作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖做篇一

隨著幼兒教育的發(fā)展和進(jìn)步，大班幼兒教育也逐漸引起了人們的關(guān)注。作為教育工作者，我們要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)大班幼兒教育的需求。本文將從教案制定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法應(yīng)用、課堂管理以及教學(xué)效果評(píng)估等方面，談一談對(duì)大班幼兒教案的心得體會(huì)。

首先，教案的制定對(duì)于大班幼兒教育非常重要。教案是教育者在教學(xué)過程中重要的指導(dǎo)工具，能夠幫助教師系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，教育的目標(biāo)多樣化，需要側(cè)重個(gè)體發(fā)展和整體素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，在制定教案時(shí)，我們要結(jié)合幼兒的發(fā)展需求和特點(diǎn)，注重培養(yǎng)幼兒的個(gè)性和興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。

其次，教學(xué)內(nèi)容的選擇也是大班幼兒教案中關(guān)鍵的一環(huán)。大班幼兒期處于對(duì)外界認(rèn)知的敏感期，他們對(duì)事物都懷有極大的好奇心。因此，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們要注重啟發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索和實(shí)踐。同時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇能夠激發(fā)幼兒興趣的活動(dòng)和游戲。比如，在音樂教育方面，我們可以通過唱歌、跳舞等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞和表達(dá)能力。

第三，教學(xué)方法的應(yīng)用對(duì)于大班幼兒教育至關(guān)重要。在大班幼兒教育中，我們要注重交互式教學(xué)，注重幼兒和教師之間的互動(dòng)。通過親自參與和體驗(yàn)，幼兒能更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我們也要注重合作學(xué)習(xí)，通過小組活動(dòng)和角色扮演等方式，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，多媒體教學(xué)在大班幼兒教育中也有著積極的應(yīng)用效果，通過影音材料，可以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

第四，課堂管理是大班幼兒教育中不能忽視的一環(huán)。由于大班幼兒的人數(shù)較多，往往容易產(chǎn)生一些混亂和不安的情況。因此，我們?cè)谡n堂管理中要注重規(guī)劃和組織，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。比如，我們可以通過設(shè)置清晰的教室規(guī)則和學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒的行為；同時(shí)，我們也要注重幼兒的情緒管理，通過鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)幼兒的自信心和責(zé)任感。只有在良好的課堂管理下，我們才能夠更好地展開教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

最后，教學(xué)效果的評(píng)估是大班幼兒教案的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)過程中，我們要經(jīng)常觀察和記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況，通過評(píng)估，了解教學(xué)的有效性，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。此外，我們也要注重家校合作，在和家長(zhǎng)的交流中了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和家庭背景，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)支持。只有通過全面的教學(xué)評(píng)估，我們才能夠更好地制定教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，大班幼兒教案的制定與應(yīng)用需要綜合考慮幼兒的發(fā)展需求和特點(diǎn)，注重教學(xué)內(nèi)容的選擇與方法的應(yīng)用，并加強(qiáng)課堂管理和教學(xué)效果的評(píng)估。只有在這樣的基礎(chǔ)下，才能更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖做篇二

下午教案：（朱晶晶）體育游戲。

【體育游戲】跳繩。

一、教師出示繩引導(dǎo)幼兒討論：小朋友，你們知道繩子都有哪些玩法？

二、組織幼兒到戶外場(chǎng)地集中。

三、講解并示范跳繩。

跳繩：自掄自跳、花樣跳，以及雙人掄繩，其他幼兒在繩上跳或鉆過甩動(dòng)的長(zhǎng)繩，也可請(qǐng)幼兒創(chuàng)編其他玩法。

四、交代活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)：

不把繩甩到別人身上，注意不被繩拌倒。幼兒自由選擇進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。

五、待幼兒玩得出汗結(jié)束游戲。

健康領(lǐng)域。

【活動(dòng)內(nèi)容】認(rèn)真整理【活動(dòng)目標(biāo)】。

一、了解基本的勞動(dòng)技能，體驗(yàn)合作勞動(dòng)的樂趣。

二、養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】事先娃娃家的物品擺放凌亂。【活動(dòng)過程】。

一、情景導(dǎo)入。

請(qǐng)幼兒到娃娃家做客，觀察娃娃家今天有什么不一樣的地方。

二、幼兒討論。

1、你看到娃娃家是怎么樣的？

2、你看到零亂的娃娃家，有什么感覺呢？

3、那你會(huì)怎樣幫助娃娃呢？

三、幼兒動(dòng)手實(shí)踐：

1、幼兒分組整理娃娃家及活動(dòng)區(qū)域的物品并提出評(píng)比要求，以分小組進(jìn)行，看哪組收。

拾又塊又整齊。

2、請(qǐng)各小組長(zhǎng)當(dāng)評(píng)委，評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)。

3、幼兒交流、分享勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)?！狙由旎顒?dòng)】在平常的活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒幫助老師和阿姨做一些力所能及的事情。

表演游戲。

【活動(dòng)內(nèi)容】小熊拔牙。

一、學(xué)會(huì)游戲中如何商量，制定游戲計(jì)劃；

二、喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種服裝道具，豐富游戲。【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

