心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

鋼筆字心得體會篇一

鋼筆，是一種經(jīng)典而傳統(tǒng)的書寫工具，它不僅有著優(yōu)秀的書寫性能，更具有一種獨特的儀式感。然而，在信息時代的沖擊下，鋼筆似乎逐漸被電子產品所取代。為了保護和傳承這一文化遺產，我參加了一場鋼筆培訓課程，并從中受益匪淺。在培訓課程中，我體會到了用鋼筆書寫帶來的獨特感受和意義，并對如何正確使用和維護鋼筆有了更深入的了解，讓我受益終身。

首先，鋼筆書寫帶來的獨特感受讓我沉醉其中。在數(shù)字化的今天，人們習慣了用鍵盤或觸摸屏來輸入文字，而用鋼筆書寫則是一種完全不同的體驗。握著鋼筆，我能感受到紙張的質感、墨水在紙上的流淌以及筆尖與紙張之間微妙的摩擦。這種手寫的過程不僅賦予了文字更多的情感和生命力，還讓我在感性和理性之間找到了平衡。每一筆每一劃都需要經(jīng)過精心的構思和決策，在這個過程中，我能真正與文字產生聯(lián)系，思考，理解和表達。

其次，鋼筆書寫給我?guī)砹艘环N獨特的儀式感。打開一支鋼筆，準備書寫的時候，我感受到一種崇高和莊嚴的氛圍。這種儀式感不僅來自于對鋼筆的尊重和重視，更是一種對寫作和思考的敬重。每一次書寫之前，我會靜下心來，思考清楚自己要表達的內容，然后一字一句地慢慢書寫。我發(fā)現(xiàn)，在這種沉浸式的書寫過程中，我的思路更加清晰，文字的表達也更加準確。鋼筆書寫帶給我一種儀式感，讓我對寫作和思考有了更加深入的理解，也更加重視每一次書寫的機會。

除此之外，鋼筆的正確使用和維護也是我在培訓課程中學到的重要知識。在課程中，老師詳細介紹了鋼筆的結構和使用方法。他強調了正確握筆的姿勢、用力的控制以及書寫姿勢的調整。這些細節(jié)對于書寫的流暢和書寫工具的使用壽命都有著重要影響。此外，老師還教我們如何正確清洗和保養(yǎng)鋼筆。我了解到，鋼筆的筆尖需要經(jīng)常清洗，以清除墨水堵塞和雜質，保持筆尖的通透。同時，保持鋼筆筆桿和筆帽的清潔也是非常重要的。通過學習這些知識，我知道了如何正確使用和維護鋼筆，讓它始終保持良好的書寫性能和使用壽命。

最后，鋼筆培訓課程讓我對傳統(tǒng)文化和人類的書寫方式產生了更深入的思考。在數(shù)字化的時代背景下，鋼筆似乎成為了一種奢侈和少見的工具。然而，正是因為這種稀缺性，鋼筆的價值和意義更加凸顯。鋼筆代表了工業(yè)化之前的傳統(tǒng)文化，它見證了人類從毛筆到鋼筆的演變和進步。在參加培訓課程的過程中，我意識到保護和傳承這種傳統(tǒng)的重要性。鋼筆的培訓課程讓我看到了一個更為廣闊的世界，不僅僅是鋼筆本身的價值，更是對傳統(tǒng)文化和人類進步歷程的研究和探索。

在這場鋼筆培訓中，我不僅學到了正確使用和維護鋼筆的技巧，更深刻地體會到了鋼筆書寫帶來的獨特感受和意義。毫無疑問，用鋼筆書寫是一種獨特而儀式感的體驗，它讓我重新找回了對文字和思考的熱情。與此同時，我通過培訓課程，對傳統(tǒng)文化和人類書寫方式有了更深入的思考和認識。在數(shù)字化時代的沖擊下，保護和傳承鋼筆這一文化遺產變得尤為重要，我將會用心去守護并傳承這一寶貴的傳統(tǒng)。

鋼筆字心得體會篇二

“這次作文書寫分又是一分，”媽媽對我吼道：“你知不知道字如其人，字就像人的外衣一樣，衣服穿的體面了，誰看著感覺都舒服，同樣，作為學生的你，如果能寫得一手好字，多招人喜歡呀。你看看你寫的字，媽媽都不好意思再看了，啥也別說，進房間練字去!”

