認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

安的種子讀后感篇一

我今天看了一個(gè)繪本——《安的種子》。

繪本里，老師給力本、靜、安三個(gè)人每人一顆種子。本想爭第一、搶頭功，第一個(gè)把種子種出來，就什么都不顧，竟然把前年蓮花種子直接種在了雪地里，結(jié)果不適于種子生長，種子就死了。

靜雖然思考過該怎么樣種種子，但是靜過于溺愛，種子無法適應(yīng)，長出來的嫩芽也死了。

只有安順其自然，該掃地時(shí)掃地，該打坐時(shí)就打坐，等到春天時(shí)，就把前年蓮花種子種在了池塘里，種子就發(fā)芽，開出了美麗的花朵。

這三顆種子其實(shí)就像三個(gè)孩子，本、靜、安就像三個(gè)爸爸，爸爸對孩子總不能給孩子吃速高劑，讓孩子長得像一棟樓那么高吧?也總不能太溺愛孩子，讓孩子啥也不懂吧?只有像本那樣等待，在合適的時(shí)候做孩子需要的事情。

我從這本書中知道了，要學(xué)會(huì)等待。

安的種子讀后感篇二

種子讀書是一種閱讀方式和理念，它要求讀者在閱讀的過程中不僅僅是獲取知識，更要關(guān)注思考、交流、實(shí)踐等多方面的體驗(yàn)與收獲。筆者此次參加了種子讀書活動(dòng)，深感其中的收獲和意義。在這里，我愿意分享我的感悟和體會(huì)。

早在大學(xué)時(shí)代，我就深深愛上書本，喜歡閱讀各類書籍。而種子讀書的思想方式和閱讀理念也讓我格外心動(dòng)。因此，我也開始主動(dòng)參加種子讀書活動(dòng)，親身感受其中的激動(dòng)和魅力。

通過不斷的參加，我深深體會(huì)到種子讀書的獨(dú)特之處。首先它不是單純的傳授書中知識的過程，而是一種開掘和探究內(nèi)在的思考。同時(shí)，種子讀書注重實(shí)踐，促進(jìn)閱讀思考轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，進(jìn)而對我們生活和工作的目標(biāo)有更好的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

第三段：深度閱讀的作用與意義。

種子讀書強(qiáng)調(diào)深度閱讀，強(qiáng)調(diào)思考與創(chuàng)新。說明其注重讀書的過程與閱讀的產(chǎn)生的結(jié)果。閱讀本身就是一種凝煉精神與思考的過程。而深度閱讀更是要求讀者在不斷思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行跨越思維的創(chuàng)新，從而獲得更多深層次的認(rèn)知。

第四段：書影響人，種子讀書的重要性。

科技時(shí)代發(fā)展日新月異，網(wǎng)絡(luò)瀏覽和多媒體應(yīng)用更是普及。但紙書同樣因其影響力不可替代。而種子讀書的思想活動(dòng)會(huì)進(jìn)一步讓我們了解和認(rèn)識紙書的可貴，以及不斷發(fā)掘書籍的深度和功用。

第五段：未來的展望和期待。

雖說種子讀書的本質(zhì)是讀書，但其實(shí)踐導(dǎo)向也是不可以忽略的。在未來的發(fā)展中，更要求我們將閱讀思考轉(zhuǎn)化為實(shí)踐與創(chuàng)新。因此，更高質(zhì)量的種子讀書，更廣闊的創(chuàng)新與實(shí)踐將決定我們未來的潛力與價(jià)值。

總之，種子讀書是一種獨(dú)特而實(shí)用的閱讀方式和思想理念。通過不斷的參與，我們從中獲取了深層次的收獲和感悟。我相信，在未來的發(fā)展中，種子讀書將更好地驅(qū)動(dòng)我們的思想，指引我們的行動(dòng)，引領(lǐng)我們走向更加美好的未來。

安的種子讀后感篇三

今日和逸程共讀的是《安的種子》，說實(shí)話在定義它適讀年齡的時(shí)候糾結(jié)了很久。這本書其實(shí)逸程已經(jīng)看的懂了，但是對于媽媽的啟示似乎更多，年幼的寶貝理解故事情節(jié)不難，但從中挖出深意的確需要時(shí)光的洗練。

這本書講了這樣一個(gè)故事，老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子。“這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們?nèi)グ阉N出來吧?！比恍『蜕心玫揭院笮膽B(tài)各不相同，本想第一個(gè)把它種出來!靜想考慮的是怎樣才能種出來呢?安只是覺得我有一顆種子了。

三個(gè)和尚對待種子態(tài)度也不一樣，本馬上去尋找鋤頭。但是等了很久，種子也沒有發(fā)芽。本生氣了，憤怒的刨掉了地，摔斷了鋤頭。

靜想要挑出最好的花盆，小心地呵護(hù)種子，把它當(dāng)成寶貝，種子才發(fā)芽就用金罩子罩住它。小幼芽卻因?yàn)榈貌坏疥柟夂脱鯕?，枯死了?/p>

安處之泰然，到春天，在池塘的一角播下種子，讓他自由成長，在盛夏，只有安的種子開出了蓮花。

種子就是我們的孩子呀，你會(huì)怎么對待他呢?

