當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
親子閱讀的心得體會(huì)篇一
20xx年xx月xx日，我參加了由鴻恩幼兒園組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有短短的半天，但活動(dòng)安排的非常豐富緊湊，活動(dòng)分為四部分（經(jīng)典中班和孔夫子）中班比賽，第一個(gè)是接力蹦跳；第二個(gè)是接力傳球；第三個(gè)小小平衡王；最后一個(gè)是可愛(ài)的報(bào)紙球，二十六對(duì)家長(zhǎng)孩子分成了兩組（經(jīng)典中班和孔夫子中比）進(jìn)行比賽。第一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，家長(zhǎng)孩子們都感覺(jué)發(fā)熱了不冷了，看見(jiàn)自己的孩子那幼稚的蹦跳動(dòng)作家長(zhǎng)們都笑得可開(kāi)心了。當(dāng)然我也是其中一個(gè)了。第二個(gè)接力傳球就需要家長(zhǎng)和孩子們相互配合了，有時(shí)球掉在地上家長(zhǎng)和孩子們那種心急的表情，看得出家長(zhǎng)和孩子們都在盡情的陪孩子們?cè)谕嫠！?。特別是第三個(gè)小小平衡王，規(guī)則是首先老師發(fā)一張a4大小的報(bào)紙給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)孩子們圍成一個(gè)圈，家長(zhǎng)拿著報(bào)子蹲著牽著自己的`孩子往前走，由老師唱一首歌咸停時(shí)，家長(zhǎng)把報(bào)紙丟自己的腳下和孩子一起踩上去，誰(shuí)沒(méi)有踩到就要被老師輕輕的敲一下腿，盡管還是有人不小心沒(méi)有踩到，被敲到腿了，但家長(zhǎng)孩子們?nèi)匀皇峭娴煤荛_(kāi)心；最后一個(gè)是我們排成兩排，家長(zhǎng)和孩們手中各拿一個(gè)用報(bào)紙捏成的一個(gè)小球，丟給對(duì)方，當(dāng)老師喊停時(shí)，看那一邊的球最少就為贏，結(jié)果沒(méi)有分出來(lái)，因?yàn)榇蠹彝娴脤?shí)在是太“瘋”了，呵呵！都不肯停下來(lái)……。在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中，我和孩子一起得到了許多收獲。從活動(dòng)的選址，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從校園內(nèi)的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結(jié)果。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園的老師，沒(méi)有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長(zhǎng)心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(zhǎng)，我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)！
衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂(lè)！
愿孩子們：天天快樂(lè)，平平安安！
祝愿我們的幼兒園：碩果累累，恩擇四方！
親子閱讀的心得體會(huì)篇二
親子閱讀是一項(xiàng)非常重要的家庭活動(dòng)，它不僅可以加深親子之間的感情，還可以培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣。我認(rèn)為，親子閱讀應(yīng)該成為每個(gè)家庭的一部分，因?yàn)樗梢越o孩子帶來(lái)很多好處。通過(guò)親子閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)孩子的重要性，也對(duì)親子關(guān)系有了更深的理解。
首先，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。孩子從小就接觸到各種各樣的圖畫(huà)書(shū)、繪本以及兒童故事書(shū)，這些書(shū)籍會(huì)吸引他們的注意力，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。我記得有一次我給孩子讀了《小王子》，他對(duì)書(shū)中的故事情節(jié)非常感興趣，還主動(dòng)要求我給他讀完整本書(shū)。通過(guò)閱讀，他了解到了不同的人物、故事背景以及作者的意圖，這讓他對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，以至于他經(jīng)常會(huì)主動(dòng)要求我給他讀書(shū)。
其次，親子閱讀可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)讀童話故事，我們可以向孩子解釋故事中的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，讓他們更好地理解故事的意思。同時(shí)，我們還可以跟孩子一起創(chuàng)造故事，讓他們運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。我和孩子經(jīng)常一起編故事，讓他們說(shuō)出故事的開(kāi)頭、發(fā)展和結(jié)尾，這樣能鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高他們的寫(xiě)作能力。
第三，親子閱讀可以提高孩子的認(rèn)知能力。閱讀是一種非常有益的認(rèn)知活動(dòng)，可以幫助孩子認(rèn)識(shí)世界、掌握知識(shí)。通過(guò)閱讀，孩子可以了解不同的文化、歷史、科學(xué)知識(shí)等等。我給孩子讀過(guò)一本關(guān)于大自然的書(shū)，他從書(shū)中了解到了植物的生長(zhǎng)過(guò)程、動(dòng)物的習(xí)性，對(duì)大自然充滿(mǎn)了好奇和興趣。在孩子的認(rèn)知發(fā)展過(guò)程中，親子閱讀起到了非常重要的作用。
第四，親子閱讀有助于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在閱讀過(guò)程中，孩子可以通過(guò)想象來(lái)進(jìn)一步理解故事，創(chuàng)造出屬于自己的世界。他們可以根據(jù)故事的情節(jié)，自己構(gòu)建角色和場(chǎng)景，讓故事更加有趣。我和孩子經(jīng)常一起開(kāi)展繪本閱讀活動(dòng)，他們會(huì)通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己對(duì)故事的理解和想象，這可以增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
最后，親子閱讀可以加深親子之間的感情。在親子閱讀的過(guò)程中，我們可以互相分享閱讀的體會(huì)和感受，這增進(jìn)了我們的交流和互動(dòng)。此外，我們可以一起討論故事中的道德、價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀念。通過(guò)親子閱讀，我們的感情更加親密，也更加了解彼此。
綜上所述，親子閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。它不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以提高他們的認(rèn)知能力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，親子閱讀還可以加深親子之間的感情。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視親子閱讀，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，共同享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
親子閱讀的心得體會(huì)篇三
親子閱讀是家庭中一項(xiàng)重要的活動(dòng)，通過(guò)和孩子共同讀書(shū)，家長(zhǎng)可以與孩子建立起更加緊密的感情聯(lián)系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和理解能力。在我和孩子一起閱讀的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了親子閱讀的重要性和帶來(lái)的好處。
