心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

網(wǎng)課心得體會篇一

自從疫情爆發(fā)以來，網(wǎng)課已經(jīng)成為了很多人的學(xué)習(xí)方式。雖然網(wǎng)課存在一些缺點，但其也有很多優(yōu)點，相信大家也有很多心得體會。接下來，我將就“網(wǎng)課”這個話題，分享我自己的一些看法和經(jīng)驗。

第二段：網(wǎng)課的優(yōu)點。

首先，我覺得網(wǎng)課最大的優(yōu)點是時間的彈性。我們可以根據(jù)自己的時間安排，在合適的時間點上網(wǎng)課。其次，網(wǎng)課的地點也非常靈活。我們可以選擇在家里、公司、圖書館等任何地方上網(wǎng)課。此外，網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，可以通過視頻、圖文等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第三段：網(wǎng)課的缺點。

然而，網(wǎng)課也存在一些缺點。最大的問題是，我們會因為缺乏同學(xué)和老師的互動而感到孤單。此外，因為學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，可能會產(chǎn)生一些不必要的干擾和情緒問題。最后，由于我們不能面對面地與老師和同學(xué)交流，我們會失去一些應(yīng)有的學(xué)習(xí)機(jī)會。

第四段：如何克服網(wǎng)課的缺點。

我們可以通過一些方法來克服網(wǎng)課的缺點。例如，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)與老師和同學(xué)的交流，建立自己的學(xué)習(xí)情境。同時，我們可以創(chuàng)造適合自己的學(xué)習(xí)空間，減少不必要的干擾和情緒問題。此外，我們可以利用線上學(xué)習(xí)的機(jī)會，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)視野。

第五段：結(jié)論。

總之，網(wǎng)課雖然存在一些缺點，但是其優(yōu)點也不容忽視。我們可以通過自己的努力和積極性，來最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢。讓我們在網(wǎng)課中收獲更多的知識，成就自己的未來。

網(wǎng)課心得體會篇二

隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)課成為了一種主流的教育方式。在過去的一年里，由于疫情的原因，網(wǎng)課更是成為了我們學(xué)習(xí)的主要途徑。作為一個大學(xué)生，我也在這段時間里上了不少網(wǎng)課，對于網(wǎng)課的心得體會有許多。首先，網(wǎng)課給了我更多的自由和靈活性。其次，網(wǎng)課也帶來了更多的挑戰(zhàn)和要求。最后，網(wǎng)課也讓我認(rèn)識到了自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

首先，網(wǎng)課給了我更多的自由和靈活性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我必須按時去教室上課，無論天氣如何，無論自己是否有精神狀態(tài)，都要按時出現(xiàn)在教師面前。而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的時間安排來聽課，無論是早晨還是晚上，只要我有網(wǎng)絡(luò)，就可以隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自由度讓我更加能夠根據(jù)自身情況來安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。此外，網(wǎng)課還給了我更多的選擇權(quán)，我可以根據(jù)自己的興趣和需求來選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。

其次，網(wǎng)課也帶來了更多的挑戰(zhàn)和要求。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，老師會給予我們更多的指導(dǎo)和監(jiān)督，他們可以發(fā)現(xiàn)我們的問題并及時給予指導(dǎo)和幫助。而在網(wǎng)課中，我們大部分時間都是一個人在面對電腦屏幕，沒有人來監(jiān)督我們是否學(xué)習(xí)認(rèn)真。這就需要我們自己具備自律和自我管理的能力。此外，網(wǎng)課還需要我們更好地利用資源和工具，如上課的軟件、教材和輔導(dǎo)資料。我們需要通過自己的努力來找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并主動去尋求解決問題的途徑。這些挑戰(zhàn)和要求讓我更加明白了自己需要提升和改進(jìn)的能力。

