總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

學(xué)?？记诳偨Y(jié)篇一

考勤是各類(lèi)組織日常管理工作的重要組成部分，是維護(hù)組織正常工作秩序，提高工作效率的基本保障措施。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，今天本站小編給大家?guī)?lái)了學(xué)?？记?p>工作總結(jié)

為充分發(fā)揮全體教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的工作潛能和工作熱情，切實(shí)加強(qiáng)教職工隊(duì)伍隊(duì)建設(shè)，科學(xué)地評(píng)定教職工的教育教學(xué)業(yè)績(jī)，不斷提升學(xué)校管理和育人水平，我校認(rèn)真貫徹中、省、市文件精神，認(rèn)真執(zhí)行射洪縣人事局、射洪縣財(cái)政局、射洪縣教育局關(guān)于印發(fā)《義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施辦法(試行)》的通知[射人發(fā)(20xx)1號(hào)]、射洪縣教育局關(guān)于印發(fā)《射洪縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核辦法(試行)》的通知[射教發(fā)(20xx)11號(hào)]、射洪縣教育局關(guān)于印發(fā)《射洪縣義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)績(jī)效考核辦法(試行)》的通知[射教發(fā)(20xx)12號(hào)]射洪縣教育局關(guān)于“實(shí)施義務(wù)績(jī)效工資退休人員生活補(bǔ)貼的操作意見(jiàn)”有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際認(rèn)真開(kāi)展了20xx年上期績(jī)效考核和績(jī)效工資發(fā)放工作，現(xiàn)將考核情況總結(jié)如下。

一、組織機(jī)構(gòu)健全，成立了績(jī)效考核委員會(huì)

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)謝天成任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)馮家純?nèi)胃苯M長(zhǎng)，梁林興、陳果金、何海英、謝興文、陳元江、譚昌華、劉雙、楊泉、何云浩、徐強(qiáng)、楊麗、何文君、包作越、劉紅梅、唐愛(ài)民、羅崇領(lǐng)為成員的績(jī)效考核委員會(huì)共19人，其中，黨、政、工、團(tuán)負(fù)責(zé)人5人，班主任、教研組、年級(jí)組長(zhǎng)代表4人，教師代表10人，教師代表占1/2以上。績(jī)效考核委員會(huì)下設(shè)三個(gè)考核小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校20xx年上期的績(jī)效考核工作。

二、廣泛宣傳績(jī)效工資政策，認(rèn)真制定績(jī)效考核、績(jī)效工資發(fā)放辦法

績(jī)效工資關(guān)系全體教職工的切身利益，涉及面廣，政策性強(qiáng)，為了讓全體教職工充分認(rèn)識(shí)國(guó)家對(duì)義務(wù)教育學(xué)校教師實(shí)施績(jī)效工資的重大意義，充分感受黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)義務(wù)教育學(xué)校教師的特殊關(guān)懷，同時(shí)，也為了在制定學(xué)校績(jī)效考核、發(fā)放方案時(shí)能充分體現(xiàn)“以人為本、以德為先，堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度、尊重教育規(guī)律，激勵(lì)上進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，公評(píng)民主、公正公開(kāi)”原則，學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行政策學(xué)習(xí)宣傳。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持組織全體教職工反復(fù)學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會(huì)保障部財(cái)政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工作指導(dǎo)意見(jiàn)的通知[國(guó)辦發(fā)(20xx)133號(hào)]、四川省教育廳關(guān)于印發(fā)四川省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核試行辦法的通知[川教(20xx)155號(hào)]、教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)[教人(20xx)15號(hào)]、“義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資政策宣傳要點(diǎn)”等文件，使教職工對(duì)國(guó)家績(jī)效工資政策有了全面、深刻、細(xì)致的理解，為學(xué)校修訂完善績(jī)效考核方案掃清了思想上、認(rèn)識(shí)上的障礙。

為了讓學(xué)校修訂后出臺(tái)的績(jī)效考核、發(fā)放方案既體現(xiàn)上級(jí)文件精神，又切合學(xué)校實(shí)際，既體現(xiàn)公開(kāi)民主、被廣大教師所接受又體現(xiàn)多勞多得、合理拉開(kāi)差距工作思路，學(xué)校組織教研組長(zhǎng)在收集教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行研討、修訂、完善，并先后召開(kāi)了教代會(huì)成員、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)座談會(huì)、學(xué)校行政研究會(huì)，形成了《光榮中學(xué)校教職工績(jī)效考核、績(jī)效工資發(fā)放辦法(修訂稿)》，20xx年1月12日學(xué)校召開(kāi)教代會(huì)，通過(guò)表決方式正式通過(guò)了《光榮中學(xué)校教職工績(jī)效考核、績(jī)效工資發(fā)放辦法(修訂辦法)》，本次會(huì)議應(yīng)參會(huì)23人，實(shí)參會(huì)21人，病事假2人， 20人贊成，1票反對(duì)，獲得通過(guò)。本學(xué)期繼續(xù)按此方案執(zhí)行。

三、精心組織、周密安排、公正考核、及時(shí)兌付

截至20xx年7月16日，光榮中學(xué)教職工普遍對(duì)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資感到滿(mǎn)意，普遍認(rèn)為今后應(yīng)更加努力地工作，用更高的育人業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)黨和政府的關(guān)懷，績(jī)效工資制度的實(shí)施必將推動(dòng)學(xué)校向著更好、更高、更規(guī)范、更科學(xué)的方向發(fā)展。當(dāng)然，由于各個(gè)教師的想法不可能一致，加上受“學(xué)科間系數(shù)比”、“教學(xué)與后勤及其它崗位差”等客觀因素影響，《方案》難免有不科學(xué)之處，個(gè)別教師難免有點(diǎn)看法，但大家都能顧全大局，整體上能保持統(tǒng)一，在今后的實(shí)踐中學(xué)校將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)民主，改進(jìn)方法，特別是如何體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，教學(xué)與非教學(xué)學(xué)科差異”等棘手問(wèn)題上，依靠領(lǐng)導(dǎo)、教師的集體智慧去不斷完善和更新。

我校教師績(jī)效考核方案正20xx年春學(xué)期開(kāi)始制定，并于當(dāng)年九月一日正式實(shí)施，教師績(jī)效考核方案中考核項(xiàng)目主要是達(dá)標(biāo)考核(占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的60%)，單項(xiàng)考核(占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的15%)，期終綜合考核(占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的25%)，實(shí)施五年來(lái)，總體運(yùn)作情況良好，但也存在不足之處，先將學(xué)校績(jī)效考核實(shí)施情況總結(jié)如下。

一、績(jī)效考核實(shí)施現(xiàn)狀分析

1、績(jī)效考核注重拉開(kāi)差距，體現(xiàn)一定的激勵(lì)作用。

學(xué)校在制定績(jī)效考核方案時(shí)根據(jù)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、效率優(yōu)先、兼顧公平的原則重點(diǎn)強(qiáng)化教師工作績(jī)效的考核，將績(jī)效工資比重向一線教師、骨干教師、實(shí)績(jī)顯著教師傾斜，拉開(kāi)差距，充分發(fā)揮績(jī)效考核的激勵(lì)作用。20xx年春學(xué)期績(jī)效工資高低相差4600多元，秋學(xué)期績(jī)效工資高低相差4200多元。

2、績(jī)效考核內(nèi)容全面細(xì)實(shí)，涵蓋多方面重點(diǎn)工作。

績(jī)效考核內(nèi)容主要包括教師德、能、勤、績(jī)等方面?！暗隆钡目己酥攸c(diǎn)是教師為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教等情況;“能”的考核內(nèi)容包括教育教學(xué)能力、科研能力等方面;“勤”的考核內(nèi)容包括教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤以及教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面德情況;“績(jī)”的考核重在教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績(jī)等方面。

3、考核方案經(jīng)教代會(huì)通過(guò)，方案實(shí)施有群眾基礎(chǔ)。

學(xué)?？己朔桨钢贫ㄒ罁?jù)是《揚(yáng)州市邗江區(qū)義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施辦法》和《揚(yáng)州市邗江區(qū)教育局關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，方案在廣大教師充分討論的基礎(chǔ)上，形成初稿。然后召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，對(duì)初稿進(jìn)行修改完善，形成初步方案。最后將方案經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)。因此，我們認(rèn)為績(jī)效方案實(shí)施有廣泛的群眾基礎(chǔ)。

4、考核方案幾經(jīng)修改完善，凸顯重點(diǎn)工作的考核。

在方案實(shí)施的過(guò)程中，我們不斷完善、補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，使方案更績(jī)效考核工作總結(jié)成熟。20xx年10月，學(xué)校從強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)安全責(zé)任等方面制定了《方巷小學(xué)關(guān)于教師績(jī)效考核的補(bǔ)充規(guī)定》，并與11月執(zhí)行。20xx年2月學(xué)校從10個(gè)方面修訂完善班主任工作月考核方案和教師考勤工作制度。

二、 存在問(wèn)題及改進(jìn)措施分析

1、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的考核激勵(lì)作用不夠明顯。

績(jī)效方案實(shí)施五年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子績(jī)效津貼標(biāo)準(zhǔn)較低，與班主任津貼相比由一定的差距。從20xx年績(jī)效分析表上可以看出中層與班主任績(jī)效平均數(shù)每學(xué)期相差430元左右。這已經(jīng)影響了中層班子積極性。建議教育局統(tǒng)一制定不低于班主任津貼的標(biāo)準(zhǔn)。

2、對(duì)教師績(jī)效考核的綜合考評(píng)檔次未能細(xì)化。

學(xué)校將期終綜合考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格，劃分過(guò)于寬泛，不夠體現(xiàn)出教師之間的實(shí)際績(jī)效差別。例如同軌年級(jí)教學(xué)質(zhì)量獲得第一名的教師，績(jī)效考核中因某種原因未獲得優(yōu)秀等次，在綜合考評(píng)時(shí)與其他教師一樣獲得合格等次，那么這位教師實(shí)際教學(xué)績(jī)效在同學(xué)科中未能體現(xiàn)。

3、對(duì)工作量的確定沒(méi)有進(jìn)行全面細(xì)致地量化。

現(xiàn)行績(jī)效工資考核項(xiàng)目一般由幾塊構(gòu)成：主要包括教師所帶班的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、課時(shí)、教研情況、參加活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況、出勤率、備課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)等方面，但是不同學(xué)科之間、行政人員與教師之間、后勤與教師之間的工作量應(yīng)該怎樣換算頗有爭(zhēng)議。雖然區(qū)局在宏觀政策上出臺(tái)了明確規(guī)定，但在具體落實(shí)過(guò)程中，并沒(méi)有一個(gè)細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)。作為基層學(xué)校，不太好平衡，而且也會(huì)因各校所實(shí)行的方案?jìng)?cè)重點(diǎn)不同造成同等條件的教師，卻因在不同的學(xué)校任教，導(dǎo)致工資收入產(chǎn)生很大差別，這樣反而不利于激勵(lì)教師。

4、對(duì)教師績(jī)效單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的考核力度相對(duì)弱化。

在績(jī)效單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)中，學(xué)校對(duì)教師教科研、輔導(dǎo)學(xué)生等方面考核力度相對(duì)薄弱?！斗较镦?zhèn)中心小學(xué)教師參加或輔導(dǎo)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》還是五年前制定的，其要求與獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。(如細(xì)則中明確教師輔導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊上發(fā)表文章獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，每篇文章50元。)

三、學(xué)校建議

1、進(jìn)一步推進(jìn)人事制度改革、績(jī)效工資改革。

區(qū)人社局、教育局編制核定學(xué)校用編，科學(xué)制定改革方案，學(xué)校具體組織實(shí)施，全力營(yíng)造能者上，庸者讓?zhuān)荒芨烧呖窟呎镜姆諊?，做到按勞取酬，按?jī)分配，真正破除不勞而獲的現(xiàn)象。

2、促進(jìn)學(xué)校平衡，體現(xiàn)社會(huì)公平。

財(cái)政上盡可能提高績(jī)效發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，使績(jī)效工資的激勵(lì)作用得以體現(xiàn)。區(qū)人社局、教育局要統(tǒng)一設(shè)定學(xué)校各類(lèi)津補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，以縮小學(xué)校間不合理的收入差距， 更好地發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)功能。

四、教師崗位設(shè)置和崗位聘用情況

本學(xué)期我?，F(xiàn)有在職在崗專(zhuān)業(yè)技術(shù)教師79人，已全部納入崗位管理。高級(jí)教師崗位7人，一級(jí)教師崗位58人，二級(jí)教師崗位14人。學(xué)校對(duì)他們進(jìn)行了不同專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用，并與其簽訂崗位聘用

合同

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中過(guò)去了，現(xiàn)在又到了總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)的時(shí)候了?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期來(lái)的工作，雖然取得一些成績(jī)但于在座各位分不開(kāi)，沒(méi)有你們的支持和幫助我的工作將無(wú)開(kāi)展，在此我想對(duì)在家說(shuō)一聲‘謝謝，你們辛苦了’。我所做的工作，只是盡了一個(gè)教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)，下面我便將自己這一學(xué)期來(lái)所做的一些工作作一簡(jiǎn)單的小結(jié)：

在政治思想方面。我堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，時(shí)刻不忘一個(gè)共產(chǎn)黨員所應(yīng)擔(dān)負(fù)的職責(zé)。平時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)江“三個(gè)代表”的重要思想，樹(shù)立教書(shū)育人，全心全意為全體師生服務(wù)的思想，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作。

作為一個(gè)后勤人員，要多干實(shí)事，少說(shuō)空話。本學(xué)期在后勤工作方面主要做了以下幾方面的工作：

第一，保障學(xué)校教育教學(xué)工作有序正常開(kāi)展，努力做好教師的后勤部長(zhǎng)。學(xué)校的中心工作的教學(xué)，我作為主管后勤服務(wù)的總務(wù)主任，一定要保證學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校很多設(shè)施雖然比較新，但毛病卻不可避免。比如廁所里的高位水箱，教室里的電燈、電扇，還有一些電教設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀等。我放棄休息時(shí)間，自己對(duì)這些設(shè)施設(shè)備進(jìn)行維修，雖然苦一點(diǎn)，累一點(diǎn)，但為學(xué)校節(jié)省了不少開(kāi)支。看著師生們能夠正常地使用這些設(shè)施、設(shè)備，我感到的高興。

