良好的溝通是成功的關(guān)鍵，我們可以通過(guò)總結(jié)自己的溝通方式來(lái)改進(jìn)和提升。總結(jié)需要注意文字的精煉和精確，在保證內(nèi)容完整性的基礎(chǔ)上力求簡(jiǎn)潔明了。這是一些總結(jié)的典型例子，展示出不同領(lǐng)域和層次的寫(xiě)作技巧和表現(xiàn)方式。

抽陀螺四年級(jí)篇一

今天在學(xué)校外面的食堂買(mǎi)了一些漂亮的小陀螺。

回到家，我迫不及待地把它們放在桌子上，發(fā)現(xiàn)它們看起來(lái)不一樣：有些像綠色的刺猬，有些像紅色的電風(fēng)扇，有些像五手怪物，有些像藍(lán)色的窗花，都很小很可愛(ài)。但他們一轉(zhuǎn)身，就像是英勇的戰(zhàn)士。它們旋轉(zhuǎn)得很快。每個(gè)拳手都想打其他陀螺。他們互相毆打。結(jié)果，每一個(gè)陀螺都把其他陀螺撞開(kāi)了，但還沒(méi)來(lái)得及喘口氣，它們就被其他陀螺彈開(kāi)了，然后又被擊中了。慢慢的，他們?cè)睫D(zhuǎn)越慢，開(kāi)始顫抖。他們好像精力不足，然后一個(gè)個(gè)倒在桌子上。陀螺剛開(kāi)始轉(zhuǎn)不好，就像搖擺舞一樣，很快就掉在桌子上了。

每一個(gè)陀螺停在桌子上的時(shí)候，邊緣都不一樣，有的鋒利，有的是圓的，但是旋轉(zhuǎn)起來(lái)就變成了圓的，產(chǎn)生了不同的顏色，有的像一片薄薄的彩色玻璃，有的像一小塊染色的鐵皮，有的像一個(gè)畫(huà)著亮黃色的圓圈，讓我眼花繚亂?，F(xiàn)在，陀螺成了我休息時(shí)的好朋友。

聽(tīng)了我的介紹，你也想玩嗎？

抽陀螺四年級(jí)篇二

在教學(xué)這一課的時(shí)候，我覺(jué)得自己還是比較成功的，現(xiàn)在把成功的幾方面總結(jié)如下：

1、始終將學(xué)生當(dāng)作課堂的“主人”，以學(xué)生為主。在教授本課時(shí)，我始終以學(xué)生為主體，把學(xué)生分成幾個(gè)互助小組，運(yùn)用自主合作、探究的方式，按照文章的結(jié)構(gòu)美、內(nèi)容美、語(yǔ)言美等方面欣賞文章。

2、運(yùn)用了多種學(xué)習(xí)方法，品讀文章內(nèi)容。文章的具體學(xué)習(xí)中，我運(yùn)用了多種的學(xué)習(xí)方法，例如圈點(diǎn)勾畫(huà)法、自主合作探究的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生們的積極性高，學(xué)習(xí)效果非常好。

3、注重朗讀，在讀中感悟作者情感，體會(huì)作者內(nèi)心的變化。我引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)各種形式的朗讀，通過(guò)讀，找出表示作者心情的詞語(yǔ)和句子，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)作者的心情變化，進(jìn)而體會(huì)到陀螺帶給作者的快樂(lè)與自豪。

不足之處：本課的不足之處是課前準(zhǔn)備資料不足，應(yīng)讓學(xué)生多查查有關(guān)陀螺的資料，了解陀螺這種游戲的起始，課前應(yīng)布置讓學(xué)生玩一玩陀螺，感受玩陀螺的`心情變化。

改進(jìn)措施：如果重上這節(jié)課的話(huà)，我會(huì)先布置同學(xué)們查查有關(guān)陀螺的資料，讓學(xué)生們對(duì)陀螺有深刻的了解，讓學(xué)生們?cè)谡n前玩一玩陀螺，說(shuō)一說(shuō)玩陀螺的心情，我也會(huì)查找一些有關(guān)陀螺的圖片，讓學(xué)生對(duì)陀螺有一個(gè)形象的認(rèn)識(shí)，相信這樣的課堂，才會(huì)更加完美。

優(yōu)選身為一名剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編為大......

抽陀螺四年級(jí)篇三

我有一個(gè)格斗王陀螺，它的名字叫“怒閃豹”，我很喜歡；我6歲的時(shí)候爸爸給我買(mǎi)的。屬于電氣系統(tǒng)攻擊型。

對(duì)這個(gè)陀螺的攻擊看起來(lái)是金色的；下攻環(huán)為銀；中間大主攻圈是銀的。底盤(pán)在強(qiáng)光下顏色為銀白色；光線(xiàn)暗的時(shí)候是紫色的。另一個(gè)最明顯的特征是陀螺頂部有一個(gè)棕色的神圣動(dòng)物。

它的游戲是在藍(lán)槍發(fā)射器上安裝一個(gè)支架；然后快速拉出機(jī)架；這時(shí)陀螺自然會(huì)從發(fā)射器上掉下來(lái)；在地面開(kāi)始高速旋轉(zhuǎn)。

有一次和幾個(gè)同學(xué)打陀螺比賽。在兩個(gè)神圣的動(dòng)物陀螺中決定勝負(fù)。經(jīng)過(guò)十分鐘的激烈碰撞；最后的戰(zhàn)斗是平局；這時(shí)候，我也很開(kāi)心；因?yàn)檫@是我第一次和頂尖選手比賽。所以感覺(jué)很緊張。

這次陀螺比賽后，我學(xué)到了一個(gè)道理；只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝別人。

我喜歡你的“怒豹”。

抽陀螺四年級(jí)篇四

教學(xué)建議：

1．本文語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)人物心理刻畫(huà)準(zhǔn)確。抓住重點(diǎn)句子體會(huì)人物情感。

2．引導(dǎo)學(xué)生品味課文，培養(yǎng)學(xué)生讀中思考的良好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】。

