范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

暑假作業(yè)家長評語篇一

數(shù)學(xué)日記可以是生活中的事情，也可以是自己解題過程中的思路。數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供了一篇小學(xué)生數(shù)學(xué)日記：暑假作業(yè)就是自己的解題思路。

今天中午我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫著寫著。不幸遇到了一道很難的題。我想了半天也沒想出個所以然。這道題是這樣的：

有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米。并且長。寬。高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難??！已知的只有兩個面面積的積。要求體積還必須知道長。寬。高。而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手??！

正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際。我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解?？墒俏覍Ψ匠踢@種方法還不是很熟悉。

于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)。再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字。如：3。5。7。11等一類的質(zhì)數(shù)。接著我們開始排除。然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時。我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面。上面公用的棱長，一個則是長方體正面。上面除以上一條外另一條棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是。我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。

最后，我得到了結(jié)果。為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374（立方厘米）。

后來，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題。結(jié)果一模一樣。

解出這道題后。我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘。等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

暑假作業(yè)家長評語篇二

暑假作業(yè)是許多學(xué)生的噩夢，長時間的學(xué)習(xí)和任務(wù)壓力常常讓學(xué)生們感到疲憊和厭煩。然而，在經(jīng)歷了一個漫長的暑假作業(yè)季節(jié)后，我漸漸體會到了一些關(guān)于寫作業(yè)的心得體會。在本文中，我將分享我對于如何高效地完成暑假作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段：規(guī)劃時間。

高效地完成暑假作業(yè)的第一步是合理規(guī)劃時間。在開始寫作業(yè)之前，我制定了一個詳細(xì)的時間表，將作業(yè)任務(wù)分配到不同的時間段中。這樣做有助于我充分利用時間，避免了在最后關(guān)頭趕寫作業(yè)的情況。我把時間表掛在墻上，每天按照計劃完成相應(yīng)的任務(wù)，不斷追蹤自己的進(jìn)度。這種規(guī)劃時間的習(xí)慣幫助我更好地管理時間，提高了我的寫作效率。

第三段：確立目標(biāo)。

除了規(guī)劃時間，我還學(xué)會了確立明確的目標(biāo)。每次開始寫作業(yè)之前，我會先給自己設(shè)定一個明確的目標(biāo)，并明確寫出來。例如，我會列出“本周要完成的數(shù)學(xué)作業(yè)”、“第一天的目標(biāo)是完成20頁英語閱讀”等。這樣做的好處是，我可以始終保持專注，不會被其他瑣事和干擾分散注意力。同時，每次完成一個小目標(biāo)，我會感到一種成就感，這進(jìn)一步鼓勵我堅(jiān)持下去。

第四段：保持專注。

在寫作業(yè)的過程中，保持專注是至關(guān)重要的。我學(xué)會了在寫作業(yè)的時候關(guān)閉手機(jī)和電腦，避免被社交網(wǎng)絡(luò)和游戲分散注意力。此外，我發(fā)現(xiàn)在一個安靜的環(huán)境中寫作業(yè)更為高效，所以我會選擇安靜的地方專心致志地寫。保持專注不僅可以提高寫作效率，還可以讓我更好地理解和吸收所學(xué)知識。

第五段：享受過程。

寫完暑假作業(yè)并不是一次性的任務(wù)，而是一個持續(xù)的過程。在這個過程中，我學(xué)會了享受寫作業(yè)的過程。盡管寫作業(yè)有時會感到枯燥和乏味，但我通過給自己制定一些小獎勵和放松的時間來激勵自己。例如，完成一個艱巨的任務(wù)后，我會給自己放松一下，看一集喜劇或者和朋友出去散步。這樣的習(xí)慣不僅讓我感到愉悅，還激勵著我堅(jiān)持寫作業(yè)，直到最后一天。

結(jié)尾段：

寫完暑假作業(yè)的心得體會讓我意識到，通過恰當(dāng)?shù)囊?guī)劃時間，確立明確的目標(biāo)，保持專注和享受寫作業(yè)的過程，不再把暑假作業(yè)視為一項(xiàng)繁重的負(fù)擔(dān)，而是將其變成一個有意義和有趣的挑戰(zhàn)。這些心得體會不僅適用于暑假作業(yè)，也適用于其他的學(xué)習(xí)任務(wù)和生活中的目標(biāo)。通過有效地管理時間和保持專注，我相信我可以在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。

