每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

化學(xué)教師心得體會篇一

化學(xué)教育一直是學(xué)校教育中的重要組成部分，化學(xué)教師是化學(xué)教育的主要傳承者。作為一名化學(xué)老師，我深刻認(rèn)識到化學(xué)學(xué)科的重要性以及化學(xué)教育教學(xué)的必要性。同時(shí)，我也有著自己的一些心得和體會，今天我就與大家分享一下我的化學(xué)教學(xué)心得。

二、因材施教。

作為一名化學(xué)教師，我認(rèn)為“因材施教”是化學(xué)教育的核心理念。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣都不一樣，如果不能針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)方法，那么很難取得好的教學(xué)效果。在我上課期間，我會積極地了解每個(gè)學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)。例如，對于比較脆弱的學(xué)生，我會主動(dòng)提供幫助，在授課時(shí)注意鼓勵(lì)和表揚(yáng)；對于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會實(shí)行個(gè)性化授課，多提供學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好的前進(jìn)。

三、注重實(shí)驗(yàn)操作。

化學(xué)學(xué)科是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，良好的實(shí)驗(yàn)操作能夠加深學(xué)生對化學(xué)知識的理解和記憶，同時(shí)也能提高學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)驗(yàn)技巧。在我的課堂上，我注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，根據(jù)不同的教學(xué)要求，我會設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，我會引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)范，確保實(shí)驗(yàn)安全。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中不斷探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案，提高他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

四、注重提高學(xué)生興趣。

化學(xué)教育教學(xué)需要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對學(xué)生的興趣點(diǎn)和愛好來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)中來。在我的課堂上，我會通過豐富多彩的教學(xué)方式來提高學(xué)生興趣，例如，通過展示有趣的化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)現(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生對化學(xué)課程的熱情。我也會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外科學(xué)活動(dòng)，如化學(xué)競賽、科學(xué)展覽等，讓學(xué)生參與到科學(xué)研究中來，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和愛好。

五、注重與學(xué)生的溝通。

好的教學(xué)不僅需要老師提供良好的教學(xué)資源，還需要與學(xué)生建立良好的溝通、交流和互動(dòng)。在我的課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的疑慮，并解答他們所提出的問題。同時(shí)，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋來不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法和內(nèi)容，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，我也會與學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和心理變化，及時(shí)進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識。

六、總結(jié)。

化學(xué)教育教學(xué)是一項(xiàng)重要的工作，它關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展以及國家的未來事業(yè)。作為一名化學(xué)教師，我認(rèn)為，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，注重實(shí)踐教學(xué)，不斷探索新的教學(xué)手段和方法，以提高化學(xué)教育教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)好的化學(xué)人才，為未來的科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

化學(xué)教師心得體會篇二

作為一名即將畢業(yè)的化學(xué)教育專業(yè)學(xué)生，我有幸參與了XX中學(xué)的化學(xué)教師實(shí)習(xí)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我深入了解了化學(xué)教育的實(shí)踐操作，更讓我體會到了教師職業(yè)的偉大和責(zé)任。在這個(gè)實(shí)習(xí)期間，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，這些都將對我的將來帶來深遠(yuǎn)的影響。

首先，在實(shí)習(xí)期間，我深刻體會到了教師的教育責(zé)任。作為化學(xué)教師，我們不僅僅是傳授化學(xué)知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我曾經(jīng)在實(shí)驗(yàn)課上遇到一名困惑的學(xué)生，他無法理解化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生的變化。我通過引導(dǎo)他進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作，讓他獨(dú)立思考并發(fā)現(xiàn)問題的答案。最終，他從迷茫變得自信，并能夠輕松解決類似的問題。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，教師應(yīng)該是學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的引導(dǎo)者，而不只是把知識灌輸給學(xué)生。

其次，實(shí)習(xí)讓我意識到教師的專業(yè)素養(yǎng)和自我提升的重要性。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備和教學(xué)技巧都有待提升。因此，我開始主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究相關(guān)的教育理論和前沿科學(xué)知識。我閱讀了大量的教育學(xué)和化學(xué)學(xué)術(shù)著作，并利用網(wǎng)絡(luò)資源參加了一些教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提高了自己的教學(xué)水平，也更加深入地理解了化學(xué)教育的本質(zhì)。

第三，實(shí)習(xí)讓我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作對教學(xué)的重要性。在實(shí)習(xí)期間，我與其他老師和同事緊密合作，互相交流和借鑒，共同提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)我遇到困難時(shí)，他們會毫不猶豫地給予幫助和支持。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我不但感受到了師長們的關(guān)懷和指導(dǎo)，也獲得了同事們的友誼和支持。這個(gè)團(tuán)隊(duì)文化使我們能夠共同成長，并為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四，實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識到了學(xué)生的多樣性和個(gè)性化教育的重要性。在我的實(shí)習(xí)班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣差異很大。有些學(xué)生對化學(xué)充滿熱情，迅速掌握知識，而有些學(xué)生對化學(xué)并不感興趣，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。因此，我需要靈活地調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我注重與學(xué)生的互動(dòng)，尊重他們的個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生在教學(xué)過程中得到充分的關(guān)注和支持。通過實(shí)習(xí)，我明白了只有真正了解學(xué)生的需求并提供個(gè)性化的教育，我們才能真正發(fā)揮教育的作用。

最后，實(shí)習(xí)讓我更加深刻地認(rèn)識到化學(xué)教育的重要性和挑戰(zhàn)性。通過實(shí)踐操作和教學(xué)實(shí)踐，我理解到化學(xué)知識的重要性不僅僅在于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更在于培養(yǎng)他們的批判性思維和科學(xué)精神。只有掌握了化學(xué)知識，學(xué)生才能更好地理解復(fù)雜的科學(xué)現(xiàn)象，也能更好地參與到社會生活和問題解決中去。化學(xué)教師這個(gè)職業(yè)的責(zé)任和使命是巨大的，我們需要不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，為學(xué)生的未來做出最大的貢獻(xiàn)。

總之，化學(xué)教師實(shí)習(xí)讓我深入了解了教師的教育責(zé)任和專業(yè)素養(yǎng)的重要性，也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)性化教育的重要性。通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我認(rèn)識到了化學(xué)教育的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，也堅(jiān)定了我從事化學(xué)教育工作的決心。我相信，只要我們不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生的未來做出最大的貢獻(xiàn)，也能夠成為優(yōu)秀的化學(xué)教育者。