第一段：營(yíng)造溫馨的閱讀環(huán)境。
親子閱讀需要在一個(gè)安靜、溫馨的環(huán)境中進(jìn)行，這樣才能夠讓孩子全神貫注地參與其中。我通常會(huì)選擇晚上的時(shí)間，和孩子一起坐在舒適的沙發(fā)上，打開(kāi)柔和的燈光，這樣一來(lái)，我們便進(jìn)入了一個(gè)獨(dú)立的閱讀空間。這樣的環(huán)境給予了孩子安全感和舒適感，可以更好地促進(jìn)他們理解、思考和表達(dá)。
第二段：選擇適合孩子的讀物。
每個(gè)孩子的興趣和能力都不相同，所以在親子閱讀中，選擇適合孩子的讀物至關(guān)重要。我通常會(huì)根據(jù)孩子的年齡和興趣來(lái)選取一些富有想象力的繪本或者有趣的童話故事。這樣的選擇可以引起孩子的閱讀興趣，同時(shí)也能增加他們的閱讀理解能力。此外，我還會(huì)根據(jù)孩子的發(fā)展階段，選擇適合他們理解能力的讀物。過(guò)于簡(jiǎn)單的讀物會(huì)讓孩子感到無(wú)聊，過(guò)于復(fù)雜的則會(huì)讓他們感到挫敗。因此，合適的讀物是親子閱讀的關(guān)鍵。
第三段：提問(wèn)孩子引導(dǎo)理解。
親子閱讀不僅僅是簡(jiǎn)單地朗讀故事，更重要的是引導(dǎo)孩子理解故事。在我們閱讀的過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)地停下來(lái)，向孩子提問(wèn)。這些問(wèn)題既關(guān)于故事情節(jié)，又關(guān)于故事中的道德觀念。通過(guò)提問(wèn)，我能夠讓孩子思考、分析，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和判斷能力。同時(shí)，這也是一個(gè)良好的互動(dòng)方式，可以促進(jìn)我們之間的交流和理解。
第四段：鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的看法。
在親子閱讀中，我鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的看法，讓他們的聲音得到尊重和重視。有時(shí)，我會(huì)請(qǐng)他們描述故事中的主要人物、描繪故事所發(fā)生的場(chǎng)景，還會(huì)請(qǐng)他們談?wù)摴适轮械牡赖掠^念和價(jià)值觀。通過(guò)這樣的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們有著獨(dú)特的視角和思維方式，他們的表達(dá)能力也在不斷提升。這不僅有助于他們理解故事，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
通過(guò)親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀理解能力和表達(dá)能力得到了顯著提高。他們能夠準(zhǔn)確地理解故事的情節(jié)和道德內(nèi)涵，從中獲得樂(lè)趣和啟示。同時(shí)，親子閱讀也幫助孩子培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，他們?cè)敢庵鲃?dòng)去閱讀并理解文本。此外，親子閱讀還為孩子提供了與父母互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了孩子們與家長(zhǎng)之間的情感。通過(guò)和孩子一起閱讀，我也能更好地了解他們的思維方式和興趣愛(ài)好，促進(jìn)家庭的和諧發(fā)展。
總結(jié)：親子閱讀是一項(xiàng)有益于孩子發(fā)展的活動(dòng)，它可以幫助孩子提高閱讀理解能力、培養(yǎng)閱讀興趣，同時(shí)也加深了家長(zhǎng)與孩子之間的感情聯(lián)系。在我和孩子一起閱讀的過(guò)程中，通過(guò)營(yíng)造溫馨的閱讀環(huán)境、選擇適合孩子的讀物、提問(wèn)引導(dǎo)理解以及鼓勵(lì)孩子表達(dá)看法，我深刻體驗(yàn)到了親子閱讀的好處和樂(lè)趣。我相信，通過(guò)親子閱讀，孩子們會(huì)更加熱愛(ài)閱讀，成為更加自信和理解力強(qiáng)的人。
親子閱讀的心得體會(huì)篇四
親子閱讀是一種富有教育意義的活動(dòng)，既能促進(jìn)孩子的閱讀興趣，又能增進(jìn)親子間的感情。通過(guò)親子閱讀，我不僅感受到了童年的快樂(lè)，也收獲了許多教育的啟迪和感悟。在這段親子閱讀的旅程中，我領(lǐng)悟到了童年的寶貴和教育的力量。
段落1：歡樂(lè)的親子閱讀。
親子閱讀帶給了我許多歡樂(lè)的童年記憶。每當(dāng)我看到媽媽拿出一本故事書(shū)時(shí)，我的心情就像是被揭開(kāi)了瓶蓋一樣興奮。我們輪流讀書(shū)，有時(shí)我將自己的想象力融入其中，有時(shí)媽媽會(huì)幫助我解釋故事中的難詞和情節(jié)。在歡快的閱讀過(guò)程中，我仿佛置身于故事的當(dāng)中，與故事里的人物一同冒險(xiǎn)、成長(zhǎng)。親子閱讀不僅拉近了孩子與父母的距離，還讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。
親子閱讀不僅讓我感受到了童年的快樂(lè)，也讓我受益匪淺。通過(guò)一本本的書(shū)籍，我學(xué)到了世界的不同文化，拓寬了視野。這些故事無(wú)論是關(guān)于勇敢、友誼還是堅(jiān)持不懈，都給了我一些寶貴的教育啟迪。我發(fā)現(xiàn)故事中的主人公往往以他們的勇氣和智慧戰(zhàn)勝了困難，這激勵(lì)著我也要學(xué)會(huì)面對(duì)困難，勇往直前。親子閱讀不僅讓我享受閱讀的樂(lè)趣，更培養(yǎng)了我的品格。
在親子閱讀的過(guò)程中，我收獲了很多感悟。首先，我意識(shí)到家庭是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最好場(chǎng)所。通過(guò)親子閱讀，我感受到了家庭的溫暖和支持，這讓我更加熱愛(ài)閱讀。其次，我意識(shí)到親子閱讀不僅是傳遞知識(shí)，更是傳遞情感。通過(guò)與父母一起閱讀，我們不僅能一起分享歡樂(lè)，還能與他們交流感受和想法，從而增進(jìn)家庭的親子關(guān)系。最后，我領(lǐng)悟到了閱讀的力量。閱讀能夠啟發(fā)孩子的思維，培養(yǎng)他們的情商和智商。親子閱讀讓我感受到知識(shí)的魅力，也增加了我的見(jiàn)識(shí)。
通過(guò)親子閱讀，我獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步。首先，我的閱讀能力得到了提高。在與父母共同探討和理解故事的過(guò)程中，我對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用更加熟練。此外，我還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度看待問(wèn)題，培養(yǎng)了自己的批判性思維能力。最重要的是，親子閱讀讓我建立了一個(gè)積極的價(jià)值觀和人生態(tài)度，伴隨著這些寶貴的財(cái)富，我能更好地成長(zhǎng)。
親子閱讀不僅僅是我童年的一段快樂(lè)回憶，更是對(duì)我童年的重要影響。親子閱讀激發(fā)了我的閱讀興趣和潛能，培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)和藝術(shù)的熱愛(ài)。我已經(jīng)沉浸在書(shū)籍的世界中，變得更加聰明和善于思考。親子閱讀也使我逐漸成為一個(gè)有信心、有毅力和有目標(biāo)的人。親子閱讀是我童年的一部分，通過(guò)它，我品味到了童年的甜美，也感受到了成長(zhǎng)的珍貴。
親子閱讀的心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，親子閱讀活動(dòng)在家庭中愈發(fā)流行起來(lái)。親子閱讀不僅可以增進(jìn)親子之間的感情，也可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高閱讀能力。而《簡(jiǎn)愛(ài)》這本經(jīng)典名著，是許多家庭親子閱讀的首選之一。在與孩子一同閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》的過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)孩子的情感服務(wù)。
