在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

揚(yáng)長(zhǎng)避短的近義詞篇一

第一段：引言（100字）

揚(yáng)長(zhǎng)避短是每個(gè)家長(zhǎng)在育兒過(guò)程中都面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，我們要充分發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)避免過(guò)分強(qiáng)調(diào)和批評(píng)他們的缺點(diǎn)。在實(shí)踐過(guò)程中，我們逐漸積累了一些心得體會(huì)，幫助孩子做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，繪就一幅美好的成長(zhǎng)圖景。

第二段：發(fā)現(xiàn)和激發(fā)孩子潛能（250字）

揚(yáng)長(zhǎng)是指發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛能。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的才能和潛力，家長(zhǎng)應(yīng)該積極發(fā)現(xiàn)并激發(fā)潛能。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)有天賦，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)，參加音樂(lè)比賽。通過(guò)給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，我們可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)，并進(jìn)一步培養(yǎng)他們的才能。

第三段：引導(dǎo)和幫助孩子改進(jìn)不足（300字）

避短是指家長(zhǎng)要避免過(guò)分強(qiáng)調(diào)和批評(píng)孩子的缺點(diǎn)，而是要以引導(dǎo)和幫助的方式去改進(jìn)他們的不足。家長(zhǎng)需要審視自己的期望值，不要對(duì)孩子要求過(guò)高，給予他們足夠的時(shí)間和空間去成長(zhǎng)和改進(jìn)。同時(shí)，我們可以通過(guò)提供正確的指導(dǎo)和培訓(xùn)幫助孩子克服困難和挑戰(zhàn)。例如，如果孩子不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，我們可以找到適合他們學(xué)習(xí)的方法，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中給予他們必要的幫助和鼓勵(lì)。

第四段：注重平衡和全面發(fā)展（300字）

揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的是讓孩子全面發(fā)展，因此家長(zhǎng)需要注重平衡。我們不能只看到孩子的長(zhǎng)處，也不能只關(guān)注于孩子的短處。相反，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)多樣化的興趣和技能，讓他們?nèi)姘l(fā)展。例如，我們可以鼓勵(lì)孩子參加多種類型的活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)表演等，幫助他們?nèi)姘l(fā)展各方面的能力。

第五段：建立積極的教育環(huán)境（250字）

最后，揚(yáng)長(zhǎng)避短需要在積極的教育環(huán)境中實(shí)現(xiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們相信自己的能力，充滿自信。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該為孩子樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)他們正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。通過(guò)建立積極的教育環(huán)境，我們可以幫助孩子更好地?fù)P長(zhǎng)避短，成為有自信、有能力、有品德的人。

總結(jié)（100字）

揚(yáng)長(zhǎng)避短是家長(zhǎng)育兒的重要任務(wù)，要求我們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)避免過(guò)分強(qiáng)調(diào)和批評(píng)他們的缺點(diǎn)。通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，鼓勵(lì)孩子全面發(fā)展，樹(shù)立積極的教育環(huán)境，我們可以幫助孩子走向成功的人生道路。

揚(yáng)長(zhǎng)避短的近義詞篇二

沒(méi)有金子是赤足的，沒(méi)有人是完美的。每個(gè)人都有他的缺點(diǎn)。既然不能做到完美，就要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。

一個(gè)人可能在某一方面很強(qiáng)大，但他不能在所有方面都讓別人滿意，他肯定有缺點(diǎn)。真正聰明的人會(huì)選擇避開(kāi)自己的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，把自己最好的一面展現(xiàn)給別人。但是自己的缺點(diǎn)要避免。如果無(wú)論如何都學(xué)不好，可以和同學(xué)搞好關(guān)系，給自己建立一個(gè)關(guān)系網(wǎng)。如果處理不好人際關(guān)系，也可以做好體育鍛煉，因?yàn)樯眢w是革命的本錢！所以，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短很重要。

人生路還很長(zhǎng)。沒(méi)有完美的人，我們只能放大自己的`優(yōu)點(diǎn)，縮小自己的缺點(diǎn)。

揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力做一個(gè)近乎完美的人！

揚(yáng)長(zhǎng)避短的近義詞篇三

我們?cè)诿嬖嚂r(shí)要怎樣才能揚(yáng)長(zhǎng)避短呢？歡迎收看應(yīng)屆畢業(yè)生面試網(wǎng)