化學(xué)教師心得體會篇三

高爾基說過：“書是人類進(jìn)步階梯”，我一直慶幸我有一個(gè)愛好——讀書?！侗牒啡松?，其實(shí)想說彪悍的人生是需要付出代價(jià)的，任何人的成功都不是一步登天的?！镀椒驳氖澜纭犯嬖V我們，普通人的勞動(dòng)同偉人的業(yè)績一樣偉大，而平凡人的平凡生活是最偉大?！稅鄣慕逃纷屛叶迷诮逃媲?，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)?！蹲鲎詈玫淖约骸纷屛殷w會到：成功就是不斷超越自己，就是做最好的自己。我在讀書中思索，在讀書中成長，在讀書中享受精神生活的豐盈。奧斯特洛夫斯基說過：”光明給我們經(jīng)驗(yàn)，而讀書給我們知識“。

還記得第一次去學(xué)校報(bào)到，就被推到教室里給學(xué)生上課的尷尬情形，不知道該給學(xué)生講什么，備好的知識點(diǎn)面對臺下那么多雙渴望的眼神時(shí)，全都消失的無形無蹤，聲音更是小的連自己都聽不清楚，為了能讓一節(jié)四十五分鐘的課充盈起來，我走進(jìn)了別的老師的課堂，向他們“偷學(xué)”。我們學(xué)校老師的課，我基本都聽過，有時(shí)候我們學(xué)校的一位年齡稍大的化學(xué)老師去上課，還打趣說：“走，上課去，我的小跟班”。校外，每學(xué)期，教育局都會舉行很多次化學(xué)教研活動(dòng)，來自各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師的觀摩課，更是讓我如癡如醉。我認(rèn)真聆聽每一節(jié)課，詳細(xì)記錄課堂筆記，更是特別注意每節(jié)課后大家給的點(diǎn)評。漸漸地，我學(xué)會了怎樣把握課堂，怎樣把知識點(diǎn)理清，怎樣讓學(xué)生把注意力集中在課堂上。聽課絕對是新老師進(jìn)入課堂中的最快途徑。

我是一名化學(xué)老師，每年都要帶畢業(yè)班，九年級的學(xué)生正處在青春期的叛逆期，剛開始沒有經(jīng)驗(yàn)的我和學(xué)生相處難免有些摩擦，中間經(jīng)歷了很多的事，事后也不斷反思怎樣跟學(xué)生和諧的相處。還記得第一次跟學(xué)生發(fā)生矛盾，哭著鼻子跟家里人訴苦，“現(xiàn)在的學(xué)生太難帶了”，事后反思自己并沒有把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生，而是把自己當(dāng)成了上課的機(jī)器，一旦中間出現(xiàn)了意外，這臺機(jī)器就不知道該怎么處理了，慢慢的，學(xué)生也把我當(dāng)成了老師，僅僅是他們的授課老師，我走不進(jìn)他們的心里，我的課他們可以高興就聽，不想學(xué)就不聽。現(xiàn)在，我的孩子們可以跟我聊天，有困苦來找我，甚至已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生還把掙得工資讓我保管，我已經(jīng)不僅僅是他們的老師，班主任了，更是他們的朋友甚至是親人，這期間的不斷蛻變少不了我一次次的反思。

優(yōu)秀不一定是時(shí)間的累積，有時(shí)候是不斷反省后的創(chuàng)造力。當(dāng)我們開始對課堂的得失進(jìn)行反思，對教材的見解寫成感悟，哪怕是只言片語，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累，就會匯成“蓄水池”，于是，“小奇跡”就會不期而遇，小成功也會悄然而至。經(jīng)常反思，會使我們揚(yáng)長避短，不斷修正錯(cuò)誤。一位教育專家曾經(jīng)說過：教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思。這就體現(xiàn)出教學(xué)反思在教師成長中的重要性。

化學(xué)教師心得體會篇四

化學(xué)教師是高中教育中不可或缺的一環(huán)，他們承載著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)技能的重任。然而，在教學(xué)過程中，每位化學(xué)教師都會經(jīng)歷到一定程度的調(diào)動(dòng)，從不同學(xué)校、班級和教學(xué)環(huán)境中獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這篇文章將討論化學(xué)教師對調(diào)的心得體會。

第二段：適應(yīng)新環(huán)境的挑戰(zhàn)。

當(dāng)化學(xué)教師調(diào)至新的學(xué)校時(shí)，首先面臨的挑戰(zhàn)是適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校的學(xué)生、老師和教學(xué)資源都與原來的學(xué)校不盡相同，這給化學(xué)教師帶來了不小的壓力。然而，成功的化學(xué)教師會采用積極的心態(tài)來迎接這個(gè)挑戰(zhàn)。他們會盡快與新同事建立良好的合作關(guān)系，借此了解學(xué)校的教學(xué)理念和方法。此外，他們會主動(dòng)掌握學(xué)校的教學(xué)資源，并積極利用這些資源提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

第三段：師生關(guān)系的建立。

除了適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境外，化學(xué)教師還需要與新班級的學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。調(diào)動(dòng)可能會使學(xué)生們感到困惑和不安，因此化學(xué)教師要運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他們溝通?；ハ嗔私馐墙⒘己脦熒P(guān)系的關(guān)鍵，化學(xué)教師可以通過舉辦一些師生互動(dòng)活動(dòng)，開展小組討論，以及加強(qiáng)與學(xué)生的交流來增進(jìn)彼此的了解。此外，化學(xué)教師也應(yīng)積極關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，傾聽他們的需求，以幫助他們更好地適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境。

第四段：改進(jìn)自我教學(xué)方法。

調(diào)動(dòng)也給化學(xué)教師提供了改進(jìn)自我教學(xué)方法的機(jī)會。新的學(xué)校和班級可能會有不同的需求和挑戰(zhàn)，因此化學(xué)教師需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)策略。他們可以學(xué)習(xí)和借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，參加教育培訓(xùn)課程或研討會，以更新自己的教育理念和技能。此外，化學(xué)教師還可以通過觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容和方式，以更好地滿足學(xué)生的需求。

第五段：總結(jié)與展望。

通過調(diào)動(dòng)，化學(xué)教師不僅獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也提升了自身的教育水平。適應(yīng)新環(huán)境、建立師生關(guān)系以及改進(jìn)自我教學(xué)方法都是化學(xué)教師調(diào)動(dòng)的重要方面。然而，我相信每位成功的化學(xué)教師都會有自己獨(dú)特的調(diào)動(dòng)心得和體會，這些經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)豐富和完善他們的教學(xué)能力。隨著教育環(huán)境和學(xué)生需求的變化，化學(xué)教師調(diào)動(dòng)將成為常態(tài)，不斷適應(yīng)和調(diào)整自己將是每位化學(xué)教師的重要課題。

