心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
教育的情調(diào)讀書心得體會篇一
第一段：讀書的重要性和影響力（引入）。
教育是人類進(jìn)步和社會發(fā)展的重要推動力，而閱讀則是教育的基石。讀書可以開拓人的思維，培養(yǎng)人的智慧，提升人的素養(yǎng)。通過讀書，我們可以獲得知識、增長見識，拓寬視野、提高智力。因此，讀書不僅僅是一種習(xí)慣，更是一種態(tài)度。下面我將分享一些我在教育讀書過程中的心得體會。
第二段：讀書帶來的樂趣和享受（闡述）。
讀書是一種享受，它帶給我們無比的樂趣。當(dāng)我們靜靜地坐在書桌前，翻開一本書時，我們就進(jìn)入了一個全新的世界。我們可以和書中的角色一起冒險，感受他們的喜怒哀樂。我們可以和作者一起思索，思考生活的意義和價值。讀書不僅讓我們獲得知識，更讓我們感受到人類智慧的底蘊，感受到文字背后的人性。讀書帶來的樂趣如同一泓清泉，滋潤我們的心靈，使我們從繁瑣的生活中找到快樂和滿足。
第三段：教育讀書對個人成長的重要作用（發(fā)展）。
教育讀書對個人成長有著重要的作用。首先，它能夠拓寬我們的視野。通過讀書，我們能夠了解世界的各個角落，了解不同文化和習(xí)俗，增長見識。其次，讀書能夠培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。通過閱讀各類文學(xué)作品、科普讀物和理論著作，我們可以學(xué)習(xí)到不同的思維方式和方法，培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力。最后，教育讀書能夠鍛煉我們的自律性和毅力。讀書需要長時間的集中注意力和艱苦的努力，只有堅持不懈才能取得進(jìn)步。通過讀書，我們可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力，為將來的學(xué)習(xí)和事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：教育讀書對社會發(fā)展的積極意義（展望）。
教育讀書不僅對個人有益，對社會發(fā)展也有積極意義。讀書可以提升社會的文化素質(zhì)和思想境界。一個擁有高度教育水平的社會，將會產(chǎn)生更多的智慧和創(chuàng)新，為社會帶來更多的福祉。教育讀書也能夠培養(yǎng)人的社會責(zé)任感和價值觀。通過讀書，我們可以學(xué)習(xí)到社會倫理和道德規(guī)范，不斷提升自己的道德修養(yǎng)，為社會的和諧發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。因此，教育讀書不僅是個人發(fā)展的需要，也是社會進(jìn)步的需要。
第五段：個人的讀書心得和展望（總結(jié)）。
在我個人的讀書過程中，我深刻地體會到了教育讀書的重要性和價值。通過閱讀，我獲得了很多知識，提升了自己的思維能力和創(chuàng)造力。讀書也給我?guī)砹藷o盡的樂趣和享受。我相信，只要堅持讀書，我會在不斷探索中收獲更多。未來，我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷提升自己的水平和素質(zhì)。同時，我也希望能夠?qū)⒆x書的樂趣和知識分享給身邊的人，為社會的進(jìn)步和提升做出自己的貢獻(xiàn)。
通過教育讀書，我們可以獲得知識、提升能力，進(jìn)而為自己的個人成長和社會的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。讀書不僅是一種享受，更是一種心態(tài)和生活態(tài)度。讓我們繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，積極擁抱知識，不斷提升自己，為自己和社會創(chuàng)造更加美好的未來。
教育的情調(diào)讀書心得體會篇二
廉潔教育是指通過教育培育和加強社會主義道德規(guī)范，提高公民道德素質(zhì)，增強全社會廉潔意識和廉政文化。讀書是廉潔教育的一種重要方式之一。在讀書過程中，我深刻感受到了廉潔教育的重要性，并從中獲得了許多啟示。以下是我對廉潔教育讀書的心得體會。
首先，讀書是培養(yǎng)廉潔意識的重要途徑之一。通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，可以感受到主人公所追求的高尚品德。比如《紅樓夢》中的賈寶玉，他雖然出身顯貴，但他從小受到的教育和家族的榜樣使他始終保持著廉潔的品性。他在看到同學(xué)們貪圖享樂、沉溺聲色的時候，始終保持清醒，不為外物所動。這給了我很大的啟示，即使生活在現(xiàn)實的社會中，我們也不能迷失自己，應(yīng)時刻保持清醒的頭腦和偉大的志向。通過讀書我也明白了，廉潔是一種對自己的要求，只有自覺拒腐防變，不為世俗的金錢和名利所動，才能真正活出一個廉潔的人格。
其次，讀書能夠提高個人的道德素養(yǎng)。社會風(fēng)氣的好壞是由每個個人的道德素養(yǎng)決定的。而閱讀經(jīng)典名著，則可以幫助人們提高自己的道德水平。當(dāng)我讀到《草房子》這本書的時候，我深深感受到了作者對家庭和父親的深情厚意。主人公雖然出生在貧困的環(huán)境，但他的父親卻是一個十分廉潔的人。他無論在面對貧困或者其他困難的時候，始終堅持做到有原則、有擔(dān)當(dāng)，為自己和家人爭取權(quán)益。他的行為讓我深受觸動，使我明白廉潔不僅是為了自己，同時也是為了社會和家庭。
第三，讀書可以提高個人素質(zhì)的重要性。在讀書的過程中，我不僅能夠通過閱讀來增加知識面，更重要的是培養(yǎng)自己的修養(yǎng)。讀書使我豐富了思想，提高了自己的修養(yǎng)。比如在讀完《圍城》之后，我深刻地理解到一個人在面對困境時，應(yīng)該堅守自己的原則。主人公時甄子丹在面對愛情和事業(yè)兩難選擇的時候，選擇了自己真正喜歡的女孩，并且勇敢地轉(zhuǎn)職從事自己熱愛的工作。他的選擇讓我明白，一個人只有堅定自己的信念，并為之努力奮斗，才能真正實現(xiàn)人生的價值。因此，讀書培養(yǎng)了我堅定的意志和毅力，同時也提高了我的修養(yǎng)。
第四，在讀書過程中，我也體會到了廉潔教育對于社會的重要性。一個社會的廉潔水平?jīng)Q定了這個社會的和諧與穩(wěn)定。當(dāng)一個社會充斥著貪污腐敗，人人都只為個人利益而不顧他人和整個社會的時候，這個社會將陷入混亂和動蕩之中。因此，通過對廉潔教育的讀書學(xué)習(xí)和實踐，可以培養(yǎng)更多具有廉潔意識和道德水平的公民，從而提高整個社會的廉潔度。讀書可以喚醒人們的良知，使他們明白真正的快樂和幸福源于對他人的奉獻(xiàn)和社會責(zé)任的履行。
總之，讀書是廉潔教育的重要途徑之一。通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，可以培養(yǎng)和提高個人的廉潔意識、道德素質(zhì)和修養(yǎng)。讀書不僅豐富了我們的知識面，也幫助我們認(rèn)清社會的問題，并為我們提供了啟示和希望。廉潔教育讀書的心得體會使我明白了廉潔的重要性和價值，并堅定了我走廉潔道路的決心。讀書不僅是個人修身養(yǎng)性的重要途徑，同時也是推動社會進(jìn)步和建設(shè)的重要力量。
教育的情調(diào)讀書心得體會篇三
希望得到別人尊重和得到別人欣賞，是我們每一個人人性中最本質(zhì)的追求。讀了《欣賞教育》這本書，更使我明白了在教學(xué)活動中欣賞與激勵的重要性。
在我的觀點里，所謂賞識、欣賞就是在教學(xué)活動中充分肯定學(xué)生，通過心理暗示，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，不斷樹立學(xué)生的自信心，從而使學(xué)生不僅有勇于進(jìn)取的信心，也能有不斷進(jìn)取的動力。因而，欣賞從本質(zhì)上來說就是一種激勵，一種鼓勵。一個沒有受過激勵的人和一個受過激勵的人，其能力的發(fā)揮有著明顯的差別。所以，在學(xué)習(xí)過程中，激勵的存在至關(guān)重要，任何學(xué)生，不管是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都需要不斷的激勵。
欣賞教育在教學(xué)中的作用是能達(dá)到事半功倍的教育目的。日本心理學(xué)家永多湖輝曾說：“在每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。每個孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個孩子的心中?！毙蕾p教育最大的奧秘就在于時時、處處、事事在心靈深處堅信孩子行，承認(rèn)差異，允許錯誤和失敗。讓每一個孩子時時都能感到自己能行，自己是一個好孩子。讓他們在成長的過程中充分發(fā)揮自己的潛能。
但是，很多孩子都有這樣一種很普遍的心理：在課堂上不愿開口，他們害怕自己說錯讀錯了會被其他的小孩子笑話。這時，“欣賞“這一利器的作用就表現(xiàn)出來了。
學(xué)生的表達(dá)能力如何能夠很明顯地表現(xiàn)出來，有些學(xué)生膽子大，樂于表現(xiàn)自己，而有些學(xué)生由于羞怯心理怕開口而不愿表現(xiàn)自我。鑒于學(xué)生的這種差別，在教學(xué)中我就做到心中有數(shù)，問題也能做到難易適中。隨之而來的就是整個課堂的學(xué)習(xí)氣氛就被調(diào)動起來了。
在今后的教育教學(xué)工作中，我會將欣賞教育作為自己教育學(xué)生的一種有效手段。
教育的情調(diào)讀書心得體會篇四
