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幼兒園班主任先進(jìn)事跡篇一
班主任是班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我全身心地投入班級(jí)管理；為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生行為。2011年九月份，我新接任六年級(jí)一班的班主任工作。像往常一樣，我細(xì)心觀察了解班級(jí)的每個(gè)學(xué)生，用心管理班級(jí)每項(xiàng)事務(wù)。一年來(lái)，班級(jí)學(xué)生都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊。
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時(shí)到校，我堅(jiān)持早到校；要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。
作為班主任，少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長(zhǎng)，自然成了孩子們的知心朋友。這個(gè)班80%以上的學(xué)生是留守兒童，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，組織紀(jì)律渙散。面對(duì)有著這樣不良習(xí)慣，我靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛(ài)，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛(ài)上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。
做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、培養(yǎng)班隊(duì)干部，帶動(dòng)班隊(duì)工作。
積極向上的班集體的形成，離不開(kāi)小干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開(kāi)始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我不是加以責(zé)備，而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹(shù)立威信。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作。讓每位班隊(duì)干部有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊(duì)干部的積極性很高，盡管是每天要用大量的時(shí)間來(lái)處理班務(wù)，但從來(lái)沒(méi)有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長(zhǎng)告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計(jì)劃。
四、勇于創(chuàng)新，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會(huì)的日益進(jìn)步，對(duì)教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊(duì)工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。我在班里組織學(xué)生開(kāi)展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。另外，我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。一張張獎(jiǎng)狀書(shū)寫(xiě)著我們這個(gè)集體的凝聚力。
社會(huì)地飛速發(fā)展，作為一名班主任，我深感責(zé)任重大。社會(huì)需要。
我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌，有愛(ài)心，具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要重視班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，在活動(dòng)中不斷提高隊(duì)員的各種能力，使學(xué)生得以全面發(fā)展。我將繼續(xù)用“心”來(lái)管理班級(jí)，去孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈，培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個(gè)好班級(jí)。
幼兒園班主任先進(jìn)事跡篇二
“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”。幼兒教師，是一種融合了“愛(ài)”與“被愛(ài)”的職業(yè)，后勤集團(tuán)幼兒園保育員x就是這樣一位享受著“愛(ài)”與“被愛(ài)”幸福的老師。
x從事幼教工作幾年來(lái)，始終將每一個(gè)幼兒都當(dāng)做自己的孩子一樣呵護(hù)。一次，離園時(shí)間已經(jīng)過(guò)了，班里還留下一個(gè)孩子沒(méi)人接，孩子急得直哭。她撥打孩子家長(zhǎng)的電話后得知孩子家長(zhǎng)在武漢，無(wú)法及時(shí)來(lái)接幼兒，隨即就把孩子帶回自己家照顧。
安全是幼兒園工作的.重中之重。作為小班的保育員，王老師更是嚴(yán)于律己，要求自己做到“多問(wèn)一句、多看一眼、多摸一下、多試一次”，充分發(fā)揮安全員第一道防線的作用，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、迅速上報(bào)、妥善解決。這是一次孩子們?cè)谖缢瘯r(shí)發(fā)生的事情，當(dāng)時(shí)王老師正在巡視孩子們午睡的情況，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子不停的在被子里抖動(dòng)，當(dāng)即便馬上走過(guò)去輕輕掀開(kāi)孩子的被子，發(fā)現(xiàn)孩子全身抽搐，眼神渙散，牙齒緊咬。為以防孩子將自己的舌頭咬傷，情急之下王老師冒著手指被咬斷的風(fēng)險(xiǎn)將自己的手指毅然的放到孩子口中讓孩子咬著，馬上抱著孩子跑出教室，邊跑邊呼喊幼兒園行政值班人員。這時(shí)，幼兒園部分在園老師都聞?dòng)嵹s來(lái)，憑著多年的經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子進(jìn)行緊急救治，有的掐人中、有的撥打120急救電話、有的聯(lián)系幼兒家長(zhǎng)。當(dāng)孩子平安送往醫(yī)院后，王老師才發(fā)現(xiàn)自己的手指已經(jīng)被孩子咬傷了，可王老師卻說(shuō)：“只要孩子沒(méi)事，我受點(diǎn)傷都沒(méi)關(guān)系?！?/p>
在開(kāi)展幼兒活動(dòng)中，她堅(jiān)持做到“六無(wú)”（幼兒無(wú)反鞋、無(wú)錯(cuò)扣、無(wú)散鞋帶、無(wú)反衣、無(wú)露肚皮、無(wú)長(zhǎng)指甲），贏得了家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。
日復(fù)一日、年復(fù)一年，王老師在平凡的幼教崗位上默默耕耘，收獲著“愛(ài)”與“被愛(ài)”的幸福。
幼兒園班主任先進(jìn)事跡篇三
侯春霞，1991年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語(yǔ)系，中教高級(jí)教師，國(guó)家級(jí)模范班主任，省、市、縣骨干教師，縣級(jí)優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從1983年8月份任教以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，做為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，她帶去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，班級(jí)成績(jī)名列第一，沒(méi)有出過(guò)嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績(jī)。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。（優(yōu)秀班主任ba）同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺(jué)、沒(méi)課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起打游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)他產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，利用校信通和家長(zhǎng)溝通，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，她了解學(xué)生在家情況，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