總之，化學(xué)教師對調(diào)是一個(gè)既有挑戰(zhàn)又有機(jī)遇的過程。通過適應(yīng)新環(huán)境、建立良好師生關(guān)系和改進(jìn)自我教學(xué)方法，化學(xué)教師可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。隨著時(shí)間的推移，他們的教育水平和教學(xué)能力將得到持續(xù)的提升，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的化學(xué)教育。不論調(diào)動(dòng)使用，化學(xué)教師都應(yīng)該以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，不斷努力成為一位更好的教育者。

化學(xué)教師心得體會篇五

化學(xué)作為一門科學(xué)，不僅僅是生活中各種現(xiàn)象的解釋，更是人類進(jìn)步的基礎(chǔ)。作為一名化學(xué)教師，我有幸參與了許多學(xué)生的成長過程，并從中獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于化學(xué)教育的一些看法和體驗(yàn)。

首先，作為一名化學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。很多學(xué)生對于化學(xué)抱有負(fù)面的觀念，認(rèn)為它是一門難以理解且乏味的學(xué)科。為了改變這種觀念，我在教學(xué)中注重將抽象的概念與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生通過化學(xué)知識解釋現(xiàn)象，培養(yǎng)他們對于化學(xué)的興趣。例如，在分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，我引導(dǎo)學(xué)生思考水的分子在不同溫度下的運(yùn)動(dòng)情況，并與他們身邊的現(xiàn)象相對應(yīng)。這種啟發(fā)式的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的好奇心，使得他們對于化學(xué)充滿了探索的欲望。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩腔瘜W(xué)教育中的重要任務(wù)之一?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有助于加深學(xué)生對于化學(xué)原理的理解，更能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，作為一名化學(xué)教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。我設(shè)計(jì)了一系列富有趣味性和挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，幫助學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程，從實(shí)驗(yàn)的前期準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)操作到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析。通過這些實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠親身感受到化學(xué)的奇妙，并逐漸培養(yǎng)起自己的實(shí)驗(yàn)思維和解決問題的能力。

此外，我認(rèn)為師生互動(dòng)對于化學(xué)教育的重要性?；瘜W(xué)作為一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，往往會讓學(xué)生感到無法琢磨。因此，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)他們思考和探索。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，積極參與討論，培養(yǎng)他們的邏輯思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也注重與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，以便調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過師生互動(dòng)，我更好地理解了學(xué)生的視角，從而更好地去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。

最后，我認(rèn)為化學(xué)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會面臨各種各樣的化學(xué)問題，例如環(huán)境問題、食品安全等。作為化學(xué)教師，我應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生具備批判的眼光，教會他們有效地評估和判斷信息的可靠性。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)踐，我?guī)椭麄儗W(xué)會從多個(gè)角度思考問題，并學(xué)會采用科學(xué)的方法解決問題。這種批判思維的培養(yǎng)不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也有助于他們將來成為具有創(chuàng)新能力的人才。

總結(jié)起來，作為一名化學(xué)教師，我深感教育的重要性和責(zé)任感。通過激發(fā)興趣、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α熒?dòng)和培養(yǎng)批判思維，我努力給予學(xué)生更好的化學(xué)教育，培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才?；瘜W(xué)教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，但只要我們堅(jiān)持不懈，相信每個(gè)學(xué)生都能在化學(xué)的世界里發(fā)現(xiàn)屬于自己的閃光之處。

化學(xué)教師心得體會篇六

在古寨中學(xué)舉辦了威海市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，共有七位化學(xué)老師進(jìn)行了課堂展示。與自己在實(shí)際教學(xué)中的情況進(jìn)行對照，深切感受到本次聽課對自己今后的教學(xué)有很大的啟發(fā)。

本次優(yōu)質(zhì)課課題是海水曬鹽的第一課時(shí)和第二課時(shí)，第一課時(shí)主要講海水曬鹽及飽和溶液與不飽和溶液的定義及轉(zhuǎn)化，第二課時(shí)主要講溶解度及溶解度曲線。七位老師在教學(xué)過程中都非常重視學(xué)生的參與，在課堂上學(xué)生活動(dòng)非常豐富，從提出問題到設(shè)計(jì)方案，再到操作實(shí)驗(yàn)以及得出結(jié)論都由學(xué)生完成，教師主要起到引導(dǎo)、啟發(fā)的作用，在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在獲得知識的同時(shí)其他能力也得到了提高，例如動(dòng)手能力、觀察能力、解決問題的能力等等，這充分符合了素質(zhì)教育面向全體學(xué)生、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)。而反思自己平時(shí)的教學(xué)，雖然明知放手給學(xué)生的諸多好處，但是在教學(xué)進(jìn)度的驅(qū)使下往往剛剛放手給學(xué)生就急于收回得出結(jié)論，在沒有充分時(shí)間的條件下有些學(xué)生難以跟上進(jìn)度，這樣以來，討論就留于形式，不能達(dá)到提高學(xué)生能力的最初目的。在以后的教學(xué)中，備課時(shí)對于教學(xué)內(nèi)容的處理做到詳略得當(dāng)，對于重點(diǎn)內(nèi)容或者能開拓學(xué)生思維的內(nèi)容給予充分時(shí)間進(jìn)行探究，讓學(xué)生在充分的時(shí)間里愉快的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

另外授課老師們都注意了新知識與生活的聯(lián)系，例如講解海水曬鹽時(shí)，授課老師課前準(zhǔn)備了海水，讓學(xué)生在課堂上親手操作，親自體會海水曬鹽的.過程。這樣的教學(xué)可以讓學(xué)生充分體會到化學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活。這一點(diǎn)在日常的教學(xué)中也可以充分的應(yīng)用，生活中的化學(xué)現(xiàn)象隨處可見，有很多都是與初中所學(xué)化學(xué)知識有關(guān)的，在日常的教學(xué)中我們可以盡可能的加強(qiáng)所學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，這樣既可以降低新知識的難度，又可以讓學(xué)生感受到學(xué)有所用，增進(jìn)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。比如我在常見的金屬材料這一節(jié)時(shí)事先布置學(xué)生收集生活中常見的金屬材料帶到課堂上來，例如鐵釘、銅線、體溫計(jì)等等，對這些金屬進(jìn)行觀察分析以后，獲得結(jié)論就變得輕松很多了，再比如化學(xué)與健康一單元中事先讓學(xué)生收集食品的包裝，分析包裝所含營養(yǎng)成分，既可學(xué)習(xí)新知識又可以讓學(xué)生建立均衡膳食的觀念。

并且有幾位教師在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了相應(yīng)的學(xué)案，在學(xué)案中有學(xué)生需要解決的問題和整節(jié)課的框架，這樣學(xué)生時(shí)可以有效的記錄，并且在學(xué)習(xí)后對于整節(jié)課也有個(gè)整體的認(rèn)識，也給學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)提供了有效的依據(jù)。