最后，網(wǎng)課也讓我認(rèn)識到了自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師會根據(jù)整個班級的學(xué)情來制定教學(xué)計劃和方式，這樣可能并不符合每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣來安排學(xué)習(xí)時間和步驟，提高學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，對于我而言，早晨是最適合學(xué)習(xí)的時候，我在清晨的時間可以更加專注和集中精力。此外，我也發(fā)現(xiàn)通過多次嘗試，我更喜歡用文字整理和總結(jié)知識，這樣可以更好地加深理解和記憶。這些發(fā)現(xiàn)讓我更加清楚地認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，也讓我更加自信地應(yīng)對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

總結(jié)起來，網(wǎng)課給我?guī)砹烁嗟淖杂珊挽`活性，但同時也帶來了更多的挑戰(zhàn)和要求。通過網(wǎng)課，我認(rèn)識到了自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，也清楚了自己需要提升的能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些體會和收獲將會成為我前進(jìn)的動力和支持。綜上所述，網(wǎng)課對我而言既是一種教育方式，也是一次成長的機(jī)會。

網(wǎng)課心得體會篇三

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上教育已經(jīng)成為一種時尚。在這段特殊時期，跟隨全國人民抗擊新冠肺炎，許多學(xué)生開始接觸到了網(wǎng)絡(luò)教育，必須學(xué)會上網(wǎng)課，充分利用網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)。作為一名高中生，在網(wǎng)上教育的路上已經(jīng)走了一段路。在這段時間里，我深刻地認(rèn)識到了虛擬教育對我學(xué)習(xí)生活帶來的變化，體會到了網(wǎng)絡(luò)教育所帶來的優(yōu)點和不足，重要的是學(xué)習(xí)了應(yīng)對網(wǎng)課的方法，這些經(jīng)驗幫助我更好地適應(yīng)了網(wǎng)上教育，我愿意分享我的心得體會。

第二段：網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)點。

網(wǎng)絡(luò)教育具有許多優(yōu)點，首先是學(xué)生可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生不必像傳統(tǒng)課堂那樣按照老師的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，而可以根據(jù)自己的需要自由調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。其次，網(wǎng)絡(luò)教育比傳統(tǒng)教育更加生動和豐富。網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)材料形式多樣，學(xué)生不但可以通過文本、圖片、音頻、視頻、互動課件等多種形式獲取知識，更能體驗到虛擬實境帶來的感受。另外，網(wǎng)絡(luò)教育也具有方便和靈活的特點。學(xué)生不必花費(fèi)大量時間在上下學(xué)路程以及其他的麻煩事上，只需擁有一個電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備就能樂在其中。

第三段：網(wǎng)絡(luò)教育的不足。

盡管網(wǎng)絡(luò)教育有這么多優(yōu)點，但它也存在不足之處。首先，網(wǎng)絡(luò)教育的互動性差。在網(wǎng)絡(luò)授課中，師生間的互動和溝通相對較少，導(dǎo)致了難以及時解決問題，無法發(fā)揮課堂互動學(xué)習(xí)的效果。其次，網(wǎng)絡(luò)教育需要良好的網(wǎng)絡(luò)支持。沒有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)習(xí)會受到影響甚至中斷。另外，網(wǎng)絡(luò)教育也容易帶來抄襲作業(yè)，因為學(xué)習(xí)材料比較容易被復(fù)制和粘貼。

第四段：應(yīng)對網(wǎng)課的方法。

作為一名學(xué)生，如何應(yīng)對網(wǎng)課也是非常重要的。首先，我認(rèn)為要克服網(wǎng)絡(luò)教育的孤獨(dú)感，這需要學(xué)生在家庭和學(xué)校之間建立一個健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，嘗試與同學(xué)保持聯(lián)系，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗與心得。其次，學(xué)生需要保持在線注意力集中，避免分心和浪費(fèi)時間。這需要學(xué)生在上課時關(guān)閉所有與課程無關(guān)的應(yīng)用，減少網(wǎng)絡(luò)誘惑。另外，學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參與線上討論，與老師和同學(xué)分享自己的想法和問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。