暑假作業(yè)家長評語篇三

隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，暑假作業(yè)作為學(xué)生在放假期間的一項(xiàng)重要任務(wù)，被廣泛認(rèn)可并普遍實(shí)施。從最初的簡單任務(wù)到現(xiàn)今復(fù)雜而多樣的作業(yè)內(nèi)容，暑假作業(yè)的發(fā)展歷程充滿了酸甜苦辣。在這個過程中，我深深體會到了暑假作業(yè)的變遷對于學(xué)生成長的影響，也思考了其中隱藏的問題和解決之道。

首先，回顧暑假作業(yè)的發(fā)展歷史，我不禁感嘆其中的變遷。在過去，暑假作業(yè)僅僅是一些簡單的習(xí)題和閱讀任務(wù)，目的是為了讓學(xué)生不至于放縱自己，保持一定的學(xué)習(xí)熱情。然而，隨著現(xiàn)代教育觀念的發(fā)展，人們對于學(xué)生綜合素質(zhì)的要求也逐漸提高。因此，暑假作業(yè)逐漸擴(kuò)大了內(nèi)容范圍，包括了書面作文、實(shí)踐性任務(wù)和科研項(xiàng)目等。這樣的改變，讓我深感暑假作業(yè)真正成為學(xué)生綜合能力的提升平臺，同時也逼迫我們面對更多的挑戰(zhàn)和壓力。

然而，在暑假作業(yè)的發(fā)展歷程中，也存在一些問題值得我們思考。首先，不合理的作業(yè)安排和過多的任務(wù)壓力，使得學(xué)生在暑假無法得到真正的休息和放松。一些學(xué)生因?yàn)樽鳂I(yè)繁重，而無法參加各類文化活動和社會實(shí)踐，這嚴(yán)重影響了他們的綜合能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。其次，暑假作業(yè)是否真正能夠達(dá)到教育的目的，也是需要思考的問題。作業(yè)并不一定能夠真正提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和探究能力，有時甚至加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力。我們需要反思這些問題，并且尋求解決之道。

在我個人的暑假作業(yè)體驗(yàn)中，我也有了一些心得體會。首先，我深感多樣化的暑假作業(yè)對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力起到了積極的作用。通過完成不同類型的作業(yè)，我可以鍛煉我自己的知識運(yùn)用能力、創(chuàng)新思維能力以及實(shí)踐能力。其次，暑假作業(yè)也給了我一個展示自己的機(jī)會。在這期間，我可以充分展示我自己的才華和想法，通過作業(yè)的表現(xiàn)來獲得老師和同學(xué)的肯定和認(rèn)可。同時，作業(yè)也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，讓我在放松的同時也不忘記學(xué)習(xí)。

綜上所述，暑假作業(yè)的發(fā)展歷程為我們提供了一個思考的機(jī)會。我們應(yīng)該重視暑假作業(yè)的發(fā)展，借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并且積極解決其中存在的問題。首先，將作業(yè)內(nèi)容由簡單的習(xí)題延展到更多實(shí)踐性的任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。其次，合理安排作業(yè)時間，讓學(xué)生在暑假既能休息放松，又能進(jìn)行各類文化活動和社會實(shí)踐。最后，監(jiān)督作業(yè)的質(zhì)量，確保作業(yè)真正起到學(xué)習(xí)提升的作用。只有這樣，暑假作業(yè)才能真正成為學(xué)生成長的機(jī)會和平臺，發(fā)揮積極的教育效果。

暑假作業(yè)家長評語篇四

我喜歡暑假，但是討厭寫暑假作業(yè)，讓我好累搞定了之后才有久違的享受暑假，我現(xiàn)在覺得暑假不如上學(xué)了。

十分之九天都呆在家里不能出去，那剩下的十分之一就是打網(wǎng)球，出去的話又都是語言不通的日本人，雖說我日語學(xué)得還不錯，可我還是有些害怕。每天都在家里寫作業(yè)，老爸老媽在家又總是煩我，讓我寫不好作業(yè)。雖然學(xué)校平時作業(yè)很少，但假期作業(yè)甚是多啊，每天都寫幾個小時，還是寫不完。作業(yè)就像公園里的草、大海中的水滴、天空中的星星，又多又雜，讓我眼花繚亂。

