在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

感恩朗誦稿適合小學(xué)生篇一

那年，我的愛國思緒綿延…。

明年，我們將奮勇向前！

蔚藍(lán)蜿蜒的海岸線。

神話般的渤海龍頭。

吞吐著京津的云氣。

明珠閃耀在您的胸前。

港澳點(diǎn)綴著您的圣殿。

炎帝背簍攀巖采草。

本草岡目偉人醫(yī)著。

盤古勤勞的雙手創(chuàng)造天地。

孔子雍容的智慧震撼思維。

司馬沉著的史筆記錄輝煌。

何人敢直面天安門的莊嚴(yán)？

何人不嘆長城的雄偉無限？

泰山山巔，怪石偉澗。

桂州綠水，澄澈清漣。

神舟鯤鵬展翅盤旋…。

站在黃山云間。

仙境的斑斕璀璨了雙眼。

毅力與汗水的交鋒。

千丈階梯巍峨再現(xiàn)。

何人不曾心礦神怡？

戰(zhàn)國始皇千萬兵俑。

疆場征戰(zhàn)幾十年。

時(shí)光飛躍，戰(zhàn)事變遷。

千年的血刃拼搏還原。

如今只剩世人嘆緬。

一代天驕越王勾踐。

忍辱負(fù)重飲血長歌。

還記得屈原仰天長嘆。

志向難酬汩羅江畔。

龍舟彩粽念及心酸。

唐宋貞觀大治。

清明上河繁華再現(xiàn)。

五千歷史，流長源遠(yuǎn)。

縱橫中華神采飛躍。

下傳史書頌歌輪回。

還記得玄宗頌嘆長歌行。

貴妃容顏忽隱忽現(xiàn)。

太白酒歌行天之難。

居易游歷頌詠綠水江南。

安石革新現(xiàn)世仍看。

五四文化進(jìn)步青年。

赤子執(zhí)筆書寫中華威嚴(yán)。

上下一心，聯(lián)合抗戰(zhàn)。

十年汗水，終鑄輝煌史篇。

祖國，我們誓死維護(hù)您的尊嚴(yán)。

七月一日初寫黨史。

偉人一舉定立中原。

何人會忘記他的一聲“站起”？

何人會忘記祖國的飛躍？

還記得他那慈祥的微笑。

又一天，改革開放創(chuàng)新篇。

東南沿海那個(gè)圈。

發(fā)展的火焰向大地蔓延。

地震洪澇，他的魔爪。

終究撼不動(dòng)中華的熱血。

一句真理的檢驗(yàn)。

道破十年的政壇因緣。

風(fēng)雨阻止不了中華的腳步。

磨難只會讓中華更加堅(jiān)決。

民族歷史曲折向前！

我們是新時(shí)代的新青年。

我們肩負(fù)著中華的新任。

勞其筋骨，餓膚向前。

我們將擁抱希望的熾陽。

攜手邁向摘星的山巔。

我們在新世紀(jì)創(chuàng)建。

我們不會在未來沉眠。

開闊胸襟，跨步飛躍。

我們將成為祖國的奇葩。

盛開在陽光的新紀(jì)元。

今天，我在這里歌頌祖國。

今天，我在這里披旗懷念。

今天，我把對您深深的眷戀。

用詩歌感恩，用心靈撥弦。

明年，我將揮著手微笑告別。

明年，我將樂觀地知難不退。

明年，我把對您永遠(yuǎn)的熱情。

用墨筆抒寫，用熱淚實(shí)踐！

感恩朗誦稿適合小學(xué)生篇二

描繪著一幅幅感人的畫面。

那是大樹感恩大地對她的滋養(yǎng)。

浪花在大海中翻騰歌唱。

譜寫著一曲曲感恩的樂章。

那時(shí)浪花對哺育塔的大海的頌揚(yáng)。

不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑。

也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的曲折和跌宕。

我們體驗(yàn)生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長。

有人說——。

善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心。

也有人說——。

感恩是人世間的美德，它至高無上。

感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長。

感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想。

感恩親愛的黨，因?yàn)樗鼮槲覀儎?chuàng)造和平安定的環(huán)境，播灑陽光讓新苗茁壯。

感恩偉大的祖國，因?yàn)樗x予我們中國人的尊嚴(yán)，巍然屹立于世界東方。