1、把緊自己的嘴巴，三思而后答

你在面試時(shí)一定要注意把緊自己的嘴巴，如果認(rèn)為已經(jīng)回答完了，就不要再講，最好不要為了自我推銷而試圖采用多講話的策略來(lái)謀求在較短的時(shí)間內(nèi)讓招聘方多了解自己，事實(shí)上這種方式對(duì)大多數(shù)人來(lái)講并不可取。該講的講，不該講的決不要多講，更不要采取主動(dòng)出擊的`辦法，以免畫蛇添足、無(wú)事生非。

2、留足進(jìn)退的余地，隨機(jī)而應(yīng)變

當(dāng)考官提出“……你認(rèn)為應(yīng)抓住幾個(gè)要點(diǎn)？”之類的問(wèn)題時(shí)，你回答時(shí)最好這樣：“我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題應(yīng)抓住以下幾個(gè)要點(diǎn)：……”在此用“幾個(gè)”而不用具體的數(shù)字“三個(gè)”、“四個(gè)”或“五個(gè)”來(lái)回答，給自己預(yù)留了靈活發(fā)揮的空間，可以邊回答邊思考邊豐富。反之，如果話一講死，一旦出現(xiàn)卡殼，就會(huì)慌亂、緊張，本來(lái)完全可以應(yīng)答的問(wèn)題也就答不好了。

當(dāng)考官提出“據(jù)說(shuō)你對(duì)xx問(wèn)題很有研究，不妨談些你的看法”這樣一些誘導(dǎo)式的問(wèn)題時(shí)，你的應(yīng)答須特別謹(jǐn)慎。因?yàn)榭脊偬岢鰡?wèn)題的時(shí)候，實(shí)際上是為了對(duì)你作深入了解所設(shè)定的“圈套”。即使你真的對(duì)‘××’問(wèn)題很有研究，也切不可自以為是，否則你將面臨難度更大的追蹤性問(wèn)題。你不妨這樣回答：“談不上很有研究，只是略知一二，可以共同探討一下?！边@表面上是對(duì)考官的謙恭，而實(shí)質(zhì)在于給自己留下回旋的余地，以便隨機(jī)應(yīng)變。

揚(yáng)長(zhǎng)避短的近義詞篇四

從上學(xué)起，筆者就經(jīng)常聽(tīng)到“揚(yáng)長(zhǎng)避短”與“取長(zhǎng)補(bǔ)短”這兩句古訓(xùn)，也一直認(rèn)定為“真理”；后來(lái)，隨著工作和生活閱歷的增加，筆者開(kāi)始對(duì)這兩句古訓(xùn)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)這兩句古訓(xùn)，無(wú)論是從內(nèi)蘊(yùn)來(lái)說(shuō)，還是從實(shí)際效用來(lái)說(shuō)，差異極大，甚至是截然相對(duì)立，這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓筆者不得不提筆淺談一下“揚(yáng)長(zhǎng)避短”與“取長(zhǎng)補(bǔ)短”。

從字面上來(lái)理解，揚(yáng)長(zhǎng)避短就是“發(fā)揮或發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)或有利條件，克服或回避自身缺點(diǎn)或不利條件”；而取長(zhǎng)補(bǔ)短就是“取別人的長(zhǎng)處或優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的短處或劣勢(shì)；或者是取自己的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處”。兩者表面來(lái)看，都屬于“褒義詞”，能提升我們自身綜合素質(zhì)，并體現(xiàn)我們自身價(jià)值。

但是，筆者發(fā)現(xiàn)，在營(yíng)銷領(lǐng)域，“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的價(jià)值和作用要遠(yuǎn)大于“取長(zhǎng)補(bǔ)短”，用一句通俗的話說(shuō)，就是“培養(yǎng)人才的最好方法是揚(yáng)長(zhǎng)避短；扼殺人才的最好方法是取長(zhǎng)補(bǔ)短”。

