當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)節(jié)成為了許多大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。通過(guò)參加這樣的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，可以幫助大學(xué)生們?cè)黾訉?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并為他們提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，展示他們的創(chuàng)新能力和潛力。在這次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)節(jié)中，我深刻地體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，也收獲了許多寶貴的寶貝質(zhì)樸的小創(chuàng)業(yè)者。接下來(lái)我將詳細(xì)敘述我的心得和體會(huì)。

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)節(jié)中，我首先感受到的是創(chuàng)業(yè)所需的毅力和勇氣。創(chuàng)業(yè)路上充滿了無(wú)數(shù)的艱辛和困難，只有有足夠的毅力，才能堅(jiān)定地走下去。創(chuàng)業(yè)需要勇氣去面對(duì)未知的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也需要堅(jiān)持不懈的努力。在創(chuàng)業(yè)節(jié)的比賽環(huán)節(jié)中，我見(jiàn)到了許多同學(xué)，他們堅(jiān)定地投入到自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，并迅速適應(yīng)了團(tuán)隊(duì)之間的合作和分工。這讓我深刻地體會(huì)到了自己的不足，也更加明確了我今后需要努力改進(jìn)的方向。

其次，創(chuàng)業(yè)節(jié)讓我了解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)健康的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)成員之間的默契和配合是至關(guān)重要的。一個(gè)人的力量有限，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。在比賽的過(guò)程中，我與我的團(tuán)隊(duì)成員之間不斷地商討和討論，我們相互支持，幫助解決問(wèn)題，并最終取得了令人滿意的成績(jī)。這次經(jīng)歷讓我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也明白了只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作，才能更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成功。

此外，創(chuàng)業(yè)節(jié)也讓我對(duì)市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)有了更加深入的了解。在參加創(chuàng)業(yè)節(jié)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了一些創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，還了解到了許多新的商業(yè)模式和市場(chǎng)趨勢(shì)。通過(guò)與其他參賽者的交流和競(jìng)爭(zhēng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度，也明白到在一個(gè)細(xì)分市場(chǎng)中生存和發(fā)展是多么不易的一件事情。這讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并鼓勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)。

最后，創(chuàng)業(yè)節(jié)讓我認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)不僅僅是追求金錢(qián)利益，還有更多的社會(huì)責(zé)任感。創(chuàng)業(yè)不僅是為了企業(yè)的發(fā)展，更是為了提供社會(huì)服務(wù)和改善人們的生活質(zhì)量。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)節(jié)的比賽中，我見(jiàn)到了許多具有社會(huì)責(zé)任感的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，他們致力于解決社會(huì)問(wèn)題，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。這讓我明白了企業(yè)的社會(huì)責(zé)任和使命感對(duì)于一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的重要性，也讓我更加堅(jiān)定了自己未來(lái)追求創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的決心。

總之，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)節(jié)中，我不僅學(xué)到了許多創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任感。這次經(jīng)歷讓我有了更為全面的創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)，并為我將來(lái)的創(chuàng)業(yè)之路指明了方向。我相信，在不久的將來(lái)，我一定能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，建立屬于自己的創(chuàng)業(yè)事業(yè)，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)節(jié)，是我人生中寶貴的一課，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜并用于實(shí)踐中。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇二

隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加速，農(nóng)業(yè)的發(fā)展和機(jī)械化進(jìn)程也日益跟進(jìn)，在這樣的背景下，越來(lái)越多的年輕人開(kāi)始關(guān)注農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。尤其是農(nóng)業(yè)大學(xué)生，對(duì)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域有著更深刻的了解，同時(shí)也更加熱衷于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。創(chuàng)業(yè)是一條充滿磨難和風(fēng)險(xiǎn)的路，但每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者都擁有自己的創(chuàng)業(yè)心得和體會(huì)。本文將會(huì)圍繞“農(nóng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)”這一主題討論。

農(nóng)業(yè)大學(xué)生在從事農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)時(shí)，面臨著種種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一方面，當(dāng)前社會(huì)對(duì)于農(nóng)產(chǎn)品的需求不斷增長(zhǎng)，市場(chǎng)巨大，給予了創(chuàng)業(yè)者廣闊的創(chuàng)業(yè)空間；另一方面，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈，創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)。這就需要農(nóng)業(yè)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前對(duì)市場(chǎng)前景和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境有透徹的了解，同時(shí)也要有堅(jiān)定的信心和勇氣去克服問(wèn)題。

