作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

川教版初中信息技術(shù)教案篇一

1．使學生掌握段落對齊方式的設置方法。

2．使學生掌握段落縮進控制的設置方法。

3．使學生掌握行間距和段間距的設置方法。

4．使學生掌握文檔的分欄排版方法。

1．培養(yǎng)學生對文檔進行編輯排版的能力。

2．培養(yǎng)學生鍵盤操作的能力。

1．培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

2．培養(yǎng)學生的審美能力。

1．段落對齊方式的設置。

2．段落縮進控制的設置。

1．段落縮進控制的設置。

2．分欄排版方式的設置。

演示法、實踐法。

1．多媒體網(wǎng)絡教室。

2．教師準備的文字素材。

1課時。

教師展示樣例，引入課題。

教師展示樣例，如圖23-2所示，說明左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分散對齊等段落對齊方式，演示設置段落對齊方式的方法。

教師布置任務：在“病毒”文檔中插入各段小標題，將標題居中對齊，并將文字修飾為隸書小二號桔黃色字。在文章的末尾，采用右對齊方式插入日期，并將文字修飾為黑體小四號藍色字。

教師介紹：縮進控制可以控制段落距頁面左右邊界的距離，還可以設置段落的首行縮進和懸掛縮進等方式。

教師提問：設置行間距和段間距與設置縮進控制的方法有什么相同之處和不同之處？

教師講解并演示分欄的操作后，要求學生將“病毒”文檔的前兩段文字分為兩欄，

完成書第115頁練習1、2。

教師與學生共同小結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)word只對選定的部分進行分欄。

按照自己喜歡的風格，對“奧運——20xx”進行段落修飾。

川教版初中信息技術(shù)教案篇二

【課時】。

1課時。

【教法】。

任務驅(qū)動、小組合作。

【教學環(huán)境】。

多媒體網(wǎng)絡教室。

【教材分析】。

本課以任務驅(qū)動的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過程。本課綜合了第3單元和第4單元的內(nèi)容，將文字、聲音、圖片等多種媒體融合倒word文件中，是對所學知識的總結(jié)和應用。

【教學思路】。

教師向?qū)W生展示多種賀卡(實際中用紙張制作的賀卡dd網(wǎng)絡中用flash制作的賀卡dd網(wǎng)絡用word制作的賀卡)，激發(fā)學生的學習興趣，提出本節(jié)課的學習目標和問題。學生帶著問題來學習教室課前準備的“‘多媒體賀卡的制作’學習網(wǎng)站”，最后制作一個多媒體賀卡。

【教學設計】。

一、教學目標。

1.認知目標。

(1)、掌握如何在word2000中插入聲音。

(2)、掌握藝術(shù)字的其他修改方法。

(3)、了解如何在word2000中加入頁面邊框。

2.能力目標。

(1)、培養(yǎng)學生的綜合應用能力、小組協(xié)作學習能力。

(2)、培養(yǎng)學生一定的審美能力。

3.情感目標。

(1)通過知道學生利用所學的知識解決實際問題，激發(fā)學生的學習興趣。

(2)培養(yǎng)學生互相幫助、協(xié)作探究的團隊精神。

二、教學重難點。

多媒體賀卡中聲音的插入，藝術(shù)字顏色形狀的制作。

三、教學過程。

導入新課：(4分鐘)。

教師說：“這個周末是母親節(jié)，同學們準備給自己的媽媽準備什么樣的禮物呢?”

學生說，鮮花、書……。

教師說：“鮮花，書固然好，可是為什么不利用學過的知識親手制作一個賀卡送給自己的母親呢?這樣的禮物會更有意義?！?/p>

教師向?qū)W生展示自己用word制作的賀卡。同時向?qū)W生布置學習任務，用word制作賀卡需要的知識點，老師已經(jīng)列出來了，每個小組學生相應的知識點，6分鐘后每組派一名代表上來解答老師的提問，其他組的同學學習其解決方法。

講授新課：(30分鐘)。

1.學生打開教師課前制作的“‘多媒體賀卡的制作’學習網(wǎng)站”學習相應的知識點，不會的地方，組內(nèi)成員可以相互討論，并且學生可以相互操作給學生看，教師在教室里巡視，解答學生提出的問題。(5分鐘)。