“學(xué)業(yè)殘疾”這一概念應(yīng)該換成“學(xué)習(xí)差異”，成千上萬的被認(rèn)為有“學(xué)業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨特的學(xué)習(xí)方式，而老師和家長并沒有認(rèn)識清楚。而且，數(shù)以百萬計的孩子，之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)?？謶职Y或厭倦教室，是因為沒有誰認(rèn)識以及開發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來的東西，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了。李圣珍常說：教育是一門神秘科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析?！睹總€孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了學(xué)習(xí)這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了家長如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的七種不同的方法。
這樣的匠心獨到的指導(dǎo)，無論是對孩子正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的小孩的家長，都有開闊思路、糾正偏差的效果。這本書值得一看。近日讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，不得不為李老師的人格魅力所深深折服。真實而感人的事例一次又一次地出現(xiàn)在腦海里，只覺得做他的學(xué)生實在是無比幸福的事。李老師用自己的真誠和愛心為我們刻畫了崇高的教育，也教給了我們?yōu)槿?、為師的道理?/p>
1、擁有一顆愛學(xué)生的心。
愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，去了解他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些快樂和痛苦。教師對學(xué)生真摯的愛是感染學(xué)生的情感魅力，這種愛不應(yīng)該是居高臨下的，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的對朋友的愛。當(dāng)我們故作尊嚴(yán)，甚至以犧牲學(xué)生的`尊嚴(yán)來換取自己的尊嚴(yán)時，學(xué)生根本不會買我們的帳，只會向我們投來冷漠的眼光;而當(dāng)我們“無視”自己的尊嚴(yán)，努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時，學(xué)生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I(xiàn)給我們。
教師對學(xué)生愛的表達(dá)是無微不至的，又是不由自主的：學(xué)生失意的時候，給他一點鼓勵;學(xué)生遇到困難的時候，給他一點幫助;學(xué)生悲傷的時候，給他一點安慰;學(xué)生高興的時候，走到他們中間一起分享快樂。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)做老師。擁有一顆愛學(xué)生的心，是我們教育事業(yè)永不言敗的一道防線。
2、用心靈贏得心靈。
教育要面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生就必然面向為數(shù)不少的后進(jìn)生。教育者對后進(jìn)生的愛，絕不應(yīng)是為了追求某種教育效果而故作姿態(tài)的“平易近人”，而是教育者真誠情感的自然流露。蘇霍姆林斯基告誡教育者：不能讓兒童那種“成為一個好人”的愿望的火花熄滅。即使是那些被自己認(rèn)為“一無是處”、“無可救藥”的學(xué)生，其心靈深處或多或少也有美好的道德的萌芽。對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，與其向他們“灌輸”，不如引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，幫助他們樹立“我是一個有缺點的好人”的道德自信。這種做法，絕不僅是一種教育技巧，而首先是一種有真誠而產(chǎn)生的相互信任。而當(dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生心靈時，將是無比幸福的，而他們也樂于主動向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便已駛?cè)肓顺晒Φ母蹫场?/p>
3、激勵優(yōu)生超越自我。
教師對優(yōu)生的感情幾乎是不需要培養(yǎng)的，我們總是希望自己班上的優(yōu)生多一些，因為他們有較強的知識接受能力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，各方面的工作能力突出，可以成為老師的助手。但他們也存在著作為老師的“好學(xué)生”，家長的“好孩子”所特有的一些毛?。喝菀鬃詽M，不求上進(jìn)，比較驕傲自負(fù)，容易產(chǎn)生虛榮心，面對困難挫折的心理承受能力較差，當(dāng)然還有個性方面的一些特點。
培養(yǎng)優(yōu)生，要注意：
二、教育優(yōu)生保持童心。讓他們通過與班上同學(xué)的平等相處，感受同學(xué)們身上值得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)良品德，讓他們在同學(xué)服務(wù)的過程中體驗一種奉獻(xiàn)的幸福，讓他們面對分?jǐn)?shù)和榮譽會淡然處之互相謙讓，以培養(yǎng)自己豁達(dá)而淡泊的心境。
三、激勵優(yōu)勝超越自我。盡可能多地讓他們在各個方面實踐，以發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己以前沒有意識到的潛質(zhì)，鼓勵他們在日常生活一點一滴的小事中戰(zhàn)勝自我，甚至有意識設(shè)置一些難題去“折磨”他們，讓他們在一次次自己與自己“過不去”的過程中，體驗到人生的樂趣與輝煌，從戰(zhàn)勝自我到超越自我。
對于孩子，要教導(dǎo)他們，有時很困難，有時也很容易，只要真正愛他們，他們會愛你得更深、更真切。當(dāng)愛存在與師生之間的時候，就無堅不摧。作為一個教師，當(dāng)然需要淵博的知識，也需要扎實的基本功本領(lǐng)，但更需要愛。
教育的情調(diào)讀書心得體會篇五
近年來，體育教育在學(xué)校中的重要性愈發(fā)受到關(guān)注。越來越多的學(xué)校將體育納入課程設(shè)置，并加大對學(xué)生體育活動的呼吁。對我而言，體育和讀書是等價的，身體和智力同樣都需要不斷鍛煉和培養(yǎng)。通過讀書，我深刻體驗到了體育教育的重要性，獲得了許多寶貴的體育教育經(jīng)驗。在此，我想分享一下我的體育教育讀書心得體會。
首先，體育教育讀書可以培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。體育教育所要求的有規(guī)律的鍛煉讓我深感自己的隨意逸動一直以來都是一種無規(guī)律的運動束縛，只有通過讀書，我才意識到自律是成功的基石。讀書過程中，一般都需要制定閱讀計劃和安排時間，通過自己的努力和堅持，我才能夠做到按時完成閱讀任務(wù)。這讓我意識到，如果在體育鍛煉中也能夠如此自律和堅持，我一定能夠取得更好的成績。因此，通過讀書，我明白了體育運動與讀書一樣，都需要我們保持自律，才能夠在這個競爭激烈的社會中取得成功。
其次，體育教育讀書可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。體育教育重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，而讀書則要求我們學(xué)會對書中人物的命運負(fù)責(zé)，并從中汲取教訓(xùn)。通過對不同故事的閱讀，我陶冶了自己的情操，培養(yǎng)了自己的責(zé)任感。讀書中的人物命運的變化，教會了我要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。而在體育鍛煉中，我也逐漸意識到，要想取得好成績，并不僅僅是因為個人的努力和拼搏，更重要的是我們要有對團(tuán)隊、對他人負(fù)責(zé)的責(zé)任感。只有我們在體育鍛煉中能夠盡心盡力，配合團(tuán)隊的默契配合，我們才能夠取得好的成績，實現(xiàn)個人的價值。
再次，體育教育讀書可以增強學(xué)生的思考能力。讀書時，我常常需要思考問題，分析人物性格、行為動機(jī)等，這不僅僅是對故事情節(jié)的理解，更是對人性和社會的思考。通過讀書，我開始學(xué)會獨立思考，學(xué)會懷疑、質(zhì)疑，從而啟發(fā)了我對體育鍛煉的思考。日常的體育鍛煉并非只是簡單的動作，而是需要我們通過思考，找到更好的方法和技巧，從而實現(xiàn)更好的鍛煉效果。只有通過不斷的思考和探索，我們才能夠不斷地進(jìn)步，達(dá)到更高的水平。
最后，體育教育讀書可以提升學(xué)生的智力水平。體育和閱讀一樣都能夠幫助我們開拓思維和擴(kuò)大視野。通過讀書，我不僅僅了解了我所處的社會環(huán)境，更加深入地了解了歷史、文化和人性。這讓我在與人交流時更有話題和見解。而體育教育同樣也能夠幫助我們理解生命和世界。在體育鍛煉中，我懂得了堅持不懈的重要性，學(xué)會了寬容和尊重，也體會到了勝利的喜悅以及失敗的挫折。這些經(jīng)歷讓我更加成熟、堅強和自信。無論是閱讀還是體育鍛煉，都讓我不斷地成長，成為更好的自己。
