心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇一

作為一名大學(xué)生，我始終認(rèn)為自己在信息技術(shù)方面的水平還有很大提升空間。因此，在這學(xué)期的選修課中，我毫不猶豫地選擇了“信息技術(shù)應(yīng)用”。在學(xué)習(xí)期間，不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技術(shù)知識(shí)，更深刻地認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，收獲滿滿。下面就來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)信息技術(shù)。

在開(kāi)課前，我對(duì)信息技術(shù)只是了解到表面，甚至連計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)都不過(guò)關(guān)。然而，上了這門(mén)課后，我才發(fā)現(xiàn)“信息技術(shù)”這個(gè)詞包含的內(nèi)容是如此之多。老師培養(yǎng)我們的技能，包括用各種應(yīng)用程序、設(shè)計(jì)和制作數(shù)字媒體，處理和管理數(shù)據(jù)，構(gòu)建和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)，以及安全和道德操作等。這些都是我們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦斜夭豢缮俚募寄堋?/p>

第二段：學(xué)習(xí)思路。

在學(xué)習(xí)期間，我們不僅學(xué)到了技術(shù)，還了解了了解信息技術(shù)的重要性。學(xué)習(xí)方法很新穎，老師就像我們的教練員，讓我們從基礎(chǔ)開(kāi)始，逐漸提升自己的能力。每次小測(cè)驗(yàn)或大作業(yè)都要求我們思考，而不是簡(jiǎn)單地記憶和模仿。這個(gè)學(xué)期我學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法，例如探索和自學(xué)，判斷資源的真?zhèn)涡院吞接懳覀儚乃四抢飳W(xué)到的東西。這些方法在我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和職場(chǎng)生涯中都具有非常重要的意義。

第三段：實(shí)踐體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)信息技術(shù)的好處只有在實(shí)踐中才會(huì)體現(xiàn)。我們花了大量時(shí)間學(xué)習(xí)了一些實(shí)際應(yīng)用，并形成了團(tuán)隊(duì)來(lái)完成這些應(yīng)用。每個(gè)人都有自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，在合作中形成全面的解決方案。這種實(shí)踐對(duì)于我們未來(lái)的職業(yè)道路和個(gè)人成長(zhǎng)都具有深遠(yuǎn)的影響。

第四段：信息技術(shù)在社會(huì)中的作用。

在學(xué)完信息技術(shù)課程后，我對(duì)它的作用有了更深入的認(rèn)識(shí)。信息技術(shù)不僅在日常生活和工作中發(fā)揮著重要作用，還為我們開(kāi)辟了一個(gè)更廣闊和更便利的世界。在現(xiàn)代社會(huì)中，信息技術(shù)為人們提供了許多服務(wù)，例如醫(yī)療保健，教育和金融等領(lǐng)域。信息技術(shù)不僅改善了我們的生活質(zhì)量，還為人們提供了良好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

第五段：總結(jié)感受。

通過(guò)選修課程，我學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的技術(shù)知識(shí)，提高了自己的職業(yè)素質(zhì)，并且為更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的變化增強(qiáng)了自己的能力。在學(xué)習(xí)這門(mén)課程中，我還了解到了大量的實(shí)際應(yīng)用和行業(yè)趨勢(shì)。我要感謝這門(mén)課程，因?yàn)樗粌H教給了我如何使用信息技術(shù)，還引導(dǎo)我在這個(gè)技術(shù)革命時(shí)代中不斷學(xué)習(xí)和探索。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇二

選修課是大學(xué)生活中的一大亮點(diǎn)，它為我們提供了選擇自己感興趣的課程的機(jī)會(huì)，豐富了我們的大學(xué)經(jīng)歷。在這個(gè)學(xué)期的選修課結(jié)束之際，我回顧了自己的選修課經(jīng)歷，深感收獲頗豐。通過(guò)選修課，我不僅開(kāi)拓了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還鍛煉了自己的能力，提高了綜合素質(zhì)。

首先，選修課帶給了我全新的知識(shí)和視角。作為一名本科生，必修課程已經(jīng)為我們奠定了堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，而選修課則為我們提供了對(duì)某個(gè)學(xué)科的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。上學(xué)期我選修了《金融市場(chǎng)與證券投資分析》這門(mén)課，通過(guò)學(xué)習(xí)，我逐漸了解了金融市場(chǎng)的運(yùn)行機(jī)制，掌握了證券投資分析的方法與技巧。這門(mén)課程開(kāi)拓了我的視野，讓我對(duì)金融行業(yè)有了更深的了解，同時(shí)也為我未來(lái)相關(guān)專(zhuān)業(yè)方向的選擇提供了參考。

其次，選修課拓寬了我的興趣范圍和人際交往能力。選修課是一個(gè)多樣化的選擇過(guò)程，我們可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好來(lái)選擇適合自己的課程。我曾選修過(guò)《音樂(lè)藝術(shù)欣賞》這門(mén)課，通過(guò)欣賞各種類(lèi)型的音樂(lè)，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)古典音樂(lè)的熱愛(ài)。在課堂上，我結(jié)識(shí)了一些志同道合的同學(xué)，我們一起交流音樂(lè)的魅力，一起去音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)感受音樂(lè)的力量。這些經(jīng)歷豐富了我的大學(xué)生活，讓我對(duì)自己的興趣范圍有了更清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了我的人際交往能力。

另外，選修課提供了實(shí)踐與應(yīng)用的機(jī)會(huì)，鍛煉了我的綜合素質(zhì)。在選修課中，我們不僅僅停留在課本知識(shí)的理解上，更注重將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。比如，我曾選修的《創(chuàng)業(yè)與管理》課程，老師鼓勵(lì)我們結(jié)合實(shí)際情況，展開(kāi)社會(huì)調(diào)研，并且要求我們完成一個(gè)小型創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了關(guān)于創(chuàng)業(yè)的理論知識(shí)，還深入了解了創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐環(huán)境和過(guò)程，從中收獲了很多。

最后，選修課讓我認(rèn)識(shí)到人生的選擇和未來(lái)的規(guī)劃都需要從大學(xué)時(shí)期開(kāi)始。在大學(xué)期間，我們有充裕的時(shí)間和精力去選擇我們喜歡的課程和方向。正確選擇并努力學(xué)習(xí)選修課，不僅能開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，更能為我們?cè)诋厴I(yè)后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，選修課給我?guī)?lái)了新的知識(shí)和視角，拓寬了我的興趣范圍和人際交往能力，鍛煉了我的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，同時(shí)也提醒我在大學(xué)期間要做出正確的選擇和規(guī)劃自己的未來(lái)。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)方向的選擇，還是興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，選修課都為我提供了寶貴的機(jī)會(huì)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，選修課所提供的這些經(jīng)歷和體驗(yàn)將會(huì)成為我前進(jìn)道路上有力的支撐和助推器。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇三

選修課是大學(xué)生涯中不可或缺的一部分，它不僅可以幫助我們拓展知識(shí)面，還可以提升我們的技能和素質(zhì)。然而，選修課掛科也是大學(xué)生活中會(huì)遇到的問(wèn)題之一。作為一名曾經(jīng)掛掉選修課的學(xué)生，我意識(shí)到了很多問(wèn)題，并從中汲取了不少經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。在下面的文章中，我將分享我在處理選修課掛科方面所獲得的心得體會(huì)。

選修課通常比必修課輕松一些，但并不意味著可以放松警惕。在選擇選修課時(shí)，我們首先要考慮興趣，但在選課時(shí)，我們還需要考慮難度、授課教師和學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的因素。我們可以通過(guò)查閱學(xué)生評(píng)價(jià)、向老師請(qǐng)教和與其他同學(xué)交流等方式獲取更多、更準(zhǔn)確的信息。不要選取自己喜歡但難度過(guò)高的課程，否則掛科的風(fēng)險(xiǎn)將會(huì)很大。

二、認(rèn)真聽(tīng)課。

認(rèn)真聽(tīng)課是保證取得好成績(jī)的關(guān)鍵。即使我們對(duì)課程感到枯燥和無(wú)聊，也要盡力集中精力聽(tīng)講，因?yàn)榭荚囃ǔＨQ于課程內(nèi)容和老師的教授方式。如果我們沒(méi)有聽(tīng)懂或者錯(cuò)過(guò)了重要的內(nèi)容，我們很可能會(huì)在考試中遇到麻煩。因此，有時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)課也可以是我們避免掛科的重要手段之一。

三、積極參與課堂互動(dòng)。

積極參與課堂互動(dòng)可以幫助我們更好地理解知識(shí)，并有機(jī)會(huì)向老師詢問(wèn)疑問(wèn)。此外，互動(dòng)也能夠提高我們的注意力，幫助我們集中精神。如果我們保持與老師和同學(xué)的積極互動(dòng)，不僅能夠提高課堂氣氛，而且對(duì)學(xué)業(yè)有益處。

四、充分備考。

正如我前面所說(shuō)的，課程內(nèi)容是考試的基礎(chǔ)。所以，在備考前，我們需要充分閱讀教科書(shū)和參考書(shū)，并復(fù)習(xí)書(shū)上的內(nèi)容。此外，我們還應(yīng)該重點(diǎn)記憶老師在課堂上強(qiáng)調(diào)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。劃重點(diǎn)，做筆記，復(fù)習(xí)經(jīng)常會(huì)幫助我們?cè)诳荚囍懈玫陌l(fā)揮。

