作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

愛上幼兒園音樂教案大班篇一

1、嘗試運用打擊樂器為樂曲進行伴奏，激發(fā)幼兒興趣。

2、能看老師指揮，與同伴合作演奏，培養(yǎng)幼兒合作意識。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

一、感受音樂

1、播放音樂，讓幼兒感受樂曲（今天，老師帶來了一首樂曲，我們來聽一聽）。

2、提問：聽了樂曲，有什么感覺？樂曲中間有變化嗎？

3、討論：根據(jù)樂曲的變化，樂曲分成幾段？（三段）

二、分析樂曲結(jié)構(gòu)，設(shè)計配器方案。

1、帶領(lǐng)幼兒熟悉樂曲結(jié)構(gòu)（用身體動作來打節(jié)奏）。

2、出示四段節(jié)奏譜。

3、傾聽第一段音樂，提問：這段音樂可以用哪段節(jié)奏譜表示？

4、依次傾聽第二、三段音樂，提問：這幾段音樂可以用哪段節(jié)奏譜表示？

5、出示打擊樂器，介紹打擊樂器名稱及使用方法。

6、幼兒看節(jié)奏譜，嘗試用打擊樂器進行演奏。

7、播放音樂，嘗試用打擊樂器聽音樂進行演奏。

9、傾聽音樂，選擇合適的樂器進行伴奏。（依次傾聽四段音樂，逐步選擇合適的樂器進行伴奏。）

三、根據(jù)指揮合奏，注意音量及停頓。

1、教師指揮，小朋友聽音樂進行樂器演奏。

2、教師點評：看老師指揮，停頓要及時；打擊時節(jié)奏要準確；要注意控制音量。

2、再次進行演奏，提醒幼兒在音量、停頓上的處理。

四、總結(jié)，巡演、邊演奏邊出教室。

自xx年xx月份起，xx市xx區(qū)教研室x老師便組織各園進行音樂教研活動，重點對音樂欣賞進行研討，我在本次活動中開放組織了大班音樂欣賞活動《挪威舞曲》，除去在自己幼兒園試講之外，我前后在云龍幼兒園、福泰幼兒園、海航幼兒園組織了本節(jié)音樂欣賞活動，應(yīng)該說，我的教案每次都會有改動，教學方法和策略每次都會有調(diào)整。高爾基曾說：“當你聽音樂時，你會忘記這是白天還是晚上，忘記自己是老人還是小孩，忘記一切……”確實，參加音樂研討活動，讓我的耳邊仿佛一直有優(yōu)美的音樂在回旋。我認識到：

1、在音樂欣賞活動中，要培養(yǎng)幼兒對音樂的整體感受和理解能力。

幼兒藝術(shù)教育不以幼兒掌握藝術(shù)技能為目標，而是希望幼兒在自由、寬松的藝術(shù)活動過程中逐漸喜歡藝術(shù)，獲得藝術(shù)感受，學會用藝術(shù)自由、創(chuàng)造性地表達自己的思想和情感。憑借具體的藝術(shù)欣賞活動，比如通過欣賞一首樂曲，一首歌，讓幼兒親近藝術(shù)，熱愛藝術(shù)。通過不斷研討，我也總結(jié)了一些音樂欣賞教學活動的規(guī)律。當然，教法永遠都是靈活的而不是一成不變的。音樂欣賞活動中，第一步首先要進行的一般都是：請幼兒安靜、完整地傾聽音樂（結(jié)合奧爾夫教學理念老師可以在不影響孩子傾聽的情況下，配上一些與音樂性質(zhì)相符的動作，如簡單的拍手、拍腿、拍肩。這能幫助幼兒更好地理解音樂，使欣賞變得更加有效）。欣賞者只有全神貫注，才能敏銳地感受到音樂的靈魂所在，其精神才能在音樂的空間里自由奔馳，捕捉到音樂的細微之處。這樣的精神活動，是音樂欣賞者最重要的參與。完整地欣賞音樂也是音樂欣賞活動的重要前提。一首樂曲，一首歌曲，都是一個獨立的個體，它表現(xiàn)了一個完整、豐富的音樂形象。