親子閱讀的最大價(jià)值之一，就是能夠幫助家長(zhǎng)和孩子建立起深厚的情感聯(lián)系。在我和孩子一同閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí)，我們總是會(huì)互相交流自己對(duì)于情節(jié)和人物的理解和感受。孩子會(huì)分享自己的疑惑和猜測(cè)，而我會(huì)用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)指導(dǎo)他，使他更好地理解和欣賞這個(gè)故事。通過(guò)這樣的親子交流，我感受到了和孩子之間的心靈契合，也使我們的親子關(guān)系得到了更進(jìn)一步的加深。
第二段：?jiǎn)l(fā)孩子的思考力。
《簡(jiǎn)愛(ài)》這本小說(shuō)涉及到的人性和道德問(wèn)題，常常能夠激發(fā)孩子的思考。孩子通過(guò)閱讀中的人物形象和情節(jié)，來(lái)進(jìn)行分析和思考，從而認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的復(fù)雜性和人性的多樣性。我們一起探討了關(guān)于愛(ài)情、親情、道德和正義的問(wèn)題，我也有機(jī)會(huì)從中引導(dǎo)孩子思考自己的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)和孩子的對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)他的思考和觀點(diǎn)越來(lái)越獨(dú)立和合理，這使我對(duì)他的未來(lái)有了更多的期待。
第三段：拓寬孩子的知識(shí)面。
通過(guò)讀《簡(jiǎn)愛(ài)》這本名著，孩子不僅能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠接觸到豐富的文化知識(shí)。我們一起了解了英國(guó)鄉(xiāng)村風(fēng)情、貴族生活、19世紀(jì)的社會(huì)背景等等，這些知識(shí)不僅讓孩子對(duì)于英國(guó)文化有了更深入的了解，也拓寬了他的知識(shí)面。這些知識(shí)的積累對(duì)于孩子的綜合素質(zhì)的發(fā)展有著重要的意義。
第四段：培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
通過(guò)和孩子一同閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，孩子逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。我們每天都會(huì)設(shè)置一定的閱讀時(shí)間，每次都認(rèn)真地閱讀，并互相分享閱讀的心得。這樣的閱讀習(xí)慣不僅提高了孩子的閱讀能力，還為他建立起了良好的閱讀興趣，使他在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
第五段：引導(dǎo)孩子的情感發(fā)展。
《簡(jiǎn)愛(ài)》這個(gè)故事一方面展示了愛(ài)情的美好，另一方面也揭示了現(xiàn)實(shí)中眾多的不公和社會(huì)階級(jí)的困局。通過(guò)讀這本書(shū)，我和孩子一起探究了人與人之間的關(guān)系，以及人類(lèi)對(duì)于愛(ài)情和幸福的追求。這讓孩子認(rèn)識(shí)到了世界上的復(fù)雜性，也培養(yǎng)了他的同情心和關(guān)懷他人的能力。在日后的成長(zhǎng)中，這對(duì)于孩子的人際交往、情感發(fā)展和自我認(rèn)知都有著非常重要的意義。
通過(guò)親子閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我深刻感受到了與孩子一同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)趣。親子閱讀不僅給了我們一個(gè)溝通和交流的平臺(tái)，更讓我們共同領(lǐng)略到了文學(xué)的魅力和人生的智慧。在今后的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持與孩子一同閱讀，讓親子閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。
親子閱讀的心得體會(huì)篇六
我喜歡讀書(shū)，我的女兒也喜歡讀書(shū)，可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺(jué)著很多書(shū)對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;而對(duì)孩子有教育意義的書(shū)，孩子又不喜歡。學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性。
為了孩子的暑假過(guò)得更加充實(shí)，我和孩子共同到書(shū)店選書(shū)，選書(shū)由孩子作主，這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，買(mǎi)到孩子喜歡的書(shū)，孩子愛(ài)不釋手。我與孩子商定每天寫(xiě)完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的`閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒(méi)起到多大作用。于是開(kāi)始抽空和孩子一起讀書(shū)，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快，誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候，我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽(tīng)的快樂(lè)，然后共同討論書(shū)中的故事、人物、語(yǔ)言，讓孩子養(yǎng)成了讀書(shū)，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書(shū)是讀書(shū)，懶得做筆記，我和孩子共同讀書(shū)以來(lái)，我們一起邊讀書(shū)邊把看到的好詞好句畫(huà)下來(lái)，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書(shū)的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書(shū)也用心多了，這有利于提高孩子的寫(xiě)作水平。
親子閱讀的心得體會(huì)篇七
無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我們培育孩子的法寶。作為孩子的母親，我深知讀書(shū)的重要性，所以每天晚上，我都會(huì)盡量擠出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子共同讀書(shū)、學(xué)習(xí)，開(kāi)拓孩子的視野。以下是我對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)與大家共勉。
首先，要根據(jù)孩子的年齡特征，選好孩子“愛(ài)看”的.經(jīng)典繪本。整個(gè)幼兒階段，3歲是培養(yǎng)孩子性格的關(guān)鍵期，4—5歲是孩子書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。幼兒小班階段所閱讀的繪本，主要應(yīng)該集中在性格的培養(yǎng)上，繪本的選擇應(yīng)該著眼于經(jīng)典而不在多，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的繪本，這個(gè)階段我主要為他挑選了《大衛(wèi)不可以》，《猜猜我是誰(shuí)》，《14只老鼠》，《猜猜我有多愛(ài)你》等。
其次，提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，把閱讀的權(quán)利留給孩子。我們從小就給孩子買(mǎi)了“火火兔”早教機(jī)，它里面有兒歌、故事、習(xí)慣性格等不同形式的音頻內(nèi)容，現(xiàn)在孩子睡覺(jué)前除了要翻閱繪本外，還要聽(tīng)“火火兔”里面的故事和習(xí)慣性格才睡覺(jué)。而他想看什么書(shū)，從什么地方開(kāi)始看，看到什么地方結(jié)束，大人從來(lái)不會(huì)過(guò)多干預(yù)他，只要保障每天都看了書(shū)的就行。
最后，愛(ài)上閱讀重在引導(dǎo)而不在灌輸。孩子天生好玩愛(ài)動(dòng)，特別是幼兒階段的孩子，更不能限制孩子玩耍時(shí)間，家長(zhǎng)不能營(yíng)造出，為了讓孩子閱讀而不得不停止玩耍必須去閱讀的氛圍，要避免孩子從小就養(yǎng)成“假用功”“假努力”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的閱讀要循序漸進(jìn)的開(kāi)展，不能僅憑一時(shí)心急，要通過(guò)多種手段逐漸讓孩子自己喜歡上閱讀，畢竟興趣才是的老師！