1．正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)本課生字、詞語(yǔ)。

2．熟讀課文，了解課文內(nèi)容，理解文章中含義深刻的句子。

3．體會(huì)作者心情的變化，感受童年生活的美好。

【過(guò)程與方法】。

1．理解文章內(nèi)容，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。

2．抓住主要內(nèi)容體會(huì)作者刻畫(huà)人物的語(yǔ)言魅力。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】。

1．在反復(fù)的朗讀中體會(huì)游戲中蘊(yùn)含的道理。

2．讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)童年的眷戀，感受童年生活的美好。豐富情感體驗(yàn)，更深刻地感受正在經(jīng)歷著的童年生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生隨著作者的敘述，在頭腦中想象出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，從而感受作者情感的變化，并在學(xué)習(xí)中提出問(wèn)題。

難點(diǎn)。

在品讀課文中，學(xué)習(xí)梳理問(wèn)題，解決問(wèn)題，理解和體會(huì)“人不可貌相，海水不可斗量”的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

老師：準(zhǔn)備有關(guān)高洪波的錄像資料、圖片、多媒體課件。

學(xué)生：課前查閱高洪波的相關(guān)信息。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、初讀課文，掌握詞語(yǔ)。

本課中用了很多成語(yǔ)，把自己喜歡的成語(yǔ)抄寫(xiě)下來(lái)。

二、檢查學(xué)生自學(xué)情況。

1．請(qǐng)你從中找出描寫(xiě)戰(zhàn)斗性強(qiáng)的詞讀一讀，讀這些詞語(yǔ)你有什么感受？

2．簡(jiǎn)介作者高洪波，看多媒體課件，從這些詞語(yǔ)中你能看出小作者有怎樣特點(diǎn)。

3．默讀課文，在自己體會(huì)比較深的地方作批注。

三、梳理文章的脈絡(luò)。

根據(jù)提綱把文章分成下面幾部分。

1．陀螺的名字。

2．陀螺制作方法。

3．陀螺的玩法。

4．“我”制陀螺。

5．叔叔送“我”陀螺。

6．陀螺給“我”帶來(lái)歡樂(lè)和自豪。

7．明事理。

四、抄寫(xiě)本課的生字詞。

抄寫(xiě)本課的生字詞并識(shí)記。

第二課時(shí)。

一、回顧上節(jié)內(nèi)容，提出本節(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

二、賞析文章語(yǔ)言美。

1．玩陀螺曾經(jīng)由于什么原因讓“我”感到懊惱？又是怎樣從懊惱變成了自豪？（學(xué)生自由討論，教師隨機(jī)引導(dǎo)）。

（1）“為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿(mǎn)烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了?！保ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)把“快樂(lè)”比作“過(guò)冬的燕子”這一修辭手法）。

（2）“這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿?！?/p>

（幸福得感覺(jué)有點(diǎn)不真實(shí)）。

（3）“尤其當(dāng)我看到這枚‘鴨蛋’的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！”

（極度的興奮）。

（4）“我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑?！保ㄍ怀鐾勇莸某螅粋惒活?lèi)，士氣也大受挫折）。

（5）“這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的‘榮譽(yù)’，雖然小如微塵，對(duì)于好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字，便是一種有力的證明吧！”

3、你們能通過(guò)朗讀來(lái)體現(xiàn)我從懊惱到自豪的這一情感變化嗎？（指導(dǎo)有感情的朗讀文字，分別讀出懊惱、自豪的語(yǔ)氣。）。

4．“人不可貌相，海水不可斗量！”這句話(huà)你怎么理解？

5．小結(jié)：一個(gè)不起眼的小陀螺主宰了“我”童年的憂(yōu)傷與歡樂(lè)。與它相伴，“我”的童年生活無(wú)比精彩。

三、朗讀句子，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。

教師總結(jié)寫(xiě)作方法。

1．用成語(yǔ)進(jìn)行描寫(xiě)，生動(dòng)。

2．使用比喻的修辭手法，生動(dòng)傳神。

3．注意刻畫(huà)人物的心情。

四、談?wù)勎暮蟮捏w會(huì)。

讀課文最后一句話(huà)，你有什么體會(huì)。這句話(huà)在文中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，表面寫(xiě)的是陀螺，更像是說(shuō)誰(shuí)呢？談對(duì)自己的啟示。

抽陀螺四年級(jí)篇五

1.正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)本課生字、詞語(yǔ)。

2.熟讀課文，了解課文內(nèi)容，理解文章中含義深刻的句子。

3.體會(huì)作者心情的變化，感受童年生活的美好。

【過(guò)程與方法】。

1.理解文章內(nèi)容，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。

2.抓住主要內(nèi)容體會(huì)作者刻畫(huà)人物的語(yǔ)言魅力。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】。

1.在反復(fù)的朗讀中體會(huì)游戲中蘊(yùn)含的道理。

2.讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)童年的眷戀，感受童年生活的美好。豐富情感體驗(yàn)，更深刻地感受正在經(jīng)歷著的童年生活。

抽陀螺四年級(jí)篇六

在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。

做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都可以。抽打冰尜兒，當(dāng)然是在冬季的冰天雪地里，的場(chǎng)所是冰面。好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來(lái)能增加許多嫵媚。頂不濟(jì)的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會(huì)開(kāi)裂。無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開(kāi)，能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。

抽冰尜兒的小伙伴們，都愛(ài)比個(gè)高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜到兒，讓它朝對(duì)方撞去。這時(shí)你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。賽陀螺每次都是體重個(gè)大的一方占上風(fēng)。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到馬路上去應(yīng)戰(zhàn)。況且小陀螺有個(gè)難聽(tīng)的綽號(hào)叫“角錐”，意思是小且細(xì)。抽打“角錐”的大多是拖鼻涕穿開(kāi)襠褲的，他們的興趣，在于抽鞭子，陀螺的質(zhì)量往往不在意。

我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削制得心應(yīng)手的冰尜兒，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿(mǎn)烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。

這種懊惱終于引起了長(zhǎng)輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。

叔叔的禮物不錯(cuò)！

這只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出來(lái)的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！

我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長(zhǎng)得不倫不類(lèi)，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。

