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傳承美德手抄報篇一

相信每一個人都希望每天一走出去，看見的.是干凈的街道，聞到的是路邊鮮花的芬芳。但是，在這美麗的環(huán)境背后需要的不僅僅是清潔工人的努力，而更應(yīng)該是我們每一個人文明的行為習(xí)慣。

文明行為是日常中的小細(xì)節(jié)，都不容忽視。就像你隨地丟了一張指甲大小的紙張在地上，隨手折斷了一根小樹枝在手上把玩，又或者是你因為心情的煩躁與人交談時隨口罵的一句臟話。雖然這些都是一件小事情，但往往會讓別人對你的這種行為留下一個粗魯?shù)挠∠?，被認(rèn)為是一個沒有文明修養(yǎng)的人。

或許很多人認(rèn)為，光靠一個人去履行著文明的義務(wù)有什么用？其實并非無用，這需要你的堅持。也許你覺得自己一個人的力量不夠強(qiáng)大，但你的一次行動會吸引眾多人關(guān)注的目光，你的一個倡議會得到眾多人積極的響應(yīng)?；蛟S也有人認(rèn)為文明，只是單單的不講粗話，不隨地吐痰，丟垃圾，不破壞公物的一草一木一磚一瓦便是一個文明人了。其實這只是做人最基本的要求了，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足于稱為文明人。

“文明”的真正的含義到底是什么呢？它是你看到地上的一塊垃圾而彎腰拾起丟進(jìn)垃圾桶的表現(xiàn)，是你遇到親朋好友一個簡單的點頭微笑，是你碰到教師同學(xué)的一聲問候語，是你請教別人問題時真心的一句感謝語，是你不小心撞到別人不含糊敷衍的一聲抱歉，是即使心情煩躁也忍住不罵粗話的文明行為舉止……在日常生活中，我們與人相處時大多時候都是通過言語談吐去交流，去溝通。俗話說“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，有時候就是因為一句話就能給予他人很大的安慰，鼓勵他人加油不要灰心，即使處于寒冷的冬季也能感到暖意，但當(dāng)你的一句不悅耳的話，如一把利劍，對他人造成心靈上的創(chuàng)傷，就算即使處于炎熱的酷暑，也會讓人感到陣陣的寒意襲來。

所以，當(dāng)話語還未出口時要先思考下是否傷害到他人，可以委婉一點地告訴對方，既不會毀了自己的形象也不會造成兩個人之間的隔閡。言語談吐文明，也是美德之一。

文明，它是一種美德，是一種文化修養(yǎng)，雖然渺小，但人人都實踐起來，那么帶給社會的影響一定不小。為了明天你我都生活在美麗干凈綠化的環(huán)境下，一起攜手共創(chuàng)文明吧。劉備曾說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！辈灰驗橐患∈虑槎蛔?，更不要因為一件小惡事而縱容自己去犯錯。

我們要做一個文明的人，傳遞一份正能量，讓社會上的每一個人都做一個有文化修養(yǎng)，行為舉止，言語談吐都文明的人。中國素有禮儀之邦的美稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華兒女應(yīng)將這份文明美德傳承下去。讓我們攜手共創(chuàng)文明，打造更美麗更文明更美好的明天，讓我們每一個人都做有文化修養(yǎng)的文明人。

傳承美德手抄報篇二

隨著社會的發(fā)展和人們思想觀念的不斷變化，傳承尊師美德日益顯得重要和必要。尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們一代又一代人敬重師長，向師長學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)。而尊師的美德，則是我們從小接受教育的根本。在過去的歲月里，我有幸得到了許多優(yōu)秀的老師們的教誨和指導(dǎo)。通過與老師們的交往和學(xué)習(xí)，我深刻體會到了尊師的重要性，并形成了自己深刻的理解和認(rèn)識。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的體會，談?wù)勎覍鞒凶饚熋赖碌男牡皿w會。