我叫古麗努爾·吾斯曼，女，1984年5月出生，2006年7月畢業(yè)于喀什師范學(xué)院數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，2007年1月參加工作，參加工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任，已經(jīng)10年多了?，F(xiàn)任2017級(jí)電子商務(wù)班的班主任，各專(zhuān)業(yè)班的哲學(xué)與人生課。職高的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。
一、在教學(xué)工作中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
幼兒園班主任先進(jìn)事跡篇四
xx人是機(jī)關(guān)幼兒園一名普普通通的老師，至今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了23個(gè)春秋。作為一名幼兒園的班主任，她沒(méi)有轟轟烈烈的成績(jī)，但是她在平凡的崗位上默默無(wú)聞地描繪著一個(gè)生機(jī)勃勃的世界，無(wú)怨無(wú)悔。
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰”，自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起，x人一直堅(jiān)持努力以全部的熱情和愛(ài)心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，銘刻在心的是責(zé)任，我是老師，我要給這些尋夢(mèng)孩子引路。細(xì)心呵護(hù)，關(guān)心孩子的生活細(xì)節(jié)是我的基本工作。在幼兒園孩子會(huì)碰到各種各樣的生活困難，這時(shí)他們需要老師無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助。早上我抱過(guò)了哭著的樂(lè)樂(lè)和天天，午睡時(shí)我?guī)惋w飛和豆豆蓋好他們踢飛的被子，起床后我最喜歡幫小公主們梳理一個(gè)個(gè)漂亮的發(fā)型。這些雖是非?，嵥槎彪s的細(xì)節(jié)照顧，可是卻最能讓孩子體驗(yàn)到老師慈母般的愛(ài)。在工作中我說(shuō)的最多的是對(duì)孩子的贊美。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，能得到老師的贊美，就如同吃到一顆甜甜的糖果一樣開(kāi)心，所以面對(duì)孩子，我都用正面、積極、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，來(lái)肯定并贊美他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活方面的良好表現(xiàn)，這是一種最簡(jiǎn)單的'愛(ài)的表達(dá)方式。如：“##你真棒！會(huì)自己穿衣服了?！薄?*你的小手可能干，做的手工真好看?！薄?#講的故事真好聽(tīng)，小朋友們都喜歡聽(tīng)?！蔽业囊痪滟N切的贊美語(yǔ)言可以使孩子保持一天或幾天的良好情緒，還能增強(qiáng)他們的自信心。
我作為班長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻與配班老師和保育員進(jìn)行情感交流，使我們彼此間產(chǎn)生信任感、親切感，從而把班集建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧、幸福家庭，讓人人心中都深藏“愛(ài)班如家”的情感體驗(yàn)。做好班級(jí)工作，三位教師的溝通和交流非常重要。為了更好的完成班務(wù)工作，我們還經(jīng)常利用交接班、下班前等點(diǎn)滴空隙時(shí)間，交換意見(jiàn)、溝通兒童發(fā)展情況，在我的帶領(lǐng)下，在我們?nèi)说拿芮信浜舷拢覀優(yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了有趣的游戲情景，投放了豐富的活動(dòng)材料，讓幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境健康、快樂(lè)、發(fā)展！
我們采用多種家園溝通方式，家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、電話、班級(jí)qq群、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)義教等形式。小班的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮，對(duì)新的環(huán)境、新的人都需要適應(yīng)的過(guò)程，開(kāi)開(kāi)就是這樣一位經(jīng)常游離集體的孩子。于是我主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，詳細(xì)的了解了孩子的性格和習(xí)慣，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)的引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)開(kāi)開(kāi)參與活動(dòng)，并堅(jiān)持每天和家長(zhǎng)交流一天的在園情況，一年下來(lái)開(kāi)開(kāi)能高興的玩游戲，認(rèn)真的上課了，往日那個(gè)游離的開(kāi)開(kāi)不見(jiàn)了。開(kāi)開(kāi)媽媽激動(dòng)的說(shuō)：“真沒(méi)想到開(kāi)開(kāi)適應(yīng)了幼兒園的生活，多虧有您這樣的老師，真是謝謝您！”看到孩子的進(jìn)步，是我工作中最快樂(lè)的事！
班主任的工作是忙碌而瑣碎的，但是很奇怪，在我回憶這23年的工作時(shí)，首先想到的是和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，就像每天都不想結(jié)束似的，我想這就是幼兒教育的魅力，這就是我一生的事業(yè)，是我無(wú)悔的選擇！
幼兒園班主任先進(jìn)事跡篇五
該同志自參加工作以來(lái)，認(rèn)真工作、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對(duì)待。
教學(xué)。
工作中每一項(xiàng)任務(wù)，從不懈怠。兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)、呈現(xiàn)出優(yōu)秀教師的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。
一、加強(qiáng)修養(yǎng)，熱愛(ài)工作。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力。
董洪芹同志深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”的要求為指導(dǎo)，不斷提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她積極參加幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài)，新形勢(shì)，努力改進(jìn)自己的教育工作，學(xué)以至用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)刊雜志的閱讀，借助書(shū)刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。
察認(rèn)識(shí)周?chē)挛铮C合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能。
她在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她作為班主任還積極協(xié)助其他同志，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。她積極地參加中心園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的“六一”、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)，向幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)等教育。
三、
敬業(yè)愛(ài)崗，愛(ài)生如子。