多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

多少次滿含著感動(dòng)得淚花把未來暢想。

學(xué)會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰(zhàn)。

學(xué)會感恩，帶著欣喜與熱愛去進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航。

我們就會擁有快樂、擁有幸福，擁有一個(gè)美好的未來！

【拓展知識】。

朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動(dòng)。這種再創(chuàng)作，不是脫離朗誦的`材料去另行一套，也不是照字讀音的簡單活動(dòng)，而是要求朗誦者通過原作的字句，用有聲語言傳達(dá)出原作的主要精神和藝術(shù)美感。不僅要讓聽眾領(lǐng)會朗誦的內(nèi)容，而且要使其在感情上受到感染。為了達(dá)到這個(gè)目的，朗誦者在朗誦前就必須做好一系列的準(zhǔn)備工作。

（一）選擇朗誦材料。

朗誦是種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先就要注意材料的選擇。選擇材料的時(shí)候，要注意選擇那些語言具有形象性而且適于上口的文章。因?yàn)樾蜗蟾惺苁抢收b中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)；干癟枯燥的書面語言對于具有很強(qiáng)感受能力的朗誦者也構(gòu)不成豐富的形象感受。其次，要根據(jù)朗誦的場合和聽眾的需要，以及朗誦者自己的愛好和實(shí)際水平，在眾多的作品中，選出合適自己的作品。

（二）把握作品的內(nèi)容。

準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，透徹地理解其內(nèi)在含義，是作品朗誦重要的前提和基礎(chǔ)。固然，朗誦中各種藝術(shù)手段的運(yùn)用十分重要，但如果離開了準(zhǔn)確透徹地把握內(nèi)容這個(gè)前提，那么，藝術(shù)技巧成了無源之水，無本之木，成了一種純粹的形式主義，也就無法做到傳情，無法讓聽眾動(dòng)情了。要準(zhǔn)確透徹地把握作品內(nèi)容，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.正確、深入的理解。

朗誦者要把作品的思想感情準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，需要透過字里行間，理解作品的內(nèi)在含義，首先要清除障礙，搞清楚文中生字、生詞、成語典故、語句等的含義，不要囫圇吞棗。望文生義。其次，要把握作品創(chuàng)作的背景、作品的主題和情感的基調(diào)，這樣才會準(zhǔn)確地理解作品，才不會把作品念得支離破碎，甚至歪曲原作的思想內(nèi)容。以高爾基的《海燕》為例，掃除文字障礙后，就要對作品進(jìn)行綜合分析。這篇作品以象征手法，通過暴風(fēng)雨來臨之前。暴風(fēng)雨逼近和即將來臨三個(gè)畫面的描繪，塑造了一只不怕電閃雷嗚，敢于搏風(fēng)擊浪，勇于呼風(fēng)喚雨的海燕一--這一“勝利的預(yù)言家”的形象。而這部作品誕生之后立即不脛而走，被廣大工人和革命群眾在革命小組活動(dòng)時(shí)朗誦，被視作傳播革命信息，堅(jiān)定革命理想的戰(zhàn)歌。綜合分析之后，朗誦時(shí)就不難把握其主題是：滿懷激情地呼喚革命高潮的到來。進(jìn)而，我們又不難把握這部作品的基調(diào)應(yīng)是對革命高潮的向往、企盼。

2．深刻，細(xì)致的感受。

有的朗誦，聽起來也有著抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，可就是打動(dòng)不了聽眾。如果不是作品本身有缺陷，那就是朗誦者對作品的感受還太淺薄，沒有真正走進(jìn)作品，而是在那里“擠”情、“造”性。聽眾是敏銳的，他們不會被虛情所動(dòng)，朗誦者要喚起聽眾的感情，使聽眾與自己同喜同悲同呼吸，必須仔細(xì)體味作品，進(jìn)入角色，進(jìn)入情境。

