每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教育讀書筆記摘抄篇一

黨史教育作為一門重要的政治理論課程，旨在通過學(xué)習(xí)和了解中國共產(chǎn)黨的歷史，加深對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)學(xué)生的政治覺悟和黨性修養(yǎng)。在這門課程中，一直以來，我都盡心盡力地完成每一次的讀書筆記，并對所讀的內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)。通過這個過程，我不僅加深了對黨史的了解，也收獲了許多寶貴的體會和心得。

第一段：黨史教育的重要性和意義

黨史教育是一門非常重要的教育內(nèi)容，它幫助我們更好地了解黨的歷史、發(fā)展和思想。通過學(xué)習(xí)黨史，我們能夠?qū)χ袊伯a(chǎn)黨的創(chuàng)立和發(fā)展過程有更清晰的認(rèn)識，更好地了解中國共產(chǎn)黨的核心價值觀和指導(dǎo)思想。同時，黨史教育還培養(yǎng)了我們對黨忠誠的態(tài)度和黨性修養(yǎng)，在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，保持對黨的堅定信念和對黨的事業(yè)的熱愛。

第二段：讀書筆記的目的和方法

在黨史教育中，讀書筆記是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過讀書筆記，我們可以把自己對所學(xué)知識的理解和思考記錄下來，有助于進(jìn)一步加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。同時，讀書筆記也是一個反思自己學(xué)習(xí)過程的好方法，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題并加以解決。在撰寫讀書筆記時，我通常會先對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，然后再思考和提出自己的見解和感悟。

第三段：讀書筆記的收獲和價值

通過長時間的讀書筆記，我深切地感受到了它的收獲和價值。首先，讀書筆記幫助我更好地理解和掌握了黨史的重要內(nèi)容。在撰寫讀書筆記的過程中，我不僅要仔細(xì)研讀教材和相關(guān)資料，還要對每一部分的文獻(xiàn)進(jìn)行整理和分析，這使我對黨史的了解更加深入和全面。其次，讀書筆記也提高了我的寫作和思考能力。在撰寫讀書筆記時，我時常需要對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和思考，提出自己的看法和評價，這鍛煉了我的思辨能力和表達(dá)能力。

第四段：讀書筆記的挑戰(zhàn)和困難

當(dāng)然，讀書筆記的寫作并非一帆風(fēng)順，也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，讀書筆記需要花費大量的時間和精力。在課堂中，老師所講授的內(nèi)容往往并不詳盡，需要我們自己查找和研讀相關(guān)資料，所需的時間和精力非常龐大。其次，讀書筆記要求我們具備較強的文獻(xiàn)綜合能力和分析能力。在讀書筆記中，我們需要從大量的文獻(xiàn)中篩選和提取有用的資料，然后進(jìn)行整理和歸納，這需要我們對各種文獻(xiàn)資料有較強的辨析能力和歸納能力。

第五段：讀書筆記的結(jié)論和展望

綜上所述，讀書筆記在黨史教育中具有不可忽視的重要性和價值。通過撰寫讀書筆記，我們不僅可以更好地理解黨的歷史和發(fā)展，也能夠提高自己的學(xué)術(shù)能力和思辨能力。當(dāng)然，讀書筆記的寫作也存在一些挑戰(zhàn)和困難，但只要我們付出足夠的努力和堅持不懈，一定能夠取得有效的成果。我希望通過繼續(xù)撰寫讀書筆記，可以進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力，并且對黨史教育的理解和認(rèn)識有更深入的領(lǐng)悟。

教育讀書筆記摘抄篇二

古人云，“開卷有益”。經(jīng)常讀書和思考，會使我們勇于自省，善于自省，既不憚于正視自我之短，又能努力探究補救途徑。尤其，讀一本好書，能夠使人心靈充實，眼界開闊；能夠使我們不斷總結(jié)自我以及同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華。

寒假里，我拜讀了《教師最需要什么---中外教育家給教師最有價值的提議》一書，獲益匪淺。

書中眾多理論對我影響深遠(yuǎn)：如“教師，認(rèn)識你自我”，初看這個題目，我就被深深吸引了。是啊，平時工作、生活中我經(jīng)常聽到有些教師抱怨：同樣是教師，為什么我工作這么辛苦？為什么學(xué)生如此差勁難以調(diào)教？為什么學(xué)生成績老是提不上來？為什么自我不被賞識、重用……究其根源，是他們沒有真正認(rèn)識自我。教師僅有看清了自我、認(rèn)識了自我，才能了解自我的性格優(yōu)勢與不足，準(zhǔn)確地自我定位；才能正確認(rèn)識職業(yè)價值，熱愛自我的職業(yè)，才能揚長避短、構(gòu)成自我獨特的自信心。教師需要不斷更新、不斷完善對自我的認(rèn)識，使自我變得更好和更完美。教師需要要做的用全面的、發(fā)展的眼光看自我。

教師需要有活力。羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自我心中有陽光。”要引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生參與的進(jìn)取主動性，作為整個教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師首先自我要有活力。