總之，通過這次優(yōu)質(zhì)課的聽課學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會集百家之長補(bǔ)己之短，應(yīng)用于自身的課堂以后，希望我們的授課能越來越精彩。

化學(xué)教師心得體會篇七

通過這幾年的課堂教學(xué)改革與自己對教學(xué)心得的研究，教學(xué)成績很突出，教法深受學(xué)生喜愛，本人也悟出了提高初中化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)心得，在此和大家一起來探討：

俗話說：興趣是最好的老師。九年級化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個(gè)階段中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、對提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。

在教學(xué)中，可以從開發(fā)非智力入手，運(yùn)用直觀、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng)造情景，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)。

在教學(xué)實(shí)踐中，我體會到學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力，以及學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白，他們對學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的教學(xué)效果，因此，我在教學(xué)中很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知道能自然過度，為學(xué)生接受新知識作了鋪墊。同時(shí)，講課時(shí)，力求學(xué)生聽懂明白，對大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識和基本技能。教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學(xué)生接受和理解，每次測驗(yàn)我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到桃子味道的.感覺，充分讓學(xué)生感到只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識和實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。

學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)最感興趣，只要課堂上一做實(shí)驗(yàn)，大家都興趣驟升，利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題的能力，充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。

新課程強(qiáng)調(diào)老師的教學(xué)反思;。

即教學(xué)前反思明確這堂課我要做什么?

教學(xué)中反思確定怎么做?

教學(xué)后反思做的怎么樣?如何改進(jìn)提高，取得更好的效果?等等。

教師平時(shí)要重視對教材的理解、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)等多方面進(jìn)行不斷思考和下功夫，不斷地總結(jié)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及方法，使之更適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，通過反思發(fā)現(xiàn)問題，找出原因和解決辦法，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，既提高自身的教育教學(xué)能力和教研水平，也有利于提高教學(xué)效果。

本著教育事業(yè)即為生命教育的信念，在黑田鋪中學(xué)從事教學(xué)工作十多年以來，我努力地使自己盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真地備好每一節(jié)課、上好每一堂課;仔細(xì)批改每一份作業(yè);并且盡可能地多聽課，多與同組老師交流、學(xué)習(xí)。

化學(xué)教師心得體會篇八

本學(xué)期已結(jié)束，回首本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面，頗多感慨。本學(xué)期本人擔(dān)任九年級化學(xué)任課教師。教研組長和備課組長，課程繁重，工作壓力大，但我克服了種種困難，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。

在思想上，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，堅(jiān)持參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做好記錄，努力提高自身的思想覺悟，勇于同不良傾向作斗爭，不參加違法迷信活動(dòng)，按時(shí)到校，不缺課，不曠工，盡職盡責(zé)作好本職工作。

在教學(xué)上，本人勤于鉆研教材，不懂就問有經(jīng)驗(yàn)的老教師，有時(shí)為了一點(diǎn)小小的問題，積極查閱資料，甚至上網(wǎng)查詢，直到弄懂為止，在科研上，積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，撰寫論文，堅(jiān)持寫心得小結(jié)，多與學(xué)生交流談心，在中考中取得了較為理想的成績。

在組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能大賽上，加強(qiáng)輔導(dǎo)，利用休息時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬，所帶學(xué)生的化學(xué)成績有了很大的進(jìn)步。

總之，在以后的工作中，我要不斷總結(jié)、認(rèn)識不足。知恥而后行，努力做一名合格的人民教師。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的`教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

化學(xué)教師心得體會篇九

作為一名化學(xué)教師，我已經(jīng)在教育崗位上度過了多年。這段時(shí)間里，我深刻地感受到了教育的魅力和重要性。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)中的心得體會，希望對其他教師和教育工作者有所幫助。

首先，作為一名化學(xué)教師，我深信學(xué)生的參與是成功的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。我希望他們能充分發(fā)揮自己的思維能力并提出問題。通過這種方式，學(xué)生們能夠更深入地理解化學(xué)的原理和概念。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生參加競賽和科學(xué)項(xiàng)目，這能夠激發(fā)他們的興趣，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

其次，化學(xué)教學(xué)應(yīng)注重實(shí)踐操作。化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性的學(xué)科，僅僅通過書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我的課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓他們親身體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)的過程和結(jié)果。實(shí)驗(yàn)操作能夠幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)理論知識，加深他們對相關(guān)概念的印象。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)操作也能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和實(shí)驗(yàn)技能，這些技能在他們未來的學(xué)習(xí)和研究中將起到重要作用。

第三，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力是化學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。在我的課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提出問題，并與他們一起尋找解決問題的方法。我相信通過培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，他們將能更好地適應(yīng)未來挑戰(zhàn)，并在自己的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中取得成功。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我會盡量設(shè)計(jì)一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，并引導(dǎo)他們通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論知識找到答案。

此外，作為一名化學(xué)教師，我認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是非常重要的。在我的課堂上，我經(jīng)常使用故事、實(shí)際例子和有趣的實(shí)驗(yàn)來引起學(xué)生的興趣。我也會鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)起自己的研究項(xiàng)目和興趣小組，讓他們深入探索自己感興趣的領(lǐng)域。通過這種方式，我希望能夠誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓他們樂于學(xué)習(xí)化學(xué)。只有興趣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他們愿意主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)。

最后，一名優(yōu)秀的化學(xué)教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識?；瘜W(xué)是一門發(fā)展迅猛的學(xué)科，新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)應(yīng)用層出不窮。作為教師，我要時(shí)刻保持對最新科研成果和教學(xué)方法的敏感，并在教學(xué)中靈活運(yùn)用。我利用課余時(shí)間參加相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會和教育培訓(xùn)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)方法。通過不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，我能夠更好地服務(wù)學(xué)生，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

總之，作為一名化學(xué)教師，我深刻認(rèn)識到教育的重要性和責(zé)任。通過積極參與、實(shí)踐操作、培養(yǎng)問題解決能力、激發(fā)興趣和不斷學(xué)習(xí)更新，我努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的化學(xué)教育，幫助他們做好未來的準(zhǔn)備。我相信，只有通過我們的共同努力，才能夠培養(yǎng)出更多對化學(xué)有深刻理解和熱情的學(xué)生，他們將為推動(dòng)科學(xué)和社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

化學(xué)教師心得體會篇十

作為一名化學(xué)教師，教育教學(xué)改革已經(jīng)成為我教學(xué)工作中的重要內(nèi)容。在過去的幾年里，我積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并不斷深化自己在化學(xué)教學(xué)中的探索和實(shí)踐。在這個(gè)過程中，我積累了一些心得體會，通過這篇文章，我想與大家分享我的思考和經(jīng)驗(yàn)。

