作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

我眼中的老師教案篇一

老師，就象渡工，無(wú)論暴雨、烈日、嚴(yán)寒、酷暑，這些辛勤的“渡工”總是撐著篙，把一批一批的“渡客”送往彼岸。就這樣，度過(guò)了寒冬烈日。就這樣，度過(guò)了春夏秋冬，但“渡工”們依然向這樣渡來(lái)渡去，乘船的人早已到達(dá)萬(wàn)里，而這些辛勤的“渡工”卻依然在原地渡來(lái)渡去。有人問(wèn)“你就不想去遠(yuǎn)方嗎？”

“不，這里需要我，留在渡口是我的使命?！?/p>

四川德陽(yáng)的向麗老師，為了保護(hù)三名未跑出教學(xué)樓的學(xué)生，用自己年輕的而有力的雙手，把三名學(xué)生死死保護(hù)在自己的腋下，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，這雙年輕的臂膀就象一只展翅要翱翔的飛鷹，要保護(hù)自己的孩子一樣，為了避免孩子被天上的東西砸到，用這雙將飛翔的雙翅遮在孩子身上，盡管身上的傷口再疼再痛，也悄悄地埋藏在心里，在這雙飛翔的翅膀的保護(hù)下，三個(gè)學(xué)生幸免遇難，而這位年輕的“渡工”卻永遠(yuǎn)地留在這冰冷的湖面上。

辛勤的渡工們，你們總是為別人考慮，而不想自己的利益。為了你們的使命，而不辭辛苦地在河面上渡來(lái)渡去，被你們渡到彼岸的人，早已經(jīng)奔赴天涯，而你們卻依然留在原地徘徊，而你們的精神卻正是我所敬佩的，你們辛苦了！辛勤的渡工們！

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我眼中的老師教案篇二

我的父親，他可能不善言表，他可能也有缺點(diǎn)，他可能并不完美，但正是因?yàn)樗牟煌昝溃旁炀土宋已壑兴母赣H魅力。

我不知道未來(lái)會(huì)怎樣，但有一點(diǎn)我可以肯定，不只是我，每個(gè)人都可以肯定：我們的父親絕對(duì)是這個(gè)世界上最愛(ài)我們的男人。最近網(wǎng)絡(luò)上很流行一句話：“我的父親，他可能沒(méi)讓我住上大房子，但他也沒(méi)讓我凍著；他可能沒(méi)讓我每天吃山珍海味，但他也沒(méi)讓我餓著肚子；他可能沒(méi)讓我過(guò)上最好的生活，但他也沒(méi)讓我每天難過(guò)。我的父親，他可能不是這世界上最偉大的人，但在我心中，他絕對(duì)是可以拯救世界的人?！?/p>

每一個(gè)生命來(lái)到這世間，都注定改變世界，這是你的宿命，你別無(wú)選擇。你要么把世界變得好一點(diǎn)，要么把世界變得壞一點(diǎn)。而父親來(lái)到這世界上，就成就了后來(lái)的我。他讓我知道了這世間偉大的愛(ài)——父愛(ài)，是如何溫暖一個(gè)人的，他讓我見(jiàn)識(shí)到了身為一位父親極大的人格魅力，這魅力是無(wú)限大的，是足夠改變一個(gè)人的。父親還是改變了世界，因?yàn)樗?，這世界又多了一個(gè)好人。

即使他不完美，也有不完美的魅力。有人說(shuō)：“人生是一張成不了圓的草圖，我不能為了讓它好看，將所有的快樂(lè)丟掉只為成全一個(gè)光芒萬(wàn)丈的.人生。”不完美的人，也有不完美帶來(lái)的快樂(lè)和獨(dú)特的人格魅力。

每個(gè)人的父親都是同樣偉大的，你可能只看見(jiàn)了他嚴(yán)厲的一面，卻往往忽略掉了他對(duì)你充滿關(guān)懷的一面。

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我眼中的老師教案篇三

楊老師是我們二小學(xué)的驕傲，是靈石人的驕傲，是山西省的驕傲。去年教師節(jié)楊老師被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師，是我縣的唯一。

楊老師幽默風(fēng)趣，為人盛好。提起楊老師人人都會(huì)翹起大拇指：“楊老師真棒。”他的學(xué)生更對(duì)他贊不絕口：“我們老師真好??！”

楊老師總來(lái)我們班視察，他常常翻出我們班的作文來(lái)細(xì)細(xì)看，不時(shí)的還拿筆勾勾畫畫，為我們批改作文。有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)眉頭緊皺。他最喜歡我們班的馬寅超了。每次來(lái)我們班都要好好夸贊一下馬寅超。