第二，創(chuàng)設(shè)良好優(yōu)美的校園環(huán)境，努力搞好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作。是我這個(gè)總務(wù)主任有不可推懈得責(zé)任，我們的學(xué)校比較大，對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生的整治是件大事，也是件難事。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我首先把校園劃分為若干個(gè)區(qū)域，包干給各班負(fù)責(zé)。每天，我都要在校園的各個(gè)衛(wèi)生包干區(qū)進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理。經(jīng)過(guò)我和全校師生的共同努力，校園環(huán)境面貌良好，給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓留下了深刻的印象。其次，進(jìn)一步搞好學(xué)校的綠化工作。平時(shí)我組織人員定期給學(xué)校綠化帶進(jìn)行除草，給花草樹(shù)木進(jìn)行施肥、除蟲(chóng)、澆水，有時(shí)我自己利用星期天休息的時(shí)間，親自來(lái)干。

第三，進(jìn)一步完善食堂管理制度，強(qiáng)化質(zhì)量意思和服務(wù)意識(shí)，努力為全校師生提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。在食堂管理員莊偉民教師的配合下，本學(xué)期中學(xué)生在校就餐人數(shù)逐漸趨于穩(wěn)定，而且人數(shù)逐月遞增。食堂管理井然有序，食堂工作人員樸實(shí)勤勞，有責(zé)任心。工作人員能按食堂操作規(guī)則，并能做好清洗消毒方面的工作，真正使在校用餐的師生吃上了放心飯、放心菜。食堂工作人員以他們的吃苦耐勞的精神和全心全意為師生服務(wù)的思想，贏得了廣大師生的認(rèn)可。

本學(xué)期為進(jìn)一步完善食堂制度，提高食堂工作人員的服務(wù)質(zhì)量，我組織他們學(xué)習(xí)了有關(guān)衛(wèi)生方面的條例和知識(shí)，和他們簽訂了合同，使他們進(jìn)一步明確了自己的職責(zé)。加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)。食堂每次買(mǎi)菜，我都親自參與，既要購(gòu)買(mǎi)衛(wèi)生新鮮的菜，又要考慮菜蔬的價(jià)格，因此我們每星期都要到常州凌家塘買(mǎi)菜。雖然跑的路多一些，人累一些，但是買(mǎi)的菜既便宜又能保證質(zhì)量，我認(rèn)為這也是值得的。為了合理使用好食堂的經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步完善了食堂財(cái)務(wù)制度。能做到食堂帳目分明，帳、物、錢(qián)分別管理，從物品入庫(kù)到領(lǐng)用，都要進(jìn)行登記，做到帳、物、錢(qián)相符。同時(shí)每月認(rèn)真審核，使集體食堂越辦越好。

本學(xué)期本人除了繼續(xù)做好后勤服務(wù)工作外，還擔(dān)任了一年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng)。平時(shí)與年級(jí)組的老師搞好團(tuán)結(jié)，及時(shí)將學(xué)校有關(guān)通知、工作安排傳達(dá)給老師，同時(shí)也將老師對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議反映給校長(zhǎng)聽(tīng)，起好橋梁作用。在教師考核方面我堅(jiān)持做到公平、公正、公開(kāi)，每個(gè)月都比較全面地對(duì)本年級(jí)組的老師進(jìn)行評(píng)分。

由于本人水平有限，對(duì)后勤管理還不夠精通，很多事情做得還不盡人意。主要原因是思想上還存在著一些問(wèn)題，辦事能不強(qiáng)，思路不寬，還存在著一些依敕心理，希望廣大教師能在今后的工作中幫助我，督促我，使我在工作中少走彎路，我也將認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法，適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的新形勢(shì)，為了學(xué)生，我們將共同努力。

學(xué)?？记诳偨Y(jié)篇二

學(xué)校考勤是目前各個(gè)單位重要的日?；顒?dòng)之一，也是保證各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的前提，促進(jìn)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，今天本站小編給大家整理了學(xué)?？记谌藛T

工作總結(jié)

一年來(lái)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛(ài)崗敬業(yè)，落實(shí)學(xué)校嚴(yán)格教學(xué)管理工作的部署，以重實(shí)際，求實(shí)效為工作的基本原則，以杜絕無(wú)故缺勤為重點(diǎn)，以強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)量化管理為契機(jī)，勤奮努力做好教學(xué)考勤工作，使自己所巡查班級(jí)各科教學(xué)人員出勤質(zhì)量有了明顯提高，教學(xué)秩序基本穩(wěn)定正?！，F(xiàn)將本人一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)

堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際的工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪教學(xué)管理改革浪潮的“洗禮”。 通過(guò)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，使自己逐步領(lǐng)會(huì)了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀和教學(xué)的思想，嘗試使考勤巡查工作由機(jī)械地記錄缺勤情況逐步深化為實(shí)地觀察各年級(jí)各班是否構(gòu)建了或正在構(gòu)建一種平等的新型師生關(guān)系，是否使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到了實(shí)處;是否將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿;是否重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。通過(guò)自己的反饋與溝通，使學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)能夠及時(shí)了解和掌握有關(guān)教學(xué)信息，取得了較好的效果。

二、要有主人翁的心態(tài)對(duì)待工作

如果說(shuō)教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵，那么出勤狀況就是一個(gè)教師是否愛(ài)崗敬業(yè)的一個(gè)重要標(biāo)志。作為一個(gè)教學(xué)考勤員，我這樣看待別人，更如此要求自己。一年來(lái)，我嚴(yán)格履行工作程序，每天早晚輔導(dǎo)加正課總共十一節(jié)課，兩座教學(xué)樓共7節(jié)樓梯，每節(jié)課必須上樓查、每個(gè)班都得門(mén)前過(guò)。這樣的工作量不僅要具備兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，還需要有良好的身體素質(zhì)。我在西北當(dāng)知青放馬時(shí)曾經(jīng)摔傷過(guò)左膝，至今天氣變化時(shí)還時(shí)有隱痛，前不久晚間查崗時(shí)就因左膝發(fā)軟將右膝跌傷至今腫痛未愈。為了不影響工作我沒(méi)有請(qǐng)假，也沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)提起。而是進(jìn)行自我鍛煉恢復(fù)。我覺(jué)得人的精神力量是很重要的，一個(gè)人的心理年齡一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)意志一個(gè)人的樂(lè)觀向上的性格往往可以對(duì)一個(gè)人的生理指標(biāo)產(chǎn)生難以估量的影響。如果看我上樓梯的速度許多人恐怕不會(huì)相信我已是在五十歲門(mén)口徘徊的人。在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，還能夠積極探索考勤工作規(guī)律，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度的同時(shí)對(duì)于諸如課堂秩序、教師教態(tài)直接影響教學(xué)效果和學(xué)校整體形象的現(xiàn)象也能毫不隱諱地向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)提出自己的看法。

三、工作力求深入細(xì)致，人性化操作

平時(shí)做到熟悉各年級(jí)各班級(jí)樓層分布情況，各班課程安排，盡量了解各班任課教師工作量、授課日程，盡量做到準(zhǔn)確地對(duì)于每個(gè)人的出勤狀況進(jìn)行記錄。但是在具體工作中又非常注意了解教師的實(shí)際身體情況。對(duì)于帶病堅(jiān)持授課的教師給予充分的理解和尊重。有時(shí)遇到有的教師臨時(shí)有事來(lái)不及請(qǐng)假能夠主動(dòng)幫助聯(lián)系調(diào)課、有時(shí)還主動(dòng)電話提醒課程有變的教師及時(shí)上崗?？傊?，從一切為了教學(xué)，一切為了學(xué)校發(fā)展出發(fā)，我覺(jué)得自己不僅是一個(gè)教學(xué)秩序運(yùn)行情況的監(jiān)督者，還應(yīng)該是一個(gè)主管領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)人員之間的溝通者，同時(shí)更是一個(gè)對(duì)于一線教學(xué)人員的身心狀況了然于胸的關(guān)注者。

四、工作力求公正無(wú)私，堅(jiān)持原則

人類(lèi)是社會(huì)化的生物，社會(huì)中的每一個(gè)人都需要友情和親情。我是1983年進(jìn)入壽縣一中工作的，可以想象二十多年來(lái)使我在一中校園內(nèi)外也多多少少有了一個(gè)無(wú)形的人際關(guān)系網(wǎng)。有時(shí)在親情，友情甚至師生感情面前真的使我有種深深的無(wú)奈。許多次我都只能苦笑著面對(duì)那一張張昂首而過(guò)的臉，心里充滿(mǎn)歉疚。然而考勤工作最基本的要求就是無(wú)私和公正，既然自己身在這個(gè)崗位就得盡心盡力地努力做好。因此不論是兼課的領(lǐng)導(dǎo)誤課還是多年的好友缺勤，我都能夠如實(shí)記錄上報(bào)部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)常會(huì)有許多好心人提醒我不必那么“認(rèn)死理”，也不乏說(shuō)情者在耳邊嘀咕，我只記住一條：心底無(wú)私天地寬，無(wú)欲則剛。有時(shí)候面對(duì)個(gè)別人的無(wú)禮責(zé)難，我也能夠心平氣和地解釋溝通，基本做到了顧全大局，忍辱負(fù)重。這樣既堅(jiān)持了原則又化解了矛盾，也使得考勤工作得到了同事們的理解和支持。

總之，一年來(lái)，干的是一些得罪人的工作，收獲的是兩條健步如飛的腿腳加載著對(duì)于學(xué)校未來(lái)的滿(mǎn)懷信心。如今，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，今后的工作中還有著數(shù)不清的樓梯要爬和臉色要看。在新的一年里我一定繼續(xù)努力，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取把本職工作做的更好。

在校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的傾心指導(dǎo)和全體同事同學(xué)的全力支持下， 本學(xué)期員工考勤工作大體取得了如下三個(gè)方面的成績(jī)： 1。 執(zhí)著忠誠(chéng)， 始終明確代表著全校師生整體利益的中立超然態(tài)度;2。 與時(shí)俱進(jìn)， 不斷地提升進(jìn)一步專(zhuān)業(yè)化的工作水平; 3。 無(wú)私無(wú)畏， 大膽地迎接工作中創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的自我挑戰(zhàn)……具體一點(diǎn)如下：

即實(shí)際付出了大大超出八小時(shí)的工作量以完成當(dāng)天、當(dāng)周及當(dāng)月信息整理匯總成一頁(yè)周報(bào)期總、日清月結(jié)而又簡(jiǎn)要明晰而倍受大家喜愛(ài)贊嘆的綜合性報(bào)表， 往往出于偏頗反感等情緒化的不利環(huán)境中被迫地逼出一整套嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)證、一視同仁和能說(shuō)會(huì)道幽默解嘲的渾身解數(shù)， 以誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)感染和不失原則的心智藝術(shù)將各種人情紛擾化為和衷共濟(jì)的理解支持， 并利用數(shù)十組項(xiàng)自動(dòng)鬧鈴特種技術(shù)提醒服務(wù)加以切實(shí)保障， 一貫堅(jiān)持按領(lǐng)導(dǎo)要求每天二十余次在全校各教室與辦公室的實(shí)地巡查中， 為防止空堂或教學(xué)失序后果的繼續(xù)擴(kuò)展， 乃至減控課堂學(xué)生趴桌瞌睡和隨意外出或轉(zhuǎn)空教室燈扇未關(guān)等違紀(jì)情形， 除對(duì)教務(wù)處賦予跟教務(wù)員同享直接調(diào)配權(quán)的建議作出一定保留外， 盡量隨即與缺崗等責(zé)任當(dāng)事人取得迅速快捷的核實(shí)與督導(dǎo)聯(lián)系， 甚或發(fā)現(xiàn)無(wú)故缺勤的空堂及同兼的跨班或因公其他去向的教室吵鬧后果， 以自費(fèi)手機(jī)仁至義盡地友好發(fā)送響鈴提示及其時(shí)間取證的電話、短信通訊報(bào)告形式， 雖在極大地改善我校教學(xué)兩方面嚴(yán)整風(fēng)氣乃至今年高考連捷的團(tuán)結(jié)協(xié)作中，作出了一份應(yīng)有的實(shí)際成效與忠誠(chéng)奉獻(xiàn)， 并經(jīng)常受到不少當(dāng)事人的稱(chēng)心道謝和師生干群及家長(zhǎng)乃至社會(huì)各界的廣泛歡迎， 在學(xué)生中享有一定聲望特別是贏得全校“哪能找到有這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的人?!”的極高評(píng)價(jià)， 卻因欠缺比《瀏陽(yáng)十一中教師課堂教學(xué)常規(guī)》的明確規(guī)范更為有效的制度支持， 更因?qū)O個(gè)別未能在要求關(guān)機(jī)的特定場(chǎng)合或休息時(shí)間自成預(yù)先關(guān)機(jī)習(xí)慣， 而又不宜受此具有騷擾嫌疑的遷怒怨怪， 即未獲激情當(dāng)事人全面正確的善意理解， 或全體同事百分百始終認(rèn)可的不適當(dāng)原因， 從而虛心接受上級(jí)批評(píng)的本員堅(jiān)決以今后的實(shí)際行動(dòng)誠(chéng)懇作出心悅誠(chéng)服的表示。

總之，本員已立即叫停了該涉嫌濫用通訊自由即內(nèi)容確?？赡艹霰?p>崗位職責(zé)

學(xué)?？倓?wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，為學(xué)校順利開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)提供有力的保障，總務(wù)工作堅(jiān)持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則。一學(xué)期來(lái)，總務(wù)處在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的

工作計(jì)劃

一、加強(qiáng)員工思想建設(shè) 強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

我們奉行“師生就是上帝”的人本理念，本學(xué)期開(kāi)后勤人員會(huì)4次，進(jìn)一步明確各自職責(zé)，強(qiáng)化思想素質(zhì)，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，確保服務(wù)形象，努力提高職工思想道德水平，以高度的責(zé)任感和主人翁意識(shí)投入到后勤工作中，極大限度地調(diào)動(dòng)后勤員工的工作積極性。

