總結(jié)是我提高自己的一種有效方式，它讓我深入思考、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足，從而不斷完善自己。寫總結(jié)時可以運(yùn)用一些修辭手法，提升文章的文采和吸引力。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，供參考。

停課不停學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享篇一

四年級語文老師，基本上都是班主任，除了線上語文教學(xué)之外，班主任工作也是線上工作的重要一環(huán)。

疫情防控是首要任務(wù)，如何在線上學(xué)習(xí)中，既關(guān)注到學(xué)生的健康情況，又不因疫情而耽誤學(xué)習(xí)呢？線上教學(xué)開始后，各科教師都做好授課的充足準(zhǔn)備，為了提高效率，我們用體溫監(jiān)測與關(guān)注出勤率的方式，每天上課前先填寫線上體溫表，以此了解每天學(xué)生的出勤情況。同時，及時轉(zhuǎn)發(fā)在家中關(guān)注學(xué)生安全、防疫、心理健康等公眾號指南，給居家親子教育及時的指導(dǎo)。

隔著屏幕的線上教學(xué)讓老師的遠(yuǎn)程監(jiān)管存在諸多困難，家長上班期間也無法及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這就需要班主任與學(xué)生、家長及時溝通，了解學(xué)生的問題，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助學(xué)生及時調(diào)整有些懈怠的心態(tài)。例如觀察到學(xué)生上交作業(yè)時間在深夜，就私聊詢問學(xué)生是作業(yè)過多還是寫作業(yè)有拖延現(xiàn)象導(dǎo)致較晚完成，并督促學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，保證健康的作息時間?；蛘吡私獾綄W(xué)生在課間休息時玩游戲，與家長溝通盡量督促孩子不要在學(xué)習(xí)日進(jìn)行手機(jī)娛樂，網(wǎng)課已經(jīng)給學(xué)生帶來視力健康的負(fù)擔(dān)，要利用課間放松調(diào)整。此外，線上教學(xué)給家長也帶來一些教育壓力，我們引導(dǎo)家長積極查閱學(xué)校公眾號的相關(guān)推文，與家長進(jìn)行德育思想和方法的.交流與分享。在家學(xué)習(xí)的特殊時期，我們還會鼓勵學(xué)生通過幫父母分擔(dān)家務(wù)、幫父母在工作方面打下手等方式鍛煉自己的獨(dú)立性，理解父母工作生活的辛勞。

組建線上學(xué)習(xí)群，嚴(yán)格按照線上課表，每次晨讀、每節(jié)課前在班級學(xué)習(xí)群發(fā)布具體學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，年級集體備課、研討制作導(dǎo)學(xué)單，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并結(jié)合班級實(shí)際開展線上教學(xué)。教學(xué)過程中適時指導(dǎo)，課后答疑輔導(dǎo)，和學(xué)生交流。作業(yè)通過班級小管家布置，老師可以用文字、文檔等形式發(fā)布和批改每天的作業(yè)，一鍵推送提醒給未交作業(yè)的學(xué)生。學(xué)生可以以文字、圖片、視頻等多種形式提交作業(yè)，教師可以有效地督促學(xué)生完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并檢查學(xué)生的掌握情況。

1、采用評價表，提升學(xué)生線上學(xué)習(xí)的積極性。

2、提前下發(fā)指引和導(dǎo)學(xué)單，上課時又再次提醒以引導(dǎo)孩子按要求學(xué)習(xí)。

3、鼓勵家長發(fā)學(xué)習(xí)照片或者視頻，建立同時共學(xué)的場景。

4、對于作業(yè)表現(xiàn)好的同學(xué)除了在作業(yè)反饋中點(diǎn)評外，更在學(xué)習(xí)群中大力表揚(yáng)。

1、作業(yè)布置。

第三單元的人文主題是“輕叩詩歌大門”，要落實(shí)的語文要素是“初步了解現(xiàn)代詩的一些特點(diǎn)，體會詩歌表達(dá)的情感；根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法”。本單元是一個專門的綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。結(jié)合雙減，針對上面語文要素和每課的課后練習(xí)題，每天的作業(yè)布置為抄寫詞語鞏固字詞基礎(chǔ)、讀背課文以幫助積累語言、讀詩集擴(kuò)大閱讀量以感受詩歌的美妙、摘抄喜歡的詩鼓勵自己創(chuàng)作詩歌編一本小詩集等。

有的班級老師還將孩子們自創(chuàng)的詩歌編輯成詩集，發(fā)表在班級公眾號上，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，鼓勵進(jìn)步！

2、作業(yè)反饋。

（1）對于布置的作業(yè)做到有檢查有評價有督促有訂正。

（2）每天進(jìn)行作業(yè)反饋，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，作榜樣引領(lǐng)。

（3）針對作業(yè)上的共性問題進(jìn)行分析講解。

“停課不停教，居家不停學(xué)”不只是一句口號，四年級全體語文老師正和家長、孩子們一起努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索更高效的線上學(xué)習(xí)方法，努力將學(xué)科教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)。我們相信，困難總會過去，期待相逢那天，春光正好，你的微笑很甜！

停課不停學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享篇二

為貫徹落實(shí)上級關(guān)于新冠肺炎疫情防控期間"停課不停學(xué)的精神，扎實(shí)推動網(wǎng)上教學(xué)工作，確保學(xué)校線上教學(xué)工作高質(zhì)量開展，3月6日下午，券橋鎮(zhèn)一初中在趙聚華校長的指導(dǎo)下，經(jīng)過細(xì)心籌備，召開了全體老師其次次網(wǎng)上教學(xué)工作總結(jié)視頻會議。會議由學(xué)校黨委書記王根柱主持，趙聚華校長、李方主席及相關(guān)科室負(fù)責(zé)人參與了現(xiàn)場會議并發(fā)表了重要講話。

會議首先由趙校長宣布了議程，然后由分包學(xué)校三個班級階段教學(xué)工作的相關(guān)指導(dǎo)匯報(bào)工作。分包七、八、九班級的分別是李浩濤主任、余長發(fā)主任和李方主席。他們先后就所包班級的線上教學(xué)工作開展的狀況進(jìn)展了匯報(bào)，并總結(jié)了學(xué)校在線上教學(xué)工作的一些做法。

1.實(shí)行指導(dǎo)分包班級的方法監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量，各司其職，各負(fù)其責(zé)。

2.搭建問題征集，網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)時解決教師教學(xué)過程中的問題。

3.建立日報(bào)例會制度，解決當(dāng)日線上教學(xué)存在的問題等，盼望教師們通過這些措施，保障線上教學(xué)順當(dāng)開展。

4.施行班主任每天一個班級簡報(bào)制度。在簡報(bào)中，由班主任匯總自己班級的教師布置作業(yè)狀況，修改作業(yè)狀況，教師直播課堂狀況，同學(xué)每天上線學(xué)習(xí)狀況。

5.學(xué)校對不同班級提出不同要求，講、練、考、評，穩(wěn)扎穩(wěn)打。教師對不同同學(xué)提出不同要求，實(shí)在可行。

6.增加監(jiān)視管理和鼓勵機(jī)制。學(xué)校通過對一個月來線上教學(xué)的把握和評估，授予劉峰、谷海生、郭戈、李偉華、付東鵬、張文、谷海敏、袁士猛、郁紅麗、王小純、趙輝、賈九麗、曹永久、丁欣峰、翁朝霞15位老師券橋一中"網(wǎng)上教學(xué)最美老師稱號。并由班主任推舉，共有100名同學(xué)獲得券橋一中"網(wǎng)上學(xué)習(xí)最美同學(xué)的榮譽(yù)。

接著，學(xué)校主抓政教的孟祥群書記對疫情防控期間學(xué)校的德育工作做了詳細(xì)支配。并指出目前學(xué)校已從外地返回的同學(xué)有17人，滯留在外地的仍有22人，要充分認(rèn)識到疫情防控的嚴(yán)峻性和冗雜性，做好校內(nèi)校舍消毒清理，要連續(xù)訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)疫情防控學(xué)問。同時，重點(diǎn)介紹了由政教處牽頭成立的"券橋一中抗疫心理救濟(jì)群，在疫情與"網(wǎng)課的大背景下，家長、師生如有親子關(guān)系、家庭關(guān)系、個人壓力等問題都可以入群向?qū)I(yè)的心理詢問教師詢問，確保師生在疫情期間的心理安康。

會議最終，趙聚華校長代表學(xué)校對各位教師的辛勤付出表示感謝。并指出："疫情防控、教學(xué)兩手都要抓，而且都要抓落實(shí)。不落實(shí)，開會就沒有用。隨后，對正在開展的線上教學(xué)工作提出要求：一是注重線上教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)性，加強(qiáng)線上教學(xué)相關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)和理解;二是注重線上教學(xué)的實(shí)效性，從學(xué)什么、怎么學(xué)到學(xué)的怎么樣，注重從目的、過程到評價的轉(zhuǎn)化;三是注重溝通的有效性，加強(qiáng)家校溝通和管理溝通;四是關(guān)于畢業(yè)班的教學(xué)工作，肯定要克制困難，明確目的，制定對不同同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的跟進(jìn)策略，沖刺中招考試;五是學(xué)校全體指導(dǎo)要主動進(jìn)展網(wǎng)上隨堂聽課，準(zhǔn)時發(fā)覺與解決問題。趙校長盼望全部教師同心協(xié)力，克制困難，連續(xù)堅(jiān)持、堅(jiān)守，把停課不停學(xué)真正落到實(shí)處，并盼望早日復(fù)課，和大家一起工作，為券橋一中邁上新臺階而努力!