安的種子讀后感篇四

作為一名新手讀者，我曾經(jīng)為讀書而苦惱。這個(gè)問題不僅出現(xiàn)在我身上，也困擾著我的朋友們。我們不停地問自己，如何快速有效地閱讀，同時(shí)又能夠從中學(xué)到知識？在這條漫長的讀書之路上，我想分享我的種子讀書體驗(yàn)，并分析它對我的幫助。

二段：個(gè)人體驗(yàn)。

在我參加種子讀書活動(dòng)之前，我并沒有完全了解到讀書的真正價(jià)值。然而，許多書籍卻幫助我重新審視了這個(gè)漫長而重要的旅程，并為我提供了非常棒的思想啟示。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了我閱讀的一些問題和誤區(qū)，如不能聚焦思想、不能充分地理解文本或不構(gòu)建記憶系統(tǒng)等等。當(dāng)我參加種子讀書活動(dòng)，許多問題便迎刃而解了。通過結(jié)伴學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)分享和老師指導(dǎo)，我能夠找到閱讀的正確方法，而這也為我之后的閱讀之旅打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

種子讀書活動(dòng)還有其他許多好處。首先，種子讀書活動(dòng)的課程設(shè)置非常實(shí)用。比如在讀書過程中，我收獲了許多讀書方法技巧，如構(gòu)建思維導(dǎo)圖、碎片化閱讀等等。這些技巧幫助我更加快速地理解和記憶所讀書籍中的知識點(diǎn)。其次，這個(gè)活動(dòng)的同伴合作機(jī)制也非常好。通過和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，我獲得了更多的靈感和互相幫助的機(jī)會(huì)。這種互助機(jī)制鼓勵(lì)我們共享知識和經(jīng)驗(yàn)，這也幫助我們對知識有一個(gè)更豐富和更全面的理解。

四段：讀書的意義。

種子讀書活動(dòng)讓我意識到閱讀的重要性，不僅僅是為了做段考或練習(xí)英語。閱讀的終極目的是獲取知識，塑造自己的思想和思維方式。通過閱讀，我增加了洞察世界的角度和方法，而這些正是我所需要的，所期望的。

五段：總結(jié)。

閱讀不再是一種負(fù)擔(dān)，它成為了我生命中引人注目的部分。相信種子讀書活動(dòng)不僅對我有益，也有助于廣大讀者。它不僅幫助我們找到正確的閱讀方法，又能對讀書有更深層次的理解。珍惜每一次閱讀，以及在種子讀書活動(dòng)拼搏下的寶貴經(jīng)歷，讓我們正式打開碎片化世界中的一扇新大門。

安的種子讀后感篇五

第一段：引言（大約200字）。

一直以來，讀書都是我生活中不可或缺的一部分。然而，通過參加種子課這門課程，我對讀書有了全新的理解和體會(huì)。種子課是一門以讀書為核心的課程，通過閱讀大量的書籍，探究和深入思考其中的道理和哲理。在這門課程的陪伴下，我漸漸感受到讀書的力量和內(nèi)涵并逐漸在讀書中突破自我。

第二段：突破平庸（大約200字）。

在種子課的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸意識到大部分人的思維是相似的，缺乏獨(dú)立思考和批判精神。而我通過閱讀各類書籍，接觸到不同領(lǐng)域的思想和知識，拓寬了我的思維邊界，超越了自身的限制。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了思考書中種種道理的適用性和可行性，不再盲目地接受一切，而是逐漸成為一個(gè)有主見和獨(dú)立思考能力的人。

第三段：心靈的滋養(yǎng)（大約300字）。

在種子課的學(xué)習(xí)過程中，我讀了很多優(yōu)秀的文學(xué)作品和哲學(xué)著作。這些作品給予了我靈感和思考的方向。通過讀書，我近乎于感受到了作家們創(chuàng)作時(shí)的情感和心靈的沖擊力。例如在讀了村上春樹的小說《挪威的森林》后，我對生活中的孤獨(dú)和迷茫有了更深的理解；在讀了莊子的《莊子》后，我對能夠放下功利，追求自由和寧靜的生活方式有了深刻的思考。這些作品拓寬了我的人生視野，給了我不同的觸動(dòng)和感悟。

第四段：特長的奠定（大約300字）。

在種子課的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己對某些領(lǐng)域的特別喜愛和天賦。通過閱讀有關(guān)這些領(lǐng)域的書籍，我對相關(guān)知識有了更深的了解。例如，當(dāng)我閱讀了一系列關(guān)于心理學(xué)的書籍后，我發(fā)現(xiàn)我對心理學(xué)有著濃厚的興趣并且在學(xué)習(xí)中有了不俗的成績。這個(gè)發(fā)現(xiàn)不僅增加了我對心理學(xué)的熱情，也讓我更加明確了自己的方向和目標(biāo)。

第五段：感悟與展望（大約200字）。

通過種子課的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了閱讀的重要性和閱讀的樂趣。讀書讓我眼界開闊，促使我思考自己和世界，給予了我無窮的靈感和動(dòng)力。未來，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，并盡可能地涉獵更多的領(lǐng)域，豐富自己的知識面。我相信，通過讀書的不斷積累，我將能夠?qū)W以致用，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)（大約100字）。

