作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖篇一

近年來，我國對于幼兒教育的重視程度越來越高。大班幼兒作為整個幼兒園中的最高年級，肩負著培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的重任。為了更好地指導(dǎo)大班幼兒的學習和發(fā)展，教師們不斷提升自身的教育水平，并設(shè)計了一系列的教學活動。通過教案的編寫和實施，我們教師不僅在教學過程中有了更加明確的目標和方向，同時也受益匪淺。本文將對我的大班幼兒教案編寫與實施的心得體會進行總結(jié)。

首先，編寫教案是一項復(fù)雜而細致的工作。在編寫教案的過程中，我需要結(jié)合大班幼兒的實際情況和特點，確定合適的教學內(nèi)容和方法。我發(fā)現(xiàn)，大班幼兒已經(jīng)具備了較好的語言表達能力和觀察能力，因此可以進行一些富有挑戰(zhàn)性和能激發(fā)幼兒思維的活動。例如，在學習音樂方面，我設(shè)計了一堂以樂器為主題的音樂課。通過觀察、觸摸以及親自演奏各種樂器，幼兒們可以對音樂的基本元素及樂器的類別進行初步的了解和學習。在語言方面，我嘗試著設(shè)計了一節(jié)以“童話故事”為主題的英語活動課，通過幼兒展示自己所喜愛的童話故事，并通過討論和角色扮演來加深對故事的理解和記憶。編寫教案不僅需要對教材內(nèi)容的熟悉，還需要對幼兒的發(fā)展特點有清晰的認識，這讓我更加深入地了解了每個學生，并更好地滿足了他們的學習需求。

其次，實施教案是一個富有挑戰(zhàn)的過程。在教學的過程中，我會根據(jù)教案的設(shè)計，將幼兒分成小組進行活動，通過小組活動讓幼兒更好地互動和合作，并能夠調(diào)動幼兒的積極性和主動性。例如，在語言活動中，我將幼兒分成小組，每個小組根據(jù)選擇的童話故事進行表演，既能夠增強幼兒語言表達的能力，又能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，我會通過多媒體等教學輔助工具，增加教學的趣味性和吸引力。在音樂課上，我會播放音樂片段，讓幼兒感受到音樂的美妙和獨特性，并激發(fā)他們對樂器的興趣和熱愛。實施教案不僅要善于引導(dǎo)幼兒的學習，更要在教學的過程中不斷觀察和調(diào)整，因為每個幼兒都有自己的學習特點和需求，只有及時調(diào)整教學策略，才能更好地幫助他們?nèi)〉眠M步。

再次，教案的實施需要與家長的互動合作。大班幼兒正處于認知和情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對家庭和社會環(huán)境的關(guān)注度和依賴度也在逐漸增加。因此，我在教學過程中注重與家長的溝通和合作。我會及時向家長反饋幼兒在課堂中的表現(xiàn)和進展，并與家長共同討論幼兒的學習問題和解決方案。例如，在一個音樂表演活動中，我會邀請家長到園區(qū)參與幼兒的表演，讓家長能夠親身觀察到幼兒的學習成果，并與他們一起分享這個快樂的時刻。通過與家長的互動合作，我可以更全面地了解幼兒的學習和成長，也使得教學過程更加有效和有意義。

最后，大班幼兒教案的實施能夠激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展。在教學的過程中，我不斷嘗試新的教學方法和策略，并通過實施教案進行評估和反思。在每節(jié)課結(jié)束后，我會仔細回顧課堂教學效果，總結(jié)教學上的亮點和不足，以便在下一次教學中做出相應(yīng)的改進。通過不斷的實踐和反思，我感受到自己在教學技能和方法上的進步和提升。與此同時，我也在實施教案中感受到了對幼兒教育的熱情和責任感的不斷激發(fā)，這使我在日常的教學工作中更加全身心地投入進去。

總而言之，大班幼兒教案的編寫與實施對于幼兒教師的成長和發(fā)展起到了重要的促進作用。通過編寫教案，教師們不僅能夠更加清晰地了解自己的教學目標和方向，并根據(jù)幼兒的特點和需求進行教學設(shè)計，還能夠與家長建立良好的合作關(guān)系，共同呵護幼兒的成長。同時，教案的實施也促使教師不斷反思和改進自己的教學方法和策略，使教師的專業(yè)素養(yǎng)不斷提高。因此，我相信通過不斷地編寫和實施教案，我們的幼兒教育水平將會不斷提升，為每個孩子的健康成長提供更好的保障。

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖篇二

作為一名幼兒教師，編寫和解讀教案是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分。通過教案的精心設(shè)計和解讀，我們能夠更好地為幼兒提供針對性的教學，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。在近期的培訓(xùn)學習中，我深感教案解讀對于教學的重要性，并從中獲得了一些心得體會。