五、積極心態(tài)。

最后，我們需要保持積極心態(tài)。掛科可能是很打擊人的，但我們不能因此變得沮喪和消極。我們應(yīng)該采取挫敗后反彈，重新振作起來(lái)的態(tài)度。重新審視我們的學(xué)習(xí)方法并咨詢其他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們更快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要相信自己，相信我們有能力挽回局面，并且，課程掛科并不影響我們的成長(zhǎng)和未來(lái)。

總之，選修課掛科是很難避免的問(wèn)題，但大家可以通過(guò)上述的應(yīng)對(duì)策略，減少掛科的風(fēng)險(xiǎn)并學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。在大學(xué)中，我們需要記住學(xué)習(xí)并不是一場(chǎng)單純的競(jìng)賽，我們應(yīng)該保持平常心和樂(lè)觀心態(tài)，重要的是不斷提高自己，充分發(fā)揮我們的潛力。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇四

通過(guò)這學(xué)期的《社會(huì)調(diào)查與方法》一課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)社會(huì)的調(diào)查的運(yùn)用等有了初步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)調(diào)查這門(mén)學(xué)習(xí)課的必要性，也讓我們學(xué)生對(duì)選修課標(biāo)準(zhǔn)要有一個(gè)較為深入的了解。這學(xué)期云南大學(xué)滇池學(xué)院對(duì)選修課進(jìn)行的修改和完善，與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)相比而言，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的能力的開(kāi)發(fā)。并且對(duì)教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行修正，更加細(xì)化和具體。但是在平時(shí)的課堂教學(xué)中，老師都有意無(wú)意地注重紙面教育，對(duì)學(xué)生文化意識(shí)、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學(xué)生興趣不高。對(duì)此，學(xué)生我冒昧地提出以下一些小意見(jiàn)，僅供參考。

大學(xué)生的特點(diǎn)是：獨(dú)立思考，接受課本知識(shí)差。如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，填鴨式地問(wèn)學(xué)生并灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味、冷冰冰的方法、特點(diǎn)，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查課有很大的地域性，這就要求老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動(dòng)刪，該增加的增加。 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍對(duì)于良好的教學(xué)非常重要。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響課堂學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在選修課教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此我們應(yīng)該努力做到：尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，讓他們多說(shuō)多做，培養(yǎng)興趣，保護(hù)他們的自尊心和積極性;把課堂教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì);建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用技巧，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，與他人交流，發(fā)展課堂知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)，老師要積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是選修課課程的重要任務(wù)之一。老師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用課本知識(shí)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到：積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱或詢問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。

綜上所述，選修課的學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)以興趣為先，要以學(xué)生為主體，讓他們主動(dòng)的學(xué)，并且為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才可以學(xué)的更好，老師才可以教的更輕松。作為學(xué)生，一方面要積極地適應(yīng)課堂氛圍，另一方面更要重視到課率，堅(jiān)持不逃課。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果。

在此感謝王老師的細(xì)心、認(rèn)真的教育和無(wú)微不至的照顧。微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲。老師，您辛苦了！

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇五

通過(guò)這學(xué)期的《毛澤東與蔣介石》一課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)毛澤東與蔣介石這兩位歷史上有名的兩個(gè)人物有了重新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我重新認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期他們所做的一些平常在歷史書(shū)上面未嘗看到的事。

誰(shuí)都知道毛澤東與蔣介石是兩位歷史名人。蔣介石雖然具有“文膽”，又有眾多謀士，但是因?yàn)樗≈谴笥?，最后他?zhàn)勝了很多對(duì)手，卻輸給了毛澤東。相反，毛澤東斗智斗勇，高明之處就在于他既能從戰(zhàn)略上，又能從理論上制定出一個(gè)個(gè)具體的長(zhǎng)遠(yuǎn)的作戰(zhàn)方案，以他的文韜武略戰(zhàn)勝了蔣介石。紅軍一路西進(jìn)，向遵義前進(jìn)。一路上毛澤東隨隊(duì)沒(méi)有一點(diǎn)發(fā)言權(quán)，只能受著排擠和打擊。這時(shí)，蔣介石派軍隊(duì)乘虛而入，準(zhǔn)備來(lái)個(gè)突擊，追剿紅軍。后來(lái)，經(jīng)過(guò)紅軍的不斷努力，艱難地突破了敵人的防線，但也損失慘重。在這種情況下，毛澤東建議周恩來(lái)開(kāi)會(huì)討論紅軍的去向問(wèn)題，所以才有了歷史上所稱的“遵義會(huì)議”。毛澤東在會(huì)上建議得到了大家的支持。紅軍主動(dòng)撤離遵義城，全面西進(jìn)。這出乎蔣介石的意料。正當(dāng)蔣介石對(duì)紅軍的行動(dòng)捉摸不定的時(shí)候，紅軍已經(jīng)三渡赤水河再入川南。緊接著，紅軍四渡赤水河，神速南下，突破烏江，直逼貴陽(yáng)。爬雪山，過(guò)草地，紅軍創(chuàng)造了人間奇跡。就這樣，毛澤東與蔣介石的較量，蔣介石以失敗告終。

在毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北時(shí)，當(dāng)時(shí)也依然受到蔣介石的壓迫，而突如其來(lái)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)讓共產(chǎn)黨得以喘息，迅速擴(kuò)大自己的勢(shì)力范圍，而在蔣介石退回臺(tái)灣之后，共產(chǎn)黨也曾來(lái)過(guò)這么一次大反擊，企圖消滅國(guó)民黨，但由于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，美國(guó)的一百八十度大轉(zhuǎn)彎也讓國(guó)民黨內(nèi)部最終得以殘喘，所以說(shuō)，國(guó)共兩黨都是受到過(guò)的一種公平的待遇，誰(shuí)也不欠誰(shuí)。雖說(shuō)毛澤東在作戰(zhàn)方面更勝一籌，蔣介石急功近利，但兩人的優(yōu)缺點(diǎn)明顯可以相互補(bǔ)，我相信，這兩人要是生在現(xiàn)代，這肯定會(huì)是一個(gè)難舍難分的好兄弟。

毛澤東作為一個(gè)杰出的軍事家，卻沒(méi)有上過(guò)一天軍校，他的軍事知識(shí)和采用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)都是從書(shū)本上自學(xué)而來(lái)的，軍事指揮藝術(shù)更多是來(lái)源于實(shí)踐中、來(lái)源于生活中、更來(lái)源于血與火殘酷的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中。蔣介石19歲還未滿就懷著“要想國(guó)家強(qiáng)盛，必須壯大國(guó)家軍事力量”的愿望，東渡日本進(jìn)入東京振武學(xué)校留學(xué)，接受了正規(guī)的現(xiàn)代化陸軍軍事培訓(xùn)，也就是現(xiàn)在所謂的科班出身。像毛澤東這樣偉大的領(lǐng)袖人物，總是在關(guān)鍵的時(shí)刻，先發(fā)制人，表現(xiàn)出超常人的大智大勇。從選修課中也感受到了毛澤東戰(zhàn)斗生涯的艱辛坎坷?！爸灰獔?jiān)持，成功就是你?！蔽蚁胨惨欢〞?huì)激勵(lì)我永遠(yuǎn)前進(jìn)。

在此感謝老師的細(xì)心、認(rèn)真的給了我們講述毛澤東蔣介石的平時(shí)我們不能所不能了解到的一些東西，讓我們也重新認(rèn)識(shí)到了這兩位歷史上的偉人。老師，您辛苦了!

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇六

這學(xué)期我們新增了一門(mén)——《插花與茶藝》，這是我們大家都盼望已久的，但是“插花”與“茶藝”，我卻更熱衷插花!

插花，顧名思義，即指將剪切下來(lái)的植物之枝、葉、花、果作為素材，經(jīng)過(guò)一定的技術(shù)(修剪、整枝、彎曲等)和藝術(shù)(構(gòu)思、造型、設(shè)色等)加工，重新配置成一件精制完美、富有詩(shī)情畫(huà)意，能再現(xiàn)大自然美和生活美的花卉藝術(shù)品。

插花是一門(mén)古老的藝術(shù)，在我國(guó)有近兩千年歷史。插花藝術(shù)起源于人們對(duì)花卉的熱愛(ài),人們用自己勤勞的雙手對(duì)花卉的一種加工,從而表達(dá)了自己的想法，體現(xiàn)了一種生命的真實(shí)與燦爛。我們學(xué)習(xí)插花的時(shí)間只有短短的八周，而且由于學(xué)校設(shè)備的不夠完善，我們并沒(méi)有真正的“實(shí)戰(zhàn)”，但是通過(guò)x的耐心解說(shuō)、指導(dǎo)，也使我們了解了很多插花的基本常識(shí)、技法、花卉的.識(shí)別、還有花語(yǔ)，總的來(lái)說(shuō)還是很有用的，可以提高我們的見(jiàn)識(shí)，為以后我們更好的學(xué)習(xí)和享受生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