種子課的讀書經(jīng)歷讓我深刻感受到了讀書的力量和魅力。通過突破平庸、心靈的滋養(yǎng)、特長的奠定等方面的探索和體驗(yàn)，我逐漸成長為一個(gè)有主見和獨(dú)立思考能力的人。這種種的經(jīng)歷和體會(huì)將伴隨我一生，并激勵(lì)我在未來的閱讀中不斷進(jìn)步，以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和追求。

安的種子讀后感篇六

故事中的三個(gè)小和尚代表了三種不同的人生態(tài)度，本性情急躁，急功近利，靜性情細(xì)致，浮華不實(shí)，安性情平和，淡定踏實(shí)。

故事是這樣的:。

老師父分給本、靜、安三顆幾千年前的蓮花種子?！斑@幾顆蓮花種子非常珍貴，你們?nèi)グ阉N出來吧?！?/p>

拿到種子后......“我要第一個(gè)種出來!”本想。“怎樣才能種出來呢?”靜想?！拔矣幸活w種子了”安想。

本跑去尋找鋤頭。靜想要挑出最好的花盆。安把種子裝進(jìn)小布袋里，掛在自己胸前。

本把種子埋在雪地里。靜去查找種植蓮花的書籍。安去集市為寺院買東西。等了很久，本的種子也沒有發(fā)芽。等不到種子發(fā)芽的本憤怒地刨開了地，摔斷了鋤頭。

“我一定會(huì)種出千年蓮花的?！膘o想?！把┫麓罅?，我先去把廟門外的雪掃一下吧?！卑蚕搿ｌo將選好的金花盆搬來放在最溫暖的房間里。安接著清掃寺院中的積雪。靜用了最名貴的藥水和花土，種下了種子。安和往日一樣做著齋飯。靜的種子發(fā)芽了。靜對它像寶貝一樣金貴，用金罩子罩住它。清晨，安早早地又去挑水了。靜的小幼芽因?yàn)榈貌坏疥柟夂脱鯕?，不久就枯死了?/p>

晚課后，安和往常一樣去散步。春天來了，在池塘的一角，安種下了種子。不久，種子發(fā)芽了。安欣喜地看著眼前的綠葉。盛夏的清晨，溫暖的陽光下，千年蓮花綻開了清新純凈的笑容。

這是一個(gè)關(guān)于等待的故事。每一個(gè)讀這本書的人都可以從書中看到自己的影子。生活總我們很多時(shí)候都是這樣一個(gè)懷抱種子的人，當(dāng)你有了一棵種子的時(shí)候，你會(huì)是本?是靜?還是安呢?看了這本書，感動(dòng)的是畫面中透露出的安靜地感覺，是故事中散發(fā)出的安的平和的心境。在這個(gè)急功近利的社會(huì)里，安的那一份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的水，是多么難得。他感激地把種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前，從容地去買東西，掃雪，做齋飯，挑水，悠悠然去散步。他告訴我，要滿懷希望，有所追求，但一定要淡定，順其自然。同時(shí)，享受生活的過程，享受那些平凡瑣碎的小事，享受等待。

看完這個(gè)故事，我們再去反思我們的教育，如果我們的孩子是我們所擁有的一棵種子，做為教師，做為家長，你會(huì)怎樣對待種子的成長?很多人選擇了做本，“望子成龍”“望女成鳳”心切，急功近利的，說什么要贏在起跑線，看不到自己所要的結(jié)果就大發(fā)雷霆地抱怨、指責(zé)。更多的人選擇了做靜，照本宣科，什么都給他最好的，卻忽視了孩子成長過程中最最關(guān)鍵的東西。然而，我們有多少人能有安的淡定、順其自然，卻又扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在孩子的需要的時(shí)候給予必要的幫助。

安的種子讀后感篇七

《一粒種子》這本書主要講的是：上帝造了一粒種子，他想讓種子長起來，上帝問種子第一句話：“你要變成什么?”種子回答：“美麗無比的花?！辈贿^，種子認(rèn)為上帝說的玫瑰花雖漂亮，但它身上有不少尖刺，便不喜歡。上帝又讓種子挑選，種子回答：“草兒?！笨墒欠N子又認(rèn)為小草太過柔軟，風(fēng)一吹便倒……最后因?yàn)榉N子太挑剔，所以它一直沒有變成什么。

看完這本書后，我心中久久不能平靜。我想，我們做事不能像種子一樣挑剔，因?yàn)槭郎先f事萬物從來就沒有絕對完美的，有所得便注定要有所失。

這個(gè)故事讓我想起我的弟弟也曾經(jīng)這樣挑剔過――在我七歲那年，我、姐姐和弟弟一起到山谷里釣魚。我們沐浴著清新的空氣到達(dá)目的地。這里，花兒向我們微笑，鳥兒向我們歌唱，我們心情都非常地好。很快，姐姐拿起釣魚竿，向水里一甩，釣起魚來，可我們等了很久就是沒有見魚上鉤。姐姐眼珠子一轉(zhuǎn)，從包里拿出一片面包，碾碎后向水里灑去，突然，許多花花綠綠的魚兒就浮到水面上了。弟弟趕緊來選：這條太丑，不要!這條太瘦，不要!這條太會(huì)吃，不要……選來選去，魚兒全散了。這時(shí)弟弟急忙叫姐姐再多灑點(diǎn)面包，姐姐無奈地嘆了嘆氣，語重心長地對弟弟說：“弟弟，你要短知道，不是所有的魚都是完美的，它們一定會(huì)有自己的長處和短處?！钡艿苈犃耍y為情地低下了頭。還好，地上還有一點(diǎn)面包屑，姐姐又向水里灑了進(jìn)去，最后，我們提著整箱的魚兒滿載而歸了。

