我們?cè)谌粘Ｉ钪谐３?huì)遇到一些與學(xué)習(xí)和工作生活等相關(guān)的問(wèn)題。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，還可以請(qǐng)教他人的意見(jiàn)和建議，從不同的角度和視角來(lái)審視和改進(jìn)自己的總結(jié)作品。以下是小編為大家整理的日記范文，供大家參考借鑒。

海濱小城三年級(jí)篇一

教學(xué)目標(biāo)：

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

3、積累語(yǔ)言并且創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。

教學(xué)步驟：

1、和學(xué)生談話(huà)，導(dǎo)出每一個(gè)地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)情和風(fēng)景。板書(shū)課題：海濱小城。

2、指名按自然段讀課文，思考：哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了海濱？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了小城？（1――3寫(xiě)了海濱；4――6寫(xiě)了小城）。

3、提問(wèn)：從整體上講，海濱小城給你留下了怎樣的印象？（美麗、整潔……）。

4、你是從什么地方體會(huì)到海濱小城的美麗的？請(qǐng)你默讀課文，把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來(lái)，然后讀一讀，試著讀出自己的感受。

5、學(xué)習(xí)“海濱”這部分：

（1）學(xué)生匯報(bào)自己感受深的句子，教師相機(jī)幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。

（2）理解：浩瀚指導(dǎo)朗讀：浩瀚的大海天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。板書(shū)：大海浩瀚天蔚藍(lán)。

（3）理解：鍍換詞理解例如：涂染圖片幫助理解有感情地朗讀。

（4）指導(dǎo)朗讀第三自然段，體會(huì)人們高興的心情。

板書(shū)：貝殼多彩沙灘船隊(duì)歸來(lái)喧鬧。

6、教師小結(jié)“海濱”這一部分的學(xué)習(xí)：我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊(duì)的歸來(lái)感受到了海濱景色的美麗，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，作者是抓住了什么描寫(xiě)這些景物的？（顏色）。

8、能不能把這些短語(yǔ)帶到文中去讀，讀出海濱色彩斑斕的美。

9、學(xué)習(xí)小城這部分：課文寫(xiě)了小城哪幾個(gè)地方？（庭院花園街道）學(xué)生匯報(bào)感受深的句子，教師相機(jī)幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。

11、想象填充句子：每逢休息的日子，石凳上總是坐滿(mǎn)了人，都有些什么人？他們?cè)诟墒裁茨?？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談）文字投影：每逢休息的時(shí)候，石凳上總是坐滿(mǎn)了人，有的（），有的（），還有的（）……教師小結(jié)：這座小城充滿(mǎn)了濃濃的祥和的氣氛，人們生活在這里真是感到舒適和幸福。（出示圖片，感受小城人情的美）。

12、朗讀（4――6）自然段，感受小城景美人更美。

海濱小城三年級(jí)篇二

一、課文特點(diǎn)：這是一篇寫(xiě)景文章，課文描寫(xiě)了一座海濱小城的美麗景色，表達(dá)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。作者按照由遠(yuǎn)及近的順序，抓住海濱和小城的特點(diǎn)，描繪了這座海濱小城的景色，是按不同的方面連段成篇的。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、使生從對(duì)海濱小城的介紹與描繪中，了解海濱小城的美麗景色，體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)海濱小城思想感情。

2、學(xué)習(xí)文按不同方面連段成篇的方法。、

3、學(xué)本課生字新詞。

4、學(xué)習(xí)第一段的寫(xiě)法，從不同方面把一個(gè)地景色寫(xiě)具體。

5、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、抓住不同景物的特點(diǎn)，了解海濱小城的美麗景色，體會(huì)作者的思想感情。

2、學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法。

四、教學(xué)難占：仿照一段寫(xiě)法寫(xiě)一段話(huà)。

五、教學(xué)過(guò)程：

(一)談話(huà)引入：

1、我們偉大的祖國(guó)幅員遼闊，無(wú)論你走到哪里，都能欣賞到美麗的景色，我們剛剛告別美麗神奇的四川藏龍山的五彩池。今天，我們又要到美麗南國(guó)來(lái)欣賞地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。(板書(shū)課題：17海濱小城)。

2、分析審題：海濱指的是哪?課文寫(xiě)的是什么地方?