總而言之，體育教育讀書是我成長過程中重要的組成部分。通過讀書，我從中領(lǐng)悟到了體育教育的重要性，并汲取了寶貴的教育經(jīng)驗。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將堅持讀書與體育并重，不斷鍛煉自己的身體和智力，追求全面發(fā)展。
教育的情調(diào)讀書心得體會篇六
讀完了《愛的教育》后給我的第一感觸，那就是——愛。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描述的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處?！稅鄣慕逃肺沂且豢跉庾x完的，雖然我沒有流淚，但是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，確實不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。這也是為什么愛的教育被評為愛的魔法書的原因。《愛的教育》告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到以前經(jīng)歷過的那些類似的情感，只是我們對此的態(tài)度行為可能不同而已。一想到自己以前忽略一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時，心就好痛。我真的很后悔沒有珍惜自己所擁有的，每次當(dāng)要失去的時候，才明白事物的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，但是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。但是如果你加以體會，你會感覺到：人生，這是一個多么完美的東西啊!如果人生是一場戲，我覺得就應(yīng)給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。盡管我明白時間不會給我剩余膠卷，這些瞬間也許只會成為我們心中無足輕重的片段，被時間剪掉，那些瞬間，永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫。《愛的教育》讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛帶著這個問題，我與這個意大利小學(xué)生一齊長途跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。在這當(dāng)中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職猓鼓阄⑿Φ貞?yīng)對生活，使你倔強地反抗命運，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。
了《愛的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求，同時這份情緒，也將我在成長道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
教育的情調(diào)讀書心得體會篇七
最近閱讀了《為了自由呼吸的教育》一書，聽名字就讓人感覺到了暢快，教育確實需要點“自由〞了。
細(xì)細(xì)地品讀了李希貴老師《為了自由呼吸的教育》一書，就被它深深的吸引了。參加工作時間不算長，經(jīng)常會思考一些關(guān)于教育的問題，韓愈說的“傳道、授業(yè)、解惑也〞，常常在耳旁響起，可時代進(jìn)步到今日，教師不能只是“教書匠〞，更應(yīng)是心靈的“引路人〞，“授人以魚，更應(yīng)授人以漁〞，諸如此類至理名言，更是隨處可見，可是，現(xiàn)在的學(xué)生到底要的是怎樣的教育呢？我也一直在思索著。
李希貴老師的《為了自由呼吸的教育》一書，用非常平實的語言向我們講述了一個一個他曾經(jīng)實踐過、經(jīng)歷過的小故事。每一個故事都能讀出他對教育的獨特感悟和思考。
書中，李希貴老師一再強調(diào)，“教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已。〞“教育本來挺簡單，只是我們?nèi)藶榈匕阉銖?fù)雜了。把孩子們當(dāng)作活生生的人來看待，讓校園里充滿民主、平等，讓老師、學(xué)生在校園里自由呼吸〞，從而“到達(dá)心靈之花自由開放的生命田園〞?！氨頁P學(xué)生要鋪張，批評學(xué)生要吝嗇。〞多么樸實的語言，將教育這個讓人覺得漫無邊際的概念，用寥寥數(shù)言解釋的淋漓盡致，我不由的為李老師的觀點鼓掌。是啊，教育確實很簡單，一腔真愛，一份寬容。
反思幾年來的教育歷程，重新審視教育，我感覺教育應(yīng)該像農(nóng)民種莊稼一樣，春天播下一粒種子，缺少水份為它澆水，長滿雜草為它除草，遭遇病蟲害為它灑藥，缺少營養(yǎng)為它施肥，讓它能在一個健康的環(huán)境下一天一天長大，直到秋天收獲果實，這期間我們不能拔苗助長。
而我們在實施教育的時候，總是希望學(xué)生按照自己期望的方向生長，更希望他們在最短的時間內(nèi)成熟，不斷地把自己的養(yǎng)分無私地輸送給他們，希望他們?nèi)课詹妷哑饋?。但是肥胖并不等于強壯，孩子們不一定會你給什么就吸收什么，他們總是挑自己喜愛的零食去吃，他們才不管有沒有營養(yǎng)，營養(yǎng)均衡，協(xié)調(diào)搭配的問題，只要口感好就行。
書中提出，教育的本質(zhì)是解放人—包括人的智力和心靈、思維和情感，而不是束縛人，壓抑人，限制人。
我們沒有挖掘?qū)W生的潛力，反而盡力把他們塑造成另一個我們。我們要所有的孩子都朝著同一個目標(biāo)開展，熱門思想?yún)R報把本來一個個鮮活的個體雕刻成千人一面的喪失個性的木偶，把本來豐富多彩的世界變成一個個塑像。書中說教育無痕，有效的教育是把教育目的隱藏起來的教育，是不動聲色的教育。美好人生的'塑造，并不需要什么高超的教育手法，融洽的氣氛，和諧的人際關(guān)系，成年人的善良、民主、寬容、仁愛，這一切，就是美好人生生長的最適宜的土壤，失去了它們，任何教育都將是徒勞的。
當(dāng)一個孩子感受到來自世界充分尊重的時候，也就是他的自我教育、自我完善開始的時候，也就是一個人的心智自覺開啟的時候。一個孩子對一門課程的喜愛，有時并不置身于教育的氣氛中，只要讓他們感覺到是被需要、被愛的，即使是問題學(xué)生也能培養(yǎng)好的修養(yǎng)〞。
教育的情調(diào)讀書心得體會篇八
廉潔教育是近年來國家高度重視的教育領(lǐng)域之一。作為一名大學(xué)生，我們也要積極參與到廉潔教育中來，為社會的廉潔建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在大學(xué)期間，我讀了很多關(guān)于廉潔教育的書籍，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。下面我將分享一下我在讀書過程中的一些心得體會。
首先，廉潔教育是一門全方位的教育。在讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)廉潔教育并不僅僅是教會我們遵紀(jì)守法，更包括了道德修養(yǎng)、廉潔意識、自我約束等方面的教育。通過閱讀，我了解到廉潔教育涉及到方方面面的社會問題，如貪污腐敗、權(quán)力濫用、庸懶散漫等。這讓我深刻地認(rèn)識到，廉潔教育是一門與每個人息息相關(guān)的教育課程，通過學(xué)習(xí)廉潔教育，我們能夠更好地認(rèn)識社會問題，提高自身的道德水平，并在實踐中去踐行。
其次，讀書讓我明白了廉潔教育的重要性。在現(xiàn)實生活中，我們常常會遇到各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)。貪婪、不廉潔的行為無處不在，它給社會帶來的危害不容忽視。通過讀書，我深刻領(lǐng)悟到廉潔的重要性，它不僅關(guān)系到個人的前途和命運，也關(guān)系到國家的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。只有每個人從自己做起，從小事做起，從課本中汲取真知，才能真正地呵護(hù)社會的廉潔。
第三，讀書讓我堅定了對廉潔教育的信心。在讀書過程中，我了解到廉潔教育是一個長期而不斷的過程，與日常生活密切相關(guān)。只有在生活中，我們時刻保持廉潔的意識，才能真正做到廉潔。廉潔教育需要與我們的思想、觀念和行為相結(jié)合，只有在實踐中，我們才能真正地做到廉潔。因此，我堅信只有不斷地讀書學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，我們才能培養(yǎng)出堅定的廉潔意識，并真正地踐行廉潔教育。
第四，讀書讓我認(rèn)識到廉潔教育需要全社會的參與。我讀到的書籍中，不僅有政府官員在廉潔教育中的作用和責(zé)任，也有企業(yè)家、教師、家長等各個領(lǐng)域人士對廉潔教育的呼吁和參與。廉潔教育不僅僅是個體的事情，更是一個社會的事情。只有全社會共同努力，才能形成廉潔文化，實現(xiàn)社會的廉潔建設(shè)。因此，讀書讓我明白，不僅要培養(yǎng)自己的廉潔意識，還要積極參與到社會的廉潔建設(shè)中來，為社會的廉潔進(jìn)程貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，在讀書過程中，我深深體會到廉潔教育的重要性和必要性。通過閱讀各種書籍，我明白到廉潔教育是一種修養(yǎng)、一種選擇，更是一種責(zé)任。廉潔教育不僅對個人的成長有著深遠(yuǎn)的影響，也對國家和社會的發(fā)展起著決定性的作用。因此，我會一直堅持讀書，不斷汲取廉潔教育的知識和智慧，為自己和社會的廉潔進(jìn)程貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，通過閱讀廉潔教育的相關(guān)書籍，我深入了解到廉潔教育的全面性、重要性以及需要全社會參與的重要性。通過讀書，我堅定了信心，并決心在今后的生活中積極踐行廉潔教育的理念和行為。我相信，只要每個人從自己做起，從小事做起，我們一定能建設(shè)一個更加廉潔、公平、和諧的社會。