嘻嘻……，媽媽，您女兒這是內在美!”我嬉皮笑臉的和媽媽耍貧。媽媽瞪了我一眼，看看媽媽好像真的生氣了，我只好乖乖地走進房間練字。不一會兒工夫，我就龍飛鳳舞寫了滿滿兩大張，然后沾沾自喜地等待老媽來驗收。媽媽走進來看著我，嘆了口氣摸了摸我的頭說：“丫頭，如果把字拆開來，你的那些筆畫還是不錯的，可為什么你的整個字看起來還是不太美觀呢，字的間架結構非常重要!這跟建房子一樣，不是有了好的磚瓦就都能蓋出房子，要搭起好的架子才行!練字最重要的是要能靜下心來去揣摩字的間架結構?！焙?別說，老媽的話還真的有道理，在老媽的指點下，幾天下來字倒還真有幾分像了。

以后的.每一天里，我都試著靜下心來練習寫字。一個月過去了，我的字終于有了很大的進步，媽媽宣布說我可以每天自由安排練字時間了，我欣喜若狂，但在接下來的時間里我還是不由自主地堅持練字。我發(fā)現(xiàn)我竟然喜歡上了練字，同學老師也夸我文靜，穩(wěn)重多了，字練好的同時，我的成績也進步了許多。我似乎有點明白“字如其人”的道理了。

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鋼筆字心得體會篇三

開學了，我的文具王國里又增添了一個新成員-----鋼筆。鋼筆的筆身是美麗的暗紅色，戴著一頂銀色的小帽子，身上還系著一條金色的小腰帶，在陽光的照耀下還金燦燦的，像一個威武的大將軍。我卸去他的盔甲，給他喝了許多墨水，讓他隨時準備作戰(zhàn)呢!這不，任務來了。

今天的作業(yè)是練寫鋼筆字。我打開作業(yè)本，拿起鋼筆，可是鋼筆卻不聽使喚，手有些微微顫抖著?？赡苁翘o張了吧!我的手心也在冒汗，我忍不住在褲子上擦了幾下。然后深吸了一口氣，靜下心來，開始寫字了。

第一個練的字是“木”，我一口氣就寫完了一排。我得意洋洋地拿起來欣賞了一番。真是不看不知道，一看嚇一跳：橫像一個蹺蹺板，豎像一個大木棍，撇像一根大香蕉，捺像一架大滑梯。一行字看上去就像一條蛇，歪歪扭扭的，實在是不好看。我想起老師教我們寫鋼筆字的要領，重新開始練習。慢慢地，我覺得我寫的字越來越好了。正當我沾沾自喜的時候，我把頭發(fā)的“頭”寫成了興奮的“興”。這可怎么辦呢?我趕緊請出橡皮這個好幫手，可是擦了好幾遍也無濟于事。我有些驚慌失措了，大聲喊媽媽來幫忙。媽媽看著我垂頭喪氣的樣子說：“這有什么好大驚小怪的，你忘了老師教給你的秘訣了嗎?”對呀!我怎么忘了呢!連忙在錯別字上又描了一遍，再重新擦了幾下，看起來字跡變淡了?？晌疫€想讓本子變得更干凈，又繼續(xù)用力擦起來。可能是我太用力了，本子上破了個大窟窿，沒辦法，只好找來一張小白紙，寫上正確的字，貼在窟窿上，這下我的作業(yè)紙就像漂亮的姑娘臉上多了個大疤痕了!

