當品味完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!

愛的教育讀后感篇一

徜徉在無垠的書海中，形形色色的好書像磁鐵般吸引了我。而一本《愛的教育》更是在萬千好書中脫穎而出，緊緊地抓住了我的心！

《愛的教育》是意大利著名作家德·亞米契斯創(chuàng)作的一本日記體小說，記述了四年級小學生安利柯和他的同學們10個月的生活和學習的故事。全書共一百篇文章，主要由三部分組成：一部分是主人利柯的日記，一部分是主人公的爸爸、媽媽、姐姐寫給主人公的信，還有一部分是老師交給學生抄寫的“每月故事”。愛一直洋溢著整本書，書中在最平實的字里行間里融入了世間最偉大的愛：師生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……頌揚了愛的美德和高尚的心靈。

《愛的教育》一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛，讓我覺得世間處處有真情。其中《意外事件》最讓我感動，二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生，勇敢地跑到車前救了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學、老師、校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”?？吹竭@，我心中真是傷感與歡喜交集。

《愛的教育》讓我懂得生活中處處充滿愛，處處有真情。只要我們用心去感受，你一定會感受到愛，感受到真情！

愛的教育讀后感篇二

這是一個下午，這一件平凡的事卻成了我一生的教育，它伴隨著我一生一世。

這是一個炎熱的下午，紅撲撲的太陽把大地烤熟了。不管誰走在太陽照耀的地方，哪怕是一丁點兒，也被“烤”得大汗淋漓。那時，我是一個調(diào)皮不乖的孩子，偶爾欠幾次作業(yè)，這次我又欠了。

“叫謝錦霖來辦公室?！崩蠋煔鉀_沖地說。“明白?！币晃煌瑢W說?！皥蟾?！”“請進?！蔽颐硷w色舞的走進辦公室。陶老師撕下我。

作文。

本上的二頁，眉毛往鼻子里陷，越陷越深。非常生氣地把我的作文本遞給我。我卻當做沒有事兒，隨手一翻，拿起撕下的兩頁合二為一，揉成一團，瞄準“嗖”地一聲，投了個三分球，便小聲地說了“耶”，還拍了一個小小的掌聲，然后坐在了椅子上。

寫著寫著，過了一會兒，陶老師氣消了一大半。說：“謝錦霖幫我洗一下杯子?！蹦锹曇袈牭煤苁娣僖豢?，陶老師眉毛一點兒地回到了原位。我也一點兒地松了一口氣。我迅速地拿起杯子，飛快地沖出辦公室。走、開水、洗……都能做十全十美。只差用開水消毒，可是，我猶豫不決。但我心想這種雞毛蒜皮的小事對我來說還不小菜一碟。于是我快步走到飲水機前，開了熱水。“好燙，好燙?！拔蚁伦影驯尤釉诘厣稀！眳?！我的天哪！“杯子碎了。我臉露出了恐懼的表情，腳直打哆嗦，像許多只蛇遍布全身，咬住了我各個部位，我小心翼翼地撿起碎片，一直在喃喃軟語：“死定了……”直打哆嗦的腳讓我站也站不穩(wěn)。但我還堅持走到了辦公室。看陶老師還在，我慚愧地說：“對不起！陶老師，我打碎了你的杯子。”“沒關系，你的手傷了沒……”我淚流滿面。

這件事讓我明白了：學會寬容。要給一些犯錯的人一次機會。

這一件平凡的事，卻和我一生為伴。

愛的教育讀后感篇三

愛，是無私的情感，是人類最偉大的力量。對于孩子來說，父母的愛是他們成長道路上最重要的一部分。而培養(yǎng)孩子的愛與被愛的能力，也是父母教育的重要內(nèi)容。以下是我對于“愛的教育句”的心得體會。

首先，愛是最好的教育方式。過去的教育普遍采用嚴厲的方式，孩子們在恐懼中學習。而現(xiàn)在，人們越來越意識到，愛是培養(yǎng)孩子良好品質的最佳方式。正如圣人所言：“愛是教育之母?！睈郏瑴嘏?，可以讓孩子感受到來自父母的關愛和鼓勵，孩子也會承載這份愛，將之傳遞給他人。在實際操作中，父母可以通過與孩子分享生活中的喜怒哀樂，和孩子一同成長。同時，父母還應該以良好的行為作為榜樣，引導孩子走上正確的道路。

其次，愛與尊重是相輔相成的。作為父母，我們應該真正尊重孩子的個體差異，給予他們充分的自由。愛是要給孩子空間，讓他們自由地發(fā)展和表達自己的個性。只有真正尊重孩子，才能建立起親密而穩(wěn)固的親子關系。在實施愛的教育時，我們應該耐心地傾聽孩子的需求，給予他們合理的自主權。同時，父母也要學會在適當?shù)臅r候放手，讓孩子自己去探索和解決問題，培養(yǎng)他們的獨立意識和解決問題的能力。

第三，愛與關心是孩子成長過程中的必需品。孩子是如此地渴望被愛和被關心，這是他們堅強成長的動力。在日常的相處中，父母應該時刻關注孩子的需要和情感。無論是給予他們溫暖的擁抱，還是關心他們的學業(yè)和生活，都是在向孩子傳達愛的信息。即使在面對孩子的錯誤或過失時，我們也要堅持關心的態(tài)度，用愛和耐心去引導他們。只有將愛貫穿于日常的點滴中，孩子才能夠感受到愛的力量，從而更加自信地成長。

第四，愛與激勵相得益彰。父母的激勵對于孩子來說是非常重要的。過度的批評和指責會讓孩子產(chǎn)生厭學情緒，降低他們對學習的興趣。相反，正確的激勵方式會激發(fā)孩子的學習熱情和積極性。愛的教育句中提到：“對學習有興趣，是每個人都應該具備的素質。”父母可以通過調(diào)動孩子的學習興趣，找到適合他們的學習方法和方式。在給予孩子激勵時，我們要充分肯定他們的進步和努力，并鼓勵他們面對困難時堅持不懈。激勵是培養(yǎng)孩子自信心和成就感的重要手段，愛的教育也要以此為基礎。

最后，愛的教育句讓我明白，教育是一種無聲的愛。父母的愛是如此偉大而深沉，它承載著對孩子的希望和期待。它是為了讓孩子能夠成為一個有愛心、有責任感，有擔當?shù)娜恕６覀冏鳛楦改?，應該用愛與責任去撫育孩子，讓他們在愛的庇護下茁壯成長。

