每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一

【摘 要】目前，我國面臨勞動(dòng)參與率較高的技能型勞動(dòng)力供給不足的嚴(yán)峻境況，要從根本緩解此情況就需要職業(yè)教育培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)技能型人才，作為職業(yè)教育主體的學(xué)生更應(yīng)該明確自己未來的就業(yè)前景和發(fā)展方向，特別是對于中職而言，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要。本文論述了《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程及教學(xué)中存在的問題及解決策略。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)規(guī)劃；教育；問題；策略

隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展已經(jīng)成為促進(jìn)轉(zhuǎn)方式，調(diào)結(jié)構(gòu)和民生改善的戰(zhàn)略舉措，對提升勞動(dòng)大軍就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、產(chǎn)業(yè)素質(zhì)和綜合國力，意義重大。目前，我國面臨勞動(dòng)參與率較高的技能型勞動(dòng)力供給不足的嚴(yán)峻境況，要從根本緩解此情況就需要職業(yè)教育培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)技能型人才，作為職業(yè)教育主體的學(xué)生更應(yīng)該明確自己未來的就業(yè)前景和發(fā)展方向，特別是對于中職而言，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要。因此，20xx年教育發(fā)布了國家規(guī)劃課程，在中職一年級開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，但受學(xué)科自身定位、師資水平、教學(xué)形式等影響，中職職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)教育活動(dòng)中仍然存在較多的不足與缺陷，急需改進(jìn)和完善。筆者就職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)中存在的一些問題及解決措施進(jìn)行淺析。

1.《職業(yè)生科規(guī)劃》課程自身體系缺乏階段性

《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程針對的是中職一年級的新生，這個(gè)層次的學(xué)生年齡大多處在16歲左右，他們的認(rèn)知水平存在一定的局限性，加之剛從普教中出來面對陌生的職業(yè)教育，陌生的專業(yè)，一方面，他們處于迷茫之中，對自己缺乏清晰的定位，另一方面，他們已經(jīng)明確選擇了專業(yè)，決定了未來發(fā)展的方向，這種情況下，沒有讓學(xué)生明確定位，了解自己所選專業(yè)的發(fā)展前途和方向就開始講授職業(yè)和職業(yè)生涯，學(xué)生將缺乏學(xué)習(xí)職業(yè)生涯的興趣和主動(dòng)參與性。

2.《職業(yè)生科規(guī)劃》課程自身體系缺乏連續(xù)性

《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程只是在高一上學(xué)期開設(shè)，而筆者認(rèn)為對于中職學(xué)生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)性的過程，職業(yè)生涯規(guī)劃需要不斷的進(jìn)行調(diào)整和完善，如果說中職一年級是對自己專業(yè)的被動(dòng)適應(yīng)過程，而中職二年級就是對自己專業(yè)的主動(dòng)深入過程，由于面對三年級即將出去就業(yè)實(shí)習(xí)的壓力，二年級學(xué)生開始主動(dòng)關(guān)注本專業(yè)在該地區(qū)的就業(yè)形勢和就業(yè)前景，思考自己未來，更能對自己的職業(yè)生涯有清晰的認(rèn)識，在這過程中會，他們也會產(chǎn)生困惑，這就需要繼續(xù)開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程以便教師對他們進(jìn)行指導(dǎo)。

3.職業(yè)生涯規(guī)教育教學(xué)專業(yè)師資缺乏

國家由上至下對職業(yè)教育的重視加強(qiáng)，職業(yè)教育快速發(fā)展，部分普教的老師進(jìn)入職業(yè)教育擔(dān)任文化課教師，他們雖然教育經(jīng)驗(yàn)豐富但是長期從事地理、化學(xué)、物理的教學(xué)工作，轉(zhuǎn)為職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)專業(yè)不對口，在一定時(shí)期內(nèi)顯得不能適應(yīng)。加之，對于職業(yè)學(xué)校來說師資水平是其核心競爭力，而專業(yè)教師的專業(yè)技能和整體素質(zhì)又是重中之重，因此在職業(yè)學(xué)校相對注重對專業(yè)教師的培訓(xùn)和考核，對文化課教師的重視力度不夠，這樣的雙重因素造成了這門課程的師資力量專業(yè)程度較差，教師沒有系統(tǒng)掌握中職生心理的普遍規(guī)律，不能夠結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展提出有建設(shè)性的意見和建議。

4.職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)方法單一，缺乏個(gè)性化和實(shí)踐感知

教學(xué)方法要適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的需要，能提高學(xué)生的全面素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)能力和實(shí)踐能力。對于《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的教學(xué)區(qū)別于一般的基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)，這門課程要讓學(xué)生在對本專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣之下或者培養(yǎng)出學(xué)生對專業(yè)的興趣，才能對學(xué)生進(jìn)行本專業(yè)方向的引導(dǎo)，學(xué)生才會主動(dòng)尋求專業(yè)發(fā)展和以后職業(yè)發(fā)展的方向，《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程主要是有教師在課堂上對學(xué)生空洞的講授，顯然不能起到明顯的效果。每個(gè)學(xué)生的興趣愛好、自身實(shí)際情況也存在一定的差異，在講課時(shí)教師絕大多數(shù)都是按照一個(gè)模式進(jìn)行規(guī)劃和講授，忽視了個(gè)體的差異性。

1.完善《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程體系。

職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該貫穿于中職生在校兩年的學(xué)習(xí)，第一學(xué)期主要幫助學(xué)生了解自己所學(xué)專業(yè)并培養(yǎng)對專業(yè)的興趣，解決對所學(xué)專業(yè)的無奈和迷茫，第二學(xué)期讓學(xué)生充分認(rèn)識自我，將本專業(yè)的發(fā)展要求與自身情況結(jié)合，引導(dǎo)選擇適合自己的道路，如就讀高考班、就業(yè)班等。第三學(xué)期學(xué)生不斷完善自我，樹立和培養(yǎng)良好的職業(yè)道德意識和精神。第四學(xué)期積極為學(xué)生提供就業(yè)的信息，提升學(xué)生就業(yè)信心，提前教會學(xué)生如何處理就業(yè)和工作中遇到的部分問題。這樣職業(yè)生涯規(guī)劃才能和學(xué)生的職業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系，真正引導(dǎo)中職生樹立職業(yè)意識和形成切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2.提升職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學(xué)的師資力量。

加強(qiáng)對參與職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學(xué)的教師進(jìn)行系統(tǒng)化、專門化的培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)課程的基本理論、職業(yè)生涯課程資源開發(fā)方法、教學(xué)方法。培訓(xùn)教師職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo)咨詢的方法，引導(dǎo)教師密切關(guān)注當(dāng)前職業(yè)生涯現(xiàn)狀、方法和成果，通過培訓(xùn)要求教師能具備現(xiàn)代職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識、課程技術(shù)和心理學(xué)常識，提升利用各種資源開展課程教學(xué)活動(dòng)的水平。開展校內(nèi)教研，制定有計(jì)劃的教研活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)理論水平、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的實(shí)踐水平與科學(xué)評價(jià)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的分析能力。開展校外拓展組織教師帶著教育教學(xué)一線課題到企業(yè)見習(xí)，讓教師了解和熟悉企業(yè)文化，偽科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生積累豐富的課程素材。

3.優(yōu)化教學(xué)過程，探索教法。改變職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)單一的說教模式。通過多方位的教學(xué)幫助學(xué)生尋求性格、興趣、理想、特長、專業(yè)等因素與職業(yè)的最佳匹配，使學(xué)生做到心中有數(shù)，明確自我。真正了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)勢與劣勢，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出自己的合理、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。為提高學(xué)生極大興趣，發(fā)揮積極作用，教學(xué)方法就要以學(xué)生為主體，采取靈活多樣教學(xué)方法，注重教學(xué)過程構(gòu)建。

4.開設(shè)第二課堂，組織校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性職業(yè)生涯規(guī)劃要走出課堂，充分實(shí)踐，在學(xué)生在校期間根據(jù)學(xué)生實(shí)踐的需要，整合校內(nèi)資源，組織開展各種類型的學(xué)術(shù)科技類和專業(yè)競賽類等活動(dòng)，并將這些活動(dòng)分別與相關(guān)課程有機(jī)結(jié)合。邀請優(yōu)秀畢業(yè)生或企業(yè)的成功人士到學(xué)校講述自己的職業(yè)發(fā)展道路，充分利用學(xué)校與用人單位合作的平臺，主動(dòng)走出去，在企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)、基層單位建立學(xué)生社會實(shí)踐基地，讓學(xué)生充分了解自己規(guī)劃的職業(yè)需要具備什么樣的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

總之，職業(yè)生涯規(guī)劃是一座橋梁，幫助學(xué)生搭建從校園到職場的道路，只有通過完善課程體系、提升師資力量、改善教學(xué)方法、組織校內(nèi)外實(shí)踐等方法，才能更好地的發(fā)揮其作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立合理的就業(yè)觀念，培養(yǎng)對專業(yè)的興趣，形成良好的職業(yè)道德，為自己人生的發(fā)展規(guī)劃出明確、正確的方向。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二

每個(gè)青年人都想成就一番事業(yè)，然而成功者是少數(shù)，多數(shù)人不能如愿，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書。是這些人沒有努力?沒有奮斗?不是。不少人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無成，為什么呢?因?yàn)槿松聵I(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助青年人成才，是青年人成才的有效方法。

目前的我是在學(xué)習(xí)會計(jì)專業(yè)，現(xiàn)在的知識完全不夠我的學(xué)習(xí)，所以我必須從課外獲得更多的知識，從而立足于社會。

第一就應(yīng)該學(xué)會確定目標(biāo);

所謂確定目標(biāo)就是：現(xiàn)在的我們即將走向社會，面臨著兩者選擇，第一，繼續(xù)就讀;第二，接受學(xué)校的安排走向社會，走向工作崗位!目前，我們更應(yīng)該確定自己的目標(biāo)，選定自己的人生道路!

第二就應(yīng)該學(xué)會認(rèn)識自我;

所謂認(rèn)識自我就是：目前的我們即將走向社會，我們首先要知道自己的價(jià)值何在?自己的能力何在?自己的特點(diǎn)何在?自己的興趣愛好何在?自己的氣質(zhì)，修養(yǎng)何在?所以我們就更應(yīng)該學(xué)會自我認(rèn)識，職業(yè)選擇也一樣，比如說，一個(gè)人天生好動(dòng)，比較粗心，那么他(她)將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，就會給企業(yè)帶來不利的影響!所以我們中專生，在確定自己的專業(yè)的時(shí)候，就應(yīng)該考慮自我的認(rèn)識，這樣在選擇的時(shí)候才不會一失足成千古恨!