教育的情調(diào)讀書心得體會篇九
在現(xiàn)代社會，廉潔是一個非常重要的品質(zhì)，也是一種行為態(tài)度。對于處于學(xué)習(xí)階段的我們而言，無論是從學(xué)校、家庭還是社會的角度，都需要不斷加強廉潔意識和廉潔教育，讀書更是廉潔的體現(xiàn)。在我的讀書學(xué)習(xí)生活中，也逐漸體會到了廉潔讀書的重要性。
廉潔讀書，首先是要有一個正確而高尚的人生目標(biāo)，明確自己讀書的目的，注重知識的獲取、錘煉個人素質(zhì)，堅持不懈地發(fā)掘知識深度和見解高度，不受功利和浮躁的影響，不在意單純的表面成績。其次，要注重自律和自我約束，不在讀書中采取任何不道德行為，例如買賣課本、作業(yè)抄襲等。對于課程方面的作弊現(xiàn)象，也要堅決反對，從自己做起，不懼怕誘惑，不參與抄襲作弊等不道德行為。因為這種作弊現(xiàn)象存在，不僅會損害自己的品德，更會影響整個學(xué)習(xí)環(huán)境的和諧和良性發(fā)展。
三、如何營造廉潔讀書的氛圍？
讀書的環(huán)境可以很好地反映一個人的品質(zhì)，而這也是其他人形成對自己印象的一個重要環(huán)節(jié)。在家庭、學(xué)校和社會中，我們都需要營造一個廉潔的讀書氛圍，這對于我們尤為重要。學(xué)校需要明確課堂和教學(xué)行為紀(jì)律，家庭需要及時與孩子溝通交流，經(jīng)常為孩子提供正面的信仰指導(dǎo)，社會也需要嚴(yán)格監(jiān)管市場環(huán)境，推進(jìn)倡廉風(fēng)氣建設(shè)。可以說，這些方方面面過程的不斷提升，都是幫助我們建立廉潔讀書氛圍的重要環(huán)節(jié)。
廉潔讀書不僅體現(xiàn)了學(xué)生的道德品質(zhì)，還為學(xué)生的人生發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。正派的思想和行為能夠使學(xué)生樹立積極自信的意識，更好地適應(yīng)生活的挑戰(zhàn)；準(zhǔn)確的判斷和分析能力，幫助學(xué)生更好地做出決策。此外，廉潔的讀書和健康的思想態(tài)度，執(zhí)行正當(dāng)?shù)牧x務(wù)和職責(zé)，也同樣能夠為人們樹立權(quán)威，建立在理想的理念上面。
五、我的體驗。
在我還是年輕的學(xué)生時，就非常明白個人的道德品質(zhì)，體味到了一個人對于廉潔教育的需求。在班級中，我注意到了許多同學(xué)在作業(yè)或者考試中使用了一些非法的輔助，經(jīng)常害怕被他人披露自己的抄襲，在這種恐懼當(dāng)中，也隨之加強了對道德準(zhǔn)則的敬畏。在學(xué)校所閱讀的相關(guān)書籍中，也展現(xiàn)出了除功利主義以外的價值觀，這些都深深地激勵我去錘煉自己，自主學(xué)習(xí)。因此，追看一個人的品德，廉潔讀書給我們帶來的是義務(wù)感和責(zé)任感，而這些都需要我們不斷地去提醒自己，不斷地去加強對這方面的理解和感悟。
結(jié)語：
讀書是學(xué)習(xí)知識和錘煉素質(zhì)的過程，廉潔是一個人需要遵循的行為態(tài)度。在我們的日常生活中，不斷加強廉潔讀書的意識，才能真正體現(xiàn)出一個讀書人的內(nèi)涵和品質(zhì)。因此，我們需要在營造和加強教育中，讓自己在讀書時更具有責(zé)任感和行動力，不斷為這個社會、這個時代做出自己的貢獻(xiàn)。
教育的情調(diào)讀書心得體會篇十
最近讀了《教師行為的50個細(xì)節(jié)》，通過讀書讓我覺得，讀書是一種幸福，一種樂趣，更是一種享受。讀這些教育專著時，我邊看邊與自己平時的教育實際相比較，不禁有了感觸，有了共鳴。這些書在教我將來如何成為一個好老師的同時，也教會了我們?nèi)绾巫鋈?。以下是我的一些體會：
一、教師教育行為細(xì)節(jié)。
在教育教學(xué)過程中，教師要做到為人師表，在校園之中的日常行為，也要時時注意細(xì)節(jié)，以免給學(xué)生傳遞不良信息。在很多時候，教師日常的行為細(xì)節(jié)，就是對學(xué)生的一次次“身教”，而且這種教育比“”言教更具影響力。
閑暇之余，我終于讀完了這本教育專著--《為了自由呼吸的教育》，由此我認(rèn)識了李希貴老師，了解了一名農(nóng)村中學(xué)教師，成長為全國知名教育家的傳奇人生。前蘇聯(lián)作家高爾基說過：但凡我所有的好東西，都要歸功于書。我國也自古就有“讀書改變命運”的說法，李希貴老師的人生歷程或許能作為這些話的映證。他在文中寫道：像多數(shù)文學(xué)愛好者一樣，我搜尋著所有可以找到的名著，急迫地、貪婪地閱讀，我恍假設(shè)置身另一個世界，時而猶豫，時而彷徨，時而沉思，時而激昂…這種高度癡迷、全身心投入的大容量閱讀，為我的精神世界儲蓄了一筆豐厚的財富，隨著歲月的流逝，年齡的增長，這筆財富不斷生息、增值，實實在在地滋養(yǎng)著我的心靈，影響著我的價值取向，為我的生命打上了濃厚的底色。毫無疑問，在此后的人生道路上，我將幸福地享用這筆財富的利息。他說：我真正的學(xué)習(xí)是從讀書開始的，我真正的教育人生也是從讀書開始的。讀書使我頓悟了教育，教育，使我頓悟了人生。教育是與讀書連在一起的，書是最重要的。健全人格、高尚道德情操的養(yǎng)成，民族素質(zhì)的提高，乃至學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建，都離不開書。一個人在他相應(yīng)的年齡階段，如果沒有讀過適合他的書，那將是終生無法彌補的缺憾。李老師之所以能從教師---校長---局長---教育家一路走過來，跟他通過讀書進(jìn)展的大量的閱讀積累及對這種閱讀積累進(jìn)展的思考和利用是分不開的。他走到哪里，就把讀書的種子播撒到哪里。
他以自身和專家、大師的成長經(jīng)歷，告訴每一個孩子和每一位家長：播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。在終身學(xué)習(xí)、建立學(xué)習(xí)型社會的今天，作為一名教師必須堅持學(xué)習(xí)。今天倡導(dǎo)教師多讀書活動，其實更多的是要求教師要處在真正的讀書狀態(tài)。做一個善于讀書，知識淵博，視野廣闊的讀書人，而不是只在原有知識水平上，作低質(zhì)量的重復(fù)。當(dāng)今這個正在發(fā)生宏大的、深刻變化的時代，新學(xué)科、新知識迎面而來，只有學(xué)習(xí)，才能豐富自己，才不會，不會被時代淘汰，新的教育環(huán)境，刻不容緩的教育改革，逼人的教育形式---我們沒有時間再去重復(fù)，去等待，去觀望。人生是一條奔騰不息的河流，它不會停留在一個地方，也不會停頓在某一階段，它需要不斷超越，但不是超越所有的人，而是要超越自己，超越自己的過去。
養(yǎng)成教育是家庭教育的核心任務(wù)，更是新時期學(xué)校德育工作的重點內(nèi)容。今年寒假我有幸讀到一本關(guān)于養(yǎng)成教育的教育理論專著。本書的作者關(guān)鴻羽是我國著名教育專家，曾先后在中央人民播送電臺，中央電視臺，中國教育電視臺，北京電視臺主持養(yǎng)成教育專題節(jié)目，深受全國觀眾歡迎。
這本書中有一句話說得非常好：“培養(yǎng)良好的習(xí)慣不只是為了成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說成人更為重要?！绷己玫牧?xí)慣是可以養(yǎng)成的，習(xí)慣養(yǎng)成之后看上去如自然，但是養(yǎng)成的過程卻并不是自然的。一些家長經(jīng)常說：“樹大自然直”，并不符合自然的規(guī)律。更不符合人的成長規(guī)律。有些人確實在長大成人之后變“直”了，改掉了幼時的某些惡習(xí)，但是這要經(jīng)過多少痛苦的磨練，碰了多少次釘子之后的結(jié)果，決不是“自然”的?，F(xiàn)在對于青少年的教育，有種流行的偏向是只重視智育而無視德育。道德作為一種行為標(biāo)準(zhǔn)，實際上離不開行為習(xí)慣的養(yǎng)成?，F(xiàn)代教育的長處是學(xué)科各有分工，而我們教育的任務(wù)正是培養(yǎng)人，培養(yǎng)德智體全面開展的人。我們每一位教師、每一堂課都各有分工，任務(wù)是很明確的。但是人的全面成長，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，實際上這只能滲透而且必須滲透到各種教育之中去。否那么就不可能很好地完成教學(xué)生怎樣做人的任務(wù)。所以，養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)每一位教師、家長都能掌握的教育藝術(shù)。從多角度總結(jié)豐富的經(jīng)歷，使我們得到更深刻的規(guī)律性認(rèn)識。