親子閱讀的心得體會(huì)篇八
親子閱讀是一種極為重要的親子活動(dòng)，它不僅可以增進(jìn)親子間的感情，而且還能促進(jìn)孩子的閱讀興趣和認(rèn)知能力的發(fā)展。在為期一個(gè)月的親子閱讀活動(dòng)中，我和孩子們一起閱讀了各種各樣的書(shū)籍，不僅享受了快樂(lè)的閱讀時(shí)光，還獲得了許多心得體會(huì)。
在親子閱讀活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和魅力。每天晚上，我都與孩子們一起躺在床上，借助柔和的燈光，我們共同沉浸在故事的世界中。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加開(kāi)闊，知識(shí)面也得到了擴(kuò)展。同時(shí)，我也看到了孩子們的快樂(lè)，他們投入地聽(tīng)故事、指著圖畫(huà)詢(xún)問(wèn)問(wèn)題，閱讀成為了我們最為親近的時(shí)刻。
親子閱讀不僅可以增進(jìn)感情，還能促進(jìn)孩子的閱讀興趣。在這一個(gè)月的活動(dòng)中，我注意到孩子們逐漸對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。原本不喜歡閱讀的孩子，也開(kāi)始主動(dòng)地選擇書(shū)籍，主動(dòng)地閱讀。而且，他們也變得更加主動(dòng)地和我分享所讀的內(nèi)容，討論書(shū)中的人物和情節(jié)，這無(wú)疑增進(jìn)了我們之間的溝通和理解。
親子閱讀能夠提升孩子的認(rèn)知能力。通過(guò)讀書(shū)，孩子們不僅能夠了解世界上的事物，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和判斷力。例如，通過(guò)閱讀科普類(lèi)書(shū)籍，他們了解了星球、動(dòng)物和植物的知識(shí)；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，他們培養(yǎng)了對(duì)人物性格、情節(jié)發(fā)展的觀察和思考；通過(guò)閱讀故事，他們也能夠?qū)W會(huì)吸取教訓(xùn)、明辨是非。這些認(rèn)知能力的提升將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
親子閱讀還能夠培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力。通過(guò)讀書(shū)，孩子們學(xué)會(huì)了理解和感受故事中的情感，懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。在閱讀《小紅帽》這個(gè)童話故事時(shí)，我和孩子們一起沉浸在故事中的緊張和刺激中，而后我們會(huì)討論故事中人物的善惡和行為的后果，這培養(yǎng)了孩子們對(duì)情感的感知和表達(dá)，也讓他們更加懂得如何處理情感問(wèn)題。
最后，親子閱讀讓我感受到了陪伴的力量。在活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們更加樂(lè)于分享自己的想法和感受，而我也開(kāi)始更加傾聽(tīng)和關(guān)注他們的內(nèi)心世界。這種親子間的交流和陪伴不僅讓孩子們感到受到尊重和關(guān)愛(ài)，同時(shí)也讓我更加了解孩子們的成長(zhǎng)需求和興趣愛(ài)好，為他們提供更好的指導(dǎo)和支持。
總之，親子閱讀活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀的樂(lè)趣和重要性。通過(guò)與孩子們共同閱讀，我不僅與他們建立了更深厚的感情，還促進(jìn)了他們的閱讀興趣和認(rèn)知能力的發(fā)展。親子閱讀不僅培養(yǎng)了孩子們的情感表達(dá)能力，還讓我感受到了陪伴的力量。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，為孩子們打開(kāi)閱讀世界的大門(mén)，共同享受閱讀的快樂(lè)。
親子閱讀的心得體會(huì)篇九
前幾天寶貝放學(xué)回來(lái)，興高采烈的給我講了一些關(guān)于《小鹿斑比》的故事，在他的影響下我靜下心來(lái)認(rèn)真的讀了一下這本書(shū)。在和孩子一起閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我們倆的理解有所不同，也讓我從孩子的視角來(lái)看這本書(shū)，我收獲不小。孩子也在書(shū)中找到了一些生活的真理。
這本書(shū)講述了，斑比剛出生有媽媽的保護(hù)與陪伴，是他最幸?？鞓?lè)的時(shí)光。失去媽媽后，他學(xué)會(huì)了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，在朋友們的鼓勵(lì)與幫助下，他戰(zhàn)勝了自己，最終成為了鹿王的故事。
當(dāng)讀到“有一天，母親忽然不見(jiàn)了，斑比有生以來(lái)第一次獨(dú)自待在森林里，他開(kāi)始不安起來(lái)。他可憐巴巴地站在那兒，不停地叫喊著?！睂氊愄竭^(guò)頭來(lái)?yè)е艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)疫@么乖，你不會(huì)像斑比媽媽那樣丟下我的對(duì)不對(duì)呀”？我笑著對(duì)他說(shuō)：“斑比媽媽不是要他了，只是想讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)與勇敢?？傆幸惶炷銜?huì)獨(dú)自面對(duì)這個(gè)社會(huì)，沒(méi)有媽媽的保護(hù)，你也要和斑比一樣出色”。寶貝似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
孩子眼里的世界是簡(jiǎn)單與快樂(lè)的，他會(huì)為斑比和小伙伴在一起玩而感到快樂(lè)，他會(huì)為斑比找不到媽媽而著急，也會(huì)因?yàn)槿祟?lèi)的殘忍而難過(guò)。以后的路要孩子自己走，我們做父閱讀的節(jié)奏。
在閱讀過(guò)程中，如果孩子提出問(wèn)題，就說(shuō)明他聽(tīng)進(jìn)去了，我們要耐心的回答孩子的問(wèn)題或反問(wèn)孩子一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，啟發(fā)他們主動(dòng)思考，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法。
找一些和孩子相關(guān)的、適合孩子年齡段的'、充滿(mǎn)童趣的書(shū)籍和孩子共同閱讀。
讀書(shū)是快樂(lè)的，讀書(shū)是美麗的，書(shū)里的世界是五彩繽紛的，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ふ腋利惖牡胤健?/p>
總之，親子閱讀不是形式，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐；孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)；相信，每一次用心的參與都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感到親子閱讀的魅力！
親子閱讀的心得體會(huì)篇十
親子閱讀是一種重要的親子互動(dòng)方式，不僅可以提高孩子的閱讀興趣，還能夠加深親子關(guān)系。通過(guò)與孩子一起閱讀，我深深體會(huì)到了親子閱讀的重要性和樂(lè)趣。以下是我關(guān)于親子閱讀的心得體會(huì)。
首先，親子閱讀能夠拉近親子關(guān)系。在繁忙的生活中，父母和孩子的交流時(shí)間往往有限，親子閱讀為我們提供了一個(gè)特殊的互動(dòng)機(jī)會(huì)。每當(dāng)我陪著孩子一起閱讀，我們一同探索故事的世界，一同品味文字的魅力，心靈之間的距離也在逐漸拉近。我和孩子因?yàn)殚喿x而產(chǎn)生了共同的話題，可以更加輕松地交流和溝通，也能更好地理解彼此的想法和感受。親子閱讀不僅讓父母更了解孩子的內(nèi)心世界，也給孩子提供了一個(gè)父母關(guān)愛(ài)的示范，增進(jìn)了我們的親情。