“失敗是成功之母”，經(jīng)過第一次寫鋼筆字，我覺得寫鋼筆字其實并不難，只要你用心去寫，認真去練，就一定能寫好鋼筆字。

鋼筆字心得體會篇四

我的爺爺是一個工人，他一輩子都在工廠里上班，但是他有一個比較特殊的愛好，就是喜歡寫字，他的字寫的非常的好，在單位里也是屈指可數(shù)的，甚至單位里面墻上的字，還有一些書報都由他來填寫，也正是因為如此，爺爺對我寫字的要求非常嚴格。

在我上二年級的時候，爺爺有一次無意中看到我寫的作業(yè)，字體非常的亂，而且每個字七擰八歪，爺爺非常的生氣，于是爺爺要求我每天都要練字，而且每天都要給他看，不通過的話，他會懲罰我，爺爺?shù)男愿褚彩欠浅＜痹?，脾氣很不好，所以我們一家人都很害怕他?/p>

爺爺說要想練好字，就一定要先學會寫鋼筆字，鋼筆字是最練人的，爺爺先用鋼筆給我寫了一張模板，讓我照著爺爺?shù)膶懛ㄈ?，爺爺每天都會給我寫10個鋼筆字，知道我寫的鋼筆字，跟爺爺?shù)匿摴P字接近了，爺爺才放過我，所以我每天回到家中，做完作業(yè)的第二件事情就是練鋼筆字，當然這也是非常有好處的，通過半年的時間，我的字，比之前好了很多，而且在班級里還得到老師的表揚，其實在這一點上，我是非常開心的，也非常感謝爺爺，如果不是爺爺，督促著我去練鋼筆字，我現(xiàn)在的字也寫不了這么好，當然更不能得到老師的表揚。

雖然在練習鋼筆字的時候十分的枯燥，但是，當有一天你的字寫得非常好的時候，自己欣賞的過程中也會覺得，原來自己可以這樣優(yōu)秀。

在這里我要告訴同學的就是，大家在練字的時候，一定要靜下心來，不要心跳氣躁，寫字也是在練一個人的品性，當你能夠非常沉穩(wěn)的寫下一張好字的時候，那你在遇見一些挫折困難的事情的時候，也會有分寸。

練鋼筆字，其實也是在練人。

鋼筆字心得體會篇五

鋼筆，作為一種高貴而經(jīng)典的書寫工具，一直以來都受到人們的喜愛。然而，使用鋼筆書寫并不是一項容易掌握的技能，需要經(jīng)過專業(yè)的培訓和不斷的練習才能熟練掌握。最近，我參加了一次鋼筆培訓課程，通過這次課程的學習和實踐，我有了很多收獲和體會。

首先，通過鋼筆培訓，我對鋼筆的結構和性能有了更深入的了解。在課程中，老師給我們介紹了鋼筆的各個部分，如筆桿、筆帽、筆尖等，還向我們介紹了不同類型的鋼筆和它們的特點。通過了解鋼筆的結構，我能更好地把握使用的方法和技巧，能夠更準確地掌控鋼筆的書寫力度和流暢度。了解不同類型的鋼筆也讓我能夠根據(jù)不同的需求進行選擇，例如：細針筆適合細致的畫畫，寬鋼筆則適合書寫標題。

其次，鋼筆培訓讓我掌握了正確的握筆姿勢和書寫姿勢。在課程中，老師特意提醒我們，在使用鋼筆時，要保持手腕放松，將筆桿放在指間，用力均勻。這樣才能夠保證字跡的飽滿和美觀。此外，老師還特地指導我們坐姿和寫字角度的調整，讓我們在書寫過程中更加舒適，并且能夠保護視力。通過不斷的練習和調整，我逐漸養(yǎng)成了正確的握筆姿勢和書寫姿勢，我的書寫速度和字跡質量得到了明顯的提高。