怎樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?養(yǎng)成習(xí)慣貴在躬行實踐。葉圣陶先生非常強調(diào)在習(xí)慣養(yǎng)成中的身體力行。他認(rèn)為，要養(yǎng)成某種好習(xí)慣，要隨時隨地加以注意，才能收到相當(dāng)?shù)男Ч?。他以常見的事例來說明這個道理。他在《習(xí)慣成自然》一文中寫道，“要有觀察的能力，必須真?zhèn)€用心去觀察;要有勞動的能力，必須真?zhèn)€動手去勞動;要有讀書的能力，必須真?zhèn)€把書本翻開，認(rèn)認(rèn)真真去讀”，這樣，我們“所知”的才能逐漸化為我們的習(xí)慣，成為相應(yīng)的能力和素質(zhì)。現(xiàn)代著名遺傳學(xué)家也獲得同一結(jié)論，相信對人類來說，進(jìn)化的最好方法是學(xué)會在從事于必須去做的事情中獲得樂趣。把一個信念播種下去，收獲到的是一個行動;把一個行動播種下去，收獲到的是一個習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去，收獲到的是一個性格;把一個性格播種下去，收獲到的是一個命運。用科學(xué)的方法培養(yǎng)良好習(xí)慣，不吝惜在品德教育上花錢，才能使智力更有效地發(fā)揮作用。
讓絕大多數(shù)的老師感到比較頭疼的就是如何處理后進(jìn)生的.問題，比較聽話的還好，雖然完成質(zhì)量不是很高，但至少作業(yè)還是能根本完成的，而對于作業(yè)經(jīng)常拖拉不做的，我們一般采取的方法是一方面聯(lián)系家長，讓家長積極配合學(xué)校的工作，另一方面就是和后進(jìn)生談話，剛開始還是能收到一定的效果的，但久而久之，家長聽?wèi)T了孩子在學(xué)校的“不好表現(xiàn)”，也會對孩子失去信心，而孩子那么會認(rèn)為自己在老師的眼里就是一個差生，就更不想學(xué)習(xí)了。作者克拉克也碰到了這樣的情況：他的一個“問題”學(xué)生已經(jīng)很多天沒有交作業(yè)了，他馬上想到了和他的家長聯(lián)系，但都沒能聯(lián)系到。有一次總算聯(lián)系到了，他就把這個消息直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了這位學(xué)生的家長，想得到這位家長的支持。沒有想到的是這個家長聽完了竟然說：“我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧”。這個答復(fù)真是讓克拉克哭笑不得。也許是克拉克他自己認(rèn)識到了自己和家長的交流方式有待改善，所以在另外一個學(xué)生犯錯誤的時候，他改變了策略。他首先是耐著性子給這個家長撥通了，但與第一個學(xué)生的處理方法不同的是他沒有直接向這位家長“告狀”，而是向這位家長違心地說他的孩子這段時間表現(xiàn)得如何如何好，這位家長聽了以后自然非?？鞓?，表示要老師對他的孩子一定繼續(xù)嚴(yán)格要求，家長會竭力配合。過了兩天，克拉克再次撥通這位家長的，這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的表現(xiàn)，家長當(dāng)然非常氣憤，當(dāng)即表態(tài)，積極配合老師的工作，回家一定批評教育自己的孩子。讀完克拉克的處理方法，真是佩服他的別具匠心?；叵胱约浩綍r的教育方式，也是把孩子的不好表現(xiàn)直截了當(dāng)?shù)馗嬖V家長，而孩子表現(xiàn)好的方面就很少會去告之家長了。
還記得去年任教六年級時，我也碰到過類似的學(xué)生，打給家長告訴她孩子經(jīng)常不做作業(yè)，家長直接跟我說;“我管不了她，我都放棄她了，老師你也別管她了?！焙髞碓俅蛩驮僖矝]接過。如果那時我也象克拉克先生一樣，先讓家長了解孩子優(yōu)秀的一面，也許結(jié)果就不一樣了。
事在人為，同樣一件事情，不同的處理方法會有不同的結(jié)果。優(yōu)秀是教出來的，我們要給孩子營造一個相互尊重、相互信任、相互支持的氣氛，喚起他們的學(xué)習(xí)激情，讓他們享受學(xué)習(xí)的快樂和成功。通過大家的共同努力，相信我們的孩子會更優(yōu)秀。
課堂教學(xué)是動態(tài)生成的過程，在這個過程中，教師應(yīng)創(chuàng)造性的使用教材，積極收集有效的生成資源，重組課堂信息，生成有效的教學(xué)過程。而學(xué)生，在課堂上的學(xué)習(xí)活動也是非常重要的，學(xué)生對知識的反響直接影響著一堂課的成功與否。所以，師生課堂的雙邊活動在我看來是一堂課的重點之一，也是課堂靈魂的一部分。師生互動的成功與否也跟教師對課堂的控制有關(guān)。
通過教育讀書研討，讓我在語文教學(xué)工作中能夠不斷地提升自己，鍛煉自己。講《荷葉圓圓》這堂課中，我給予學(xué)生足夠多的時間讓學(xué)生與老師一起共同學(xué)習(xí)生字詞，共同游戲、開火車等多種形式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相評價等。學(xué)生在活動中全都積極主動地參與，這些雙邊活動都取得了良好的效果。
語言教學(xué)是教師與學(xué)生之間的雙邊活動，在這種活動中，如果正確把握教師與學(xué)生在課堂中的關(guān)系是非常重要。然后教師發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用與學(xué)生一起學(xué)習(xí)這幾個要求學(xué)生會聽、說、認(rèn)、讀的生字。將課本語言融入實際情景中，還突出了創(chuàng)造性使用教材的特點。這樣一來，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極主動地獲取到知識，整個活動中，學(xué)生感到教師不僅是他們傳授知識的人，還是他們的朋友、伙伴，形成了平等和諧的師生氣氛，學(xué)生與教師到達(dá)融洽，情感交流的目的，使師生的雙邊活動有成效?？傊?，在豐富多變的課堂上，有經(jīng)歷的老師往往能抓住有用的信息，及時調(diào)整自己的教學(xué)行為，使教學(xué)活動自然順利，使學(xué)生興趣盎然，創(chuàng)造出了熱鬧，活潑，有效的課堂教學(xué)氣氛。而我在這方面就需要向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中也不要無視學(xué)生的主體地位，走上講臺就講個滔滔不絕，將學(xué)生當(dāng)作了承受知識的容器，那樣學(xué)生參與程度不高，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。新課程理念下的語文教學(xué)，教師要改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，把課堂的時間還給學(xué)生，通過有效的師生雙邊活動提高教學(xué)效率。
教育的情調(diào)讀書心得體會篇十一
第一段：導(dǎo)言（總起）。
廉潔讀書教育是當(dāng)前高校思想政治教育的重點和難點之一。在大學(xué)階段，我們要接受系統(tǒng)、全面的倫理道德教育和廉政教育，從而學(xué)習(xí)正確處事、做人、做事的態(tài)度和方法。本文作者在大學(xué)中深受到廉潔讀書教育的影響，獲得了一些體會和體驗，下面將詳細(xì)分享。
廉潔讀書教育是在高校普及的道德教育之外的一種專業(yè)知識普及。廉潔教育的核心是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識、解決問題、做自主決策時更具有責(zé)任心和職業(yè)道德。在推行廉潔讀書教育時，還需要注意廉潔完整委員會的組建、師生的自覺性等問題。在校內(nèi)，學(xué)生、教師和管理員都要充分認(rèn)識到廉潔讀書教育的必要性，才能夠全面推進(jìn)此項工作。
廉潔讀書教育的重要性不言而喻。高校教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的橋梁，而廉潔教育則是高校教育不容忽視的一部分。對于學(xué)生來說，廉潔讀書教育能夠在專業(yè)知識教育中，幫助學(xué)生秉持公正、廉潔、勤奮、擔(dān)當(dāng)?shù)嚷殬I(yè)道德，提升學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的工作能力。對于教師來說，廉潔讀書教育能夠幫助教師正確對待教育事業(yè)，爭取公平，盡職盡責(zé)，做出正確的決策。對于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)來講，廉潔讀書教育可以加強管理，提升廉政文化建設(shè)，維護(hù)學(xué)校正常運轉(zhuǎn)。
第四段：個人體會和收獲。
在大學(xué)期間，我不斷地接受著廉潔讀書教育。對于我來說，這種教育成為了我人生中的一部分。我始終認(rèn)為，保持廉潔、正義和負(fù)責(zé)任的價值觀念對于每個人的發(fā)展都至關(guān)重要。廉潔教育讓我更加深刻地理解了職業(yè)道德的重要性，從而更加自覺地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，秘書工作超前咨詢我的領(lǐng)導(dǎo)，與他們溝通，把握機(jī)會，展示自己的才能。
盡管廉潔教育在大學(xué)中已經(jīng)起到了積極作用，但它也面臨著很多的挑戰(zhàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、科技和媒體的發(fā)展，很多尚未受過廉潔教育的人士將學(xué)生或者教師當(dāng)成了人生可有可無的道具，去追求自己的利益和福利。在這種環(huán)境下，學(xué)生不僅需要依靠當(dāng)?shù)卣凸芾聿块T，還需要加強自身的學(xué)習(xí)、思考和深化對道德的理解。
總之，廉潔讀書教育是高校普及道德教育的重要內(nèi)容。作為高校學(xué)生，我們需要充分認(rèn)識到廉潔讀書教育對未來職業(yè)道德高度要求的現(xiàn)實性和意義，并在行動中貫徹實現(xiàn)。只有通過深入地理解和學(xué)習(xí)廉潔讀書教育，我們才能夠做到順應(yīng)時代的召喚，為社會發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。