親子活動(dòng)：親子收集游戲所需的頭飾、道具，各種材料等。語(yǔ)言區(qū)：講故事《小熊拔牙》。

美工區(qū)：提供各種材料幼兒制作道具、頭飾等?！净顒?dòng)過程】。

一、回憶故事內(nèi)容。

二、討論要表演這個(gè)故事，需要哪些道具，角色？

1）分小組討論，制定布置計(jì)劃。要求孩子用最簡(jiǎn)單的方法布置，但要讓人一看就知道這是什么地方。

2）展示布置方案，共同敲定最好方案。

三、討論需要制作的服飾、道具。提問：

（1）有哪些角色的道具我們以前做過？

四、分組制作：

五、請(qǐng)各組負(fù)責(zé)人介紹各自制作的道具。

六、幼兒分大組表演。

（1）選擇適當(dāng)?shù)谰哌M(jìn)行表演。（2）輪換角色。（注意銜接）。

七、請(qǐng)個(gè)別較好幼兒上前表演，共同評(píng)價(jià)。

八、游戲評(píng)價(jià)：

哪組孩子用道具用得好？下次游戲還需要增加什么東西嗎？

【活動(dòng)名稱】——《醫(yī)院》。

（二）【活動(dòng)目標(biāo)】。

一、學(xué)會(huì)分角色表演醫(yī)院里的人物、事物。

二、用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言交流。

三、解決上次游戲中的問題。【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

一、投放新材料：輸液用品。

二、錄音機(jī)、磁帶?！净顒?dòng)過程】。

一、談話導(dǎo)入。

師：“上一次的活動(dòng)中我們的角色區(qū)新開放了醫(yī)院。請(qǐng)有進(jìn)到醫(yī)院的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在醫(yī)院中你扮演了什么角色？你有遇到什么困難？”請(qǐng)全體幼兒來(lái)為他想想辦法。

二、學(xué)習(xí)使用新道具。

1、師：“今天我們就把輸液器投放到醫(yī)院中去，小朋友們知道輸液器該怎么使用嗎？請(qǐng)仔細(xì)看：輸液器一定要放在到輸液架上，放太低了會(huì)對(duì)病人造成傷害的；要用膠布對(duì)針頭進(jìn)行固定，這樣針頭就不會(huì)移位；要隨時(shí)根據(jù)病人的情況對(duì)輸液的劑量進(jìn)行調(diào)整；輸液完畢后要及時(shí)用酒精棉按壓住針口。

2、請(qǐng)兩名幼兒來(lái)嘗試操作。

3、及時(shí)指出幼兒操作的不足，并肯定幼兒表現(xiàn)較好的部分。

三、請(qǐng)幼兒自己制定游戲規(guī)則、角色行為要求。

四、幼兒按意愿選擇角色分組進(jìn)行游戲。

1、幼兒自主游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同角色要求，通過語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)扮演角色。

2、教師以角色、平行身份介入游戲，適時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

3、注意觀察幼兒行為，并進(jìn)行有重點(diǎn)的記錄。

五、講評(píng)。

探討游戲中的問題。提出下次游戲的要求。

六、結(jié)束。整理場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：活動(dòng)反思：通過前一次的游戲，幼兒基本能夠遵守游戲規(guī)則，對(duì)自己所扮演的角色也能夠扮演的很好，但是在角色的分配上還存在一些問題，有的幼兒除了醫(yī)生什么都不想扮演，于是發(fā)生了爭(zhēng)吵的現(xiàn)象；還有一個(gè)問題，就是幼兒對(duì)病癥不是了解的很多，除了感冒、發(fā)燒、肚子痛就沒有別的病了，這些問題我們將在下次游戲中解決。

結(jié)構(gòu)游戲：

【活動(dòng)內(nèi)容】紅星幼兒園。

（二）【活動(dòng)目標(biāo)】。

一、學(xué)習(xí)同伴間通過協(xié)商分配以及共同合作。

一、談話：對(duì)上次游戲的總結(jié)。

問題：上次我們蓋了教學(xué)樓、操場(chǎng)、升旗臺(tái)，還缺少什么??？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大門、傳達(dá)室、圍墻、小操場(chǎng)上的娛樂器械。

二、師生共同討論：用什么材料來(lái)建構(gòu)？你想建構(gòu)什么？為什么？怎樣建構(gòu)？我們?cè)鯓印?/p>

把這些廢舊材料利用起來(lái)？

三、教師示范一些連接的難點(diǎn)，激發(fā)幼兒大膽想象、大膽搭建的能力。

四、引導(dǎo)幼兒協(xié)商、分配、共同合作進(jìn)行搭建，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示幼兒們的作品，幼兒互評(píng)。

大家共同商討此次建構(gòu)的不足之處，為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。

六、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒能夠根據(jù)搭建的需要選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，并能運(yùn)用連接、搭高、圍合等技能進(jìn)行搭建幼兒園，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，有少部分幼兒搭建的圍墻不牢固，不小心碰到就倒了，這是下一次活動(dòng)應(yīng)注意改進(jìn)的。

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖做篇三

近期，我在幼兒園進(jìn)行觀察和實(shí)踐教學(xué)，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過對(duì)孩子們的觀察，我更加深入地理解了幼兒教育的重要性，并明白了如何制定適合幼兒園教學(xué)的教案。在這篇文章中，我將分享我在觀察中的所見所聞以及制定教案的一些心得體會(huì)。