(二)理清文章思路：

2、討論分析;(a(1-3)海濱的景色。b(4-6)小城的景色。)。

(三)學(xué)習(xí)課文第一段：

1、指名讀課文，思考：課文寫(xiě)了海濱的哪些景物?用“。。”標(biāo)出來(lái)。(板書(shū)：大海沙灘)。

2、自由讀1-2節(jié)，用“”標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語(yǔ)，加以理解。

3、學(xué)生找句子―――抓詞語(yǔ)―――談體會(huì)(板書(shū)：藍(lán)棕銀白白灰金黃)。

小結(jié)：這兩段主要抓住了顏色的描寫(xiě)，表現(xiàn)了大海是迷人的，景色異常美麗。

4、自由練讀―――互讀―――指名讀(要求讀出顏色的美，大海景色的迷人)。

5、默讀3節(jié)，思考：這段主要寫(xiě)了什么景物?(板書(shū)：貝殼船隊(duì))。

6、投影顯示，理解帶點(diǎn)詞的意思，并思考：為什么會(huì)這樣?

(1)這里的孩子見(jiàn)得我了，都不去理睬，貝殼只好寂寞地躺在那里。

(2)船隊(duì)一靠岸，海灘上就喧鬧起來(lái)。

7、二人互讀―――指名讀―――男_分讀(要讀出海灘下的寧?kù)o與喧鬧)。

(四)學(xué)習(xí)第二段：

1、過(guò)渡：剛才學(xué)習(xí)了1-3節(jié)，了解了海濱是美麗的，下面用同樣的方法自學(xué)4-6節(jié)。

2、投影顯示思考題：

(1)課文寫(xiě)了小城的哪幾個(gè)地方?用“。?！睒?biāo)出。它們各有什么特點(diǎn)?用“()”標(biāo)出。

(2)抓句子體會(huì)：它們美麗在哪里?

3、討論板書(shū)：庭院――樹(shù)多花園――樹(shù)茂街道――干凈。

4、投影顯示，理解帶點(diǎn)詞的意思。

鳳凰樹(shù)開(kāi)花了，開(kāi)昨那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

5、指導(dǎo)朗讀：

作者把小城寫(xiě)得這么美、整潔，字里行間流露出作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、贊美之情，要你的通過(guò)朗讀，讓別人也體會(huì)到這種情感。

6、自由練讀―――齊讀。

7、根據(jù)提示練背5節(jié)(投影顯示)。

小城的花園()。這里栽著()。一棵棵榕樹(shù)就像()。

撐開(kāi)的()，()的樹(shù)葉長(zhǎng)得()，

可以()，()。樹(shù)下()，每逢(。

)，()總是()。

(五)總結(jié)：

1、齊讀全文，體會(huì)作者的熱愛(ài)、贊美之情。

2、結(jié)合板書(shū)，思考：課文是怎樣連段成篇的?

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

藍(lán)棕銀白。

海濱大海白灰金黃。

(1-3)沙灘貝殼寂寞。

海濱小城船隊(duì)喧鬧贊美。

小城庭院樹(shù)多熱愛(ài)。

(4-6)花園樹(shù)茂。

街道干凈。

海濱小城三年級(jí)篇三

啊，那綏棱夜晚迷茫的夜景，令人陶醉。讓人看上一次禁不住又觀一番，那渺茫的夜空，那穿梭的人群，把綏棱小城打扮得格外熱鬧、美麗。

一天的周折終于結(jié)束，太陽(yáng)公公趕忙西下。看來(lái)，這一天，他也很累呢！夜幕漸漸降臨，星星弟弟和月亮姐姐迫不及待地想要飛上天空，去盡情輝耀他們光亮。