總之，愛是教育的靈魂，也是孩子成長的源泉。愛的教育句給了我許多啟示和感悟，讓我更加明白了愛的重要性。我們要用愛的力量去教育孩子，讓他們擁有堅定的信念，積極的人生態(tài)度和健康的心理素質。只有這樣，我們才能為孩子們創(chuàng)造一個溫馨而和諧的成長環(huán)境，讓他們茁壯成長，成為社會棟梁。

愛的教育讀后感篇四

愛是人類最基本的情感需求之一，它是連接人與人之間的紐帶，是促進相互關懷和尊重的力量。因此，為了培養(yǎng)孩子的愛心和責任感，我校在每年的九月份舉辦了一年一度的“愛的教育月份”活動。在這一個月里，學校開展了豐富多彩的活動，讓孩子們感受到了愛的力量，也培養(yǎng)了他們對他人關懷的意識。在這次活動中，我不僅受益匪淺，也深深體會到了愛的教育的重要性。

第二段：活動內(nèi)容和體會。

愛的教育月份活動包括了各種形式的活動，其中最令我印象深刻的是義賣活動。學校組織了一次義賣活動，所有的收入將捐贈給貧困地區(qū)的學校。我作為義賣小組的負責人，從籌備到實施，體會到了團隊合作的重要性。我們親手制作了各種手工藝品并進行了宣傳，最終成功地圓滿完成任務。通過這次活動，我明白了愛不僅是口頭上的承諾，更需要用實際行動去踐行。

第三段：愛的表達和收獲。

在愛的教育月份活動中，學校還組織了親子活動和志愿者服務等。我和媽媽參加了親子活動，我們一起做手工，參觀了當?shù)氐母＠?，并為那里的孤寡老人送去了祝福。這次活動讓我更加珍惜家人的陪伴，也明白到了關愛他人的重要性。同時，志愿者服務讓我深刻體會到了奉獻他人的快樂和滿足感。通過這些活動，我學會了用行動去表達愛，也收獲了更多的愛和關懷。

第四段：培養(yǎng)孩子的愛心和責任感。

愛的教育月份活動對于培養(yǎng)孩子的愛心和責任感起到了關鍵作用。通過參與各種活動，孩子們能夠親身體驗到關愛他人和奉獻他人的快樂，激發(fā)了他們內(nèi)心深處的愛心和責任感。而這種愛心和責任感不僅僅是對家人、朋友和老師的關懷，還包括對整個社會的責任和關心。只有通過這樣的教育，我們的孩子才能成為有愛心和責任感的社會主義新人。

第五段：總結。

愛的教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，它能夠使孩子學會關心他人、尊重他人并幫助他人。通過愛的教育月份活動，孩子們能夠在實際行動中感受到愛的力量，并培養(yǎng)自己的愛心和責任感。作為教育者，我們應該不斷地關注和推廣這種教育方式，讓更多的孩子受益，并為構建和諧社會貢獻自己的力量。

愛的教育讀后感篇五

《倫巴頂?shù)男∩谧洹肥且粍t老師在課堂上宣讀的故事故事道述了一位流落的小男孩給一支騎兵小隊該哨兵，替了望明白敵軍的情形他不瞅危險，英勇地爬上樹梢，最后為祖國獻沒了本人的性命。故事宣傳了一般的己對祖邦的`酷愛之口，從故事中，爾感想到了大膽跟虔誠，感觸到了拳拳的赤子之心。

一口吻讀完《愛的學育》我深深地被它感動了。

《愛的教育》這標書中還描述了對祖國高尚巨大的愛，有《帕皆亞的小愛國者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地僧呀亞島的小飽手》、《愛國》、《意大害》等等。

《愛國》是一篇爸爸寫給恩里科文章，爸爸在仇面科聽了一個愛國故事當前用這個故事的內(nèi)容教導、啟示恩里科。

愛的教育讀后感篇六

這幾天，我一口氣讀完了《愛的教育》，雖然我沒有流淚，可我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語言，而是那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，異國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。它在感動我的同時，也引發(fā)了我對愛的一些思考。

首先《愛的教育》的書名是我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟什么?帶著這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記得。

日記。

包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛對祖國之間的愛……使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，因為它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，在我生病的時候，媽媽整夜陪伴我;當我學習遇到困難時，媽媽總是擠出時間教我;在我做錯事的時候，媽媽從不責罵我，而是耐心地教育我……讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。

愛是博大的、無窮的，具有偉大的力量，當我讀到小偵察員為了祖國統(tǒng)一做出了巨大犧牲時，我不禁想到了我們祖國的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國、同樣是拋頭顱、灑熱血，我被這至高無上的境界折服了、震撼了。

愛是什么?不會有明確的答案，但我完成了對愛的思考。

今天讀了《愛的教育》一書?！稅鄣慕逃肥且獯罄骷襾喢灼跛箤懙囊徊績和≌f，它是一部對少兒進行美德教育的書。該書主要是寫一位12歲的小男孩安利柯在學校里一年的成長故事。

《愛的教育》記述了一年里安利柯在學校和家里的所見、所聞、所想，通過一個個小故事、通過一件件事情、通過老師和同學們的對話、通過老師對同學們的教育、通過安利柯父母對孩子的教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自己寫的日記、安利柯和同學們的相處及和同學們建立的深厚友誼，細致地刻畫和描寫了人們的心理活動、人與人之間的愛。

《愛的教育》里的一則則故事，讓人為之感動，一次次淚水打濕眼眶。一位同學洛佩諦在上學的路上看到一名低年級的同學甩脫了媽媽的手，跌倒在路中央，眼看一輛汽車就要軋到他了，洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來，自己卻不幸碾傷了腳，以至于使腳粉碎性骨折，落了個終身殘疾。還有一位同學在一艘快要下沉的船上，把生的希望留給別人，讓一位小姑娘上了救生船，自己卻被海水淹沒了。一位叫卡隆的男孩，總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒，卻熱愛學習，有著堅忍不拔的毅力，一直保持學習成績優(yōu)異……一個個感人的故事，一個個富有愛心的人，同學、老師、家長、社會上的每一個人都充滿了愛心。