第三段：創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵要素。

成功并不是一蹴而就的，農(nóng)業(yè)大學(xué)生在農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)中也要有必要的成功要素。首先，農(nóng)業(yè)大學(xué)生要對(duì)自己的農(nóng)業(yè)知識(shí)有充分的掌握，確保農(nóng)業(yè)實(shí)踐中不會(huì)出現(xiàn)過(guò)多的問(wèn)題。其次，對(duì)于市場(chǎng)需求和行業(yè)形勢(shì)的了解也非常重要，創(chuàng)業(yè)者要及時(shí)更新自己的思維和理念。最后，良好的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神也是農(nóng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在。

第四段：創(chuàng)業(yè)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

即使具備了良好的創(chuàng)業(yè)思維和關(guān)鍵要素，農(nóng)業(yè)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中仍會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和教訓(xùn)。以前沿技術(shù)為例，雖然農(nóng)業(yè)科技日趨發(fā)達(dá)，但各種前沿技術(shù)應(yīng)用的實(shí)際效果卻不盡如人意。因此，農(nóng)業(yè)大學(xué)生在前沿技術(shù)應(yīng)用前需要進(jìn)行全面的測(cè)試和實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，為了提升產(chǎn)品品牌和市場(chǎng)化定位，投入營(yíng)銷(xiāo)的成本也相較于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)會(huì)有所增加，創(chuàng)業(yè)者也要做好相應(yīng)的預(yù)算和管理。

第五段：結(jié)尾。

簡(jiǎn)而言之，農(nóng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可謂充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在創(chuàng)業(yè)中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也是必不可少的，只有這樣才能提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力并取得成功。相信，如果農(nóng)業(yè)大學(xué)生能夠堅(jiān)定的信心、扎實(shí)的基礎(chǔ)和出色的執(zhí)行力來(lái)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)，定能成為農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的佼佼者。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇三

正式做企業(yè)形態(tài)的創(chuàng)業(yè)已有一年多了，雖然還是入門(mén)級(jí)創(chuàng)業(yè)者，但在這期間我經(jīng)歷了許多，學(xué)習(xí)了許多，也感悟了許多。在這里我想和大家簡(jiǎn)單分享幾點(diǎn)。

第一點(diǎn)就是執(zhí)行力，創(chuàng)業(yè)有許多種類(lèi)型，什么資源型，知識(shí)科技型，吃苦型等等……但你無(wú)論選擇了什么類(lèi)型，執(zhí)行力都是最重要的，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是想到就去做，無(wú)論多大艱難，認(rèn)準(zhǔn)了就開(kāi)始干起來(lái)，不要像一個(gè)笑話中說(shuō)的：“晚上一群人多么雄心勃勃的談?wù)撘粋€(gè)個(gè)多好的項(xiàng)目，勾畫(huà)多么美好的未來(lái)，第二天早上依舊按時(shí)上班或上學(xué)?！笨障攵际翘摰?，真真正正的干起來(lái)才干有所發(fā)展;有人會(huì)說(shuō)創(chuàng)業(yè)是個(gè)大事情，需要仔細(xì)考慮，再三推敲，做具體的長(zhǎng)期短期規(guī)劃，對(duì)此，我個(gè)人并不認(rèn)同。

這也是我想和大家分享的第二點(diǎn)：再好的計(jì)劃也趕不上變化，在此刻信息網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，任何商機(jī)都會(huì)稍縱即逝，就看誰(shuí)能先把握住，當(dāng)然我并不是說(shuō)完全不需要計(jì)劃，只是以我們此刻入門(mén)級(jí)的創(chuàng)業(yè)水平，再好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)施的時(shí)候，也會(huì)呈現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，更何況不同的團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行相同的計(jì)劃時(shí)所取得的成績(jī)可以是天差地別的，就如二流的項(xiàng)目在一流的團(tuán)隊(duì)中可以做成一流的企業(yè)，但一流的項(xiàng)目由二流的團(tuán)隊(duì)來(lái)執(zhí)行，可能只能做到三流的企業(yè)。所以與其花大量時(shí)間在斟酌選擇計(jì)劃上，不如動(dòng)手干起來(lái)，組織人手，完善團(tuán)隊(duì)，通過(guò)實(shí)踐，發(fā)明問(wèn)題，解決問(wèn)題。

我想和大家分享的第三點(diǎn)在于設(shè)計(jì)商業(yè)模式上，眾所周知，一個(gè)正確的商業(yè)模式，是企業(yè)生存的根本，好的商業(yè)模式，能給企業(yè)帶來(lái)源源不斷的利潤(rùn)，但并不是只要理論上行的通的商業(yè)模式，操作起來(lái)就一定能成功，其中涉及到的很多要害點(diǎn)，不同的團(tuán)隊(duì)掌握的渠道解決方式都會(huì)有所不同，所以在創(chuàng)業(yè)之初，所掌握渠道資源，人力資源相對(duì)匱乏的情況下，最好選擇相對(duì)簡(jiǎn)單的商業(yè)模式，特殊是對(duì)于精力有限的在校學(xué)生。我個(gè)人從事的商業(yè)模式看似非常簡(jiǎn)單，但即便如此，在執(zhí)行的時(shí)候仍是艱難重重，會(huì)呈現(xiàn)各種意想不到的問(wèn)題。