停課不停學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享篇三

努力貫徹教育局發(fā)布的“停課不停學(xué)”的通知，根據(jù)學(xué)校的工作安排，我作為xx學(xué)校初一(3)班的班主任已經(jīng)進(jìn)行了一周的線上教學(xué)了，對于這次的突如其來的上課模式，我還是適應(yīng)的很快的，主要是我有開播的經(jīng)驗(yàn)，這一個周的線上教學(xué)還算是順利的結(jié)束了，但是由于這是第一次，我也深知自己有所失誤，也還是存在著待加強(qiáng)的地方。

授課過程隨著時間、次數(shù)的推移都變越來越順利，越來越好，一開始我是沒辦法在第一節(jié)課的時候，把當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完全講完的，課程時間的縮短是一部分原因，當(dāng)然自己還沒有完全的適應(yīng)這樣的授課方式也是一方面的原因，但是我絲毫沒有被這個困難打敗，反而我會好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處，然后加以改正，做到越來越好，我在進(jìn)行授課時的認(rèn)真程度為完全超于自己在學(xué)校教室上課的程度，因?yàn)槟抢镉形沂煜さ闹v臺、黑板、一眼看去全班的學(xué)生……現(xiàn)在突然之間變成這樣，我的確是有點(diǎn)難適應(yīng)，但是我既然身為老師，我就要學(xué)會克服困難。

我現(xiàn)在基本上上課的風(fēng)格什么的，都是學(xué)習(xí)學(xué)校的一個名叫xx的老師，據(jù)說他在我們還沒有進(jìn)行聽課不聽學(xué)的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了，所以他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)算是我們周圍所有老師當(dāng)中最豐富的那一個。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外，我還會第一時間的去到xx老師的直播間，學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗(yàn)，主要還是想學(xué)怎么讓網(wǎng)絡(luò)授課變得生動取來，不然每一次都是我一個人在講，會顯得非常的乏味無趣?，F(xiàn)如今我已經(jīng)可以說是一個非常合格的線上語文教師了。

隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達(dá)，我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進(jìn)行授課，作業(yè)是也可以在線上完成的，我每堂課都會布置一次作業(yè)，不會太多但是會嚴(yán)格的跟著教材方向走，為的就是可以更好的加深學(xué)生對本堂課的知識點(diǎn)學(xué)習(xí)，融會貫通，這樣才能讓他們對自己當(dāng)天的課堂的學(xué)習(xí)狀況，有清晰的認(rèn)識，好決定是否對我當(dāng)天的授課進(jìn)行觀看重播，我也會做到認(rèn)真的批改作業(yè)，不會因?yàn)樽约簺]在學(xué)校，就放松自己的工作，學(xué)生的作業(yè)我照樣會嚴(yán)格的進(jìn)行查看，跟家長們進(jìn)行及時反饋。

就算有天大的困難，也不能阻擋我給孩子們上課，我會盡好一個人民教師的本職，不能玷污這一份神圣的工作，我相信我所教的.這群學(xué)生，語文方面的知識絕對可以跟上節(jié)奏。

停課不停學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享篇四

中學(xué)“停課不停學(xué)”工作總結(jié)為了應(yīng)對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，我校積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)部門“停課不停學(xué)”號召，認(rèn)真做好延遲開學(xué)期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動。根據(jù)教體局的文件精神工作安排，已經(jīng)完成了階段性的任務(wù)，學(xué)生根據(jù)學(xué)校的安排制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有序地在家里學(xué)習(xí)。直到今天，我們網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)一月有余，從開始的盲目無助、不知所措，到今天的自信、游刃有余、互動到位，我們師生走的艱辛而扎實(shí)，豐富而多彩。為了打好最后的勝利戰(zhàn)役，現(xiàn)將停課不停學(xué)線上教學(xué)總結(jié)如下：

一、停課不停“行”面對疫情，我校一方面做好疫情防控工作，成立以溫炳昌校長為組長的抗擊新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)?？箵粢咔榉揽毓ぷ鬟M(jìn)行全面部署和監(jiān)管，借助家校群、致家長的公開信、防疫美篇等多維舉措，全方位構(gòu)筑防疫保護(hù)網(wǎng)，共護(hù)學(xué)生身心健康。一方面牢記育人使命，嚴(yán)格部署并落實(shí)教育教學(xué)等相關(guān)工作，廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為寺中學(xué)子開啟不一樣的學(xué)習(xí)生活。一直以來，我校采取在線直播課堂，線下集中答疑的教學(xué)模式，教育教學(xué)內(nèi)容上育分的同時更注重育人，教育教學(xué)內(nèi)容適合現(xiàn)實(shí)教育，科學(xué)知識學(xué)習(xí)與情感教育、價值觀并重。此外，加強(qiáng)線上教學(xué)督查力度，教導(dǎo)處成員每一堂課都深入在線教學(xué)班級群進(jìn)行聽課、督查，詳細(xì)記錄各班級學(xué)生的出勤情況，掌握課堂上教師利用教學(xué)平臺授課效果。在線教學(xué)期間，我校還注重溝通反饋，要求教師在線教育要包括家長在內(nèi)，接受和歡迎所有的學(xué)生家長進(jìn)行監(jiān)督，并多次在家校群中發(fā)布調(diào)查問卷、學(xué)生家長意見反饋表，并做到及時優(yōu)化改進(jìn)。在新的教學(xué)模式下，老師們能根據(jù)各渠道得到的反饋及時作出合理的調(diào)整，做到了“減量、降難、放緩”，穩(wěn)步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了給孩子們和家長們減負(fù)。

二、停課不停“研”根據(jù)教體局“停課不停學(xué)”的指導(dǎo)意見，在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下，各教研組定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動。各位教研組通過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真討論，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定延遲開學(xué)期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)、活動的指導(dǎo)方案。各教研組還組織老師們在家自主研修，書寫網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會，結(jié)合名優(yōu)課、教材和學(xué)生實(shí)際開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，取長補(bǔ)短，商討最佳教學(xué)方案，制定課程計(jì)劃。

三、停課不?！敖獭彪x校不離教，老師居家照樣教。老師們精心備課，為學(xué)生制定針對有效的學(xué)習(xí)單。在微信群、樂教樂學(xué)平臺對學(xué)生進(jìn)行在線教學(xué)、答疑解惑、作業(yè)反饋等。為保證資源質(zhì)量，老師們對學(xué)生學(xué)習(xí)資源認(rèn)真對比、篩選，力求課件、視頻或者音頻文件時長適中，內(nèi)容精煉有效。老師們提前做好課程內(nèi)容安排，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，清點(diǎn)人數(shù)、安排作業(yè)、線下輔導(dǎo)、批改作業(yè)……你們看不到我們，但我們依然充滿儀式感地坐在電腦前，雖不是鮮衣怒馬，卻也端莊靚麗，只為了在沒有互動的課堂上，守得一份為師的激情。

四、停課不?！皩W(xué)”停課不停學(xué)，學(xué)生宅家不荒學(xué)。在這特殊的日子里，孩子們?nèi)巳伺Γz毫不敢懈怠。大家不僅自覺學(xué)習(xí)新冠肺炎防疫知識，還積極向家人講解什么是新冠肺炎，病毒的傳播途徑、危害性及預(yù)防措施，督促家人做好防護(hù)措施。不少學(xué)生還在老師們的號召下繪制手抄報(bào)，認(rèn)真寫下防疫感受，并錄制短視頻為中國加油，同時積極做好居家體育鍛煉，每天認(rèn)真觀看網(wǎng)課直播，與老師積極互動。防疫期間，孩子們停課不停學(xué)，不斷增長著新知，也用實(shí)際行動踐行中學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

五、家校攜手，助力停課不停學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育成效離不開家庭教育的積極配合，我校嚴(yán)格落實(shí)家校合作的三大機(jī)制：

（一）學(xué)生在家作息時間統(tǒng)一要求、統(tǒng)一步伐、統(tǒng)一紀(jì)律。

（二）教師每天借助微信平臺及家校群向家長反饋學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況。

（三）教導(dǎo)處適時督查教師直播和詢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的督查隨訪工作機(jī)制。針對孩子們近期出現(xiàn)的網(wǎng)課倦怠期，我校進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通、反饋。為了指導(dǎo)家長做好家庭教育，營造良好的親子關(guān)系，我校還積極組織家長們觀看“滄州網(wǎng)上家長學(xué)堂”講座內(nèi)容。在接下來的時間里，我校將繼續(xù)把握線上教學(xué)特點(diǎn)，聚焦線上教學(xué)難點(diǎn)，探索解決有效途徑進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，家校合作，一起充實(shí)學(xué)生居家學(xué)習(xí)內(nèi)容，并做好與復(fù)學(xué)后教學(xué)工作無縫對接的準(zhǔn)備。

停課不停學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享篇五

課前我結(jié)合課程表“同上一節(jié)課”對的課做了適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)知識精簡。在學(xué)生觀課前提示學(xué)生把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后再認(rèn)真觀課。