教育的情調(diào)讀書心得體會篇十二
作為一名教育雙新人員，我深切體會到讀書對我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在我的教書育人之路上，讀書成為了我不可或缺的重要一環(huán)。通過閱讀書籍，我獲得了知識的滋養(yǎng)和思想的啟迪，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我對于讀書的體會和心得。
首先，讀書讓我拓寬了視野。通過閱讀不同類型的書籍，我可以了解到不同領(lǐng)域的知識，拓寬了我的思維邊界。比如，我在教育方面遇到了一些難題，通過閱讀育兒方面的書籍，我獲得了一些獨特的教育理念和實踐方法。這些新鮮的思想和經(jīng)驗讓我對教育有了更深入的認(rèn)識，為我解決問題提供了新的思路和創(chuàng)意。
其次，讀書培養(yǎng)了我的批判思維。在閱讀過程中，我不僅僅是被動地接受書中的信息，更加注重對書中觀點的質(zhì)疑和批判。通過思考和思辨，我能夠更好地理解書中的觀點，并做出自己的判斷。這種批判性思維的培養(yǎng)不僅對我的學(xué)術(shù)研究有著深遠(yuǎn)的影響，更提高了我的邏輯思維和問題解決能力。
再者，讀書讓我提高自我管理的能力。在教育工作中，我們往往需要面對大量的文獻(xiàn)資料和材料，需要及時有序地查找和整理這些信息。通過讀書，我逐漸培養(yǎng)了自己的閱讀計劃和管理技巧，能夠更好地利用時間，高效地獲取需要的知識。這種自我管理的能力不僅對教育雙新人員的發(fā)展非常重要，對于任何行業(yè)和職業(yè)來說都是必備的素養(yǎng)之一。
此外，讀書也提升了我的寫作能力。通過不斷地讀書，我接觸到了各種各樣的語言風(fēng)格和寫作技巧。通過模仿和創(chuàng)造，我培養(yǎng)了自己的寫作風(fēng)格，并逐漸提升了自己的表達(dá)能力。這種寫作能力的提升不僅對我的教育工作有著深遠(yuǎn)的影響，更讓我能夠?qū)⒆约旱乃枷牒陀^點更好地傳達(dá)給他人，與人分享和交流。
最后，讀書讓我有機(jī)會與大師們進(jìn)行思想上的交流。通過閱讀大師們的著作，我不僅了解到了他們的思想和觀點，更深入了解到了他們解決問題的思路和方法。同時，我也通過書籍與大師們進(jìn)行了一種看似虛幻，實則密切的思想交流。這種與大師們的思想交流，讓我更加自信，更有韌性地走好教育的道路。
總之，作為一名教育雙新人員，讀書是我成長和發(fā)展的動力之一。通過閱讀，我拓寬了視野，培養(yǎng)了批判思維，提高了自我管理能力，增強了寫作能力，與大師們進(jìn)行了思想上的交流。讀書給我?guī)砹撕芏嗟恼芰亢蛦⑹?，也讓我更加熱愛教育事業(yè)。我相信，只有不斷地讀書，我們才能不斷地成長和進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多。
教育的情調(diào)讀書心得體會篇十三
假期里，我完全地通讀了李鎮(zhèn)西老師的這部己經(jīng)感動過無數(shù)人的教育著作《愛心與教育》，書中的內(nèi)容深深地吸引著我，自己內(nèi)心的感受可以用兩個字來概括，不是感動，而是震動。李老師應(yīng)用很多學(xué)生的原話真實地寫出他怎樣地愛學(xué)生，學(xué)生又怎樣地愛他，真是讓人感動。
蘇霍姆林斯基曾說過：把整個心靈獻(xiàn)給孩子。特別是讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》的手記一，一個個感人肺腑的生動故事深深地吸引震動著我。我更是對他萬分崇敬。
在手記一里，李老師所具有的一顆童心令我敬慕，李老師對學(xué)生的愛心更是令我震動!學(xué)生生日時親手送上的一本書、一張賀卡、幾句誠心的祝愿，為學(xué)生辦生日晚會，跟學(xué)生一起舉行篝火晚會，一直關(guān)注高考落榜學(xué)生寧瑋。令學(xué)生感動的同時，也折射出了師者崇高的師德風(fēng)范，然而李老師卻把這一切說成是在還學(xué)生的債，這是何等的難能寶貴!春種一粒粟，秋收萬顆籽。而李老師時時都在收獲!當(dāng)看到學(xué)生精心預(yù)備的生日禮物時，那一刻，難道不是為人師者最大的幸福嗎?甚么叫享受教育?這就叫享受教育!而當(dāng)一個教師能夠真正在與學(xué)生的交換中獲益，提升自己的時候，他收獲的是人生最大的幸福!李老師就是這樣的幸福者!書中最震動我的是李鎮(zhèn)西老師對教育的沉思。對工作多年的我來講，也想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的留意力，想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，也想過該如何讓學(xué)生喜歡我。但我從未想過，當(dāng)我讀到李老師的教育就是要每個從他手中走出的人都能幸福地度過一生。使我深深震動了，這是蘇霍姆林斯基的教育思想。但這已深深融入到李老師的血液當(dāng)中，成了李老師的教育尋求。所以他不單單在學(xué)生在校期間盡職盡責(zé)，即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們所以他會給高考落榜的學(xué)生寫信這個世界如同一個茂盛的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有艷麗的花朵，也有青翠的小草。但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī)。他把學(xué)生比作容器，要向這個容器里面注入高尚的道德思想，美好的情操教育。讓自己的學(xué)生幸福地度過一生這是一種多么廣闊的胸懷，多么博大的愛啊!令我印象最深入的是他講的萬同的`故事。萬同是書中的一個典型的落后生的形象，在李老師對他所寫的近五十頁的教育手記中，我深深地感到轉(zhuǎn)化一位落后生到底有多難，更看到了一個為人師者的愛心與耐心。教育不是神話，它給人的影響是潛移默化的，是漸變的，乃至?xí)?jīng)常循環(huán)往復(fù)地回到原點。在我看來，我們絕大多數(shù)的教師都是有愛心的，然而在這個急功近利的時代，稀缺的就是耐心與恒心了。在瀏覽進(jìn)程中，我不斷地被感動，不斷地在想，不斷反思自己：假設(shè)萬同是我的學(xué)生，我能有多少耐心來對待萬同這樣的學(xué)生，來對待他身上的這些讓人難以預(yù)感的反復(fù)?慚愧非常!我想我做不到，我會傷心、憤恨、失望、無奈，會搬出孔夫子的朽木不可雕也來寬慰自己，理直氣壯地把萬同清除出我的心靈之外，由于教育不是萬能的。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面實在不難，但一個老師，能夠長時間像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每個學(xué)生，難!在萬同的身上，我們看到轉(zhuǎn)化一個落后生有多難。更看到了一個為人師者的愛心，耐心，信心。萬同的每點變化，不論是朝著哪個方向，都牽動著老師的心。而萬同身上所體現(xiàn)的反復(fù)，足以考驗最有耐心的老師，只有愛心的堅持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。
教育的情調(diào)讀書心得體會篇十四
在這本書中，作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們在討論一個個教學(xué)管理中常會遇到的問題，細(xì)致地幫助每一位閱讀者從問題入手剖析平時的管理。一遍通讀，仿佛也在經(jīng)歷著一次重新認(rèn)識自己、審視自己的過程。試問自己的工作中有沒有在匆忙的工作中停下來看一看自己，工作總結(jié)看一看你為工作的付出是不是有效的教育手段…在閱讀中，發(fā)現(xiàn)原來在面對同樣問題時它為我們提供了一種更有效的解決方法，開拓了新的思路，使原來覺得無從下手解決的問題處理起來也有章可循。
不僅如此，書中所提供的55個細(xì)節(jié)從微處入手，卻是處處切中要害，就像是為我們的教師管理提供了工作指南，如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交禮儀、社會公德等方面的細(xì)節(jié)，將這些教育的細(xì)微之處羅列出清單，提醒我們在與孩子的相處中注意自己怎樣以身作則，幫助我們在孩子的德育中一一落實。
實際上，我們在教育的課堂管理中，更加容易遇到各種各樣的偶發(fā)事件，教師如何處理這些事件，如何組織課堂教學(xué)直接影響到師生關(guān)系?！墩n堂教學(xué)的原理、策略與研究》一書特色鮮明，描述了如何運用教育心理學(xué)的根本原理、規(guī)律，幫助教師整合各種經(jīng)驗，在課堂上做出明智的教育決策，成為優(yōu)秀的教育者。
作者提出身處教育改革浪潮中的教師，比以往任何時候都需要“有意識的`教學(xué)〞，需要對教育心理學(xué)原理有更清醒，透徹的認(rèn)識，明智地運用于實踐，改善教學(xué)。
大量案例的分析深入淺出，倡導(dǎo)教師在大多數(shù)時候應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生個體本身的差異，試圖從學(xué)生自身尋找教育的切入點，尤其是弱勢群體的教育問題。特別是作者對特殊學(xué)生群體的深入研究，讓讀者在潛移默化中領(lǐng)會到，只有幫助營造適宜于特殊學(xué)生的教育環(huán)境，才能真正實現(xiàn)因材施教。一書通讀，“用愛團(tuán)結(jié)集體，用策略組織課堂〞的教育理念已深入人心，從中受益匪淺。