第五段：結(jié)論。

總之，網(wǎng)絡(luò)教育是一扇方便快捷的學(xué)習(xí)之窗，它不斷地推進(jìn)著創(chuàng)新教學(xué)的邊界，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)內(nèi)容都產(chǎn)生了重要的影響。在網(wǎng)課的行進(jìn)中，我們需要重視心理健康，尊重學(xué)生的特點和需求，同時也需要探索新的方式和方法去適應(yīng)新的教學(xué)模式。對于我們學(xué)生而言，我們需要積極融入到這種新的學(xué)習(xí)方式和文化中，以適應(yīng)當(dāng)前流行的互聯(lián)網(wǎng)教育和在線教學(xué)。在年輕的生命中，遇見更好的自己。

網(wǎng)課心得體會篇四

隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上教育越來越受到人們的關(guān)注和青睞。尤其是在最近的疫情期間，網(wǎng)課成為了學(xué)習(xí)的重要途徑。由于疫情的影響，我不得不轉(zhuǎn)而參加了網(wǎng)上的課程。在這里，我將分享我對網(wǎng)課的體驗和心得體會。

首先，網(wǎng)課的靈活性和便利性給了我很大的幫助。相對于傳統(tǒng)的面授課程，網(wǎng)課的時間和地點沒有限制。我可以根據(jù)自己的安排，在家中或者其他舒適的環(huán)境，任意選擇上課的時間。這樣一來，我可以更好地安排學(xué)習(xí)和休息的時間，并且能夠更好地提高學(xué)習(xí)效率。此外，網(wǎng)課還提供了多種學(xué)習(xí)資源，比如錄制的課程視頻、電子教材和在線練習(xí)等，這些資源能夠隨時隨地的獲取，讓學(xué)習(xí)變得更加方便和高效。

其次，網(wǎng)課給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在傳統(tǒng)的面授課堂中，教師通常以講授為主，學(xué)生的作用相對較為被動。而在網(wǎng)課中，我可以自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和節(jié)奏，并且可以根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)。同時，在網(wǎng)課中，我可以不受時間和空間的限制，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來安排學(xué)習(xí)計劃，并且可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)能力來選擇相應(yīng)的難度和類型的課程。這樣一來，我更容易保持學(xué)習(xí)的動力，提高學(xué)習(xí)效果。

然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，缺乏與教師和其他同學(xué)的面對面交流，可能導(dǎo)致學(xué)生之間的交流和互動不足。而互動是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，對于理解和掌握知識來說非常重要。其次，網(wǎng)絡(luò)故障、慢速網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備問題等也是網(wǎng)課中常見的問題。這些問題可能會影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)行，需要我不斷調(diào)整和解決。最后，網(wǎng)課需要更強(qiáng)的自律性。相對于傳統(tǒng)的面授課堂，網(wǎng)課的參與度和自主性更高，需要我具備更強(qiáng)的自我管理和學(xué)習(xí)能力，以保證自己能夠按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在參加網(wǎng)課的過程中，我也逐漸意識到一些有效的學(xué)習(xí)方法和策略。首先，我發(fā)現(xiàn)制定合理的學(xué)習(xí)計劃非常重要。在網(wǎng)課中，學(xué)習(xí)的自主性更強(qiáng)，制定一個清晰合理的學(xué)習(xí)計劃能夠使我更好地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度，并在有限的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，積極主動地參與討論和互動也是非常必要的。盡管網(wǎng)課中缺乏面對面的交流，但是我可以通過在線平臺和同學(xué)們進(jìn)行交流和討論，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。最后，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性也是至關(guān)重要的。在網(wǎng)課中，沒有老師監(jiān)督和督促，只有我自己能夠有效地掌控學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