在董洪芹的心里，教師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)。她每天都會(huì)早早地來(lái)到幼兒園，一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個(gè)動(dòng)作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無(wú)論走到哪里都會(huì)聽(tīng)到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經(jīng)成為她最大的快樂(lè)。在家長(zhǎng)的眼里，該老師是個(gè)細(xì)心的人。她總是會(huì)拉著家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子的事，說(shuō)點(diǎn)想法、給點(diǎn)建議；面對(duì)那些總有著許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應(yīng)對(duì)；并對(duì)家長(zhǎng)的要求做好細(xì)致的回應(yīng)，哪個(gè)孩子的身體不好要及時(shí)添加衣服，哪個(gè)孩子的習(xí)慣要及時(shí)改正等等，一些細(xì)瑣的小事都映在她的腦子里。她會(huì)非常仔細(xì)的觀察孩子的一言一行，并及時(shí)與家長(zhǎng)交流和溝通她用自己的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)，也使家長(zhǎng)能夠真正地放心將孩子交到董洪芹老師的手上。
時(shí)代在變，孩子在變，教育理念在變，不變的唯有愛(ài)，心懷感恩地工作，才能讓她在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進(jìn)步！在今后的工作中，董洪芹老師將時(shí)時(shí)刻刻銘記著自己的神圣使命，以“以園為家，愛(ài)生如子”的信條激勵(lì)自己，更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，以高度的工作熱情與博愛(ài)的情懷愛(ài)護(hù)培育祖國(guó)的下一代，把自己所熱愛(ài)工作做得更加出色！
金山鎮(zhèn)黃泥埃幼兒園。
董洪芹2013年3月15日。
幼兒園班主任先進(jìn)事跡篇六
xxx，女，漢族，中共黨員，20xx年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)，自20xx年8月參加工作以來(lái)，至今已經(jīng)有十三個(gè)年頭了，因?yàn)閻?ài)孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無(wú)怨無(wú)悔。一直擔(dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)工作。多年以來(lái)，她一直積極思考如何做好班主任工作，希望她能成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。通過(guò)這十三年的教育教學(xué)，使她更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我提高的過(guò)程，每一次活動(dòng)的開(kāi)展，每一天的工作感受，每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思，獲取不同的經(jīng)驗(yàn)，不同的知識(shí)。作為一名幼兒教師，工作的對(duì)象很特殊，需要做好很多細(xì)致的工作，而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此，作為”班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到她所承擔(dān)的工作任重而道遠(yuǎn)。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我獝?ài)護(hù)孩子，體貼和關(guān)心孩子，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和”愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。一要了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，二要研究幼兒的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓我鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是我始終如一的追求。
每次在幼兒入園之前，我總是第一步進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)座談活動(dòng)了解孩子，讓孩子們與我彼此熟悉，來(lái)到陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú)，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中我讓自己盡力“兒童化”，來(lái)拉近和孩子的距離，對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。
在教育中我總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)，少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴，他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓你一起分享，既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得信賴(lài)的老師，又把我當(dāng)作好朋友、好媽媽?zhuān)诎嗬锖⒆觽兛偨形覌寢專(zhuān)瑯?shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛(ài)，大多數(shù)過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。
我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在我們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。
我還經(jīng)常在班里舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”、“疊毛巾被比賽”等，家長(zhǎng)們看到自己的孩子比家中能干多了，個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容。我在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪流當(dāng)值日生的活動(dòng)，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。
31個(gè)孩子每天讓6個(gè)孩子當(dāng)值日一個(gè)星期才能輪上一次，但是孩子們工作起來(lái)還是非常認(rèn)真，意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事，個(gè)個(gè)都樂(lè)意和老師一起參加班級(jí)的管理。開(kāi)展輪流當(dāng)班級(jí)小組長(zhǎng)的班級(jí)活動(dòng)。雖然這么做非常費(fèi)心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，從小班開(kāi)始就開(kāi)展讓幼兒每天上臺(tái)講故事、唱兒歌、說(shuō)自己遇到的有意義的事情活動(dòng)，鍛煉幼兒自信、大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力等，深得家長(zhǎng)們的贊同和孩子們的喜愛(ài)，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福。
這雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任——我時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，我會(huì)第一個(gè)帶著孩子滿操場(chǎng)的跑，呼吸冬日里的新鮮空氣；夏天的太陽(yáng)再烈，我也不會(huì)躲到蔭涼里看孩子們?cè)谔?yáng)下?lián)]汗如雨；每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡茫瑥牟粊y丟垃圾，當(dāng)孩子和我說(shuō)話時(shí)，我總是蹲下來(lái)親切的注視著他，與他交談。我所帶班級(jí)里的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長(zhǎng)和同事們的一致好評(píng)。
