在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

科學(xué)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇一

作為一名小學(xué)生，科學(xué)課是我最喜歡的課程之一。本學(xué)期，我們班級(jí)開(kāi)展了一項(xiàng)非常有趣的活動(dòng)——科學(xué)月球聽(tīng)課。在這個(gè)活動(dòng)中，我們通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，深入探究了月亮的奧秘。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于月球的知識(shí)，也獲得了更多的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。以下是我對(duì)這次科學(xué)月球聽(tīng)課的體會(huì)和心得。

首先，我想說(shuō)說(shuō)我最喜歡的一次課程——“月亮的運(yùn)動(dòng)”。我們的老師通過(guò)模型和圖片生動(dòng)地給我們講解了月亮的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。同時(shí)，她還通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓我們親自觀察到月亮以及其他天體的不斷變化。通過(guò)這次課程，我對(duì)陰影現(xiàn)象以及月亮的形成有了更加深刻的理解。我也開(kāi)始明白了為什么有時(shí)候月亮是圓的，有時(shí)候月亮是彎的。這個(gè)過(guò)程中，我們進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，如利用燈光和球體模擬太陽(yáng)、地球和月亮之間的相對(duì)位置。這些實(shí)驗(yàn)讓我們更加直觀地感受到了月亮的運(yùn)動(dòng)。

其次，我還想分享一下我在“探索月亮的環(huán)境”這個(gè)課程中所學(xué)到的知識(shí)。我們的老師帶我們一起觀察了月亮的表面，探究了月球上的山脈、坑穴等特征。我們還通過(guò)圖書(shū)和互動(dòng)課件了解了月球背面以及月球上的環(huán)境。我從中知道了月球背面跟地球的背面一樣黑暗。而且，月球上沒(méi)有大氣層，所以沒(méi)有風(fēng)和氣候變化，也沒(méi)有水和空氣。在這個(gè)課程中，我們還進(jìn)行了一次非常有趣的實(shí)踐活動(dòng)，就是研究月球上的物體是怎么停留和移動(dòng)的。通過(guò)觀察玻璃球在不同表面滾動(dòng)的情況，我們理解了月球表面上缺少地球的阻力，所以物體會(huì)更快地滾動(dòng)。

除了學(xué)習(xí)到許多關(guān)于月球的知識(shí)外，我在這次科學(xué)月球聽(tīng)課中還培養(yǎng)了一些科學(xué)思維和實(shí)踐能力。比如，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、觀察現(xiàn)象、積累數(shù)據(jù)，然后再歸納總結(jié)，從而得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程讓我學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法思考問(wèn)題，也讓我意識(shí)到科學(xué)是個(gè)需要不斷實(shí)踐和探索的學(xué)科。此外，聽(tīng)課期間的小組討論也幫助我們鍛煉了合作和溝通能力。通過(guò)和同學(xué)合作，我們可以一起思考問(wèn)題，分享想法，互相幫助和補(bǔ)充。這樣的合作學(xué)習(xí)使得我們的學(xué)習(xí)更加豐富、有趣，也加深了我們對(duì)月亮的了解。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次科學(xué)月球聽(tīng)課，我既學(xué)到了許多關(guān)于月亮的知識(shí)，也培養(yǎng)了一些科學(xué)思維和實(shí)踐能力。我深深體會(huì)到科學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明和觀察，我們可以更直觀和準(zhǔn)確地了解事物的規(guī)律和特點(diǎn)。通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，我們可以互相補(bǔ)充和幫助，使我們的學(xué)習(xí)更加深入和有趣。我相信，今后的科學(xué)學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這些知識(shí)和方法來(lái)探索更多的科學(xué)奧秘。