再次，鋼筆培訓讓我重拾了對書寫的熱愛。在數(shù)字化時代，電腦、手機已經(jīng)成為了我們主要的書寫工具，而手寫文字逐漸被遺忘。然而，通過鋼筆培訓，我重新發(fā)現(xiàn)了手寫的美妙。鋼筆書寫帶來的獨特的手感和筆跡讓我陶醉其中，讓我對書寫產生了更深的熱情。鋼筆作為一種經(jīng)典的書寫工具，不僅能夠幫助我記錄思考和學習，還能夠展示我的個性和品味。

最后，鋼筆培訓讓我體驗到了藝術與技術的結合之美。鋼筆書寫可以讓我更好地發(fā)揮創(chuàng)造力和藝術天賦。通過調整使用力度和書寫速度，我可以產生不同的效果，可以繪制出有層次感的筆畫，使字跡更加生動。而且，鋼筆的墨水顏色也豐富多樣，我可以根據(jù)自己的喜好選擇不同的顏色進行書寫或繪畫，讓作品更加鮮活。這種藝術與技術的結合，讓我在書寫的過程中體會到了獨特的快樂。

總的來說，鋼筆培訓讓我對鋼筆有了更深入的了解，掌握了正確的使用方法和技巧，重拾了對書寫的熱愛，體驗到了藝術與技術的結合之美。這次培訓不僅讓我提高了書寫的能力，也讓我在數(shù)字化時代仍然感受到了手寫的獨特魅力。無論是在學習還是在生活中，我都會繼續(xù)使用鋼筆，并不斷地進行練習和提升，讓鋼筆成為我生活中不可或缺的一部分。

鋼筆字心得體會篇六

內容摘要：小學鋼筆字教學是小學語文教學的基礎工程。學生在練字的過程中，受到藝術的熏陶，美的享受。同時，對培養(yǎng)學生堅強的意志，正確的審美能力、一絲不茍的學習品質起到不可估量的作用。但是小學鋼筆字教學在語文教學中還存在著不盡人意之處。我在教學中，始終將語文教學與寫字教學結合起來，認真上好每一節(jié)寫字課。我從事小學語文教學多年，在實際教學中積累了點滴經(jīng)驗，現(xiàn)將本人的具體做法與各位同仁探討、研究。

關鍵詞：坐姿、執(zhí)筆、點滴經(jīng)驗。

小學蘇教版語文課程標準明確指出：三四年級能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；五六年級硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度?？梢娦W鋼筆字教學是小學語文教學的基礎工程。本人從事小學語文教學多年，在實際教學中我不斷地進行創(chuàng)新嘗試教學，積累了點滴經(jīng)驗，現(xiàn)將本人的具體做法與各位同仁探討、研究。在科學的練習方法指導下，在反復的書寫訓練中逐步提高，是學習寫字的成功之路。具體應從以下幾個方面努力：

1、教會學生正確的坐勢和科學的執(zhí)筆方法；

2、教會學生如何“摹寫”和“臨寫”；

3、如何在教學中激發(fā)學生的興趣。

一、正確的坐勢和科學的執(zhí)筆方法。

1、寫字姿勢。

寫字姿勢非常重要。正確的寫字姿勢，不僅能保證書寫自如，充分發(fā)揮書寫技能，提高書寫水平，而且還能促進青少年身體的正常發(fā)育，預防近視、脊錐彎曲等疾病的發(fā)生，有益健康。這也是寫字最基本的要求。有些學書者雖有寫鋼筆字的基礎，但寫字姿勢還不夠正確，必須注意糾正。

正確的寫字姿勢是：身直、頭正、臂開、足開。身坐端正。兩肩擺平，腰背自然伸直，并略向前傾，胸口離桌沿一拳左右：頭正、微向前傾，眼睛與紙面的距離應保持一尺左右；兩臂自然向左右張開，小臂平放在桌面上，左手按紙，右手握筆，使筆桿略斜偏向右側，不是在鼻粱正前方，筆尖卻落在鼻梁正前方；兩腳自然平放在地上，與肩同寬。

