心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇一
俗話(huà)說(shuō)，“知識(shí)決定命運(yùn)”，而傳承知識(shí)最重要的途徑是讀書(shū)，因此培養(yǎng)孩子養(yǎng)成會(huì)讀書(shū)、多讀書(shū)的習(xí)慣，讓孩子在玩耍和讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)，讓孩子在動(dòng)靜有池中健康發(fā)展，從感受讀書(shū)的樂(lè)趣中慢慢學(xué)會(huì)做人的道理，從養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣中來(lái)為未來(lái)自己的人生輕松自主地從書(shū)中汲取無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)充實(shí)自己的身心。親子讀書(shū)，是在充滿(mǎn)親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我們對(duì)親子讀書(shū)的幾點(diǎn)體會(huì)，與大家共勉：
為了讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，父母要經(jīng)常購(gòu)置一些故事、科技、詩(shī)、兒歌、地理、歷史、國(guó)書(shū)、幼兒畫(huà)報(bào)等各方面的書(shū)，以其激發(fā)孩子興趣的廣泛，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)感興趣的書(shū)籍。
作為父母，每天都要為工作奔波，下班回家后還要忙家務(wù)等等，即便有時(shí)間陪著孩子讀書(shū)，可總是不能做到長(zhǎng)久堅(jiān)持。但無(wú)論多忙，每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是可以的，堅(jiān)持下去，時(shí)間長(zhǎng)了，讀書(shū)的效果就出來(lái)了。不用每天花很多時(shí)間刻意為讀書(shū)而讀書(shū)，輕松一點(diǎn)，每天只要陪著孩子閱讀15至30分鐘就足夠了。
孩子都喜歡聽(tīng)故事，而故事可以讓孩子學(xué)會(huì)做人的道理。父母在每天晚上睡覺(jué)前給孩子講個(gè)故事，引導(dǎo)孩子要學(xué)什么，不要學(xué)什么，并告訴孩子，故事都在書(shū)里面，如果會(huì)自己看書(shū)的話(huà)就可以知道很多的故事，引發(fā)孩子學(xué)會(huì)自己看書(shū)的愿望同時(shí)，孩子喜歡多次重復(fù)聽(tīng)同一個(gè)故事，對(duì)此父母一定要給予滿(mǎn)足，此時(shí)是孩子記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。過(guò)后孩子會(huì)喜歡上這個(gè)故事，自己會(huì)學(xué)會(huì)講故事，也會(huì)自己看故事書(shū)，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)父母，這樣在不知不覺(jué)中，孩子就學(xué)會(huì)了很多字。
親子讀書(shū)給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言上有了很快的提高，從前不怎么會(huì)講話(huà)，現(xiàn)在能夠嘮嘮叨叨的講上一大串，并且認(rèn)識(shí)的字非常多。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，這可是在平常的讀書(shū)中慢慢積累起來(lái)的，為此我們感到很是欣慰?？傊H子讀書(shū)能給父母和孩子帶來(lái)濃濃的親情，帶來(lái)快樂(lè)，也能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野，點(diǎn)亮孩子的心燈，從而塑造孩子良好的人格，為孩子的未來(lái)鋪就成功的基礎(chǔ)。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇二
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)是一種享受是一種樂(lè)趣！
在社會(huì)不斷進(jìn)步，人類(lèi)文明迅速提升的今天，培養(yǎng)孩子思想健康、品行端正更加顯得尤為重要。其中與孩子一同讀書(shū)是良善其身的一個(gè)好方法。
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，我們要讓孩子擁有善良，養(yǎng)成好習(xí)慣，就要從小教育。
從小和孩子一起讀書(shū)可以告知道理，培養(yǎng)好習(xí)慣，增進(jìn)讀書(shū)的興趣。既然有了讀書(shū)的興趣，那么到了少年時(shí)代他會(huì)自己主動(dòng)去讀書(shū)，便可以學(xué)習(xí)知識(shí)，陶冶情操，增進(jìn)本領(lǐng)。
讓我們的孩子健康成長(zhǎng)，在快樂(lè)中懂得道理，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，那么讓我們一同加入學(xué)校倡導(dǎo)的“親子讀書(shū)”活動(dòng)中來(lái)吧。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，讓孩子感受到陽(yáng)光的燦爛、愛(ài)的溫馨！
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇三
第一段：介紹親子讀書(shū)的背景（200字）。
親子讀書(shū)是近年來(lái)受到廣泛關(guān)注的一種教育方式。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)環(huán)境下，親子關(guān)系的溝通日益減少，父母和孩子之間的理解和親密度也逐漸減弱。親子讀書(shū)作為一種互動(dòng)的方式，不僅可以促進(jìn)父母和孩子之間的情感交流，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思維能力。最近，我試著與孩子們進(jìn)行親子讀書(shū)，收獲頗豐。
第二段：親子讀書(shū)的好處（200字）。
親子讀書(shū)不僅可以促進(jìn)家庭成員之間的溝通，還能激發(fā)孩子們的閱讀興趣和想象力。在與孩子們一起讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以互相分享自己的感受和理解，共同探討書(shū)中的故事和人物形象。這不僅讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和思考，還能提高他們的理解能力和表達(dá)能力。而且，親子讀書(shū)還能幫助孩子們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立思考的能力，對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展具有積極的影響。
第三段：親子讀書(shū)的實(shí)踐方法（200字）。
在進(jìn)行親子讀書(shū)時(shí)，我們可以根據(jù)孩子們的年齡和閱讀能力選擇合適的書(shū)籍。開(kāi)始時(shí)，父母可以給孩子們講述書(shū)中的故事，然后一起深入探討其中的細(xì)節(jié)。在討論的過(guò)程中，父母可以提出問(wèn)題，引導(dǎo)孩子思考和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，激發(fā)他們的思維。此外，父母還可以根據(jù)孩子們的興趣和喜好引導(dǎo)他們選擇適合的書(shū)籍，并一起朗讀、朗誦，提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀技巧。
第四段：我與孩子們的親子讀書(shū)經(jīng)歷（300字）。
我在與孩子們的親子讀書(shū)過(guò)程中，體會(huì)到了許多美好的時(shí)刻。當(dāng)我與孩子們一起進(jìn)入故事的世界時(shí)，我能感受到他們的快樂(lè)和激動(dòng)。他們會(huì)時(shí)不時(shí)地向我提問(wèn)，思考問(wèn)題，甚至對(duì)書(shū)中的情節(jié)提出自己的見(jiàn)解。與孩子們的互動(dòng)讓我意識(shí)到他們擁有獨(dú)特的思維方式和觀(guān)察角度，這讓我感到驚嘆和欣慰。我也發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子讀書(shū)，我與孩子們的關(guān)系更加親密了。我們之間的交流變得更加頻繁，我更能理解他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決問(wèn)題。親子讀書(shū)不僅讓我享受到了閱讀的樂(lè)趣，還加深了我與孩子們之間的感情。