首先，教師要注重教學(xué)理念的更新與實(shí)踐。在傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)中，教師往往是知識的灌輸者，學(xué)生則是知識的接受者。但是在當(dāng)今社會，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。作為化學(xué)教師，我意識到要不斷更新自己的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的主體地位。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，獨(dú)立操作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和科學(xué)精神。

其次，教師要不斷提升教學(xué)能力。課堂教學(xué)是教師工作的核心，提升教學(xué)能力是化學(xué)教師必須追求的目標(biāo)。在教學(xué)實(shí)踐中，我注重多元化的教學(xué)手段和策略，靈活運(yùn)用多媒體教具、實(shí)驗(yàn)演示等教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。我還積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)和研討會，借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

再次，教師要科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和評價(jià)方式。化學(xué)是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，教師需要合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生既能掌握基本概念和原理，又能理解和應(yīng)用化學(xué)知識。在編寫教案時(shí)，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，盡可能使學(xué)生能夠通過實(shí)踐感受化學(xué)的魅力。同時(shí)，我也非常關(guān)注評價(jià)方式的創(chuàng)新，避免僅僅注重考試成績，更注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和思維發(fā)展。通過多種評價(jià)方式，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂表現(xiàn)等，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。

另外，教師要注重與學(xué)生之間的互動(dòng)與合作。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生則是被動(dòng)接受者。然而，這種模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)今社會對學(xué)生能力培養(yǎng)的要求。因此，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)，注重與學(xué)生的互動(dòng)和合作。通過小組討論、角色扮演等方式，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)他們的溝通能力和合作精神。同時(shí)，我也注重與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，激發(fā)他們的潛能和自信心。

最后，教師要不斷反思和總結(jié)。教育教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)和完善的過程，作為一名化學(xué)教師，我時(shí)刻保持著對自己的反思和總結(jié)。通過教學(xué)反思，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并找到相應(yīng)的解決辦法。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法。通過不斷的反思和總結(jié)，我相信我會越來越好地履行我的教育使命。

在化學(xué)教學(xué)中，我們要不斷探索和實(shí)踐，把握時(shí)代的脈搏，適應(yīng)學(xué)生的需求。我相信，只有以提升教學(xué)品質(zhì)為導(dǎo)向，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；瘜W(xué)教師的教研心得體會僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，希望能夠和廣大化學(xué)教師一同分享，共同成長。

化學(xué)教師心得體會篇十一

本期開始，我有幸參加市級第一期化學(xué)骨干教師培訓(xùn)，首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在近三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聽取了十位多位專家、教授的十多場專題講座，并到xx中學(xué)，xx中學(xué)、xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課。通過培訓(xùn)、觀摩我的感觸很深，使我對初中新課改有了更新的認(rèn)識，也意識到新課改的重要性及必要性。三年的培訓(xùn)即將結(jié)束，在受訓(xùn)期間，我感覺每天都是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家鎸Σ煌L(fēng)格的老師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚和不成熟，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，經(jīng)過近三的學(xué)習(xí)、研修，作為處在自貢市最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我，已有不小的收獲。

在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)"為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展"的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識與技能的過程，同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會責(zé)任感。

在對教材認(rèn)識和處理方面，通過三年來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我探究過初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價(jià)等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨(dú)立的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的'教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。面對時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長的重要途徑。

教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。要學(xué)會思考，不斷的反思，在思考中進(jìn)步，搞好教學(xué)反思，成了我的"必修課"。

總之，通過培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓(xùn)和現(xiàn)場觀摩，讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻(xiàn)!

化學(xué)教師心得體會篇十二

在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù)，同時(shí)在教學(xué)思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將我xx年各項(xiàng)具體工作總結(jié)如下：

一、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的'安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，楊老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。

五、以老帶新，互相促進(jìn)，互相提高。楊老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊老師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊老師在教學(xué)中不斷成長，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

化學(xué)教師心得體會篇十三

作為一名化學(xué)教師，我始終堅(jiān)守教育使命，不斷探索教學(xué)方法，不斷提升自身的教學(xué)水平。在教研中，我意識到教師的自我認(rèn)知與成長是教育改革的核心。通過參與教研活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，如教學(xué)方法的單一、對學(xué)生個(gè)體差異的忽視等。因此，我開始關(guān)注教育前沿理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參與學(xué)科教育研究，以便更好地適應(yīng)學(xué)科教學(xué)的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、引領(lǐng)教育變革。

教研活動(dòng)不僅是我提高自身教育水平的機(jī)會，更是引領(lǐng)教育變革的契機(jī)。在化學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常對抽象概念難以理解，這就需要我們運(yùn)用新的教學(xué)手段與方法。在教研中，我發(fā)現(xiàn)有些同行傾向于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，缺乏對新技術(shù)的掌握與運(yùn)用。基于這一認(rèn)識，我積極與其他教師合作開展新技術(shù)教學(xué)研究，不斷嘗試并應(yīng)用于課堂。通過引入多媒體教學(xué)，利用實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐與討論等方式，我逐漸改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓他們更加主動(dòng)、積極地參與到化學(xué)學(xué)習(xí)中來。

三、教研互動(dòng)與共享。

教研讓我重新認(rèn)識了自己，也讓我與其他教師建立了良好的互動(dòng)與共享平臺。在教研組中，我們相互啟發(fā)、互相傾聽，不斷激發(fā)教學(xué)新思路與新方法。每次教研分享會，我都能從中汲取到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與智慧。比如，在某次教研活動(dòng)中，我向同行分享了一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方案，結(jié)果獲得了大家的肯定與贊許。這種經(jīng)驗(yàn)的共享與教研互動(dòng)，不僅讓我從中受益匪淺，也使我更深刻地認(rèn)識到，只有通過與他人交流互動(dòng)，才能不斷提升自身，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展。

教師作為學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)者，需要進(jìn)行不斷的學(xué)科知識深化與專業(yè)發(fā)展。在教研活動(dòng)中，我接觸到了各種學(xué)科教學(xué)的前沿理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，隨著化學(xué)學(xué)科的發(fā)展，學(xué)科知識不斷擴(kuò)張、更新，常規(guī)的教學(xué)方法已無法滿足學(xué)生的需求。因此，我加強(qiáng)了自身對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與了解，并積極參與教育研究，不斷更新教學(xué)內(nèi)容與方法，以提供更好的教育服務(wù)。