開(kāi)始真正創(chuàng)業(yè)干起來(lái)了，所需要做到的就是吃苦了，這是我分享的第四點(diǎn)，不論什么行業(yè)，創(chuàng)業(yè)者的付出必定比一般從業(yè)者高許多.就拿工作時(shí)間上看，創(chuàng)業(yè)者是沒(méi)有下班時(shí)間的，每周工作時(shí)間都要高于100小時(shí)，特殊是在起步的創(chuàng)業(yè)階段，像我做的這個(gè)項(xiàng)目，需要奔走于江寧城中仙林浦口，時(shí)常早上8點(diǎn)出門(mén)，晚上10點(diǎn)才干回來(lái)，回來(lái)還有工作要做，直到凌晨才干歇息。還有就是創(chuàng)業(yè)者的狀態(tài)，必須永恒保持向前的沖勁，一旦領(lǐng)頭者有所歇息，合作伙伴或員工自然沒(méi)有了精神上的動(dòng)力，企業(yè)就會(huì)停滯不前，被虎視眈眈的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手輕易超越。

第五點(diǎn)我想談?wù)剟?chuàng)業(yè)成功與失敗，其實(shí)真正創(chuàng)業(yè)過(guò)或者做過(guò)項(xiàng)目的朋友應(yīng)該能體會(huì)到，成功不是某一天就突然達(dá)到的，同樣失敗也不是某一個(gè)重大失誤就萬(wàn)劫不復(fù)。在做企業(yè)的過(guò)程中，天天每個(gè)階段都會(huì)有許多成功與失敗，有時(shí)候大家晚上坐在一起分享一個(gè)階段的勝利喜悅時(shí)，一個(gè)電話打來(lái)，某個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題或又遇到新的艱難，這種上天入地的事時(shí)有發(fā)生，其實(shí)失敗挫折并沒(méi)有什么，只要能在第一時(shí)間去冷靜面對(duì)并解決，并不會(huì)對(duì)企業(yè)發(fā)展造成負(fù)面影響。反而企業(yè)面對(duì)危機(jī)的處理能力會(huì)有明顯提高。

最后我想說(shuō)的是，多多關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，能夠分析政策，是創(chuàng)業(yè)者，企業(yè)家的必修課，剛創(chuàng)業(yè)，不要抱著改變世界改變行業(yè)的心態(tài)去做，初創(chuàng)企業(yè)規(guī)模小，意味著靈便好轉(zhuǎn)向，創(chuàng)業(yè)初期，活者才是最重要的，要去不斷完善企業(yè)，以適應(yīng)環(huán)境。馮侖是以蹲著的心態(tài)形容民營(yíng)企業(yè)家的，更何況是初創(chuàng)小企業(yè)。

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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇四

受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，中國(guó)在20xx年gdp增長(zhǎng)速度保持8%都很難了，這和國(guó)家的財(cái)富有很大關(guān)系，但是此外更重要的是，在超過(guò)10%的速度拉動(dòng)下，中國(guó)每年創(chuàng)造出來(lái)的工作崗位，才能勉強(qiáng)滿足數(shù)量龐大的應(yīng)屆畢業(yè)生的需求。低1個(gè)百分比，就會(huì)造成巨大的失業(yè)/待業(yè)人數(shù)。

20xx年大學(xué)生，據(jù)估計(jì)會(huì)有700萬(wàn)人左右。20xx年工作崗位，保守估計(jì)，只有150萬(wàn)，剩下的就是失業(yè)人數(shù)了。當(dāng)然，這個(gè)數(shù)字是比較悲觀的，因?yàn)閺?0xx年經(jīng)濟(jì)衰退的趨勢(shì)來(lái)看，前景確實(shí)很悲觀。

此外，20xx年大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，還要考慮到20xx年的失業(yè)人數(shù)。畢竟20xx年的金融海嘯，已經(jīng)讓很多人失業(yè)了，加上20xx年沒(méi)找到工作的大學(xué)生，這些人都要同20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生去搶奪那數(shù)量不多的工作崗位。所以，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)的可能性很大。創(chuàng)業(yè)成為一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是改變就業(yè)觀念，利用現(xiàn)有的知識(shí)、才能和技術(shù)以自籌資金，技術(shù)入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的就業(yè)崗位。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍存在以下優(yōu)勢(shì)：文化水平較高，精力旺盛，對(duì)事物有較強(qiáng)的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng).接受新鮮事物快，思維普遍活躍，運(yùn)用it技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息，自信心較足，沒(méi)有家庭負(fù)擔(dān)，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。