我想，我們都不要那么挑剔吧，挑剔的人會(huì)讓別人感覺煩惱，挑剔的人什么事情都做不成、挑剔的人還會(huì)錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)。而不挑剔是一種心態(tài)，是一種自在的隨遇而安，它如和煦的春風(fēng)，會(huì)給人恰到好處的溫暖。

安的種子讀后感篇八

種子課是一種獨(dú)特的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到閱讀對于個(gè)人成長和學(xué)習(xí)的重要性。在課程中，我不僅學(xué)到了許多知識，還培養(yǎng)了對于閱讀的熱愛和思考能力。下面，我將從課程內(nèi)容、閱讀技巧、閱讀體驗(yàn)、知識傳授和感悟五個(gè)方面介紹我在種子課中的閱讀心得和體會(huì)。

首先，種子課提供了豐富多樣的閱讀材料，如詩歌、小說、散文等。課程內(nèi)容豐富，有助于培養(yǎng)學(xué)生的廣泛閱讀興趣。通過這些不同種類的閱讀材料，我們能夠接觸到不同的文化和思維方式，擴(kuò)大自己的視野。例如，讀詩可以培養(yǎng)我們的審美情趣和情感表達(dá)能力，讀小說可以讓我們感受不同的人生故事。通過這些閱讀，我深刻理解到閱讀不僅是獲取知識，更是一種心靈的享受和修養(yǎng)。

其次，在種子課中，老師教授了許多實(shí)用的閱讀技巧。我們學(xué)會(huì)了如何快速找到關(guān)鍵信息、如何提高閱讀理解能力，以及如何寫讀書筆記等。這些技巧在我們的日常學(xué)習(xí)中也起到了很大的幫助作用。通過靈活運(yùn)用這些技巧，我們能夠更好地理解和掌握閱讀材料，從而提高學(xué)習(xí)效果。閱讀技巧的學(xué)習(xí)不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)方法，還培養(yǎng)了我們的思維能力和創(chuàng)造力。

第三，種子課讓我體驗(yàn)到了閱讀的樂趣。在種子課中，我們不僅要閱讀教材，還要選擇自己喜歡的書籍進(jìn)行閱讀和分享。這讓我有機(jī)會(huì)探索自己的閱讀偏好，并享受閱讀帶來的快樂。通過和同學(xué)們交流自己的閱讀體驗(yàn)，我們能夠互相借鑒和啟發(fā)，共同成長。在享受閱讀樂趣的同時(shí)，我們也不斷激發(fā)了對于新知識的渴望和探索的熱情。

第四，種子課不僅傳授了知識，還給我們提供了更多的思考空間。課堂上，我們用心閱讀，思考書里面隱藏的道理和作者的用意。我們也會(huì)思考書中的角色是否與我們有所共鳴，我們是否會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中受到啟迪。這些思考不僅培養(yǎng)了我們的邏輯思維，還培養(yǎng)了我們的判斷能力和見解觀點(diǎn)。種子課讓我認(rèn)識到閱讀不僅僅是在紙面上得到知識，更是通過自己的思考來汲取智慧。

最后，種子課讓我有了更深刻的感悟。閱讀是一種精神的修養(yǎng)，是一種內(nèi)心的滿足。通過閱讀，我了解到世界的多樣性，學(xué)會(huì)關(guān)注他人的情感和需求。閱讀讓我能夠更好地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，也讓我對自己的未來充滿了信心和希望。閱讀讓我擁有了抵御世俗喧囂的能力，使我從容不迫地面對瑣事和挫折。在種子課的學(xué)習(xí)中，我真正感受到了閱讀對于個(gè)人成長和學(xué)習(xí)的重要性。

綜上所述，種子課是一門獨(dú)特的課程，通過豐富多樣的閱讀材料和實(shí)用的閱讀技巧培養(yǎng)了我的閱讀興趣和能力。在課程中，我體驗(yàn)到了閱讀的樂趣，思考了更多的問題，并從中得到了更深刻的感悟。通過種子課的學(xué)習(xí)，我相信自己在閱讀方面有了長足的進(jìn)步，并將繼續(xù)保持對閱讀的熱愛和追求，用閱讀來豐富自己的人生。

安的種子讀后感篇九

最近愛上漂童書，兒子不喜歡看，就我自己看，碰到有滿意的句段，就用鉛筆輕輕作個(gè)記號，讀一遍給兒子聽，請他幫我摘抄下來，但是，我沒法摘抄，也不忍心去褻瀆書中，悠然見南山，自然平淡中求人生真諦意味?？赐曛螅液沉芾?，睡了個(gè)好覺，沒有日有所思，夜有所夢等紛擾；也沒有計(jì)算今晚我得到了什么，感悟到什么......