3．豐富、逼真的想象。

在理解感受作品的同時(shí)，往往伴隨著豐富的想象，這樣才能使作品的內(nèi)容在自己的心中、眼前活動(dòng)起來，就好象親眼看到、親身經(jīng)歷一樣。以陳然（我的自白書）為例，在對作品進(jìn)行綜合分析的同時(shí)，可以設(shè)想自己就是陳然（重慶《挺進(jìn)報(bào)》的特支書記），當(dāng)時(shí)正處在這樣的情境中：我被國黨逮捕，在獄中飽受折磨，但是信仰毫不動(dòng)搖，最后，敵人把一張白紙放在我面前，讓我寫自白書，我滿懷對敵人的憤恨和藐視，滿懷革命必勝的堅(jiān)定信念，自豪地寫下了“怒斥敵酋”式的《我的自白書》。這樣通過深入的理解、真摯的感受和豐富的想象，使己動(dòng)情，從而也使人動(dòng)性。

感恩朗誦稿適合小學(xué)生篇三

有人說，生活是一面鏡子，你對著它笑，它也對著你笑；你對著它哭，它也對著你哭。

仔細(xì)想來，難道不是這樣的嗎？面對上天給予的種種恩賜與考驗(yàn)，憐愛與不公，咱們或許無法改變生活的事實(shí)，卻可以以另一種心態(tài)來面對它。

感恩就是一種積極的、樂觀的生活心態(tài)。感恩，可以是病床上奄奄一息的病患看到第二天初升的太陽；可以是沙漠中斷水口渴之人舉步艱難之時(shí)發(fā)現(xiàn)一片綠洲；可以是迷茫無序之時(shí)忽然的“柳暗花明又一村”?！案卸鳌保植煌谝话阋饬x上的“感謝”、“感激”，但也有此之意。感恩，是一種更深的，發(fā)自內(nèi)心的生活態(tài)度。對生活感恩，其實(shí)也是善待自我，學(xué)會生活。

感恩于咱們的父母和親朋好友。感謝父母帶給我生命，在生活中給予我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛與照顧；感謝朋友帶給我真摯的友情，在生活中給予我一聲聲的關(guān)心和鼓勵(lì)。生活在高質(zhì)量的物質(zhì)生活時(shí)代，咱們常常對周圍的一切不以為然，往往把金錢和利益看得太重，忽視了人與人之間的感情。覺得父母照顧咱們，朋友關(guān)心幫助咱們都是理所當(dāng)然的。但是，這種想法是不對的。咱們應(yīng)該感恩于上天給咱們盡責(zé)的父母，感恩于父母對咱們的悉心照料，感恩于朋友對咱們的無私幫助，感恩生活讓咱們得以享受這樣的溫馨。讓這美好的一切滋潤咱們的心田，讓生命之花得到護(hù)佑，健康成長，燦爛開放。

感恩生活帶來的挫折與磨難。感恩生活讓挫折磨練咱們的意志，讓苦難錘煉咱們的品質(zhì)，使咱們更深刻地理解生活。讓咱們學(xué)會了勇于面對生活的種種考驗(yàn)，懷抱一顆感恩之心，去努力克服困難，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，不向生活低頭，不向命運(yùn)屈服。讓咱們的生命之路行進(jìn)得更扎實(shí)，更穩(wěn)固。

感恩于咱們所處的自然社會，感謝他們孕育了一個(gè)個(gè)相像而又不盡相同的個(gè)體，組成了一個(gè)豐富多彩的大千世界。讓咱們的思維得以在這樣一個(gè)多元化的精彩世界里激烈碰撞，閃爍出生命奮進(jìn)的火花。體味生活的多姿多彩，讓生命奮進(jìn)的火花不斷碰撞新的理念，閃爍出新的光芒。

感恩于灑在咱們身上的每一縷陽光，感恩于路人投來的每一個(gè)微笑或是一注眼神，感謝這一切的存在讓我體驗(yàn)到了真實(shí)的美好。讓咱們以感恩的心態(tài)來面對生活中的一切幸福和苦難，享受這真實(shí)的生活吧！