第五段：對(duì)親子讀書(shū)的美好期望（300字）。
在親子讀書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀興趣大大提高了，他們會(huì)主動(dòng)找時(shí)間閱讀，對(duì)不同的題材和作家產(chǎn)生興趣。我希望以后能繼續(xù)與孩子們進(jìn)行親子讀書(shū)，不僅擴(kuò)大他們的閱讀面，還幫助他們開(kāi)拓視野。更重要的是，通過(guò)親子讀書(shū)，我希望培養(yǎng)孩子們的思維能力和創(chuàng)造力，讓他們成為有思想的讀者。親子讀書(shū)是一種寶貴的家庭活動(dòng)，我相信它將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。
總結(jié)：通過(guò)親子讀書(shū)，不僅可以促進(jìn)家庭成員之間的情感交流，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思維能力。親子讀書(shū)是一種寶貴的家庭活動(dòng)，幫助孩子們成為有思想的讀者，并對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展具有積極影響。希望更多的家庭能夠意識(shí)到親子讀書(shū)的重要性并付諸實(shí)踐。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇四
親子閱讀是指家長(zhǎng)與孩子一起共同閱讀書(shū)籍的活動(dòng)。通過(guò)親子閱讀，家長(zhǎng)不僅能夠與孩子建立更親密的關(guān)系，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我與我的孩子一起進(jìn)行了一系列的親子閱讀活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲了很多，這些收獲對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。以下是我的親子閱讀書(shū)心得體會(huì)。
首先，親子閱讀幫助我們建立了更親密的關(guān)系。以前，由于忙碌的生活和工作壓力，我很少有時(shí)間和孩子共同閱讀。但是，在親子閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我更加依賴(lài)和信任。每天晚上，我們都會(huì)抱著一本書(shū)，邊讀邊交流。我會(huì)引導(dǎo)她理解故事情節(jié)，幫助她記住生詞和學(xué)習(xí)知識(shí)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們的情感得到了更多的交流和深化，我們之間有了更多的默契和理解。親子閱讀讓我更加了解孩子的興趣愛(ài)好和思維方式，也讓孩子感受到了我的陪伴和關(guān)心。
其次，親子閱讀激發(fā)了孩子的閱讀興趣。在過(guò)去，孩子對(duì)閱讀沒(méi)有太大的興趣，常常覺(jué)得讀書(shū)是一件枯燥無(wú)味的事情。但是，通過(guò)親子閱讀，我用生動(dòng)有趣的朗讀方式、有趣的繪本和有趣的故事，吸引了孩子的注意力。孩子發(fā)現(xiàn)閱讀可以是一種有趣的體驗(yàn)，她會(huì)主動(dòng)要求和我一起讀書(shū)，并積極參與到閱讀中去。我也帶她去圖書(shū)館借書(shū)、買(mǎi)書(shū)，讓她有更多的選擇權(quán)，培養(yǎng)她獨(dú)立選擇讀書(shū)的能力?，F(xiàn)在，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，她變得愛(ài)讀書(shū)了，并且從中獲得了很多快樂(lè)。
第三，親子閱讀提升了孩子的閱讀能力。通過(guò)親子閱讀，我給孩子提供了很多閱讀的機(jī)會(huì)。我們一起讀繪本，她可以逐漸掌握閱讀的基本技能，拓寬她的詞匯量和語(yǔ)言能力。同時(shí)，我和孩子共讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，通過(guò)對(duì)話(huà)、解釋和引導(dǎo)，幫助她理解復(fù)雜的情節(jié)和深層次的含義。通過(guò)親子閱讀，孩子的閱讀理解能力和閱讀速度得到了提高，她也開(kāi)始主動(dòng)思考書(shū)中的問(wèn)題，并對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。親子閱讀培養(yǎng)了孩子的批判性思維和邏輯思維能力，豐富了她的想象力和創(chuàng)造力。
第四，親子閱讀豐富了孩子的知識(shí)和視野。通過(guò)親子閱讀，孩子拓寬了她的閱讀領(lǐng)域，接觸到了各種不同類(lèi)型的書(shū)籍。我們讀的書(shū)有童話(huà)故事、科普讀物、歷史小說(shuō)、詩(shī)歌集等等。孩子通過(guò)閱讀了解了不同的文化、歷史、地理和科學(xué)知識(shí)，豐富了她的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，孩子也通過(guò)閱讀開(kāi)拓了她的視野，了解了更廣闊的世界和不同的人生觀(guān)。她的眼界變得更加開(kāi)闊，思維方式也更加靈活和豐富。
最后，親子閱讀培養(yǎng)了孩子的品格和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)親子閱讀，我向孩子傳遞了一些道德和價(jià)值觀(guān)念。我們共同閱讀了許多關(guān)于友誼、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信等主題的書(shū)籍。孩子通過(guò)故事的情節(jié)和人物的經(jīng)歷，體會(huì)到了這些品質(zhì)和價(jià)值觀(guān)的重要性。親子閱讀不僅讓孩子了解了世界的美好，也幫助她形成了正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。她明白了人際關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人和分享愛(ài)心。親子閱讀讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感、有愛(ài)心和有品德的人。
總之，親子閱讀是一種非常有益的活動(dòng)，無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)家長(zhǎng)都有很多好處。通過(guò)親子閱讀，我與孩子建立了更親密的關(guān)系，激發(fā)了孩子的閱讀興趣，提升了她的閱讀能力，豐富了她的知識(shí)和視野，培養(yǎng)了她的品格和價(jià)值觀(guān)。我深深地感受到了親子閱讀的力量，我會(huì)繼續(xù)和孩子一起讀書(shū)，共同成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)親子閱讀，我們的未來(lái)會(huì)更加美好。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇五
《城南舊事》用淡淡的文字，悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的老北京，在娓娓動(dòng)人的真摯敘述中抒發(fā)了對(duì)童年的緬懷和對(duì)人間溫暖的呼喚，不但寫(xiě)得親切動(dòng)人，而且每個(gè)故事都能令我思緒起伏，多種交集的感覺(jué)同時(shí)在心頭涌現(xiàn)英子的世界是單純的，充滿(mǎn)疑問(wèn)的，她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情，;和“小偷”寫(xiě)下承諾，認(rèn)真“小偷”講故事······透過(guò)英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的`悲歡離合，雖然童年是天真的，卻道盡人世復(fù)雜的情感。這本書(shū)讓你看完了放不下，還要看一遍的書(shū)。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇六
別人向我推薦了一本書(shū)，書(shū)名叫《我為誰(shuí)工作》。閑暇時(shí)細(xì)閱，頗有感觸。就象書(shū)中所言：在這個(gè)世界上，最有力量的東西，莫過(guò)于書(shū)了。一本好書(shū)能改變?nèi)说囊簧?，讓一個(gè)人從失敗走向成功，從憂(yōu)傷走向歡樂(lè)，從灰心失意走向奮發(fā)圖強(qiáng)。的確，一個(gè)人讀的書(shū)越多，就越能明白事理，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生。人們說(shuō)人生是一條路，而這條路確實(shí)是無(wú)數(shù)本書(shū)鋪成的。如果沒(méi)有了書(shū)，那么它就失去了本身的意義，就會(huì)永遠(yuǎn)只是一條普通得不能再普通的路，甚至?xí)兂梢粭l被人們遺忘了的路，一條被人們丟棄了的路。培根的一段話(huà)尤為精彩：“讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人善變……無(wú)非就是讓我們博覽群書(shū)。如果我們能做到這一點(diǎn)，相信我們的生活就必須會(huì)充實(shí)幸福。