通過(guò)xx認(rèn)真的解說(shuō)，使我懂得了插花包括中國(guó)式插花、日式插花、西洋式插花等。而中國(guó)式插花崇尚自然,講究?jī)?yōu)美的線條和自然的姿態(tài)，其構(gòu)圖布局高低錯(cuò)落，俯仰呼應(yīng)、疏密聚散，作品清雅流暢，按植物生長(zhǎng)的自然形態(tài)，有直立，傾斜和下垂等不同的插花形式。中國(guó)式插花也是我最喜歡的插花方式。

插花主要包括三個(gè)步驟，即修剪、固定和插序。修剪：首先要去掉花卉的殘枝敗葉，根據(jù)不同式樣，進(jìn)行長(zhǎng)短剪裁，根據(jù)構(gòu)圖的需要進(jìn)行彎曲處理(為了延長(zhǎng)水養(yǎng)時(shí)間，適合水中剪取)。固定：為了讓花卉姿態(tài)按照你的設(shè)想進(jìn)行，一般在花器的瓶口處，按照瓶口直徑長(zhǎng)度，取兩段較粗枝干，十字交叉于瓶口處進(jìn)行固定。專(zhuān)業(yè)插花，還要彩花插、花泥、鋁絲等工具進(jìn)行固定。插序：一般容易先插花后插葉，這樣容易在插葉的時(shí)候?qū)⒒ǖ母叨冉档?。正確的插序應(yīng)該是選材、選插襯景葉、插擺花。

插花看似容易其實(shí)不簡(jiǎn)單，x教導(dǎo)我們：插花除了要心靈手巧外，還要有文學(xué)藝術(shù)方面的知識(shí)和修養(yǎng)，還必須掌握一定的基本理論知識(shí)，這樣才能達(dá)到烘托氣氛、傳遞感情，使人獲得美感和愉悅的目的，從而得到啟迪、鼓舞或遐想。這也是插一件好花所應(yīng)具備的。

通過(guò)為期不長(zhǎng)的插花學(xué)習(xí)和了解，我懂得了插花不僅可以隨時(shí)隨地用來(lái)點(diǎn)綴自己的居室環(huán)境，使家庭生活更增添一份溫馨和美感，而且也是迎送賓客、探新訪友雅、最珍貴的禮品。學(xué)會(huì)插花后，可以時(shí)常與花作伴，以花為友，可以起到修身養(yǎng)性的作用。而且女孩子學(xué)插花不僅僅可以學(xué)到手藝，也是對(duì)審美能力、氣質(zhì)的一種提高。而且插花是一門(mén)很好的手藝，如果以后有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)更深入的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣X(jué)得插花是具有實(shí)用性、趣味性和知識(shí)性的，插花既可以讓自己開(kāi)心，又可以給別人帶來(lái)快樂(lè)，而且象征美好的愿望，可以使每個(gè)人更加的熱愛(ài)生活。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇七

學(xué)生大學(xué)階段會(huì)參加很多選修課程。有些同學(xué)已經(jīng)掌握了所有的知識(shí)技能，順利通過(guò)了這些選修課程。但是，也有一些同學(xué)可能會(huì)遇到掛科的困擾。加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)策略、與教師積極溝通以及注重實(shí)踐，這些都是解決這個(gè)問(wèn)題的有效方法。下面是我在選修課中掛科的一些心得體會(huì)。

第二段：原因分析。

在探討選修課掛科問(wèn)題之前，我們應(yīng)該先了解為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。對(duì)于掛科，可能的原因有很多，例如疏于復(fù)習(xí)、缺乏興趣、沒(méi)有徹底掌握基本知識(shí)等等。對(duì)我而言，我的掛科原因主要包括我沒(méi)有充分利用好老師提供的課程資源，選擇了一些與自己專(zhuān)業(yè)不相關(guān)的選修課程。

第三段：解決方法。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我們需要采取有效的措施才能解決掛科困擾。首先，我們需要充分利用老師提供的課程資源。通過(guò)積極參加講座、課堂討論以及向老師提問(wèn)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率。其次，我們需要選擇與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的選修課程，以便更好地利用所學(xué)知識(shí)。最后，學(xué)習(xí)成績(jī)差的我們需要多加練習(xí)及復(fù)習(xí)，注重弱項(xiàng)的鞏固。

第四段：老師和同學(xué)的幫助。

除了我們自己的努力外，老師和同學(xué)的幫助也是解決掛科問(wèn)題的關(guān)鍵。老師能夠提供豐富的課程資源和指導(dǎo)，幫助我們解決學(xué)習(xí)中的疑惑。應(yīng)盡早與老師進(jìn)行交流，討論自己的問(wèn)題，獲得指導(dǎo)和建議。同學(xué)們也可以互相幫助，組成學(xué)習(xí)小組，在課后一起學(xué)習(xí)、探討問(wèn)題，共同提高課程理解和成績(jī)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，選修課程是非常重要的環(huán)節(jié)。盡管會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，但只要我們努力去面對(duì)，按照規(guī)定的程序，利用好老師提供的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終我們將會(huì)通過(guò)這些選修課程，成為更加全面和富有智慧的人。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇八

選修課的感想 有些選修課是為介紹先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和最新科學(xué)成果；有些選修課是為擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。有的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定高年級(jí)學(xué)生須在某一專(zhuān)門(mén)組或選修組中選修若干門(mén)課程。國(guó)外高等學(xué)校往往規(guī)定學(xué)生須在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中選修若干學(xué)分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課，則不受上述規(guī)定的限制。為了適應(yīng)個(gè)別差異，因材施教，發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，學(xué)生修習(xí)的選修課在專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)占一定比例。但也不應(yīng)過(guò)多，以免影響培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才的基本規(guī)格。中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校以及普通中學(xué)高中的教學(xué)計(jì)劃中,在具備條件的情況下也可設(shè)置少量選修課。

老實(shí)說(shuō)， 一聽(tīng)到 “選修課” 這個(gè)詞我就有一種輕松、 自由的感覺(jué)， 因?yàn)槲艺J(rèn)為選修課是自己根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)選擇的課，這樣，我們就 會(huì)花時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)這門(mén)課。我們也清楚的知道，不管是任何事、 任何工作，只要我們能夠用時(shí)間去學(xué)習(xí)它、去研究它、去推敲它，我們就能夠有做好這些事或是勝任這個(gè)工作的基礎(chǔ)條件。 在人生的大道上，一路走來(lái)，不僅是自己，還有身邊的親人，朋友，都會(huì)時(shí)而不時(shí)地遇上安全事故。由于自己所掌握的安全知識(shí)甚少，所以，每當(dāng)面對(duì)這種境況時(shí)，往往都束手無(wú)措！于是，自己就在本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，報(bào)選了《大學(xué)生安全文化》這門(mén)選修課。

但是，現(xiàn)今有許多大學(xué)生對(duì)待選修課的態(tài)度是不正確的！他們往往忽視其的重要性。有些人是被動(dòng)的，他們選擇上選修課不是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，不是為了學(xué)點(diǎn)知識(shí)，而是根據(jù)選修課的上課時(shí)間和地點(diǎn)，看哪個(gè)更方便自己？這才做出定奪；還有一些人，雖然選了課，但他們卻不來(lái)上課，他們認(rèn)為這是在浪費(fèi)他們的時(shí)間！于是，他們要么在上課之前簽個(gè)到就走人，要么找個(gè)朋友代替一下，等等。另外，有少部分人，雖然來(lái)上課，但卻做其他方面的事，比如說(shuō)，看小說(shuō)，聽(tīng)音樂(lè)，吃東西，睡覺(jué)......總之，他們這種態(tài)度，其實(shí)是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，是不尊師重教的表現(xiàn)，終究不利于自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步與發(fā)展。 下面就來(lái)談?wù)劇洞髮W(xué)生安全文化》這門(mén)課吧：

安全是生命之源，幸福之本。健康長(zhǎng)壽是人類(lèi)永恒的追求。大學(xué)生具備較高的安全文化，不僅能夠使自己終生受益，而且能為社會(huì)消除不安全隱患和減少事故做出更大的貢獻(xiàn)。于是，田兆君老師對(duì)我們說(shuō)：“大千世界，各種文化千奇百態(tài)，不勝枚舉。不過(guò)，請(qǐng)你們記住，你們可以沒(méi)有其他文化，但你們不能沒(méi)有安全文化，因?yàn)樗侨祟?lèi)生存本能需要的文化。”

通過(guò)近十周的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己真的獲益匪淺！首先要感謝田老師為我們提供了這門(mén)課程，在他精辟地講解下，我從中學(xué)到不少。再次得感謝我自己，因?yàn)樽约哼x了這門(mén)課。自己雖然沒(méi)有將每一堂課的內(nèi)容全部吸收，但其實(shí)掌握了不少精華。

總體而言，這門(mén)課程涵蓋了基礎(chǔ)安全文化和專(zhuān)業(yè)安全文化。其中包括安全文化概論、校園期間的安全、心理與生理安全、就業(yè)必備的職業(yè)安全知識(shí)、抵御危機(jī)的安全等內(nèi)容。

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我了解到什么是安全文化？所謂安全文化，就是一種元文化。元文化是人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程首批創(chuàng)造的文化，是人類(lèi)創(chuàng)造自身一起而創(chuàng)造的文化。安全文化是人類(lèi)自覺(jué)行為的產(chǎn)物，是追求和獲得安全的結(jié)果。