2、執(zhí)筆方法。

執(zhí)筆方法古人云：“凡學書者，先學執(zhí)筆”?？梢妶?zhí)筆方法對于練習寫字是非。

常重要的。執(zhí)筆方法正確與否，關系到筆的控制能力，運筆的靈活性，書寫的速度，直接影響書寫的效果。有些學書者雖有寫鋼筆字的基礎，但執(zhí)筆方法還不正確，必須認真糾正。

正確的執(zhí)筆方法是：拇指、食指、中指分別用第一節(jié)從三個方向合力捏住筆桿下端，即拇指、食指從筆桿的前部左右夾住筆桿，食指稍前伸，而中指以指甲的上后側抵住筆桿的后下方。距離筆尖約一寸左右，指尖低于拇指、食指。無名指和小指依次自然向手心彎曲，緊靠中指下方，對中指起運筆協(xié)調作用，不能接觸紙面。筆桿上端斜靠在食指第三節(jié)的最高骨處，向右后方傾斜，和紙面早50度左右的角度。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是下指握筆要實，掌心要空，空若蛋形。這樣，書寫時才能靈活運筆，提高書寫效果。

二、“摹寫”和“臨寫”

1、摹，就是描，即可以在印好的紅模字上描，也可用透明度好的薄紙蒙在帖上描。也有人用平滑的膠片、塑料薄膜代替紙來摹，這樣做，既不會使墨漬透過紙污染字帖，也可以洗滌反復使用。摹寫的過程主要是讓初學者通過比較準確地描劃，熟悉字的結構形態(tài)和筆畫變化，從而進一步向臨寫過渡。摹寫速成的好辦法。

2、臨，可以說是每個學寫字的人都必須經(jīng)過的歷程。有些功成名就的老書法家，雖然造詣卓深，但每日仍臨池不輟，沒有天生不臨帖就會寫好字的人。臨習是練字和從事書法創(chuàng)作的不二法門在臨摹字帖過程中還應該注意以下問題：第一，要先專一，后博學剛開始練字的人，在選好一本字帖之后，就要專心致志練下去，不可朝三暮四，隨意更換字帖。這是因為每一本字帖都各有特點，自成體系，如果今天臨這本，明天臨那本，到頭來哪一本也寫不像。只有待一本字帖臨像了，寫熟了，才可再換其他字帖，博采眾長。

第二，要認真讀帖讀帖是臨摹字帖的前提。讀帖好比讀書，為的是明其道理，而不僅僅是識字或抄書。只有讀得懂、看得細，才會印象深、寫得像、記得牢。對字帖上的字，其筆畫怎樣書寫，結構怎樣安排，章法怎樣布置。都要仔細琢磨，從中找出規(guī)律，才能寫得有興趣，寫得像。

有一次的收獲。對難寫的字要集中兵力打殲滅戰(zhàn)，反復臨摹，這樣才會有真正的收獲，才會不斷進步。

第四，要注意掌握規(guī)律在臨摹過程中，不能停留在對每一個具體字的認識和練習上，而應注意歸納總結字與字之間的區(qū)別和聯(lián)系，認識和掌握一類字寫法的共同點，以收到舉一反三之效。這樣，可以大大提高練字的進度。這種規(guī)律，既可通過自己臨摹實踐去總結，又學習別人已經(jīng)總結出來的經(jīng)驗。初學寫字的人應注重學習別人練字的經(jīng)驗，以便少走彎路，節(jié)約時間。這實際上是要求練字的人，要讀一些練字技法方面的書或聽一聽課，先明其道理，做到在規(guī)律指導下練習，在練習中體驗規(guī)律，再用規(guī)律更好地指導練習，鞏固和提高書寫技能。

三、鋼筆字教學中激發(fā)學生的興趣的點滴經(jīng)驗。

（一）多讀、多思、多練。

“讀書百遍、其義自見”。學習書法也是如此，一是讓學生多讀前人學書的成功經(jīng)驗。如：王羲之、鄭板橋、歐陽詢等成功經(jīng)驗都值得學生學習。二是多讀書法的基礎知識，只有掌握了書寫的技巧，才能得心應手。