首先，教案解讀是針對具體教學內(nèi)容和目標的細化和拓展。每個教案都包含了教學目標、教學過程、評價方式等方面的內(nèi)容。通過解讀教案，我們可以更加清晰地理解教案中的思路和目標，將大的目標細化為每個教學環(huán)節(jié)的具體要求。例如，在解讀一份關(guān)于兒童繪畫的教案時，我認識到教師需要在教學過程中定期觀察、記錄學生的繪畫表現(xiàn)，并針對不同階段的發(fā)展進行評價和引導(dǎo)。這樣的細化和拓展，有助于我們更好地開展教學工作。

其次，教案解讀是教師與教案之間的對話過程。教案是教師思考和設(shè)計的產(chǎn)物，而教師解讀教案則是對教案的再度思考和理解。通過解讀教案，我們不僅能更好地理解教案的意圖和目標，還能夠?qū)⒆约旱膶I(yè)知識和經(jīng)驗與教案相結(jié)合，為實施教學提供指導(dǎo)。例如，在解讀一份關(guān)于兒童游戲活動的教案時，我發(fā)現(xiàn)教案存在一些與幼兒發(fā)展和需求不符的地方。通過與教案設(shè)計者的交流，我提出了一些建議和改進方案，以更好地滿足幼兒的需求。這種對話過程能夠提高教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。

再者，教案解讀是促進師生之間有效互動的重要途徑。教師在解讀教案的過程中，不僅能夠更好地理解教案的內(nèi)容，還能夠為教學過程中的互動與交流提供保障。通過解讀教案，教師可以準備好相關(guān)的教學資源和材料，并在教學過程中有針對性地進行指導(dǎo)和引導(dǎo)。同樣，學生在接受教學時，也可以通過解讀教案更加清晰地了解教學目標和要求，并有針對性地參與到教學活動中。這樣的有效互動能夠提高教學效果，并促進學生的主動學習。

最后，教案解讀是教師自我發(fā)展的重要途徑。教案解讀需要教師對教育理念和教學方法的思考與研究，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。通過解讀教案，教師能夠拓寬自己的教育視野，了解和借鑒其他教師的教學經(jīng)驗和方法，從而使自己的教學更加多樣化、富有創(chuàng)意。同時，通過解讀教案，教師也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并及時進行反思和改進。這樣的自我發(fā)展能夠使教師不斷提升教學水平，更好地為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育。

綜上所述，教案解讀在幼兒教育中具有重要的地位和作用。通過解讀教案，教師能夠更好地理解和拓展教學內(nèi)容和目標，與教案對話并提出改進建議，促進師生之間有效互動，以及推動自身的專業(yè)發(fā)展。在今后的教學過程中，我將繼續(xù)加強對教案的解讀和研究，以提升自己的教育教學能力，更好地為幼兒的全面發(fā)展服務(wù)。

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖篇三

一、活動目標：

1．體驗手部動作與影子之間的關(guān)系。2．萌發(fā)對手影游戲的興趣。

二、活動準備：

1．已有做手影游戲的經(jīng)驗。2．臺燈若干。

三、活動過程：

1．它們是誰。

2．誰是新鄰居。

幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。哪些小動物成了新鄰居？

房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？新房子里住的究竟是誰？3．手影像什么。

打開臺燈，教師表演手影游戲供幼兒欣賞，說說手影像什么。幼兒自由結(jié)伴玩手影游戲，感受手部動作與影子之間的關(guān)系。

四、活動建議：

1．鼓勵幼兒晚上在家中進行手影游戲。

2．注意安全使用臺燈，如有條件，可采用戶外的自然光線。

[附]故事。

新鄰居。

小動物們搬進新蓋的房子，成了新鄰居。

晚上，新鄰居們一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一個大大的黑影。喔，那個黑影是小羊。原來，新鄰居是小山羊。

嘿，好奇怪，窗戶里的黑影變成了小兔。原來，小兔也是新鄰居。

哇！不好了，窗戶里的黑影變成了大狼。小動物們一邊跑過去，一邊喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你們屋里有大狼！”

那屋子的門忽然開了，小猴笑嘻嘻地出來了，他開心地說：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戲?！?/p>

·家長們在尋找寶寶的班級博客，您建了嗎？中班語言游戲：找朋友（附兒歌）。

活動目標：

1.感受作品中有趣的意境，學習朗誦詩歌。

2.了解交朋友的基本方法，懂得朋友間要友好相處。：

活動準備：螃蟹、小蝦、小魚、小蝌蚪的紙偶。

活動過程：

1．猜謎語引出兒歌。

老師：“嗨！小朋友看這是誰呀！”

學生：“小狗”

