心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
跟崗心得體會篇一
跟崗是一種學(xué)習(xí)和進修的方式，通常指在某個工作崗位上實踐學(xué)習(xí)一段時間，以提升自己的專業(yè)能力和實踐經(jīng)驗。作為一名大學(xué)生，我有幸能夠有這樣的機會跟隨一位資深工作人員進行跟崗實踐，這段經(jīng)歷不僅給我?guī)砹司唧w的實踐能力，更深化了我對于工作的理解、思考以及個人成長。
第二段：學(xué)習(xí)思考與改變。
通過跟崗實踐，我學(xué)到了巨大的經(jīng)驗和知識。從最初的跟著導(dǎo)師觀察、學(xué)習(xí)，到逐漸熟悉操作和能夠獨立完成任務(wù)，經(jīng)歷了不斷地試錯和改進，我逐漸成長為一個有經(jīng)驗的工作人員。同時，在實踐中，我也不斷思考如何提高工作的效率和質(zhì)量，通過總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找到了適合自己的工作方法和工作節(jié)奏。這些經(jīng)驗和思考的過程讓我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)和思考，才能在工作中不斷進步，在實踐中不斷成長。
第三段：團隊合作與溝通能力。
跟崗實踐讓我深刻體會到團隊合作的重要性。在實踐過程中，我與導(dǎo)師和其他團隊成員密切合作，相互學(xué)習(xí)和協(xié)助，共同解決問題和完成任務(wù)。通過團隊合作，我認(rèn)識到一個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。同時，跟崗實踐也讓我鍛煉了溝通能力，學(xué)會了如何與他人有效地溝通和協(xié)調(diào)工作，培養(yǎng)了良好的協(xié)作精神。
第四段：情緒管理與工作壓力。
跟崗實踐讓我面對了各種各樣的工作場景和挑戰(zhàn)，有時會遇到工作壓力和復(fù)雜問題。在這些情況下，我學(xué)會了情緒管理的重要性。在壓力下，要保持冷靜和積極的心態(tài)，不慌不忙地分析問題，并找出解決辦法。我也學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，并善于尋求幫助。通過這些經(jīng)歷，我進一步增強了自己的抗壓能力和解決問題的能力。
第五段：個人成長與展望。
跟崗實踐是我個人成長的重要一步，它不僅提高了我的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了我團隊協(xié)作與問題解決的能力。通過實踐，我對于自己的未來職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識和目標(biāo)。我希望將來能繼續(xù)跟隨優(yōu)秀的工作人員進行跟崗實踐，學(xué)習(xí)更多的工作經(jīng)驗和知識，不斷提升自己的專業(yè)能力，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
跟崗的心得體會是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的過程，通過實踐，我們不僅可以學(xué)到專業(yè)知識和技能，還能夠鍛煉團隊合作和溝通能力，提高自己的情緒管理和抗壓能力。跟崗實踐不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一次成長的機會。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)個人的職業(yè)目標(biāo)而努力。
跟崗心得體會篇二
初中跟崗實踐是學(xué)生在初中階段的重要環(huán)節(jié)，它旨在讓學(xué)生深入了解社會和工作環(huán)境，培養(yǎng)實際動手能力和職業(yè)素養(yǎng)。我有幸參與了這次跟崗實踐活動，在這段時間里，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，收獲滿滿。
第二段：崗位選擇與體驗。
在初中跟崗實踐中，我選擇了志愿者崗位。作為一個志愿者，我負(fù)責(zé)幫助老師進行課堂管理和學(xué)生輔導(dǎo)。剛開始的時候，我對這個崗位一無所知，不知道該如何開展工作。然而，在老師的指導(dǎo)下，我很快適應(yīng)了崗位要求，學(xué)會了如何與學(xué)生進行有效的溝通和協(xié)作。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)他們在課堂上的問題和難點，從而有針對性地進行輔導(dǎo)，幫助他們解決問題。這個過程不僅提高了我的組織能力和管理能力，還增強了我與人溝通的能力。
第三段：對職業(yè)的認(rèn)知與規(guī)劃。
通過初中跟崗實踐，我對不同職業(yè)的所需能力和工作環(huán)境都有了更深入的了解。我體驗了醫(yī)生、消防員、警察等不同職業(yè)的工作內(nèi)容和特點，感受到了職業(yè)的榮譽和責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)每一個職業(yè)都需要不同的專業(yè)知識和技能，需要付出很大的努力和熱情，才能取得成就。這讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認(rèn)識，我希望將來能選擇一個能夠發(fā)揮自己特長的職業(yè)，并為社會做出貢獻。
第四段：價值觀和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
初中跟崗實踐的過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了正確的價值觀和職業(yè)素養(yǎng)。在參與救助行動中，我目睹了醫(yī)生們不惜一切救治傷者的奉獻精神和責(zé)任感，深深感受到醫(yī)生這個職業(yè)的光榮和偉大。在參與消防演習(xí)中，我了解了消防員的勇敢和無私。這些經(jīng)歷讓我明白，一個優(yōu)秀的職業(yè)人員不僅要有專業(yè)知識和技能，還要具備良好的職業(yè)道德和責(zé)任感。通過初中跟崗實踐，我懂得了要做一個對社會有益的人，要把愛心和責(zé)任心融入到工作中。
第五段：總結(jié)與展望。
初中跟崗實踐是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，通過這段經(jīng)歷，我提高了自己的職業(yè)意識和實踐能力。我深深體會到了職業(yè)的意義和職業(yè)道德的重要性，明白了自己未來的職業(yè)方向。在未來，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
在這次初中跟崗實踐中，我通過參與不同的崗位活動，收獲了很多知識和經(jīng)驗。這段經(jīng)歷不僅增長了我的見識，培養(yǎng)了我的實踐能力，也讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更深入的思考。我相信，這次跟崗實踐對我人生的發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的影響，我將會銘記于心，并將其應(yīng)用到未來的發(fā)展之中。
跟崗心得體會篇三
從xx年12月1日至12月14日，我在xx小學(xué)劉主任的指導(dǎo)下參加了進行了跟崗學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，感到十分榮幸。雖然僅有半個月的跟崗時間，但感覺是累并快活著的，因為在這里我們能從優(yōu)秀教師身上學(xué)到許許多多的教育教學(xué)方面的知識技能，從而轉(zhuǎn)化為我們的能力并投入到教學(xué)中去。在培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)；用心去領(lǐng)悟她們觀點，吸取精華，真心探討?；厥着嘤?xùn)歷程，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)方面得到了很大的提高，教育觀念也得到了升華。以上就是我的跟崗學(xué)習(xí)的自我評價，具體如下：
本次跟崗培訓(xùn)，主要是通過集體備課、聽課、評課、參加研討課等形式，促進我們的專業(yè)發(fā)展。在開班典禮上，省領(lǐng)導(dǎo)對我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來，帶著沖動走！”這深深鼓舞著我要把握機遇，努力學(xué)習(xí)。我們與一線老師對話，與同伴交流。我們各自上了示范課，集體備課。我們的聽課達(dá)到了十節(jié)以上，并在每次聽課完后及時集體評課，找出各自的特點與不足，針對問題及時解決。
半個月以來，我牢記教誨，專心致志，投入學(xué)習(xí)。在參與中學(xué)習(xí)，在互動中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)。第一，向?qū)焺⒅魅螌W(xué)習(xí)，不僅聆聽了劉主任關(guān)于自身教學(xué)成長經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞，扎扎實實打基礎(chǔ)，還觀摩了劉主任的精彩授課；第二，向景泰小學(xué)其他老師學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了莊巧紅等導(dǎo)師的示范課；第三，向同伴學(xué)習(xí)，取長補短，不斷進步；第五，向書本學(xué)習(xí)，在閱讀中沉思、成長。
學(xué)習(xí)期間，我用心體會，感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù)；立足當(dāng)前、放眼未來，制定了科學(xué)合理、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；積極主動、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項任務(wù)。
通過學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識和方法，也收獲了智慧和友誼；通過學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。
（一）、加深了對“課堂教學(xué)”的理解，有助于提高執(zhí)教能力，謝謝！
（二）、增強了教育科研的能力。
（三）、加深了對教材的理解。
（四）、提高了自己的課堂教學(xué)水平。
總之，在這半個月的學(xué)習(xí)中，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，用心去領(lǐng)悟，吸取精華，真心探討，一絲不茍。
跟崗心得體會篇四
作為一種常見的職業(yè)發(fā)展方式，跟崗學(xué)習(xí)是從一線員工中學(xué)習(xí)經(jīng)驗和技巧的有效方法。而分享跟崗心得體會則是將自己的學(xué)習(xí)成果與他人進行交流、分享的重要途徑。本文將從不同角度論述分享跟崗心得體會的意義和價值。
分享跟崗心得體會有諸多好處。首先，它可以幫助他人更好地了解相關(guān)工作崗位，從而提高員工整體素質(zhì)，進一步促進組織的發(fā)展。此外，分享跟崗心得體會還有助于增加員工之間的交流與合作，激發(fā)團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時，分享跟崗心得體會能夠讓分享者對自己所學(xué)知識進行鞏固與總結(jié)，并不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