大家都知道，要提高孩子的素質(zhì)，首先要提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和參教意識(shí)。那么如何調(diào)動(dòng)這支教育力量的自覺(jué)參教意識(shí)，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用？如何提高家長(zhǎng)這支隊(duì)伍的素質(zhì)？以情感人，激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此，作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力，深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過(guò)家訪、座談會(huì)、電話、微信等方式與家長(zhǎng)溝通，另外通過(guò)教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴(lài)。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周?chē)鲃?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。曾經(jīng)我?guī)У陌嗉?jí)里有個(gè)叫康海波小朋友平日較頑皮，但思維敏捷，富有表現(xiàn)力，我?guī)退襾?lái)了《烏鴉和狐貍》的故事，并指點(diǎn)他處理咬字、表情到位等等，其家長(zhǎng)在家多讓他練習(xí)表演，以鼓勵(lì)的方式促使他一次比一次講得好，在家長(zhǎng)和老師的共同配合下，孩子獲得了全園幼兒講故事比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
我記得曾今我?guī)О嗉?jí)里有個(gè)龐佳碩小朋友剛來(lái)的時(shí)候，表現(xiàn)的沒(méi)有禮貌，說(shuō)話聲音大，和老師頂嘴，小朋友每天給老師告狀，大家都不愿意和他玩。其實(shí)，孩子是家庭的一面鏡子，他的行為，反應(yīng)出了家庭教育情況，家長(zhǎng)的不配合和老師的意見(jiàn)不統(tǒng)一，使其在教育道路上越走越偏，導(dǎo)致孩子過(guò)于任性。通過(guò)調(diào)查對(duì)他們家了解之后，作為教師的我和家長(zhǎng)進(jìn)行了個(gè)別交談，進(jìn)一步了解孩子在家里的行為習(xí)慣，針對(duì)問(wèn)題，提出了正確的方法與見(jiàn)解……通過(guò)家長(zhǎng)與老師的配合，不久后龐佳碩已經(jīng)將以往的不良習(xí)慣改掉，大家都喜歡和他一起做游戲，成為好朋友。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此我將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次點(diǎn)心后，我發(fā)現(xiàn)王琪淼小朋友將地上的紙屑拾干凈了，我馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，教育其他幼兒都要像淼淼一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。愛(ài)模仿是幼兒的天性，因此在進(jìn)行德育教育時(shí)，我隨時(shí)注意為幼兒樹(shù)立良好的榜樣?？匆?jiàn)小朋友愛(ài)護(hù)小椅子也總是在集體面前加以表?yè)P(yáng)，為幼兒樹(shù)立良好的模仿對(duì)象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí)慣，我隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí)，如吃飯時(shí)保持桌面清潔，在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑，幫助比自己小的弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒形成了愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。我撰寫(xiě)的論文：《淺談?dòng)變簷n案冊(cè)的有效建立》在由中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育機(jī)制研究分會(huì)主辦的第十四屆“現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐論壇全國(guó)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比”大賽榮獲一等獎(jiǎng)；《幼兒園游戲活動(dòng)中師生互動(dòng)現(xiàn)狀研究》發(fā)表在《魅力中國(guó)》雜志20xx年1月第四期，獲科研成果一等獎(jiǎng)。并多次獲得園級(jí)優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、骨干教師、區(qū)級(jí)基本功一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)教學(xué)能手、區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教教師、區(qū)級(jí)溫馨教室等。
作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助，步調(diào)一致十分重要。在我擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò)，我都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西，并彼此支持積極配合，我在每學(xué)期初，都和配班教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學(xué)工作，幾年來(lái)，我所帶的班級(jí)多次獲園“先進(jìn)班級(jí)體”，“衛(wèi)生循環(huán)小錦旗”，“體操比賽一等獎(jiǎng)”多次，“體育器械比賽一等獎(jiǎng)”等等，這些都是我與本班教師合作默契分不開(kāi)的。
作為公派教師以及中共黨員，在民辦園中發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，用自己的實(shí)際行動(dòng)感染身邊的人。首先我自己要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把自己學(xué)到的知識(shí)與班級(jí)老師和新教師進(jìn)行溝通、交流、分享。指導(dǎo)新教師的工作。班級(jí)里有事情時(shí)，班級(jí)成員相互探討，尋找解決的方法，使得班級(jí)的日常工作有序開(kāi)展，也使我有了更好的工作經(jīng)驗(yàn)。
總的來(lái)說(shuō)，在幼兒園工作中，只要始終保持一顆對(duì)幼兒的愛(ài)心、對(duì)同事的寬容心、對(duì)工作的責(zé)任心，對(duì)家長(zhǎng)的熱心，就能成為一名合格的幼兒老師。我相信只要我用“心”執(zhí)著地去愛(ài)每個(gè)孩子，就會(huì)得到許多孩子的愛(ài)。其實(shí)我們每天做的就是一件件平凡的愛(ài)心小事，而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶，連著祖國(guó)的未來(lái)。
今后還要認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》和《綱要》，將《指南》和《綱要》的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等刊物，刻苦鉆研新教材，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平與自身素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
幼兒園班主任先進(jìn)事跡篇七
自參加工作以來(lái)，我一直從事班主任工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，熱心為學(xué)生服務(wù)。我的一言一行符合職業(yè)規(guī)范，不僅要重“言傳”，更應(yīng)行“身教”，言行一致，時(shí)時(shí)處處努力做好表率；我知道良好的師德對(duì)學(xué)生的影響無(wú)法估量，學(xué)生在長(zhǎng)期的耳濡目染之中很輕易地就會(huì)將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部分。小小的習(xí)慣撐起閃光的美德，無(wú)形的修養(yǎng)又會(huì)筑起睿智的人生。
我所教班級(jí)學(xué)生沒(méi)有輟學(xué)的，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌珜W(xué)區(qū)名列前茅，各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)突出，但我深知成績(jī)屬于過(guò)去，今后我將加倍努力，潛心鉆研，大膽改革教學(xué)方法，努力探索教改新路，使自己的綜合素質(zhì)百尺竿頭，更進(jìn)一步。
一、業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)。
作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)始終位于同年級(jí)前茅，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，通過(guò)勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。
二、換位思考——讓留守孩在愛(ài)中得到滿足和教育。