理科作業(yè)是我的強(qiáng)項(xiàng)，都是一些練習(xí)冊和卷子，那些題除了寫答題有些麻煩之外，那些思維性的題我也很快就寫完了，用了一個半星期。

下面就是文科作業(yè)了。我理科是尖子生，文科的學(xué)習(xí)就是超級差生了。英語作業(yè)就是做幾張卷子、抄單詞和默課文，不算很難，但是我還是把一些單詞拼錯了，我媽又覺得錯的太多老撕本讓我重寫。語文作業(yè)是我最大的敵人了。先說描字貼吧，我的鋼筆水用光了，我就為買瓶墨水就拼了小命地跑到“千里之外”的文具店去買墨水，雖說我是練網(wǎng)球的體力很好，但這么遠(yuǎn)的地方我可是很少走著去的，回家的時候累得半死，手軟了，浪費(fèi)了半天寫作業(yè)的時間。下面說練習(xí)冊，練習(xí)冊只有一本，但厚度是一本化學(xué)書的1。5倍，那叫個嚇人，老師說做5個單元，可我媽卻讓我把整本做了，還說對我有益無害，其實(shí)就是為了省錢?，F(xiàn)在說我們的重量級——作文，我們老師竟然獅子大開口留了20篇1000字，獅子大開口并不是因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)，而是我完全沒有靈感，所以決定把學(xué)期的作文搬上來，我媽還說這不算那不算，我只好再次撕本了。

這幾天的作業(yè)都是十頁十頁地做，害得我的玉手都被毀了，真想上學(xué)啊……每次我寫不好作業(yè)摔飯碗，我媽都用不讓上網(wǎng)或者沒收游戲機(jī)嚇唬我，總是煩我。

最后說一下，我想這次作業(yè)我一定不能寫好了。

暑假作業(yè)家長評語篇五

暑假作業(yè)是許多學(xué)生在暑假期間必須完成的任務(wù)，而它的發(fā)展經(jīng)歷了一段漫長的歷史。在這個炎熱的夏季，學(xué)生們總是懷著忐忑的心情和大量的作業(yè)糾纏著。然而，通過對暑假作業(yè)發(fā)展史的研究和思考，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的轉(zhuǎn)變和心得體會。

第一段：起初的暑假作業(yè)。

回顧暑假作業(yè)的發(fā)展歷程，最早的暑假作業(yè)可以追溯到上世紀(jì)。那時候，暑假作業(yè)被賦予了特殊的意義，成為了一種負(fù)擔(dān)，這導(dǎo)致了很多學(xué)生對其持厭惡態(tài)度。作為一個學(xué)生，我也曾覺得暑假作業(yè)是一種“附加任務(wù)”，會剝奪我享受暑假的樂趣。然而，我漸漸意識到暑假作業(yè)的真正目的并非讓學(xué)生疲于奔命完成，而是通過作業(yè)的形式鞏固所學(xué)知識，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)新的學(xué)期。

隨著時間的推移，暑假作業(yè)逐漸發(fā)生了變化，在形式和要求上進(jìn)行了調(diào)整。之前的暑假作業(yè)主要以重讀和作業(yè)本為主要形式，但這種方式并不能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。近些年來，隨著科技的發(fā)展，越來越多的學(xué)校將暑假作業(yè)轉(zhuǎn)化為電子版，并創(chuàng)新設(shè)計了一些有趣且具有挑戰(zhàn)性的題目。這種變革使得暑假作業(yè)不再單調(diào)乏味，反而成為了一種激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和思維能力的機(jī)會。

第三段：暑假作業(yè)的重要性。

在我看來，暑假作業(yè)雖然可能帶來一定的壓力，但也有著它的重要性。首先，暑假作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固知識、不讓學(xué)生在暑假期間喪失學(xué)習(xí)動力。相比于完全放松，一些作業(yè)的完成可以幫助學(xué)生保持與知識的接觸，讓他們更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，暑假作業(yè)也培養(yǎng)了學(xué)生的自律性和時間管理能力。在暑假期間，學(xué)生需要自己安排時間，合理分配各項(xiàng)任務(wù)，這些對于學(xué)生的未來發(fā)展也必不可少。