安是個(gè)普通憨厚小和尚，卻能種出千年蓮花，沒有豪年壯語，沒有才高三斗，沒有營養(yǎng)培植，沒有華麗花盆，只是懷踹種子，心懷感恩，在春天到來的時(shí)候，在池塘里種下，然后慢慢等待。發(fā)芽、吐葉、開花。順其自然，就能期待奇跡。

安的種子讀后感篇十

《種子》是一本描寫農(nóng)業(yè)和生態(tài)環(huán)境的小說，由美國作家皮爾斯·布朗創(chuàng)作。這部小說通過一個(gè)家族的歷史，展示了農(nóng)業(yè)的重要性，以及人與自然之間的關(guān)系。我讀過這本書后，深受啟發(fā)，對農(nóng)業(yè)和環(huán)境問題重新認(rèn)識。

第二段：對農(nóng)業(yè)的新認(rèn)識。

小說中，主人公威爾·艾倫和他的家族，代代以種植和經(jīng)營棉花為生。他們深知農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，從種子的選擇到土地的耕種，從繁殖畜禽到收割產(chǎn)品，都需要耕作者不斷努力。同時(shí)，小說也揭示了現(xiàn)代工業(yè)化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，如機(jī)械化和化學(xué)肥料的使用，它們在一定程度上提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，但也對環(huán)境造成了污染，影響生態(tài)平衡。通過讀這本書，我更加重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，尤其是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。

第三段：對自然環(huán)境的保護(hù)。

小說中，威爾從小就知道自然生態(tài)資源的重要性，他不僅深愛土地，保持著長久地耕作傳統(tǒng)，而且逐漸學(xué)會(huì)生態(tài)農(nóng)業(yè)，如天然農(nóng)藥和較為純凈的施肥，保護(hù)植物的生態(tài)系統(tǒng)，給后代提供了一個(gè)生態(tài)環(huán)境更為健康的土地。而現(xiàn)在，隨著全球氣候變化的加劇和環(huán)境污染的嚴(yán)重程度，保護(hù)自然環(huán)境也應(yīng)該成為每個(gè)人的責(zé)任。我通過閱讀《種子》，感受到了環(huán)保的重要性，應(yīng)該從自身做起，采用更加環(huán)保的生活方式，保護(hù)自然環(huán)境。

第四段：對家庭與社區(qū)的責(zé)任。

在小說中，威爾的家族雖只經(jīng)營一塊土地，但他們卻致力于建立社區(qū)經(jīng)濟(jì)，關(guān)心他人的生計(jì)，把自己的理念傳遞給他人。借著威爾家族的生活和事業(yè)，威爾描繪了一幅永恒的畫面，從中我們可以窺見家庭和社區(qū)責(zé)任的重要性。家人和社區(qū)的相互幫助、相互支持，能夠創(chuàng)造出穩(wěn)定的生產(chǎn)與生活環(huán)境，使得社區(qū)成員得到實(shí)際的實(shí)惠。我從這本書的閱讀中，更加認(rèn)識到家庭和社區(qū)責(zé)任的重要性，應(yīng)該多做力所能及的事情，為家庭和社區(qū)的穩(wěn)定和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)。

《種子》不僅有很高的藝術(shù)價(jià)值，也展現(xiàn)了人類和生態(tài)環(huán)境間的微妙關(guān)系。這部小說讓我重新認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和家庭社區(qū)的責(zé)任，深深地影響了我的生活態(tài)度和價(jià)值觀。我相信通過閱讀，許多人也會(huì)對自己的生活方式有全新的認(rèn)識。我希望大家通過學(xué)習(xí)和閱讀，探索未來的道路，更好地走向自然和諧發(fā)展的時(shí)代。

安的種子讀后感篇十一

種子課是我大學(xué)四年里非常受益的一門課程。通過這門課，我不僅對于讀書養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，更進(jìn)一步提高了閱讀能力和思考能力。在課程中，我讀了許多經(jīng)典的文學(xué)名著，每本書都給我留下了深刻的印象。通過閱讀這些書籍，我從中汲取到了寶貴的知識和思想。毫無疑問，種子課對于我的成長起到了重要的作用。

首先，在種子課上，我學(xué)會(huì)了養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。以前，我對閱讀興趣不大，總有各種借口推脫，不愿意花時(shí)間來讀書。然而，當(dāng)我參加了種子課后，我意識到讀書的重要性。每周，我都會(huì)花一定的時(shí)間來閱讀課堂上分發(fā)的書籍。通過書中的故事和人物，我能夠感受到作者的思想和情感。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了記錄下自己的思考和感受，這樣可以更好地理解和吸收書中的內(nèi)容。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)讀書不僅能豐富我的知識，還能夠開發(fā)我自己的想象力。閱讀變成了我生活中最喜歡的一部分。

接下來，種子課讓我提高了閱讀和思考能力。在課程中，我們不只是簡單地讀書，而是通過老師的引導(dǎo)和學(xué)生的討論，深入思考這些作品與我們的生活、社會(huì)和歷史的關(guān)系。通過與他人的交流，我能夠從不同的角度來看待問題，提高自己的思維水平。同時(shí)，學(xué)習(xí)如何發(fā)問，如何提出自己的觀點(diǎn)，使我在表達(dá)能力上得到提高。這不僅有助于我在課堂上積極參與，還培養(yǎng)了我更深入地思考和分析問題的能力。在更高的層次上，這也為我將來的學(xué)習(xí)和工作提供了寶貴的素養(yǎng)。

