作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案全冊(cè)免費(fèi)篇一

學(xué)會(huì)修改表格的屬性；掌握運(yùn)用表格布局網(wǎng)頁(yè)的方法；學(xué)會(huì)在表格中嵌套表格。

情感目標(biāo)

通過(guò)研究并制作“糞金龜”、“埋葬蟲(chóng)”網(wǎng)頁(yè)，培養(yǎng)對(duì)大自然每個(gè)生命及物種的尊重。

用表格布局網(wǎng)頁(yè)的方法。

網(wǎng)頁(yè)背景圖片、糞金龜圖片。

情境創(chuàng)設(shè)

激發(fā)興趣

1、和hu die biao ，說(shuō)出對(duì)這兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)的感受。

2、總結(jié)表格的作用。

3、引出用表格布局整個(gè)網(wǎng)頁(yè)。

自主探究

交流分享

一、修改表格屬性

1、打開(kāi)hu die biao 將表格的對(duì)齊方式改為“居中對(duì)齊”把表格的寬改為380像素。

2、學(xué)生操作。

3、學(xué)生匯報(bào)演示。

二、利用表格布局網(wǎng)頁(yè)

1、自學(xué)課本第23頁(yè)，制作網(wǎng)頁(yè)fen jin 。

2、學(xué)生探究操作。

3、學(xué)生演示匯報(bào)。

4、繼續(xù)完成網(wǎng)頁(yè)制作。

合作學(xué)習(xí)

釋疑解難

1、學(xué)生提出問(wèn)題。

2、教師補(bǔ)充問(wèn)題：

（1）、如何選中表格？

（2）、使用表格布局網(wǎng)頁(yè)的優(yōu)點(diǎn)有哪些？

3、小組內(nèi)合作解決問(wèn)題。

4、評(píng)比最佳途徑。

實(shí)踐創(chuàng)作

展示評(píng)價(jià)

1、任務(wù)：，讓它變的更美觀。

2、學(xué)生創(chuàng)作。

3、小組推選優(yōu)秀作品。

4、全班欣賞評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品。

梳理總結(jié)

本節(jié)課收獲是什么？覺(jué)得自己哪個(gè)部分掌握的比較好了，哪個(gè)地方還要繼續(xù)努力。

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案全冊(cè)免費(fèi)篇二

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握畫(huà)弧的方法。

2.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫(huà)花瓣。

3.畫(huà)出由五個(gè)花瓣組成的荷花。

能力目標(biāo)：

1.培養(yǎng)同學(xué)的思維能力,從多角度的觀察、分析問(wèn)題的能力。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)同學(xué)對(duì)logo語(yǔ)言的濃厚興趣，通過(guò)小組合作自學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和勇于探究的精神。

[課時(shí)布置]1課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]。

(1)重點(diǎn)：1.掌握畫(huà)弧的方法。

2.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫(huà)花瓣。

(2)難點(diǎn)：1.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫(huà)花瓣。

[教材分析與教法建議]。

教材分析：本課是武漢出版社出版的小學(xué)五年信息技術(shù)下冊(cè)教材內(nèi)容的第四課，是在掌握了用重復(fù)命令畫(huà)圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行。主要是使用logo語(yǔ)言中的重復(fù)命令畫(huà)弧，應(yīng)用弧畫(huà)出漂亮的圖案。

教法建議：首先展示小海龜畫(huà)的荷花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分析荷花圖案，找出要解決的問(wèn)題即畫(huà)弧和畫(huà)花瓣。把本課的知識(shí)要點(diǎn)整合在站中，讓同學(xué)在站上合作探究，找出解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)同學(xué)邏輯思維的能力。然后集體交流，提出遇到困難，突破重難點(diǎn)即花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接。在掌握了畫(huà)弧和畫(huà)花瓣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展延伸畫(huà)五個(gè)花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點(diǎn)長(zhǎng)，可以把它定義成過(guò)程，再進(jìn)行調(diào)用，就比較簡(jiǎn)單了。當(dāng)然也可以用重復(fù)命令嵌套畫(huà)出荷花，但是命令比較長(zhǎng)，容易出錯(cuò)。

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案全冊(cè)免費(fèi)篇三

1課時(shí)。

師：同學(xué)們平時(shí)在生活學(xué)習(xí)中，如果發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的資料時(shí)，大家是怎么收藏的？

