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讀三國演義有感篇一
放假這幾天，我又讀完了中國古代文學(xué)四大名著之一的《三國演義》，這是我第n次看《三國演義》，從小就看了好幾個(gè)不同版本的書?！度龂萘x》講述的是東漢末年群雄爭霸的事，十分有趣。
我最喜歡書中的曹操這個(gè)人物，雖然書里把他寫成大奸雄，但我覺得他胸懷大志、足智多謀。在董卓把持朝政的時(shí)候，大家都很害怕，只有曹操臨危不懼，只身前去刺殺奸賊董卓；在官渡之戰(zhàn)中，曹操和袁紹大戰(zhàn)，最終以弱勝強(qiáng)，成為軍事史上的'一次經(jīng)典戰(zhàn)役。曹操在文學(xué)上也很有成就，他的詩歌氣魄雄偉，流傳至今，讀起來朗朗上口。他的詩歌《短歌行》、《觀滄海》都非常出名，婦孺皆知。
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，在三國時(shí)期，涌現(xiàn)出一大批英雄豪杰，他們從小飽讀詩書，刻苦學(xué)習(xí)，才能成就一番事業(yè)。譬如臥龍先生諸葛亮從小酷愛讀書，他為了讓老師推遲下課時(shí)間把報(bào)時(shí)的雞喂飽，讓它睡覺，這樣就可以多學(xué)點(diǎn)東西了。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)諸葛亮的這種愛學(xué)習(xí)愛讀書的精神。
三國演義里還有一個(gè)人值得我們學(xué)習(xí)，他就是蜀國開國皇帝劉備。劉備原來只是一個(gè)賣草鞋的，剛起兵只有幾千人，后面又經(jīng)常打敗仗，顛沛流離，無家可歸。但是就是在這么困難的環(huán)境下，他依然沒有退縮，沒有放棄，通過自己的不懈努力，最后三分天下。我們現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)條件那么好，更沒有理由在困難面前退縮，我們要好好珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，學(xué)好本領(lǐng)報(bào)效祖國。
《三國演義》這本書真是百看不厭啊，每看一遍我都有新的收獲，讓我不光了解故事情節(jié)，更在書中學(xué)習(xí)到很多英雄豪杰的美好品質(zhì)。
讀三國演義有感篇二
諸葛亮還臥臥在椅子上，手中羽扇悠然地橫抬在他的胸前，取這扇相重折交錯(cuò)的則是這蜀國消亡的危機(jī)。俄而肅然訖之，一絲掃興放逐于眼力之中。劉禪昏庸，記得劉備先主曾言：“若子不才，先生可與而代之！”但他終于決意搶救這蜀國。垂死的蜀國，各國虎視眈眈的蜀國。
回想諸葛，劉備求之若渴，不瞻及皇叔顏點(diǎn)，三顧茅廬以請；地利天時(shí)人和，不出門即分出天下大勢，人稱臥龍；諸葛亮知天理，趁霧近靠曹營，得箭十萬之余；火攻之策，使得曹操為之傲然的數(shù)十萬雄師瓦解于一線；巧沒空鄉(xiāng)，以最小的代價(jià)換歸安定；諸葛才能出眾，引得周瑜疼榻之上用盡齊力高吸：“既生瑕，何生亮！”
但他留給后人最深入的印象，不是他出色的才干，不是他名垂千古的功勞，而是他寧死保衛(wèi)這垂危的國土，蜀國儼然深入成了他生存的獨(dú)一信想。
劉禪信慮的目光還在耳后循環(huán)，諸葛明的擅言卻只能被奸君湮沒。蜀邦危機(jī)日益添劇。國不可一日無君，臣亦不能無賢臣輔助，末知鞠躬絕瘁逝世而后未。千百年紀(jì)月淌逝之中人們我們?nèi)耘f記得，心耳相傳。
婉轉(zhuǎn)地?fù)P伏羽扇，在地面劃沒一條完善的弧線。劉備英明，因此孔明得以被沉用，孤兒能發(fā)揮能力。而現(xiàn)在老境，從劉禪的身影面未望出劉備的雀斑賢亮。只管愁心天下，仍如竹籃擊水。劉備亦有先睹之明，早日“若子不才，學(xué)生可棄而代之”。若是諸葛亮引導(dǎo)漢室，或者又是別樣風(fēng)情？孔明，憂口天下的孔明啊！