完成了認(rèn)識自我后，接下來的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位。

第三就應(yīng)該有一個(gè)合理的定位;

所謂的合理的定位就是：目前的我們首先確定我們還只是一名中專生，現(xiàn)在來說，只有定位，你才能理性地去選擇職業(yè)。這個(gè)定位很有講究，如果定得太高，工作找不到;定得太低，又覺得無法展現(xiàn)自己的能力。所以心理學(xué)家指出：專科生覺得自己不如本科生，是因?yàn)樗麄冇米约旱亩烫幦ズ蛣e人的長處來比較。專科生的知識比本科生更具針對性與專業(yè)性，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的，這點(diǎn)就是?？粕膬?yōu)勢。所以在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)，必須考慮到這個(gè)優(yōu)勢。這個(gè)優(yōu)勢就是自己的定位，就是自己擇業(yè)的資本。要告訴自己，我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才，不會輸給本科生，有些專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域，我們懂得更多，實(shí)際操作能力更強(qiáng)。所以合理的定位是我們規(guī)劃人生的重要階段。

所謂制定更高的目標(biāo)就是：單單一個(gè)中專文憑是不可以滿足我們自身的，所以我們現(xiàn)在不單單學(xué)好現(xiàn)有知識，更應(yīng)該掌握課外的知識，也積極學(xué)習(xí)社會上舉辦的多個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，充實(shí)自己，給自己一個(gè)伸展的空間，和那些所謂的人才進(jìn)行一次拼搏!

最后一步規(guī)劃就是學(xué)會我思我悟，所以我的第五個(gè)規(guī)劃是我思我悟;

所謂的我思我悟就是：當(dāng)我的規(guī)劃有了一丁點(diǎn)的成功之后，我就應(yīng)該總結(jié)一下，下一步我該怎么做，我該怎么去領(lǐng)悟更高的境界，我該怎么去思考我接下來的應(yīng)該做的事情，這些都是我們應(yīng)該做的，比如說，當(dāng)我們的學(xué)習(xí)和工作都有了更進(jìn)一步的提高，我們應(yīng)該怎么去安排更多的時(shí)間去放松我們的“腦細(xì)胞”或者是怎么去進(jìn)一步的向上發(fā)展等等，這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和思考、領(lǐng)悟的!

中職生也是人才，三百六十行，行行出狀元，，我們必不比本科生差，只要我們努力，只要我們相信自己，只要我們有一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，我相信是金子總會發(fā)光，我們自己的未來我們自己來選擇，自己來規(guī)劃!

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三

現(xiàn)在社是一會個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會，也是一個(gè)充滿競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的大專生，就應(yīng)該對社會有一個(gè)清醒的認(rèn)識，對現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會的的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等，對自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會，為社會做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

1、我的興趣愛好：自己的性格有時(shí)候比較活潑開朗，有時(shí)候又比較內(nèi)向，不太善和同學(xué)交流；喜歡聽歌，但不會唱歌；還是比較喜歡運(yùn)動(dòng)，比如跑步球類都還挺喜歡的，但對于舞蹈部感冒；平時(shí)上上網(wǎng)啊，看看電影；對于學(xué)習(xí)，通常是前半學(xué)期比較積極，后半學(xué)期就開始懶惰了，導(dǎo)致成總是不理想績。比較喜歡做各種實(shí)驗(yàn)。

2、我的性格是具有雙重性的，在做事方面有時(shí)很馬虎比較的輕率，有時(shí)存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目?，F(xiàn)在來到學(xué)校我想主動(dòng)的觀察已經(jīng)代替了過去在高中的那種被動(dòng)的接受，自己在清醒的面對現(xiàn)實(shí)時(shí)又多少帶有一種脫離實(shí)際的幻想。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我要努力改進(jìn)自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的長處，讓自己變的更優(yōu)秀。

3、自己在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎不認(rèn)真，造成學(xué)習(xí)成績的不理想，以后這方面應(yīng)該積極的改進(jìn)，在以后我將以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí)，爭取以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)。

4、自我的潛能的分析，我想沒個(gè)人都有自己的潛能，只是發(fā)揮沒發(fā)揮出來的問題，在高中里我的理綜都較好，數(shù)學(xué)也還好，英語比較差，我想我的邏輯思維有較好的潛能。

5、自己職業(yè)性向的確定，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實(shí)際性向、社會性向和企業(yè)性向，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)客觀的實(shí)實(shí)在在的社會中，我們必須去講實(shí)際從實(shí)際出發(fā)這才是你成功最根本的，社會性向你的生活離不開社會，你只有才能適應(yīng)社會受到社會的歡迎，企業(yè)性向大概就是創(chuàng)業(yè)吧，你敢于拼搏敢于創(chuàng)造才能更好的適應(yīng)社會服務(wù)社會。

我國現(xiàn)在社會政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會不斷進(jìn)步，進(jìn)一步的改革開放更將為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。我是化學(xué)類專專業(yè)的學(xué)生應(yīng)分析以下醫(yī)學(xué)、化學(xué)科研、質(zhì)檢行業(yè)的所處的環(huán)境。醫(yī)生是比較穩(wěn)定的職業(yè)，雖然也有很多風(fēng)險(xiǎn)。質(zhì)檢是相對比較冷的職業(yè)，比較難找工作，而且工資比較低。

通過對自己才能、性格、興趣愛好、潛能等等，以及現(xiàn)在的社會、經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境的分析，我開始對自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃。自己打算利用自己豐富的化學(xué)知識，在努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的知識，并爭取最好轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)方面的專業(yè)。將來從事與醫(yī)學(xué)有關(guān)的工作。

自己在前面對自己的性格、潛能、職業(yè)性向等等都作了一定的分析，我作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)如何根據(jù)自己的條件，制定適合自己的行動(dòng)方案呢，首先利用現(xiàn)在的大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，努力參加實(shí)踐工作，作到理論與實(shí)踐向結(jié)合。認(rèn)識到自己的長處和不足，積極發(fā)揚(yáng)自己的長處，擬補(bǔ)自己的不足，積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立性，努力調(diào)整自己的心態(tài)，當(dāng)自己憂郁時(shí)學(xué)會適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄，控制自己的性格，使自己的性格變的沉穩(wěn)，不急噪。努力改進(jìn)自己性格的不足之處，在學(xué)習(xí)中使自己的潛能得到最大的發(fā)揮，在學(xué)習(xí)中和以后的工作中維持自己對本職業(yè)的興趣愛好，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己所學(xué)的專業(yè)知識，不斷提高自己的修養(yǎng)，獲取更為好的專業(yè)技能，積極培養(yǎng)自己對社會的適應(yīng)性，來適應(yīng)日以激烈的社會人才的競爭。在著其中就需要我們從現(xiàn)在就開始認(rèn)真的了解社會，參與競爭！

自己現(xiàn)階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業(yè)的選擇，生涯路線，人生目標(biāo)都可能存在一定的改動(dòng)，自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下基礎(chǔ)。

自己能在這里做自己的第一篇職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，使我自己對自己有進(jìn)一步的了解，對自己的目標(biāo)也有了進(jìn)一步的明確，自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力有了進(jìn)一步的提高，樹立了自己的人生目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)有了目標(biāo)和針對性，對自己以后充滿了信心，相信自己以后一定能取的成功，也使自己敢于面對自己人生路上的挫折和困難。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，你是否對未來感到迷茫呢？該為自己做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃了。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問題呢？以下是小編精心整理的中職生職業(yè)生涯規(guī)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們即將走完中職生涯，將要進(jìn)入的是一個(gè)全新的環(huán)境，面臨的是一個(gè)新的起點(diǎn)，一條新的征程，一輪又一輪新的挑戰(zhàn)，人生轉(zhuǎn)折的又一個(gè)驛站。光陰荏苒，青春短暫，三年時(shí)光，稍縱即逝。我們要把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，乘勢而上，百尺竿頭，更進(jìn)一步，要用辛勤的汗水綻放青春的光華。作為中職生的我們，應(yīng)當(dāng)對自己的人生有個(gè)規(guī)劃，讓自己的余下的中專生活過得更加充實(shí)精彩，使自己的人生有一個(gè)更加明確的奮斗目標(biāo)。為自己的人生做一個(gè)規(guī)劃能讓你不會在東西南北中迷茫徘徊，一個(gè)沒有職業(yè)規(guī)劃的人生就像是亂世里的浮萍，無處安身，就像是行走在迷途上的羔羊，不知?dú)w途是何方。

職業(yè)就像人生路上的臺階，需要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來審視自己。而職業(yè)生涯規(guī)劃就像是人生路上不斷為你指引方向的航標(biāo)燈，引領(lǐng)你，使你不會偏離軌道，最終走向成功的終點(diǎn)！

1.我的性格

我是一個(gè)在校中職生，性格溫和、開朗，比較活潑。

2.我的興趣愛好

業(yè)余時(shí)間我喜歡聽音樂、看小說、有時(shí)打打乒乓球，無聊時(shí)也玩玩游戲。

3.我的專業(yè)

我所學(xué)的專業(yè)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用。我曾經(jīng)對于該選什么專業(yè)

作為我接下來的學(xué)習(xí)目標(biāo)猶豫過，但是當(dāng)我真正選擇了之后，反而沒有了那些紛雜的想法，只留下了一個(gè)。那就是既然選擇了這個(gè)專業(yè)，就不能后悔，就要對自己的選擇負(fù)責(zé)到底。

4.我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)：性格溫和，樂觀，做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人，人際關(guān)系良好，責(zé)任心強(qiáng)，有耐心。

缺點(diǎn)：缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5.我的swot分析

我的優(yōu)勢：有著樂觀積極的生活態(tài)度，對于新鮮事物的接受能力較強(qiáng)，善于為自己和他人營造快樂，性格情緒穩(wěn)定，人際關(guān)系良好，做事比較認(rèn)真、踏實(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實(shí)力，尤其在計(jì)算機(jī)方面有著濃厚的興趣。

我的弱勢：知識面不廣，社會經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，辦事不夠細(xì)膩，有時(shí)考慮問題不夠全面，做事有時(shí)拖拉，不夠雷厲風(fēng)行，不夠果斷，事前做決定的時(shí)候老是猶豫不決，組織能力和管理人員的能力和經(jīng)驗(yàn)欠缺。