教師需要有敏銳的觀察力、用心、細(xì)心。敏銳的觀察力是一個教師最寶貴的品質(zhì)之一。教師需要用其敏銳的觀察力從小事做起，把小事做好。牽著學(xué)生的手，用心去呵護(hù)去支撐；從課堂上的師生互動到相互走進(jìn)內(nèi)心世界，心心相印，息息相關(guān)，生機勃勃，其樂融融，讓自我成為真正的充滿智慧、富有生命力的教師。

此刻的學(xué)生都很有個性。教師一般都是喜歡比較聽話的，進(jìn)取要求上進(jìn)，對教師和同學(xué)也比較尊重的孩子，不太喜歡個別的將自我表現(xiàn)的與眾不一樣、總是顯得自我那么桀驁不馴的孩子?？墒沁@樣做的后果往往是師生之間“水火不容”，學(xué)生上課沒有興趣，上課搗亂，教師費盡心思，疲于應(yīng)付……所以，教師需要學(xué)會寬容與欣賞。

要做到這一點，就要求教師能恰當(dāng)控制和調(diào)適自我的情緒。

每一個人都期望得到掌聲，得到表揚。如果人的情緒浮動時，總是要發(fā)泄的，有的會發(fā)展為破壞性行為。處于“青春叛逆期”這一危險期的中學(xué)生，由于此時心理起伏大，感情容易激動，容易走極端，愛“逆流而上”，有的甚至與教師與家庭不可調(diào)和，再加上學(xué)生學(xué)業(yè)水平參差不齊，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、自覺性有的又很差。當(dāng)教師應(yīng)對“恨鐵不成鋼”的學(xué)生時，當(dāng)教師應(yīng)對家庭和社會的煩惱時，必須要冷靜。如果教師把指責(zé)、批評、抱怨，換成啟發(fā)、表揚、激勵會是另一種情景?！靶蕾p是一種進(jìn)取的樂觀向上的人生態(tài)度，是建立在善于發(fā)現(xiàn)和摒棄嫉妒、悲觀厭世等不良心里的基礎(chǔ)之上的優(yōu)秀品質(zhì)。只要我們學(xué)會了欣賞，就學(xué)會了尊重。讓教師多用贊美之聲，克服逼迫之聲，放下我們的架子，少一些居高臨下。

教師需要會思考，會反思。列寧說過：“忘記歷史就等于背叛?！蹦敲?，我們又如何對待我們自身的歷史----每個人已走過的生命歷程呢？學(xué)會反思和忘記，也許是對教師個人教學(xué)生涯的很好把握。教師要多回過頭來看過去，看自我原先所走過的路，所做過的事。讓教師學(xué)會思考，學(xué)會反思，在反思中不斷汲取營養(yǎng)，在反思中不斷成長與成熟，經(jīng)過自我的思維和方法完成別人看來是艱巨或困難的事情。

教育讀書筆記摘抄篇三

花了整整一個月的時間，最后把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描述的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時，還和家里持續(xù)著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最后，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。

“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，但是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么完美的東西啊!

有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!

其實，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，必須會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫忙我、我多幸福呀!

當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你必須不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫忙的人，是不是 朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成完美的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

教育讀書筆記摘抄篇四

第一段：引言（200字）

教育與讀書是人類文明發(fā)展的重要因素。在現(xiàn)代社會中，教育的重要性日益凸顯，讀書作為補充和拓展教育的重要手段，也越來越受到人們的關(guān)注。而讀書筆記，作為讀書的一種方式，也具有很大的作用。讀書筆記不僅可以幫助讀者加深對書中知識和思想的理解和記憶，還可以幫助讀者整理自己的思維，提高自己的寫作能力。

第二段：讀書筆記的重要性（200字）

讀書筆記是讀書的一種方式，它可以幫助讀者記錄下書本中的重要知識和情節(jié)，提高記憶效果。而且，讀書筆記可以幫助讀者形成自己的觀點和思考方式。通過讀書筆記，讀者可以組織自己的思考過程，分析生活中的各種問題，提高個人思考能力。還可以幫助讀者加強自己的寫作技巧，提高寫作方法。

第三段：摘抄讀書筆記的作用（200字）

在讀書筆記中，摘抄是非常重要的一環(huán)。摘抄讀書筆記可以幫助讀者從書中挑選出重點知識和思想，使自己的認(rèn)知更加深刻。同時，摘抄也可以幫助讀者梳理書中的邏輯結(jié)構(gòu)，更好地理解和把握書中的內(nèi)容。另外，摘抄還可以幫助讀者在閱讀中形成記憶點，并能很快地調(diào)用和使用。

第四段：心得體會（300字）

通過摘抄讀書筆記的過程，我不僅能夠更好地理解書中的知識和思想，而且逐漸形成了自己的思考方式。我在讀書筆記中摘抄了一些經(jīng)典的段落和語句，慢慢地，在自己的日常生活中也開始注意到一些細(xì)節(jié)問題，學(xué)會了用另一種眼光看待問題。我在對書中不同章節(jié)進(jìn)行探究時，也學(xué)會了如何擺脫書中的框架，自己思考和總結(jié)問題?？傊?，在不斷的閱讀和摘抄過程中，讀書筆記逐漸成為我自己思維的重要環(huán)節(jié)。