除了提高閱讀和思考能力，種子課也為我?guī)砹藷o窮的智慧和思想。通過閱讀這些經(jīng)典的名著，我汲取到了豐富的知識和人生智慧。例如，讀《1984》使我深思當(dāng)代政治和權(quán)力的問題；讀《紅樓夢》讓我對于人性和家庭的復(fù)雜性有了更深刻的認(rèn)識；讀《傲慢與偏見》幫助我理解社會(huì)階級和愛情的糾葛。這些書籍給了我不同的啟示和思考，使我更加洞察人性和社會(huì)。當(dāng)我與朋友們分享這些書籍時(shí)，我們都能從中獲得智慧的火花，相互啟迪和激勵(lì)。

最后，種子課對于我的成長起到了重要的作用。它不僅讓我養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，提高了閱讀和思考能力，還給我?guī)砹酥腔酆退枷氲难?。通過閱讀這些經(jīng)典的書籍，我能夠更好地理解自己和社會(huì)。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識將成為我未來的助力，讓我在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。

總而言之，種子課是我大學(xué)生活中非常重要的一門課程。通過讀書，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提高了閱讀和思考能力，并從中汲取到了智慧和思想。這些經(jīng)驗(yàn)和知識將成為我人生道路上的重要資源，幫助我更好地理解自己和社會(huì)。讀書的力量是無窮的，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷提高自己的素養(yǎng)和見識。

安的種子讀后感篇十二

暑假我看了一本《安的種子》這本書，有三個(gè)名叫安、本、靜的小和尚。在一個(gè)冬季，他們的老師傅給他們每人一顆“千年荷花”的種子，讓他們?nèi)シN出花來。本馬上就把種子種在了雪地里，本等了很久，種子都沒有發(fā)芽，于是他憤怒的刨開了地，還摔斷了鋤頭，不干了。靜用了最名貴的藥水和花土，把種子種在金花盆里，搬到最溫暖的房間里。過了一段時(shí)間，靜的種子發(fā)芽了，他用金罩子罩著花盆，小幼芽得不到陽光和氧氣，沒幾天就枯死了。而安把種子放到布袋里，掛到胸前。安象平時(shí)一樣為寺廟買東西、打掃衛(wèi)生、做齋飯、提水、悠閑地散步。春天來了，安把種子種在了池塘的一角。不久，種子發(fā)芽了。在一個(gè)盛夏的清晨，古老的“千年荷花”終于盛開了。通過看這個(gè)故事，本不思考，沒有想在冬天是種不出花朵的;靜沒有想過大自然的萬物都離不開陽光和氧氣的;安很珍惜師傅給他的種子，很細(xì)心的吧種子保存起來，懷著希望等到春天，最終看到了美麗的“千年荷花”。讓我明白了做事一定要腳踏實(shí)地，用心去體驗(yàn)，才能有所收獲。

安的種子讀后感篇十三

植物的種子散落到地上,它們就能長成新的植物,所以植物要“旅行”靠的是種子。種子不像人類可以坐飛機(jī)，火車，汽車旅行，它們是在風(fēng)和很多動(dòng)物的幫助下旅行的。

鳳仙花的種子是長在菊果里邊的，蜜蜂和螞蚱一碰到菊果，菊果就會(huì)快速收縮并彈開，里邊的種子就會(huì)被彈出去拋到空中。米的前果上面有很多小口子，當(dāng)風(fēng)吹起來的時(shí)候，米的莖彎曲了，它的種子就從外殼里搖了出來，這樣米的種子就能均勻散落在四周了。蒲公英的種子附在由許多茸毛組成的“小傘”上面，他們可以在風(fēng)的幫助下象背著降落傘一樣在空中旅行。樹木的種子長在高高的樹上，當(dāng)種子成熟向下飄落的時(shí)候，風(fēng)會(huì)抓住它們，把他們吹到遙遠(yuǎn)的地方。紫花地丁，雪蓮花，報(bào)春花這些植物的種子上面含有美味的含油附著物，螞蟻很喜歡吃這種美食，螞蟻吃完這些含油附著物后就把種子隨便扔在某個(gè)地方，那個(gè)地方就會(huì)長出一顆新的植物。

櫻桃，草莓，蘋果等植物把種子裝在美味多汁的.果肉里，鳥兒吃了這些果實(shí)的時(shí)候就會(huì)把種子一起吃下去，果肉在腸胃里被消化掉了,種子被鳥兒排泄出來，掉在土地上，就可以生根發(fā)芽。牛野或豬殃殃這類植物也會(huì)借助動(dòng)物來旅行，當(dāng)松鼠等動(dòng)物從他們身邊跑過的時(shí)候,這些種子就會(huì)附在動(dòng)物的身上，被動(dòng)物帶到很遠(yuǎn)的地方，在那里生根發(fā)芽。

讀了這本書之后，我也明白了動(dòng)物和植物在一個(gè)生物圈里和諧共處，相互依賴，所以我們要保護(hù)地球上面的生物圈，不能破壞自然，這樣地球上面的生物才能生生不息。