科學(xué)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇二

科學(xué)呼吸是一個(gè)重要的健康常識(shí)，而注意呼吸更是一種優(yōu)秀的生活習(xí)慣。在學(xué)校中，我們每天都需要呼吸。因此，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)科學(xué)呼吸技巧和方法非常重要，可以幫助我們更好地掌握呼吸知識(shí)。近日，我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行了一次四下科學(xué)呼吸聽(tīng)課活動(dòng)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我學(xué)到了許多關(guān)于呼吸的知識(shí)以及優(yōu)秀的呼吸習(xí)慣，這篇文章將分享我的學(xué)習(xí)體會(huì)。

第二段：科學(xué)呼吸方法。

在聽(tīng)課中，老師向我們介紹了四種科學(xué)呼吸方法：自然呼吸、深呼吸、腹式呼吸和音樂(lè)呼吸。這四種方法的特點(diǎn)和目的不同，但它們都可以幫助我們更好地控制呼吸，提高身體健康水平。自然呼吸是最基本的呼吸方法，它可以舒緩心情，幫助我們放松身體。深呼吸可以增加肺部容積，提高氧氣的攝入量，達(dá)到更好的養(yǎng)生效果。腹式呼吸則可以有效地緩解壓力，促進(jìn)新陳代謝。就我個(gè)人而言，我非常喜歡音樂(lè)呼吸，它可以讓我放松精神，感到愉悅和平靜。

第三段：優(yōu)秀的呼吸習(xí)慣。

我們?cè)谡n堂上還學(xué)到了一些優(yōu)秀的呼吸習(xí)慣。例如：深呼吸和腹式呼吸應(yīng)該在平時(shí)多加琢磨和訓(xùn)練，以便在需要時(shí)能夠自如地運(yùn)用；當(dāng)我們進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和體力活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)深呼吸，更好地分解體內(nèi)的二氧化碳；在自然狀態(tài)下，我們應(yīng)該注重鼻呼吸，因?yàn)檫@樣可以防止口腔感染和過(guò)敏。它會(huì)使我們的身體感到更舒適和舒適。

第四段：呼吸與健康的關(guān)聯(lián)。

對(duì)于年輕人，學(xué)習(xí)科學(xué)呼吸技巧和方法非常重要。正確的呼吸方法可以緩解壓力、減輕不良情緒、改善身體健康狀況。早期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練可以養(yǎng)成好的呼吸習(xí)慣，有助于形成健康的生活方式。此外，通過(guò)四下科學(xué)呼吸聽(tīng)課，我們學(xué)習(xí)到的一些關(guān)于呼吸的知識(shí)也有助于我們更好地理解與預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病以及其他疾病。

第五段：總結(jié)。

總之，四下科學(xué)呼吸聽(tīng)課活動(dòng)是一次非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)呼吸方法和培養(yǎng)良好的呼吸習(xí)慣，我們可以更好地掌握呼吸知識(shí)，改善身體健康狀況。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該將這些知識(shí)融入日常生活中，不斷練習(xí)和完善這些技能，以便更好地為我們的身體健康提供保障。

科學(xué)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇三

為期三天的《科學(xué)》優(yōu)質(zhì)課比賽已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束了，在本次活動(dòng)中我參加了兩天的聽(tīng)課，在本次活動(dòng)中，老師們都精心準(zhǔn)備充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡顯各自的風(fēng)采，都講出了自己的特色，形成了獨(dú)到的教風(fēng)。讓聽(tīng)課的老師耳目一新、受益匪淺。為了更好的提高教學(xué)工作，現(xiàn)將我在活動(dòng)中的感受總結(jié)如下：

老師們都認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)輔助備課，以開(kāi)闊學(xué)生的視野；自己動(dòng)手制作精美實(shí)用的教學(xué)課件，使教學(xué)直觀，訓(xùn)練到位；善于汲取先進(jìn)的教學(xué)思想。在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中，按照提出問(wèn)題——猜想、假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)探索——匯報(bào)交流——拓展創(chuàng)新的教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)，在沒(méi)有實(shí)驗(yàn)的課堂中讓學(xué)生搜集資料——交流展示——討論探索——拓展創(chuàng)新，使課堂教學(xué)活潑新穎，趣味無(wú)窮。