《我為誰(shuí)工作》就是這樣一本好書(shū)。雖然我只是把它粗略讀完，但封面上的一段話(huà)給我很大的感悟：在工作中，不管做任何事，都應(yīng)當(dāng)把心態(tài)回歸到零，把自我放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每個(gè)任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門(mén)，千萬(wàn)不能視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益。我們當(dāng)中的有些人，時(shí)常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中，覺(jué)得社會(huì)太大，自我所學(xué)、所想的在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常行不通。完美、成功的境界離自我更是遙不可及。于是，便有些垂頭喪氣，駐足不前，面臨人生的道路一片茫然，不知所措。也有時(shí)候，對(duì)自我當(dāng)前的工作不太滿(mǎn)意，導(dǎo)致了一些負(fù)面的情緒。這樣，抱怨與痛苦就產(chǎn)生了，在這個(gè)時(shí)候，一本好書(shū)，它能夠幫忙我們，它啟示了我們的思維，掀起了我們久違的熱情，亦詮釋了某些灰與黑的現(xiàn)實(shí)本質(zhì)。
然而，工作又是什么呢？我認(rèn)為，工作是每個(gè)人對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的職責(zé)，如果沒(méi)有機(jī)會(huì)工作或不能從工作中享受到樂(lè)趣的人，就失去了人生的意義，他們就不能完整地享受到生命的樂(lè)趣。工作是付出努力以到達(dá)某種目的。每個(gè)人都有自我的目標(biāo)，也有自我的夢(mèng)想，正是為了獲得某些東西到達(dá)某些夢(mèng)想，或是成就自我，為了拓寬、加深、提高自身的技能，將自身全面發(fā)展成為和諧美麗的人，我們才會(huì)專(zhuān)注于一個(gè)方向，并為此付出畢生的心血。工作是一個(gè)施展自我才能的舞臺(tái)，除了工作，沒(méi)有哪種活動(dòng)能有如此高的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感，和種種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定著生活的質(zhì)量。
要明白，工作是我們要用生命去做的事情。你，在為誰(shuí)工作？讓我們一齊來(lái)調(diào)整好自我的心態(tài)，一齊走向成功之路。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，我們更需要用熱情去重燃工作的活力，再來(lái)一次觸動(dòng)心底的反思，讓我們每個(gè)人都能夠從內(nèi)心深處承認(rèn)并理解：我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自我工作。這個(gè)樸素的人生理念，職責(zé)、敬業(yè)、忠誠(chéng)就從而誕生了。敬業(yè)鑄成燦爛人生。愛(ài)崗，在自我的崗位上閃閃發(fā)光。在平凡中創(chuàng)造著不平凡的輝煌，勤奮努力、自強(qiáng)不息，要明白我們不是在為誰(shuí)工作，更不單純是為了賺錢(qián)，我們是在為自我的夢(mèng)想而工作。我們要把自我當(dāng)作工作的主人，才能更好地從中獲得發(fā)展的機(jī)遇。
不言而喻，答案已經(jīng)很明顯，我們是為自我而工作，在為自我的人生工作，既然這樣，我們就應(yīng)當(dāng)負(fù)起天經(jīng)地義的職責(zé)，義不容辭以誠(chéng)信為立身之本，言必有信，行必有果，盡心盡力，忠誠(chéng)第一，忠誠(chéng)于工作，忠誠(chéng)于同事，誠(chéng)實(shí)坦率，視誠(chéng)實(shí)為生命，敞開(kāi)心扉，坦蕩處世，率直為人，把職業(yè)當(dāng)作生命的信仰。記住，我們是在為自我的人生而工作，一齊努力、一齊奮斗，為創(chuàng)立和諧社會(huì)而盡我們每一個(gè)人的職責(zé)。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇七
這次“親子共讀”我約花了15分鐘的時(shí)間，不但增進(jìn)了我和兒子之間的感情，而且也讓兒子明白了做人做事的道理?；仡^想想其實(shí)孩子也不會(huì)占用我們太多的時(shí)間，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會(huì)有意想不到的收獲，何樂(lè)不為呢!各位家長(zhǎng)，多些時(shí)間陪孩子閱讀，少些時(shí)間玩電腦看電視。
愉快閱讀，讓我們的孩子在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中獲得知識(shí)，得到個(gè)性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。世界上沒(méi)有不聰明的孩子，只有不重視的家長(zhǎng)。讓我們一起堅(jiān)持“親子共讀”吧!
古人云：“書(shū)中自有黃金屋”?！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。古人的話(huà)是有道理的，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。
我的孩子8歲了，我覺(jué)得他不是不愛(ài)讀書(shū)，而是不會(huì)讀書(shū)，在這里作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的，不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè)，就會(huì)這個(gè)，而是我們家長(zhǎng)并沒(méi)有把讀書(shū)的樂(lè)趣傳遞給孩子，早在上半年訂書(shū)的時(shí)候，孩子只是看著訂哪種書(shū)可以得到什么玩具，書(shū)拿到手沒(méi)有看，只是粗略的翻翻，而贈(zèng)送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買(mǎi)櫝還珠的感覺(jué)。
親子閱讀，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū)，能培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書(shū)的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。
書(shū)是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
孩子學(xué)習(xí)閱讀就像學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)一樣，并非一朝一夕就能完成，它是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中采集的信息快、分辨率高、也許會(huì)經(jīng)常的遺忘，但是從你的專(zhuān)聲音中孩子將熟悉未來(lái)即將使用的語(yǔ)言、將嘗試?yán)斫獠煌榫w、不同角色、不同觀(guān)點(diǎn)……，更何況當(dāng)她坐在你身旁聆聽(tīng)你娓娓道來(lái)美妙故事的時(shí)候，其本身就是一種值得去體驗(yàn)的幸福。
古人云“貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴”，培根說(shuō)“讀書(shū)使人明智”，林語(yǔ)堂語(yǔ)“開(kāi)卷有益，掩卷有味”?？粗畠和ㄟ^(guò)讀書(shū)獲得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步，我由衷地感到高興!人生有很多快樂(lè)的事情，和孩子一起讀書(shū)，或看著孩子認(rèn)真讀書(shū)是我最快樂(lè)的事情之一。
希望女兒的一生有好書(shū)相伴!同時(shí)也勉勵(lì)自己認(rèn)真讀書(shū)，做一個(gè)好母親，成為女兒讀書(shū)學(xué)習(xí)的榜樣!