但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)，而目前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍然存在著很大的困難與問(wèn)題。

其次，創(chuàng)業(yè)文化氛圍不濃，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能欠缺。據(jù)調(diào)查，78%的北京高校在校大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)意愿。其中僅有42%的學(xué)生愿意接受創(chuàng)業(yè)課程的指導(dǎo)。如此低的創(chuàng)業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率，在一定程度上對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情產(chǎn)生了負(fù)面影響。專(zhuān)家指出，雖然學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育一直都在進(jìn)行，學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍距離我們?cè)O(shè)想的還有一段距離，最終能落實(shí)到行動(dòng)上的創(chuàng)業(yè)并不多。

第三，創(chuàng)業(yè)教育意識(shí)薄弱，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足。由于傳統(tǒng)教育模式的影響，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的養(yǎng)成在很大程度上受到束縛。學(xué)生缺乏獨(dú)立生存的能力，學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力比較弱，大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)缺乏熱情，對(duì)就業(yè)問(wèn)題表現(xiàn)出“等、靠、要”的依賴(lài)情緒。

第四，缺乏相應(yīng)的師資力量。授課教師大多是學(xué)術(shù)專(zhuān)家出身，從書(shū)本到書(shū)本，缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和實(shí)踐能力；沒(méi)有形成權(quán)威的教材體系，已經(jīng)開(kāi)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程的一些高校在選擇教材方面也存在很大局限性。

第五，大學(xué)生普遍缺乏資金。技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和能力。思想準(zhǔn)備不足，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏細(xì)致充分的調(diào)研，缺乏核心技術(shù)和優(yōu)勢(shì)力量，市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)不足，資金貸款困難重重，創(chuàng)業(yè)帶有一點(diǎn)盲目性。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目技術(shù)含量和層次普遍不夠高，“質(zhì)”與“量”不并重。

因此，要想在我國(guó)發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，必須加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：

首先，在高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力。如開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，內(nèi)容主要包括創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，定期舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等，給大學(xué)生多提供模擬演練的機(jī)會(huì)，高校開(kāi)展科研競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)交流，定期邀請(qǐng)一些創(chuàng)業(yè)成功者舉辦創(chuàng)業(yè)現(xiàn)身講座，營(yíng)造全社會(huì)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的良好氛圍。

其次，要強(qiáng)化政府在高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作中的責(zé)任，建立多種形式、多種渠道的資金融通體系，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持。

地方政府應(yīng)該落實(shí)好國(guó)家鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的小額貸款擔(dān)保、減免稅費(fèi)等優(yōu)惠政策，完善勞動(dòng)用工制度、人事制度、社會(huì)保障制度等，制定較為完善的創(chuàng)業(yè)幫扶措施，不斷完善勞動(dòng)社會(huì)保障措施，開(kāi)辟“綠色通道”。要建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金，對(duì)經(jīng)專(zhuān)家論證、項(xiàng)目可行、技術(shù)含量較高的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目降低門(mén)檻，予以資金扶持。

第三，建立創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐基地，為學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)所。走校企聯(lián)合的模式，高?？稍谄髽I(yè)創(chuàng)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，學(xué)校本身也可以利用自身的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)辦一些實(shí)體，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)場(chǎng)所，提供工商、稅收、信貸、項(xiàng)目評(píng)估審批等一門(mén)式服務(wù)，提供信息咨詢(xún)、資產(chǎn)評(píng)估、財(cái)務(wù)顧問(wèn)、產(chǎn)權(quán)交易等各類(lèi)中介服務(wù)。同時(shí)，配備由創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)家組成的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中享受到免費(fèi)的陪伴式輔導(dǎo)。所有服務(wù)措施都為了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與企業(yè)之間形成良好的互動(dòng)，使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成果盡快產(chǎn)業(yè)化。

第四，大力加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)師隊(duì)伍建設(shè)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇五

第一段：引言（150字）。

作為新時(shí)代的女大學(xué)生，我們需要不斷地掌握新知識(shí)、提高自己的能力，努力成為獨(dú)立、自主的女性。在這個(gè)創(chuàng)業(yè)潮流浩蕩的時(shí)代，我們中的許多人都產(chǎn)生了創(chuàng)業(yè)的想法。我作為一名已經(jīng)進(jìn)行過(guò)創(chuàng)業(yè)嘗試的女大學(xué)生，很高興能夠分享一下自己的創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)。