第五段：結(jié)論（200字）

讀書筆記摘抄心得體會，是一個逐漸提高自己閱讀能力和思考能力的過程。通過讀書筆記，我們可以促進(jìn)閱讀效果，加強自己的思考能力，鍛煉自己的獨立思考能力和寫作技巧。在平凡的日子里，讀書筆記摘抄的重要性不可或缺，同時也可以幫助我們更好地實現(xiàn)自己的價值。希望我們可以在讀書過程中，繼續(xù)摘抄讀書筆記，不斷提高自己的讀書效果和認(rèn)知水平！

教育讀書筆記摘抄篇五

難怪夏d尊先生感言，“教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池塘，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛?！?/p>

確是如此。

讀罷此書，我似乎也能體會到他在序言里提到的“好像丑女見了美人”的感覺，我倒不覺得難堪，只是向往。這本小說里也有貧苦，也有病殘，也有暴力，也有困頓，但因為有情有愛，讀著讀著，心里會越來越篤定，越來越溫柔。

在日記寫到末尾時，安利柯專門寫了一篇《感謝》，其中有這樣一段，“回憶去年十月才開學(xué)時的種種事情，從那時起，確增加了許多的知識。說，寫，都比那時好，算數(shù)也已能知道普通大人所不知道的事，可以幫助人家算賬了，無論讀什么，大抵都似乎已懂得。我真歡喜?？墒牵业哪艿酱说夭?，不知有多少人在那里勉勵我?guī)椭夷?。無論在家里，在學(xué)校里，在街上，無論在什么地方，只要我所居住，我有見聞的處所，必定有各種各樣的人在各種各樣地教我的。所以，我感謝一切的人。”

可見，在這無處不在的愛的教育下，安利柯成長為一個善良溫柔，懂得愛懂得尊重，懂得感恩也能夠關(guān)懷他人的孩子。盡管他的成長才剛剛開始，未來還有許多路要走。但是誰都可以看到他心里那顆飽滿的種子，朝著有光的方向，蓄勢待發(fā)。這讓我們對他充滿了信心，也對自己，有了一點信心。

最后，為了呼應(yīng)一下高高在上的題目，喊個口號：得愛者，方得教育。畢竟，教育的本質(zhì)，是在知識之外的曠野中，一顆長在心底的萌萌的、狂野的小種子。

教育讀書筆記摘抄篇六

教育是人類社會進(jìn)步與繁榮的基本因素之一。而讀書，是教育最本質(zhì)的形式。讀書筆記，則是讀書過程中的必要手段和工具。讀書筆記不僅能夠幫助我們更好地理解、學(xué)習(xí)書中的知識和信息，而且還能夠促使我們更好地思考以及擴寬我們的視野。在這篇文章中，我將分享一些我在讀書筆記中的心得和體會。

第二段：理解和記憶

讀書筆記的主要作用是幫助我們理解書中的內(nèi)容，同時記憶更加深入。我們可以在讀書時，結(jié)合自己的知識背景和閱讀體驗對書中主要概念、論點、故事和例證進(jìn)行梳理和整理，這一過程將幫助我們更好地理解和記憶書中的知識點。當(dāng)我們打開筆記時，即可恍然大悟，看到自己的想法和思考。

第三段：整合和應(yīng)用

與理解和記憶有關(guān)的是，讀書筆記可以幫助我們整合書中的信息并將它應(yīng)用到實際生活中。這是我們閱讀的最終目的之一。例如，當(dāng)我們在閱讀一本心理學(xué)書時，我們可以在筆記中記錄下面對某種心理問題時可以采用的解決辦法，或者是在日常生活中實際運用這種知識點來改進(jìn)我們的做法。

第四段：提高閱讀技巧

讀書筆記還能夠幫助我們提高閱讀技巧。它可以幫助我們更好地理解和記憶作者的目的、意圖和哲學(xué)。當(dāng)我們把話題分解成主題，將其單個組成要素拆分為對話、主題和論證時，我們就能夠看到作者構(gòu)建他/她的思想的方式，并且理解作者的思考和推理。這將幫助我們更好地讀懂書中的信息，甚至理解作者所表達(dá)的情感。

第五段：思考和探索

最后，讀書筆記還能夠促使我們更好地思考和探索。當(dāng)我們在閱讀時，我們不僅要了解作者的意圖，還需要形成自己的意見和見解。當(dāng)我們將這些意見和觀點記錄在筆記中時，我們也可以從不同的角度審視它們，并加以分析和比較。這樣，我們可以更好地探索和解決問題，并進(jìn)一步發(fā)掘和豐富自己的思維。

結(jié)論：

總的來說，讀書筆記不僅是一種有關(guān)學(xué)習(xí)和思考的好方法，還能促進(jìn)人們提高閱讀技巧和知識質(zhì)量。它能夠讓我們了解書中的思想體系和推理過程，并幫助我們記憶、整合和應(yīng)用知識。在寫讀書筆記時，我們可以更好地理解作者的思路和目標(biāo)，并同時發(fā)展自己思考和寫作技巧。獲取這些技巧和知識對于我們的成長和發(fā)展都是非常重要的。