分享跟崗心得體會的方法和技巧對于分享者至關(guān)重要。首先，在分享過程中，要注重選擇合適的時間和場合，避免打擾到其他人的工作。其次，分享者應(yīng)該清晰地表達(dá)自己的觀點和心得，盡量用簡潔明了的語言傳達(dá)信息，使聽眾易于理解。此外，分享者還可以通過圖表和案例等方式來輔助講解，使分享更加生動有趣。最后，分享者應(yīng)虛心聽取他人的建議和意見，不斷改進和完善自己的跟崗心得體會。
在分享跟崗心得體會的過程中，有一些注意事項需要分享者注意。首先，分享者應(yīng)堅持真實和客觀，基于自己實際經(jīng)驗進行分享，避免夸大或虛構(gòu)事實。其次，分享者應(yīng)尊重知識產(chǎn)權(quán)和商業(yè)機密，避免泄露敏感信息。此外，分享者要避免抱怨或負(fù)面情緒的表達(dá)，以便積極向上的心態(tài)影響他人。最后，分享者還要注意言辭的恰當(dāng)和用語的規(guī)范，避免使用太過專業(yè)的術(shù)語，以免造成聽眾的困惑。
為了更好地理解和應(yīng)用分享跟崗心得體會，以下是一個實踐案例。李華是某公司的一名銷售員，通過跟崗學(xué)習(xí)提高了自己的銷售技巧和客戶服務(wù)能力。他選擇在每周例會上分享自己的心得體會，將自己成功的案例與團隊成員分享，并結(jié)合具體行業(yè)情況提出了一些可行的銷售策略。通過他的分享，團隊成員們不僅得到了實際操作的經(jīng)驗指導(dǎo)，還激發(fā)了大家更積極地思考和改進工作方法，進一步提升了整個銷售團隊的業(yè)績。
總結(jié)：
分享跟崗心得體會是一種非常有效的學(xué)習(xí)和發(fā)展方式，有助于提高員工整體素質(zhì)，增強團隊協(xié)作能力，并促進組織的發(fā)展。分享者在分享過程中要注意方法和技巧，也要遵守一些基本的注意事項，以確保分享的有效性和可行性。通過實踐案例的分享，可以進一步理解分享跟崗心得體會的重要性和作用。只有不斷分享，才能不斷成長和進步。
跟崗心得體會篇五
時間過的飛快，一轉(zhuǎn)眼再這里已經(jīng)跟崗學(xué)習(xí)了一個多月的時間了，這么長時間以來，我在思想方面得到了洗滌，自己的教學(xué)理念上也得到了革新，受益匪淺，通過學(xué)習(xí)，我更加進一步的了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，從立論基礎(chǔ)，教學(xué)技能，教學(xué)理念的方面都有著明顯的提高和轉(zhuǎn)變，結(jié)合專家的講座，反思自己以往工作中的不足。知道自己在教學(xué)方面的欠缺，通過和參加面對面的培訓(xùn)，以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論，解決了自己在教學(xué)中的諸多困惑，同時經(jīng)過一個多月在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下收獲了很多。聆聽專家講座受益匪淺，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了新鮮的'活水，也給我們帶來了新的啟迪，靈感的熏陶和精神的享受。
通過學(xué)習(xí)，我走出了總是以為農(nóng)村還是沒有什么可寫的誤區(qū)，明白了寫作要貼近孩子們的生活，要將寫作教育融入到孩子們的生活之中。要將他們特有的游戲，生活，身邊的校園，家庭和社會生活變?yōu)閰f(xié)作的豐富源泉，要讓孩子們用自己的感官去觀察生活，去記錄生活。讓他們從中品嘗到生活和作文的樂趣，只有追求兒童的需求，營造兒童學(xué)習(xí)的興趣，體驗到作文的成功，才能夠鑄就小學(xué)生作文的輝煌。在每一次交流，研討，最終我們都會總結(jié)自己的教學(xué)實際，談自己的體會，每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都會有不小的收獲，在交流之中，大家各抒己見，讓我有了更加寬闊的視野，也掌握了更高的教學(xué)技能，因此研討交流充分了，讓我得到了進步，我將自己的所思所想，所感都應(yīng)用到實踐之中。
只有這樣，才能夠讓自己的工作更加得心應(yīng)手。學(xué)習(xí)雖然是辛苦勞累的，但是能夠讓我獲得快樂，我懂得了只有不斷地為自己充電，才能夠適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。大家都知道，要想給學(xué)生一碗水，那么自己必須要有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能夠滿足需求，我們要給孩子們注入新鮮的活水，這也就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)。
跟崗心得體會篇六
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，略陽縣教體局特地將我們送到榮程中學(xué)參加為期1個學(xué)期的教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法和技能和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過跟崗學(xué)習(xí)、崗前實踐教學(xué)的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。
教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也〞，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的英語教師最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)生各種英語技能傳遞文化并增加文化自信，讓他們能成為視野開闊、跨文化交際、具備基礎(chǔ)英語知識的學(xué)生。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，對學(xué)生進行及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
最后，本次的培訓(xùn)讓我對末來的工作充滿信心。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵，鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
為了提高教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，在這次跟崗培訓(xùn)當(dāng)中，我走進了許昌市文化街幼兒園跟崗學(xué)習(xí)當(dāng)中，在此次培訓(xùn)當(dāng)中，我真是受益匪淺呀?，F(xiàn)在我就談?wù)勁嘤?xùn)后的一些心得體會。
20xx年12月20日，我很榮幸的被分到了許昌市文化街幼兒園進行跟崗培訓(xùn)，早上8:30分我和其他老師一起觀看了孩子們的升旗儀式，隨著音樂的響起，老師們帶著孩子們有序的排著隊來到了操場上，由大班的4位小朋友出旗，慢慢的把五星紅旗升到了天空中，看著飄在天空中的五星紅旗，我心中是無比的自豪，接下來是孩子們的早操時間，在寒冷的冬天，孩子們也是盡情的展示著他們的才藝，孩子們做的也非常的好，升旗儀式和早操結(jié)束后，園長就帶著我們觀看了建園六十年大慶的`光盤，看著他們從五間小瓦房發(fā)展到現(xiàn)在的三層樓房，從幾名教職工發(fā)展到現(xiàn)在的幾百名，從幾十個孩子發(fā)展到六百多個孩子，感覺到幼兒園園長和中層領(lǐng)導(dǎo)的不易和辛苦，也感覺到他們領(lǐng)導(dǎo)孩子的強大。
下午我們觀看了老師們自制玩教具設(shè)計競賽評比，老師們制作教具的速度是相當(dāng)?shù)捏@人，短短的十幾分鐘，一些廢舊的瓶子之類的東西就做成了孩子們玩的玩具，老師們依次的給我們介紹了自己所制的玩具和玩具的功能，感覺老師們個個都是出類拔萃的。
12月22日，我們進入了孩子們的班級去了解孩子的一日生活活動，觀看了老師是如何的給孩子們上課，如何引導(dǎo)孩子，如何組織幼兒，告訴孩子安全方面的知識等等，最讓我大開眼界的是下午的區(qū)角游戲活動，老師們創(chuàng)設(shè)的活動特別的新穎，能有效的提高孩子的動手能力，讓孩子盡情的玩去想象，這個活動特別的棒。
12月23日——12月24日，我們觀看了老師的示范課，老師在示范課當(dāng)中有大膽的創(chuàng)新，課堂氣氛也非常好，不乏味枯燥，鍛煉孩子的觀看能力、注意力和思維能力，讓孩子勇越回答積極參與，去探索，去挖掘更多的知識，感覺老師們也是多才多藝呀！
在課堂中教師注意把握孩子的引導(dǎo)性和開放性，堅持讓學(xué)生自己唱主角，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，分析問題，通過各種途徑尋求答案，在解決問題的思路和科學(xué)方法，加強點撥和引導(dǎo)，這樣，學(xué)生就會主動的去思考探索，順著科學(xué)的思路和方法去感知，去思考，從中領(lǐng)悟和形成運用各種方法解題的能力，在不知不覺中領(lǐng)略科學(xué)知識的真諦。
12月25日，在園長的帶領(lǐng)下，我們參觀了保健室和伙房，也體會到了保健醫(yī)生和廚師的不易，為了孩子的健康和孩子的成長，他們也付出了很多。
在此次的培訓(xùn)當(dāng)中，我收獲了很多我們沒有的東西和知識，同樣，作為教師的我，更應(yīng)該努力成長，爭取早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
跟崗心得體會篇七
近年來，隨著教育的改革與發(fā)展，教育系統(tǒng)對學(xué)生進行實踐教學(xué)尤為重視。其中，初中跟崗實踐活動被廣泛認(rèn)可和采用。作為初中生的我，也有幸參與了這一活動，跟崗實踐不僅使我們找到了適合自己的發(fā)展方向，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我在初中跟崗實踐中的體會，現(xiàn)將其總結(jié)如下。
首先，初中跟崗實踐讓我更加了解自己。在跟崗實踐中，我體驗了不同的職業(yè)，并發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在。通過當(dāng)一天的小老師，我發(fā)現(xiàn)對教育事業(yè)充滿熱情，也逐漸愿意成為一名老師。通過當(dāng)一天的醫(yī)生，我了解到醫(yī)務(wù)工作者的毅力和耐心，也在同情心中找到了自己的歸屬。這些經(jīng)歷讓我更加清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和劣勢，在為自己的未來規(guī)劃方向時提供了重要的參考。
其次，初中跟崗實踐培養(yǎng)了我的團隊合作精神。在實踐活動中，我與同學(xué)們一起合作完成了各種任務(wù)，例如一次學(xué)校晨讀活動、一次社區(qū)清潔活動等。通過與團隊成員的互動和協(xié)作，我學(xué)會了傾聽、尊重和合作。在團隊合作中，我逐漸意識到每個人的價值和重要性，也體驗到了團隊的凝聚力和力量。這對于我的個人成長和未來的發(fā)展都具有重要意義。
第三，初中跟崗實踐提高了我的自信心。跟崗實踐中，我不僅僅是觀察者，還需要積極參與其中。無論是向同學(xué)們進行演講，還是和老師們討論問題，都需要我勇于表達(dá)自己的觀點和意見。通過不斷的實踐和鍛煉，我逐漸克服了對自己能力的懷疑和恐懼，增強了自信心。現(xiàn)在，我已經(jīng)變得勇敢并且樂于接受新的挑戰(zhàn)，相信自己能夠應(yīng)對各種困難和問題。