觀課開始前班級群里回復(fù)，觀課過程中不定時點(diǎn)名抽查回復(fù)，督促學(xué)盡量全程參與，聽課率達(dá)到95%以上。

這種教學(xué)式對教師和學(xué)來說都是一個挑戰(zhàn)，學(xué)控能差，所以絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點(diǎn)名抽查，提學(xué)的課堂注意，另也使學(xué)能夠堅(jiān)守課堂，家長全程參與。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的'管理能也下降了個等級。線上教學(xué)教學(xué)存在的最問題是，學(xué)不主動發(fā)問，這就要師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。我勵學(xué)認(rèn)真觀課，重點(diǎn)的地方多看兩遍，如果還有不會的問題及時請教師，進(jìn)線上答疑。

每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。我利用釘釘群里家校本的功能，一鍵布置作業(yè)，并要求學(xué)生在線提交上傳作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生課后能積極提交作業(yè)，每天我都全批全改，展示優(yōu)秀作業(yè)，讓優(yōu)秀的學(xué)生得到表揚(yáng)，讓需要進(jìn)步的學(xué)生有了參照的標(biāo)準(zhǔn)，看著學(xué)生上傳的作業(yè)質(zhì)量越來越好，我很欣慰。但仍然有極個別學(xué)作業(yè)拖拉，即使提交了也很差。

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管度，多形式模擬課堂提問或解答。

2、多與學(xué)溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況。

3、多在作業(yè)批改時回復(fù)些激勵性的語，勵學(xué)積極完成作業(yè)。

總之，我會努力克服困難，積極做好線上教學(xué)作。

停課不停學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享篇六

根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，開展了有序的線上教學(xué)工作。

我們及時調(diào)整策略，把電視臺的同步課堂和大象新聞?wù)n堂推薦給同學(xué)們，學(xué)習(xí)之后再通過釘釘直播針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證學(xué)生是真正的能夠掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，作為老師也認(rèn)真聽課做筆記，以便于釘釘直播時更加有效有針對性為同學(xué)們解決聽直播課留下的疑問或者無法消化的內(nèi)容，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

作業(yè)主要采用優(yōu)教信使發(fā)布，分為線上、線下和預(yù)習(xí)作業(yè)。學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)會自動批改或者一一批改，但作為老師，會對學(xué)生的作業(yè)及時總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，書面作業(yè)及可能的一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是作為老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免還是會出現(xiàn)一些問題。教學(xué)過程中出現(xiàn)個別家長對線上教學(xué)不重視，不能夠按時上課，學(xué)生不能按時完成作業(yè)。作為老師加強(qiáng)與家長的'溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視學(xué)生的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏和減輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行抽查，批改作業(yè)。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒再猖獗，我們依然能夠創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為我們的孩子創(chuàng)造更好的明天!

停課不停學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享篇七

受疫情影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求，我們東光德學(xué)校積極行動起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為東小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近四周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進(jìn)行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。

線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。

停課不停學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享篇八

雖然我們沒開學(xué)，但我們嚴(yán)格按照上級指示，停課不停學(xué)。老師們按照縣、鎮(zhèn)或?qū)W校排的課程表上課，利用微課、國家、縣推薦授課平臺，使用微信群、班級小管家，向?qū)W生授課，布置作業(yè)。經(jīng)過幾周的探索及實(shí)踐，老師對線上教學(xué)的操作已更加熟悉、熟練，線上輔導(dǎo)的方式更加多樣化，更具針對性，老師的線上教學(xué)能力不斷進(jìn)步，在老師和家長的共同努力下，很多同學(xué)養(yǎng)成了從他律到自律的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成效明顯提升；部分學(xué)生在老師、家長的指導(dǎo)下不但學(xué)到了書本上的知識，還通過體育活動，鍛煉了身體；通過手工制作，增加了動手能力；通過做家務(wù)勞動，更加體諒父母的不易。最關(guān)鍵的是開始關(guān)心國家命運(yùn)，與祖國同呼吸，共命運(yùn)，孩子們的習(xí)作、日記、手抄報(bào)、倡議書都表達(dá)出了他們的心聲。

1、學(xué)習(xí)環(huán)境隨意，無學(xué)習(xí)氛圍。從各校反映情況來看，許多學(xué)生在家學(xué)習(xí)環(huán)境簡陋，大多無專用學(xué)習(xí)場所，有的甚至趴在床上看電視、手機(jī)，學(xué)習(xí)的專注度不夠，注意力易分散。

2、學(xué)生自律性差，缺乏主動性。有一部分學(xué)生的'自律能力較差，網(wǎng)上上課只是應(yīng)付打卡，而更多的時間則是看電視、玩手機(jī)，有的甚至沉迷于其中的游戲。

3、學(xué)習(xí)設(shè)備不足，時間難保證。有相當(dāng)?shù)募彝ビ卸鄠€子女在校學(xué)習(xí)，卻又不是同一個年級，但家中的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)備卻不足以保證每個孩子同時參與學(xué)習(xí)，這就為他們的不學(xué)習(xí)，或隨意學(xué)習(xí)找到了借口。

4、部分家長督促不力，效果無保障。復(fù)工復(fù)產(chǎn)使得眾多學(xué)生的父母返廠返崗，孩子又只能與爺爺奶奶為伴，而祖輩對孩子只知一味寵愛，卻無力在學(xué)習(xí)上盡力監(jiān)護(hù)，既無教育方法，也少有與孩子學(xué)習(xí)能力相匹配的教育能力，再加上或正趕上家事繁忙，或想健身游樂，對孩子們的學(xué)習(xí)也就聽之任之。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位前移，重心下沉。中心小學(xué)掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、行政人員包校（班）入群，通過教師家訪巡視和在微信群交流觀察等方式了解線上、線下教學(xué)工作情況，摸實(shí)情、求實(shí)效，貼近需求、跟蹤痛點(diǎn)、探尋良策。

2、班主任（教師）對學(xué)生的學(xué)習(xí)要進(jìn)一步明確要求，包括學(xué)習(xí)環(huán)境、時間、方式、作業(yè)格式等。如建議家長為學(xué)生提供相對安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，規(guī)定定時或不定時地檢查學(xué)生在學(xué)方式等。這既利用提高學(xué)習(xí)效率又有利學(xué)生的身心健康，同時又能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3、充分運(yùn)用學(xué)習(xí)小程序，輔助教學(xué)管理。除利用微信群作為學(xué)校（班級）發(fā)布公告、通知外（為避免微信群刷屏，可對群中除教師外的其他人禁言），還可利用“小管家”“釘釘”等小程序進(jìn)行作業(yè)發(fā)布、批改，輔導(dǎo)以及師生交流之用。

4、對有多個孩子就讀的情況，教師要指導(dǎo)他們結(jié)合所在年級課程安排與自身實(shí)際情況，重制功課表，靈活合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)直播與重播功能，更科學(xué)地達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

5、學(xué)校對作業(yè)完成數(shù)量與質(zhì)量進(jìn)一步提出明確要求（如每次作業(yè)學(xué)生提交量需達(dá)到多少，學(xué)生完成質(zhì)量與教師批改質(zhì)量應(yīng)達(dá)到怎樣的程度，家長拍照上傳需注意些什么等），教師據(jù)此對家長、學(xué)生提出相應(yīng)的要求，為他們的學(xué)習(xí)督促與努力提供動力與方向。

6、適當(dāng)錄制小視頻對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。可采取定時或不定時的方式，對線上學(xué)習(xí)、作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行集中解答、輔導(dǎo)。

停課不停學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享篇九

突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，仿佛給生活按下了暫停鍵，居家隔離成為這個超長寒假的常態(tài)，在家學(xué)、在線學(xué)成了擺在莘莘學(xué)子面前的頭等大事。訓(xùn)練部對此高度重視，要求各地訓(xùn)練部門和學(xué)校仔細(xì)做好延期開學(xué)期間"停課不停學(xué)工作，為廣闊同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持效勞，關(guān)心解決實(shí)際困難。在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，我們有序開展了"停課不停教、停課不停學(xué)的網(wǎng)課工作。

教研組老師主動開展網(wǎng)上備課，準(zhǔn)時溝通研討共同出謀劃策，主動落實(shí)"停課不停學(xué)施行方案的各項(xiàng)詳情。細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方案、開發(fā)教學(xué)資源、支配課程內(nèi)容等，使得線上學(xué)習(xí)效果到達(dá)最正確。

省訓(xùn)練廳名師課堂的開播，為我們的語文網(wǎng)上教學(xué)開通了一條新途徑。有線電視屏幕大、清楚，很簡單進(jìn)入上課狀態(tài)化身成同學(xué)們的"得力助手。每天早上8點(diǎn)半，孩子們都備好筆記本和電子課本準(zhǔn)時坐在電視前進(jìn)入《名師課堂》欄目收看由省內(nèi)各科名師講授的同步課程。

課堂學(xué)習(xí)不是單向的，師生互動是必不行少的環(huán)節(jié)。同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)作息與課表自覺學(xué)習(xí)，任課老師提早通過優(yōu)教信使、釘釘群、微信群等網(wǎng)絡(luò)溝通平臺給同學(xué)發(fā)布學(xué)習(xí)單。要求同學(xué)提早預(yù)習(xí)，聽課中仔細(xì)做好課堂筆記，尤其要關(guān)注重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)，對仍未解決的難點(diǎn)、懷疑點(diǎn)做好批注。同時采納"錄制微課或者"直播+線上答疑的形式準(zhǔn)時在線指導(dǎo)、課后答疑、作業(yè)反應(yīng)，指導(dǎo)同學(xué)"停課不停學(xué)。

停課不停教、不停學(xué)是戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉，更是互聯(lián)網(wǎng)+訓(xùn)練的重要成果應(yīng)用展現(xiàn)。在這特別的日子里，信任在我們的共同努力下，孩子們擁有不一樣的課堂，會采擷別樣的收獲!