我的機(jī)會：企業(yè)對技術(shù)人才的需求量大，就業(yè)前景好，有更廣闊的就業(yè)機(jī)會，就專業(yè)知識方面來說，現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種信息浩如煙海，對于信息進(jìn)行組織和管理使之有序化的需求正不斷加大，因此我認(rèn)為這個(gè)專業(yè)是很有發(fā)展前景的。

我面臨的威脅：當(dāng)今社會比我優(yōu)秀的人才很多，競爭者數(shù)量在不斷增加，企業(yè)對人才的要求在不斷地提高，它們更需要有經(jīng)驗(yàn)的人才。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求是由社會發(fā)展大環(huán)境決定的，我國的信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續(xù)對計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求產(chǎn)生重要的影響。目前，我國計(jì)算機(jī)市場的主體仍然是行業(yè)應(yīng)用市場，在國家“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，行業(yè)應(yīng)用市場總體上保持穩(wěn)定的增長，但行業(yè)間需求不一，增長各異。國家信息化進(jìn)程涉及到各行各業(yè)。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設(shè)與運(yùn)行，是目前和今后采購、應(yīng)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)品的主流需求，這些用人單位需要大批計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的社會需求總量在計(jì)算機(jī)行業(yè)屬于排名靠前的，每年大約需求100萬各種類型的畢業(yè)生，高職院校畢業(yè)生主要從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用行業(yè)的基礎(chǔ)工作，特別優(yōu)秀的可以從事一些開發(fā)研究工作，但大部分是從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作。因此，計(jì)算機(jī)專業(yè)是很有發(fā)展前景的。

1.第一階段——探索階段：學(xué)生

在這個(gè)階段主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)興趣，開發(fā)工作所需的技能，不斷發(fā)展，進(jìn)而掌握這些技能。

2.第二階段——入門階段：應(yīng)聘者

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場，得到工作，從事自動(dòng)化，電子，電氣設(shè)備以及計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)、運(yùn)行等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。

3.第三階段——新手階段：實(shí)習(xí)生

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位，熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會與人相處，并且承擔(dān)責(zé)任，發(fā)展和展示技能和專長，迎接工作上的挑戰(zhàn)，在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。

4.第四階段——發(fā)展階段：任職者

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門，力爭成為專家或職業(yè)經(jīng)理；或是轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。

其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五

近年來，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一直是社會關(guān)注的熱點(diǎn)，但其就業(yè)的穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭的事實(shí)，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃。究其原因，主要是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性，很多學(xué)生對自己的未來職業(yè)缺少規(guī)劃，不知道將來該做什么，要做什么。由此可見，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的。那么，中職畢業(yè)生該如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？本人認(rèn)為應(yīng)該把握以下幾個(gè)方面的要點(diǎn)：

一、全面了解自我。

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自己適合干什么，能干什么，只有在認(rèn)識了自我個(gè)性、自身?xiàng)l件的情況下，才能對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。就如個(gè)子矮的人不能成為杰出的跳高運(yùn)動(dòng)員，即使彈跳力好也于事無補(bǔ)，而個(gè)子太高的人當(dāng)舉重運(yùn)動(dòng)員一定會吃虧。

在分析自我的過程中，既不可高估自己，覺得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄，覺得自己樣樣都不如人。要客觀的認(rèn)識自身?xiàng)l件，了解自己的優(yōu)勢和不足，這樣才能使自己理性地面對紛繁復(fù)雜的職場，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。

在了解自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，中職生還應(yīng)該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢，職業(yè)生涯規(guī)劃《中職生職業(yè)生涯規(guī)劃》。個(gè)人所處的家庭以及所生活的地區(qū)，提供個(gè)人發(fā)展的機(jī)會是不同的。如，有的學(xué)生家庭條件好，自己畢業(yè)后想繼續(xù)深造，他可以按照自己想法去做。有的學(xué)生家庭比較困難，可自己又想畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)，繼續(xù)上學(xué)是不允許的了。那么在規(guī)劃職業(yè)時(shí)，可以先選擇就業(yè)，后再去學(xué)習(xí)，也可以一邊就業(yè)，一邊求學(xué)，完成自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。

總之，充分認(rèn)識自己，對將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。

二、確定職業(yè)目標(biāo)。

中職生在完成了認(rèn)識自我后，接下來的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位——確定職業(yè)目標(biāo)。只有確定了職業(yè)目標(biāo)，你才能理性地去選擇職業(yè)。

那么怎樣確定自己的職業(yè)目標(biāo)呢？職業(yè)目標(biāo)的確定，既不能定得太高，太高了，工作找不到；也不能定得太低，太低，又覺得無法展現(xiàn)自己的.能力。

確定職業(yè)目標(biāo)要看社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個(gè)職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求。因此，中職生要知道國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢，了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來發(fā)展趨勢，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇，了解市場需要什么人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等，必須做好準(zhǔn)備，待機(jī)而動(dòng)。

只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求，才能選擇目標(biāo)，確定目標(biāo)。

三、規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)。

職業(yè)理想既應(yīng)該有遠(yuǎn)期的目標(biāo)，也應(yīng)該有近期的具體目標(biāo)。列寧說過：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始?！边h(yuǎn)期的目標(biāo)，不可能一揮而就，需要努力攀登一個(gè)個(gè)的階梯，才能到達(dá)理想的頂峰。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個(gè)個(gè)具體的階段目標(biāo)。

對于中職生來說，除了科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)外，更應(yīng)該關(guān)注階段性目標(biāo)。古人說：“千里之行，始于足下”，只有從具體的一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)出發(fā)，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。因此，制定階段目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

目標(biāo)必須是“跳一跳”才能獲得。

“跳一跳”，即必須為之付出努力、必須為之拼搏，不是輕而易舉能達(dá)到的。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，不能把目標(biāo)定得太高，太高了，經(jīng)過努力拼搏完成不了，就會有挫敗感，容易產(chǎn)生悲觀情緒，失去信心，從而放棄目標(biāo)。階段目標(biāo)也不能定得太低，太低了，目標(biāo)是容易達(dá)到，可太容易得到的東西就不會珍惜，也不知道珍惜。因此，中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要從“跳一跳”就能達(dá)到目標(biāo)開始。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六

現(xiàn)在社是一會個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速開展的社會，也是一個(gè)充滿競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會打下根底，作為新時(shí)代的大專生，就應(yīng)該對社會有一個(gè)清醒的認(rèn)識，對現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會的的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等，對自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會，為社會做出更大的奉獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

1、我的興趣愛好：自己的性格有時(shí)候比擬活潑開朗，有時(shí)候又比擬內(nèi)向，不太善和同學(xué)交流;喜歡聽歌，但不會唱歌;還是比擬喜歡運(yùn)動(dòng)，比方跑步球類都還挺喜歡的，但對于舞蹈部感冒;平時(shí)上上網(wǎng)啊，看看電影;對于學(xué)習(xí)，通常是前半學(xué)期比擬積極，后半學(xué)期就開始懶惰了，導(dǎo)致成總是不理想績。比擬喜歡做各種實(shí)驗(yàn)。

2、我的性格是具有雙重性的，在做事方面有時(shí)很馬虎比擬的輕率，有時(shí)存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目?，F(xiàn)在來到學(xué)校我想主動(dòng)的觀察已經(jīng)代替了過去在高中的那種被動(dòng)的接受，自己在清醒的面對現(xiàn)實(shí)時(shí)又多少帶有一種脫離實(shí)際的夢想。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我要努力改良自己的缺乏發(fā)揚(yáng)自己的長處，讓自己變的更優(yōu)秀。

3、自己在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎不認(rèn)真，造成學(xué)習(xí)成績的不理想，以后這方面應(yīng)該積極的改良，在以后我將以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí)，爭取以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)。

4、自我的潛能的分析，我想沒個(gè)人都有自己的潛能，只是發(fā)揮沒發(fā)揮出來的問題，在高中里我的理綜都較好，數(shù)學(xué)也還好，英語比擬差，我想我的邏輯思維有較好的潛能。

5、自己職業(yè)性向確實(shí)定，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實(shí)際性向、社會性向和企業(yè)性向，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)客觀的實(shí)實(shí)在在的社會中，我們必須去講實(shí)際從實(shí)際出發(fā)這才是你成功最根本的，社會性向你的生活離不開社會，你只有才能適應(yīng)社會受到社會的歡送，企業(yè)性向大概就是創(chuàng)業(yè)吧，你敢于拼搏敢于創(chuàng)造才能更好的適應(yīng)社會效勞社會。

我國現(xiàn)在社會政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)開展迅速，社會不斷進(jìn)步，進(jìn)一步的改革開放更將為經(jīng)濟(jì)開展注入新的'生機(jī)和活力。我是化學(xué)類專專業(yè)的學(xué)生應(yīng)分析以下醫(yī)學(xué)、化學(xué)科研、質(zhì)檢行業(yè)的所處的環(huán)境。醫(yī)生是比擬穩(wěn)定的職業(yè)，雖然也有很多風(fēng)險(xiǎn)。質(zhì)檢是相比照擬冷的職業(yè)，比擬難找工作，而且工資比擬低。

通過對自己才能、性格、興趣愛好、潛能等等，以及現(xiàn)在的社會、經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境的分析，我開始對自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃。自己打算利用自己豐富的化學(xué)知識，在努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的知識，并爭取最好轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)方面的專業(yè)。將來從事與醫(yī)學(xué)有關(guān)的工作。

自己在前面對自己的性格、潛能、職業(yè)性向等等都作了一定的分析，我作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)如何根據(jù)自己的條件，制定適合自己的行動(dòng)方案呢，首先利用現(xiàn)在的大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，努力參加實(shí)踐工作，作到理論與實(shí)踐向結(jié)合。認(rèn)識到自己的長處和缺乏，積極發(fā)揚(yáng)自己的長處，擬補(bǔ)自己的缺乏，積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立性，努力調(diào)整自己的心態(tài)，當(dāng)自己憂郁時(shí)學(xué)會適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄，控制自己的性格，使自己的性格變的沉穩(wěn)，不急噪。努力改良自己性格的缺乏之處，在學(xué)習(xí)中使自己的潛能得到最大的發(fā)揮，在學(xué)習(xí)中和以后的工作中維持自己對本職業(yè)的興趣愛好，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己所學(xué)的專業(yè)知識，不斷提高自己的修養(yǎng)，獲取更為好的專業(yè)技能，積極培養(yǎng)自己對社會的適應(yīng)性，來適應(yīng)日以劇烈的社會人才的競爭。在著其中就需要我們從現(xiàn)在就開始認(rèn)真的了解社會，參與競爭!六、評估和回饋：