首先，通過觀察幼兒園中的孩子們，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的。在幼兒園里，我看到了各種各樣的個(gè)性和行為特點(diǎn)。有些孩子活潑好動(dòng)，喜歡參與各種活動(dòng)；有些孩子比較內(nèi)向，不太敢與陌生人交流；還有些孩子可能會(huì)因?yàn)樯罱?jīng)歷或其他原因而表現(xiàn)出行為問題。在制定教案時(shí)，我需要充分考慮到每個(gè)孩子的個(gè)體差異，給予他們相應(yīng)的關(guān)注和支持，以滿足他們的個(gè)別需求。只有這樣，才能真正啟發(fā)他們的潛力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

其次，觀察還讓我進(jìn)一步了解了幼兒的發(fā)展特征和需求。幼兒正處于身體、智力、情感和社會(huì)交往等多個(gè)方面的發(fā)展期，他們對(duì)新事物充滿了好奇。幼兒時(shí)期的教育應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的綜合能力，促進(jìn)他們的綜合發(fā)展。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我需要結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和需求，探索一種既能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，又能滿足他們的安全需求和情感需求的教學(xué)方法。例如，在進(jìn)行藝術(shù)類活動(dòng)時(shí)，我會(huì)選擇讓孩子們親自動(dòng)手制作、觀察和感受，而不僅僅是簡(jiǎn)單地觀看圖片或聽老師的講解。只有通過親身體驗(yàn)，他們才能更好地理解和記憶所學(xué)的知識(shí)。

另外，觀察還啟發(fā)了我對(duì)幼兒教育的重視，以及教師的重要性。幼兒時(shí)期是一個(gè)人最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，對(duì)其后的發(fā)展有著巨大影響。而教師則是幼兒成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和伙伴。在幼兒園觀察中，我看到了教師的重要作用。他們不僅具備專業(yè)知識(shí)和技巧，還具備溫暖、耐心和關(guān)愛的態(tài)度。他們會(huì)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力；在孩子面臨困難的時(shí)候，他們會(huì)給予及時(shí)的鼓勵(lì)與幫助。教師如同種子，一顆種子埋在土地中，開花結(jié)果，綻放出美麗的花朵。而幼兒教育的任務(wù)就是“育苗”，培養(yǎng)出每一個(gè)花朵的靈動(dòng)與美麗。

最后，觀察還讓我意識(shí)到園所環(huán)境的重要性。幼兒在特定環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，環(huán)境會(huì)對(duì)他們的行為、思維和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。在觀察中，我注意到一些優(yōu)秀的幼兒園為孩子們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，他們提供了多種多樣的學(xué)習(xí)資源和玩具，滿足幼兒的多樣化需求；他們?cè)O(shè)計(jì)了各種場(chǎng)景和區(qū)域，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在制定教案時(shí)，我會(huì)參考這些優(yōu)秀的幼兒園，根據(jù)幼兒的需求，打造一個(gè)豐富、多樣、激發(fā)創(chuàng)作的教學(xué)環(huán)境。

通過這次幼兒園觀察實(shí)踐，我深入了解了幼兒的特點(diǎn)和需求，明白了教案制定的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，并將這些理念運(yùn)用到自己的教育實(shí)踐中，為幼兒的快樂成長(zhǎng)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也希望通過這篇文章，與同行們一起分享經(jīng)驗(yàn)，共同探索更好的教育方式，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂地成長(zhǎng)。

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖做篇四

使幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生好奇與興趣，敢于大膽想象。

科幻錄像片、圖書、故事等。

活動(dòng)（一）。

欣賞科幻故事。

1、由教師講科幻故事。如“機(jī)器人奇奇”、“我的夢(mèng)”、“到月球上去”、“海底旅游”等。

2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如“機(jī)器貓”、“可賽號(hào)”、“變形金剛”等。

3、讓幼兒自由閱讀關(guān)于科學(xué)知識(shí)或幻想故事的圖書。

活動(dòng)（二）。

創(chuàng)編科幻故事。

1、續(xù)編故事：讓幼兒根據(jù)自己知道的科幻故事中的人物、背景、情節(jié)繼續(xù)編故事。

2、按主題編故事：讓幼兒根據(jù)一定主題編出不同情節(jié)的故事。如“飛到天上去”、“未來(lái)的交通工具”、“假如我會(huì)變”等等。

3、自由編故事：讓幼兒自己出題目，自己編故事。

4、科幻故事會(huì)：請(qǐng)幾名幼兒把自己編的故事講給小朋友聽，可以邊講邊表演。教師要鼓勵(lì)那些構(gòu)想獨(dú)特的幼兒。

5、自制科幻故事書：鼓勵(lì)幼兒將自己編的科幻故事畫成圖畫。然后將他們裝釘成冊(cè)，再加上封面。制成科幻故事書。

6、畫幻燈片：為幼兒提供無(wú)色透明的投影膠片或塑料紙，讓幼兒用彩筆將自編的科幻故事畫在上面。制成幻燈片?？衫猛队捌?，讓幼兒邊放幻燈片邊講故事。

建議：教師要鼓勵(lì)幼兒大膽想象。有些內(nèi)容可滲透到其它活動(dòng)中進(jìn)行。有的活動(dòng)內(nèi)容可分成幾次進(jìn)行。