生：摘錄在本子上（剪下來(lái)，直接保存整本書(shū)……）。

師；這些方法都不錯(cuò)，說(shuō)明我們的同學(xué)平時(shí)都有注意觀察和積累，從前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)在因特網(wǎng)上也有許多有價(jià)值的，值得收藏的網(wǎng)站和資料，這時(shí)候我們?cè)撛趺崔k？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《保存網(wǎng)頁(yè)》。

二、講授新課。

活動(dòng)一：收藏網(wǎng)頁(yè)。

師：我們先來(lái)學(xué)習(xí)“活動(dòng)一”，首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀“活動(dòng)一”。

生：交流收獲。

師：是的，可以采用ie的收藏功能來(lái)收藏網(wǎng)頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們想動(dòng)手試一試！

生：實(shí)踐操作。

活動(dòng)二：整理收藏夾。

師：因特網(wǎng)是一個(gè)知識(shí)的'海洋，在這個(gè)海洋里遨游的時(shí)候，大家要學(xué)會(huì)判斷、甄別，要選擇對(duì)自己有價(jià)值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否則，時(shí)間久了就會(huì)像老師這臺(tái)電腦的收藏夾一樣混亂。（展示教師機(jī)的收藏夾，該收藏夾里收藏了幾十個(gè)各種各樣的網(wǎng)站）。

生：驚嘆……。

師：是啊，這樣不僅很亂，瀏覽時(shí)也很麻煩，所以我們平時(shí)不僅要學(xué)會(huì)選擇有價(jià)值的網(wǎng)站，同時(shí)還要經(jīng)常整理收藏夾，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本，學(xué)一學(xué)如何整理收藏夾？并動(dòng)手做一做。

生：自學(xué)并動(dòng)手。

活動(dòng)三：保存網(wǎng)頁(yè)。

師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高，為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁(yè)信息，僅用收藏的方法顯然是不夠的，此時(shí)，我們可以將網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)，這種方法可以把組成網(wǎng)頁(yè)的文字、突破等都保存下來(lái)，這樣就不要擔(dān)心因網(wǎng)站更新而導(dǎo)致自己需要的信息丟失。那要如何保存網(wǎng)頁(yè)呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！首先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本活動(dòng)三，并動(dòng)手操作，會(huì)的同學(xué)幫一下不會(huì)的同學(xué)！

生：實(shí)踐操作。

師：同學(xué)們的接受能力真好，這么快就掌握了，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們完成“試一試”

生：實(shí)踐操作。

三、總結(jié)。

這節(jié)課大家有什么收獲？

四、作業(yè)。

回家把我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴你們的爸爸、媽媽。

文檔為doc格式。

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案全冊(cè)免費(fèi)篇四

初步了解網(wǎng)頁(yè)中常用的幾種圖片格式。

學(xué)會(huì)插入圖片；掌握設(shè)置圖片的大小和對(duì)齊方式的方法；學(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。

通過(guò)制作“蟬”網(wǎng)頁(yè)，培養(yǎng)對(duì)大自然深入探究的精神。

設(shè)置圖片的大小和對(duì)齊方式；設(shè)置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。

網(wǎng)頁(yè)素材“蟬”圖片多張。

情境創(chuàng)設(shè)

激發(fā)興趣

1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片，并說(shuō)出圖片相對(duì)于文字的優(yōu)點(diǎn)。

2、如何讓自己的網(wǎng)頁(yè)變的生動(dòng)形象？

3、揭示課題―圖文并茂的網(wǎng)頁(yè)。

自主探究

交流分享

一、插入圖片

1、任務(wù)：新建網(wǎng)頁(yè)“”，網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題為“蟬”，插入桌面圖片“”。

2、學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。

3、找2名學(xué)生匯報(bào)演示操作。

二、設(shè)置圖片的大小和對(duì)齊方式

1、任務(wù)：適當(dāng)?shù)恼{(diào)整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。

2、學(xué)生探究操作。

3、學(xué)生演示匯報(bào)。

三、設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)面背景

1、任務(wù)：設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)邊背景為黃綠色，背景圖像為“”。

2、學(xué)生嘗試操作。

3、學(xué)生匯報(bào)演示。

合作學(xué)習(xí)