自己現(xiàn)階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業(yè)的選擇，生涯路線，人生目標(biāo)都可能存在一定的改動(dòng)，自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下根底。

自己能在這里做自己的第一篇職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，使我自己對自己有進(jìn)一步的了解，對自己的目標(biāo)也有了進(jìn)一步的明確，自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力有了進(jìn)一步的提高，樹立了自己的人生目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)有了目標(biāo)和針對性，對自己以后充滿了信心，相信自己以后一定能取的成功，也使自己敢于面對自己人生路上的挫折和困難，盡量發(fā)揮出自己的潛能，這讓我知道了自己的局限和弱點(diǎn)，接受現(xiàn)實(shí)，并勇敢的去面對，這也開始讓我建立一種積極的心態(tài)，學(xué)會如何調(diào)整自己的心態(tài)。自己能以后更好的適應(yīng)社會。面對競爭。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七

光陰如箭，高中的生活好像還在眼前，而我卻真實(shí)的坐在了xx中職的課堂里。在高中的時(shí)候，為了高考這個(gè)唯一目標(biāo)，我們埋頭苦讀、努力學(xué)習(xí)，不斷的拼搏，甚至放棄了很多有意義的活動(dòng)，錯(cuò)過了很多能鍛煉自身的良機(jī)。時(shí)至今日，目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。進(jìn)入新的學(xué)習(xí)殿堂，我們不應(yīng)該再像高中那樣只顧學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有自身的計(jì)劃，這也是作為一個(gè)新生首先考慮的問題。

初次來到中職，很興奮、也很茫然，我會時(shí)不時(shí)的審視中職和專業(yè)，然后對自身的中職學(xué)習(xí)生活進(jìn)行各種各樣設(shè)想。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，面對著社會對中職生綜合實(shí)力的要求，深深感到中職帶給我的不是高考后的輕松和快樂，更有著壓力和競爭。

從高中時(shí)代進(jìn)入中職時(shí)代，我們的學(xué)習(xí)和生活方式發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，作為新世紀(jì)的中職生，我們不但要抓好學(xué)習(xí)，還要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

在上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，做好課堂筆記，課堂上爭取弄懂老師所講的內(nèi)容，認(rèn)真思考，消化吸收，變成自身的東西；再次，做好課后復(fù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)時(shí)鞏固和消化所，學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。對照課本和參考書，對所學(xué)的知識歸納和總結(jié)，去其糟粕，取其精華，溫故而知新，形成自身的思路，把握知識的來龍去脈，使知識加完整。

另外，圖書館是提升學(xué)習(xí)成績必不可少的組成部分，通過大量閱讀書籍，拓展知識面，再加上課后作業(yè)的`認(rèn)真完成，進(jìn)一步彌不了學(xué)習(xí)的不足。

隨著社會發(fā)展，競爭越來越激烈，社會對中職生要求也越來越高。作為中職生，提升自身的綜合能力是勢在必行。就我個(gè)人而言，我應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：首先，我要盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。這對于一個(gè)新生來說，我覺得這是非常重要的一環(huán)。其次，要積極了解并關(guān)注所學(xué)的專業(yè)，多搞一些與專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，以更好的掌握專業(yè)知識為考研及進(jìn)入工作崗位打好基礎(chǔ)；再次，充分發(fā)揮自身的特長加入到學(xué)生會、社團(tuán)等團(tuán)隊(duì)中，使自身認(rèn)識更多的朋友，學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)外知識，是自身的綜合能力不斷提升。

最后，我認(rèn)為要保持不錯(cuò)、健康的心理，善于排除不良的情緒，與同學(xué)平等對待，真誠相處，雖然我們來自不同的地方，有著不同的生活方式和志向，但我們畢竟將要一起生活學(xué)習(xí)4年之久，這將是我們終生難忘的美好記憶。

中職是人生的關(guān)鍵階段，做好了中職規(guī)劃，握好這一階段每個(gè)“第一次”，走好每一步，實(shí)現(xiàn)自身的每一個(gè)夢想，讓我們的中職生活過得更充實(shí)、更美好。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八

中等職業(yè)教育是一種職業(yè)定向教育，一方面為社會培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的職業(yè)技能型人才，另一方應(yīng)對受教育而言是為其從事某一職業(yè)而實(shí)施的教育，而新時(shí)期，中等職業(yè)教育迎來歷史性的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也存在巨大的挑戰(zhàn)：嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，日新月異的職業(yè)環(huán)境變化，中職生綜合素質(zhì)相對偏低等制約了中等職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)。所以，如何使學(xué)生從入學(xué)之處就逐步構(gòu)成良好的職業(yè)價(jià)值取向，使他們對職業(yè)主角要求更具自我價(jià)值現(xiàn)實(shí)性，即如何開展中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在當(dāng)前中等職業(yè)教育改革和發(fā)展的大潮下，是一個(gè)不容忽視的問題。

如何幫忙學(xué)生做好科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，本人從以下幾方面談一談個(gè)人的看法。

1.引導(dǎo)學(xué)生分析自我加以定位職業(yè)生涯規(guī)劃是規(guī)劃自我的未來，所以。要引導(dǎo)學(xué)生以自身的特點(diǎn)為規(guī)劃的出發(fā)點(diǎn)。

中職生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要明確自我的夢想和志向，確定自我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，對自我的將來有所規(guī)劃。明確的夢想和志向是成才的基本前提。進(jìn)入職校后，我們就是“準(zhǔn)職業(yè)人”了，并且很快就要步入社會、步入職業(yè)的大門，這時(shí)，應(yīng)當(dāng)對自我的將來有所研究、有所預(yù)期。僅有明確了自我將來想要干什么，才能做出適合自我的職業(yè)生涯，我們應(yīng)立足于整個(gè)人生來思考、規(guī)劃自我在校期間的學(xué)習(xí)和生活，把自我的職業(yè)規(guī)劃與未來的人生發(fā)展緊密結(jié)合起來，把自我培養(yǎng)成有發(fā)展?jié)摿吐殬I(yè)競爭力的人。

其次，制定職業(yè)生涯規(guī)劃還要了解自我的性格、氣質(zhì)、本事、興趣以及自我的長處短處，僅有明確自我適合干什么，能干什么，才能對自我有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。既不高估自我，又不妄自菲薄，從實(shí)際出發(fā)規(guī)劃自我的職業(yè)生涯。制定職業(yè)生涯時(shí)，要與自我的個(gè)性傾向、心理特征及個(gè)人本事特點(diǎn)等方面相結(jié)合。經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)清自我，充分發(fā)揮自我的特長，挖掘自身的潛力。

2.根據(jù)自我的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)條件，確立自我的職業(yè)生涯目標(biāo)幫忙學(xué)生確立職業(yè)目標(biāo)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生充分研究自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)的社會環(huán)境，在客觀認(rèn)識自身?xiàng)l件、現(xiàn)實(shí)環(huán)境及其變化的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃。

首先，職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇要從了解自我開始。僅有對自我的本事、興趣、個(gè)性、價(jià)值觀等有了比較清晰和明確的認(rèn)識，才能夠切實(shí)設(shè)定自我的職業(yè)生涯發(fā)展方向和目標(biāo)，僅有了解自我的優(yōu)勢和不足，才能使自我理性地應(yīng)對紛繁復(fù)雜的職場，在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)走出盲目從眾、眼高手低、無所適從的誤區(qū)。

其次，制定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)時(shí)還要綜合研究社會因素，如了解市場需要什么人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源能夠利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想等，形象地說，就是要做到天時(shí)、地利、人和。所謂天時(shí)，就是要明白國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢。天時(shí)對每個(gè)人都是平等的，是機(jī)遇，可遇而不可求，必須做好準(zhǔn)備，待機(jī)而動(dòng);地利，就是要了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來發(fā)展趨勢，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇;人和，就是要了解你的家庭成員及社會關(guān)系，熟悉你所在學(xué)校教師和你的同學(xué)、朋友在內(nèi)的人際網(wǎng)絡(luò)，處理好周圍的人際關(guān)系，并善于從人際網(wǎng)絡(luò)中尋找對自我未來職業(yè)有進(jìn)取意義的成員，多向他們學(xué)習(xí)，多與他們交流，從中獲取對自我有益的成分。

3.詳細(xì)分解目標(biāo)，制定可操作的短期目標(biāo)與相應(yīng)的教育或培訓(xùn)計(jì)劃任何人都不可能瞬間實(shí)現(xiàn)自我的人生目標(biāo)，任何一個(gè)遠(yuǎn)大、宏偉的目標(biāo)都不可能一揮而就。職業(yè)生涯發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)是經(jīng)過若干階段目標(biāo)的達(dá)成才得以實(shí)現(xiàn)的。

對于中職生來說，為職業(yè)生涯發(fā)展制定長遠(yuǎn)目標(biāo)，除了科學(xué)合理規(guī)劃還不夠，還必須拿出更多的精力關(guān)注近期目標(biāo)。古人說：“千里之行，始于足下”，僅有從具體的近期目標(biāo)出發(fā)，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。所以，制定近期目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

3.1目標(biāo)要具體、明確。不僅僅要證明需完成的任務(wù)、所能到達(dá)的狀態(tài)，還要列出措施，并保證措施明確、得當(dāng)、有可操作性，切忌空洞、不著邊際。

3.2目標(biāo)要可及。制定目標(biāo)不必定得太高，要從“稍加努力就能到達(dá)”的目標(biāo)開始，使自我在攀登一個(gè)個(gè)臺階的初始階段，能比較容易地品嘗到勝利的喜悅，體驗(yàn)到成功的歡樂，獲得繼續(xù)攀登的信心，增強(qiáng)向長遠(yuǎn)目標(biāo)奮斗的決心。

3.3目標(biāo)要切合實(shí)際。近期目標(biāo)要貼合個(gè)體的性格、興趣、特長，并能產(chǎn)生內(nèi)在的激勵(lì)作用。

3.4目標(biāo)要具有可評估性。要有明確的時(shí)間限制及標(biāo)準(zhǔn)，以便進(jìn)行檢查和評估，為修正職業(yè)生涯規(guī)劃供給可靠的依據(jù)。