第四，初中跟崗實踐讓我更加了解社會。在實踐活動中，我接觸到了各種各樣的人，并了解到了各行各業(yè)的工作內(nèi)容和要求。我發(fā)現(xiàn)，社會上的每個人都在為這個社會貢獻自己的力量，都有他們不可或缺的價值。這個發(fā)現(xiàn)讓我對社會充滿了敬意和感激之情。同時，我也更深刻地認(rèn)識到了自己的責(zé)任和義務(wù)，明白了自己應(yīng)該為社會做出怎樣的貢獻。
最后，初中跟崗實踐讓我對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的理解。在實踐中，我親自體驗了學(xué)到的知識和掌握的技能的實際應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，只有將學(xué)到的知識運用到實際中，才能真正理解其意義和價值。因此，我在學(xué)習(xí)中更加注重實踐，不僅能夠更好地理解知識，也能夠更好地應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，初中跟崗實踐是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。通過實踐，我更加清楚地了解了自己，培養(yǎng)了團隊合作精神，增強了自信心，了解了社會，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的理解。這些體會不僅僅是對我個人而言，也將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，在未來的日子里，我會堅持實踐和學(xué)習(xí)的相結(jié)合，不斷探索和成長，為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)做出更大的努力。
跟崗心得體會篇八
20xx年3月13日我們一組8人來到張家港市云盤小學(xué)，受到學(xué)校的熱烈歡迎。
云盤小學(xué)是張家港市教育局的一所直屬學(xué)校，創(chuàng)建于1994年，現(xiàn)有28個教學(xué)班，1320名學(xué)生，95名專任教師。其中江蘇省特級教師1人，蘇州市名師1人，市級以上骨干教師48人，占全校教師總數(shù)的51%。
1．“真”是云盤小學(xué)的校訓(xùn)。“崇真、尚禮、融合”是云盤小學(xué)的校風(fēng)。
2．“求真理、干真事、育真才”是云盤小學(xué)的教風(fēng)。
3．“學(xué)真知、練真能、做真人”是云盤小學(xué)的學(xué)風(fēng)。
校園環(huán)境首先體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)文化，由校訓(xùn)引領(lǐng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，使學(xué)校文化渾然一體。
4．云盤小學(xué)樓道文化濃郁，我在一處連廊中拍攝到這一組照片。古人云：琴棋書畫養(yǎng)心，梅蘭竹菊寄情。讓中華民族自強不息，清華其外，淡泊其中的氣節(jié)在耳濡目染中形成，這就是對學(xué)生無聲的教育。在云盤校園中，這樣的育人陣地隨處可見，做到了讓每一面墻壁都說話，在潤物無聲中陶冶著學(xué)生的美好心靈。
5．這幾幅圖片是有關(guān)學(xué)生閱讀方面的內(nèi)容，我拍攝的目的是讓我們的教師和學(xué)生觀摩一下云盤小學(xué)的做法，因為我校正在開展書香校園建設(shè)，通過形式多樣的讀書活動，落實中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中文化基礎(chǔ)方面—人文底蘊要素中人文積淀這一要點。希望他們的做法對我們有所裨益。
了解一個學(xué)校首先了解一下一個學(xué)校的文化理念。
云盤小學(xué)主要文化理念：
辦學(xué)理念：為學(xué)生的幸福人生奠基。
辦學(xué)宗旨：以人為本，發(fā)展個性，和諧至真
辦學(xué)目標(biāo)：精致和諧的校園，優(yōu)質(zhì)高效的教育
校風(fēng)：崇真、尚禮、融和
教風(fēng)：求真理，干真事，育真才
學(xué)風(fēng)：學(xué)真知，練真能，做真人
我們一行8人分別與校長、業(yè)務(wù)校長、德育校長、教務(wù)主任、教研組長、德育主任、部分班主任代表進行了座談交流。
1．與校長朱亞紅同志交流辦學(xué)理念。
朱亞紅校長是蘇州市名師，著有《向著自主進發(fā)——自主教育的創(chuàng)新實施智慧》一書。在朱亞紅校長的領(lǐng)導(dǎo)下，云盤小學(xué)的自主教育（自主合作探究課程改革六大目標(biāo)）已經(jīng)形成一個較為完整的框架，從自主教育的概述到自主教育的構(gòu)想，從課程的開發(fā)探索到課堂教學(xué)改革，從自主教育問題研究到自主教育評價，從教師專業(yè)成長到自主教育管理。朱亞紅校長的“自主教育”為學(xué)生的幸福人生奠基這一辦學(xué)理念已在云盤小學(xué)開花結(jié)果。
2．與業(yè)務(wù)校長季麗琴同志交流課程建設(shè)。
季麗琴校長給我們做了題為《“共享式”課堂的理性思考》的匯報交流，從課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)資源、學(xué)生體驗幾個方面闡述了“共享式”課堂的優(yōu)勢?！肮蚕硎健闭n堂讓“自主學(xué)習(xí)真正發(fā)生”。
3、與德育副校長郭紅同志交流學(xué)生禮儀培養(yǎng)。
郭紅校長與我們交流了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面的做法、經(jīng)驗與感悟。云盤小學(xué)以學(xué)校課程《約禮》為指導(dǎo)，從低年級、中年級、高年級三個階段制定不同的禮儀培養(yǎng)目標(biāo)，通過入隊儀式、成長儀式、畢業(yè)儀式等主題活動，貫徹學(xué)?！白灾鹘逃惫芾砟繕?biāo)。
4．參加學(xué)校教師讀書論壇教研活動。
通過觀摩云盤小學(xué)的讀書論壇教研活動，使我們體會到崇真尚美、提升教養(yǎng)、發(fā)展內(nèi)涵已成為云盤小學(xué)教師團隊的新追求。閱讀經(jīng)典、提升自我體現(xiàn)在每一次的教科研活動中。
5．與部分優(yōu)秀班主任交流班級管理心得。
通過與班主任交流，我們了解到，云盤小學(xué)已經(jīng)取消三好學(xué)生評選，除了學(xué)校擬定的5大類28個表彰項目外，孩子們可以結(jié)合自己的個性特長和特別表現(xiàn)進行自主申報獎項，每一個人學(xué)生都有獲獎的機會。
云盤小學(xué)對“優(yōu)秀”有了更豐富的解讀。“你在這點行，我在那點行，今天若不行，明天爭取行?！?/p>
我們利用5天的時間共觀摩了數(shù)學(xué)2節(jié)、語文2節(jié)、科學(xué)1節(jié)、英語1節(jié)共6節(jié)課。
云盤小學(xué)精彩的課堂，體現(xiàn)出“共享式”課堂的實踐，精美的課件，展現(xiàn)出“共享式”課堂的成果，教師的精彩點評，提升了“共享式”課堂的智慧。共享式課堂：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)真正發(fā)生。
云盤小學(xué)希望讓每一個教師精彩發(fā)展，讓教師的精彩發(fā)展成就學(xué)生的精彩人生。
（一）自主在這里發(fā)生
云盤小學(xué)的“自主教育”貫穿于學(xué)校工作的各個方面，逐步形成完整體系。從德育到智育，從實施到評價，從課內(nèi)到課外，無不彰顯這一教育思想。
通過聽課了解到，“共享式”課堂改變原有的固定思維，更多的讓學(xué)生參與，走“主動學(xué)、有質(zhì)疑、有收獲”的教學(xué)之路，做到了以生為本。在課堂上，老師提供給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，以預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，以獨立思考質(zhì)疑問難，以創(chuàng)設(shè)氛圍激發(fā)興趣，以小組討論共同探究。其實這種教學(xué)思路與我們學(xué)校使用的“1+3”語文模塊備課有點相近，通過這幾年的探索和李玉峰老師的指導(dǎo)，我們在逐漸厘清教師“教什么、怎樣教”，學(xué)生“學(xué)什么、怎樣學(xué)”的問題。但是，與云盤小學(xué)的做法比起來，我們還缺少系統(tǒng)性，還需要不斷的積累、總結(jié)，最終提升到一個理論的高度，做出屬于自己的東西。
剛才說道云盤小學(xué)把“自主教育”貫穿與學(xué)校工作的各個方面。自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展，處處都給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主的平臺。在云盤小學(xué)留下印象最深的是——“雀之臺”，這是學(xué)校為學(xué)生搭建的一個展示、交流的平臺。只要你有特長，都可以來展示。當(dāng)時我們看到的是一個小姑娘的舞蹈展示。從宣傳海報到舞臺設(shè)計，從同學(xué)助演到節(jié)目編排都是學(xué)生自主設(shè)計。一次的展示，可能是一生美好的印記，一次的展示，也可能給孩子帶來自信的力量，或許一次簡單的助演，都會給孩子們留下童年美好的回憶。這個小舞臺，作用卻不可估量，它可能走出未來的舞蹈家、主持人，也可能走出未來的科學(xué)家、發(fā)明人。這樣一個小小的舞臺，折射出的是學(xué)生的智慧、合作，更是學(xué)校自主教育的理念的深刻體現(xiàn)。漫步校園，這種自主教育體現(xiàn)的畫面還有很多，自主教育已在這里盛開出令人艷羨的花朵。
（二）評價在這里多元
我們常說，不能用一把尺子衡量學(xué)生，我們要尊重學(xué)生個性，正視學(xué)生差異為基點，著眼于學(xué)生的優(yōu)點和長處，尋找學(xué)生的閃光點，創(chuàng)造一個良性的環(huán)境，運用對學(xué)生多方面激勵的方式，達(dá)到樹立學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的積極性。云盤小學(xué)已經(jīng)取消“三好”學(xué)生評選，在云盤小學(xué)，“優(yōu)秀”有了更豐富的解讀。“你在這點行，我在那點行，今天若不行，明天爭取行”。他們的評價理念給學(xué)生一個向前發(fā)展的動力。（我們?nèi)绾谓Y(jié)合我校的星級評價進行評選活動，讓我們與自己的學(xué)生相互欣賞，共同努力，找到我們“行”的地方，至少我們每個人“明天爭取行”。我校也實行了星級評價，根據(jù)每個年級學(xué)生特點實行不同的星級標(biāo)準(zhǔn)。通過看云盤小學(xué)的實施細(xì)則，認(rèn)識到，我校的實施是學(xué)校設(shè)定各種星級類型，讓學(xué)生去達(dá)標(biāo)，而他們則是學(xué)生根據(jù)自己的特長愛好，自己去申請，我想，學(xué)生自己申請具有主動性，會自主、自覺去完成。而且星級類型也會形式各樣，符合學(xué)生自身特點。我校的星級評價設(shè)立還不夠靈活，通過本次學(xué)習(xí)，結(jié)合云盤小學(xué)的做法，我會和學(xué)校主管人員對星級評價進行修訂，讓其更符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。）