老師們?cè)诒敬沃v課活動(dòng)中講得都很成功，這都是與課前精心備課分不開(kāi)的。老師們不但精心地備教法、學(xué)法，還精心地選擇制作切實(shí)可行的教具。嚴(yán)密考慮如何開(kāi)拓學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

青年教師可塑性強(qiáng)，教學(xué)思路新穎，課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。在教學(xué)中，注重了自身的形體語(yǔ)言的運(yùn)用，使自己的一舉手，一投足，都起到一定的引導(dǎo)作用。她們思路清晰，語(yǔ)言親切。善于組織和調(diào)控課堂。善于開(kāi)拓思路，激發(fā)創(chuàng)新。使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣。老師們?cè)谡n堂上力求語(yǔ)言精當(dāng)，雖言語(yǔ)不多，但多點(diǎn)睛之處。學(xué)生能在教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下，拓寬思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌握方法。

本次活動(dòng)中，老師們都特別注重學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生在小組活動(dòng)中充分發(fā)揮自身作用，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。小組合作式學(xué)習(xí)已不在流于形式，而是真正發(fā)揮了其應(yīng)有的作用。

總之，在本次活動(dòng)中，使自己得到了鍛煉。在聽(tīng)課評(píng)課中，學(xué)到了許多先進(jìn)的教法，真是受益頗豐。

科學(xué)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇四

在現(xiàn)代社會(huì)中，呼吸與健康直接相關(guān)。為了更好地關(guān)注健康問(wèn)題，四下科學(xué)組織了一系列的呼吸教育活動(dòng)，其中包括了一堂主題為“健康呼吸，從科學(xué)開(kāi)始”的課程。這次課程的主要目的是讓我們了解呼吸科學(xué)的知識(shí)和技能，從而幫助我們更好地保護(hù)自己的健康。

在這堂有趣且生動(dòng)的課程中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于呼吸科學(xué)的知識(shí)和技能。首先，老師向我們介紹了呼吸系統(tǒng)的概念和結(jié)構(gòu)。這讓我們更好地理解了呼吸科學(xué)的基本知識(shí)。接著，老師還教給我們一些呼吸系統(tǒng)的保健技巧，例如深呼吸、注意力集中、正確認(rèn)識(shí)壓力等。這些技能不僅有助于提高我們的身體健康水平，還能夠減輕我們的精神壓力，提升我們的生活質(zhì)量。

此外，這次課程還為我們提供了一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們更好地分享呼吸科學(xué)的體驗(yàn)和知識(shí)。尤其是在小組討論和演示環(huán)節(jié)，我們更加深入地了解了各種呼吸科學(xué)技能的實(shí)踐應(yīng)用。同時(shí)，老師還為我們展示了一些相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和科技展示，如氧氣濃度測(cè)量?jī)x等。

最后，課程中提供的防病干預(yù)策略和注意事項(xiàng)也引起了學(xué)生們的關(guān)注。身體健康是每個(gè)人追求的目標(biāo)，而安全預(yù)防和康復(fù)療養(yǎng)則需要我們積極主動(dòng)地自我管理身體健康，以獲得更加持久的健康成果。

三、收獲與啟示。

通過(guò)參與這次呼吸科學(xué)課程，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)呼吸系統(tǒng)的知識(shí)和技能有了更深刻的理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也收獲了很多，讓我更有信心用科學(xué)的方法維持身體健康。我從講師的分享中了解到自己的健康不僅需要關(guān)注飲食和運(yùn)動(dòng)，還需要關(guān)注呼吸功能和細(xì)節(jié)（如保持良好的環(huán)境、飲食習(xí)慣和正確的呼吸姿勢(shì)等）。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了一些行之有效的呼吸技巧和方法，并發(fā)現(xiàn)它們對(duì)身體的影響非常積極。好的呼吸讓我更加輕松、自在和富有活力，讓我保持好的心理和身體狀態(tài)。