為什么這么說(shuō)呢？

這一點(diǎn)是不容置疑的。

同時(shí)，我們知道，社會(huì)之所以進(jìn)步和發(fā)展，在于社會(huì)上有人，而且是有思維、有頭腦、能夠創(chuàng)造更大價(jià)值的人，這也是人之所以區(qū)別于其他動(dòng)物的一個(gè)本質(zhì)原因。

現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)分析一下，社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，在于人創(chuàng)造了價(jià)值，那么人是通過(guò)哪些“能力”才能創(chuàng)造“價(jià)值”的呢？人的這種“能力”，我們這里暫且歸納為“優(yōu)勢(shì)”、“劣勢(shì)”、“綜合能力”。

首先我們應(yīng)該排除“劣勢(shì)”，因?yàn)椤傲觿?shì)”雖然能夠“創(chuàng)造”部分價(jià)值，但是造成的損失絕對(duì)要大于“創(chuàng)造的價(jià)值”，否則它就不會(huì)是“劣勢(shì)”了。

其次，我們應(yīng)該排除“綜合能力”，因?yàn)椤熬C合能力”太抽象了，它和人創(chuàng)造的價(jià)值沒(méi)有任何量化的公式。

最后，我們發(fā)現(xiàn)，人之所以有價(jià)值，社會(huì)之所以進(jìn)步，在于人有“優(yōu)勢(shì)”，也惟有“優(yōu)勢(shì)”，才能為這個(gè)社會(huì)創(chuàng)造更大的財(cái)務(wù)和價(jià)值，體現(xiàn)我們自身的價(jià)值。

所以，通過(guò)上述分析，我們發(fā)現(xiàn)，人最重要的，還是“優(yōu)勢(shì)”，“長(zhǎng)處”，而其他方面都是補(bǔ)充。

那么，為什么我們要推崇“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，而反對(duì)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”呢？

結(jié)合上面分析，我們知道，每個(gè)人都有自己的天賦，同時(shí)每個(gè)人都有他的特點(diǎn)，他的個(gè)性，他的特長(zhǎng)，我們所要做的，就是善于發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，發(fā)揮好自己的特長(zhǎng)，如同一把利劍，我們打磨好它的雙刃，這樣才能最大化的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因?yàn)槿松喽?，知識(shí)無(wú)窮，時(shí)間有限，在社會(huì)分工越來(lái)越精細(xì)化的今天，無(wú)論對(duì)社會(huì)，，還是對(duì)個(gè)人，“揚(yáng)長(zhǎng)避短”都是很有實(shí)際效用的。

揚(yáng)長(zhǎng)避短的近義詞篇五

揚(yáng)長(zhǎng)避短，可以使我們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，得到獨(dú)特的秘訣;揚(yáng)長(zhǎng)避短，可以使我們體會(huì)到成功的快樂(lè)，得到難以忘懷的經(jīng)歷;揚(yáng)長(zhǎng)避短，可以使我們?cè)诤诎抵姓业角胺矫髁恋穆贰P(yáng)長(zhǎng)避短，是我們通向成功的秘訣。

在我們身邊，處處有懂得發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的人才。

聾啞人邰麗華，她聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，更別說(shuō)聽(tīng)到美妙的音樂(lè)了。但是，她卻能把舞蹈的精華展示給臺(tái)下的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)觀眾，這是為什么呢?這正是因?yàn)樗脫P(yáng)長(zhǎng)避短。她發(fā)揮自己對(duì)音樂(lè)的獨(dú)特見(jiàn)解，在無(wú)聲的世界中跳出了柔和、婀娜多姿的舞蹈——《雀之舞》和《千手觀音》。這就是她揚(yáng)長(zhǎng)避短取得成功的見(jiàn)證。

本來(lái)平凡甚至可能不為人知的她，因?yàn)槎冒l(fā)揮自己對(duì)音樂(lè)有獨(dú)特見(jiàn)解的優(yōu)勢(shì)而一舉成名，取得人生的輝煌和成就。所以，揚(yáng)長(zhǎng)避短是通向成功的秘訣。

有一個(gè)的了自閉癥的孩子，他的爸爸媽媽對(duì)他失去了信心，把他送到了療養(yǎng)院。他剛開(kāi)始很不安，漸漸地，他找到了自己的優(yōu)勢(shì)——畫畫。從此，他學(xué)會(huì)了安靜，總是拿起畫筆把自己看到的和想到的都畫下來(lái)，于是，就有了“涂鴉”這個(gè)名詞。后來(lái)，他的親人又回到了他的身邊，而他的畫也越來(lái)越來(lái)有名。他，最終從自閉中走了出來(lái)。

