當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校心得體會(huì)篇一

孩子是一個(gè)家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)有出息是每一位家長(zhǎng)的理想和愿望。孩子的健康成長(zhǎng)受著學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因?yàn)楹⒆訌某錾鹪诩抑?，與家里親人接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì)。

一是注重培養(yǎng)習(xí)慣。我覺(jué)得要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。英國(guó)有句諺語(yǔ)：“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！笨梢?jiàn)習(xí)慣對(duì)人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時(shí)間安排、書(shū)寫整潔、獨(dú)立思考、自我檢查等方面給予引導(dǎo)和督促。同時(shí)，利用各種機(jī)會(huì)，教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)要靈活運(yùn)用，不要死記硬背，學(xué)會(huì)舉一反三。

二是堅(jiān)持鼓勵(lì)為主。我曾捫心自問(wèn)，小孩的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫(huà)出最美的圖畫(huà)?面對(duì)家長(zhǎng)的呵斥與責(zé)罰，小孩茫然的目光與呆滯的動(dòng)作，不僅讓我們感到無(wú)助，有時(shí)還會(huì)有一絲無(wú)能掠過(guò)心頭。專家說(shuō)得好“孩子是夸出來(lái)的!”孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要鼓勵(lì)，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進(jìn)步的助推器，父母的真誠(chéng)夸獎(jiǎng)是增添他自信的磚石。

三、重視意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

許多家長(zhǎng)把孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量孩子好差的標(biāo)準(zhǔn)，這是不太應(yīng)該的，盡管學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞常常對(duì)孩子今后的發(fā)展有很大影響，但是光看成績(jī)還不全面。因?yàn)闆Q定孩子發(fā)展的因素很多，除了學(xué)習(xí)，還有許多其他的因素，其中我覺(jué)得意志品質(zhì)的鍛煉相當(dāng)重要。如果沒(méi)有考好，每次都會(huì)耐心地詢問(wèn)，搞清楚錯(cuò)在什么地方，這些地方是你不懂還是粗心?然后拿出試卷與她一起分析錯(cuò)誤的原因，同時(shí)鼓勵(lì)她要有自信，遇到挫折與失敗，要勇敢面對(duì)，找出原因，慢慢克服。真正做到勝不驕，敗不餒。

四、注重讀書(shū)興趣培養(yǎng)。

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師。”做任何事情，只有有了興趣才能使孩子愿意去做，才能做得好。女兒小時(shí)候很愛(ài)聽(tīng)故事，我就經(jīng)常選擇一些內(nèi)容生動(dòng)有趣、有吸引力的故事，給她講讀，有時(shí)候，還把她的一些不好的行為習(xí)慣編成故事講給她聽(tīng)，這樣不但能增長(zhǎng)她的知識(shí)，還能培養(yǎng)她的閱讀興趣，而且?guī)椭靼仔┳鋈说牡览?。隨著年齡長(zhǎng)大，內(nèi)容逐步加深，還提出一些故事中的問(wèn)題，讓她思考，如果她不懂就再講讀一遍或給予適當(dāng)?shù)奶崾?，讓她養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣，這個(gè)方法收益頗佳，不僅擴(kuò)大了她的詞匯量，而且激發(fā)了她的想象力，豐富了她的情感。到讀一年級(jí)學(xué)了拼音后，我就不再給她講、讀，而是讓她自己看書(shū)了。

總之，所謂家教，各家有各家的方法，沒(méi)有一成不變的模式，重要的是要給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境氛圍，引導(dǎo)幫助孩子樹(shù)立人生目標(biāo)，讓孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

學(xué)校心得體會(huì)篇二

1、堅(jiān)持“授之以漁”的教學(xué)理念。在我的關(guān)于教育的思想體系中，教育理念和教學(xué)理念具有至高無(wú)上的地位，它決定了我們教育教學(xué)的方向以及效果好壞。雖然我不否認(rèn)知識(shí)的重要性，但我一直認(rèn)為教學(xué)最根本的目的并不在于增長(zhǎng)知識(shí)，而在于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法、訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，知識(shí)的理解和掌握永遠(yuǎn)應(yīng)該排在方法、思維訓(xùn)練之后。正是基于這樣的理解，我始終認(rèn)為把“知其所以然”是比“知其然”重要得多的教學(xué)內(nèi)容，因此我始終堅(jiān)持把課堂作為“訓(xùn)練場(chǎng)”的教學(xué)理念，我反對(duì)把教學(xué)過(guò)程僅僅看成是“傳道授業(yè)解惑”的過(guò)程，我喜歡把講課的過(guò)程變成一次次的和學(xué)生一起做“證明題”的訓(xùn)練，真正達(dá)到“授之以漁”的目的(不過(guò)坦誠(chéng)地說(shuō)，由于學(xué)生長(zhǎng)期接受的是滿堂灌的教學(xué)方式，因此這樣授課對(duì)學(xué)生而言是非常不適應(yīng)的，以我的實(shí)踐看，效果也相當(dāng)不理想)。

2、講課一定要有條理。教師講課如果條理清晰、層次分明，一環(huán)扣一環(huán)，學(xué)生會(huì)很容易被吸引，并且能夠輕易地一直跟著老師的思維走，不會(huì)有吃力的和厭煩的感覺(jué)，但如果老師的講課思維很混亂、層次也不清楚，學(xué)生就非常容易走神，他們會(huì)因?yàn)楦杏X(jué)跟不上老師的思維而干脆放棄聽(tīng)課，這個(gè)道理大家都知道，但以我的觀察，我覺(jué)得能真正做到的教師很少，能使講課非常有條理的歷史更是寥寥無(wú)幾的。訓(xùn)練思維的邏輯條理性的方法大家都知道，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，一定要進(jìn)行大量的訓(xùn)練。

3、教師必須具有很強(qiáng)的激勵(lì)學(xué)生的能力。教學(xué)如果沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，教學(xué)就一定不可能取得理想的效果，因此教師必須持之以恒地修煉自己，讓自己成為一個(gè)高超的`激勵(lì)大師，從而可以在課堂上輕松地將學(xué)生“要我學(xué)”的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的強(qiáng)烈欲望，我常使用的具體技巧包括：直接提問(wèn)、設(shè)疑懸念、證明所講述的課程內(nèi)容的重要性、列舉現(xiàn)實(shí)生活的或社會(huì)實(shí)際的事例、利用自身的個(gè)性魅力、表?yè)P(yáng)肯定等，其中課程的導(dǎo)入是一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，導(dǎo)入得好就可以取得事半功倍的效果。

4、教師必須具備嫻熟的掌控課堂的能力。在互動(dòng)式教學(xué)的過(guò)程中，各種各樣的情況都有可能出現(xiàn)，學(xué)生的表現(xiàn)千差萬(wàn)別，學(xué)生的觀點(diǎn)、分析常常會(huì)不同于老師，也可能存在各種各樣的漏洞，有時(shí)候課堂會(huì)變成學(xué)生之間的相互激辯，而且即使教學(xué)能力很強(qiáng)的老師，也會(huì)出現(xiàn)課堂氣氛突然變得沉悶的情形，這就要求教師必須具備十分嫻熟的駕馭控制課堂的能力。以我自己的體會(huì)，我認(rèn)為教師的辯論素養(yǎng)和能力是駕馭控制課堂的核心能力，無(wú)此，教師必定無(wú)法自如駕馭課堂，駕馭控制課堂的第二個(gè)能力要求是教師必須具有良好的個(gè)性特征，其中熱情、激情、幽默、機(jī)智、豁達(dá)應(yīng)該是教師良好個(gè)性的核心特征。

5、教師必須具有出色的口才和表演能力。教學(xué)要能夠吸引人，教師就必須具有非常出色的駕馭語(yǔ)言的能力和表演能力，教師的語(yǔ)言一定要生動(dòng)活潑抑揚(yáng)頓挫，同時(shí)還必須擁有豐富的表情，我以為這是教師必須具備的基本能力，為此，教師必須進(jìn)行艱苦的基本功訓(xùn)練。由于自己的興趣，本人長(zhǎng)期進(jìn)行“管理心理學(xué)”、“演講藝術(shù)”的教學(xué)，這對(duì)我其它課程的教學(xué)起到了非常好的作用。希望提高自己這方面能力的老師，我建議的訓(xùn)練是講故事，具體的要求是必須語(yǔ)言非常流暢、繪聲繪色、抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂。

6、教師不僅要對(duì)所講內(nèi)容十分熟悉，而起還要對(duì)周邊問(wèn)題也非常清楚，爛熟于心。比如要講一個(gè)概念，我們就必須完全掌握這個(gè)概念的核心特點(diǎn)，非常清晰地掌握概念的關(guān)鍵詞是哪些，然后一定要能夠用自己的語(yǔ)言流暢地表達(dá)出來(lái)。又比如，在“管理學(xué)”中，在介紹分析“管理者素質(zhì)”的內(nèi)容時(shí)，教師必須徹底弄清楚的問(wèn)題就包括：管理者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?為什么?如何才能練就?在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中又是如何選拔管理者的?有沒(méi)有一些并不具備這些素質(zhì)管理者卻也管理得很好的情況?等等。如果不能對(duì)這些問(wèn)題有深透的認(rèn)識(shí)和理解，講課時(shí)我們的內(nèi)心可能發(fā)虛，對(duì)這部分內(nèi)容的教學(xué)就不容易取得好的效果。

7、要根據(jù)課程性質(zhì)精心設(shè)計(jì)教學(xué)的模式和教學(xué)的過(guò)程。課程不同，其性質(zhì)也會(huì)截然不同，因此對(duì)教學(xué)的要求當(dāng)然也完全不同。我把自己所上的課程大致歸納為四類：知識(shí)課、思維課、技能課、體驗(yàn)課。在我看來(lái)這些課程的性質(zhì)是不相同的，對(duì)知識(shí)課和體驗(yàn)課，我主要采用老師講解為主的講課方式，對(duì)思維課，我主要采用的討論式的講課方式，對(duì)技能課，我主要采用訓(xùn)練的方式進(jìn)行教學(xué)。實(shí)踐證明，進(jìn)行這樣的劃分以及相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)，對(duì)于提高教學(xué)效果具有重要的意義。

學(xué)校心得體會(huì)篇三

實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，是促進(jìn)學(xué)校民主管理和科學(xué)決策的有效形式，也是依法治校完善民主管理制度的有效途徑。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)全面推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)工作的重要意義，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)主義民主政治建設(shè)的要求，把校務(wù)公開(kāi)工作落到實(shí)處，努力促進(jìn)學(xué)校廉政建設(shè)和教育管理的科學(xué)化、民主化，提高人民群眾對(duì)教育的滿意度，促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建和教育事業(yè)的健康發(fā)展。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面推行。

學(xué)校高度重視校務(wù)公開(kāi)工作，期初組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件，提高教職工對(duì)推行校務(wù)公開(kāi)制度的思想認(rèn)識(shí)。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況設(shè)立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校行政、工會(huì)、為成員的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督機(jī)制，保證了校務(wù)公開(kāi)工作有效開(kāi)展。在開(kāi)展過(guò)程中積極穩(wěn)妥地推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)工作。

二、公開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)，增加透明度。

(l)職稱評(píng)聘公開(kāi)。職務(wù)評(píng)聘推薦委員會(huì)以及評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)名單。

(2)財(cái)務(wù)管理公開(kāi)，我校每季度的財(cái)務(wù)預(yù)算計(jì)劃、財(cái)務(wù)收入情況，學(xué)校每月的資產(chǎn)負(fù)債表。

(3)辦事公開(kāi)。學(xué)校辦學(xué)指南、教師聯(lián)絡(luò)電話地點(diǎn)、以及汶川災(zāi)區(qū)師生捐款、閩安小學(xué)朱本鋒捐款公開(kāi)。

(4)收費(fèi)公開(kāi)。我校的收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照市物價(jià)局和財(cái)政局聯(lián)合下發(fā)的有關(guān)文件執(zhí)行，實(shí)行亮牌收費(fèi)，并公示了免受雜費(fèi)的通知。

(5)職工獎(jiǎng)懲公開(kāi)。各級(jí)各類先進(jìn)評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)范圍、對(duì)象、條件、名額、評(píng)選程序要求，評(píng)選活動(dòng)過(guò)程，確定上報(bào)人選和評(píng)選結(jié)果均實(shí)行公開(kāi)。

(6)人事管理公開(kāi)，黃錦棟、薛可熙任職公開(kāi)，按程序接受教職工的監(jiān)督，和上級(jí)的任命。

(7)期末教師量化考核公開(kāi)，對(duì)于教師的期末工作考核學(xué)校進(jìn)行量化并將過(guò)程結(jié)果公開(kāi)。

三、本學(xué)期校務(wù)公開(kāi)成效。

一學(xué)期以來(lái)，我校的校務(wù)公開(kāi)工作通過(guò)精心組織、廣泛宣傳、科學(xué)實(shí)施，取得良好的成果。1、組織教師員工社調(diào)群眾反饋意見(jiàn)滿意度高。2、學(xué)校期初收費(fèi)工作順利，家長(zhǎng)、群眾對(duì)收費(fèi)意見(jiàn)以及文件精神知曉率高。3、我校教師均感到學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作民主公開(kāi)“陽(yáng)光”程度高，同時(shí)促進(jìn)了教師員工的積極的參與學(xué)校各方面建設(shè)。4、對(duì)于學(xué)生評(píng)先的公開(kāi)促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)比賽成果豐富、學(xué)生間產(chǎn)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。

四、工作不足。

在取得成績(jī)的同時(shí)我們還意識(shí)到學(xué)校的一些規(guī)章制度還需進(jìn)一步完善，師德師風(fēng)建設(shè)仍有薄弱環(huán)節(jié)，教師業(yè)務(wù)能力有待提高，這些問(wèn)題都有待于我們?cè)诮窈蠊ぷ髦胁扇⌒屡e措，實(shí)現(xiàn)新突破，為實(shí)現(xiàn)努力辦人民滿意教育而不懈努力。

學(xué)校心得體會(huì)篇四

近年來(lái)，心臟病等突發(fā)疾病的發(fā)病率呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢(shì)，這給人們的生命安全帶來(lái)了巨大的威脅。而作為學(xué)校的學(xué)生，掌握基本的急救知識(shí)已經(jīng)成為必備的技能。最近，在學(xué)校的CPR培訓(xùn)中，我深刻地體會(huì)到了CPR的重要性并獲得了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。在此我愿意與大家分享一下我的學(xué)校CPR心得體會(huì)。

首先，CPR培訓(xùn)教會(huì)我正確的心肺復(fù)蘇技巧。通過(guò)學(xué)校CPR培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了徒手按壓心臟和人工呼吸的方法。在實(shí)際操作中，我們將特殊的人體模型作為練習(xí)對(duì)象，通過(guò)模仿真實(shí)情況，學(xué)習(xí)如何判斷一個(gè)人是否需要進(jìn)行CPR，以及如何正確的運(yùn)用CPR技巧。這樣的練習(xí)使我深刻意識(shí)到，CPR對(duì)于搶救生命的重要性。而且，不同于心理受傷的撫慰方式，CPR需要我們迅速果斷地行動(dòng)。通過(guò)CPR培訓(xùn)，我學(xué)到了急救的實(shí)際操作技巧，這使我更加自信地應(yīng)對(duì)突發(fā)疾病，為他人提供幫助。

其次，CPR培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有可能成為急救的目擊者。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們了解了心臟突發(fā)疾病的常見(jiàn)癥狀，如胸痛、暈厥等。這讓我認(rèn)識(shí)到，身邊的人很可能在某一天突然發(fā)生心臟驟停，而當(dāng)我成為目擊者時(shí)，正確的反應(yīng)和處理能力將會(huì)起到至關(guān)重要的作用。沒(méi)有CPR培訓(xùn)的知識(shí)，我很可能會(huì)因?yàn)轶@慌而無(wú)法有效地幫助到他人。而通過(guò)學(xué)校CPR培訓(xùn)，我對(duì)心臟突發(fā)疾病有了更全面的認(rèn)識(shí)，并且能夠根據(jù)癥狀迅速做出反應(yīng)，這為我成為一個(gè)有能力的急救者打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，CPR教育教會(huì)我了解人文關(guān)懷的重要性。通過(guò)CPR培訓(xùn)，我意識(shí)到心臟突發(fā)疾病對(duì)患者及其家人的心理壓力和生活狀態(tài)的沖擊。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何在緊急情況下給予心理支持，以及怎樣與患者及家屬溝通。這意味著我不僅僅是提供急救技巧，而且還要以溫暖的態(tài)度對(duì)待患者，給予他們情感上的關(guān)心和安慰。CPR教育教會(huì)我要關(guān)心他人，尤其是在緊急情況下給予他們心理上的支持，這是我現(xiàn)在和將來(lái)都能夠運(yùn)用的知識(shí)和技能。

第四，CPR培訓(xùn)提高了我的團(tuán)隊(duì)合作和應(yīng)急反應(yīng)能力。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)配合的重要性，學(xué)會(huì)了如何在短時(shí)間內(nèi)和其他人員配合完成急救任務(wù)。我們需要迅速地分工合作，按照每個(gè)人的角色分工，高效地完成心肺復(fù)蘇。這個(gè)過(guò)程不僅加強(qiáng)了我們的合作意識(shí)，還通過(guò)實(shí)際模擬訓(xùn)練，讓我們迅速適應(yīng)并應(yīng)對(duì)緊急情況，提高了我的應(yīng)急反應(yīng)能力。我相信這些技能和經(jīng)驗(yàn)不僅在CPR的場(chǎng)景中有用，也將在其他緊急情況中起到積極的作用。

最后，CPR教育培養(yǎng)了我的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。在CPR培訓(xùn)結(jié)束后，我深刻體會(huì)到成為一個(gè)合格的急救者意味著肩負(fù)起保護(hù)他人生命的責(zé)任。CPR并不是一般的技能培訓(xùn)，而是一項(xiàng)能夠重振生命的技能。因此，我決定將我的所學(xué)付諸實(shí)踐，參加志愿服務(wù)項(xiàng)目，傳遞CPR的知識(shí)和技能。同時(shí)，在學(xué)校內(nèi)，我也會(huì)主動(dòng)向同學(xué)傳授CPR技巧，與他們一同提高自救互救能力，共同建設(shè)一個(gè)更加安全的校園。

總之，通過(guò)參加學(xué)校的CPR培訓(xùn)，我不僅獲得了實(shí)踐操作的技巧，還進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)CPR的認(rèn)識(shí)與理解。學(xué)校教育了我正確應(yīng)對(duì)突發(fā)疾病的重要性，讓我認(rèn)識(shí)到自己成為急救的目擊者的可能性，教會(huì)我關(guān)愛(ài)患者及其家人，提高了我在團(tuán)隊(duì)中的合作能力，培養(yǎng)了我的責(zé)任心與奉獻(xiàn)精神。這些都是我個(gè)人從學(xué)校CPR培訓(xùn)中所得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望我所學(xué)的CPR技能能夠在我未來(lái)的生活中派上用場(chǎng)，為他人提供幫助，成為這個(gè)社會(huì)中的強(qiáng)大救援力量之一。

學(xué)校心得體會(huì)篇五

本學(xué)期電教工作以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為契機(jī),以網(wǎng)絡(luò)和電教設(shè)備的管理與維護(hù)、信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用研究為工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮了信息技術(shù)在學(xué)校管理與教育教學(xué)中的資源作用，逐步提高了我校教師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的能力20xx年學(xué)校電教工作總結(jié)5篇20xx年學(xué)校電教工作總結(jié)5篇?；仡欓_(kāi)學(xué)以來(lái)的電教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

為使我校的電教工作在有序、高效的軌道上運(yùn)行，學(xué)校對(duì)電教工作進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化管理，進(jìn)一步優(yōu)化我校電教管理水平。

1.做好多媒體的配套使用，在課堂上充分發(fā)揮每種電教媒體的作用，規(guī)范操作、講究實(shí)效，并安排人員對(duì)使用情況進(jìn)行普查和不定時(shí)抽查，使電教媒體真正為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。

2.進(jìn)一步完善微機(jī)室、教師辦公室、班級(jí)等處室的電腦使用制度、物品借用制度，各多媒體教室由專人負(fù)責(zé)管理，做到分工細(xì)，職責(zé)明，使用規(guī)范，并落實(shí)使用登記制度，規(guī)范了學(xué)生、教師對(duì)計(jì)算機(jī)的操作，及時(shí)維護(hù)好各室的計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)健康、正常、安全運(yùn)行。

3.對(duì)各室電教設(shè)備做好了維護(hù)保養(yǎng)及維修工作，定期對(duì)各室及教師電腦檢查“病毒”，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)予以解決，做好多媒體的電腦、投影儀除塵工作，從而保證了學(xué)校教育教學(xué)的正常開(kāi)展。

4.增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),對(duì)電教設(shè)備堅(jiān)持做到常巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，處理問(wèn)題。

二、加強(qiáng)對(duì)專任教師的信息技術(shù)培訓(xùn)。

我校為努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，鼓勵(lì)教師在其他學(xué)科的教學(xué)中廣范應(yīng)用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的教學(xué)中。針對(duì)怎樣上好信息技術(shù)與學(xué)科整合課，學(xué)校利用各種形式對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

1.對(duì)青年教師進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及常用軟件、學(xué)校信息平臺(tái)的使用培訓(xùn)，縮小了教師之間的差距，使教師個(gè)個(gè)能安全上網(wǎng)進(jìn)行熟練操作，查看有關(guān)教育教學(xué)信息，保證了學(xué)校信息平臺(tái)的正常使用。

2.對(duì)全體教師進(jìn)行了“如何使用好多媒體”、“如何使用制作多媒體課件”的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了教師用好多媒體的能力和多媒體課件輔助教學(xué)的技能。形象、生動(dòng)、直觀地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂教學(xué)效果和科研能力。

三、立足新課改，切實(shí)提高我校信息技術(shù)與學(xué)科課程整合和現(xiàn)代教育技術(shù)的研究水平。

1.定期推廣有價(jià)值、高水平的課堂教學(xué)軟件，并充分調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生的積極性,鼓勵(lì)他們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,自制課堂教學(xué)軟件，提供原創(chuàng)性資源20xx年學(xué)校電教工作總結(jié)5篇工作總結(jié)。廣泛搜集高質(zhì)量的學(xué)科資源，充實(shí)學(xué)校教育資源。

2.及時(shí)總結(jié)了電教媒體在教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用，認(rèn)真組織教師寫好電教論文，配合教科室做好電教論文及多媒體課件的送評(píng)工作。

3.加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)、教研工作的力度，努力提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，上好信息技術(shù)課。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種電教活動(dòng)，成立了電腦興趣小組。

學(xué)校心得體會(huì)篇六

近期，我所在的學(xué)校舉辦了一場(chǎng)精彩的講座，主題是“人生的選擇與發(fā)展”。此次講座由學(xué)校特邀著名心理學(xué)家李教授主講，對(duì)我們有著深遠(yuǎn)的影響。在本文中，我將詳細(xì)描述此次講座的內(nèi)容和我的個(gè)人體會(huì)。

講座在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午開(kāi)始，會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席。李教授是一位經(jīng)驗(yàn)豐富且富有魅力的演講者，他從心理學(xué)和個(gè)人成長(zhǎng)的角度出發(fā)，為我們闡述了選擇和發(fā)展對(duì)我們?nèi)松械闹匾浴?/p>

首先，李教授談到了人生中的選擇。他指出，每個(gè)人都要面臨許多選擇，包括學(xué)業(yè)、事業(yè)、婚姻、生活方式等等。這些選擇決定了我們未來(lái)的道路和人生的走向。然而，他也提醒我們，選項(xiàng)越多，決策就會(huì)變得越困難。因此，我們需要學(xué)會(huì)如何做出明智的決策。對(duì)于此，李教授給了我們一些建議。首先，我們應(yīng)該了解自己的興趣、長(zhǎng)處和目標(biāo)，然后將其與可能的選擇相匹配。其次，我們需要收集盡可能多的信息，并進(jìn)行評(píng)估和比較。最后，我們應(yīng)該相信自己的直覺(jué)和內(nèi)心的聲音，敢于追求自己真正想要的東西。

接下來(lái)，李教授講解了個(gè)人發(fā)展的重要性。他強(qiáng)調(diào)每個(gè)人應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，無(wú)論是在專業(yè)領(lǐng)域還是在個(gè)人生活中。他解釋了發(fā)展的不同層面，包括學(xué)術(shù)、技能、實(shí)踐和人際關(guān)系等。他認(rèn)為，只有進(jìn)行多樣化的發(fā)展，我們才能充實(shí)自己并開(kāi)拓更廣闊的'天地。此外，李教授還強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)知和反思的重要性。他鼓勵(lì)我們定期審視自己的行為和決策，以便不斷改進(jìn)和成長(zhǎng)。

在整個(gè)講座過(guò)程中，我深深地感受到了李教授的深厚知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)。他不僅憑借著客觀而清晰的邏輯，還通過(guò)很多引人入勝的實(shí)例和故事，將抽象的概念變得具體而生動(dòng)。正是這種方式讓我更易于理解和接受他所表達(dá)的觀點(diǎn)。

此次講座給我留下了深刻的印象和寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從此次講座中，我明白了選擇和發(fā)展與我們的人生息息相關(guān)。每次做出選擇時(shí)，我們都應(yīng)該仔細(xì)考慮并權(quán)衡利弊；而個(gè)人的發(fā)展則需要我們的堅(jiān)持和努力。只有不斷探索和學(xué)習(xí)，我們才能成為更好的自己。

總結(jié)起來(lái)，這場(chǎng)學(xué)校講座給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和幫助。通過(guò)李教授的精彩演講，我對(duì)人生的選擇與發(fā)展有了更深入的理解。我相信這些知識(shí)將對(duì)我今后的人生決策和發(fā)展起到積極的指導(dǎo)作用。同時(shí)，我也將努力應(yīng)用所學(xué)，成為一個(gè)有思想、有追求、有發(fā)展的人。

總的來(lái)說(shuō)，此次講座以其詳細(xì)具體且生動(dòng)的授課內(nèi)容給我留下了深刻的印象。我深感榮幸能夠參加并從中受益。我了解到人生的選擇是非常重要的，而個(gè)人的發(fā)展則需要我們的努力和堅(jiān)持。我一定會(huì)將這些寶貴的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，并在以后的人生道路上更加自信勇敢地前行。

學(xué)校心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始采用SIS（學(xué)生信息系統(tǒng)）來(lái)管理學(xué)生的相關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化管理。作為一名學(xué)生，我有幸能夠親身體驗(yàn)SIS帶來(lái)的便利和變革。在此，我愿意分享我的SIS心得體會(huì)，與大家一同探討這一教育管理的新趨勢(shì)。

第二段：方便高效的信息管理。

SIS如同一把鑰匙，打開(kāi)了學(xué)生和教師信息管理的大門。在過(guò)去，學(xué)生和家長(zhǎng)需要手動(dòng)填寫各種紙質(zhì)表格，像學(xué)籍信息、繳費(fèi)等事務(wù)繁瑣而耗時(shí)。而有了SIS，這些問(wèn)題都迎刃而解。通過(guò)SIS，學(xué)生和家長(zhǎng)可以方便地在線填寫各類申請(qǐng)表，實(shí)現(xiàn)一鍵提交，極大地減輕了教職員工的工作壓力。同時(shí)，學(xué)校也可以更加便捷地對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行管理和查詢，提高辦公效率?？梢哉f(shuō)，SIS讓信息管理更加高效、方便。

第三段：個(gè)性化的學(xué)習(xí)軌跡。

SIS不僅僅是學(xué)生和學(xué)校信息管理的工具，還可以為學(xué)生打造個(gè)性化的學(xué)習(xí)軌跡。通過(guò)SIS，學(xué)?？梢詫?shí)時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括成績(jī)、出勤率等，進(jìn)而根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需求，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和資源，針對(duì)性地開(kāi)展教育。在過(guò)去，由于傳統(tǒng)管理方式的局限，學(xué)生的學(xué)情分析往往只局限于期末考試的成績(jī)和教師的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。而有了SIS，學(xué)?？梢愿妗⒖陀^地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以更科學(xué)的方式提供教育服務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四段：促進(jìn)家校溝通與合作。

通過(guò)SIS，學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通得以深化和拓展。在SIS平臺(tái)上，學(xué)生的家長(zhǎng)可以隨時(shí)隨地查詢學(xué)生的學(xué)習(xí)、考試等情況，并與教師進(jìn)行交流和溝通。這種及時(shí)互動(dòng)，不僅可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，也為家校合作提供了更多的可能性。家長(zhǎng)可以通過(guò)SIS參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，提供必要的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，有效地發(fā)揮家庭教育的作用。同時(shí)，教師也能更好地與家長(zhǎng)合作，共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，形成良好的教育合力。

第五段：SIS的局限和未來(lái)。

當(dāng)然，SIS也存在一些局限，比如學(xué)校需要投入一定的資源來(lái)建設(shè)和維護(hù)系統(tǒng)，部分家長(zhǎng)由于信息技術(shù)水平限制可能難以熟練使用。然而，隨著科技的進(jìn)步和人們對(duì)數(shù)字化教育的需求不斷增加，相信這些問(wèn)題都可以逐漸解決。未來(lái)，SIS將更加智能化，可以根據(jù)學(xué)生的興趣和潛能提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和路徑。同時(shí)，學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通也將更加便捷和頻繁，家庭教育和學(xué)校教育將形成更加緊密的合作關(guān)系。

總結(jié)：通過(guò)SIS，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了信息化管理，提高了工作效率和學(xué)生教育質(zhì)量。在更加方便高效的信息管理的同時(shí)，SIS還有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)軌跡，促進(jìn)家校之間的溝通和合作。雖然SIS目前仍存在一些局限，但隨著科技的發(fā)展，它必將在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。

（注：由于字?jǐn)?shù)限制，本文僅為模板，實(shí)際寫作時(shí)可根據(jù)需要增加或刪減內(nèi)容。）。

學(xué)校心得體會(huì)篇八

在現(xiàn)代社會(huì)中，教育一直被視為培養(yǎng)未來(lái)人才的重要途徑，而學(xué)校作為教育的場(chǎng)所和載體，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。然而，在實(shí)際教育過(guò)程中，學(xué)校的教育方式和管理制度多種多樣。我想就學(xué)校嚴(yán)格管理給我?guī)?lái)的深刻體會(huì)進(jìn)行分析和探討。

首先，學(xué)校嚴(yán)格要求培養(yǎng)了我優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自控能力。在學(xué)校，老師時(shí)刻敦促我們要按時(shí)完成作業(yè)、備課和復(fù)習(xí)，這種要求使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，定期復(fù)習(xí)課堂知識(shí)。在學(xué)校，老師也會(huì)對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，我們必須按時(shí)到校和上課，不得遲到早退。這樣的要求讓我學(xué)會(huì)了自律和自控，從而更好地管理自己的時(shí)間。

其次，學(xué)校嚴(yán)格管理還教會(huì)了我規(guī)則和紀(jì)律意識(shí)。在學(xué)校，不僅僅是在課堂中遵守紀(jì)律，平時(shí)也要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，比如不在教室里吃零食、不隨意遲到等。這使我逐漸養(yǎng)成了按規(guī)則辦事的習(xí)慣，并明白了違反規(guī)定的后果。在校園中，我也學(xué)會(huì)了尊重他人、禮讓他人和團(tuán)隊(duì)合作，這些價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的影響。

另外，嚴(yán)格的學(xué)校管理使我提高了自己的身體素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。學(xué)校要求學(xué)生定時(shí)參加體育活動(dòng)，這讓我喜歡上了運(yùn)動(dòng)。每周一次的體育課，讓我有機(jī)會(huì)鍛煉身體、增強(qiáng)體力。此外，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和手工能力，每周一次的音樂(lè)課和美術(shù)課使我有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。這些活動(dòng)不僅使我身體更加健康，還發(fā)展了我的各種潛能，提高了綜合素質(zhì)。

最后，學(xué)校的嚴(yán)格要求還使我學(xué)會(huì)了處理人際關(guān)系和獨(dú)立思考。在學(xué)校里，我們每天與同學(xué)和老師相處，在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅要與同學(xué)友好相處，還要尊重師長(zhǎng)的權(quán)威和指導(dǎo)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)會(huì)理解和包容他人，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系。另外，在學(xué)校，我們?cè)谧鲎鳂I(yè)、思考問(wèn)題的時(shí)候也需要獨(dú)立思考，這培養(yǎng)了我們的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)校的嚴(yán)格要求下，我有機(jī)會(huì)鍛煉自己的社交能力和獨(dú)立思考能力。

綜上所述，學(xué)校嚴(yán)格管理給我?guī)?lái)了許多好處。通過(guò)學(xué)校的嚴(yán)格要求，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自己的自控能力；培養(yǎng)了規(guī)則和紀(jì)律意識(shí)，發(fā)展了良好的行為準(zhǔn)則；提高了身體素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，豐富了自己的興趣愛(ài)好；學(xué)會(huì)了處理人際關(guān)系和獨(dú)立思考，拓展了自己的社交能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校的嚴(yán)格要求給我?guī)?lái)了多方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步，為我未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我深信，學(xué)校的嚴(yán)格要求是對(duì)我們的關(guān)心和培育，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，更好地利用它，為自己的未來(lái)奠定更加穩(wěn)固的基石。

學(xué)校心得體會(huì)篇九

5月15日至17日，我們陜縣第五小學(xué)的老師參觀了沁陽(yáng)市永威學(xué)校，該校是一所包含幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高中的封閉式學(xué)校，校長(zhǎng)蔡林森是洋思經(jīng)驗(yàn)的締造者，他創(chuàng)造了第二個(gè)“洋思神話”。他把一個(gè)生源基礎(chǔ)、師資水平并不理想的民辦學(xué)校辦成了當(dāng)?shù)氐拿?，把初中部的綜合考試成績(jī)從全市第九提高到了全市第二(英語(yǔ)單科第一)。我們先后參觀了該校校院建設(shè)，學(xué)習(xí)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，感觸頗深，現(xiàn)把自己的體會(huì)小結(jié)如下：

一、濃厚的校園文化氛圍。

走進(jìn)永威學(xué)校，一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語(yǔ)不時(shí)地感動(dòng)著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識(shí)的積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴;提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要;上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí).有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語(yǔ)：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德;哪個(gè)班的墻壁最干凈，哪個(gè)班的同學(xué)最光榮.有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語(yǔ)：我一定要珍愛(ài)生命，注意安全.有關(guān)班級(jí)管理方面的標(biāo)語(yǔ)：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高;以競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。

有很多標(biāo)語(yǔ)都鑲到了鏡子里，正如校長(zhǎng)蔡林森說(shuō)的，這是為了全校師生走到哪里都能看見(jiàn)自己的形象。這一面面鏡子，一條條標(biāo)語(yǔ)，具體、親切、實(shí)在。它啟示著、熏陶著、激勵(lì)著永威的每一個(gè)師生，他們一進(jìn)入校園就開(kāi)始接受了無(wú)聲的教育。

二、科學(xué)的課堂教學(xué)模式。

永威的課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。這種模式也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程。符合新課標(biāo)的要求，是一種前瞻的教學(xué)思想。它拋棄了課堂上滿堂灌，教師講，學(xué)生聽(tīng)，把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法，普遍靈活地運(yùn)用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，課堂上學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)言積極，大部分作業(yè)當(dāng)堂完成，老師講得很少，只是對(duì)學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行點(diǎn)拔，指導(dǎo)，釋疑。凡學(xué)生通過(guò)自己學(xué)會(huì)的內(nèi)容就大膽地不教，學(xué)生的主體地位，合作精神，和探究能力得到充分的體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，“以學(xué)定教”——根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略。他們抓住了課堂教學(xué)改革這個(gè)中心環(huán)節(jié)，通過(guò)優(yōu)化課堂目標(biāo)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂作業(yè)，做到了課堂教學(xué)的素質(zhì)化。洋思經(jīng)驗(yàn)很值得我們學(xué)習(xí)研究，聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，提高自身的教育教學(xué)水平。

說(shuō)到教學(xué)模式，我覺(jué)得“兵教兵”這一模式就值得借鑒。“兵教兵”，是“后教”這個(gè)環(huán)節(jié)上通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐摸索出來(lái)的一種有效的“教法”：針對(duì)學(xué)生在自學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題以及練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，讓會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，教師只做評(píng)定、補(bǔ)充、更正。如以四人組成的學(xué)習(xí)小組，基本上是好中差搭配好的，避免了以前編座位，好學(xué)生與好學(xué)生同桌，差生與差生同桌這一現(xiàn)象，這一搭配形式給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供了較好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，較差的學(xué)生可以減輕自卑心理，而變得更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

“沒(méi)有教不好的學(xué)生”是每位永威人堅(jiān)定不移的信念。他們把信念變成信心和行動(dòng)，從校長(zhǎng)到教師、到學(xué)生，都堅(jiān)信這八個(gè)大字，在永威，教師講課的起點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，提問(wèn)重點(diǎn)也是基礎(chǔ)差的學(xué)生。排座時(shí)，他們把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生與優(yōu)等生同桌，便于兵教兵。教師定時(shí)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。這樣不但提高學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，也提高優(yōu)等生自己，同時(shí)還密切了同學(xué)之間的關(guān)系。

在學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)及實(shí)施新課程中，我必須不斷地反思，及時(shí)地總結(jié)，適時(shí)地改進(jìn)，充分地完善自我，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高我的教學(xué)水平!

學(xué)校心得體會(huì)篇十

大家好，我是南京理工大學(xué)通信工程專業(yè)的x。三年多前，當(dāng)我636f0323136背著書(shū)包走在校園里的時(shí)候，憧憬大學(xué)生活的同時(shí)更多的是對(duì)于方向上的迷茫。相信很多人都有和我當(dāng)時(shí)一樣的困惑。大家都知道通信專業(yè)很火很熱門，但是對(duì)于在大學(xué)主要學(xué)什么、它的發(fā)展前景都不甚了解，下面我就以我這三年多的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)我的看法。

首先說(shuō)一下什么是通信工程?通信工程主要研究通信過(guò)程中的信息傳輸和信號(hào)處理的原理和應(yīng)用，通俗點(diǎn)說(shuō)，就是研究信息如何傳輸?shù)膶W(xué)科。它是信息、電子領(lǐng)域的支柱學(xué)科。21世紀(jì)是信息技術(shù)的時(shí)代，日益緊張的頻譜資源、日益迫切的市場(chǎng)需求、更寬的帶寬、更高的傳輸速率要求都為通信行業(yè)提供了極為廣闊的發(fā)展前景。

那么本科通信專業(yè)到底學(xué)了什么呢?本科教育是通識(shí)教育，因此與通信相關(guān)的課程都會(huì)學(xué)習(xí)。以南理工的培養(yǎng)方案為例，通信專業(yè)既注重?cái)?shù)理基礎(chǔ)：主要學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、線性代數(shù)、工程數(shù)學(xué)、概論論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等，又重視專業(yè)基礎(chǔ)的培養(yǎng)。通信工程專業(yè)基礎(chǔ)課程按照大類大致可以分為4個(gè)大類：通信、信號(hào)處理、電磁場(chǎng)、電路，這4個(gè)大類并非孤立，它們之間也有很密切的聯(lián)系。通信，主要課程包括：通信原理、通信系統(tǒng)、通信網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代交換技術(shù)。電路，主要課程包括：電路、模擬電子線路、數(shù)字邏輯電路、微機(jī)原理與接口技術(shù)。電磁場(chǎng)，主要課程包括：電磁場(chǎng)與電磁波、微波技術(shù)、天線與電波傳播。信號(hào)，主要課程包括：信號(hào)與系統(tǒng)，數(shù)字信號(hào)處理。我們的專業(yè)課程主要是圍繞這樣幾個(gè)大類展開(kāi)。等到了研究生階段研究方向則會(huì)轉(zhuǎn)向其中的一個(gè)大類中的某個(gè)小方向繼續(xù)深入研究。以我們學(xué)院為例、半數(shù)以上的學(xué)生都會(huì)繼續(xù)深造。以后有志于從事技術(shù)研究的同學(xué)可要好好打好基礎(chǔ)。

除了日常課程以外，大學(xué)還安排有各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)。以我的母校南理工為例，每個(gè)學(xué)生需要參加金屬工藝實(shí)習(xí)、電子工藝實(shí)習(xí)，制作小錘子、練習(xí)焊接電路的技巧。每門課程會(huì)配套對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)學(xué)分，可以把書(shū)本所學(xué)知識(shí)加以驗(yàn)證。另外，每位學(xué)生還會(huì)參加科研訓(xùn)練，體驗(yàn)科研的流程、培養(yǎng)探索興趣。根據(jù)自己的興趣，還可以參加學(xué)生組織或者社團(tuán)，提高自己的綜合素質(zhì)以及組織協(xié)調(diào)能力。如果是以后想投身研究的同學(xué)，不妨在大學(xué)多參加一些國(guó)家級(jí)競(jìng)賽：例如全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、美國(guó)國(guó)際數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等等。

通信工程的發(fā)展前景很好!這是一個(gè)科技井噴的年代!信息高速公路的概念也越來(lái)越為人所知。這就對(duì)傳輸速率(比特率)、誤碼率提出了更高的要求。為了得到更寬的傳輸帶寬，工作頻率不斷上移，從開(kāi)始的米波段到厘米波、毫米、亞毫米波波段，這就要求電路尺寸越來(lái)越小。頻段的提高以及電磁兼容技術(shù)(emc)使得原來(lái)相隔甚遠(yuǎn)的器件可以集成在一起。片上系統(tǒng)(systemonchip)，單片微波集成集成電路(mmic)得到極大的發(fā)展，整個(gè)系統(tǒng)集成在甚至不到一片指甲蓋大的芯片上。同時(shí)，先進(jìn)的材料工藝、制造工藝保證電路的制造能夠?qū)崿F(xiàn)，高性能的計(jì)算機(jī)使得原來(lái)停留在理論幾十年的數(shù)字信號(hào)處理算法成為可能。為了達(dá)到更遠(yuǎn)的傳輸距離，對(duì)天線增益、副瓣電平的要求也越來(lái)越高，天線分集技術(shù)mimo(多輸入多輸出)的應(yīng)用，使空間成為一種可以用于提高性能的資源，并能夠增加無(wú)線系統(tǒng)的覆蓋范圍。隨著頻段越來(lái)越高，傳統(tǒng)的微帶傳輸線對(duì)信號(hào)產(chǎn)生的畸變、群延時(shí)也會(huì)越來(lái)越大，新的更有效波導(dǎo)形式亟待發(fā)明，以及各種前端射頻器件、補(bǔ)償網(wǎng)絡(luò)、饋電網(wǎng)絡(luò)都亟待研究。3g、4glte發(fā)展迅猛，5g的實(shí)現(xiàn)方式與核心協(xié)議也成為前沿的討論研究熱點(diǎn)。總而言之，通信行業(yè)在可以預(yù)見(jiàn)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間段內(nèi)都是絕對(duì)的朝陽(yáng)行業(yè)。

通信工程畢業(yè)生就業(yè)前景很好!畢業(yè)生可以進(jìn)入運(yùn)營(yíng)商(移動(dòng)、聯(lián)通、電信)，科技企業(yè)(華為、中興等)任職從事測(cè)試、銷售、管理等崗位，如果能夠深造到碩士、博士，可以進(jìn)入企業(yè)、研究所、高校進(jìn)行研發(fā)工作。以南理工為例，通信工程專業(yè)是江蘇省省重點(diǎn)專業(yè)，研究生電磁場(chǎng)與微波技術(shù)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，擁有包括兩位長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授在內(nèi)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，每年畢業(yè)生半數(shù)以上繼續(xù)讀研究生，筆者本人保送東南大學(xué)毫米波國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。剩下就業(yè)的很多人就職于華為、中興、移動(dòng)、聯(lián)通、電信、宇龍酷派、夏普、三星、tp-link等著名企業(yè)。如果你對(duì)通信工程有興趣，不用猶豫，我相信這一定是個(gè)明智的選擇!

學(xué)校心得體會(huì)篇十一

小學(xué)四年級(jí)，是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。孩子在這段時(shí)間發(fā)生了很多變化，作為家長(zhǎng)對(duì)她的教育也頗為費(fèi)心?；仡櫚肽陙?lái)家庭教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我有以下幾點(diǎn)感悟，在此與大家交流。

一.閱讀一些有關(guān)教育孩子方面的文章。

四年級(jí)了，孩子的生理和心理都有了不同程度的發(fā)展。作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的生理和心理的發(fā)展了解得不盡全面、不盡及時(shí)，在家里教育孩子時(shí)也會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題，很多困惑。所以，我和孩子?jì)寢屍綍r(shí)也會(huì)看些有關(guān)孩子家庭教育方面的文章，一方面可以獲取家庭教育經(jīng)驗(yàn)，另一方面也可以獲取一些家庭教育的先進(jìn)理論，正確指導(dǎo)我們的家庭教育。

二.和孩子一起學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

現(xiàn)在的小學(xué)知識(shí)真是不簡(jiǎn)單，不可以用我們以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)衡量。不管是從知識(shí)的寬度還是從知識(shí)的深度來(lái)看，現(xiàn)在孩子要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)，都比我們小時(shí)同年齡孩子要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)更寬更深!我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，在輔導(dǎo)孩子功課時(shí)，感覺(jué)有點(diǎn)吃力。再說(shuō)，很多小學(xué)的知識(shí)都忘得差不多了。所以，我平時(shí)也抽出時(shí)間，看看孩子的課本，及時(shí)了解她所學(xué)的知識(shí)，以便用她能聽(tīng)懂的語(yǔ)言和方式輔導(dǎo)她的功課。

三.培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

在家里，我讓她多讀書(shū)，有時(shí)我也陪她一起讀書(shū)，努力提高她的閱讀能力。這些對(duì)她的寫作，語(yǔ)言表達(dá)都非常有幫助，她也能從中獲得樂(lè)趣。有時(shí)她看著看著自己就開(kāi)心地笑起來(lái)。還會(huì)和我們講書(shū)里她認(rèn)為有意思的事。讀書(shū)使孩子的視野開(kāi)闊了，孩子也從書(shū)里汲取了很多有意義的營(yíng)養(yǎng)。隨著讀書(shū)的增加和年齡的增長(zhǎng)，孩子會(huì)逐漸形成自己的正確的人生觀和價(jià)值觀。所以我們鼓勵(lì)她多讀書(shū)，讀好書(shū)，有時(shí)我們帶她去圖書(shū)館或替她選書(shū)看。