二、遵守財(cái)務(wù)

規(guī)章制度

規(guī)范收支兩條線，做到帳目清楚，程序合法，財(cái)會(huì)人員實(shí)行辦公無(wú)紙化。為加強(qiáng)收費(fèi)的透明化管理，嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門(mén)的要求，設(shè)立“價(jià)格服務(wù)進(jìn)校園”收費(fèi)公示制，按章收費(fèi)，禁止亂收費(fèi)，實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)，使學(xué)校的收費(fèi)工作置于學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督之下。

三、做好后勤服務(wù)常規(guī)，工作有條不紊。

1、開(kāi)學(xué)初，確保教學(xué)第一線的教學(xué)用品及時(shí)發(fā)放到位，保證教學(xué)工作正常開(kāi)展。召開(kāi)班主任會(huì)議，做好報(bào)名繳費(fèi)的周密工作。

2、嚴(yán)格購(gòu)物制度，教學(xué)辦公物資的的采購(gòu)工作，本著“既滿(mǎn)足需要又注重節(jié)儉”的原則，“統(tǒng)一采購(gòu)，統(tǒng)一供應(yīng)，統(tǒng)一管理”的三統(tǒng)一制度，保證教學(xué)正常需求。

3、關(guān)愛(ài)師生，后勤服務(wù)有保障。學(xué)校及時(shí)對(duì)教室內(nèi)的玻璃、門(mén)窗，宿舍水電等進(jìn)行維修，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，針對(duì)暑期來(lái)臨，學(xué)校投入必要的資金，購(gòu)買(mǎi)一批電器，保證師生正常工作和學(xué)習(xí)。

4、開(kāi)源節(jié)流，為學(xué)校當(dāng)家理財(cái)，做學(xué)校的主人。本著花錢(qián)辦實(shí)事辦好事之目的，一方面為學(xué)校算經(jīng)濟(jì)帳、真正做到當(dāng)家理財(cái);另一方面，千方百計(jì)解決教師、學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)及生活所需。

5、警鐘長(zhǎng)鳴，狠抓安全不放松。開(kāi)學(xué)不久，根據(jù)市教育局的有關(guān)布置，對(duì)

學(xué)校校舍，教學(xué)設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行了安全檢查，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，使之安全運(yùn)行。

6、加強(qiáng)水電管理。制定工作人員巡視制度，規(guī)范水電管理秩序，加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)的警示教育，引領(lǐng)良好道德風(fēng)尚的形成。

7、積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。抓住大運(yùn)會(huì)的契機(jī)，展開(kāi)校園衛(wèi)生整治，為美化校園盡職盡責(zé)。

8、協(xié)調(diào)處室、年級(jí)工作，履行服務(wù)職能。本學(xué)期，協(xié)調(diào)各年級(jí)、處室的各種事務(wù)，對(duì)六年級(jí)進(jìn)行必要的傾斜，協(xié)調(diào)教務(wù)處進(jìn)行期中和期末考試。

四、校園綠化美化 開(kāi)展井然有序

1、加強(qiáng)對(duì)校園已有花木、草坪的管理。抓好澆水、施肥、修剪、除草、防蟲(chóng)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，鞏固已有的綠化成果。

2、做好綠化長(zhǎng)期目標(biāo)規(guī)劃，營(yíng)造良好氛圍。抓住每年春天綠化的好時(shí)機(jī)，努力創(chuàng)造良好的工作和育人環(huán)境。

3、加強(qiáng)人文建設(shè)，塑造美好心靈。在不同時(shí)間、以不同形式進(jìn)行學(xué)生思想道德建設(shè)警示，成為學(xué)校環(huán)境建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

4、積極打造濃厚的校園綠色氛圍。在植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校開(kāi)展了“植大運(yùn)樹(shù)，造希望林”活動(dòng)。對(duì)校園進(jìn)行了必要的綠化，校園綠樹(shù)成蔭。

五、加強(qiáng)校產(chǎn)管理，努力厲行節(jié)約

1、強(qiáng)化班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理，使財(cái)產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化，明細(xì)化，嚴(yán)格班級(jí)財(cái)產(chǎn)考核制度，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

2、做好對(duì)固定資產(chǎn)增減工作的登記， 定期定時(shí)進(jìn)行固定資產(chǎn)的核對(duì)工作， 做到帳、物相符， 嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失。

3、加強(qiáng)學(xué)生宿舍財(cái)產(chǎn)管理。制訂了宿舍財(cái)產(chǎn)管理?xiàng)l理，做到損壞賠償，培養(yǎng)學(xué)生的公共財(cái)產(chǎn)愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、規(guī)范公共財(cái)產(chǎn)、公共設(shè)施的管理。對(duì)低值易耗物品的管理工作，從嚴(yán)要求，嚴(yán)格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。

六、加快硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件。

全、優(yōu)雅的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

2、 每個(gè)教室配套了多媒體平臺(tái)。學(xué)生體會(huì)到了現(xiàn)代化教學(xué)的新奇。進(jìn)一步體現(xiàn)了教育與時(shí)具進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)理念。

3、 新增了75臺(tái)電腦，保證了每位教師一臺(tái)辦公電腦。

4、 對(duì)各功能室新進(jìn)了一大批教學(xué)儀器設(shè)備。真正的讓學(xué)生體會(huì)到了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備在教學(xué)中的作用。

5、 對(duì)樓梯扶手進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)改造。

6、 新增了心理咨詢(xún)室、舞蹈室、等功能室。

七、加強(qiáng)軟件培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

本學(xué)期新增了75臺(tái)電腦后，教師對(duì)電腦使用處于一知半解中，我后勤處組織全成教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)四次。并隨時(shí)處理教師在工作遇到的問(wèn)題一百多人次。提高了教師的業(yè)務(wù)水平，為教育教學(xué)作出了強(qiáng)大的貢獻(xiàn)。

總之，上半年的總務(wù)后勤工作由于中心領(lǐng)導(dǎo)的重視和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)，全體教職工的大力配合，后勤人員的齊心協(xié)力，各項(xiàng)措施落實(shí)有序，工作取得顯著成績(jī)。但工作中仍然存在不少問(wèn)題和不足，有待進(jìn)一步強(qiáng)化管理。

學(xué)?？记诳偨Y(jié)篇三

教師考勤管理是提供教師日常管理的重要管理方面，同時(shí)也是提高教師教學(xué)管理的重要方面，今天本站小編給大家?guī)?lái)了學(xué)校教師考勤總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

本年度，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工。

積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教育教學(xué)過(guò)程中工作小結(jié)：

1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法。

以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考，計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。

因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，起來(lái)形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。我所教的班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都不夠理想。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。

針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

3、 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，逐步提高教學(xué)水平。

4、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。

發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

為充分發(fā)揮全體教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的工作潛能和工作熱情，切實(shí)加強(qiáng)教職工隊(duì)伍隊(duì)建設(shè)，科學(xué)地評(píng)定教職工的教育教學(xué)業(yè)績(jī)，不斷提升學(xué)校管理和育人水平，我校認(rèn)真貫徹中、省、市文件精神，認(rèn)真執(zhí)行射洪縣人事局、射洪縣財(cái)政局、射洪縣教育局關(guān)于印發(fā)《義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施辦法(試行)》的通知 [射人發(fā)(20xx)1號(hào)]、射洪縣教育局關(guān)于印發(fā)《射洪縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核辦法(試行)》的通知[射教發(fā)(20xx)11號(hào)]、射洪縣教育局關(guān)于印發(fā)《射洪縣義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)績(jī)效考核辦法(試行)》的通知[射教發(fā)(20xx)12號(hào)]射洪縣教育局關(guān)于“實(shí)施義務(wù)績(jī)效工資退休人員生活補(bǔ)貼的操作意見(jiàn)”有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際認(rèn)真開(kāi)展了20xx年上期績(jī)效考核和績(jī)效工資發(fā)放工作，現(xiàn)將考核情況總結(jié)如下。

一、組織機(jī)構(gòu)健全，成立了績(jī)效考核委員會(huì)

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)謝天成任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)馮家純?nèi)胃苯M長(zhǎng)，梁林興、陳果金、何海英、謝興文、陳元江、譚昌華、劉雙、楊泉、何云浩、徐強(qiáng)、楊麗、何文君、包作越、劉紅梅、唐愛(ài)民、羅崇領(lǐng)為成員的績(jī)效考核委員會(huì)共19人，其中，黨、政、工、團(tuán)負(fù)責(zé)人5人，班主任、教研組、年級(jí)組長(zhǎng)代表4人，教師代表10人，教師代表占1/2以上?？?jī)效考核委員會(huì)下設(shè)三個(gè)考核小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校20xx年上期的績(jī)效考核工作。

二、廣泛宣傳績(jī)效工資政策，認(rèn)真制定績(jī)效考核、績(jī)效工資發(fā)放辦法

績(jī)效工資關(guān)系全體教職工的切身利益，涉及面廣，政策性強(qiáng)，為了讓全體教職工充分認(rèn)識(shí)國(guó)家對(duì)義務(wù)教育學(xué)校教師實(shí)施績(jī)效工資的重大意義，充分感受黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)義務(wù)教育學(xué)校教師的特殊關(guān)懷，同時(shí)，也為了在制定學(xué)校績(jī)效考核、發(fā)放方案時(shí)能充分體現(xiàn)“以人為本、以德為先，堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度、尊重教育規(guī)律，激勵(lì)上進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，公評(píng)民主、公正公開(kāi)”原則，學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行政策學(xué)習(xí)宣傳。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持組織全體教職工反復(fù)學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會(huì)保障部財(cái)政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工作指導(dǎo)意見(jiàn)的通知[國(guó)辦發(fā)(20xx)133號(hào)]、四川省教育廳關(guān)于印發(fā)四川省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核試行辦法的通知[川教(20xx)155號(hào)]、教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)[教人(20xx)15號(hào)]、“義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資政策宣傳要點(diǎn)”等文件，使教職工對(duì)國(guó)家績(jī)效工資政策有了全面、深刻、細(xì)致的理解，為學(xué)校修訂完善績(jī)效考核方案掃清了思想上、認(rèn)識(shí)上的障礙。

為了讓學(xué)校修訂后出臺(tái)的績(jī)效考核、發(fā)放方案既體現(xiàn)上級(jí)文件精神，又切合學(xué)校實(shí)際，既體現(xiàn)公開(kāi)民主、被廣大教師所接受又體現(xiàn)多勞多得、合理拉開(kāi)差距工作思路，學(xué)校組織教研組長(zhǎng)在收集教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行研討、修訂、完善，并先后召開(kāi)了教代會(huì)成員、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)座談會(huì)、學(xué)校行政研究會(huì)，形成了《光榮中學(xué)校教職工績(jī)效考核、績(jī)效工資發(fā)放辦法(修訂稿)》，20xx年1月12日學(xué)校召開(kāi)教代會(huì)，通過(guò)表決方式正式通過(guò)了《光榮中學(xué)校教職工績(jī)效考核、績(jī)效工資發(fā)放辦法(修訂辦法)》，本次會(huì)議應(yīng)參會(huì)23人，實(shí)參會(huì)21人，病事假2人， 20人贊成，1票反對(duì)，獲得通過(guò)。本學(xué)期繼續(xù)按此方案執(zhí)行。

三、精心組織、周密安排、公正考核、及時(shí)兌付

截至20xx年7月16日，光榮中學(xué)教職工普遍對(duì)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資感到滿(mǎn)意，普遍認(rèn)為今后應(yīng)更加努力地工作，用更高的育人業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)黨和政府的關(guān)懷，績(jī)效工資制度的實(shí)施必將推動(dòng)學(xué)校向著更好、更高、更規(guī)范、更科學(xué)的方向發(fā)展。當(dāng)然，由于各個(gè)教師的想法不可能一致，加上受“學(xué)科間系數(shù)比”、“教學(xué)與后勤及其它崗位差”等客觀因素影響，《方案》難免有不科學(xué)之處，個(gè)別教師難免有點(diǎn)看法，但大家都能顧全大局，整體上能保持統(tǒng)一，在今后的實(shí)踐中學(xué)校將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)民主，改進(jìn)方法，特別是如何體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，教學(xué)與非教學(xué)學(xué)科差異”等棘手問(wèn)題上，依靠領(lǐng)導(dǎo)、教師的集體智慧去不斷完善和更新。

我校教師績(jī)效考核方案正20xx年春學(xué)期開(kāi)始制定，并于當(dāng)年九月一日正式實(shí)施，教師績(jī)效考核方案中考核項(xiàng)目主要是達(dá)標(biāo)考核(占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的60%)，單項(xiàng)考核(占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的15%)，期終綜合考核(占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的25%)，實(shí)施五年來(lái)，總體運(yùn)作情況良好，但也存在不足之處，先將學(xué)?？?jī)效考核實(shí)施情況總結(jié)如下。

一、績(jī)效考核實(shí)施現(xiàn)狀分析

1、績(jī)效考核注重拉開(kāi)差距，體現(xiàn)一定的激勵(lì)作用。

學(xué)校在制定績(jī)效考核方案時(shí)根據(jù)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、效率優(yōu)先、兼顧公平的原則重點(diǎn)強(qiáng)化教師工作績(jī)效的考核，將績(jī)效工資比重向一線教師、骨干教師、實(shí)績(jī)顯著教師傾斜，拉開(kāi)差距，充分發(fā)揮績(jī)效考核的激勵(lì)作用。20xx年春學(xué)期績(jī)效工資高低相差4600多元，秋學(xué)期績(jī)效工資高低相差4200多元。

2、績(jī)效考核內(nèi)容全面細(xì)實(shí)，涵蓋多方面重點(diǎn)工作。

績(jī)效考核內(nèi)容主要包括教師德、能、勤、績(jī)等方面?！暗隆钡目己酥攸c(diǎn)是教師為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教等情況;“能”的考核內(nèi)容包括教育教學(xué)能力、科研能力等方面;“勤”的考核內(nèi)容包括教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤以及教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面德情況;“績(jī)”的考核重在教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績(jī)等方面。