第二段：創(chuàng)業(yè)的初衷（250字）。

我打算創(chuàng)業(yè)的初衷，是因?yàn)槲以谛Ｆ陂g獲得了很多商業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，可以實(shí)踐和提高自己的能力，也開(kāi)始對(duì)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生興趣。憑借著我的興趣和一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我和幾位同學(xué)一起組建了初創(chuàng)公司。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我們經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和失敗，但我們依然堅(jiān)定地相信自己，不斷努力，最終邁過(guò)了成功的門(mén)檻。

第三段：創(chuàng)業(yè)中的心得（400字）。

首先，我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵在于堅(jiān)定自己的信念。我們必須相信自己的想法和能力，這樣才能有足夠的動(dòng)力去完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。其次，我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)要做好市場(chǎng)調(diào)研，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況，同時(shí)還需具備良好的市場(chǎng)波動(dòng)抵御能力。最后，我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)要善于尋找合作伙伴和發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。合作伙伴能夠?yàn)槲覀兲峁椭椭С?，而機(jī)會(huì)則能夠帶來(lái)事業(yè)的飛躍。

第四段：創(chuàng)業(yè)中的成功案例（250字）。

在創(chuàng)業(yè)中，我們會(huì)遇到更多的失敗和挑戰(zhàn)，但我們應(yīng)該從自己的錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)也應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的成功案例。就拿幾位女性創(chuàng)業(yè)者為例，張朝暉創(chuàng)立了全國(guó)第一家女性時(shí)尚雜志《時(shí)尚芭莎》，曾經(jīng)榮獲“年度華人雜志大獎(jiǎng)”，戴威創(chuàng)辦了一個(gè)移動(dòng)支付公司，成功獲得了數(shù)億元的融資，還獲得了《福布斯》亞洲最具創(chuàng)新力人物等殊榮。這些創(chuàng)業(yè)者們的成功故事告訴我們，只要努力拼搏，就一定會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。

第五段：總結(jié)（150字）。

作為一名已經(jīng)進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)嘗試的女大學(xué)生，我對(duì)于創(chuàng)業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我收獲了很多，包括堅(jiān)定自己的信念、市場(chǎng)調(diào)研、尋找合作伙伴和發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)等方面的經(jīng)驗(yàn)。我相信，只要我們保持熱情和耐心，不斷完善自己，成功就會(huì)不期而至。讓我們共同努力，讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇六

農(nóng)業(yè)大學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該具備創(chuàng)業(yè)的思維和能力。創(chuàng)業(yè)不僅可以幫助大學(xué)生提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力，更能為社會(huì)提供價(jià)值和貢獻(xiàn)。近年來(lái)，越來(lái)越多的農(nóng)業(yè)大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，不斷探索適合自己的創(chuàng)業(yè)之路。本文將從創(chuàng)業(yè)的意義、創(chuàng)業(yè)的成功因素、創(chuàng)業(yè)的壓力與挑戰(zhàn)、創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和展望未來(lái)五個(gè)方面探討農(nóng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)。

第二段：創(chuàng)業(yè)的意義。

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造自己未來(lái)的機(jī)會(huì)。農(nóng)業(yè)大學(xué)生作為未來(lái)的農(nóng)業(yè)事業(yè)發(fā)展者，應(yīng)該更具備創(chuàng)新的精神和創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。創(chuàng)辦自己的企業(yè)不僅可以讓大學(xué)生充分發(fā)揮自己的才華和創(chuàng)意，同時(shí)也可以為社會(huì)帶來(lái)更多的價(jià)值和創(chuàng)新，推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。農(nóng)業(yè)大學(xué)生可以深入了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀和市場(chǎng)需求，結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和社會(huì)需求開(kāi)辟創(chuàng)業(yè)之路，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的提升。

第三段：創(chuàng)業(yè)的成功因素。

創(chuàng)業(yè)的成功需要許多因素的支持。首先，要具備卓越的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，不斷深化自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，保持敏銳的洞察力和判斷力，不斷開(kāi)發(fā)新的市場(chǎng)和產(chǎn)品。其次，需要具備良好的資源和平臺(tái)，包括人脈、產(chǎn)品、技術(shù)及資金等，農(nóng)業(yè)大學(xué)生應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持和幫助，開(kāi)拓人脈資源，尋找創(chuàng)業(yè)資金和技術(shù)支持。還需要不斷提升自身的管理和組織能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理和與創(chuàng)業(yè)伙伴之間的協(xié)作，不斷完善自己的操作模式和管理機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)提供更多支持和保障。