停課不停學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享篇十

新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署要求，學(xué)校要做到"停課不停教、停課不停學(xué)，充分利用信息化手段，保障疫情防控期間訓(xùn)練教學(xué)活動有序開展。我校在疫情防控期間利用網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)做了很多工作，目前，線上教學(xué)正有序開展，效果很好。

元月30日，王社坤校長召開班子會，部署疫情防控工作同時就開頭支配網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。他要請教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，三級分級推動。制訂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作施行方案，保障我校推延開學(xué)不停教學(xué)，同學(xué)推延到校不停學(xué)習(xí)。

施行原那么：

1、協(xié)同推動。建立全校各級統(tǒng)籌推動體系和機(jī)制，七、八、九三級聯(lián)動，教研人員、班級主任合力施行，協(xié)同推動。

2、分類施行。我校以班級為單位，一級一策。對于訓(xùn)練信息化應(yīng)用根底和力量較弱的教師，實(shí)行讓家里有力量的家屬幫助，學(xué)校有專人答疑指導(dǎo)。

3.統(tǒng)一進(jìn)度。各校要嚴(yán)格執(zhí)行市縣課程方案，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁趕進(jìn)度超前上課，嚴(yán)禁超量布置作業(yè)加重同學(xué)負(fù)擔(dān)。

4、確保平安。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的組織要服從疫情防控工作大局，不得組織集中學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)，以確保師生平安為前提開展工作。

2月1日起，我校通過微信平臺對全體老師進(jìn)展了樂教樂學(xué)、釘釘。希沃等平臺的安裝用法培訓(xùn)，讓教師們嘗試操作，按照適宜的就是最好的原那么選擇用法。2月3日起，大局部教師開頭嘗試線上授課，試播中遇到的問題準(zhǔn)時反應(yīng)，有電教專干馬全舉教師特地負(fù)責(zé)指導(dǎo)、解決教師們遇到的困難和問題。

延期開學(xué)公布以來，網(wǎng)絡(luò)許多資源可免費(fèi)用法，上級也推舉了許多平臺，我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺、數(shù)字電視、挪動終端等特點(diǎn)和優(yōu)勢，結(jié)合班級和學(xué)科特點(diǎn)，自主選擇敏捷多樣的形式開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我們讓教師們多種嘗試，選取合適我校師生的授課資源和形式。比方電視名師課堂，省試驗(yàn)中學(xué)教師講的很好，但是試聽一天后，大多數(shù)教師反映幾個問題：1、我校同學(xué)根底弱，課程高出了同學(xué)的程度，汲取慢;2、有些學(xué)科教材版本不全都;3、進(jìn)度不同;4、觀看電視老師無法統(tǒng)計(jì)同學(xué)的參加狀況，不自覺的同學(xué)無法監(jiān)控等等。鑒于這些問題，我們于2月10日晚最終統(tǒng)一我校的授課形式：以老師播課為主、以看網(wǎng)絡(luò)資源和點(diǎn)播為輔的授課形式。并做了以下支配：1、全部教師上自己的課，小單位上課便于管理同學(xué)也便于互動。2、科學(xué)調(diào)整教學(xué)課表。以教材為根底，以教學(xué)單元為單位，我們依據(jù)假期間網(wǎng)絡(luò)授課的特點(diǎn)，制定了實(shí)在可行的課程表。

3、在線直播課堂。各課任老師針對本校、本級或本班同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(釘釘、希沃白板5等)開設(shè)直播課堂，老師在線講課、互動輔導(dǎo)。

4、同學(xué)自主學(xué)習(xí)。由各課任老師依據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單，結(jié)合本班實(shí)際，指導(dǎo)、推送給同學(xué)自主學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。

5、集中輔導(dǎo)答疑。各任課老師在組織網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)的同時，可利用各類網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)展在線答疑輔導(dǎo)活動，每天一節(jié)答疑時間。

教學(xué)的力氣在于通過"教激發(fā)同學(xué)"自覺學(xué)的力氣。"教引導(dǎo)"學(xué)，"教促進(jìn)"學(xué)，"教學(xué)的質(zhì)量關(guān)鍵在于"學(xué)的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對教學(xué)更是一次挑戰(zhàn)。教什么?如何教?開頭都很迷茫。因此我們要求教師們肯定要集體備課，加強(qiáng)教研。要求統(tǒng)一時間，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容。包括備課組統(tǒng)一用的網(wǎng)絡(luò)資源、練習(xí)題等，備課組長支配施行。對教學(xué)和管理，誰有好的想法，大家統(tǒng)一借鑒用法。

有名訓(xùn)練家葉瀾教授所說：訓(xùn)練要"教天地人事，育生命自覺。這次疫情是一場災(zāi)難，又是一本育人的教科書。我們給同學(xué)布置了"抗擊新型冠狀病毒微課題討論作業(yè)，讓同學(xué)對這次疫情進(jìn)展調(diào)查討論。討論：什么是冠狀病毒?什么是新型冠狀病毒肺炎?面對"新冠疫情，許多醫(yī)務(wù)工不懼風(fēng)險，無私奉獻(xiàn)，奔赴疫區(qū)參加救治工作。在他們身上彰顯了怎樣的精神品質(zhì)?作為一名中同學(xué)，正值防控疫情關(guān)鍵時刻，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?疫情過后，我們應(yīng)當(dāng)?shù)玫皆鯓拥膯⑹?習(xí)近平總書記對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要把人民群眾生命平安和身體安康放在第一位，堅(jiān)決遏制疫情擴(kuò)散勢頭，說明了什么?針對此次疫情，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待人與自然的關(guān)系，尤其是野生動物。我們?nèi)祟惻c野生動物應(yīng)當(dāng)保持怎樣的間隔?等等。盼望同學(xué)通過討論實(shí)現(xiàn)自我覺悟、追求生命的自覺。同時教師們依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置與這次疫情相關(guān)的德育作業(yè)。潘利峰主任以"抗擊疫情為抓手，設(shè)計(jì)系列作文：我是抗疫英雄宣講員、疫情當(dāng)前做最好的自己、疫災(zāi)帶給我的思索等。從理解抗疫英雄故事，感動于他們的精神，再到自己如何做，最終反思，提升思想認(rèn)識。通過這些作文，將同學(xué)視野聚焦于那些大難中滿滿正能量的人和事中，感動之余，凝聚為對其精神的謳歌和憧憬，這遠(yuǎn)比課堂上單純說教效果好。焦玉玲教師以"疫情在，我在為主題，讓同學(xué)進(jìn)展新詩創(chuàng)作。對鐘南山老人等沖鋒陷陣的抗疫英雄進(jìn)展了熱情的謳歌。在詩歌創(chuàng)作中同學(xué)對疫情認(rèn)識進(jìn)步了，思想也提升了。還有王曉怡、萬旭珍、胡潤公平教師也不斷在家長群提示同學(xué)觀看宣揚(yáng)片、寫觀后感。教師們在進(jìn)展網(wǎng)上授課的同時，始終不忘在班級群里挺直對同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、育人兩不誤。

1、催促老師。

進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)授課為了鼓舞教師們正確認(rèn)識和承受目前形式和網(wǎng)絡(luò)授課，王校長不斷發(fā)文，從《致全體師生及家長的一封信》《合適的就是最好的》到《疫情之下，居家學(xué)習(xí)的`內(nèi)容和方法》等，引領(lǐng)教師們提升思想認(rèn)識、英勇面對苦難，努力改良方法，塑造最好自己。同時老師把自己授課的記錄每天授課后拍照發(fā)到班級群，由電教專干馬全舉教師和三級級主任統(tǒng)計(jì)老師參加網(wǎng)絡(luò)授課狀況，包括老師姓名、授課班級、授課內(nèi)容，一天一統(tǒng)計(jì)、一天一匯總、一天一公布。保證做到不空課、上好課。

2、催促同學(xué)上課。

每節(jié)課班主任協(xié)同科任老師統(tǒng)計(jì)同學(xué)人數(shù)，匯總同學(xué)打卡狀況匯報(bào)學(xué)校，對于沒有參加學(xué)習(xí)的同學(xué)，聯(lián)絡(luò)家長，讓家長做好監(jiān)視管理，保證全體同學(xué)參加學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)打卡落實(shí)，網(wǎng)上修改。