或許這是孩子本身就有的天賦，但若不是他懂得發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，又怎能從自閉中走出來(lái)呢?又怎么會(huì)成功?所以，揚(yáng)長(zhǎng)避短是通向成功的秘訣。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，揚(yáng)長(zhǎng)避短確實(shí)對(duì)我們有益。而我們只有懂得發(fā)揮自己的長(zhǎng)處才能得到預(yù)期的目標(biāo)。所以，把握自己的.每一個(gè)閃光點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，相信，揚(yáng)長(zhǎng)避短就是通向成功的秘訣!

揚(yáng)長(zhǎng)避短的近義詞篇六

???? 簡(jiǎn)歷是求職的第一塊敲門磚。在堆積如山的簡(jiǎn)歷當(dāng)中，如何才能讓這一張薄紙給你帶來(lái)一次面試機(jī)會(huì)？這需要技巧。下面提出幾點(diǎn)建議，希望給各位制作簡(jiǎn)歷的求職者予參考，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。

只有你明白這個(gè)職位做什么，你要尋求這個(gè)職位才能突出你的經(jīng)歷。第一輪簡(jiǎn)歷的篩選基本上是比較固定的。如果你不符合一些明確的標(biāo)準(zhǔn)，只有1/3左右的公司會(huì)給予機(jī)會(huì)。

一份好的簡(jiǎn)歷不僅有主題突出的經(jīng)歷，而且有特點(diǎn)的包裝和格式是吸引注用人單位人事經(jīng)理的主要方面之一。如果使用各種字體格式，如斜體、大寫、下劃線、首字突出、首行縮進(jìn)或尖頭等等方式，有重點(diǎn)有節(jié)奏地表達(dá)思想。有些求職者以為另類的簡(jiǎn)歷會(huì)讓人耳目一新，所以往往追求新、奇的特色。除非是你尋求的職位有些別樣，最好是在簡(jiǎn)潔、醒目上下功夫，不要過(guò)于花哨，否則適得其反。

a4紙是當(dāng)前大多數(shù)公司使用的文件紙張，具有一定親和力和正式感覺(jué)。千萬(wàn)不要使用a4以下的紙張，除非你明確知道這個(gè)公司的文件是以a4以下如 b5紙張為常用文件用紙，否則給人以小氣、寒酸和局促之感。1.4分鐘的時(shí)間充其量也只是人事經(jīng)理會(huì)掃視你的簡(jiǎn)歷。一份優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷也就是在這一頁(yè)紙主題鮮明的表達(dá)給用人單位，用人單位的人事經(jīng)理也就是通過(guò)1.4分鐘，然后用幾秒鐘最多30鈔的.第一影響決定是否給你下一個(gè)機(jī)會(huì)。因此寫得越多，并不代表出你的優(yōu)秀。

如果你應(yīng)聘的是一個(gè)行政人員，你最好不要過(guò)多地說(shuō)你能做一個(gè)合格的銷售人員。如果你尋求的是一個(gè)具有決策影響力的職位，你不要用可能、也許這樣的詞匯出現(xiàn)在簡(jiǎn)歷上，因?yàn)檫@樣只是讓人感到你不是一個(gè)果斷的人。針對(duì)不同的用人單位和不同職位，表現(xiàn)形式不同。比如外企更重視英語(yǔ)和學(xué)校名聲，中國(guó)公司看重專業(yè)和戶口。對(duì)于越是熱門的公司，其往往對(duì)在校成績(jī)更關(guān)注。實(shí)戰(zhàn)中，建議制作不同的簡(jiǎn)歷來(lái)突出不同的要點(diǎn)。