其次，田老師制作的課件非常精美，能夠吸引同學(xué)們的注意力；又非常實(shí)用，最有趣的是在其制作的ppt的頁(yè)面左側(cè)有一行行華東的字----警句諺語(yǔ)。這些語(yǔ)句簡(jiǎn)短精煉，通俗易懂。讓我們這些學(xué)生能夠更方便地接收信息。其中，我認(rèn)為對(duì)自己非常有用的句子有“愛(ài)惜生命，勿忘安全”、“安規(guī)是個(gè)寶，安全離不了”、“安全伴著幸福，安全創(chuàng)造財(cái)富”、“謹(jǐn)慎走遍天下，魯莽寸步難行”等。這些看似簡(jiǎn)單的道理，但人們時(shí)常將之拋到腦外。于是，我對(duì)自己說(shuō)，在以后的日子里，我要常常把它們掛在嘴邊，就像田老師所說(shuō)的“安全常掛號(hào)，不吃后悔藥”。

最后，我想著重講述“學(xué)生宿舍如何預(yù)防盜竊”的問(wèn)題，因?yàn)槲矣X(jué)得它是最貼近大學(xué)生日常生活的安全問(wèn)題之一。進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)兩年了，不僅是我自己，還包括我的室友們，同學(xué)們，都經(jīng)常遇到失竊的境況。比如說(shuō)，室友a(bǔ)在上學(xué)期丟失了一臺(tái)筆記本電腦；隔壁宿舍的b的手機(jī)被偷；而我自己更是悲劇了：向朋友借來(lái)的兩部自行車(chē)，放在宿舍樓下，不料次日早晨就無(wú)影無(wú)蹤了！更可怕的是，那些小偷連衣物也偷。所以，我不得不認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問(wèn)題了。于是，當(dāng)田老師講到第二章第二節(jié)有關(guān)“失竊預(yù)防”的知識(shí)時(shí)，我聽(tīng)得格外認(rèn)真。老師給我們講了關(guān)于學(xué)生宿舍盜竊案的常見(jiàn)類(lèi)型及特點(diǎn)。其內(nèi)容如下：一方面，從作案時(shí)間上分析，主要有以下幾種情況：剛開(kāi)學(xué)或快放假時(shí)段易發(fā)案。另一方面，從被盜學(xué)生宿舍類(lèi)型來(lái)看，一般有以下幾種宿舍易發(fā)生盜竊：居住成員混雜，不屬于同一個(gè)班級(jí)甚至不屬于一屆的學(xué)生宿舍；互不關(guān)心，同學(xué)關(guān)系緊張的宿舍；隨意留宿他人或鑰匙管理不嚴(yán)的宿舍；門(mén)窗不嚴(yán)，宿舍管理制度不健全及值班人員責(zé)任心不強(qiáng)的宿舍。既然已經(jīng)了解了這些常見(jiàn)的盜竊類(lèi)型，自己以后在這些方面會(huì)更加謹(jǐn)慎，小心！極力保護(hù)自己及他人的財(cái)產(chǎn)物品安全。那么，如何進(jìn)行宿舍失竊預(yù)防呢？通過(guò)學(xué)習(xí)，我才知道應(yīng)該怎么做：第一，主動(dòng)配合宿舍樓管理人員，認(rèn)真履行學(xué)生宿舍樓來(lái)客來(lái)訪出入登記制度，主動(dòng)阻止閑雜人等進(jìn)入制度，落實(shí)盤(pán)查制度 。第二，不帶不了解的、不熟悉的人進(jìn)入學(xué)生宿舍。對(duì)于熟人也要聽(tīng)其言，觀其行，不要輕信，提高防范意識(shí)。堅(jiān)決杜絕學(xué)生宿舍入住外人。第三，在積極預(yù)防的基礎(chǔ)上，對(duì)于那些詐騙分子也要嚴(yán)厲打擊，同學(xué)中一旦有人受騙，其他知情同學(xué)及時(shí)向?qū)W校保衛(wèi)部門(mén)報(bào)案，而平時(shí)，學(xué)校要充分發(fā)揮保衛(wèi)隊(duì)的作用。

當(dāng)然，從這門(mén)課程中學(xué)到的知識(shí)永不止這些......其實(shí)，不管上哪一門(mén)選修課，都有其的重要性。具體而言，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力打下良好的基礎(chǔ)；教會(huì)學(xué)生如何認(rèn)識(shí)和把握現(xiàn)實(shí)世界，幫助學(xué)生形成先進(jìn)的人生觀和世界觀，形成正確的價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和取向；有利于促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；是獲得學(xué)分，順利完成畢業(yè)的保證；此外，還有利于開(kāi)拓自己的視野，拓寬自己的交際，等等。

既然選修課的作用如此之大！那么，作為一名大學(xué)生就不能忽視它的存在。而要端正自己對(duì)選修課的態(tài)度。大學(xué)生對(duì)其的學(xué)習(xí)，應(yīng)該注意不要僅僅停留在淺層的了解和獲知上，更要杜絕為了撈取學(xué)分，為了方便自己才選修某些課程、“選而不修”的現(xiàn)象；要充分認(rèn)識(shí)到選修課的實(shí)用價(jià)值及對(duì)自己的意義，改掉對(duì)其消極應(yīng)付的態(tài)度，把聽(tīng)課當(dāng)成是一種享受或是對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的調(diào)劑。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇九

淺印象里提起數(shù)學(xué)一詞，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)就是一堆堆死板無(wú)活力的公式，像是一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅的戰(zhàn)士，需要各種證明來(lái)計(jì)算我們課本或者卷紙上的問(wèn)題。幼稚園時(shí)候，數(shù)學(xué)就是數(shù)數(shù)，簡(jiǎn)單的計(jì)算，簡(jiǎn)單到用手指頭就能計(jì)算出結(jié)果；小學(xué)時(shí)候，數(shù)學(xué)就是不停的計(jì)算雞鴨鵝狗籠子里多少只腳的問(wèn)題；初中時(shí)候，問(wèn)題變得多元化，但是從此開(kāi)始了更沒(méi)有什么趣味的代數(shù)和幾何，不停的計(jì)算來(lái)證明，得分。唯一的一點(diǎn)趣味也無(wú)了蹤影；高中時(shí)候，數(shù)學(xué)變成了高數(shù)，每天腦子里的正余弦定理，一切依舊沒(méi)了趣味；大學(xué)時(shí)候，學(xué)的依舊叫高數(shù)，只是名字由高中數(shù)學(xué)變成了高等數(shù)學(xué)，依舊對(duì)數(shù)學(xué)提不起興趣。無(wú)意中選修了這門(mén)選修課，卻讓我收獲了另一種看法，一改以往的印象，其實(shí)數(shù)學(xué)是需要欣賞的，數(shù)學(xué)有它自己的文化和趣味，并不是一門(mén)枯燥反反復(fù)復(fù)的計(jì)算。

關(guān)于數(shù)學(xué)我這樣理解：數(shù)學(xué)，用公式的話來(lái)解釋它就是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化及空間模型等概念的一門(mén)學(xué)科。透過(guò)抽象化和邏輯推理的使用。由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)家們拓展這些概念，為了公事新的猜想以及從何時(shí)選定的公式及定義中建立起嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)出的真理。

數(shù)學(xué)的發(fā)展無(wú)須社會(huì)的推動(dòng)，其真理性無(wú)須實(shí)踐的檢驗(yàn)，當(dāng)然，數(shù)學(xué)的進(jìn)步也無(wú)須人類(lèi)文化的哺育。于是，西方的數(shù)學(xué)界有“經(jīng)驗(yàn)主義的復(fù)興”。懷特（l、a、white）的數(shù)學(xué)文化論力圖把數(shù)學(xué)回歸到文化層面?？巳R因（m、kline）的《古今數(shù)學(xué)思想》、《西方文化中的數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)：確定性的喪失》相繼問(wèn)世，力圖營(yíng)造數(shù)學(xué)文化的人文色彩。國(guó)內(nèi)最早注意數(shù)學(xué)文化的學(xué)者是北京大學(xué)的教授孫小禮，她和鄧東皋等合編的《數(shù)學(xué)與文化》，匯集了一些數(shù)學(xué)名家的有關(guān)論述，也記錄了從自然辯證法研究的角度對(duì)數(shù)學(xué)文化的思考。稍后出版的有齊民友的《數(shù)學(xué)與文化》，主要從非歐幾何產(chǎn)生的歷史闡述數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，特別指出了數(shù)學(xué)思維的文化意義。鄭毓信等出版的專(zhuān)著《數(shù)學(xué)文化學(xué)》，特點(diǎn)是用社會(huì)建構(gòu)主義的哲學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)共同體”產(chǎn)生的文化效應(yīng)。以上的著作以及許多的論文，都力圖把數(shù)學(xué)從單純的邏輯演繹推理的圈子中解放出來(lái)，重點(diǎn)是分析數(shù)學(xué)文明史，充分揭示數(shù)學(xué)的文化內(nèi)涵，肯定數(shù)學(xué)作為文化存在的價(jià)值。

課上我們看了個(gè)視頻，名字記不住了，但是確實(shí)很吸引我們，讓我們感受到數(shù)學(xué)確實(shí)很重要，我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐，無(wú)論哪個(gè)國(guó)家。這是人類(lèi)的探索。