從個人角度來看，通過多年的暑假作業(yè)，我也積累了一些心得體會。首先，我意識到時間規(guī)劃的重要性。合理安排時間，既不堆積作業(yè)，也能給自己留出足夠的時間放松和享受暑假。其次，我發(fā)現(xiàn)在完成作業(yè)過程中，遇到困難或疑問時及時尋求幫助是很重要的。這樣能夠加深對知識點(diǎn)的理解，提高效率。最后，我意識到在完成作業(yè)時，要保持專注和紀(jì)律。摒棄零散的思維和消極的態(tài)度，積極主動地投入到作業(yè)中，這樣才能獲得更好的成果。

第五段：對未來的期許。

在未來，我希望暑假作業(yè)能更貼近學(xué)習(xí)生活實(shí)際，具有更大的針對性和挑戰(zhàn)性。同時，我也希望在評價暑假作業(yè)時能更加注重學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造力的發(fā)展。通過這種方式，我們可以營造一個更為開放、有趣、有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，通過對暑假作業(yè)發(fā)展史的思考和研究，我對暑假作業(yè)有了更加深入的理解。它雖然可能給學(xué)生帶來一定的壓力，但同時也充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只有通過合理規(guī)劃時間、保持專注和紀(jì)律，我們才能更好地應(yīng)對暑假作業(yè)，從中獲得成長和進(jìn)步。

暑假作業(yè)家長評語篇六

養(yǎng)植物的快樂我知道暑假到了，我們有了更多的時間來感受生活，細(xì)心觀察生活中的美這個暑假，選擇一種植物來養(yǎng)吧！想一想，你想選擇什么植物來陪伴你整個假期呢？選擇一種植物或者種子，細(xì)心地照顧它，注意觀察它的成長變化，把它的成長變化記錄下來。你也可以寫一寫你們之間發(fā)生的小故事……最后，說一說你們互相陪伴的一些感受吧！完成后，將活動有條理的記錄下來，寫上自己的真情實(shí)感，并貼上你們溫馨的合照（可以是有成長變化的拼圖）。

主題我和我的小植物：（寫出植物名字）貼照片過程記錄成長過程：

暑假作業(yè)家長評語篇七

1、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！

2、字要寫正，不出格。

3、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

4、眼到，心到，手到。你能做到！

5、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！

6、給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

7、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進(jìn)步！

8、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！

9、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！

10、字里行間流露出的真情，讓我感動！

11、太喜歡你的語言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性！

12、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。

13、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！

14、你能感覺到老師對你的期待嗎？

15、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！

暑假作業(yè)家長評語篇八

白羊座：忘性大的羊羊今年聰明了一把，把作業(yè)記在備忘錄里面。哈哈，這下什么都不怕了！于是羊羊大玩特玩，不亦樂乎。然而某天同學(xué)告知還有一個暑假社會實(shí)踐。我怎么忘記這茬？慘慘慘慘慘慘慘，羊羊郁悶地在日記里寫下6個慘字?。ù中牡难蜓颍闫鋵?shí)寫了7個）。

獅子座：玩是獅子暑假里的買等大事，如果你提醒他寫作業(yè)，他就會一臉不悅地說：什么你憑什么叫‘獸中之王’寫作業(yè)，你來幫我寫這是獅王的命令（好吧，我寫個“服”字送給你）。

（神啊，救救他吧）。

水瓶座：水瓶不是善于規(guī)劃的人，如果沒有人監(jiān)督他的話，作業(yè)是沒法按時完成的，開學(xué)又免．不了各科老師的“口水大戰(zhàn)”。（可憐的孩子）。

金牛座：牛牛勤勞樸實(shí)，他早早就把暑假作業(yè)寫完了。剩下的時間，他開始坐立不安，心里默數(shù)：離開學(xué)還有三個星期，還有兩個星期……因?yàn)榭釔勖朗车呐Ｅ?dān)心開學(xué)后又要回到學(xué)校吃像稀飯的饅頭和像饅頭的稀飯，那種痛苦不足為外人道也。