老師：“哦，跟它打聲招呼吧”“小朋友們好，今天我小狗呀，遇到一個謎與想請咱們班的小朋友幫我才出來好嗎?八只腳，抬面鼓，兩把鉗子前面舞，橫著走，嘴里常把泡沫吐?！?/p>

學生：“螃蟹！”

小狗（老師）：“你們真聰明，謝謝小朋友，再見?！?/p>

老師：“小狗高興得回家了，那帽子老師要問你了,小螃蟹是怎么走的？來讓帽子老師看看你們這群小螃蟹是怎么走的?！薄芭?，你們真棒，請小螃蟹回座位了。那么小螃蟹身上還長有什么呢？”

老師：“那兩把鉗子夾一下可疼了。今天呢，帽子老師帶來一首非常有趣的兒歌《小螃蟹找朋友》，你們想不想學??！那么聽聽小螃蟹都去干什么了”老師帶感情的朗誦一遍。

2．欣賞兒歌，出示小螃蟹指偶。

老師：“帽子老師要提問你了，小螃蟹都去找誰做朋友了，它為什么沒找到好朋友呢？”

3．再一次欣賞，老師邊朗誦邊用指偶表演。

老師：“小朋友想一想，小螃蟹是怎樣去找朋友的？他見到小魚是怎么做的，見到小蝦？小蝌蚪呢？”老師：“你們回答得真棒！那么現(xiàn)在可愛的小蝦想聽聽男孩響亮動聽的聲音，游來游去的小魚想聽聽女孩小鳥般優(yōu)美的聲音，一群小蝌蚪來聽聽咱們中4班全體小朋友的聲音?！?/p>

老師：“你們真厲害！這是兒歌里一共有幾個小動物，咱們來分成組表演一下，好不好？”

幼兒自由分組練習。

5．表演兒歌。

老師：“咱班的小朋友真聰明！今天帽子老師帶來的還有漂亮的頭飾呢！下面我請4個小朋友來表演一下，看他們的表現(xiàn)棒不棒”

活動延伸：

老師：“今天中4班小朋友表現(xiàn)得非常好，如果你是小螃蟹你會怎么辦呢？你的好朋友是誰呢？你們是怎么教好朋友的。”提問幼兒并深刻討論，老師作出總結(jié)。

6．結(jié)束部分。

老師：“哦，今天帽子老師知道你們有這么多的好朋友，呢么咱們跟著音樂一塊去找更多的好朋友，好不好？”

音樂停，自然愉快地結(jié)束。附兒歌：小螃蟹找朋友。

小螃蟹，橫著走，急急忙忙找朋友。

掉小蝦手指頭，拽著小魚不讓走，拉到嘴邊咬一口，揮著大鉗到河邊，嚇跑了一群小蝌蚪。

小螃蟹皺眉頭，為啥找不到好朋友。

活動目標：

1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動并對身體不同部位的轉(zhuǎn)動產(chǎn)生興趣。

2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，體驗操作探索帶來的樂趣和成。

3·了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

活動準備：

1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。

2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會：筷子、線圈、傘、風車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動玩具、筐子等等。

3、紙片、剪刀、竹簽等。

活動過程及指導(dǎo)要點：

一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動。

1、老師做轉(zhuǎn)手腕動作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。

2、試一試、找一找，發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動。

3、聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動動作，激發(fā)幼兒興趣。

二、第一次探索、操作，鼓勵幼兒想辦法轉(zhuǎn)動物體。

2、幼兒分組探索、操作，教師適時介入，觀察引導(dǎo)。

3、交流操作探索的結(jié)果。

三、第二次操作、探索，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象。

1、在玩的過程中，共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象。

2、互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？

五、動手制作陀螺，結(jié)束活動。

班健康活幼兒園中動教案-體育活動：快樂的小兔。

活動名稱：快樂的小兔。

活動目的：

1、通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。

2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習慣?；顒訙蕚洌簤|子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。

關(guān)鍵點：引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

活動過程：

操作環(huán)節(jié)操作要點。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）。

（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）。

（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）。

（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）。

2、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

3、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作：

（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動作連貫。

（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動作輕巧連貫。

4、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。

5、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動.