教師們每天在班級群檢查落實(shí)作業(yè)，同時和家長一起輔導(dǎo)同學(xué)，不會的學(xué)問點(diǎn)老師定點(diǎn)解疑。

抗疫當(dāng)前，延期開學(xué)，停課不停教，停課不停學(xué)，已成為訓(xùn)練部門、老師、同學(xué)和家長的共識。我們縣直中學(xué)通過規(guī)劃部署、扎實(shí)支配，教師們通過主動學(xué)習(xí)研討，網(wǎng)上授課、輔導(dǎo)、答疑，我校如今的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)步入正規(guī)，同時也涌現(xiàn)出許多感人事跡：翟俊芳教師年前膝蓋剛剛做了手術(shù)，如今還不會走路，臥床給孩子們講課;葛玉霞教師和杜玲改教師忍受腰部病痛熬煎，也主動備課講課;剛剛出院的李站鋒教師身體還沒有復(fù)原也是帶病播課;趙會娟教師明年就要退休了，也興奮地參加網(wǎng)絡(luò)授課，當(dāng)看到她的直播課，我想為她鼓掌;龔現(xiàn)紅教師因不會電腦，半夜還在詢問，不想耽擱了娃娃們;還有許多許多教師都能克制自己的種種困難，主動做好線上教學(xué)工作。居家線上教學(xué)期間，縣直的教師們充分顯示了敬業(yè)愛崗的風(fēng)范，保證做好"停課不停教，停課不停學(xué)工作，為下一步開學(xué)復(fù)課做好預(yù)備。

停課不停學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

2020年的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過。

從疫情開始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴(yán)格遵照上級指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開始，我主動報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。

轉(zhuǎn)載自 www.zgxlcd.com

初七，響應(yīng)黨組織號召，參加望江路社區(qū)的臨時黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區(qū)進(jìn)行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的`居民人員購買日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員，我們都認(rèn)為，疫情當(dāng)前，國家現(xiàn)在在緊急時刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。

隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門延期開學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開始準(zhǔn)備利用平臺和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對這種全新的教學(xué)方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí)，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題，我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并一一把問題攻克，希望在特殊時期把教學(xué)工作開展好。

通過一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會了，如何即批改時學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言。

為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵學(xué)生更好開展學(xué)習(xí)，利用課間休息時間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深得家長和學(xué)生的一致好評。

停課不停學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

萬眾一心克時艱，眾志成城戰(zhàn)疫情!某某小學(xué)繼續(xù)認(rèn)真組織開展線上教育教學(xué)活動，將國家課程學(xué)習(xí)與疫情防控工作有效結(jié)合，確保學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”的效果。現(xiàn)將第三周工作總結(jié)如下：

1.細(xì)化方案，嚴(yán)格落實(shí)。

制定《某某小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》，細(xì)化某某小學(xué)“三方案九制度”，堅(jiān)持“以人為本，預(yù)防為主，群防群控，防控合力”的原則，以“早、快、嚴(yán)、細(xì)”為指導(dǎo)思想，做好各項(xiàng)防控工作。各個班主任加強(qiáng)了對班級學(xué)生的關(guān)注，尤其是返沁人員及還在外地準(zhǔn)備返程的人員，掌握其身體狀況、行程并及時上報(bào)。

2.防控宣傳不松懈。

通過班級微信群、電話家訪等方式加強(qiáng)防控宣傳，向師生及家長普及相關(guān)防控專業(yè)知識。將新型冠狀病毒感染的防控新要求和防控新方法宣傳到每位教職工、學(xué)生及家長。

3.校園全面消毒、預(yù)防疫情。

認(rèn)真做好校園的保潔和消毒。本周再次對所有辦公室、教室、宿舍、餐廳等進(jìn)行全面徹底打掃和衛(wèi)生消毒，學(xué)校通過噴灑消毒液、紫外線燈消殺、加強(qiáng)通風(fēng)等徹底清除各類病菌生物孳生環(huán)境。

1.教研活動，常抓不懈。

每天備課組長組織教師線上小教研,校長定期組織全體教師分組大教研，充分討論、反復(fù)斟酌，不斷摸索、不斷優(yōu)化線上教學(xué)的'方法，引領(lǐng)孩子們在這個特殊時期學(xué)有所獲，成績不受影響。

2.同步課堂，實(shí)效合理。

根據(jù)線上教學(xué)的特點(diǎn)，老師們能利用各渠道得到學(xué)生和家長的反饋，及時作出合理的調(diào)整。做到了“減量、降難、放緩”，穩(wěn)步推進(jìn)，提高了課堂效率，減輕了孩子們和家長們負(fù)擔(dān)。

3.上課規(guī)范，輔批扎實(shí)。

每次上直播課，教師都能提前十分鐘進(jìn)直播間，視頻考勤，提醒學(xué)生候課；授課中，通過視頻連麥、打字回答問題等手段，規(guī)范學(xué)生上課行為。課后布置精選的作業(yè)，學(xué)生將做好的作業(yè)在班級群里打卡，由任課教師進(jìn)行線上檢查，批改，指導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不流于形式、不走過場，真正做到查漏補(bǔ)缺。每天在班級群里樹立學(xué)習(xí)榜樣，每天表揚(yáng)按時提交作業(yè)，作業(yè)字體端正、卷面干凈的同學(xué)，營造比賽的氛圍。

4.堅(jiān)持聽課，取長補(bǔ)短。

教務(wù)處組織教師按時聽“名師課堂”的優(yōu)秀課例，同時還要求老師們每天聽本校優(yōu)秀老師的“釘釘”直播課，新教師必須先聽師傅的課，才可以在自己班級群上課。聽課過程中要認(rèn)真記錄，寫出本節(jié)課中值得自己學(xué)習(xí)的地方，以及自己認(rèn)為需要改進(jìn)的地方。教務(wù)處檢查聽課筆記進(jìn)行考核。

5.德育教育，貫穿始終。

召開《學(xué)先鋒，戰(zhàn)役情，爭當(dāng)優(yōu)秀小學(xué)生》主題班會；并組織學(xué)生參加《學(xué)習(xí)抗疫英雄爭做優(yōu)秀小學(xué)生》征文比賽；組織學(xué)生進(jìn)行《最美書房》的評比，鼓勵學(xué)生都來曬曬自己的書房，并對書房進(jìn)行解說；觀看勵志電影，啟迪心靈成長。

停課不停學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動性強(qiáng)。任何人、任何時間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程，五個任何體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，它為我們節(jié)省了時間，使我們能夠自由的回家通過學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。利用空余時間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程，充實(shí)了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學(xué)模式并不影響工作，比較適合于我們這些受特殊原因影響的學(xué)生。

我是比較懶惰的，且自制力也比較差，經(jīng)常喜歡開小差，但是學(xué)習(xí)的重要性讓我戰(zhàn)勝了自己，圓了自己多年的夢想，并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，迎接人生更大的挑戰(zhàn)，面對將來，無所畏懼，完成自己的學(xué)業(yè)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)到的知識應(yīng)用到工作中去，使知識化為能力！

人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有希望而奮發(fā)，因有收獲而快樂。

今天是我們?nèi)５谝惶焐暇W(wǎng)課，或許也是全國的初中生第一天上網(wǎng)課吧！沒辦法，因?yàn)檫@次新型冠狀病毒肺炎的疫情影響，我們哪的學(xué)校都不敢讓我們所有學(xué)生冒生命危險去學(xué)校上課，只能開啟全國中小學(xué)生在家上網(wǎng)課的模式了。

今天上網(wǎng)課的時候，也還是有一節(jié)班會課，我們所有人看著班主任在視頻里講得眉飛色舞，可是卻只覺得是在看網(wǎng)紅直播一樣，沒有一點(diǎn)上學(xué)的氣氛了，特別是我們班主任還化了一個主播的妝容，惹得班上的男同學(xué)不停地給班主任點(diǎn)贊打賞，讓我這個本就不喜歡網(wǎng)絡(luò)直播的人，更加不喜歡網(wǎng)絡(luò)直播了，而我們班的班主任就成了這次直播的“受害者”了。

不過要說上網(wǎng)課沒有一點(diǎn)好，也不是的。在家上網(wǎng)課，我可以起得比以前上學(xué)要晚一點(diǎn)，因?yàn)椴挥没〞r間在上學(xué)的路上。上網(wǎng)課對于一個喜歡睡懶覺的人來說，或許還是能算得上一個優(yōu)點(diǎn)吧！但也很擔(dān)心天天這樣起晚一點(diǎn)，等以后疫情結(jié)束，回到學(xué)校去上課，我又能不能起床來了。這可真是愁人吶！疫情快快結(jié)束吧！我想恢復(fù)正常的生活??！

停課不停學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，xx學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市新冠肺炎疫情防控指揮部的部署要求，隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和主要負(fù)責(zé)同志堅(jiān)守崗位、靠前指揮，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，在科學(xué)防控疫情擴(kuò)散蔓延的基礎(chǔ)上，全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配教育資源，扎實(shí)開展線上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等工作，做到了延遲開學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué)，最大程度降低了新冠肺炎疫情對新學(xué)期教學(xué)工作的影響，并收到了良好效果，在此對這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下：

二要發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，做到均衡推進(jìn);。

三是加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，注重過程監(jiān)管;。

四要嚴(yán)格考核評價，確保工作實(shí)效。

學(xué)校把疫情防控知識作為重要內(nèi)容納入網(wǎng)上教學(xué)第一課，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技能，做好視力保護(hù)，增強(qiáng)體育鍛煉，力爭圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)校在第一時間召開了班主任、任教教師會議，對各年級教學(xué)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分工、明確責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要求各班主任老師主動與學(xué)生及家長進(jìn)行聯(lián)系和溝通，并取得了他們對線上教學(xué)工作的理解和支持。鼓勵教師開展校本直播或錄播教學(xué)，認(rèn)真做好課前導(dǎo)學(xué)、線上直播、輔導(dǎo)答疑、課后練習(xí)等遠(yuǎn)程互動課堂教學(xué)活動，確保每個學(xué)生聽得懂，學(xué)得會。

