心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中化學培訓心得體會實驗篇一

參加進修學校組織的開學初教學培訓，收獲很大。這次培訓中，感受最新的是如何定位化學，把初中化學教學定位為公民的化學，有用的化學，而不是專家化學，就是要讓學生學到的化學是有用的，在實際生活中能體現(xiàn)出化學，讓學生在化學中學習生活，在生活中學習化學，從而體現(xiàn)化學學習的價值觀，不像以往那樣，把化學學習與實際生活脫軌。所以，通過本次學習我全新的明白了學生要學什么樣的化學。感受最全面的是，重新認識了課堂教學、三維目標，如何鑒定課堂教學三維目標，為學生的科學素養(yǎng)服務。三維目標分為知識目標、能力目標、情感價值目標，通過學習，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學，在我的課堂教學中，經常會只落實知識目標，能力目標和情感、價值觀目標基本略掉了。在學習中，學生實驗技能的學習是很重要的。

其次是情感、價值觀目標的落實，在教學中，充分調動學生情緒，以飽滿地熱情進入化學課堂教學，是學好化學的前提，而實際上把教學生學變成學生學會學習這種行為習慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，利用作素材，讓學生有效地去主動獲取資源，獲取素材是學生學好化學的前提。比如，在學習水一節(jié)中，對水的的凈化的學習，教師布置學生去自有來水廠參觀或組織學生去參觀，學生會為參觀主動獲取素材外，更重要的是調動了學生通過主動獲取本地資源，把素材運用在課堂教學中，比老師用語言生動的學習調動學生學習情緒要重要的。因此，在培養(yǎng)學生主動獲取教學資源形成素材，是培養(yǎng)學生情感、價值觀的重要手段。

最后用一句話總結本次學習的感受，即，把專家講座“溶解”在學習行為中，再把獲取的知識體系從學習行為“結晶”出來。

初中化學培訓心得體會實驗篇二

近期，我參加了一次初中化學人教培訓，通過這次培訓，我對初中化學教學的核心理念和具體實施方法有了更深刻的理解。在接下來的五段中，我將分享我的心得體會。

首先，這次培訓使我看到了初中化學教學的核心理念在課堂中的具體表現(xiàn)。在培訓中，老師們強調了初中化學教學應注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力和科學研究能力，并通過實際案例對核心理念進行了詳細解析。這讓我明白了化學教學目標應當是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和學科能力，而不僅僅是憑借記憶來應對考試。這對于我來說是一個巨大的啟示，讓我認識到化學教學應當更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力和科學研究能力，而不僅僅是灌輸知識點。

其次，這次培訓還讓我明確了初中化學教學的具體實施方法。在培訓中，老師們圍繞著核心理念給出了許多實際操作和教學案例，讓我們了解到如何在課堂中引導學生進行實踐，如何啟發(fā)學生的探究精神。我記得在一個案例中，老師設計了一道關于電解銅酸鹽的實驗，讓學生從實踐中探索電解現(xiàn)象的規(guī)律。這使我認識到在教學中應該注重學生的親身體驗和實際操作，讓他們自己進行實踐探索。

第三，這次培訓還讓我認識到初中化學教學在課程改革中的重要地位。在培訓中，老師們提到了新課程標準對初中化學教學的要求，并對新課程標準進行了詳細解讀。我意識到，隨著課程改革的不斷推進，初中化學教學已經從單純的知識灌輸轉變?yōu)榕囵B(yǎng)學生科學素養(yǎng)和科學思維能力的過程。這對于我來說是一個重大的轉變，讓我重新審視了自己的教學方法和教學目標，并重新思考如何更好地與新課程標準對接。

第四，這次培訓還讓我了解到了一些先進的教學資源和工具。在培訓中，老師們推薦了一些優(yōu)秀的教學軟件和實驗設備，讓我們對先進的教學資源有了更為詳細的了解。我認識到，通過利用這些教學資源和工具，可以更好地輔助學生的學習和實踐，提高教學效果。這對于我來說是一次很好的學習機會，讓我認識到要不斷探索和利用新的教學資源，以提高自己的教學水平。

最后，這次培訓還幫助我明確了我的發(fā)展方向和目標。在培訓中，老師們每位都是經驗豐富的化學教師，他們分享了自己的教學經驗和心得，讓我看到了自己的不足之處。通過和他們交流，我了解到了化學教學的復雜性和挑戰(zhàn)性，并認識到要成為一名優(yōu)秀的化學教師，需要不斷學習和提升自己的教學能力。這讓我明白了自己還有很長的路要走，我應該定下一個明確的目標，并為之努力奮斗。