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖做篇五

[小熊戴著粉紅色的帽子出去玩，一陣風(fēng)吹來(lái)，把小熊的帽子吹跑了。小熊要去找帽子，正巧遇到小青蛙。

小熊說(shuō)：“風(fēng)把我的帽子吹跑了，你愿意幫我去找帽子嗎？”

小青蛙說(shuō)：“行啊，母雞在孵小雞，我正想給她送蘑菇去當(dāng)點(diǎn)心，我們邊走邊找吧。”走啊走啊，他們遇見了小松鼠。

小熊說(shuō)：“風(fēng)把我的帽子吹走了，你愿意陪我去找帽子嗎？

小松鼠說(shuō)：“好啊，母雞在孵小雞，我正想給她送傘去呢，我們邊走邊找吧！”他們走啊走，突然小熊發(fā)現(xiàn)了粉紅色的帽子。帽子在地上，兩只小雞住在帽子里。

雞媽媽說(shuō)：“多虧了這頂帽子，要不然，我的寶寶們會(huì)著涼的。

小熊采了一片葉子戴在頭上。呵呵，小熊又有新帽子了。]。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道幫助別人是件快樂的事情。

2、能正確的翻閱圖書，并愿意大膽的講講、演演故事中有趣的情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事情節(jié)圖片、動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程：

一、大圖書閱讀。

（一）翻開第一幅：

師：你看到了什么？那帽子怎么了？那怎么辦？

（二）翻開第二、三幅。

師：小熊遇到了誰(shuí)？會(huì)說(shuō)什么呢？會(huì)對(duì)小青蛙說(shuō)什么？小熊還會(huì)怎么說(shuō)？（是自己接著說(shuō)）你能幫我一起找嗎？師拿出角色頭飾，一個(gè)戴在自己頭上，一個(gè)呆在幼兒頭上，兩人模仿對(duì)話。其他幼兒聽、看。

（三）再翻開一頁(yè)。

師：小熊又遇到了誰(shuí)？會(huì)怎么說(shuō)？（接著直接請(qǐng)兩名幼兒戴上頭飾進(jìn)行對(duì)話）。

（四）再翻開一頁(yè)。

師：對(duì)，原來(lái)帽子肥仔在小雞腳下呢。

（五）在翻開一頁(yè)。

（六）再翻開一頁(yè)拿片葉子當(dāng)什么呀？

二、隨錄音聽故事翻閱。

播放錄音故事，幼兒人手一本書按錄音逐頁(yè)翻閱。

三、延伸：你有沒有幫助過別人，是怎么幫的？

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖做篇六

節(jié)假日后幼兒來(lái)園時(shí)，生病帶藥的幼兒總是特別多，分析其原因，有以下幾種方面：

1、假日生活沒有規(guī)律。幼兒在園時(shí)按照科學(xué)的作息時(shí)間進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，而在家時(shí)則不一樣，尤其是節(jié)假日，有的家長(zhǎng)與親朋好友聚餐等，有的甚至熬夜娛樂，這樣導(dǎo)致孩子的生活規(guī)律紊亂而引起孩子的免疫力下降。

2、吃零食過多。孩子在園時(shí)沒有機(jī)會(huì)吃零食，而在家時(shí)，家長(zhǎng)往往給孩子買大量的零食，這樣零食中的各種化學(xué)成分悄悄的潛入了幼兒的體內(nèi)，成了一些病癥的主要形成因素。

3、飲料代替白開水。幼兒在園時(shí)老師會(huì)定時(shí)給幼兒提供飲水，還按幼兒的需要隨渴隨喝。而到了節(jié)假日，家長(zhǎng)常常因?yàn)閹Ш⒆庸浣?、旅游等而不便于給孩子提供足夠的開水而以飲料來(lái)代替。幼兒體內(nèi)缺乏水分，毒素不能及時(shí)排出而導(dǎo)致疾病的發(fā)生。

4、睡眠不足。幼兒在園有充足的午睡時(shí)間，而在節(jié)假日，很多孩子幾乎都不睡午覺，有的孩子晚上也睡得很晚，不能保證充足的睡眠時(shí)間，容易出現(xiàn)頭昏、頭疼、厭食、反應(yīng)遲鈍等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)影響其生長(zhǎng)發(fā)育。

十一長(zhǎng)假就要到來(lái)，家長(zhǎng)要合理安排假期生活，在保證孩子身體健康的情況下，渡過一個(gè)愉快地節(jié)日！

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖做篇七

1、愿意嘗試操作活動(dòng)。

2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”（白紙）。

2、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一。

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

1、出示貼著嘴角下垂嘴的.娃娃。

2、今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)――彈珠滾畫。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮，對(duì)嗎？小朋友現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）。

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖做篇八

幼兒園是孩子們最早接受教育的地方，教師在幼兒園中起著至關(guān)重要的作用。編寫教案是教師工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教案的目標(biāo)設(shè)置直接關(guān)系到教育教學(xué)的效果。通過對(duì)幼兒園教案目標(biāo)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切體會(huì)到目標(biāo)的重要性和編寫教案的技巧，下面我將從自己的角度，談一下對(duì)幼兒園教案目標(biāo)的心得體會(huì)。