當(dāng)然，我們評價學(xué)生不能一刀切，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我認(rèn)為，我們在評價老師時也要多元，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點長處，讓其在不同的崗位上更大的發(fā)揮其作用，讓教師的激情激發(fā)學(xué)生的激情，讓教師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展，讓教師的精彩成就學(xué)生的精彩。最后教師、學(xué)生的精彩成就學(xué)校的精彩。
我校是濱州市門球示范校，經(jīng)過幾年的不斷摸索，有幾位老師已經(jīng)摸到了點門道，尤其是今年59歲的霍文山老師。去年做完心臟支架手術(shù)后，本想讓他做點稍輕的工作，但是霍老師不同意，他說他喜歡門球，愿意把自己的技術(shù)交給學(xué)生。因為場地的原因，每天放學(xué)霍老師都撒一遍水，早上都會看到他拉著鐵滾子壓場地，不會因為場地問題耽誤本天的門球課。我深刻體會到，只有熱愛才會有無窮動力，只有真心去做，才會不竭付出，同時也才會感到教育的幸福。所以，我們在學(xué)校工作中，要量才使用，讓每個人做自己喜歡的課程，讓每個人發(fā)揮最大潛能。
一周的學(xué)習(xí)時間很短暫，通過觀摩，也通過與各位同行校長的交流，自己也學(xué)到了很多，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺，也感謝各位同仁在這一周中的友好相處。心澤境染，潤物無聲。帶著感動和反思，我將重新審視自己的工作，將學(xué)習(xí)到的許多寶貴的經(jīng)驗，帶到今后的工作中，不斷提高管理水平，使我校的教育教學(xué)水平再上新的臺階。
跟崗心得體會篇九
自從國家教育部頒布了《教師職業(yè)發(fā)展條例》之后，學(xué)校逐漸開始實施到校跟崗制度，這也成為了教師們職業(yè)生涯發(fā)展中必須經(jīng)歷的一段過程。在這樣的過程中，我們不僅僅是為了證明自己的能力和資格，更是要通過實踐鍛煉自己的教學(xué)能力和水平。下面，我將分享我的到校跟崗心得體會。
第二段：了解新的工作環(huán)境。
到校跟崗的第一步，就是進入一個新的工作環(huán)境。在這個過程中，我學(xué)習(xí)了如何快速適應(yīng)新的工作環(huán)境，并且能夠更加了解新學(xué)校的教學(xué)組織和管理方式。在這一過程中，我將更多的精力投入到新學(xué)校的教學(xué)中，以便更好的融入集體并為教學(xué)工作做出更大的貢獻。
第三段：提高教學(xué)能力。
到校跟崗不僅僅是為了了解新學(xué)校的教學(xué)方式，更是為了在這個過程中提高自己的教學(xué)能力。我通過參加新學(xué)校的課程講授和觀摩，不斷地學(xué)習(xí)、思考以及挑戰(zhàn)自己，從而進一步提升自己的教學(xué)能力，給自己的教學(xué)水平提檔升級。
第四段：梳理個人發(fā)展方向。
在到校跟崗的過程中，我逐漸明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和方向。通過與新學(xué)校的教師們交流，我更加了解了自己的職業(yè)發(fā)展軌跡，也更加清晰了自己教育教學(xué)的方式和目標(biāo)。這一過程為我提供了一個機會，讓我能夠更有自信地確定自己的職業(yè)發(fā)展方向，并為之奮斗。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗體會。
到校跟崗讓我受益匪淺。在這個過程中，我從新學(xué)校的老師那里學(xué)到了很多，鍛煉了自己的思考和判斷能力，同時也提高了自己的教學(xué)能力和教育理念。通過這一過程，我逐漸得到認(rèn)可，并且更加堅定了自己的發(fā)展方向。我也相信，在今后的工作中，我會把到校跟崗的經(jīng)驗應(yīng)用到工作中，繼續(xù)提升自己的教學(xué)水平和職業(yè)能力，一步步實現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
總之，在到校跟崗的過程中，我們不僅僅是實現(xiàn)必要的職業(yè)發(fā)展，更是能夠在學(xué)習(xí)和思考中不斷錘煉自己的教育和教學(xué)能力，逐步實現(xiàn)自己的理想。我相信，在今后的工作中，我將能夠更好地為教育事業(yè)和學(xué)生的成長努力奮斗，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
跟崗心得體會篇十
20xx年5月13日，我滿懷期待和激動的心情，來到了首都北京，開始了為期三周的跟崗培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)的機會來之不易，非常珍惜，帶著校長對我的期望和自身的教學(xué)問題與目標(biāo)，我來到了北京大興區(qū)第八小學(xué)，開始了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅。學(xué)習(xí)期間，我本著“積極參與，注重溝通，主動融入，虛心學(xué)習(xí)”的原則，每天快樂地學(xué)習(xí)著，收獲著，成長著。轉(zhuǎn)眼間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我心中充滿了依戀與不舍，在這個溫暖的新家庭里，我有著許多的感動和收獲。
來北京之前，我先接到了來自大興八小張景春校長的電話，電話那頭，張校長積極地幫我介紹到校路線，安排住宿，親切的聲音一下子拉近了我們的距離。第一天走進校園，八小李曙東校長親切地在校門口迎接，首先在生活上噓寒問暖，解決了我早午用餐問題，然后熱情地安排好我的辦公地點與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情。李校長這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助，讓我仿佛見到了親人，進入了一個新的大家庭，我的學(xué)習(xí)就是在這樣的溫暖與感動中開始了。
“多見者博，多聞?wù)咧恰薄Ｔ诖笈d八小的校園里，濃厚的校園文化底蘊令人陶醉，會說話的文化墻令人欣賞，無論是教師團隊展示，還是學(xué)生活動照片，還有名人格言，國文經(jīng)典，無不給人啟迪，催人奮進。學(xué)校古香古色的北京建筑風(fēng)格，走廊樓道濃濃的書香氛圍，讓每一個教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉。
學(xué)習(xí)期間，跟隨八小家長開放日活動，我先后聽取了14節(jié)課，每位教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，每個班級都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，教師的組織教學(xué)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓我切身體會到八小先進的教學(xué)理念和精細(xì)化的教學(xué)管理。在八小的學(xué)習(xí)，無論從校園文化建設(shè)，教育教學(xué)管理，還是從課堂教學(xué)展示，每一天我都在用心地去學(xué)習(xí)，努力地在思考，每天思想上的碰撞，都給予了我許多的啟示。
為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機會，在八小李校長的大力支持下，我還分別到朝陽區(qū)勁松小學(xué)參加了第七屆全國自主教育峰會北京論壇活動，到大興區(qū)亦莊實驗小學(xué)參加了“閱讀相伴，助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動。雖然每次都要6點出發(fā)，倒地鐵，坐公交，歷經(jīng)一個多小時的路程才能到達(dá)活動現(xiàn)場，晚上又七八點才能回到賓館，但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿滿，不虛此行。
尤其是在勁松小學(xué)來自全國各地的校長發(fā)言和教師課程展示，包括主題月活動，三級課程設(shè)置，雅趣課程，國學(xué)教育課程體系等等，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，也讓我對自主學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識和體會：自主不是自由，是責(zé)任，是包容。
還有在亦莊實驗小學(xué)聽取了專家對英語繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀，針對繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材，文本教學(xué)的三層分析，課堂的評價策略等諸多方面的困惑，我都有了更深一步的認(rèn)識與感悟，頓時感到豁然開朗。
學(xué)習(xí)中我一直堅持每天寫日志，同時反思自己平時的教學(xué)，我深刻明白，忙碌不是自己停滯不前的借口，學(xué)習(xí)思考，才能讓自己緊跟時代的步伐，才能不斷提高自己的教學(xué)技能。
1、認(rèn)真做好二次培訓(xùn)。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會所有的是不現(xiàn)實的，但我一定牢記那些新的教學(xué)理念，新的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，新的教學(xué)反思，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們，進一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法，共同進步，共同發(fā)展。
例如：引進八小午餐管理方法和延時服務(wù)制度，進一步推動渚小“午餐工程”的實施;參考“十大好師傅”“十大新星”評選活動，加強學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)工作;研究“走班課程”體系，進一步進行教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);學(xué)習(xí)八小家長開放日中家長評價表的運用;介紹語文古詩講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩意，其他同學(xué)猜詩句”“古詩今用”等等。
2、提高繪本閱讀教學(xué)。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語能力的行動研究”。按照學(xué)校的計劃，我要繼續(xù)做好英語繪本閱讀教學(xué)，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對于繪本閱讀教學(xué)的研究，態(tài)度非常重要，不怕“不知道”，就怕“不想知道”;閱讀教材可以根據(jù)學(xué)生的年齡不同來選擇，也可以根據(jù)話題的不同來選擇;課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語等知識點的教學(xué)上，要聚焦在圖片語境和文本語境教學(xué)中，主張學(xué)生通過猜詞、表演等形式學(xué)習(xí);教學(xué)評價要從教師的語言和文本分析兩個維度進行，實現(xiàn)what-how-why三個層次進行分析和教學(xué)等等。