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖篇四

為方便語義理解，AI語言模型將文本劃分為了6段，若要修改為5段式文章，可將第2段與第3段合并，或?qū)⒌?段與第4段合并。

第一段：介紹幼兒教案的重要性。

教案是幼兒教學中不可或缺的一部分。一個好的教案可以為幼兒提供一種良好的學習環(huán)境和教學體驗，有利于幼兒的學習和成長。因此，教師如果想要提高幼兒的學習質(zhì)量，必須認真制定和實施教案。

第二段：教案制定的重要步驟和注意事項。

好的教案制定過程應(yīng)該從課程目標分析、課程內(nèi)容安排、教學方法選擇、任務(wù)安排、評估和反思等方面綜合考慮，經(jīng)過反復(fù)、周密思考后完成。制定過程中需要注意以下幾點：

·根據(jù)幼兒的實際需要和發(fā)展水平來確定教案的內(nèi)容和形式。

·確定教學重點和難點，加強對幼兒注意力和記憶的引導(dǎo)。

·選擇適當?shù)慕虒W策略和體驗活動，讓幼兒在實踐中學習。

·針對性地設(shè)置評價標準和方法，為幼兒量身定制有效的評價方案。

好的教案設(shè)計能夠提高幼兒的學習積極性和學習效果，促進幼兒的全面發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀的幼兒教學案還可以起到以下幾個方面的作用：

·提高教學效率，達成教學目標，避免時間浪費和知識偏差。

·幫助教師有效指導(dǎo)幼兒，提高教育質(zhì)量和教師的教學能力。

·讓幼兒更容易理解、掌握知識、技能和情感，從而快速提高學習成果。

·促進幼兒對知識的運用能力和主動學習能力，長遠發(fā)展。

第四段：教師在教案設(shè)計中的作用和關(guān)鍵點。

教師是幼兒教學的核心和靈魂，在制定兒童教案時必須發(fā)揮重要作用。具體來說，他們需要做到以下關(guān)鍵點：

·系統(tǒng)性理解教育教學學科學理論和實際教學經(jīng)驗，強化教發(fā)中的內(nèi)容和形式的協(xié)作性。

·了解幼兒的真實需求和需要，分析幼兒的心理特點，制定符合學生的個性化教學方案。

·根據(jù)幼兒的具體目標，確立教學原則和機制，加強對每個主題的前后順序，分階段分目標地進行合理組織，啟發(fā)幼兒興趣和想象力。

·對教學有效性和教育目標逐一檢查，適時調(diào)整教學方案，確保評價任務(wù)全面、準確、客觀、公正。

第五段：提高幼兒教育質(zhì)量的幾個途徑。

除了有效制定教案之外，還有其他一些途徑可以幫助提高幼兒教育的質(zhì)量。

·強化教師的素質(zhì)和能力，提高教學效率。

·利用現(xiàn)代科技手段和多媒體教師裝備，增加教育資源，豐富教學內(nèi)容。

·改進教育管理模式，減輕教師工作負擔，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和氛圍。

總結(jié)：幼兒教學本著有效教學方案設(shè)計，點到為止，貫穿整個教學過程。它不僅對幼兒的學習和教師的教學有很顯著的促進作用，同時也是一種反思課堂形式的方法，能讓教師更好地了解針對幼兒教學計劃的完整性、實際效能和對幼兒各方面發(fā)展的啟示。

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖篇五

每一堂幼兒教學都需要精心設(shè)計的教案來指導(dǎo)教師的教學行為，教案的設(shè)計合理與否直接關(guān)系到教學效果的好壞。解讀教案成為教師提高自身教學能力的重要方法之一。在我多年的幼兒教學經(jīng)驗中，我從解讀教案中得到了很多收獲和體會。下面我將結(jié)合自身的經(jīng)歷，闡述我對“幼兒教案解讀”的心得體會。

首先，我覺得解讀教案是教師提升教學能力的好方法。教案的設(shè)計有其特定的目標，解讀教案就是要了解教案的目標和內(nèi)容，這樣才能更好地完成教學任務(wù)。通過解讀教案，我可以了解到每節(jié)課的教學目標，了解到學生需要掌握的知識、技能和情感態(tài)度，這樣可以更好地掌握教學重點和難點，提前準備好教學資源和教學工具，從而更好地組織教學，提高教學效果。

其次，解讀教案能夠幫助教師理清教學過程。解讀教案的過程中，我通常根據(jù)教案的內(nèi)容和目標，確定課堂教學的步驟和活動，明確每個環(huán)節(jié)的時間安排和要求。這樣在實際教學過程中，我能夠更好地掌握教學的整體流程，避免在教學中出現(xiàn)不必要的拖延或跳躍。通過解讀教案，我可以更好地設(shè)計教學活動，合理激發(fā)幼兒的興趣和積極參與性，增加教學的趣味性和互動性，提高教學效果。

此外，解讀教案也能夠幫助教師更好地評價自己的教學。在解讀教案的過程中，我會反思自己在教學中的表現(xiàn)，與教案的要求進行對比，找出自己的不足之處，進一步改進自己的教學方法和手段，提高自己的教學水平。我會通過解讀教案，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，比如教學內(nèi)容理解不準確、教學步驟設(shè)計不合理等，然后及時做出調(diào)整和改進。通過反思和修改，我能夠更好地適應(yīng)幼兒的需求和特點，改善教學效果。