終于“夜神”把他的“黑布”鋪在了天空之上，夕陽(yáng)的最后一縷霞光被收回了。一聲?shū)B(niǎo)兒的啼叫劃過(guò)深藍(lán)色的天空，又漸漸逝地消散。這時(shí)，月亮姐姐緩緩地、一縱一縱地飛上了那深藍(lán)色的夜空，一會(huì)兒紅彤彤的、一會(huì)兒黃橙橙的、一會(huì)兒黃白相間……不斷的'變幻服飾，把天空打扮得越來(lái)越漂亮。這樣美麗的色彩，引來(lái)了無(wú)數(shù)小精靈――星星弟弟也緩緩地鉆出幕布，眨了眨他們的眼睛，呆萌極了，一閃一閃的，顆顆都像閃光發(fā)亮的寶石。

夜晚的綏棱小城更是熱鬧：廣場(chǎng)上人流涌動(dòng)，街道上還會(huì)時(shí)不時(shí)飄來(lái)燒烤的香味，讓人垂涎三尺。

綏棱小城上的“明珠”應(yīng)該是東北湖公園了。夜晚的東北湖是那樣宜人，在東北湖總能令人找到滿(mǎn)意的夜景。像那：無(wú)數(shù)方塊的“積木天地”或石頭搭成的“童趣宮”，但令我最欣賞的還是東北湖那吊橋下的水。

走在橋上總能聽(tīng)到河水嘩嘩流淌的聲音，有時(shí)像生氣的小孩兒，迅速向前奔跑著，像是在生悶氣，心煩了似的；有時(shí)像淘氣的小孩兒，時(shí)不時(shí)碰到水里的大石頭，向上飛去；有時(shí)像溫柔的淑女，靜靜的，緩緩的流著，讓人見(jiàn)了都不忍心去吵鬧他；有時(shí)還象睡著了似的，紋絲不動(dòng)，走在橋上似乎能聽(tīng)見(jiàn)小河打呼嚕的聲音。但我最喜歡的還是在晚上，清澈的湖水不慌不忙、不急不躁地奔流著，這時(shí)應(yīng)是他的是最佳狀態(tài)，不像“生氣的小孩”那樣暴躁，不像“淘氣的小孩”那樣頑皮，不像“溫柔的淑女”那樣?jì)轨o，不像“睡著了”似的沉寂。夜間的東北湖的水是靜的，靜的，仿佛讓你感覺(jué)不到他在流動(dòng)；夜間的東北湖的水是清的，清的仿佛可以看見(jiàn)水底的砂石，夜間的東北湖的水是綠的，綠的仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠。

東北湖公園最美的時(shí)候就是開(kāi)燈的時(shí)候，東北湖里所有的路燈、串燈都被打開(kāi)了，照的跟白天一樣明亮，簡(jiǎn)直可以說(shuō)成：東北湖夜景甲綏棱了，讓人流連忘返。

綏棱的夜景雖不像桂林山水那樣甲天下，雖不像長(zhǎng)城那樣氣勢(shì)豪邁，雖不像北京故宮那樣規(guī)模宏大，但他用獨(dú)特的美吸引、滋養(yǎng)了無(wú)數(shù)綏棱人。

海濱小城三年級(jí)篇四

師：同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山川秀麗，風(fēng)景優(yōu)美。我們剛剛告別奇麗的五彩池，今天老師又要帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)這具有南國(guó)風(fēng)光的美麗的海濱小城。（出示cai課件：海濱小城全景圖）大家想去嗎？（拿出寫(xiě)有“海濱之旅”字樣的導(dǎo)游旗）。

生：想！

師：（板書(shū)課題）看了課題，你想知道什么？

生：我想知道海濱小城在哪里？生：我想知道海濱小城美不美？

生：我想知道海濱小城是什么樣？

海濱小城三年級(jí)篇五

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“臂”，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)16個(gè)詞語(yǔ)。

2、正確流利有感情地朗讀課文，能說(shuō)出課文描寫(xiě)的主要景物及其樣子。

3、學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法。

4、了解海濱小城的美麗景色，體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)海濱小城的思想感情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、抓住不同景物的特點(diǎn)，了解海濱小城的美麗景色，體會(huì)作者的思想感情。

2、學(xué)習(xí)課文按不同角度連段成篇的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

仿照某一段的寫(xiě)法寫(xiě)一段話(huà)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）談話(huà)引入：