《愛的教育》是一本培養(yǎng)人的愛心、培養(yǎng)人的毅力和意志力的書，看了這本書你會了解什么是愛，如何去愛。《愛的教育》是一本培養(yǎng)男子漢的書，看了這本書你會知道什么是責任，怎么去擔當責任，你會逐步成長。

讀《愛的教育》接近尾聲，不斷地為里面一個個小故事感動著，不時還會眼泛淚花，真想去考證當年亞米契斯寫這些故事的時候是否真有其事，因為里面的每一個人都被愛包圍著，每一個人又都在付出著愛。

“愛的教育”包括著眾多方面，包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神?！皭邸本褪侨祟惥竦淖罡叻懂牎?/p>

在這部書里，老師對學生的關心和尊重是愛。當卡隆的媽媽去世了，老師讀了一封有關安慰朋友喪母的信，用意是希望卡隆聽后可以變得堅強。當可來諦由于天氣悶熱再加上早起幫父母干活在課堂上睡著的時候，老師讓他睡了半個小時，才輕輕吹他的臉，把他吹醒，并說：“孩子，不要覺得羞愧，我理解你是孝順的孩子，是一個懂事的孩子?！辈⒃谒念~頭吻了一下。

父母對孩子的關心、寬容是愛，對孩子的朋友的喜歡是愛，對福利院的兒童的照顧是愛，對聾啞學校的學生的親吻更是愛。

同學之間也有爭吵，也有欺侮，但總會有一些學生同情弱小、樂于助人，并獲得大家的尊重和敬佩。

在這樣的家庭中，在這樣的學校里，在這樣的班集體中，每一個人都在幸福地生活著，或許貧窮、或許有疾病、甚至會有死亡，但都不要害怕，因為你的周圍會有那么多的人幫助你，鼓勵你，擁抱你，親吻你。

愛的教育讀后感篇七

沒有愛就沒有教育，愛是教育永恒的主題。這是不少教育家對教育實踐經(jīng)驗的高度概括。師愛是師德的靈魂。教師必須熱愛自己的事業(yè)和熱愛自己的學生，托爾斯泰就曾經(jīng)這樣說：“教師既熱愛事業(yè)，又熱愛學生，他就是一個十全十美的教師?！?/p>

教師是教育的主體，教育的重任主要地落在教師的肩上，要教師去承擔。教師的勞動非常光榮，但教師的勞動也十分艱苦。教師既需要掌握淵博的知識，又需要具備崇高的品德；既需要投入繁重的腦力勞動，又需要付出大量的體力消耗。沒有教師的辛勤耕耘，就沒有人才的茁壯成長，沒有教師的無私奉獻，也就不會有人類的美好未來。把教師所從事的艱苦勞動和這種艱苦勞動對社會的積極意義聯(lián)系起來，就能體會到當一名教師的光榮和自豪，就能體會到教書育人的無窮樂趣，就會有克服困難的無窮力量。

古往今來，在我國歷史上涌現(xiàn)出許多終身不渝熱愛教育的杰出人物。古代教育家孔子從教四十多年，朱熹從教五十多年，他們樂于誨人不倦?，F(xiàn)代著名的教育家陶行知先生拒絕當官，立足教書，鞠躬盡瘁三十多年。徐特立先生獻身教育七十多年，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，深受偉大領袖毛澤東的尊敬。他們這種獻身教育的傳統(tǒng)精神，激勵了無數(shù)后人。當代中國，也涌現(xiàn)了大量為教育事業(yè)貢獻終身的優(yōu)秀教師和無數(shù)默默地在教育崗位上奉獻的教育工作者。全國特級教師丁有寬四十多年扎根于農(nóng)村小學，不管處于順境還是逆境，始終沒有改變獻身農(nóng)村教育事業(yè)的決心，始終把教育孩子當作自己畢生的事業(yè)，先后把二十二個差班或亂班轉變?yōu)橄冗M班，把三百多名差生轉變?yōu)閮?yōu)秀生或“三好學生”，其寶貴經(jīng)驗的全部奧秘就在于一個“愛”字。

教育事業(yè)的宗旨是教育培養(yǎng)人，教育事業(yè)中最基本的人際關系是師生關系。教師對教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻身精神只有通過熱愛學生、教育學生的具體行動才能體現(xiàn)出來。熱愛學生是教師最可貴的職業(yè)感情，是教師全部道德修養(yǎng)的關鍵和核心。俄國教育家馬申斯基說：“教師只有與學生在親密和友善的接觸中，以理性影響理性，以道德影響道德，以性格影響性格，以意志影響意志的情況下，才能對學生進行有意識有目的的影響?！碧招兄壬珜А皭蹪M天下”，徐特立先生提出“愛生如子”，丁有寬老師奉行“面向全體，偏愛差生”，無不體現(xiàn)出當教師必不可少的品質就是要熱愛學生。只有熱愛學生，你才能做到關心和了解他們，尊重和信任他們，賞識和寬容他們。也只有付出了真愛，才能得到學生的認同，從而構建和諧的師生關系，修筑溝通心靈的橋梁?！坝H其師信其道”。若師生感情好，你的表揚，學生認為是鼓勵；你的批評，學生認為是愛護。若師生關系緊張，你的表揚，學生認為是哄人；你的批評，學生認為是整人。只有愛，才能為學生鼓起前進的風帆，鼓舞學生乘風破浪地前進。

我曾經(jīng)在一所農(nóng)村中學任教，由于貧困落后，當?shù)刂袑W生不少輟學外出打工賺錢。我看在眼里，急在心里，翻山越嶺，走村串戶去家訪，了解情況，盡力幫他們解決困難，苦口婆心做思想工作。一個學期，我走遍該鎮(zhèn)分散在圩鎮(zhèn)附近和山溝里的二十幾個村莊，動員輟學學生回到學校讀書。由于工作到位，自己所在班學生輟學率最低，原來退學的學生大部分返校并堅持讀到初中畢業(yè)。十多年過去了，這些學生及其家長見面仍對我感激不已。我曾遇到過一位后進生叫小王，他無心向學，成績不好，還經(jīng)常惹是生非，打架斗毆。我對他不討厭歧視，在他生病期間前去醫(yī)院看望，出院后又多次上門進行家訪，還安排學生為他補課，關心他，鼓勵他，幫助他克服困難。小王非常感動，在日記中寫道：“老師對我這樣關心愛護，我應該爭取進步才對得起老師”。他的思想轉變過來了，學習逐漸趕上來了，并且被評上“三好學生”，還以比較理想的成績上了高中，后來考進了大學。我深深體會到，有了愛，就能把學生看成親生兒女，疼愛他，哺育他；有了愛，就能把學生當作兄弟朋友，平等對待，相敬如賓；有了愛，就能甘灑一腔熱血，再苦再累也不怨天尤人?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。尊敬的老師們仿佛春蠶一般，孜孜不倦地教書育人；仿佛蠟燭一般，燃燒自己照亮別人。正因為如此，人們把教師稱作“太陽底下最光輝的職業(yè)”。我們不能玷污自己的神圣。我們一定要把人民教師愛事業(yè)、愛學校、愛學生的優(yōu)良精神發(fā)揚光大，努力爭取為社會作出更大的貢獻！