首先，尊師美德的傳承是維系社會穩(wěn)定的重要保障。尊師的背后體現(xiàn)著對知識的尊重，對智慧的敬仰，對經(jīng)驗的認(rèn)可，以及對前輩的敬仰和崇拜。只有尊重老師，我們才能夠真正被老師所教誨，被他們的智慧和知識所啟迪。只有當(dāng)我們心懷尊師之情時，才能夠秉持學(xué)習(xí)的謙虛態(tài)度和刻苦精神。一旦尊師之風(fēng)傳承下去，社會將會塑造出持續(xù)學(xué)習(xí)、進(jìn)取的文化氛圍，進(jìn)而推動社會穩(wěn)定和進(jìn)步。

其次，尊師美德的傳承有助于個人的成長和進(jìn)步。作為學(xué)生，唯有真心尊敬老師，才能更好地理解老師的教誨和教學(xué)方式，從中獲得更深沉的啟示和學(xué)術(shù)精神。對于我來說，尊師美德的傳承尤為重要，它使我成為一個謙虛和虛心的學(xué)生。每當(dāng)老師對我提出批評和建議時，我都會虛心接受，并且努力改正自己的錯誤。這種態(tài)度不僅使我個人的學(xué)業(yè)得到提高，更讓我懂得與人為善和分享知識的重要性。尊師人人有責(zé)，每個人都能從中得到收獲。

再次，尊師美德的傳承能夠提高教育的質(zhì)量和水平。只有當(dāng)學(xué)生尊重師長，老師才能夠更加專注地教書育人，潛心研究和不斷提高教學(xué)水平。尊師不僅是對老師的尊重和崇拜，更是對教育事業(yè)的尊重。在我與老師們的互動和交流中，我發(fā)現(xiàn)只有尊重老師并抱有敬畏之心，才能夠在課堂上更好地專注聽講，發(fā)問和思考，從而使我的學(xué)習(xí)效果更好。同樣，老師也會因為學(xué)生們對尊師的態(tài)度而感到滿意，從而激發(fā)他們更多的熱情和教學(xué)研究的動力。

最后，尊師美德的傳承還能可以建立和諧的師生關(guān)系。尊師并不僅僅是表面上對老師的稱呼，更是一種內(nèi)心的尊重和崇拜。只有心存尊師之情，師生之間的關(guān)系才能夠更加和諧。在學(xué)生尊重老師的同時，老師也會對學(xué)生充滿關(guān)懷和熱忱，建立起一種雙向的信任和尊重。這種關(guān)系的形成，有助于學(xué)生更好地與老師互動，形成求知的欲望和學(xué)習(xí)的動力，從而更好地發(fā)展自己的潛能和才能。

綜上所述，尊師美德的傳承至關(guān)重要。它不僅有助于社會穩(wěn)定和進(jìn)步，更關(guān)乎個人的成長和進(jìn)步，提高教育質(zhì)量和水平，建立和諧的師生關(guān)系。我們每個人都應(yīng)該從自身做起，從小事做起，尊敬師長，踏實學(xué)習(xí)，傳承尊師美德，讓這一美德在我們身邊代代相傳。只有這樣，我們才能更好地推動社會的發(fā)展和進(jìn)步，創(chuàng)造美好的未來。

傳承美德手抄報篇三

歷史的長河永遠(yuǎn)不停歇的向東奔赴，無情吞噬著這個世界的點滴，讓往事變成故事。然而在這世界上卻有著一種文明：五千年的沉淀升華與永存，給予了黃色人種專屬華夏的氣質(zhì)與氣魄。

華夏文明，一個并非過于華麗的辭藻，卻能讓人產(chǎn)生別樣的情愫，或敬仰，或激昂，就如一股綺麗的煙火，點綴著世界民族之林的浩瀚夜空。

“捐軀赴國難，視死忽如歸。”