綜上所述，參加網(wǎng)課給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高了學(xué)習(xí)的靈活性和便利性。然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困難，需要我具備更強(qiáng)的自律和自我管理能力。通過參加網(wǎng)課，我也逐漸意識到了一些有效的學(xué)習(xí)方法和策略，使我在學(xué)習(xí)中變得更加高效和自在。在未來，我相信網(wǎng)課將會越來越普及，并且會在我的學(xué)習(xí)生活中起到更加重要的作用。

網(wǎng)課心得體會篇五

作為一名小學(xué)英語老師，雖不能像“逆行者”沖鋒一線，為國貢獻(xiàn)。在家這段時間，提前備好課、做好網(wǎng)絡(luò)集體教研活動，利用好信息化工作，有效進(jìn)行教學(xué)。第一次上網(wǎng)課，我很緊張，緊張到鼻子不自主地流下來，真的挺尷尬的，還好當(dāng)時沒有露臉。第一次上網(wǎng)課，每次上課都要背好幾遍，聲音很大，每次聽自己的回放，真的很刺耳。徐主任每天特別認(rèn)真，聽我的課，提的建議特別好，慢慢我的聲音變得柔和了很多。每次聽課看自己課的回放，總結(jié)反思，爭取越來越好。張校長每次聽完課提議低年級的英語老師建議露臉，我開始露臉，孩子們聽課更加認(rèn)真，授課效果越來越好。

我認(rèn)真?zhèn)湔n，每個單詞的發(fā)音都會跟讀很多遍，直到自己滿意，在很多電子詞典上反復(fù)練習(xí)，力爭教授的每個單詞的發(fā)音都是正確的。對于課文的錄音都會聽十遍左右，認(rèn)真模仿語音語調(diào)，爭取跟課文錄音一模一樣，有的時候一個句子能練習(xí)幾十遍。對于課文的`思路，每次認(rèn)真梳理，注意基礎(chǔ)知識的教授和學(xué)生語用能力的提高。在疫情期間，積極參加教研，沒有教研就沒有成長，教研讓我意識到自己的不足和教學(xué)的方法，英語組的姐妹們特別優(yōu)秀，從她們身上我學(xué)到了很多，教學(xué)的思路、教學(xué)的方法、教學(xué)游戲和教學(xué)過程。因為是青年教師，我上課經(jīng)常請教呂海燕老師，她經(jīng)驗豐富，教學(xué)有方，她對二年級的英語教學(xué)起到了很重要的作用。

網(wǎng)課教學(xué)的進(jìn)步離不開每天堅持的試播和教研，溫夢園老師和許曉珂老師我們?nèi)齻€一起教研，一起探討怎么有效布置作業(yè)、批改作業(yè)、設(shè)計活動、怎么正確發(fā)聲有利于低年級聽課學(xué)習(xí)、怎么制作ppt等等，教研不是為了走形式做樣子，我們一起探討試講的課怎么上更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，單詞的發(fā)音是否準(zhǔn)確，我們都取得了很大的進(jìn)步。

每天我認(rèn)真批改作業(yè)，每個班可以批改15份作業(yè)，作業(yè)的批改每天耗時2個小時，孩子們有了很大的進(jìn)步，有的孩子語音語調(diào)進(jìn)步特別大，有的孩子課文朗讀進(jìn)步特別大，有些孩子從什么都不會到現(xiàn)在課文讀的非常熟練，但也有些孩子以前特別優(yōu)秀，現(xiàn)在一個句子也不會讀。這證明家長的監(jiān)管特別重要，教育不只是老師的事情，現(xiàn)在疫情期間，家長一定要加強(qiáng)監(jiān)管，那么孩子的成績會特別好，有些家長也可能工作忙，孩子不聽課給家長打電話很不耐煩，有些家長很負(fù)責(zé)，英語越來越重要，以后對于學(xué)困生要加強(qiáng)指導(dǎo)，實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的有效結(jié)合。