師：同學(xué)們，老師今年夏天去廣東游玩，被一座城市的美景深深吸引了，大家想不想看看?。ǔ鍪緢D片）這座城市緊鄰大海，海邊碧波蕩漾，令人心曠神怡。今天，老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)這座小城，讓我們一起去感受它的美。(板書(shū)課題：19海濱小城)。

分析審題：海濱指的是哪里？靠近湖的是什么？靠近河的呢？。

（二）理清文章思路。

2、浪花朵朵送來(lái)了本課的詞語(yǔ)，指名讀詞。

3、小組討論，匯報(bào)交流：

第一部分(1－3)海濱的景色。

第二部分(4－6)小城的景色。

（三）學(xué)習(xí)課文第一部分。

1、指名讀課文，思考：課文寫(xiě)了海濱的哪些景物？用“橫線(xiàn)”標(biāo)出來(lái)。(板書(shū)：大海，沙灘，機(jī)帆船，海鷗，云朵)。

2、自由讀1－2節(jié)，用“”標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語(yǔ)，加以理解。

3、學(xué)生找句子――抓詞語(yǔ)――談體會(huì)(板書(shū)：藍(lán)、棕、銀白、白、灰、金黃)。

小結(jié)：這兩段主要抓住景物的顏色進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)了大海是迷人的，景色異常美麗。

4、自由練讀――互讀――指名讀(要求讀出顏色的美，大海景色的迷人)。

5、默讀3節(jié)，思考：這段主要寫(xiě)了什么景物？(板書(shū)：貝殼、船隊(duì))。

體會(huì)沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼。（體會(huì)貝殼的多和美），加上感嘆詞，讀出貝殼的美。(1)這里的孩子見(jiàn)得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。

6、海灘上也并不是一直這么安靜的，什么時(shí)候變得喧鬧起來(lái)呢？

（2)船隊(duì)一靠岸，海灘上就喧鬧起來(lái)。

看圖片，想象一下人們會(huì)說(shuō)些什么呢？

7、二人互讀――指名讀――男女生分讀(要分別讀出海灘的寧?kù)o與喧鬧氛圍)。

（四）學(xué)習(xí)第二部分。

1、過(guò)渡：剛才學(xué)習(xí)了1－3節(jié)，了解了海濱是美麗的，下面用同樣的方法自學(xué)4－6節(jié)。

2、思考題：

(1)課文寫(xiě)了小城的哪幾個(gè)地方？用“、”標(biāo)出。它們各有什么特點(diǎn)？用“()”標(biāo)出。

(2)抓住關(guān)鍵句體會(huì)：它們美麗在哪里？

3、討論板書(shū)：

庭院――樹(shù)多、花園――樹(shù)茂街道――干凈。

4、投影顯示，理解帶點(diǎn)詞的意思。

鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

5、體會(huì)公園的美。指導(dǎo)朗讀：一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。

6、體會(huì)街道的美。干凈，整潔。

7、指導(dǎo)朗讀：作者把小城寫(xiě)得這么美、整潔，字里行間流露出作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、贊美之情，要通過(guò)你的朗讀，讓別人也體會(huì)到這種情感。齊讀最后一段話(huà)。

（五）總結(jié)。

1、齊讀全文，體會(huì)作者的熱愛(ài)、贊美之情。

2、你來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游，選取一到兩處場(chǎng)景，領(lǐng)大家領(lǐng)略一下海濱小城的美麗！

海濱小城三年級(jí)篇六

《海濱小城》是一篇寫(xiě)景的文章，這篇課文條理十分清楚，先寫(xiě)海濱，再寫(xiě)小城。作者筆下的這座海濱小城擁有宜人的自然環(huán)境，寫(xiě)海濱由遠(yuǎn)到近，先寫(xiě)大海，然后寫(xiě)海上的船艦和漁民、戰(zhàn)士，再寫(xiě)海灘。寫(xiě)小城，先寫(xiě)家家庭院的樹(shù)，再寫(xiě)公園里的大榕樹(shù)，最后寫(xiě)干凈的街道，突出了海濱小城的美麗、整潔，抒發(fā)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的.感情。