教育讀書筆記摘抄篇七

當(dāng)今社會的競爭如此的激烈、殘酷，我們每個人都在為自我的一個位子而苦苦打拼。在這個打拼的過程中，有的人升職，有的人卻落聘。當(dāng)每個人都懷揣期望站在事業(yè)的起跑線上時，我相信，我們的憧憬都是一樣的，我們對未來的期許也是一樣的。可是，為什么在跑步的過程中，我們的結(jié)局卻不一樣呢？費拉爾·凱普譜寫的《沒有任何借口》對此作出了最好的詮釋：成功和失敗看起來似乎天壤之別，但促成它們構(gòu)成的原因，也許就是一些小小的細(xì)節(jié)，小小的習(xí)慣，比如：常常為自我沒有完成的事情而尋找借口?！耙晒?，就不要給自我尋找任何借口”，是這本書給我們最大的啟迪。

“沒有任何借口”是美國西點軍校200年來奉行的最重要的行為準(zhǔn)則。它強化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。他體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行本事，一種服從誠實的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神，其核心是敬業(yè)、職責(zé)、服從、誠實。

尋找借口就是對所作事情的拖延和放棄，它會讓你失去別人的信任，包括上司、朋友?！芭笥咽亲顚氋F的財富”朋友不僅僅是心靈，精神上的慰藉，有時他也是你事業(yè)的得力助手。如果你總是約會遲到，朋友不會拋棄你，也能夠包容你。如有一天，你的朋友要開拓自我的事業(yè)，他需要尋求合作伙伴時，他必須會想到你，但他轉(zhuǎn)念一想，就會否決，因為他覺得你在事業(yè)上是不值的信賴的。

“沒有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，無論做什么事情，都要記住自我的職責(zé)，無論在什么樣的工作崗位，都要對自我的工作負(fù)責(zé)，工作就是不找任何借口地去執(zhí)行?！?/p>

是呵，工作就是不找任何借口地去執(zhí)行！但這并不代表我們只是執(zhí)行任務(wù)的機器。我們是鮮活的、富有思想的、情感豐富的人。我們工作時，并不是像機器那樣按照指定程序進(jìn)行流水性進(jìn)展，而是在理解指令后，明確工作的重要性及目標(biāo)與完成時間，研究應(yīng)當(dāng)采取何種方式作為完成工作的方法然后，按照既定的步驟進(jìn)行處理。這個過程中，首先需要解決的是執(zhí)行人員的思維方法問題。如果我們一味強調(diào)執(zhí)行而不注重對執(zhí)行人員的心理分析，有可能讓執(zhí)行結(jié)果變得非馬非象。

思維方法，其實就是思維慣性與工作習(xí)慣。當(dāng)我們將所有對事態(tài)發(fā)展有影響的思維及工作方法持久地加以重復(fù)時，習(xí)慣也就悄然構(gòu)成了。工作時，我們的大腦總是按照慣性搜索最近使用與最常使用的信息，并引起外顯的條件反射。借口，有著潤物細(xì)無聲的滲透力與溫水煮青蛙的韌性，也有著銅墻鐵壁似的頑固性，正是因循了人類思維的這種特性，肆無忌憚，以致于讓許多人都成了它的階下囚。可能有許多人會說他并不期望如此，但不明白怎樣才能克服借口的漫延。就此，我們試著結(jié)合借口的各項屬性來談?wù)劷鉀Q的辦法：

第一、借口總是在拖延時間、推卸職責(zé)

對一件事情，你完全有把握將它完成得很出色，可是由于惰性，你不停地對自我說“再等一會兒”、“等一等”，時間就在你等的過程中慢慢溜走，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時，卻又對自我懊惱不已。對此，我們應(yīng)當(dāng)首先樹立起正確的人生觀與價值觀，把握清楚自我的奮斗方向并制定一個相對中短期的目標(biāo)，并為之而努力奮斗，這有利于你在找借口的同時與目標(biāo)加以權(quán)衡，并立刻行動以驅(qū)趕借口。

第二、不要讓推卸職責(zé)成為習(xí)慣

也許你會否定這種看法：推卸職責(zé)能夠和習(xí)慣聯(lián)系在一塊嗎？有這么嚴(yán)重嗎？是的，正是這種經(jīng)常性的習(xí)慣在影響你的潛意識，你的潛意識進(jìn)一步地影響著你的習(xí)慣行為。所以，我們應(yīng)當(dāng)加強自我的職責(zé)感與主動性，并讓主動性與職責(zé)感帶著我們駛向更為寬廣的領(lǐng)域，盡情舒展與充實自我。

第三、讓認(rèn)真工作成為你的習(xí)慣

首先，讓工作成為你的愛好，這樣，因為有愛，所以你會想方法對所愛之物做出貢獻(xiàn)。其次，工作給予了我們生活的保障、心智的發(fā)展與自我的完善，也給予了我們對未來的憧憬、奮斗的活力與靈感的原動力。所以，我們有必要將它視為珍愛之物，并將它恪守成習(xí)慣。