3、堅持總結(jié)與反思。?？偨Y(jié)常反思才能常進步。我要堅持做到以下幾點：一是每天早晨要列出當(dāng)日工作清單，工作清單是對一天要做的事的提醒，除了列出當(dāng)日的工作清單外，還要列出早晨運動半小時，中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時，晚上閱讀一小時等其他生活清單。并且要按照事情的輕重緩急列出來，將事情按照重要等級列清楚。二是要堅持課后反思，及時記錄課堂上的閃光點和遺憾點，及時調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略。三是要堅持寫教學(xué)故事，留下教學(xué)生活的足跡。
總之，通過本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲很多，迸發(fā)出許多靈感，眼界開闊了，思考問題也能站在更高的境界上，許多疑問也得到了啟發(fā)或解決，不僅學(xué)到了豐富的知識，更進一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。非常感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機會，也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們，能給我提供這樣一個可以相互學(xué)習(xí)的平臺，讓我可以反思到自己的不足，也感謝一同來學(xué)習(xí)的兩位同仁，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學(xué)習(xí)，相互關(guān)心照顧，共同成長。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我一定會把所學(xué)所悟運用到實踐中，在實踐中不斷地提升自己。
跟崗心得體會篇十一
在大學(xué)期間，同校跟崗是一種非常常見的實習(xí)方式。學(xué)生們可以通過跟隨老師或行業(yè)專業(yè)人士進行實地實踐，獲得更全面的經(jīng)驗和知識。在我大二時，我有幸參加了同校的一個跟崗計劃，加強了我的實際能力和專業(yè)素質(zhì)。今天，我想分享我的一些心得體會。
第二段：選擇跟崗的經(jīng)歷。
在大學(xué)中，每個人都有不同的選擇。對我來說，選擇參加這個跟崗計劃是因為我發(fā)現(xiàn)這是一個非常優(yōu)秀的機會，可以使我更加深入地了解我所學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域，并與行業(yè)專業(yè)人士建立聯(lián)系。在選擇時，我首先意識到跟崗計劃將為我提供真實且有意義的工作經(jīng)驗，而且由于它是在我校內(nèi)進行的，因此具有高度的便捷性。這樣，我可以更方便地解決交通和住宿問題。最終，我選擇了這個跟崗計劃，并且已收獲了許多專業(yè)經(jīng)驗和寶貴的知識。
第三段：跟隨老師的感受。
隨著跟崗的進行，我開始逐漸適應(yīng)了這個新的工作環(huán)境。在跟隨我的老師學(xué)習(xí)期間，我學(xué)到了很多我在書本上無法獲得的知識，并且可以親身體驗一些專業(yè)方法及技巧。與此同時，這也是一個學(xué)習(xí)交流的機會。我不斷地向老師提出一些問題，相互交流，想出一些更好的解決方案。這個環(huán)境和平時的學(xué)校課程有著很大的不同，跟崗讓我全方位去體驗并走向了實用性。
第四段：認(rèn)識到的不足。
盡管跟崗計劃帶來了很多好處，但也有一些缺點。首先，我發(fā)現(xiàn)實踐環(huán)境有時會使我感到強烈的壓力。第二，我發(fā)現(xiàn)我的自我學(xué)習(xí)還不夠主動。在沒有老師指導(dǎo)的情況下，我感到很難掌握新的方法和技術(shù)。這讓我意識到了在跟隨導(dǎo)師學(xué)習(xí)期間，會發(fā)生的失衡現(xiàn)象，即需要更好地掌握學(xué)習(xí)方法并更加努力。
第五段：總結(jié)。
通過這個跟崗計劃，我獲得了很多的經(jīng)驗，包括悟出并解決學(xué)習(xí)方法上的不足。我深深地意識到實踐的重要性，并且明確了自己的職業(yè)目標(biāo)。通過跟老師學(xué)習(xí)，我也建立了與工作人員的聯(lián)系，這對于我的求職前景和未來的人際關(guān)系都可以提供很多的幫助。
最后，我想說，通過同校跟崗，我學(xué)到了很多對我的學(xué)習(xí)和工作都會非常有用的東西。這是一個非常有益的經(jīng)驗，對我以后的職業(yè)生涯具有長遠(yuǎn)的影響。希望我的經(jīng)歷和觀點可以對那些面臨選擇的同學(xué)有所幫助。
跟崗心得體會篇十二
一年一度的到校跟崗活動又一次展開了，作為一名教育工作者，我也有幸參加了此次活動。通過一周的跟崗，我不僅深入了解到其他學(xué)校的教學(xué)模式和管理理念，而且收獲了許多寶貴的體驗和反思。
第二段：了解教育行政。
在跟崗期間，我深入了解到了其他學(xué)校的教育行政工作。首先，我觀察到該校的教育行政在課程設(shè)置、教師管理、師德建設(shè)等方面有著嚴(yán)格的規(guī)范。其次，該校注重教育行政工作的效率和標(biāo)準(zhǔn)化程度，將教育質(zhì)量作為首要考慮因素，不斷提升學(xué)校品質(zhì)。
第三段：學(xué)習(xí)教育教學(xué)模式。
除了了解教育行政工作之外，通過跟崗活動，我也深入了解到了其他學(xué)校的教育教學(xué)模式。在該校，教學(xué)方式是以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個性化需求，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。這種教學(xué)模式十分值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
第四段：思考教育改革方向。
跟崗期間，我不斷思考教育改革的方向。我們的教育應(yīng)當(dāng)如何創(chuàng)新、如何突破傳統(tǒng)教學(xué)模式？教育改革應(yīng)該怎樣與時俱進？這是我在跟崗中一直思考的問題。我認(rèn)為教育改革要以學(xué)生為本，注重教師的專業(yè)化培養(yǎng)和教學(xué)研究，提高教師的配備和職業(yè)水平，將教學(xué)質(zhì)量作為教育改革的核心。
第五段：總結(jié)。
跟崗活動雖然只有短短的一周時間，但對我的思考和經(jīng)驗積累有著重要的意義。通過了解其他學(xué)校的教育行政和教育模式，我認(rèn)識到了我們教育改革的路在何方，未來，我們需要更多地探索教育改革的方向，發(fā)揮教育改革的主動性和創(chuàng)新性，推動教育事業(yè)不斷進步和發(fā)展。
跟崗心得體會篇十三
第一段：引言，介紹同校跟崗的背景和目的（150字）。
同校跟崗是指在同一所學(xué)校內(nèi)，通過跨專業(yè)、跨類別的方式，向其他專業(yè)或班級的學(xué)生尋求學(xué)習(xí)或?qū)嵙?xí)機會的一種交流方式。這種方式常被用于人才培養(yǎng)、實踐能力和多元交流等方面。在同校跟崗的過程中，我深刻體會到了跨學(xué)科交流的重要性，也拓寬了自己的視野和職業(yè)規(guī)劃。
第二段：談?wù)剬嵺`過程中的感受（250字）。
在同校跟崗的實踐中，我被分配到了軟件工程專業(yè)的實習(xí)崗位并展開了我的學(xué)習(xí)之旅。這個過程中，我切身感受到證書、學(xué)歷并不是必須的?，F(xiàn)在的企業(yè)用更加注重“技能”而不是“知識”，對于渴望進入互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)的人來說，學(xué)習(xí)新技能非常重要。這種技能的學(xué)習(xí)通常不是在課堂教學(xué)中所學(xué)到的，我通過跨學(xué)科交流，學(xué)習(xí)到了一些軟件工程方面需要用到的技能，比如人機交互，UI設(shè)計等，并放入了自己的項目中應(yīng)用，為自己的職業(yè)生涯打下了基礎(chǔ)。
第三段：交流過程中的收獲（300字）。
在參加同校跟崗的過程中，我認(rèn)識了許多優(yōu)秀的學(xué)長和學(xué)姐。通過與他們的交流，了解到更多關(guān)于崗位技能和技巧的內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)和工作效率。同時，我也通過自己的經(jīng)驗和知識分享為他們提供了一些參考。這樣的交流讓我更加自信和熱愛這個專業(yè)。我還學(xué)習(xí)到了許多情商、溝通技巧，這些技能在我職業(yè)生涯的發(fā)展中也非常重要。
第四段：總結(jié)交流的益處（250字）。
總之，同校跟崗是一種極為有效和實用的交流方式。這種方式能充分地利用同校學(xué)習(xí)人員之間的優(yōu)勢資源，提升了自己的專業(yè)能力和應(yīng)用技巧，同時也為其他同學(xué)的學(xué)習(xí)提供了幫助。通過這樣的交流，拓寬了自己的知識視野，提高了自己的技能水平。如果以后工作后還能保持對不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的關(guān)注、交流，相信這樣的人一定會有更大的發(fā)展空間。
第五段：總結(jié)全文，強調(diào)交流的重要性（250字）。
總之，同校跟崗是一種非常有益的交流方式。在這個過程中，可以通過跨學(xué)科交流來拓寬自己的視野，學(xué)習(xí)新的技能，提高自己的職業(yè)水平，比如了解行業(yè)趨勢和技術(shù)變化。同時，這種經(jīng)驗也能讓我們更好的適應(yīng)職業(yè)生涯，為未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在這樣的經(jīng)驗中，要注重學(xué)習(xí)溝通能力和積極的服務(wù)精神，多與不同領(lǐng)域的人進行交流，這樣的交流不僅能拓展自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展良機，同時也為學(xué)習(xí)的其他人提供了有益的參考。
跟崗心得體會篇十四
10天的教師跟崗培訓(xùn)很快就過去了，這次跟崗培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。4月22日，我來到了昌黎縣第一完全小學(xué)，開始了為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)。第一小學(xué)制定了詳細(xì)的帶崗培訓(xùn)計劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓(xùn)活動，如主題班會、研討活動以及各種展示課等。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評。
在這里，我享受了一小的教育資源，與帶崗的教師接觸交流，聽了邵校長安排的張玉潔等老師的課，還觀摩了語文復(fù)習(xí)課的教學(xué)。我感受到他們“階梯性閱讀”對學(xué)生一生的重要影響，讓我大開眼界，收益良多。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進的教育教學(xué)理念，骨干教師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學(xué)水平。我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在老師的指導(dǎo)下，我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合，聽課參加教學(xué)研討，上匯報課，每天堅持寫日志，寫聽課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多。