“臣標(biāo)平民，躬耕于南陽，茍供生命于濁世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑劣猥自枉屈，三瞅臣于草廬之中，咨臣以該世之事，猶是感謝……”
上地愛好跟人啟玩啼，諸葛亮病逝，蜀國也隨著滅亡了?！鞍鄮熚唇萆硐人溃L使好漢淚初干”！
孔明離去了，但他的信念卻仍在傳播。這些鐵馬金戈的戰(zhàn)亂年代，不人能改變自人的命運(yùn)，所以埋沒了太多豪杰。他們的血?dú)馀c抱負(fù)，都流傳給了后人。為何古人不遠(yuǎn)？由于古人和咱們利為一體，興許千百年后，爾們也會(huì)以共樣的精力將理想化作信念源傳，在性命的最后時(shí)光，沖出關(guān)閉的光明。在生死之間，抉擇自己以為對的事件，將理想化作信念，讓所有都在這其中升華。
讀三國演義有感篇三
孔明乃蜀國軍師。他料事如神，而關(guān)于他也有許多故事：《初出茅廬》，《孔明智退司馬懿》……所有人都有缺點(diǎn)，孔明自然也有自己的短處。
那就是孔明武力不足。想到這里，我記起了一個(gè)我的同學(xué)——婁馭程。他語數(shù)英個(gè)個(gè)過關(guān)，聰明過人。琴棋書畫，他也樣樣精通?？上谟蔡幘筒恍辛?。
體育是他最苦惱的，無論他怎樣練習(xí)，還是不行。把他倆放在一起，就像是一個(gè)模子立刻出來的。因?yàn)樗駲C(jī)妙算，所以令我羨慕。
接下來出場的還是蜀國的。他就是年紀(jì)輕輕，卻有十八般武藝的趙云。他可是蜀國的一名大將。如果蜀國沒有了趙云，戰(zhàn)斗力會(huì)大大削弱。
想著他，有一個(gè)人和他十分相似，那就是五(1)班的平樹凱，別看他小小年紀(jì)，可了不起了。他不僅跆拳道黑帶，還獲得過市里的冠軍。因?yàn)橼w云十分勇猛，所以他令我震驚。
蜀國還有一員大將，那就是關(guān)羽。他不僅英勇無比，而且忠心耿耿，永遠(yuǎn)支持著劉備。有一個(gè)人被我想起。他就是我幼兒園時(shí)的伙伴——何力揚(yáng)。
他從幼兒園開始就一直當(dāng)著我的手下，從來沒有背叛我。因?yàn)殛P(guān)羽忠心耿耿，赤膽忠心，所以令我佩服。
“世界名著”《三國演義》十分令我歡喜?！度龂萘x》是我國文學(xué)史上的一個(gè)輝煌。
最近，我喜歡看?三國演義?的動(dòng)畫片。赤壁之戰(zhàn)、草船借箭、空城計(jì)都是我喜歡的故事。
媽媽問我：“孩子你最喜歡故事中的哪些人物?”我不假思索地回答：“關(guān)公、諸葛亮、趙云”“你喜歡他們什么?”“因?yàn)殛P(guān)公很勇敢，不怕刮骨療傷;諸葛亮很聰明想辦法打勝仗;趙云哥哥很帥，救了阿斗。”媽媽說，能從故事中總結(jié)出對自己有幫助的道理才是最重要的。
讀三國演義有感篇四
《三國演義》描寫了東漢末年至西晉初年這一百多年的歷史，由魏，蜀，吳三國封建統(tǒng)治者的政治斗爭交織而成。全書可以明顯看出作者擁劉反曹的思想，以蜀漢為主體，充分歌頌了劉備的仁，關(guān)羽的義，張飛的'直，諸葛亮更是作者心目中的“鞠躬盡瘁，死而后已”的賢相，而對曹操則極力鞭韃，描寫成“寧教我負(fù)天下人，休叫天下人負(fù)我”的奸佞梟雄。