愛的教育讀后感篇八

愛的教育月份是指每年的某個月份，全社會共同關注和開展關于愛的教育活動。這個活動的目的在于喚醒人們對愛的重視和關懷，提高人們的愛心和善良，并推動社會更加公正和和諧的發(fā)展。

在這個特殊的月份，各個社群和組織可以通過多種方式來開展愛的教育活動。比如，各種主題講座、座談會、公益活動等。通過這些活動，可以增進人們對于愛與關懷的認識，讓每一個人都感受到充滿愛的環(huán)境。

愛的教育活動對個人的影響非常深遠。它可以激發(fā)人們內(nèi)心的善良和關懷，讓人們意識到愛的重要性和價值，使人們變得更加寬容和善良。在這個活動中，每個人都會被感染和激勵，學會用愛來對待他人，并由此獲得心靈上的平靜與快樂。

愛的教育也對整個社會起到積極的影響。通過這個活動，可以拉近人與人之間的距離，培養(yǎng)人們的社會責任感，推動社會更加和諧和公正的發(fā)展。同時，此舉也有助于減少社會的冷漠和不信任，讓人們更加關注弱勢群體和環(huán)境保護，使社區(qū)和整個社會更加溫暖。

五、如何在日常生活中實踐愛的教育。

在日常生活中，每個人都可以通過簡單的方式來實踐愛的教育。比如，與人交往時友善待人，尊重他人的感受；幫助他人時不問回報，真心誠意地付出；關注社會問題，積極參與公益活動等等。這些都是我們可以通過自己的行動傳遞愛，讓愛成為我們生活的一部分。

在愛的教育月份中，我們應該更加關注和重視愛，讓愛成為我們行走在世界的旗幟。它讓我們變得更加善良、寬容和包容，讓我們懂得愛的力量是無窮的。因此，我們應該積極參與愛的教育活動，傳遞愛的力量，讓愛成為我們生活的主旋律。只有如此，我們才能夠創(chuàng)造一個更加和諧、溫暖的社會。讓我們每一個人都成為愛的教育的傳承者和踐行者，共同營造一個充滿愛的社會。

愛的教育讀后感篇九

眾所周知，教育是培養(yǎng)下一代的基石，而其中最重要的就是要有愛的教育。愛，是一種美好的情感，也是教育中不可或缺的核心。在我多年的教育工作中，我深深體會到，只有用愛去教育，才能真正培養(yǎng)出有道德、有責任心、有創(chuàng)造力的優(yōu)秀人才。

第二段：愛的力量。

愛有著無窮的力量，它可以激發(fā)學生內(nèi)心的潛能，讓他們敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。當學生感受到老師對他們的關愛時，他們會更加自信、更加勇敢地去追求夢想。同時，愛也可以讓學生感受到溫暖和安全，使他們能夠擺脫心理上的壓力和困擾，全身心地投入到學習中。只有在這種環(huán)境下，學生才能真正發(fā)揮出自己的潛力，取得卓越的成績。

第三段：以身作則。

愛的教育是一種言傳身教的過程。作為教育者，我們必須先行示范，用我們自己的行為和言辭來詮釋愛的力量。只有當學生在我們身上看到了愛，他們才會感受到誠摯和真誠，從而產(chǎn)生共鳴。我們要做學生的良師益友，做他們的榜樣，引導他們正確的道路。只有當我們用心去教育，才能真正實現(xiàn)愛的教育。

第四段：關注個體差異。

每個學生都是獨一無二的個體，有著不同的情感和需求。愛的教育需要我們?nèi)プ⒁獠⒆鹬孛恳粋€學生的個性和特點。我們不能用同樣的方式對待每個人，而是要根據(jù)學生的不同情況，采用靈活多樣的教育方法。我們要為學生創(chuàng)造一個寬松和包容的環(huán)境，讓他們能夠自由地展示自己的才華和興趣。只有在這種環(huán)境中，學生才能真正獲得成長和進步。

第五段：重在培養(yǎng)人的綜合素質。

愛的教育不僅僅是關注學生的學業(yè)成績，更重要的是培養(yǎng)他們的人格和品質。我們要關注學生的品德養(yǎng)成、社交能力、創(chuàng)新思維等方面，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。我們要倡導健康、積極的心態(tài)，培養(yǎng)學生的責任心和獨立思考能力。通過愛的教育，我們可以幫助學生建立正確的人生觀和價值觀，讓他們成為有擔當、有思考能力的綜合素質人才。

總結：愛的教育是一種關懷和培養(yǎng)的過程，它需要我們用心去做。在我多年的教育實踐中，我意識到愛的教育是最有效的教育方法。只有用愛去教育，才能真正影響學生成長和發(fā)展。我們要關注每個學生的個性差異，尊重他們的需求和特點；我們要以身作則，用真誠和關愛去影響他們；我們要重視培養(yǎng)學生的綜合素質，讓他們成為有道德、有責任心、有創(chuàng)造力的優(yōu)秀人才。相信只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)有愛的教育。

愛的教育讀后感篇十

忙了近一個月的繼續(xù)教育終于結束了，可是一直到最后一場，我好像才有點感覺，是之前準備的不夠充分還是不夠用心？應該都有。雖然說要尊重聽課的，充分發(fā)揮民主，積極互動，可操作的時候往往顧慮太多，還好，大家都很捧場，今年這一輪算是順利結束了。

最大的感觸：眾口難調(diào)。尤其是面對不同的地方不同的人，老中青三代、城鄉(xiāng)兩派、知識層次不等、素質各異，要做到皆大歡喜還真不是件容易的事。好在沒有人要求非得做到什么程度，達到什么效果，一路走過，沒發(fā)生什么意外就行了。