我在教學中，積極主動地培養(yǎng)學生“多思”的好習慣。每學寫一個新字時，都讓學生分析這個字的間架結構、運筆方法等，我讓學生在觀察中展開思考，培養(yǎng)他們學習書法的創(chuàng)造思維能力。學生每寫完一個字后，我都讓學生自評、互評他們所寫的字好在哪里？哪個字沒有寫好，為什么沒寫好？通過這樣的教學方式，使乏味的書法課變得生動、有趣。既鍛煉了學生的語言表達能力，又培養(yǎng)了學生自主學習的能力。

“多練”：歷代書法家都倡導練書法要“勤”。那么，學生在學習中規(guī)范地練字，是不是就做到“勤”呢？我認為教學生寫字時，關鍵是要勤于動腦。我認為的“勤”，是使學生學會舉一反三，要自己掌握一套學習方法。如：我在教學生寫“田”這個字時，我留的作業(yè)就是學生試寫“甲”、“由”兩個字。在教學過程中，我深深地體會到這種使學生由客體變?yōu)橹黧w的學習方式，其效果很好。學生的積極性和主動性得到了發(fā)揮。他們那種潛在的創(chuàng)造意識被挖掘出來了，使他們對書法產生了極大的興趣。

（二）“多鼓勵”、“多實踐”

我在教學中，對學生常常進行鼓勵。對于進步很快的學生，我肯定他們的成績，并不斷提出最高的要求。對于進步較慢的學生，我總是給予鼓勵，以增強他們的自信心。幾年來，我習慣于用文字來與孩子溝通，習慣于用激勵的話語鼓勵他們。即使書寫水平最差的學生，我也會給他們這樣一個評語：“你的字寫得有進步，老師真為你高興，請你相信自己會寫一手漂亮的字?！本枚弥?，他們真的是“后來者居上”了，我的心同孩子一樣的甜。

“多實踐”：當學生對學習硬筆書法有了興趣后，我就趁熱打鐵，激發(fā)他們書寫的欲望，我每學期都要在班級舉行一次書法竟賽，并邀請學生家長一同觀看學生的書法表演，對他們進行表揚和獎勵，我的工作得到了家長的支持。通過這些實踐活動，使學生學習書法的興趣得到升華，使他們的書寫水平日趨成熟。

我在教學中時時刻刻注意對學生學習興趣的培養(yǎng)。學生只有對書法產生了興趣，才能對其投以滿腔的熱情，才能潛心研習，才能有助于教學。小學生在練習一段時間以后，總是覺得自己的字不夠好。于是，就出現(xiàn)了朝秦慕楚的現(xiàn)象，今天想練這種字，明天想練那種字，結果影響學習效果。這時，老師要對學生進行耐心地教育。在學生學習中，切不可“一爆十寒”非“冰凍三尺”不可。學習硬筆書法不是幾天或幾個月就可以學好的，必須專心致志，一絲不茍地領悟，最后才能學有所成，那種虎頭蛇尾的做法，會一事無成的。

以上只是本人在實際教學中的點滴體會，在全面提高素質教育、發(fā)揚傳統(tǒng)文化的今天，如何使小學鋼筆字教學日趨完善，還有待天我們老師在今后的工作中做進一步的探討和研究。

參考文獻：

于魁榮《小學寫字教學實踐》北京教育出版社2001-3-1；

朱作仁《小學語文教學心理學導論》上海教育出版社2001-5-1。

鋼筆字心得體會篇七

第一段：引言（150字）。

鋼筆大賽，是一場精彩絕倫的比賽。在這場比賽中，我從中收獲許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在賽場上，我努力克服了自己的拖延癥，全力展現(xiàn)了自己的才華。通過參加鋼筆大賽，我深刻地意識到了努力和準備對于取得成功的重要性。以下是我在大賽中的心得體會。