基本信息是指你的姓名、性別、身體素質(zhì)、婚姻、戶口等個(gè)人信息和社會(huì)屬性內(nèi)容。如果用人單位沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)必須注明，建議你列出認(rèn)為這個(gè)職位應(yīng)該列出的信息。而且你要學(xué)會(huì)分析用人單位注明的條件是不是一定。有很多用人單位礙于地方政府的要求，注明了求職者必須是本地戶口，或者必須是本科以上學(xué)歷。其實(shí)你完全可以不理會(huì)這些要求，大膽去展示你的能力--勝利永遠(yuǎn)屬于勇敢者！但是勇敢者要注重策略，對(duì)注明要求本地戶口的外地人才，在簡(jiǎn)歷上不要注明戶口所在地。這并不是要你欺騙用人單位，只是沒(méi)有必要將你的劣勢(shì)沒(méi)有保留地表現(xiàn)出來(lái)。

揚(yáng)長(zhǎng)避短的近義詞篇七

人各有異，但是每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮我們自己的所長(zhǎng)，是我們走向成功的必要，人生的路有很多條，站在岔口的我們，不要猶豫，不要彷徨，要選擇一條真正屬于我們自己的路，選擇一條我們最擅長(zhǎng)的路，請(qǐng)相信，只要我們學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，天生我才必有用!

揚(yáng)長(zhǎng)避短的近義詞篇八

林肯是揚(yáng)長(zhǎng)避短的典范，一方面他對(duì)自己可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，另一方面他對(duì)別人也能知人善任。

第一個(gè)，對(duì)自己：林肯相貌丑陋，是競(jìng)選的一個(gè)劣勢(shì)，但是每次有人以此為話題攻擊他時(shí)，他都能借機(jī)展示自己的智慧與幽默，比如——他跟史蒂芬生？道格拉斯一起競(jìng)選總統(tǒng)，在進(jìn)行辯論時(shí)，道格拉斯指責(zé)林肯是個(gè)兩面派，有兩張面孔。林肯聽(tīng)了之后，不慌不忙地回答說(shuō)：“如果我有兩張面孔，我還會(huì)情愿戴這一副嗎？”他的勇于自嘲，立刻贏得了臺(tái)下不約而同的叫好。

林肯沒(méi)有專車。他買票乘車，每到一站，朋友們就為他準(zhǔn)備好一輛普通馬車。他發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)時(shí)說(shuō)：“有人寫信問(wèn)我有多少財(cái)產(chǎn)？我有一個(gè)妻子和三個(gè)兒子，都是無(wú)價(jià)之寶。此外，我還租一了間辦公室，室內(nèi)有桌子一張，椅子三把，墻角有大書架一個(gè)。架上的書，每一本都值得細(xì)讀。我本人既窮又瘦，臉很長(zhǎng)，我實(shí)在沒(méi)有什么可依靠的，惟一可以依靠的就是你們?！?/p>

憑借這種揚(yáng)長(zhǎng)避短的才能，林肯成為美國(guó)總統(tǒng)，卻又受到了新的挑戰(zhàn)——美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)。1961年美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以后，林肯曾先后任用了三四位將領(lǐng)，當(dāng)時(shí)他按照傳統(tǒng)的所謂“完人”的標(biāo)準(zhǔn)，要求所有將領(lǐng)必須沒(méi)有缺點(diǎn)。然而，出乎他的意料，北軍的每一位“無(wú)缺點(diǎn)”的將領(lǐng)皆被南軍打敗。

后來(lái)，林肯總結(jié)了教訓(xùn)，撤換了一些將領(lǐng)，宣布任命格蘭特為總司令，他手下的人十分擔(dān)心，私下忠告他說(shuō)：“格蘭特嗜酒貪杯，難當(dāng)大任，”然而，林肯已從以前用將的失誤中認(rèn)識(shí)到選拔將領(lǐng)不能只求“無(wú)缺點(diǎn)”，應(yīng)該把有獨(dú)特軍事才能作為選拔將領(lǐng)的依據(jù)。格蘭特雖然在生活上有嗜酒的缺點(diǎn)，但他又超高的軍事指揮才能，后者是他的主要方面。于是，他回答：“如果我知道他和什么酒，我倒想送他幾桶”。歷史事實(shí)證明，由于起用了格蘭特為帥，對(duì)擊敗南軍，廢除奴隸制，平定內(nèi)亂起了重要作用。林肯用人決策可說(shuō)是抓住了事物的主流和本質(zhì)。對(duì)于格蘭特，林肯深知他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在當(dāng)時(shí)的情況下，格蘭特出色的軍事才能是十分難得的，是大局所急需的，而嗜酒貪杯，當(dāng)然是一種惡習(xí)，但這只是次要方面，完全可以經(jīng)誘導(dǎo)而不至誤事。林肯揚(yáng)長(zhǎng)避短，知人善任，極大的調(diào)動(dòng)了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利。