釋疑解難

1、學(xué)生提出問(wèn)題。

2、教師補(bǔ)充問(wèn)題：

（1）、插入圖片時(shí)，選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的對(duì)話框是要進(jìn)行什么操作的？

（2）、圖片的對(duì)齊方式修改的時(shí)候要注意什么？

（3）、設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景要注意什么？

3、學(xué)生小組研究問(wèn)題。

4、小組匯報(bào)解決問(wèn)題。

實(shí)踐創(chuàng)作

展示評(píng)價(jià)

1、搜集螳螂素材，制作網(wǎng)頁(yè)“”，讓網(wǎng)頁(yè)變得更美觀。

2、小組評(píng)比推選優(yōu)秀作品。

3、優(yōu)秀作品全班展示。

4、評(píng)價(jià)作品。

梳理總結(jié)

拓展延伸

1、學(xué)生說(shuō)本節(jié)課收獲。

2、同學(xué)們都做的很好，希望你們以后用這些知識(shí)把自己的網(wǎng)頁(yè)變得更漂亮。

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案全冊(cè)免費(fèi)篇五

教學(xué)目的：

1、掌握在文章中添加、刪除文字的方法。

2、學(xué)會(huì)使用“撤消”。

3、掌握調(diào)整文本順序的方法。

4、了解寫(xiě)報(bào)刊說(shuō)明的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

添加、刪除文字的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)寫(xiě)報(bào)刊說(shuō)明、并調(diào)整文本順序。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：

1、說(shuō)一說(shuō)在電子報(bào)紙中插入圖片的步驟。

2、說(shuō)一說(shuō)在圖片的設(shè)置格式中都有哪些選項(xiàng)？

二、學(xué)習(xí)新課：

1、認(rèn)識(shí)修改的意義：

在用文字處理軟件寫(xiě)作時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的'錯(cuò)誤，需要我們掌握修改錯(cuò)誤的方法。修改錯(cuò)誤包括修改錯(cuò)誤的文字、添加文字、刪除文字、調(diào)整文字順序等。

2、修改錯(cuò)誤的方法：

將光標(biāo)定位在錯(cuò)誤的字的后面，敲擊退格鍵刪除錯(cuò)誤的文字。再輸入正確的文字。注意：?jiǎn)螕舫Ｓ霉ぞ邫谏系某废粹o，可以撤消剛才所做的操作。

3、調(diào)整文字順序的方法：

選定要調(diào)整順序的文字，然后單擊“剪切”。原有的字消失。再將光標(biāo)定位在正確的位置，單擊“粘貼”按鈕。

4、練習(xí)：

自己動(dòng)手改正文章中的所有的錯(cuò)誤。

思考與練習(xí)：

說(shuō)一說(shuō)修改電子報(bào)紙的方法應(yīng)從幾個(gè)方面來(lái)入手。

教學(xué)反思：

值得我深思的是，作為新時(shí)代的教師，要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用教材資源，挖掘教材，活用教材，拓展教材，全方位地發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和能動(dòng)性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境。

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案全冊(cè)免費(fèi)篇六

根據(jù)學(xué)生能力的不同，一方面我在提供的課件中的輔導(dǎo)區(qū)里明確分類(lèi)，不同程度的`學(xué)生可以選擇不同層次的幫助，另一方面在對(duì)學(xué)生調(diào)控過(guò)程中進(jìn)行不同層次的輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能完成任務(wù)。因?yàn)楸竟?jié)課的特點(diǎn)是一節(jié)綜合實(shí)踐課，基本知識(shí)學(xué)生已經(jīng)在前一課學(xué)習(xí)過(guò)，因此本節(jié)課，教師講解少，主要任務(wù)是適時(shí)適當(dāng)對(duì)學(xué)生加以組織調(diào)控，所以我留給了學(xué)生極大的空間，讓他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)。

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案全冊(cè)免費(fèi)篇七

1課時(shí)。

師：同學(xué)們平時(shí)在生活學(xué)習(xí)中，如果發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的資料時(shí)，大家是怎么收藏的？