四、踐行計(jì)劃。

為了更好地踐行所學(xué)習(xí)的呼吸技能和知識(shí)，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面開(kāi)始：首先，我會(huì)在日常生活中注意提高良好的呼吸姿勢(shì)和技巧，如深呼吸、有目地借助聲音和運(yùn)動(dòng)來(lái)放松身體等。其次，在家中加強(qiáng)呼吸環(huán)境的控制，如保持空氣流通、清潔等。此外，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)食品和飲品的健康管理，如遠(yuǎn)離過(guò)量攝入飲料和食品等。

五、結(jié)語(yǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，四下科學(xué)給我?guī)?lái)了很多有益的科學(xué)知識(shí)和技能，讓我更清楚和自主地管理和保護(hù)自己的身體和健康。我也感激學(xué)校和社區(qū)的支持和鼓勵(lì)，讓我們享受到了這樣的高質(zhì)量呼吸科學(xué)課程。我相信，在學(xué)校和社區(qū)的共同努力之下，未來(lái)的呼吸科學(xué)活動(dòng)必將更加豐富和深入，為我們帶來(lái)更多的健康成果。

科學(xué)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇五

在小學(xué)科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一堂別開(kāi)生面的塑料聽(tīng)課。通過(guò)這堂課，我深深地感受到了塑料在我們的日常生活中的重要性和作用。同時(shí)，我也對(duì)塑料的種類(lèi)、制造過(guò)程以及環(huán)境影響有了更深入的了解。

首先，我們學(xué)習(xí)了塑料這個(gè)日常用品的基本定義。在天然界中，塑料不存在，它是以天然氣和石油為原料，通過(guò)化學(xué)反應(yīng)制造而成的。塑料是由高分子化合物組成，具有可塑性強(qiáng)、表面光滑、堅(jiān)韌耐用的特點(diǎn)。它可以用來(lái)制造各種各樣的物品，如塑料瓶、塑料袋、塑料玩具等。同時(shí)，塑料在生活中的應(yīng)用也十分廣泛，幾乎滲透到了我們的方方面面。

其次，我們了解了塑料制造的過(guò)程。塑料制造分為三個(gè)基本步驟：原料提取、制造和后處理。首先，塑料的原料主要是來(lái)自石油和天然氣。它們經(jīng)過(guò)提煉和分離后，得到了相應(yīng)的塑料原料。其次，塑料的制造過(guò)程需要進(jìn)行加熱、切割和混合等步驟。最后，制成的塑料通過(guò)冷卻和凝固等后處理方式，形成了我們平時(shí)所見(jiàn)到的各種各樣的塑料制品。

接著，我們還學(xué)習(xí)了塑料在環(huán)境中的影響。塑料制品的使用雖然方便，但其對(duì)環(huán)境和人類(lèi)的影響也是不可忽視的。首先，塑料在制造過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的廢氣和廢水，對(duì)空氣和水源造成了污染。其次，由于塑料的可降解性較差，廢棄的塑料制品往往需要數(shù)十年乃至幾百年才能完全分解。大量的廢塑料對(duì)土壤和生態(tài)系統(tǒng)造成了嚴(yán)重的破壞。此外，塑料的垃圾還容易堵塞下水道和排水系統(tǒng)，給城市帶來(lái)許多問(wèn)題。

最后，在這堂聽(tīng)課中，老師還引導(dǎo)我們思考和討論了如何正確使用和處理塑料制品。通過(guò)討論，我們得出了以下幾點(diǎn)結(jié)論。首先，要盡量避免使用一次性塑料制品，如一次性餐具、塑料袋等。我們可以使用可重復(fù)使用的餐具和環(huán)保袋來(lái)替代它們，減少對(duì)環(huán)境的污染。其次，要合理分類(lèi)和處理廢塑料，讓它們得到有效的再利用。最后，要增加對(duì)塑料回收與再利用的宣傳和教育，在全社會(huì)形成對(duì)塑料的環(huán)保意識(shí)。