奧秘，數(shù)學(xué)，起源于人類(lèi)早期的生產(chǎn)活動(dòng)，為中國(guó)古代六藝之一，亦被古希臘學(xué)者視為哲學(xué)之起點(diǎn)。數(shù)學(xué)的演進(jìn)大約可以看成是抽象化的持續(xù)發(fā)展，或是題材的延展。第一個(gè)被抽象化的概念大概是數(shù)字，其對(duì)兩個(gè)蘋(píng)果及兩個(gè)橘子之間有某樣相同事物的認(rèn)知是人類(lèi)思想的一大突破。除了認(rèn)知到如何去數(shù)實(shí)際物質(zhì)的數(shù)量，史前的人類(lèi)亦了解了如何去數(shù)抽象物質(zhì)的數(shù)量，如時(shí)間—日、季節(jié)和年。算術(shù)（加減乘除）也自然而然地產(chǎn)生了。古代的石碑亦證實(shí)了當(dāng)時(shí)已有幾何的知識(shí)。到了16世紀(jì)，算術(shù)、初等代數(shù)、以及三角學(xué)等初等數(shù)學(xué)已大體完備。17世紀(jì)變量概念的產(chǎn)生使人們開(kāi)始研究變化中的量與量的互相關(guān)系和圖形間的互相變換。在研究經(jīng)典力學(xué)的過(guò)程中，微積分的方法被發(fā)明。隨著自然科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，為研究數(shù)學(xué)基礎(chǔ)而產(chǎn)生的集合論和數(shù)理邏輯等也開(kāi)始慢慢發(fā)展。

可見(jiàn)數(shù)學(xué)的發(fā)展是一步步發(fā)現(xiàn)深化和完善的，我們?nèi)缤诫U(xiǎn)者，不斷的推翻錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和公式，然后用新的公式代替，最后期待實(shí)現(xiàn)真理的目的。數(shù)學(xué)的神秘和有趣是無(wú)盡的，是人們追求的，是人們?cè)诟呖萍棘F(xiàn)代化所需要的文明產(chǎn)物，可以說(shuō)上到科學(xué)研究，下到吃穿住行沒(méi)有一個(gè)可以完全脫離數(shù)學(xué)而存在的。它是支撐我們這個(gè)多元多彩世界的重要部分，沒(méi)有它就沒(méi)有這個(gè)豐富的世界。所以通過(guò)這門(mén)選修課，確實(shí)讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的了解，我不能用以往的印象理解數(shù)學(xué)，誤解數(shù)學(xué)的美。感謝老師以及數(shù)學(xué)，讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)有它獨(dú)特的美，我們要用欣賞的`眼光去看待數(shù)學(xué)，因?yàn)樗粌H是一種解決問(wèn)題的方法，也是一種美麗的文化。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇十

選修課是大學(xué)里的一項(xiàng)重要的活動(dòng)，它可以幫助我們豐富課程內(nèi)容，開(kāi)拓知識(shí)面，并增加學(xué)分。但是對(duì)于某些同學(xué)來(lái)說(shuō)，選修課成了他們成績(jī)表上一個(gè)“掛”的標(biāo)志。在此，我想分享一下我的選修課掛考心得體會(huì)。

第二段：失敗原因。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我曾經(jīng)掛過(guò)一門(mén)特別感興趣的選修課。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得，既然對(duì)這個(gè)課程感興趣，我肯定能輕松通過(guò)。但是當(dāng)我真正上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這門(mén)課程不僅需要理論知識(shí)還需要實(shí)踐，而我的實(shí)踐能力卻不足。我迫不得已燃起了夜燈，但還是沒(méi)有通過(guò)考試，最后我想，原來(lái)我對(duì)這門(mén)課程的認(rèn)識(shí)是不夠的。

第三段：掛科的反思。

第四段：選修課成功的方法。

在這里，我想分享一下自己的小方法和經(jīng)驗(yàn)。首先，我們要做好課程調(diào)查，了解每個(gè)選修課的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)目標(biāo)和考核形式，這樣才能準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)課程難度和考試難度。還要及時(shí)向老師詢問(wèn)問(wèn)題，必要時(shí)尋求同學(xué)的幫助。例如，參加討論和分享，與同學(xué)一起合作學(xué)習(xí)等，在這個(gè)過(guò)程中不僅可以加深對(duì)課程理解，還能發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。

第五段：總結(jié)。

選修課雖然不占據(jù)平均成績(jī)的分量，但是它對(duì)我們的能力鍛煉和綜合面貌塑造有著很大的影響。掛科不僅會(huì)影響我們的學(xué)業(yè)意愿和成績(jī)，還會(huì)對(duì)心理健康造成困擾。因此，我們應(yīng)該更加珍惜選修課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分利用自己的時(shí)間和資源，成為一名優(yōu)秀的選修課程成績(jī)標(biāo)兵。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇十一

作為一名大學(xué)生，我們可以選擇很多不同的選修課程，其中音樂(lè)選修課是一個(gè)備受歡迎的課程。在學(xué)習(xí)音樂(lè)選修課的過(guò)程中，我有了很多值得分享的心得和體會(huì)。

段落一：課程簡(jiǎn)介和觀點(diǎn)闡述。

在學(xué)習(xí)音樂(lè)選修課的過(guò)程中，我們的課程主要涵蓋了音樂(lè)史、樂(lè)理、唱歌等方面的內(nèi)容。與其他選修課程相比，學(xué)習(xí)音樂(lè)課程主要以感受為主，通過(guò)音樂(lè)來(lái)感受生命的美好、社會(huì)的多樣性和文化的魅力。在我的觀點(diǎn)中，學(xué)習(xí)音樂(lè)唯一的要求就是熱愛(ài)和不斷努力。不需要擁有特別的天賦或者條件，只要肯花時(shí)間和心思去理解，就一定能夠體會(huì)到音樂(lè)的魅力和驚奇之處。

段落二：提高音樂(lè)感悟能力。

音樂(lè)選修課中，我們學(xué)習(xí)了不同種類(lèi)的音樂(lè)，包括了古典音樂(lè)、流行歌曲以及民歌。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我提高了自己對(duì)于音樂(lè)的感悟能力，獲得了更多的審美體驗(yàn)。隨著學(xué)習(xí)的深入，我的感悟能力不斷提升，不僅能夠更加敏銳地觀察和發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的魅力，也能夠更加深入地理解音樂(lè)所傳遞出的信息和情感。

段落三：表達(dá)自己的情感。

在學(xué)習(xí)音樂(lè)選修課程的過(guò)程中，我們不僅接觸到了很多不同的音樂(lè)，也有機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。在音樂(lè)課上，我們可以學(xué)習(xí)唱歌、演奏樂(lè)器和寫(xiě)歌作曲等技能，這些技能能夠幫助我們更好地表達(dá)自己的情感。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我不僅能夠更好地了解自己，也能夠更好地與別人交流溝通，從而更好地融入社會(huì)。

段落四：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

音樂(lè)選修課也是一個(gè)非常好的團(tuán)隊(duì)合作平臺(tái)。在學(xué)習(xí)音樂(lè)中，我們時(shí)常需要和其他學(xué)生一起演奏音樂(lè)，這就要求我們具備團(tuán)隊(duì)合作的能力。通過(guò)在團(tuán)隊(duì)中互相支持、溝通，我最終成功地完成了很多困難的音樂(lè)作品，這也幫助我更好地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

段落五：快樂(lè)和愉悅的體驗(yàn)。

最后，學(xué)習(xí)音樂(lè)選修課也給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)和愉悅的體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)、演奏和表演中，我體驗(yàn)到了音樂(lè)所帶來(lái)的強(qiáng)烈的情感沖擊和精神上的愉悅。這不僅讓我更好地感受到了生命的美好，也幫助我更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。

綜上所述，學(xué)習(xí)音樂(lè)選修課程不僅可以提高我們的音樂(lè)感悟能力，也可以讓我們更好地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)音樂(lè)也能夠幫助我們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓我們更好地融入社會(huì)。最后，這門(mén)課程讓我體驗(yàn)到了音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè)和愉悅，真正感受到了生命的美好和價(jià)值。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇十二

我從小時(shí)候便開(kāi)始接觸乒乓球，并且很上癮。在后來(lái)的初高中階段，乒乓球一直是我的首選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。那時(shí)候只是為了好玩，并沒(méi)有特意進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練。雖然有一定的基礎(chǔ)，但仍覺(jué)得很是不足。比如，我的推打挺不錯(cuò)的，但這只能使防御比較有力，進(jìn)攻就顯得沒(méi)有氣勢(shì)，不能有效的應(yīng)付對(duì)手。同時(shí)，因?yàn)楣φn比較緊，就沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練，很大程度上阻礙了乒乓球技術(shù)的提高。

進(jìn)大學(xué)之后，我一直在尋找機(jī)會(huì)來(lái)提高乒乓球技術(shù)。這學(xué)期我選了這門(mén)體育課，終于得到比較系統(tǒng)的訓(xùn)練。我感到受益頗多，對(duì)老師的悉心教導(dǎo)深感謝意，另外也得到其他學(xué)友很大的幫助，使我的乒乓球水平有了較大的提高。（如果再勤奮、努力一點(diǎn)，我的收獲會(huì)更大）