2、在欣賞音樂的過程中調(diào)動多種感觀（視覺、動作、語言）參與并豐富和強化已聽到的音樂形象及內(nèi)容。打破學科界線，建立學科之間的生態(tài)。

《綱要》強調(diào)：“藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。在音樂欣賞活動中，可以采用綜合藝術(shù)教育的形式，說、唱、舞、畫、演奏等藝術(shù)活動是有機成一體的，這種多藝術(shù)形式的自然融合是藝術(shù)學習的最佳環(huán)境，它使藝術(shù)學習變得更自然、更容易、活潑多樣，更能讓幼兒感興趣。讓有不同興趣愛好的幼兒都能主動參與音樂，創(chuàng)造音樂，表現(xiàn)音樂，從中體驗成功與快樂。在欣賞音樂的過程中調(diào)動多種感觀（視覺、動作、語言）參與并豐富和強化已聽到的音樂形象及內(nèi)容。打破學科界線，建立學科之間的生態(tài)。在《挪威舞曲》中結(jié)合音樂形象我引導幼兒運用語言、動作、打擊樂器等進行表達、表現(xiàn)，幫助幼兒理解音樂的性質(zhì)，圖譜的呈現(xiàn)則更直觀地讓幼兒感受到了音樂的旋律特點，段落一目了然。在音樂慢的時候，感受到的是穩(wěn)定的節(jié)拍，在音樂快的時候感受的是急促的樂句。教學方法到位了，教學效果才會明顯。

3、音樂欣賞的選材非常重要，教師的提問也很重要。

音樂欣賞活動還應(yīng)為幼兒提供豐富多彩的音樂素材，而不應(yīng)拘泥于課本、教學大綱的內(nèi)容。有很多樂曲都是非常適合幼兒欣賞?！杜餐枨窂倪x材上很適合大班的幼兒。xx區(qū)教研室x老師一再強調(diào)教師的語言要簡練，不要在活動中說無效的話，這一要求已經(jīng)滲入到了組織活動的教師師心里，雖然有時難免還是會多說話，但明顯的感覺是：活動中自己的無效語言越來越少了，提問越來越簡練了。

而我想說的是，在組織具體教學活動中老師的提問真的會影響教學效果。在《挪威舞曲》第一遍欣賞音樂后，我一直在想，“什么樣的提問最有效”。我曾經(jīng)設(shè)計的提問是“這首曲子，從一開始到結(jié)束給你的感覺是一樣的嗎？”，教學效果也可以，但引導起來就有一種很繞的感覺，好像是打破了音樂的故事情境，一下子讓提問變得很嚴肅、很緊張、很教條的感覺。后來我調(diào)整成了“你覺得發(fā)生了什么事”。我認為這個提問更符合幼兒的特點，孩子們更善于用具體的形象去表達他們對音樂的感受，而不太習慣直接去用一些比較專業(yè)的語言詞匯。他們會說老虎來了、小動物們在開音樂會等等等等。有了孩子們的第一次回應(yīng)，老師再引導幼兒去回想這些情境背后的音樂，例如，“是什么樣的音樂讓你感覺是老虎來了”？這種提問就變得很順，不難讓幼兒去理解，因此，在老師的啟發(fā)下，幼兒才能能說出輕松活潑、緊張急促的音樂性質(zhì)。在海航幼兒園組織《挪威舞曲》的時候，我覺得我這一問題提問的改變，讓整節(jié)教學活動有了一個輕松的開始，作為組織活動的老師，我的感受是最明顯的，孩子們給我的回應(yīng)增加了我的信心，讓我接下來的環(huán)節(jié)都比較順利。當然，每一節(jié)具體的音樂欣賞活動，都會有自己的特點。因此，老師問題提問的切入點也會不同，這是靈活的。只要心中有目標，心中有孩子，我們就會找到最好的方法，設(shè)計出最簡單有效的提問。

音樂的天空是廣闊的，我們只有幫助幼兒插上想像的翅膀，孩子們才能在音樂中高飛。冼星海說：“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐?！庇變航處熤挥杏眯?，才能演繹出一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的音樂教學活動，才能和孩子們一起在音樂殿堂里共同享受、快樂生活！愿孩子們在音樂的陪伴下度過快樂的童年。

愛上幼兒園音樂教案大班篇二

1、感受民間音樂旋律和情緒，嘗試用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)"采茶"與"撲蝶"的不同內(nèi)容。

2、傾聽音樂會在樂句的鼓點響起時"停"和"撲"。

3、學習遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴相互嬉戲的快樂。

4、有感情地學唱歌曲。

5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

1、知識準備：課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、物質(zhì)準備：幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；圖譜一張。

一、律動入室：幼兒隨《采茶撲蝶》音樂，手持小扇子走小碎步入室。

二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂，了解ab兩段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

1、幼兒完整欣賞。

師：茶園里響起了《采茶撲蝶》的旋律，我們一起來聽聽，這可以分幾段？每段在說什么？

2、欣賞后提問：可以分幾段？第一段在說什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的.呢？

三、分段欣賞與游戲表現(xiàn)