感恩朗誦稿適合小學(xué)生篇四

我們只是這個(gè)時(shí)間巨河中微不足道的一滴。

從百萬年前人類的始祖，到今天全球的幾十億人，

我們，只是生生不息的生命中微小的一個(gè)。

面對浩渺的時(shí)間巨流，

我們難免感到弱小，但我們依然需要感恩。

因?yàn)槲覀冋鷦?dòng)地存在著。

面對廣袤的空間涯際，

我們通常感到茫然，但我們依然需要感恩。

因?yàn)槲覀冞€堅(jiān)強(qiáng)地存在著。

我們存在于人生的精彩和人世的豐富。

我們存在于世界的廣闊與萬物的生息。

我們不曾被忽略,。

也不會忽略自己。

所以——。

當(dāng)童年走過我們的年少。

我們就不得不感恩于那份天真的歲月。

當(dāng)朋友走過我們的生活。

我們就不得不感恩于那種珍貴的相知。

當(dāng)家人走過我們的一生。

我們就不得不感恩于那種血肉的真情。

當(dāng)師長走過我們的生命。

我們就不得不感恩于那份真摯的呵護(hù)。

是啊，當(dāng)風(fēng)雨走過我們的身旁。

我們同樣感恩于風(fēng)雨的滋養(yǎng)。

帶來生命的成長，和生命的力量。

當(dāng)日月走過我們的天空。

我們同樣感恩于日月的光芒。

帶來光明的溫暖，和清澈的明亮。

那么，我們有什么理由，

不感恩于親人朋友師長的愛與包容。

我們有什么理由漠視這個(gè)世界的溫暖?

我們有什么理由踐踏這個(gè)自然的奉獻(xiàn)?