天下興亡，匹夫有責(zé)。五千年中連綿不斷的文明發(fā)展過程中創(chuàng)造了中華兒女崇高的民族氣節(jié)。南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，三年獄牢，未曾投降；革命家陳天華，聞國于危，連寫血書，忠告國民；戰(zhàn)國時期的屈原，不忍國衰，為守忠貞，投江示忠；數(shù)學(xué)家華羅庚，為抉真理，不惜財物，為國貢獻(xiàn)。

五千年的中國，并非一路繁花似錦，而是如血色般的殘陽，似火般灼燒著一代又一代懷揣著愛國情懷的忠誠將士那永不熄滅的心?！捌埨麌疑c死，豈因禍福避趨之?！?，雙木成林，齊心為眾，眾人為國，則國必興。

“有志不在年高，無志空長百歲。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。人若明志，曉事理，知大體，有遠(yuǎn)志，即使不能有超世之才，也可以立大事，成大業(yè)。范仲淹，家境貧困，苦讀詩書，最終讀書有成，成為北宋名臣；越王勾踐，為吳所執(zhí)，欲報吳仇，置膽于坐，飲食嘗之，最終越國兵精糧足，轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)。

五千年的中國，并非一路平坦風(fēng)光好，而是由歷代先人的宏偉志向與刻苦積累下的一擔(dān)擔(dān)黃金，雨水愈猛的沖刷，散發(fā)的光芒越奪目。亦余心之所向，雖九死其猶未悔?！蹦_踏實地，明志尋夢，夢懷“天下，則國必盛。

“人而無信，不知其可也。”

言必信，行必果。誠信是社會正常運轉(zhuǎn)的根基，人若無誠信，無法立足于社會。曾子為給后代做好講誠信的榜樣，親手將自家豬殺死，以允諾言；周幽王卻只為妲己一笑，三點烽火，失誠于兵，最后國破人亡。

五千年的中國，并非一路封建昏庸碌碌無為，在五千年文化底蘊的沉淀中，華夏兒女已早樹立起良好的民族習(xí)慣，將中華民族的“魂”與“形”標(biāo)志在每個人的心中。“君子一言，駟馬難追?！币哉\待人，因信而立，立世人之楷模，則國必昌。

正因為中華民族擁有她獨特的文化與精神標(biāo)識，在大浪淘沙的千年歷史中，中華文化才得以在歷史長河中立足，而她將是不朽的傳說。

如烙印，傳統(tǒng)文化早已融入到中華兒女的血液之中；如繁星，民族氣節(jié)永遠(yuǎn)在中華兒女的胸腔中照明；如漣漪，民族情感將震撼更多華夏兒女心中那永不衰滅的信念與信仰。

踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我們用自己的雙手去創(chuàng)造一個更美的中華，讓華夏兒女擁有更新的姿態(tài)挺立在世界民族之林。

傳承美德手抄報篇四

第一段：引言（200字）。

如今，社會發(fā)展迅猛，人們生活水平的提高使得人們更加注重物質(zhì)享受，而忽視了精神追求。然而，在這個物質(zhì)主義盛行的時代，讀書這一古老而崇高的活動仍然給我們帶來無盡的歡樂與收獲。讀書不僅能夠提高我們的知識水平，還能夠塑造我們的性格，培養(yǎng)我們的美德。通過我自己多年的閱讀體驗，我深切體會到了傳承美德讀書的重要性，并在不同的閱讀過程中獲得了一些心得體會。

第二段：讀書啟迪心靈，提升美德（200字）。

每一本好書都是一扇通往美德世界的大門。在閱讀的過程中，我們會通過主人公的經(jīng)歷和感悟領(lǐng)悟到善良、勇敢、正直等美德的真諦。例如，曾經(jīng)讀過的《紅與黑》給我留下了深刻的印象，主人公朱麗安·索雷爾通過努力學(xué)習(xí)和奮斗實現(xiàn)了自己的人生追求，這啟示了我要誠實守信，堅持不懈地追求理想。而《小王子》則告訴我要珍惜真摯的友誼，關(guān)心他人的需要。這些美德從書中滲入我們的生活，使我們逐漸成為更好的人。