不足之處：

1.詞義部分涉及過(guò)少，學(xué)生對(duì)于部分詞義不理解。

2.課堂內(nèi)容比較多，所以我忽略了學(xué)生與我之間的互動(dòng)，學(xué)生參與過(guò)少。

3.我對(duì)于學(xué)生的課堂回答的評(píng)價(jià)應(yīng)再多元化一些。

較好之處：

1.在本文最開(kāi)始導(dǎo)入部分，運(yùn)用音頻加圖片，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.整節(jié)課，我通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行一系列的讀，了解文章內(nèi)容，感受作者表達(dá)的情感。

3.在生字教學(xué)部分講解詳細(xì)，學(xué)生寫(xiě)字興趣濃厚。

4.對(duì)于文本的學(xué)習(xí)，我采取由扶到放的方式，從第二部分開(kāi)始放學(xué)生通過(guò)自學(xué)的方式學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

文檔為doc格式。

海濱小城三年級(jí)篇七

今天，我們?nèi)乙黄鹑ズI棧道散步。

一到那兒，我第一眼看到的是那廣闊無(wú)垠的大海。那海多么藍(lán)啊，簡(jiǎn)直讓人分不出哪兒是天，哪兒是海；那大海是那么的透徹，能清清楚楚地看到海底無(wú)數(shù)的碎石。我們?nèi)乙幌伦泳统两诿谰爸?。靜靜地眺望大海幾分鐘，就使得我們不敢用正眼去看那大自然的美妙。

我們慢慢地向前走。一陣陣涼風(fēng)襲來(lái)，像一雙柔嫩的小手輕輕地?fù)崦覀兊哪橗?，讓我們的腳步變得無(wú)比輕快，讓我們的心情變得無(wú)比舒緩。那海浪的聲音，讓幾天工作學(xué)習(xí)的疲憊悄然而去。我們一路上看到了奇形怪狀的巖石，看到了不少頑強(qiáng)的植物頂著海風(fēng)，受著海浪的沖刷……它們受著種種的磨難，但頑強(qiáng)的意志，使得它們能在波濤洶涌中穩(wěn)穩(wěn)扎根，昂首挺過(guò)大自然一次次的考驗(yàn)。再看看巖石吧。有的巖石在海水不斷的沖刷下“傷痕累累”；有的頑強(qiáng)得頂在山崖之間，像是青山和植物的守護(hù)者；還有的立在那極小的海灘上，讓風(fēng)刮，任浪打，任人們踩在它們身上……我們不禁贊嘆：“它們的生命力多么頑強(qiáng)??！大自然的力量多么強(qiáng)大啊！。”

我們一路上還看見(jiàn)了不少釣魚(yú)的人。他們用生蝦做誘餌，用魚(yú)鉤掛住來(lái)釣魚(yú)。我們帶著好奇心去看，見(jiàn)他們有的把魚(yú)兒釣上來(lái)然后放生，他們只是圖個(gè)樂(lè)嘛。還有的把釣上來(lái)的魚(yú)放在巖石的裂縫里，準(zhǔn)備把它們帶回去。我在想，那巖石的裂縫也應(yīng)該是海水沖刷出來(lái)的吧。

我們一路上見(jiàn)到了不少美景，慢慢地走到了棧道的盡頭。那海，依舊是如此藍(lán)。在那里，我們看到了幾艘貨輪，但卻沒(méi)見(jiàn)到沙灘和人群。我們一邊走一邊想，偶爾向海望幾眼。我們?cè)僖淮巫哌^(guò)剛才的路，再一次見(jiàn)到剛才見(jiàn)到的巖石和頑強(qiáng)的植物。一切都和來(lái)時(shí)一模一樣。但不同的是，我明白了一個(gè)道理：在比起美麗的大自然，一個(gè)人是多么的渺??！我沉思著，不知不覺(jué)回到了家。我的心里一直在想：大自然究竟有多大的力量呢？后來(lái)我明白，無(wú)論多大的力量也比不過(guò)大自然。我們是大自然中的一員，我們不能和它作對(duì)，而應(yīng)該保護(hù)它、更努力地建設(shè)它，這才對(duì)??！我們應(yīng)該“服從”大自然的“命令”，而不是用自己狹隘的眼光去裁決萬(wàn)事萬(wàn)物。