其次，親子閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展有積極影響。閱讀不僅可以開(kāi)拓孩子的視野，還培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)孩子從書(shū)中了解到不同的文化、知識(shí)和價(jià)值觀時(shí)，他們的認(rèn)知也隨之提升。閱讀能夠幫助孩子增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力、培養(yǎng)批判思維和邏輯推理能力。在日常的親子閱讀中，父母可以指導(dǎo)孩子辨識(shí)信息、思考問(wèn)題，逐漸培養(yǎng)他們的閱讀能力和思維能力。親子閱讀不僅是知識(shí)的傳遞，更是孩子思考和成長(zhǎng)的過(guò)程。
除此之外，親子閱讀也能夠培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力和情緒管理能力。通過(guò)閱讀不同的故事，孩子能夠接觸到各種不同的情感體驗(yàn)，了解并學(xué)會(huì)感受不同的情緒，同時(shí)也能提高他們的情緒表達(dá)能力。在親子閱讀中，我和孩子經(jīng)常會(huì)一起思考主人公的情感變化，一起討論故事背后的情緒因素，這種共同的情感體驗(yàn)增進(jìn)了我們之間的情感交流和理解。親子閱讀，不僅是與孩子一起學(xué)習(xí)，也是與孩子一起感受生活。
此外，親子閱讀還能夠培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，孩子能夠接觸到不同的人物形象和價(jià)值觀念，增強(qiáng)了他們的道德判斷能力。有些故事中，主人公會(huì)遇到一些困境和道德選擇，這時(shí)，父母可以與孩子一起討論，引導(dǎo)他們思考和明辨是非，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德觀念。親子閱讀不僅是知識(shí)的傳遞，更是塑造孩子品德的過(guò)程。
最后，親子閱讀給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。陪伴孩子一起進(jìn)入故事的世界，一同探索書(shū)中的奧秘，是一種美妙的體驗(yàn)。而且，親子閱讀也為我提供了一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在與孩子一起閱讀的過(guò)程中，我不僅能夠分享我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還能夠通過(guò)孩子的不同觀點(diǎn)和思考方式來(lái)看待問(wèn)題。親子閱讀是一種快樂(lè)的探險(xiǎn)，每次與孩子一同分享閱讀的樂(lè)趣，都是一次難忘的回憶。
總的來(lái)說(shuō)，親子閱讀不僅能夠拉近親子關(guān)系，還能夠促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展，培養(yǎng)他們的情感和思維能力，塑造正確的價(jià)值觀念和道德品質(zhì)。在親子閱讀中，我不僅收獲了與孩子之間更加緊密的關(guān)系，也獲得了無(wú)窮的快樂(lè)和啟發(fā)。我相信，親子閱讀將會(huì)成為我們生活的一部分，并為我們帶來(lái)更多的美好體驗(yàn)。
親子閱讀的心得體會(huì)篇十一
親子閱讀是以閱讀為紐帶，閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)方式。親子閱讀有助于父母和孩子之間的雙向溝通，在促進(jìn)父母與子女之間建立溫暖、和諧、積極的.親子關(guān)系方面發(fā)揮著重要作用。父母的參與可以激發(fā)孩子的興趣，讓孩子從閱讀中獲得樂(lè)趣，增加知識(shí)。提高漢語(yǔ)閱讀和表達(dá)能力，提高寫(xiě)作能力。
在親子共讀中，讓我印象最深的是堅(jiān)持。每天為工作和家務(wù)工作，我只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)候陪孩子學(xué)習(xí)?？磮?bào)，沒(méi)有持之以恒，說(shuō)起來(lái)很慚愧。后來(lái)，在學(xué)校開(kāi)展了親子閱讀活動(dòng)后，為了做好家庭教育和學(xué)校教育的培訓(xùn)目標(biāo)和教育方法，我不得不花時(shí)間和孩子一起閱讀，樹(shù)立孩子閱讀的榜樣，成為一種習(xí)慣。我利用晚飯后的時(shí)間，家庭作業(yè)，每晚20分鐘到30分鐘，周末每天早晚閱讀一個(gè)小時(shí)，所以經(jīng)常與孩子溝通，鼓勵(lì)孩子重復(fù)書(shū)中的故事或具體內(nèi)容，講述他們的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)，然后與孩子分析、討論、表達(dá)觀點(diǎn)，教育孩子。
通過(guò)親子閱讀作為一名家長(zhǎng)，我可以有這些理解，但也真誠(chéng)地感謝學(xué)校，老師開(kāi)展這樣的親子閱讀活動(dòng)，你不僅給孩子們照顧，而且為我們的父母增長(zhǎng)和教育兒子的知識(shí)親子閱讀，即父母和孩子一起閱讀，包括父母指導(dǎo)孩子閱讀。
親子閱讀的心得體會(huì)篇十二
親子共話閱讀是一種親子活動(dòng)，讓父母與孩子一起閱讀同一本書(shū)，并進(jìn)行交流討論。這種活動(dòng)不僅有助于增進(jìn)親子之間的關(guān)系，還能提高孩子的閱讀能力和思維能力。在親子共話閱讀的過(guò)程中，我和孩子都有很多收獲和體會(huì)。
首先，通過(guò)親子共話閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀中變得積極主動(dòng)。開(kāi)始的時(shí)候，孩子對(duì)閱讀不是很感興趣，總是喜歡做其他的事情。但隨著我們一起讀過(guò)幾本書(shū)后，孩子開(kāi)始主動(dòng)提出要和我一起讀書(shū)，每天讀幾頁(yè)。而且，孩子會(huì)主動(dòng)找到一些相關(guān)的圖片和資料，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探索。親子共話閱讀讓孩子懂得了閱讀的樂(lè)趣，明白了閱讀對(duì)自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有多么重要。
其次，親子共話閱讀為孩子提供了一個(gè)與父母交流的平臺(tái)。在平常的生活中，父母往往因?yàn)楣ぷ髅β刀鵁o(wú)法和孩子進(jìn)行深入的交流。而通過(guò)親子共話閱讀，我們每天都可以從書(shū)中找到話題，進(jìn)行探討和分享。這不僅加深了父母與孩子之間的親情，還增進(jìn)了我們之間的理解和溝通。孩子可以借助書(shū)中的故事情節(jié)和人物，與父母分享自己的想法和感受。而在親子共話閱讀的過(guò)程中，我也會(huì)傾聽(tīng)孩子的發(fā)言，給予肯定和鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)孩子的自信心和表達(dá)能力。
再次，通過(guò)親子共話閱讀，孩子的閱讀能力得到了提高。每次和孩子一起讀書(shū)時(shí)，我都會(huì)陪孩子一起閱讀，并給予一些指導(dǎo)和解讀。比如，我會(huì)問(wèn)孩子一些關(guān)于故事情節(jié)的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子思考；我會(huì)向孩子解釋一些生詞和難句，幫助孩子理解故事的內(nèi)涵。通過(guò)這種方式，孩子的閱讀能力逐漸增強(qiáng)，不僅可以讀懂故事的內(nèi)容，還能理解故事背后的道理和教益。而且，通過(guò)一起分享的方式，我也有機(jī)會(huì)教會(huì)孩子一些閱讀技巧和方法，比如如何提取主題思想，如何找出故事中的隱喻等。
最后，在親子共話閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的思維能力有了明顯的提高。在我們的討論中，孩子會(huì)提出一些獨(dú)特而有深度的想法。孩子會(huì)關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)，從中發(fā)現(xiàn)線索，并與自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)系。孩子會(huì)提出一些有趣的問(wèn)題，引導(dǎo)我們一起思考。通過(guò)親子共話閱讀，孩子的思維能力得到了鍛煉和發(fā)展，不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。