書中劉備有仁有義，至孝至親，集古今明主圣德之大成，然而就如李宗吾著書中所述“劉玄德臉皮之厚更甚城墻轉(zhuǎn)拐之處”。我個(gè)人非常不喜歡此類人物，總覺未免造作，就如《水滸》中的宋江，手掬一把淚，無才便剩德，安得猛士爭天下，最后卻沒造出個(gè)什么世界。羅貫中懷著對漢族復(fù)興的希望為漢室宗親抹上一層又一層脂粉，但劉備揮灑自如的眼淚，卻使一切看起來如此狼狽可笑。據(jù)《三國志》記載，鞭打督郵者劉備是也，而且一打還打了兩百杖責(zé)，而《三國演義》卻巧妙地將一切責(zé)任推予張飛，這不僅說明羅貫中為劉備開脫煞費(fèi)苦心，更說明在作者看來劉備如此賢明仁義之人，斷不可能做如此鹵莽之事。如果說這由于作者個(gè)人喜好及信仰影響所致，那么縱觀整本著作，最大的缺點(diǎn)就是人物個(gè)性描寫太過極端，人物往往超于常人，但因?yàn)橐婚_始就格式化，看不明人物性格是如何應(yīng)時(shí)勢而變。劉備一方主要人物難找出什么大缺點(diǎn)的，竟如張飛般莽撞，除非親受他醉酒一鞭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著也是喜他個(gè)性爽直。而一統(tǒng)北方的曹操，卻被冠以大逆不道的罪名，但天子無能，挾天子以平天下，有何不可？青梅煮酒，能論英雄者，唯曹公而已。
曹操文武雙全，少年時(shí)即有“治世之能臣，亂世之梟雄”之稱?！段郝浴酚浰安帕^人，手射飛鳥，躬禽猛獸，嘗于南皮，一日射雉獲六十三頭”，《三國志》說他“才武絕人”。他經(jīng)管渡之戰(zhàn)，打敗了袁紹等割據(jù)軍閥，一統(tǒng)北方，后又于赤壁之戰(zhàn)克敗孫劉盟軍，從而形成三國割據(jù)局勢。他唯才是用，焚卻奸細(xì)暗通之書，不計(jì)前嫌，盡納謀士。軍事上靈活多變。身為詩人的他，其詩歌勢力渾厚，胸懷廣大，雖引舊題，但自辟蹊徑，豪氣無拘。如《短歌行》“天下吐哺，天下歸心”，《龜雖壽》中“老驥伏櫪，志在千里”，抒經(jīng)世之才，喟緯地之志。而《三國演義》中敘“汝托名漢相，實(shí)為漢賊！罪惡彌天，甚于莽、卓，乃反誣人造反耶！”，如此種種未免有惡意貶曹歪曲事實(shí)之嫌。
雖然由于作者的歷史唯心主義及封建正統(tǒng)觀念給《三國演義》添了些糟粕，但瑕不掩瑜，《三國演義》無愧于中國四大名著之一的美名。故事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，鋪陳有列，環(huán)環(huán)相扣。書中戰(zhàn)爭此起彼伏，奇在教人看了卻不覺乏味。其對戰(zhàn)爭的描寫不在武，而在智。淡卻了沙場的腥血，引人入勝的是名將賢才的睿智風(fēng)華。透過語言描寫展示出當(dāng)時(shí)的背景矛盾，以及諸人在斗爭中的真性情。官渡之戰(zhàn)中，采用對比方式，將曹操對待謀士“不及穿履，跣足出迎”如此的求賢若渴與袁紹有奇士奇謀而不知用做了對比，并對兩軍謀臣鼎力相抗做了精彩陳敘。審配言高處放箭，劉曄“霹靂車”克之；審配言暗打地道，劉曄挖塹阻之，如此不等。而袁紹不納許攸直言，最后敗兵于曹亦是自尋，應(yīng)詩一句“勢弱只因多算勝，兵強(qiáng)卻為寡謀亡”。簡約一章，卻敘事到位，人物盡顯。曹操的奸，袁紹的愚，許攸的智，沮授的忠展露無遺。
烽火硝煙固然驚心動(dòng)魄，而戰(zhàn)爭中間的謀劃趣事猶如小夜曲一般讓人放松了去，當(dāng)讀者心思猶松時(shí)則用更大的旋渦讓其沉浸在波濤洶涌中無可自拔。就如赤壁之戰(zhàn)前，作者先寫“宴長江曹操賦詩”，當(dāng)日“天氣晴明，平風(fēng)靜浪”這不僅給諸葛亮如何神機(jī)妙算鋪墊，更是給讀者一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，爾后突然筆鋒一轉(zhuǎn)，又響起戰(zhàn)鼓隆隆了。又如五十一回中正看著周瑜如何智戰(zhàn)曹仁，感嘆不愧是一帥才，可最后結(jié)果卻是為他人做嫁衣裳，一場辛苦為誰忙，落得個(gè)“未知性命如何，且看下文分解”，難免失笑。