（讓我們?yōu)樗ЖD分鐘）。

巨蟹座：小蟹在家里乖乖地待了2個月，因?yàn)椴幌胱寢寢屔鷼?，所以乖乖地趕作業(yè)，寫完了作業(yè)才看電視、玩電腦，還主動，幫媽媽做家務(wù)呢！(本站)（好有孝心哦）。

空白拿來寫其他科目的作業(yè)呢（（嗯，很值得懷疑哦）。

暑假作業(yè)家長評語篇九

二、1.、(泰山)2、(西湖)3、(天門山)4、(廬山)。

p2。

三、《題西壁》橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

p3。

三、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。烽火連三月，家書抵萬金。

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。

四、一不做，二不休。三人行，必有我?guī)熝?。臺上一分鐘，臺下十年功。

讀萬卷書，行萬里路。在家百日好，出門一時難。書讀百遍，其義自見。

p7。

p9。

四、21435。

p11。

三、1、白日依山盡，黃河入海流。

2、日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。

3、一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

p13。

二、脫穎而出、脫口而出、魚貫而出、高不可攀、妙不可言、怒不接待。

p15。

一、悲嘆——哀嘆根本——基本(本來)。

二、諾貝爾:炸藥工業(yè)之“父”錢三強(qiáng):中國核彈之“父”

茅以升:中國橋梁之“父”愛因斯坦:現(xiàn)代物理學(xué)之“父”

p19。

雨聲(嘀答)風(fēng)聲(嗖嗖、呼呼)鼓聲(咚咚)鈴聲(叮叮)。

水聲(滴答)鳥聲(嘰嘰)鐘聲(當(dāng)當(dāng))。

p29。

二、心急如焚;一見如故;守口如瓶。

視死如歸;膽小如鼠;料事如神;。

對答如流;度日如年;骨瘦如柴。

p35。

四、墻角數(shù)枝(梅)，凌寒獨(dú)自開。人閑(桂)花落，夜靜春山空。

采(菊)東籬下悠然見南山。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

五、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”

借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。.

p37。

三、42653。

p41。

三、賞心悅目、全神貫注、儀態(tài)端莊、一頭霧水。

p43。

表現(xiàn)人做事認(rèn)真、投入的詞語:。

專心致志一心一意聚精會神全神貫注手不釋卷夜以繼日竭盡全力。

任勞任怨踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)認(rèn)認(rèn)真真誠誠懇懇兢兢業(yè)業(yè)盡心竭力。

表現(xiàn)人做事堅(jiān)持不懈的詞語:。

鍥而不舍百折不撓水滴石穿堅(jiān)定不移堅(jiān)持不渝堅(jiān)韌不拔始終不渝。

百折不回堅(jiān)貞不屈。

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暑假作業(yè)家長評語篇十

1.（14分）

（1） 夏至 23°26n

（2）a b

（3）北回歸線及以北地區(qū) 南半球

（4）c

2.（11分）

（1）赤道低氣壓帶、副熱帶高氣壓帶、副極地低氣壓帶、極地高氣壓帶

（2）熱帶沙漠氣候、終年高溫，降水稀少

（3）地中海氣候、夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨

（4）太陽直射點(diǎn)的移動、北、南

3 . (14分)

（1）德國；日本

（2）日本；日本

（3）a

（4）中國；中國

4.（21分）

(1)瀕臨渤海、黃海，位置優(yōu)越；交通發(fā)達(dá)，方式多樣；能源豐富；人口眾多，勞動力充足；國內(nèi)外市場廣闊。（2)資源開發(fā)、工業(yè)化推動、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、旅游活動。

（3)危害：影響交通和賽事的正常進(jìn)行；危害生命和財產(chǎn)安全。暴雨洪澇的形成原因：降水量大且集中；地勢低平，地表硬化，（下滲少，排水不暢）導(dǎo)致內(nèi)澇。臺風(fēng)災(zāi)害的形成原因：熱帶氣旋強(qiáng)烈發(fā)展，帶來暴雨、大風(fēng)、風(fēng)暴潮。