最大的收獲：了解了當前的教育狀況，從專家那里、從同行那里。

認清了自己:學，然后知不足；教，也能知不足。真需要學習、學習、再學習，不懂的太多了。

很佩服有些老師，他們太有鉆研精神了，一道題都能研究出一個規(guī)律！我拿來展示給受訓的老師，他們也被唬住了。

還得學習國外，方式就是簡便。我把新加坡的“建立數(shù)學模型”解題方式介紹給老師們，他們都是第一次聽說。還半信半疑，問：考試的時候這樣寫算不算正確啊？唉！被應試教育摧殘的心靈??！

經(jīng)驗：下期的繼續(xù)教育，一定把專業(yè)的、新穎的、有效的解教學經(jīng)驗多摻進去。讓老師在具體的解題模式里領悟教學教法。

愛的教育讀后感篇十一

第一段：介紹愛的教育的重要性（200字）。

愛是根底，也是目標。愛是一切教育的源泉，僅有有了愛，才能夠給孩子正確認識生活的能力，培養(yǎng)他們的人格品質。在教育中，我們不能只看到現(xiàn)實的火車，還要看到未來的彩虹。愛需要從親情、友情、師生關系這些細節(jié)入手，滲透到教育的每個環(huán)節(jié)。只有愛的滋養(yǎng)，孩子才能夠得到全面的發(fā)展。

第二段：尊重與關懷（200字）。

教育中最重要的，是尊重孩子的個體差異，給予他們充分的關懷。愛的教育是以尊重為前提的，尊重每個孩子的獨特性和個性，在把握原則的基礎上，給予他們更多的選擇權。同時，給予孩子足夠的關懷，讓他們感受到家庭和教育環(huán)境的溫暖。只有在充分尊重和個體關懷下，孩子才能夠得到積極的教育影響，樹立自信，學會關心他人。

第三段：榜樣與引導（200字）。

愛的教育需要成人做好榜樣，從言行上給孩子正確的示范。孩子是社會的明鏡，他們會模仿成人的行為和語言。當我們向孩子展示誠信、勤奮、友善等美德時，他們也會從中學到正確的價值觀。同時，愛的教育也需要成人引導孩子，在他們成長過程中幫助他們找到正確的道路。成人要有耐心和智慧，適時地給予孩子一些建議和指導，讓他們成為有德有才的人。

第四段：相互理解與溝通（200字）。

愛的教育需要建立良好的相互理解與溝通的關系。教育不僅僅是一種知識的傳授，更是一種心與心的交流。成人應當尊重孩子的感受和需求，傾聽他們的心聲，理解他們的困惑和掙扎。同時，成人也要坦誠地與孩子溝通，將自己的觀點和想法清晰地傳達給他們。只有通過積極的相互理解與溝通，孩子才能夠更好地理解自己，構建健康而有力的情感。

第五段：培養(yǎng)愛的能力（200字）。

愛是一種能力，我們需要培養(yǎng)孩子的愛的能力。首先，要引導他們學會關心他人，盡己所能去幫助別人。其次，教育的目標不僅僅是個人的成長，還有為社會做出貢獻。我們要讓孩子明白，只有將自己的愛與溫暖傳遞出去，社會才能更加和諧。最后，還要引導孩子學會自愛，接納自己并積極地與他人產(chǎn)生更多的積極聯(lián)系。只有培養(yǎng)了愛的能力，孩子才能夠成為真正有價值的人。

結尾：總結愛的教育的意義（100字）。

愛是教育的靈魂，是培養(yǎng)孩子的基本要素。愛的教育不僅僅是為了孩子的個人成長，更是為了未來社會的和諧和繁榮。在愛的滋養(yǎng)下，孩子能夠建立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的人格品質，同時也能積極地融入社會，為他人付出，為社會做出貢獻。愛的教育需要成人用真心與孩子相處，引領他們在愛的光輝中成長，成為一個有愛心、有責任感的人。

愛的教育讀后感篇十二

五年級，安利柯離開了都靈來到羅馬學習。開始他還非常想念他以前的伙伴，像卡羅納，小泥瓦匠，德羅西等等。這時，他才體會到：一件東西只有失去了，才懂得珍惜。安利柯的父親對他說：“孩子，鼓起勇氣來，面對新的環(huán)境，結交新的朋友?！卑怖逻@才懷著怯怯不安的.心態(tài)進了學校。他被分在一個新組成的班里，里面都是新的學生。安利柯不斷地打量他們的面孔，感到特別陌生。心里不禁于想起以前的朋友們，心里好不難過。

這個班的老師是一位執(zhí)教的老師，今年41歲，一年四季都穿著同樣的服裝，頭上有許多白發(fā)，皺紋也布滿臉。

安利柯開始非常不愿意在這學習，但是他漸漸結交新朋友，使他從中發(fā)現(xiàn)樂趣，加上父母的鼓勵，安利柯又變得像以前一樣活潑了。他最好的朋友是維托，他是個不折不扣的菩薩，心地非常善良，跟卡羅納一樣，只是沒有卡羅納那么強壯，還有齊齊勒（不是“爸爸的看護人”里的齊齊勒。）一個非常聰明的小子，長得很漂亮，跟德羅西一樣。還有帕薩里諾，賽拉菲默等等。安利柯覺得他好象又回到了都靈，又回到了伙伴們的身邊，他感到很欣慰，很開心。

愛的教育讀后感篇十三

在如今物質豐富而精神焦慮的社會中，愛的教育尤為重要。愛的教育月份是一個專門倡導培養(yǎng)愛心、關愛他人的社會活動。通過參與愛的教育月份，我深刻體會到了愛的教育的重要性，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。

首先，在參與愛的教育月份中，我感受到了愛的力量。愛是一種普遍存在的情感，可以讓人們感覺到溫暖和關懷。在活動中，我看到了許多人在無私地奉獻著自己的愛，他們用手中的愛和關懷點亮了無數(shù)人的心靈。這讓我明白到，愛不僅僅是簡單的口頭上的關心，更是需要行動去證明和實現(xiàn)的。只有真正行動起來，讓愛從我們的心中流淌出來，我們才能真正地感受到愛的力量。

