作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

四年級品德與社會教案人教版篇一

井亭礦區(qū)學校

范月霞

第一單元

生活中的消費

課題

我問爸爸媽媽

時間

課時 1 課型 新授 教學目標

1、使學生知道生活中需要消費，了解最基本的消費常識，認識合理消費的意義。

2、使學生知道生活與消費，消費與收入，收入與勞動之間的關(guān)系，提高自己適應(yīng)社會消費的能力。

3、使學生知道家庭消費依靠父母的勞動收入來維持，要尊重父母的勞動成果，學會勤儉節(jié)約，養(yǎng)成良好的消費習慣。

4、幫助學生樹立正確的消費觀察。

教學重難點

1、生活和消費，消費和收入，收入和勞動之間的關(guān)系，讓學生知道生活需要消費，消費要依靠家庭得收入來維持，家庭收入需要父母的辛勤勞動，從而使他們關(guān)心家庭生活，學會勤儉節(jié)約。

2、結(jié)合并評論目前的學生盲目消費，攀比消費及鋪張浪費等不良現(xiàn)象。

3、幫助學生樹立正確的消費觀。準備

購物的有關(guān)圖片、課件等。教法 小組合作探究 教學過程

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范月霞

一、導入新課

很多同學都為家里買過東西，或者跟著爸爸媽媽一起買過東西，今天 我們要學習的內(nèi)容就和買東西有關(guān)，叫做生活需要消費。

二、師生互動、交流

（1）你認為，什么是消費？

（2）消費是與我們的生活緊密相聯(lián)系的。例如生活中的衣、食、住、行都需要消費。

（3）誰愿意講講你在生活中消費的小故事。

（2）這些都是與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的事物，你還能舉出哪些例子？

（3）我們的生活處處離不開消費，消費已成為我們生活中不可缺少的一部分。而“消費”與父母的辛勤勞動相聯(lián)系的。

布置作業(yè) 練習冊 教學反思

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范月霞

課題 我來算算賬 時間

課時 1 課型 新授 學習目標

1、使學生知道生活中需要消費，了解最基本的消費常識。

2、使學生知道生活與消費、消費與收入、收入與勞動之間的關(guān)系。

課前布置調(diào)查、記錄自己一周日常的消費情況和一學期的支出情況。

教法 小組合作探究 教學過程

1、導課

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范月霞

（2）比較：通過了解其它同學的消費支出情況，你有什么感受？

3、家庭日常消費情況

（1）交流家庭日常消費記錄情況（2）討論

（3）除了家庭日常消費，說說你家還有哪些消費？（4）家里節(jié)余的錢做什么呢？

（5）你自己有節(jié)余的錢嗎？如果有，會用來做什么？

4、總結(jié)

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范月霞

課題 去哪買東西 時間

課時 1 課型 新授 學習目標

1、使學生了解幾種購物場所及特點。

2、通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

課前預(yù)習本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容。前置作業(yè)：

教學過程

活動一：超市探秘的準備

2、方案二：你們?nèi)ミ^哪里買過東西？

3、結(jié)合教科書的文字進行討論。

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4、學生自學，教師及時引導學生的敘述進行總結(jié)，并根據(jù)自學情況進行歸納。

5提問：人們大都喜歡去哪里買東西？為什么喜歡去？

6、指導學生閱讀“小提示”的有關(guān)要求。

練習冊

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范月霞

課題

超市的秘密

時間

課時 1 課型

新授 學習目標

1、通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。學習準備

1、各個小組做好去超市調(diào)查的準備工作。

2、最好是小組或者由家長陪同去超市調(diào)查。

3、注意文明禮貌，注意安全。教法

小組合作探究 教學過程

方案一：

1、學生分組去超市探秘。各小組去超市時，一定要在家長的陪同下開展探秘活動，注意交通安全。

2、指導學生要注意觀察，遇到不明白的問題時，要求在小組內(nèi)

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范月霞

先共同解決，對于不能解決的問題要向超市里的工作人員進行詢問，獲得他們的幫助。在采訪中注意文明禮貌。

3、對自己觀察或采訪的內(nèi)容壓迫及時進行記錄，取得第一手材料。

活動二：超市探秘

方案二：

1、各小組根據(jù)去超市調(diào)查、采訪獲得的信息資料進行討論，以驗證自己先前提出的假設(shè)是否正確。

2、小組討論 布置作業(yè) 練習冊 教學反思

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課題 我和媽媽去購物

時間

課時 1 課型

新授 教學目標：

1、知道包裝袋上的有什么學問

2、讓學生知道價格變化的原因

3、提醒學生在購物時不要偏信廣告宣傳

重點難點 知道包裝袋上的有什么學問，提醒學生在購物時不要偏信廣告宣傳。教法 小組合作探究 教學過程 活動一：

1、課前活動。課前安排同學們?nèi)ド痰赀M行一次購物活動，收集、獲得購物的基本知識。

2、方案一：每位同學都有去購物的經(jīng)歷，你能不能說說在購物時應(yīng)注意哪些問題嗎？

3、方案二：在購買東西時，怎樣做才算是一個聰明的消費者？

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范月霞

總結(jié)歸納。布置作業(yè) 練習冊 教學反思

第二單元

生活中的習俗

主題一 多彩的民族節(jié)日 第一課時 辭舊歲迎新春 時間

課時 1 課型 新授

學習目標：

1、知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)、元宵節(jié)以及中秋節(jié)的來歷和習俗。

2、培養(yǎng)學生收集整理信息的能力。

一、交流資料

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范月霞

練習冊 教學反思

第二課時 中秋節(jié)話團圓 時間

課時 1 課型 新授 學習目標：

1、知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)、元宵節(jié)以及中秋節(jié)的來歷和習俗。

2、培養(yǎng)學生收集整理信息的能力。

3、培養(yǎng)學生熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗的情感。學習重、難點：

一、交流資料

2、方案二：你們聽說過“嫦娥奔月”的故事嗎？這個神話故事講的是什么？

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范月霞

4、中秋節(jié)是中華民族的團圓節(jié)。每到這個時候，人們都會借助明月聯(lián)想到家人的團圓；遠在異鄉(xiāng)的人，也會通過月亮寄托自己對親人和故鄉(xiāng)的思念之情。

二、關(guān)于中秋節(jié)

1、請把課前搜集的中秋節(jié)的資料展示一下。

2、結(jié)合教科書上的資料看看。

3、利用課件展示中秋節(jié)的文字資料，明確中秋節(jié)的象征意義。

5、指導學生把自己的計劃寫下來。教科書的第34頁上

6、開展“我們的中秋節(jié)”計劃交流活動，代表到臺前介紹，師生做好記錄并及時評價。

7、準備中秋節(jié)聯(lián)歡會的活動。

8、中秋節(jié)聯(lián)歡會，進行活動。

9、才藝展示，評選“小能人”活動，頒獎祝賀。

10、師生座談，交流參加聯(lián)歡會的真實感受。

三、小結(jié)本節(jié)課的完成情況。布置作業(yè) 練習冊 教學反思

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范月霞

第三課時 少數(shù)民族節(jié)日多

時間

課時 1 課型 新授 學習目標：

1、了解我國少數(shù)民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日，并尊重他們的習俗。

2、培養(yǎng)學生收集整理信息的能力。

3、培養(yǎng)學生熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗的情感。學習重、難點：

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范月霞

教學過程

一、激發(fā)探究興趣

3方案二：請把你課前搜集的資料（文字、圖片、實物都可以）拿出來展示一下?？凑l的資料最全、最多、內(nèi)容最豐富。

二、交流資料

1、各小組選代表把匯總整理的資料在班內(nèi)進行交流。

2、結(jié)合教科書上有關(guān)資料的介紹。（第36--37頁。）

3、組織評價。

4、可在小組內(nèi)進行自我評價，生生相互評價，師生共同評價。

5、教師介紹：“那達慕”大會，藏歷新年的資料。（課件展示、文字、圖片、實物等

6同學們“那達慕”大會是蒙、漢、回、達斡爾等民族共同的盛會，從中我們看到我們各民族之間是多么的融洽、團結(jié)?！安貧v新年”同樣是藏族人們的盛大節(jié)日，就像過新年一樣。

7、你還知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日習俗呢？

三、延伸拓展

通過今天的學習，你知道了什么？有從中體會到了什么？ 布置作業(yè) 練習冊 教學反思

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主題二

家有喜事

第一課時

搬新居

時間

課時 1 課型 新授 學習目標：

1、知道我們生活中的一些喜慶活動及民間習俗。

2、能清楚的表達自己對喜慶活動的感覺和見解。

3、培養(yǎng)熱愛生活的情感，感受生活的快樂。學習重、難點：

一、談話導入

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范月霞

1、方案一：同學們，我們家里都會有這樣那樣的喜事，如搬新家、迎新娘、過生日等等。不同的地區(qū)、不同的民族、不同的時期，人們的慶祝形式（習俗）都不一樣。這不，小明的爺爺今天搬新家來。咱們也看看吧。

2、方案二：同學們，最近你家里有什么喜事嗎？說出來我們一起來分享一下。

4、搬新家算不算是一件喜事呢？

5、在搬新家時，還應(yīng)注意什么嗎？（有什么習俗）？

6、我們濟南在搬新家時有什么習俗？

7、生把自己知道的一些習俗匯報出來。

二、資料匯報

2、結(jié)合傣族人搬新居的資料（教科書第9頁。）

3、你還了解哪些民族的習俗？

4、教師課件展示：不同民族的習俗。

5、指導學生填寫在教科書上39頁。

6、評價。（生生評價、師生評價）

7、通過今天的學習，你感受到了什么？

三、延伸拓展

知道更多搬新居的事情。布置作業(yè) 練習冊 教學反思

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范月霞

第二課時

迎新娘

時間

課時 1 課型 新授 學習目標：

1、知道我們生活中的一些喜慶活動及民間習俗。

2、能清楚的表達自己對喜慶活動的感覺和見解。

3、培養(yǎng)熱愛生活的情感，感受生活的快樂。學習重、難點：

一、導入

1、方案一：課上引入：知道迎新娘是一件喜慶的。

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范月霞2、3、4、5、6、7、把看到的、參加過的迎娶新娘的場面給大家說一說？ 方案二：你知道過去迎娶新娘的場面嗎？是什么樣的？ 與現(xiàn)在有什么不同？ 引導學生自主看圖 你知道當?shù)氐幕槎Y習俗嗎？ 小組討論、交流，寫在教科書上。

8、全班交流、匯報。

二、生活中喜事多1、2、同學們，最近你家或者你看到哪些喜事？

生活中還有哪些喜事？（結(jié)合教科書上內(nèi)容說一說）

3、全班交流，學生到講臺前介紹自己家中的喜事，評選“喜事之最家庭”。

4、指導識圖，當生活中發(fā)生類似的喜事時，人們會怎樣慶祝

5、小組討論，全班匯報。

6、把最近家里的喜事寫一寫。

三、小結(jié) 布置作業(yè) 練習冊 教學反思

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范月霞

課題三

異國習俗

時間

課時 2 課型 新授 學習目標：

1、了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、民族習慣。

2、學會從不同的角度觀察、認識、分析社會事物與現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)學生搜集和運用信息的能力。

4、尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。學習重難點

小組合作探究

學習過程：

第一課時

一、檢查搜集資料

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范月霞

1、課前布置任務(wù)

3、你了解這個節(jié)日的來源或其他方面的知識嗎？

4、方案二：同學們你知道嗎，不同國家、不同的區(qū)域人們的生活習俗有哪些不同嗎？今天這節(jié)課我們就來學習一下（節(jié)日習俗）。

5、不同國家、不同的區(qū)域人們的生活習俗都有哪些不同嗎？

6、學生交流，教師視交流情況適當補充

學生交流，教師要針對學生搜集資料的方法，并進行激勵性評價。

5、了解不同國家的生活習俗有什么意義？

三、各國不同習俗的小報

1、組織學生用剪貼、抄寫的方式辦一份“有趣的外國節(jié)日”小報，并進行評比展覽。

2、小結(jié)本節(jié)課的完成情況。

第二課時

一、匯報調(diào)查情況

2、方案二：（放錄象）：同學們請看，這是什么節(jié)日？是中國的節(jié)

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范月霞

日嗎？關(guān)于這個節(jié)日你了解嗎？

二、“異國習俗交流會”

1、播放外國人的狂歡的情景，并結(jié)合教科書上有關(guān)內(nèi)容進行講解。

2、通過了解感恩節(jié)的習俗，你知道了什么？你是用什么方法來獲得這些資料的？

3、你都搜集到了哪些國家的風俗習慣？

4、學生按日常習俗的幾個方面分成組，如“飲食小組”“服飾小組”“禮節(jié)小組”等，讓學生在課前用各種方法去搜集資料。

（2）交流：把自己搜集的資料展示給同學（包括飲食、服飾、交流、日常禮俗等方面），適時給予評價。

（3）猜一猜：播放異國風情錄象片段，請學生根據(jù)自己的了解，判斷是哪個國家的什么習俗。（4）評價。

5、通過今天的學習你知道了什么？說說自己的收獲。布置作業(yè) 練習冊 教學反思

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第三單元

安全地生活

課題1

交通安全每一天

時間

課時 1 課型 新授

學習目標：

1、引導學生觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，學習有關(guān)的交通知識。

2、通過觀察、調(diào)查等活動，進一步讓學生體會遵守交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成注意交通安全的習慣。

引導學生觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，學習有關(guān)的交通知識。教法 小組合作探究 教學過程

一、情境導入

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范月霞1、2、3、4、5、方案一：播放：反映交通狀況的錄象。

你認為這里的交通狀況怎樣？為什么會出現(xiàn)這種狀況？ 方案二：同學們你認為我們濟南的交通狀況怎樣？ 應(yīng)怎樣來改善我們的這種交通狀況呢？你有什么辦法？ 只有人人都遵守交通規(guī)則，交通秩序才能有良好的保障。

二、探究學習

1、只有遵守交通規(guī)則才能有良好的保障。你都知道哪些交通規(guī)則？

2、檢查學生課前搜集的資料。你認為哪些條款與生活有密切關(guān)系的，你可以把它摘記下來。3、4、5、6、7、8、聯(lián)系生活實際討論一下，你對所摘記的條款的理解。學生全班匯報。你都認識哪些交通標志？ 把知道的交通標志畫在教科書上。認識這些交通標志對生活有幫助？ 你信號燈的來歷嗎？請讀54頁的介紹。

三、信息交流

2、設(shè)置情境導入，引發(fā)學生提出問題。

3、教師給予必要指導。

4、教師進行總結(jié)：我們要自覺遵守交通規(guī)則，維護交通秩序。交通安全，從我做起。

5、課后，進行體驗活動。自覺進行交通安全常識宣傳。布置作業(yè) 練習冊 教學反思

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第二課時

交通事故的警示

時間

課時 1 課型 新授

學習目標：

1、引導學生觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，學習有關(guān)的交通知識。

2、通過觀察、調(diào)查等活動，進一步讓學生體會遵守交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成注意交通安全的習慣。

3、通過學習，逐步培養(yǎng)學生珍惜生命，熱愛生活的態(tài)度，以及對社會的責任感。學習重難點：

一、了解當?shù)氐慕煌顩r

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范月霞

1、方案一：同學們，在生活中有秩序的交通給人們帶來方便和安全，不遵守交通秩序常常會引發(fā)事故。為了增強人們的交通安全意識，有必要掌握一些交通安全的知識。你都知道哪些交通知識？2、3、4、方案二：（課件展示）交通事故的展示。

檢查學生課前搜集的有關(guān)交通事故的資料。（圖片）結(jié)合教科書上的內(nèi)容進行講述。

二、談感受1、2、3、4、結(jié)合教科書的內(nèi)容談?wù)勛约旱母邢耄?分析、交流交通事故給人們帶來的危害。學生全班交流。

三、交通安全，從我做起

1、交通事故給我們帶來的教訓是慘痛的，那么我們怎樣來避免這種事情發(fā)生呢？

2、請把你的想法寫在教科書上

練習冊 教學反思

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課題2

從“119”談起

時間

課時 1 課型 新授

學習目標：

1、使學生了解基本的防火知識和方法。

2、想學生滲透防火意識，加強防火安全教育。

3、培養(yǎng)他們靈活探究和解決生活問題的能力。

4、培養(yǎng)學生熱愛生活，樂觀向上的態(tài)度，形成初步的自護自救能力。

學習重難點：

使學生了解基本的防火知識和方法。滲透防火意識，加強防火安全教育。

教法 小組合作探究 教學過程

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境導入教學

1方案一：教師向?qū)W生展示教科書中的圖片和資料.2方案二：（課件展示）火災(zāi)的場景。

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范月霞

1同學們，看到這個場景你想說的什么？火災(zāi)給你們帶來哪些危害？

2引發(fā)學生提出問題并組織學生討論。教師適當進行小結(jié)。

3、引導學生提出：

1、引起火災(zāi)原因有哪些？

2、我們應(yīng)該怎樣預(yù)防？

3、在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┬袨榭赡軙l(fā)火災(zāi)？

4、自己應(yīng)當怎樣做？

二、創(chuàng)設(shè)情境1、2、3、4、學生討論交流： 學生小組討論。教育學生，a如果遇到火災(zāi)等緊急情況，千萬不可驚惶失措，要沉著冷靜，積極自救。不能慌張、亂跑，應(yīng)立即用濕毛巾捂住口鼻，以防濃煙嗆后暈到。

b 要選擇好迅速脫離險境的路線。

c

如果外邊濃煙更大，火勢更猛，切不可貿(mào)然開門沖出。此時須頂緊房門，并迅速用泡濕的等賭嚴門縫，使外邊的火焰、濃煙進不來，再選擇水池邊、窗戶邊等通氣情況好、不易被燃燒的地方暫時躲避，大聲呼救，等待救援。

d

如果遇到房屋開始崩塌的特急情況，應(yīng)迅速到墻角或衣柜下面。相對來說，這些地方較為安全。

5、你還有更好的方法嗎？ 集體講評。

第二課時

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一、談感受

1、方案一：觀看消防警察火場救火的情景圖片或錄像。2方案二：看圖片：

3、消防員叔叔的話：我們接到報警后，保證一分鐘內(nèi)出警。平時我們就是這樣認真訓練、嚴格要求的。

接警、整裝、出警、準備出發(fā)、滅火。（結(jié)合教科書的圖片）

5、談?wù)勀銓ο谰焓迨宓牧私?，二、出示圖片

1、小學生展示各種消防器材圖片，學生了解他們的名稱、作用及使用方法。

2、小學生展示各種消防器材圖片，學生了解他們的名稱、作用及使用方法。

3、學生說說在哪兒見過這些器材？

5、滅火器

6、火

警

警

鈴

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布置作業(yè) 練習冊

教學反思

4、課題3

面對突發(fā)事件

時間

課時 1 課型 新授

學習目標：

1、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，認識大自然有不可抗拒的一面。

2、掌握在自然災(zāi)害面前自護與互助的方法，并形成相應(yīng)的能力。

教學過程

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范月霞

第一課時

本課采用調(diào)查、討論、探究的方法進行教學。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學生提出問題并進行討論交流。

1、方案一：課前，讓學生搜集的一些近幾年我國發(fā)生過的自然災(zāi)害的資料。

2、方案二：同學們，你知道突發(fā)事件嗎？應(yīng)該怎樣面對突發(fā)事件？

二、調(diào)查自然災(zāi)害1、2、3、4、5、請你查查近幾年我國發(fā)生過哪些自然災(zāi)害？ 請把你搜集的資料填寫在教科書上。

自然災(zāi)害是怎樣產(chǎn)生的？（介紹的資料在教科書的第70頁）學生個別匯報，教師講評。

討論：這些自然災(zāi)害給你們帶來了哪些危害？

作業(yè)：總結(jié)自然災(zāi)害的危害。教學反思

第二課時

時間 課時 1

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課型 新授

教學目標

1、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，認識大自然有不可抗拒的一面。

2、掌握在自然災(zāi)害面前自護與互助的方法，并形成相應(yīng)的能力。

一、提出問題，討論自護自救的方法

3、如：遇到溺水怎么辦？野外迷路怎么辦？（結(jié)合教科書上介紹的資料）

1、溺水

2、在野外迷路

1、說一說，如果發(fā)生了地震，我們就應(yīng)給怎么辦？

2、指導學生寫在教科書上。

3、突發(fā)事件很多，自護自救的辦法也很多，學生交流，教師介紹一些方法。

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范月霞

品生品社中心組

四年級品德與社會教案人教版篇二

1開展調(diào)查活動，對人們的言行舉止，行為表現(xiàn)作出自己的評價。

2知道在公共場合應(yīng)該遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)，以遵守公共秩

序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。

知道在公共場合應(yīng)該遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)，以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。

收集偉人、名人自覺遵守公共秩序的小故事

1 討論：警衛(wèi)員為什么想和任老從小門進公園？

任老為什么不肯從公園的小門進去？說明了什么？

2交流

講偉人、名人自覺遵守公共秩序的故事。

聽了他們的故事，我們有什么收獲？

3討論

在生活中有許多“細繩”的面前，我們將如何面對…….

1 觀察教科書上的圖片

思考：這三幅圖中的“細繩”指的是什么？分別是什么意思？

2交流：你還知道生活中有哪些“細繩”嗎？把你搜集到的公共秩序記錄下來，貼在班上的宣傳欄中。

1、明確調(diào)查內(nèi)容：去附近的廣場、路口、集市，看看哪里的秩序比較好，哪里的不好，對人們的言談舉止，行為提出自己的看法，并對維護公共場所里面的良好秩序提出自己的想法和建議。

2、注意事項：

1）分組選擇不同的路線和地點進行調(diào)查，并提醒學生要作好記錄。

2）在調(diào)查活動中要注意遵守公共秩序，講文明，東禮貌。

3）注意安全。

1回家問爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，并把所有的道理和他們進行交流溝通。

2以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡，號召大家都來遵守公共秩序。

反思：

四年級品德與社會教案人教版篇三

1、了解汶川地震中涌現(xiàn)出的一批英雄少年的感人故事，體會并學習他們在災(zāi)難面前所表示出的冷靜鎮(zhèn)定、臨危不懼、勇于救人的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、弘揚偉大的抗震救災(zāi)精神，將愛心傳送到需要關(guān)愛的人的身邊。

通過感受同齡小朋友在災(zāi)難面前的，對同伴表示出的至真至純的愛，引導同學深刻的審視自身，從而潛移默化的將這種愛傳送到需要關(guān)愛的人身邊。

課時

一、激發(fā)情感

出示圖片（到處是斷壁殘垣，殘垣斷壁，交通中斷，通訊癱瘓，一座座城市成為孤島，一時間哀號遍野）

同學們今天，當我們回過頭來再看看這一幕時，你想說些什么？（在災(zāi)難面前人類的`力量是多么微缺乏道，大自然在一瞬間就毀掉了人類千辛萬苦建立起來的家園；人們在自然的力量面前束手無策）

你對這地震有什么了解嗎？

二、討論交流

這次地震是新中國成立以來破壞性最強、涉及范圍最廣、救災(zāi)難度最大的一次地震，震級達8.0級，余震3萬多次，涉和四川、甘肅、陜西、重慶等10個人省市區(qū)417個縣，受災(zāi)群眾4625萬多人，造成69227名同胞遇難，17923名失蹤，直接經(jīng)濟損失達8451億多元。這場地震讓許多人失去了自身最親的人，失去了賴以生存的家園，許多小朋友一夜之間成為了孤兒……而更多的人來不和話別，來不和再看一眼這世界，就永遠的閉上了眼睛。

（圖片感受）

1、出示圖片——英雄的圖片

你想對他們說些什么？（同學發(fā)言）

師小結(jié)：可以這樣說，他們都是好樣的?。?！

2、想知道他們的故事嗎？

去讀讀他的故事

3、讀一讀，再討論交流

你有什么感受？（敬佩、感動）

他們在地震中都做了些什么？他為什么要這么做呢？

（同學舉手，暢所欲言）

值得嗎，為什么？從他們身上我們能學到什么？

（分組討論討論后再交流：冷靜冷靜，勇于救人，臨危不懼）

假如你是鄒雯櫻，你最想說的是什么？（同學說說）

四年級品德與社會教案人教版篇四

一、情況分析

四年級共有學生二十人，他們都很聰明活潑、好學上進，正在向獨立性、自主性過渡，經(jīng)過前面的學習，他們已基本掌握日常禮儀，懂得尊敬師長，熱愛勞動等優(yōu)秀品質(zhì)。但也有部分學生還未養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，這將有待于在本學期作較大程度提高。

四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成已成為他們迫切的需要。課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，都能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。

二、目的與要求：

1、引導學生樹立自覺遵守公共秩序的意識，做一個文明有教養(yǎng)的人；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質(zhì)，從而能尊重殘疾人，積極主動幫助他們；引導學生逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為；引導學生明白參加集體活動、熱心為集體服務(wù)是熱愛集體的表現(xiàn)，做到主動為集體做好好事，感受到只有集體中的每個成員發(fā)揮各自作用，集體才能得到不斷發(fā)展和進步。

2、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的`產(chǎn)生和發(fā)展；感知這些環(huán)境問題帶來的危害，學會從身邊的小事做起；了解家鄉(xiāng)的巨大變化；知道獨特的民風民俗是中華民族的重要組成部分，在了解家鄉(xiāng)風俗來歷的基礎(chǔ)上，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風易俗的觀念，增強社會責任感。

3、知道交通工具的作用，真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來的方便；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點，學會根據(jù)實際情況選擇合適的交通工具順利到達目的地；了解從古到今我國交通運輸設(shè)施和交通運輸方式的巨大變化，感受交通運輸業(yè)的迅速發(fā)展，激發(fā)學生對祖國及家鄉(xiāng)的熱愛。

教學重點：

1、引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。

2、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

3、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣。

教學難點：

在了解家鄉(xiāng)風俗來歷的基礎(chǔ)上，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風易俗的觀念，增強社會責任感。

三、具體措施

1、課前認真鉆研教材，充分備課，按時上好每節(jié)課。

2、針對各個班的實際情況，有的放矢，因材施教。

3、鼓勵先進，帶動后進，形成良好的班風與學風。

4、加強對后進生的思想教育，使他們能找出自己的不足，在不長的時間里取得長足的進步。

5、積極組織各種課外活動，豐富學生生活，在活動中提高學生思想認識，培養(yǎng)良好的學習與生活習慣。

四年級品德與社會教案人教版篇五

1.模擬使用過去的生活用品，體驗生活的變化與進步。

2.通過體驗活動，感受普通勞動者的智慧，培養(yǎng)尊重勞動和勞動者的情感。

3.認識簡單的實物年表，理解年表的作用，學習制作簡單的年表。

第32——35頁

過去年代的日常生活用品。

一、出示實物，引入課題：

請學生展示各自帶來的日常生活用品，提問：“平時你見過這些東西嗎？你知道這些東西的用途嗎？”“這些舊式生活用品是誰使用過的呢？”

今天我們對家鄉(xiāng)人生活的`變化作進一步的了解。

二、小組討論，一起探究。

教師將搜集到的舊物品分給幾個小組，請同學們猜一猜這些東西的大致年代和用途。說一說哪些東西現(xiàn)在已經(jīng)不用了，哪些東西現(xiàn)在還在使用，為什么。

三、學生演示，進行體驗。

請每個小組選擇一兩種用具，親身體驗一下它的用途。在使用前，教師適當?shù)丶右灾笇А?/p>

使用用具后，再說說哪些舊用具已經(jīng)被新用具代替，進行新舊用具的比較。

四、學看年表，學做年表。

引導學生看年表，然后制作年表。

四年級品德與社會教案人教版篇六

1、情感、態(tài)度、價值觀：通過學生結(jié)合生活實際，交流體會，讓他們體味到家庭責任感，體會為家長分憂，不向父母提不合理的要求。

2、能力目標：通過開展計劃花錢的活動，使學生了解到花錢應(yīng)該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。

3、知識目標：通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。

4、過程與方法：通過小組合作探討“想要的能不能要，怎樣合理用錢”，指導學生提出問題、探索問題，學會與同學合作交流，分享感受。

了解花錢應(yīng)該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。

課前小調(diào)查、課件。

一、激趣導題

1、師：同學們，上課前我們來聽一首曲子輕松輕松?。úシ乓魳罚?/p>

2、一聽到這音樂你想到了什么？喜歡圣誕老人嗎？（看圣誕老人圖片）

3、快告訴圣誕老人，今年的圣誕節(jié)你想要什么禮物？學生交流想要的禮物。

二、我想要

活動一：“小調(diào)查”

1、能擁有想要的禮物可真好，別光想著自己，你們是否了解自己的家人想要些什么呢？我相信啊，你們在家里肯定也和家人談?wù)撨^這些問題，對嗎？下面就請同桌的同學相互交流一下，并填寫“調(diào)查表”。（出示“小調(diào)查”）

2、班級交流（教師相機問有哪些想法可以馬上實現(xiàn)，還有哪些需要過一段時間，哪些近期內(nèi)不能實現(xiàn)。）

3、師：你們想知道我想要什么嗎？看到身邊的人都在用蘋果手機，我好羨慕??！老師的手機買兩年了，款式功能早就落伍了，可是這款蘋果手機要三千多元，我的月工資只有兩千，你們說說我該怎么辦？學生發(fā)表意見。4、我們想要的東西有很多，可是錢總是有限的啊。

作為消費者，我們應(yīng)該學會選擇，學會放棄。那么，哪些錢是必須花的？哪些錢是可花可不花的？今天這堂課，我們就來探討這個問題。

（教師板書：“錢該怎樣花”）

三、我能要

1、生活中，我們經(jīng)常會碰到這樣的情況：（大屏幕出示）

片段一：蓉蓉和媽媽逛超市，看到一個漂亮的名牌書包，盡管自己不久前剛剛買了一個新書包，可還是纏著媽媽再買一個。（片段一是學生消費中存在的喜新厭舊的消費觀）

片段二：愷愷和媽媽在廣場玩，看到同學剛剛在玩一種高級的電動玩具，這個電動玩具很貴，愷愷不顧爸爸、媽媽現(xiàn)在下崗的實際情況，鬧著對媽媽說：“同學剛剛有，我也要有?！?/p>

（片段二反映的是學生盲從及攀比的心理）

片段三：丁丁高興地對小朋友們宣布，自己攢的零花錢終于可以買自己夢寐以求的滑板車了。（片段三反映的是學生以自我為中心的消費觀念）

2、同學們，如果你見到了這三個小朋友，你會對他們說什么呢？（三個典型案例是發(fā)生在學生身邊的故事，有些也可能就是學生自己經(jīng)歷過的。通過學生的移情體驗，進一步明理：消費時要看是不是真正需要，條件是不是允許。）

3、你們在生活中向爸爸媽媽提出過類似的要求嗎？爸爸媽媽又是怎么說、怎么做的呢？

4、小組成員演一演當時的場景。

（配樂，教師巡視）

5、請同學上臺表演，學生評議。

6、教師小結(jié)：同學們，我們花的每一分錢都是爸爸媽媽辛辛苦苦的勞動所得，所以，當我們想要一樣東西的時候，不能盲目攀比，不切實際的.追求高檔，只有我們生活真正需要的，并且價格是家庭經(jīng)濟所能承受的，才是我們能要的。

活動二：“超市購物請你支招”

1、那么，怎樣才能合理的獲得我們想要而又能要的東西呢？下面就要考驗考驗我們的同學們了哦！我們一起出發(fā)去超市！

2、（課件出示超市圖片）

（1）零食花錢不多，可以多買些好吃的嗎？指名談?wù)勀愕目捶āＲx擇有益于自己的商品。

（2）書包、機器人玩具都想要怎么辦？學生交流并明白：首先考慮必須要買的，其次是想要的。

（3）我有30元零花錢，我能買些啥？說說你的選擇，學會在有限的錢數(shù)中，想辦法多滿足一些需求。

活動三：我的花錢計劃

看來大家都已經(jīng)知道錢什么時候該花，什么時候不該花，下面給大家一次實踐活動的機會，看看誰能用學到的知識設(shè)計一個合理的花錢方案。

1、（電腦播放學校通知。）

2、請同學們在小組里說說：你會如何經(jīng)濟而又合理地支配這10元錢并說出理由，然后小組里評出一名“最佳小購物師”。（評價標準：經(jīng)濟、合理）

3、請每組“最佳小購物師”上臺說說他的食品單，并說說你的購物理由。

4、小結(jié)：這些同學購物時能做到經(jīng)濟、合理，真不愧是咱們班的“最佳小購物師”，再次掌聲祝賀他們。

四、教師小結(jié)

作為小學生，我們要理解爸爸媽媽掙錢的辛苦，這些錢不光要支付家庭必要開支，還要支付我們在學習上，生活上的各種費用，因此，我們每一個人都要學會合理使用家里的每一分錢。

真正需要的東西才能要，還要合理的要?。ò鍟汉侠硐M）。送給大家兩句名言，與大家共勉。

一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

五、作業(yè)

1、同學們，上完今天這節(jié)課，你打算如何重新來使用你每月的零用錢呢？給自己制定一個用錢的計劃，好嗎？（課件出示）

2、評比“零用錢最佳使用計劃”。

板書設(shè)計：

錢該怎樣花我想要我能要合理消費。

四年級品德與社會教案人教版篇七

教學目標：

1、懂得在生活中要遵紀守法，用道德法規(guī)來約束自己的言行，做一個自尊自愛的人。

2、知道＂近朱者赤，近墨者黑＂的道理，增強自我保護意識，學會和品德高尚的人交朋友。

3、理解＂勿以善小而不為，勿以惡小而為之＂的道理，學會對不該做的事說＂不＂。

重點難點：

重點：遵紀守法，學會對不該做的事說＂不＂，做一個自尊自愛的人。

難點：在沒有約束的情況下，不做不該做的事。教學準備：

1、＂孟母三遷＂的故事。

2、制作小丁在一伙小青年的慫恿下去網(wǎng)吧的課件。

教學設(shè)計：

1、教師：前幾天，小丁交了幾個新朋友。他們經(jīng)常到學校附近來等小丁，今天帶他到這里玩，明天帶他去那里玩。你瞧，他們又來了。教師播放課件。

2、教師：由此我們可以看到古代＂孟母三遷＂的道理。對青少年來說，選擇怎樣的人做朋友非常重要，我們要學會保護自己，對一些不該做的事，我們要堅決說＂不＂，盡管有時拒絕的話很難說出口。

1、教師出示教科書中小強的好友在小強做作業(yè)的時候邀請小強一起看卡通片的情境圖片。教師：如果你是小強，你會怎么想，怎么做？學生分別講述理由，全班討論，并評價哪一種做法。

2、教師小結(jié)：有時候，我們會遇到類似這樣的多種選擇，我們可根據(jù)事情的重要性選擇我們當時應(yīng)該做的事，不能因一些_而松懈。當然，我們還需注意做事、說話的方式方法，以免辜負別人的好意，造成不必要的誤解。

2、學生學習教科書中的四種拒絕方式，并思考除教科書中出示的情況外，四種拒絕方式分別還會在哪些情況下使用。

3、小組討論，用具體的事例說明什么時候，什么事情，該如何拒絕。

4、全班交流，評議。

5、教師出示＂辨析角＂內(nèi)容。教師：當遇到這些情況時，你會怎么做？學生討論，并交流用何種拒絕方式最恰當。

1、教師：你有沒有遇到過類似的讓你覺得不該做的事？碰到這種情況，你是怎么解決的？

2、教師組織學生進行小演講。

3、全班對小品演講進行綜合評議，尤其要注重拒絕方式是否合適。

文檔為doc格式

四年級品德與社會教案人教版篇八

1、懂得在生活中要遵紀守法，用道德法規(guī)來約束自己的言行，做一個自尊自愛的人。

2、知道"近朱者赤，近墨者黑"的道理，增強自我保護意識，學會和品德高尚的人交朋友。

3、理解"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"的道理，學會對不該做的事說"不"。

重點：遵紀守法，學會對不該做的事說"不"，做一個自尊自愛的人。

難點：在沒有約束的情況下，不做不該做的事。

1、"孟母三遷"的故事。

2、制作小丁在一伙小青年的慫恿下去網(wǎng)吧的課件。

一、故事導入

1、教師講述"孟母三遷"的故事。

2、教師：孟母為什么要三次搬家?你認為是否有這個必要?教師鼓勵學生從多種角度思考，對于學生的不同回答不輕易予以否定。

二、不能拒絕的原因

1、教師：前幾天，小丁交了幾個新朋友。他們經(jīng)常到學校附近來等小丁，今天帶他到這里玩，明天帶他去那里玩。你瞧，他們又來了。教師播放課件。

2、教師：由此我們可以看到古代"孟母三遷"的道理。對青少年來說，選擇怎樣的人做朋友非常重要，我們要學會保護自己，對一些不該做的事，我們要堅決說"不"，盡管有時拒絕的話很難說出口。

三、拒絕與不拒絕之間的心里沖突

1、教師出示教科書中小強的好友在小強做作業(yè)的時候邀請小強一起看卡通片的情境圖片。教師：如果你是小強，你會怎么想，怎么做?學生分別講述理由，全班討論，并評價哪一種做法。

2、教師小結(jié)：有時候，我們會遇到類似這樣的多種選擇，我們可根據(jù)事情的重要性選擇我們當時應(yīng)該做的.事，不能因一些_而松懈。當然，我們還需注意做事、說話的方式方法，以免辜負別人的好意，造成不必要的誤解。

四、拒絕的方式

2、學生學習教科書中的四種拒絕方式，并思考除教科書中出示的情況外，四種拒絕方式分別還會在哪些情況下使用。

3、小組討論，用具體的事例說明什么時候，什么事情，該如何拒絕。

4、全班交流，評議。

5、教師出示"辨析角"內(nèi)容。教師：當遇到這些情況時，你會怎么做?學生討論，并交流用何種拒絕方式最恰當。

五、小演講

1、教師：你有沒有遇到過類似的讓你覺得不該做的事?碰到這種情況，你是怎么解決的?

2、教師組織學生進行小演講。

3、全班對小品演講進行綜合評議，尤其要注重拒絕方式是否合適。

四年級品德與社會教案人教版篇九

1、讓學生懂得守時、說到就做到是守信的表現(xiàn)；

2、學習反省自己的生活和行為，為自己不守時或答應(yīng)別人的事沒做到時，會有羞恥感，并努力做到。

3、知道答應(yīng)別人的事一定要記在心里，盡力做到，這樣，慢慢建立起自己的信譽。教學過程：

1、學生說“拉鉤、上吊，一百年不變！”并說說在什么情況下我們用這個歌謠。

2、你們說過這樣的話嗎？當時指的是一件什么事？你做到了沒有？

3、學生發(fā)言。

1、聽故事《宋濂抄書》。

2、提問：宋濂誠信的美德對他有什么幫助？

3、學生自由發(fā)表看法。

1、在你身邊，有沒有像宋濂這樣言而有信，說到做到的人？請你介紹介紹。

2、介紹形式：

1）小組內(nèi)先交流，代表發(fā)言。

2）根據(jù)故事情節(jié)表演。

1、看小品。

2、討論：小美到底該怎么辦？

4、小結(jié)：你想做一個言而有信的人，那就應(yīng)該播種真誠，真誠地幫助別人，說到就做到，一定會成為大家信得過的朋友。

1、假設(shè)你碰到了如下幾種情況，你該怎么做？（教師出示假設(shè)情況）

2、思考：為什么我們有時會忘記自己的諾言？討論增強自制力的辦法。

3、總結(jié)辦法。

四年級品德與社會教案人教版篇十

1、使學生了解基本的防火知識和方法。

2、向?qū)W生滲透防火意識，加強防火安全教育。

3、培養(yǎng)他們靈活探究和解決生活問題的能力。

4、培養(yǎng)學生熱愛生活，樂觀向上的態(tài)度，形成初步的'自我保護能力。

：火災(zāi)的危害及怎樣應(yīng)對