（4)世界自然和文化雙遺產(chǎn)。地殼運(yùn)動使巖層產(chǎn)生斷流（構(gòu)造），相對上升的巖塊形成山地后，受到外力作用、侵蝕作用，形成今日之泰山。

（5)對經(jīng)濟(jì)：加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；對社會：增加就業(yè)機(jī)會（調(diào)整人口分布）；對環(huán)境：加大環(huán)境壓力（改變自然景觀）。

暑假作業(yè)家長評語篇十一

同學(xué)們盼望已久的暑假又來臨了!是啊，放假就可以放松緊張了一學(xué)期的心情，在假期里自由自在的玩耍了!想不想在玩耍中展現(xiàn)自己的才華，玩出點(diǎn)新花樣呢?學(xué)校將在下學(xué)期開學(xué)的時候舉辦“快樂暑假”特色作業(yè)大賽，你一定會感興趣的!

讀書是個永恒的話題。與家長一起共讀好書，一起誦讀，一起寫讀書感想，或者推薦感言?？蓪⒆x書后的感想以及評價記錄下來，將圖書封皮拍攝下來，做成一個專題推薦展板。開學(xué)后將這個展板展示給每一個同學(xué)，向他們推薦你所讀的圖書。相信，這一定是一件有意義的事情!

三、運(yùn)動健身。

身體是革命的本錢，學(xué)會一項(xiàng)體育運(yùn)動，提高身體素質(zhì)。和父母、長輩、鄰里以及小伙伴組成體育鍛煉假日小隊(duì)，學(xué)會一項(xiàng)體育技能，如：滾鐵環(huán)、翻花繩、跳繩、跳房子、跳橡皮筋、踢毽子、轉(zhuǎn)陀螺、游泳、輪滑、滑板等活動。(可用用圖片和文字記錄活動過程，寫在無字書上，此環(huán)節(jié)可與家長共同完成。)。

四、書法天天練作業(yè)內(nèi)容：

開學(xué)后，我們就要升入四年級，老師希望你們能利用假期的時間，每天練一練鋼筆字，開學(xué)后把你練字的小本子拿來給大家欣賞。比比看誰寫的又多又好。相信你一定會有很大的進(jìn)步的!

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暑假作業(yè)家長評語篇十二

20.仿照第二段劃線句子補(bǔ)充一個論據(jù)。

21.文章的第四、五段主要運(yùn)用了哪兩種論證方法?

【答案】19.(2分)人活著就應(yīng)該有尊嚴(yán)(或人要有尊嚴(yán)、人應(yīng)該有尊嚴(yán))。

20.(3分)示例：有文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”(符合要求即可)。

21.(2分)舉例論證對比論證(如果答“道理論證"也可)。

閱讀的愉悅。

李國文。

古人說“開卷有益”，這是絕對真理。古人還說“敬惜字紙”，在他們眼里，凡有文字的紙張，都應(yīng)珍惜。據(jù)說倉頡造字時，天地鬼神都為之呼喊哭泣，說明文字所具有的強(qiáng)大震撼力量，這種神話當(dāng)然未必可信，但反映了人們在印刷物不普及時代的文化崇拜和惜物心態(tài)。

應(yīng)該看到這種書籍信仰，是中國知識分子薪火相傳的寶貴精神，是中國文化數(shù)千年賴以不墜的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是古往今來所有焚書者遭到全體中國人詛咒的根本原因。

暑假作業(yè)家長評語篇十三

讀到慧骃國的時候，發(fā)現(xiàn)這里也是令人折服的地方。

“我”在一次漂流中來到了慧骃國，結(jié)識了具有仁慈、誠實(shí)和友誼美德的慧骃。格列佛在慧骃國里度過了一段美好的時光，而他也完全融入這個社會，他覺得這個地方是一個所有人所追求和向往的理想境地。在與人類形成對比之下，作者開始對人類產(chǎn)生了極度厭惡之心。在這里你不需顧慮別人說話的真假，一切的一切都是無比透明和純潔，和現(xiàn)實(shí)世界相反，充滿了罪惡。

作者諷刺地道出了當(dāng)時英國的特點(diǎn)："貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心。"他挖苦地描述了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象，馬幻化成了天使，而人則貪婪刁難的下等動物。他大談人的天性，就是心甘情愿被金錢所奴役，不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無厭。