為了培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的興趣，提高英語教學(xué)的有效性，我在網(wǎng)課期間給孩子進(jìn)行英語繪本的教學(xué)，繪本有圖片和文字，學(xué)生的積極性很高，語音語調(diào)的模仿也特別好，有的孩子繪本畫的特別好，一個繪本能模仿很多遍，我做了美篇，孩子們有了一定的提高。

網(wǎng)課心得體會篇六

兩個星期前，我們開始了線上教學(xué)。線上有來自省內(nèi)各個市區(qū)的優(yōu)秀老師，使我們即使在家中也不會耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)度。每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們在學(xué)習(xí)之余有足夠的時間來放松，減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫?；胤?，使我們有充足的時間記筆記。我覺得上網(wǎng)課的的地方就是，我可以重復(fù)回去看幾遍，這樣就不會短時間忘記就沒有了，我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對我的學(xué)習(xí)很有幫助。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺這樣的對比學(xué)習(xí)效率很高。

經(jīng)過一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我覺得能夠培養(yǎng)我們學(xué)生獨(dú)立思考自主探究的學(xué)習(xí)本事，更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，實時可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

首先，上午的“慕課”因為在線學(xué)習(xí)的特點，使學(xué)習(xí)實現(xiàn)時間和空間上的突破。經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)這一途徑，學(xué)生不需要被教室束縛，隨時隨地經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

然后，午時的“釘釘”直播課，教師有效的針對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答。這樣極大地促進(jìn)了課堂的學(xué)習(xí)效率。并且同學(xué)有不懂都會進(jìn)取提問，任課教師毫不厭煩的耐心回答、講解。

由此看出，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠成為學(xué)校常規(guī)教學(xué)的一種新補(bǔ)充，能夠讓學(xué)生知識不斷檔。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無不吸引著我們。老師通過錄播的方式，給我們傳授知識。我們不僅可以認(rèn)識新的老師，還能走近其他學(xué)校，學(xué)習(xí)別人的長處……線上學(xué)習(xí)也十分方便，不用出門就可以上課。

線上學(xué)習(xí)雖然好處多多，但也存在不足之處：

1、身邊沒有“同桌的你”，缺失同伴集體生活的成長環(huán)境；

2、不是直播，而是錄播，降低了課堂互動的趣味性；

3、課程較少，無法綜合性學(xué)習(xí)，不夠充實；

4、長時間盯著屏幕，對我們的視力可能會有影響；

網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實踐活動等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友？如何從小故事中了解大道理？還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動，一點也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對學(xué)習(xí)更加愛好！通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實自己，好好利用學(xué)習(xí)充滿了樂趣，網(wǎng)課有著不同的趣味，以前沒有的學(xué)習(xí)體驗，讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個，而是有很多，最重要的是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，主動去學(xué)習(xí)，主動去接受知識，成為一個努力學(xué)習(xí)的人，機(jī)會我們有了靠我們自己的雙手去繪畫在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個人的接收能力不同，有可能有的人覺得網(wǎng)課不適應(yīng)，其實只要主動去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。

在家不用擔(dān)心自己遲到，同樣也不用擔(dān)心時間不夠，我們可以一天學(xué)習(xí)，時間充裕，更要把時間用到實處，該休息就休息，該上課就上課，保持過去的上課方式，很快就能夠適應(yīng)了，這就是我的一些感受。

時間如雪，在光陰的奔騰中消散減少。網(wǎng)課已經(jīng)學(xué)了一段時間，心中也有了很多感受，因為網(wǎng)課讓我學(xué)到了更多的東西。

在家里面上網(wǎng)課，老師需要克服教學(xué)的問題，我們也需要克服自身的問題，我是一個好動的人不喜歡一直靜坐，在學(xué)校中，因為學(xué)習(xí)氛圍的原因，我能夠耐心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是在家里面，我一直都是那個比較調(diào)皮的人。而且已經(jīng)到了大學(xué)不需要爸媽一直關(guān)著，所以有個更多的自己時間，當(dāng)學(xué)習(xí)來的時候，需要的不單單是學(xué)習(xí)，更多的是我要學(xué)會克服，學(xué)會去警惕，因為如果我不做好很可能就會留下很多的遺憾。