附學習網(wǎng)站知識點：

1)賀卡背景的制作。

2)賀卡中圖形圖片的個性化設置。

3)文字的動態(tài)效果。

4)賀卡中聲音的加入。

5)賀卡邊框的制作。

6)藝術(shù)字顏色形狀等的制作。

2.學生學習完后，教師向?qū)W生展示問題，每組派一名學生上來操作解答，6組完成后，一個用word制作的多媒體賀卡出現(xiàn)在學生面前，這樣學生即可以學到其他的知識點，又可以掌握多媒體賀卡的制作過程(5分鐘)。

教師說，剛才我讓同學上來解答的問題過程，就是多媒體賀卡的制作過程，這個過程的順序是可以打亂的，下面同學們就利用你們剛才學到的知識點，參照剛才制作賀卡的步驟，制作一個以母親節(jié)為主要內(nèi)容的賀卡。同學們需要的素材在teacher素材文件夾里。

3.學生以小組為單位，制作賀卡。教師在教室中巡視，解答學生提出的問題。(20分鐘)。

學生作品展示：(6分鐘)。

每組將自己制作的作品在教師機上展示給全班同學看，同時需要進行一定的講解，同時如果下面同學有疑問，本組同學需進行解答。

教學評價：(3分鐘)。

學生分別給除本組外的其他5組打分，然后匯總，評出本節(jié)課的優(yōu)勝組。

教師總結(jié)：(2分鐘)。

通過本次多媒體賀卡的設計制作，一方面鞏固掌握了word2000的知識，另一方面鍛煉了學生將書本知識應用于實際生活的能力，同時還加強了學生的互相幫助、協(xié)作探究的團隊精神。

川教版初中信息技術(shù)教案篇三

嘗試機器人的搭建及程序設計。

2、過程與方法。

學會使用“移動”“延時”和“停止”模塊來使機器人前進、后退和轉(zhuǎn)向；

理解機器人行走的方向、左右電機轉(zhuǎn)速差異與機器人轉(zhuǎn)彎的關(guān)系。

3、情感態(tài)度與價值觀。

培養(yǎng)學生學習機器人知識的思維模式和動手能力；

培養(yǎng)學生編寫程序的興趣；

在調(diào)試過程中培養(yǎng)學生間的交流與合作精神。

以任務驅(qū)動、自主探究、分組協(xié)作為主，教師指導為輔的教學方法。

1、“移動”“延時”和“停止”模塊的使用；

2、機器人編程軟件中的順序程序結(jié)構(gòu)；

3、機器人的搭建及左右電機的設置。

2、左右電機的設置與機器人轉(zhuǎn)向的關(guān)系。

一、創(chuàng)設情景，導入新課。

教師活動。

學生活動。

欣賞圖片，思考問題，制定學習目標。

二、展現(xiàn)目標，引入任務。

教師活動。

2、最基本的機器人的搭建，為學生展示搭建好的機器人，演示一個發(fā)電機及輪胎的安裝，給學生布置任務，完成其他發(fā)電機的安裝。

學生活動。

通過觀察教師的演示以及搭建好的機器人，小組討論合作，完成安裝發(fā)電機的任務。

三、自主學習，任務探究。

教師活動。

2、布置任務一（完成機器人走直線）。

學生活動。

基本機器人知識的學習，小組合作探究完成機器人走直線的任務。

教師活動。

2、演示下載程序到機器人中的步驟。

學生活動。

四、學習評價、歸納總結(jié)。

教師活動。

2、啟發(fā)引導學生完成教材“博弈舞臺”中的任務；

3、提示學生將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

學生活動。

1、欣賞作品，自評、他評；

2、完成“博弈舞臺”中的任務；

3、記錄學習成果及學習感受。

略

川教版初中信息技術(shù)教案篇四

1、了解計算機病毒的特征以及計算機病毒的防治。

2、引導學生遵守網(wǎng)絡上的道德規(guī)范以及了解學習信息技術(shù)的意義與方法。

3、教育學生養(yǎng)成計算機使用的良好習慣。

1．計算機病毒的幾個特征。

2．計算機病毒的防治。

計算機使用的良好習慣。

一．導入：

同學們一定都生過病，人為什么么會生病，很多情況下是因為感染了病毒。不但人體會感染病毒，電腦也會感染病毒。計算機病毒已經(jīng)被越來越多的人所知曉，各類媒體對計算機病毒的報道越來越多。同學們一定聽說過計算機病毒，計算機病毒會給計算機帶來很多危害，下面我們請同學來交流一下你們聽說過的病毒以及病毒會給計算機帶來一些什么危害。