在帶崗老師的課上，讓我知道五年級的學(xué)生依然要注重識字教學(xué)。要充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識字，互幫互學(xué)。在生生互動，師生互動中，學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。在賈海華老師的課上，讓我領(lǐng)略到學(xué)生讀書匯報的美，我深深地體會到了老師的教學(xué)是一門藝術(shù)。
還有，聽了張玉潔老師的導(dǎo)學(xué)案的課，我又學(xué)到了一種新的教學(xué)模式。這種導(dǎo)學(xué)案，更能讓學(xué)生課下自主的學(xué)習(xí)，我心里有底了，我要把這種導(dǎo)學(xué)案模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓導(dǎo)學(xué)風(fēng)。
本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
在這里，真誠地感謝昌黎縣教育局為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機會與平臺，為我們的進一步發(fā)展充電、提高!
跟崗心得體會篇十五
同校跟崗是許多學(xué)校為學(xué)生提供的一種實習(xí)機會，通過這種方式，學(xué)生可以在畢業(yè)前了解自己所學(xué)專業(yè)的實際應(yīng)用。在我所在的高校，同校跟崗也是一項重要的實習(xí)形式。在過去的半年里，我有幸參與了一次同校跟崗計劃，獲得了豐富的經(jīng)驗和體會。
第二段：前期準(zhǔn)備。
在實習(xí)開始之前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先需要了解實習(xí)單位的背景、規(guī)模和行業(yè)地位，以便更好地適應(yīng)工作環(huán)境。其次，需要了解實習(xí)公司的業(yè)務(wù)內(nèi)容和產(chǎn)品特點，以便更好地了解行業(yè)特點和市場需求。此外，還需要提前學(xué)習(xí)一些相關(guān)的技術(shù)和知識，以便更好地適應(yīng)實際工作中的需求。在做好這些準(zhǔn)備工作的同時，我們還應(yīng)當(dāng)樹立正確的實習(xí)態(tài)度，以便更好地發(fā)揮自己的實習(xí)效益。
第三段：實習(xí)過程。
在實習(xí)過程中，我們主要負(fù)責(zé)一些技術(shù)和管理工作。在工作中，我們需要遵守公司的規(guī)定，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的工作任務(wù)。我們需要及時向上級報告工作情況，并隨時準(zhǔn)備接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查和監(jiān)督。此外，我們還需要認(rèn)真分析和解決實際工作中遇到的問題，積極溝通，爭取團隊協(xié)作，以便更好地完成工作任務(wù)。
第四段：實習(xí)體會。
通過同校跟崗的實習(xí)經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識到了實際工作與學(xué)校學(xué)習(xí)之間的差距。在學(xué)校學(xué)習(xí)，我們更多地關(guān)注書本知識，但在實際工作中，我們需要不斷學(xué)習(xí)解決實際問題的能力。在實習(xí)過程中，我也感受到了團隊協(xié)作的重要性以及密切溝通的必要性。這些體會不僅對我今后的求職和工作有很大的幫助，還對我智力和思維能力的提高有著深遠(yuǎn)的影響。
第五段：結(jié)論。
同校跟崗提供了一個機會，使我們能夠獲得更多實踐經(jīng)驗和實際工作技能。這種機會不僅可以實現(xiàn)我們的職業(yè)規(guī)劃，也有助于增強自己的自信和專業(yè)技能。通過實習(xí)，我們可以不斷了解自己職業(yè)發(fā)展的方向，同時也可以更好地了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極地參與到實習(xí)中，努力爭取更多與學(xué)校專業(yè)相關(guān)的機會，為自己未來的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
跟崗心得體會篇十六
在二中，老師們的忙，有目共睹，他們忙著研討，忙著備課，制作課件，課堂上精心組織教學(xué)，課下批改落實……今天，我想談一談該校優(yōu)秀的另一個決定因素——學(xué)生。
一、他們心靈。
課堂上他們在老師的帶領(lǐng)下，聽課，聚精會神，回答，聲音又大又齊，單獨回答時，沒有一個以“我不會”為由拒絕參與學(xué)習(xí);做練習(xí)題認(rèn)真，正確率高，老師只用講錯誤多的題目所涉及的知識點。他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣已養(yǎng)成，今天當(dāng)雅玲老師調(diào)查語法部分是否有人已背會時，八、九個同學(xué)高高地舉起了手!每一部分，每一環(huán)節(jié)都在老師的帶領(lǐng)下，扎實完成!
二、他們手巧。
今天下午，在七年級辦公室門口，展板上的青花瓷繪畫作品已將之前的雙魚圖換下，我惋惜自己沒有將孩子們精美的作品留影為念，當(dāng)我進到辦公室贊嘆孩子們青花瓷畫得漂亮?xí)r，老師們說美術(shù)老師桌斗里還有好些。哇，一摞摞蓮花，梅花，大樹的作品。哦，還有一摞手工面具!咦，還有兩兜學(xué)生制作的沙包、填充物掛件!誰說這里的學(xué)生只是學(xué)習(xí)機器，誰說他們的生活枯燥無味，誰還敢說當(dāng)他們成年時回憶初中的生活蒼白一片!大課間，孩子們愉快地做籃球操，有的還將球拋得高高地，手兒多拍幾下，將激情揚起來，讓我也好想弄個球，高高拋起，將心兒也歡快起來!
我想每個孩子的心都該是很靈的，手應(yīng)該是巧的。他們正待我們這些發(fā)掘者將他們的潛質(zhì)發(fā)揮出來，讓他們的青春之花開得更絢爛!
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼在貴陽市18中跟崗學(xué)習(xí)了一個多月，我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。通過專家面對面培訓(xùn)，以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑，同時經(jīng)過一個多月的在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下使我們收獲了很多。下面我談三點體會：
一、聆聽專家講座，從中受益。
多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。
通過學(xué)習(xí)，我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學(xué)習(xí)的興趣，體驗到作文的成功，才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。
又如：講座提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采用替代品”這個問題，教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字;沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視，聽廣播;沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學(xué)員互動，從中進步。
在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂。
學(xué)習(xí)雖然是辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。
走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識，跟崗讓我們見證了名師的風(fēng)采，我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。
時間過得真快，一個星期的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在過去的這一個星期里，我在沐撫小學(xué)，深深的感受到了沐撫小學(xué)老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了沐撫小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間，得到了沐撫小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，在生活上也很關(guān)心我們，為我們提供三餐的日常生活，我的指導(dǎo)老師向梅桂老師對我的學(xué)習(xí)也進行耐心的指導(dǎo)。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我共參與了以下活動：聽課4節(jié)，上課3節(jié)、參加沐撫小學(xué)的月考1次和改卷1次。教現(xiàn)在對整個跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：
一、開闊了視野。
來到沐撫小學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。沐撫小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的白板、個性化教育。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅實的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。
二、提高了專業(yè)能力。
在一個星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在輔導(dǎo)老師向梅桂老師的安排下，我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有語文、數(shù)學(xué)、班會課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比較學(xué)的課。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。
三、提高了思想認(rèn)識。
由于沐撫小學(xué)是寄宿制，教師整天從早到晚一整天都在學(xué)校，除了上課就是備課，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。一個星期的學(xué)習(xí)匆匆而過，這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去!我?guī)е钌畹牧魬佟⒇S收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步!