為了實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)，我們首先要找到自身發(fā)展條件與近期目標(biāo)之間的差距，然后為縮短這個(gè)差距，制定具體、可行的改善措施。要重點(diǎn)分析近期目標(biāo)對職業(yè)本事、思想品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面有什么要求，分析自身興趣、性格、本事等個(gè)性特點(diǎn)與近期目標(biāo)要求的匹配程度，從中找出差距，歸納出自我在知識、技能、行為習(xí)慣等方面存在的缺點(diǎn)。

經(jīng)過以上分析，我們能夠清楚地看到自我的差距，對于自我的弱點(diǎn)和不足，要制定一個(gè)明確、詳細(xì)、可實(shí)施的改善方案。其中，應(yīng)包括技能的提高、知識的學(xué)習(xí)、職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成、弱點(diǎn)個(gè)性的調(diào)整、職業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng)、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累等。這樣，能夠全面提升自我。

4.根據(jù)個(gè)人需要和現(xiàn)實(shí)變化，不斷調(diào)整職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與規(guī)劃要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就需要對職業(yè)生涯規(guī)劃的具體資料和計(jì)劃的實(shí)施情景進(jìn)行定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)變化、不斷反省，從而修正職業(yè)生涯目標(biāo)，改善職業(yè)生涯策略，以適應(yīng)環(huán)境的變化。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施效果以及客觀環(huán)境的變化及時(shí)進(jìn)行檢查與修正。檢查的資料主要有以下幾個(gè)方面：

一要檢查職業(yè)夢想是否有偏差。職業(yè)夢想是事業(yè)成功的基本前提。沒有正確的職業(yè)夢想、向上的信念，事業(yè)的成功也就無從談起。夢想和信念，反映著一個(gè)人的胸懷、情趣和價(jià)值觀，影響著一個(gè)人職業(yè)生涯的目標(biāo)和方向。

二要檢查自我認(rèn)識是否有變化。職業(yè)成功的起點(diǎn)來自清醒的自我認(rèn)識，首先要了解自我是一個(gè)什么樣的人;其次要了解自我人生的目標(biāo)是什么;最終要了解自我選擇什么樣的職業(yè)最適宜。

三要檢查自我所處的外部環(huán)境是否有變化。環(huán)境是制約職業(yè)目標(biāo)設(shè)定與職業(yè)夢想實(shí)現(xiàn)的外部條件。個(gè)人所處地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境和就業(yè)形勢，往往影響著我們的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展。所以，根據(jù)自我所處環(huán)境的變化，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)生涯發(fā)展方向，是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的一個(gè)主要資料。

四要檢查職業(yè)目標(biāo)定位是否合理。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，必須有明確的職業(yè)目標(biāo)，以便使自我的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動(dòng)措施沿著正確的方向前進(jìn)。一個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)必須要同自我的本事、特點(diǎn)及工作適應(yīng)性相符，同時(shí)還要貼合社會發(fā)展變化，過高或過低的目標(biāo)都要及時(shí)修正。

五要檢查措施是否落實(shí)。在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有行動(dòng)，目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。

事物總是不斷變化發(fā)展的。我們中職生要想實(shí)現(xiàn)自我的職業(yè)夢想，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，必須與時(shí)俱進(jìn)，靈活調(diào)整，不能一次把終身職業(yè)生涯的每一個(gè)細(xì)節(jié)都確定下來，而要在實(shí)施中去檢驗(yàn)規(guī)劃的效果，及時(shí)診斷職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)的對策，并對規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與修正。這樣才能讓我們的職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理、更有意義，我們的職業(yè)夢想才有可能實(shí)現(xiàn)。

常言道：“三百六十行，行行出狀元”，只要有一套科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，只要我們向著既定的目標(biāo)努力前行，相信我們每一個(gè)中職生都能獲得成功。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇九

心有多大，舞臺就有多大，我們用自己特有的方式演繹著豐富多彩的校園生活，我滿懷自信地告訴自己：我一定能行，勇敢超越自己，超越夢想，取得成功。

進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校后，與初中相比

最大的變化，就是要學(xué)習(xí)特定的專業(yè)，

我現(xiàn)在是學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，將來要

成為一名幼兒教師，為了能成為一名合

格的幼兒教師，要對自己進(jìn)行以下自我

認(rèn)識及相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃：

一、自我認(rèn)識

（一）興趣類型

1、喜歡工具、器具或數(shù)字等事物打交道的人，適合的職業(yè)有制圖員、修理工、裁縫、木匠、建筑工、出納員、記帳員、會計(jì)等。

2、喜歡與人打交道的人，適合從事銷售、采訪、信息交流等職業(yè)，如記者、營業(yè)員、服務(wù)員、推銷員等。

3、喜歡有規(guī)律地工作或在預(yù)先安排的程序下做細(xì)致工作的人，適合的職業(yè)有郵件分類員、圖書管-理-員、辦公室職員、檔案管-理-員、打字員、統(tǒng)計(jì)員等。

4、喜歡幫助別人的人，適合從事社會福利和助人工作，如醫(yī)生、律師、護(hù)士、咨詢?nèi)说取?/p>

5、喜歡從大局著眼，做一些有計(jì)劃、規(guī)劃的人，適合做行政、組織工作，如辦公室、人力資源管理等。

6、喜歡研究人的行為、舉止和心理狀態(tài)的人，適合從事心理咨詢師、政工人員、社會工作者等工作。

7、喜歡分析、推理、測試之類的活動(dòng)，善于理論分析、獨(dú)立解決問題，并通過實(shí)驗(yàn)獲得新發(fā)現(xiàn)的人，適合的職業(yè)有生物、化學(xué)、物理、工程方面的研究人員等。

8、有想象力和創(chuàng)造力，喜歡挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的人，適合從事一些能發(fā)揮他們創(chuàng)造性的工作。

9、喜歡運(yùn)用一定的技術(shù)，操縱各種機(jī)械、制造產(chǎn)品或完成其他任務(wù)的人，適合從事操縱機(jī)器的技術(shù)工作，如機(jī)床工、駕駛員、飛行員等。

1

特征（有規(guī)律、細(xì)致的工作）。

其次在性格上分析，我屬于中間型性格，中間型性格的即有外向型的一些特征，又有內(nèi)向型的一些特征，所以中間型人適應(yīng)職業(yè)比較廣泛，所以我可以從事這一職業(yè)。

（二）職業(yè)性格及特點(diǎn)分析

1、變化型：在新的或意外的工作環(huán)境中感覺到愉快，喜歡工作內(nèi)容經(jīng)常有些變化，

在有壓力情況下工作出色、追求并能適應(yīng)多

變化工作，善于將注意力從一件事轉(zhuǎn)到另一

件事情上。 2、重復(fù)型：適合并喜歡持續(xù)地從事同樣

的工作，喜歡按固定模式或別人安排好的計(jì)

3、服從型：喜歡配合別人或指按別人指令辦事，愿意讓別人支配自己的工作，不愿

意自己獨(dú)立做決策的擔(dān)負(fù)責(zé)任。

4、獨(dú)立型：喜歡計(jì)劃自己的活動(dòng)并指導(dǎo)別人活動(dòng)，在獨(dú)立的負(fù)有責(zé)任的責(zé)任的工作中感到愉快，喜歡對將要發(fā)生的事情做出決定。

5、協(xié)作型：在與人協(xié)同工作時(shí)感到愉快，善于引導(dǎo)別人按客觀規(guī)律辦事，希望得到同事的喜歡。

6、勸服型：善于說服別人，能通過談話和文字進(jìn)行溝通，對別人的反應(yīng)有較強(qiáng)的判斷能力，并善于影響他人的態(tài)度、觀點(diǎn)和判斷。

7、機(jī)智型：在緊張、危險(xiǎn)的情況下也能很好地執(zhí)行任務(wù)，出現(xiàn)意外時(shí)善于自我控制，鎮(zhèn)定自若，不易慌亂，應(yīng)變能力強(qiáng)。

8、自我表現(xiàn)型：喜歡表現(xiàn)自己，善于表達(dá)自己的思想感情。

9、嚴(yán)謹(jǐn)型：注意細(xì)節(jié)的精確，在工作過程中能按規(guī)劃，有步驟地開展工作，追求盡善盡美。

總結(jié)：以類型上分析，我是屬于變化型、協(xié)作型、勸服型的人。 變化型：屬于變化型的我，能適應(yīng)多變的環(huán)境，與同事協(xié)作，在工作方面能夠適應(yīng)現(xiàn)在所要從事的職業(yè)。

協(xié)作型：善于引導(dǎo)，按客觀規(guī)律辦事，本身幼教事業(yè)就是一項(xiàng)中規(guī)中矩的工作，要以學(xué)過的知識引導(dǎo)，教育幼兒，這也是需要通過鍛煉和經(jīng)驗(yàn)積累而獲得的。

勸服型：善于說服別人，能通過談話和文字進(jìn)行溝通，對別人有較強(qiáng)的判斷能力，并善于影響他人的態(tài)度觀點(diǎn)，這方面的能力，在幼教事業(yè)中不可缺少的，在園中和園長、家長與幼兒的溝通是必不可少的，擁有一個(gè)好的口才也邁向職業(yè)生涯規(guī)劃終點(diǎn)的重要條件之一。

集上訴兩點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：

2

通過以上分析，我個(gè)人覺得，我與現(xiàn)將以事的幼教職業(yè)基本匹配，可以選擇和擔(dān)當(dāng)幼兒教師，“只要愿意投入我們就一定會有回報(bào)”。

二、職業(yè)認(rèn)識

（一）職業(yè)價(jià)值觀：家庭影響及個(gè)人經(jīng)歷

我選擇幼兒教師這一行業(yè)，是因?yàn)槲易陨碛羞@一方面的興趣愛好。 在家時(shí)，家里附近有許多比我小的孩子，同齡比較少，所以經(jīng)常和他們一起玩兒，玩的最多的就是老師同學(xué)，當(dāng)時(shí)也沒當(dāng)作什么，而現(xiàn)在回想起來正是兒時(shí)的游戲幫助我在授課課和創(chuàng)編能力上有了很大的進(jìn)步，也是因?yàn)樾愿竦脑?，鄰居們都喜歡把比我小的孩子放到我家里讓我?guī)兔?，我覺得這些都是今天我要面臨的職業(yè)所要做的最基礎(chǔ)的，因?yàn)榧依锸寝r(nóng)村出身，父母也是以務(wù)農(nóng)為主，父親不認(rèn)識幾個(gè)大字，但他又非常喜歡看書，可是又看不懂，于是就由我來讀給他聽，他也由“看書”改成了“聽書”。時(shí)間長了，我的語言表達(dá)能力和閱讀能力也得到提升，正是在這些不知不覺中我的能力也得到了不同程度的鍛煉。