這次散步，讓我明白了很多很多……。

海濱小城三年級(jí)篇八

星期五，由學(xué)校組織全校師生包車(chē)去麥魯小城玩。從這周接到出游通知以來(lái)，我就聽(tīng)班上很多去過(guò)麥魯小城的同學(xué)說(shuō)那里的洛克王國(guó)最好玩。

帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的期待，我們來(lái)到了麥魯小城。原來(lái)麥魯小城在一棟大樓里。進(jìn)去我首先看到一頭奶牛筆直的立在那里，像在回味著剛吃進(jìn)嘴里的'鮮草。你可別以為這只是裝飾，其實(shí)它是讓小朋友模擬牧民擠奶的仿真奶牛。

我們跟著教官來(lái)到二樓，正對(duì)樓梯有三家diy店——蛋糕店、冰淇淋店、涼面店。我們先排好隊(duì)，然后分組行動(dòng)，我們這組被工作人員叫進(jìn)了涼面店，這間店里好干凈、整潔??！全都是白色，沒(méi)有一點(diǎn)灰塵。涼面早已被泡在清水里，顏色是咖啡色的，原來(lái)這不是我們平常吃的涼面，而是蕎面。工作人員讓我們站在玻璃隔板外面看她怎么煮面，然后由我們動(dòng)手為自己那碗蕎面調(diào)味。這是我第一次拌面，味兒還不錯(cuò)哦!

做完涼面，我們征得老師和教官的同意，可以分組自由行動(dòng)了。我和王豫、林愛(ài)、余開(kāi)笛、鮮鈺旋、王羽茜、江美琦一組來(lái)到美發(fā)美甲店，我給美發(fā)店練習(xí)用的假人頭做了個(gè)簡(jiǎn)單的盤(pán)發(fā)。之后又去了洛克王國(guó)，在美術(shù)館畫(huà)一幅小黃人。我們還去航空公司當(dāng)了一回空姐，那里的工作人員告訴我們當(dāng)空姐必須會(huì)中文、法文、英語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)五種語(yǔ)言，看來(lái)當(dāng)空姐的要求真高呀！我們緊接著去了4s店做了洗車(chē)工，洗車(chē)工具是一條比車(chē)寬度還長(zhǎng)的藍(lán)毛巾，需要兩人配合，分別站在車(chē)的左右兩邊用手拉扯毛巾才能將車(chē)擦凈。

時(shí)間過(guò)得很快，大家還沒(méi)玩盡興就要返校了，很多同學(xué)都在感嘆沒(méi)做到蛋糕。希望下次有機(jī)會(huì)再去麥魯小城。

海濱小城三年級(jí)篇九

昨晚上爸爸和幾個(gè)叔叔說(shuō)去不去雙龍灣，本來(lái)是逗著玩最后成了真，真去盧氏雙龍灣去玩，我和幾個(gè)弟弟一蹦三尺高，可以去旅游了！

到了今天早上六點(diǎn)出發(fā)，在路上我們很快樂(lè)，又傷心，爸爸的車(chē)被堵了，爸爸看一有空就往里去，結(jié)果終于出來(lái)了。

在路上我們幾個(gè)小孩兒都睡了，等我醒了我看見(jiàn)幾只小花牛，它們一步一步的走，看著可逗人開(kāi)心了。我們走著走著，看見(jiàn)一個(gè)隧道，這個(gè)隧道都有幾百米長(zhǎng)，厲害吧，這是我看到的最大的而且也是最長(zhǎng)的大通道。

