心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇一

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，家庭教育愈發(fā)受到大眾的重視。家訪作為學(xué)校與家庭教育的橋梁，具有非常重要的意義。本文將通過(guò)家長(zhǎng)的視角，分享家訪中的心得體會(huì)，探討如何更好地與教師協(xié)作，讓孩子獲得更好的成長(zhǎng)。

第二段：提高溝通有效性

家訪中，我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的情況或許比老師更為清楚明了，在溝通中我們應(yīng)該主動(dòng)地將我們對(duì)孩子的了解和感悟和老師分享出來(lái)，并與老師溝通交流。在溝通中要保持積極向上的態(tài)度，不懈地去尋找解決問(wèn)題的方法。

第三段：家訪中找到共同點(diǎn)

有時(shí)候，我們家長(zhǎng)和老師或許會(huì)有不同的看法，但我們應(yīng)該多多尋找共同點(diǎn)，相互理解并相互扶持。在家庭教育中，我們是相互依存的。在家訪中也盡量幫助老師解決問(wèn)題，比如老師因?yàn)楣ぷ鲏毫Ρ容^大，可以適當(dāng)?shù)亟o老師糖果、水果之類的小禮物表達(dá)對(duì)老師的支持和感謝之意。

第四段：家訪中建立良好的互信關(guān)系

家訪中要注意建立良好的互信關(guān)系，這是家長(zhǎng)和老師之間的一種默契，要讓老師知道我們會(huì)支持他，這樣才能使老師的工作更有效地進(jìn)行。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該根據(jù)孩子的情況，主動(dòng)與老師反饋認(rèn)識(shí)，與老師協(xié)同合作，發(fā)揮家庭教育的積極性。

第五段：總結(jié)

通過(guò)家訪，家長(zhǎng)不僅能夠了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以更好地與老師建立聯(lián)系，進(jìn)而更好地生活和工作。通過(guò)本文的講述，我們應(yīng)該從加強(qiáng)溝通有效性，在溝通中找到共同點(diǎn)，在家長(zhǎng)和教師之間建立良好互信關(guān)系這三個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)教育中的家校配合。希望我們每個(gè)家長(zhǎng)都能在孩子的成長(zhǎng)路上，給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和支持。

家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇二

作為一位教育工作者，家訪是工作中不可或缺的一部分。這不僅是我們與學(xué)生、家長(zhǎng)建立良好關(guān)系的重要途徑，更是了解學(xué)生家庭情況、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵方式。在家訪中，我們不僅要將信息傳遞給家長(zhǎng)，更要充分傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的想法和期望。在此，我想分享一下我的家訪心得和體會(huì)，希望能對(duì)廣大家長(zhǎng)有所幫助。

第二段：家訪前的準(zhǔn)備

在進(jìn)行家訪之前，我們需要提前了解學(xué)生的情況，包括學(xué)習(xí)、生活、性格等方面的信息，同時(shí)，也要向家長(zhǎng)說(shuō)明我們的來(lái)訪目的和意圖，以獲得家長(zhǎng)的配合。在家訪中，我們需要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)也要注意言行舉止、態(tài)度和用語(yǔ)，以及保護(hù)學(xué)生隱私，不透露學(xué)生不應(yīng)知道的信息。

第三段：家訪中的交流

家訪中，我們首先要傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的描述，了解孩子的性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)和不足，以及家長(zhǎng)對(duì)子女的期望和關(guān)注點(diǎn)。同時(shí)，我們也要向家長(zhǎng)展示自己的教育理念和教育方式，以建立共同的教育信念。在交流中，我們需要保持耐心、禮貌、真誠(chéng)和尊重，不要將責(zé)任和錯(cuò)誤歸咎于家長(zhǎng)或孩子。

第四段：家訪后的反思

家訪結(jié)束后，我們需要及時(shí)做好記錄和總結(jié)，反思家訪過(guò)程中的不足和改進(jìn)的方法。同時(shí)，也要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)和學(xué)生，在有必要的情況下，給予幫助和支持。此外，我們也需要維護(hù)家校關(guān)系，及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)的關(guān)切和疑慮，建立良好的溝通和信任。

第五段：結(jié)論

家訪是一次溝通和交流的機(jī)會(huì)，對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，它不僅是了解學(xué)生和家庭情況的途徑，更是促進(jìn)家校合作和支持學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要方式。在家訪中，我們需要關(guān)注學(xué)生和家長(zhǎng)的真實(shí)需要，作為家長(zhǎng)，我們也需要充分配合和支持，共同為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇三