3、考核方案經(jīng)教代會(huì)通過(guò)，方案實(shí)施有群眾基礎(chǔ)。

學(xué)?？己朔桨钢贫ㄒ罁?jù)是《揚(yáng)州市邗江區(qū)義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資實(shí)施辦法》和《揚(yáng)州市邗江區(qū)教育局關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，方案在廣大教師充分討論的基礎(chǔ)上，形成初稿。然后召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，對(duì)初稿進(jìn)行修改完善，形成初步方案。最后將方案經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)。因此，我們認(rèn)為績(jī)效方案實(shí)施有廣泛的群眾基礎(chǔ)。

4、考核方案幾經(jīng)修改完善，凸顯重點(diǎn)工作的考核。

在方案實(shí)施的過(guò)程中，我們不斷完善、補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，使方案更績(jī)效考核工作總結(jié)成熟。20xx年10月，學(xué)校從強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)安全責(zé)任等方面制定了《方巷小學(xué)關(guān)于教師績(jī)效考核的補(bǔ)充規(guī)定》，并與11月執(zhí)行。20xx年2月學(xué)校從10個(gè)方面修訂完善班主任工作月考核方案和教師考勤工作制度。

二、 存在問(wèn)題及改進(jìn)措施分析

1、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的考核激勵(lì)作用不夠明顯。

績(jī)效方案實(shí)施五年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子績(jī)效津貼標(biāo)準(zhǔn)較低，與班主任津貼相比由一定的差距。從20xx年績(jī)效分析表上可以看出中層與班主任績(jī)效平均數(shù)每學(xué)期相差430元左右。這已經(jīng)影響了中層班子積極性。建議教育局統(tǒng)一制定不低于班主任津貼的標(biāo)準(zhǔn)。

2、對(duì)教師績(jī)效考核的綜合考評(píng)檔次未能細(xì)化。

學(xué)校將期終綜合考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格，劃分過(guò)于寬泛，不夠體現(xiàn)出教師之間的實(shí)際績(jī)效差別。例如同軌年級(jí)教學(xué)質(zhì)量獲得第一名的教師，績(jī)效考核中因某種原因未獲得優(yōu)秀等次，在綜合考評(píng)時(shí)與其他教師一樣獲得合格等次，那么這位教師實(shí)際教學(xué)績(jī)效在同學(xué)科中未能體現(xiàn)。

3、對(duì)工作量的確定沒(méi)有進(jìn)行全面細(xì)致地量化。

現(xiàn)行績(jī)效工資考核項(xiàng)目一般由幾塊構(gòu)成：主要包括教師所帶班的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、課時(shí)、教研情況、參加活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況、出勤率、備課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)等方面，但是不同學(xué)科之間、行政人員與教師之間、后勤與教師之間的工作量應(yīng)該怎樣換算頗有爭(zhēng)議。雖然區(qū)局在宏觀政策上出臺(tái)了明確規(guī)定，但在具體落實(shí)過(guò)程中，并沒(méi)有一個(gè)細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)。作為基層學(xué)校，不太好平衡，而且也會(huì)因各校所實(shí)行的方案?jìng)?cè)重點(diǎn)不同造成同等條件的教師，卻因在不同的學(xué)校任教，導(dǎo)致工資收入產(chǎn)生很大差別，這樣反而不利于激勵(lì)教師。

4、對(duì)教師績(jī)效單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的考核力度相對(duì)弱化。

在績(jī)效單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)中，學(xué)校對(duì)教師教科研、輔導(dǎo)學(xué)生等方面考核力度相對(duì)薄弱。《方巷鎮(zhèn)中心小學(xué)教師參加或輔導(dǎo)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》還是五年前制定的，其要求與獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。(如細(xì)則中明確教師輔導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊上發(fā)表文章獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，每篇文章50元。)

三、學(xué)校建議

1、進(jìn)一步推進(jìn)人事制度改革、績(jī)效工資改革。

區(qū)人社局、教育局編制核定學(xué)校用編，科學(xué)制定改革方案，學(xué)校具體組織實(shí)施，全力營(yíng)造能者上，庸者讓?zhuān)荒芨烧呖窟呎镜姆諊龅桨磩谌〕?，按?jī)分配，真正破除不勞而獲的現(xiàn)象。

2、促進(jìn)學(xué)校平衡，體現(xiàn)社會(huì)公平。

財(cái)政上盡可能提高績(jī)效發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，使績(jī)效工資的激勵(lì)作用得以體現(xiàn)。區(qū)人社局、教育局要統(tǒng)一設(shè)定學(xué)校各類(lèi)津補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，以縮小學(xué)校間不合理的收入差距， 更好地發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)功能。

四、教師崗位設(shè)置和崗位聘用情況

本學(xué)期我?，F(xiàn)有在職在崗專(zhuān)業(yè)技術(shù)教師79人，已全部納入崗位管理。高級(jí)教師崗位7人，一級(jí)教師崗位58人，二級(jí)教師崗位14人。學(xué)校對(duì)他們進(jìn)行了不同專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用，并與其簽訂崗位聘用

合同

學(xué)?？记诳偨Y(jié)篇四

一年來(lái)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛(ài)崗敬業(yè)，落實(shí)學(xué)校嚴(yán)格教學(xué)管理工作的部署，以重實(shí)際，求實(shí)效為工作的基本原則，以杜絕無(wú)故缺勤為重點(diǎn)，以強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)量化管理為契機(jī)，勤奮努力做好教學(xué)考勤工作，使自己所巡查班級(jí)各科教學(xué)人員出勤質(zhì)量有了明顯提高，教學(xué)秩序基本穩(wěn)定正?！，F(xiàn)將本人一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)

堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際的工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪教學(xué)管理改革浪潮的“洗禮”。 通過(guò)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，使自己逐步領(lǐng)會(huì)了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀和教學(xué)的思想，嘗試使考勤巡查工作由機(jī)械地記錄缺勤情況逐步深化為實(shí)地觀察各年級(jí)各班是否構(gòu)建了或正在構(gòu)建一種平等的新型師生關(guān)系，是否使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到了實(shí)處;是否將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿;是否重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。通過(guò)自己的反饋與溝通，使學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)能夠及時(shí)了解和掌握有關(guān)教學(xué)信息，取得了較好的效果。

二、要有主人翁的心態(tài)對(duì)待工作

如果說(shuō)教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵，那么出勤狀況就是一個(gè)教師是否愛(ài)崗敬業(yè)的一個(gè)重要標(biāo)志。作為一個(gè)教學(xué)考勤員，我這樣看待別人，更如此要求自己。一年來(lái)，我嚴(yán)格履行工作程序，每天早晚輔導(dǎo)加正課總共十一節(jié)課，兩座教學(xué)樓共7節(jié)樓梯，每節(jié)課必須上樓查、每個(gè)班都得門(mén)前過(guò)。這樣的工作量不僅要具備兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，還需要有良好的身體素質(zhì)。我在西北當(dāng)知青放馬時(shí)曾經(jīng)摔傷過(guò)左膝，至今天氣變化時(shí)還時(shí)有隱痛，前不久晚間查崗時(shí)就因左膝發(fā)軟將右膝跌傷至今腫痛未愈。為了不影響工作我沒(méi)有請(qǐng)假，也沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)提起。而是進(jìn)行自我鍛煉恢復(fù)。我覺(jué)得人的精神力量是很重要的，一個(gè)人的心理年齡一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)意志一個(gè)人的樂(lè)觀向上的性格往往可以對(duì)一個(gè)人的生理指標(biāo)產(chǎn)生難以估量的影響。如果看我上樓梯的速度許多人恐怕不會(huì)相信我已是在五十歲門(mén)口徘徊的人。在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，還能夠積極探索考勤工作規(guī)律，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度的同時(shí)對(duì)于諸如課堂秩序、教師教態(tài)直接影響教學(xué)效果和學(xué)校整體形象的現(xiàn)象也能毫不隱諱地向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)提出自己的看法。

三、工作力求深入細(xì)致，人性化操作

平時(shí)做到熟悉各年級(jí)各班級(jí)樓層分布情況，各班課程安排，盡量了解各班任課教師工作量、授課日程，盡量做到準(zhǔn)確地對(duì)于每個(gè)人的出勤狀況進(jìn)行記錄。但是在具體工作中又非常注意了解教師的實(shí)際身體情況。對(duì)于帶病堅(jiān)持授課的教師給予充分的理解和尊重。有時(shí)遇到有的教師臨時(shí)有事來(lái)不及請(qǐng)假能夠主動(dòng)幫助聯(lián)系調(diào)課、有時(shí)還主動(dòng)電話提醒課程有變的教師及時(shí)上崗?？傊瑥囊磺袨榱私虒W(xué)，一切為了學(xué)校發(fā)展出發(fā)，我覺(jué)得自己不僅是一個(gè)教學(xué)秩序運(yùn)行情況的監(jiān)督者，還應(yīng)該是一個(gè)主管領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)人員之間的溝通者，同時(shí)更是一個(gè)對(duì)于一線教學(xué)人員的身心狀況了然于胸的關(guān)注者。

四、工作力求公正無(wú)私，堅(jiān)持原則

人類(lèi)是社會(huì)化的生物，社會(huì)中的每一個(gè)人都需要友情和親情。我是1983年進(jìn)入壽縣一中工作的，可以想象二十多年來(lái)使我在一中校園內(nèi)外也多多少少有了一個(gè)無(wú)形的人際關(guān)系網(wǎng)。有時(shí)在親情，友情甚至師生感情面前真的使我有種深深的無(wú)奈。許多次我都只能苦笑著面對(duì)那一張張昂首而過(guò)的臉，心里充滿(mǎn)歉疚。然而考勤工作最基本的要求就是無(wú)私和公正，既然自己身在這個(gè)崗位就得盡心盡力地努力做好。因此不論是兼課的領(lǐng)導(dǎo)誤課還是多年的好友缺勤，我都能夠如實(shí)記錄上報(bào)部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)常會(huì)有許多好心人提醒我不必那么“認(rèn)死理”，也不乏說(shuō)情者在耳邊嘀咕，我只記住一條：心底無(wú)私天地寬，無(wú)欲則剛。有時(shí)候面對(duì)個(gè)別人的無(wú)禮責(zé)難，我也能夠心平氣和地解釋溝通，基本做到了顧全大局，忍辱負(fù)重。這樣既堅(jiān)持了原則又化解了矛盾，也使得考勤工作得到了同事們的理解和支持。

總之，一年來(lái)，干的是一些得罪人的工作，收獲的是兩條健步如飛的腿腳加載著對(duì)于學(xué)校未來(lái)的滿(mǎn)懷信心。如今，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，今后的工作中還有著數(shù)不清的樓梯要爬和臉色要看。在新的一年里我一定繼續(xù)努力，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取把本職工作做的更好。

學(xué)校考勤總結(jié)篇五

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼大三已過(guò)去半學(xué)期?；厥走^(guò)去的時(shí)光，大家在這個(gè)大家庭里追求著自己的夢(mèng)想，彼此友好著，相互牽扶著，這是全體同學(xué)的共同努力的結(jié)果。身為班級(jí)的委員，我有責(zé)任帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)一起奮斗，團(tuán)結(jié)一心，創(chuàng)造一個(gè)文明友好，又與眾不同的班級(jí)。

作為班級(jí)的考勤員，記錄了半學(xué)期的考勤，填寫(xiě)了每天的考勤表，這樣的日子，日始復(fù)終，卻也樂(lè)此不疲。這段日子下來(lái)，其中的艱辛只有自己懂，但我卻珍惜自己任班委的每一天，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了很多。猶記開(kāi)學(xué)初，除了自己宿舍的人，我對(duì)班上的其他同學(xué)一點(diǎn)都不熟悉，是考勤工作讓我結(jié)識(shí)了他們。借工作的機(jī)會(huì)，我可以與同學(xué)交流并樂(lè)于其中，哪怕只有一句：今天我請(qǐng)假哦?？记诠ぷ髯屛覍W(xué)會(huì)了如何處事，怎樣去拒絕別人。雖然只是一個(gè)小小的班委，但我卻深知這個(gè)職務(wù)的重要性。

而在這個(gè)學(xué)期里將做到如下幾點(diǎn)：第一堅(jiān)持做到每節(jié)課都進(jìn)行考勤工作，努力做好一個(gè)班委應(yīng)盡的責(zé)任。第二能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能解決，實(shí)現(xiàn)工作的有效進(jìn)行和課堂紀(jì)律的正常。第三總結(jié)上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷的完善自己，提升自己，增強(qiáng)為班級(jí)的服務(wù)意識(shí)。

同時(shí)我也擔(dān)任班級(jí)里的副班長(zhǎng)及組織委員，我也會(huì)努力做好自己的本質(zhì)工作，在學(xué)習(xí)上更加努力地學(xué)習(xí)，在工作中更好地為班級(jí)的建設(shè)盡心盡力，在平時(shí)多多參加學(xué)校或院里組織的活動(dòng)，課外多學(xué)習(xí)，在鍛煉的同時(shí)，更好地使自己的能力加強(qiáng)。并對(duì)下學(xué)期做了以下計(jì)劃： 一、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)健康積極的班集體。平時(shí)多進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)，特別是院里組織的活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。班級(jí)的工作應(yīng)明確職責(zé)、分工到人，起到表率作用。平時(shí)和輔導(dǎo)員要多交流，聽(tīng)取輔導(dǎo)員對(duì)本班情況的建議，并及時(shí)調(diào)整，確定更好的行動(dòng)方案。定期在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查或開(kāi)班會(huì)，聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)，并采取相應(yīng)的措施。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與老師之間的溝通。為了促進(jìn)同學(xué)共同提高，班委應(yīng)利用課余時(shí)間努力幫助同學(xué)。上課期間，讓他們把精力多花在學(xué)習(xí)上，把各自的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。努力督促他們學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)同學(xué)之間的凝聚力，使班級(jí)更團(tuán)結(jié)。