（請同學交流）。

二．新授：

（一）信息安全。

1、計算機病毒的特征。

其實啊，電腦病毒也是一種程序，就像“寫字板”“畫圖”一樣，不過“寫字板”“畫圖”可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會給我們的電腦搞破壞。

剛剛同學們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來總結(jié)一下電腦病毒的特征：

（1）隱蔽性。

計算機病毒一般依附在別的程序上，這樣就不易被察覺和發(fā)現(xiàn)。當病毒事先設定的條件得到滿足時，計算機病毒便發(fā)作，對計算機系統(tǒng)發(fā)起攻擊。

（2）傳染性。

計算機病毒都有很強的自我復制能力，這也是其最本質(zhì)的特征。它可以隨著帶有病毒的軟盤、光盤、電子郵件等，通過交替使用和網(wǎng)絡，迅速傳染到別的計算機系統(tǒng)。

（3）破壞性。

剛才也有同學講了很多計算機病毒帶來的危害。計算機病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數(shù)據(jù)、修改文件、搶占存儲空間。計算機病毒甚至可以使一個大型計算機中心的正常工作中斷，或使一個計算機網(wǎng)絡處于癱瘓狀態(tài)，從而造成災難性的后果，甚至危害到國家經(jīng)濟和安全。

2。計算機病毒的防治。

同學們現(xiàn)在知道了計算機病毒的危害有多么大，但是我們也沒有必要過于擔心和害怕。只要加強預防，就可以減少被病毒感染的可能性。

同學們想一下，我們應該做些什么工作呢？

（學生交流發(fā)言）。

好，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下：

（1）軟盤和光盤是計算機病毒傳播的主要途徑。

因此不要隨便與別人通過軟盤光盤交換數(shù)據(jù)。如果必須使用他人的軟盤和光盤，可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用。

（2）網(wǎng)絡是計算機病毒傳播的一個主要橋梁。

只要計算機連在網(wǎng)絡上，就有被病毒傳染的可能，因此在網(wǎng)絡上瀏覽的時候，應該注意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件。

（3）定期用殺毒軟件查毒。

養(yǎng)成隔一定時間用殺毒軟件檢查系統(tǒng)的習慣。但是必須認識到，沒有萬能的殺毒軟件。同時，要注意經(jīng)常對殺毒軟件進行升級。

（4）安裝病毒監(jiān)視軟件。

現(xiàn)在有不少殺毒軟件都提供了這種功能，它能夠在系統(tǒng)中安裝一個監(jiān)視器，時刻監(jiān)視系統(tǒng)的使用情況，一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況即會自動報警并運行查毒軟件。

（二）網(wǎng)絡上的道德規(guī)范。

剛才我所講的四點預防病毒感染的方法，只是客觀上要求我們要注意的，而且也是同學們比較容易做到的。做到了這四點，同學們以后在使用因特網(wǎng)時就會減少由計算機病毒帶來的許多麻煩和苦惱，但是，就像一切事物都有著兩面性一樣，我們都知道因特網(wǎng)在為人們打開一個絢麗多彩的世界的同時，也形成了不可避免的負面影響。所以在使用因特網(wǎng)時要注意做到：

1。上網(wǎng)要有節(jié)制，不應終日沉湎于網(wǎng)絡，影響正常的學習和生活。

2。選擇能夠開闊眼界，啟迪思維的有益內(nèi)容，自覺抵制不健康的信息。

3。培養(yǎng)高尚的情趣，不發(fā)表低級趣味的或不負責任的言論。

4。提高自己的道德修養(yǎng)，增強法律意識。

這四點要求就需要同學們依靠自身的力量去做了，只有自己加強自身修養(yǎng)，遵守道德規(guī)范，相信同學們會在網(wǎng)絡的世界里找到一片新天地，享受到網(wǎng)上沖浪的感覺。