揚(yáng)長(zhǎng)避短的近義詞篇九

讀大學(xué)時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，畢業(yè)后找工作時(shí)應(yīng)聘了好幾個(gè)單位，最后都無(wú)功而返。我細(xì)細(xì)分析自己的長(zhǎng)處，決定換一種方式表達(dá)自己。

首先“改革”的是我的簡(jiǎn)歷表。在送出去的一摞摞簡(jiǎn)歷表中，形式都和別人的一樣：幾大張照片，規(guī)規(guī)矩矩打印和排版得干凈漂亮的簡(jiǎn)歷，還有一沓復(fù)印的**等證明材料。拿出去，和其他大學(xué)生的簡(jiǎn)歷一模一樣，沒(méi)有特色，也沒(méi)有奪人眼球之處，相信主考官看了，不會(huì)留下任何印象。

重新?lián)Q過(guò)思路，我把簡(jiǎn)歷全換成自己書就的手寫體，因?yàn)槲业淖謱懙貌诲e(cuò)，在學(xué)校時(shí)曾獲過(guò)硬筆書法二等獎(jiǎng)，所以我要把我的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)充分體現(xiàn)出來(lái)。而我的簡(jiǎn)歷的寫法，也不再是干巴巴地套用慣常格式，而是用比較幽默、詼諧的語(yǔ)氣，詳細(xì)介紹自己在學(xué)校里的情況、自己的優(yōu)點(diǎn)。但由于自己剛從學(xué)校畢業(yè)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，而許多公司招聘都注明了要招有至少一兩年工作經(jīng)驗(yàn)的'人，這方面對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是先天的不足，但我還是在簡(jiǎn)歷中如實(shí)寫明。在惴惴不安中，我把簡(jiǎn)歷送出了18份，在家里等待消息。

第三天開(kāi)始，我陸續(xù)接到了五家公司的面試電話通知，心里那個(gè)興奮勁兒，真是沒(méi)法說(shuō)。去頭一家公司面試結(jié)束時(shí)，我在轉(zhuǎn)身走的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)招聘官說(shuō)：“嗬，你說(shuō)話很嚴(yán)肅緊張的，但你的簡(jiǎn)歷寫得挺幽默生動(dòng)，字也很不錯(cuò)?！蔽倚睦镱D時(shí)放松了，回應(yīng)招聘官：“主要是因?yàn)槲野衙嬖嚳吹锰珖?yán)肅了。再說(shuō)，面對(duì)主考官，我的心情非常緊張，哪里還有幽默啊?！蔽业脑?，讓招聘官禁不住咧嘴而笑，也給他留下了極深刻的印象。

一個(gè)星期后，我就成為了這家公司的員工，我原來(lái)應(yīng)聘的只是辦公室文員，沒(méi)想到卻做了秘書。一些各方面比我優(yōu)秀，卻還在四處奔波找工作的同學(xué)都不解地問(wèn)我是不是走了關(guān)系等等。他們沒(méi)想到，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能在眾多求職者中亮出自己鮮明的旗，才能在一瞬間給人印象深刻。

揚(yáng)長(zhǎng)避短的近義詞篇十

每個(gè)人都有屬于自己的一技之長(zhǎng)，發(fā)揮長(zhǎng)處能使我們做事得心應(yīng)手；發(fā)揮長(zhǎng)處，能夠使我們變得充滿自信；發(fā)揮長(zhǎng)處，能使我們距成功進(jìn)一步，再進(jìn)一步。

人生沒(méi)有通向成功的捷徑，但有通向成功的辦法，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，優(yōu)勢(shì)，就是走向成功的辦法。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我們?yōu)槿颂幨酪龅綋P(yáng)長(zhǎng)避短，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