教師通過廣泛的閱讀，拓寬專業(yè)知識，獲得深厚的學(xué)識和素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力，有助于充分提高教育教學(xué)效果，有助于教師用更廣闊的視野來思考和實踐新課程，用更為厚實的文化底蘊來支撐教育教學(xué)，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古語說得好：“腹有詩書氣自華〞。教師只有成為真正意義上的“知識人〞，才能領(lǐng)略到“教育者的尊嚴(yán)〞。
教育的情調(diào)讀書心得體會篇十五
隨著教育水平的不斷提高，人們對于教育機(jī)制的探索和評價也越來越多。而讀書則是教育機(jī)制中的一環(huán)，它在培養(yǎng)人們思考能力、知識儲備和素養(yǎng)等方面起著不可替代的作用。通過長時間的閱讀，我深深感受到了讀書給人們帶來的成長、啟迪和改變。在這個過程中，我不禁對教育機(jī)制中的讀書環(huán)節(jié)進(jìn)行了深思和反思，本文將從多個角度探討教育機(jī)制中的讀書心得體會。
首先，教育機(jī)制中的讀書環(huán)節(jié)有助于學(xué)生獨立思考和批判精神的培養(yǎng)。讀書并不僅僅是將書本的內(nèi)容進(jìn)行簡單的理解和記憶，更多地是培養(yǎng)學(xué)生對內(nèi)容進(jìn)行思考和評價的能力。在讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過與書中的觀點和事實對比、辯證思考、提問和討論，我能夠更加深入地理解書中的觀點，并且形成自己的見解。這種獨立思考的過程，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判精神，還能夠激發(fā)學(xué)生對知識的好奇心和求知欲，推動他們在學(xué)習(xí)中不斷超越自我。
其次，教育機(jī)制中的讀書環(huán)節(jié)有助于拓寬學(xué)生的視野和增強他們的素養(yǎng)。讀書的過程就是獲取外界信息、開拓視野的過程。通過讀書，我們可以走進(jìn)作者的世界，了解不同地域的風(fēng)土人情、社會文化，感受不同的生活觀念和價值觀。隨著閱讀量的增加，我們的視野也會越來越開闊，我們會漸漸擺脫以局限于自己經(jīng)驗和認(rèn)知，能夠更加客觀地看待問題、理解他人。這種素養(yǎng)的提升，不僅在學(xué)術(shù)方面有幫助，也對人的生活和人際交往中起到了重要的積極影響。
再次，教育機(jī)制中的讀書環(huán)節(jié)有助于提高學(xué)生的信息獲取和處理能力。網(wǎng)絡(luò)時代，信息的獲取和傳播變得異常方便，而這也造成了信息過剩的問題。通過讀書，我們能夠培養(yǎng)自己篩選信息、獲取有價值信息和深入理解的能力。閱讀過程中要仔細(xì)選擇適合自己的書籍，有針對性地學(xué)習(xí)、提高自己信息處理的能力。通過不斷探索和實踐，我們能夠更加準(zhǔn)確地獲取和使用信息，在學(xué)習(xí)、工作和生活中更能游刃有余。
最后，教育機(jī)制中的讀書環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和情感體驗。經(jīng)典文學(xué)作品中蘊含著深刻的人生哲理和豐富的情感體驗，通過閱讀這些作品，我們能夠感受到世界的美、真善美的統(tǒng)一，進(jìn)而培養(yǎng)自己的責(zé)任感、同情心和善良品質(zhì)。例如，讀曹雪芹的《紅樓夢》，不僅能夠領(lǐng)略其中的藝術(shù)之美，還能夠思考生命的意義、人情世故和人性的復(fù)雜。這樣的閱讀體驗對于我們在道德品質(zhì)和情感體驗方面的培養(yǎng)有著非常重要的作用。
總之，教育機(jī)制中的讀書環(huán)節(jié)對于學(xué)生的成長、思考能力的培養(yǎng)、視野拓展、信息獲取和處理能力提升，以及品德修養(yǎng)和情感體驗的培養(yǎng)都有著重要的作用。通過讀書，我們能夠更全面、更深入地理解世界，也能夠更好地理解自己。因此，教育機(jī)制中應(yīng)該更加重視和優(yōu)化讀書環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的閱讀時間和機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和興趣，使其真正享受讀書的樂趣，從而提高整個社會的素質(zhì)和發(fā)展。
教育的情調(diào)讀書心得體會篇十六
這幾天，我讀了一本書，書名叫《愛的教育》，這本書主要寫了一些小學(xué)四年級學(xué)生安利柯經(jīng)歷的一些事情和老師每個月給學(xué)生講的真實故事。里面的主人公有善良的安利柯，有勇敢的洛佩諦，有考第一名的代洛西，有關(guān)心同學(xué)的卡隆……其中，克洛西的生活非常的簡陋，還要堅持學(xué)習(xí)的，可萊諦是個勤奮的人，他賣柴時還在復(fù)習(xí)的課文……這些都是我們學(xué)習(xí)的的好榜樣！
《愛的教育》寫了很多我們需要改正的地方。愛需要教育，教育也需要愛！
我讀了《愛的教育》里的小哨兵的故事，就是講倫巴第的'士兵來打仗，他們讓一個小男孩爬上樹看敵情，他看了下右邊有金光閃閃的東西，突然有幾枚子彈飛過來，正好打中小男孩的右肺，可他既然臉上還帶著一絲笑容。
我感覺他很勇敢，就是死也要保住自己的國家。
書中的每一個故事都讓人動情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。本書譯文因其優(yōu)美生動的傳神于xx年榮獲意大利駐華使館頒發(fā)的意大利政府文化獎?！稅鄣慕逃繁还J(rèn)為是一部人生成長中的“必讀書”。
愛就是那么簡單。
教育的情調(diào)讀書心得體會篇十七
近年來，隨著社會競爭的日益激烈，校外教育得到了廣泛的關(guān)注與認(rèn)同，而讀書則是校外教育中最重要的一部分。通過讀書，我們不僅能夠獲取知識，擴(kuò)展視野，還能夠塑造良好的品格，提高科學(xué)素質(zhì)。在此，我將結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，分享我在校外讀書中的心得體會。
作為一名高中生，我經(jīng)常利用課外時間到圖書館或書店去讀書。然而，在讀書的過程中，我漸漸體會到，讀書不僅是單純地獲取知識，更是一種心靈的陶冶與成長。
首先，讀書可以開拓視野，增長見識。在校外教育的讀書過程中，我接觸到了各類不同的書籍，有小說、詩歌、散文、科幻等等。這些書籍不僅豐富了我的知識儲備，還讓我不斷拓展思維的邊界。我從書中了解了歷史的變遷、社會的發(fā)展，認(rèn)識到了世界的多樣性和復(fù)雜性。這樣的閱讀經(jīng)歷，讓我有機(jī)會參與到更大的舞臺上，與世界產(chǎn)生更為密切的聯(lián)系。
其次，讀書可以培養(yǎng)人的情操和品格。在我讀書的過程中，我遇到了一本叫做《山月記》的書，描寫了一個女子對山水的贊美之情，以及對人生行義的深思。閱讀此書后，我深感憂郁的美在書中的展現(xiàn)之后，通過勇敢地面對生活、追求自我完善，我們也可以擁有一份融入自然的純凈與深邃。這件事情讓我深感書籍的魅力所在，它不僅僅是文字的堆疊，更是智慧的結(jié)晶。
此外，讀書還可以提高人的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。閱讀科普類的書籍，可以讓我對科學(xué)知識的了解更加全面，從而使我更好地適應(yīng)社會和未來的發(fā)展趨勢。同時，通過閱讀，我還能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣與方法，提高網(wǎng)絡(luò)、媒體等信息的獲取與篩選能力，并能有效利用已有的知識來解決實際問題。這樣有關(guān)科學(xué)方面的讀書經(jīng)驗，不僅為我升學(xué)、就業(yè)做好了鋪墊，也為我將來生活中的各方面提供了有力的支持。
總而言之，校外教育讀書給我?guī)砹素S富的收獲，不僅開拓了我的視野，擴(kuò)大了我的知識面，還提高了我的品格修養(yǎng)和思維能力。我意識到讀書是一種修行，是一種自我完善的過程。因此，在日后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)保持良好的讀書習(xí)慣，不斷充實自己的知識儲備，提高自己的品格修養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。通過不斷地讀書，我相信我能夠不斷發(fā)現(xiàn)生活的美好與意義，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。
教育的情調(diào)讀書心得體會篇十八
伴著冬日暖心的陽光，我拜讀了祁智先生主編的《剝開教育的責(zé)任》這本書。文字讀完了，而書還在繼續(xù)；書讀完了，而書中的故事還在繼續(xù)；故事讀完了，而故事所展現(xiàn)的世界還在繼續(xù)，教育世界中所蘊涵的可貴精神還在繼續(xù)。
初讀這本書，翻開序言《我們不要辜負(fù)了他們》，我就被深深地震撼了。踏入教育行業(yè)不久的我在布置作業(yè)時又何嘗不是“詞語抄*遍”，這么的輕率而魯莽。當(dāng)我看到書中提出的問題“為什么要抄寫5遍？”“有多少學(xué)生會寫錯？”“其他會的學(xué)生為什么要抄寫？”......我陷入了深深地自省當(dāng)中。抱著學(xué)習(xí)的目的，我看了下去。
這本書很多文章立論很有高度，觀察很有視野，分析很為中肯，讓我學(xué)到了很多，也讓我不斷地反思自己當(dāng)下的教育行為，讓我這個教育者獲益匪淺。
