄新靚麗的校園，一群群活潑可愛、勤學

上進的孩子和一位位愛崗敬業(yè)的教師，讓我們看到了xx學校更加燦爛美好的明天。

在各級黨政的關心支持下，我校共青團工作堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極組織團員學生認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習貫徹黨的十七大精神，抓好團的建設，及時高效地完成上級團組織下達的各項工作任務，定期開展特色團日活動，不斷加強中學團的組織建設，培養(yǎng)中學生的科技創(chuàng)新能力，繁榮中學校園文化，提高中學生的校園素質，努力實現中學共青團工作的新發(fā)展。注重發(fā)揮校學生會在學生中的先進作用與力量。 團委工作制度化：制定團委工作考核條例，團委例會制度，先進團支部評比辦法，團支部工作考核細則，優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員評比辦法，團組織工作制度，學生會章程，示范教室、模范包干區(qū)評比細則等。這些制度的建設，規(guī)范了工作程序，提高了學生的團員意識，激勵上進，鞭策后進，保證了我校團工作的正常開展，實現了團工作的“四有”，即有組織，有聲勢，有特色，有效果。

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校長先進事跡材料篇十五

德育工作先進個人事跡材料投身教育工作十八年來，我曾任班主任、教導主任、副校長。雖然教育崗位幾經變換，但始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。

多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、默默奉獻奉獻在教育崗位上，贏得了師生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。

在教學管理上，我努力鉆研教學教法，全身心地去研究每個學科。多少次,為了老師們能講上一節(jié)優(yōu)質課早來晚走，琢磨好每句話，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。我始終認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學，引導教師質疑調查、探究，調動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。

讓學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任隊伍。班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎扎實，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力”的方向。

讓德育管理，與時俱進。緊密配合學校教學工作，落實學校班級日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習慣”的育人理念，深入開展各項德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對班干部進行定期的教育學習，有意識地引導他們在競爭中樹立民主意識，在生活中注重培養(yǎng)服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批品學兼優(yōu)的班干部脫穎而出。

“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，我校在愛心捐款活動中，師生都非常踴躍的捐款獻愛心，廣大師生的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長。以博愛塑造著學生的靈魂。

我個人曾被評為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎，撰寫的論文多次獲得市級以上的獎項;課件、教具制作也分別獲得市級獎項。作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善是我追求的目標，曾多次參加新課程培訓、繼續(xù)教育培訓、最近又有幸參加了校長培訓，多次聆聽新課程課例。

在提高了自身素質的同時更加明確了該如何管理好學校的學校的工作，我會為今后的德育管理工作更加努力，為學校的明天加油!

校長先進事跡材料篇十六

陳xx，1987年畢業(yè)于xx師范學院物理系，先后任教于多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，現為陜西省特級教師，xx縣xx中學校長。多年來，他行走在教育的第一線上，銳意進取，大膽改革，帶領著一群群師生奮力拼搏，譜寫了一篇篇黃土高原上的教育新篇章。

作為一名從教近29年的黨員，由農村初中到城區(qū)中學，從一位物理教師到一名出色的教育管理工作者，每一步都留下了他堅實的腳印。

從事教育工作以來，他始終堅持讓自己練就團結協作、求真務實、勵精圖治、追求卓越的品格，使自己形成勤于鉆研、精于育人的職業(yè)風格，多次獲得教學業(yè)務競賽大獎；在教科研工作中，他主動投入初中教學改革，撰寫的論文《初中物理中的素質教育》、《素質教育是學校教育的最終歸宿》、《物理課堂新教法》等分別榮獲省市縣級獎項。xxxx年，他接任xx縣xx中學校長一職，將上任領導承擔的全國教育發(fā)展“十五”計劃重點科研課題《三結合對學科教學與管理創(chuàng)新思維的影響及對策實施方案》順利完成，并通過了專家組評審。目前學校的另一新課題《信息技術環(huán)境下的自主、研究、合作學習策略研究》在他的帶領下已結題，其他兩個課題《中青年骨干教師選拔機制與培養(yǎng)研究》、《學生心理障礙的歸因與對策研究》目前正在進行中。