第三段：閱讀培養(yǎng)情感與道德素養(yǎng)（200字）。

閱讀不僅能培養(yǎng)我們的情感素養(yǎng)，還能提升我們的道德修養(yǎng)。在讀書的過程中，我們會感同身受地體驗主人公的喜怒哀樂，與他們一起成長，與他們一起思考人生的意義。這樣的經(jīng)歷使我們更加懂得關(guān)愛他人、尊重他人、寬容他人。同時，書中的各種道德沖突和抉擇也能夠引導(dǎo)我們正視自己的行為和價值觀，從而更好地選擇正確的道路。閱讀的美德傳承讓我們思考如何在生活中做出正確的選擇，做一個真誠、善良、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

第四段：讀書增添智慧，提升修養(yǎng)（200字）。

讀一本好書，就像與一位智者交流，在與書中的智慧對話的過程中，我們深入了解世界的多樣性，長見識、增智慧。通過讀書，我們能夠在廣泛的知識領(lǐng)域中不斷地學(xué)習(xí)和積累，逐漸形成自己的獨立思考能力和批判性思維能力。這種修養(yǎng)將使我們不僅在專業(yè)領(lǐng)域有所長，還能夠面對復(fù)雜多變的社會問題，做出明智的決策。讀書傳承美德，提升我們的整體素養(yǎng)，使我們成為有見識的人。

第五段：結(jié)語（200字）。

閱讀是一把開啟美德傳承之門的金鑰匙，通過閱讀，我們能夠塑造美好的性格，陶冶心靈，提升智慧。因此，無論是在家庭、學(xué)校還是社會中，我們應(yīng)該傳承并發(fā)揚讀書的美德。家長應(yīng)該給孩子提供良好的閱讀環(huán)境，學(xué)校應(yīng)該開展豐富多樣的讀書活動，社會應(yīng)該鼓勵并重視讀書的價值。我堅信，通過不斷地傳承美德讀書，我們能夠培養(yǎng)出更多有道德情操、有智慧思維的新一代，讓我們的社會更加美好。讓我們一起用讀書的力量去實現(xiàn)這個目標(biāo)！

傳承美德手抄報篇五

謙虛美德是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。作為現(xiàn)代人，要傳承這一美德，更要在自身行為舉止中體現(xiàn)出來。從我自身的經(jīng)驗來看，我深深地感受到了謙虛美德的重要性，今天我就和大家分享一下我的心得體會。

第二段：謙虛的定義及其意義。

謙虛并不意味著消極、軟弱，而是一種內(nèi)心深處的優(yōu)美品質(zhì)。它可以幫助我們更好地了解自己，接受自己的不足，并時刻警惕自己不要因為自信心過強(qiáng)而犯錯。謙虛還能培養(yǎng)出團(tuán)隊合作的良好氛圍，避免個人主義和權(quán)利爭奪的現(xiàn)象，同時也能讓我們成為更好的傾聽者和更好的學(xué)習(xí)者。

第三段：從身邊小事談起。

在日常生活中，我們能夠通過一些小事體現(xiàn)出謙虛的品質(zhì)。即使是所學(xué)專業(yè)的專家，也不會在說話時流露出傲慢的姿態(tài)。另外，我們可以為他人著想，不輕易露出自己的成就和優(yōu)點，這也是謙虛品質(zhì)的體現(xiàn)。當(dāng)然，謙虛并不是代表自卑，適當(dāng)?shù)卣故咀约旱膶嵙δ土σ彩强梢缘摹?/p>

第四段：謙虛帶來的正面影響和具體表現(xiàn)。

謙虛的美德會帶來讓人喜歡的個人形象，比如惟妙惟肖的懂得與人相處良好。除此之外，它還可以為我們樹立好榜樣，得到周圍人的賞識和尊重。作為一個醫(yī)生，我堅信只有謙虛才能更好地與病人和親屬溝通，才能更好地照顧他們。從這個角度來說，謙虛還具有實際的應(yīng)用價值。