眾所周知，兔子是短跑健將，但是不會(huì)游泳，這是由它先天條件決定的。即使再努力的學(xué)習(xí)也不會(huì)超過(guò)烏龜，兔子要發(fā)揮短跑的特長(zhǎng)，不去學(xué)習(xí)游泳這種薄弱項(xiàng)目，才能在優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目中處于不敗地位。這樣，第二次比賽時(shí)才不會(huì)輸。

聰明的人懂得，做事?lián)P長(zhǎng)避短才是成功的硬道理。

在團(tuán)隊(duì)合作中，懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短，在現(xiàn)在的許多公司和企業(yè)中，都流傳著這樣一個(gè)“長(zhǎng)板和短板”的理論。在一個(gè)公司中肯定有地域優(yōu)勢(shì)，市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，技術(shù)優(yōu)勢(shì)，資金優(yōu)勢(shì)，管理優(yōu)勢(shì)等諸多優(yōu)勢(shì)中的其一或全部，這就是所謂的“長(zhǎng)板”，不具備的就是“短板”。

每個(gè)公司都是“長(zhǎng)板”和“短板”組合，只有將“長(zhǎng)板”和“短板”互補(bǔ)，發(fā)揮“長(zhǎng)板”的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)“短板”的不足，才能在日趨激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

由此可見(jiàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短是成功的一個(gè)重要因素。

的確縱古觀今，揚(yáng)長(zhǎng)避短成就人生的人和事比比皆是。春秋時(shí)期，田忌通過(guò)用下等馬對(duì)中等馬的方式來(lái)彌補(bǔ)自身馬匹的不足，從而贏得勝利；我國(guó)的文學(xué)家錢鐘書，雖然年輕的時(shí)候數(shù)學(xué)不及格，但是清華大學(xué)還是破格錄取之，終于在文學(xué)方面成為一代大師；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)中共中央放棄走蘇聯(lián)老路，毅然決定發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以“農(nóng)村包圍城市”，最終取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

一位名人曾說(shuō)過(guò)：“人必須悅納自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷前進(jìn)?！币粋€(gè)成功的人，他一定懂得發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，發(fā)掘自身才能的生長(zhǎng)點(diǎn)，腳踏實(shí)地地朝著人生的目標(biāo)邁進(jìn)。

揚(yáng)長(zhǎng)避短的近義詞篇十一

最使我難忘的，是一次次揚(yáng)長(zhǎng)避短的場(chǎng)景，揚(yáng)長(zhǎng)避短是多么有道理，時(shí)至今日，都深刻在我的心中。

同學(xué)讓我明白了揚(yáng)長(zhǎng)避短，我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上不知道報(bào)什么項(xiàng)目，同學(xué)報(bào)了跑步，我問(wèn)：你為升么只報(bào)跑步？同學(xué)說(shuō)我的長(zhǎng)處是跑步，我又很矮，力氣又小，既不能跳高又不能拋鉛球，我說(shuō)：我長(zhǎng)得高，應(yīng)該報(bào)跳高和跳遠(yuǎn)。我果然在這兩個(gè)項(xiàng)月中撥得頭籌。我明百了要揚(yáng)長(zhǎng)避短。

我開(kāi)始使用揚(yáng)長(zhǎng)辟短。我畫畫與手工不好，書畫也不好，就對(duì)歷史好。我不去參加畫畫、手工、和書法，而去參加歷史比賽，我又勇獲第一，別人問(wèn)我：你怎么突然進(jìn)步了？"我說(shuō)：這是揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理啊。那人思索著。揚(yáng)長(zhǎng)避短能讓人進(jìn)步，讓人有自信啊。

我讓別人也學(xué)會(huì)了揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)校開(kāi)始了杜團(tuán)，讓我們報(bào)社團(tuán)。我早就分析了擅長(zhǎng)的，報(bào)了足球。我的朋友卻發(fā)愁了。他問(wèn)我：“我該報(bào)什么??？”我想了想說(shuō)：“你唱歌很好聽(tīng)，你應(yīng)該報(bào)音樂(lè)?！彼饬?。他也明白了這個(gè)道理。合理運(yùn)用自己的長(zhǎng)處，才能自己更優(yōu)秀。

當(dāng)我再次想起這個(gè)方法，它還是那么有道理，我想揚(yáng)長(zhǎng)避短能讓自己在別人眼中變優(yōu)秀。