總結(jié)：

先天環(huán)境十個(gè)人因素，十后天努力，這些都是密不可分的，而它們也將成為后天從事職業(yè)的最好的墊基石。

三、職業(yè)能力

（一）通過自我興趣的探索，我已知道能通過比較清晰的看到自己的就業(yè)傾向，但是我也清楚地明白，不是每個(gè)人都可以或有能力從事自己喜歡的職業(yè)，這要取決一個(gè)人的職業(yè)能力，但是：不是愛一行，干一行，而是干一行，愛一行。

（二）能力分析

一、屬社會型：喜歡人際交往，具有很好的溝通能力，關(guān)注社會問題，傾向服務(wù)團(tuán)體，對教育活動(dòng)感興趣。

優(yōu)點(diǎn)：有較扎實(shí)的基本知識和技能，有良好的自主學(xué)習(xí)、探索能力，要作為一名合格的幼兒教師，除了要具有一定的知識，在授課及持待等方面，經(jīng)驗(yàn)明顯不足，首先是缺乏社會實(shí)踐，其次，各個(gè)幼兒領(lǐng)域所教課程內(nèi)容不同，所以知識是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的。

二、職業(yè)計(jì)劃

（一）在校計(jì)劃

1、知識學(xué)習(xí)：

認(rèn)真聽講，完成作業(yè)，利用課余時(shí)間補(bǔ)習(xí)英語和數(shù)學(xué)，重點(diǎn)學(xué)好幼兒學(xué)科，畢業(yè)前拿到計(jì)算機(jī)證和普通話證及教師資料證等。

2、能力提升：

在班里任學(xué)委，積累管理經(jīng)驗(yàn)，提高組織協(xié)調(diào)管理能力、交際能力，養(yǎng)成勤于思考，全面細(xì)致問題的能力。

3、活動(dòng)鍛煉：

組織各種活動(dòng)，積極參與校內(nèi)舉辦的各種活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)積極向上，在班中起帶頭作用。

4、社會實(shí)踐：

利用周末寒暑假期時(shí)間到幼兒園做義工實(shí)習(xí)，鍛煉與人的溝通和適應(yīng)環(huán)境的能力。

5、獲得獎(jiǎng)勵(lì)：

獲“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”，參加各種選拔活動(dòng)。

（二）畢業(yè)后職業(yè)生涯規(guī)劃

1、我的職業(yè)目標(biāo)：成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

2、我的執(zhí)行路線：

踏上工作崗位的五年：

第一年：初入職場，適應(yīng)社會

第三年：明確定位或轉(zhuǎn)換職業(yè)

第五年：發(fā)展順利或調(diào)整方向

三、職業(yè)生涯預(yù)備期

初入工作崗位的第一年，除非有特殊機(jī)遇，一般不要輕易調(diào)換工作，因?yàn)榇藭r(shí)尚未完全從學(xué)生角色中轉(zhuǎn)變過來，在就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)條件下，必須珍惜已到手的就業(yè)機(jī)會。在初入職場，適應(yīng)社會這一年中，應(yīng)該為自己的職業(yè)生涯發(fā)展積累難以替代的經(jīng)驗(yàn)。

在從業(yè)初期調(diào)整職業(yè)，生涯規(guī)劃的主要原因有四個(gè)：一是初次擇業(yè)時(shí)難以找到十分適合地方；二是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)不適合現(xiàn)在的工作，很難按照現(xiàn)在崗位在從業(yè)者的要求調(diào)整自己；三是有了從業(yè)經(jīng)歷，對社會、對人生有了更深刻的認(rèn)識，職業(yè)價(jià)值觀有所調(diào)整，對職業(yè)生發(fā)展目標(biāo)有了新的追求；四是發(fā)展的外部條件有了重大變化。

職業(yè)生涯規(guī)劃需要時(shí)時(shí)審視內(nèi)、外變化以此為據(jù)調(diào)整自己的前進(jìn)步伐，我們即是目標(biāo)的確定者，也是規(guī)劃的主人，應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實(shí)和變化及時(shí)調(diào)整、完善自己的規(guī)劃，讓它更符合自己的理想，使自己立于不敗之地。

四、了解分析就業(yè)形勢

我國目前有13億人口，是世界上人中最多的國家，有75億勞動(dòng)和，相當(dāng)于所有發(fā)達(dá)國家勞動(dòng)力資源的總和，勞動(dòng)力資源供大于求的狀況將長期存在，如果不能正視這一現(xiàn)實(shí)，就可能放棄不可多得的機(jī)會，職業(yè)生涯發(fā)展就難以起步。

我們應(yīng)該調(diào)整就業(yè)期望值，從低端就業(yè)起步，從低層崗位做起，不應(yīng)只想通過一次就業(yè)就謀取到理想的工作崗位。

找到一份工作是職業(yè)生涯的第一步，業(yè)績靠辛勤的努力去獲取，發(fā)展要腳踏實(shí)地“選擇職業(yè)就是選擇將來的自己”。

最后總結(jié)：

正視就業(yè)現(xiàn)實(shí)，及時(shí)進(jìn)行自我條件重新剖析和發(fā)展機(jī)會重新評估，看到自己的優(yōu)勢，明確自身差距，及時(shí)調(diào)整目標(biāo)，就能在新的發(fā)展目標(biāo)激勵(lì)下，取得職業(yè)生涯的成功！

參賽題目：

參賽選手：xx-x

指導(dǎo)教師：xx-x

參賽學(xué)校： xx-xxx職業(yè)學(xué)校

通訊地址：郵政編碼：聯(lián)系電話：

一、自我解析

hello everybody!my name is weng xx，我來自浙江慈溪，在這座小城市中，你不僅能領(lǐng)略江南水鄉(xiāng)的獨(dú)特美景，更能在這感受到一股欣欣向上、充滿活力的氣息。我是一名高一學(xué)生，在一所省重點(diǎn)職校上學(xué)，現(xiàn)即將升為高二。在過兩年我就要步入社會了，為了將來有出息，為了不重蹈初中時(shí)的覆轍，我決心好好學(xué)習(xí)，規(guī)劃我未來的人生。

我的性格傾向于中間型，時(shí)而沉穩(wěn)、時(shí)而活躍。我做事堅(jiān)決，不拖泥帶水，處世靈活多變，同時(shí)我比較嚴(yán)謹(jǐn)，做事有計(jì)劃、會思考。我對人和善、熱情，能快速適應(yīng)外界的變化。

我愛好廣泛，喜歡看新聞，從新聞中不僅可以知曉國家大事、了解世界，也能從中把握社會發(fā)展脈象。我喜歡創(chuàng)造和研究，喜歡制作一些小東西，我的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，在家中擺滿了我的小制作小發(fā)明。我喜歡運(yùn)動(dòng)，特別喜歡溜旱冰，溜旱冰不僅增強(qiáng)我的勇氣，更提升我的反應(yīng)能力，故我的思維思考能力都比較強(qiáng)。

二、我的職業(yè)夢想

我在規(guī)劃自己職業(yè)生涯的時(shí)候，我不想一輩子替別人打工，我想自己創(chuàng)業(yè)自己當(dāng)老板，我從自己的興趣入手，想開辦一家集溜旱冰、茶座等為一體的休閑娛樂場所。這并不是我隨便想想的，我也經(jīng)過了自己的深思熟慮。

三、我的職業(yè)生涯構(gòu)想

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)非常發(fā)達(dá)的城市，人均gdp已達(dá)上萬美元，在中國百強(qiáng)縣中排名前五，浙江省第一。在這里，人們生活富足，我們早已步入小康社會。在物質(zhì)財(cái)富富足的'現(xiàn)在，慈溪人開始追求身心健康和精神享受。在這個(gè)面積僅有1361平方公里的土地上生活著本地100多萬的人口和來自全國各地的近80萬外來人口，這里處處蘊(yùn)藏著商機(jī)和財(cái)富。隨著杭州灣新區(qū)的建立，慈溪本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展已開始想第三產(chǎn)業(yè)邁進(jìn)。

體魄，更能鍛煉人的膽量，提升人的反應(yīng)能力。這是一種十分健康運(yùn)動(dòng)，廣受青少年的喜愛。但在慈溪，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)由于受到社會的不良風(fēng)氣，被一些不規(guī)范的娛樂場所開設(shè)，那里人蛇復(fù)雜，常常受不良風(fēng)氣的侵蝕，對青少年影響極大，同時(shí)在慈溪這個(gè)把獨(dú)生子女當(dāng)成寶貝看的家長，害怕子女的受傷，對這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有片面看法，也拒絕參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。但這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?jié)摿秃锰幰言诟鞔蟪鞘械鹊搅蓑?yàn)證。 我想發(fā)展遠(yuǎn)景是非常不錯(cuò)的。

我打算把我的溜旱冰項(xiàng)目辦成一種培訓(xùn)學(xué)校，培訓(xùn)孩子學(xué)習(xí)溜旱冰，讓孩子們真正喜愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)它的獨(dú)特魅力。我開辦的滑旱冰場所是專門為青少年開設(shè)的，這里禁止一切不文明活動(dòng)，禁止成人文化，這里有的只有盡興娛樂緩解學(xué)習(xí)、生活壓力的學(xué)生們，這里有的只有充滿活力、充滿歡笑的氣氛，一切的設(shè)施設(shè)備都以青少年健康向上為主題。我覺得這樣的場所不僅是青少年所喜歡的，同時(shí)家長也會放心的讓自己的孩子在這里釋放活力。

四、我的職業(yè)生涯規(guī)劃

在短期階段我會認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識和技能，一法通萬法，我要利用學(xué)校這個(gè)平臺不斷學(xué)習(xí)，提升自身的素質(zhì)和能力，為將來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。在校期間我以成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生為目標(biāo)，不但學(xué)習(xí)成績好，同時(shí)能力也要強(qiáng)，不斷改進(jìn)自己的不足。我要學(xué)習(xí)有關(guān)商業(yè)方面的知識，特別是市場營銷等知識，我準(zhǔn)備在高二時(shí)利用課余時(shí)間去請教我校商業(yè)專業(yè)的教師，提高對商業(yè)的認(rèn)識。同時(shí)我要時(shí)常到社會中去細(xì)心觀察，提高社會經(jīng)驗(yàn)，增長社會閱歷，不斷對自己的職業(yè)生涯定位進(jìn)行修正。