總而言之，通過這次初中化學人教培訓，我對初中化學教學的核心理念和具體實施方法有了更深刻的理解。我明白了初中化學教學應注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力和科學研究能力，并通過實際案例對核心理念進行了詳細解析。我認識到在教學中應該注重學生的親身體驗和實際操作，讓他們自己進行實踐探索。我意識到初中化學教學已經從單純的知識灌輸轉變?yōu)榕囵B(yǎng)學生科學素養(yǎng)和科學思維能力的過程。我明白了要不斷探索和利用新的教學資源，以提高自己的教學水平。最后，我明白了自己還有很長的路要走，我應該定下一個明確的目標，并為之努力奮斗。這次培訓讓我受益良多，對我今后的教學工作會有很大的幫助。

初中化學培訓心得體會實驗篇三

通過學習，自身素質方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應該屬于熟手階段，或是由熟手階段向專家階段的過渡過程。專家對學員提出問題的解釋全面、具體、耐心，從中學習到很多知識。本次培訓學習的時間非常緊張，也很扎實。經過學習和到各所學校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色：學習者和培訓者，清楚了自己的雙重任務，那就是學習課程內容和掌握輔導方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動應該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位位名師的風采，讓我明白了一個真人的快樂。

初中化學培訓心得體會實驗篇四

最近，我參加了一場初中化學模型培訓，這是一次非常有意義的經歷。在此期間，我學到了很多關于化學模型的知識和技能，并且也收獲了很多體會和啟示。今天，我想把我的心得體會和大家分享。

第二段

首先，在這次培訓中，我意識到了化學模型的重要性。一般來說，化學模型是用來描述分子結構和化學反應過程的。通過化學模型，我們可以更加清晰地了解有機、無機、生物等不同領域的化學反應原理。在實驗教學中，化學模型也被廣泛應用于對物質進行分析和實驗設計。因此，對化學模型的深入理解，對我們掌握更加全面深入的化學知識也有很大的幫助。

第三段

其次，在這次培訓中，我更加深刻地理解了化學模型與科學實驗的關系。科學實驗是我們認識和研究自然的重要途徑，而學習化學模型可以更好地指導我們進行科學實驗。在培訓過程中，我們不僅學到了如何制作化學模型，還學到了如何根據(jù)不同實驗要求來選擇使用不同的模型。這些經驗是非常珍貴的，將對我的科學研究和實驗設計產生重要的幫助。

第四段

第三，在這次培訓的過程中，我也學到了如何進行有效的學習和培訓。培訓過程中，講師采用了多種方式，如講解、展示、和實踐操作，同時也給我們提供了豐富的教學材料。這些豐富多彩的教學方法和教材，有效地激發(fā)了我們的學習熱情，并幫助我們更好的理解化學模型和相關知識。在今后的學習過程中，我也會學習樣例，采用多種方式，如試驗、互動等相結合方式，來更加有效地學習和掌握化學知識。

第五段

總之，這次初中化學模型培訓是一次非常難得的機會，我不僅學到了許多具體的化學知識和實用技能，更加豐富了自己的學習經驗。今后，我也將不斷努力，在化學學習上不斷提高自己的水平，為建設科學強國和推進人類文明做出貢獻。希望所有熱愛化學學習的人都能參與這樣的培訓和活動，共同學習和探討化學領域的知識，共同為化學事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

初中化學培訓心得體會實驗篇五

?義務教育化學課程標準（2022年版》終于來到一線教師手中，這是我參加工作后頒布的第一本課標。義務教育化學課程標準在與時俱進，一線教學也應該緊跟其后。我認真的翻閱這本小冊子，以期獲得一些感悟和靈感來指導我以后的教學工作。

我最先關注的新課標的變化，它沿襲了2011版課標的傳統(tǒng)，在其基礎上做了調整與再創(chuàng)新。其中較大變化是課程目標，2011版的課程目標為知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀；2022版為化學觀念、科學思維、科學探究和實踐、科學態(tài)度與責任。這也是四點核心素養(yǎng)。觀念是比知識更高級別的概念性知識，是原理、規(guī)律的提煉與升華，比如物質是是由元素組成的。學生掌握了化學觀念之后，可以去比較、分類、分析、綜合，這些過程都屬于思維層次范疇。而科學探究和實踐可以理解為“探究”以課堂為主，“實踐”以課后、課外實踐為主。

其次關注到的另一明顯變化是新增了化學學業(yè)質量，這應該與4點化學核心素養(yǎng)是一致的。化學學業(yè)質量描述中按情景劃分給出了4點學業(yè)質量標準。第一條為認識物質組成、性質以及分析相關實際問題的情境，這一點側重的核心素養(yǎng)為化學觀念。第二條為探究化學變化規(guī)律及解決實際問題情境，這一點側重的核心素養(yǎng)為科學思維。第三條為在實驗探究情境和社會實踐活動中，這側重于科學探究與實踐。第四條為常見生產生活和社會情境，側重于科學態(tài)度與責任。需要注意的是，每一條學業(yè)質量標準對應的核心素養(yǎng)雖有側重點但并不是單一的，比如第一條學業(yè)質量標準中也涉及到的核心素養(yǎng)有科學思維、科學態(tài)度與責任。