然而世間許多事都是不可預(yù)料的，我追求“和平”只是個(gè)人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個(gè)大陀螺的主人，開(kāi)始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無(wú)法避開(kāi)，它們狠狠地撞上了！

奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的”榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字，便是一種有力的證明吧！

我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂(lè)和由衷的自豪。

這真應(yīng)了一句古話(huà)：人不可貌相，海水不可斗量。

抽陀螺四年級(jí)篇七

周日，太陽(yáng)偷偷藏起笑臉，陰天。但是我們快樂(lè)的作文課充滿(mǎn)了快樂(lè)的氣氛，因?yàn)槲覀冋谶M(jìn)行陀螺比賽。

我們都做好了充分的準(zhǔn)備，老師宣布了游戲規(guī)則：大家一起開(kāi)車(chē)，不要相撞。如果偶遇就出局了，誰(shuí)長(zhǎng)時(shí)間轉(zhuǎn)陀螺誰(shuí)就是冠軍。我們已經(jīng)在為一場(chǎng)大戰(zhàn)做準(zhǔn)備了，因?yàn)檫@是我們現(xiàn)在最受歡迎的游戲，而我已經(jīng)是老手了。

有了老師的吩咐，我們心中充滿(mǎn)了力量，無(wú)數(shù)陀螺像五彩繽紛的花朵一樣在擂臺(tái)上綻放，有紅的，有紫的，有藍(lán)的，有黃的。每個(gè)陀螺都像一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士。我心想：綠林，綠林一定要給我一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)！哇！就像無(wú)敵的龍旋風(fēng)。

印象最深的是王惠成。他抱著自己的“粉紅公主”，表面上若無(wú)其事，心里卻暗暗較勁。他變得像一個(gè)不可戰(zhàn)勝的戰(zhàn)士，不屈不撓。他的眼睛盯著他的陀螺，好像在為它歡呼。它的陀螺好像很聽(tīng)話(huà)，說(shuō)：“好的，小主人，我會(huì)贏第一名的?！边@時(shí)，張嘉寶的《宣烈獅子王》沖到了《粉紅公主》的身邊。這時(shí)“宣烈獅子王”想攻擊“粉妃”，而“粉妃”說(shuō)：“我要跟你比！”然后，我繼續(xù)跳著它華麗的舞蹈，“打轉(zhuǎn)獅子王”因?yàn)槠鸩焦?jié)奏太快退出了比賽。這個(gè)時(shí)候我的《綠林》也失敗了，真的覺(jué)得很遺憾。

在大家的喊叫聲中，陀螺戰(zhàn)機(jī)停了下來(lái)，最后第一架屬于王惠成。亞軍和季軍也被馮和奪走，我得了第五名。

這真是一場(chǎng)難忘的陀螺大戰(zhàn)。雖然輸了，但我還是很開(kāi)心，因?yàn)槲乙呀?jīng)展現(xiàn)了自己的真實(shí)水平。下次一定要繼續(xù)練習(xí)，爭(zhēng)取第一名。

抽陀螺四年級(jí)篇八

引導(dǎo)學(xué)生隨著作者的敘述，在頭腦中想象出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，從而感受作者情感的變化，并在學(xué)習(xí)中提出問(wèn)題。

難點(diǎn)。

在品讀課文中，學(xué)習(xí)梳理問(wèn)題，解決問(wèn)題，理解和體會(huì)“人不可貌相，海水不可斗量”的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

老師：準(zhǔn)備有關(guān)高洪波的錄像資料、圖片、多媒體課件。

學(xué)生：課前查閱高洪波的相關(guān)信息。

抽陀螺四年級(jí)篇九

在教學(xué)這一課的時(shí)候，我覺(jué)得自己還是比較成功的，現(xiàn)在把成功的幾方面總結(jié)如下：

1、始終將學(xué)生當(dāng)作課堂的“主人”，以學(xué)生為主。在教授本課時(shí)，我始終以學(xué)生為主體，把學(xué)生分成幾個(gè)互助小組，運(yùn)用自主合作、探究的方式，按照文章的結(jié)構(gòu)美、內(nèi)容美、語(yǔ)言美等方面欣賞文章。

2、運(yùn)用了多種學(xué)習(xí)方法，品讀文章內(nèi)容。文章的具體學(xué)習(xí)中，我運(yùn)用了多種的學(xué)習(xí)方法，例如圈點(diǎn)勾畫(huà)法、自主合作探究的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生們的積極性高，學(xué)習(xí)效果非常好。

3、注重朗讀，在讀中感悟作者情感，體會(huì)作者內(nèi)心的變化。我引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)各種形式的朗讀，通過(guò)讀，找出表示作者心情的詞語(yǔ)和句子，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)作者的心情變化，進(jìn)而體會(huì)到陀螺帶給作者的快樂(lè)與自豪。

不足之處：

本課的不足之處是課前準(zhǔn)備資料不足，應(yīng)讓學(xué)生多查查有關(guān)陀螺的資料，了解陀螺這種游戲的起始，課前應(yīng)布置讓學(xué)生玩一玩陀螺，感受玩陀螺的心情變化。

改進(jìn)措施：

如果重上這節(jié)課的話(huà)，我會(huì)先布置同學(xué)們查查有關(guān)陀螺的資料，讓學(xué)生們對(duì)陀螺有深刻的了解，讓學(xué)生們?cè)谡n前玩一玩陀螺，說(shuō)一說(shuō)玩陀螺的心情，我也會(huì)查找一些有關(guān)陀螺的圖片，讓學(xué)生對(duì)陀螺有一個(gè)形象的認(rèn)識(shí)，相信這樣的課堂，才會(huì)更加完美。

抽陀螺四年級(jí)篇十

“咔咔、嗞嗞、砰，不好！我的陀螺與你的相碰了，我的陀螺光榮負(fù)傷，要犧牲了！”這是什么聲音？原來(lái)是郭老師的作文班里正在舉行一場(chǎng)盛大的陀螺比賽呢。