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。由于工作原因，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來(lái)，我發(fā)覺(jué)我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)，在充滿(mǎn)父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀(guān)漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖](méi)有陪孩子看過(guò)課外書(shū)。后來(lái)，在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀(guān)點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)。
選好孩子愛(ài)看的書(shū)，是孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感，除了老師要求的讀刊外，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平，盡量給孩子提供一些印刷美觀(guān)漂亮，內(nèi)容豐富有趣，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書(shū)。
二、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管的太死。
我家孩子缺乏耐心和持久力，不專(zhuān)心，一般都是我讀他聽(tīng)，過(guò)幾天習(xí)慣了，他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了，主動(dòng)讀書(shū)。
三、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子。
家長(zhǎng)只需觀(guān)察、了解、引導(dǎo)，不宜過(guò)多干涉，如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃，那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的，要讓孩子形成自己的愛(ài)好和興趣。
四、親子共讀為孩子建立良好的榜樣。
和孩子一起讀書(shū)時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問(wèn)題，讓孩子把自己的看法和觀(guān)點(diǎn)說(shuō)一下，然后和他一起討論、分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步。
我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話(huà)和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話(huà)能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到他的話(huà)里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。總之，作為家長(zhǎng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自己的視野。
轉(zhuǎn)眼，拼音全部學(xué)完了。以前回家都是復(fù)述邱老師上課時(shí)給大家講的《小蜜瓜》?，F(xiàn)在可以借助拼音自己閱讀書(shū)籍了。同桌也是男生，就買(mǎi)了本《小豌豆》，準(zhǔn)備看完后和同桌交換看。本來(lái)也想買(mǎi)本《小蜜瓜》的，想到“書(shū)非借不能讀也”就罷了。記得看到小豌豆準(zhǔn)備坐320路公交車(chē)自己去上學(xué)時(shí)，他告訴我小區(qū)里一位六年級(jí)的哥哥就自己騎車(chē)去上學(xué)，希望自己快長(zhǎng)大。看到第五章的插圖上有小豌豆大哭的樣子，他就很想知道小豌豆為何會(huì)哭?？梢哉f(shuō)他是帶著對(duì)小豌豆的同情去閱讀這節(jié)故事的。當(dāng)看到布隆因?yàn)轲囸I炎熱而中暑時(shí)，我告訴他為何早餐要多吃一些，他以后的早飯果然比以前吃的多了。萬(wàn)物都互相效力，在共同閱讀時(shí)把生硬的管教變得溫情。
邱老師把誦讀《日有所誦》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語(yǔ)言素材時(shí)，我們做家長(zhǎng)的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代，并加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去獨(dú)自開(kāi)始閱讀之旅而不再需要我們時(shí)，我們應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光，就象在他褪去童聲后，特別想念他曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書(shū)聲，朗朗乾坤;花的事業(yè)，根的工程”的美好光景中。
閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。俗話(huà)說(shuō)得好，“一種好的習(xí)慣決定好的命運(yùn)”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子感到讀書(shū)的樂(lè)趣就顯得非常必要。平時(shí)我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。
我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?shū)，并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛書(shū)店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書(shū)店里有各種各樣的書(shū)，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒(méi)看過(guò)的書(shū)。這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的知識(shí)。
總之，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，親子閱讀成為了越來(lái)越多家庭的共同選擇。親子家庭讀書(shū)不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，還能夠加深親子之間的情感交流。我和我的家人也開(kāi)始了親子家庭讀書(shū)的旅程，通過(guò)這一過(guò)程，我們收獲頗多，深感受益匪淺。
閱讀作為一種崇尚思考和想象的活動(dòng)，為孩子提供了廣闊的空間與無(wú)限的可能。通過(guò)鼓勵(lì)孩子讀書(shū)，家庭讀書(shū)活動(dòng)不僅提高了孩子們的閱讀能力，還培養(yǎng)了他們的好奇心和創(chuàng)造力。在家里的閱讀時(shí)間里，我們討論書(shū)中的情節(jié)和人物，分析問(wèn)題和尋找答案。這一過(guò)程不僅可以讓孩子們建立自己的思維模式，還鍛煉了他們的邏輯思維能力。
親子家庭讀書(shū)不僅是孩子的事情，也是家庭的事情。一開(kāi)始，我們很難為了親子閱讀抽出更多的時(shí)間，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們意識(shí)到，親子閱讀不僅在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的同時(shí)，也加強(qiáng)了家庭之間的情感交流。每個(gè)晚上，我們圍坐在沙發(fā)上，通過(guò)朗讀的方式一起分享讀書(shū)的快樂(lè)和故事的情節(jié)。這讓我們的生活更加豐富多彩，也加深了彼此間的理解和關(guān)系。
親子閱讀不僅是一種快樂(lè)，也是一種責(zé)任和義務(wù)。作為家長(zhǎng)，我們要協(xié)助孩子們選擇合適的讀物，并與他們共同分享閱讀中的歡樂(lè)和困惑。我們輔助孩子們解決閱讀中的問(wèn)題，幫助他們理解文本的意義，提升閱讀的效果。而孩子們則在家庭讀書(shū)中通過(guò)提問(wèn)、討論和回答的方式增進(jìn)對(duì)書(shū)本的理解，并用自己的話(huà)語(yǔ)表達(dá)自己的感受。這種合作與傾聽(tīng)的過(guò)程不僅加深了親子之間的信任和交流，還讓孩子們更好地理解和愛(ài)上閱讀。
親子家庭讀書(shū)并不限制于室內(nèi)，它可以是一種戶(hù)外活動(dòng)。我們經(jīng)常選擇在公園或者圖書(shū)館里一起閱讀，享受大自然和書(shū)本帶來(lái)的愉悅。在戶(hù)外的環(huán)境中，我們可以不受時(shí)間和地點(diǎn)限制，可以盡情感受書(shū)本給予我們的啟示和思考。同時(shí)，這種戶(hù)外的親子閱讀也給予了孩子們更多的觀(guān)察和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓他們能夠從多角度去感知和理解世界。
親子家庭讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要始終堅(jiān)持和耐心。通過(guò)親子閱讀，我們不僅能夠開(kāi)拓視野，還能夠?yàn)楹⒆觽兲峁o(wú)限的可能。我們會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)孩子們讀書(shū)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們收獲更多的知識(shí)和快樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中，我們相信，孩子們會(huì)不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)我們也會(huì)加深親子之間的感情和理解。
通過(guò)親子家庭讀書(shū)，我們深刻體會(huì)到了閱讀的魅力和價(jià)值。無(wú)論是在室內(nèi)還是戶(hù)外，無(wú)論是公園還是圖書(shū)館，親子閱讀都能夠給孩子們帶來(lái)快樂(lè)和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀能力和興趣，還能夠加深親子之間的情感交流。親子家庭讀書(shū)是一種極為有益的活動(dòng)，我們將會(huì)持之以恒，堅(jiān)持不懈，與孩子一同走向更廣闊的世界。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇九
作為家長(zhǎng)，我很高興孩子能在這兒接受良好的教育，能受到們的精心培養(yǎng)和愛(ài)心幫助。
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過(guò)閱讀逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式，閱讀是一必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，同時(shí)，也是給孩子、帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。
本次親子閱讀成功舉辦讓我更加明了了親子閱讀的重要性，更加懂得了如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，下面我就談?wù)勛约簩?duì)親子閱讀的心得體會(huì)。
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。
在我女兒很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū)，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書(shū)籍并沒(méi)有得到及時(shí)的很好的利用，所以我們要制定一個(gè)合理的和，將親子閱讀進(jìn)行到底。其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求，好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀。
在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀(guān)漂亮、豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多的去強(qiáng)制他閱讀。
通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿(mǎn)意足了。
因?yàn)?，這類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。
第三是要親子共讀，給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。
言教不如身教，要讓孩子有良好的'閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。
孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，有句古話(huà)：潛移默化，自然似之。
閱讀也是這樣，做父的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛書(shū)店是我們母女周末經(jīng)常要做的，在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū)，每人都選擇一些需要的書(shū)本，讓孩子感覺(jué)閱讀是中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用與組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。
因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。
通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。
一般說(shuō)來(lái)，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛(ài)好和興趣。
對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀(guān)察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。總之，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛(ài)孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。
希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十
親子閱讀是一種非常有意義的活動(dòng)，它不僅可以增進(jìn)家庭成員之間的情感溝通，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在我與孩子們一起參與親子閱讀的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了親子閱讀的種種好處。
首先，親子閱讀增進(jìn)了親子關(guān)系。通過(guò)共同閱讀一本書(shū)，家庭成員之間的情感得到了增強(qiáng)，彼此之間的理解和信任也得到了加深。每當(dāng)我與孩子們坐下來(lái)一起看書(shū)時(shí)，我可以感受到他們對(duì)我的依賴(lài)和信任，而我也能夠更好地理解他們的想法和需求。這種共同的閱讀經(jīng)歷，使我們更加親近、和睦地相處。
其次，親子閱讀培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣。在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們通常會(huì)面臨著許多與閱讀相關(guān)的問(wèn)題，比如缺乏閱讀興趣和閱讀能力等。然而，通過(guò)親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題可以迎刃而解。當(dāng)孩子在親子閱讀中接觸到富有趣味性和教育性的書(shū)籍時(shí)，他們會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。在與孩子們一起讀書(shū)的過(guò)程中，我注意到他們臉上洋溢出了快樂(lè)和滿(mǎn)足的笑容，這讓我更加堅(jiān)信親子閱讀對(duì)于激發(fā)孩子閱讀興趣的重要性。
再次，親子閱讀提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。親子閱讀不僅僅是通過(guò)朗讀給孩子聽(tīng)，還包括了與孩子的談話(huà)和互動(dòng)。在與孩子一起讀書(shū)時(shí)，我經(jīng)常向他們提問(wèn)并與他們進(jìn)行對(duì)話(huà)。這樣的互動(dòng)可以幫助孩子們更好地理解故事情節(jié)、抓住重點(diǎn)，并激發(fā)他們的思考能力。同時(shí)，這種交流也能夠提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們更加自信和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受。
再者，親子閱讀拓寬了孩子的知識(shí)面。孩子的知識(shí)水平是由他們接觸到的內(nèi)容所決定的。親子閱讀為孩子提供了豐富多樣的書(shū)籍資源，能夠幫助他們獲取更多的知識(shí)。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，孩子們可以了解到更廣闊的世界，拓寬他們的視野。在我們的親子閱讀中，我特意選擇了一些有關(guān)自然、科學(xué)、歷史等方面的書(shū)籍，以幫助孩子們了解這個(gè)世界的奧妙和發(fā)展歷程。這樣的閱讀經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠滿(mǎn)足孩子好奇心的需要，還能夠?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)提供更多的啟迪和幫助。
最后，親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的情緒管理能力。閱讀是一種情緒的釋放和調(diào)節(jié)的方式。通過(guò)與孩子們閱讀，我發(fā)現(xiàn)他們能夠更好地控制自己的情緒，表達(dá)和識(shí)別自己的感受。當(dāng)讀到悲傷的情節(jié)時(shí)，孩子們會(huì)感到難過(guò)；而當(dāng)讀到快樂(lè)的情節(jié)時(shí)，他們會(huì)感到開(kāi)心。這種對(duì)情緒的感知能力和調(diào)節(jié)能力，對(duì)孩子的情商和情緒管理能力的發(fā)展非常重要。
總之，親子閱讀有著眾多的好處。它不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，也能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，親子閱讀還能夠拓寬孩子們的知識(shí)面，幫助他們更好地了解這個(gè)世界，并培養(yǎng)他們的情緒管理能力。在我們的親子閱讀中，我深刻地體會(huì)到這種活動(dòng)的重要性和樂(lè)趣，我相信親子閱讀會(huì)成為我和孩子們難忘的回憶。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
第一段：引入親子家庭讀書(shū)的重要性和意義（200字）。
親子家庭讀書(shū)是一種互相分享知識(shí)、交流情感的美好時(shí)刻。隨著現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，家庭成員之間的交流變得越來(lái)越少，親子關(guān)系也面臨著諸多困擾。而讀書(shū)可以為親子間建立起一座溝通的橋梁，不僅能共同享受讀書(shū)的樂(lè)趣，還能增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提升家庭的文化素養(yǎng)。通過(guò)親子家庭讀書(shū)，不僅能幫助孩子塑造良好的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，還能讓家庭成員之間更加緊密，共同成長(zhǎng)。
親子家庭讀書(shū)可以以多種方式進(jìn)行。首先，家長(zhǎng)可以選擇適合孩子閱讀的經(jīng)典名著，盡量選擇以?xún)?nèi)容為主導(dǎo)的書(shū)籍，如童話(huà)故事、動(dòng)物故事等。其次，家長(zhǎng)可以先進(jìn)行預(yù)讀，了解書(shū)籍內(nèi)容，以便更好地引導(dǎo)孩子讀書(shū)。在讀書(shū)過(guò)程中，可以采取朗讀、講故事等方式，幫助孩子理解故事情節(jié)和人物形象。另外，家長(zhǎng)也可以提出問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，培養(yǎng)孩子的思考能力和創(chuàng)造力?？傊?，親子家庭讀書(shū)應(yīng)該是愉快的，互動(dòng)的，充滿(mǎn)愛(ài)的。
親子家庭讀書(shū)不僅能為孩子帶來(lái)閱讀的樂(lè)趣，還能培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力和語(yǔ)言能力。親子家庭讀書(shū)是增進(jìn)親子關(guān)系的重要途徑之一，通過(guò)共同閱讀，可以增進(jìn)家庭成員之間的情感溝通與理解，培養(yǎng)孩子的人際交往能力。同時(shí)，親子家庭讀書(shū)還能拓寬孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。此外，親子家庭讀書(shū)還能幫助孩子建立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人。
在親子家庭讀書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀中不僅開(kāi)始感受到了知識(shí)的力量，還對(duì)故事中的人物、情節(jié)產(chǎn)生了濃厚的情感。在讀《小王子》時(shí)，我的孩子充滿(mǎn)了對(duì)奇幻世界的好奇心和想象力，并與我分享了自己對(duì)王子的理解。這讓我明白到親子家庭讀書(shū)不僅是一種傳遞知識(shí)的方式，更是一次感情溝通的機(jī)會(huì)。親子家庭讀書(shū)讓我們的家庭變得更加和諧和溫馨。
親子家庭讀書(shū)不僅是一種愉快的時(shí)光，更是家庭成員之間相互了解、交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)親子家庭讀書(shū)，我們能夠更好地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思考能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)與孩子一同讀書(shū)，分享讀書(shū)的快樂(lè)、接觸不同的文化和思想，并且通過(guò)讀書(shū)讓家庭更加溫暖和睦。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)親子家庭讀書(shū)鼓勵(lì)孩子積極思考，建立正確的價(jià)值觀(guān)，使他們成為有良知、有責(zé)任感的人。
總結(jié)：通過(guò)親子家庭讀書(shū)，可以增進(jìn)家庭成員之間的情感溝通與理解，培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力和語(yǔ)言能力，培養(yǎng)孩子的思考能力和創(chuàng)造力，拓寬他們的知識(shí)面，指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人。親子家庭讀書(shū)不僅是一種傳遞知識(shí)的方式，更是一次感情溝通的機(jī)會(huì)。未來(lái)，我們期待能夠繼續(xù)與孩子一同讀書(shū)，分享讀書(shū)的快樂(lè)、接觸不同的文化和思想，并且通過(guò)讀書(shū)讓家庭更加溫暖和睦。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
我的孩子8歲了，我覺(jué)得他不是不愛(ài)讀書(shū)，而是不會(huì)讀書(shū)，在這里作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的，不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè)，就會(huì)這個(gè)，而是我們家長(zhǎng)并沒(méi)有把讀書(shū)的樂(lè)趣傳遞給孩子，早在上半年訂書(shū)的時(shí)候，孩子只是看著訂哪種書(shū)可以得到什么玩具，書(shū)拿到手沒(méi)有看，只是粗略的翻翻，而贈(zèng)送的`玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買(mǎi)櫝還珠的感覺(jué)。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
為了不讓自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上，我開(kāi)始了培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。
由于原來(lái)我曾經(jīng)在卓越網(wǎng)上購(gòu)過(guò)書(shū)，感覺(jué)其價(jià)格實(shí)惠而且品種齊全。在看了好多家長(zhǎng)和老師的推薦書(shū)目后，考慮女兒的接收程度，我在卓越網(wǎng)上給孩子挑選了幾本孩子容易理解、容易接受的圖書(shū)：《老人與?！贰都偃缃o我三天光明》和《綠野仙蹤》。剛一看到圖書(shū)，女兒有些興奮，不停地翻翻這本，看看那本。最終她把目光鎖定在了《老人與?！罚谑蔷瓦@樣，我們就開(kāi)始了“親子讀書(shū)”的進(jìn)程。
海明威的《老人與?！分v述了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，這是一篇讓人感動(dòng)其中、其中的故事：故事的主人公是一個(gè)名叫桑提亞哥的古巴老漁夫，他已經(jīng)有84天沒(méi)有打到魚(yú)了。頭40天，一個(gè)叫馬諾林的小男孩很佩服他的本事，跟著他出海學(xué)打魚(yú)，結(jié)果一無(wú)所獲。小孩的爸爸說(shuō)老頭倒了運(yùn)，不再讓他去，孩子搭上別船，頭一星期就打到三條魚(yú)。他看見(jiàn)老人每天空著漁船回來(lái)，心里很難過(guò)。到了第85天，孩子拿著沙丁魚(yú)和魚(yú)食送他出海，祝他好運(yùn)。老人獨(dú)自出海打魚(yú)，釣絲動(dòng)了，一條馬林魚(yú)在晃動(dòng)，這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，比他的漁船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)。第三天，老人拿出當(dāng)年的威風(fēng)，忍著傷痛用魚(yú)叉扎死了這條大魚(yú)，把它捆在船邊。死魚(yú)的血招來(lái)了鯊魚(yú)群，它們大口大口地吃著馬林魚(yú)的肉，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。
剛讀完，女兒對(duì)書(shū)中的意思不太懂，說(shuō)這個(gè)老人是白辛苦一場(chǎng)，于是，我就慢慢的向女兒解釋?zhuān)骸耙苍S，書(shū)中的老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú)，但最終還是讓鯊魚(yú)吃了他捕的魚(yú)，他只帶著魚(yú)骨上岸，可是他始終沒(méi)有向大海、向大馬林魚(yú)、向鯊魚(yú)妥協(xié)，他其實(shí)是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。在生活中的許多事都是這樣，雖然結(jié)果可能會(huì)不盡人意，但重要的是你收獲了這個(gè)過(guò)程，收獲了它所帶給你的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，使你又成長(zhǎng)了許多，懂得了許多?！甭?tīng)了我的解釋后，女兒也可以說(shuō)是豁然開(kāi)朗吧。就這樣，她似乎在偶然間就喜歡上了讀書(shū)。
通過(guò)了這次“親自讀書(shū)”，我發(fā)現(xiàn)，這不僅使女兒對(duì)讀書(shū)增加了興趣，而且在她不懂的時(shí)候還可以及時(shí)的幫她解答，使她能在第一時(shí)間懂得書(shū)中要告訴她的道理。而且，陪她讀書(shū)還增進(jìn)了我們的互相理解。對(duì)于同一件事，大人和小孩看問(wèn)題的角度不一樣，得到的結(jié)論自然也不一樣。但是為什么不一樣，只有和他們?cè)谝黄鸩拍苤?。和孩子一起讀書(shū)能較好的理解她的'心理活動(dòng)，能較準(zhǔn)確的分析她的狀態(tài)，這對(duì)理解孩子思考問(wèn)題的方法很有用。并且，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)面臨許多的問(wèn)題：面對(duì)挫折和失敗?怎樣面對(duì)膽小和煩惱?……這些問(wèn)題是每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上遇到的，有時(shí)做家長(zhǎng)的我們，還真不知道應(yīng)該怎樣回答，尤其是面對(duì)現(xiàn)在的孩子，她們有自己的，自己的想法，有時(shí)還真不知道該如何去教育她才好，而和她一起去讀一些她這個(gè)年齡段該讀的一些書(shū)，就會(huì)在書(shū)中和她一起找到答案，和孩子一起讀書(shū)還可以與孩子一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。
在孩子成長(zhǎng)的道路上，有書(shū)香做伴，生活就會(huì)多一份樂(lè)趣，情感就會(huì)多一份高尚，就會(huì)多一份精彩!