同學們一定都很喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)就要與計算機打交道，目前以計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的信息技術(shù)正以前所未有的速度迅猛發(fā)展，它極大地提高了科研、生產(chǎn)、學習和管理效率，同時也有力地推動了其他學科的發(fā)展，因此學習信息技術(shù)具有十分重要的現(xiàn)實意義。

在現(xiàn)代信息社會，一個人如果不掌握信息技術(shù)，就不能適應現(xiàn)代信息社會對人的發(fā)展的要求，從而很難立足社會，更談不上發(fā)展，也就不可能成為一個真正的現(xiàn)代人。掌握科學的學習方法，對于學好信息技術(shù)是十分重要的，下面我就來給同學們講一些建議：

1、多實踐。

2、勤動腦。

3、善應用。

（四）計算機使用的良好習慣。

三．課堂總結(jié)：

1、電腦病毒的特征有哪些？

2、使用電腦要注意那幾點防病毒？

3、上網(wǎng)時我們要注意做到哪幾點？

4、學習信息技術(shù)有什么意義？怎樣學習？

5、我們使用計算機應該養(yǎng)成哪些良好的習慣？

四。課堂反饋：

作業(yè)：練習一、二。

川教版初中信息技術(shù)教案篇五

本課教材通過報紙、雜志上的標題醒目美觀引入為日記做封面的任務，首先介紹在word20xx中插入藝術(shù)字的方法，接著介紹了藝術(shù)字工具欄，說明利用工具按鈕可使藝術(shù)字的變換形式多樣，從而制作出各種漂亮的藝術(shù)字，然后小結(jié)本節(jié)所學插入藝術(shù)字的方法，最后讓學生利用所學練習做一份有藝術(shù)字的小報《我的家》。

1、學習如何在word文檔中插入藝術(shù)字，明確兩種不同的打開藝術(shù)字庫對話框的方法。

2、應用上節(jié)所學設置藝術(shù)字的大小、位置及文字的繞排方式。

3、利用藝術(shù)字工具欄對藝術(shù)字進行填充顏色、改變形狀、式樣及旋轉(zhuǎn)角度等更多形式的變換。

重點：插入藝術(shù)字的步驟。

難點：藝術(shù)字的編輯和修改。

（一）出示任務。

常言道：看報看題。我們常見的報紙、雜志上的標題都很醒目、美觀，課本、練習本的封面上的標題是這樣，街頭的廣告字等更是如此。我們能不能如這節(jié)課開篇的日記中所說的那樣，在word文檔中做出這樣的文字效果來呢？今天這節(jié)課，我們的任務就是：為我們的日記設計一個的封面——在文檔中插入藝術(shù)字（板書課題）。

（二）實施任務。

1、引導探究：

請大家看大屏幕，（出示作品范例）這是仿照課本內(nèi)容做成的藝術(shù)字效果。相信通過今天的學習，大家會制作出比這更漂亮的文字來。為了方便大家有目的地去探究操作方法，下面給大家提供幾個問題，大家在操作過程中有什么新的問題，也可以提出來，我們一起來解決。

探究問題：（出示）。

（1）如何打開藝術(shù)字庫對話框？還有別的方法嗎？

（2）我的word窗口中怎么沒有“繪圖”工具欄？如何打開它？

（3）如何在word文檔中插入藝術(shù)字？

（4）怎樣移動藝術(shù)字、改變它的大小、設置它的文字繞排方式？

（5）想把藝術(shù)字的文字由“日記本”改成“筆記本”怎么辦？

（6）我對藝術(shù)字的式樣、顏色不滿意，能換換嗎？怎么換？

（7）春節(jié)人們常貼倒“?！弊郑庥鳌案５沽恕薄Ｄ阕约耗茉O計一個倒“?！弊謫幔?/p>

（出示：快行動！相信自己能行！）這幾個問題，相信大家能自行解決。下面你們分頭行動，邊看書邊操作，盡快靠自己的理解和嘗試去探究方法步驟，看誰做得又好又快。

學生嘗試操作，尋求解決問題的辦法。教師巡視指導，注意發(fā)現(xiàn)帶共性的問題和應提醒學生注意的地方。

2、讓有體會的學生上臺演示操作，師生共同關(guān)注操作過程，并提出不同的看法。在此基礎上統(tǒng)一認識。

3、引導小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？

（三）升華任務。

讓學生以《我的家》為題，設計并制作一份有藝術(shù)字的小報。

學生各自操作，教師巡視指導，注意收集有代表性的作品。

川教版初中信息技術(shù)教案篇六

《籌劃電視頻道——豐富圖文內(nèi)容》是大連理工大學出版社出版的《初中信息技術(shù)》b版課本七年級下冊第一單元第二課。本課是繼學習了演示文稿的插入、文字的編輯與保存后的內(nèi)容，為后面學習自定義動畫和超級鏈接做準備。