課余時(shí)間大家多開(kāi)展活動(dòng)，比如打羽毛球、打籃球等等。在勞逸結(jié)合的同時(shí)，更好地團(tuán)結(jié)大家，使我們的班級(jí)更具凝聚力。鼓勵(lì)班上同學(xué)多參加院里的活動(dòng)，并爭(zhēng)取在活動(dòng)中取得好成績(jī)。而我作為一名班干部，除了嚴(yán)格要求自己認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還需要促進(jìn)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想溝通。

以上是我對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)及對(duì)這學(xué)期的初步計(jì)劃，在這學(xué)期我會(huì)積極與其他班委相互協(xié)助，共同打造出一個(gè)積極向上、文明進(jìn)取、和諧優(yōu)秀的集體。

周洪波 2016年3月

學(xué)?？记诳偨Y(jié)篇六

第一條各學(xué)校、幼兒園(下稱(chēng)園校)考勤由本園校負(fù)責(zé)管理。各園校應(yīng)設(shè)立專(zhuān)(兼)職考勤管理員，負(fù)責(zé)對(duì)本園校的考勤落實(shí)登記、統(tǒng)計(jì)、假期核銷(xiāo)管理，同時(shí)對(duì)下屬各部門(mén)的考勤工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。園?？记诠芾韱T一般由校辦主任兼任，不設(shè)校辦的園校，由各園校指定專(zhuān)人兼任。

第二條各園校為便于考勤管理，可根據(jù)實(shí)際情況分學(xué)部或部門(mén)、年級(jí)組實(shí)行考勤。各園?？记诠芾韱T匯總考勤情況上報(bào)公司時(shí)，須對(duì)下屬各部門(mén)各年級(jí)組的考勤情況核實(shí)檢查，并對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。

第三條教職員工上班實(shí)行簽到制。工作日(分上下午)上班、下班須簽到或刷卡，具體時(shí)間以各單位作息安排為準(zhǔn)。如遇刷卡機(jī)故障或停電時(shí)，各園校應(yīng)及時(shí)采取人工簽到等應(yīng)對(duì)措施。

第四條教職員工在工作時(shí)間應(yīng)嚴(yán)格遵守如下規(guī)定：不遲到，不早退，不中途離崗，不因私會(huì)客，上課期間嚴(yán)禁與工作無(wú)關(guān)的通信聯(lián)絡(luò)(包括電話、信息)，上班期間嚴(yán)禁使用電腦玩游戲以及進(jìn)行與工作無(wú)關(guān)的事項(xiàng)。

第五條各園?？筛鶕?jù)實(shí)際情況安排值班行政人員協(xié)助考勤管理。值班行政人員負(fù)責(zé)如實(shí)做好當(dāng)日考勤記錄，并將遲到、早退、中途離崗、替代簽到等違紀(jì)行為如實(shí)記錄在案。

第六條各園?？记诠芾韱T對(duì)當(dāng)月考勤情況進(jìn)行匯總并公示，員工確認(rèn)無(wú)誤后需在考勤表上簽字，如有誤差應(yīng)及時(shí)反饋，確有誤差應(yīng)予糾正。當(dāng)月考勤匯總表由園校長(zhǎng)審核簽名后于次月5日前上報(bào)公司。

第二章請(qǐng)銷(xiāo)假

第七條員工工作時(shí)間因個(gè)人原因請(qǐng)假的，應(yīng)提前填寫(xiě)《請(qǐng)假申請(qǐng)表》，辦理請(qǐng)假手續(xù)。如因緊急情況，來(lái)不及辦理書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)的，應(yīng)向所屬部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)或園校長(zhǎng)說(shuō)明情況，返崗后補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)。返崗后未及時(shí)補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)的，離崗期間按曠工處理。

第八條員工請(qǐng)假期間，所在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做好相關(guān)的代課、代工事宜，確保正常的工作秩序不受影響。

第九條請(qǐng)休假期間的薪資視假期類(lèi)別處理。請(qǐng)事假期間不發(fā)放工資;工傷病休期間工資正常發(fā)放;請(qǐng)病假期間發(fā)放基本工資;其他法定假期工資依據(jù)相關(guān)規(guī)定處理。

第十條教職工請(qǐng)假時(shí)間在3天以?xún)?nèi)的(含3天)，審批由各園校負(fù)責(zé)。請(qǐng)假4天以上的，經(jīng)園校長(zhǎng)同意后，報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

第十一條園校長(zhǎng)正職請(qǐng)假1天以上(含1天)，須報(bào)公司總經(jīng)理批準(zhǔn);副職(含助理)請(qǐng)假1天的，由園校領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)部安排，請(qǐng)假超過(guò)2天的，報(bào)公司總經(jīng)理或副總經(jīng)理批準(zhǔn)。

第三章法定假期

第十二條法定假期是指國(guó)家規(guī)定的法定節(jié)假日、婚假、產(chǎn)假、喪假、年休假等假期。教職工應(yīng)享受的法定假期天數(shù)按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第十三條法定節(jié)假日。指元旦1天，春節(jié)3天，清明節(jié)1天，勞動(dòng)節(jié)1天，端午節(jié)1天，中秋節(jié)1天，國(guó)慶節(jié)3天等，按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行，具體放假時(shí)間以政府下發(fā)文件為準(zhǔn)。

第十四條婚假。員工在本單位工作期間辦理結(jié)婚登記手續(xù)的，可享受3天帶薪婚假。符合晚婚條件的，可增加婚假10天，只有一方晚婚的，另一方不享受晚婚假?；榧倥c其他假期重合時(shí)，婚假不另外計(jì)算，婚假如一次未休完，原則上不安排補(bǔ)休。教師婚假期間除課時(shí)津貼外，其他工資照發(fā)。

第十五條產(chǎn)假。女員工在本單位工作期間生育的，可享受非全薪產(chǎn)假。請(qǐng)產(chǎn)假需提供《結(jié)婚證》、《準(zhǔn)生證》和妊娠檢查證明，原件驗(yàn)證、復(fù)印件備案。正常產(chǎn)假為98天，晚育、節(jié)育假等依國(guó)家規(guī)定。產(chǎn)假期間與法定節(jié)假日、休息日、寒暑假重合的，不另外計(jì)算。女員工產(chǎn)假結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)回單位辦理銷(xiāo)假手續(xù)，未及時(shí)辦理銷(xiāo)假手續(xù)超7天的，按自動(dòng)離職處理。

鑒于教育系統(tǒng)的特殊性，員工休產(chǎn)假期間，單位需另外聘請(qǐng)人員替代休假人員工作。休產(chǎn)假員工銷(xiāo)假時(shí)，如原崗位確已安排其他人員，休假員工需服從單位工作安排調(diào)崗，或請(qǐng)事假待崗(待崗期間不發(fā)放工資，但單位可代繳社保、費(fèi)用自理)。拒不接受工作安排的，單位有權(quán)予以辭退，或協(xié)議解除合同。

第十六條喪假。員工在本單位工作期間，直系親屬死亡的，可享受3天帶薪喪假。直系親屬僅限于三代以?xún)?nèi)直系親屬，即父母、配偶、子女或配偶的父母。需到外地料理的，可視情況給予路途假，路途假計(jì)為事假，不計(jì)發(fā)工資。旁系親屬或其他親友死亡需請(qǐng)假的，按事假處理。直系親屬喪假證明需由當(dāng)?shù)孛裾块T(mén)或當(dāng)?shù)鼗鶎咏M織出具，并說(shuō)明與請(qǐng)假人關(guān)系。

第十七條年休假。按國(guó)家相關(guān)規(guī)定，職工累計(jì)工作滿(mǎn)1年不滿(mǎn)的，年休假5天;已滿(mǎn)10年不滿(mǎn)的，年休假10天;已滿(mǎn)20年的，年休假15天。國(guó)家法定假日、休息日不計(jì)入年休假的假期。因教育系統(tǒng)特殊性，每年寒暑假天數(shù)已超出應(yīng)有年休假天數(shù)。因此，已享受寒暑假的教職員工，不再享受年休假。公司部門(mén)員工未享受寒暑假的，仍可享受年休假。

第四章加班及加班工資

第十八條員工應(yīng)盡量在上班時(shí)間內(nèi)完成約定工作。因教師工作的特殊性等原因，上班時(shí)間內(nèi)未能完成工作任務(wù)，利用下班時(shí)間完成的，不屬于加班。確因工作需要，部門(mén)(處室)以上領(lǐng)導(dǎo)同意安排加班的，須填寫(xiě)《加班申請(qǐng)表》。

第十九條各單位應(yīng)確保員工休息時(shí)間，對(duì)安排員工加班的，可視情況予以安排調(diào)休。員工因私請(qǐng)事假的，加班時(shí)間可用于折抵事假時(shí)間進(jìn)行調(diào)休，調(diào)休需填寫(xiě)《調(diào)休申請(qǐng)表》。

第二十條加班期間的工資視加班時(shí)間性質(zhì)區(qū)別發(fā)放，工作日、休息日、法定節(jié)假日的加班工資分別以正常工資的150%、200%、300%計(jì)算。

第二十一條加班工資以正常工作時(shí)間工資為標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)金、津貼、補(bǔ)貼等項(xiàng)目不屬于正常工作時(shí)間工資。

第二十二條鑒于行政人員的工資已包含了加班工資，本章內(nèi)容除法定節(jié)假日內(nèi)容外，不適用于行政人員。

第五章考勤獎(jiǎng)懲

第二十三條未按規(guī)定上班時(shí)間簽到，視為遲到;未到規(guī)定下班時(shí)間提前離崗，視為早退;未經(jīng)請(qǐng)假、或請(qǐng)假未經(jīng)批準(zhǔn)，無(wú)故不到崗上班，視為曠工。園校以及部門(mén)(處室)召集、組織的會(huì)議、培訓(xùn)及相關(guān)活動(dòng)，均按上班的規(guī)定要求進(jìn)行考勤管理。

第二十四條遲到或早退一次，扣發(fā)工資10元，當(dāng)月累計(jì)遲到或早退三次以上，扣發(fā)當(dāng)月考核獎(jiǎng)100元。替代簽到者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，被替代人扣發(fā)當(dāng)月考核獎(jiǎng)50元，替代人扣發(fā)當(dāng)月考核獎(jiǎng)100元。部門(mén)(處室)正式會(huì)議，每缺席一次，扣發(fā)當(dāng)月考核獎(jiǎng)20元，校(園)級(jí)會(huì)議，缺席一次扣發(fā)當(dāng)月考核獎(jiǎng)50元。

第二十五條負(fù)有值日任務(wù)的行政人員、教師，值日當(dāng)天遲到或早退，扣發(fā)當(dāng)月考核獎(jiǎng)20元，未經(jīng)請(qǐng)假，遲到30分鐘以上者，以曠工半天計(jì)。當(dāng)月值日遲到兩次以上，另扣發(fā)考核獎(jiǎng)200元。

第二十六條曠工期間扣發(fā)的工資標(biāo)準(zhǔn)為正常日工資的3倍值，日工資按月工資除以21.75(天)計(jì)。一學(xué)期內(nèi)累計(jì)曠工達(dá)三天的，按自動(dòng)離職處理，予以辭退。

第二十七條教職員工每學(xué)期遲到或早退累計(jì)達(dá)15次以上的，屬于嚴(yán)重怠工，予以辭退處理，不享受本學(xué)期考核獎(jiǎng)金。

第六章薪資核算

第二十八條財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)員工的薪資核算。各園校、各部門(mén)考勤管理員每月負(fù)責(zé)將考勤表匯總，并由園校長(zhǎng)(公司由各部門(mén)負(fù)責(zé)人)審核簽名，報(bào)公司行政人事部審核后交財(cái)務(wù)部核算薪資。

第二十九條各單位每月考勤匯總表應(yīng)于下月5日前報(bào)公司行政人事部?？记诒響?yīng)如實(shí)、全面反應(yīng)員工考勤情況，以避薪資核算出現(xiàn)差錯(cuò)?？记诠芾韱T對(duì)考勤匯總表的真實(shí)性負(fù)責(zé)。

第三十條離職人員的工資結(jié)算適用《離職登記表》，具體程序另行通知，其考勤計(jì)算仍由學(xué)校、幼兒園提供，并與實(shí)際記錄相符。

第七章附則

第三十一條本規(guī)定適用于公司所屬各園校教職員工考勤管理;公司各部門(mén)員工考勤管理參照本規(guī)定執(zhí)行。各園?？筛鶕?jù)本規(guī)定制訂切合本園校管理實(shí)際的實(shí)施細(xì)則。

第三十二條公司行政人事部對(duì)各園校、各部門(mén)的考勤情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，必要時(shí)進(jìn)行抽查。各園校考勤原始記錄至少要留存2年備查。

第三十三條園校教職員工分為教師、行政人員、后勤人員。教師指具備教師資格證，主要承擔(dān)教學(xué)工作但不擔(dān)任副主任以上行政干部的教師，行政人員指副主任以上職務(wù)的行政干部，后勤人員指本單位除行政人員、教師外的工作人員，包括保育員、出納、廚師、幫廚、保潔員、司機(jī)、保安、水電工、園藝工等。

第三十四條本規(guī)定所指《請(qǐng)假審批表》、《加班審批表》、《離職登記表》等申請(qǐng)審批表，由公司行政人事部統(tǒng)一制定。

第三十五條本規(guī)定自20xx年5月1日起實(shí)施。原本公司下發(fā)的《所屬各園校考勤管理規(guī)定》(20xx年8月下發(fā))同時(shí)廢止。本規(guī)定未實(shí)施前，已按照原規(guī)定辦理的請(qǐng)假、加班、工資結(jié)算的，按原規(guī)定處理。

第三十六條

本規(guī)定由公司行政人事部負(fù)責(zé)解釋。

學(xué)?？记诳偨Y(jié)篇七

湘瀏十一中上學(xué)期員工考勤工作總結(jié)