近幾年來(lái)，農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來(lái)越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。這些孩子缺乏親情關(guān)愛(ài)，內(nèi)心空虛，有的對(duì)家長(zhǎng)有埋怨情緒，對(duì)于這些孩子，我經(jīng)常想到的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。
三、科學(xué)管理——讓學(xué)生在民主與競(jìng)爭(zhēng)中得到教育。
在班級(jí)管理上，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，恪守科學(xué)的師道精神，堅(jiān)持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)民主管理班集體，增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度，最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理。
為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，我實(shí)行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中，為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級(jí)的組織紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織，在工作中。我尤其注意培養(yǎng)班委會(huì)克服依賴(lài)?yán)蠋煹乃枷?，?duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，使他們大膽工作，這樣，班級(jí)處處事事有人管，整個(gè)班級(jí)形成了一種積極上進(jìn)的好風(fēng)氣，受到全校師生的好評(píng)。
四、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐——讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中得到教育。
在班級(jí)管理中，教書(shū)與育人并舉，我比較注意在活動(dòng)中滲透道德教育嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。經(jīng)常組織以“公民道德”“八榮八恥”為主要內(nèi)容的班會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生集體參與，共同接受教育。組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，清理路邊的垃圾，使學(xué)生增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了集體的凝聚力，培育了學(xué)生基本的道德觀念。
我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香?！?/p>
幼兒園班主任先進(jìn)事跡篇八
xxx老師于20xx年跨入幼師的行列，她為自己能從事這份光榮、陽(yáng)光的職業(yè)而自豪，她為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而驕傲。畢業(yè)至今她已在教育第一線奮斗了18個(gè)春秋，她是區(qū)級(jí)教學(xué)能手、區(qū)級(jí)骨干教師、區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教教師，所帶的班級(jí)曾被評(píng)為東勝區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體。回顧她的工作歷程，有艱辛更有收獲。
她是一名入黨積極分子，在思想上，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒。她深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神，關(guān)心幼教發(fā)展的新動(dòng)態(tài)。具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，齊心協(xié)力，認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成上級(jí)交給的任務(wù)，工作中，努力把握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精髓，真學(xué)習(xí)落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。虛心求教，為人師表，不忘初心，教書(shū)育人。
在工作中她秉承著：“以孩子為主體，因孩子改變而改變”的教育理念，以一種強(qiáng)烈的教師職業(yè)責(zé)任心和使命感，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力提高自身文化素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)水平，在不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新中，體驗(yàn)著工作的快樂(lè)，與孩子一起成長(zhǎng)的喜悅。
她說(shuō)：“微笑是溫暖、微笑是悅納、微笑是力量，微笑讓生活處處充滿陽(yáng)光。”微笑是她最美的名片，她用愛(ài)心、智慧、執(zhí)著傳遞著一名幼兒教師最美職業(yè)情操。
作為一名班主任，她所肩負(fù)的使命與責(zé)任寫(xiě)滿幼兒教師瑣碎的日子，也點(diǎn)綴著她平凡的人生！教育家陶行知先生曾指出：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯有從心里發(fā)出來(lái)的，才能打動(dòng)心的深處。”對(duì)于幼兒園教師而言，師愛(ài)是做好工作的基礎(chǔ)，更是育人的起點(diǎn)。她曾帶過(guò)的班里有個(gè)特殊的男孩，小班入園時(shí)就不會(huì)說(shuō)話，每天一直繞著圈跑，還不停的哭，不吃不喝不睡覺(jué)，因?yàn)樘厥猓罾蠋熋刻觳粎捚錈?，換著不同方法陪伴孩子，打通他心靈交往通道。不吃飯就給喂，從一口到一碗；不喝水，她就和孩子一起玩喝水碰杯游戲，從一口到一杯；不睡午覺(jué)，她就抱著孩子像媽媽一樣輕拍安撫，從開(kāi)始的睡一分鐘到后期睡一小時(shí)至二小時(shí)，就這樣這個(gè)孩子整整在她的懷里睡了一個(gè)學(xué)期；從不會(huì)說(shuō)話到能說(shuō)一個(gè)字、一個(gè)詞，直到有一天，男孩子開(kāi)口了：“姐姐老師！姐姐老師！”清晰的聲音讓李老師激動(dòng)的大哭起來(lái)。十多年過(guò)去了，這個(gè)孩子每年教師節(jié)都會(huì)如約而至的回來(lái)看望她的姐姐老師。李老師就是這樣用愛(ài)詮釋著教育的內(nèi)涵，也收獲了來(lái)自孩子最真誠(chéng)的愛(ài)。
李老師是一名學(xué)習(xí)型的教師。善于思考、善于學(xué)習(xí)、善于實(shí)踐，她將工作之余閱讀的大量書(shū)籍轉(zhuǎn)化到實(shí)踐工作中，積累了大量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)的論文《淺談如何在幼兒園開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)》《淺談?dòng)變航處煹恼Z(yǔ)言藝術(shù)》《如何培養(yǎng)小班幼兒一日常規(guī)意識(shí)》等，獲得國(guó)家及自治區(qū)級(jí)論文評(píng)選一、二等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文《如何構(gòu)建新型幼兒園的管理模式》已被《魅力中國(guó)》雜志社20xx年第24期刊用。20xx年11月參加市級(jí)崗位技能大比武中獲幼兒美術(shù)說(shuō)課一等獎(jiǎng)。
她是一位潛心教學(xué)硏究的老師，在教學(xué)工作中已形成自己的特色，教學(xué)實(shí)踐中，她遵循幼兒年齡成長(zhǎng)特點(diǎn)，注重多方位培養(yǎng)幼兒的能力和各種良好的習(xí)慣?；顒?dòng)中，注重幼兒的個(gè)別差異，為每一個(gè)孩子的發(fā)展創(chuàng)造條件，不僅關(guān)注幼兒的興趣，需要和能力，更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于探索和表現(xiàn)的環(huán)境。她充分發(fā)揮著骨干教師的帶頭作用，積極承擔(dān)園內(nèi)家教教師講座、課題硏究、骨干教師示范課和手拉手幼兒園送教活動(dòng)，她從不計(jì)較個(gè)人得失，主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極研究、參與課題《十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題和諧幼兒園文化建設(shè)研究》取得了國(guó)家級(jí)結(jié)題證書(shū)。