五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。

教育的最終目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。通過教研活動(dòng)，我意識到，只有讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，才能培養(yǎng)他們的興趣和能力。于是，在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)設(shè)計(jì)等項(xiàng)目，提高他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。通過這些措施，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了提高，他們樂于探索、敢于創(chuàng)新，取得了更好的學(xué)習(xí)成績。

在教研過程中，我不斷反思并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整與改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過與同行的交流與互動(dòng)，我深刻認(rèn)識到教師不僅是教育者，也是學(xué)習(xí)者。只有不斷提升自己的教育水平與專業(yè)能力，才能更好地適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生的需求，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。因此，我將繼續(xù)參與教育研究與教研活動(dòng)，不斷探索教育發(fā)展的新路徑，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

化學(xué)教師心得體會篇十四

不平凡的xx年即將過去，本學(xué)期在年級部的帶領(lǐng)下，在學(xué)科組的努力下，我較好的完成了教學(xué)工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。

本學(xué)期進(jìn)入高二后，由于教材進(jìn)入選修模塊，我由原先的三個(gè)班級變成了兩個(gè)班級，也就是說只任教理科的兩個(gè)班級。兩個(gè)班級的學(xué)生狀態(tài)相差較大，一班為文化班，學(xué)生文化基礎(chǔ)較好;二班為理科特長班，由體育。聲樂。美術(shù)和健美操四類學(xué)生組成的班級，文化基礎(chǔ)相對較差。所以在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取不同的教學(xué)方式，因材施教，教學(xué)效果較好。

在一班，班容量小且學(xué)生的基礎(chǔ)。所以我主要采取了高效課堂的.教學(xué)模式，以學(xué)生的展示講解為主，我的主要作用就是進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，激勵(lì)和評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。此外，由于在課時(shí)上比較充分，所以在該班我采取了學(xué)習(xí)加練習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，也就是說每節(jié)新課都進(jìn)行及時(shí)的練習(xí)檢測，以更好的鞏固知識深化理解。

在二班，由于學(xué)生的文化基礎(chǔ)較薄弱，且較一班每科少了兩個(gè)課時(shí)。為了完成教學(xué)任務(wù)，并且使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握基礎(chǔ)知識，我采取的主要是教師講授，學(xué)生互動(dòng)的形式進(jìn)行。當(dāng)然也會根據(jù)授課的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行展示講解。此外，在訓(xùn)練量上會重點(diǎn)挑出適合本班學(xué)生基礎(chǔ)的練習(xí)進(jìn)行檢測，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為《化學(xué)反應(yīng)原理》全冊內(nèi)容和《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的第一專題，同時(shí)本學(xué)期還面臨著學(xué)生水平考試的任務(wù)。為了保證學(xué)生更多的通過學(xué)業(yè)水平考試，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，上半學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要為《化學(xué)反應(yīng)原理》的前兩個(gè)專題。在完成了教學(xué)任務(wù)之后，我便轉(zhuǎn)入了學(xué)業(yè)考試的復(fù)習(xí)中。為了盡可能的在本學(xué)期期末聯(lián)考中取得突破，后半學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是《化學(xué)反應(yīng)原理》的第三專題和《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的第一專題。最終留出三個(gè)星期的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

化學(xué)教師心得體會篇十五

第一段：引言（150字）。

作為一名化學(xué)教師，我一直以來都非常注重教研工作，并且充分認(rèn)識到教研對于我的教學(xué)工作的重要性。多年來，我積極參加各種形式的教研活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平。在這個(gè)過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，并且體會到了教研工作對于我的教學(xué)實(shí)踐的積極影響。

第二段：參與教研的重要性（250字）。

參與教研活動(dòng)對于化學(xué)教師來說意義重大。首先，通過參與教研活動(dòng)，我們可以與其他教師進(jìn)行交流和合作，共同研究教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。其次，教研活動(dòng)可以為教師提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，幫助我們不斷更新知識和教育理念，保持教學(xué)態(tài)度的新鮮和活力。最后，教研活動(dòng)可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧，使我們的教學(xué)更加有效和高效。

第三段：教研工作中的收獲（300字）。

在多年的教研工作中，我收獲頗豐。首先，我學(xué)會了主動(dòng)尋求教研的機(jī)會，并且不斷拓寬自己的教研視野。我參加了各類教研活動(dòng)，如研討會、研究小組等，與其他教師進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。通過和其他優(yōu)秀教師的交流，我不僅學(xué)習(xí)到了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，還了解了不同學(xué)校和地區(qū)的教學(xué)現(xiàn)狀和需求。其次，我積極參與教研課題的研究，不斷探索新的教學(xué)方法和途徑。通過對教研課題的深入研究，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，還為其他教師帶來了一些有價(jià)值的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)。最后，我參加了一些培訓(xùn)和進(jìn)修課程，提升了自己的教學(xué)技能和教學(xué)策略。這些培訓(xùn)和進(jìn)修課程讓我更加熟練地掌握了一些先進(jìn)的教學(xué)方法和工具，提高了自己的教學(xué)效果。

第四段：教研對教學(xué)的影響（300字）。

教研工作對我的教學(xué)帶來了很大的影響。首先，教研活動(dòng)提高了我對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和把握能力。通過與其他教師的交流和討論，我不僅更加了解了教材內(nèi)容，還找到了一些常規(guī)課堂教學(xué)中容易被忽略的關(guān)鍵點(diǎn)，能更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識。其次，教研活動(dòng)豐富了我的教學(xué)方法和教學(xué)手段。通過學(xué)習(xí)和借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新，我能夠靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教學(xué)工具，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。最后，教研活動(dòng)加強(qiáng)了我的教學(xué)調(diào)整和反思能力。通過與其他教師的交流和互動(dòng)，我能夠及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

第五段：總結(jié)（200字）。

綜上所述，教研工作對于化學(xué)教師來說具有重要的意義和價(jià)值。通過參與教研活動(dòng)，我們可以與其他教師交流和合作，不斷提高自己的教學(xué)水平；通過教研活動(dòng)的參與和研究，我們可以拓寬自己的教研視野，學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)；而且，教研工作對于我們教學(xué)的影響也是顯而易見的，它能提高我們對教學(xué)內(nèi)容的理解和把握能力，豐富我們的教學(xué)手段和方法，加強(qiáng)我們的教學(xué)調(diào)整和反思能力。因此，作為一名化學(xué)教師，我們應(yīng)該更加重視和積極參與教研工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