安的種子讀后感篇十四

讀書是一件非常有意義的事情，尤其是對于我們年輕人而言。讀書能夠幫助我們擴(kuò)大眼界、增長知識、提高文化素養(yǎng)，更能讓我們在未來的人生道路上走的更加扎實(shí)。《種子》這本書，是我最近讀完的一本書，我想用這個(gè)機(jī)會(huì)，分享一下我的閱讀心得和體會(huì)。

第二段：概括書籍主旨。

《種子》這本書，是一本美國生存學(xué)家PaulStamets所寫的一本科普書籍。這本書的主旨是介紹蘑菇的深度探究，以及其具有的獨(dú)特價(jià)值和潛能。蘑菇是一種環(huán)保產(chǎn)品，具有多種功能，例如：生長助力、治療癌癥、肺病的預(yù)防和治療等。它是一個(gè)真正的蘑菇探險(xiǎn)士和環(huán)保分子的故事。

第三段：對于蘑菇的改變認(rèn)識。

在《種子》這本書里，在介紹不同類型蘑菇的同時(shí)，還描述了一個(gè)關(guān)于蘑菇可以給我們生活帶來何等的變化的積極視角。閱讀這本書的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對蘑菇的認(rèn)識被反復(fù)顛覆，前所未有的了解了蘑菇的潛在療效和價(jià)值，多樣的應(yīng)用場景和環(huán)保精神深深地震撼了我。原來曾經(jīng)認(rèn)為的一些人離我們很遠(yuǎn)的生活之前，竟然絲毫不影響著我們的生活。這也讓我深刻意識到了自己對于環(huán)保的重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此也讓我開始關(guān)注我生活中的諸多細(xì)節(jié)，盡可能發(fā)揮自己的力量，積極參與到環(huán)保行動(dòng)中來。

第四段：佩服PaulStamets探索科技的精神。

PaulStamets是一位成功的環(huán)保科技發(fā)明家和一個(gè)真正的蘑菇探險(xiǎn)士。在他的故事背后，他用自己的努力和探究，推動(dòng)了我們?nèi)祟愡M(jìn)步的恒心和遠(yuǎn)見。閱讀這本書，讓我感受到了科技和環(huán)保的雙重魅力，給了我新的啟示和能量。佩服自身相較于他而言還有很多方面的差距，同時(shí)也希望能從他身上得到一些啟示，為自己的后勁不斷添磚加瓦。

第五段：總結(jié)印象。

作為一名讀者，這本書給我留下了非常深刻的印象。在閱讀的過程中，我領(lǐng)悟到了許多經(jīng)驗(yàn)和思想。在這里，他的故事也成為困擾我整個(gè)人生的一個(gè)新的思維，以及對日常生活中看似微不足道的小事和細(xì)節(jié)的認(rèn)真關(guān)注和關(guān)懷。通過對這本書籍的學(xué)習(xí)和思考，我深刻地認(rèn)識到：人類的科技是務(wù)必要保持探究、追求優(yōu)化，同時(shí)我們也應(yīng)該秉承著探求知識和自我價(jià)值，將自己的動(dòng)力之火激發(fā)出來。

讀書的過程中，雖然旁人不一定能夠了解你的體會(huì)，但是我們每一個(gè)人都應(yīng)該懷有一顆渴望知識和追求真理的心。在這樣一個(gè)心永遠(yuǎn)不渝，思想永不短淺的前提下，我們才能在讀書中獲得更深刻的思考，同時(shí)也才能在未來的人生道路上更加成功地前行。

安的種子讀后感篇十五

這里面的故事是多么的讓人感動(dòng)啊!比如有一個(gè)叫埃默紐的美國小男孩，他5歲時(shí)，父母先后去世。一個(gè)年老無子的酒店老板收養(yǎng)了他。一天半夜，埃默紐被一陣激烈的爭吵聲吵醒了。原來，他的養(yǎng)父與傍晚來店里的一個(gè)小販在吵架，到后來他的養(yǎng)父竟然把那個(gè)小販殺死了。埃默紐勸養(yǎng)父去自首，養(yǎng)父不聽。最后埃默紐因絕不肯說謊，而被養(yǎng)父母活活地打死。事后，當(dāng)?shù)卣疄榱思o(jì)念這個(gè)寧死不肯說謊的孩子，將他死的那天定為誠實(shí)節(jié)，還樹了紀(jì)念碑和塑像來懷念他。

是啊，誠實(shí)是平凡而崇高的美德，誠實(shí)的人，是永遠(yuǎn)值得敬佩的!誠信是金，它同樣能夠創(chuàng)造財(cái)富!個(gè)人的為人處世、言談舉止離不開誠信，社會(huì)的昌明和繁榮也離不開的誠信。誠信是一枚古老的種子，它播撒在每一顆善良淳樸的心靈里，它植根于每一個(gè)踏實(shí)真誠的足跡里。在我們腳步匆匆，追隨時(shí)代的行程中，千萬不要忘記帶上這枚種子同行。發(fā)自內(nèi)心，源于自覺，遵從自愿，終身恪守，讓這枚古老的種子在新世紀(jì)的土壤中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