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，李教師能以尊重、理解的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，用微笑與每一位家長(zhǎng)溝通，及時(shí)給予家長(zhǎng)科學(xué)育兒方法與指導(dǎo)。借助校信通、班級(jí)qq群、微信、電話等平臺(tái)努力做好家園同步教育工作，通過(guò)孩子的表現(xiàn)和教育行為來(lái)吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與教育活動(dòng)，并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力，以孩子實(shí)實(shí)在在的發(fā)展贏得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解、支持和配合，受到家長(zhǎng)和幼兒的一致好評(píng)。
一路走來(lái)，我們時(shí)常能看到李老師盈盈的笑臉，綻露著對(duì)孩子們點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅。雖然平凡如山中的一朵野花，卻堅(jiān)強(qiáng)如一顆小草，無(wú)論風(fēng)吹雨打，都堅(jiān)守在一線幼教崗位上，用滿腔熱情、無(wú)悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細(xì)心呵護(hù)每一株幼苗，讓他們茁壯成長(zhǎng)、燦爛開(kāi)放！
幼兒園班主任先進(jìn)事跡篇九
于田縣高級(jí)中學(xué)漢語(yǔ)教師日沙來(lái)提買(mǎi)提斯迪克是我校高一雙語(yǔ)。
（3）班班主任。從教17年來(lái)，擔(dān)任班主任工作，為所帶的班級(jí)嘔心瀝血，付出了巨大的努力和辛勤的汗水，2011年畢業(yè)的所帶班級(jí)也多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，52名學(xué)生中，50名學(xué)生的高考成績(jī)達(dá)到大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線，31名學(xué)生考上重點(diǎn)大學(xué)為國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀精英，為我縣、我校教育事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。為此多次被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀教育工作者”“縣教學(xué)能手”“縣優(yōu)秀班主任”和“于田縣高中名師”“民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人”等稱(chēng)號(hào)。同志能在教學(xué)第一線上,17年如一日，以校為家，公而忘私，任勞任怨，以身作則，模范貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，熱愛(ài)德育工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，為人正派，踏實(shí)肯干，團(tuán)結(jié)同志，無(wú)私奉獻(xiàn)，有較高的德育理論水平和較強(qiáng)的德育工作能力與教學(xué)水平。
日沙來(lái)提買(mǎi)提斯迪克同志在班主任生涯中以苦為樂(lè)、樂(lè)教愛(ài)生，以教書(shū)育人為己任，在三尺講臺(tái)實(shí)現(xiàn)建設(shè)祖國(guó)的人生理想，在艱苦環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；用熾熱的愛(ài)心去幫助每一位學(xué)生，讓所有孩子都能享受到良好的教育，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
實(shí)”，即由注入式向啟發(fā)式轉(zhuǎn)變；由學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)向主動(dòng)參與轉(zhuǎn)變，由純知識(shí)傳授向知識(shí)能力并重轉(zhuǎn)變。通過(guò)讓學(xué)生互動(dòng)實(shí)現(xiàn)“觀察、思考、表述、動(dòng)手、推導(dǎo)”的落實(shí)。課堂上努力做到“三講三不講和三個(gè)達(dá)到”，即教師是教學(xué)的主體，著重講易混淆點(diǎn)、易犯錯(cuò)點(diǎn)、易遺忘點(diǎn)，使學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體；學(xué)生已會(huì)的知識(shí)老師不講，學(xué)生能學(xué)會(huì)的知識(shí)老師不講，學(xué)生當(dāng)前學(xué)不會(huì)的知識(shí)老師不講。努力達(dá)到當(dāng)堂消化所學(xué)知識(shí)，當(dāng)堂解決課堂問(wèn)題，當(dāng)堂完成相關(guān)作業(yè)。加強(qiáng)對(duì)教材的研究，發(fā)揮作用。通過(guò)說(shuō)課、試教和教學(xué)案例推動(dòng)教學(xué)研究，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度、難度、坡度、廣度的四方面統(tǒng)一；對(duì)教師的教即對(duì)備課、批課、上課、批改作業(yè)、指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)、考試及評(píng)估成績(jī)等環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的學(xué)即預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、上自習(xí)、做作業(yè)、考試、小結(jié)等重要環(huán)節(jié)提出了一定的質(zhì)量要求。強(qiáng)化作業(yè)分層分級(jí)制，讓不同程度的學(xué)生“吃好、吃飽”。形成“講一練一考一評(píng)一補(bǔ)一”和“周練—月考—期中考—期末考”的訓(xùn)練檢測(cè)機(jī)制，使每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
懷，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)做好民族團(tuán)結(jié)工作，維護(hù)改革開(kāi)放穩(wěn)定的形勢(shì)。堅(jiān)持用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等無(wú)神論教育學(xué)生，曉之以理地向?qū)W生講明學(xué)生為什么不能信教的原因，用正確的觀點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生。由于她的潛心施教，在孩子們的心靈中播下了愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的種子，她用無(wú)聲的言語(yǔ)和最漂亮的顏色在學(xué)生純潔的心靈中畫(huà)下了最漂亮的畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生得用“心”，會(huì)用“心”。即對(duì)學(xué)生有“愛(ài)心”，能“操心”，有“耐心”和“真誠(chéng)之心”，對(duì)班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”，對(duì)家長(zhǎng)有“日情之心”,對(duì)自己培養(yǎng)“進(jìn)取心”。由于做好對(duì)學(xué)生的思想教育工作注重育德,學(xué)生在思想道德方面合格率達(dá)到了100%；學(xué)生的違法犯罪率為0%；學(xué)生參加各種宗教活動(dòng)率為0%；學(xué)生遵守中學(xué)生守則，中學(xué)生日常行為規(guī)范比例為99.8%.日沙來(lái)提買(mǎi)提斯迪克同志把關(guān)心學(xué)生作為班主任工作的重點(diǎn)，向貧困生伸出援助之手。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是日沙來(lái)提買(mǎi)提斯迪克同志奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。多年風(fēng)雨滄桑，但日沙來(lái)提買(mǎi)提斯迪克同志依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。
于田縣高級(jí)中學(xué)。
2012年2月21日。
幼兒園班主任先進(jìn)事跡篇十
我叫xx，來(lái)自xx幼兒園。1997年，我從xx畢業(yè)，開(kāi)始了我的幼兒教育生涯，自始至終擔(dān)任班主任工作，在這十多年的幼兒班主任工作中，我越來(lái)越深刻認(rèn)識(shí)到，幼兒教育就像園丁培育鮮花，需要老師精心的用愛(ài)培育,用心澆灌,方能開(kāi)出美麗的花朵。我的匯報(bào)分為五部分：