一、開(kāi)拓進(jìn)取，服務(wù)大局

與此同時(shí)，全學(xué)期一直隨機(jī)配合教育處與各年級(jí)組及各班班主任課任老師等一線人員，通過(guò)缺勤督查中代崗或協(xié)助性的吵鬧安頓與一般行為習(xí)慣違紀(jì)制止糾正及示范導(dǎo)向等直接措施為學(xué)校服務(wù)育人的人文環(huán)境功能完善，及維護(hù)規(guī)模不斷壯大的一所市直高中的正常教學(xué)秩序，特別是同為克服偏遠(yuǎn)山區(qū)強(qiáng)行“掐尖”、“墊底”之后劣等生源弱勢(shì)，連創(chuàng)高考硬仗前保學(xué)控流等學(xué)風(fēng)建設(shè)業(yè)績(jī)作出了一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、換位思考，藝術(shù)溝通

員工考勤工作之所以一般無(wú)人想愿敢接，乃其不但本身缺乏剛性制度權(quán)力，同時(shí)又非常繁雜零碎，甚至難以形成整套科學(xué)合理的固定標(biāo)準(zhǔn)，因而極易成為被不對(duì)等地位勞資糾紛中“宜粗不宜細(xì)”的粉-飾-太-平之后孤立打壓不聽(tīng)話異己力量的邪-惡幫兇，以及平時(shí)整體環(huán)境公信力長(zhǎng)期透支欠賬包袱的不滿(mǎn)情緒所郁集疊加憤怒火力首當(dāng)其沖的'“替罪羔羊”，乃至于引發(fā)各種猜疑及其“里外不是人”內(nèi)亂導(dǎo)火索所指的眾矢之的。為了免除大家課時(shí)打卡和外勤定位的技術(shù)麻煩，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行人工記勤的“原始”操作方式。

因此，除了繼續(xù)強(qiáng)化完美無(wú)缺乃贗品、真實(shí)可貴幫過(guò)關(guān)的求真理念，堅(jiān)持事實(shí)說(shuō)話以理服人、書(shū)面證據(jù)和無(wú)利害關(guān)系他人證據(jù)優(yōu)先以及杜絕臆斷而孤證補(bǔ)強(qiáng)地準(zhǔn)確判斷的誠(chéng)實(shí)人品，堅(jiān)決摒棄“急功近利”“好大喜功”式"你好我好大家好"的虛報(bào)假好和"差不多"“和稀泥”的敷衍應(yīng)付以致整體怠工甚至于內(nèi)耗暗斗的錯(cuò)誤做法；無(wú)論前階段的日周期年報(bào)表，還是后階段考勤日志的首要任務(wù)，都得繼續(xù)根據(jù)校辦統(tǒng)一公示任務(wù)，還有較多種種特殊原因未予及時(shí)公示，但確屬學(xué)校安排并逐一查明核實(shí)具有部門(mén)證明的外出公差、會(huì)議、學(xué)習(xí)，以及因人而異、因時(shí)而動(dòng)或因臨時(shí)任務(wù)而統(tǒng)一取消的輪休、休整，及其他坐班免查即厘清哪些俗稱(chēng)“要管”和哪些可“不必管”的照顧或間接監(jiān)管敦查等不同情況人員名單的邊界劃定之外，逐項(xiàng)載明每次坐班巡查不論時(shí)間間斷多少的位空或幾盡每一課時(shí)學(xué)生主體見(jiàn)證吵鬧異常后果的缺席查證時(shí)間（“天”：為向?qū)W生負(fù)責(zé)，無(wú)論何種特殊情形都要考到，其中后加下劃底線部分，表示為非因公且無(wú)手續(xù)情況說(shuō)明，更加突現(xiàn)“一切為了學(xué)生”這一辦學(xué)方向具體進(jìn)行替補(bǔ)銜接及其實(shí)時(shí)監(jiān)控的明確重點(diǎn)）

及另改事先交接招呼（現(xiàn)場(chǎng)就近答證附議人）與事后解釋等手續(xù)或無(wú)去向之外不容僥幸學(xué)生公眾自動(dòng)共振無(wú)害消化而忽視的原計(jì)劃任務(wù)所在班級(jí)教室等崗位地點(diǎn)（“地”：為向當(dāng)事老師負(fù)責(zé)，對(duì)其有利辯護(hù)的合理細(xì)節(jié)進(jìn)行如實(shí)記錄，即使最終結(jié)論未必盡如人愿，也可盡量化除怨怪抵觸情緒為理解支持的和-諧互動(dòng)局面，以利考勤等整體工作長(zhǎng)期可持續(xù)的正常運(yùn)行），如無(wú)充分確切反證證據(jù)之遲到、早退和缺席未到以及中途離開(kāi)即串崗乃至?xí)绻ど趸虼ㄗ骷僮C尤其是無(wú)理取鬧等單方面存疑送審內(nèi)參材料（“人”：為向領(lǐng)導(dǎo)參閱量用負(fù)責(zé)，簡(jiǎn)明扼要的最后一個(gè)短句，或考慮到有限篇幅內(nèi)，字?jǐn)?shù)減省以利盡量字大好認(rèn)一點(diǎn)，進(jìn)行依次對(duì)號(hào)入座的成批處理）。

身處種種利害交錯(cuò)乃至矛盾沖突的平衡節(jié)點(diǎn)上，為了細(xì)致詳明地全面掌握直接巡查視聽(tīng)確證與頻繁出現(xiàn)的大量臨時(shí)性調(diào)代交接手續(xù)以及基本秩序大體正常后果旁證清楚的間接推定之嚴(yán)明標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)方案，轉(zhuǎn)化整合各部門(mén)專(zhuān)門(mén)任務(wù)計(jì)劃及其動(dòng)態(tài)調(diào)整實(shí)況，做好有的放矢成竹在胸不打無(wú)準(zhǔn)備之仗的預(yù)考勤一覽報(bào)表的前期情報(bào)，成為一種工作運(yùn)行必備的重要客觀前提，雖經(jīng)常陷于舉步維艱到相當(dāng)無(wú)助的無(wú)奈困境，但卻始終把可靠情報(bào)作為本項(xiàng)工作能否開(kāi)展或任務(wù)能否完成的直接關(guān)鍵因素。

三、信息求助，普適恒常

本員歷經(jīng)多年非領(lǐng)導(dǎo)行政權(quán)威的普通身份所致調(diào)查詢(xún)問(wèn)中，勉強(qiáng)配合人員言語(yǔ)習(xí)慣反感于標(biāo)準(zhǔn)求證和全程事實(shí)的必要質(zhì)疑而動(dòng)輒遷怒嘲鄙侮蔑乃至泄憤于財(cái)產(chǎn)損害和人身攻擊的尷尬坎坷之后，覺(jué)得在來(lái)年下學(xué)期該工作流程的前期準(zhǔn)備階段中，本員勞動(dòng)應(yīng)充分考慮現(xiàn)代技術(shù)迅猛發(fā)展成果共享的科技時(shí)代，不僅繼續(xù)爭(zhēng)取本項(xiàng)工作體力健康所需食物控鹽的物質(zhì)支持，同時(shí)“寧可少吃一頓飯，不能漏掉一條進(jìn)退有據(jù)的參照基準(zhǔn)”之信息支持，特別還需進(jìn)一步地懇請(qǐng)各部門(mén)工作協(xié)調(diào)安排中基于執(zhí)行落實(shí)到位必靠監(jiān)督的基本誠(chéng)意而事先留有一個(gè)信息準(zhǔn)備生效時(shí)間的必要提前量。

因常言有道"兵馬未動(dòng)，糧草先行"，"上面千條針，下邊一根線"，"計(jì)劃永遠(yuǎn)沒(méi)有變化快"，"瞬息萬(wàn)變，稍縱即逝"，“工欲善其事，必先利其器”，“磨刀不誤砍柴工”……所以，只有快速溝通不斷，方可緊急應(yīng)對(duì)不亂，即以學(xué)校信息指揮平臺(tái)等途徑，預(yù)先盡量充分搜集和全面掌握到教務(wù)處和其他各職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)安排布置且能自動(dòng)校準(zhǔn)為“北京時(shí)間”的統(tǒng)一作息時(shí)制，特別是落實(shí)到人的崗聘借轉(zhuǎn)、課值假休及外派學(xué)習(xí)會(huì)議公差等活動(dòng)計(jì)劃調(diào)整的通知信息，及其節(jié)紙打印的技術(shù)保障，以便提前匯總為一覽套表，為整個(gè)流水編程作業(yè)形成信用可靠和明確無(wú)誤的衡量標(biāo)準(zhǔn)，甚至于向?qū)W校乃至上級(jí)部門(mén)爭(zhēng)取提議盡量加快勞動(dòng)提效即控量以達(dá)可持續(xù)運(yùn)行的信息化建設(shè)規(guī)劃；否則，“巧婦難為無(wú)米之炊”，甚至因“無(wú)的放矢不預(yù)而廢”

總之，“感時(shí)信賴(lài)獨(dú)立判，謝您寬容自由間；觀照鐵硬天地人，賞心悅目后頭長(zhǎng)!”“普適恒常，一視同仁”的“真實(shí)完整，及時(shí)準(zhǔn)確”價(jià)值追求任重道遠(yuǎn)的同時(shí)，堅(jiān)信在天平衡量與寶劍護(hù)航下，實(shí)實(shí)在在并且接連不斷地爭(zhēng)取各方同心協(xié)力，更能進(jìn)一步地贏得全校師生和-諧奮進(jìn)的一片好評(píng)，讓我們一起為建成名副其實(shí)的長(zhǎng)沙市示范性高級(jí)中學(xué)而努力奮斗！

一、感謝各方面支持理解

從8月下旬高一軍訓(xùn)開(kāi)始，到次年1月15日下午肄業(yè)班寒假（乃至25日高三補(bǔ)課結(jié)束及后勤財(cái)務(wù)清算后）之間，盡管無(wú)輪休每月連續(xù)工作28天和每天十幾小時(shí)日夜不停地超負(fù)荷出滿(mǎn)勤，堅(jiān)持獨(dú)具真實(shí)完整、及時(shí)準(zhǔn)確等一定的先進(jìn)特色，也歷經(jīng)多次抵抗底線唐突、是非模糊的小小波折，還有因日志結(jié)論未能簡(jiǎn)要而被提前評(píng)價(jià)為c等績(jī)效等考驗(yàn)，但總體來(lái)看，無(wú)論從物質(zhì)條件配備到標(biāo)準(zhǔn)信息溝通，還是從制度建設(shè)創(chuàng)新到帶頭示范踐行，或從輿-論造勢(shì)宣傳到年終考核數(shù)據(jù)采納等方面，基本上都榮獲了從校長(zhǎng)到各部門(mén)所有職能領(lǐng)導(dǎo)越來(lái)越好的協(xié)調(diào)，也贏得了全體管理對(duì)象較為默契的配合。

二、戰(zhàn)勝了一些瓶頸困難

前一階段，承接上學(xué)期即從2015年3月13日按學(xué)校跟學(xué)照行先樓口后改各辦公室坐班巡查準(zhǔn)點(diǎn)立判和登記存檔節(jié)紙撤表的每天昨今日志手工操作起，到12月28日之間，哪怕整晚每節(jié)自習(xí)課巡查之外沒(méi)有休息間隙，直至忙到半夜或下半夜早起，整合處理交叉滲透盤(pán)根接錯(cuò)、五花八門(mén)千變?nèi)f化的出勤到位異常信息，且謄抄編輯反復(fù)裝裱和照相攝制上傳校網(wǎng)公示后，上交到教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)，形成中立平衡師生利害關(guān)系并依照“天地人”邏輯語(yǔ)序證據(jù)鏈條的艱辛成果，雖因其句式太長(zhǎng)字?jǐn)?shù)過(guò)多而顯內(nèi)容龐雜，盡管已用底劃線標(biāo)明重點(diǎn)，但畢竟造成審閱時(shí)確實(shí)難以直接辨認(rèn)效果的尷尬境地，也始終沒(méi)有一絲氣餒與懈??；后一階段，2015年12月19日以來(lái)，遵循校運(yùn)和家長(zhǎng)會(huì)課表更新形勢(shì)的任務(wù)要求，主動(dòng)開(kāi)展了大膽吸取既往大開(kāi)日?qǐng)?bào)固定欄目通用符號(hào)等高效簡(jiǎn)省優(yōu)勢(shì)的積極探索，并進(jìn)行了保證小張日志背印課表版面字體完整清晰編排設(shè)計(jì)的反復(fù)實(shí)踐，基本上維持了達(dá)到工作自證一視同仁的完整公示之嚴(yán)謹(jǐn)自保公正性，與通俗易懂、重點(diǎn)分層之干群滿(mǎn)意效率之間的較好平衡。

三、力爭(zhēng)恒常性更美更佳

學(xué)校考勤總結(jié)篇八

在校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的傾心指導(dǎo)和全體同事同學(xué)的全力支持下， 本學(xué)期員工考勤工作大體取得了如下三個(gè)方面的成績(jī)： 1。 執(zhí)著忠誠(chéng)， 始終明確代表著全校師生整體利益的中立超然態(tài)度;2。 與時(shí)俱進(jìn)， 不斷地提升進(jìn)一步專(zhuān)業(yè)化的工作水平; 3。 無(wú)私無(wú)畏， 大膽地迎接工作中創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的自我挑戰(zhàn)……具體一點(diǎn)如下：

即實(shí)際付出了大大超出八小時(shí)的工作量以完成當(dāng)天、當(dāng)周及當(dāng)月信息整理匯總成一頁(yè)周報(bào)期總、日清月結(jié)而又簡(jiǎn)要明晰而倍受大家喜愛(ài)贊嘆的綜合性報(bào)表， 往往出于偏頗反感等情緒化的不利環(huán)境中被迫地逼出一整套嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)證、一視同仁和能說(shuō)會(huì)道幽默解嘲的渾身解數(shù)， 以誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)感染和不失原則的心智藝術(shù)將各種人情紛擾化為和衷共濟(jì)的理解支持， 并利用數(shù)十組項(xiàng)自動(dòng)鬧鈴特種技術(shù)提醒服務(wù)加以切實(shí)保障， 一貫堅(jiān)持按領(lǐng)導(dǎo)要求每天二十余次在全校各教室與辦公室的實(shí)地巡查中， 為防止空堂或教學(xué)失序后果的繼續(xù)擴(kuò)展， 乃至減控課堂學(xué)生趴桌瞌睡和隨意外出或轉(zhuǎn)空教室燈扇未關(guān)等違紀(jì)情形， 除對(duì)教務(wù)處賦予跟教務(wù)員同享直接調(diào)配權(quán)的建議作出一定保留外， 盡量隨即與缺崗等責(zé)任當(dāng)事人取得迅速快捷的核實(shí)與督導(dǎo)聯(lián)系， 甚或發(fā)現(xiàn)無(wú)故缺勤的空堂及同兼的跨班或因公其他去向的教室吵鬧后果， 以自費(fèi)手機(jī)仁至義盡地友好發(fā)送響鈴提示及其時(shí)間取證的電話、短信通訊報(bào)告形式， 雖在極大地改善我校教學(xué)兩方面嚴(yán)整風(fēng)氣乃至今年高考連捷的團(tuán)結(jié)協(xié)作中，作出了一份應(yīng)有的實(shí)際成效與忠誠(chéng)奉獻(xiàn)， 并經(jīng)常受到不少當(dāng)事人的稱(chēng)心道謝和師生干群及家長(zhǎng)乃至社會(huì)各界的廣泛歡迎， 在學(xué)生中享有一定聲望特別是贏得全?！澳哪苷业接羞@樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的人?!”的極高評(píng)價(jià)， 卻因欠缺比《瀏陽(yáng)十一中教師課堂教學(xué)常規(guī)》的明確規(guī)范更為有效的制度支持， 更因?qū)O個(gè)別未能在要求關(guān)機(jī)的特定場(chǎng)合或休息時(shí)間自成預(yù)先關(guān)機(jī)習(xí)慣， 而又不宜受此具有騷擾嫌疑的遷怒怨怪， 即未獲激情當(dāng)事人全面正確的善意理解， 或全體同事百分百始終認(rèn)可的不適當(dāng)原因， 從而虛心接受上級(jí)批評(píng)的本員堅(jiān)決以今后的實(shí)際行動(dòng)誠(chéng)懇作出心悅誠(chéng)服的表示。

總之，本員已立即叫停了該涉嫌濫用通訊自由即內(nèi)容確?？赡艹霰緧徫宦氊?zé)范疇的聯(lián)系方法， 改以口頭聽(tīng)取相機(jī)詢(xún)問(wèn)其他相關(guān)職能部門(mén)等為主的間接方式， 并將積極穩(wěn)妥而愈挫愈奮、再接再厲而一往無(wú)前地， 做好這一切為了學(xué)生的制度創(chuàng)新， 同時(shí)不忘和諧穩(wěn)定與以人為本的工作業(yè)績(jī)。

學(xué)?？记诳偨Y(jié)篇九

為了加強(qiáng)管理嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)、科研和生產(chǎn)秩序，提高工作效率，保證各項(xiàng)任務(wù)的順利完成，根據(jù)《xx大學(xué)校內(nèi)管理體制改革方案》中關(guān)于實(shí)行考勤制度的要求，特制定本暫行規(guī)定。

第一章考勤

第一條全校教職工應(yīng)熱愛(ài)蘭大、熱愛(ài)本職工作，自覺(jué)遵守工作紀(jì)律，堅(jiān)守工作崗位，按時(shí)上下班。嚴(yán)禁在工作時(shí)間干私事。

第二條根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于職工工作的規(guī)定》，考慮到學(xué)校實(shí)際工作的特點(diǎn)，學(xué)校規(guī)定對(duì)實(shí)行坐班制的非專(zhuān)任教師、專(zhuān)職科研人員，在規(guī)定的工作時(shí)間內(nèi)一律實(shí)行考勤;專(zhuān)任教師和專(zhuān)職科研人員的考勤主要以近期完成學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)工作量為依據(jù)。

第三條坐班制人員的考勤實(shí)行簽名制度。具體做法是：各單位選定專(zhuān)人負(fù)責(zé)考勤，每天上下班之前按時(shí)簽名，各單位每月統(tǒng)計(jì)并公布考勤結(jié)果，年終統(tǒng)一考勤匯總情況報(bào)學(xué)校人事處。

第二章事假

第四條教職工如遇特殊事情，需要在正常工作日內(nèi)親自去處理的，事前需請(qǐng)事假。各單位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格審批。

第五條審批權(quán)限及程序

一、連續(xù)請(qǐng)假在3天以?xún)?nèi)的，由所在單位教研室或科室一級(jí)的負(fù)責(zé)人審批;連續(xù)請(qǐng)假在4天以上10天以?xún)?nèi)的，由系(所、室)和處(室)領(lǐng)導(dǎo)審批。

二、連續(xù)請(qǐng)假在11天以上或累計(jì)事假已超過(guò)30天還需請(qǐng)假的，由系(所、室)、處(室)領(lǐng)導(dǎo)簽署意見(jiàn)后報(bào)人事處審批。

第六條處理：

凡一個(gè)月請(qǐng)事假累計(jì)超過(guò)15天以上者其當(dāng)月津貼停發(fā)，超過(guò)30天者，停發(fā)全部工資。

第三章病假

第七條教職工因病請(qǐng)假，必須附校醫(yī)院的診斷證明(須經(jīng)院長(zhǎng)簽字，下同)，填寫(xiě)病假條，經(jīng)所在單位領(lǐng)導(dǎo)審批后報(bào)人事處備案。

對(duì)請(qǐng)病假者，若當(dāng)事人所在單位提到疑問(wèn)的，應(yīng)由所在單位提供有關(guān)材料報(bào)校醫(yī)院對(duì)診斷結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)。

第八條教職工請(qǐng)病假在一個(gè)月以?xún)?nèi)的，職務(wù)工資和津貼照發(fā)，超過(guò)一個(gè)月，在兩個(gè)月以?xún)?nèi)的，職務(wù)工資照發(fā)，津貼停發(fā)，病假超過(guò)2個(gè)月，在6個(gè)月以?xún)?nèi)的，自第三個(gè)月起按下列標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給病假工資：

1、工齡在以?xún)?nèi)的發(fā)給本人90%的職務(wù)工資;

2、工齡在10年以上的，職務(wù)工資照發(fā)。

第九條根據(jù)校醫(yī)院的診斷證明，教職工請(qǐng)病假在6個(gè)月以上的，屬長(zhǎng)期病休，并自第七個(gè)月起按下列標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給病假工資：

1、工齡在10年以?xún)?nèi)的，發(fā)給本人70%的職務(wù)工資;

2、工齡在10年至24年的，發(fā)給本人80%的職務(wù)工資;

3、工齡在25年以上的，職務(wù)工資照發(fā)。

第十條長(zhǎng)期病休并已執(zhí)行病假工資的教職工，病愈后要正式上班的，需持醫(yī)院診斷證明，確實(shí)可以工作，方可上班。上班后一個(gè)月內(nèi)暫發(fā)病假工資，確能繼續(xù)正常工作的從上班之日起恢復(fù)原工資。否則仍執(zhí)行病假工資。

第十一條教職工因工負(fù)傷治療期間和因計(jì)劃生育手術(shù)后必要的休息時(shí)間內(nèi)，職務(wù)工資和津貼照發(fā)。

第十二條因打架斗毆受傷者，在休息期間其津貼和職務(wù)工資停發(fā)。被打傷人的工資等經(jīng)公安、保衛(wèi)部門(mén)裁定后由肇事者承擔(dān)。

第四章婚假產(chǎn)假喪假

第十三條教職工的婚假一般應(yīng)盡量安排在寒暑假，如確有特殊情況，無(wú)法安排在寒暑假的則法定婚假一律為3天。

第十四條再婚教職工的婚假(包括一方是再婚，另一方是初婚的)也為3天。

第十五條凡符合晚育要求，并領(lǐng)取了《獨(dú)生子女證》的，按照國(guó)家和甘肅省的有關(guān)規(guī)定，女教職工的產(chǎn)假為5個(gè)月，男教職工也可享受十五天的護(hù)理假。產(chǎn)假期滿(mǎn)仍不能上班的，經(jīng)校醫(yī)院或其嬰兒出生醫(yī)院出具證明，單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可按病假對(duì)待，但最多為一個(gè)月。

第十六條喪假是指因教職工直系親屬、撫養(yǎng)者以及和本人一起生活的公婆或岳父母去世，本人辦理喪事而請(qǐng)的假，假期不得超過(guò)5天(外埠的不包括路程，但路費(fèi)自理)。

第五章計(jì)劃生育假

第十七條女教職工產(chǎn)后一年內(nèi)，凡自己哺乳嬰兒的，在工作時(shí)間內(nèi)每天可給兩次喂奶時(shí)間，一次不能超過(guò)30分鐘。也可將兩次喂奶時(shí)間合并使用，但每次不能超過(guò)1小時(shí)。

第十八條凡實(shí)行節(jié)育手術(shù)者，其休假時(shí)間和待遇按國(guó)家和甘肅省的有關(guān)計(jì)劃生育的規(guī)定執(zhí)行。

第六章探親假

第十九條按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，實(shí)行休假制度的教職工應(yīng)該在學(xué)校寒暑假期間探親。凡在寒暑假探親者，由本所在的單位負(fù)責(zé)人自行審批。如遇特殊情況不能利用寒暑假探親而申請(qǐng)?jiān)诠ぷ鲿r(shí)間內(nèi)探親者，經(jīng)本人所在單位同意，人事處批準(zhǔn)后方可探親;副處以上干部探親的報(bào)黨委組織部主管校領(lǐng)導(dǎo)審批。

第二十條按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，探望對(duì)象應(yīng)該是不居住在一起、又不能在公休假日?qǐng)F(tuán)聚的父母或配偶。

第二十一條未婚教職工探望父母的，每年給一次探親假，假期為20天。已婚教職工探望父母的，每4年給一次探親假，假期為20天。已婚教職工探望配偶的，每年給一次探親假，假期為30天。探親費(fèi)用的報(bào)銷(xiāo)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二十二條學(xué)徒工、見(jiàn)習(xí)生，在未正式轉(zhuǎn)正前不能享受探親假，學(xué)徒、見(jiàn)習(xí)期滿(mǎn)轉(zhuǎn)正后方可享受，上半年轉(zhuǎn)正當(dāng)年享受，下半年轉(zhuǎn)正的下一年度享受。

第七章其它

第二十三條教職工外出(含出國(guó)、出境)期間的考勤辦法：

一、因工作需要，教職工外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、出差、參加會(huì)議等的，在外出之前應(yīng)寫(xiě)出差報(bào)告，征得單位領(lǐng)導(dǎo)同意。否則，均按曠工論處。在統(tǒng)計(jì)考勤結(jié)果時(shí)，須附有關(guān)出差證明或報(bào)告。

二、公派出國(guó)(或出境)考察、訪問(wèn)、進(jìn)修和攻讀學(xué)位等的教職工，在出國(guó)境之前，本人應(yīng)向所在單位和人事處提供出國(guó)任務(wù)批件、離境時(shí)間等。教職工自費(fèi)出國(guó)(或出境)留學(xué)、進(jìn)修或探親的，在出國(guó)(境)之前也應(yīng)向本單位和人事處提供離境時(shí)間及留學(xué)期限等。上述人員的考勤辦法及有關(guān)工資福利待遇等，參照學(xué)校關(guān)于出國(guó)人員管理辦法的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二十四條關(guān)于曠工處理：

一、有下列情況之一者按曠工論處：

1、無(wú)正當(dāng)理由遲到半小時(shí)以上者;

2、未辦理請(qǐng)假手續(xù)而擅自離開(kāi)工作崗位者;

3、請(qǐng)假未準(zhǔn)而擅自離開(kāi)工作崗位者;

5、請(qǐng)假理由經(jīng)核查屬編造、欺騙組織者。

二、教職工一個(gè)月內(nèi)連續(xù)無(wú)故曠工3天的，當(dāng)月津貼停發(fā)，職務(wù)工資按70%執(zhí)行;連續(xù)無(wú)故曠工4天以上14天以?xún)?nèi)的，職務(wù)工資按50%執(zhí)行。根據(jù)國(guó)家人事部關(guān)于《全民所有制事業(yè)單位辭退專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和管理人員暫行規(guī)定》的精神，對(duì)連續(xù)無(wú)故曠工15天以上或全年曠工累計(jì)超過(guò)30天者，按辭退處理。

第二十五條本暫行規(guī)定假期的計(jì)算方法是：病假、產(chǎn)假、探親假、工傷假均包括公休假日和法定假日;婚假、喪假、事假則不包括公休假日和法定假日。

第二十六條凡按本暫行規(guī)定中有關(guān)條款需要處理應(yīng)由各單位提出處理意見(jiàn)報(bào)人事處，按有關(guān)規(guī)定研究處理。

第二十七條本規(guī)定由人事處負(fù)責(zé)解釋。

第二十八條本規(guī)定自發(fā)文之日起執(zhí)行。

學(xué)?？记诳偨Y(jié)篇十

兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|28歲(1988年9月23日)

居住地：武漢

電話：131********(手機(jī))

e-mail：wangx@

最近工作[1年2個(gè)月]

公司：xx有限公司

行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司

職位：考勤員

最高學(xué)歷

學(xué)歷：本科

專(zhuān)業(yè)：空間信息與數(shù)字技術(shù)

學(xué)校：武漢大學(xué)

自我評(píng)價(jià)

本人具有良好的溝通及團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力，有多個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)作及管理經(jīng)驗(yàn)，有優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)優(yōu)質(zhì)完成項(xiàng)目整個(gè)流程操作。

求職意向

到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司

目標(biāo)地點(diǎn)：武漢

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：考勤員

工作經(jīng)驗(yàn)

20xx/3―20xx/5：xx有限公司[1年2個(gè)月]

所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司

開(kāi)發(fā)部考勤員

1.招聘管理(招聘渠道甄選、制定招聘計(jì)劃;實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)招募、面試、甄選);