百聞不如一見(jiàn)，楊老師不僅幽默風(fēng)趣，而且知識(shí)豐富。瞧他那高鼻梁上的一副方眼鏡，就知道他是知識(shí)分子。人未到眼鏡先到，還經(jīng)常給我們指點(diǎn)一二。他從事教育事業(yè)已經(jīng)十多年了，經(jīng)驗(yàn)豐富，教導(dǎo)有方。聽(tīng)117班的同學(xué)說(shuō)，楊老師講課活靈活現(xiàn)，栩栩如生，非常吸引人，讓學(xué)生們都能有身臨其境之感。

除此之外，楊老師還寫得一手好字。楊老師真是樣樣都精通，讓我佩服得五體投地。

楊老師也很嚴(yán)肅，昨天下午，我們?cè)诓賵?chǎng)升旗時(shí)，有些同學(xué)說(shuō)話了，楊老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲的批評(píng)了他們。說(shuō)話的同學(xué)一個(gè)個(gè)都羞愧地低下了頭，再也不敢說(shuō)話了。

在我的眼中楊老師就是這么一個(gè)知識(shí)豐富，幽默風(fēng)趣、嚴(yán)肅正直的好老師，他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，是值得我們尊敬的好老師，是我們的優(yōu)秀教師。

我眼中的老師教案篇四

新學(xué)期到了，我們班的班主任可是一位神通廣大獨(dú)一無(wú)二的老師，無(wú)論她走到哪兒，臉上總是常著微笑，她有著一雙炯炯炯有神的大眼睛，任何事情都逃不過(guò)她的雙眼，她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，上課吋，講得忘乎所以呢！但是，她永遠(yuǎn)是我們心目中最獨(dú)特的，為什么呢！讓我來(lái)跟你細(xì)細(xì)道來(lái)。

她在給我們上第九課竹節(jié)人時(shí)，布置了一項(xiàng)作業(yè)，使整個(gè)班炸開(kāi)了鍋，制作竹節(jié)人的任務(wù)，我心想，上一節(jié)課還要制作竹節(jié)人？老師等我們安靜后，才終緩緩地說(shuō)，如果不會(huì)的，可以看課文，對(duì)了還要寫武功秘籍和玩法哦。老師說(shuō)完才輕輕的離去。

周末，我們認(rèn)真完成作業(yè)后，周一陳老師用了整整半節(jié)課的時(shí)間來(lái)讓我們玩竹節(jié)人，還用手機(jī)幫我們拍了照，然后問(wèn)我們，玩竹節(jié)人是什么樣的感受呢？我這才恍然大悟，哦，原來(lái)老師是想讓我們體會(huì)傳統(tǒng)玩具帶給我們的快樂(lè)呀！

國(guó)慶節(jié)放假時(shí)，往常呢老師們都是叮囑我們先完成作業(yè)再出去玩，而這次陳老師卻微笑地說(shuō)，“同學(xué)們，你們第一天別著急寫作業(yè)，陪陪家人，幫父母做做家務(wù)活，一起看中秋節(jié)節(jié)目，還有，去買一些綠豆來(lái)種，放假一周剛好能讓綠豆苗長(zhǎng)得高，大家要用心觀察看看每天有什么變化，然后再整理房間，一屋不掃，何以掃天下，說(shuō)完這些話時(shí)，班里直接沸騰起來(lái)。我心想，不著急寫作業(yè)？哇，其實(shí)老師的做法用意是因?yàn)橹星锞褪且獔F(tuán)圓。

這老師還真的是很獨(dú)特呢！這就是我們班獨(dú)特的班主任陳老師。

我眼中的老師教案篇五

在我踏入育英中學(xué)的那一刻，我就不再是一名小學(xué)生，我終于成為了一名堂堂正正的初中生。

還記得再9月1日時(shí)我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的老師是安老師，他是我們的班主任，看起來(lái)很老，但是一位資深的'數(shù)學(xué)老師。

安老師不算太高，但為人友好，對(duì)我們很好有時(shí)候會(huì)發(fā)火，比如今天：

在語(yǔ)文課上，我們很吵，自己聊自己的，根本不聽(tīng)老師和同學(xué)們講話，這也讓在一旁聽(tīng)課的安老師很惱，便在課間操的時(shí)候，好好地訓(xùn)了我們。我們深感慚愧，并表示再也不這樣做了。老師的每一句話其實(shí)都在為我們著想，不該不尊重老師。

安老師是一位很付責(zé)任的老師，我們有不會(huì)的替他都會(huì)不厭其煩的給我們講題，我們都很喜歡他。這樣的老師還有很多如：語(yǔ)文孫老師、英語(yǔ)馮老師、地理?xiàng)罾蠋煛覀兌紤?yīng)該尊重他們。

我眼中的老師教案篇六

還有啊，在我沒(méi)帶眼鏡的時(shí)候，我是看不見(jiàn)黑板的，只要把講臺(tái)上的燈打開(kāi)我就能看見(jiàn)。但是只有曲老師每次在黑板上寫字的時(shí)候把講臺(tái)的燈打開(kāi)，這一點(diǎn)我印象很深。在我沒(méi)帶眼鏡之前，我覺(jué)得曲老師最照顧我了。或許只是曲老師為了讓我們看得更清楚吧，但就是因?yàn)檫@一個(gè)小小的舉動(dòng)，幫助了我，溫暖了我。