第四段：創(chuàng)業(yè)的壓力與挑戰(zhàn)。

無(wú)論哪個(gè)行業(yè)，創(chuàng)業(yè)者都會(huì)遇到各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)也不例外。首先是資金的壓力，創(chuàng)業(yè)需要大量資金的支持，特別是需要承擔(dān)初創(chuàng)階段的高額成本，需要精準(zhǔn)規(guī)劃自己的資金運(yùn)作和投入，避免浪費(fèi)資金，提高資金利用效率。其次是市場(chǎng)的壓力，農(nóng)業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要不斷開(kāi)發(fā)新的市場(chǎng)和產(chǎn)品，與市場(chǎng)需求同步更新，提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，保持自身競(jìng)爭(zhēng)力。最后是自身能力與精神的壓力，創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，需要克服心理壓力和困難，不斷提升自己的能力和精神素質(zhì)，保持積極向上的心態(tài)和堅(jiān)定的決心。

第五段：展望未來(lái)。

農(nóng)業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的中堅(jiān)力量，未來(lái)發(fā)展前景廣闊。希望農(nóng)業(yè)大學(xué)生能夠不斷積極探索和創(chuàng)新，推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展，為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望農(nóng)業(yè)大學(xué)生能夠有更多機(jī)會(huì)和資源，獲得更多的支持和幫助，創(chuàng)造自己的價(jià)值和未來(lái)。未來(lái)，農(nóng)業(yè)大學(xué)生應(yīng)該繼續(xù)深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升自身素質(zhì)和能力，擁有更多機(jī)遇和創(chuàng)新力，不斷擴(kuò)展自己的經(jīng)濟(jì)社會(huì)價(jià)值，為農(nóng)業(yè)事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。筆者相信，在大家的共同努力下，農(nóng)業(yè)事業(yè)必將在未來(lái)取得更加輝煌的成就。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇七

如果想創(chuàng)業(yè)想好下面幾個(gè)方面。

1、是否有資源，這決定你是不是能在前期活下來(lái)。

2、市場(chǎng)是否有需求，這決定你盤(pán)子有多大。如果創(chuàng)業(yè)初期就需要去教育市場(chǎng)和用戶，需要投入的東西太多。

3、是否有錢(qián)，能不能熬過(guò)去最開(kāi)始的積累階段，也就是積累用戶，口碑，市場(chǎng)的階段。如果這東西一直不賺錢(qián)，你能不能養(yǎng)活自己和團(tuán)隊(duì)。

4、定位，現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)需要做的事情，說(shuō)白就不會(huì)是大而廣的事情，是需要你去做小而精的東西，因?yàn)檫@個(gè)市場(chǎng)太細(xì)分，你足夠?qū)Ｗ?，就有特色，而且小市?chǎng)受到的巨頭壓力會(huì)相對(duì)于小一點(diǎn)。

5、團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人做不了太多事情，精力有限，所以你的團(tuán)隊(duì)必須打造起來(lái)，有一個(gè)靠譜的團(tuán)隊(duì)，即使創(chuàng)業(yè)失敗，也可以帶著團(tuán)隊(duì)去其他公司。

然后我覺(jué)得創(chuàng)業(yè)要有幾個(gè)要素；

1、創(chuàng)業(yè)的資本。

創(chuàng)業(yè)的資本是你創(chuàng)業(yè)的開(kāi)端，資本不單單指資金，還包括你的人脈資源。創(chuàng)業(yè)首先的根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā)，啟動(dòng)的資金的多少也在一定程度上決定了你的起點(diǎn)。而人脈則決定了你能走多遠(yuǎn)，也決定了你創(chuàng)業(yè)的的方向。

2、行業(yè)的選擇。

有理想、有抱負(fù)、能堅(jiān)持，這一切都是一個(gè)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)，也有很多人喜歡用“不撞南墻不會(huì)頭”來(lái)彰顯自己的決心，但卻忽略自己選擇的方向路線是否正確。如果方向選錯(cuò)了，你做得越對(duì)死得越快。又能力有肯吃苦的人，這個(gè)世界絕不缺少，更難能可貴的是他們對(duì)待事物的眼光，能否從萬(wàn)事萬(wàn)物中發(fā)現(xiàn)商機(jī)。

3、競(jìng)爭(zhēng)運(yùn)營(yíng)。

在確定方向之后，一旦進(jìn)入了行業(yè)也就意味著競(jìng)爭(zhēng)的開(kāi)始，創(chuàng)業(yè)者光有激情和創(chuàng)新是不夠的它需要很好的體系、制度、團(tuán)隊(duì)以及良好的盈利模式。大勢(shì)好未必你好，大勢(shì)不好未必你不好。同時(shí)，在面臨劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中，碰到一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，不是挑戰(zhàn)，而是去彌補(bǔ)它。

小企業(yè)有大的胸懷，大企業(yè)要講細(xì)節(jié)的東西。所有的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間，去學(xué)習(xí)別人是怎么失敗的。80年代的人要跟未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。