《三國演義》不僅對戰(zhàn)爭描寫主次有分，銜接得當(dāng)，而且對人物的刻畫也頗有些特點(diǎn)。且不說其中人物性格不如《紅樓夢》豐滿立體，作者借人物語言及當(dāng)時(shí)周圍的環(huán)境來表現(xiàn)人物性格，也是大有可取之處的。比如第四十二回，作者寫張飛“倒豎虎須，圓睜環(huán)眼，手綽蛇矛，立馬橋上”，又寫其“聲如巨雷”，單純?nèi)绱藢懙脑捵x者只能很抽象地感覺到氣氛，而作者透過寫敵軍“盡皆股栗”，曹操“頗有退心”，“曹操身邊夏侯杰驚得肝膽碎裂，倒撞于馬下。操便回馬而走。于是諸軍眾將一齊望西奔走?！边@些鏡頭襯出張飛是何等勇猛，人物躍然紙上。
《三國演義》演義三國，大江東去，人雖沒，志猶留。多少英雄，盡在那風(fēng)云亂世中浮沉掙扎，六合之地，引多少群雄逐鹿紛伐，刀戈腐銹，一代風(fēng)流盡隨風(fēng)化。
讀三國演義有感篇五
要說三國演義中最令我難忘的場景，那么非《三顧茅廬》莫屬。
話說這劉備來到荊州，野心被劉表發(fā)覺，便將劉備分配到了荊州的一個(gè)小城。在那里，有一個(gè)天下頂尖的謀略家——諸葛亮。劉備得知天下有諸葛亮這號人物，便三顧茅廬，將其請出。
我聽完這個(gè)故事后略有感悟，當(dāng)時(shí)只感受到了諸葛亮，似乎有點(diǎn)傲慢。人家這么大的一個(gè)官，還是你家城主的親戚，真不怕人家城主把你攆出去做過流浪漢??？因?yàn)楫?dāng)時(shí)我只認(rèn)為諸葛亮只是個(gè)傲慢的人，并不去多看這回故事。
然而不久前，我又看了一下這本書，長大了看以前的東西有種不同的收獲。這一次翻到三顧茅廬時(shí)，我看到的不是一個(gè)傲慢的毛頭小子——諸葛亮，而是誠懇請諸葛亮出山的劉備——?jiǎng)⑿隆?/p>
這一次，我領(lǐng)悟到的是劉備那誠懇的態(tài)度，那真摯的情感，以及三顧茅廬那種不懈的精神。通過這個(gè)故事我明白了，堅(jiān)持才是勝利。就像班上競選班長時(shí)胖子的努力，為了當(dāng)班長他拼命學(xué)習(xí)。林老師為了能繼續(xù)陪伴我們，盡了他最大的努力，學(xué)校終于破例讓她和我們一起進(jìn)入了四年級。
因此，唯有堅(jiān)持才可以將不可能的事變?yōu)榭赡堋?/p>
讀三國演義有感篇六
也許大家都聽過在中國歷史上有一段三家分漢的故事，這段故事不僅此后各朝各代的文人都知道，就連現(xiàn)在的人們也不忘那分漢的壯觀場面——這就是《三國》。
《三國演義》共一百二十回，回回引人入勝，無論是“桃園三結(jié)義”、“過五關(guān)斬六將”，還是“草船借箭”、“火燒赤壁”，無不叫讀者拍手稱快，就連我也被書中人物那料事如神的英雄氣概所打動(dòng)，所吸引。
在讀到“諸葛亮三氣周公瑾”時(shí)，我再一次佩服諸葛亮的計(jì)謀，而為周瑜的才智出眾，但終因心胸狹窄而氣絕身亡感到惋惜，從中我悟出了一個(gè)道理：我們做人不能嫉賢妒能、心胸狹窄，更不能瞧不起別人，如果想方設(shè)法去陷害別人，自己終會(huì)嘗到苦果的。
孔明的一生是短暫的，但他耗盡心血，鞠躬盡瘁，效犬馬之勞，為蜀漢大業(yè)奉獻(xiàn)了多少力量?？蛇€沒來得及享受一下榮華富貴便“大漢丞相歸天了”。想到這，我的心便隱隱作痛。哎！諸葛孔明先生一生坎坷，不顧身體虛弱，為蜀漢日夜操勞，正可謂是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”?。∥覀儾灰矐?yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎？我們雖然沒有諸葛先生那樣聰明的頭腦，但也應(yīng)該效仿古人，好好學(xué)習(xí)！
我愿立諸葛武侯之志，為國為民盡我全部力量，振興中華！
讀三國演義有感篇七
我用了近一個(gè)星期讀了《三國演義》一書，真是受益匪淺啊！《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一之間，發(fā)生的一系列故事。