第五段：結(jié)尾。

總之，謙虛是一項重要的美德，不僅是我們自身優(yōu)秀品質(zhì)的反映，更是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)。它不僅僅是對自己的約束，更是一種社會責(zé)任，希望更多的人能夠行動起來，體現(xiàn)謙虛的美德，讓我們的社會更加和諧和進(jìn)步。

傳承美德手抄報篇六

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，教育對于塑造一個人的品德和價值觀念越發(fā)重要。作為教育行業(yè)的從業(yè)者，教育人員的傳承美德的責(zé)任更為重大。然而，隨著現(xiàn)代社會價值觀的多元化和沖突，教育人員在傳承美德的過程中面臨著許多挑戰(zhàn)。本文將探討教育人員傳承美德的心得體會。

第二段：培養(yǎng)美德意識。

教育人員傳承美德的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的美德意識。學(xué)生作為社會的未來，他們的美德意識的培養(yǎng)至關(guān)重要。教育人員應(yīng)該為學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，引導(dǎo)他們樹立正直、守信、友善的美德。例如，在日常課堂上，教育人員可以通過舉一反三的教學(xué)方法，讓學(xué)生認(rèn)識到什么是誠實、什么是寬容、什么是團(tuán)隊合作等美德，從而在學(xué)生心中植入這些美德的觀念。

第三段：以身作則，成為美德楷模。

傳承美德不僅僅是口頭上的教導(dǎo)，更需要教育人員以身作則，成為學(xué)生模仿的榜樣。教育人員應(yīng)該自身具備高尚的品德與行為，以此打動學(xué)生的心靈。只有當(dāng)學(xué)生看到教育人員身上所展現(xiàn)的美德時，他們才會因此而受到深刻的感染和啟發(fā)。因此，教育人員在日常生活中應(yīng)常常檢視自己的行為，時刻提醒自己要對學(xué)生負(fù)起良好的榜樣作用。

第四段：個性化關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生美德。

教育人員在傳承美德的過程中，需要考慮到每個學(xué)生的個性特點和需求。不同的學(xué)生需求不同的關(guān)懷方式，因此教育人員需要對每個學(xué)生進(jìn)行個性化的關(guān)懷，以更好地培養(yǎng)他們的美德。例如，對于內(nèi)向的學(xué)生，可以在課堂上創(chuàng)造寬松的氛圍，鼓勵他們表達(dá)自己，培養(yǎng)他們的勇氣和自信；對于活躍的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們正確表達(dá)自己的意見，培養(yǎng)他們的公正和合作精神。只有通過個性化關(guān)懷，才能更好地激發(fā)學(xué)生的美德潛力。

第五段：注重家校合作，共同傳承美德。

在傳承美德的過程中，教育人員需要與學(xué)生的家長緊密合作。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，家長在孩子的道德教育中起著不可或缺的作用。教育人員應(yīng)與家長進(jìn)行溝通，共同制定孩子的教育計劃，共同營造培養(yǎng)美德的家庭氛圍。同時，教育人員可以通過家校互動的活動，讓家長更深入地了解學(xué)校的教育理念和教導(dǎo)方法，使家長在家庭教育中更好地融入學(xué)校的美德傳承。只有家校合作，共同傳承美德，才能更好地讓學(xué)生接受到全方位的美德教育。

結(jié)尾段：總結(jié)。

教育人員傳承美德是一項艱巨而重要的任務(wù)。通過培養(yǎng)美德意識，以身作則，個性化關(guān)懷和家校合作，教育人員可以更好地傳承美德，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教育人員應(yīng)繼續(xù)不斷地提高自己的教育水平和美德修養(yǎng)，不斷探索適合現(xiàn)代社會的美德傳承方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長，為社會培養(yǎng)更多具有高尚品德的人才。