總的來(lái)說(shuō)，這堂小學(xué)科學(xué)塑料聽(tīng)課讓我對(duì)塑料有了更為深入的了解。我明白了塑料在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾院妥饔茫舱J(rèn)識(shí)到了它對(duì)環(huán)境的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加珍惜塑料資源，提高了環(huán)保意識(shí)。我相信，只有每一個(gè)人都能夠正確使用和處理塑料制品，才能夠共同呵護(hù)我們的地球家園。

科學(xué)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇六

科學(xué)課是小學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，它能夠開(kāi)拓孩子們的思維方式，培養(yǎng)他們的觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等能力。最近，我參加了一堂小學(xué)科學(xué)課的觀摩，并從中感受到了許多。在這堂課上，老師通過(guò)生動(dòng)的講解和精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，讓我深刻領(lǐng)悟到了科學(xué)的奧妙，也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望。以下是我對(duì)這次課程的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

首先，在這堂課上，老師通過(guò)清晰的教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，讓我清楚地知道了學(xué)習(xí)科學(xué)的意義。老師告訴我們，科學(xué)是一門(mén)通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的學(xué)科，它對(duì)于培養(yǎng)孩子們的觀察力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦壿嬎季S都有著重要的作用。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)讓我對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我開(kāi)始積極參與其中，希望能夠通過(guò)這門(mén)課程來(lái)拓寬我的知識(shí)面。

其次，老師在課堂上注重培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。她用許多生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)來(lái)展示科學(xué)原理。比如，她用酸和堿水溶液的實(shí)驗(yàn)來(lái)講解幾種物質(zhì)的酸堿性質(zhì)，還展示了一些通過(guò)化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象。這些實(shí)驗(yàn)既直觀又形象，讓我更加深入地理解和記憶了其中的科學(xué)知識(shí)。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，老師鼓勵(lì)我們親自動(dòng)手操作，通過(guò)親身實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)，我不僅感受到了科學(xué)的神奇之處，更鍛煉了我的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

第三，老師注重培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，老師安排了小組合作，讓我們共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在合作的過(guò)程中，我與同學(xué)們互相交流、協(xié)作，并相互幫助。大家分工明確，各司其職，共同完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)。通過(guò)這次合作，我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也意識(shí)到了個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)的相互促進(jìn)和提高。同時(shí)，我也對(duì)其他同學(xué)的才華和特長(zhǎng)有了更深的了解，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第四，老師注重啟發(fā)我們的思維。在這堂課上，老師不僅給出了結(jié)論，還引導(dǎo)我們通過(guò)觀察、分析等方式，自己推理出科學(xué)原理。這樣的教學(xué)方法培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)造力，讓我們?cè)谒季S的海洋中暢游。通過(guò)思考和互動(dòng)，我不僅掌握了課堂上所學(xué)的知識(shí)，更發(fā)展了自己的思維方式和解決問(wèn)題的能力。

最后，這堂科學(xué)課讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。科學(xué)無(wú)處不在，我們每天都在與科學(xué)打交道?？茖W(xué)課不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是培養(yǎng)我們的探索精神和實(shí)踐能力，讓我們?cè)谏钪薪鉀Q問(wèn)題時(shí)能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的智慧。通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我明白了科學(xué)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹囊饬x，也更加期待未來(lái)的科學(xué)課程。

通過(guò)這堂小學(xué)科學(xué)課的觀摩，我對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更深入的理解，并且明白了科學(xué)課的目的和意義。老師通過(guò)生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)和啟發(fā)性的教學(xué)，培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力、觀察力和邏輯思維能力。同時(shí)，她還注重培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，并且明白了科學(xué)與實(shí)際生活的密切關(guān)系。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，用科學(xué)的眼光審視世界，用科學(xué)的方法解決問(wèn)題。