總之，通過我多年的教學實踐，我深刻認識到解讀教案對于教師教學能力的提升具有重要意義。解讀教案可以幫助教師理清教學過程，合理安排教學步驟和活動內(nèi)容。教師通過解讀教案還可以評價自己的教學表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并做出調(diào)整和改進。因此，教師應(yīng)該充分利用教案這一工具，認真解讀教案，積極思考并運用教案中的教學方法和手段，提升自己的教學能力，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖篇六

幼兒教育是一項十分重要的工作，在教育過程中，教師的教學策略和方法能很大程度影響學生的學習效果，更能促進他們的全面發(fā)展。而優(yōu)秀的幼兒教案能為教師提供更有效的教學指南，不僅能規(guī)范教學行為，還能讓教師實現(xiàn)更好的教育目標。

幼兒教案是指針對幼兒教育的課程設(shè)計和教學計劃。在編寫幼兒教案時，教師應(yīng)該結(jié)合幼兒的特點和需求，制定出一整套有計劃、有方法的教學計劃，同時要注意貼近生活，貼近實際，將教學內(nèi)容貫穿到幼兒的日常生活中。

第三段：教案的重要性。

幼兒教案能指導(dǎo)教師有目的有計劃地展開教學活動，讓教學更加高效和輕松。教案能夠規(guī)范教學行為，提高教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展，鍛煉幼兒的各方面能力和素質(zhì)，整體實現(xiàn)對幼兒教育的全面規(guī)劃。

在編寫幼兒教案時，我們需要關(guān)注幾個要點：首先，應(yīng)該注重序列性，明確教育目標、步驟規(guī)劃、具體方法和評估，確保教學活動的連貫性和系統(tǒng)性；其次，理解幼兒特點，因材施教，注重興趣引導(dǎo)，發(fā)揮幼兒的個性和特長，創(chuàng)造良好的教學氛圍；第三，注意課程內(nèi)容與家庭聯(lián)系，在教學的同時，引導(dǎo)家長更好的了解孩子的學習情況和教育成果，為家長與教師之間建立良好溝通渠道奠定基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)語。

在總結(jié)完幼兒教案的相關(guān)知識和編寫要點后，我們深刻認識到幼兒教育的重要性和編制有效、科學的教案的必要性。教案作為一種規(guī)范標準和有效工具，能夠為幼兒教育者提供理論指導(dǎo)、教學組織和實踐證據(jù)，提高幼教人才的質(zhì)量和效率，為幼兒的成長發(fā)展提供必要的助力。

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖篇七

設(shè)計意圖：

在美術(shù)教學中，我發(fā)現(xiàn)幼兒總是能很快地掌握與詩歌相結(jié)合的繪畫作品，并且記憶深刻。這讓我萌發(fā)了采用兒歌、繪畫相結(jié)合的方法進行詩畫教學，實現(xiàn)語言和美術(shù)的情意互通的想法，美術(shù)活動“小花貓”由此應(yīng)運而生。它將繪畫步驟分解成一句句兒歌，并填入幼兒耳熟能詳?shù)膭赢嬈稒C器貓》的音樂旋律中，讓幼兒在說說、唱唱、畫畫中發(fā)展創(chuàng)新能力，提高繪畫技能。

活動目標：

1、初步嘗試用簡單的線條畫出小花貓，掌握兒歌內(nèi)容。

2、通過詩畫教學的方式掌握繪畫步驟，并能在模仿的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造)。

3、在邊唱邊畫的過程中體驗詩畫繪畫的樂趣。

活動準備：

1、“小貓咪”繪畫步驟圖，“小花貓”字卡一張。

2、畫筆、彩色畫紙若干，《小花貓》mp3音樂一段，紅五角星若干。

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

1、師：今天老師帶來了一支神奇的小畫筆，它的本領(lǐng)可大了，能變出小朋友喜歡的東西，看仔細了!(教師邊念兒歌邊繪畫)。

2、師：你們瞧，小畫筆變出了什么?(小花貓)是不是很神奇啊?想不想再來看老師變一變?這一次，老師請小朋友用眼睛仔細看，用耳朵仔細聽，老師在畫小花貓的時候，唱了什么又畫了什么，好嗎?(教師將兒歌填入動畫片《機器貓》的音樂旋律中，邊唱邊畫)。

(評析：活動一開始，教師手持畫筆，以變魔術(shù)的方式畫出小花貓，吸引幼兒的注意力，然后邊唱邊將小花貓的形象一筆一畫勾勒出來，讓幼兒驚嘆不已，極大地激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。)。