我在實(shí)際生活當(dāng)中卻常常做不到誠信，比如說前幾天的一件事吧。那天，我和余慶輝一起約好上樂山公園玩。我因?yàn)橥骐娔X游戲入了迷，而失約了!因?yàn)檫@事，余慶輝不理我了好幾天，還揚(yáng)言要與我絕交。幸虧有別的同學(xué)幫忙周旋，才平息此事。

確實(shí)，一個(gè)人如果做不到誠信，那他肯定會(huì)失去許多。魯迅曾說：“誠信為人之本?！笨鬃右苍f過：“人而無信，不知其可也。”

這本書中，還寫到了一個(gè)為挽救信譽(yù)而行動(dòng)的小男孩。有一天下午，他去廚房喝水，發(fā)現(xiàn)了他爸爸在造假酒，于是他努力勸爸爸不要造假酒害人?？伤职植宦牐蚨謱⑦@個(gè)情況告訴了媽媽，還與媽媽一起買了一批真正的酒，把假酒換了過來。同時(shí)，每當(dāng)他爸爸制造假酒時(shí)，又故意叫同學(xué)們來家里玩，從而使他爸爸再也不好意思干下去了。

這個(gè)小男孩以自己的聰明挽救了小店的信譽(yù)，挽救了他爸爸的誠信，是多么值得人尊敬啊!我發(fā)誓：從今天起，我會(huì)像這個(gè)小男孩一樣，為努力做到誠信而積極的展開行動(dòng)。

安的種子讀后感篇十六

有幸看到《安的種子》的人們——無論你是不是準(zhǔn)備將它讀給孩子聽——也許都應(yīng)該先找一個(gè)安靜的角落，輕輕地念給自己聽。然后想一想、再想一想：我們有沒有得到過“千年蓮花的種子”?!

有，當(dāng)然有。我們?nèi)找苟荚隈R不停蹄地追逐、并得到了一些“珍貴”的東西呢?？墒?，捧著一顆千年蓮花的種子，你是否看到了它的珍貴!?并愿意尊重它原來的樣子，鄭重的給出等待?!仿佛所有的人都希望以最快的速度達(dá)到各種最直接的目的。生活的主題悲哀的只剩下追逐。不知道我們有多久沒去散散步了?!有多久沒有抬頭看看月朗星稀了?!在夜店的浮華和喧囂中，我們有多久沒有停下來聽聽天籟之音了?!

匆匆忙碌著的人們，且看安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的湖水，多么難得!

一天天長大的孩子啊，你總有一天也會(huì)得到“千年蓮花的種子”。希望你認(rèn)出它最深處的模樣，在為它布置大自然的滋養(yǎng)，等待它盛開的日子里，記得安——這個(gè)故事里的小和尚，記得他在嚴(yán)寒的冬日，滿懷感激地把盛夏的種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前;記得他從容如一地去買東西、掃雪、做齋飯、挑水;記得他悠悠然散步迎接每一個(gè)當(dāng)下的樣子。

種出璀璨的蓮花是一場極致的盛事。

享受生活的過程，享受那些平凡的瑣事，享受每一個(gè)安然的等待，何嘗不是生命的智慧?

祝福所有看到這個(gè)故事的大人和孩子，祝你們在某個(gè)盛夏的清晨，也看到千年蓮花的盛開。

安的種子讀后感篇十七

在書中第一章故事小屋中，有一篇“義務(wù)修車工”的文章，讓我懂得了一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一諾成金，堅(jiān)持不懈的道理。

讀了第三章“勇敢經(jīng)受挫折的磨礪”，我明白了少年要成才，必然要經(jīng)歷挫折的磨礪。在我們成長的道路上，是親愛的父母最早在我們的心田里埋下誠信的種子，給我們講“狼來了”的故事，教育我們不要說謊，誠實(shí)做人。同時(shí)父母也告訴我們，在成長的過程中，人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，重要的是要有錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)不撒謊，用坦白和真誠面對錯(cuò)誤，以勇敢與自尊戰(zhàn)勝自我。

書中第九章故事小屋的“絕不說謊的孩子”這個(gè)故事，讓我知道了在美國，每年5月2日，美國孩子都要舉行各種活動(dòng)，紀(jì)念這個(gè)具有特殊意義的節(jié)日——誠實(shí)節(jié)。這個(gè)節(jié)日來自一個(gè)悲慘而又真實(shí)的故事。文中這個(gè)名叫埃默紐的男孩寧死不肯說謊，埃默紐的事跡震撼了美國人民。事后，蒙特羅市政府為紀(jì)念這個(gè)寧死不肯說謊的孩子，決定將5月2日他死的那天定為誠實(shí)節(jié)。

讀完了這本書，我懂得了只有對人講誠信，才能得到別人的信任;只有講誠信，我們才能融入社會(huì)，求得生存和發(fā)展。誠信無處不在，無時(shí)不需?？梢姡\信對每個(gè)人都至關(guān)重要。正如池田大作的格言——一個(gè)誠實(shí)的人，不論他有多少缺點(diǎn)，同他接觸時(shí)，心神會(huì)感到清爽。這樣的人，一定能找到幸福，在事業(yè)上有所成就，這是因?yàn)橐哉\待人的人，別人也會(huì)以誠相見。