第二段：準備（250字）。

參加鋼筆大賽之前，我花了很多時間做準備工作。首先，我研究了鋼筆的基本構造和使用方法，以確保我能夠充分發(fā)揮出我的寫作能力。我也閱讀了許多優(yōu)秀的作品，從中學習他們的寫作技巧和表達方式。此外，我還練習了不同的寫作風格和題材，以提高我的寫作靈活性。這些準備工作讓我對這場比賽有了更多的信心和準備，使我能夠在比賽中達到最佳狀態(tài)。

第三段：比賽過程（300字）。

鋼筆大賽的比賽過程是緊張而刺激的。當比賽開始時，我感到有些緊張，但我迅速地調整了自己的心態(tài)，全身心地投入到比賽中。在比賽過程中，我遇到了一些困難和挫折，但我沒有放棄，而是不斷尋找解決問題的辦法。我發(fā)現(xiàn)，在面對困難時，保持冷靜和積極的態(tài)度是非常重要的。同時，我也學會了靈活應變，利用有限的時間和空間來展現(xiàn)自己的寫作才華。比賽的嚴峻環(huán)境讓我能夠更好地發(fā)揮自己的潛力。

第四段：收獲與成長（300字）。

通過參加鋼筆大賽，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和成長。首先，我意識到了自己的寫作能力，并且學會了更好地將我的思想和情感通過文字表達出來。在比賽中，我學會了更加深入地思考問題，提高了我的觀察力和分析能力。我也學會了從失敗中吸取經(jīng)驗教訓，不斷進步和提高自己的寫作水平。通過和其他參賽者交流和比較，我也學習到了許多新的寫作技巧和觀點。這些收獲和成長使我更加堅定了自己在寫作領域的夢想和目標。

第五段：結尾（200字）。

通過參加鋼筆大賽，我深刻地認識到了努力和準備對于取得成功的重要性。想要在任何一個領域都取得成功，都需要付出努力和經(jīng)過充分的準備。而比賽本身的過程對于個人的成長和提高也是至關重要的。通過比賽，我找到了自己的定位，并明確了未來的寫作方向。我相信，只要堅持努力，不斷提升自己的寫作能力，我一定能夠取得更好的成績和進步。我將會珍惜這次鋼筆大賽的經(jīng)歷，繼續(xù)努力，并且期待未來更多的挑戰(zhàn)和機遇。

鋼筆字心得體會篇八

一年級放暑假時，我開始學寫鋼筆字。以后，我至少每個星期得去練習鋼筆字。當時，我還是個才會寫字的小孩，我能寫好字都是不可能的事。但是，到了那里學練字以后，我寫的字的模樣卻完全變了樣。

當時，教練習鋼筆字的老師是給我們每人一張寫字紙，上面有已經(jīng)打好的米字格，米字格上面還有老師寫的字，我認為那是世界上最美的字。

當我準備寫的時候，老師在黑板上寫出了老師給的紙上面的字，還告訴我們要注意哪個筆畫要輕，哪個筆畫要寫重。我的興趣被激發(fā)了出來，不一會兒就寫好了字，而且和老師寫的很相似。

后來，要寫的字越來越難了，老師還讓我寫了一些詩句。我寫出來的字也有許多的問題了。但大多數(shù)問題我都及時改了過來。

現(xiàn)在，我寫字達到了五級，但是難免還會有小毛病。但我有信心把字寫好，所以我相信：我總有一天會寫好字的。

總評：

作文介紹了小作者學寫鋼筆字的過程，作為規(guī)范的說法，作文題可改為“學習硬筆書法的體會”。句子基本通順，但有些句子還可以梳理得更準確、流暢和明白一些。例如“我還是個才會寫字的小孩，我能寫好字都是不可能的事”，可改為“。。。。。。，我能寫好字，不是件容易的事”。“當我準備寫的時候，老師在黑板上寫出了老師給的紙上面的字”，這句話很別扭，可改為“當我準備寫的時候，老師先在黑板上作示范”。