二、理解兒歌內(nèi)容，初步掌握繪畫步驟。

1、師：你聽到歌曲里唱了什么?(幼兒回答)。

2、教師根據(jù)幼兒的回答，分析每句兒歌的內(nèi)容，以及與小花貓對應(yīng)的部位，并將相應(yīng)的步驟圖按次序排列。師生通過徒手練習、集體學唱歌曲等多種方法掌握繪畫步驟。

(評析：此環(huán)節(jié)為活動重點部分，旨在讓幼兒掌握兒歌的大概內(nèi)容，分析得出繪畫的步驟，為下一步的繪畫打下基礎(chǔ)。)。

三、幼兒練習，嘗試按照兒歌內(nèi)容繪畫。

1、交代繪畫要求，鼓勵幼兒在模仿老師的基礎(chǔ)上進行添畫，如添畫身體及背景物品等。

2、幼兒繪畫，教師為不同層次的幼兒提供不同的操作材料，并巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒。繪畫過程中播放《小花貓》mp3音樂，渲染氣氛。

3、作品展示：將幼兒的繪畫作品放置于作品欄中。

(評析：在幼兒充分掌握繪畫步驟后，教師給幼兒提供練習和創(chuàng)造的空間，并鼓勵幼兒在模仿的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造。在老師的提醒和協(xié)助下，幼兒畫出了形態(tài)各異的小花貓，還有不少作品呈現(xiàn)了貓吃魚和捉老鼠的場景，頗有創(chuàng)意。)。

四、講評活動。

1、師：你喜歡哪只小花貓?為什么?對于有創(chuàng)造性的作品教師及時肯定。

2、師：請你為喜歡的小花貓帶上五角星吧!(幼兒將手持的紅五角星自主粘貼到自己喜愛的作品上)。

(評析：評價部分，教師讓幼兒成為評價的主人，從造型、創(chuàng)意等方面對他人的作品進行個性化評價，幼兒暢所欲言，活動效果顯著。)。

五、結(jié)束活動。

(評析：活動最后，教師請幼兒作進一步思考，為幼兒利用兒歌創(chuàng)編其他作品埋下伏筆，既是活動的.終點，又是再一次創(chuàng)造的起點。)。

活動延伸：

1、體驗快樂：我與小貓做游戲。

2、嘗試用詩畫結(jié)合的方法畫出其他一些圖案(如獅子、西瓜等)。

活動建議：

活動中教師要讓幼兒理解兒歌和畫面的關(guān)系，在繪畫過程中幼兒能邊念兒歌邊繪畫。

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幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖篇八

1、使幼兒了解不同的食物有不同的營養(yǎng)，可滿足身體各方面不同的需要。

2、幫助幼兒克服不良的包含習慣，如：挑食、偏食等。

1、自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食品。

2、活動前了解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過多等。

1、教師講故事引出主題老師t：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個很好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽好了。有個孩子叫小剛，從小就不肯好好吃飯，總是喜歡吃零食、糖果、餅干和飲料，吃飯時只吃幾口，一邊吃，一邊玩，很多蔬菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結(jié)果個子長不高，身上也不長肉，臉色又黃又綠，還經(jīng)常生病，媽媽帶他到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說他是營養(yǎng)不良。

2、石室詞匯：營養(yǎng)不良t：小朋友，你們知道不知道什么是營養(yǎng)不良??？營養(yǎng)不良啊，主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料，而這些養(yǎng)料呢，就藏在各種食物里，如果沒有食物吃進去，我們的身體就會出現(xiàn)個子不高，身體不長肉等問題。這啊，就是營養(yǎng)不良。

3、請幼兒思考并回答問題。

（1）為什么要好好吃飯？

t：那我們大家要不要好好吃飯??？

s：要t：為什么要好好吃飯？（幼兒回答，教師提示）s：因為不好好吃飯，會營養(yǎng)不良，個子會長不高，身體會不長肉，還會生病。

（2）那我們怎樣做才是好好吃飯？

t：我們應(yīng)該不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃飯時要細嚼慢咽。

4、教師出示五大類食品的自制教具，請幼兒辨認各是什么？說說自己吃過哪些，它們的味道怎么樣？然后教師分類講解各種食物的特點和作用。

s：米飯t：對啊，米飯是用米來做成的，它含有很多很多熱量，是我們飲食中的主要食品，叫主食。主食類：面條、面包它們都是有營養(yǎng)的食物，小朋友可要好好吃飯。

t：那我們現(xiàn)在看這是什么啊？

s：雞蛋、肉、魚。

t：對啊，它們是還是很好吃??？它們不僅好吃，而且還有很多蛋白質(zhì)和脂肪，可以幫助我們的身體生長，它們也是有營養(yǎng)的食物。

（2）蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。

t：如果小朋友只愛吃肉，是不行的，我們啊還要多吃蔬菜，因為蔬菜里含有各種維生素和微量元素，可以使我們的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因為蔬菜同樣是有營養(yǎng)的食物。