1.教務(wù)處做好各層面工作部署教務(wù)處做好線上學(xué)習(xí)方案計(jì)劃，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行探討，學(xué)校線上學(xué)習(xí)要以區(qū)教研指導(dǎo)為依據(jù)，以網(wǎng)絡(luò)平臺為依托，以方便學(xué)習(xí)為目的，以減輕負(fù)擔(dān)為原則，以層級部署為抓手，全面落實(shí)我?！巴Ｕn不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”工作。

(1)面向全體教師傳達(dá)開展網(wǎng)上教研活動，積極參加區(qū)教研，以區(qū)教研內(nèi)容做好組內(nèi)集體備課。

(2)分年級制定每天課時安排，統(tǒng)籌安排各年級各學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)“國家課程與區(qū)域課程、校本課程相結(jié)合，學(xué)科學(xué)習(xí)與品格培養(yǎng)相結(jié)合，組內(nèi)按時做好學(xué)生每日學(xué)習(xí)記錄。

(3)每位教師做好教學(xué)計(jì)劃，完成知識講授，學(xué)習(xí)任務(wù)布置等。

(4)開展學(xué)校線上學(xué)習(xí)，通過微信平臺對全體教師進(jìn)行了樂教樂學(xué)、釘釘?shù)绕脚_的安裝使用培訓(xùn)，讓老師們嘗試操作，在試播中遇到的問題及時反饋，有電教xx老師專門負(fù)責(zé)指導(dǎo)、解決老師們遇到的困難和問題。

(5)加強(qiáng)“減負(fù)工作”監(jiān)控力度，確保學(xué)生在家健康快樂的學(xué)習(xí)生活。

2.年級組為單位，通過不同形式開展學(xué)習(xí)活動各年級組依據(jù)區(qū)教研精神，通過集體備課制定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)提示、導(dǎo)學(xué)案、授課視頻、知識練習(xí)等內(nèi)容。各年級各班利用釘釘云平臺直播功能開展各學(xué)科教學(xué)教授活動，以及疑難解答。

各班可根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實(shí)行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長作業(yè)、實(shí)驗(yàn)作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步目的，從而達(dá)到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。

3.教師個人做好備課、上傳、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)監(jiān)控、學(xué)生答疑等各科教師每天進(jìn)行課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程，根據(jù)課表進(jìn)度，根據(jù)重難點(diǎn)知識點(diǎn)布置設(shè)計(jì)階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內(nèi)匯總，反饋。班主任每天下午4:00前將本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過微信形式報(bào)送至班主任群，年級主任匯總后把情況報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處根據(jù)班主作群里匯報(bào)的學(xué)生學(xué)習(xí)率與各教師線上教育教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生情況，從而匯總到學(xué)校線上教育教學(xué)開展情況日報(bào)表中。

4.教師做好督促，確保人人參與每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報(bào)學(xué)校，對于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長，讓家長做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

各年級以班級為單位，各班級根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級小組長，學(xué)科作業(yè)盒子，做好家長入群登記工作，學(xué)生每次網(wǎng)絡(luò)直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版，進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開展當(dāng)日起進(jìn)行打卡，拍照之后上傳到班級釘釘群的“家校本”欄目中。老師們每天在班級群檢查落實(shí)作業(yè)，同時和家長一起輔導(dǎo)學(xué)生，不會的知識點(diǎn)教師定點(diǎn)解疑。

1、對網(wǎng)課不適應(yīng)。面對網(wǎng)絡(luò)授課，不僅僅是老師，許多的同學(xué)也不適應(yīng)。初中學(xué)生們本就需要管理，但是隔著網(wǎng)絡(luò)，老師們在管理上也有很多的漏洞。我們要多和同學(xué)以及家長們溝通、交流，做好學(xué)校和家庭的溝通，讓同學(xué)們認(rèn)識到現(xiàn)在上課的重要性。并且讓家長們也在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)時的狀況，管理和提升學(xué)生的'積極性。

2、作業(yè)完成效果不好。作業(yè)布置在釘釘家校本中，可利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)，全班每次按時提交人達(dá)3—6人，延期提交可達(dá)100%。不過，釘釘只有“檢查提交”功能，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在學(xué)校做和老師當(dāng)面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復(fù)在微信交流群里提醒學(xué)生，指出每個學(xué)生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不理想。

“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。希望在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲。

停課不停學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

受疫情影響，4月6日我園開展“停課不停學(xué)”線上活動，積極應(yīng)對延遲入園，探索教學(xué)新模式，變傳統(tǒng)教學(xué)為網(wǎng)絡(luò)互動，防疫教學(xué)兩不誤，不僅豐富教學(xué)手段，更保障幼兒的安全。為了實(shí)現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，今天以“我勞動我快樂”主題開展課程。

家庭勞動教育是勞動教育不可或缺的重要組成部分。各年級組開展了“我勞動，我快樂”的'線上課程。

家庭勞動教育，幫助幼兒樹立正確勞動價值觀，鍛煉家務(wù)勞動技能，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，讓幼兒體會到勞動光榮。

疫情無情，人間有愛，幼教人也將發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢攜愛前行，為戰(zhàn)勝疫情竭盡所能，與幼兒、家長攜手并肩，共克時艱，決勝疫情是一場無聲戰(zhàn)爭，堅(jiān)守教育是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)！

停課不停學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

根據(jù)《山東省教育廳、山東省人力資源社會保障廳印發(fā)關(guān)于延遲學(xué)校春季學(xué)期開學(xué)時間的通知》要求，根據(jù)本園情況結(jié)合實(shí)際我們園制定了幼兒園疫情防控的各類預(yù)案，要求幼兒園通過公眾號、工作群、班級群等渠道，及時向社會、家長進(jìn)行遠(yuǎn)傳，引導(dǎo)幼兒園通過微信、美篇向家長、孩子正面宣傳奮戰(zhàn)在抗擊疫情前線的各界人士、科學(xué)如何預(yù)防新型冠狀病毒、假期親子關(guān)系等；延期開學(xué)通知下發(fā)后，指導(dǎo)全區(qū)幼兒園立即啟動“空中課堂”，充分利用家園互動平臺，暢通家園溝通渠道，扎實(shí)做好延遲開園保教工作。通過“家長每天的健康打卡”，了解孩子和家長在家的身體健康狀況有無異常。

通過微信平臺為家長提供形式多樣、生動活潑的親子游戲、繪本故事、生活體驗(yàn)活動，推送衛(wèi)生保健、疫情防控、科學(xué)育兒知識，通過“每日一曬”讓家長分享自己家庭的優(yōu)秀做法，家長相互學(xué)習(xí)、互相勉勵、共同提高。“空中課堂”，有家長陪伴的活動使幼兒的假期生活快樂、充實(shí)、有意義，真正做到“停課不停學(xué)”。得到了家長和幼兒的.積極支持及高度認(rèn)可。

特殊的假期特殊的安排，我們在家不出門好好學(xué)習(xí)，有規(guī)律有目的地做好老師安排的每天的活動，教育管理好自己的孩子，讓孩子們有一個健康的身體，快樂的成長！謝謝家長們的理解和支持！非常時期非常對待吧！讓我們攜起手來，大手拉小手，共同度過難關(guān)，抗擊疫情！讓我們的明天會更好！在這里，我們也要向戰(zhàn)斗在一線的白衣天使們和工作者們深深地鞠一躬并大聲說一聲：“你們辛苦了！”

相信我們家園共同攜手，一起積極行動，科學(xué)防控，將會讓孩子們度過一個平安而又難忘的假期。

停課不停學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享篇十七

2022年初，新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國人民的心揪在了一起，關(guān)注疫情成為身邊每一個人最重要的事情。在這個特殊的時期，我作為一名黨員，有著一段特殊的經(jīng)歷。

這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到2003年的sars病毒，猶記得當(dāng)時身處上海的自己才上初一，記憶中的非典沒有那么可怕，就是老師每天一遍又一遍的消毒，一次又一次領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ハ词?，雖然整個校園彌漫著消毒水的味道，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過那一段特殊時光。

然而在信息高速發(fā)展的今天，通過電腦一“屏”之隔，大家真切感受到武漢疫情的嚴(yán)重。我在家“閉關(guān)”，刷著手機(jī)，看見無數(shù)的醫(yī)生和護(hù)士主動請纓支援武漢，無論生死，不計(jì)報(bào)酬;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動報(bào)名成為疫情防控志愿者……我想，2003年，那個無知卻又幸福的自己享受著成長的安寧，2022年，三十而立的自己在這場防疫戰(zhàn)爭中，能做些什么?于是，我義無反顧地報(bào)了名，成為一名疫情防控志愿者，成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士，成為自己心中負(fù)重前行的英雄。

參加志愿者后，我服從組織安排，被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門居委會，負(fù)責(zé)一小區(qū)居民的體溫測量。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小區(qū)門口人流量大、人員復(fù)雜，不僅要測體溫，還要反復(fù)做好大部分老人防控疫情的宣傳工作。一天站下來腰已經(jīng)疼得直不起來。有時常常遇到這樣的情況，小區(qū)居民為節(jié)省時間，騎著電瓶車從測量體溫處飛奔而過，我們秉承著“不放過一個，不漏掉一個”的測量原則，弓著腰也要追過去幫他測量，讓所有人都安心。雖然開頭出現(xiàn)多次“追趕”現(xiàn)象，慢慢地，大家都明白了門口志愿者體溫測量工作的嚴(yán)格，也都沒有了僥幸心理，大家積極配合。

五天當(dāng)中連著三天是陰雨天氣，風(fēng)呼呼地刮著耳朵生疼，我耳骨較軟，耳朵被口罩拉繩勒扁了，耳朵耷拉著直不起來，口罩反復(fù)掉下來，需要用手去扶著耳朵，一天志愿者工作結(jié)束后，耳朵早就失去了知覺。

特殊時期，醫(yī)療資源短缺。口罩和手套都成了志愿者工作的必備用品。為了節(jié)省口罩和手套，我和另外一位志愿者，除了吃飯，工作期間沒敢喝一口水。我們互相鼓勵：“再堅(jiān)持一天!再堅(jiān)持一天!”

志愿者過程中，最難以克服的還是心理這一關(guān)。做志愿者時的每一天晚上都是煎熬的，想著來來往往的人群，想著病毒的潛伏期，想著家里的老人和小孩……擔(dān)心受怕讓寧靜的夜晚異常地漫長!但是第二天鬧鐘一響，仍然奔跑在小區(qū)門口，守衛(wèi)著這一方“陣地”。因?yàn)槲覀冋驹谛^(qū)門口忙碌的身影，很大程度上給了居民們一份心安，一份保障!

志愿者活動中也收獲了很多感人瞬間，叔叔阿姨的一句“謝謝你們，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱贊“有你們在，我們放心多了!”一位阿姨，我都好沒來得及看見她的樣子，只看見突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽到一句：“我的一點(diǎn)心意!”轉(zhuǎn)身就沒了人影。我為陌生人守護(hù)，陌生人為我送上關(guān)心。災(zāi)難面前，溫暖在人與人之間心頭蕩漾。

志愿者活動結(jié)束后，我嚴(yán)格要求自己要居家隔離。宅在家里，不忘教書育人的本職使命，我開始進(jìn)行緊鑼密鼓的備課，對家長和孩子疏導(dǎo)心理和答疑解惑，為接下來的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作。

花從春走過，留下縷縷芳香;葉從夏走過，留下片片蔭涼。在這個戰(zhàn)“疫”中，每個人留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的崗位上奮斗過，在自己的戰(zhàn)場上拼搏過，相信我們一定能奏響勝利的凱歌，吹響平安的號角。

聽說武漢大學(xué)的櫻花很美，期待那里的人們能共享櫻花爛漫時……。

停課不停學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享篇十八

隨著新冠肺炎疫情的發(fā)生，宅在家里不出門、不串門、不聚會，已經(jīng)成為生活狀態(tài)。面對新冠肺炎疫情防控形勢，幼兒園積極面對，充分準(zhǔn)備，在做好疫情防控工作，向家長傳達(dá)關(guān)于疫情防控的相關(guān)信息的`同時，及時通過微信群為家長提供形式多樣的親子游戲、歡快的律動、內(nèi)容豐富的繪本故事、有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，好玩的手工等;推送宅家生活作息時間建議以及衛(wèi)生保健、疫情防控、科學(xué)育兒知識，停課不停學(xué)。

通過讓家長“曬一曬”讓家長分享自己家庭的優(yōu)秀做法，家長相互學(xué)習(xí)、互相勉勵、共同提高?！翱罩姓n堂”，有家長陪伴的活動使幼兒的假期生活快樂、充實(shí)、有意義，真正做到“停課不停學(xué)”,得到了家長和幼兒的積極支持及高度認(rèn)可。

停課不停學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享篇十九

線上教學(xué)是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一次革命，對所有老師都是一次挑戰(zhàn)。突如其來的疫情，容不得老師們有過多時間的準(zhǔn)備，邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)是大多數(shù)老師走上“戰(zhàn)場”的狀態(tài)。為了讓老師們能更快的適應(yīng)這一變化，使“停課不停學(xué)”線上教學(xué)能扎扎實(shí)實(shí)開展，并取得實(shí)效,在線上教學(xué)開展三個多月的時間里東風(fēng)小學(xué)多措并舉，力爭每一個環(huán)節(jié)都落實(shí)到位，力求讓每一位學(xué)生都不掉隊(duì)。

我校自接到省、市、區(qū)延期開學(xué)的通知方案后，學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，馬上成立了線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專題會議，研究制定線上教學(xué)方案，并積極通過視頻會議指導(dǎo)教師開展調(diào)查摸底，因地制宜。多次召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長、骨干教師視頻會議，仔細(xì)分析省、市、區(qū)線上學(xué)習(xí)的各種文件、方案、操作指南，尋找操作最簡單、使用最方便、最適合我校學(xué)生、家長適用的操作指南，選擇最好的學(xué)習(xí)方式，和技術(shù)骨干們仔細(xì)探討各種細(xì)節(jié)，為各校順利開展線上工作提供了有力的技術(shù)保障。依據(jù)本校實(shí)際情況，制定《東風(fēng)小學(xué)線上教學(xué)方案》《班級線上教學(xué)溫馨提示》《東風(fēng)小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)指導(dǎo)建議》《東風(fēng)小學(xué)線上教學(xué)課表》，努力做到一校一策、一班一策。

為線上教學(xué)打好基礎(chǔ)。在線上培訓(xùn)前，我們制作了下載操作指南在微信上指導(dǎo)教師下載關(guān)注人教微研，為線上培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。線上教學(xué)期間我們組織教師按時認(rèn)真參加進(jìn)修組織的線上培訓(xùn)，領(lǐng)會新學(xué)期教學(xué)要求及本年段教材重點(diǎn)內(nèi)容的把握，提高對統(tǒng)編教材的深入認(rèn)識。同時學(xué)校通過釘釘對線上教學(xué)教師進(jìn)行了《如何提高線上教學(xué)的有效性》引領(lǐng)講座，指導(dǎo)教師有效開展線上教學(xué)。培訓(xùn)期間每位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入不同的學(xué)年和老師們一起參加培訓(xùn)，力爭使培訓(xùn)效果達(dá)到最大化。

同時我們還借助北派名師、名師在線直播課堂、教育夢名師大課堂、中國大學(xué)慕課、等平臺展開教師線上聽課學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，使線上教學(xué)更加有效。

在一切準(zhǔn)備就緒的基礎(chǔ)上，我們又預(yù)測了每個家庭可能出現(xiàn)的狀況，比如有的家長想陪孩子學(xué)習(xí)，但需要上班，不能按時參加線上學(xué)習(xí)怎么辦；孩子學(xué)不會怎么辦？作業(yè)怎么上傳？怎樣能最大化監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性？......等問題，經(jīng)過反復(fù)商榷，反復(fù)和家長溝通調(diào)研，進(jìn)行了摸底，而后面向家長制定了線上教學(xué)溫馨提示，全面細(xì)致地給予家長線上教學(xué)指導(dǎo)，消除家長顧慮以便線上教學(xué)順利開展。并與2月23日晚提前和家長約定進(jìn)行了線上教學(xué)演練及設(shè)備調(diào)試，做好線上教學(xué)的每一環(huán)節(jié)的寓言，保證線上教學(xué)順利開展。并將第二天學(xué)習(xí)的資源推送給家長，安排好每個學(xué)科開始學(xué)習(xí)的時間，同時對學(xué)生線上學(xué)習(xí)做出具體要求，各班級也為家長推送了指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的建議。

在收到進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一下發(fā)的教學(xué)資源后，我們馬上召開學(xué)年組長視頻會議，布置教師分頭查閱每一課時的教學(xué)資源，結(jié)合我校翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐，依據(jù)年段和班級實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，科學(xué)合理使用教學(xué)資源。語文、數(shù)學(xué)各年級組長帶領(lǐng)年組教師積極整合現(xiàn)有教學(xué)資源，設(shè)計(jì)適合本班孩子學(xué)習(xí)的預(yù)學(xué)單、學(xué)習(xí)單和延學(xué)單使線上教學(xué)資源達(dá)到最優(yōu)化使用。體育教師和美術(shù)教師選取了適合學(xué)生在家進(jìn)行的手工制作、力量練習(xí)和肢體協(xié)調(diào)練習(xí)的特色課程，心理健康教師為孩子們精心挑選了疫情宣傳和居家心理健康的小短片，所有的初衷就是著力于讓孩子在家也能自主學(xué)習(xí)，在家也能全面健康成長。

老師們結(jié)合學(xué)校的線上教學(xué)指導(dǎo)建議，充分發(fā)揮各自的智慧，呈現(xiàn)了靈活、豐富的教學(xué)方式。利用各類平臺，比較、精選、調(diào)試、主推，確保線上教學(xué)全覆蓋，嚴(yán)格控制好線上學(xué)習(xí)時間，保證學(xué)生的身心健康發(fā)展。有的教師將學(xué)習(xí)的流程以微信發(fā)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生一步一步進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；有的教師在線上通過語音指導(dǎo)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊解惑；有的教師在學(xué)生觀看微課、完成學(xué)習(xí)單后，對關(guān)鍵知識點(diǎn)通過語音進(jìn)行重點(diǎn)講解；還有的教師通過騰訊會議平臺，進(jìn)行直播教學(xué)，師生隨時可以進(jìn)行互動......每一位教師都結(jié)合進(jìn)修學(xué)校下發(fā)的教學(xué)資源，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、科學(xué)合理調(diào)整學(xué)習(xí)單，及時總結(jié)反思，線上教學(xué)取得了較好的成果。