1）競(jìng)爭(zhēng)更多是為了提升自我。

2）競(jìng)爭(zhēng)者和合作伙伴是相互的。

在競(jìng)爭(zhēng)中，把敵人置于死地的方式是不可取的，商場(chǎng)不同于戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)場(chǎng)敵人死了，你會(huì)繼續(xù)活下去，但是商場(chǎng)上，敵人死了，你也未必能活下去。創(chuàng)業(yè)的時(shí)候想要成功是不容易的，創(chuàng)業(yè)者需要具備一定的基本條件，這樣在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候才能不斷提升自我。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇八

我國(guó)正處在一個(gè)偉大的變革的時(shí)代，特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會(huì)以后，隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推進(jìn)，人們的生產(chǎn)生活方式、社會(huì)關(guān)系、價(jià)值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)逐漸變化。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應(yīng)這種變化并在社會(huì)變化中有所作為的人才，是當(dāng)代中國(guó)高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題。高等學(xué)校要擔(dān)負(fù)起全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的歷史使命。

創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)之中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會(huì)、自主創(chuàng)業(yè)。開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,包括課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)體制改革、教育評(píng)價(jià)模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育,另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ),創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開(kāi)展創(chuàng)業(yè)思想教育,關(guān)鍵一點(diǎn)就是創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng),使學(xué)生變被動(dòng)接受就業(yè)指導(dǎo)為教會(huì)學(xué)生主動(dòng)或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓勵(lì)學(xué)生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè),學(xué)會(huì)自我發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。

人才的培養(yǎng)受社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的制約，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，形成的“國(guó)家下達(dá)統(tǒng)一招生計(jì)劃、統(tǒng)一考試招收學(xué)生、國(guó)家包上學(xué)國(guó)家包分配”的高等教育體制，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)由國(guó)家下達(dá)統(tǒng)一的指令性分配計(jì)劃，由各級(jí)人事部門(mén)和高校計(jì)劃把畢業(yè)生分配到各用人單位，全部畢業(yè)生都有工作單位，這使畢業(yè)生和用人單位都處于被動(dòng)地位，而且養(yǎng)成了學(xué)校到學(xué)生對(duì)國(guó)家管理機(jī)構(gòu)的依附心理，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)化，逐步形成了“供需見(jiàn)面，雙向選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫蜆I(yè)市場(chǎng)中兩個(gè)平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇權(quán)，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來(lái)面對(duì)選擇，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神來(lái)迎接挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)變革所要努力培養(yǎng)的具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神，其基本內(nèi)涵體現(xiàn)在以下幾方面：

2.1要有獨(dú)立生存的自信心。

有學(xué)者認(rèn)為，從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)生存”到“學(xué)會(huì)關(guān)心”主題的轉(zhuǎn)換，意味著當(dāng)代教育的一種轉(zhuǎn)型。

顯然，這里所謂“生存”，不是指一個(gè)人自然生命的存在與延續(xù)，而是指具有主體意識(shí)的人獨(dú)立開(kāi)辟生活道路、并自主創(chuàng)造人生價(jià)值的能力。傳統(tǒng)人格對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭具有較強(qiáng)的人身依附性，“在家靠父母、出門(mén)靠朋友”，“工作靠國(guó)家、發(fā)展靠關(guān)系”等等就是這種依附心理的體現(xiàn)。而現(xiàn)代人格強(qiáng)調(diào)生命獨(dú)立自主，有獨(dú)立面對(duì)生活，迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心，其中包括在不同環(huán)境中從事不同職業(yè)、遇到各種情況時(shí)人際交往能力、應(yīng)對(duì)和處理問(wèn)題的能力。

覺(jué)把握和促進(jìn)人與自然、人與社會(huì)的和諧發(fā)展。即使是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，真正接受過(guò)高等教育和大學(xué)文化熏陶的人，也應(yīng)當(dāng)超越現(xiàn)實(shí)功利，樹(shù)立崇高的人生目標(biāo)，不僅知道“何以為生”，掌握生存的知識(shí)和技能，而且更要理解“為何而生”，認(rèn)識(shí)生存的意義和價(jià)值，始終堅(jiān)持真、善、美的價(jià)值原則。

具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)人才在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)為以下主要特征：

3.1對(duì)環(huán)境的主動(dòng)適應(yīng)能力。

“物競(jìng)天擇，適者生存”。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必然具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力，在人與環(huán)境的互動(dòng)過(guò)程中，個(gè)體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預(yù)測(cè)與判斷，并及時(shí)調(diào)整自己的人生目標(biāo)和行動(dòng)方案，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而不是消極被動(dòng)地等待和忍耐。特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)技術(shù)的不斷更新，職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換，人際關(guān)系的不斷變化，使得人們幾乎始終處在一個(gè)陌生的社會(huì)環(huán)境中，這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適能力，做到“與時(shí)俱進(jìn)”，無(wú)往而不勝。