其次，參與愛的教育月份讓我學會了內(nèi)心的覺醒。在忙碌的日常生活中，我們往往忽略了身邊人的需求和情感。通過參與愛的教育月份，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的愛的覺醒。我開始主動關心身邊人的生活和學習狀況，嘗試幫助他們解決問題。我意識到，關愛他人并不需要太多的時間和精力，只需要一顆愿意為別人付出的心。愛的教育月份激發(fā)了我內(nèi)心對愛的渴望，讓我更加樂意為他人貢獻自己的一份力量。

再次，愛的教育月份讓我明白了“付出是有回報”的道理。在參與活動的過程中，我看到了許多人收獲了身心的滿足感和快樂。他們因為能夠幫助別人、關心他人而感到愉悅和滿足。這讓我深刻體會到，愛的教育是一種雙向的過程，不僅僅是我們?yōu)樗烁冻?，更是我們自己從中獲得真正的滿足。只有在真正去愛、去關心他人的過程中，我們才能找到真正的幸福和快樂。

此外，愛的教育月份還讓我明白到愛的教育需要長久的堅持。愛是一種情感，需要時間和耐心培養(yǎng)。在活動中，我看到了一些人長期投入到愛的教育中，他們堅持不懈地去關心他人、幫助他人。通過觀察他們的行為，我明白到愛的教育不是一時的熱情，而是需要持續(xù)的努力和積累的。只有我們堅持不懈地去關愛別人，不論是在愛的教育月份還是平時，才能真正培養(yǎng)出愛的習慣和品質。

最后，愛的教育月份讓我切身體會到了社會的溫暖和美好。在活動中，我看到了許多素不相識的人在一起，用愛心和關懷創(chuàng)造出了一個和諧的社會環(huán)境。這讓我想到了一句話：“愛經(jīng)得起相互監(jiān)護，一齊才能修補”。只有我們每個人都肩負起行善的責任，關心他人、幫助他人，我們才能共同創(chuàng)造出一個更加美好的社會。

總之，通過參與愛的教育月份，我深刻體會到了愛的教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。愛的教育是一種普遍存在的情感，它能夠點亮人們內(nèi)心的溫暖和關懷。只有真正行動起來，用愛點滴滋潤身邊的人和事，我們才能真正感受到愛的力量。愛的教育也是一種雙向的過程，當我們關愛他人的同時，我們自己也能獲得真正的滿足和幸福。愛的教育需要長久的堅持和耐心，只有我們不懈地去關心他人，才能真正培養(yǎng)出愛的習慣和品質。最重要的是，愛的教育能夠讓我們感受到社會的溫暖和美好，只有我們每個人共同努力，才能創(chuàng)造出一個更加和諧、美好的社會。

愛的教育讀后感篇十四

“書籍是人類進步的階梯!”我喜歡讀書，喜歡讀那些久經(jīng)時代的淘煉而存留下的經(jīng)典，喜歡讀那些包含哲理的名著。尤其是《愛的教育》，從小到現(xiàn)在，一直深深留在我的記憶中，銘刻在我的心靈里。第一次讀《愛的教育》是在小學三年級時。那時我生病了，需要輸一個星期的液，愛動坐不住的我怎受得了這一個星期的煎熬?見我這般模樣，媽媽便買了《愛的教育》讀給我聽。

輸液廳太吵鬧，我們便來到醫(yī)院后的花園中，面對面地坐在石凳上，媽媽一手高高地舉著輸液瓶，一手拿著書讀給我聽，而我呢則將扎針的手放在媽媽的腿上，另一只手撥弄著書角，低著頭漫不經(jīng)心地聽媽媽讀?？墒菨u漸地，我被書中的內(nèi)容吸引了，吸引我的似乎并不是其有多完美的故事情節(jié)，而是在那平凡而細膩的文筆中體現(xiàn)出來的近乎完美的同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛……使人聽起來猶如在愛的海洋中徜徉。那一篇篇充滿了愛的日記，一封封流露出愛的書信，那字里行間洋溢著愛的故事深深地吸引著我、感動著我……在輸完液回家的路上，媽媽總會和我一起談論書中的小故事，有時是品學兼優(yōu)的班長克洛西的助人為樂，有時是讓主人公安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，還有樸實可愛的小石匠，但有時也會有華梯尼的虛榮狹隘和諾琵斯的傲慢無禮……在淺顯易懂的對話中，幼小的我漸漸分辨出人性的美與丑、善與惡、高尚與卑劣。

愛的教育讀后感篇十五

如果一個人有純真、無私的愛心，那么他就是擁有了一切高貴品質的人。在《愛的教育》這本書中，寫了許多這樣的人，以及發(fā)生在他們身上關于愛心的故事。

本書作者亞米契斯是一位多產(chǎn)作家，是意大利民族復興運動時期的愛國志士。他的作品大多都提倡諒解、友愛，這本書也是如此。

小主人公恩利科是一個在巴列迪學校讀四年級的小男孩，他的父母都樂善好施，家境比較富裕。這本書記錄了恩利科和同學們之間以及學校周圍發(fā)生的故事，父母、姐姐寫給他的勸誡信和老師在課堂上宣讀的每月故事。

在書中，給我留下最深刻印象的故事是《清掃煙囪的孩子》。恩利科去姐姐所在的女子學校，將一個故事的原稿送給姐姐的老師。這時，女子學校已經(jīng)放學了。在學校對面的街上，站著一個掃煙囪的孩子，他一會兒號陶大哭，一會兒低聲抽泣。三個三年級的女孩問他為什么哭，男孩說他為幾戶人家掃煙囪賺了三十個銅幣，但不知什么時候從衣服口袋的裂縫中掉了出來，如果他空手回去，主人便會打他。這時，有幾個大女孩走了過來，其中的一個女孩給了他兩個銅幣，并和同伴們搞了一個小小的募捐。隨著女孩們走出校園，圍在小男孩身邊的人越來越多，錢幣像冰雹似的傾瀉下來。男孩站在女孩中，被富有愛心的人群簇擁著。三十個錢幣早已綽綽有余，可錢幣還是源源不斷地拋來。年紀小一些的女孩也將朵朵鮮花送給他。當女孩們散去，小男孩手里攥著一把錢，衣服上插滿了鮮花。