第四、讓行動與全力以赴見證我們的優(yōu)良習(xí)慣

僅有立即行動，才能平定心中的惶恐。僅有全力以赴，才能見證歷程的輝煌。我們不愿讓時光蹉跎了本應(yīng)燦爛的歲月，不愿讓退縮模糊了本是鮮明的路線，更不應(yīng)讓借口斷送了本該屬于自我的風(fēng)采！

教育讀書筆記摘抄篇八

有這樣一個人帶我們深入了解，關(guān)于教育是什么，他娓娓道來……

1、與教育相關(guān)的因子

書的開篇并未直接說明“教育是什么”，而是從個體人被文化而文明成長規(guī)律圖、三維九方認(rèn)知體系圖、三維九方課堂軟環(huán)境圖、群體人類被文化而文明進(jìn)化路線圖四個方面，深入淺出地分析關(guān)于教育所涉及的所有因子。這些平日里不曾留意的存在都和教育息息相關(guān)，從肉體到心靈、從認(rèn)知到外在，每個觸角都與教育有關(guān)，教育體系真龐大??！

2、教育是一個過程

直到書本的第三章，作者才明朗地使用一次“教育”作為標(biāo)題，闡述主題?！蔼q抱琵琶半遮面”，終于可以觸摸到核心詞匯了。章節(jié)開篇用了大量實例和數(shù)據(jù)，強調(diào)知識與技能的教學(xué)可以模仿，但是“人的教育”不行，有關(guān)教育真正重要的是“人的教育”，哪怕是教育創(chuàng)新，也是人的教育的創(chuàng)新。

在這里，作者圍繞“教育（人+環(huán)境）圖——教育服務(wù)過程圖、三維九方德育體系圖——德育服務(wù)方法與過程圖”兩張圖，分析體育、智育、德育和學(xué)生與特定社會環(huán)境下的教育。簡明解釋各自要義，繼續(xù)深入闡述各個要素間的邏輯關(guān)系，而不只是簡單羅列，譬如作者講到“體育是智育和德育的基礎(chǔ)”、“體育包含智育和德育”。

3、教育的'方法論

書本讀起來并不枯燥，每一篇、每一章節(jié)，作者都會旁征博引，恰如其分地列舉事例和分析其中的道理，并堅持認(rèn)識論與方法論的統(tǒng)一，將落腳點落在a型、ab型和b型三類軟環(huán)境課堂上，從軟環(huán)境、與社會環(huán)境相適度、作為人的學(xué)生在三類課堂環(huán)境里的成長狀態(tài)等方面對比分析，強調(diào)環(huán)境教育人，論證b型課堂軟環(huán)境是有助于釋放人性全部自然稟賦的世界主義的教育計劃，說明在社會主義現(xiàn)代化道路上，關(guān)于教育的維度和方向。

4、教育關(guān)乎你我

不從事教師行業(yè)、不為人父母，教育與我無關(guān)嗎？當(dāng)然不是的。在社會環(huán)境中，我們始終在接受教育，更新自身，作為社會環(huán)境的組成分子，我們與眾人融合又塑造著社會環(huán)境本身，教育在其中，像空氣一樣，促進(jìn)互動與融合。教育關(guān)系到每一個你我他，影響每個人的思維和言行，關(guān)乎祖國和未來，它無處不在。

教育讀書筆記摘抄篇九

對于每一個學(xué)生來說，閱讀和思考是日常學(xué)習(xí)的重要組成部分。然而，閱讀的內(nèi)容和目的卻各異，有的人只是為了消遣，而有的人則將之作為自己的修行。在這樣的背景下，像簡書這樣的平臺一直以來都是人們閱讀和分享讀書筆記的優(yōu)秀場所。本文將主要介紹筆者通過使用簡書這個平臺所得到的教育讀書筆記心得和體會。

第二段：贊揚簡書平臺

首先，我要贊揚下簡書平臺的設(shè)計和使用便利程度。在注冊和登錄以后，用戶可以很方便地搜索到自己需要的讀書筆記，并可以對筆記進(jìn)行點贊、評論等交互操作。此外，簡書推出的圖文并茂的卡片式筆記也相當(dāng)受歡迎，這不僅更加方便了用戶的閱讀體驗，同時也為寫筆記的用戶提供了更為靈活多樣的表達(dá)方式。

第三段：閱讀筆記的價值

在這個信息爆炸的時代，很多人的思考和思維容易產(chǎn)生散亂，而閱讀是培養(yǎng)這種思考和思維的重要途徑。然而，只有閱讀還不夠，閱讀筆記才是真正可以幫助我們更深入思考和理解所讀書籍的重要工具。通過讀書筆記，我們可以從不同的角度去思考一個問題，可以關(guān)注書中遺漏的細(xì)節(jié)，也可以總結(jié)歸納出一本書的核心思想。因此，讀書筆記的價值是非常高的。