（3）水果：蘋果、西瓜，各種不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。

t：我們要不要多吃蔬菜？

s：要t：對了，我們要多吃蔬菜，也要多吃水果，你們看蘋果紅不紅??？

s：西瓜、香蕉t：對，水果也是有營養(yǎng)的食品。、（4）豆類指的是大豆、綠豆、紅豆以及各種豆制品。

t：現(xiàn)在我想請一位小朋友告訴我，你喜不喜歡豆子啊？

s：喜歡t：老師想啊她一定喜歡，因為她的皮膚白白的，就像"白雪公主"一樣，因為愛吃豆類的小朋友一定是一個健康的小朋友，因為豆類也給了我們身體里邊許多植物蛋白，讓我們長得健健康康的。它同樣也是有營養(yǎng)的食物。

5、通過頭飾，復(fù)述上述有營養(yǎng)的食物。

t：現(xiàn)在我們再來嘗一嘗這許許多多的有營養(yǎng)的食物。請5位小朋友，帶上頭飾，代表幾類有營養(yǎng)的食物，便于加深幼兒記憶。、t：現(xiàn)在老師要請幾位小朋友來扮演有營養(yǎng)的食物，我們一起來數(shù)一數(shù)我們學了幾類有營養(yǎng)的食物。

s：好6、教師和幼兒共同歸納，我們每天進食要吃飯，全面吸收各種營養(yǎng)，才能保證身體長得健康。

活動延伸提醒幼兒注意吃各種有營養(yǎng)的食品，不挑食，不偏食，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣。

s：不挑食、不偏食、細嚼慢咽。

t：老師希望每個小朋友都長得健健康康的。

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖篇九

第一段引入：

近日，我有幸在一所幼兒園進行了為期兩周的觀察，以了解幼兒教育的實際情況并應(yīng)用于我的教案設(shè)計。在這段時間里，我親身參與了幼兒園的日常活動，觀察了教師的教學方式和幼兒的學習狀態(tài)。通過這次觀察，我取得了豐富的經(jīng)驗和知識，對幼兒園教育的重要性有了更深刻的認識。下面我將結(jié)合這次觀察的實際情況，分享一些我在教案設(shè)計方面的心得體會。

第二段教案設(shè)計的重要性：

教案設(shè)計是一項非常重要的工作，它直接關(guān)系到教學效果和幼兒的學習效果。通過觀察和實踐，我深刻理解到一個好的教案設(shè)計可以為幼兒的學習提供指導(dǎo)和支持，促進他們?nèi)姘l(fā)展。在設(shè)計教案時，首先要明確教學目標，根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和興趣愛好，合理安排教學內(nèi)容和方法。同時，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣和動力，使他們在輕松愉快的氛圍中主動參與學習。

第三段觀察到的教學方式：

在幼兒園的觀察中，我了解到了許多種類的教學方式。例如，通過互動的講解和故事講述，教師可以激發(fā)幼兒的求知欲和學習興趣。在游戲活動中，采用小組競爭和合作的方式，促使幼兒積極參與并培養(yǎng)團隊精神。此外，在自主學習時，給予幼兒充分的自由和探索空間，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。

第四段教案設(shè)計中的挑戰(zhàn)：

在進行教案設(shè)計時，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，要根據(jù)幼兒的不同特點和能力，個性化地定制教案。有些幼兒在語言和認知方面進步較快，有些幼兒則在社交和情感方面有所不足。因此，我們需要不斷觀察和了解幼兒，為他們量身定制教案，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。其次，面對幼兒園中多樣化的教學場景，我們需要靈活運用各種教學方法，以提高教學效果。同時，要根據(jù)幼兒的學習進度和反饋，及時調(diào)整教案，保持教學的連貫性和適應(yīng)性。

第五段總結(jié)與展望：

總體而言，通過這次觀察，我對教案設(shè)計的重要性有了更深刻的認識。教案設(shè)計不僅僅是指導(dǎo)教學的工具，更是促進教師與幼兒有效溝通和交流的橋梁。在今后的教學實踐中，我將進一步完善自己的教案設(shè)計技巧，通過觀察和實踐，不斷優(yōu)化教學方案，提升教學質(zhì)量。同時，我也希望能與更多的教育者交流和分享經(jīng)驗，共同推動幼兒園教育的發(fā)展，為幼兒的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖篇十

作為一名幼兒教師，我們經(jīng)常需要為孩子們制定教案，既要符合幼兒的認知特點，也要能夠引導(dǎo)孩子們對知識的探索。而制定好的幼兒教案不僅能夠有效提高教學效果，也能夠讓孩子們更好的理解和掌握知識。今天，我將分享我在制定幼兒教案過程中的心得體會。