在現(xiàn)代教育中，家訪制度已經(jīng)逐漸成為學(xué)校和家長(zhǎng)之間溝通交流的一種普遍方式。家訪制度為家長(zhǎng)提供了一次與教師面對(duì)面溝通交流的機(jī)會(huì)，讓雙方能更好地了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和問(wèn)題。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家訪制度不僅提供了與教師的良好溝通平臺(tái)，更重要的是使他們對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)情況有了更為詳細(xì)的了解。在接下來(lái)的文章中，我將分享一些我在與教師進(jìn)行家訪時(shí)的心得體會(huì)。

第二段：善用家訪制度提高學(xué)校與家庭的溝通

在我孩子所在的學(xué)校，家訪制度被廣泛使用，并且我非常喜歡這個(gè)制度。通過(guò)家訪，我與孩子的班主任有了更多的接觸，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活情況。孩子的班主任通過(guò)家訪，不僅告訴我孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，還向我介紹了班級(jí)的教學(xué)情況和教育教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。這讓我在家庭教育中更有底氣，也更加明確了孩子在學(xué)校的定位和前進(jìn)方向。

第三段：家訪幫助家長(zhǎng)更有效地教育孩子

通過(guò)家訪，我了解到孩子在學(xué)校里的一些成績(jī)和問(wèn)題，這讓我可以更有針對(duì)性地幫助她。我可以和班主任交流孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，從而在家庭中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。例如，當(dāng)我知道孩子在數(shù)學(xué)上遇到了困難時(shí)，我會(huì)向班主任請(qǐng)教一些解題的方法和策略，然后在家中與孩子一起進(jìn)行練習(xí)和鞏固。這種定期的家訪不僅讓我更了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也讓我成為了孩子學(xué)習(xí)的有力支持者和指導(dǎo)者。

第四段：家訪創(chuàng)造了更好的家校合作氛圍

在我看來(lái)，家訪制度不僅提供了與教師交流的機(jī)會(huì)，也為學(xué)校和家庭之間搭建了一個(gè)緊密聯(lián)系的平臺(tái)。通過(guò)家訪，我感受到了學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)注和家庭教育的重視。班主任不僅僅是個(gè)教書(shū)育人的老師，更是一個(gè)關(guān)心孩子的人。他們?cè)诩以L中給予了我很多的支持和建議，讓我感到非常溫暖和安心。同時(shí)，家訪也讓我看到了學(xué)校和家庭共同努力的成果，加深了我對(duì)學(xué)校的信任和對(duì)家長(zhǎng)之間進(jìn)行互動(dòng)的信任。

第五段：總結(jié)家訪制度的收獲和成效

通過(guò)與孩子的班主任進(jìn)行家訪，我深刻體會(huì)到了家訪制度的好處和重要性。家訪不僅讓我更了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也讓我了解到了學(xué)校和家庭之間的密切聯(lián)系和配合。通過(guò)家訪，教師和家長(zhǎng)可以共同探討孩子的教育問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決方案。在以后的日子里，我將更加積極地參與家訪，與孩子的班主任保持密切的溝通聯(lián)系，共同努力為孩子的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和支持。

家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇四

寶寶的成長(zhǎng)對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，而家訪則是與寶寶教育接觸的一次良好機(jī)會(huì)。家訪是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng)，不僅能夠增加與教師的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，還能夠提供給家長(zhǎng)關(guān)于教育寶寶的寶貴意見(jiàn)和建議。在過(guò)去的一年中，我有幸參與了幾次寶貝家訪，這些家訪讓我深刻體會(huì)到了許多不同的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第一段：理解孩子的需要

在接觸孩子的家庭環(huán)境之后，我深切理解到了孩子有著各式各樣的需求。比如，有些家長(zhǎng)往往希望孩子能夠在學(xué)業(yè)上有所突破，而忽略了孩子的興趣和愛(ài)好；有些家長(zhǎng)則過(guò)于嚴(yán)苛，過(guò)多地干預(yù)孩子的生活。通過(guò)家訪，我了解到了家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，因此要根據(jù)不同的家庭情況，制定出針對(duì)性的教育方案，滿足孩子的需求。

第二段：與家長(zhǎng)建立穩(wěn)固的信任關(guān)系

在家訪中，與家長(zhǎng)建立良好的信任關(guān)系是極為重要的。只有通過(guò)真誠(chéng)的溝通和互相的了解，才能夠與家長(zhǎng)共同為孩子的教育貢獻(xiàn)智慧。在家訪中，我常常主動(dòng)加深與家長(zhǎng)的交流，傾聽(tīng)他們對(duì)孩子教育的想法和關(guān)心，耐心解答他們的疑慮。通過(guò)與家長(zhǎng)的深入交流與合作，我們可以更好地協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，為孩子的成長(zhǎng)軌跡提供更好的指導(dǎo)。