剛開始上課的時候，我想過逃課，因為在家中，上課，沒有老師的監(jiān)督，也沒有學(xué)校里面學(xué)習(xí)的氛圍，自己還是非常的不想學(xué)習(xí)，所以想這各種各樣的手段逃過網(wǎng)絡(luò)課程，自己在腦子里面不知道想了多少種方式，但是在我們上課之前，老師會簡單的給我們講一些上課應(yīng)該注意的事項，讓我們有了更多的準(zhǔn)備。

我也認(rèn)識到學(xué)習(xí)很重要，雖然在家中，但是學(xué)習(xí)的卻是新課程，老師花費(fèi)時間準(zhǔn)備，我們只要帶著筆和紙來到電腦前，學(xué)習(xí)已經(jīng)很簡單了，我是大學(xué)生，我們的時間更緊迫了，畢竟沒有多少空閑時間學(xué)習(xí)，或許很多同學(xué)和我一樣，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)也就是進(jìn)入社會時刻了，我思考過很多，是沒有學(xué)到什么的到學(xué)校，還是自己努力學(xué)習(xí)帶著一技之長去社會呢，很簡單我選擇了后者，畢竟，我不希望自己浪費(fèi)大學(xué)時光。

雖然不在學(xué)校上學(xué)，但是我們已經(jīng)開學(xué)了，在電腦上開學(xué)也是一樣，時間已經(jīng)在不知不覺中溜走，我也因此打起了精神，看到老師認(rèn)真的教導(dǎo)，我也更加敬重老師，也變得更加認(rèn)真，更努力了，想要在網(wǎng)課期間學(xué)好知識。

在學(xué)習(xí)中，自己不能夠集中精力我就告訴自己要好好學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，當(dāng)我想要看電影或者其他的時候就會一直告誡自己我時間不多了，要好好學(xué)習(xí)，多認(rèn)真多思考，告誡自己，時刻警惕，不讓自己邁出紅線。一直堅持，第一天上課有些難熬，的二天感覺，同樣比較難，但是時間長了，我也不再難免感覺難受，習(xí)慣了，能夠輕易的融入到上課的氛圍中。

在家中沒有老師管束，我就自己管，做好學(xué)習(xí)的工作，也會加強(qiáng)自己的約定，因為自己想要更好的學(xué)到知識，多做學(xué)習(xí)任務(wù)，不放在家中學(xué)習(xí)留下遺憾，而且在家中給自己定了目標(biāo)就沒有時間去玩了，反而花費(fèi)更多的時間去考慮努力學(xué)習(xí)。自己努力了認(rèn)真了，時間沒有多少剩余，反而感覺到了充實有趣，沉迷在了學(xué)習(xí)的海洋里也同樣不錯。未來一樣會這樣學(xué)習(xí)。

首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式，本來在學(xué)校上課每科只有一個老師擔(dān)任教學(xué)，現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué)，體會他們不同的教學(xué)風(fēng)格。比如我們的英語老師教學(xué)互動性特別強(qiáng)，學(xué)生的討論比較積極，有些英語老師課節(jié)奏比較快，比較注重內(nèi)容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點和方法，從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式，修改自己原來的學(xué)習(xí)方式，讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。

其次這樣減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，本來老師一星期要講七八節(jié)課，但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課，線上一個人講可以給幾百個人聽，大大的提高了效率。節(jié)省出來的時間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時間為學(xué)生批改作業(yè)和寫評語。可以知道我們作業(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。

再者我們在學(xué)校上課的時候，如果上課有漏掉的筆記，沒有現(xiàn)在這么方便，可以直接截屏或者課下來看課件。對呀，讓我們可以及時的把筆記整理好，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加深學(xué)習(xí)印象。