3.2對(duì)文化的綜合能力。

現(xiàn)代社會(huì)生活在最大程度上體現(xiàn)了文化的多元并存、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、東方文化與西方文化、主流文化與邊緣文化等多種文化并存，使得許多人產(chǎn)生了深深的文化困惑，難以選擇和研究個(gè)體的文化態(tài)度和生活方向。這種“文化不適應(yīng)綜合癥”，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人的創(chuàng)造能力和生活信心。作為一個(gè)具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必須有更加寬闊的文化視野和思維空間，在堅(jiān)持正確的思想方向和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的前提下，始終把實(shí)踐主體(包括個(gè)體、集體、國(guó)家和民族)生存與發(fā)展的最關(guān)鍵問(wèn)題，“以我為主”，大膽批判和選擇，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行文化的再整合和再創(chuàng)造。只有這樣，才能在市場(chǎng)化、全球化過(guò)程中辨清方向，確定目標(biāo)，獨(dú)立前行，開(kāi)創(chuàng)一片新天地。

3.3為理想而奮斗的實(shí)踐能力。

中國(guó)思想史上一個(gè)重要命題是“知與行”的關(guān)系問(wèn)題，近代著名教育家蔡元培明確提出“好學(xué)力行”，這在今天仍具有很強(qiáng)的針對(duì)性。傳統(tǒng)高等教育的主要弊病之一就是重知輕行，片面地認(rèn)為學(xué)生在大學(xué)階段的主要任務(wù)是系統(tǒng)掌握各學(xué)科的理論知識(shí)，因而學(xué)生缺少必要的動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練。

認(rèn)識(shí)世界的真理性固然重要，但問(wèn)題在于改造世界。沒(méi)有實(shí)踐，理論上的'科學(xué)構(gòu)想就難以轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力;沒(méi)有實(shí)踐，人生理想和價(jià)值追求永遠(yuǎn)只能是精神的“空中花園”，難以轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的文化存在。因此，實(shí)踐觀念的有無(wú)，實(shí)踐能力的強(qiáng)弱，對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代人事業(yè)的成敗至關(guān)重要。在人們不斷強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的同時(shí)，也有必要強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐”。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的人，尤其需要不斷提高實(shí)踐能力，在實(shí)踐中充分展示主體的本質(zhì)力量。

國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在《教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告中認(rèn)為：“教育應(yīng)該促進(jìn)每個(gè)人的全面發(fā)展，即身心、智力、敏感性、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面的發(fā)展，使青年學(xué)生通過(guò)大學(xué)教育能夠形成獨(dú)立自主、富有批判精神的思想意識(shí)，以及培養(yǎng)自己的判斷能力，以便由他自己確定在人生的各種不同的情況下他認(rèn)為該做的事?！币獙?shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)，在大學(xué)教育中必須做到以下幾點(diǎn)：

4.1堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一。

要培養(yǎng)具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神的新型人才，必須堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一。知識(shí)是能力和素質(zhì)的載體，包括科學(xué)文化知識(shí)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)、相鄰學(xué)科知識(shí)，目前高等學(xué)校對(duì)相鄰學(xué)科知識(shí)重視不夠，要區(qū)分不同科類(lèi)，加強(qiáng)這方面的教學(xué)工作。

能力是在掌握了一定知識(shí)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉而形成的，豐富的知識(shí)可以促進(jìn)能力的增強(qiáng)，強(qiáng)的能力可以促進(jìn)知識(shí)的獲取，能力主要包括獲取知識(shí)的能力、運(yùn)用知識(shí)的能力、創(chuàng)新能力，其中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。素質(zhì)是指人在先天生理基礎(chǔ)上，受后天環(huán)境教育影響，通過(guò)個(gè)體自身的認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)，高的素質(zhì)可以使知識(shí)和能力更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)知識(shí)和能力進(jìn)一步擴(kuò)展和增強(qiáng)。堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一，注重素質(zhì)教育，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才能適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要。

4.2突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

高等學(xué)校實(shí)施的素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)。而對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是當(dāng)前大多數(shù)高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。因此，在深化教學(xué)改革中，必須突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。要讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。

4.3努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

理論與實(shí)踐的脫節(jié)，造成學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)是當(dāng)前高等教育工作中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題。在高等教育中，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是主體，要轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期以來(lái)形成的由教師單向傳授知識(shí)，以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以及過(guò)于呆板的教育制度。創(chuàng)立、創(chuàng)建學(xué)生能進(jìn)行綜合動(dòng)手試驗(yàn)的外部環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解并進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。

21世紀(jì)是信息的時(shí)代，要重視和加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.4加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉。