為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時間的安排以及風(fēng)險的評估等，以確保問題能夠得到有效解決。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校評選教師方案篇一

為有效配合學(xué)校創(chuàng)建“和諧校園”的行動，體現(xiàn)“明亮、積極、關(guān)愛、健康、熱情”的陽光理念，現(xiàn)決定在全體教師中開展“陽光教師”的評選，活動意在表彰那些用自身良好的素質(zhì)、師德的形象、人格的魅力影響引導(dǎo)學(xué)生的老師們，以進一步加強我校教師職業(yè)道德建設(shè)，構(gòu)建和諧校園文化，推動學(xué)校精神文明建設(shè)，展示和提升一馬路小學(xué)教師的職業(yè)形象。

“陽光”字面意思是日光，即太陽的光輝?！瓣柟庑@”是一個和諧、幸福、充滿生命張力和活力的校園。“陽光教師”的稱號則被賦予了更豐富的內(nèi)涵：“陽光教師”面對孩子，要有陽光般燦爛的笑臉；面對同事，要有陽光般溫暖的態(tài)度；面對家長，要能陽光般真誠的交流；面對教育，要有陽光般平和的心態(tài)；面對教研，要有陽光般積極的熱情；面對發(fā)展，要有陽光般不息的能量。給自己陽光，就會給學(xué)生撒播陽光，給大家?guī)黻柟狻?/p>

1、“陽光教師”應(yīng)具有健康的活力。

陽光是生命的動力、健康是生命的基礎(chǔ)。要想成為“陽光教師”，首先要擁有健康、擁有蓬勃的生命力。應(yīng)具有自信樂觀、堅強執(zhí)著的陽光心態(tài)。忠誠黨的教育事業(yè)，堅持教書育人，模范地遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，有良好的師德師風(fēng)。事業(yè)心、責任感強，有強烈的團隊意識，青年教師虛心好學(xué)，中年教師開拓進取，老年教師人老心不老，人人都充分發(fā)揮主人翁作用，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心他人，主動為集體做好事，積極為學(xué)校管理與發(fā)展獻計獻策。

2、“陽光教師”應(yīng)具有愛心的溫暖。

陽光是無私的，能灑遍世間的每一個角落?！瓣柟饨處煛本褪菒鄣氖拐?，他（她）要把愛無私的奉獻給每一位需要愛的孩子。應(yīng)具有尊重理解、充滿愛心的陽光心態(tài)。了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，抓住每個學(xué)生的特點和志向，精心培育，給學(xué)生如沐春風(fēng)的感覺，給學(xué)生以春天般的溫暖。讓教師的愛、教師的關(guān)注向陽光一樣普照每位學(xué)生的心靈，讓每位學(xué)生在教師關(guān)愛的陽光下茁壯成長。同時，還要有正確的教育觀，質(zhì)量觀和人生觀，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”；對學(xué)困生教育轉(zhuǎn)化效果明顯，所教班學(xué)生成績保持穩(wěn)定或大幅度提高。

3、“陽光教師”應(yīng)具有智慧的光芒。

太陽是智慧的象征?！瓣柟饨處煛睉?yīng)該是學(xué)習(xí)型教師。應(yīng)具有刻苦鉆研、積極向上的陽光心態(tài)。能不斷超越自我、積極向上，加強學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身素質(zhì)，爭做一名學(xué)習(xí)型教師、科研型教師。知識是前進的力量，創(chuàng)新是飛翔的翅膀。在奔向明天的征途上，“陽光教師”的身上閃耀著智慧的光芒。確立“學(xué)習(xí)即生活、學(xué)習(xí)即工作、學(xué)習(xí)即責任、學(xué)習(xí)即生命”的觀念，主動發(fā)展意識強。積極參加學(xué)校、教研組、課題組的教學(xué)研究，主動上研究課，積極探索教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，真正做到重心下移，一切為了學(xué)生的發(fā)展，是學(xué)校教學(xué)改革的引領(lǐng)者。在研究中注重反思，經(jīng)常寫教學(xué)札記，撰寫發(fā)表教學(xué)研究論文，教學(xué)成果顯著。

4、“陽光教師”應(yīng)具有快樂的多彩。

陽光是多彩的，“陽光教師”的快樂也是多彩的。應(yīng)具有純潔公正、真誠交流的陽光心態(tài)。言行、底蘊、心靈都像陽光一樣純潔，經(jīng)得住金錢、名利誘惑，安于三尺講臺。對待學(xué)生公平、公正，關(guān)心愛護每一個學(xué)生。在創(chuàng)造性的研究和實踐過程中，點燃學(xué)生探索的欲望，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能，實現(xiàn)自己生命的價值，享受生命力煥發(fā)的歡樂，受到學(xué)生和家長的贊譽。使課堂成為充滿生命活力、充滿陽光的地方。

組長：孫靜麗、李文慧

副組長：孔慶來、李春杰

組員：許玉琴、白國華、楊佳、王丹、周英嬌、樸明學(xué)。

1、宣傳發(fā)動，營造評選“陽光教師”的氛圍，人人爭做“陽光教師”。各年級組組織教師認真學(xué)習(xí)“陽光教師”標準，并以此為奮斗目標。

2、個人對照條件申報，各年級組可擇優(yōu)推薦。

3、“陽光教師”候選人推薦材料：一份申報表和相關(guān)能證明實績的材料（近三年來的榮譽證書、論文、案例獲獎證書等復(fù)印件）。

4、認真組織評選------教師自評、互評、家長評、學(xué)生評、學(xué)校綜合評定。

5、總結(jié)表彰“陽光教師”。

陽光教師十二修煉：修煉自己的“聲音、語言、眼睛、表情、行為、學(xué)識、脾氣、個性、心靈、氣質(zhì)、靈魂、人生”。

學(xué)校評選教師方案篇二

我于2014年10月參加工作，在這8年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。

在我的教學(xué)生涯中，我沒有放棄過任何一名學(xué)生，不論他有多差。2015年秋天，我接手了四年級轉(zhuǎn)來一名新生—小明（化名），當時聽同事說這孩子學(xué)習(xí)很差，智力有問題，我也沒太在意。面對這個孩子。我同情這個孩子，總希望他快樂成長，所以對他的關(guān)注多一點。他所有的作業(yè)都不交，在我的數(shù)學(xué)課上，他桌子上總是放著語文書，我就過去幫他把數(shù)學(xué)書拿出來，可是他就會把書放回書包里。我想：不要和他過不去了，讓他開心的玩吧。由于我沒批評過他，他開始越來越過分，開始和別的同學(xué)說話。孩子畢竟是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實面孔的時候。有一次我口述了一道判斷題，話音剛落，他第一個回答：對。我很驚奇，心想：這孩子怎么蒙對了。他并不是蒙的，因為我又一次證實了他。我講生字時，他趴在桌子上本站和前邊的同學(xué)說話，我忍無可忍，對他說：你就站在這里聽吧。我講完后，我對他說：回到你座位上把生字寫寫。我在教室里巡視，觀察學(xué)生寫作業(yè)的情況，我走到他身邊一看，他寫的很好。這時我才知道我上當了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個孩子騙了多少人，他的父母，他一年級二年級的老師。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶，他也不至于到現(xiàn)在這個地步。他有很多字不認識不會寫，語文會分析，卻不會寫字。從此以后每天下午放學(xué)我只要有空，就去這個孩子家里輔導(dǎo)他語文數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識，經(jīng)過一個學(xué)期的輔導(dǎo)，他的語文從五分上升到七十多分。

我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。有耕耘就有收獲。通過努力，我所擔的工作取得了較好的成績，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的稱贊。我深愛著我的教師崗位，并愿為此奮斗一生。

xx曾先后被評為市級文明教師、鄉(xiāng)模范班主任、電教先進個人、模范班主任、優(yōu)秀教師等榮譽稱號。

學(xué)校評選教師方案篇三

為進一步展示我校教師新形象，加強教師自身修養(yǎng)，不斷增強教師學(xué)識魅力和人格魅力，充分體現(xiàn)新時代教師風(fēng)采，結(jié)合我校實際，特制定江北區(qū)xx外國語學(xué)校第二屆“最美教師”評選方案。

組委會成員

組長：

組員：

參評對象

xx外國語學(xué)校全體在職教師

評選條件

忠誠黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德，作風(fēng)正派，廉潔從教，有強烈的事業(yè)心和責任感，在教育教學(xué)工作中成績顯著。

愛崗敬業(yè)，為人師表，治學(xué)嚴謹，業(yè)務(wù)過硬，認真履行教書育人職責，用高尚的人格魅力、豐富的學(xué)識影響和教育學(xué)生。

熱愛學(xué)生，樂于奉獻，與學(xué)生建立和諧、民主的平等關(guān)系，積極對學(xué)生進行思想品德和心理素質(zhì)教育，熱心幫助學(xué)困生，關(guān)心家庭困難學(xué)生。

積極參與和諧校園建設(shè)活動，鄰里關(guān)系及家庭關(guān)系和睦，師生關(guān)系和諧。

評選類型

最具愛心之美

真正把學(xué)生看作自己的孩子，用心對待，能注意學(xué)生學(xué)習(xí)生活的細節(jié)，關(guān)心呵護學(xué)生身心健康，尤其關(guān)心貧困、學(xué)困生。

最具管理之美

班級管理有特色，能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責任感，形成正確的集體輿論，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同時能逐步培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力。

最具教學(xué)之美

熱愛教學(xué)工作，深刻領(lǐng)會教材，教學(xué)基本功扎實，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，教學(xué)方法靈活，因材施教，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能挑重綠色作文網(wǎng)擔上示范課。

最具運動之美

富有朝氣、活力和激情，熱愛體育運動，有一定的運動天賦，有強健的體魄，能積極參加各種體育鍛煉。

最具奉獻之美

具有強烈的責任感和奉獻精神，經(jīng)常和學(xué)生談心，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)。在課余時間能多讀書，充實自己的教育思想和教育理念，做到真正的為人師表。

最具助人之美

能真心對待學(xué)生，當學(xué)生思想上遇到問題時，能積極開導(dǎo)，生活上遇到困難時，能力所能及地幫助。和同事關(guān)系融洽，樂于助人。

獎項設(shè)置

“最美教師”十名、“最美教師”提名十名

評選程序及辦法

第一階段：人員推薦

結(jié)合實際，開展形式多樣、廣泛參與的評選活動，在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上，真正把責任心強、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻、勤學(xué)苦干的全校公認的典型人物與事跡推選出來。

從全校在職教師中，七、八、九年級及小學(xué)部各推薦五人至評審組。

第二階段：資料收集

在評審小組審核認定資格后，整理候選人的“最美教師”材料，于學(xué)校網(wǎng)站公示一周，弘揚學(xué)習(xí)“最美教師”候選人的事跡，同時保證事跡的真實性及先進性。

第三階段：投票評選

入圍教師資料公示一周后，將在全體教師會議上由全校教師投票選出十名“最美教師”，十名“最美教師”提名。

第四階段：表彰頒獎

學(xué)校將對獲獎教師進行隆重表彰，頒獎時間定于下學(xué)期開學(xué)典禮。

學(xué)校評選教師方案篇四

劉xx，xx縣酉溪中學(xué)高級教師，中共黨員，xx縣第一屆、第二屆省級骨干教師，xx市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀班主任”、xx縣第一屆紅燭獎“優(yōu)秀班主任”、xx縣“四個好先進個人”、xx縣“新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)軍人才”、xx縣“優(yōu)秀教師”，多次被鎮(zhèn)黨委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”，所帶班級多次被評為縣“優(yōu)秀班集體”?，F(xiàn)擔任該校歷史教學(xué)及班主任工作。

1990年8月參加工作至今，已經(jīng)整整24年了。在這24年的時間里，他始終熱愛自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，他把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤和汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。他24年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血。他以勤奮的工作作風(fēng)，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和卓著的教學(xué)業(yè)績，贏得了社會的廣泛贊譽，同事們的尊重，學(xué)生的衷心愛戴。

1990年他從師范畢業(yè)后，主動要求到最偏僻的郭家小學(xué)任教，在那里一呆就是十多年，他把自己最寶貴的青春年華獻給了偏遠地區(qū)的教育事業(yè)。為了讓那窮鄉(xiāng)僻壤的所有孩子們都能上學(xué)，他利用課余時間，靠雙腿走遍了郭家每一個鄉(xiāng)村和大部分家庭，了解每一位校外學(xué)齡兒童的情況，做孩子家長工作，讓家長放心的把孩子送到學(xué)校讀書。他還為那些輟學(xué)的留守兒童聯(lián)系班級，使他們再次走了進歡樂的校園。

20**年，因工作需要他來到酉溪中學(xué)，任歷史教學(xué)兼初2005級3班班主任工作。因歷史原因，酉溪中學(xué)招生十分困難，劃到酉中的初中學(xué)生來酉中就讀的不足三分之二。該班又是為實施分層教育按快、中、慢分出來的習(xí)慣差、基礎(chǔ)差、成績差、經(jīng)濟條件差的慢班。很多學(xué)生傳統(tǒng)道德淪喪，理想信念全無，打架搶劫那是家常便飯，老師上課上不下去，各科成績均是片區(qū)倒數(shù)第一。

就在20**年接手該班班主任工作之際，他家正歷經(jīng)刻骨銘心的傷痛，他祖父臥病在床，妹妹又因腸癌住進了醫(yī)院，在農(nóng)村老實巴交而又多病的父母身無分文，妹妹和祖父每天要近300多元的治療費，而他每月才四五百元的工資根本無力支付。他一面工作，一面為妹妹四處籌借醫(yī)療費用，但所有的辛勞還是未能挽救他們的生命，半年后在欠下巨額的醫(yī)療費后先后離去。巨大的經(jīng)濟壓力，喪親之痛，學(xué)生的墮落，使他心力交瘁。面對困境，他沒有退縮，心里依然是那些鄉(xiāng)村孩子，腦海中閃現(xiàn)的依然是那些貧瘠鄉(xiāng)村孩子期待的眼神，讓貧窮落后的鄉(xiāng)村孩子接受正常的教育成了他走出陰霾和努力工作的精神支柱和動力。他經(jīng)常陪伴那些“叛逆”而又不諳世事的留守學(xué)生至深夜，和他們談心交流，感化他們的心靈。

班級學(xué)生吳婷，是一名膽小、神經(jīng)質(zhì)又十分叛逆的住校女孩，有時曠課且語言尖酸刻薄，和班級同學(xué)關(guān)系不好，經(jīng)常半夜三更在寢室叫“鬼”喊媽，同寢室學(xué)生無法入睡，劉老師對她進行批評教育，她就一直哭個不停。憑直覺，劉川老師感到她一定經(jīng)受過很多難以忘懷經(jīng)歷，劉老師到她家去也沒有人，經(jīng)她鄰居介紹才知道她父母不和，又都在外務(wù)工，她也無人看管，所以形成了現(xiàn)在的狀況。找到了問題所在，劉老師決定每天都和她聊一下，講他的童年和經(jīng)歷，講人生道理，讓她學(xué)會堅強。中午做好午飯，劉老師叫她一同進餐，讓她吃上的可口飯菜；飯后還給她送上讓一小碗熱騰騰清湯，暖和暖和受凍的身子。秋冬時節(jié)，他每天把燒好的開水，送到吳婷的手中。晚上，還叫宿管為她提供方便，在她被惡夢驚醒時，就給他打電話，他經(jīng)常在午夜時分和吳婷一聊就是一兩個小時，直到她驚恐的心情慢慢平靜入睡。

對吳婷的教育他從不間斷，記得有一次他正在和吳婷談心，家住岳池妻子打來電話，說兒子高燒到39.8度還不斷地抽筋，住進了xx縣人民醫(yī)院。聽著妻子在電話里哭泣的聲音，他腦海中一片空白，但他很快整理了自己情緒，裝著若無其事的樣子繼續(xù)和她交流談心。當他來到醫(yī)院，抱起昏睡兒子，在兒子滾燙臉頰上留下一道淺淺的淚痕，對于兒子，劉老師感到實在是欠他太多了。他就這樣堅持著，一年之后，吳婷的臉上終于露出了青春的光華和笑容。

對那些沒有來學(xué)校報到和失學(xué)在家的學(xué)生，他還帶著禮品親自到學(xué)生家里去做學(xué)生和家長的工作，讓他們增強對酉溪中學(xué)的信心，回到酉溪中學(xué)繼續(xù)讀書。班級學(xué)生鄧秋香，是個品學(xué)兼優(yōu)的女生，到初二上期時沒來上學(xué)了，問同學(xué)才知道她母親病到在床無錢醫(yī)治，父親也聯(lián)系不上。知道了這個情況，劉老師買上禮品到她家去探望她們母女，同時由我?guī)ь^組織學(xué)生為其捐款。有了大家的幫助，她母親的病很快好起來，她又回到學(xué)校讀書直到初中畢業(yè)。

只要心系學(xué)生，努力工作，即使落后的鄉(xiāng)村教育也能創(chuàng)造奇跡！他帶的這個班學(xué)生到畢業(yè)時沒有一個流失，相反由分班時的41人到畢業(yè)時達到83人，鞏固率達200%！這是酉溪中學(xué)前所未有的。班平均名次上升到前5名左右（片區(qū)共18個教學(xué)班），最好的達片區(qū)第二名，學(xué)生成績校評第一，畢業(yè)時達到省重高的錄取線人數(shù)酉溪中學(xué)第一次達到兩位數(shù)，改變了酉溪中學(xué)初中教育在片區(qū)倒數(shù)第一的歷史。以后的2008級4班，2011級4班，2014級3班，班級片區(qū)前200名優(yōu)生最多達54人，占酉溪片區(qū)四分之一。憑著對鄉(xiāng)村學(xué)生的無比摯愛，他用實際行動譜寫了酉溪鄉(xiāng)村教育的新篇章。

作為任課教師兼班主任，要讓學(xué)生感受到慈父般的關(guān)懷和愛，這是他對自己的要求，也是他一貫的作風(fēng)。他從細微處入手，以實際行動把愛傳播給每位學(xué)生。20**年，甲流蔓延，季節(jié)性流感猖獗，面對疫情，他積極防控，每天親自給學(xué)生量體溫，帶著感染流感的同學(xué)到醫(yī)院就醫(yī)，陪護學(xué)生輸液到最后一滴，他已經(jīng)不記得有多少個深夜帶著學(xué)生到醫(yī)院去看醫(yī)生了。一個冬天晚上，已是午夜三點左右，劉老師被一陣急促敲門聲吵醒，他一骨碌爬起來，才知道是班級住校學(xué)生劉潼得了急病，他三步并成兩步，來到學(xué)生宿舍，只見劉潼面色蒼白，冷汗直流，躺在床上不斷呻吟。劉潼是一位個高體胖的男生，班級沒有人扶得住他。劉老師不由分說，叫寢室學(xué)生把劉潼架到他的背上，和學(xué)生一起把劉潼送到衛(wèi)生院，當把劉潼放到病床上時，他也一下癱坐到病床上，他的雙腿實在站不住了。醫(yī)生對劉潼進行了診治并輸液，他叫其他學(xué)生回校休息，自己就陪護劉潼輸液到最后一滴，而這時天都已經(jīng)大亮了，他揉揉雙眼，稍稍放松了一下僵硬的肩背，又投入到新的一天的工作中去。

對于貧困生和弱差生，劉老師更是關(guān)懷備至。他班學(xué)生史新輝，家境貧困，父母雙亡，厚重的擔子讓史新輝幼小的雙肩不堪重負，幾乎失去了繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣。為了讓史新輝繼續(xù)讀書，他留出一部分零花錢，為史新輝購買教輔資料和支付其他費用，鼓勵他好好學(xué)習(xí)。雙差生楊宇轅，父親早逝，該生在小學(xué)階段就多次參與打架和搶劫，進入初中一個月就被開除了，該生來到我班后仍然惡習(xí)難改。有一次周末，楊宇轅糾集幾個社會青年伙同本班一些學(xué)生到同興鎮(zhèn)去打架，被派出所逮個正著。得知這個情況，劉老師顧不上吃晚飯，立即和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)租車直奔同興。在派出所，楊宇轅躲在一個昏暗的角落里，耷拉著腦袋?？吹剿锹淠臉幼樱瑒⒗蠋熂葢嵟殖錆M愛憐，他問清了情況，配合派出所干警做了所有學(xué)生筆錄和領(lǐng)出手續(xù)，然后把每一位學(xué)生送到家中，當把最后一位同學(xué)送到家中時，已是凌晨四點了?；氐綄W(xué)校，劉老師沒有責罵他，對他的關(guān)愛一如既往，就象關(guān)心自己的子女一樣既關(guān)心他的生活，又關(guān)心他的健康，還關(guān)心他的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他怎樣做人。楊宇轅終于被劉老師的愛心和真誠所感動，他痛下決心，好好學(xué)習(xí)，在初一年級下期全縣期末考試中他取得片區(qū)前40名的好成績，他還在qq空間里寫了一篇感人至深的日記《這篇日志我將永存》，劉老師把它轉(zhuǎn)載到他的空間，與其他同學(xué)分享楊宇轅的感悟。他用慈父般的關(guān)懷換來了學(xué)生們衷心的愛戴，同學(xué)們在qq空間和酉中貼吧為劉老師寫下樸素而又充滿感恩的留言。每到節(jié)假日到來時，無數(shù)給他發(fā)來的賀卡和短信是他對學(xué)生愛的見證。正是他對學(xué)生慈父般的愛，使得無數(shù)的身陷泥潭的學(xué)生迷途知返，積極進取，重新綻放出他們的青春和激情。

在工作中，劉老師以強烈的事業(yè)心和責任感，以全心的熱情投入到忘我的工作中去。從1990年師范畢業(yè)到郭家任教至今，他已在鄉(xiāng)村學(xué)校已默默耕耘24個春秋。他一直做著學(xué)校最基礎(chǔ)的工作——教書。無論是剛畢業(yè)時教物理，還是后來教歷史，擔任班主任，他都把自己任教的學(xué)科視為最重要的科目，把自己所做的工作當做最重要的事情來做。恪盡職守，殫精竭慮，教書育人，無怨無悔。

劉老師的家在岳池，妻子六點左右要到岳池汽車運輸站上班，兒子要在八點去岳池鳳小上學(xué)。每天清晨，他都堅持五點半起床，在妻兒的睡夢中他早早的來到學(xué)校，孩子從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，他沒接送過一次，有好幾次兒子放學(xué)都哭著回來，后來才知道是同學(xué)們笑他沒爹媽。為此，妻子不知發(fā)了多少怨言，和他吵了多少架。每次他都笑嘻嘻的對妻子說：“我們的孩子比鄉(xiāng)村的孩子條件好，鄉(xiāng)村本就落后，如果為了我們一個孩子，而讓一大群孩子們貧困荒蕪，我會有負罪感的，既然我選擇了這個職業(yè)，你就擔待點吧”！為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他寧肯犧牲自己的午休時間，從初一跟到初三，直到他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。晚上十點半，查完學(xué)生宿舍他才在妻兒的睡夢中悄然回家，輕輕的幫孩子搭上掉落床下的被單。他每周16節(jié)課，組織初三年級組工作和政史地教研工作，還要管理學(xué)校政教、團委、安全和辦公室工作，這就是他日常所做的工作。

在常人看來，這樣干太辛苦啦，拿一個人的工資干幾個人的活，把別人的孩子教得那么優(yōu)秀，而自己的孩子確名落孫山，太不值了。不過劉老師認為像他自己一樣辛勤付出的老師有許許多多，自己做得還很不夠。只要能每天呆在學(xué)校，每天能看到自己的學(xué)生，看著學(xué)生一天天成長、成熟，再多的付出也是值得的。

劉老師這種無私奉獻的精神和忘我的工作感動著學(xué)校每位師生，他們紛紛在周記和短信中寫到：“劉老師你別太累了，要注意休息哦”，“天氣涼了，注意添加衣服，保重身體”。學(xué)生寇林還在短信中說：“拿起手機，不知說什么好，讓我稱您一聲‘干爸’吧！‘干爸’我了我們您辛苦了”！每當看到這些樸素的語言，他都禁不住眼睛都濕潤了，聽到這些純真的話語，再多的苦他也愿意擔，再多的累他也覺得值，學(xué)生的每一個進步都讓他心懷寬慰，也促使他在工作中更加勤奮，不敢有絲毫懈怠。

作為一名教師，劉老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，他堅持學(xué)習(xí)我國一些超級中學(xué)的教學(xué)理念、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和管理模式。備課時，他精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上他給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，對學(xué)生循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。

教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，劉老師在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，他積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如到成都鹽道街中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)、參加李鎮(zhèn)西專題輔導(dǎo)等，不斷充實完善自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)實踐中他積極探索適合鄉(xiāng)村學(xué)校，有助于學(xué)生能力提高與終身發(fā)展為目標的課堂教學(xué)的新思路、新模式、新方法。他與本校同行一道參加了市級科研課題《有效控制農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)的途徑及對策研究》、《以武術(shù)文化為依托培養(yǎng)師生綜合素質(zhì)的研究》的資源調(diào)查、研究和論證。他還多次上研討課及示范課，在全縣班主任全員培訓(xùn)中作經(jīng)驗交流發(fā)言。經(jīng)常和本校的青年教師交流，毫無保留的把自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗介紹給他們。他所采用的學(xué)生理想教育和家校聯(lián)系，家?；ゴ?，家長和學(xué)生互促的教育管理模式被同行認可和學(xué)習(xí)。

劉老師在工作中還堅持做兩件事。一是自己經(jīng)常讀書并且在書上作批注，二是要求學(xué)生要讀書，多讀書，會讀書，讀好書。他從書中貪婪地吮吸他所需的精神糧食，提高自身素質(zhì)和文化底蘊，他把獲得的感悟和快樂的心情傳導(dǎo)給他摯愛的學(xué)生。作為班主任，要引導(dǎo)學(xué)生愛讀書，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，還要讓學(xué)生胸懷天下，樹立遠大的理想。因此，他常利用一切可以利用的時間給學(xué)生介紹時事，講新聞，讓學(xué)生了解國家、國際形勢，從思想上、從內(nèi)心深處喚醒愛國意識，產(chǎn)生為祖國振興而學(xué)習(xí)的動力。讓學(xué)生從書中找到人生的目標，讓書伴隨他們一路遠航。劉老師刻苦鉆研的精神，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對教育的無限摯愛，默默地激勵著身邊的每位同行。

學(xué)校評選教師方案篇五

本著“辦人民滿意教育”宗旨和落實“立德樹人”根本任務(wù)，全力打造番禺教育“上品教化”升級版，圍繞“學(xué)生喜歡”的維度，進一步踐行“碁道育人”教育理念，不斷提升“家門口好教育”發(fā)展水平，進一步推進校園文化建設(shè)和師德建設(shè)，大力宣傳廣大教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻崇高師德風(fēng)尚，增強班主任教師的榮譽感、幸福感和責任感。經(jīng)學(xué)校研究，決定在全校開展“xx小學(xué)首屆最美教師”評選活動。

一、評選范圍

xx小學(xué)全體在職教師。

二、評選標準

具有高尚的師德和良好的修養(yǎng)。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，具有大局觀念，具有團隊精神和合作意識，勇于承擔教育教學(xué)重任，服從組織安排，人際關(guān)系和諧，甘于奉獻，化苦為樂，關(guān)愛學(xué)生，深受學(xué)生的崇敬和愛戴，得到各級領(lǐng)導(dǎo)和師生的認可和賞識。

具有勤學(xué)的精神和豐富的知識。主動學(xué)習(xí)本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事跡，學(xué)習(xí)時事政治和人文知識，具有深厚的文化底蘊，課堂教學(xué)具有一定的深度和廣度，積累更多教育學(xué)生的事例，堪稱學(xué)生的良師益友。

具有研究的意識和先進的理念。主動參加各級各類的學(xué)科交流研討活動，積極進行教育科研試驗和探究，具有現(xiàn)代的教師觀和學(xué)生觀，體現(xiàn)“研學(xué)后教”課堂的三大核心理念，師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，既是知識的傳播者，又是學(xué)生人生的引路人，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和成長目標，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。

具有文雅的舉止和陽光的心態(tài)。教師要舉止文明，言行高雅，習(xí)慣良好，堪稱學(xué)生的表率。具有樂觀向上的心態(tài)，用微笑面對生活和困難，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，時時處處樹立教師自身和學(xué)校的形象。

具有出色的智慧和育人的藝術(shù)。積極思考，主動發(fā)展，善于把自己的知識和經(jīng)驗?zāi)芍腔鄣慕痂€匙，用高超的育人藝術(shù)開啟每個學(xué)生的心智，促進學(xué)生成功成才，努力踐行著“培養(yǎng)身、心、智和諧發(fā)展的現(xiàn)代人”的辦學(xué)理念。

在符合以上條件的前提下，具有以下至少一方面成績突出者：

（1）最有愛心之美（教師愛心之星）：關(guān)心學(xué)生，嚴慈相濟，為學(xué)生的健康成長奠基。

（2）最正班風(fēng)之美（教師管理之星）：平時班級工作扎實有效，有班級管理特色。

（3）最勤學(xué)習(xí)之美（教師好學(xué)之星）：博覽群書，不斷學(xué)習(xí)，能將所學(xué)用于教學(xué)中并積極撰寫教學(xué)論文。

（4）最佳勤勞之美（教師勤勞之星）：為學(xué)校無怨無悔辦事，具有引領(lǐng)示范作用。

（5）最具悅納之美（教師悅納之星）：有積極向上的陽光心態(tài)，積極熱心參與學(xué)校的各項活動，具有很好的親和力。團結(jié)同志心胸寬廣，樂于服務(wù)。

（6）最佳才藝之美（教師才藝之星）：才藝出眾，富有特長。

（7）最有孝心之美（教師孝心之星）：敬老、愛老、鄰里贊賞。

（8）最具樸實之美（教師樸實之星）：樸素、實在、埋頭樂干。

（9）最佳特色教育之美（教師特色之星）：積極參與學(xué)校的特色教育活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與養(yǎng)成教育，工作出色，成效顯著。

（10）最具體育工作之美（教師活力之星）：富有朝氣，熱愛體育工作，引導(dǎo)孩子樹立正確的運動、健康理念。

（11）最具快樂之美（教師樂觀之星）：好學(xué)，樂觀，把快樂帶給老師。

（12）最具無私之美（教師服務(wù)之星）：處處為教師謀福利，無私奉獻。

三、評選辦法

宣傳動員：（20xx年3月1日-6月15日）首先把“最美教師”評選方案發(fā)布到學(xué)校辦公群、學(xué)校資訊等，通過組織全體教師會議學(xué)習(xí)，充分動員老師們積極參與評選活動，請廣大教師推薦他們心目中認為最美的石小教師。

評選：（20xx年6月20日-6月25日）由學(xué)校評選工作小組監(jiān)督，將票數(shù)最高的前12名評為“xx首屆最美教師”。

候選人事跡展示：（20xx年6月25日-6月30日）公布候選人名單，并在學(xué)校公示欄和辦公群、學(xué)校資訊上介紹候選人最美事跡。

公示展示：（20xx年7月1日-7月5日）學(xué)校及時公示評選結(jié)果并進行宣傳展示。（宣傳方式：展板宣傳、qq、公眾號等。）

四、評選要求

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。“xx小學(xué)首屆最美教師”評選活動是我校師德建設(shè)的一件大事，是一次全方位挖掘、宣傳師德楷模的重要活動，各負責人要高度重視，積極進行推選。

為此，學(xué)校成立“最美教師”評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

2、嚴把推薦質(zhì)量。要認真對照評選標準，篩選出師德高尚，業(yè)績突出，事跡感人，可敬可學(xué)的候選人。

3、評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組對各組推薦的名單要進行初審，然后再安排公示和評選。

4、加大宣傳表彰力度。

學(xué)校評選教師方案篇六

xxx，男，漢族，1965年2月出生于鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)塘坊村，?？茖W(xué)歷，專業(yè)為語文教育。1984年9月參加教育教學(xué)工作，小學(xué)高級教師八級。

蘭有榮從參加教育工作起，主要在振太塘坊、文東、文怕和山街等較為邊遠的山村小學(xué)從教，一直堅守在教學(xué)第一線，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，責任心、事業(yè)心強，樂于奉獻，盡心竭力地做好學(xué)校交給的每一項任務(wù)。教學(xué)之外，他還擔任過村完小教導(dǎo)主任和村完小校長。迄今為止，他從事教育教學(xué)工作31年，其中任小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作就有29年。在他擔任村完小教導(dǎo)主任、村完小校長的十幾年里，從未放棄過擔負班主任，在那個時段他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，又是一個又一個高年級的班主任。蘭老師所帶的班級，曾多次獲得過縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級先進班集體榮譽，又有一次榮獲省級先進班集體。多年的從教生涯，蘭老師因師德優(yōu)秀，工作踏實勤懇，加之他所教班級管理有方、教學(xué)成績突出，多次受到上級表彰，他也多次被評為先進教師和優(yōu)秀班主任。蘭老師的語文教學(xué)，重于針對學(xué)生實際，認真?zhèn)湔n，備教材內(nèi)容，更備學(xué)生的理解和接受能力。他撰寫的教案，大處著眼于課標大綱，小處則落實在一個個學(xué)生的學(xué)習(xí)實際上，字跡工整清秀，因而受到教師的廣泛好評，在近兩年由縣教育局組織的首屆、第二屆教案評比中，連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教案。

蘭有榮老師的主要教育教學(xué)事跡，又詳述如下。

學(xué)校評選教師方案篇七

我叫xxx，是一名普通的小學(xué)教師，卻擁有著一個幸福的三口之家，愛人和我，還有一個活潑懂事的女兒。我的家庭沒有什么轟轟烈烈的事跡。結(jié)婚十年了，但讓我對家有了新的認識。在我心里家就像一件大衣，不會提高溫度，但卻給予人連火爐都不能代替的溫度；家像溫暖的港灣，是疲憊時休養(yǎng)生息的地方；家就像是一瓶陳年佳釀，融進了許多寬容和理解，包含了更多的生命內(nèi)涵。

十年來，我們雖然因為意外連續(xù)失去兩位最愛我們的父親，雖然我們的家庭壓力沉重，但在我和我的丈夫共同努力，還是建立起了一個和諧美滿的家庭。丈夫愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，女兒熱情上進，受到了鄉(xiāng)鄰們的一致稱贊和好評。其中有五年雖然兩地分居，但身為人妻、人母和人媳，在做好自己工作的同時，我一直堅持著中國傳統(tǒng)婦女的樸素、孝順和勤勞，盡心盡力地做好一切，照顧好老人和孩子，關(guān)心體貼丈夫。希望能夠通過自己的努力，給予家人最無微不至的關(guān)懷，讓我的家庭變得更加溫暖。為了讓丈夫能安心工作，平日里，我會主動打理大大小小的家務(wù)，照顧好雙方老人。

雖然日子過得很累，但我沒忘給自己充電。我積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，加強與教師間的溝通和交流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使自己的綜合素質(zhì)得到更大的提升。作為一名教育工作者，即使生活擔子沉重，也不能放松對工作的認真，我們恪守師德，為人師表，認真?zhèn)湔n授課，曾被鎮(zhèn)政府、學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”；教育教學(xué)論文也多次榮獲縣級獎項。關(guān)于孩子的教育我們夫妻有著共同的理念。認為為人當以德立世。所以特別注重對孩子品德的教育。我們一方面教育孩子誠實守信，尊老愛幼，禮讓他人，另一方面率先垂范，為孩子做出榜樣。其次培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，我們把買衣服的錢省下來給孩子買了大量書籍，培養(yǎng)孩子愛讀書的好習(xí)慣。在我們的教育下，女兒聽話乖巧，品學(xué)優(yōu)良，深得老師和同學(xué)的喜歡。

這十年來我們大多數(shù)時間是在農(nóng)村老家度過的，我知道幸福美滿家庭的建立還離不開和鄉(xiāng)鄰們的和睦相處。在對待鄰里關(guān)系上，我們?nèi)胰硕家恢眻猿种班徖镪P(guān)系親如弟兄，情同手足”的理念，鄰居家只要誰有了困難，我們知道的，就一定會伸出友愛之手，主動去幫助大家，為大家排憂解難，只有大家都幸福了，才是真正的幸福。

作為一名教師我深知一個家庭，是一個從無到有、從小到大的過程，組成一家既是緣分，能夠和睦相處更是不容易，這個過程必須依靠共同經(jīng)營。家可以不是奢華的，但一定是溫馨的?！凹液腿f事興”，一個和睦的家庭，之所以和睦，我總結(jié)出一條經(jīng)驗就是“真誠待人、和睦相處、互敬互愛”。相識是一種緣份，而能在同一屋檐下共度一生，則是上輩子修來的緣份。所以經(jīng)常告慰自己知足常樂，善待自己與家人。我這么多年如一日的，所付出的艱辛和努力，只是千千萬萬中國婦女的縮影。只有繼承這種光榮的傳統(tǒng)才能把生活過的更加幸福美滿。

2014.3

學(xué)校評選教師方案篇八

為了進一步貫徹落實黨的教育方針，加強師德建設(shè)，提高全體教師的職業(yè)道德水平，逐步使每位教師牢固樹立“選擇了教育，就選擇了奉獻”的思想，落實“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好”的理念，全面執(zhí)行“2009年－2013年的新五年發(fā)展規(guī)劃”，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)社會發(fā)展需要的一流教師隊伍，樹立一批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的先進典型，推動我校教師隊伍建設(shè)工作再上新的`臺階，特制定本次“校級優(yōu)秀教師”評選方案。

由學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校工會負責組織具體實施。成立田稻中學(xué)第二屆“校級優(yōu)秀教師”評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：z 副組長：z

成員：zz

1、全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師義務(wù)，嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，關(guān)心愛護全體學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。無家長惡性告狀事件，無亂收費現(xiàn)象、任教班級無重大事故發(fā)生如打架斗毆造成惡劣影響、離校出走等。發(fā)生以上事故一票否決。

2、認真學(xué)習(xí)政治理論，有讀書筆記，有心得體會，有報告記錄，認真參加教工大會，嚴格遵守學(xué)校會議制度，不看書看報、批改作業(yè)、講小話等。

3、積極參加學(xué)校各項活動，無違法違規(guī)違紀行為、無私自調(diào)課、遲到、早退等行為。具有奉獻精神。

4、教學(xué)嚴謹，傳授知識準確，教學(xué)改革有設(shè)想，有舉措，有突破，教學(xué)質(zhì)量高。

5、熱愛本職工作，職業(yè)道德高尚，工作量飽滿，遵守勞動紀律，工作服從安排，完成任務(wù)好。

6、在本校任教三年以上（含三年）。

2、具體辦法

（1）工會小組推薦：各工會小組推選候選人，上報學(xué)校評選領(lǐng)導(dǎo)小組。

（2）資格審查：評選領(lǐng)導(dǎo)小組對候選人進行資格審查。

（3）書面述職：候選教師自己撰寫500字左右的近三年先進事跡材料，工會審查后上傳至學(xué)校網(wǎng)站，讓全校教職工對候選人有全面地了解。

（4）民意測評：召開教職工大會，全校教職工以無記名方式進行民主投票。

（5）確認評選結(jié)果：學(xué)校評選小組綜合考評，確認評選結(jié)果。

（6）公示。

（7）表彰獎勵：依據(jù)學(xué)校獎勵制度予以獎勵。

活動時間為 2017年3月16日――2017年5月1日

3月16日――4月5日 宣傳發(fā)動。

4月6日――4月10日 各工會小組推薦

4月11日――4月13日 評選領(lǐng)導(dǎo)小組綜合審查

4月24日 民意測評

4月24日――4月30日 評選小組綜合考評，公布評選結(jié)果，校內(nèi)公示

5月1日 前表彰獎勵

具體活動時間見通知。

1、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。利用這次活動的機會，結(jié)合學(xué)校實際，樹立正面典型，弘揚正氣，激發(fā)教職工愛校愛崗，建功立業(yè)熱情。

2、嚴格評選條件。堅持擇優(yōu)推薦的原則，推薦的候選人應(yīng)是本部門成績最顯著、貢獻最突出的優(yōu)秀教師的典型代表。

3、本屆評選實行差額評選，全校在職在崗教職員工共189人，評選出20名優(yōu)秀教師。

田稻中學(xué)

附各組提名指標：30名

工會組 名額 工會組 名額