“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”這句話不無道理。周末七國分爭，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢……書中還有上百個(gè)人物、無數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深入人心。它寫的庸主獻(xiàn)帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，個(gè)性鮮明，栩栩如生。這些人物給了我很深的教育。
但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中幾個(gè)英雄人物。先說關(guān)羽。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，又讀過《春秋》，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。他的所做所為值得我們學(xué)習(xí)。
封建統(tǒng)治時(shí)期需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的?！吧黹L八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅”書中聊聊幾筆就把英雄的非凡氣概表現(xiàn)得淋漓盡致，給我留下深刻印象。再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，可能是因?yàn)樗膬鹤哟哿藵h。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，雖劉備正是他的甕中之鱉，但是他沒有殺劉備。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。曹操還是個(gè)實(shí)干家，曾經(jīng)行刺董卓，矯詔聚諸侯討伐董卓。這些使我感到了曹操的偉大之處?？偟膩碚f，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受。
作為一部文學(xué)作品。因?yàn)樗?jīng)過了藝術(shù)加工，有不少虛構(gòu)?！度龂萘x》的藝術(shù)成就是多方面的。它成功地塑造了眾多的人物形象。全書寫了四百多人，其中主要人物都是性格鮮明、形象生動(dòng)的藝術(shù)典型。各類人物各有共性；同類人物各有個(gè)性。作者描寫人物，善于抓住基本特征，突出某個(gè)方面，使人物個(gè)性鮮明生動(dòng)。對于主要人物，往往通過一系列的故事情節(jié)和人物語言表現(xiàn)其復(fù)雜的性格。故事也同樣展現(xiàn)了一幕幕驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭場面。其中尤以赤壁之戰(zhàn)最為出色。使讀者都有種身臨其境的感覺?！度龂萘x》一書不愧為名著！值得一讀??！
讀三國演義有感篇八
高爾基說，書是人類進(jìn)步的階梯；羅伊蘭德說，閱讀是永恒的樂趣；藏克家說，讀一本好書就像結(jié)識(shí)了一個(gè)益友。可見，讀好書的益處頗多，既能開拓我們的視野，又能讓我們的生活過得更充實(shí)、更快樂！
曾幾何時(shí)，我陶醉于三國的世界里，我向往那英雄輩出的年代，佩服那些足智多謀、英勇無畏的英雄人物，癡迷于那一個(gè)個(gè)引人入勝的故事。