首先，教案的目標(biāo)要與幼兒的發(fā)展需要相結(jié)合。在編寫教案時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，確定教育目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，對(duì)于幼兒園一年級(jí)的孩子，他們的語(yǔ)言能力處于初步形成階段，因此我們可以設(shè)置培養(yǎng)幼兒的聽、說(shuō)、讀、寫能力為目標(biāo)，通過講故事、聽音樂、玩語(yǔ)言游戲等活動(dòng)來(lái)幫助幼兒掌握語(yǔ)言技能。只有將目標(biāo)與幼兒的發(fā)展需求相結(jié)合，才能更好地推動(dòng)幼兒的全面發(fā)展。

其次，教案的目標(biāo)要具體明確，便于實(shí)施和評(píng)估。在教學(xué)中，明確的目標(biāo)是教師和幼兒邁向成功的“燈塔”。通過具有明確目標(biāo)的教案，我們不僅可以準(zhǔn)確指引教學(xué)過程，還可以實(shí)時(shí)檢測(cè)和評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。例如，針對(duì)幼兒園二年級(jí)的孩子，我們可以設(shè)定“通過游戲?qū)W習(xí)，培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)運(yùn)算能力”的目標(biāo)。學(xué)生們可以通過數(shù)學(xué)游戲，如拼圖、計(jì)算游戲等，來(lái)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。明確目標(biāo)不僅可以提高教師的教學(xué)效果，還能夠增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

再次，教案的目標(biāo)要符合幼兒的個(gè)體差異。每個(gè)幼兒都有自己的個(gè)體差異，包括學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、性格和行為習(xí)慣等。針對(duì)這些差異性，教師需要制定不同的目標(biāo)，因材施教。例如，對(duì)于早熟的幼兒，教師可以設(shè)置更高的目標(biāo)，提供更有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)其潛能。對(duì)于發(fā)展較慢的幼兒，教師可以制定更基礎(chǔ)的目標(biāo)，提供更具針對(duì)性的教學(xué)方法，幫助他們逐步提高。只有了解和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，才能讓每個(gè)幼兒都能得到有效的教育。

此外，教案的目標(biāo)要與家長(zhǎng)的期望相一致。家長(zhǎng)是幼兒教育中的關(guān)鍵參與者，他們對(duì)孩子的教育目標(biāo)和發(fā)展方向有著自己的期望和要求。作為教師，我們應(yīng)該積極與家長(zhǎng)溝通，了解他們的期望，并將其融入教案目標(biāo)的設(shè)定中。例如，家長(zhǎng)希望幼兒能培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)，所以我們可以設(shè)置“培養(yǎng)幼兒的品德修養(yǎng)”為目標(biāo)，通過故事、情景模擬等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。只有與家長(zhǎng)密切合作，我們才能共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

最后，教案的目標(biāo)要不斷更新與完善。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，新的教育理念和方法不斷涌現(xiàn)，教師不能停滯不前。在編寫教案時(shí)，我們要不斷學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備新的知識(shí)，了解最新的教育研究成果，及時(shí)更新和完善教案目標(biāo)。例如，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，我們可以加入數(shù)字化教學(xué)資源和工具，為幼兒提供更豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。只有緊跟時(shí)代的步伐，教師才能更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。

總之，編寫教案目標(biāo)是幼兒園教育中至關(guān)重要的一步。教案的目標(biāo)要與幼兒的發(fā)展需要相結(jié)合，具體明確，符合幼兒的個(gè)體差異，與家長(zhǎng)的期望一致，并不斷更新和完善。只有合理設(shè)定目標(biāo)，教育才能事半功倍，幼兒才能得到全面發(fā)展。作為一名幼兒園教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的教案目標(biāo)設(shè)計(jì)能力，為幼兒的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖做篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)熱愛祖國(guó)、尊重國(guó)旗的情感。

2、了解我國(guó)國(guó)旗的特征。

3、制作國(guó)旗，提高幼兒剪、貼等手工技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、中國(guó)國(guó)旗、各國(guó)國(guó)旗圖片。

2、天安門升旗視頻（1段）、歌曲磁帶《五星紅旗》。

3、長(zhǎng)方形紅紙、畫有5顆星星的黃紙、吸管等。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)。

2、觀察。

（1）觀看各國(guó)運(yùn)動(dòng)員拿獎(jiǎng)牌時(shí)升旗的視頻（4段）。

討論：你看到后心里是怎么想的？運(yùn)動(dòng)員拿獎(jiǎng)牌時(shí)為什么升國(guó)旗呢？國(guó)旗代表什么？

總結(jié)：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志，每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，我們小朋友要熱愛國(guó)旗。

師：升國(guó)旗時(shí)，運(yùn)動(dòng)員及工作人員是怎樣的表情？

總結(jié)：升國(guó)旗時(shí)要立正、不講話，向國(guó)旗行注目禮等。

（2）回憶：你還在哪里看到過升旗？（聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的思維活動(dòng)：如中學(xué)小學(xué)星期一早晨升國(guó)旗、北京天安門前升國(guó)旗、翟志剛到了月球上舉起了國(guó)旗等等）。