作為全縣初中學校的領頭人，他不斷探索基礎教育規(guī)律，積極總結管理經驗，先后多次在縣局組織的校長會議上發(fā)言，其中很多觀點為與會全體人員接受。他注重率先垂范，廉潔自律，力求將自己一言一行化作一種發(fā)號施令無法可比的力量，來凝聚人，激勵人。他始終堅持以人為本，倡導依法治校、民主管理。他認定人是工作的關鍵因素，努力為師生創(chuàng)建不斷學習、勇于創(chuàng)新的環(huán)境。作為一名學校管理工作者，他始終懷有一種強烈的的事業(yè)心和責任感，親力親為，真正做到了“要求別人做到的自己首先做到，要求他人不做的自己堅決不做”?！耙粋€好校長，就是一所好學校?！比温毿ｉL15年，成為一個優(yōu)秀的校長，是他始終不渝的追求。他時時激勵自己以開闊的視野、前瞻的眼光，引領著學校從xx縣初中教育的“窗口”單位向全省乃至全國名校邁進。

陳xx于1999年被任命為雷家洼中學校長。擔任校長之時，也正是雷家洼中學正處于低谷之時。學校辦學經費緊張，教學設施、設備落后，專業(yè)師資嚴重不足，因距城區(qū)太近，招生困難。面對諸多困難和前所未有的挑戰(zhàn)，他提出“強化管理，提高質量，擴大規(guī)模，優(yōu)化環(huán)境，辦出特色，爭創(chuàng)名校”的辦學思路。短短幾年，學校發(fā)生了巨大的變化：中考成績大幅度提高，家長滿意率不斷回升。而后調入韋莊鎮(zhèn)中學。期間，學校實現了長足發(fā)展，教學設施、設備投入100萬元，新建計算機室、多媒體教室、電子閱覽室、電子備課室，理化實驗室和圖書室的器材和圖書數量大量增加，學生生源穩(wěn)定，質量攀升為溝南片第一、全縣前茅。學校被評為文明校園、年度目標考評先進集體，并被命名為省級示范初中。xxxx年6月因管理有方、成績突出被調任省級示范初中xx中學任校長，在前任領導悉心辦學的基礎上，傳承理念，創(chuàng)新思路，用自己辛勤的汗水，創(chuàng)造了一個又一個奇跡：連續(xù)7年來學校全面工作考評為先進單位，中考總評第一，7屆全縣組織的學生學科競賽活動中被評為先進集體，積分第一，連年保送生和重點生的錄取居全縣之首。除此之外，他還多方籌措資金，改善辦學條件，使得學校成為一所環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃郁、教學、辦公現代化集于一體的省級教育示范名校。

基礎教育，有辛酸，有甘甜；有風雨，有彩虹。個中滋味，作為校長，他深有體驗。面對一個個困難與挑戰(zhàn)，他堅持銳意改革，以質量求生存，以生存求穩(wěn)定，以穩(wěn)定促發(fā)展。

他首先引領教職工轉變辦學觀念，更新教育理念。通過開展“我為北中添光彩”和“校興我榮，校衰我恥”等主題教育活動，集思廣益，使廣大教職工樹立信心。以“精進”思想為核心，確立了“修德啟智，求真創(chuàng)新”的校訓，以“為每個人的終身發(fā)展奠基”為辦學理念，以“示素質教育之范，創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)”為辦學目標，構建起了“質樸誠信，團結進取，敬業(yè)奉獻，創(chuàng)優(yōu)爭先”的北中精神。在長期的教學管理中，堅持“方向不變，思路不變，抓手不變”，千方百計地加強教師隊伍建設和改善辦學條件、千方百計地提高辦學水平和辦學效益、千方百計地改善教職工工作條件和生活待遇、千方百計地推動學校事業(yè)發(fā)展的治校指導思想，為學校改革和發(fā)展奠定了堅實的思想基礎，注入了強大的動力。近年來，學校堅持科研興校，以特色求發(fā)展。在長期的教育教研實踐中創(chuàng)建出具有北中特色的“三段六步”教學模式，成為全縣課改的一面旗幟。

在學校管理中，他始終奉行“以人為本”的管理理念，團結協作，搶抓機遇，沉身實干。積極推行校務公開，實行民主管理，重視制度建設。近幾年來，學校先后修訂和完善了“教職工年度考核實施細則”、“績效考核實施細則”、“教職工請假”等制度。在師資隊伍建設中，他著力推動實施“名師工程”，著力于提高教師思想政治素質和業(yè)務素質，積極引導教職工樹立“愛校如家、愛生如子、愛崗敬業(yè)”的高尚情操，在教職工中揚正氣、樹典型、立名牌。近年來，有百余名教師獲得縣級以上表彰，有70多篇專業(yè)論文在國內刊物發(fā)表。在教學管理中，他鼓勵教師進行教學改革與研究，對有論文發(fā)表的教師進行獎勵，合理設置課程結構，科學安排教學內容，全面實施素質教育。