科學(xué)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇七

10月19日，我有幸參加第二屆教科版小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選暨研討會(huì)（天津片區(qū)）。參會(huì)過(guò)程中，觀摩了各位來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，使我收獲頗豐。同時(shí)，我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多。下面談?wù)勎疫@次聽(tīng)課的心得體會(huì)：

一直以來(lái)，我總感覺(jué)科學(xué)實(shí)質(zhì)上就是給學(xué)生講解一些科學(xué)概念而已。而此次的優(yōu)質(zhì)課讓我深刻地感受到什么才是有效的課堂教學(xué)，到底如何才能真正在課堂中提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。在這次活動(dòng)中，每位教師教學(xué)思路新穎，在教學(xué)中，注重了自身的形體語(yǔ)言的運(yùn)用，使自己的一舉手，一投足，都起到一定的引導(dǎo)作用。老師們?cè)趯?dǎo)入時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，但卻很好地吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲更為強(qiáng)烈。從課堂中可以看出，教師是如何挖深教材，講透教材。他們巧妙的設(shè)計(jì)、引導(dǎo)與實(shí)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到一節(jié)真正的'好課。在有限的課堂時(shí)間內(nèi)更有效地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究。

從而，我感受到了科學(xué)教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活，把教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，聯(lián)系得越緊密就越巧妙，學(xué)生的感受也就越深，越能體會(huì)到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣。在這些優(yōu)質(zhì)課中，每節(jié)課都有很多為切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的小實(shí)驗(yàn)、小探究。老師們都特別注重學(xué)生的相互配合，使學(xué)生在小組活動(dòng)中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。實(shí)驗(yàn)有趣而有意義，學(xué)生即動(dòng)手動(dòng)腦，又學(xué)有所獲。

總之，在這次的大會(huì)中，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我今后的教學(xué)工作指明了方向，真是受益匪淺。

科學(xué)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇八

攜帶著對(duì)教好小學(xué)科學(xué)這門(mén)課的渴望，12月8日我非常榮幸參加了由南京市教研室組織的“友善用腦”學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽(tīng)了這些老師的科學(xué)課后，收獲頗多，感受頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì)。

一、教師講課的特點(diǎn)：

第一堂課是張駿老師的《認(rèn)識(shí)金屬》，這是小三科學(xué)的內(nèi)容。張老師在導(dǎo)入時(shí)首先出示電水壺；讓學(xué)生思考為什么電水壺用金屬制作，然后啟示學(xué)生思考作答并順勢(shì)導(dǎo)入課題。在新授時(shí)，教師帶來(lái)許多物品，讓學(xué)生設(shè)計(jì)這些物品怎么研究，研究什么，然后學(xué)生分組完成試驗(yàn)，最后得出結(jié)論和總結(jié)。

在整個(gè)過(guò)程中，除了老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)、課件等準(zhǔn)備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言；在整個(gè)授課過(guò)程中，張老師一直貫穿鼓勵(lì)性語(yǔ)言。比如說(shuō)：“真好！”、“真的好棒！”、“咱們比一比哪個(gè)小組完成的最快！”等，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言就是一種激勵(lì)和贊賞，學(xué)生會(huì)感受到強(qiáng)大的推動(dòng)力，這就是教學(xué)理念改革的一種體現(xiàn)；我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)用這種方法，而不應(yīng)每每都是嚴(yán)詞措句，整天讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的`時(shí)候。老師在講學(xué)的過(guò)程中的很大優(yōu)勢(shì)就是他的親和力，對(duì)小孩來(lái)說(shuō)是很重要的，無(wú)形之中他覺(jué)得很愿意去接近你。張老師在授課時(shí)就注意了這一點(diǎn)，他始終面帶微笑。體現(xiàn)出了他的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常的沉穩(wěn)和從容。這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)；在評(píng)課時(shí)，有的老師就說(shuō)：張老師就是我崇拜的偶像！