（3）出示中國(guó)國(guó)旗，了解五星紅旗的特征。

中國(guó)國(guó)旗什么顏色？有幾顆大五角星？有幾顆小五角星？

教師小結(jié)：我國(guó)的國(guó)旗是紅顏色的。有五顆五角星，也叫五星紅旗。出示各國(guó)國(guó)旗圖片，讓幼兒找出中國(guó)國(guó)旗（進(jìn)一步加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)）。

（4）升旗體驗(yàn)：播放天安門升旗的視頻（孩子們都立正、向國(guó)旗行注目禮）。

3、制作國(guó)旗。

（1）制作：剛才我們看了天安門升旗的情景，都以五星紅旗為驕傲，現(xiàn)在我們懷著自豪的心情一起制作五星紅旗。

（教師指導(dǎo)幼兒制作國(guó)旗）。

（2）制作成功體驗(yàn)：師幼隨著背景音樂《五星紅旗》，有節(jié)奏的揮動(dòng)自己制作的國(guó)旗（再一次激發(fā)幼兒熱愛國(guó)旗的情感）。

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖做篇十

1、認(rèn)識(shí)洋花蘿卜，知道其主要特征和對(duì)人身體的好處。

2、通過觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點(diǎn)。

3、愿意講述把自己的觀察發(fā)現(xiàn)，喜愛洋花蘿卜。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、幻燈片-蘿卜。

2、洋花蘿卜、記錄紙、刀，兔媽媽的標(biāo)志牌。

3、洋花蘿卜人后一個(gè)洗凈切好的生洋花蘿卜，糖、醋、小盤子、調(diào)羹。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)洋花蘿卜。

1、今天，兔媽媽給小朋友帶來(lái)一件小禮物，看看，這是什么呀?(小蘿卜)。

2、它其實(shí)有一個(gè)好聽的名字，叫洋花蘿卜。

3、你們和它打個(gè)招呼吧!

二、觀察洋花蘿卜，感知蘿卜的外形特征。

1、教師：請(qǐng)你們想看看洋花蘿卜到底長(zhǎng)得是什么樣子嗎?

每個(gè)小朋友可以拿一個(gè)，可以摸一摸，看一看，聞一聞哦!

(幼兒觀察，發(fā)現(xiàn))。

2、誰(shuí)來(lái)告訴我，你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?

(顏色，形狀，味道)。

(1)形狀：圓圓的扁扁的顏色：紅色的。

(2)摸摸它們的皮有什么感覺?(滑滑的)。

(3)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)。

(4)誰(shuí)能告訴我，洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?

(綠綠的)。

追問：葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導(dǎo)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，有很多。

3、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)。

教師：洋花蘿卜的根長(zhǎng)得是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面有很多小的毛毛)。

其實(shí)，這些根上的毛毛就是根須呢!

4、教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點(diǎn)。

的葉子，還有一條像小尾巴似的細(xì)細(xì)的根呢!!

三、觀察探究洋花蘿卜肉的特點(diǎn)。

1、誰(shuí)知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)。

2、幼兒猜測(cè)。

教師：你們猜一猜，蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?

3、教師出示記錄表，記錄幼兒的猜測(cè)。(根據(jù)幼兒的回答涂色)。

洋花蘿卜圖片。

4、教師小結(jié)：原來(lái)我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮，切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。

四、品嘗蘿卜。

1、幼兒品嘗生洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?

(1)你們誰(shuí)吃過洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)。

(2)洋花蘿卜吃起來(lái)到底是什么味道的呢?

兔媽媽請(qǐng)你們嘗一嘗，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

(3)幼兒品嘗。

(4)誰(shuí)來(lái)告訴我，洋花蘿卜到底是什么味道的?

(脆脆的，有些辣，有水分，有點(diǎn)甜)。

(5)你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎?

2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)。

你們嘗一嘗看看有什么不一樣。

(2)幼兒品嘗。

(3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?

五、介紹洋花蘿卜的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處。

教師：其實(shí)楊花蘿卜最喜歡春天，這個(gè)季節(jié)它生長(zhǎng)的最快，味道最好!!

洋花蘿卜有很多的吃法，可以做湯，涼拌，紅燒，都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽。

做一些洋花蘿卜的菜，看看吃起來(lái)有什么不一樣的感覺哦!

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖做篇十一

近年來(lái)，隨著幼兒教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展與進(jìn)步，幼兒園音樂教育的重要性也日益受到重視。作為幼兒園教師，我深切地感受到了音樂教育在幼兒身心發(fā)展中的積極作用。通過系統(tǒng)的音樂教案，我得以提供給幼兒更豐富的音樂知識(shí)與體驗(yàn)，促進(jìn)他們的身體協(xié)調(diào)能力、言語(yǔ)表達(dá)能力以及社交能力的發(fā)展。在這個(gè)過程中，我領(lǐng)悟到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面將分享我在幼兒園音樂教案中的心得體會(huì)。

首先，一個(gè)好的音樂教案需要注重培養(yǎng)幼兒的聽覺能力。音樂理解能力是幼兒運(yùn)用想象力和思維能力的重要基礎(chǔ)，它關(guān)系到幼兒對(duì)于音樂的感知和領(lǐng)悟。在音樂教案中，我親自挑選了一系列富有節(jié)奏感和動(dòng)聽的音樂作品，引導(dǎo)幼兒用耳朵聆聽，感受音樂節(jié)奏和旋律的魅力。同時(shí)，我在音樂教案中引入了一些游戲與活動(dòng)，通過幼兒親身體驗(yàn)音樂的方式促使他們對(duì)音樂的理解和領(lǐng)悟。