我們終于到了，我們走兩步停下，坐車(chē)一下坐到雙龍灣的中心，看見(jiàn)一條龍?jiān)谕滤?，我們上去一看人還能上去呀！我上去一看有一只大金魚(yú)，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的金魚(yú)。我們走著走著，一滴清水掉到了我的頭上，一看，??！是一條瀑布，爸爸說(shuō)估計(jì)前面還有，我們看見(jiàn)一條又一條，可把我給高興壞了。到了一個(gè)地方有很多很多的小蝌蚪，我們一條也沒(méi)有抓住，我還差一點(diǎn)就掉下去了。我還看見(jiàn)了彩虹。那彩虹不在天上，而是在水里還是兩道彩虹，很漂亮，從山崖上流下來(lái)的水聚集一塊，彩虹映在上面，很漂亮。很多人都在照照片，希望把罕見(jiàn)的彩虹拍在照片上。我們沒(méi)走到頭，我還想玩一會(huì)，我們一下玩到了6點(diǎn)才回家，回到家已經(jīng)11點(diǎn)了。

下一次，我還要來(lái)，來(lái)這美麗的雙龍灣玩。

海濱小城三年級(jí)篇十

每當(dāng)我翻開(kāi)旅游相片簿時(shí)，便會(huì)看到幾張我在汕頭市的海濱長(zhǎng)廊照的相片，那時(shí)的海濱長(zhǎng)廊，正是春暖花開(kāi)的時(shí)候。

走在海濱長(zhǎng)廊，一眼望不到頭的郁郁蔥蔥的各種樹(shù)木，生機(jī)勃勃；顏色鮮艷的花相繼開(kāi)放，五彩繽紛，在陽(yáng)光的襯托下，春天的海濱長(zhǎng)廊屹立著的巖石，顯得閃閃發(fā)光；在波濤蕩漾的海面上，一只只小小的漁船在海面上行駛，可愛(ài)的小海鷗在天空中自由自在地展翅o翔。舉目四望，對(duì)岸的風(fēng)景區(qū)被蒼翠的樹(shù)木環(huán)繞著；亭亭玉立的休息亭飄然屹立，在金黃色的陽(yáng)光下，像展翅欲飛的'雄鷹；雕龍畫(huà)鳳的樓閣亭，在陽(yáng)光的照射下，更顯出金碧輝煌的氣派！

??！好一幅美麗的春天圖畫(huà)！好一個(gè)春天的海濱長(zhǎng)廊！

如果有機(jī)會(huì)的話(huà)，我一定會(huì)再去汕頭市的海濱長(zhǎng)廊，再欣賞那美麗動(dòng)人的長(zhǎng)廊。

海濱小城三年級(jí)篇十一

暑假的一天，爸爸說(shuō)要帶我和媽媽去海邊游玩，這是我第一次看海，心情激動(dòng)萬(wàn)分。

我來(lái)到了夢(mèng)寐以求的大海邊。放眼望去，大海一望無(wú)際，海面與天空連成一片，碧藍(lán)碧藍(lán)的，美極了！海邊有綠色的小島和金燦燦的沙灘，雪白的浪花拍打著沙灘，人們成群結(jié)隊(duì)的在海邊戲水。

我踩在金黃色的沙灘上，一陣陣海風(fēng)輕柔拂面，像媽媽的手撫摸著我的小臉。海水輕輕地?fù)现业男∧_丫，海浪像個(gè)調(diào)皮的娃娃拍打著我，浪花濺濕了我的衣服，好涼快，好愜意。突然，我的腳底一癢，低頭一看，原來(lái)是一只小螃蟹從我腳底下鉆過(guò)。我慢慢的蹲下來(lái)，用手猛地朝螃蟹按下去，心想：這只小螃蟹肯定是逃不出我的手掌心了。我微微的把手打開(kāi)，咦，怎么什么都沒(méi)有呀？爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小螃蟹肯定是逃走了，我們?nèi)フ艺铱窗?！”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一塊礁石，我連忙跑過(guò)去一看，原來(lái)這里是是螃蟹的老巢。于是我跑到岸邊找來(lái)一根樹(shù)枝，我把樹(shù)枝往洞里一戳，果然，小螃蟹一下子全都跑出來(lái)了。我用小桶把小螃蟹全部抓了起來(lái)，看著自己的勞動(dòng)成果，我開(kāi)心極了！