剛到教室，同學(xué)們紛紛亮出了自己的秘密“武器”——陀螺，有青藍(lán)冰傘、烈風(fēng)天翼、銀牙猛虎、極地冰盾、青銅玄母……還有一些我叫不上名字的陀螺。最厲害的就要數(shù)朱浩澤了，他整整帶了8個(gè)陀螺。它們都披著五顏六色的“戰(zhàn)袍”，有紫色的、紅色的、綠色的、黑色的、黃色的'，還有藍(lán)色的，個(gè)個(gè)都整裝待發(fā)、躍躍欲試。

這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，從屋里拖出一個(gè)桔黃色的圓形戰(zhàn)斗盤(pán)，同學(xué)們立刻紛紛圍了過(guò)去，迅速做好了“戰(zhàn)斗”的準(zhǔn)備，“there—two—one—go”，隨著老師的一聲令下，比賽開(kāi)始了，同學(xué)們的陀螺像飛碟一般旋轉(zhuǎn)起來(lái)。只見(jiàn)朱浩澤的“青銅玄母”迅猛的對(duì)張庭偉的“銀牙猛虎”發(fā)起了進(jìn)攻——左撞撞，又撞撞，再轉(zhuǎn)著圈撞撞，在這樣猛烈的攻勢(shì)下，“銀牙猛虎”終于抵擋不住，光榮“下崗”了，主人只好悲傷的跑過(guò)去給他的陀螺“收尸”。朱浩則的“青銅玄母”實(shí)在是太強(qiáng)大了，它越戰(zhàn)越勇，一會(huì)兒的功夫，劉家銘的“烈風(fēng)天翼”、齊瑞涵的“極地冰盾”以及其他的陀螺相繼都“犧牲”了。其中最搞笑的就要數(shù)齊瑞涵的“極地冰盾”了，它被朱浩則的“青銅玄母”使勁一撞，居然從戰(zhàn)斗盤(pán)里直接飛了出去，摔了個(gè)“粉身碎骨”，無(wú)奈，他只得“含恨”退場(chǎng)。

“我們贏了，我們勝利了！”獲勝的同學(xué)興奮地叫嚷著，整個(gè)教室都沉浸在歡樂(lè)的海洋中。我喜歡陀螺，因?yàn)樗粌H可以豐富同學(xué)們的想象力，還鍛煉了我們的意志，培養(yǎng)了我們隨機(jī)應(yīng)變的能力。同學(xué)們，讓我們的陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)吧！

抽陀螺四年級(jí)篇十一

最近我們班出現(xiàn)了“陀螺風(fēng)暴”。后面不遠(yuǎn)處，我求爸爸給我買(mǎi)個(gè)陀螺，然后經(jīng)過(guò)一番“魔法組裝”，我就去和別人比了。

“來(lái)，潘瑞成，我組裝的‘火天一金劫’就來(lái)對(duì)抗你的‘黃金防御’陀螺！”，“好，你來(lái)！”見(jiàn)潘瑞成也不甘落后。

“3，2，1，發(fā)送！”我用盡力氣吃牛奶?！皢?！”陀螺儀像離弦的箭一樣“飛”得很遠(yuǎn)。兩個(gè)陀螺儀在地面快速旋轉(zhuǎn)。“看著我！”潘瑞成用他的拉條刷他的陀螺打我的陀螺。

“火，你要堅(jiān)持?。　毙睦镉志o張又冒汗?！爱?dāng)當(dāng)”的一聲，我的陀螺被撞得老遠(yuǎn)。哦，它還在旋轉(zhuǎn)。我深吸了一口氣，但有點(diǎn)傾斜?！芭?，幸好沒(méi)死！”我趕緊用拉條刷陀螺，陀螺又穩(wěn)定了?！袄怖?，我的陀螺是金色的，經(jīng)久耐用。我看你會(huì)怎么辦？”我驕傲地笑了。

“結(jié)束了?？偙瘸志煤?。我比不上你！”潘瑞成皺了皺眉，一副恨鐵不成鋼的樣子?；位斡朴?，潘瑞成的陀螺終于翻了，我狂喜地跳起了江南風(fēng)。

“來(lái)來(lái)，劉元浩，來(lái)跟我打！”“你放心，讓我先跟他比！”。我的勝利吸引了一批“對(duì)手”。哈，真好玩！

抽陀螺四年級(jí)篇十二

抽陀螺一種游戲。陀螺的制作方法是:找一根又粗又圓的木棒,把它用鋸子鋸成六厘米左右長(zhǎng)，再把它從粗到細(xì)削成鉛筆尖的樣子，在上面的圓柱體削成一道，找一條繩子一個(gè)竹棍綁在起來(lái)剛好是個(gè)鞭子，在纏到陀螺上去，在陀螺的.最下面釘一個(gè)珠子這樣就做好了，再試著轉(zhuǎn)一下能不也能轉(zhuǎn)。

如果你不想要這個(gè)樣子我可以幫你改造，找一個(gè)軟一點(diǎn)的鐵絲把它弄成你喜歡的圖案用強(qiáng)力膠粘在圓柱體的下面這樣就做好了。

那么這時(shí)就可以玩了，幾個(gè)小伙伴蹲在一起來(lái)比賽，當(dāng)我們一起拿出來(lái)的時(shí)候我感覺(jué)我的陀螺是最漂亮的，比賽開(kāi)始看誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間有長(zhǎng)又快，這時(shí)五顏六色的陀螺開(kāi)始旋轉(zhuǎn)開(kāi)了，我們都給自己的陀螺加油，在抽陀螺的時(shí)候一定要小心不要把陀螺抽到一個(gè)坑里會(huì)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，就會(huì)出局的，小伙伴們都在喊著笑著都希望自己的陀螺轉(zhuǎn)的又快又好，漸漸地有幾個(gè)陀螺已經(jīng)停止轉(zhuǎn)動(dòng)了，剩下的一個(gè)還在轉(zhuǎn)小伙伴們?cè)跒樗鼩g呼。