其次，一個(gè)好的音樂教案需要注重培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。音樂作為一種非語(yǔ)言的溝通形式，能夠豐富幼兒的情感體驗(yàn)和表達(dá)方式。在音樂教案中，我鼓勵(lì)幼兒用身體和嗓音來(lái)表達(dá)自己的情感和想法，通過唱歌、舞蹈和樂器演奏等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的音樂表達(dá)能力。我還適時(shí)地安排親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒一起參與音樂教學(xué)，促進(jìn)家庭與學(xué)校的緊密聯(lián)系，推動(dòng)幼兒的綜合發(fā)展。

再次，一個(gè)好的音樂教案需要注重培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。音樂教育不僅僅是個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)，更是團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。在音樂教案中，我安排了一系列集體活動(dòng)，例如合唱、合奏和舞蹈編排等。通過這些活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)傾聽他人的聲音，學(xué)會(huì)尊重他人的意見。在這個(gè)過程中，幼兒學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同創(chuàng)造美好的音樂作品。

最后，一個(gè)好的音樂教案需要注重培養(yǎng)幼兒的審美能力。音樂是一門藝術(shù)，培養(yǎng)幼兒的音樂審美能力對(duì)于他們將來(lái)的人生發(fā)展有著重要的影響。在音樂教案中，我引導(dǎo)幼兒欣賞各種音樂作品，教他們辨別不同的旋律、節(jié)奏和音色，同時(shí)，我也組織一些音樂創(chuàng)作的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的音樂創(chuàng)意。通過這些活動(dòng)，幼兒的音樂審美能力得到了進(jìn)一步培養(yǎng)和拓展。

總之，幼兒園音樂教案對(duì)于幼兒的全面發(fā)展起著重要的指導(dǎo)作用。在實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的音樂教案需要注重培養(yǎng)幼兒的聽覺能力、表達(dá)能力、協(xié)作能力和審美能力。我將繼續(xù)努力完善自己的教學(xué)方法和技巧，為幼兒提供更豐富的音樂教育資源，幫助他們打開音樂的大門，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖做篇十二

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。

2、喜歡說(shuō)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、不同款式的貓糧。

2、有關(guān)貓的圖書或影片。

3、有貓叫聲的音樂。

活動(dòng)過程。

一、請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。

1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。

2、它最喜歡做什么?

3、它怎樣去廁所?

4、它怎樣清潔身體?

5、你和家人會(huì)怎樣照顧它?

6、它生病時(shí)怎么辦?

二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影。

1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。

2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。

三、播放有貓叫聲的音樂。

讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。

四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。

小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，

不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。

五、請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓，邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

能說(shuō)出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。

能模仿貓的叫聲和形態(tài)。

能說(shuō)兒歌《小花貓洗澡》。

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖做篇十三

近年來(lái)，隨著教育環(huán)境的改變和家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視，幼兒園音樂教育越來(lái)越得到重視。在教學(xué)過程中，我深入思考和總結(jié)，得出了一些關(guān)于幼兒園音樂教案的心得體會(huì)。

首先，幼兒園音樂教案要注重培養(yǎng)幼兒的音樂興趣。音樂是一種美的表達(dá)方式，能夠激發(fā)幼兒的情感，開拓他們的想象力。因此，在制定教案時(shí)，要選擇與幼兒生活接軌的主題和內(nèi)容，并結(jié)合幼兒園實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，使幼兒能夠獲得愉快的音樂體驗(yàn)。例如，在春天來(lái)臨時(shí)，可以選取與春天有關(guān)的歌曲和活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)于春天的熱愛之情。

其次，幼兒園音樂教案應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的音樂能力。音樂能力的培養(yǎng)是幼兒園音樂教育的核心目標(biāo)之一。在教案設(shè)計(jì)中，可以通過培養(yǎng)幼兒的音樂感、音樂表演、歌唱、音樂知識(shí)等方面的能力來(lái)達(dá)到這一目標(biāo)。例如，在音樂表演方面，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的舞蹈或合唱活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。在幼兒園音樂課堂上教唱兒歌，不僅可以培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力，還可以促進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。

再次，幼兒園音樂教案要注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。音樂教育不僅僅是單純的個(gè)體能力培養(yǎng)，更是與他人共同努力的過程。在幼兒園音樂教育中，要鼓勵(lì)幼兒參與合唱、合奏等集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。例如，在教唱兒歌時(shí)，可以分成小組進(jìn)行合唱比賽，鼓勵(lì)幼兒互相合作，共同完成任務(wù)。通過這樣的活動(dòng)，既能夠培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)，又能夠加深他們與他人之間的友誼。

此外，幼兒園音樂教案應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的審美能力。音樂是一種藝術(shù)，通過音樂的欣賞和體驗(yàn)，能夠啟發(fā)幼兒的審美能力。在教學(xué)中，應(yīng)該選擇旋律優(yōu)美、歌詞優(yōu)美的音樂作品，讓幼兒通過欣賞這些音樂作品，培養(yǎng)他們的審美觀。同時(shí)，可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的解說(shuō)和分析，讓幼兒更好地理解音樂作品背后的意義。例如，在教學(xué)《小星星》時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒通過觀察夜空中的星星和傾聽音樂，去感受這首歌曲所表達(dá)的美麗與神奇。