第三段：正確使用家訪的方式方法

家訪是教育工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，但是正確使用家訪的方式方法也是十分必要的。在家訪中，我始終保持著良好的禮貌和耐心，尊重每個(gè)家庭的私密空間，并注意觀察和體察孩子的情緒和表現(xiàn)。同時(shí)，我充分利用家訪的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)地觀察孩子在家中的表現(xiàn)和生活狀態(tài)，來(lái)更好地分析他們?cè)趯W(xué)校的適應(yīng)能力。

第四段：關(guān)注孩子的全面發(fā)展

家訪不僅僅是為了了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，也是為了關(guān)注孩子的全面發(fā)展。通過(guò)家訪，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己特殊的潛力和優(yōu)勢(shì)。有的孩子在思維邏輯上突出，有的孩子在表達(dá)和社交方面出色。因此，我會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，提出一些培養(yǎng)方案，來(lái)幫助他們更好地發(fā)展自己的潛能。

第五段：與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)

家訪不僅是了解教育情況的機(jī)會(huì)，也是與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的契機(jī)。通過(guò)與家長(zhǎng)建立的緊密聯(lián)系，我可以不斷從他們身上汲取教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以向家長(zhǎng)們傳授一些科學(xué)的育兒知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，彼此的信任和合作也逐漸加深，為孩子的健康成長(zhǎng)提供了更加穩(wěn)固的支持。

總而言之，寶貝家訪是一項(xiàng)富有意義和價(jià)值的活動(dòng)，通過(guò)家訪，我們能夠更全面地了解孩子的需求和成長(zhǎng)情況，與家長(zhǎng)建立良好的信任關(guān)系，了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，并與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。在未來(lái)的工作中，我將不斷努力，提高家訪的質(zhì)量，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇五

家訪，如同一場(chǎng)久旱逢甘霖的及時(shí)雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進(jìn)行家訪，對(duì)學(xué)生特別有責(zé)任心，在家訪中能夠抓住學(xué)生的個(gè)性，糾正學(xué)生的缺點(diǎn)，體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。我的孩子從不多言多語(yǔ)，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點(diǎn)一直讓我很困惑。從和老師的交流中，我明白了：現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈，孩子如何找到自己的一席之地?這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬(wàn)變，別人能為你安排什么呢?一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)其適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的心態(tài)和能力。一個(gè)人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來(lái)的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)、生活和交往。

做為家長(zhǎng)也將盡到應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，多和老師溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師交流。配合學(xué)校，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，希望持續(xù)這種良好的互動(dòng)。最后有點(diǎn)小建議，希望上課期間，可以經(jīng)常去教室聽(tīng)一下上課情況，了解一下學(xué)生狀況，能夠隨時(shí)和老師溝通。

家長(zhǎng)家訪心得體會(huì)范文

11月12日，他的班主任王少國(guó)老師專程到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問(wèn)了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長(zhǎng)，我對(duì)學(xué)校組織這次“訪萬(wàn)家”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎，對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來(lái)，學(xué)校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時(shí)容易犯小錯(cuò)誤，作為班干部在班級(jí)管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他在班級(jí)工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

王老師還詳細(xì)地詢問(wèn)了余宸傲在家的作息時(shí)間，看他是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書(shū)籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實(shí)相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對(duì)我們因工作忙而陪孩子時(shí)間少的問(wèn)題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長(zhǎng)應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績(jī)和能力。

家長(zhǎng)家訪心得體會(huì)

11月1日，她的班主任劉君艷老師，語(yǔ)文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學(xué)高卓雨一家進(jìn)行互訪。我們談了很久，我收獲很多。

老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問(wèn)了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長(zhǎng)，我對(duì)學(xué)校組織這次“互訪”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎，對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來(lái)，學(xué)校老師給石玥琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越穩(wěn)定，愛(ài)動(dòng)腦，能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫(xiě)作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語(yǔ)句還要更生動(dòng)，要讓學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用等等。這些讓我們意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯(cuò)誤，鼓勵(lì)她在班級(jí)工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

老師還詳細(xì)地詢問(wèn)了石玥琪在家的學(xué)習(xí)和生活情況，看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書(shū)籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實(shí)相告。老師肯定了我們的一些做法，也對(duì)我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴(yán)厲，但在生活方面比較溺愛(ài)的問(wèn)題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長(zhǎng)應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績(jī)和能力。

朱副校長(zhǎng)也詳細(xì)的向我們?cè)儐?wèn)了，我們家對(duì)學(xué)校的教育有何意見(jiàn)和建議，對(duì)老師的教學(xué)有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認(rèn)識(shí)到教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長(zhǎng)。

這次互訪有校長(zhǎng)參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子教育的重視，校長(zhǎng)的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個(gè)和睦的大家庭的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這次面對(duì)面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我們十分感動(dòng)。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛(ài)的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動(dòng)正如：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇六

在寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下體會(huì)：

1、了解所訪學(xué)生家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭狀況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出推薦，為其實(shí)施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