第二段：制定幼兒教案需要注意的要素。

制定幼兒教案需要注意的要素有很多，但最基本的應(yīng)當是針對教學目標進行設(shè)計。在制定教案時應(yīng)該清楚這節(jié)課想要教授的知識點、技能或是思維，然后再制定相應(yīng)的教學活動，使每個環(huán)節(jié)緊密相連、相得益彰。

此外，在制定幼兒教案時，教師需要時刻注意孩子們的認知特點，符合他們的年齡、動手能力和語言表達能力，以便能更好地引導(dǎo)孩子們理解和掌握知識。

第三段：幼兒教案的實踐和反思。

制定好幼兒教案后，需要進行實踐教學。當實際教學與預(yù)想的教學效果不一致時，我們需要認真反思，找出教學過程中不足的地方，及時調(diào)整，并加強對教學設(shè)計的深化。同時，我們也需要在實踐教學中注重與孩子們的互動交流，根據(jù)孩子們的反應(yīng)、情緒及提出的問題進行調(diào)整與改進。

在教學結(jié)束后，我們應(yīng)該及時進行幼兒教案的評估。通過教學效果和孩子們的反應(yīng)，我們可以更好地了解孩子們對知識點的掌握情況和認知能力的提升。同時，也能從反饋中發(fā)現(xiàn)教學存在的問題，有針對性地進行改進和完善，提高下一次教學效果。

第五段：結(jié)語。

總之，幼兒教案的制定是一項繁瑣而又重要的工作。通過設(shè)計合理的教案，我們可以讓孩子們在輕松快樂的教學氛圍中，更好地掌握知識，也可以使自己能夠在教學中不斷成長。希望我們的心得體會能對其他幼兒教師朋友們有所幫助！

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖篇十一

幼兒園觀察教案是幼兒教育中的重要組成部分，能夠幫助教師更好地了解幼兒的興趣、需求和發(fā)展情況，從而有針對性的制定教育方案，促進幼兒全面發(fā)展。近期，我有幸參與了幼兒園觀察教案的編寫和實施，從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園觀察教案過程中的心得和體會。

第二段：觀察教案的編寫與實施（200字）。

在編寫觀察教案之前，我們首先要確定觀察目的和重點。我參與的觀察教案主要關(guān)注幼兒的溝通能力和自理能力。我們需要設(shè)定具體的觀察標準，例如，觀察幼兒是否能夠用簡單的語言表達想法和需求，是否能夠獨立完成一些日常生活活動等。接著，我們選擇了適當?shù)挠^察方法，如觀察記錄、拍照和錄像等方式，以便更好地收集幼兒的行為數(shù)據(jù)。

在實施觀察教案時，我們密切觀察幼兒的行為和表現(xiàn)，并將觀察到的數(shù)據(jù)記錄下來。同時，我們還和幼兒及其家長進行交流，以了解幼兒在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)。通過觀察和交流，我們能夠了解到幼兒的學習和發(fā)展需求，為他們提供個性化的教育支持。

第三段：觀察教案的收獲（200字）。

通過觀察教案，我發(fā)現(xiàn)幼兒園觀察的重要性，并深刻領(lǐng)悟到觀察能力對幼兒教育的重要性。觀察能力是教師提高教學效果和幼兒個性化發(fā)展的重要基礎(chǔ)。通過觀察，教師能夠更好地了解幼兒的成長過程，發(fā)現(xiàn)他們的潛能和問題，并及時調(diào)整教育措施來滿足他們的需求。同時，觀察也使教師更加敏銳，能夠更好地與幼兒建立信任和支持的關(guān)系。

第四段：觀察教案的局限性和改進方向（200字）。

盡管觀察教案有很多好處，但也存在一些局限性。首先，觀察教案需要較長的時間和大量的人力物力投入。其次，觀察結(jié)果受到觀察者主觀因素的影響，在不同的觀察者之間可能存在差異。此外，觀察教案只能提供一段時間內(nèi)的數(shù)據(jù)，不能全面反映幼兒的發(fā)展狀況。為了解決這些問題，我們可以引入多種觀察方法，如觀察者之間相互驗證、跟蹤觀察等，提高數(shù)據(jù)的客觀性和全面性。

第五段：結(jié)語與展望（200字）。

幼兒園觀察教案是幼兒教育重要的一環(huán)，能夠幫助教師更好地了解幼兒的發(fā)展情況和需求，從而制定有針對性的教育方案。通過參與觀察教案的編寫和實施，我深刻體會到了觀察的重要性，發(fā)現(xiàn)了幼兒個體的特點和需求，并提供了相應(yīng)的教育支持。然而，觀察教案也存在一些局限性，需要持續(xù)改進和完善。未來，我將進一步提高觀察能力，并探索更多創(chuàng)新的觀察方法，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和支持。