知識與技能：能夠用不同的方法打開已有的文稿，掌握插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫、自選圖形的方法；根據(jù)作品需要對插入的幻燈片對象進行修飾。

過程與方法：在合作探究過程中，獲得插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫、自選圖形的操作方法。

在練習中體驗對插入對象的修飾方法，掌握對象“屬性”工具的使用。

情感態(tài)度與價值觀：通過頁面的合理布局，形成整體思維的能力；培養(yǎng)學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

教學重點：在探究過程中掌握對象的插入方法。

教學難點：插入對象“屬性”工具欄的使用；信息技術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

學生在上學冊已經(jīng)學習過word中藝術(shù)字、圖片等對象的插入。對對象的插入已經(jīng)有了一定的基礎。

上一節(jié)課學生已經(jīng)接觸到powerpoint軟件的界面，自己創(chuàng)設了電視臺，在課后也設計了自己電視臺頻道的手稿。這節(jié)課請同學們將自己的電視臺頻道用不同的對象豐富起來。

教法：指導式教學法。

學法：合作探究學習法、自主學習法。

教學準備：網(wǎng)絡電子教室、網(wǎng)站與視頻文件、圖片。

四、教學過程內(nèi)容教師活動學生活動創(chuàng)設情境。

展示示范圖。

欣賞示范圖，從中指出“藝術(shù)字、圖片、自選圖形”等元素。合作探究。

1、新建文稿。

2、藝術(shù)字。

1）學習插入與修飾。

2）練習藝術(shù)字的插入（插入藝術(shù)字“我學會插入藝術(shù)字了！）引導學生在自己的文件夾中建立名為“練習“的演示文稿。

指導學生通過插入“藝術(shù)字”學會藝術(shù)字的插入與修飾。

合作探究藝術(shù)字的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學。

3、圖片。

圖片的分類。

剪貼畫。

自選圖形。

來自文件。

1）剪貼畫。

插入與修飾。

練習剪貼畫的插入（插入剪貼畫“玫瑰”