《缺陷也會成就一種美麗》中兩個問題應(yīng)發(fā)了我的思考。羅斯福、丘吉爾和希特勒三個人，前兩者有著幾乎不能容忍的壞毛病，后者卻幾乎完美，然而前者成為了世人敬仰的領(lǐng)袖，后者則是萬世唾罵的戰(zhàn)爭罪犯。教育中，作為教育者的我們無不關(guān)懷呵護(hù)著“幾乎完美”的“好”孩子，留給行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)落后的“壞”孩子的永遠(yuǎn)只是責(zé)罵。他們身上的點點缺憾在我們眼里被無限放大，加以渲染，起初的我亦是如此。我曾教過的一個學(xué)生小z，學(xué)習(xí)成績在班里永遠(yuǎn)是穩(wěn)定在倒數(shù)，而且行為上也“不拘小節(jié)”，老是喜歡惹是生非。與我搭班的老師提及他總是一聲長嘆，作為班主任的我更是對他束手無措，唯有批評，責(zé)罵來短暫遏制他的言行。
常常有人將教師比作園丁，在我看來，我們作為園丁需要做的是耐心地澆水、施肥，而不是拿把剪刀去將他們修剪齊整，每一棵小草，每一朵鮮花，都有他們自己獨特的美麗。我們能做的只是去增添她的艷麗，不是去限定她的生長。而這就需要我們用愛去呵護(hù)。
沒愛就沒有教育。有人這樣說過：“熱愛一個學(xué)生等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生，則無異于毀壞一個學(xué)生?！苯逃紫染褪菒鄣慕逃?，每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，愛學(xué)生也是老師的天職。作為學(xué)生，他們時刻承受著來自父母、同學(xué)甚至社會的.壓力，所以他們更希望得到教師的信任和愛。愛的教育是相互的、鮮活的，只有愛的教育才是真正讓學(xué)生終生受益的教育。我認(rèn)為老師對學(xué)生的關(guān)愛是無私的愛，能改變?nèi)说囊簧?，而老師的?zé)任正是撐起這種關(guān)愛的動力?，F(xiàn)在的教師，僅做一個傳授知識的“經(jīng)師”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而必須做一個關(guān)注學(xué)生精神成長、又能成為學(xué)生精神成長示范者的“人師”。高尚的師德是成為“人師”的最重要的素質(zhì)。
著名的教育家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！卑嘀魅我D(zhuǎn)化一名學(xué)生，單靠豐富的知識去教育學(xué)生是不夠的，還得靠老師用愛心去感化他們，每個學(xué)生都渴望得到老師的愛，只有讓學(xué)生處處感受到你的關(guān)心與呵護(hù)，才能打開他們的心扉，傾聽他們的心曲，并及時地客觀地分析原因，正確引導(dǎo)，點撥，發(fā)現(xiàn)閃光點加以鼓勵，讓他們綻放屬于自己的那份獨特的美。
教育的情調(diào)讀書心得體會篇十九
隨著社會的發(fā)展，校外教育逐漸受到人們的重視。尤其是在學(xué)習(xí)讀書上，許多學(xué)生選擇了校外教育的方式，通過參加各種讀書活動來提高自己的閱讀水平。我也是其中的一員，通過參與校外教育讀書活動，我深刻體會到了讀書的樂趣和收獲。
首先，校外教育讀書活動開闊了我的視野。在學(xué)校教育的課堂上，我們只能接觸到有限的書籍和知識，而校外教育讀書活動則可以讓我們接觸到更多的書籍和知識資源。比如，我參加了一個讀書俱樂部，每月會有一本經(jīng)典名著供我們閱讀，并舉辦相關(guān)的討論活動。通過參與這個俱樂部，我讀到了很多在學(xué)校里沒有接觸過的經(jīng)典著作，了解了更多的文化和歷史。這讓我對世界變得更加充滿好奇和探索的欲望，不斷拓寬我的視野和知識面。
其次，校外教育讀書活動提高了我的閱讀能力。在學(xué)校里，由于時間和課程的限制，很難有足夠的時間來進(jìn)行深入閱讀。而參加校外教育讀書活動，我常常會有長時間的自由閱讀時間，可以選擇自己感興趣的書籍，慢慢地領(lǐng)會書中的含義。這種深度閱讀培養(yǎng)了我的思考能力和理解能力，提高了我的閱讀理解和表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)自己能夠更加準(zhǔn)確地把握文章的中心思想，并能夠清晰地表達(dá)出來，這對我的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展都有很大的幫助。
再次，校外教育讀書活動培養(yǎng)了我的良好閱讀習(xí)慣。校外教育讀書活動的參與，要求自覺和積極地閱讀，這對于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是非常有幫助的。通過參加這些活動，我逐漸養(yǎng)成了每天堅持閱讀的習(xí)慣，并且學(xué)會了高效地閱讀。以前我閱讀時常常失去注意力，不能長時間地集中精力，而現(xiàn)在，通過不斷的練習(xí)，我能夠在較短的時間內(nèi)集中注意力，并且更好地控制自己的思維，理解書中的內(nèi)容。
最后，校外教育讀書活動讓我從書中汲取到了養(yǎng)分。讀書是一種深入思考和感悟的過程，通過與書中的角色進(jìn)行情感的交流，我收獲了很多人生的意義和經(jīng)驗。比如，在讀《紅樓夢》的過程中，我深刻理解到了友情和親情的重要性，認(rèn)識到了自己對家人、朋友的珍愛和關(guān)愛。而在讀《時間簡史》的過程中，我不僅對宇宙的形成和演變有了更深刻的認(rèn)識，也思考了人類的存在和意義。這些都是我從書中汲取到的養(yǎng)分，讓我受益匪淺。
總之，通過參加校外教育讀書活動，我體會到了讀書的樂趣和收獲。它開闊了我的視野，提高了我的閱讀能力，培養(yǎng)了我的良好閱讀習(xí)慣，還讓我從書中汲取到了養(yǎng)分。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些收獲將成為我前進(jìn)的動力，讓我不斷地成長和進(jìn)步。我會繼續(xù)參加校外教育讀書活動，不斷擴(kuò)大自己的閱讀范圍，豐富自己的心靈世界。
教育的情調(diào)讀書心得體會篇二十
教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)人們?nèi)姘l(fā)展的個性，這其中讀書是非常重要的。讀書不僅可以擴(kuò)大知識面，提高語言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)人們的思維能力和創(chuàng)新精神。然而，單純地讀書并不能帶來巨大的收益，我們需要通過機(jī)智的方法來進(jìn)行有目的、有效的閱讀。本文將從設(shè)置目標(biāo)、選書方法、閱讀技巧、批判思維以及變被動為主動五個方面，探討教育機(jī)智讀書的心得體會。
首先，我們要在讀書之前設(shè)置明確的目標(biāo)。讀書不是為了填鴨式地獲取大量的知識，而是為了培養(yǎng)自己的思維能力和提升自己的素養(yǎng)。在讀書之前，我們可以先思考自己的目的和需要，然后有針對性地選擇讀物。比如，如果我們希望提高自己的寫作能力，可以選擇一些具有深度和廣度的文學(xué)作品，通過閱讀優(yōu)秀的文章來汲取靈感和學(xué)習(xí)表達(dá)技巧。如果我們希望拓展知識面，可以選擇一些紀(jì)實類的書籍，學(xué)習(xí)各個領(lǐng)域的專業(yè)知識。目標(biāo)的明確定位可以讓我們在讀書過程中更加有方向感，提高效率和效果。
其次，選書方法也非常重要。機(jī)智讀書不僅僅是讀一本好書，還需要選擇適合自己的好書。我們可以通過社交媒體、推薦網(wǎng)站、朋友的推薦、專家的評論等渠道獲取書籍信息。在選擇時，我們可以首先查閱一些書評或讀者的評價，了解這本書的主題、風(fēng)格、內(nèi)容是否符合自己的需求和興趣。另外，我們也可以查看作者的背景和聲譽，這些可以作為判斷一本書的質(zhì)量和可信度的重要依據(jù)。
在閱讀中，我們還需要一些技巧來幫助我們更好地理解和吸收書中的內(nèi)容。首先，我們可以利用各種工具和資源來進(jìn)行輔助閱讀，比如使用詞典查閱生詞的意義和用法，利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)知識補充自己的理解，甚至可以通過參加讀書俱樂部或與他人討論的方式來共同學(xué)習(xí)和探討。其次，我們可以使用標(biāo)注和摘抄的方式來記錄書中的重要觀點和感悟。這樣不僅可以幫助我們更好地記憶和理解，還可以方便我們?nèi)蘸蟮膹?fù)習(xí)和回顧。
除了基本的閱讀技巧，批判思維也是教育機(jī)智讀書的重要一環(huán)。我們不僅需要接受書中的信息，還需要通過自己的思考和判斷來對書中的觀點進(jìn)行評估。我們可以思考一下：這本書的核心論點是什么？作者的立場是什么？這個觀點有什么理由和依據(jù)？我們自己是否同意這個觀點？通過批判思維，我們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和批判性思維，同時也可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用書中的知識。
最后，教育機(jī)智讀書的目的是為了將被動的閱讀變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)。在閱讀中，我們不僅要了解書中的內(nèi)容，更要學(xué)會將其應(yīng)用于實際生活中。通過與實際問題的聯(lián)系，我們可以發(fā)現(xiàn)書中的知識和思想在生活中的實際應(yīng)用，并且可以通過實踐和實證來驗證書中的觀點。將閱讀變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)，可以使我們讀書的收獲更加深刻和持久。
總之，教育機(jī)智讀書是培養(yǎng)全面發(fā)展個性的有效途徑。通過設(shè)置明確的目標(biāo)、選擇適合的書籍、運用閱讀技巧、進(jìn)行批判思維以及將被動變?yōu)橹鲃?，我們可以更加有目的、高效地進(jìn)行閱讀，從而獲得更多的知識和智慧。