我很難想象一個(gè)不愛(ài)閱讀的家庭能培養(yǎng)出一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。所以，我和孩子?jì)寢屢挥袝r(shí)間，就看些專業(yè)書(shū)和課外書(shū)，加強(qiáng)課外閱讀，拓寬自己的知識(shí)面，同時(shí)也能提高自己輔導(dǎo)孩子的能力。

四。培養(yǎng)她的獨(dú)立和生活自理能力。在家里，一有時(shí)間我們就讓孩子參與簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，比如：自己收拾房間，收拾自己的學(xué)習(xí)用品，掃地，擦桌子等，做完了，做好了，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)她的家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)她的自我學(xué)習(xí)的欲望。

學(xué)校心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（100字）。

學(xué)校生活是每個(gè)人都要經(jīng)歷的階段，其中包含了許多學(xué)習(xí)、交友和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我在這個(gè)學(xué)期中體驗(yàn)到了許多新奇有趣的事情，并通過(guò)這些經(jīng)歷收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。接下來(lái)，我將從學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和交友三個(gè)方面來(lái)分享我的體驗(yàn)和心得。

第二段：學(xué)習(xí)篇（300字）。

學(xué)習(xí)是我們走進(jìn)學(xué)校的首要目的，對(duì)我而言也不例外。在這個(gè)學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)做好學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。在寫下每一節(jié)課的要點(diǎn)和自己的理解之后，我會(huì)安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。此外，參加小組討論和課后輔導(dǎo)班也對(duì)我的學(xué)習(xí)幫助甚巨。這些活動(dòng)可以幫助我更好地理解課程內(nèi)容，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。通過(guò)這樣的努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，并且對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚。

第三段：成長(zhǎng)篇（300字）。

學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的地方，也是我們成長(zhǎng)的舞臺(tái)。在這個(gè)學(xué)期，我從參加學(xué)校社團(tuán)中體驗(yàn)到了成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與學(xué)校辯論社團(tuán)，我學(xué)會(huì)了更有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和辯解的技巧。在與隊(duì)友的配合中，我也懂得了如何協(xié)作和分工。此外，學(xué)校的志愿者活動(dòng)也讓我有機(jī)會(huì)為社區(qū)做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了我對(duì)他人的關(guān)心和愛(ài)心。這些經(jīng)歷讓我變得更加自信和成熟。

第四段：交友篇（300字）。

學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的地方，也是結(jié)交朋友的場(chǎng)所。在這個(gè)學(xué)期中，我身邊結(jié)交了一些真心朋友。我們一起學(xué)習(xí)、參加社團(tuán)活動(dòng)，互相支持和鼓勵(lì)。在他們的幫助下，我感受到了友誼的力量，也變得更加開(kāi)朗和樂(lè)觀。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系，學(xué)會(huì)了尊重和理解他人，這讓我的生活變得更加豐富多彩。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和交友的重要性。在學(xué)習(xí)上，我明白了做好學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理安排時(shí)間的重要性，并培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在成長(zhǎng)中，我通過(guò)參與各種活動(dòng)鍛煉了自己，不斷克服障礙，變得更加自信和成熟。在交友方面，我結(jié)交了一些真心朋友，他們支持和鼓勵(lì)我，讓我的生活變得更加精彩。總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校生活為我提供了機(jī)會(huì)來(lái)成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和交友，這些寶貴的心得體會(huì)將指引我在將來(lái)的道路上更加堅(jiān)定地前行。

學(xué)校心得體會(huì)篇十三

佛教作為中國(guó)文化的重要組成部分，對(duì)于人類的修身養(yǎng)性和情感教育具有深刻的啟迪意義。在學(xué)校教育中，學(xué)校也在不斷推行佛教思想，將佛教精神融入學(xué)校管理、教育和教學(xué)中，讓學(xué)生感受佛教的偉大智慧和積極意義。本文將就“學(xué)校佛心得體會(huì)”這個(gè)主題進(jìn)行探討和描述，希望通過(guò)一些具體案例來(lái)感受學(xué)校怎樣把佛教思想活化用于學(xué)生的教育中，進(jìn)而影響學(xué)生的思想和心靈成長(zhǎng)。

第二段：學(xué)校把佛教思想運(yùn)用于學(xué)生的日常生活中。

首先，學(xué)校會(huì)把佛教思想融入學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生懂得怎樣通過(guò)情感教育和生活實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)心靈與情感的和諧。比如，學(xué)校會(huì)開(kāi)展“心靈成長(zhǎng)”主題班會(huì)活動(dòng)和“佛教文化與生活”課程，從而讓同學(xué)們體會(huì)到佛教帶給人們的心靈與情感上的平靜和茁壯。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)組織開(kāi)展一系列佛教文化活動(dòng)，如“愛(ài)的佛光閃耀，正能量傳遞”等公益活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生抵制小欲，貪欲，怒欲等不良情緒的侵襲，科學(xué)健康的面對(duì)生活和未來(lái)。

第三段：學(xué)校對(duì)佛教思想的推介和普及。

其次，學(xué)校還將佛教思想插入教學(xué)中，以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生智慧和合理的行為準(zhǔn)則。校園內(nèi)的佛課教育中，學(xué)校會(huì)詳盡的教授佛教文化，如佛教十善，四圣諦等等，讓學(xué)生了解到自己在日常生活中如何在思想和行為上做到正道。在歷史、語(yǔ)文、哲學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)學(xué)科教育中，老師們也會(huì)通過(guò)各種方式將佛教文化傳播出去，進(jìn)而帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)佛教文化來(lái)理解生命價(jià)值，培養(yǎng)出一份積極向上和持之以恒的心態(tài)。

第四段：學(xué)校為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。

當(dāng)學(xué)生在面對(duì)一些挫折、痛苦和困境時(shí)，心理壓力也會(huì)慢慢加重。在這種情況下，學(xué)校也會(huì)給學(xué)生提供很好的心理咨詢和支持。不少學(xué)校的佛教文化中心也推出了佛教情感調(diào)控和平衡課程，闡明了一些佛教心理學(xué)知識(shí)，如般若波羅蜜和定等等，讓學(xué)生了解到哪些方法適合于創(chuàng)造和諧愉悅的人際關(guān)系，追求身心平衡和健康。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總而言之，學(xué)校對(duì)佛教的推廣和心靈成長(zhǎng)教育，可以讓學(xué)生從潛移默化中感知到佛教的智慧，從而理性地認(rèn)識(shí)和評(píng)判人生、努力增強(qiáng)內(nèi)心力量。佛教不僅教授人們安享人生而且有助于改變并祛除一些錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)校也在推行和實(shí)踐佛教文化，不僅幫助了學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，也深刻肯定了佛教文化對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的巨大貢獻(xiàn)，相信在這方面能夠越來(lái)越好，更有美好的發(fā)展空間。