最后，幼兒園音樂教案應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂是一種獨(dú)具個(gè)性和創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在教案設(shè)計(jì)中，可以引入一些創(chuàng)意性的活動(dòng)，讓幼兒自由地發(fā)揮自己的想象力。例如，可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律編寫屬于自己的歌詞，或者讓他們自己設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。通過這樣的創(chuàng)造性活動(dòng)，能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，讓他們?cè)谝魳分姓宫F(xiàn)自己的個(gè)性。

總結(jié)起來(lái)，幼兒園音樂教案的制定需要考慮到培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、音樂能力、合作意識(shí)、審美能力以及想象力和創(chuàng)造力等方面。只有注重這些方面的培養(yǎng)，才能真正幫助幼兒在音樂教育中得到全面發(fā)展。希望我個(gè)人的心得體會(huì)能夠?yàn)橛變簣@音樂教育的發(fā)展提供一些借鑒和思路。

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖做篇十四

1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。

2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。

活動(dòng)過程。

一、幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。

1、出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。

教師：小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?

(幼兒自由發(fā)言)。

2、幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?

(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。

教師：小朋友，在玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?

(啟發(fā)式提問：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。

二、幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。

教師：為什么有的物體滾一下不動(dòng)了，有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾，有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直，有的會(huì)拐彎。

三、幼兒再次操作材料，探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

2、幼兒表達(dá)自己的想法：為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。

3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗(yàn)證幼兒猜想。

一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。

四、幼兒滾動(dòng)自己身體。

小朋友，我們的身體也會(huì)滾動(dòng)，大家一起試一試。

幼兒教案網(wǎng)絡(luò)圖做篇十五

第一段：介紹音樂在幼兒園教育中的重要性（150字）。

音樂是一種獨(dú)特的語(yǔ)言，它能夠幫助幼兒培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和感受力，同時(shí)也能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。正因?yàn)槿绱?，幼兒園音樂教育被廣泛認(rèn)可為助于兒童綜合發(fā)展的一種教育手段。音樂教育不僅可以培養(yǎng)幼兒的審美情趣，還可以促進(jìn)其情感、語(yǔ)言和動(dòng)作的發(fā)展。經(jīng)過多年的教育實(shí)踐，我深深感受到幼兒園音樂教案的重要性，下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享一些心得體會(huì)。

一個(gè)有效的音樂教案應(yīng)該包含以下幾個(gè)核心要素。首先，教案的目標(biāo)要明確明確。教師應(yīng)該明確自己的目標(biāo)是什么，例如，是引入新的音樂概念，還是培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣。其次，教案的內(nèi)容要有層次感，根據(jù)幼兒的認(rèn)知和興趣，逐步引入新的音樂素材。同時(shí)，教師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，確定合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源。最后，教案要有足夠的趣味性，通過游戲和互動(dòng)的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第三段：實(shí)施音樂教案的挑戰(zhàn)與解決方案（300字）。

在實(shí)施音樂教案的過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，幼兒的注意力很難集中，容易分心。為了解決這個(gè)問題，我嘗試使用多媒體和故事情節(jié)等方式來(lái)吸引幼兒的注意力，幫助他們更好地參與到音樂活動(dòng)中來(lái)。其次，幼兒的表達(dá)能力有限，很難完全理解音樂教案中的抽象概念。為了解決這個(gè)問題，我選擇使用動(dòng)作、身體語(yǔ)言和視覺提示等方式，幫助幼兒更好地理解和表達(dá)音樂。

通過實(shí)施音樂教案，我發(fā)現(xiàn)幼兒獲得了很多好處。首先，他們對(duì)音樂的興趣得到了培養(yǎng)和發(fā)展。他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中展示出了活潑、好奇的特點(diǎn)，表達(dá)了自己對(duì)音樂的喜愛。其次，他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力得到了提升。音樂教案通過培養(yǎng)他們的音樂感知和想象力，激發(fā)了他們用音樂來(lái)表達(dá)自己的欲望，促進(jìn)了他們的綜合發(fā)展。最重要的是，音樂教案幫助他們塑造了積極向上的情緒狀態(tài)，培養(yǎng)了他們的感恩心和合作精神。

第五段：總結(jié)（250字）。

通過整個(gè)音樂教案的實(shí)施和觀察，我深深地認(rèn)識(shí)到音樂對(duì)于幼兒的發(fā)展具有重要的作用。它不僅能夠培養(yǎng)幼兒的審美情趣，還可以促進(jìn)他們的情感、語(yǔ)言和動(dòng)作的發(fā)展。然而，實(shí)施音樂教案也面臨著一些挑戰(zhàn)，如幼兒的注意力分散和理解能力有限。解決這些問題需要教師不斷探索和創(chuàng)新，采取多種教學(xué)方法和資源，創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。盡管如此，我堅(jiān)信，通過有效的音樂教案，我們能夠?yàn)橛變禾峁└玫囊魳方逃?，推?dòng)他們?nèi)姘l(fā)展。