年初班內(nèi)轉(zhuǎn)來(lái)一名叫小宇的女孩，這是一名情況特殊的孩子，稍微有一點(diǎn)智障。她剛來(lái)的第一節(jié)活動(dòng)課，我們正在上音樂(lè)課，我沒(méi)太在意她，這時(shí)陽(yáng)陽(yáng)站起來(lái)說(shuō)：“老師，你看小宇在后邊小便?！蔽乙豢矗刹皇?，只見(jiàn)她在自己的座位邊上正在小便。其他小朋友都捂著嘴笑，有的還指指點(diǎn)點(diǎn)。我強(qiáng)忍著怒火，拿來(lái)拖把把現(xiàn)場(chǎng)打掃干凈，小宇還沒(méi)弄明白怎么回事呢，一臉若無(wú)其事。我說(shuō)：“要小便告訴老師，我們?nèi)?，在這兒小便不行?！薄岸鳎懒??！薄靶∨笥褌?，小宇小朋友這是第一天上學(xué)，很多東西還不懂，我們大家一塊幫他好嗎？”
小宇離家遠(yuǎn)，在校吃午飯，這天，我正在幫小朋友盛菜，聞到了一股臭味，當(dāng)我把菜拿到小宇的跟前，才發(fā)現(xiàn)，大便從她的褲腿里流出來(lái)了，還一臉傻笑地看著我。我當(dāng)時(shí)一陣反胃，顧不得反映，我急忙把她抱出了餐廳，找來(lái)了大盆倒上溫水給她把身上洗干凈，然后回家把我兒子的衣服找了幾件給她換上。又把她滿是大便的衣服洗干凈。這時(shí)，已是12點(diǎn)多了，我又領(lǐng)她去了餐廳，盛上飯，讓她吃，我就在邊上看著，一點(diǎn)食欲都沒(méi)有?！袄蠋煛浴?。”路都走不好的她，蹣跚地拿著一個(gè)饅頭往我嘴里放。我心里一熱，眼淚差點(diǎn)掉出來(lái)。
孩子們給我?guī)?lái)了很多煩惱，同時(shí)也給我?guī)Я撕芏嗍斋@。根據(jù)自己的親身經(jīng)歷教育故事《彎動(dòng)的拇指，真誠(chéng)的謝意》在今年7月份的《臨朐教育報(bào)》上刊登。同時(shí)有多篇教育隨筆發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)和中國(guó)學(xué)前教育網(wǎng)。
一天戶外活動(dòng)時(shí)間，我?guī)е⒆觽冊(cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，一向活的小凱懶懶散散地走來(lái)走去，也沒(méi)有和小朋友玩游戲,剛才晨檢時(shí)還好好的，我急忙來(lái)到他的跟前問(wèn)：“小凱，怎么了？哪里不舒服？”“我覺(jué)得沒(méi)力氣。”我用手摸摸他的額頭，有點(diǎn)發(fā)燙，量一下體溫，體溫38.7度，我撥通了小凱媽媽的電話，在等小凱媽媽來(lái)的時(shí)間里，我找來(lái)了酒精，用衛(wèi)生棉擦拭手心、腳心等部位，用物理方法給他降溫。第二天小凱媽媽來(lái)到學(xué)校，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，真得好好謝謝你，多虧你發(fā)現(xiàn)及時(shí)，并且細(xì)心照顧孩子，醫(yī)生說(shuō)了，最近腦炎很厲害，發(fā)燒就有可能轉(zhuǎn)成腦炎?，F(xiàn)在孩子的燒已經(jīng)退了，很快就可以出院了，老師，真是太感謝了！”小凱媽媽拉著我的手，一個(gè)勁地感謝，弄得我怪不好意思的。
我班心豪小朋友，爸爸媽媽離了婚，跟爺爺奶奶住在一塊，家庭條件非常優(yōu)越，爺爺奶奶把孩子視為掌中寶，孩子的一切要求都會(huì)聽(tīng)從。這天，心豪拿了200元錢(qián)在教室里炫耀。我把心豪叫到跟前問(wèn)他：
“哪兒來(lái)的？”“爺爺給我的?！薄靶『⒆訋н@么多錢(qián)可不太好，放學(xué)把錢(qián)還給爺爺好嗎？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。放學(xué)我跟心豪爺爺說(shuō)了這件事，他生硬的說(shuō)：“咋了，俺家不缺錢(qián)，孩子要多少我們都給??”我當(dāng)時(shí)非常難堪，轉(zhuǎn)念一想這樣可不行，我一定想辦法改變這種思想，我在我們班開(kāi)展了“我的家里人”的主題活動(dòng)，讓孩子了解家人工作的辛苦。同時(shí)我還多次到心豪家去家訪，和他的爺爺奶奶多交流溝通一些教育孩子的知識(shí)。學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)上，心豪爺爺還準(zhǔn)備了發(fā)言稿呢：“我們以前認(rèn)為，孩子要什么就給什么就行，經(jīng)過(guò)張老師這一學(xué)期的溝通，我們才知道，教育孩子的學(xué)問(wèn)還不小呢！我們那些老經(jīng)驗(yàn)老思想過(guò)時(shí)了?！?/p>
為了方便與家長(zhǎng)的聯(lián)系，我建立了和家長(zhǎng)交流溝通的qq群，隨時(shí)通報(bào)班內(nèi)孩子的情況，還和家長(zhǎng)探討一些教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)們?cè)谌簝?nèi)討論的不亦樂(lè)乎。幼兒在園中少不了磕磕碰碰，我都及時(shí)向家長(zhǎng)說(shuō)明情況，都能得到家長(zhǎng)的諒解。在我們每學(xué)期末的家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)中，我班的滿意度始終100%。
面對(duì)著一群不懂事的孩子，我們的責(zé)任心就顯得尤為重要。防范群發(fā)傳染病是幼兒園安全工作的重中之重，每天我都要重復(fù)的就是早上7：:10到校，兌上84消毒液，對(duì)桌子、椅子、門(mén)把手等進(jìn)行消毒。下午4：30開(kāi)始對(duì)室內(nèi)玩具進(jìn)行消毒，并且每周對(duì)毛巾和水杯進(jìn)行3次消毒。在手足口和其他傳染病肆虐的季節(jié)，我班都沒(méi)有一個(gè)孩子被傳染。同時(shí)我們還開(kāi)設(shè)了以安全常識(shí)為主的主題活動(dòng)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)安全自救常識(shí)，增強(qiáng)孩子們的安全防范意識(shí)。針對(duì)幼兒開(kāi)展的各項(xiàng)安全教育活動(dòng)我所寫(xiě)的稿件，20xx年上半年就有5篇在市級(jí)刊物《紅領(lǐng)巾報(bào)》上發(fā)表。
擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我全身心的投入到教學(xué)與班級(jí)管理中來(lái)，我的班主任成功經(jīng)驗(yàn)在園內(nèi)多次交流，并且在全鎮(zhèn)幼兒教師培訓(xùn)會(huì)上交流發(fā)言。20xx年12月我所執(zhí)教的大班活動(dòng)課《妙妙和喵喵的信》被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并且作為資源在濰坊市教研網(wǎng)發(fā)表，20xx年3月我被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手。20xx年7月在“臨朐縣優(yōu)秀教育故事精品案例評(píng)選活動(dòng)”中獲得二等獎(jiǎng)。20xx年12月制作的網(wǎng)絡(luò)課件被評(píng)為縣級(jí)一等獎(jiǎng)。在學(xué)校舉行的慶六一文藝匯演中，我班編排的三句半《慶六一》和舞蹈《火花》獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
彈指一揮間，十幾年過(guò)去了，我在班主任這塊田地里辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，取得了一定的成效。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)孩子的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在幼教這片沃土上再創(chuàng)佳績(jī)。謝謝大家。
幼兒園班主任先進(jìn)事跡篇十一
幼兒園優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料她，是一個(gè)普通的老師，但是，孩子們和家長(zhǎng)都親熱的叫她園長(zhǎng)媽媽?zhuān)驗(yàn)樗炎约簩?duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)，傾灑在每個(gè)孩子心間。她，是一名平凡的黨員干部，但是，她用自己樸實(shí)的行動(dòng)踐行著入黨時(shí)的誓言，帶領(lǐng)著全體黨員和教師堅(jiān)守教育這方圣土，帶領(lǐng)幼兒園走向燦爛的明天。她就是三官殿幼兒園園長(zhǎng)、書(shū)記，永川區(qū)第十六屆人大代表，永川區(qū)教委"幼教工作先進(jìn)個(gè)人，"永川區(qū)委區(qū)府"優(yōu)秀教師"、"優(yōu)秀教育工作者"黃亞華。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。
做為新時(shí)期的黨員干部，我們從黨的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、群眾路線到現(xiàn)在的兩學(xué)一做活動(dòng)，感受到了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的決心。更認(rèn)識(shí)到了做為黨務(wù)工作者，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的重要性。黃亞華同志堅(jiān)持在日常生活和平時(shí)的工作中，不斷學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，學(xué)習(xí)黨章、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》等，堅(jiān)持用"三個(gè)代表"重要思想指導(dǎo)自己的工作，用科學(xué)的發(fā)展觀來(lái)豐富自己的政治頭腦，樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。在政治理論學(xué)習(xí)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