當然，課程標準變化之處還有很多，期待在后續(xù)閱讀中發(fā)現(xiàn)其他的變化，以獲得更多的感悟和心得。

初中化學培訓心得體會實驗篇六

通過學習我有一種茅塞頓開的感覺。我們也許都應該在學習策略指導方面下點功夫。學習策略是指在學習者在學習中有效學習的程序、規(guī)則、方法、技巧及調控方式。學生的學習就是信息的接收與加工過程，教師的教學就是要在使學生能夠接收正確的學科信息并加工運用的過程，其過程與目的很明確，我們實際工作中往往很重視學科信息的正確性按照事先設計好的程序進行教學，對學生如何獲得相關信息以及如何加工信息就考慮得很少，很多時候是一廂情愿的認為自己的教學已經使學生對學科信息已經掌握，并且理應能夠運用，直到批改作業(yè)或者測試時才發(fā)覺并非如此，于是就通過強化訓練不斷強化學生僵化的知識，加重了學生的學業(yè)負擔。學生學得累，教師教得更累。我在今后的教學工作中一定得把這次學習的成果運用到教學實踐中去，在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認知策略上對學生進行有計劃、有針對性的指導，使學生在學習中真正成為學習的主體，通過有效的學習體會到高效學習與快樂學習的樂趣，喜歡上學習。作為一名化學教師，除了必備的化學知識外，還應了解必要的化學史知識和化學學方法論知識以及教育理論知識和教育心理學理論知識。化學教師應具備一定的思維能力、實驗能力、表現(xiàn)能力，而要想成為專家型的物理教師，更應具備一定的研究能力。學校發(fā)展靠教師，教師發(fā)展靠科研。作為骨干教師，更應通過學習來提升自己，并引領同行老師一起進步。我覺得要想成為專家型教師，就一定要讓自己成為一個關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律，以身作則的教育工作者，以高品質的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

初中化學培訓心得體會實驗篇七

近日，我參加了一次初中化學模型培訓，此次培訓涉及到化學模型的概念、種類、制作方法及實際應用，讓我受益匪淺。在學習的過程中，我深刻感受到了化學模型對我們學習化學的幫助，同時也能更直觀地了解化學反應的過程及原理。

第二段：學習內容

在培訓中，我們學習了多種化學模型的制作方法，包括紙板模型、塑料模型等。我們利用不同的材料，配合化學方程式，用手制作出天平、電解池等模型，感受了化學反應的過程，以及其中所涉及的能量變化等等。培訓中老師還給我們介紹了許多流行的化學模型，例如活性分子模型、晶體模型等，通過這些模型的制作和形象呈現(xiàn)，我們更好地理解了化學原理。

第三段：培訓效果

通過此次培訓，我對化學模型有了更深的認識，也更好地掌握了化學知識?；瘜W模型更加直觀地體現(xiàn)了化學現(xiàn)象，讓我們對其有了直觀且深入的了解。在培訓的過程中，老師們不僅教授理論知識，更是注重培養(yǎng)我們制作模型的實際動手能力，讓我們在學習中不斷探索并嘗試新的方法，在錯誤與嘗試中不斷地改進和進步。

第四段：對未來的期望

我相信，未來在化學領域中化學模型會扮演越來越重要的角色。在未來的學習和工作中，我希望能夠更加深入地掌握化學模型的制作和運用，以期在未來的工作中發(fā)揮更大的作用。同時，我也期望在未來，科技更加發(fā)展，化學模型更加精細和智能化，能夠更好地輔助我在學習和實際應用中了解化學原理。

第五段：總結

此次的初中化學模型培訓讓我對化學模型有了更加深刻的認識，讓我體會到化學模型對化學學習的幫助。在培訓的過程中，我不僅學習了各種化學模型的制作方法，更重要的是，在動手實踐中遇到問題，逐漸掌握了更加科學的解決方法。我相信這次培訓會對我的未來產生深遠的影響，讓我更好的掌握化學知識，在未來的學習和工作中發(fā)揮更大的作用。

初中化學培訓心得體會實驗篇八

在以前的化學教學中，我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過培訓和學習我認識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到新一輪初中化學課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展;幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力。使獲得知識與技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程，并且在教學過程中注意培養(yǎng)學生從化學視角看待物質世界，能應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力;倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。

在對教材認識和處理方面，通過三年來的培訓和學習，我探究過初中化學新課程與老課程在課程理念、課程結構、課程內容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節(jié)奏適應新的教育形式。

二、更新工作模式，在合作中求發(fā)展

新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習化學的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨立的完成，這就要求教師善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長的重要途徑。

三、我學會了反思

教師要在教學中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。要學會思考，不斷的反思，在思考中進步，搞好教學反思，成了我的“必修課”。

總之，通過培訓對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓和現(xiàn)場觀摩，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在教學中發(fā)揮自己應有的作用，為農村基礎教育做貢獻!