《三國演義》這本書開創(chuàng)了歷史小說的先河，代表了歷史小說的最高成就。整部小說描寫了從東漢末年到西晉初期魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭。書中，“三英戰(zhàn)呂布”、“過五關(guān)斬六將”、“三顧茅廬”、“單騎救主”、“草船借箭”、“空城計(jì)”等這些故事不僅在國內(nèi)是家喻戶曉、婦孺皆知，在國外也是深得讀者們的喜愛，而且被翻譯成十多個(gè)國家的文字，風(fēng)行世界。
我很感謝這部小說，它真的給予我很多很多，它不僅陪伴我度過快樂的童年，還教會(huì)我許多為人處世的道理。面對朋友，我們要有“桃園結(jié)義”那種禍福與共的情誼；面對困境，我們要有孔明巧施“空城計(jì)”那種臨危不懼的勇敢；面對失敗，我們要有劉備那種屢戰(zhàn)屢敗、屢敗又屢戰(zhàn)，決不輕易放棄的斗志。
“謀事在人，成事在天?！睙o論如何，歷史的潮流無法改變，歷史的進(jìn)程不會(huì)停止，但命運(yùn)時(shí)刻都把握在自己手中，我們的人生不該虛度，人人都該有所作為。莫洛瓦說，“一本偉大的書，一定可以使讀者在讀完之后變成一個(gè)更優(yōu)秀的人。”我也相信，這本列為中國四大名著之首的演義小說一定能帶給你更多的人生體會(huì)，讓你的人生更加精彩！翻開書，讓那風(fēng)云激蕩的年代鼓勵(lì)你我的壯志雄心吧！
讀三國演義有感篇九
我家有許多書：《三國演義》、《上下五千年》、《水滸傳》、《史記》，但是我最喜歡的還是《三國演義》。
我從上幼兒園開始，就喜歡上了《三國演義》，里面的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事吸引著我。
上了四年級，三國演義里的一個(gè)個(gè)人物，足智多謀的諸葛亮、勇冠三軍的'張飛關(guān)羽、奸猾狡詐的曹操、抬棺赤膊上陣的龐德，讓我明白了人名有各的本領(lǐng)，敵我雙方的激戰(zhàn)場景，讓我收益一生。
我最喜歡的三國的謀士是諸葛亮，他從火燒新野到妙計(jì)斬魏延，立下了不少戰(zhàn)功，可他也并非神仙，在耐心的考驗(yàn)中敗于司馬懿，最后壯志難酬，病死于五丈原，讓人讀到這里不禁流下幾滴眼淚。
我還喜歡三國猛將張飛，勇冠三軍，可關(guān)羽一死，便失去理智，在大醉后，鞭打部下，導(dǎo)致自己被兩名部下刺死，還讓劉備的蜀國七十萬大軍盡失，可他那勇冠三軍，堅(jiān)強(qiáng)，勇猛的氣概，永遠(yuǎn)留在我心中。
讀三國演義有感篇十
戰(zhàn)火紛飛，吼聲震天。在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，要生存靠四樣?xùn)|西：智慧、力量、仁義、勇氣。具備了這四種品質(zhì)也就具備了統(tǒng)一三國的能力。
以上是我對《三國演義》這本書的理解。此書講述了，從東漢末年到晉代統(tǒng)一期間發(fā)生的一系列故事。
每一卷講述的故事都有著其蘊(yùn)含的道理和智慧、力量、仁義、勇氣這四種品質(zhì)。有時(shí)，我每讀完一卷都會(huì)有一些疑問，正是這些疑問讓我學(xué)會(huì)了思考。我就像一條魚兒，思考就是我在探索，有時(shí)好奇心駕駛著我，好像我要跳躍一面墻，每跳過一面墻，感知新的水域時(shí)，就好像在一遍一遍印證我在書中看到的這四種品質(zhì)。
第一是智慧。比如第十章：草船借箭。相信大家對這一章都不陌生，這是至今還使用廣泛的一條軍事戰(zhàn)術(shù)。這是什么?這就是智慧。諸葛亮為什么只用二十條草船就取了十萬支箭呢?智慧，當(dāng)然是必不可少的。
第二是力量。這連想都不用想，三國時(shí)期每天都發(fā)生著力的較量。三英戰(zhàn)呂布、千里走單騎、大敗西羌兵，無一需要的不是力量!