陀螺是個(gè)有趣的游戲，同學(xué)們有時(shí)間都可去玩玩。

抽陀螺四年級(jí)篇十三

今天，我們舉行了一場(chǎng)陀螺比賽。你們相信嗎？我相信。

下午到了，我們第一節(jié)課是科學(xué)課，正好上午語(yǔ)文老師說(shuō)今天下午第一節(jié)課會(huì)舉行我們已經(jīng)期待以久陀螺比賽！不過(guò)林老師沒(méi)來(lái)，科學(xué)老師卻來(lái)啦。我還以為參加陀螺比賽這件事已經(jīng)沒(méi)希望了呢！忽然，上課鈴響起，林老師進(jìn)來(lái)了，我士氣大增。

不過(guò)林老師一進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“同學(xué)們，你們想?yún)⒓油勇荼荣悊幔俊蓖瑢W(xué)們異口同聲的喊到：“想！”“那么請(qǐng)把作文本拿出來(lái)，”林老師面帶笑容的說(shuō)道。我一聽(tīng)到老師說(shuō)到這句話(huà)，我就知道自己沒(méi)希望參加陀螺比賽了。不過(guò)我又開(kāi)心起來(lái)，不對(duì)，不是開(kāi)心起來(lái)，而是迫不及待地想開(kāi)始陀螺比賽。不過(guò)老師先讓我們沒(méi)資格參賽的同學(xué)排成一排，問(wèn)現(xiàn)在是什么心情？有一位同學(xué)說(shuō)：“難過(guò)?！崩蠋熡謫?wèn)：“你們有什么感受？”我誠(chéng)心誠(chéng)意的說(shuō)：“比賽要開(kāi)始了，我很后悔，后悔我沒(méi)有完成作業(yè)，不能參加陀螺比賽?！庇谑抢蠋熣f(shuō)：“好，說(shuō)了的可以回去做好?！庇谑俏壹泵厝?，我又聽(tīng)到一名同學(xué)說(shuō)：“比賽要開(kāi)始了，我很后悔，后悔我沒(méi)有完成作業(yè)，還騙了老師?！辈贿^(guò)在臺(tái)上那些同學(xué)沒(méi)有說(shuō)，所以就不能參加語(yǔ)文老師的說(shuō)寫(xiě)群。

雖然我不能參加陀螺比賽，但是我可以給我的好兄弟加油。不過(guò)我的那位兄弟他的陀螺轉(zhuǎn)的不快也轉(zhuǎn)的不久。所以我把我的陀螺借給了他，正好我把陀螺借給他之后，他就獲得了可以參加決賽的人員。

我來(lái)到我的好兄弟那里，看到他們住的那四個(gè)人陀螺比賽，于是陀螺比賽正式開(kāi)始了，老師一喊：“三、二、一開(kāi)始?！蓖瑢W(xué)們就爭(zhēng)先恐后地把陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，我的好兄弟郭子軒不放過(guò)梁婷的破綻，直接撞向的梁婷陀螺，讓它停了下來(lái)。不久后其他兩個(gè)人的陀螺也輸給了郭子軒，郭子軒把剩余的三人解決掉后正式成了決賽隊(duì)員，郭子軒進(jìn)入了決賽后，被老師分配好了誰(shuí)和誰(shuí)格斗，郭子軒就和黃鑫做對(duì)手。比賽開(kāi)始了，郭子軒的陀螺好像聽(tīng)懂了他的話(huà)，直接撞向黃鑫。這時(shí)黃鑫的陀螺被撞之后來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎飛飛向了郭子軒的陀螺，正好，這一撞把郭子軒的陀螺撞到障礙物反彈了回來(lái)。而且他的陀螺并沒(méi)有掉落而是反擊了起來(lái)，把黃鑫的陀螺撞了下去。就這樣，郭子軒得了第一名。

這就是我們班的賽陀螺，陀螺給我們童年帶來(lái)了極大的樂(lè)趣。

抽陀螺四年級(jí)篇十四

我小時(shí)候打的陀螺大都是小伙伴送我的，我也不知道他們從哪弄來(lái)的，各種各樣的都有：有胖有瘦，有高有矮，是他們的父親給刻的？還是買(mǎi)的？不得而知，但買(mǎi)的可能性很小，一是，每家都很少有閑錢(qián)，二是在農(nóng)村隨地就可取材，只是要搭上大半天的時(shí)間去刻就行。我父親沒(méi)有時(shí)間給我刻這玩意，我就自己動(dòng)手自己做，用墨水瓶去做。把用完了墨水的墨水瓶沖洗干凈，用刀子刻一個(gè)粗細(xì)比瓶口稍大一些的木棍，把一頭硬插到瓶底，木棍的另一端露出瓶口外一兩公分，把露出的部分削成錐形狀，再把一個(gè)平板車(chē)輪里的一個(gè)鋼珠塞實(shí)到這個(gè)木棍的錐尖里，這樣一個(gè)陀螺很快就做好了。直接就可以放在一塊平整的地上用鞭子抽了。

那時(shí)，小伙伴們最喜歡比賽誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。把各自的陀螺抽轉(zhuǎn)了以后，其中一人喊“?！?，所有的小伙伴就同時(shí)停止抽打陀螺，讓陀螺自己轉(zhuǎn)起來(lái)，此時(shí)，有的小伙伴會(huì)凝神靜氣的觀察，有的小伙伴會(huì)在旁邊一個(gè)勁的對(duì)著自己的陀螺咋呼“轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)”，對(duì)著別人的陀螺他就咋呼“停，?！薄瓦@樣開(kāi)心地玩著。

最刺激的莫過(guò)到冰上打陀螺。三四九的天，西北風(fēng)“呼呼”的刮著，如果能下著鵝毛大雪那會(huì)更刺激，村邊河里的冰已凍了好多天，劉勝利幾個(gè)熊孩子早已到河邊打探過(guò)了，說(shuō)，“今天的冰能上人?！崩碛墒撬Я藟K大石頭砸在冰面上，愣是只把冰砸了個(gè)白點(diǎn)子。于是，我們?cè)诟改傅?叮囑聲中，拿著各自的陀螺走向河邊。比我們歲數(shù)大幾歲的解放哥，非常勇敢，他說(shuō)，“你們先擱岸邊等著，我先上到冰上，如果能撐住我，你們?cè)偕?。”我們小伙伴就非常?tīng)他的，等他上去沒(méi)事了，我們?cè)傩⌒囊硪淼纳系奖?，剛開(kāi)始還躡手躡腳的怕把冰踩碎了，玩著玩著就大膽起來(lái)，在冰上，摩擦力變小了，陀螺轉(zhuǎn)的速度和時(shí)間都比陸地上快、多了。此時(shí)，解放哥總能提醒大家“別集中在一起玩，分散開(kāi)來(lái)，免得冰面踩碎了，危險(xiǎn)?！薄覀?cè)跉g笑中度過(guò)了難忘的時(shí)光。