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
親子英語(yǔ)讀書(shū)是現(xiàn)代家庭教育中的一種重要形式，通過(guò)親子共同閱讀英語(yǔ)書(shū)籍，不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。在我和孩子共同讀書(shū)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了親子英語(yǔ)讀書(shū)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和啟示。
第二段：培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀興趣。
在親子英語(yǔ)讀書(shū)中，首先要培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀興趣。我選擇了一些適合孩子年齡的英語(yǔ)繪本，內(nèi)容有趣，畫(huà)面精美，每次和孩子一起閱讀，我會(huì)模仿角色的聲音、配合手勢(shì)，使故事更加生動(dòng)有趣。孩子對(duì)于親子讀書(shū)充滿(mǎn)了興趣，主動(dòng)提出了和我一起讀書(shū)的要求。通過(guò)不斷的閱讀，孩子慢慢培養(yǎng)起了對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣。
第三段：提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
親子英語(yǔ)讀書(shū)不僅僅是培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀興趣，更重要的是提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀英語(yǔ)書(shū)籍，孩子可以擴(kuò)大詞匯量，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)法和表達(dá)方式。我會(huì)和孩子一邊讀書(shū)，一邊解釋不懂的單詞和句子，幫助孩子理解并記憶這些知識(shí)。在閱讀的過(guò)程中，孩子的英語(yǔ)水平不斷提高，也更加自信地使用英語(yǔ)與人交流。
第四段：增進(jìn)親子關(guān)系。
親子英語(yǔ)讀書(shū)還能增進(jìn)親子關(guān)系。在與孩子共同閱讀的過(guò)程中，我們可以互相交流想法，分享對(duì)書(shū)中情節(jié)和人物的理解。在交流中，我可以更加了解孩子的想法和感受，也可以讓孩子感受到我對(duì)他的關(guān)愛(ài)和重視。通過(guò)共同讀書(shū)的活動(dòng)，我們的親子關(guān)系更加緊密，相互間的溝通也更加順暢。
第五段：培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。
親子英語(yǔ)讀書(shū)還能幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。隨著孩子不斷閱讀，他們會(huì)逐漸養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，提高閱讀能力和速度。通過(guò)閱讀各種故事和知識(shí)，孩子的思維能力和邏輯思維能力也會(huì)得到鍛煉和提高。此外，通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)，孩子會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，建立對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
結(jié)尾段：
通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到了它的重要性。不僅可以培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，還能增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。作為父母，我們應(yīng)該積極參與親子英語(yǔ)讀書(shū)的活動(dòng)，與孩子一同成長(zhǎng)，共同享受閱讀的樂(lè)趣。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
英子的'世界是單純的，充滿(mǎn)疑問(wèn)的，她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情，;和“小偷”寫(xiě)下承諾，認(rèn)真“小偷”講故事······透過(guò)英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然童年是天真的，卻道盡人世復(fù)雜的情感。
這本書(shū)讓你看完了放不下，還要看一遍的書(shū)。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
前言：
現(xiàn)代社會(huì)的生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們的注意力也越來(lái)越分散。而親子家庭讀書(shū)是一種傳統(tǒng)而重要的家庭活動(dòng)，它不僅能夠增進(jìn)親子之間的情感，還能提升孩子的語(yǔ)言能力和思維能力。本文將分享我們家庭讀書(shū)的心得體會(huì)，希望能給更多家庭帶來(lái)啟示。
第一段：培養(yǎng)閱讀興趣。
在孩子初入幼兒園的時(shí)候，我們就開(kāi)始了親子讀書(shū)的活動(dòng)。每周末，我們和孩子一起來(lái)到圖書(shū)館，挑選適合他們的繪本。孩子們可以自己選擇書(shū)籍，并跟我們講述自己的閱讀感受。通過(guò)這樣的方式，我們激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。他們開(kāi)始主動(dòng)提出要與我們分享讀過(guò)的書(shū)籍，甚至主動(dòng)提出要獨(dú)立看書(shū)。這讓我們感到非常欣慰，因?yàn)樽x書(shū)不僅僅是一種學(xué)習(xí)能力，更是一種培養(yǎng)興趣的方式。
第二段：促進(jìn)語(yǔ)言能力。
通過(guò)親子家庭讀書(shū)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力以及詞匯量都在逐漸提高。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)引導(dǎo)孩子們親自解讀書(shū)中的意思，并幫助他們理解故事中的情節(jié)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)孩子們用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)書(shū)籍的理解和想法。這樣的互動(dòng)讓孩子們?cè)陂喿x中習(xí)得了豐富的詞匯，并提高了他們的口頭表達(dá)能力。在學(xué)校的演講比賽中，孩子們能夠自信地上臺(tái)發(fā)表自己的見(jiàn)解，這讓我們深感親子讀書(shū)的重要性。
第三段：拓展思維能力。
親子讀書(shū)不僅僅是對(duì)故事情節(jié)的理解，更是對(duì)孩子思維能力的培養(yǎng)。我們從小就鼓勵(lì)孩子們提出各種問(wèn)題，并幫助他們思考。例如，在閱讀科幻小說(shuō)時(shí)，我們會(huì)與孩子一起思考人類(lèi)未來(lái)的發(fā)展。這樣的思考讓孩子們的思維變得更加開(kāi)闊，并且培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。現(xiàn)如今，孩子們也能在課堂上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出有深度的問(wèn)題。親子家庭讀書(shū)的培養(yǎng)方式，不僅讓孩子們掌握了知識(shí)，更培養(yǎng)了他們的批判性思維能力。
第四段：增進(jìn)親子關(guān)系。
親子家庭讀書(shū)活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們的閱讀能力，還增進(jìn)了親子之間的情感。通過(guò)共同讀書(shū)，我們有了更多的話(huà)題可以交流，也更加了解彼此的興趣和觀(guān)點(diǎn)。讀書(shū)所帶來(lái)的想法和感受，讓我們的溝通更加深入，使我們更加親近。與孩子進(jìn)行親子讀書(shū)活動(dòng)的每一次，都是和孩子共度美好時(shí)光的機(jī)會(huì)。看著孩子們對(duì)閱讀充滿(mǎn)熱情的眼神，我們可以感受到他們對(duì)我們的依賴(lài)和愛(ài)。