另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒有預(yù)習(xí)課文，沒有對課文有個大概的了解，在講語文課的時候就會完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時候，我就完全沒有看過課文，結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來每次講語文課之前我都會認(rèn)真的熟悉課文大概內(nèi)容，畫思維導(dǎo)圖，并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀，學(xué)習(xí)資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，講課的時候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過，就自信滿滿的與老師進(jìn)行互動了，開始敢舉手發(fā)言。

同時網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端，一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時聽課質(zhì)量就不好了，一直卡。有時自制力差還會開小差。

希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個平臺上好好學(xué)習(xí)，獲得更多的學(xué)習(xí)資料，認(rèn)識更多的好老師，學(xué)到更多的知識。

網(wǎng)課心得體會篇七

劉xx，英語視聽說教研室主任，研究方向為英語教學(xué)。

我在教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為中心”的育人理念，側(cè)重調(diào)動學(xué)生線上“學(xué)”的積極性，努力為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)學(xué)生參與熱情度和學(xué)習(xí)主動性。首先，充分利用各種教學(xué)手段積極開展線上教學(xué)。教學(xué)形式主要包括利用wps軟件錄課、采用中國大學(xué)mooc、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上提供授課課件及相關(guān)資料鼓勵學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)等?？傮w上來看，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生的普遍歡迎。其次，多措并舉保證線上教學(xué)秩序。主要做法有：

（1）通過“超星學(xué)習(xí)通”平臺點名保證到課率，充分利用“超星學(xué)習(xí)通”平臺網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計功能，及時統(tǒng)計學(xué)生學(xué)習(xí)情況并通過班級微信群向?qū)W生傳達(dá)，督促學(xué)生線上學(xué)習(xí)。對于平臺統(tǒng)計反映的個別同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展慢的情況，采用打電話、私信等方式提醒監(jiān)督，保證不讓一個學(xué)生掉隊。

（2）結(jié)合《英語教學(xué)法》課程特點，每次課后都配以高參與度的課程作業(yè)，鼓勵學(xué)生積極參與。開課至今，布置的作業(yè)方式有話題討論、ppt制作、小視頻制作等，并有針對性地對學(xué)生隨時進(jìn)行一對一指導(dǎo)和鼓勵，從而有效地消除了學(xué)生單一作業(yè)的倦怠感。另外，為了更好推進(jìn)后續(xù)的教學(xué)，在線上教學(xué)開展兩周后及時對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)需求。

網(wǎng)課心得體會篇八

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)上課程越來越受到人們的關(guān)注和喜愛。近來，我也開始接觸并參與了一些網(wǎng)上課程的學(xué)習(xí)。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，對于錄網(wǎng)課有了更深的理解。在本文中，我將分享我的錄網(wǎng)課心得體會，包括靈活安排時間、提高自主學(xué)習(xí)能力、加強(qiáng)互動溝通、解決技術(shù)問題以及保持學(xué)習(xí)動力的方法。

首先，靈活安排時間是進(jìn)行網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)的重要因素。盡管我們可以在任何時間、任何地點學(xué)習(xí)網(wǎng)上課程，但缺乏規(guī)定的上課時間也容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)計劃的松散和拖延。因此，我學(xué)會了合理規(guī)劃和管理我的時間。我制定了一個明確的學(xué)習(xí)計劃，按照每周固定的時間段進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣做不僅使我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，還能夠提高學(xué)習(xí)效率。

其次，網(wǎng)上課程的學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)面授課程不同，對于學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。在網(wǎng)上課程中，學(xué)習(xí)者更需要積極主動地學(xué)習(xí)和掌握知識。為了提高自主學(xué)習(xí)能力，我經(jīng)常主動參與討論、撰寫學(xué)習(xí)筆記、完成作業(yè)等。這不僅有助于深入理解課程內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和解決問題的能力。