不知不覺(jué)中，太陽(yáng)快要落山了。雖然要離開(kāi)了，可是美好的畫(huà)面卻永遠(yuǎn)留在我的心中。

海濱小城三年級(jí)篇十二

我的家鄉(xiāng)河南三門(mén)峽市盧氏縣，有一個(gè)美麗的景區(qū)，它就是雙龍灣。雙龍灣旅游景區(qū)位于盧氏縣西南部，總面積50平方公里，因景區(qū)內(nèi)屹立著大龍頭、小龍頭兩座山峰而得名。高高的山峰中間是一條清澈、碧綠的小河。

春天，山上的樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。下了一個(gè)冬天的雪融化了，雪水淙淙的流入了河里。河水漲高了。小鳥(niǎo)在小河邊散步，它們都在俯下身子喝水。

夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥籠籠，一眼望去，眼前一片綠。當(dāng)我乘船順流而下的時(shí)候，雨水落在河面上，打起了一朵朵水花，像千萬(wàn)顆跳動(dòng)的綠色珠子。

秋天，樹(shù)的葉子變黃了。秋風(fēng)吹過(guò)，落葉在林間飛舞。這是，雙龍灣向人們獻(xiàn)出了，橙紅色的柿子和紅紅的蘋(píng)果。

冬天，天上掉下一片片雪花，樹(shù)葉全掉光了，樹(shù)上積滿(mǎn)了白雪，地上的雪有十幾厘米厚，又松又軟。有時(shí)還會(huì)有小松鼠呢。

雙龍灣真美呀！

海濱小城三年級(jí)篇十三

星期六，我們一家人要去海濱棧道玩，我非常開(kāi)心。

到了海濱棧道的入口，我一看，原來(lái)這條棧道是在懸崖角下面的礁石上建起來(lái)的，在棧道上看風(fēng)景再好不過(guò)了，一睜眼就可以看到寬闊的大海和人群。

我們進(jìn)了入口，遍地都是礁石，稍不注意就會(huì)摔一跤。老爸到了那里可不是什么都沒(méi)準(zhǔn)備的，老爸拿出了隨“車(chē)”攜帶的專(zhuān)門(mén)的海釣漁具：魚(yú)竿、魚(yú)線(xiàn)、魚(yú)鉤，還有救生衣等等，一應(yīng)俱全，他找了一個(gè)好釣到魚(yú)的地方開(kāi)始釣魚(yú)。

我們閑著沒(méi)事干，就把搬得動(dòng)的礁石一個(gè)一個(gè)翻起來(lái)找螃蟹，媽媽剛開(kāi)始找沒(méi)多久，就找到了一個(gè)小螃蟹，但是媽媽剛要用小棍子把螃蟹從細(xì)小的縫縫里弄出來(lái)的時(shí)候，只聽(tīng)螃蟹和礁石摩擦的聲音，螃蟹沒(méi)弄出來(lái)，倒把小螃蟹的腳弄斷了一只。我突然聽(tīng)見(jiàn)爸爸在大聲喊：“釣到啦！釣到啦！”我一聽(tīng)到，就立馬飛奔過(guò)去，發(fā)現(xiàn)老爸掉的竟然不是魚(yú)，是三只螃蟹，我拿了一個(gè)瓶子灌滿(mǎn)水把螃蟹放了進(jìn)去，又放了點(diǎn)魚(yú)飼料，只見(jiàn)三只螃蟹搶著把魚(yú)飼料撕爛了吃，它們差點(diǎn)打起架來(lái)。我把瓶蓋一擰緊，就拿回去給妹妹高源玩，源源因?yàn)檫€小，懂得很少，剛把瓶子拿到手，就開(kāi)始亂搞，先是把瓶子搖來(lái)?yè)u去，弄得螃蟹暈乎乎的，然后把瓶子扔這扔那，還讓我去幫他拿。

時(shí)間過(guò)得可真快啊，已經(jīng)接近傍晚了也該吃晚飯了，我們把東西都收拾好了，源源帶著爸爸的“戰(zhàn)利品”回家，這真是快樂(lè)的一天哪！