我覺(jué)得老師的訓(xùn)練方法很是可行。首先，他從最基本的動(dòng)作開(kāi)始教起，每個(gè)基本的動(dòng)作都得到不斷的加強(qiáng)練習(xí)，這就為后來(lái)的難度大的動(dòng)作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我以前打球時(shí)，離臺(tái)很遠(yuǎn)，并且站的姿勢(shì)也不對(duì)，打球時(shí)用不上力，進(jìn)攻的強(qiáng)度就很弱。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，我的姿勢(shì)得到了矯正，現(xiàn)在打起球來(lái)很順手。除此之外，我還掌握了搓球和拉球，提高了削球的水平。其次，對(duì)于難的動(dòng)作，老師先是進(jìn)行示范，然后是強(qiáng)度較大的練習(xí)。在練習(xí)中他對(duì)每個(gè)學(xué)員的動(dòng)作都加以細(xì)心的指導(dǎo)，以致最終掌握。在學(xué)習(xí)弧旋球時(shí)，由于這個(gè)技術(shù)比較難掌握，他就不斷的做示范，讓我們看清楚每一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣對(duì)沒(méi)有接觸過(guò)弧旋球的來(lái)說(shuō)，很有效。最后，突出實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。對(duì)技術(shù)的訓(xùn)練固然重要，但實(shí)戰(zhàn)則能更快的提高能力，因?yàn)槠古仪蛐枰芎玫膽?yīng)變能力。除了不斷訓(xùn)練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學(xué)習(xí)的最后階段，他組織我們進(jìn)行比賽，大家的積極性一下子就提高許多。學(xué)習(xí)看起來(lái)并不是很強(qiáng)學(xué)員，一比賽卻是那樣的強(qiáng)，令我很是驚訝。這就讓我認(rèn)識(shí)到：“天外有天，人外有人?！敝挥泻退麄兦写瑁拍芴岣咦约?！最后我總結(jié)一下學(xué)習(xí)到的技巧和方法：

一、打下鞏固的基礎(chǔ)是關(guān)鍵。沒(méi)有堅(jiān)固的地基，很難建造高樓。因此，需要首先把乒乓球的基本動(dòng)作、基本技術(shù)掌握牢固，并能靈活運(yùn)用。

二、肯下工夫，努力練習(xí)。一些動(dòng)作、技術(shù)，需要不斷的練習(xí)才能夠運(yùn)用自如。如果三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，就會(huì)對(duì)最基本的動(dòng)作生疏，失去應(yīng)有的素質(zhì)。這也是我為大二第二學(xué)期制定訓(xùn)練計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)。

三、與高手切磋。訓(xùn)練的時(shí)候，如果能夠得到高手的陪練，將會(huì)得到意想不到的進(jìn)步。有時(shí)候，高手的輕描淡寫(xiě)的指點(diǎn)，就有可能“點(diǎn)醒夢(mèng)中人”，讓你豁然開(kāi)朗。因此，在進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)時(shí)，盡可能的找高手過(guò)著。

四、組織比賽。很多情況下，比賽更能體現(xiàn)一個(gè)人的水平，也更能在比賽中提高自己。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇十三

我從小時(shí)候便開(kāi)始接觸乒乓球，并且很上癮。在后來(lái)的初高中階段，乒乓球一直是我的首選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。那時(shí)候只是為了好玩，并沒(méi)有特意進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練。雖然有一定的根底，但仍覺(jué)得很是缺乏。比方，我的推打挺不錯(cuò)的，但這只能使防備比較有力，進(jìn)攻就顯得沒(méi)有氣概，不能有效的應(yīng)付對(duì)手。同時(shí)，因?yàn)楣φn比較緊，就沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練，很大程度上阻礙了乒乓球技術(shù)的提高。進(jìn)大學(xué)之后，我一直在查找時(shí)機(jī)來(lái)提高乒乓球技術(shù)。這學(xué)期我選了這門(mén)體育課，終于得到比較系統(tǒng)的訓(xùn)練。我感到受益頗多，對(duì)老師的悉心教導(dǎo)深感謝意，另外也得到其他學(xué)友很大的關(guān)心，使我的乒乓球水平有了較大的提高。（假如再勤奮、努力一點(diǎn)，我的收獲會(huì)更大）我覺(jué)得老師的訓(xùn)練方法很是可行。首先，他從最根本的動(dòng)作開(kāi)始教起，每個(gè)根本的動(dòng)作都得到不斷的加強(qiáng)練習(xí)，這就為后來(lái)的.難度大的動(dòng)作打下一個(gè)良好的根底。我以前打球時(shí)，離臺(tái)很遠(yuǎn)，并且站的姿勢(shì)也不對(duì)，打球時(shí)用不上力，進(jìn)攻的強(qiáng)度就很弱。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，我的姿勢(shì)得到了矯正，現(xiàn)在打起球來(lái)很順手。除此之外，我還掌握了搓球和拉球，提高了削球的水平。其次，對(duì)于難的動(dòng)作，老師先是進(jìn)行示范，然后是強(qiáng)度較大的練習(xí)。在練習(xí)中他對(duì)每個(gè)學(xué)員的動(dòng)作都加以細(xì)心的指導(dǎo)，以致最終掌握。在學(xué)習(xí)弧旋球時(shí)，由于這個(gè)技術(shù)比較難掌握，他就不斷的做示范，讓我們看清晰每一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣對(duì)沒(méi)有接觸過(guò)弧旋球的來(lái)說(shuō)，很有效。最后，突出實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。對(duì)技術(shù)的訓(xùn)練當(dāng)然重要，但實(shí)戰(zhàn)則能更快的提高能力，因?yàn)槠古仪蛐枰芎玫膽?yīng)變能力。除了不斷訓(xùn)練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學(xué)習(xí)的最后階段，他組織我們進(jìn)行競(jìng)賽，大家的積極性一下子就提高許多。學(xué)習(xí)看起來(lái)并不是很強(qiáng)學(xué)員，一競(jìng)賽卻是那樣的強(qiáng)，令我很是驚奇。這就讓我認(rèn)識(shí)到：“天外有天,人外有人?！敝挥泻退麄兦写?，才能提高自己!最后我總結(jié)一下學(xué)習(xí)到的技巧和方法：

一、打下穩(wěn)固的根底是關(guān)鍵。沒(méi)有牢固的地基，很難建筑高樓。因此，需要首先把乒乓球的根本動(dòng)作、根本技術(shù)掌握牢固，并能靈活運(yùn)用。

二、肯下功夫，努力練習(xí)。一些動(dòng)作、技術(shù)，需要不斷的練習(xí)才能夠運(yùn)用自如。假如三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，就會(huì)對(duì)最根本的動(dòng)作生疏，失去應(yīng)有的素養(yǎng)。這也是我為大二第二學(xué)期制定訓(xùn)練計(jì)劃的動(dòng)身點(diǎn)。

三、與高手切磋。訓(xùn)練的時(shí)候，假如能夠得到高手的陪練，將會(huì)得到意想不到的進(jìn)步。有時(shí)候，高手的輕描淡寫(xiě)的指點(diǎn)，就有可能“點(diǎn)醒夢(mèng)中人”，讓你豁然開(kāi)朗。因此，在進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)時(shí)，盡可能的找高手過(guò)著。

四、組織競(jìng)賽。許多情況下，競(jìng)賽更能呈現(xiàn)一個(gè)人的水平，也更能在競(jìng)賽中提高自己。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇十四

音樂(lè)選修課是一門(mén)極具藝術(shù)性和文化內(nèi)涵的課程，其主要內(nèi)容涵蓋音樂(lè)史、音樂(lè)理論和演奏技巧等方面。在這門(mén)課程中，我不僅學(xué)會(huì)了音樂(lè)的基本知識(shí)，同時(shí)也感受到了音樂(lè)對(duì)精神世界的深度影響。通過(guò)參加音樂(lè)課的學(xué)習(xí)，我深入了解了音樂(lè)文化對(duì)人類(lèi)生活的重要性和價(jià)值，也進(jìn)一步提升了自己的審美意識(shí)。

第二段：借助音樂(lè)課程感受到人文情懷。

音樂(lè)之美在于其輕盈奔放的旋律和流暢優(yōu)美的節(jié)奏，而這些音符隱藏著極為豐富的文化內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)史，我深刻感受到音樂(lè)文化對(duì)人類(lèi)生活的不可替代性。無(wú)論是受到貧富之分和文化界限限制的16世紀(jì)意大利的吉他手，還是在奴隸制時(shí)期借助音樂(lè)喚醒族群意識(shí)的非洲裔美國(guó)黑人，音樂(lè)在不同時(shí)期、不同場(chǎng)合扮演的作用表現(xiàn)得千差萬(wàn)別，但其對(duì)人類(lèi)生活都有著時(shí)代性和普遍性的啟迪和熏陶。