傳承美德手抄報篇七

我身上的缺乏還有很多。我沒有諸葛亮那種“鞠躬盡瘁，死而后已”的執(zhí)著精神；也不可能像孟佩杰那樣不但不惹母親生氣，還都母親歡笑的孝心；我也沒有宋魚水的公私清楚，總會因為怕被孤離而放別人一馬……這些，都是我要改正的缺點。

……。

傳承美德手抄報篇八

親愛的老師、同學(xué)們：

現(xiàn)在的科技和生活水平已經(jīng)比以前進(jìn)步很多了，那文明美德是否有進(jìn)步呢?讓我們?nèi)タ匆豢窗?

在學(xué)校里，有些同學(xué)在讀書林的花叢里摘花，隨意踏進(jìn)學(xué)校里的草坪。被高年級的同學(xué)看到了，就在那里立了一個警示牌，告訴小同學(xué)們不要摘花，不要踏入草坪。果然，這個牌子立上了以后，同學(xué)們不再摘花和踩草坪了。

運動會開完后，學(xué)校的運動場上不再像以前一樣，遍地是包裝袋和零食渣，現(xiàn)在的運動場草地上一片碧綠，好像從沒有人來過一樣。

在公共場所，有些人吸煙，當(dāng)他看到禁止吸煙的標(biāo)志時，那些人雖然覺的不吸煙的感覺很難受，但還是掐滅了自己煙。

在買票的時候，人們排的隊都是整整齊齊的，很少有人插隊，有時還相互謙讓。

在公共健身場所大家都在好好健身，沒有一個人去破壞公共健身器材。

在家里，我回到家后會主動幫助媽媽干家務(wù)活。我會擦桌子，掃地，洗碗和洗小的衣物，給媽媽減少了許多負(fù)擔(dān)。

我用一學(xué)期才掙到的買新書包的錢，當(dāng)我看到那些想上學(xué)的失學(xué)少年時，我毫不猶豫的把錢捐給了“青少年基金會”。

在家里，在學(xué)校，在公共場所，所有的人和事都在變的更好。相信通過我們共同的努力，文明美德一定會更上一層樓!

傳承美德手抄報篇九

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

美德是中華民族上下五千年來的傳統(tǒng)，是照亮人們心房的一盞明燈，也是打開我們心靈之門的一把金鑰匙。我們是龍的傳人，更應(yīng)該將這種傳統(tǒng)美德代代相傳。

從小，媽媽就告訴我，要像讓梨的孔融、還金的甄彬、勤儉節(jié)約的盧懷那樣，做個有道德的人。

記得有一次，我去書店買本子，但書店門庭若市，里面擠得“水泄不通”，我慢慢地走到書架旁，利索地拿起一本本子，走到收銀臺錢，給營業(yè)員阿姨一張五元錢，因為生意很好，營業(yè)員阿姨好像有點措手不及的樣子，只見她快速地從抽屜里拿了幾張紙幣找給我，我拿了錢，很快地跑回家里。可到了家，我忽然發(fā)現(xiàn)，營業(yè)員阿姨多找了我一元，我想：把多找的一元錢當(dāng)零花錢吧！可另一個我說：“不對，我可是個誠實的好孩子。”我左右兩難，便去問媽媽。媽媽聽了的，和顏悅色地問我：“誠實和金錢哪個重要？”“嗯…是誠實！”我回答，“對啊，無論多少錢都買不回來可貴的誠實，誠實是最重要的，你去把多出來的錢還給售貨員阿姨……”。

美德源于自身的修養(yǎng)和對道德的理解，美德無處不在，它如同一株小樹，想把它培養(yǎng)成參天大樹，就該重視它，將美德一點一滴地積累起來，有句古話說得好“勿以善小而不為，勿以惡小而之”，才能看到美德之花綻放的那一瞬間。

謝謝大家!