等實(shí)習(xí)時(shí)，想繼續(xù)去研讀市場營銷專業(yè)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)商業(yè)知識，經(jīng)過2年學(xué)習(xí)，在第三年時(shí)找一份推銷員工作，對自己所學(xué)習(xí)的知識和技能進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，同時(shí)進(jìn)一步接觸社會，拓展自己的見識。通過兩年的工作，再找一份休閑娛樂類工作，從中學(xué)習(xí)人家的有益成果，學(xué)習(xí)經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己各方面的能力和技能。

到這個(gè)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)等自己所開辦的培訓(xùn)學(xué)校一定規(guī)模時(shí)，進(jìn)而建設(shè)成為集培訓(xùn)娛樂休閑為一體的場所，只為兒童和青少年開設(shè)的場所。

同時(shí)為更好的提升品質(zhì)，我經(jīng)常穿插人生哲理故事，教授兒童、

五、設(shè)計(jì)感想

俗話說：少壯不努力，老大徒傷悲。為了將來的理想，現(xiàn)在規(guī)劃自己的人生，從現(xiàn)在做起，不斷努力、不斷前行，雖然將來的職業(yè)生涯對我來說還很遙遠(yuǎn)，對于現(xiàn)在的我來說也是很難實(shí)現(xiàn)的，我現(xiàn)在還遠(yuǎn)沒有達(dá)到開辦這種項(xiàng)目的能力、經(jīng)驗(yàn)，但我相信“木直中繩、水滴石穿”，終有一天我會實(shí)現(xiàn)自己的夢想，到達(dá)勝利的彼岸。

作為一個(gè)中職生，我們更早一步地規(guī)劃未來，制定目標(biāo)，為自己即將踏出社會作鋪墊。在這個(gè)時(shí)候，如果對自己的目標(biāo)不清晰，就好像上司說隨時(shí)裁員，微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有半年，醫(yī)院告訴家屬病人可能隨時(shí)醒來，又可能永遠(yuǎn)不醒。未來一片迷霧，讓人心里永遠(yuǎn)定不下心神，又怎么能好好學(xué)習(xí)好好工作呢？由此看來，制定職業(yè)規(guī)劃對于我們中職生來說有多么重要與不平常啊。

現(xiàn)在這個(gè)社會，職業(yè)規(guī)劃必不可少，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來的生活，為了未來能在社會中安穩(wěn)地生存，只有試著為自己擬定一份職業(yè)規(guī)劃，才能將來在社會上立足時(shí)不慌不忙，冷靜地照著自己設(shè)計(jì)好的路線走，不必愚蠢地浪費(fèi)時(shí)間，。中國是個(gè)人口擁擠的大國，就業(yè)難是個(gè)普遍的難題，若此時(shí)不為自己先布置好前程，又怎么能到時(shí)再社會上占據(jù)一席之地？因此，我在此為自己寫一份職業(yè)規(guī)劃書，設(shè)定目標(biāo)，才有動(dòng)力。

自我認(rèn)知

經(jīng)過對自身良好的剖析，理性的思量，我透析自己的性格，更全面地思考了未來，于是，我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

職業(yè)興趣

人的一生中，理想總會隨著思想的成熟而變化。從很小的時(shí)候開始，我就擁有了許多理想，但小時(shí)候的離奇夢想，又怎能搬到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中來，所以，經(jīng)過深思熟慮后，我下了決心，選定了一個(gè)明確的目標(biāo)——平面設(shè)計(jì)師。

我喜歡繪畫與計(jì)算機(jī)，從小就喜歡設(shè)計(jì)各種各樣稀奇古怪的東西，我相信，我的興趣愛好能夠成就我的職業(yè)，因?yàn)檫@便是我的職業(yè)理想，我熱愛它。

我現(xiàn)在是一個(gè)平面設(shè)計(jì)專業(yè)一年級的在校讀書的中職生，正在初步學(xué)習(xí)素描和計(jì)算機(jī)，下個(gè)學(xué)期，將開始學(xué)習(xí)我期待已久的平面廣告設(shè)計(jì)課程，我將一絲不茍，專心致志地學(xué)習(xí)，不荒廢時(shí)間，定要為將來打好基礎(chǔ)，做一個(gè)優(yōu)秀且出色的平面設(shè)計(jì)師。畢業(yè)后在深圳找一份設(shè)計(jì)師的工作，實(shí)現(xiàn)自己的終極目標(biāo)，開始新生活。

個(gè)人特質(zhì)

在下，是一個(gè)典型的雙子座女孩，好奇心特別強(qiáng)，接受新事物快，喜歡打破常規(guī)，這對于設(shè)計(jì)新事物，有著很大的幫助，我認(rèn)為自己非常適合平面設(shè)計(jì)這門專業(yè)，而且一定能勝任。我的性格是比較溫和，低調(diào)，有責(zé)任心，有公德心，與周圍的人相處非常融洽。在學(xué)校，我是個(gè)幽默，調(diào)節(jié)人際關(guān)系強(qiáng)的人，老師交給我做的事情，一定全力以赴，做到最好，經(jīng)常得到老師的贊賞。班里時(shí)常要求我們設(shè)計(jì)手抄報(bào)，開動(dòng)我們的思維，為此，我愈來愈喜歡這個(gè)專業(yè)，我對自己設(shè)計(jì)出來的東西，有成就感。

職業(yè)價(jià)值觀

我認(rèn)為，先就業(yè)，在擇業(yè)，是最好的就業(yè)方式。先就業(yè)，再仔細(xì)地尋找與自己最匹配的，最適合自己的工作。這份工作，不一定要高薪，不一定要高職位，最重要的是自己喜歡，并且合適自己，自己能掌握得當(dāng)。同時(shí)，仍舊要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)更多的能幫助提升自己專業(yè)的技能，鍛煉自我，豐富生活，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。

所以，一開始，我只希望進(jìn)入一家廣告公司當(dāng)一個(gè)小的設(shè)計(jì)師，待自己能力得到一定的提升后，再一步一步往高處走，繼而創(chuàng)業(yè)。

勝任能力

優(yōu)勢

1性格外向卻溫和，人緣好，待人處世成熟，責(zé)任心強(qiáng)，有耐心。

2興趣廣泛，接受新事物極快，寫作能力甚強(qiáng)。（曾得過全國作文大賽獎(jiǎng)項(xiàng)） 3專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識了解范圍廣。

劣勢

1缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和社會經(jīng)驗(yàn)。

職業(yè)認(rèn)知

是無條件為我們付出，把希望寄托在我們身上，愿我們以后走的道路能夠通暢。一個(gè)平凡的家庭，一個(gè)平凡的我，都很幸福，很無憂無慮地生活著。家人給我的不離不棄，是我拼搏的最大動(dòng)力。

我的家人們，都非常支持我學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)這項(xiàng)專業(yè)，他們認(rèn)為只要是我的理想，我就一定能學(xué)習(xí)得很好。

學(xué)校環(huán)境分析：我所就讀的是光明第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校設(shè)備齊全，并且能夠?yàn)槲覀兲峁┥鐣?shí)踐機(jī)會，能使我們盡快適應(yīng)社會。

社會環(huán)境分析：社會上現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣，許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作。我生活在深圳這個(gè)人口眾多的城市，找工作更是難上加難。所以，作為一個(gè)中職生，應(yīng)該意識到競爭的激烈，不要好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)該時(shí)刻提高自身綜合能力，加強(qiáng)技術(shù)能力，具備良好的社會適應(yīng)能力。唯有不斷增強(qiáng)自身能力，才能在這殘酷的社會中占據(jù)一席之地，實(shí)現(xiàn)自己的理想。 職業(yè)環(huán)境分析：

1行業(yè)分析：對于廣告設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)，我認(rèn)為社會對它的需求量愈來愈大。

（1）從市場上看，廣告是眾商家推銷產(chǎn)品的主要途徑。

（2）從企業(yè)上看，廣告是各個(gè)大小企業(yè)競爭的重要武器。

（3）從消費(fèi)層上看，廣告引導(dǎo)消費(fèi)，刺激消費(fèi)。

公益廣告同時(shí)還存在教育與指責(zé)的作用。

由此看來，廣告起了促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。在我看來，廣告設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)永遠(yuǎn)是無量前途的，人們需要他并依賴它，生活中不可能缺少它，所以，我選擇廣告這個(gè)行業(yè)，是我經(jīng)過深思熟慮的，我相信它能使我在社會上立足。

2職業(yè)分析：平面設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè)，環(huán)境干凈，氛圍不會緊張，使人較為舒適，待遇好和地位較高，有一定的發(fā)展空間。但是，當(dāng)前社會上的設(shè)計(jì)師已經(jīng)足夠多了，若要找尋設(shè)計(jì)師工作，可能會比較難。這就需要我們更全面地發(fā)展自己，增強(qiáng)技能，并擁有更加突出的特點(diǎn)，令聘請方眼前一亮。

3地域分析：深圳是經(jīng)濟(jì)特區(qū)，是個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，毗鄰港澳，交通便利，工業(yè)區(qū)眾多，改革開放仍在進(jìn)行中。并且趨勢一片大好。

職業(yè)定位

機(jī)會因素

人才市場招聘

威脅因素

各大中高職校競爭者的競爭

優(yōu)勢

專業(yè)知識功底深

擁有讓人認(rèn)可的專業(yè)資格證書

劣勢

缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo)

從事平面設(shè)計(jì)職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略

進(jìn)入大小企業(yè)就職

職業(yè)發(fā)展途徑

實(shí)打?qū)嵏?/p>

具體路徑

在深圳周邊公司應(yīng)聘

我的職業(yè)規(guī)劃：

時(shí)間

計(jì)劃名稱

總目標(biāo)

分目標(biāo)

計(jì)劃內(nèi)容

2015~2017

短期計(jì)劃

（職業(yè)中學(xué)計(jì)劃）

中職畢業(yè)時(shí)要拿到所有證書。

一二年級要完成學(xué)校規(guī)定的所有學(xué)習(xí)計(jì)劃，三年級開始實(shí)習(xí)。

高一：學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)

高二：參加計(jì)算機(jī)考證與英語考證

高三：進(jìn)入社會實(shí)踐，參加平面設(shè)計(jì)比賽，為畢業(yè)后的實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。