2.人員檔案管理(人員信息統(tǒng)計(jì)做入離職花名冊(cè)、培訓(xùn)記錄、人員檔案建立);

20xx/5―20xx1：xx有限公司[1年8個(gè)月]

所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司

開(kāi)發(fā)部考勤員

2.考勤統(tǒng)計(jì)(日?？记凇⑴嘤?xùn)考勤、出差記錄等)，按月或按季度成表存檔;

教育經(jīng)歷

20xx/9―20xx/6武漢大學(xué)空間信息與數(shù)字技術(shù)本科

證書(shū)

20xx/6大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)

語(yǔ)言能力

英語(yǔ)(良好)聽(tīng)說(shuō)(良好)，讀寫(xiě)(良好)

相關(guān)閱讀：求職者在投遞個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)可以在個(gè)人簡(jiǎn)歷后附上附加信息這樣更能為自己贏得面試機(jī)會(huì)。個(gè)人簡(jiǎn)歷是招聘官了解求職者的唯一途徑，因此在個(gè)人簡(jiǎn)歷后增加附屬信息能讓招聘官更了解求職者，求職者從而為自己爭(zhēng)取更多的求職機(jī)會(huì)。

榮譽(yù)證書(shū)能引發(fā)招聘官的興趣

對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)缺乏工作經(jīng)驗(yàn)可謂是注定了求職路上的坎坷，其實(shí)不然。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生的求職者來(lái)說(shuō)，完全可以用個(gè)人簡(jiǎn)歷來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短，要知道現(xiàn)如今用人單位更看重簡(jiǎn)歷中個(gè)人能力的體現(xiàn)，所以求職者完全可以在個(gè)人簡(jiǎn)歷中著重編寫(xiě)自己在學(xué)業(yè)上取得的成就，再在個(gè)人簡(jiǎn)歷后面附上榮譽(yù)證書(shū)。這樣能很好的引起招聘官的興趣。

求職信是個(gè)人簡(jiǎn)歷的殺手锏

如果求職者在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)感覺(jué)沒(méi)有將自己的意思完全表達(dá)出來(lái)，可以在編寫(xiě)好個(gè)人簡(jiǎn)歷之后再寫(xiě)上一封求職信，在編寫(xiě)求職信時(shí)求職者也需要注意很多事項(xiàng)。

求職者在編寫(xiě)求職信時(shí)篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，半張紙就已經(jīng)足夠了。求職者在求職信上可以羅列優(yōu)勢(shì)，不過(guò)這時(shí)要注意羅列的這些優(yōu)勢(shì)一定要在個(gè)人簡(jiǎn)歷中能找到相應(yīng)的證據(jù)，這樣才能獲得招聘官的信任。求職者在編寫(xiě)求職信是要用心不要虛情假意，否則會(huì)招來(lái)招聘官的反感。最后只需要在求職信的最后寫(xiě)出申請(qǐng)?jiān)蚓涂梢粤恕?/p>

求職者想要求職成功就一定要在個(gè)人簡(jiǎn)歷上下功夫，這是無(wú)數(shù)求職者在職場(chǎng)中摸爬滾打“血”的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)?？记诳偨Y(jié)篇十一

一年來(lái)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛(ài)崗敬業(yè)，落實(shí)學(xué)校嚴(yán)格教學(xué)管理?工作的部署，以重實(shí)際，求實(shí)效為工作的基本原則，以杜絕無(wú)故缺勤為重點(diǎn)，以強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)量化管理為契機(jī)，勤奮努力做好教學(xué)考勤?工作，使自己所巡查班級(jí)各科教學(xué)人員出勤質(zhì)量有了明顯提高，教學(xué)秩序基本穩(wěn)定正?！，F(xiàn)將本人一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立創(chuàng)新理念

堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際的工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪教學(xué)管理改革浪潮的“洗禮”。 通過(guò)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，使自己逐步領(lǐng)會(huì)了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀和民-主教學(xué)的思想，嘗試使考勤巡查工作由機(jī)械地記錄缺勤情況逐步深化為實(shí)地觀察各年級(jí)各班是否構(gòu)建了或正在構(gòu)建一種民-主和-諧平等的新型師生關(guān)系，是否使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到了實(shí)處;是否將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿;是否重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。通過(guò)自己的反饋與溝通，使學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)能夠及時(shí)了解和掌握有關(guān)教學(xué)信息，取得了較好的效果。

二、以主人翁的心態(tài)對(duì)待本職工作

如果說(shuō)教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵，那么出勤狀況就是一個(gè)教師是否愛(ài)崗敬業(yè)的一個(gè)重要標(biāo)志。作為一個(gè)教學(xué)考勤員，我這樣看待別人，更如此要求自己。一年來(lái)，我嚴(yán)格履行工作程序，每天早晚輔導(dǎo)加正課總共十一節(jié)課，兩座教學(xué)樓共7節(jié)樓梯，每節(jié)課必須上樓查、每個(gè)班都得門(mén)前過(guò)。這樣的工作量不僅要具備兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，還需要有良好的身體素質(zhì)。我在西北當(dāng)知青放馬時(shí)曾經(jīng)摔傷過(guò)左膝，至今天氣變化時(shí)還時(shí)有隱痛，前不久晚間查崗時(shí)就因左膝發(fā)軟將右膝跌傷至今腫痛未愈。為了不影響工作我沒(méi)有請(qǐng)假，也沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)提起。而是進(jìn)行自我鍛煉恢復(fù)。我覺(jué)得人的`精神力量是很重要的，一個(gè)人的心理年齡一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)意志一個(gè)人的樂(lè)觀向上的性格往往可以對(duì)一個(gè)人的生理指標(biāo)產(chǎn)生難以估量的影響。如果看我上樓梯的速度許多人恐怕不會(huì)相信我已是在五十歲門(mén)口徘徊的人。在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，還能夠積極探索考勤工作規(guī)律，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度?的同時(shí)對(duì)于諸如課堂秩序、教師教態(tài)直接影響教學(xué)效果和學(xué)校整體形象的現(xiàn)象也能毫不隱諱地向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)提出自己的看法。

三、工作力求深入細(xì)致，做到人性化操作

平時(shí)做到熟悉各年級(jí)各班級(jí)樓層分布情況，各班課程安排，盡量了解各班任課教師工作量、授課日程，盡量做到準(zhǔn)確地對(duì)于每個(gè)人的出勤狀況進(jìn)行記錄。但是在具體工作中又非常注意了解教師的實(shí)際身體情況。對(duì)于帶病堅(jiān)持授課的教師給予充分的理解和尊重。有時(shí)遇到有的教師臨時(shí)有事來(lái)不及請(qǐng)假能夠主動(dòng)幫助聯(lián)系調(diào)課、有時(shí)還主動(dòng)電話提醒課程有變的教師及時(shí)上崗?？傊?，從一切為了教學(xué)，一切為了學(xué)校發(fā)展出發(fā)，我覺(jué)得自己不僅是一個(gè)教學(xué)秩序運(yùn)行情況的監(jiān)督者，還應(yīng)該是一個(gè)主管領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)人員之間的溝通者，同時(shí)更是一個(gè)對(duì)于一線教學(xué)人員的身心狀況了然于胸的關(guān)注者。

四、工作力求公正無(wú)私，堅(jiān)持原則

人類(lèi)是社會(huì)化的生物，社會(huì)中的每一個(gè)人都需要友情和親情。我是1983年進(jìn)入壽縣一中工作的，可以想象二十多年來(lái)使我在一園內(nèi)外也多多少少有了一個(gè)無(wú)形的人際關(guān)系網(wǎng)。有時(shí)在親情，友情甚至師生感情面前真的使我有種深深的無(wú)奈。許多次我都只能苦笑著面對(duì)那一張張昂首而過(guò)的臉，心里充滿(mǎn)歉疚。然而考勤工作最基本的要求就是無(wú)私和公正，既然自己身在這個(gè)崗位就得盡心盡力地努力做好。因此不論是兼課的領(lǐng)導(dǎo)誤課還是多年的好友缺勤，我都能夠如實(shí)記錄上報(bào)部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)常會(huì)有許多好心人提醒我不必那么“認(rèn)死理”，也不乏說(shuō)情者在耳邊嘀咕，我只記住一條：心底無(wú)私天地寬，無(wú)欲則剛。有時(shí)候面對(duì)個(gè)別人的無(wú)禮責(zé)難，我也能夠心平氣和地解釋溝通，基本做到了顧全大局，忍辱負(fù)重。這樣既堅(jiān)持了原則又化解了矛盾，也使得考勤工作得到了同事們的理解和支持。

總之，一年來(lái)，干的是一些得罪人的工作，收獲的是兩條健步如飛的腿腳加載著對(duì)于學(xué)校未來(lái)的滿(mǎn)懷信心。如今，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，今后的工作中還有著數(shù)不清的樓梯要爬和臉色要看。在新的一年里我一定繼續(xù)努力，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取把本職工作做的更好。

我班的考勤和紀(jì)律工作責(zé)，主要目的是規(guī)范同學(xué)們的行為，為班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)及生活創(chuàng)造了良好的氛圍。

我班嚴(yán)格履行《學(xué)院上課考勤條例》的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真填寫(xiě)考勤手冊(cè)，并在此基礎(chǔ)上填寫(xiě)系考勤報(bào)表，然后由任課核對(duì)簽字，在每周一上午交于系辦,并且在每周二開(kāi)班會(huì)時(shí)匯報(bào)?上周考勤總結(jié)?。

我班有嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，有事提前請(qǐng)假，一般由請(qǐng)假人申請(qǐng)，填寫(xiě)請(qǐng)假條?交于考勤處，班主任簽字方可請(qǐng)假。有特殊情況的提前給班主任聯(lián)系，事后 12 小時(shí)內(nèi)補(bǔ)交請(qǐng)假條。

我班在嚴(yán)格落實(shí)大學(xué)考勤制度的同時(shí)，結(jié)合我班實(shí)際，人文管理，工作民-主透明，獲得了同學(xué)們的一致好評(píng)：

一、 將班級(jí)考勤與紀(jì)律工作結(jié)合起來(lái)，即方便班級(jí)管理，又精簡(jiǎn)了班級(jí)管理組織提高了工作效率。

二、 對(duì)有急事的同學(xué)允許其事后 12 小時(shí)內(nèi)補(bǔ)請(qǐng)假條，既方便了同學(xué)的生活，又有利于班級(jí)管理，同時(shí)還有利于縮小同學(xué)和學(xué)生?干部的距離，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

三、 班級(jí)考勤手冊(cè)和考勤報(bào)表完全對(duì)班級(jí)所以同學(xué)公開(kāi)，方便同學(xué)們查閱，提出疑問(wèn)，監(jiān)督我們的工作。

四、 對(duì)班級(jí)遲到和缺勤的同學(xué)以教育為主，提高其思想認(rèn)識(shí)，端正其態(tài)度，以達(dá)到提高班級(jí)同學(xué)組織紀(jì)律觀念的目的。

五、 班級(jí)綜合測(cè)評(píng)與班級(jí)考勤掛鉤，對(duì)全勤的同學(xué)予以鼓勵(lì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)的同學(xué)們的積極性。

總之，我班既落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理要求，又突出管理特色，使得班級(jí)凝聚力不斷增強(qiáng)，班級(jí)影響力不斷提高，同學(xué)們得到更好的發(fā)展。

希望下學(xué)期再接再厲，再創(chuàng)輝煌！

學(xué)校考勤總結(jié)篇十二

我班20xx下半學(xué)年的工作，在全體班委的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)同學(xué)的支持下，取得了重大的成就。

我班的考勤和紀(jì)律工作責(zé)，主要目的是規(guī)范同學(xué)們的行為，為班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)及生活創(chuàng)造了良好的氛圍。

我班嚴(yán)格履行《學(xué)院上課考勤條例》的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真填寫(xiě)考勤手冊(cè)，并在此基礎(chǔ)上填寫(xiě)系考勤報(bào)表，然后由任課核對(duì)簽字，在每周一上午交于系辦，并且在每周二開(kāi)班會(huì)時(shí)匯報(bào)上周考勤總結(jié)。

我班有嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，有事提前請(qǐng)假，一般由請(qǐng)假人申請(qǐng)，填寫(xiě)請(qǐng)假條交于考勤處，班主任簽字方可請(qǐng)假。有特殊情況的提前給班主任聯(lián)系，事后12小時(shí)內(nèi)補(bǔ)交請(qǐng)假條。

我班在嚴(yán)格落實(shí)大學(xué)考勤制度的同時(shí)，結(jié)合我班實(shí)際，人文管理，工作民主透明，獲得了同學(xué)們的一致好評(píng)：

一、將班級(jí)考勤與紀(jì)律工作結(jié)合起來(lái)，即方便班級(jí)管理，又精簡(jiǎn)了班級(jí)管理組織提高了工作效率。

二、對(duì)有急事的同學(xué)允許其事后12小時(shí)內(nèi)補(bǔ)請(qǐng)假條，既方便了同學(xué)的生活，又有利于班級(jí)管理，同時(shí)還有利于縮小同學(xué)和學(xué)生干部的距離，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

三、班級(jí)考勤手冊(cè)和考勤報(bào)表完全對(duì)班級(jí)所以同學(xué)公開(kāi)，方便同學(xué)們查閱，提出疑問(wèn)，監(jiān)督我們的工作。

四、對(duì)班級(jí)遲到和缺勤的.同學(xué)以教育為主，提高其思想認(rèn)識(shí)，端正其態(tài)度，以達(dá)到提高班級(jí)同學(xué)組織紀(jì)律觀念的目的。

五、班級(jí)綜合測(cè)評(píng)與班級(jí)考勤掛鉤，對(duì)全勤的同學(xué)予以鼓勵(lì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)的同學(xué)們的積極性。

總之，我班既落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理要求，又突出管理特色，使得班級(jí)凝聚力不斷增強(qiáng)，班級(jí)影響力不斷提高，同學(xué)們得到更好的發(fā)展。

希望下學(xué)期再接再厲，再創(chuàng)輝煌！

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