化學(xué)教師心得體會篇十六

為掌握學(xué)校課堂教學(xué)情況，推進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)研究，xx年11月2426日，淳安縣教育局教研室對汾口鎮(zhèn)中進(jìn)行了為期三天的集體調(diào)研。調(diào)研期間，科學(xué)學(xué)科教研員聽了九年級的課6節(jié)、八年級的課4節(jié)、七年級的課2節(jié)，共12節(jié)。聽課后，按年級分三次與開課教師進(jìn)行了座談交流，并參加了最后的調(diào)研情況反饋會議。因種種原因，原定要進(jìn)行的備課、聽課和作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查沒有進(jìn)行，使本次調(diào)研的效果受到了一定的影響。

汾口鎮(zhèn)中科學(xué)組以中青年教師為主，他們專業(yè)知識比較扎實(shí)，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)水平較高，沒有明顯弱勢的教師。尤其值得一提的是，教師教學(xué)觀念較先進(jìn)，新課程理念在教學(xué)中的落實(shí)水平在縣內(nèi)處于較高層次。具體聽課情況見下表：

1、新課程理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)處于縣內(nèi)同學(xué)科的較高水平。大部分老師的課的設(shè)計(jì)都能努力爭取三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，自覺將情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合到教學(xué)過程中。學(xué)習(xí)過程注重自主、合作、探究，課堂中學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。

2、對課堂教學(xué)常規(guī)的認(rèn)識和落實(shí)普遍較好。教師能夠充分認(rèn)識到教學(xué)常規(guī)對提高教學(xué)效率的意義，自覺落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。重視課堂的引入和小結(jié)，精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，注意各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，教學(xué)過程有序展開，教學(xué)效率較高。

3、多媒體的選擇使用恰當(dāng)，與板書結(jié)合較好。教師能合理選擇、編輯和使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，避免了多媒體的錯(cuò)用、濫用現(xiàn)象，使多媒體真正起到了輔助教學(xué)的作用。教師在使用課件進(jìn)行教學(xué)的過程中，還能注意板書的結(jié)合，避免了“放電影”現(xiàn)象。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善專業(yè)知識。初中科學(xué)的“合科”教學(xué)對科學(xué)教師是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，由于所學(xué)專業(yè)的限制，初中科學(xué)教師或多或少地存在專業(yè)知識有缺陷的問題，致使課堂教學(xué)中存在講不到位甚至講錯(cuò)的情況。汾口鎮(zhèn)中初三科學(xué)一直是“分科”進(jìn)行教學(xué)，因此這一問題可能更嚴(yán)重一些。學(xué)校有必要建立合理的機(jī)制，促進(jìn)科學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身專業(yè)知識的缺陷。

2、以“能”帶“新”，消除“短板效應(yīng)”。汾口鎮(zhèn)中科學(xué)組有一批教學(xué)理念先進(jìn)、自身素質(zhì)較高、教學(xué)水平優(yōu)良的教師，同時(shí)也存在一定的落后面。要提高學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)的.整體水平，就要想方設(shè)法發(fā)揮“能人”的帶動(dòng)和指導(dǎo)作用，促進(jìn)“新手”的更快成長，消除因部分影響整體的“短板效應(yīng)”。

3、強(qiáng)化教研，凝聚集體智慧。汾口鎮(zhèn)中科學(xué)教師教學(xué)水平在縣內(nèi)初中處于較高層次，但單兵作戰(zhàn)、各自為政的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，影響到教師教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。學(xué)校要加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，建立科學(xué)的教研活動(dòng)機(jī)制，完善集體備課制度，凝聚集體智慧，揚(yáng)長避短，促進(jìn)全體教師教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。

4、以生為本，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。教師在課堂中比較重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，但許多活動(dòng)或不具有挑戰(zhàn)性引不起學(xué)生的興趣，或難度太大學(xué)生無所適從，或看似熱鬧實(shí)則意義不大，或?yàn)榛顒?dòng)而活動(dòng)流于形式。造成這些現(xiàn)象的根本原因，是教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，沒有把學(xué)生放在首要的位置，沒有了解學(xué)生的需求和實(shí)際，沒有根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

5、重視實(shí)驗(yàn)，提升科學(xué)素養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)在科學(xué)學(xué)科中占有舉足輕重的地位，它對于學(xué)生理解和掌握科學(xué)知識，提升科學(xué)素養(yǎng)有重要的作用。然而，忽視實(shí)驗(yàn)，變學(xué)生實(shí)驗(yàn)為演示實(shí)驗(yàn)，變演示實(shí)驗(yàn)為紙上談兵實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象普遍存在。建議學(xué)校加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)人員的建設(shè)，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的地位。

6、關(guān)注思維，培養(yǎng)探究意識。對科學(xué)知識強(qiáng)調(diào)識記，對學(xué)生思維的關(guān)注度不夠的現(xiàn)象在課堂中還是時(shí)有發(fā)生?？茖W(xué)知識，不論是物理、化學(xué)，還是生物、地理，都有其邏輯上的來源，教師在向?qū)W生傳授這些知識時(shí)，應(yīng)該關(guān)注知識的產(chǎn)生過程，提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，促進(jìn)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生的探究，尋求知識間的相互聯(lián)系，使科學(xué)知識在學(xué)生的頭腦中有鮮活的印象。

化學(xué)教師心得體會篇十七

20__年7月25日，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的希望與重托，來到和平職校進(jìn)行為期十天的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的，十天里老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，無一不使我受益匪淺。在感悟中反思了以往工作中的不足，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步提升，而且為我以后的專業(yè)再發(fā)展指明了出路。下面就幾位老師的授課內(nèi)容再次談?wù)勛约涸谂嘤?xùn)中的心得體會：

一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，理解了新課改的真正意義，認(rèn)清了自己肩負(fù)的責(zé)任。

在以前的教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，甚至認(rèn)為新課改是那些教育理論家想推廣他們的教育理論，與自己關(guān)系不大。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，新課改是為了富國強(qiáng)民，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識到新一輪化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識與技能的過程，同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

二、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了教育觀念，明確了教育方向。

一切為了學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是我們教師的責(zé)任。實(shí)現(xiàn)這些新的觀念，就需要教師和學(xué)生的積極互動(dòng)，共同促進(jìn)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。教師不能單純的講授，應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的參與面。要想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就要較少教師在教學(xué)活動(dòng)中的量，拓寬學(xué)生的參與面。這就需要教師全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生的實(shí)際情況，對每個(gè)學(xué)生做到心中有數(shù)。在上課時(shí)，揚(yáng)學(xué)生之所長，癖其之短，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。比如對一些膽小的學(xué)生，只要他們能積極參與就應(yīng)表揚(yáng)。對于班中一些理解，表達(dá)能力強(qiáng)的，教師就要關(guān)注培養(yǎng)他們的交流和應(yīng)對能力。只有對不同學(xué)生提出不同的要求，才能讓他們切實(shí)在自己的基礎(chǔ)上有不同的提高，才能讓他們積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來。當(dāng)然，當(dāng)每個(gè)學(xué)生回答完問題后，教師還應(yīng)即使對他的發(fā)言予以正確的評價(jià)和表揚(yáng)，以提高他們的自信心，切實(shí)讓每個(gè)孩子都能感受老師對自己的關(guān)注和認(rèn)可。重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高，才能達(dá)到教學(xué)相長的目的。