第四段：自身受益

在使用簡書過程中，我從讀書筆記中受益良多。不僅可以通過閱讀各種讀者的書摘，了解不同書籍的優(yōu)缺點以及不同讀者的理解和解讀，同時也可以從這些讀者的思考角度中汲取營養(yǎng)，進(jìn)而提高自己的思考深度和廣度。此外，我還可以通過將自己的思考進(jìn)行整理和表達(dá)，來加深我對所讀書籍的記憶和理解。

第五段：總結(jié)

綜上所述，簡書這個平臺的出現(xiàn)無疑給了書籍愛好者一種新的方式來捕捉知識和閱讀的樂趣。對于廣大的教育工作者來說，閱讀和寫讀書筆記是不可或缺的一個職業(yè)技能。而在簡書這樣的平臺上，大家可以分享彼此的知識和經(jīng)驗，共同成長。我相信，在未來的時間里，簡書這個平臺將會取得更加出色的發(fā)展和進(jìn)步，讓更多的人走進(jìn)閱讀、寫作和思考的殿堂。

教育讀書筆記摘抄篇十

教育和讀書是人類進(jìn)步的兩大基石。近年來，隨著社會發(fā)展，人們對教育、文化和讀書的關(guān)注和熱情也愈發(fā)高漲。因為，教育的價值不僅僅在于知識的傳遞，更重要的是在于培養(yǎng)人的全面素質(zhì)，提高人們的綜合素養(yǎng)。而追求知識則有利于個人擴大閱歷，提升能力水平，為生活和事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。在這樣的背景下，我們不但需要關(guān)注教育和讀書本身，更要探討如何在教育和讀書的過程中獲取更多的知識和心得體會，以此提高學(xué)習(xí)成果。

第二段：筆記的必要性

在學(xué)習(xí)過程中，筆記的重要性不容忽視。筆記不僅有利于鞏固知識點，更能夠使自己更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，將知識變成自己的財富。同時，筆記還能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問題，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，調(diào)整思路，提高學(xué)習(xí)效率。對于學(xué)習(xí)的人來說，筆記就像是一面無形的鏡子，既可以反映出自己的不足，又可以標(biāo)記自己的成功，讓學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)而全面。

第三段：讀書筆記的重要性

讀書是獲取知識的一種重要方式。在讀書的過程中，我們不僅僅要關(guān)注書籍本身，更要注意如何將書中的知識化為自己的財富。這時，讀書筆記的作用便凸顯了出來。讀書筆記可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，提高自己的思考能力和分析能力。筆記記錄下來的內(nèi)容非常有利于自己的檢測和復(fù)習(xí)，使自己更好地掌握書中的知識，構(gòu)建自己的思想體系，增強自己的學(xué)習(xí)能力。

第四段：摘抄的價值

除了筆記以外，摘抄也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。摘抄不僅可以幫助我們記住優(yōu)美的句子、名言警句，更能夠?qū)⒉煌I(lǐng)域的優(yōu)秀思想?yún)R聚到一起，為自己的學(xué)習(xí)提供更加廣泛的視野和思路。通過摘抄，我們還可以更好地學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點，避免自己的不足和錯誤，使自己獲得更多的靈感，開啟自己的思維之門。

第五段：總結(jié)

總之，教育、讀書和學(xué)習(xí)是構(gòu)成人類知識體系的三大支柱。在學(xué)習(xí)中，筆記和摘抄雖然只是一種表面的形式，但卻承載著我們獲取知識和經(jīng)驗的關(guān)鍵。通過筆記和摘抄，我們可以更好地鞏固和梳理知識，學(xué)習(xí)和借鑒他人的成功經(jīng)驗，提升自己的學(xué)習(xí)效果和能力。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要更加重視筆記和摘抄的作用，充分利用這種方式，使自己的學(xué)習(xí)更加高效、簡潔、深入。

教育讀書筆記摘抄篇十一

最近，我讀了20位教師的實踐這本書，時光飛逝，兩周的學(xué)習(xí)，讓我感覺像一陣春風(fēng)，收獲很多。郭先生在他的前言中寫道：“我不知道；這是我來寫的一本書，但對于我自己和我那些愿意成為有品味的老師的朋友們來說，這本書值得“閱讀”。在帶著虔誠的心閱讀之后，我忍不住隱藏了我的幻想。這本書確實值得每一位教育家閱讀。本書提出了引導(dǎo)教師理解“教育生活”的理念，從細(xì)節(jié)入手，闡述了教師專業(yè)發(fā)展的可行策略，闡釋了教師提高自身素質(zhì)的有效途徑，探討了教師應(yīng)具備的新的教育理念，并描述了動態(tài)的教育生活方式。

本書分為三個部分：塑造教師形象、提煉教師生活、錘煉教師專業(yè)。據(jù)說“；修行就是追求完美，追求卓越。修行是一種自我提升的策略。培養(yǎng)是教育真善美的內(nèi)在要求，是理解“真善美”的必由之路；教育生活rdquo“教師修養(yǎng)實際上是教師的一種內(nèi)在精神活動，是教師實現(xiàn)自我完善和自我完善的基本途徑。教師的專業(yè)成長離不開教師的自我反思和自我修養(yǎng)。每一次實踐都激勵著我，讓我深思。它就像一面鏡子，折射出我的成長方向在我的日常教學(xué)和教育工作中，日常的自我是不完善的。讀完這本書后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)有那么多地方我原來的自我并不完美。每一次實踐甚至可以成為我們未來教育教學(xué)工作的方向，但我更深切地感受到教師的寬容。