2）來自文件的圖片。

插入與修飾。

（利用圖片工具欄中的工具對圖片進行修飾，這是一個難點。）。

練習來自文件的圖片的插入。

3）自選圖形。

插入與修飾。

（基本圖形的組合是技能目標中的第二個難點）。

練習自選圖形的插入結(jié)合“圖片”向?qū)W生介紹圖片的分類。

指導學生通過插入“剪貼畫”學會藝術(shù)字的插入與修飾。

請個別同學表述并示范操作過程。

指導學生通過插入“來自文件的圖片”學會藝術(shù)字的插入與修飾。

在學生練習用圖片工具欄的工具進行修飾時要注意個別學生的指導。

請個別同學表述并示范操作過程。

指導學生通過插入“自選圖形”學會藝術(shù)字的插入與修飾。

在基本圖形組合環(huán)節(jié)需要選擇多個基本圖形，這里需要給學生指導或者示范。

請個別同學表述并示范操作過程了解不同種類的圖片。

合作探究剪貼畫的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學。

合作探究來自文件的圖片的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學。

掌握能力強的同學幫助個別學生。

合作探究自選圖形的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學。

同時選擇多個圖形知識拓展。

1、打開“小小電視臺”文稿。

2、請同學們以今天學習的對象來設置自己的電視臺頻道介紹。

3、作品展示請同學們打開上節(jié)課保存的“小小電視臺”文稿。

在黑板上出示演示文稿保存的“路徑”。

對有自主學習有困難的同學進行幫助。

參與到有困難的學生設置中去，給學生以指導。

從學生作品中選擇有代表性的作品進行展示。獨立打開已有文稿，有困難的同學可以通過網(wǎng)站中的“演示文稿打開”的網(wǎng)頁。

利用powerpoint軟件對課前準備的小小電視臺頻道介紹的手稿進行設置。

結(jié)合自己的作品介紹自己的設計思路與設置過程板書設計。

川教版初中信息技術(shù)教案篇七

學會設置幻燈片動畫效果和切換效果、插入超級鏈接；學會對演示文稿進行打包和網(wǎng)上發(fā)布。

能合理使用動畫效果、切換方式、超級鏈接和動作設計，使幻燈片美觀大方，結(jié)構(gòu)清晰，鏈接準確。

情感、態(tài)度與價值觀目標：通過作品制作與評價，提高自己的審美能力。

掌握在設置幻燈片的切換效果及動畫放映效果。

能夠靈活運用各種方法在演示文稿中插入超級鏈接。

一、情景創(chuàng)設，激發(fā)興趣：

在瀏覽電子雜志時，你一定會被它豐富的圖文信息以及多變的呈現(xiàn)方式所吸引。我們通過在幻燈片中設置動畫效果和切換效果，以及添加超級鏈接，可以收到同樣的效果。制作完成后還可以將它打包或者從網(wǎng)上發(fā)布，讓更多的人可以欣賞到你的作品！讓我們一起動手做一個，看誰做的最后！

二、自主探究，交流分享：

1、指導學生認真閱讀教材p87~90。

在學生自主探究的過程中，教師應巡視指導，以便能及時發(fā)現(xiàn)學生制作過程中出現(xiàn)的問題。

2、引導學生小組內(nèi)討論交流，分享自己的制作成果，并相互協(xié)助解決遇到的問題。

三、合作學習，釋疑解難：

1、小組代表談談自己在制作過程中遇到的疑難問題。

先讓其他小組同學給予解決，然后教師適時補充總結(jié)。2、教師指導：

要注意調(diào)試播放、演示文稿的打包和網(wǎng)上發(fā)布中操作步驟。

四、實踐創(chuàng)新，展示評價：

1、選擇比較優(yōu)秀的作品通過廣播教學讓其他同學欣賞、點評，達到取長補短的目的；

2、讓小組代表演示操作過程，以此增強自信心、提高成就感、鼓勵他人共同進步。

五、梳理總結(jié)，拓展延伸：

知識結(jié)構(gòu)歸納總結(jié)；

六、鞏固練習：

大家做一下課本p90中實踐與創(chuàng)新中大顯身手！同學們比一比看誰做的最好！

川教版初中信息技術(shù)教案篇八

了解用word2000編輯文檔的步驟；學會添加文件摘要信息、設置自動保存時間及保存為不同版本；學會中文版式和文本框的使用方法。

能獨立完成一篇圖文并茂的文檔的編輯排版工作。

提高文字處理軟件的操作技能，養(yǎng)成規(guī)范使用的好習慣。

創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

師：首先讓我們一起來欣賞幾幅電子作品（放映課件）。這些作品漂不漂亮，同學們想不想學？那你們知道該如何來制作這么漂亮的作品嗎？現(xiàn)在就讓我們一起來認識一下它的制作軟件——word。

合作學習，釋疑解難。

師：學會了操作方法，我們就來一起制作一下吧。

老師布置探究任務，并根據(jù)學生的實際進行合理分組（分組完成學案上的例4、例5、例6、例7、例8）。

如果在研究過程中遇到了困難，可以問一下老師，與同學商量一下，也可以查閱課本。

實踐創(chuàng)作，展示評價。

同學們討論的都非常認真，下面我們請各小組的代表來匯報一下你們組的研究成果。

學生對各組的作品進行點評。

老師針對學生的匯報進行鼓勵性評價并給予指導讓學生針對同學們的演示發(fā)現(xiàn)問題并完成學案上的鞏固練習。

梳理總結(jié)，拓展延伸。

讓學生針對本課學習重點談一談自己的收獲。

老師針對學生的回答進一步補充總結(jié)。

知識拓展：邀請函是邀請親朋好友或知名人士、專家等參加某項活動時所發(fā)的請約性書信。它是現(xiàn)實生活中常用的一種應用寫作文種。在國際交往以及日常的各種社交活動中，這類書信使用廣泛。它的主要特點是簡潔明了，讓人一目了然。學校將于10月21日召開主題為“關(guān)注孩子心理健康”的學生家長會，請你為本次家長會制作一封邀請函。