在學生管理工作中，建立了分管校長任組長的年級組管理機制，將責任承包制由大田引向校園，制定了文明班級量化評分細則、學生綜合積分量化考核評價模式，推行校級領導包年級、中層干部下教研組、科任老師下班級活動，在工作中，他十分注重德育研究和德育隊伍建設，重視學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和心理健康教育，通過開展“行為習慣養(yǎng)成”主題教育系列活動，輔之以豐富多彩的課外活動，使學生健康成長。

韓愈說“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，做教師，不是為養(yǎng)家糊口，而是一種崇高的責任。心懷與此，方能用心去做。作為教師，他深深懂得：要給學生一滴水，自己必先擁有一桶水。除了努力學習專業(yè)知識，認真鉆研教材，探索教法，還關注教育發(fā)展動態(tài)，閱讀了《陶行知文集》、《新教育之夢》、《蘇霍姆林斯基選集》、《斯賓塞的快樂教育》、《和老師的談話》、等大量的教育名著并做了專著筆記，自費訂閱了《物理教學》、《中學物理》、《各國物理教學改革部析》等多種雜志，掌握最新成果，力求活學活用，努力使自己成為教學的骨干。由于工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，在物理課堂上，同學們爭先恐后積極發(fā)言，上臺試驗，充分享受物理課堂中的樂趣。當時的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，教學設施落后，實驗條件不足，他就和同學們一起動手自做器材，為教學服務，大大提高了學生們的動手能力，取得了良好的教學效果。參加全國奧林匹克物理競賽的六名同學中有三名獲得國家級一等獎，有兩名學生獲得省級一等獎，他也在教學中體會到了教育的樂趣。

在教好學生的同時，他還經常把自己的教學經驗和心得體會與同事們，特別是與蘇紅霞、任小勇、王海紅等青年教師們分享，碰到他們請教問題時，耐心解答，細心指導，幫助他們快速成長，在教學領域建立自己特色教學的一席之地。常年如一日，堅持不懈，贏得了領導同事的贊揚。如今，這些青年教師已成為學校的骨干教師，王海紅被評為市級教學能手，蘇紅霞被評為縣級先進教師，韓曉夏多年被評為優(yōu)秀教師，帶動了學校物理學科的發(fā)展。

他始終堅信“一份汗水，一份收獲”。工作中，他事事帶頭，為了學校的發(fā)展殫精竭慮。他經常深入教學一線，深入學生中間，開展調查研究，發(fā)現問題及時研究解決。他關心教職工和學生的工作、學習和生活，設立了校長信箱，親自解答師生提出的各種問題；與xx市兄弟學校結對子，開展教育幫扶，方方面面的工作力爭上游，做他們的典范；在領導班子建設上，善于發(fā)現和敢于提拔有能力的年輕走上領導崗位，讓他們能為學校的長足發(fā)展做出貢獻。幾年來，他的工作作風有力地影響了身邊的人，帶出一個勤政、團結、務實、創(chuàng)新的領導班子團隊，帶出了一支敢打硬仗、工作認真負責的中層干部隊伍，帶出了一支愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)業(yè)績的教職工隊伍。

回首過去，他二十九年的教育教學生涯是辛勤的耕耘，是無私的奉獻。二十九年來，他無怨無悔地扎根在教育這片沃土，始終以勤勉的精神、先進的理念、嚴謹的作風、真誠待人的品質感染著每一位師生員工。他努力而富有成效的工作也受到了上級的肯定：xxxx年9月被評為中小學危漏校舍改造工作先進個人，20xx年，他被xx市教育委員會評為優(yōu)秀教師，20xx年度非稅收入收支兩條線管理工作先進個人，20xx年2月，被評為爭資立項先進個人，xxxx年9月被評全國優(yōu)秀教師、陜西省優(yōu)秀教師。20xx年被國務院授予全國“兩基”先進個人，xxxx年被評為陜西省特級教師。教育戰(zhàn)線是他實現人生價值的舞臺，讓他和全校師生戰(zhàn)勝了一次次挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個個輝煌。目前，學校正朝著國家名牌的目標穩(wěn)步邁進。

困難與希望并存，挑戰(zhàn)與機遇同在，陳xx說，他將以只爭朝夕的精神，以滿腔的工作激情，工作不息，奮斗不止，帶領全校教職員工，繼續(xù)深化學校內部改革，進一步提高學校的辦學水平和教育教學質量，謀求學校發(fā)展的新的飛躍。