第三，網(wǎng)上課程的一個重要特點是互動性較弱。相比于傳統(tǒng)課堂上師生之間的面對面互動，網(wǎng)上課程更多地依賴書面文字和在線平臺的交流。因此，積極參與互動溝通是很必要的。我經(jīng)常在課程討論區(qū)發(fā)表自己的觀點，并且了解其他學(xué)員對于同一問題的想法。通過與其他學(xué)員的交流和討論，我不僅能夠拓寬自己的思維，還能夠從其他人的觀點中獲得新的啟發(fā)。

在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程中，我也經(jīng)常遇到各種技術(shù)問題。網(wǎng)絡(luò)卡頓、視頻加載慢、軟件故障等問題時有發(fā)生，給學(xué)習(xí)帶來了一定的困擾。然而，我學(xué)會了通過查找相關(guān)資料、咨詢同學(xué)或者向教師尋求幫助來解決這些問題。通過努力學(xué)習(xí)和掌握一些基本的技術(shù)知識，我逐漸能夠獨(dú)立解決一些常見的技術(shù)問題，提升了自己的學(xué)習(xí)效果。

最后，保持學(xué)習(xí)動力是進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。網(wǎng)上課程缺乏面對面的學(xué)習(xí)氛圍和師生互動，容易給人一種孤獨(dú)感和缺乏動力的感覺。為了保持學(xué)習(xí)動力，我堅持將目標(biāo)具體化，并制定小目標(biāo)來激勵自己。我還會尋找其他學(xué)員的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗分享，從中獲得啟發(fā)和動力。此外，我也會參加一些在線學(xué)習(xí)社群，通過與其他學(xué)員的互動和交流來激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

總的來說，參與網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，需要學(xué)習(xí)者做出一些調(diào)整和改變。通過靈活安排時間、提高自主學(xué)習(xí)能力、加強(qiáng)互動溝通、解決技術(shù)問題以及保持學(xué)習(xí)動力，我逐漸適應(yīng)了網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)的方式，并從中獲得了豐富的知識和經(jīng)驗。希望我的分享能夠?qū)ζ渌W(wǎng)上學(xué)習(xí)者有所幫助，共同進(jìn)步。

網(wǎng)課心得體會篇九

我本人比較大眾化，自制力不太強(qiáng)一拿到手機(jī)，不是玩游戲，就是看小說，所以我媽基本不讓我碰手機(jī)，讓我遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。以前我抱怨過學(xué)校，為什么不用手機(jī)或平板在家里上課呢？去學(xué)校走路還浪費(fèi)時間呢。

但是有一天，發(fā)生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動把手機(jī)給我了，并且對我說：“玩吧，到點我會來叫你的?！彪m然我覺得這個餡餅很吸引人，但是覺得老媽肯定在醞釀著什么陰謀。

其實我之前是上過網(wǎng)課的，不過體驗并不好，所以我對網(wǎng)課的印象不太好，因為我覺得網(wǎng)課太無聊了，其實也不是無聊，而是被關(guān)注的機(jī)會太少了。之前在，就是1vs100的局面，老師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本輪不到我發(fā)言。可是我又是個話癆，讓我兩個小時不說話，我真能憋死——我好怕這一次的網(wǎng)課也會讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡(luò)。

不過這一次媽媽給我報的網(wǎng)課，卻刷新了我之前對網(wǎng)課的認(rèn)知。大媽（玲玲老師）這次開的班，換了一個新老師，長得跟我一樣，也沒有什么特點，不過很愛笑。

這個老師上課特別有意思，語速快，還愛秀英文，節(jié)奏比較快。提問次數(shù)有點頻繁，我上個問題還沒記錄下來，下個問題又輪到我了。她講課的方法特別生動，我有時候覺得她不是個語文老師，應(yīng)該是戲劇學(xué)院畢業(yè)的。上課學(xué)到的知識也特別多，我的筆記比之前豐富多了。

網(wǎng)課一點不足就是有時候我去喝水，就可能聽不到聲音了，因為沒網(wǎng)，但是整體特別好。

最后感謝媽媽和大媽幫我打開了一扇門。