要說(shuō)，解放哥還真有幾下子。有一次，他上到冰面上，試試看看能否上人，一般靠近岸邊的水淺冰結(jié)得都比較實(shí)在，他又往冰面的中間走了走，這時(shí)，聽(tīng)到冰面有“嗑擦嗑擦”的聲音，是冰要破碎的聲音，我們幾個(gè)站在岸邊嚇得都不敢吭氣的時(shí)候，只見(jiàn)解放哥就地睡到了冰上，慢慢的打著滾，滾到了岸邊，我們連忙把他拽上岸，這時(shí)，河中間他站過(guò)的地方，冰已經(jīng)碎了，好險(xiǎn)呀，從那以后，我們更佩服他了。

抽陀螺四年級(jí)篇十五

下課了，走廊上居然沒(méi)一個(gè)人，這是為什么？難道同學(xué)們是在寫(xiě)作業(yè)，還是在看書(shū)？哈哈，都猜錯(cuò)了，最近班里刮起了一股陀螺風(fēng)，幾乎所有的男生都被卷入其中，漸漸地竟引起一場(chǎng)陀螺風(fēng)波。下面就讓馬也小記者為大家獨(dú)家報(bào)道吧。

說(shuō)到這個(gè)風(fēng)波的發(fā)起時(shí)間，那大約只在兩周前。可就在這短短的時(shí)間里，這股風(fēng)一發(fā)不可收拾，小小的陀螺竟成為同學(xué)們互贈(zèng)的貴重禮品。別說(shuō)下課了，連上課有個(gè)別男生也陀不離手，恨不得自己和陀螺合二為一。但說(shuō)起陀螺風(fēng)波的發(fā)起人，卻誰(shuí)也不知道。

陀螺的名字有多種多樣：太陽(yáng)神、月亮神、極地金盾……我也有了自己的陀螺，可真正要論級(jí)別，那還是“菜鳥(niǎo)”?？纯次业耐勇荩磴y灰色，亮閃閃的，就像將軍那堅(jiān)硬的盔甲。請(qǐng)欣賞我與王匡各自陀螺間的戰(zhàn)爭(zhēng)。

“上課禁止玩陀螺，午休課也一樣，違者，一律沒(méi)收！”金老師發(fā)布了陀螺禁玩令?？山眨粋€(gè)個(gè)陀螺接二連三地被沒(méi)收，男生們叫苦連天。而今日，金老師又發(fā)了一道特殊禁令：“想玩陀螺者，須寫(xiě)作文一篇，過(guò)關(guān)了方可繼續(xù)玩！”

陀螺風(fēng)波漸漸平息，希望同學(xué)們不要再對(duì)某種玩具過(guò)于癡迷，要適可而止！

抽陀螺四年級(jí)篇十六

昨天中午，舅舅請(qǐng)我們出去吃飯。飯后，表妹要去書(shū)城看書(shū)，于是我們就一直走，走到了古彭廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上，許多人在抽陀螺，表妹要，舅舅就給我和表妹一人買(mǎi)了一個(gè)陀螺。

我的陀螺是木制的，高約六七厘米，外觀看似一個(gè)倒立的蒙古包，底部尖端有一鋼珠，頂端表面畫(huà)了美麗的圖案，旋轉(zhuǎn)起來(lái)特別好看。

我四年級(jí)的時(shí)候在青山教育時(shí)曾經(jīng)學(xué)過(guò)抽陀螺。于是我就憑借著在那里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)抽起來(lái)：先將繩子纏在陀螺上，然后迅速抽開(kāi)繩子，讓陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)，接著用繩子斜著抽打陀螺，讓陀螺一直保持高速旋轉(zhuǎn)。最初打時(shí)，手比較生，總是抽空。但后來(lái)抽著抽著，就抽出了經(jīng)驗(yàn)，陀螺抽得比較準(zhǔn)，轉(zhuǎn)的時(shí)間也比較長(zhǎng)，也很容易把陀螺抽的遠(yuǎn)。舅舅、媽媽都夸我抽得好。

我繼續(xù)抽的`時(shí)候，看見(jiàn)兩位叔叔在抽一個(gè)非常大的陀螺，我很佩服他們勇于挑戰(zhàn)的精神。世上無(wú)難事，只要肯登攀。我以后也要勇于挑戰(zhàn)困難，做個(gè)勇敢的有心人。

抽陀螺四年級(jí)篇十七

我先拿過(guò)一只紙杯，把紙杯的上部剪掉，只剩下下面那個(gè)圓底。我再將牙簽插到那個(gè)底面上。因?yàn)槲以诩埍撞坎宓亩刺罅?，所以牙簽就掉了下?lái)，不能夠與底面的那個(gè)圓面固定起來(lái)。于是，我拿來(lái)了雙面膠。我將雙面膠粘在牙簽上，再將粘上雙面膠的牙簽插到那個(gè)底面上。這樣，那牙簽就固定在底面上了。我拿起剛剛做好的陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)。那陀螺一離開(kāi)我的手，就在桌子上面飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)?？墒?，好景不常，那陀螺只轉(zhuǎn)了幾次就壞了，我只好再做一只陀螺。

我一連做了三個(gè)陀螺，一個(gè)陀螺由于洞太大，不行；另一個(gè)陀螺牙簽不好，又作廢了，做到第三只陀螺時(shí)，我才覺(jué)得那陀螺比較好了，才算大功告成。我看見(jiàn)二年級(jí)的那個(gè)小男孩做得可認(rèn)真了。他做好一個(gè)，不滿(mǎn)意就再做一個(gè)，也是做了三個(gè)陀螺才停止。那個(gè)六年級(jí)學(xué)生也做了三個(gè)陀螺，而且做的都比較好，旋轉(zhuǎn)起來(lái)都比較快，而且轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間也比較長(zhǎng)。我想他不愧是六年級(jí)的學(xué)生，很了不起！