寬容是對利益的一種嚴(yán)格要求。寬容應(yīng)該因人而異，因人而異。作為教師，我們不僅要寬容，而且要寬容：我們不應(yīng)該屈服于原則問題，不應(yīng)該在對錯面前混淆。對于同樣充滿好奇和天真的孩子們，我們應(yīng)該珍惜他們，努力讓每個學(xué)生的心中充滿陽光，讓每個學(xué)生在愛的安慰下快樂成長。

推薦閱讀：愛的

學(xué)生對老師寬容。只要你對他們付出了愛，他們就會原諒你的冷言冷語和對他們的憤怒。他們崇拜你，愛你。我經(jīng)常認(rèn)為老師應(yīng)該對學(xué)生更加寬容。所有生物都有自己的長處和短處。也許他們常常無法約束自己的言行，無法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也不必?fù)碛休x煌的未來。但是誰說一個普通人不如別人呢？盡管書籍知識的灌輸非常重要，但是，為學(xué)生創(chuàng)造一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境更有利于鼓勵學(xué)生個性力量的增長和個性宣傳的發(fā)展?？偟纳鐣厔荨⒔逃諊约肮ぷ骱蜕畹膲毫τ袝r會使我們的教師偏離方向。

如果愛是一條河，那么寬容就是河上的一座橋。教師要以寬廣的胸懷為碼頭，以良好的教育為橋梁，以傳播知識為路燈，以清晰的智力為護(hù)欄。只有這樣，學(xué)生才能站在師德的橋梁上，認(rèn)真對待生活，有一顆學(xué)習(xí)的心和溫暖的情感。

教育讀書筆記摘抄篇十二

第一段：簡述“簡書教育”

簡書教育是簡書平臺下的一個教育內(nèi)容分類，其內(nèi)容涵蓋了教育資訊、教育理論、教育實踐等方面。在這個平臺上，有著各種豐富的教育資源和知識分享，也吸引了很多教育工作者和愛好者的關(guān)注。

第二段：如何利用“簡書教育”這一平臺

通過簡書教育這一平臺，我們可以獲取到很多有益的教育資訊和知識。如教育改革、教育熱點話題、國際教育等方面；同時還有許多優(yōu)秀的教育家和學(xué)者在這里分享他們的觀點和心得體會。作為一名教師或教育工作者，我們可以通過這些資源，得到很多啟發(fā)和借鑒，讓我們在教育教學(xué)中更好的施展我們的才能。

第三段：如何利用“讀書筆記”這一功能

在簡書教育這個平臺中，讀書筆記功能更是給教育從業(yè)人員帶來了極大的便利。讀書筆記可以讓教師快速了解書籍的內(nèi)容和重點，并可以幫助老師更好地總結(jié)知識點。同時，讀書筆記還是一種非常好的自我反思和深入思考的方式，因為這需要我們不僅僅是去學(xué)習(xí)和記憶，還需要理解和思考。

第四段：通過“讀書筆記”這一功能所得到的心得體會

在使用讀書筆記這一功能時，我得到了不少的心得體會。首先，我深刻的認(rèn)識到，讀書的過程不僅僅只是讀，更需要在讀后反思和思考，才能夠真正的掌握這些知識。其次，讀書筆記的記錄和回顧，可以幫助我們更好地總結(jié)知識點，讓我們在掌握知識的同時，也能積累相應(yīng)的經(jīng)驗。最后，讀書筆記還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的問題和不足之處，讓我更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和彌補不足。

第五段：結(jié)語

總的來說，簡書教育這一平臺是非常有教育意義的，它為教育工作者們提供了許多有益的資源和知識分享。同時，讀書筆記這一功能也是非常實用的，可以讓我們更好地掌握知識，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在今后的教育教學(xué)中，我也會更加重視這些學(xué)習(xí)方法的運用，讓自己成為更好的教育工作者。

教育讀書筆記摘抄篇十三

寒假里讀了《愛的教育》這本書，內(nèi)容是以一個四年級孩子的口吻和眼光敘述了一個個感人至深的小故事。

故事里有正直和善的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、勤奮好學(xué)的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的`可萊諦、有著堅韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等人物活敏捷現(xiàn)的呈現(xiàn)在我的眼前。在這些故事里我看到了樂觀、樂觀、光明和愛。