這不正是愛心的表現(xiàn)嗎?女孩們搞了一個募捐，幫助了一個素不相識的男孩，使他擺脫了困境。在這些女孩中，有窮苦的也有富裕的，她們將零花錢，用來買文具的錢給了小男孩，即便是年紀比較小或是沒帶錢的女孩，也將鮮花插在小男孩的衣服上。她們都充滿了愛心，懂得關心、幫助他人。錢已經(jīng)湊夠了，但錢幣依舊不斷地拋過來，這說明她們幫助男孩，別無它心，在無私地給予愛心。

這本書中，表現(xiàn)出了滿滿的愛心，從那些充滿愛心與關懷的人身上，我有一些啟示：

一、學習不僅包括文化知識，還要學會尊重、愛待周圍的一切，成為一個有愛心的人;。

三、想要得到回報，要先付出，關心周圍的人，與他們建立友誼，只有這樣，他們才會給予同樣的關心和愛。

《愛的教育》讓人遨游在愛的海洋中，讓我們拿起它，用心感受充滿愛心、感恩的故事，并將這些高貴的品質融入進我們的生活中。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

愛的教育讀后感篇十六

在當今社會，科技的快速發(fā)展對教育產(chǎn)生了深遠的影響。釘釘作為一款智能辦公和教育管理軟件，以其便捷、高效的特點，在教育界得到了廣泛的應用。作為一名教育工作者，我在使用釘釘這一教育工具的過程中，深深感受到了它對教育的積極作用。下面將就我使用釘釘所獲得的教育心得體會進行梳理與分享。

釘釘通過視頻會議、文檔共享等功能，為教師和學生提供了高效的教學方式。教師可以通過釘釘上課模式，在線上進行實時的授課，與學生進行互動和解答疑問。這種線上教學方式，可以充分利用好教學資源，解決時間和空間上的限制，使教學更加高效便捷。

第二段：釘釘促進了信息共享和學習交流。

釘釘?shù)陌嗉壢汉腿ψ庸δ埽菇處熀蛯W生之間的信息共享和學習交流得以加強。教師可以在班級群中發(fā)布公告、布置作業(yè)等，學生可以在群里互相答疑、學習討論，形成了良好的學習氛圍。此外，釘釘還提供了語音和文字消息發(fā)送功能，方便教師與學生之間的溝通交流。通過釘釘，教師和學生可以更好地了解彼此，促進了師生之間的互動。

第三段：釘釘打破了時間和空間的限制。

釘釘?shù)脑诰€教學和學習功能，可以打破時間和空間的限制，實現(xiàn)異地教學和學習。學生不再局限于課堂上的學習，在家里也能進行學習。同時，教師也可以根據(jù)學生的學習進度，靈活安排在線課程。這種靈活的時間安排，可以更好地滿足學生個性化學習的需求，提高學習效果。

第四段：釘釘提供了便捷的作業(yè)批改方式。

釘釘?shù)呐淖鳂I(yè)功能，使教師在作業(yè)批改上變得更加便捷高效。教師可以通過釘釘查看學生的作業(yè)，并且通過釘釘?shù)脑u分功能進行作業(yè)批改。與傳統(tǒng)的紙質作業(yè)相比，釘釘?shù)淖鳂I(yè)批改方式更加簡便，大大節(jié)省了教師的時間和精力。

第五段：釘釘激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。

釘釘提供了多樣的學習資源和活動，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。學生可以通過釘釘觀看豐富的教學視頻、閱讀優(yōu)秀的電子書籍，參與線上學習活動等。這種多樣化的學習方式，使學生更加主動參與到學習中，提高了學習的效果。

綜上所述，釘釘作為一種智能教育工具，為教育帶來了諸多便利和創(chuàng)新。通過釘釘?shù)母咝Ы虒W方式、信息共享和學習交流、打破時間和空間限制、便捷作業(yè)批改以及激發(fā)學生的學習興趣等優(yōu)勢，教育正在發(fā)生著深刻的變革。釘釘愛的教育心得體會，讓我深切體會到科技與教育的融合，為學習和教學注入了新的活力。

愛的教育讀后感篇十七

教育是社會的未來，也是每個孩子幸福成長的基石。然而，現(xiàn)代社會的教育常常太過于注重知識的灌輸，而忽略了對孩子們的愛的培養(yǎng)。在我長期從事教育工作的過程中，我深刻認識到要有愛的教育才能真正助力孩子們成長，特別是在培養(yǎng)他們的品德和思想方面。以下是我從實踐中得到的一些教育心得體會。

首先，要有愛就要多關注孩子的情感需求。當孩子們被教育在一種充滿愛的氛圍中時，他們更容易接受新的知識和培養(yǎng)正確的行為習慣。在課堂上，我盡量營造融洽的師生關系，與學生們進行親切的交流。我善于傾聽他們的心聲，關注他們的需求，給予他們鼓勵和支持。我也發(fā)現(xiàn)通過分享個人的親身經(jīng)歷和情感，可以建立起與學生們的更緊密的聯(lián)系，讓他們覺得自己不再孤單，有一個人可以傾訴和依賴。

其次，要有愛就要給孩子們更多的自由空間。我發(fā)現(xiàn)，太過于嚴格的管束和規(guī)定會給孩子們帶來無形的壓力和束縛，限制了他們的個體發(fā)展和創(chuàng)造力的釋放。因此，在教育中，我倡導給予孩子們更多的自主權，讓他們在自己能夠處理的范圍內(nèi)做自己的決定。當然，我并不是放任不管，而是通過指導和建議，培養(yǎng)他們的自主意識和解決問題的能力。我相信，只有在自由的環(huán)境中，孩子們才能夠真正展示自己的個性和才華，才能夠找到屬于自己的定位和方向。

再次，要有愛就要給孩子們溫暖和關懷。在現(xiàn)代社會中，孩子們常常面臨著來自各個方面的壓力和挑戰(zhàn)，需要得到成年人的支持和理解。作為教育者，我時刻保持著關注他們的情緒和心理狀態(tài)的敏感性，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的困擾。我鼓勵孩子們勇敢面對困難，給予他們鼓勵和幫助。在遇到失敗時，我并不泄氣，而是和他們一起尋找原因和解決辦法，讓他們能夠重新振作起來。我相信，只有在溫暖的環(huán)境中，孩子們才能夠真正感受到關愛與鼓舞，才能夠擁有健康的成長。