第三仁義。這個(gè)也不用想，桃園三結(jié)義。那是絕對的仁義。三國鼎立之時(shí)，劉備、關(guān)羽、張飛就是用這絕對的仁義結(jié)為生死之交，有福同享、有難同當(dāng)。
第四勇氣。諸葛亮在用空城計(jì)時(shí)，最終成功的原因就是這臨危不懼的勇氣。
智慧、力量、仁義、勇氣，這些人類的優(yōu)秀品質(zhì)是我從《三國演義》中學(xué)到的，你又從中學(xué)到了什么呢?!
《三國演義》是四大名著之一，也是我們班男生的最愛，他們一到下課時(shí)間，就以訊雷不及掩耳之勢拿出自己的寶貝——《三國演義》，迫不及待地打開自己看到的那一頁，津津有味地讀了起來，有時(shí)還會(huì)搖頭晃腦地模仿里面的英雄人物說話呢!我疑惑了，這書真的有這么好看嗎?于是，我懷著興奮、激動(dòng)的心情打開了這本《三國演義》。
里面果然名不虛傳，里面的人物劉備、關(guān)羽、張飛、孔明個(gè)個(gè)有勇有謀。我最佩服還是那神機(jī)妙算的諸葛亮，他的架子還真不小，竟然讓劉備三顧茅廬才請到他，不過，他的確聰明過人。一次，周瑜因嫉妒諸葛亮的才華，想出了一個(gè)陰謀，讓諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，諸葛亮居然“口出狂言”說他三天內(nèi)便可完成，周瑜也是聰明人，立馬就讓諸葛亮下軍令狀。諸葛亮請來魯肅，對他訴說了自己的計(jì)劃，第三天四更時(shí)分，故意讓將士們擂鼓吶喊，還在船的兩側(cè)放滿了稻草人，曹操中計(jì)，派弓手射箭，不一會(huì)兒，草人上都射滿了箭，諸葛亮當(dāng)然成功了。這件事雖然看起來不是很厲害，但其實(shí)諸葛亮算到了三個(gè)人的性格特點(diǎn)，周瑜聰明過人;魯肅忠厚老實(shí);曹操生性多疑。這不得不讓我佩服得五體投地。
這本書講述了多個(gè)英雄人物，這些英雄人物個(gè)個(gè)有勇有謀，才智雙全，部分人物的精神更值得我們佩服。希望有更多的人能體會(huì)到《三國演義》這本書的精髓所在，讓更多人能佩服里面英雄人物的精神，并試著學(xué)習(xí)。啊!〈三國演義〉真得帶給我很多很多!
在假期，我讀了四大名著之一——《三國演義》。這本書講了春秋末年時(shí)漢朝分裂為三個(gè)國家，而三個(gè)國家都想統(tǒng)一天下，最后同歸于盡，司馬家族統(tǒng)一天下的故事。故事情節(jié)很吸引人，書中人失敗了，我跟著傷心;書中人得到成就，我也沾沾自喜。我癡迷在其中。何況書中又出了許多呂布、趙云、關(guān)羽這樣的英雄，我更是眼睛“長”到了書上。
其中，我最喜歡的一章是《趙子龍單騎救主》。
趙云真是個(gè)不得不令人敬佩的英雄——闖曹營可不是鬧著玩兒的，陷阱無處不在，而在無數(shù)曹兵曹將之中殺出一條重圍，在人海之中找到小主公和夫人又談何容易!而懷揣著一個(gè)孩子殺出重圍更是難上加難，而趙云做到了，他有何等的武功和勇氣!可見，趙云為了小主公是把自己的命給拼上了!