20__年5月，我有幸參加了恩城第一小學(xué)校長跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。幾周來，內(nèi)心充滿了感謝，感謝市教育局給我提供了學(xué)習(xí)的機會，感謝恩城第一小學(xué)為我們了搭建一個學(xué)習(xí)的平臺，更感謝岑校長在工作繁忙的情況下，把我們的跟崗學(xué)習(xí)安排得井井有條，讓我們了解到他們學(xué)校各方面的工作是如何層層落實，又是如何開展的;也非常感謝學(xué)校的行政班子成員，他們把自己寶貴的經(jīng)驗毫無保留地傳授給我，讓我在短短的三周時間里，學(xué)習(xí)了先進的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會。
一、一個好校長成就一所好學(xué)校。
火車跑得快，全靠車頭帶。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者，是領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的思想高度決定著學(xué)校發(fā)展的高度，恩城第一小學(xué)岑校長能夠與時俱進，勇于改革，創(chuàng)出一條適合本校發(fā)展的路子，離不開他對學(xué)校一個好的定位。
通過三周時間的接觸，從岑校長的身上我看到了一個有責(zé)任校長的風(fēng)范，他具有強烈的責(zé)任感，永不放棄的執(zhí)著，笑對人生的自信，以他獨有的謙遜、睿智的人格魅力，影響著班子中的每一個人。在他的帶領(lǐng)下，班子人員各司其職，層層負(fù)責(zé)，分工明確，合作協(xié)調(diào)。在工作中岑校長身先士卒，以身作則，為人師表，在工作中讓教師們“跟我上”而不是“給我上”。這種“跟我上”的精神真是令我贊嘆不已，領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用激勵著全校教師，教師們干勁十足，并能創(chuàng)造性的開展工作，領(lǐng)導(dǎo)和教師們同心同德，群策群力，鑄就了一小輝煌的成績。
二、良好的管理機制造就優(yōu)秀的教師團隊。
岑校長說過，好的機制可以把垃圾變成資源，壞的機制可以把資源變成垃圾。三周的跟崗學(xué)習(xí)、參觀，我感受到：恩城第一小學(xué)的成功，得益于岑校長建立了一套良好的管理機制，上至學(xué)校管理，下至班級管理，從物到人，都建立了一套科學(xué)性、人性化的管理機制。教學(xué)質(zhì)量的評價制度、學(xué)校班子隊伍的管理、績效工資的分配，學(xué)生團隊的管理等，無不體現(xiàn)了高效、務(wù)實的優(yōu)越性。
在對學(xué)校管理策略上，學(xué)校立足于細(xì)，著眼于實，從老師的工作到生活，從學(xué)生的學(xué)習(xí)到心理，加上每逢節(jié)日對老師及其子女的關(guān)心、愛護，這些小小的細(xì)節(jié)卻透出岑校長的人性化管理。對班子成員嚴(yán)格要求，所有班子成員必須一線帶課，爭做學(xué)科帶頭人，任期內(nèi)完成一篇地市級以上獲獎或發(fā)表的論文;對教師管理上，善于用欣賞的眼光看待教師，讓他們知無不言，言無不盡，達(dá)到了集思廣益，和諧發(fā)展，共同提高的目的。
三、感受濃厚的校園文化建設(shè)氛圍。
通過聽取岑校長、勞主任等的介紹、參觀校園等形式，我切實感受到恩城第一小學(xué)先進的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。我想這在一切都離不開岑校長的努力，他注重校園文化建設(shè)，以“書香育德，全面發(fā)展”為主題，打造個性鮮明、亮點紛呈的文化氛圍。無論是班級層面的文化建設(shè)，還是學(xué)校層面的文化建設(shè)，都作了的整體設(shè)計、體現(xiàn)了核心理念。辦公室、課室、樓道上、走廊中，處處是育人準(zhǔn)則，條條是做人道理。
岑校長始終堅持以人為本，創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境，強化責(zé)任意識、德育意識，使教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生愛學(xué)愛校。營造了教師“敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻”的教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生形成“愛校、團結(jié)、求實、進取”的學(xué)風(fēng)。
全校形成“時時有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。通過參觀，聯(lián)系到我校文化，我深切感受到：學(xué)校文化建設(shè)往往可以成為學(xué)校整體發(fā)展的一個突破口。重要的是：不能沒有理念，而且應(yīng)該是清晰、合理、基于自己學(xué)校發(fā)展的理念。
四、多措并舉，著力打造高效課堂。
恩城第一小學(xué)在恩平教育線多年來一直保持“龍頭”地位，除了校長科學(xué)管理和精心謀劃外，與學(xué)校高效課堂的開展分不開的。通過多天的隨堂聽課、參加科組集體備課，感受到“一小”在教育教學(xué)過程中，做到認(rèn)真落實教師教學(xué)常規(guī)，完善有關(guān)制度、加強細(xì)節(jié)管理，著力打造高校課堂;繼續(xù)推行“互動式”集體備課模式，采用“個人鉆研—集體研究—個人增減—課后反思”的備課流程，集思廣益，讓教師吃透教材，合理安排教學(xué)內(nèi)容，改革課堂教學(xué)方法，實現(xiàn)和諧高效的課堂教學(xué)目標(biāo)。
建立了隨機推門聽課、約請聽課、常規(guī)教學(xué)檢查制度、教師結(jié)對幫扶制度，并以優(yōu)質(zhì)課競賽活動為載體，加強課堂教學(xué)研究和交流，提升教師課堂教學(xué)水平。通過有關(guān)措施，該校課堂教學(xué)效率不斷提高，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)逐漸減輕，受到了社會、上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評。
通過這次跟崗學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多書本上沒有的知識和經(jīng)驗，讓我掌握了許多先進的管理理念與方法，讓我結(jié)識了一批良師益友，這讓我對今后的管理工作充滿了信心。我會把在這次跟崗學(xué)習(xí)中學(xué)到的教育理念、管理方法、教學(xué)技能運用在工作中，為農(nóng)村的教育事業(yè)添磚加瓦，奮斗不息!我堅信只要有信心，有決心，敢于創(chuàng)新，堅持不懈，一定把學(xué)校的管理工作推向一個新臺階。
生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū)，生本教育的理念深入人心，并進行了轟轟烈烈的試點實踐。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)?！葜菀恢姓巧窘逃圏c之一。而且他們已經(jīng)進行了好幾年的實踐。老師們經(jīng)驗豐富，成果累累!讓我這個教師新手耳目一新，受益匪淺。
我的指導(dǎo)老師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點來總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會吧!
一、教師的思想理念。
由于我們學(xué)科的特殊性，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課，上好課之外，更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作，如學(xué)校的信息化工作，學(xué)生網(wǎng)上報考報名工作，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為，我們的價值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來。此外，心中要有堅定的思想理念。
二、課堂教學(xué)方法。
開學(xué)的第一節(jié)課，他們就給學(xué)生說明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進行小組分工合作，完成一個作品，最后進行一個作品的展示匯報。
在學(xué)習(xí)期間，我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報等課程。從一個模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時間都是學(xué)生當(dāng)主角，老師只是作為一個指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。
在這種教學(xué)模式下，老師的工作看起來似乎非常輕松簡單。但是如果真正實施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個老師，她回來后立刻實踐這樣的教學(xué)模式，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學(xué)習(xí)和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個條件：
1、班級不宜太大。班級大，學(xué)生多，老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問題就出現(xiàn)了，積極的學(xué)生越來越好，稍微懶惰點的學(xué)生會越來越懶惰。生本教育，關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。
3、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說人不是萬能的，但是作為一個老師，我深感不是萬能就萬萬不能。學(xué)生都是一個個活生生的個體，面對不同的學(xué)生，會有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題。老師真的是要活到老，學(xué)到老了!