最后，要有愛就要注重培養(yǎng)孩子們的社交能力。在現(xiàn)代社會中，人們的生活越來越多地依賴于社交網(wǎng)絡和科技產(chǎn)品，孩子們往往孤立于虛擬世界中。因此，我認為培養(yǎng)孩子們的社交能力十分重要。我鼓勵孩子們主動參加各類社交活動，與同學們建立起親密的友誼，學會合作和溝通。我也通過組織各類團隊活動和親子活動，讓孩子們能夠與不同年齡段的人互動，拓寬他們的社交圈子。我相信，只有在良好的社交環(huán)境中，孩子們才能夠發(fā)展出真正的人際關系和交流能力，才能夠適應社會的需求。

總之，要有愛的教育是一種注重培養(yǎng)孩子們綜合素質和個性發(fā)展的教育方式。在實踐中，通過多關注孩子的情感需求、給予他們自由空間、給予溫暖和關懷以及注重培養(yǎng)社交能力，我發(fā)現(xiàn)孩子們對學習更加積極主動，自信樂觀。我真切地希望未來教育的道路上，能夠有更多的教育者能夠擁有愛的教育心得體會，為孩子們創(chuàng)造更加美好的未來。

愛的教育讀后感篇十八

愛的教育，可以感化世人。下面是隨筆網(wǎng)小編為你整理的“愛的教育隨筆”，希望對你有所幫助。

不得不說，這本書輕易地就打動了我——從第一次拿起它，在課間匆匆讀了第一篇開始，這份純粹的感動便在心底留下了無法磨滅的印記。直至前不久將整部小說讀完，這感動依然在胸中回蕩，經(jīng)久不息。然而，它卻又不同于其他作品，既沒有激烈的情感碰撞，也不存在曲折離奇的情節(jié)。

它就像清晨的第一縷陽光，不聲不響地透過窗簾的隙縫，悄悄灑落在你熟睡的枕邊；又仿佛山間清澈的流泉，歡笑著帶著野花芬芳的饋贈，叮叮咚咚地流向遠方。它從不會給人以震撼和驚艷之感，卻有一種連時光也無法抵擋的溫柔與純真。如同孩子的眼睛，每一次與之對望，你都會輕易被那清澈的眸光所打動。你的心忽然變得無比柔軟，溢滿了溫情。那都是因為，因為有一把鑰匙，輕輕打開了你心中那道——愛的閘門。

都說，愛才是教育的真諦。我想，這本書無疑給了我最好的解答。不管是師生之愛、同學之愛、朋友之愛，還是父母之愛、手足之愛、他人之愛，在書中都得到了真實而細膩的詮釋。哪怕是從一些小小的錯誤和人性的陰暗面中，也都能看到愛的閃光。

是啊，沒有人生來就是完美的，我們?yōu)槭裁床荒芩蜕弦痪湔嬲\的問候，一個溫暖的擁抱呢？彼此間多一些理解，多一些尊重，多一點善意，多一點包容，我們的生活會變得更加和諧吧！我們的心也會變得更加貼近，裝滿了快樂吧！

一個孩子的成長史，也是一部濃縮的教育史?？煽v觀人類歷史，有哪一本著作比得上“生活”這本書中所蘊藏的智慧，又有哪一位智者能比得上“大自然”這位老師呢？也許書本能夠教給孩子知識，但生活卻可以教給他們智慧，大自然則能為之提供一個更為廣闊也更為生動的“課堂”。

“孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子，愛孩子時教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上?！边@是吳老師常說的一句話，當然吳老師這樣說，也是這樣做的。無論在學習中，還是生活中，吳老師都把學生放在首位，時時刻刻都想好了學生。她有著幼兒教師特有的親和力，微笑自始至終掛在臉上，她也有著如孩子般天真的神情，講起孩子的可愛，她會興奮的起身模仿；講起工作中的小插曲，她會仰頭大笑。

“沒有愛就沒有教育”，這是我們常常掛在嘴邊。一個教師必須熱愛學生才能教育好學生。一個教師，唯有心里時刻裝著學生，學生的心里才能有你這個老師。教師的一言一行，一舉一動，對學生都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實際行動來告訴學生，老師對他們是非常關懷的，老師是愛他們的。

泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想的更加悲觀時，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，對嗎？朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

給我感觸最深的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。在感動中，讀《愛的教育》讓我走入了安里柯的生活，目睹了一群意大利少年是怎樣學習、生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

作為一名教師，我們的愛則應愛在平凡中，愛在細節(jié)中。愛體現(xiàn)在扎實的基本功、高度的責任感、精深的專業(yè)知識、嫻熟的專業(yè)技能以及一顆愛孩子們的心。愛體現(xiàn)在對學生的每一次談話，每一句語言當中；體現(xiàn)在老師看學生的每一個眼神中；體現(xiàn)在老師對學生的每一個細小的動作中。

沒有愛的教育是蒼白的。在教育學生與自己的孩子的時候，只有讓他們體會到我們對他們的愛，他們才會心甘情愿地去接受我們的教育。

泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！薄皭邸笔俏覀兠總€人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想的更加悲觀時，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，對嗎？朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。讀《愛的教育》讓我走入了安里柯的生活，目睹了一群意大利少年是怎樣學習、生活，怎樣去愛。

在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛在《愛的教育》一書中有多種答案：同學之間的友好交談、相互幫助，老師對學生的鼓勵與尊重，父母對孩子的關愛與寬容等等。

原來愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。沒有愛的教育是蒼白的。在教育學生與自己的孩子的時候，只有讓他們體會到我們對他們的愛，他們才會心甘情愿地去接受我們的教育。

其實只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名教師，我們的愛則愛在平凡中，愛在細節(jié)中。愛體現(xiàn)在扎實的基本功、高度的責任感、精深的專業(yè)知識、嫻熟的專業(yè)技能以及一顆愛孩子們的心。愛體現(xiàn)在對學生的每一次談話，每一句語言當中；體現(xiàn)在老師看學生的每一個眼神中；體現(xiàn)在老師對學生的每一個細小的動作中。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的"平易近人"，而應是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。

人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。

讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"。

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道："你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！"先生的這些話，讓所有的學生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學生了。

兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和尊重學生，"只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的達到，又何必在意學生是否接受了懲罰。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的"平易近人"，而應是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛。

泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！薄皭邸笔俏覀兠總€人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想的更加悲觀時，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，對嗎？朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。