趙云只是《三國演義》中的一位英雄，其他的英雄也不比趙云遜色，甚至還有人在趙云之上!可見三國時(shí)期是個(gè)英雄輩出的時(shí)代。
《三國演義》令人一看就放不下，不愧是四大名著之一!
滾滾長江東逝水，浪花淘尺英雄。
是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。
白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)，
一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。
讀了《三國演義》一書，使我受益非淺，本書以蜀漢為中心，以魏、蜀、吳三國之間的矛盾斗爭為重點(diǎn)，形象地演繹了封建軍閥集團(tuán)之間在政治、軍事、外交等各個(gè)方面的斗爭，比較重要的出場人物有四百多個(gè)，它所反映的社會(huì)內(nèi)容廣泛深刻，矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜。講述了從東及末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
在《三國演義》這本書中，每個(gè)人都有獨(dú)特鮮明的性格，仁義之君劉備，奸雄小人曹操，高傲又重義的關(guān)羽……但最今我欽佩的還是那機(jī)智過人的——諸葛孔明先生。
遙想當(dāng)年，劉備三顧茅廬方才請得這位臥龍先生，那人身高八尺，面如冠玉，羽扇綸巾，何等意氣風(fēng)發(fā)。火燒博望，白河用水，新野用火，以數(shù)千仁義之師殺得曹軍數(shù)十萬殘暴之眾聞風(fēng)喪膽。后又說動(dòng)孫權(quán)共對抗曹操，舌戰(zhàn)群儒，令江東才俊為之變色，出山僅兩三年，諸葛亮三字已名滿天下了。
年屆中年的諸葛亮，更是收得虎將馬超，助劉備取得西川，漢中兩地。
老年的他，不如年輕時(shí)風(fēng)華絕代，單據(jù)風(fēng)發(fā)，卻更加成熟凝重，還有“明知不可為，可還是要為之”的迎難而上的精神。七擒孟獲，安定了后方;六出祁山，想征服曹氏，功未成而身先死。正如諸葛亮出山時(shí)，水鏡先生成說道：“孔明雖得其主，但不得其時(shí)啊”!
前些天，我讀了四大名著之一《三國演義》，它是羅貫中寫的，它產(chǎn)生于元初明末，述說了一段輝煌的時(shí)期——三國時(shí)期。
《三國演義》描寫了從漢靈帝到晉武帝之間共一百多年的歷史，用有力的筆生動(dòng)的描繪出蜀、魏、吳三國互相征戰(zhàn)爭雄興衰存亡的歷史過程。故事中有忠勇義氣的、自信傲慢的關(guān)羽、張飛、有聰明絕頂、無所不能的諸葛亮、仁厚的劉備、英勇的趙云以及狡詐的曹操······這本書有一個(gè)總體觀念，就是“擁劉抗曹”。
為什么會(huì)“擁劉抗曹”呢?讀完全書，我明白了羅貫中先生之所以以蜀漢劉備為正統(tǒng)，是因?yàn)閯涑錾氋v，卻有使?jié)h室江山復(fù)興之力圖，終成正果，當(dāng)選帝王后劉備堅(jiān)持以仁為本，安定民心，把國家管理得井井有條。但不論劉備還是曹操都有一個(gè)共同的之處——注重人才，著名的劉張關(guān)“三顧茅廬”，曹操赤腳迎許攸······都足以說明，在曹操身邊，謀士成形，猛將如云，但只要有一技之長，不論出身，不計(jì)恩仇，都能重用。這在當(dāng)時(shí)包括現(xiàn)在都是難免可貴。所以男女老少無不喜歡這本書、流傳極廣，我也不例外。
這本書給于我的道理與影響太多太多，有時(shí)間，你也可以看一看!
這本書給于我的道理與影響太多太多，有時(shí)間，你也可以看一看!