總之，通過(guò)親子共話閱讀，我和孩子都受益匪淺。孩子變得更加積極主動(dòng)、思維開(kāi)闊，而我也更加了解孩子，并建立了更深層次的親子關(guān)系。因此，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)和支持孩子進(jìn)行親子共話閱讀，相信這將成為我們共同成長(zhǎng)的重要經(jīng)歷。
親子閱讀的心得體會(huì)篇十三
親子閱讀是一種家庭活動(dòng)，要想讓孩子愛(ài)上閱讀，首先我們需要學(xué)會(huì)選擇適合孩子的書(shū)籍。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，孩子的閱讀興趣和閱讀能力是需要培養(yǎng)和提升的。當(dāng)孩子的閱讀興趣被激發(fā)起來(lái)時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)去閱讀，而這個(gè)時(shí)候，我們就需要根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好和年齡特點(diǎn)，提供適合的書(shū)籍給孩子閱讀。同時(shí)，在選擇書(shū)籍時(shí)，我們還要考慮到書(shū)籍的內(nèi)容是否對(duì)孩子有啟發(fā)，是否有助于培養(yǎng)孩子的品德和情感認(rèn)知。
二、建立親子共讀的良好氛圍。
在親子共讀的過(guò)程中，我意識(shí)到建立一個(gè)良好的閱讀氛圍是非常重要的。一方面，我們可以通過(guò)布置一個(gè)溫馨的閱讀角落，裝飾一些可愛(ài)的閱讀道具，讓孩子覺(jué)得閱讀是一件有趣且享受的事情；另一方面，我們可以用自己的例子來(lái)引導(dǎo)孩子，讓他們看到我們對(duì)閱讀的態(tài)度和熱愛(ài)，讓他們?cè)谖覀兊陌駱酉拢粩嗵嵘约旱拈喿x能力。此外，我還學(xué)到了一些閱讀技巧，例如讀繪本時(shí)可以使用音效、情感表演等方式，使故事更加生動(dòng)有趣。
三、注重親子互動(dòng)，相互切磋。
親子閱讀不僅是孩子獨(dú)自閱讀，更是家長(zhǎng)和孩子之間的相互互動(dòng)，相互切磋。在這個(gè)過(guò)程中，親子互動(dòng)是非常重要的，它不僅可以促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和情感交流，還可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和閱讀動(dòng)力。我發(fā)現(xiàn)，與孩子一起閱讀，不僅可以和他們分享自己的閱讀體驗(yàn)，還可以鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受，讓他們?cè)诨?dòng)中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣。
四、走進(jìn)圖書(shū)館，開(kāi)拓視野。
通過(guò)親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)資源和閱讀空間。孩子通過(guò)走進(jìn)圖書(shū)館，可以接觸到各種各樣的書(shū)籍，從而拓寬自己的知識(shí)面和閱讀廣度。同時(shí)，在圖書(shū)館中，我們還有機(jī)會(huì)參加一些閱讀互動(dòng)活動(dòng)，例如詩(shī)歌朗讀、講座等，這些活動(dòng)不僅可以提高孩子的閱讀技巧，還可以培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。
五、關(guān)注孩子的閱讀成果，及時(shí)給予鼓勵(lì)。
在親子閱讀的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到孩子的閱讀成果應(yīng)該得到關(guān)注和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子讀完一本書(shū)時(shí)，我們可以和他一起分享自己的閱讀感悟，給予他鼓勵(lì)和贊美。此外，我們還可以在孩子閱讀的時(shí)候，及時(shí)給予一些反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高閱讀理解和分析能力。通過(guò)這種方式，孩子會(huì)感受到閱讀的意義和價(jià)值，會(huì)更加努力地去閱讀，進(jìn)一步提升自己的閱讀水平。
通過(guò)親子閱讀的多期體驗(yàn)，我不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，還建立了良好的親子關(guān)系。我相信，只要我們持續(xù)堅(jiān)持，親子閱讀一定會(huì)給孩子帶來(lái)更久遠(yuǎn)的影響。
親子閱讀的心得體會(huì)篇十四
激發(fā)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長(zhǎng)，很有必要和孩子一起讀書(shū)，養(yǎng)成共同讀書(shū)的好習(xí)慣。一個(gè)好的看書(shū)習(xí)慣加上興趣，便是學(xué)習(xí)最佳的動(dòng)力。
兒子在很小時(shí)，我就有意識(shí)的培養(yǎng)他喜歡聽(tīng)書(shū)看書(shū)的習(xí)慣，那會(huì)因他小，主要是我讀給他聽(tīng)，書(shū)中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由要他聽(tīng)我讀書(shū)變成了他要聽(tīng)我讀書(shū)。有時(shí)我因?yàn)樘?，不想陪兒子讀書(shū)時(shí)，想到了堅(jiān)持，便又開(kāi)始了親子讀書(shū)。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書(shū)的時(shí)間，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去，從未斷過(guò)。
孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書(shū)后，會(huì)增強(qiáng)他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書(shū)，看書(shū)的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時(shí)間里，表現(xiàn)出不怎喜歡看書(shū)，后來(lái)我向同事了解她孩子讀書(shū)的情況，才得知我那段日子選的書(shū)有點(diǎn)偏于成人化，選購(gòu)時(shí)適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后，我每再購(gòu)書(shū)時(shí)，一方面征求兒子的意見(jiàn)，另一方面我事先上網(wǎng)查詢(xún)一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書(shū)，結(jié)果購(gòu)了這樣的書(shū)后，兒子讀書(shū)的興致又濃了。所以家長(zhǎng)不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書(shū)，還要會(huì)幫孩子選書(shū)。這同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，要想做個(gè)合格的家長(zhǎng)，必須事前多多充實(shí)自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜愛(ài)。
親子閱讀的心得體會(huì)篇十五
親子閱讀是在家庭中推廣閱讀的有效途徑，通過(guò)共同閱讀的方式，可以增進(jìn)親子之間的感情，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。我參加了一系列親子閱讀活動(dòng)，無(wú)論是在課堂上還是在家中，都獲得了一些心得體會(huì)。
首先，親子閱讀不僅僅是讀書(shū)，更是父母與孩子交流的橋梁。在親子閱讀的過(guò)程中，父母可以與孩子一起選擇合適的讀物，從中了解孩子的興趣和思考方式。同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)的內(nèi)容，父母可以引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，展開(kāi)對(duì)話，增進(jìn)與孩子的溝通。我和孩子在閱讀中分享著彼此的見(jiàn)解和感受，這讓我們互相更了解對(duì)方，在溝通中建立起了更加緊密的親子關(guān)系。