看完這一章之后，我不能不審視自己。

暑假作業(yè)家長評語篇十四

(1)填注字母代表的地理事物名稱。

a是________(山脈)，b是________(山脈)。

(2)位于a兩側(cè)的地形區(qū)d是______、f是________，位于b兩側(cè)的地形區(qū)c是______、e是______。

(3)e地區(qū)突出的生態(tài)問題是______，采取的根治措施是_______________。

(4)為了解決我國北方地區(qū)用水緊張的問題，我國正在修建________工程，此工程主要是將________流域的水調(diào)往華北、西北地區(qū)，該工程的東線充分利用了圖中的g河作為輸水通道，g河也是20xx年中國雪災(zāi)期間北煤南運(yùn)的主要通道，g是________。

(5)試簡述北方地區(qū)農(nóng)業(yè)和人民生活的特征。

_____________________________________________________________________________。

(1)大興安嶺;太行山

(2)東北平原;內(nèi)蒙古高原;華北平原;黃土高原

(3)水土流失嚴(yán)重;加強(qiáng)中游地區(qū)的水土保持工作

(4)南水北調(diào);長江;京杭大運(yùn)河

(5)北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以種植小麥、大豆、玉米等為主，一年一熟;傳統(tǒng)民居有墻厚窗小的特征，居民以面食為主食，喜歡滑雪、溜冰等運(yùn)動項(xiàng)目，交通以陸路為主。

暑假作業(yè)家長評語篇十五

a.自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。

b.最喜小兒亡賴。

c.飲食百物皆倍穹常時。

d.具答之，便要還家。

a.僦賃看幕,雖席地不容間也。

譯文:租用看棚的人(非常多),即使是一席之地也不會空閑。

b.莫說相公癡，更有癡似相公者!

譯文：不要說您傻，還有比您傻的人呢!

c.懷民亦未寢，相與步于中庭。

譯文：張懷民也沒有睡覺，我們一起到院中散步。

d.兩岸連山，略無闕處。

譯文：兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。

a.《記承天寺夜游》蘇軾宋代

b.《觀潮》周密宋代

c.《湖心亭看雪》張岱明末清初

d.《歸園田居(其三)》陶淵明唐代

游山西村

陸 游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

暑假作業(yè)家長評語篇十六

一、預(yù)習(xí)八年級上冊的語文課本，要求：(課本最好借別人的)。

1.每天讀一篇課文，每篇課文后“讀一讀，寫一寫”的字詞抄一遍，并且要注音、解釋。(在父母面前朗讀，父母簽字。字詞做在作文本上。)。

2.背誦第五和第六單元的文言文和古詩詞以及課后附錄的失手詩歌。先讀準(zhǔn)音，再結(jié)合課下的注釋理解，然后背誦。爭取每天能背一段，不要等到開學(xué)了才背，搞突擊背誦的效果并不好。

二、天天一篇微博(有時是微作文)，堅(jiān)持寫下去，你必定是一個意志堅(jiān)定的人，必定是一個寫作材料豐富的人，必定是一個語言表達(dá)能力強(qiáng)的人，必定更是一個嚴(yán)于解剖自己的人……(字?jǐn)?shù)140左右，最后不要超過)。

微作文題目：(可選擇一下題目寫，也可以自命題。)。

27.《身邊的感動》28.《我的時間》。

三、看名著《朝花夕拾》、《名人傳》、《假如給我三天光明》和《陳丹散文》。

四、用字帖練字，兩天一篇，必須是正楷字帖。

五、用7、8月份的《讀者》上的文章出題。(至少出十篇文章的題，仿中考題型，就出在書上。每篇文章至少要出五道題，并附答案。)。

數(shù)學(xué)：

1.135分以上，(包括135)做《權(quán)威考卷》選擇題。

119以下(包括119)，做《權(quán)威考卷》選擇題、填空題和解答題。

2.部分同學(xué)做計算題。

英語：

1.145分以下：買《丟分題》。每天完形，閱讀，短文填空各一篇。(并且要翻譯)還要每天記10個新單詞。

135以下：除了以上作業(yè)，并每天抄寫所記新單詞各3遍，每天用本子做12個選擇題。

2.每天聽力半小時。