——我們沒有理由，

因?yàn)?，他們也在感恩著?/p>

他們感恩于你所帶來的幸福與歡樂。

甚至于愛和痛苦。

他們感恩于你傳給人間的溫暖與理解。

還有隨時(shí)隨地的幫助。

他們還感恩于你給大地種下的小樹。

以及放歸風(fēng)中的蝴蝶。

這些，就是來自你常常忽略的。

他人的感恩，世界的感恩，自然的感恩啊。

親愛的朋友們。

在看著太陽又一次從地平線上升起時(shí)，

讓我們感恩于這個(gè)世界的和平吧。

在看著父母相依偎于門口等你回家時(shí)，

讓我們感恩于他們的堅(jiān)韌與包容吧。

如果朋友這一刻心里還記著你的名字。

就讓我們感恩于他們的信任與愛護(hù)吧。

如果師長這一刻還在燈下讀著你的文字。

就讓我們感恩于他們的執(zhí)著與無私吧。

如果你明天還睜開清澈的雙眼。

那就感恩于天空的湛藍(lán)和世界的寧靜吧。

如果你今天還在球場上奔跑。

那就感恩于大地的寬廣和青春的生命力吧。

如果此刻你手上所擁有的幸福。

都來自于他人，請感恩于他人的慷慨吧。

用你的笑與淚，還有眼里的真誠。

如果還有一些幸福是你自己的創(chuàng)造。

那就感恩于自己的專注與平和吧。

歲月，拋落我一雙又一雙鞋子。

風(fēng)雨，脫掉我一件又一件衣裳。

家園，賜于我一座又一座路標(biāo)。

母親，永不疲倦地向我凝望。

古老而又永恒的關(guān)愛。

有時(shí)，母親的手送我一程。

有時(shí)，母親的心送我一程。

其實(shí)，送與不送都一樣。

我早已經(jīng)知道。

無論是刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地。

都是你心頭的牽掛。

在歲月的山路上，我為你寫下腳印。

在風(fēng)雨的旅途中，我記住你的笑容。

在歲月的風(fēng)雨中——。

我會帶著感恩和虔誠，為你祝福。

落葉在空中盤旋飄蕩，

描繪著一幅幅感人的畫面。

那是大樹感恩大地對她的滋養(yǎng)。

浪花在大海中翻騰歌唱。

譜寫著一曲曲感恩的樂章。

那時(shí)浪花對哺育塔的大海的頌揚(yáng)。

不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑。

也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的曲折和跌宕。

我們體驗(yàn)生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長。

有人說——。

善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心。

也有人說——。

感恩是人世間的美德，它至高無上。

感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長感恩我的老。

師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想。

感恩親愛的黨，因?yàn)樗鼮槲覀儎?chuàng)造和平安定的環(huán)境，播灑陽光讓新苗茁壯。

感恩偉大的祖國，因?yàn)樗x予我們中國人的尊嚴(yán)，巍然屹立于世界東方。

感恩朗誦稿適合小學(xué)生篇五

老師，我想對你說：

你的音容笑貌，

你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;。

你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里;。

你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中;。

你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對你說：

是你給了我學(xué)習(xí)的自信;。

是你給了我生活的勇氣，

是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，

是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對你說：

你是我開啟智慧的敲門磚;。

你是我打開幸福之門的金鑰匙;。

你是我生活航程中的引路人;。

你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你說：

如果沒有你，或許我就會自暴自棄;。

如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去;。

如果沒有你，或許就沒有我生活的前景;。

如果沒有你，或許就沒有今天的我。

老師，我想對你說：感謝你。

是你們賜予我們知識。

假如你們是園丁，

我們就是那溫室里的花朵，

在您的澆灌下一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。

假如您是蠟燭，

我們就是蠟燭旁無盡的黑暗，

是您照亮了我們，

幫助我們找到了通往光明的道路。

假如您是白云，

我們就是天空，

天空沒了白云就會失去光彩。

老師真的很感謝您，

謝謝您對我們的一點(diǎn)一滴，

這些您對我們的好，

我們都銘記在心。

您花費(fèi)了一生的時(shí)間來教育我們，

您是無私的，

您把您的知識都毫無保留的傳授給了我們。

在那百花盛開的春天，

我愿化作明媚的陽光，

為您增添幾分光彩。

在那烈日炎炎的夏季，

我愿化作一把遮陽傘，

為您遮住那酷熱的陽光。

在那樹葉飄落的秋季，

我愿化作一件大衣，

為您取暖。

陽光明媚的九月，

我們在這詩情畫意的季節(jié)里，

迎來了一個(gè)神圣的日子，

九月十日教師節(jié)。

在這美好的節(jié)日里，

我手捧美麗的鮮花，

獻(xiàn)給您。

親愛的老師，

有多少個(gè)不眼之夜，

又有多少次燈光長明，

有多少日月輪回，

又有多少個(gè)春夏秋冬，

一縷縷白發(fā)，

是您走過的歲月蒼霜;。

一道道皺紋，

是您譜下的不滅華章;。

嘔心瀝血育英才，

是您無私的奉獻(xiàn);。

天下遍桃李，

是您執(zhí)著的理想。

親愛的老師，

您無私的愛心播種了新的希望，

您滿腔的熱血撒下了智慧的火種，

您無私的奉獻(xiàn)精神豐富了我的心靈，

您淵博的知識增添我了的智慧。

老師您是梯，

默默無名，

以偉岸的身軀，

托著我們稚嫩的雙腳，

一步步攀高;。

老師您是燭，

燃燒著亮麗的生命，

以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，

伴隨我們不斷地向前探索。

親愛的老師，

您就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，

您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。

今日又逢佳節(jié)，

寄上我一份誠摯的祝福，

祝福您永遠(yuǎn)健康幸?？鞓?

感恩朗誦稿適合小學(xué)生篇六

因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀玻环诺男羷?，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。老師是學(xué)海中指路的燈塔，老師是攀登中相摻的大手，老師還是成長中永遠(yuǎn)的守護(hù)。以下是本站小編為大家整理的有關(guān)感恩老師的詩歌，希望大家喜歡。

老師的眼睛里。

流露出愛的光芒。

他行走在教師中。

仿佛似一些美麗的天使。

飛在同學(xué)們的心中，心中的感激仿佛像。

一些不會說話的語言，滲透了所有的語言。

讓所有融化的力量，去握緊老師的手。

讓我們永遠(yuǎn)在一起一萬年。

讓我們心中的情，流露著一億年的光陰。

老師教育了我們要多做陰德。

陰德似一些隱形的翅膀，可以飛翔在所有人的天空中。

變成了一只愛的飛鳥，航行在時(shí)空的背面。

老師。

你是醇香的甘露。

滴滴灑在。

棵棵幼苗。

讓幼苗。

開花結(jié)果。

桃李的芳香里。

浸透的是你辛勤的汗水。

燦爛的笑容里映射的。

是你無私的精神。

你用手中的粉筆。

為學(xué)生描繪了一幅。

美麗的壯錦。

學(xué)生每一個(gè)成功的腳印里。

泛現(xiàn)了你根根白發(fā)。

你用滿清熱忱。

拂去了學(xué)生心里的污垢。

送給學(xué)生靚麗的天空。

每一撇。

每一捺。

都是精神的火種。

每一筆。

每一行。

都是你靈魂的階梯。

老師，為我們插上理想的翅膀;。

老師，把我們引進(jìn)知識的海洋;。

老師，把我們帶到智慧的田野;。

這里莊稼茂盛，五谷飄香。

老師，

把青春獻(xiàn)給三尺講臺，

任粉筆的塵灰染白了雙鬢。

人們都說;。

您像紅燭，燃燒自己，照亮別人。

人們還說：

您是園丁，任勞任怨，培育花朵。

我說：

您是那性命到止，吐絲瀝血的母親。

在九月這個(gè)光榮的節(jié)日里。

我們向所有的老師送上最真摯的話語：

老師，祝您節(jié)日快樂!

迎著朝陽，

您在晨曦中播種希望;。

您在黑夜里默默耕耘。

無論白晝、黑夜，

不管嚴(yán)寒、酷暑。

您與時(shí)間爭鋒，

您同知識搏斗。

在人生征途中，

您始終堅(jiān)信——-。

天高任鳥飛，

愛拼才會贏。

老師啊!老師，

是您——。

把我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，

把我們送到成功的彼岸。

老師的眼睛里。

仿佛流露出血一樣的光。

是透明的血的光。

那里面凝聚著他幾十年的辛勤的教學(xué)。

他的每一個(gè)血絲里。

仿佛都長滿了一個(gè)個(gè)的希望。

希望仿佛在他眼睛里。

化成了隱形的船。

航行在他的歲月里。

老師的眼睛里。

流露出白色的的花朵。

那些花朵雖然不會說話。

但是他能讓老師發(fā)現(xiàn)。

新的天地，就是學(xué)海的境界。

無盡的教學(xué)中，仿佛有許多的花朵。

正在伴隨著他，直到永遠(yuǎn)。

感恩朗誦稿適合小學(xué)生篇七

深一腳淺一腳踩出回家的路。

把母親的'叮嚀。

小心翼翼地裝滿行囊。

你就能讀懂父親目光的深邃。

天光共云影明月知清風(fēng)。

唱一曲高山流水。

雨禾青蔥楓燕翩躚。

花開花落云卷云舒。

火焰之上舞蹈過的愛情。

在生命的金字塔頂熠熠生輝。

盡管蝶舞陶醉了鳥鳴。

溪流卻百轉(zhuǎn)千回。

追隨大海的情深意重。

歲月鋪展晶瑩的書頁。

大地與天空一樣的遼闊悠遠(yuǎn)。

風(fēng)輕云淡注定了紅塵永恒的美麗。

文檔為doc格式。

感恩朗誦稿適合小學(xué)生篇八

20xx年7月9日。

王成標(biāo)之鳳凰博客。

成功突破十萬個(gè)點(diǎn)擊量。

這一天。

應(yīng)該是一個(gè)。

在詩海銘記的日子。

十萬人的點(diǎn)擊量。

構(gòu)成一曲經(jīng)典的樂章。

彈奏出愛之夢的旋律。

十萬人。

十萬雙思想的眼睛。

在藝術(shù)的宮殿。

日日品味。

每一根白發(fā)都是詩的浪漫。

十萬人。

十萬雙高貴的玉手。

在有序的鍵盤上。

溫馨點(diǎn)下欲望的標(biāo)題。

凈心品讀。

王成標(biāo)心靈的樂章。

一首首詩歌。

就是一縷縷陽光。

在綠蔭蔭的森林里。

浪漫跋涉者的詩行。

感恩。

十萬雙思想的眼睛。

有藝術(shù)的眼睛。

才有藝術(shù)的文字。

彼此閱讀。

你讀我的詩。

我讀你的'心。

詩在遠(yuǎn)方舞蹈。

心在夢中升華。

有你們的呵護(hù)。

我會在詩海虔誠踏浪。

越過一個(gè)個(gè)龍門。

朝詩的王國。

凈心前行。

收獲百萬關(guān)注的思想。

感恩朗誦稿適合小學(xué)生篇九

是透明的血的光。

那里面凝聚著他幾十年的辛勤的教學(xué)。

他的'每一個(gè)血絲里。

仿佛都長滿了一個(gè)個(gè)的希望。

希望仿佛在他眼睛里。

化成了隱形的船。

航行在他的歲月里。

流露出白色的的花朵。

那些花朵雖然不會說話。

但是他能讓老師發(fā)現(xiàn)。

新的天地，就是學(xué)海的境界。

無盡的教學(xué)中，仿佛有許多的花朵。

正在伴隨著他，直到永遠(yuǎn)。

感恩朗誦稿適合小學(xué)生篇十

人，要擁有一顆感恩的心，在這感恩的節(jié)日里，讓我們朗誦感恩的詩歌。以下是本站小編為大家整理的，有關(guān)感恩節(jié)的朗誦稿，希望大家喜歡。

把母親風(fēng)干的皺紋熨平。

來自四面八方的兒女的祝福。

如久旱的土地適逢春雨。

滋潤的笑聲在老家的小院里升騰。

去年的今日。

妹妹電話哭聲隆隆。

淡去的記憶。

像提開的閘口。

母親的音容笑貌在心底里洶涌。

母愛恩情。

是游子漂泊的航舵。

不論走到天涯海角。

母親的那一聲叮嚀。

都是無價(jià)的真誠。

月色黃昏的身影。

星閃月明的觸膝。

黎明放曉前的叮矚。

風(fēng)雨雷電的牽掛。

母親在這個(gè)感恩節(jié)里我只能在心中為你默哀無數(shù)個(gè)分鐘。

母親節(jié)感恩節(jié)快樂的節(jié)日。

在天下的母親都笑逐言開的時(shí)刻。

母親您在天堂還好嗎。

您可曾聽到了兒女們對你的祝福與想念啊。

喧鬧熱火的節(jié)日啊我只能用文字向您深深地祝福。

感謝海水的清澈，

給大海穿上了湛藍(lán)的大衣;。

感謝云朵的純凈，

給天空鋪上了雪白的地毯。

感謝風(fēng)兒吹綠了大地，

感謝雨水灌溉了萬物，

感謝有你的日子里，

為我?guī)淼奈⑿Α?/p>

關(guān)閉已久的窗簾被拉開，

光線刺激著我的眼球，

我用手順勢遮擋，

指間小小的縫隙里，

有你仰望窗臺的身影。

無聊的時(shí)光開始變得匆匆，

寂寞開始歌唱，

孤獨(dú)的身影也被驅(qū)逐，

生活里處處是你的身影，

有你的地方，就會有微笑。

有你的地方，就會有希望。

當(dāng)生活不再沉悶，

當(dāng)生命重新找到了方向，

你又匆匆地離我遠(yuǎn)去，

告訴我要自立自強(qiáng)，

叫我不要輕易感傷，

人生的路還很漫長。

于是，我知道了感恩，

感謝有你的日子，

感謝生命的每一天。

青鳥飛過天空。

我心懷感恩。

終能陪伴你。

走完這段旅程。

昨天。

它還像一個(gè)擁抱天空的夢想。

遙不可及。

我忍受太陽的炙烤。

想象。

一杯咖啡。

潑灑在雪花上的圖案。

心緒。

像飛機(jī)的起落。

有些失重。

感覺。

比醉酒屋中的表演。

更為真實(shí)。

或許從此。

我的牽掛。

會像一架置身于濃霧中的客機(jī)。

有些迷茫。

但你在。

航向就在。

我慶幸。

我可以用雙手托起沉甸甸的飯碗。

解決饑餓。

我慶幸。

我可以用雙腳踏過田野山川。

站立不倒。

我慶幸。

我可以用雙眼目睹世間萬物。

黑白分明。

我慶幸。

我可以用雙耳聆聽吶喊和歡呼。

悲喜交集。

所以。

我感謝我的父母。

給我健全的身體。

我感謝歲月的流逝。

給我成長的經(jīng)歷。

我感謝人情的冷暖。

給我思考的機(jī)會。

我感謝大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨。

給我心靈的沉滌。

感恩。

生命存在的美麗和痛苦。