1、通過(guò)本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和推薦，并及時(shí)反饋。

1、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。

文化程度不高但為處世有原則的'家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自我的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動(dòng)手實(shí)踐潛力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量！

家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇七

家訪是學(xué)校與家庭溝通的重要方式之一。家長(zhǎng)會(huì)則是家長(zhǎng)們了解孩子在學(xué)校的情況、與老師交流的一個(gè)平臺(tái)。在近期的一次家訪后家長(zhǎng)會(huì)中，我有幸參與其中，收獲良多。以下是我的心得體會(huì)。

第二段：明確目的

這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣以及家庭背景等方面的情況。通過(guò)與孩子家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，我可以更全面地了解學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)的好與壞的原因，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，以期達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

第三段：家訪經(jīng)驗(yàn)看學(xué)生

這次家長(zhǎng)會(huì)中，我了解到了一些學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)與在家中的差異之處。我發(fā)現(xiàn)有些孩子在學(xué)?？偸悄懶∨率?，不敢開(kāi)口說(shuō)話，而在家中卻十分活潑開(kāi)朗。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我了解到這些孩子大多是因?yàn)樵趯W(xué)校遇到了一些困難和挫折，怕被同學(xué)嘲笑或者懲罰而變得不敢說(shuō)話。通過(guò)與他們的交流，我鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)，幫助他們建立起自信心。

第四段：家訪經(jīng)驗(yàn)看學(xué)校

從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，我也了解到了學(xué)校的一些優(yōu)缺點(diǎn)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校的教育方式過(guò)于死板，缺乏創(chuàng)造性，不善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有的家長(zhǎng)則對(duì)學(xué)校的教師專業(yè)素質(zhì)表示了肯定，認(rèn)為老師用心教書(shū)育人，付出了很多。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我了解到了學(xué)校在教學(xué)方面存在的問(wèn)題，并及時(shí)反饋給學(xué)校，以期改進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。

第五段：總結(jié)與感悟

通過(guò)這次家訪后家長(zhǎng)會(huì)，我意識(shí)到家校合作是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。只有學(xué)校與家庭攜手合作，才能更好地關(guān)心和教育孩子。同時(shí)，家訪和家長(zhǎng)會(huì)是了解學(xué)生和家長(zhǎng)需求的重要途徑，通過(guò)此種方式我們可以更準(zhǔn)確地把握每位學(xué)生的情況，量身定制個(gè)性化教育方案，真正關(guān)心和幫助每一位學(xué)生成長(zhǎng)。

總結(jié)起來(lái)，這次家訪后家長(zhǎng)會(huì)為我提供了一個(gè)了解學(xué)生情況、及時(shí)解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。通過(guò)與家長(zhǎng)的深入交流，我不僅更加認(rèn)識(shí)到孩子們的個(gè)性差異和需求，也意識(shí)到學(xué)校在教育教學(xué)方面的不足之處。在今后的工作中，我將更加注重家訪與家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展，與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇八

我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的.表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中，我們家長(zhǎng)也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識(shí)，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。

通過(guò)這次家訪活動(dòng)，我們家長(zhǎng)深深感受到了，家長(zhǎng)能與老師敞開(kāi)心扉交流，共商育人，就會(huì)與學(xué)校、老師連成一條心，達(dá)到家校共同創(chuàng)建一個(gè)良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長(zhǎng)也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問(wèn)題，實(shí)際上是我們家長(zhǎng)不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，通過(guò)這樣的家訪，可以教會(huì)我們家長(zhǎng)一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來(lái)著想。

家訪不僅是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)的途徑，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，通過(guò)家訪，家長(zhǎng)可以通過(guò)老師的家訪認(rèn)識(shí)老師、了解孩子，同時(shí)獲得正確的家庭教育方法，作為家長(zhǎng)，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑模ㄟ^(guò)家長(zhǎng)與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問(wèn)題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。

家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)短語(yǔ)篇九

多個(gè)角度認(rèn)識(shí)學(xué)生，與家長(zhǎng)形成協(xié)力教育孩子，對(duì)抵達(dá)最正確教育成效顯得尤其重要。

我記得女兒在縣第二幼兒園小〔四〕班的時(shí)候，有個(gè)夜晚，班主任王玲和其余兩位老師對(duì)我們進(jìn)行了家訪，經(jīng)過(guò)此次家訪，我頗受啟迪。

“受寵假定驚〞。說(shuō)真的，“家訪〞很受女兒和我們家人的歡送，全家都感覺(jué)十分不測(cè)和喜悅，真有點(diǎn)“受寵假定驚〞的.感覺(jué)。

也絕不是無(wú)關(guān)緊要的，教師仍是凝視和關(guān)懷著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料準(zhǔn)備充分，讓我們深深地感覺(jué)到了作為幼兒教師那份激烈的責(zé)任心。

離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，