結(jié)語(yǔ)：
親子家庭讀書(shū)活動(dòng)是一種既有趣又有益的親子互動(dòng)方式。通過(guò)這個(gè)方式，可以培養(yǎng)孩子們閱讀的習(xí)慣，提升他們的語(yǔ)言能力和思維能力。而且，這個(gè)活動(dòng)不僅讓孩子們從書(shū)籍中汲取知識(shí)，更讓家庭成員之間的關(guān)系更加牢固。因此，我向其他家庭強(qiáng)烈推薦親子家庭讀書(shū)活動(dòng)，讓我們用讀書(shū)的方式一起成長(zhǎng)，一起分享快樂(lè)！
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)是一種有趣的親子交流方式，通過(guò)共同閱讀英語(yǔ)書(shū)籍，可以促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和英語(yǔ)能力。親子英語(yǔ)讀書(shū)不僅可以提高孩子的英語(yǔ)水平，還能夠培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力。下面，我將分享我與孩子一起參與親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)。
在親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)中，我和孩子一起選擇了一本適合年齡的英語(yǔ)繪本。在讀書(shū)的過(guò)程中，我會(huì)先給孩子講解英語(yǔ)單詞和句子的意思，然后一起讀出來(lái)，并通過(guò)不同的語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作來(lái)模仿書(shū)中的人物。這樣的互動(dòng)讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也提高了他的參與度。同時(shí)，通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的討論，我可以幫助孩子理解故事的主旨和道德意義，培養(yǎng)他的閱讀思考能力。
通過(guò)參與親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和詞匯量都有了顯著的提高。他開(kāi)始能夠流利地用英語(yǔ)與我交流，并能夠理解和運(yùn)用更多的英語(yǔ)單詞和句子。此外，親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)還激發(fā)了孩子的創(chuàng)造力和想象力。他開(kāi)始提出自己的猜想和看法，并且能夠創(chuàng)造出自己的故事情節(jié)。這些變化不僅體現(xiàn)在他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，也對(duì)他的其他學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。
親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)帶給我和孩子的收獲是多方面的。首先，通過(guò)親子讀書(shū)，我和孩子之間的溝通更加暢通，增進(jìn)了我們的感情。我們通過(guò)互動(dòng)、分享和討論，共同享受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，形成了一種特殊的親子關(guān)系。其次，親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。他在活動(dòng)中不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和思考的能力。最后，親子英語(yǔ)讀書(shū)讓我更加了解孩子的興趣和思維方式，能夠更好地指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)，我和孩子之間的互動(dòng)更加深入，孩子的英語(yǔ)能力得到了顯著提高，我們之間的感情也更加親密。親子英語(yǔ)讀書(shū)不僅是一種有趣的方式，也是一種有效提高孩子英語(yǔ)能力的方法，更是一種促進(jìn)家庭關(guān)系和諧的途徑。我相信，只要繼續(xù)堅(jiān)持下去，親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)一定會(huì)為孩子的未來(lái)帶來(lái)更多的成長(zhǎng)與收獲。
（注：以上只是提供文章的框架，具體內(nèi)容需要您根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行發(fā)揮。）。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
交通安全，是一個(gè)多么沉重的話(huà)題。在這方面，作為小學(xué)生的我們有許多盲區(qū)。近日，交警舒小惠阿姨就給我們上了一堂別開(kāi)生面的交通安全課，讓我們懂得了很多交通安全知識(shí)。
舒小惠阿姨首先出示了一組數(shù)據(jù)：__年我國(guó)共發(fā)生道路交通事故219521起，造成65225人死亡，254075人受傷。這一串?dāng)?shù)字多么觸目驚心啊!為了防止意外的發(fā)生，我們更要遵守交通法規(guī)。同學(xué)們，相信你們一定在電視上看到過(guò)這樣的事例：行人橫穿馬路時(shí)，盡管駕駛員趕緊踩了剎車(chē)，卻還是發(fā)生了交通事故。這是為什么呢?舒小惠阿姨告訴我們，這是因?yàn)槠?chē)是有慣性的。當(dāng)汽車(chē)以每小時(shí)40公里的速度行駛時(shí)，司機(jī)踩下急剎車(chē)后車(chē)會(huì)繼續(xù)往前行駛一段距離，而在雨天、雪天由于路面較滑，司機(jī)踩下急剎車(chē)后這個(gè)距離就會(huì)更長(zhǎng)!除了我們走路時(shí)應(yīng)注意安全，還要注意騎自行車(chē)、乘車(chē)的安全。我們現(xiàn)在還未滿(mǎn)十二歲，所以不能騎自行車(chē)上路，在騎車(chē)時(shí)，不能雙手離把、互相追逐，更不能車(chē)速過(guò)快。我們乘車(chē)時(shí)不能坐在副駕駛位上，乘公交車(chē)時(shí)須在站臺(tái)候車(chē)，下車(chē)后，應(yīng)隨即走上人行道。
通過(guò)舒小惠阿姨這堂課，我們更加懂得了遵守交通法規(guī)的重要性，所以為了讓家庭美滿(mǎn)，讓生活美好，我們一定要遵守交通法規(guī)，讓生命長(zhǎng)青!
我喜歡讀書(shū)，我的女兒也喜歡讀書(shū)，可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺(jué)著很多書(shū)對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;而對(duì)孩子有教育意義的書(shū)，孩子又不喜歡。學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的.積極性。
為了孩子的暑假過(guò)得更加充實(shí)，我和孩子共同到書(shū)店選書(shū)，選書(shū)由孩子作主，這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，買(mǎi)到孩子喜歡的書(shū)，孩子愛(ài)不釋手。我與孩子商定每天寫(xiě)完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒(méi)起到多大作用。
于是開(kāi)始抽空和孩子一起讀書(shū)，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快，誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候，我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽(tīng)的快樂(lè)，然后共同討論書(shū)中的故事、人物、語(yǔ)言，讓孩子養(yǎng)成了讀書(shū)，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書(shū)是讀書(shū)，懶得做筆記，我和孩子共同讀書(shū)以來(lái)，我們一起邊讀書(shū)邊把看到的好詞好句畫(huà)下來(lái)，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書(shū)的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書(shū)也用心多了，這有利于提高孩子的寫(xiě)作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