2017~2022

中期計(jì)劃

（工作五年計(jì)劃）

順利畢業(yè)，找到工作。

以積累社會經(jīng)驗(yàn)為主，同時(shí)儲蓄資金。

前兩年主要是學(xué)習(xí)強(qiáng)化，打定基礎(chǔ)，后三年在外經(jīng)歷，磨練自己的意志，能力，增加社會經(jīng)驗(yàn)。儲蓄資金為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

2022~2032

長期計(jì)劃

（創(chuàng)業(yè)）

工作表現(xiàn)優(yōu)秀，收集人脈，繼而創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)——?jiǎng)?chuàng)辦自己的廣告公司（或工作室）。

首先在廣告公司打好人脈，必須擔(dān)任管理級別的職位，再尋找投資者或合作人共同開辦公司創(chuàng)業(yè)，一步一步將公司擴(kuò)大。

評估調(diào)整

同學(xué)們都在說：“計(jì)劃趕不上變化。”事實(shí)亦是如此。職業(yè)規(guī)劃僅僅是一時(shí)的計(jì)劃，隨時(shí)會因?yàn)橥獠恳蛩?，環(huán)境因素甚至個(gè)人因素而不得實(shí)現(xiàn)，因此，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終身，隨時(shí)都有可能要作出調(diào)整，或者是一點(diǎn)一點(diǎn)完善，最后邁向成功。

但無論生活變化有多大都好，依然阻止不了我的步伐，依舊會選擇設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè)，憑著對設(shè)計(jì)的熱愛，我相信我能不留余地地展現(xiàn)我自己，走上的，是陽光大道。

我會按照職業(yè)規(guī)劃書上的做，并且半年檢驗(yàn)一次，自己是否做到了當(dāng)初的計(jì)劃。半年，人會有一點(diǎn)的改變，在這個(gè)時(shí)候去發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，容易端正態(tài)度，改正錯(cuò)誤。還要將規(guī)劃書作出一定的調(diào)整，與時(shí)代并進(jìn)，增加自己的新想法，使自己發(fā)展得更為得心應(yīng)手，如虎添翼。

結(jié)束語

我認(rèn)為，作為一個(gè)中職生，就應(yīng)該盡早地樹立自己的美好的職業(yè)理想，堅(jiān)定信心，向那個(gè)方向行走，不顧一切。想把自己的理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，是需要付諸努力的，需要辛苦地拼搏奮斗的，若只會紙上談兵，不去行動(dòng)，那么理想便永遠(yuǎn)都是夢想，絕對得不到實(shí)現(xiàn)。所以，只有趁現(xiàn)在發(fā)奮學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)和練好專業(yè)，才能擁有美好光明，功成名就的未來。同時(shí)我也知道，我的職業(yè)規(guī)劃是不夠完美的，有待完善，需要隨著社會的變化而變化。但是，我已經(jīng)是向我的理想踏出第一步了，只要以堅(jiān)定地信念，不放棄，朝前走，一步一個(gè)腳印，定能取得成就！我規(guī)劃的未來不是夢，總有一天，我會將它實(shí)現(xiàn)得讓所有人刮目相看。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十

1.1教育對象的分析。

盡管國家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育，但目前來看中職學(xué)校的生源情況卻令人不是十分樂觀。大部分學(xué)生擇進(jìn)職校的初衷很盲目，76%的學(xué)生是因?yàn)椤俺煽儾缓?、考不上普通高中”?0%的學(xué)生是為了“畢業(yè)后能盡快地找到工作”，而真正為“掌握一種技能”而進(jìn)職校的學(xué)生僅為8%，還有6%的學(xué)生根本不想學(xué)，是父母不想讓孩子過早的走入社會“逼”著上職校的。這部分學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，自我約束能力差，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性不夠，對自己學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對自己所學(xué)專業(yè)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識，對自己缺乏合理的認(rèn)知，對自己的未來與前途缺乏必要的信心的特點(diǎn)。

1.2中職生生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀。

職業(yè)生涯規(guī)劃(career planning)，起源于20世紀(jì)初的美國，20世紀(jì)90年代中期從歐美國家傳入我國。教育部從中職學(xué)校實(shí)際出發(fā)，在20__年將職業(yè)生涯規(guī)劃列為中等職業(yè)學(xué)校德育課必修內(nèi)容，20__年《職業(yè)生涯規(guī)劃》被確立為一門獨(dú)立設(shè)置的德育必修課，對20__年秋季入學(xué)的新生實(shí)施教育。因此關(guān)于中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃在我國可以說是剛剛起步，一切還都處于探索階段。盡管為了幫助中職生就業(yè)，各學(xué)校也采取了不少措施，如開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)講座，開展了就業(yè)指導(dǎo)咨詢活動(dòng)等，但大多停留在有關(guān)面試經(jīng)驗(yàn)介紹的層面，而未觸及整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃。在中職學(xué)校中從事職業(yè)指導(dǎo)工作的大多數(shù)是由思想政治教育課教師來擔(dān)當(dāng)，還有一些是從事學(xué)生招生就業(yè)的行政人員，他們幾乎沒有受過專業(yè)訓(xùn)練，而一些教師本身就缺乏對職業(yè)生涯規(guī)劃的深入了解與研究，缺少對新知識、新信息、新工藝、新規(guī)范的了解，本身又大多是直接從“大學(xué)門”進(jìn)“學(xué)校門”，可以說是沒有在企業(yè)、商場上進(jìn)行專業(yè)工作和商場創(chuàng)業(yè)磨礪的實(shí)踐經(jīng)歷的，教學(xué)中往往不能將市場對專業(yè)能力的要求與職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)緊密結(jié)合起來，致使他們對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)性不強(qiáng)，指導(dǎo)質(zhì)量不高，導(dǎo)致無法開展諸如學(xué)生求職心理輔導(dǎo)、職業(yè)咨詢和職業(yè)傾向度測試等個(gè)性化的求職指導(dǎo)，及相關(guān)職業(yè)測評工具的的使用和測試報(bào)告的解讀，使教學(xué)效果大打折扣。雖然各個(gè)學(xué)校對于職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重視程度逐漸加強(qiáng)，在落實(shí)開展的過程中方法和手段單一，主要依靠的是一周一節(jié)的德育課，教師在授課的過程中往往受課時(shí)的限制導(dǎo)致一言堂、滿堂灌，對學(xué)生而言缺少實(shí)際的指導(dǎo)意義，而有針對性的逐一輔導(dǎo)難度又很大。

2中職生職業(yè)生規(guī)劃的必要性

當(dāng)代中職生正處于充滿競爭與變革的時(shí)代，他們無不渴望自己的人生能順利成功。面臨著眾多的高校畢業(yè)生的沖擊，雖然近年來中職生就業(yè)率一直保持著較高水平，但有一半以上的畢業(yè)生初次從業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)不對口，52%的畢業(yè)生在初次工作半年內(nèi)就更換了工作崗位，可見中職生就業(yè)質(zhì)量不高。因此加強(qiáng)對中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)顯得尤為重要。

2.1中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。

20世紀(jì)后期以來全球的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)形態(tài)與經(jīng)濟(jì)增長方式都呈現(xiàn)出了新的時(shí)代特征?？萍佳杆侔l(fā)展，資訊及知識日新月異，成倍增長。市場經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，一切生產(chǎn)活動(dòng)都要依據(jù)市場需求進(jìn)行。企業(yè)必須按照市場需求及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品或服務(wù)，這就導(dǎo)致了企業(yè)對人才需求的易變性。人們的職業(yè)從單一化、終身化的職業(yè)走向綜合化、多樣化職業(yè)。在這種形勢下，中職生不能僅以畢業(yè)后找到一份工作為滿足，而更應(yīng)立足于整個(gè)人生來思考自己適合從事什么職業(yè)，從事這一職業(yè)有哪些要求，在這一職業(yè)領(lǐng)域要有怎樣的發(fā)展，進(jìn)而規(guī)劃自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，把自己的人生發(fā)展與社會變遷緊密結(jié)合起來，做到最好的人職匹配。要做到這些，對中職生進(jìn)行那個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育是必不可少的。

2.2中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是中等職業(yè)教育本質(zhì)任務(wù)的要求。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，這是常人所理解的中等職業(yè)教育的主要任務(wù)。

倘若僅以此為指導(dǎo)，那么我們在職業(yè)教育的過程中將會只注重職業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽視對學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志和性格等培養(yǎng)，那我們培養(yǎng)出來的只能是符合一時(shí)之需的“機(jī)械式”工人。無論是個(gè)高等教育還是職業(yè)教育盡管培養(yǎng)的具體目標(biāo)有所不同，但其最終追求的都是為了實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。所以職業(yè)教育不僅要交給學(xué)生掌握一種在社會生存的技能，還應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的使命。職業(yè)人的全面發(fā)展，除了職業(yè)專業(yè)技能這一硬件條件之外，還包括職業(yè)道德素質(zhì)、職業(yè)發(fā)展能力、職業(yè)紀(jì)律觀念、職業(yè)規(guī)范要求等軟件。中職學(xué)校通過對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育幫助學(xué)生培養(yǎng)規(guī)劃自我職業(yè)生涯目標(biāo)、選擇自我職業(yè)生涯發(fā)展道路、管理自我職業(yè)生涯發(fā)展過程的能力，促使其擁有終身學(xué)習(xí)、自我心理調(diào)適的能力以滿足學(xué)生就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展及自身發(fā)展的需求，為學(xué)生擁有成功的職業(yè)生涯服務(wù)。3中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是提高中職生個(gè)人綜合素質(zhì)，滿足自身發(fā)展需要的要求職業(yè)生涯規(guī)劃教育向?qū)W生展示了職業(yè)生涯發(fā)展的形態(tài)，幫助學(xué)生充分認(rèn)識自我，了解自身?xiàng)l件和發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，了解職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求，分析自己與之匹配的程度，選擇適合自己的生涯道路，確定生涯目標(biāo)和規(guī)劃人生的發(fā)展歷程。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃的過程是在對自己的優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行綜合分析后，確定目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷努力，使各方面能力都得到鍛煉和提升的過程。這一過程會在無形中就增強(qiáng)了中職生的綜合素質(zhì)，提高其競爭力。中職生最終必將走向社會，他們只有在社會中尋求和爭取到最適合自己的位置，最能發(fā)揮自己才華的職業(yè)，才能充分獲得相對競爭優(yōu)勢，才能充分發(fā)揮自身的潛能，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃的歷程對于一個(gè)人的人生至關(guān)重要。