生：摘錄在本子上（剪下來(lái)，直接保存整本書(shū)……）。

師；這些方法都不錯(cuò)，說(shuō)明我們的同學(xué)平時(shí)都有注意觀察和積累，從前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)在因特網(wǎng)上也有許多有價(jià)值的，值得收藏的網(wǎng)站和資料，這時(shí)候我們?cè)撛趺崔k？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《保存網(wǎng)頁(yè)》。

二、講授新課。

活動(dòng)一：收藏網(wǎng)頁(yè)。

師：我們先來(lái)學(xué)習(xí)“活動(dòng)一”，首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀“活動(dòng)一”。

生：交流收獲。

師：是的，可以采用ie的收藏功能來(lái)收藏網(wǎng)頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們想動(dòng)手試一試！

生：實(shí)踐操作。

活動(dòng)二：整理收藏夾。

師：因特網(wǎng)是一個(gè)知識(shí)的'海洋，在這個(gè)海洋里遨游的時(shí)候，大家要學(xué)會(huì)判斷、甄別，要選擇對(duì)自己有價(jià)值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否則，時(shí)間久了就會(huì)像老師這臺(tái)電腦的收藏夾一樣混亂。（展示教師機(jī)的收藏夾，該收藏夾里收藏了幾十個(gè)各種各樣的網(wǎng)站）。

生：驚嘆……。

師：是啊，這樣不僅很亂，瀏覽時(shí)也很麻煩，所以我們平時(shí)不僅要學(xué)會(huì)選擇有價(jià)值的網(wǎng)站，同時(shí)還要經(jīng)常整理收藏夾，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本，學(xué)一學(xué)如何整理收藏夾？并動(dòng)手做一做。

生：自學(xué)并動(dòng)手。

活動(dòng)三：保存網(wǎng)頁(yè)。

師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高，為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁(yè)信息，僅用收藏的方法顯然是不夠的，此時(shí)，我們可以將網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)，這種方法可以把組成網(wǎng)頁(yè)的文字、突破等都保存下來(lái)，這樣就不要擔(dān)心因網(wǎng)站更新而導(dǎo)致自己需要的信息丟失。那要如何保存網(wǎng)頁(yè)呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！首先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本活動(dòng)三，并動(dòng)手操作，會(huì)的同學(xué)幫一下不會(huì)的同學(xué)！

生：實(shí)踐操作。

師：同學(xué)們的接受能力真好，這么快就掌握了，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們完成“試一試”

生：實(shí)踐操作。

三、總結(jié)。

這節(jié)課大家有什么收獲？

四、作業(yè)。

回家把我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴你們的爸爸、媽媽。

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案全冊(cè)免費(fèi)篇八

1.掌握畫(huà)弧的方法。

2.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫(huà)花瓣。

3.畫(huà)出由五個(gè)花瓣組成的荷花。

1.培養(yǎng)同學(xué)的思維能力,從多角度的觀察、分析問(wèn)題的能力。

培養(yǎng)同學(xué)對(duì)logo語(yǔ)言的濃厚興趣，通過(guò)小組合作自學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和勇于探究的精神。

(1)重點(diǎn)：1.掌握畫(huà)弧的方法。

2.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫(huà)花瓣。

(2)難點(diǎn)：1.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫(huà)花瓣。

教材分析：本課是武漢出版社出版的小學(xué)五年信息技術(shù)下冊(cè)教材內(nèi)容的第四課，是在掌握了用重復(fù)命令畫(huà)圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行。主要是使用logo語(yǔ)言中的重復(fù)命令畫(huà)弧，應(yīng)用弧畫(huà)出漂亮的圖案。

教法建議：首先展示小海龜畫(huà)的荷花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分析荷花圖案，找出要解決的問(wèn)題即畫(huà)弧和畫(huà)花瓣。把本課的知識(shí)要點(diǎn)整合在站中，讓同學(xué)在站上合作探究，找出解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)同學(xué)邏輯思維的能力。然后集體交流，提出遇到困難，突破重難點(diǎn)即花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接。在掌握了畫(huà)弧和畫(huà)花瓣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展延伸畫(huà)五個(gè)花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點(diǎn)長(zhǎng)，可以把它定義成過(guò)程，再進(jìn)行調(diào)用，就比較簡(jiǎn)單了。當(dāng)然也可以用重復(fù)命令嵌套畫(huà)出荷花，但是命令比較長(zhǎng)，容易出錯(cuò)。