其次，親子閱讀也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的重要途徑。在親子閱讀的過(guò)程中，父母可以為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，提供豐富的讀物資源。我和孩子一起去圖書(shū)館借閱書(shū)籍，選擇適合孩子閱讀的書(shū)。在閱讀時(shí)，我鼓勵(lì)孩子自己閱讀，不僅增強(qiáng)了孩子的閱讀能力，還培養(yǎng)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。孩子現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立地閱讀，并且主動(dòng)選擇一些讀物進(jìn)行閱讀，這讓我感到十分欣慰。
第三，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的思辨能力和創(chuàng)造力。閱讀是走進(jìn)一個(gè)世界的大門(mén)，孩子可以在書(shū)籍中接觸到各種故事和事實(shí)，從中獲取知識(shí)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我鼓勵(lì)孩子思考一些問(wèn)題，例如主人公的行為是否正確，故事中的情節(jié)是否合理等等。這樣的思考可以拓寬孩子的思維，增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力。我注意到，通過(guò)親子閱讀，孩子的思辨能力和創(chuàng)造力不斷得到提升，他開(kāi)始對(duì)于不同觀點(diǎn)進(jìn)行思考，并嘗試用自己的方式去表達(dá)。
第四，親子閱讀也是孩子培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的重要途徑。在我們的親子閱讀活動(dòng)中，我和孩子每天都堅(jiān)持閱讀一段時(shí)間。通過(guò)這種堅(jiān)持，孩子養(yǎng)成了定期閱讀的習(xí)慣。有時(shí)候，孩子還主動(dòng)向我推薦一些他讀過(guò)的好書(shū)，這表明他對(duì)閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)親子閱讀的引導(dǎo)，我相信孩子將會(huì)成為一個(gè)熱愛(ài)閱讀、具有良好閱讀習(xí)慣的孩子。
最后，親子閱讀是一種快樂(lè)的活動(dòng)。在親子閱讀的過(guò)程中，我和孩子一起分享著書(shū)中的樂(lè)趣，一起探索著未知的世界。有時(shí)候，我們會(huì)為書(shū)中的故事產(chǎn)生共鳴，有時(shí)候，我們會(huì)為書(shū)中的主人公加油打氣。這些分享讓我們的閱讀之旅更加豐富多彩，也讓我們的親子關(guān)系更加緊密。每一次的親子閱讀都是愉快的，我與孩子在其中獲得了非常多的快樂(lè)。
總之，親子閱讀是一種有益的活動(dòng)，它不僅能夠增進(jìn)親子之間的感情，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，還可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立閱讀能力，提高思辨能力和創(chuàng)造力，以及培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。親子閱讀的過(guò)程也是一段快樂(lè)的旅程，讓我們與孩子共同分享閱讀的樂(lè)趣。希望更多的家庭能夠參與到親子閱讀的活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)親子之間的相互了解和共同成長(zhǎng)。
親子閱讀的心得體會(huì)篇十六
親子閱讀是一種非常重要的親子活動(dòng)，不僅可以促進(jìn)親子之間的溝通與交流，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和語(yǔ)言能力。在親子閱讀的過(guò)程中，親子雙方都能夠收獲許多。我最近和孩子進(jìn)行了一次親子閱讀活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。
親子閱讀的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到“聆聽(tīng)”的重要性。在讀書(shū)的時(shí)候，我專(zhuān)注地傾聽(tīng)孩子對(duì)故事情節(jié)的理解和不解之處的提問(wèn)。通過(guò)“聆聽(tīng)”，我能夠更好地了解孩子的思維方式和興趣愛(ài)好，也能夠進(jìn)一步指導(dǎo)他們的閱讀理解能力的提升。同時(shí)，通過(guò)親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的“聆音敏感”，讓他們培養(yǎng)對(duì)文字的屏蔽性和重要性的認(rèn)識(shí)。
第三段：親子閱讀的“共同成長(zhǎng)”
在親子閱讀中，我不但能夠和孩子共同享受故事的快樂(lè)，還能夠從話題中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并進(jìn)行改正。有時(shí)候，孩子會(huì)指出故事中的一個(gè)細(xì)節(jié)，而我卻沒(méi)有注意到。通過(guò)和孩子的討論，我才意識(shí)到自己對(duì)故事的理解有所片面。這種共同成長(zhǎng)的體驗(yàn)讓我更加珍視與孩子共同閱讀的時(shí)光，并認(rèn)識(shí)到親子閱讀不僅是培養(yǎng)孩子的能力，也是我自身成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第四段：親子閱讀的“情感交流”
親子閱讀還可以通過(guò)情感交流加深親子間的情感聯(lián)系。在閱讀的過(guò)程中，我會(huì)傾聽(tīng)孩子的感受，詢(xún)問(wèn)他們對(duì)書(shū)籍或者故事中的人物的看法和感受。孩子們仔細(xì)思考后的回答往往會(huì)讓我意識(shí)到他們變得更加成熟和懂事。通過(guò)情感交流，家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子的內(nèi)心世界，也能夠讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)。
第五段：親子閱讀的“啟迪智慧”
親子閱讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力和批判性思維能力。在和孩子共同閱讀的過(guò)程中，我們會(huì)一起思考故事中的隱喻和寓意。通過(guò)借鑒故事中的人物經(jīng)歷和決策，孩子能夠慢慢鍛煉出獨(dú)立思考和問(wèn)題解決的能力。同時(shí)，與孩子一起討論作者的用詞和句子結(jié)構(gòu)，也能夠提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。親子閱讀不僅僅是閱讀故事，更是一次啟迪智慧的旅程。
結(jié)尾段：
通過(guò)這次親子閱讀的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到親子閱讀的重要性。無(wú)論是在“聆聽(tīng)”、“共同成長(zhǎng)”、“情感交流”還是“啟迪智慧”方面，親子閱讀都能夠給予父母和孩子許多收獲。我將繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，與孩子一起享受閱讀的樂(lè)趣，促進(jìn)我們之間的情感交流和成長(zhǎng)。
親子閱讀的心得體會(huì)篇十七
英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)研究者從“英國(guó)全國(guó)兒童發(fā)展研究”中選取了1.7多萬(wàn)人的數(shù)據(jù)資料，對(duì)他們進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)50多年的跟蹤調(diào)查。發(fā)現(xiàn)從小進(jìn)行親子閱讀的孩子往往在今后的生活中更加成功。
分析結(jié)果顯示，人們?cè)谄邭q時(shí)的閱讀能力能夠用來(lái)預(yù)測(cè)他們?cè)诔赡昶诘纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)地位，這些預(yù)測(cè)因素的準(zhǔn)確性要優(yōu)于人們?cè)谕陼r(shí)期的智商、教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等因素。處于這個(gè)年齡段的兒童如果在閱讀技能方面非常出眾，那么他們?cè)诔赡旰髶碛休^高的收入、較好的住房條件和較好的工作的可能性會(huì)明顯增加。