在這些孩子的身上我開頭（反思）自己的教育，印象比較深的許多，其中有一篇是《玩具火車》，它講的是卡隆和波列科西到安利柯家玩，波列科西很喜愛安利柯的小火車，那是安利柯的父親送給安利柯的禮物，但是他看到波列科西那么喜愛他的小火車，他最終打算了把小火車送給了波列科西。這是一個小故事，但是讓小伴侶能把自己喜愛的玩具送給別人卻并不那么簡單，明理就沒有這樣的習(xí)慣，現(xiàn)在的都只有一個孩子，在一般狀況下孩子要的都會給，但是卻極少讓孩子把自己喜愛的東西送給別人，孩子就沒有這樣的習(xí)慣，反倒是他不想吃了，不想要了就會遞給我，最近跟他說“已所不欲，勿施于人”,目前還沒看到效果，不過習(xí)慣的養(yǎng)成是個長期的過程，要改掉這個習(xí)慣可能需要更長時間的努力。

我想讓他多看這本《愛的教育》，盼望他能從這些小伴侶身上看到自己的缺點，并且能學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，從點滴的小事做起，從換位思索做起，學(xué)會理解，諒解和寬容。

教育讀書筆記摘抄篇十四

近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，讀書已經(jīng)成為了一種必不可少的人生素養(yǎng)，而讀書過程中的筆記，更是我們重要的參考資料之一。在讀教育讀書筆記的過程中，我不僅加深了對教育的理解，更形成了自己的學(xué)習(xí)方法并收獲了許多心得體會。

首先，讀教育讀書筆記讓我深刻認(rèn)識到教育的重要性和價值。教育是人類社會發(fā)展的基石，通過教育，社會可以傳承文化、培養(yǎng)人才、提高社會文明素質(zhì)。在讀書筆記中，我了解到不同教育理論和方法的差異，不同文化背景下教育的差異，以及教育在不同時期的重要性。這讓我認(rèn)識到，教育是為了讓人擁有全面發(fā)展的能力和素質(zhì)，才能適應(yīng)社會的發(fā)展和變革，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

其次，通過讀教育讀書筆記，我逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)是一種主動的過程，我們需要運用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。在讀書筆記中，我學(xué)會了有效的閱讀和整理筆記的方法，提高了學(xué)習(xí)的效率和深度。我發(fā)現(xiàn)，在整理好的筆記中可以迅速回顧所學(xué)內(nèi)容，并能更好地總結(jié)和應(yīng)用。此外，通過不斷讀教育讀書筆記的過程，我也逐漸培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠?qū)逃龁栴}進(jìn)行分析和評價，從而更好地發(fā)展自己。

然而，讀教育讀書筆記最大的收獲在于對自我和社會的思考。通過讀書筆記，我不僅了解到教育對個人發(fā)展的影響，也深入思考了教育對社會的影響和責(zé)任。教育是社會的一面鏡子，它反映著社會的價值觀和發(fā)展方向。通過閱讀教育書籍的筆記，我更加關(guān)注教育公平、教育質(zhì)量和教育創(chuàng)新等問題，思考如何為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。而這種思考也讓我意識到，作為一個受教育的個體，我有責(zé)任去思考和關(guān)注社會問題，并為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，讀教育讀書筆記讓我發(fā)現(xiàn)了自己的知識盲區(qū)，并激勵我不斷學(xué)習(xí)和提升自己。教育是一個廣闊的領(lǐng)域，它涵蓋著眾多的學(xué)科和觀點。通過讀書筆記，我意識到自己有許多知識和觀點的欠缺，這促使我不斷努力學(xué)習(xí)和積累。我相信，通過不斷地閱讀和整理筆記，我可以充實自己的知識儲備，并與人進(jìn)行更深入的交流和思想碰撞。

綜上所述，讀教育讀書筆記是一種對教育的思考和總結(jié)的過程，通過讀教育讀書筆記，我認(rèn)識到教育的重要性和價值，形成了自己的學(xué)習(xí)方法并收獲了許多心得體會。讀教育讀書筆記讓我深入思考教育問題，發(fā)現(xiàn)并填補自己的知識盲區(qū)，同時也激勵我不斷學(xué)習(xí)和提升自己。閱讀教育書籍的筆記，是我在人生道路上的指引，一本書里的知識，是我不斷前行的能量源泉。在今后的學(xué)習(xí)和成長中，我將繼續(xù)讀教育讀書筆記，不斷探索教育的奧秘，并為教育的進(jìn)步盡自己的一份力量。

教育讀書筆記摘抄篇十五

愛，像空氣，每天在我們身邊;愛是開啟心靈的金鑰匙;愛是一本教育我終生的書.看了這本風(fēng)行全世界的`書，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿佛受了一次又一次的洗禮。

這是其中的一個故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人傷了，那位朋友在老師和同學(xué)的支持和鼓勵下去向老人道歉，并把自己最心愛的郵票冊送給了他，過了幾天，老人的病好了后，他不僅親自去學(xué)校看砸自己的人，還把郵票冊還給了他。

這就是愛，是愛是他勇敢地承認(rèn)錯誤，是愛使老師同學(xué)給他鼓勵，是愛使老人原諒了他。沒有愛就沒有這一切。這一霎那，我忽然覺得愛深不可測,高尚無比，似乎“愛”這個字的每一筆劃都是愛的哲理，他們也像一個拉環(huán)把每個人的距離拉近，讓他們相互愛護(hù);愛讓世界更精彩。