開(kāi)始玩了，老師說(shuō)：“１、２，開(kāi)始！”我們紛紛把陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)。陀螺們?cè)谧雷由厦娌煌Ｔ陲w快旋轉(zhuǎn)，他們還好像富有斗志，你撞我，我撞你，撞過(guò)以后就迅速脫離，換一個(gè)地方繼續(xù)旋轉(zhuǎn)。由于是紙做的，所以那些陀螺很快就報(bào)廢了。于是，我們重新做陀螺，做好以后我們就又玩了起來(lái)。

啊，玩陀螺，我覺(jué)得真的太好玩了，明天我還要玩這陀螺！

抽陀螺四年級(jí)篇十八

今天是賽陀螺的日子，大家可開(kāi)心啦！

比賽前，林老師先講比賽規(guī)則：比賽采用淘汰式，先小組里面比賽，再選出一個(gè)最厲害的人，參加決賽。

小組選拔賽開(kāi)始了，我們組的劉琪鋒做裁判，我、周籽蘭，還有鐘子涵比賽，“1，2，3，開(kāi)始！”劉琪鋒喊道。我與周子蘭，鐘子涵的陀螺的都一起轉(zhuǎn)了起來(lái)。我們?nèi)齻€(gè)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著自己的陀螺。好笑的是，剛一開(kāi)始，第三名就已經(jīng)出來(lái)了，那就是周籽蘭，因?yàn)樗昧^(guò)猛，所以，她的陀螺就轉(zhuǎn)幾圈就溜到桌子下面去玩了，這就算淘汰。接下來(lái)是我與鐘子涵的競(jìng)爭(zhēng)了。奇怪的是，我的陀螺搖晃的很厲害，卻堅(jiān)持了很久。鐘子涵的紅色陀螺，一次次地在桌子的邊緣徘徊，我們兩個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛地盯這個(gè)陀螺。我盯著陀螺，是希望它能掉下去，這樣我就能贏了。而鐘子涵看陀螺是希望她的陀螺不會(huì)跑到下面去玩，這樣她就不會(huì)輸了。但是，她的陀螺還是掉了下去，結(jié)果大家應(yīng)該都知道了，那就是我贏了。

林老師叫我們組中的贏者來(lái)上臺(tái)進(jìn)入決賽，我偷偷的數(shù)了數(shù)，有十幾個(gè)人。

“3，2，1，開(kāi)始！”林老師喊到。我們十幾個(gè)人的陀螺都開(kāi)始舞蹈起來(lái)。剛開(kāi)始，謝子浩就步了周籽蘭的后塵dd也用力過(guò)猛把陀螺給轉(zhuǎn)到了地上。接下來(lái)，就是我與其他人一比高低了。我真的覺(jué)得奇怪，為什么每次我在那時(shí)候我的陀螺都會(huì)很用力的晃動(dòng)？可是卻一直在堅(jiān)持。1，2，3，4，5……十幾秒過(guò)去了。張宇飛，袁景豪的終于停了下來(lái)。我再次勝利了！

我異常地興奮，拿起我的玫紅色陀螺，一次又一次的親吻著。不知內(nèi)情的人，還以為我瘋了呢！

冠軍出來(lái)了，可是卻不是我，因?yàn)樗麄兊耐勇葸€在舞蹈著，我就把我的陀螺拿回去了，而他們的陀螺卻還在繼續(xù)跳著優(yōu)美舞蹈，那時(shí)，我真后悔，如果我沒(méi)有把我的陀螺拿回去的話(huà)，冠軍可能就是我了，而不是郭子軒了。除了郭子軒，我們剩下的都繼續(xù)開(kāi)始進(jìn)行亞軍的競(jìng)爭(zhēng)。

開(kāi)始了，我們剩余的幾個(gè)人馬上轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺，可惜這次謝子浩雖然沒(méi)有用力過(guò)猛，可是他的陀螺卻進(jìn)入了縫隙，又再一次的輸給了其他人。張宇飛的陀螺也不知從何時(shí)從桌子上掉到了地上，輸了。袁景豪的也不知從何時(shí)鉆進(jìn)了桌上的縫隙，卡住了，真是天助我也dd再次勝利了，我很是歡喜。

結(jié)果，我，張宇飛，袁景豪得了個(gè)亞軍。

那其他人呢？全部都是季軍了。

今天可真開(kāi)心??！

抽陀螺四年級(jí)篇十九

我最喜歡的玩具是陀螺，把它發(fā)射到戰(zhàn)斗盤(pán)里和伙伴們對(duì)戰(zhàn)玩，非常開(kāi)心！

我有很多陀螺。其中，讓我最中意的就是在對(duì)戰(zhàn)中防御性最強(qiáng)的那個(gè)“斗戰(zhàn)圣佛”。它有5個(gè)部件：戰(zhàn)神蓋、陀尖、戰(zhàn)神環(huán)、攻擊環(huán)和裂變環(huán)。戰(zhàn)神蓋呈淡黃色，上面印著孫悟空頭像，有4個(gè)凹口，這是為了改裝陀螺時(shí)，擰開(kāi)戰(zhàn)神蓋而設(shè)計(jì)的。戰(zhàn)神蓋的下部可以固定在陀尖上。這陀尖里有彈簧，還有2個(gè)凹口，是為了發(fā)射陀螺而制作的。陀尖上的4個(gè)凸起是為了打開(kāi)或鎖緊陀螺而設(shè)計(jì)的。陀尖下面還有個(gè)球形陀尖。它可以使陀螺在被碰撞后迅速恢復(fù)平衡。戰(zhàn)神環(huán)呈桔黃色半透明狀。它可以在對(duì)戰(zhàn)中有規(guī)律地攻擊對(duì)方陀螺。攻擊環(huán)銀閃閃的，略帶一些黃色，是陀螺中最重要的部分，環(huán)面很大，幾乎可以擋住所有攻擊，上面也有3個(gè)凹口，可以在對(duì)戰(zhàn)中防御和反擊。裂變環(huán)也呈黃色，底下有銀色的圈，上有4個(gè)條狀物，用來(lái)幫助兩個(gè)陀螺合體。整個(gè)陀螺組裝起來(lái)既酷又帥，令人著迷！