例如，如果兒童在7歲時(shí)的閱讀能力提高了一個(gè)檔次，那么他們?cè)?2歲時(shí)的收入就會(huì)增加5000英鎊。即使在調(diào)整了其他常見(jiàn)的影響因素之后，上述長(zhǎng)期的相關(guān)關(guān)系依然存在。這項(xiàng)研究成果意味著童年時(shí)期掌握的一些基本技能會(huì)對(duì)人的一生發(fā)展有非常重要的影響。所以孩子的教育要贏在起跑線上面?！缎∫篃簟愤@套書(shū)就十分適合親子閱讀。
這本書(shū)包含二十個(gè)啟發(fā)冥想類(lèi)的睡前故事。這些故事可以幫助孩子集中注意力、相信自己、遠(yuǎn)離煩惱。每篇故事的結(jié)尾會(huì)提煉出其中的深意，用于深層啟發(fā)孩子智力。與國(guó)內(nèi)大多數(shù)睡前故事不同，本書(shū)的每一篇故事都是大衛(wèi)?豐塔納從兒童心理學(xué)角度巧妙設(shè)計(jì)的，這些情節(jié)將會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，本書(shū)在緩解孩子焦躁的情緒、激發(fā)其自信心和想象力、培養(yǎng)其沉思的習(xí)慣、樹(shù)立正確的價(jià)值觀以及平和的心態(tài)等方面，具有重要意義?？梢詭椭⒆映砷L(zhǎng)為一個(gè)身心健康、全面發(fā)展的人。
《小夜燈》帶給孩子的是一種全新的思維方式，帶給父母的是一種輕松自然的教育方法。把這本書(shū)帶回家吧，相信它一定會(huì)給孩子一個(gè)不一樣的多彩童年。
親子閱讀的心得體會(huì)篇十八
一個(gè)有成就的人，一個(gè)成才的人，那必定是一個(gè)博覽群書(shū)的人！書(shū)是美好的，書(shū)里充滿(mǎn)了知識(shí)。我們家長(zhǎng)都想讓自己的孩子將來(lái)長(zhǎng)大有成就，能成才。那么現(xiàn)在就應(yīng)該讓孩子多看書(shū)。首先，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該先坐下來(lái)，用心陪孩子一起去看書(shū)，用心去領(lǐng)悟書(shū)中的內(nèi)涵，用心去享受看書(shū)的樂(lè)趣。讓孩子知道看書(shū)多了他的知識(shí)面就會(huì)很廣，從書(shū)中可以學(xué)到很多知識(shí)，懂得更多道理！
讓孩子看書(shū)，剛開(kāi)始要讓孩子自己去選擇他喜歡的內(nèi)容，我們家長(zhǎng)不能強(qiáng)迫，孩子不喜歡的內(nèi)容不要逼他看，不管時(shí)間上還是內(nèi)容上都讓他自己去選擇，尊重他的意愿，以后再慢慢的去引導(dǎo)他，讓他看一些對(duì)學(xué)習(xí)有益的，對(duì)自己成長(zhǎng)有益的書(shū)。
我會(huì)經(jīng)常陪兒子一起看書(shū)。以前，他還小，不認(rèn)識(shí)字，我會(huì)念故事給他聽(tīng)；現(xiàn)在，他長(zhǎng)大了，會(huì)認(rèn)字了，我就讓他念故事給我聽(tīng)。他如果遇到不認(rèn)識(shí)的字我會(huì)告訴他，同時(shí)我還會(huì)告訴他，只有看書(shū)才能認(rèn)識(shí)更多的字。我還會(huì)和他討論故事中的情節(jié)，他說(shuō)得好時(shí)我會(huì)表?yè)P(yáng)他，他自然也非常高興，因此就會(huì)更喜歡看書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他的理解能力就有了很大的進(jìn)步和提高。這樣，他學(xué)習(xí)起來(lái)也比較輕松，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生更濃厚的興趣。
在看書(shū)時(shí)我會(huì)讓他拿支筆，并把自己認(rèn)為好的詞語(yǔ)或者句子劃下來(lái)，在寫(xiě)日記時(shí)我會(huì)讓他引用，這樣他的寫(xiě)作水平就會(huì)有很大的提高?？磿?shū)多了，他的表達(dá)能力也會(huì)加強(qiáng)，他放學(xué)回家給我講他在學(xué)校發(fā)生的一些事情就會(huì)講得不但很有條理，而且很生動(dòng)，好像是在講故事書(shū)里看到的故事一樣。經(jīng)常和兒子一起看書(shū)，我覺(jué)得和他之間的隔閡少了，心貼得更近了。
讓孩子養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣也不是一件容易的事。一天愛(ài)看書(shū)容易，然而，一輩子愛(ài)看書(shū)就不容易！我們作為家長(zhǎng)，一定要持之以恒，下定決心，甚至要下狠心?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。只有我們家長(zhǎng)堅(jiān)持不懈的努力才能培養(yǎng)孩子有看書(shū)的習(xí)慣。好的習(xí)慣養(yǎng)成會(huì)受益一輩子。
親子閱讀的心得體會(huì)篇十九
親子閱讀節(jié)是每年的4月23日至5月5日，這是我和孩子們一年一度的閱讀盛宴。在這個(gè)特殊的時(shí)節(jié)里，我們閱讀了許多經(jīng)典著作，學(xué)習(xí)了許多生活的道理和哲理，也收獲了許多美好的回憶和心得體會(huì)。
第一段：活動(dòng)引領(lǐng)閱讀。
親子閱讀節(jié)是以活動(dòng)為引領(lǐng)的閱讀節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里，我們通過(guò)各種豐富多彩的親子閱讀活動(dòng)來(lái)促進(jìn)家庭之間的情感交流。例如：家庭閱讀大賽、親子閱讀分享會(huì)、閱讀比賽等等。這些形式不僅豐富了孩子們的閱讀習(xí)慣，還充分體現(xiàn)了親子之間的互動(dòng)關(guān)系，讓家庭之間的情感得以進(jìn)一步激發(fā)和提升。
第二段：書(shū)香氣息碰撞出生命之花。
在親子閱讀節(jié)期間，我們得以翻閱許多經(jīng)典名著，如《孫子兵法》、《三國(guó)演義》、《西游記》等等。在這些名著中，我們不僅可以讀到故事情節(jié)的精彩，更可以讀到其中所蘊(yùn)含的生命哲理。例如，我們可以在《孫子兵法》這本書(shū)中，體會(huì)到兵家之道的應(yīng)用和精髓；可以在《西游記》中看到佛教的價(jià)值和道理；也可以在《三國(guó)演義》當(dāng)中領(lǐng)悟到忠誠(chéng)和友情的真諦。這些書(shū)中的經(jīng)典句子和情節(jié)，都讓我們的生命之花在書(shū)香碰撞中慢慢綻放，更加美麗生動(dòng)。
第三段：家庭書(shū)香氛圍更加濃郁。
親子閱讀節(jié)對(duì)于我們家庭的閱讀氛圍有著非常重要的作用。在親子閱讀節(jié)期間，我們的家庭中聚集了許多優(yōu)秀圖書(shū)、經(jīng)典名著和故事書(shū)籍。每天都會(huì)有不同的閱讀內(nèi)容和經(jīng)典名著的分享，這讓我們的家庭書(shū)香氛圍變得更加濃郁。同時(shí)，我也通過(guò)和孩子們一起閱讀的過(guò)程中加深了對(duì)他們的了解，增進(jìn)了彼此之間的情感。
第四段：閱讀讓孩子更自信。
在親子閱讀節(jié)期間，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀能力和興趣得到了顯著的提高，也更深入體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣所在。在學(xué)校中，孩子們可以自信地展示自己的閱讀成果和經(jīng)驗(yàn)，在向他人介紹自己喜歡的書(shū)籍的同時(shí)，也增強(qiáng)了他們的自信和自我表達(dá)能力。同時(shí)，閱讀經(jīng)典名著，也讓孩子接觸到古典文化和人類(lèi)精神文明，更深入感悟到人性的本質(zhì)和意義。
第五段：閱讀節(jié)促進(jìn)家庭之間的情感交流。
在親子閱讀節(jié)期間，我們可以通過(guò)對(duì)書(shū)籍的分享和討論，促進(jìn)家庭之間的情感交流。例如，我們可以互相分享自己最喜歡的書(shū)籍、推薦彼此感興趣的內(nèi)容，這不僅可以加深家庭成員之間的交流和了解，還可以讓我們快樂(lè)地分享書(shū)中的故事、句子和情節(jié)，增加了家庭的親密度和溫馨感。同時(shí)，閱讀節(jié)也讓我們從細(xì)節(jié)中看到了家庭中的愛(ài)和關(guān)懷，感悟到親情和家庭的力量。
總結(jié)：通過(guò)親子閱讀節(jié)的經(jīng)歷，我深刻領(lǐng)略到閱讀的價(jià)值和意義。閱讀不僅可以讓我們更深入地認(rèn)識(shí)自己，還能夠促進(jìn)家庭之間的情感交流。正是這些精彩的體驗(yàn)和心得，讓我更加熱愛(ài)閱讀，更加熱愛(ài)家庭和生活。