三、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高了師德水平，堅(jiān)定了專業(yè)志向。

在培訓(xùn)過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教育目的、活動(dòng)、方法的指導(dǎo)者、探索者、實(shí)踐者，學(xué)生成長進(jìn)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。老師對學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，教師在教學(xué)中通過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講，他們也會非常自覺地把每節(jié)課學(xué)好，教育的真諦是愛，最終目的是促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化的進(jìn)展，愛心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。

作為一名骨干教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一個(gè)又一個(gè)“社會人”的重任，教師自身的人格魅力對于學(xué)生來說有著潛移默化的影響。首先就應(yīng)當(dāng)正其身，作好學(xué)生的榜樣。教師作為當(dāng)今社會的“文化人”，更應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。新課程要貫徹“以人為本”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思考能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。只有具備人文素養(yǎng)，教師才能真正樹立“以人為本”的現(xiàn)代教育觀念，在教育與管理中充分尊重學(xué)生的主體性，把學(xué)生當(dāng)作有情感的、思想性格各異的、獨(dú)立的人。

四、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、明確發(fā)展方向。

現(xiàn)在的學(xué)生知識面寬，接受的信息廣，這就對我們提出了更高的要求，要求我們有更加廣博的知識和教育技巧，做一個(gè)復(fù)合型的教師。要提高自己的人文素養(yǎng)，就必需善于讀書，學(xué)會學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，養(yǎng)成勤耕不輟、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這是骨干教師的必備條件，是成長為優(yōu)秀教師的必由之路。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性地發(fā)展。教師之路該如何走？作為骨干教師又該如何做？面對新課程改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深，的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時(shí)代，面對變化的學(xué)生，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。在講座中指出自我反思是教師成長的重要通道、是教師個(gè)人知識的改造與升華；既要重視實(shí)踐、勤于實(shí)踐，又要專于理論學(xué)習(xí)。作為骨干教師更要強(qiáng)調(diào)反思學(xué)習(xí)，提出自我學(xué)習(xí)、自我專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃，撰寫教育筆記，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文等，全方位提升自己。教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

化學(xué)教師心得體會篇十八

作為化學(xué)教師，教學(xué)用書的選擇是其工作中不可或缺的一部分。近些年隨著化學(xué)學(xué)科的發(fā)展，新的教學(xué)用書層出不窮，各具特色。在這些書籍中，我使用過的較為常見、適用性廣的有《化學(xué)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》、《化學(xué)世界》和《現(xiàn)代化學(xué)教育》等。

第二段：《化學(xué)》。

《化學(xué)》一直是我教學(xué)中的主要教材之一。該書系統(tǒng)性較強(qiáng)，知識講解全面且通俗易懂，布局合理，注重實(shí)驗(yàn)。對于初學(xué)者很有幫助。但是，該書的部分配合實(shí)驗(yàn)課的習(xí)題較為枯燥，僅包含基礎(chǔ)概念，缺少足夠的難度和實(shí)踐性，以及創(chuàng)造性思維激發(fā)。

第三段：《新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》。

該書是由教育部主編，適用于中小學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)，是必備的實(shí)驗(yàn)教材。教育部的主編保證了條理和規(guī)范性，概念更具體，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更加完備，對實(shí)驗(yàn)的概念、步驟、原理和用途進(jìn)行了精細(xì)的講解。對于教師而言，需要把握好實(shí)驗(yàn)難度和教學(xué)時(shí)間，以保證實(shí)驗(yàn)效果和學(xué)生掌握度。

第四段：《化學(xué)世界》。

相較于前兩本教材，《化學(xué)世界》更注重學(xué)科前沿的理論研究。該書確實(shí)和其他書籍有很大不同，類比于化學(xué)一般的化學(xué)書，注重講解化學(xué)探索過程中發(fā)現(xiàn)的理論。但對于中學(xué)生而言，難度較大，需要教師進(jìn)行適度的專業(yè)化解釋和指導(dǎo)，否則可能會出現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識模糊，知識遺忘等問題。

第五段：《現(xiàn)代化學(xué)教育》。

該書為化學(xué)課程教材，注重科技、文化、歷史和現(xiàn)實(shí)問題。與《新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》類似，該書強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和模式。另外，它更注重課程的教育意義，提供了豐富的教學(xué)素材，加強(qiáng)課程與社會聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。但教材類型以及其內(nèi)容高度理論化，需要教師進(jìn)行有效解釋。

第六段：總結(jié)。

教師用書是教學(xué)過程中提升文化水平，推進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會進(jìn)步不可或缺的重要工具。在選擇用書方面，教師需結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行選擇，并在具體教學(xué)過程中予以適度解釋和指導(dǎo)。好的教材能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有力支持，促進(jìn)其知識的發(fā)展和創(chuàng)造性思維的激發(fā)，希望化學(xué)教師通過對各種不同的教學(xué)用書的了解和掌握，在課堂上更加出色、精彩。

化學(xué)教師心得體會篇十九

本期開始，我有幸參加市級第一期化學(xué)骨干教師培訓(xùn)，首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在近三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聽取了十位多位專家、教授的十多場專題講座，并到xxxx中學(xué)，xxxx中學(xué)、xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課。通過培訓(xùn)、觀摩我的感觸很深，使我對初中新課改有了更新的認(rèn)識，也意識到新課改的重要性及必要性。三年的培訓(xùn)即將結(jié)束，在受訓(xùn)期間，我感覺每天都是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家鎸Σ煌L(fēng)格的老師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚和不成熟，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，經(jīng)過近三的學(xué)習(xí)、研修，作為處在自貢市最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我，已有不小的收獲。

在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)"為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展"的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的`科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識與技能的過程，同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會責(zé)任感。

在對教材認(rèn)識和處理方面，通過三年來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我探究過初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價(jià)等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨(dú)立的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。面對時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長的重要途徑。

教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。要學(xué)會思考，不斷的反思，在思考中進(jìn)步，搞好教學(xué)反思，成了我的"必修課"。

總之，通過培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓(xùn)和現(xiàn)場觀摩，讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻(xiàn)！

化學(xué)教師心得體會篇二十

本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)，兼xxx班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長。現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

高一化學(xué)備課組成員由xxx和xxx老師、xxx老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。

高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的`備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題。