陀螺的玩法很簡(jiǎn)單。先將發(fā)射條插入發(fā)射器里，再把陀螺陀尖上的凹口對(duì)準(zhǔn)發(fā)射器的底座插上，握住發(fā)射器和發(fā)射條，把陀螺對(duì)準(zhǔn)戰(zhàn)斗盤(pán)，快速地抽出發(fā)射條，讓陀螺掉進(jìn)戰(zhàn)斗盤(pán)里就可以了。玩陀螺既可以自己一個(gè)人，也可以是幾個(gè)人一起玩。人數(shù)多一些會(huì)富有挑戰(zhàn)性、更有趣。要知道：獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)哦！

我真愛(ài)玩我的陀螺呀！

抽陀螺四年級(jí)篇二十

我有大大小小的陀螺幾十個(gè)。

它們顏色不同，黑的如墨，白的如雪，綠的透亮，黃的賽金。它們的形狀千姿百態(tài)，有的像圓圓的巧克力，讓人看得真想咬一口解解饞；有的像金黃的太陽(yáng)，照耀著大地；有的像盛開(kāi)的花朵，芬芳撲鼻。它們做的材料也不一樣，有的是用金屬做的，有的是用塑料做的，有的是用木頭做的。

陀螺的玩法很多?？梢皂樦D(zhuǎn)，可以倒著轉(zhuǎn)，可以在平滑的地上轉(zhuǎn)，也可以在手心里轉(zhuǎn)。我們小朋友喜歡兩手握住陀螺的柄，朝著順時(shí)針的方向，用力一推，陀螺就飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)，越轉(zhuǎn)越快，還會(huì)發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音，好像是一群勤勞的小蜜蜂在花園里采蜜，又像是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子在嬉戲玩耍。

陀螺給我的課外生活增添了很多樂(lè)趣。放學(xué)時(shí)，我會(huì)找爸爸、媽媽一起轉(zhuǎn)陀螺；下課時(shí)，我會(huì)邀上幾個(gè)好朋友，在課桌上玩陀螺。陀螺像一個(gè)個(gè)士兵在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇作戰(zhàn)，有時(shí)候它們相互碰撞，發(fā)出砰砰砰的聲音，我仿佛聽(tīng)到了槍聲；有時(shí)候當(dāng)士兵快要倒下時(shí)，它掙扎著爬起來(lái)，用盡自己最后一口氣，和敵人同歸于盡；有時(shí)候，它們互相追逐，誰(shuí)也追不上誰(shuí)。

陀螺像我的朋友一樣，天天陪伴著我，帶走了煩惱，帶來(lái)了歡樂(lè)。

抽陀螺四年級(jí)篇二十一

我最喜歡的游戲是玩戰(zhàn)斗陀螺。課間的時(shí)候，我和同學(xué)一起在競(jìng)技場(chǎng)中用銀牙烈虎，它像一只兇猛的虎，在陀螺中燃燒。比賽的.時(shí)候每次都要拼個(gè)你死我活。

有一回，我和林敬涵比賽，林敬涵幾下子就把我的陀螺解決了?；丶液?，我就在臥室里把這個(gè)陀螺進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)的改造，我的陀螺比原來(lái)更加兇猛了，殺傷力也提高了許多。過(guò)了幾天，我又和林敬涵展開(kāi)了激烈的戰(zhàn)斗，這次到了最后關(guān)頭，我和他打了平手，我覺(jué)得我的技術(shù)還沒(méi)有別人高，所以，我還要把陀螺重新改造，我又改造了近一個(gè)小時(shí)，我的陀螺已經(jīng)威力無(wú)比，天下無(wú)敵了。后來(lái)，我和院子里的小男孩一起戰(zhàn)斗，我的陀螺像發(fā)狂了似的，十分厲害，幾下就把他們的陀螺打敗了，我覺(jué)得戰(zhàn)斗陀螺，可以發(fā)揮小孩子的想象，提高小朋友們的智力，我真喜歡它。

指導(dǎo)教師：黃鍵。

投稿:-2-289:51:11。

抽陀螺四年級(jí)篇二十二

我的課余生活豐富多彩，其中玩陀螺是這段時(shí)間我最喜歡的'一項(xiàng)活動(dòng)。

我有七個(gè)陀螺，其中四個(gè)是平時(shí)媽媽給我買(mǎi)的，還有三個(gè)是我生日的時(shí)候媽媽送我的生日禮物。它們都有名字哦，像爆烈巨拳、烈風(fēng)天翼、青藍(lán)冰傘、黃金火焰……，還有幾個(gè)我叫不出名字。為了陀螺轉(zhuǎn)得更久，我經(jīng)常按自己的喜好把它們改裝了。

我一個(gè)人玩的時(shí)候通常會(huì)用發(fā)射器先后依次發(fā)射兩至三個(gè)陀螺，看它們誰(shuí)旋轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)，攻擊力強(qiáng)，防御力強(qiáng)。曾經(jīng)我用計(jì)時(shí)器試過(guò)，旋轉(zhuǎn)時(shí)間最長(zhǎng)的陀螺，可以一直旋轉(zhuǎn)兩分三十秒。我覺(jué)得它轉(zhuǎn)得好久哦。

有時(shí)候我會(huì)和爸爸、媽媽比賽。我們會(huì)同時(shí)發(fā)射兩個(gè)陀螺，看誰(shuí)的陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間最長(zhǎng)，媽媽總是比不過(guò)我。可是我的爸爸非常厲害，每次他的陀螺都比我的陀螺轉(zhuǎn)得久。雖然我每次都輸，但好幾次都是被他賴(lài)輸?shù)模也环?，下次我還要和他比，我一定要超過(guò)他。