第三段：從音樂(lè)課中體驗(yàn)到專(zhuān)注與堅(jiān)持的重要性。

音樂(lè)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐需要高度的專(zhuān)注力和堅(jiān)持不懈的努力。在我們學(xué)習(xí)演奏某一樂(lè)曲時(shí)，要即刻將之前學(xué)過(guò)的知識(shí)與新知識(shí)融合起來(lái)，理解和掌握全曲內(nèi)容，同時(shí)要在實(shí)際演練中完成各種即時(shí)性的改進(jìn)和調(diào)整。這種細(xì)致入微、不畏勞苦的付出讓我領(lǐng)悟到了勤奮和毅力、專(zhuān)注和耐性對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的重要性。

第四段：音樂(lè)課程拓展了自己的交際圈。

音樂(lè)就是一種語(yǔ)言，一種跨越了文字、民族和地域差異的語(yǔ)言。在音樂(lè)課上，我不僅與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，更經(jīng)常與來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的老師以及音樂(lè)愛(ài)好者進(jìn)行跨界交流，修煉了自己的人際溝通能力。同時(shí)，參加音樂(lè)表演和演出也讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的同好和專(zhuān)業(yè)人士，使我逐漸成為了一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的群體中的一員。

第五段：結(jié)尾總結(jié)。

通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)選修課，我不僅讓自身的藝術(shù)視野得到開(kāi)闊，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)對(duì)人類(lèi)內(nèi)心的心靈‘洗禮’，同時(shí)也從中體驗(yàn)到了專(zhuān)注與堅(jiān)持、人際交往等方面的重要性。因此，我相信音樂(lè)將會(huì)繼續(xù)陪伴著我一生，并在我的人生旅途中扮演不可替代的角色。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇十五

近年來(lái)，籃球作為一項(xiàng)世界性運(yùn)動(dòng)，受到越來(lái)越多的人的喜愛(ài)和關(guān)注。越來(lái)越多的女性也開(kāi)始加入到籃球的行列中來(lái)。女籃球選修課作為一項(xiàng)有益于身體健康的體育課程，吸引了很多女學(xué)生的參與。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，參加女籃球選修課的經(jīng)歷是一次難得的體驗(yàn)，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。

首先，女籃球選修課程為我提供一個(gè)更好的鍛煉方式。這門(mén)課程讓我重新認(rèn)識(shí)了籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，籃球雖然看起來(lái)不是一個(gè)女性最喜歡的運(yùn)動(dòng)，但它要求運(yùn)動(dòng)員具備很強(qiáng)的體能和爆發(fā)力。每次上課，我都能感受到自己全身的肌肉得到充分鍛煉，這種感覺(jué)讓我覺(jué)得身體變得更加強(qiáng)健了。除此之外，女籃球選修課還為我提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，我有機(jī)會(huì)和其他女生一起進(jìn)行比賽，這讓我激發(fā)了許多對(duì)勝利的渴望，也讓我更好的體會(huì)到勝利的喜悅。

其次，女籃球選修課程幫助我提高了我的合作意識(shí)?；@球比賽是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，毫無(wú)疑問(wèn)，只有在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作下才能打出高水平的比賽。在女籃球選修課中，我通過(guò)合作讓自己逐漸得到了提高。籃球讓我有機(jī)會(huì)去了解和感受全體隊(duì)員之間的相互依賴，這進(jìn)一步加強(qiáng)了我的合作意識(shí)。在女籃球選修課中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)隊(duì)友的話語(yǔ)，學(xué)會(huì)了相互支持和鼓勵(lì)，這些已經(jīng)成為我生活中重要的一部分。

第三，女籃球選修課程教會(huì)了我如何管理時(shí)間。在大學(xué)生活中，時(shí)間是我們最珍貴的財(cái)富之一，只有有效的管理時(shí)間才能保證我們能夠在不同的方面都取得成功。參加女籃球選修課程讓我學(xué)會(huì)了如何有效地管理時(shí)間，并在課程、工作和娛樂(lè)之間取得平衡。我必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)訓(xùn)練場(chǎng)所，保證我的課程和作業(yè)不會(huì)受到影響。理解時(shí)間管理的重要性也讓我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間。

第四，女籃球選修課程幫助我拓寬人際關(guān)系。在女籃球選修課程中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的女生。我們?cè)谕粋€(gè)比賽場(chǎng)地之間往返奔波，為我們的團(tuán)隊(duì)投入了各種努力。同時(shí)，通過(guò)這門(mén)課程，我也找到了其他興趣愛(ài)好相同的女生，我們一起分享著每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、見(jiàn)解和趣事。女籃球選修課程讓我學(xué)會(huì)了如何更好地與身邊的人協(xié)作、交流和溝通。

最后，女籃球選修課程讓我收獲到了健康、快樂(lè)和成長(zhǎng)。在這門(mén)課程中，我不斷地挑戰(zhàn)自己，不斷地學(xué)習(xí)新的東西。在團(tuán)隊(duì)的氛圍中，我不斷地成長(zhǎng)、創(chuàng)新，同時(shí)充實(shí)著自己的發(fā)展。最重要的是，女籃球選修課程為我?guī)?lái)了體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，這份經(jīng)歷將是我一生都難以忘記的。

總的來(lái)說(shuō)，參加女籃球選修課的經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，它擴(kuò)大了我的人際關(guān)系、改善了我的體能、提高了我的合作意識(shí)、教會(huì)了我如何管理時(shí)間、讓我收獲到了快樂(lè)的同時(shí)還成為了我人生經(jīng)驗(yàn)的重要一部分。當(dāng)然，參加夠女籃球選修課程是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但我相信這一切的努力都是值得的！

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇十六

選修課實(shí)行了大半個(gè)學(xué)期后，我們都切實(shí)感受到了選修課對(duì)于我們的全面發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。

因?yàn)檫x修課是我們根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)選擇的課，這樣，我們就會(huì)花時(shí)間和精力去努力地學(xué)習(xí)這門(mén)課 也就是說(shuō)，我們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的，從而近一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們能從選修課獲得不少自己感興趣的知識(shí)，這對(duì)我們拓寬視野和培養(yǎng)技能都有較大的幫助。

例如我參加的生活中的嘉興，老師精心準(zhǔn)備的課件和頗具幽默的講課風(fēng)格，使我們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂中去，不僅豐富了我們的課外知識(shí)，同時(shí)也能與書(shū)本知識(shí)相聯(lián)系，以便對(duì)其有更深刻的理解，生活中的嘉興這門(mén)課使我們對(duì)自己身后的這片熱土有了進(jìn)一步的了解，作為一個(gè)嘉興人，我認(rèn)為這還是十分必要的，當(dāng)我們離開(kāi)了這里，在外求學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該學(xué)會(huì)如何向別人介紹自己可愛(ài)的家鄉(xiāng)。

再者，我還參加了創(chuàng)業(yè)課程，老師運(yùn)用簡(jiǎn)單事例和模擬游戲告訴我們一些創(chuàng)業(yè)者該具有的基本素質(zhì)，以及創(chuàng)業(yè)需要的人力、物力、財(cái)力，并通過(guò)分組合作，使我們懂得了創(chuàng)業(yè)并不是想象中那么簡(jiǎn)單，也會(huì)碰到種種問(wèn)題。雖然大部分都是基礎(chǔ)的理論知識(shí)，但我相信這對(duì)我們踏上社會(huì)后的發(fā)展有了初步的指導(dǎo)作用。

與此同時(shí)，我們學(xué)校大力開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)，也使我們受益匪淺，大家根據(jù)自己的興趣參加社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展自己的興趣，和志同道合的朋友們一起分享自己的感想，豐富了大家的課余生活，許多優(yōu)秀的社團(tuán)不僅可以拓展相關(guān)的知識(shí)，也可以鍛煉同學(xué)們的交際能力和組織能力，例如模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)，在大大提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的同時(shí)，也增加了同學(xué)們演講的自信，鍛煉了口才；嘉中tv和廣播站為有才華的人提供了展示的平臺(tái)，提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，提升了自己的能力。

總而言之，選修課對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有著巨大的積極作用，希望能進(jìn)一步開(kāi)展下去。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇十七

女籃球選修課是我大學(xué)生活中最難忘的一段經(jīng)歷。通過(guò)半年的訓(xùn)練，我不僅體會(huì)到了籃球運(yùn)動(dòng)的魅力，也學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，如何戰(zhàn)勝自身的困難，這一次體驗(yàn)讓我收獲頗豐。

第二段：課程內(nèi)容。

女籃球選修課主要包括基本球技訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和比賽訓(xùn)練三個(gè)方面?；A(chǔ)球技訓(xùn)練包括運(yùn)球、投籃、傳球等基礎(chǔ)技能的練習(xí)，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練則是以團(tuán)隊(duì)為單位，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行防守和進(jìn)攻的策略和技巧。比賽訓(xùn)練是課程的重頭戲，通過(guò)與其他班級(jí)進(jìn)行比賽，鞏固和實(shí)踐所學(xué)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

第三段：團(tuán)隊(duì)精神。

籃球既是一項(xiàng)個(gè)人運(yùn)動(dòng)，也是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的運(yùn)動(dòng)。在加入女籃球選修課之后，我身處于這個(gè)小小的籃球團(tuán)隊(duì)中，感受到了大家一起努力、共同進(jìn)步的氣氛和成就感。在課程中，我們?cè)诰毩?xí)和比賽時(shí)形成了緊密的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，每一個(gè)人都能在比賽中發(fā)揮出自己的最佳水平。