二、關(guān)心同志，助推成長(zhǎng)。
三官殿幼兒園在編教職工18名，黨員就有8名，讓每個(gè)黨員同志發(fā)揮模范帶頭作用，幫助每位黨員走專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路，找到自身存在的最大價(jià)值，是黃亞華同志最關(guān)注的事情。因此，在生活中，她總是主動(dòng)關(guān)心同志，老師過(guò)生日時(shí)，她會(huì)及時(shí)發(fā)送短信送上問(wèn)候。老師生病了，她也會(huì)組織同志前去看望。在工作中，她總是積極的鼓勵(lì)和關(guān)心同志，及時(shí)肯定閃光點(diǎn)，幫助尋找發(fā)展方向。三官殿幼兒園保教主任張馨予是2011年通過(guò)公招轉(zhuǎn)正的一名老師，有思想，有干勁，但是之前臨聘人員的身份讓她不夠自信。當(dāng)涂玲學(xué)前教育名師工作室招募學(xué)員時(shí)，黃亞華同志積極鼓勵(lì)她參加報(bào)名，并支持她參加各類(lèi)外出培訓(xùn)活動(dòng)，張馨予成長(zhǎng)得很快，在獲得永川區(qū)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)，其事跡在《永川日?qǐng)?bào)》上刊登。
三、以身作則，勤于實(shí)踐。
積極參加各類(lèi)活動(dòng)。做為黨員干部，不光是告訴別人怎樣做，而是帶領(lǐng)同志們一起做。在黨員統(tǒng)一活動(dòng)日中，黃亞華帶領(lǐng)全體黨員參與社區(qū)清潔、美化校園、并組織黨員參加送課活動(dòng)、帶領(lǐng)黨員參加學(xué)生家訪100余人次等。在群眾路線活動(dòng)，她做為中心發(fā)言人發(fā)言7次。2015年5月，陳食街道社區(qū)開(kāi)展了文藝課堂活動(dòng)，組織學(xué)校教師參加授課，她積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，為社區(qū)群眾教授歌曲《陳食風(fēng)情》，得到參與群眾的熱烈歡迎。為了滿足農(nóng)村孩子渴望學(xué)習(xí)藝術(shù)課程的需要，黃亞華又帶領(lǐng)學(xué)校的青年志愿者開(kāi)展了"逐夢(mèng)飛翔"藝術(shù)輔導(dǎo)活動(dòng)，從2016年4月起，每周星期三下午放學(xué)后，為孩子們免費(fèi)開(kāi)展舞蹈、美術(shù)、唱歌的培訓(xùn)，現(xiàn)在活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了6期，有78位孩子參加了學(xué)習(xí)，取得較好效果。
工作任勞任怨。做為一個(gè)小單位，職工雖然不多但是工作一樣不少。該同志既負(fù)責(zé)單位行政工作，同時(shí)，也負(fù)責(zé)單位黨建工作。一人承擔(dān)多人的工作量，也從無(wú)怨言。2015年下半年，因人員調(diào)動(dòng)，原來(lái)多人承擔(dān)的黨建管理工作現(xiàn)在幾乎全部落在她的頭上，她承擔(dān)著黨費(fèi)管理、12371平臺(tái)報(bào)送、黨員管理、黨員發(fā)展及組織關(guān)系接轉(zhuǎn)等工作，工作量大，涉及面廣，但她總是不厭其煩、有條不紊地搞好自己的工作。
嚴(yán)格要求自己。作為一名共產(chǎn)黨員，學(xué)校黨支部的書(shū)記，他時(shí)時(shí)處處以黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持"八嚴(yán)禁"、"十二不準(zhǔn)"，她培養(yǎng)自己看書(shū)、爬山等健康愛(ài)好，堅(jiān)決不參與賭博等活動(dòng)。每天堅(jiān)持坐班制，最后一個(gè)離開(kāi)校園回家。做為永川區(qū)骨干教師，她堅(jiān)持到班級(jí)上課，指導(dǎo)班級(jí)環(huán)創(chuàng)等工作。她以"其身正不令而行"提升了黨員干部的形象。
四、取得的成績(jī)。
努力終有回報(bào)，在黃亞華同志的帶領(lǐng)下，在全體黨員和教職工的共同努力下，一支敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)已然形成。2014-2015學(xué)年度永川區(qū)教委綜合督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀等級(jí)、永川區(qū)區(qū)域活動(dòng)暨早操比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)、永川區(qū)教委信息宣傳工作先進(jìn)集體、永川區(qū)巾幗文明崗等稱(chēng)號(hào)也印證著這支團(tuán)隊(duì)的驕傲業(yè)績(jī)。但是在成績(jī)和榮譽(yù)面前，黃亞華同志依然很淡定，因?yàn)?，她認(rèn)為這是她---一名普通的黨務(wù)工作者應(yīng)該做的分內(nèi)之事。為幼教事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己的青春和汗水，繼續(xù)用自己的行動(dòng)實(shí)踐一名黨員教師的無(wú)悔誓言，她會(huì)一直堅(jiān)持下去。
幼兒園優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料孔巍，營(yíng)口市育才幼兒園的一名幼兒教師。工作上，她愛(ài)園如家，敬業(yè)在本職，奉獻(xiàn)在崗位;業(yè)務(wù)上，她作為年級(jí)組長(zhǎng),起到模范帶頭作用，是幼兒園的骨干教師。
和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶?，孔巍都象媽媽一樣，?duì)所有的孩子傾注同樣的愛(ài)，孩子們也從內(nèi)心里親切地叫她“孔媽媽”;對(duì)待家長(zhǎng)工作，她以真心換真心，解決家長(zhǎng)在家教中的困惑，共同擔(dān)起教育的重任，是家長(zhǎng)們的知心“姐姐”;教學(xué)中，她善于鉆研，經(jīng)常采用新穎、獨(dú)特的方式，培養(yǎng)孩子們的興趣，調(diào)動(dòng)他們的好奇心和求知欲，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，健康中成長(zhǎng)。
她從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失，經(jīng)常放棄休息時(shí)間，加班加點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作教具、成功策劃畢業(yè)季系列活動(dòng)，得到孩子們的喜歡和家長(zhǎng)的認(rèn)可;她堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，注重日常積累，帶領(lǐng)教師教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技能毫無(wú)保留地教給同事們，在她的帶動(dòng)和努力下，幼兒園圓滿地結(jié)束了遼寧省“學(xué)習(xí)故事”試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作，她代表幼兒園在遼寧片區(qū)教研中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，得到專(zhuān)家的肯定和同行們的好評(píng)。她總是說(shuō)：自己的進(jìn)步并不代表成功，帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步才是真正的成功。
付出一份汗水，總會(huì)收獲一份成功，孔巍老師經(jīng)過(guò)努力，曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發(fā)與利用有效性研究”課題評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng);“國(guó)培計(jì)劃”幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員;遼寧省幼兒園一日活動(dòng)評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng);營(yíng)口市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎(jiǎng);營(yíng)口市育才幼兒園優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》先進(jìn)個(gè)人、多媒體公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)一等獎(jiǎng)。