4、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下，成績才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學(xué)生、老師和家長都理解和支持。那么這個新生的理念才會有現(xiàn)形的機會。
跟崗心得體會篇十七
20xx年12月27日上午，我們跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員以及指導(dǎo)老師、工作室主持人等20多人集中在長安實驗中學(xué)舉行“跟崗學(xué)習(xí)開班儀式”，主要內(nèi)容有以下幾個方面：
1、舉行"跟崗學(xué)習(xí)開班儀式"，由工作室主持人肖金花老師主持，長安實驗中學(xué)教導(dǎo)處主任介紹有關(guān)情況。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)文件，明確任務(wù)與要求。跟崗教師和工作室主持人、指導(dǎo)老師互相認(rèn)識、了解。肖金花老師主持學(xué)習(xí)了省教育廳的“通知”和“指南”等，跟崗老師們集體討論，制定跟崗學(xué)習(xí)計劃。
3、根據(jù)工作室跟崗學(xué)習(xí)活動方案，結(jié)合跟崗教師的個人實際，要求每一位老師都制定詳細(xì)的有個性化的個人跟崗學(xué)習(xí)計劃，并公布在工作室與個人博客上，以進一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù)及要求。
4、談學(xué)習(xí)心得體會。工作室主持人肖金花老師和松山湖中學(xué)鄧彩杰老師從個人專業(yè)成長方面來介紹教學(xué)、科研等方面的經(jīng)驗，讓在座的學(xué)員受益匪淺。
通過以上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我覺得跟崗學(xué)員要努力做到以下幾點：
一是認(rèn)真研讀論著。按照工作室提供的教育書籍和專業(yè)期刊，在培訓(xùn)期間都至少閱讀完了兩本以上的教育論著，有多篇優(yōu)秀文章發(fā)表在各種期刊。
二是認(rèn)真完成工作室安排的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與工作室組織的各項活動。
三是積極參加各種聽課評課活動，不斷提高教育教學(xué)的技能，掌握聽課的藝術(shù)、備課的技巧和評課的要素等，促使自己能夠快速的成長。
四是積極參與工作室的相關(guān)課題研究，以課題研究引領(lǐng)自己的專業(yè)化發(fā)展。
五是在以上基礎(chǔ)上，進行有效地提煉，進而上升到一定的理論高度看問題，撰寫出有一定借鑒作用和推廣價值的教學(xué)教研論文，以豐富基礎(chǔ)教育文化。
27日下午，我們來到連州，接下來兩天主要參觀連州中學(xué)、北山中學(xué)、慧光斜塔、湟川三峽、連州地下河等，讓我印象最深莫過于連州地下河。
連州地下河是屬于亞熱帶喀斯特地貌的`典型巨型天然石灰?guī)r溶洞。據(jù)當(dāng)?shù)貙?dǎo)游說，該溶洞是因2億年前的地殼運動而形成，現(xiàn)在可游覽面積達(dá)45000平方米。處為47.8米，最寬處為53.6米，在地下暗河，由北向南蜿蜒1500米，經(jīng)過三個美麗的峽谷，穿過四座山頭底部，河面寬1.6米到10米，水深1米到7米洞內(nèi)四季氣溫保持在18℃左右，空氣清新，涼爽。
走進溶洞，感覺自己走進了時光隧道，穿越到了另一個異域空間。溶洞的水聲嘀嗒嘀嗒的掉落，溶洞的景色在燈光的襯托下實在是太迷人了，千姿百態(tài)，瑰麗多彩，每一處乳石都是不同的風(fēng)景。有命名為“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田園”、“瑤寨”等，每一個地方，都有不同的故事，讓我如癡如醉，流連忘返。
連州三日行是我們開拓視野的三天，也是我們增進友誼的三天。
跟崗心得體會篇十八
第一段：引言(100字)。
培訓(xùn)跟崗是一種提供實際操作經(jīng)驗的學(xué)習(xí)方式，可以讓新員工快速適應(yīng)工作環(huán)境并掌握工作技巧。在這個過程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，通過反思和總結(jié)，我收獲頗多。在本文中，我將分享我在培訓(xùn)跟崗過程中的體會和心得。
第二段：適應(yīng)環(huán)境(250字)。
在跟崗的早期階段，我面臨了許多挑戰(zhàn)。剛進入新環(huán)境，我對公司的運作流程和項目的具體要求了解甚少，對于團隊內(nèi)部和同事間的協(xié)作方式也不熟悉。然而，通過觀察、請教和實踐，我逐漸適應(yīng)了這樣的工作環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)了每個人的角色和工作職責(zé)，并與他們建立了聯(lián)系。我很快就了解了團隊的工作流程，并學(xué)會了如何配合他人完成項目。適應(yīng)環(huán)境是一個艱難但必不可少的過程。通過好奇心和積極向上的態(tài)度，我不斷學(xué)習(xí)，充實自己。
第三段：工作技巧(250字)。
在跟崗的過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于工作的技巧。首先，我學(xué)會了如何高效地管理時間。在分配的任務(wù)繁重的情況下，我發(fā)現(xiàn)合理安排時間和優(yōu)先級可以提高工作效率。其次，我學(xué)會了如何與同事進行有效溝通。了解項目的要求，并與團隊成員討論細(xì)節(jié)，以確保項目順利進行。第三，我學(xué)會了如何處理工作中的困難和挫折。在面對問題時，我學(xué)會了冷靜思考并尋找解決問題的方法。這些工作技巧不僅在跟崗期間有用，也對我日后的工作生涯有所幫助。
第四段：與團隊合作(300字)。
在跟崗的過程中，我深刻意識到團隊合作的重要性。每個人的工作都緊密相連，只有通過協(xié)作才能提高整體效能。我積極與團隊成員合作，并關(guān)注他們的需求。我尊重并欣賞每個人的觀點和貢獻，并在合適的時候提供幫助和支持。合作不僅僅是團隊成員之間的關(guān)系，也是團隊共同努力實現(xiàn)目標(biāo)的基石。通過與團隊合作，我學(xué)到了如何在合作中獲得更好的結(jié)果，并培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。
第五段：總結(jié)(300字)。
培訓(xùn)跟崗是我職業(yè)生涯中的重要一步，它為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會。適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)工作技巧、與團隊合作是我在跟崗中的體會和心得。這些經(jīng)驗使我更加成熟和自信，提高了我的職業(yè)素養(yǎng)。我相信這些收獲將對我未來的工作產(chǎn)生積極影響。參與跟崗，是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我愿意繼續(xù)努力，為公司和團隊做出更大的貢獻。寫這篇文章也讓我再次意識到，跟崗經(jīng)歷不僅僅是一段經(jīng)歷，更是人生中為數(shù)不多的寶藏之一。
總結(jié)(50字)。
通過培訓(xùn)跟崗，我學(xué)到了很多關(guān)于工作的知識和技巧。適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)工作技巧和與團隊合作是跟崗過程中的重要體會。這些經(jīng)驗讓我更加成熟和自信。
跟崗心得體會篇十九
第一段：引言（150字）。
名校跟崗是指在優(yōu)秀的學(xué)?；驒C構(gòu)跟隨專業(yè)老師進行學(xué)習(xí)、觀察和實踐的經(jīng)歷。這是一個獨特而寶貴的機會，可以幫助我們了解名校的教學(xué)方式、課程設(shè)置以及學(xué)術(shù)研究的深度。我有幸參加了一次名校跟崗體驗，下面我將分享我的心得體會。
第二段：名校的教學(xué)方式和氛圍（250字）。
在名校跟崗的期間，我深刻感受到了名校教學(xué)的獨特方式和積極的學(xué)術(shù)氛圍。首先，名校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判思維。課堂上，老師往往鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題，并鼓勵他們獨立思考。這種培養(yǎng)模式能夠激勵學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。其次，名校注重實踐性教學(xué)。比如，課程設(shè)置通常包括實驗、實地考察、項目研究等。這樣的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際，并提高他們的專業(yè)能力。此外，名校鼓勵師生間的積極互動和合作，形成了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。每個人都愿意分享自己的研究成果和經(jīng)驗，這種學(xué)術(shù)交流促進了思想碰撞和創(chuàng)新靈感的發(fā)生。
第三段：學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新思維（250字）。
在名校跟崗期間，我對學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新思維的重要性有了更深刻的認(rèn)識。名校的學(xué)術(shù)研究非常強調(diào)深度和廣度。研究者們積極投身于前沿的學(xué)術(shù)課題，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灧椒ê蜕钊氲睦碚摲治觯瑢で笮碌难芯客黄?。他們還注重多學(xué)科的交叉，通過借鑒其他領(lǐng)域的理論和方法，開發(fā)新的研究方向。此外，名校非常鼓勵創(chuàng)新思維和實踐。學(xué)生在課堂上經(jīng)常接觸到真實的問題和復(fù)雜的情境，需要運用創(chuàng)新的思維方式來解決。這種培養(yǎng)模式提高了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造力，為他們未來的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
第四段：與優(yōu)秀的師生互動（250字）。
名校跟崗的一個重要體驗就是與優(yōu)秀的師生互動。我有幸與一位著名教授進行了討論和交流。這位教授淵博的學(xué)識和深厚的研究背景給我留下了深刻的印象。他分享了自己的研究成果和學(xué)術(shù)心得，并且耐心地解答了我的問題。通過和他的交流，我認(rèn)識到學(xué)術(shù)研究需要持續(xù)的努力和堅持，同時也意識到了自己在學(xué)業(yè)上的不足之處。與其他優(yōu)秀的師生互動也給我?guī)砹祟愃频膯l(fā)。每個人都有自己獨特的見解和思考方式，通過互相學(xué)習(xí)和交流，我們可以拓寬自己的視野和思維方式，不斷提升自己。
第五段：心得體會總結(jié)（300字）。
通過名校跟崗，我深刻認(rèn)識到名校教學(xué)的獨特方式和積極的學(xué)術(shù)氛圍。名校不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，還鼓勵學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新思維。與優(yōu)秀的師生互動也給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。這次跟崗經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了知識，更讓我明白了學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)不要停止追求和進步。我深信，這次名校跟崗的經(jīng)歷將對我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)（146字）。
參加名校跟崗體驗，讓我深刻領(lǐng)悟到名校的教學(xué)方式、學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新思維的重要性。與優(yōu)秀的師生互動也讓我受益匪淺。這次經(jīng)歷將成為我學(xué)習(xí)和發(fā)展的寶貴財富，我將牢記名校的教誨，持續(xù)努力，為自己的未來做好準(zhǔn)備。