第四段：戰(zhàn)勝困難。

在課程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，比如說(shuō)技術(shù)不夠熟練，體能不足等等。但通過(guò)課堂上老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)的鼓勵(lì)，我慢慢地戰(zhàn)勝了這些困難。比如說(shuō)，我原先在運(yùn)球時(shí)很容易失誤，但是在課程中練習(xí)了很多次后，我越來(lái)越熟練，可以準(zhǔn)確地將球帶到籃下。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

女籃球選修課不僅是一門(mén)體育課程，也是一種讓我們了解自己、鍛煉自己、提升自己的途徑。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何協(xié)作、如何戰(zhàn)勝自己的困難，收獲了自信和成就感。這個(gè)班級(jí)也讓我收獲了一幫好朋友，我們一起打球、一起吃飯、一起聊天，留下了美好的大學(xué)回憶。通過(guò)這門(mén)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到，體育不僅僅是身體的鍛煉，還能夠讓人在內(nèi)心上獲得更大的提升和滿足。

選修課心得體會(huì)萬(wàn)能版篇十八

大學(xué)數(shù)學(xué)選講課是對(duì)高等數(shù)學(xué)課的提升和深化，老師針對(duì)重難知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合考研真題和參考資料精題，細(xì)致向我們講解。在解題的過(guò)程中，老師向我們傳授了解題的不同思路角度，教會(huì)我們要學(xué)會(huì)舉一反三，將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通。點(diǎn)撥啟發(fā)式的教學(xué)激發(fā)著同學(xué)們學(xué)習(xí)的興致，使我們受益匪淺。

大學(xué)數(shù)學(xué)選講不僅對(duì)考研的同學(xué)有很大幫助，對(duì)像我這樣不考研學(xué)習(xí)一般的學(xué)生也有益處。剛上大學(xué)時(shí)，高等數(shù)學(xué)我一度跟不上，總是云里霧里，后來(lái)抓緊學(xué)了一陣才有了些頭緒。后來(lái)，我們學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)課如材料力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)等都用到了高等數(shù)學(xué)，才愈發(fā)感到它的重要性?，F(xiàn)在大學(xué)數(shù)學(xué)選講課，再一次讓我面對(duì)高等數(shù)學(xué)，我的態(tài)度更加端正謹(jǐn)嚴(yán)。重溫舊的知識(shí)點(diǎn)，在老師的點(diǎn)撥下，我能發(fā)現(xiàn)新的亮點(diǎn)，加深加固了我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。一題多解的解題過(guò)程，啟發(fā)了我的解題思路，更是幫助我把許多知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，增強(qiáng)了記憶。慢慢地，我從學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)也有了信心，信心又激勵(lì)著我不斷探索，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好一門(mén)課程樹(shù)立信心很重要。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上也逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。我感受到大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是不樣的。在大學(xué)之前的學(xué)習(xí)時(shí)，都是老師在黑板上寫(xiě)滿各種公式和結(jié)論，我便一邊在書(shū)上勾畫(huà)，一邊在筆記本上記錄。然后像背單詞一樣，把一堆公式與結(jié)論死記硬背下來(lái)。哪種類(lèi)型的題目用哪個(gè)公式、哪條結(jié)論，老師都已總結(jié)出來(lái)，我只需要將其對(duì)號(hào)入座，便可將問(wèn)題解答出來(lái)。而現(xiàn)在，我不再有那么多需要識(shí)記的結(jié)論。唯一需要記住的只是數(shù)目不多的一些定義、定理和推論。老師也不會(huì)給出固定的解題套路。因?yàn)楦叩葦?shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)不同，它更要求理解。只要充分理解了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，遇到題目可以自己分析出正確的解題思路。所以，學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，記憶的負(fù)擔(dān)輕了，但對(duì)思維的要求卻提高了。每一次高數(shù)課，都是一次大腦的思維訓(xùn)練，都是一次提升理解力的好機(jī)會(huì)。

高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的不是為了應(yīng)付考試，因此，我們的學(xué)習(xí)不能停留在以解出答案為目標(biāo)。我們必須知道解題過(guò)程中每一步的依據(jù)。正如我前面所提到的，中學(xué)時(shí)期學(xué)過(guò)的許多定理并不特別要求我們理解其結(jié)論的推導(dǎo)過(guò)程。而高等數(shù)學(xué)課本中的每一個(gè)定理都有詳細(xì)的證明。最初，我以為只要把定理內(nèi)容記住，能做題就行了。然而，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)如果沒(méi)有真正明白每個(gè)定理的來(lái)龍去脈，就不能真正掌握它，更談不上什么運(yùn)用自如了。于是，我開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)定理的推導(dǎo)。有時(shí)候，某些地方很難理解，我便反復(fù)思考，或請(qǐng)教老師、同學(xué)。盡管這個(gè)過(guò)程并不輕松，但我卻認(rèn)為非常值得。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)自己去探索的知識(shí)，才是掌握得最好的。

學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)還要注意一下幾點(diǎn)。

我想學(xué)不好高數(shù)的大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)自己學(xué)習(xí)高數(shù)沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)高數(shù)確實(shí)枯燥乏味，面對(duì)的除了x，y，z別無(wú)他物。這些同學(xué)當(dāng)中極大數(shù)是高中時(shí)的數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)懂，因此一上來(lái)就失去了自信心，自認(rèn)為自己不行學(xué)不懂高數(shù)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲乙舱J(rèn)為學(xué)習(xí)高數(shù)是很枯燥的事，尤其是在凳子上一坐兩個(gè)小時(shí)，聽(tīng)著教授的講解，這更像是在解讀天書(shū)。雖是這樣說(shuō)，但是學(xué)習(xí)高數(shù)的興趣是自己激發(fā)的。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)學(xué)的并不好，高考時(shí)就因?yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好落榜，當(dāng)時(shí)的心情可想而知，但來(lái)到大學(xué)看到高數(shù)課本時(shí)，剛開(kāi)始自己也覺(jué)得很恐怖，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)前邊又加了“高等”二字，想想自己連“低等數(shù)學(xué)”都沒(méi)學(xué)好，高等數(shù)學(xué)要怎么學(xué)呢？和大家一樣，初來(lái)大學(xué)每天去占座，然后試著去認(rèn)真聽(tīng)老師講課，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)了幾節(jié)課下來(lái)，我對(duì)高數(shù)產(chǎn)生了“一點(diǎn)點(diǎn)”興趣，覺(jué)得高數(shù)不過(guò)如此嘛，然后就越來(lái)越注重高數(shù)的學(xué)習(xí)。通過(guò)這個(gè)例子，我只想說(shuō)對(duì)高數(shù)或者別的科目沒(méi)興趣那只是心理作怪，因此要克服學(xué)習(xí)高數(shù)的困難應(yīng)該先克服自己的心理，具體應(yīng)該怎樣克服這種心理難關(guān)呢？我認(rèn)為最重要的是要找回自己的自信心，不要以為自己就學(xué)不好高數(shù)，不要以為自己就不是學(xué)習(xí)高數(shù)的料，你沒(méi)試著認(rèn)真的學(xué)，你咋知道學(xué)不好呢，因此學(xué)好高數(shù)我認(rèn)為第一點(diǎn)就是要有自信心和專(zhuān)心的思考，這才是學(xué)習(xí)好高數(shù)的基礎(chǔ)。

對(duì)于高數(shù)的學(xué)習(xí)，不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法，我也建議大家能夠總結(jié)出自己的一套學(xué)習(xí)方法，只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法，下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我的學(xué)習(xí)方法，我自認(rèn)為不是最好的，但是最實(shí)用的。其實(shí)對(duì)于高數(shù)的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先就要不怕挫折，有勇氣面對(duì)遇到的困難，有毅力堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，大學(xué)數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)明顯的一個(gè)差異就在于大學(xué)數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論體系，而中學(xué)數(shù)學(xué)則是注重計(jì)算與解題，所以：首先要盡快的適應(yīng)這種差異，把思維放開(kāi)了，不要太死板。然后就是要把握三個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率：

1）課前預(yù)習(xí)：怎樣預(yù)習(xí)呢？了解老師即將講什么內(nèi)容，相應(yīng)的復(fù)習(xí)與之相關(guān)內(nèi)容，把老師要講的內(nèi)容和與之相關(guān)的內(nèi)容從頭到尾看一遍，比如說(shuō)老師要講積分，那就把導(dǎo)數(shù)公式，微分復(fù)習(xí)一下，所謂的看并不是走馬觀花，要靜下心來(lái)看，但看到預(yù)習(xí)的內(nèi)容里有不懂的地方做個(gè)記號(hào)，老師講課的時(shí)候肯定會(huì)講到，因?yàn)楦邤?shù)老師可都是教授，學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)都很豐富。

須復(fù)習(xí)，不懂的地方多和同學(xué)交流一下，多交流學(xué)習(xí)高數(shù)的心得。這里所說(shuō)的交流不僅僅限于同學(xué)，也可以和老師，至于交流學(xué)習(xí)高數(shù)的心得不一定也要找好學(xué)生，其實(shí)，學(xué)的稍后的同學(xué)有時(shí)他們的學(xué)習(xí)方式很好，只是沒(méi)有重視和培養(yǎng)而已，因此不要小看任何人。