其實(shí)針對線上教學(xué)如何做到教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的有效性，是一個擺在所有線上教學(xué)教師面前的難題。畢竟隔空教學(xué)難以監(jiān)測學(xué)生學(xué)習(xí)情況，而且不同家庭的情況也各不相同，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提高線上教學(xué)實(shí)效性，成為我們線上教學(xué)實(shí)踐中的重要解決的問題。針對這個難題在這一個月的線上教學(xué)實(shí)踐中，我們結(jié)合學(xué)校翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐研究，借助“三單”，依據(jù)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”出現(xiàn)的問題，不斷實(shí)踐、反思、改進(jìn)、總結(jié)，在實(shí)踐中各年級運(yùn)用“六個雙邊”，一步一個腳印，穩(wěn)教、穩(wěn)學(xué)，有效優(yōu)化教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，促進(jìn)了線上教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效性。

邊教，邊學(xué)。線上教學(xué)做到有效，備課是關(guān)鍵，線上教學(xué)備課和平時備課還是有所區(qū)別，我們要求教師備課要做到“五備”即備教參、備教材、備資源、備學(xué)生、備技術(shù)，保證線上教學(xué)各環(huán)節(jié)有效實(shí)施。借助進(jìn)修學(xué)校推薦的教育夢名師大課堂、北派名師等平臺和我們自己搜索的名師在線直播課堂平臺，組織教師線上聽課學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。

針對進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的教學(xué)資源，各年組結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐，依據(jù)年段和班級實(shí)際情況，依據(jù)每天教學(xué)出現(xiàn)的問題，進(jìn)行有效取舍、調(diào)整，科學(xué)合理的使用教學(xué)資源。設(shè)計(jì)有針對性的，指向自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的預(yù)學(xué)單、學(xué)習(xí)單和延學(xué)單，使線上教學(xué)資源達(dá)到最優(yōu)化使用。解決教師“教”的問題，促進(jìn)線上教學(xué)有效實(shí)。

邊實(shí)踐，邊反思。運(yùn)用層層反思，積累分享經(jīng)驗(yàn)，每天線上學(xué)結(jié)束后，要求教師首先進(jìn)行自我反思，總結(jié)本班線上教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足；然后年級組長組織年組成員進(jìn)行組級反思，通過溝通、交流，分享各班當(dāng)天的線上教學(xué)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和不足，針對不足尋求解決的策略，修改第二天授課的學(xué)習(xí)單和教學(xué)流程。每周線上教學(xué)結(jié)束后各年組之間進(jìn)行跨年組線上反思、交流，將優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)互相分享，取長補(bǔ)短。并在之后的教學(xué)中邊實(shí)踐，邊改進(jìn)。（加六年交流照片）。

邊反思，邊總結(jié)。借助“三單”具體總結(jié)了線上教學(xué)的“八步學(xué)習(xí)法”即課前預(yù)學(xué)單預(yù)學(xué)——線上學(xué)習(xí)單、微課自學(xué)——充分互動研學(xué)——教師點(diǎn)撥精學(xué)——批改反饋思學(xué)——線上答疑助學(xué)——課后延學(xué)單專項(xiàng)訓(xùn)練延學(xué)——檢測固學(xué)。從而達(dá)到“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、充分互動、牢固把握，提高效率”的目標(biāo)。

老師們結(jié)合“八步教學(xué)法”充分發(fā)揮各自的智慧，靈活呈現(xiàn)線上教學(xué)形式。線上教學(xué)聚焦教師的如何“教”，學(xué)生如何“學(xué)”能更有效。

第一步打好基礎(chǔ)。預(yù)學(xué)單預(yù)學(xué)分散教學(xué)目標(biāo)，減緩線上學(xué)習(xí)坡度，為線上學(xué)習(xí)做鋪墊。

第二步養(yǎng)習(xí)慣。線上借助學(xué)習(xí)單、微課依據(jù)教師的指導(dǎo)自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

第三步利于監(jiān)管。教師設(shè)計(jì)有效的問題充分實(shí)現(xiàn)師生互動，監(jiān)控學(xué)生在線情況，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)積極性。

第四步學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教師在下課前對重要知識點(diǎn)要進(jìn)行精講點(diǎn)撥，利于學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識的把握，有效促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。

第五步思考易錯點(diǎn)。線上批改需要對學(xué)生作業(yè)照片編輯批改，批改量大，針對這個問題我們采?。航處煼謱优?、小組互相批、對答案自批、教師總評等形式，既減輕了批改的負(fù)擔(dān)，也提升批改的質(zhì)量，還培養(yǎng)了學(xué)生的互批能力。批改后教師針對作業(yè)中錯誤多的學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，同時梳理作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，在答疑環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)一講解。

第六步掌握關(guān)鍵點(diǎn)。為了使學(xué)生能有效修正和規(guī)避所學(xué)知識的易錯點(diǎn)。我們采用“五步答疑”，一是要針對作業(yè)檢測共性問題總結(jié)；二是要針對重點(diǎn)知識點(diǎn)講解，在此環(huán)節(jié)教師針對難點(diǎn)問題，采取自制教具通過視頻演示，輕松幫學(xué)生掌握了本節(jié)課難點(diǎn)知識；三是要有學(xué)生問題答疑；四是要有重點(diǎn)知識口頭檢測；五要有充分的互動，老師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間實(shí)充分互動，針對關(guān)鍵問題討論，使答疑有效，使學(xué)生有所獲益。

第七步專項(xiàng)練習(xí)。借助延學(xué)單，設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)和分層練習(xí)，對本節(jié)知識點(diǎn)進(jìn)行初步檢測。使不同層次的學(xué)生都能有不同的收獲。

第八步跟進(jìn)檢測固學(xué)。通過檢測可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，便于教師有針對性的調(diào)整教學(xué)。我們在線上學(xué)習(xí)中實(shí)行周單項(xiàng)測，月綜合測，對每周的基礎(chǔ)知識和每月學(xué)生綜合掌握知識情況進(jìn)行摸底，同時也鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

線上教學(xué)中老師們緊緊圍繞“八步學(xué)習(xí)法”每一天都和學(xué)生在線上積極互動，用心點(diǎn)撥、認(rèn)真批改、有效答疑，學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果越來越明顯，自主學(xué)習(xí)能力也得到提升，同時實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效果的有效性。

邊管理，邊指導(dǎo)。為了加強(qiáng)線上教學(xué)管理，促進(jìn)線上教學(xué)有效開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取年級蹲點(diǎn)責(zé)任制，深入各班級、各年組，隨時依據(jù)教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題，給出指導(dǎo)建議，每天點(diǎn)評，每周總結(jié)。運(yùn)用“八步教學(xué)”我們線上教學(xué)越來越具有實(shí)效性，孩子們的學(xué)習(xí)熱情越來越高漲，學(xué)習(xí)質(zhì)量也有了提高。

邊學(xué)，邊玩。為了緩解學(xué)生在線的學(xué)習(xí)和用眼疲勞，我們適時推出體育鍛煉、手工制作、眼保健操、校本課程軟陶制作、觀看疫情宣傳片等x課程，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)與技能共同發(fā)展。

邊總結(jié)，邊宣傳。線上教學(xué)雖然每位老師手里的上課資源大致一樣，但有的老師做得特別細(xì)致，想得特別全面，線上教學(xué)效果好，學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，我們總結(jié)梳理了這些老師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和每個環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)，給全體教師以借鑒和促動。三個月來我們做了線上教學(xué)的準(zhǔn)備篇、學(xué)校紀(jì)實(shí)篇、優(yōu)秀教師篇、感動篇、英語篇、美術(shù)篇、優(yōu)秀學(xué)生篇、優(yōu)秀家長篇等美篇、班級展示篇、案列分析篇、致線上教學(xué)教師一封信、致線上學(xué)習(xí)全體同學(xué)一封信達(dá)到宣傳典型，帶動全體和分享經(jīng)驗(yàn)的目的。

促進(jìn)線上教學(xué)有效性，我們結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐研究，做了有益的探索，尋求到了適合我們的提高線上教學(xué)效果的路徑，也取得了一定的效果，但同時也發(fā)現(xiàn)，四、五、六年級參與翻轉(zhuǎn)課堂研究的班級學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中能做到自主學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)比例達(dá)到90％，三年級80％，二年級60％。從這個數(shù)據(jù)不難看出低年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相對來說差一些，也說明我們在翻轉(zhuǎn)課堂研究中，對低年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)還有欠缺，這也是接下來我們要努力的方向。無論線上學(xué)習(xí)，還是班級授課，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是個永恒的話題，也是我們教師能給學(xué)生一生受益的能力。

疫情當(dāng)前，但我們教學(xué)沒有停步，孩子們的學(xué)習(xí)沒有耽擱，線上教學(xué)這種新的教學(xué)模式，對老師和學(xué)生也提出了新的挑戰(zhàn)，也使我們對教學(xué)改革又有了新的認(rèn)識和深入地思考，線上教學(xué)積累的經(jīng)驗(yàn)，會成為我們今后教學(xué)中的一塊奠基石，可以促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，也起到了敲門磚的作用，線上和線下的有機(jī)融合，也許會成為未來教學(xué)的一種趨勢。2.0時代我們期待更多的改變。