這是我的歷史曲老師，這么年輕、漂亮、貼心的老師誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？

我眼中的老師教案篇七

李老師是我們的班主任。

李老師就像我們的媽媽。小朋友生病了，她總是把小朋友接到自己的寢室去。有一次，我們班的包慧雯夜里打掉針，她一直陪在身邊。第二天依然笑容滿面的走進(jìn)課堂。但我看見(jiàn)老師的眼睛是腫的。我想她夜里一定沒(méi)有睡好。還有一次，我們班的吳嘉倫腿磕到了書包柜上。她竟然從三樓把他抱到醫(yī)務(wù)室！真懷疑她哪里來(lái)的那么大的力氣！這些只有媽媽才能做到的，李老師也做到了！

其實(shí)，在我心里李老師更像我們的姐姐。在課下，李老師總是和我們一起玩，讓我們過(guò)得很開(kāi)心、很快樂(lè)。每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，李老師總是鼓勵(lì)我們自己想辦法，動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。

在課上她對(duì)我們很嚴(yán)格，要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候一定要認(rèn)真，誰(shuí)馬虎了誰(shuí)就是“馬虎一號(hào)”。我們可都不想當(dāng)“馬虎一號(hào)”，所以我們?cè)谡n上很認(rèn)真！新學(xué)期開(kāi)始了，李老師表?yè)P(yáng)我們做得好，同時(shí)也對(duì)我們說(shuō)：做事要有始有終，既然做了就要做好！

李老師就像我們心中一顆永遠(yuǎn)閃爍的明星！

我眼中的老師教案篇八

古往今來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)是從高無(wú)上的。的確，這不假，因?yàn)榻處煹膼?ài)是不同尋常的愛(ài)，那愛(ài)是和煦的春風(fēng)，吹醒了花苞，滋潤(rùn)著心田，是老師的心血把一群群不懂事的孩子培養(yǎng)成祖國(guó)的的棟梁。古往今來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)都是至高無(wú)上的，的確不假。因?yàn)槔蠋煹膼?ài)是不同尋常的愛(ài)，那愛(ài)如同春風(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤(rùn)著心田。

李老師是我小學(xué)畢業(yè)時(shí)班主任，他工作一絲不古往今來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)都是至高無(wú)上的，的確不假。因?yàn)槔蠋煹膼?ài)是不同尋常的愛(ài)，那愛(ài)如同春風(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤(rùn)著心田。茍，盡職盡責(zé)，就像父母一樣關(guān)心我們的成長(zhǎng)。他那和藹可親的相貌，親切的話語(yǔ)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。

李老師上課很有趣，我們都愛(ài)上他的課。經(jīng)常變換不同的方法來(lái)吸引我們，語(yǔ)言幽默詼諧，聲情并茂，他說(shuō)的每一句話都像一首冬天的樂(lè)曲，深深地印在我的腦海里。他用自然甜蜜的微笑，簡(jiǎn)單易懂的手勢(shì)，恰到好處的語(yǔ)言，巧妙地為我們打開(kāi)了一扇扇充滿智慧的大門，把我們帶進(jìn)了豐富多彩的世界。因此，我們都愛(ài)上了李老師的課。

李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也很關(guān)心我們的生活和身體健康。說(shuō)真的，我當(dāng)時(shí)的體質(zhì)很差，體育課對(duì)我來(lái)收簡(jiǎn)直就是受罪。再一次體育課上，我暈倒了，，那情景至今我也歷歷在目：當(dāng)時(shí)天氣比較熱，我突然感覺(jué)身體不適，就連周圍的一切我都感覺(jué)在旋轉(zhuǎn)。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間我醒了過(guò)來(lái)，第一眼看到的就是李老師，李老師看到我醒了，就親切地問(wèn)我：“你好些了嗎？來(lái)，喝杯開(kāi)水，這樣會(huì)好的快些。”聽(tīng)了李老師的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，頓時(shí)感覺(jué)到一股暖流流過(guò)心田，溫暖無(wú)比，流出幸福的眼淚。

在我的心目中，老師是無(wú)上光榮的，他是知識(shí)的傳播者，是道德的典范，跟是愛(ài)心的化身。我將來(lái)也要向李老師那樣，為學(xué)生的成功而高興，為學(xué)生的失敗而祈禱，不求得到什么，只去默默地做好自己的本職工作，無(wú)微不至的照顧好每位學(xué)生，深受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。您是知識(shí)的傳播者，是為人師表的典范，更是愛(ài)的化身呀！我們成功您為我們高興，我們失敗您為我們祈禱……不求得到什么，只是默默的做好自己的工作。您就是我心目中的好老師?。?/p>