（一）欣賞第一段"采茶"部分音樂

1、提問：茶女怎么采茶的？她們是用什么裝茶葉的？（引導幼兒學習采茶的基本動作以及高低左右的動作方位變化）

2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。

（二）欣賞第二段"撲蝶"部分音樂

1、教師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍。

提問：第二段誰來了？蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢？

2、利用圖譜，引導幼兒感受樂句的最后重音。

（1）出示圖譜，師隨音樂指圖譜，引導幼兒感覺樂句的最后重音。

提問：蝴蝶是什么時候停呢？

（2）幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。

（3）幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地撲蝴蝶

3、兩人結(jié)伴玩游戲：撲蝶

（1）教師引導幼兒商量游戲玩法。

小結(jié)游戲玩法：蝴蝶隨著音樂飛來飛去，當鑼聲響起的時候蝴蝶就停在自己身上，這時扇子就輕輕地去撲蝴蝶。

（2）幼兒兩兩相對，一人當蝴蝶，一人撲蝶，進行游戲。

游戲后評價：游戲時是否聽音樂進行游戲，是否遵守游戲規(guī)則。

3、交換角色再游戲一遍。

四、幼兒聽音樂完整游戲"采茶撲蝶"

1、游戲第一遍：男孩采茶，女孩當蝴蝶

2、游戲第二遍：女孩采茶，男孩當蝴蝶

3、游戲第三遍：請客人老師當蝴蝶，全體幼兒采茶

小結(jié)：剛才這個游戲玩了什么感覺？回去可以和誰一起玩？我相信你們一定玩得很開心。

五、律動出室：幼兒手拿小扇子，隨"采茶撲蝶"音樂小碎步律動出室。

民間音樂活動《采茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點，把它設(shè)計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會：

1、分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“?！钡穆曇?，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

2、熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，為了便于幼兒學習，教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作，然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當幼兒熟悉游戲時，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩游戲。

3、難點細化，注重細節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段，同時借助手腕花，讓幼兒清楚了解角色動作，便于更快的學習游戲玩法。

愛上幼兒園音樂教案大班篇三

音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《蹦蹦跳跳身體好》旋律歡快，內(nèi)容有趣，整個歌曲極短的句子中包含了一個有趣的動物運動會場景。

我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點我制定了以下幾個目標

1、理解歌曲的內(nèi)容，并能按照歌曲旋律準確的演唱。

2、學習用說唱方式與同伴合作演唱歌曲，并嘗試為歌曲議定名字。

3、體驗歌曲帶來的愉快情緒，激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的欲望。

根據(jù)目標，我把活動重點定位于：理解歌曲的主要內(nèi)容和旋律特點，學會有感情地演唱歌曲?；顒拥碾y點是：幼兒與同伴合作完成歌曲的兩聲部演唱。

歌曲伴奏mp3、圖譜

一、圖譜導入

二、學唱歌曲

通過提問這首歌曲的旋律怎么樣，節(jié)奏是快的`還是慢的來告訴幼兒，這是一首旋律歡快的歌曲，接著提問“你還聽到了什么，能用歌曲中的句子來回答嗎？”作為學習歌詞的銜接，與幼兒熟系記憶歌詞；然后與幼兒一起輕輕地歌唱。

三、學習簡單的兩聲部合唱

“小動物們的比賽太精彩了，你看拉拉隊也趕來為他們加油助威了”出示拉拉隊圖片，介紹拉拉隊，聽歌曲提問“拉拉隊在哪里為運動員加油助威的？都喊了什么？”讓幼兒通過圖譜，知道拉拉隊在什么地方出現(xiàn)，出現(xiàn)的時候都說了什么。師幼練習兩聲部合唱，接著幼兒分組嘗試兩聲部合唱。

四、創(chuàng)編歌曲的名字

五、與同伴分享歌曲，結(jié)束活動

本次音樂活動我能緊緊圍繞教學目標，讓幼兒始終保持濃厚的學習興趣。活動開始時讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時，我就指著幼兒說到的地方，再說一遍歌曲句子，活動中，我運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒基本學會了這首歌曲，為了進一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，我設(shè)計了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，我先向他們介紹拉拉隊，讓他們知道歌曲中的拉拉隊在唱到哪一句的時候為運動員加油吶喊的，接著分組演唱，讓一部分幼兒當“運動員”，一部分幼兒當“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，體現(xiàn)出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達的快樂情緒。

不足之處：這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，幼兒學唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱；而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機會。我在問問題時，顯得過于繁瑣，一個小問題問了好幾次，有點羅嗦，在時間上也沒有把握好，在下次音樂活動中，我一定會多多注意這次音樂活動所存在的問題，并爭取改進！

愛上幼兒園音樂教案大班篇四

1、通過親身感受和對比等方法來體驗歌曲的特點，嘗試用簡單的身體動作來表現(xiàn)歌曲的美的意境。

2、通過對歌詞的分析，讓幼兒對歌曲展開相關(guān)聯(lián)想，體驗傣族小朋友親近大自然，并與之和諧相處的生活情趣。

3、喜歡歌曲，能安靜的傾聽。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

音樂：《紅星歌》、《經(jīng)孔雀輕輕跳》伴奏、演唱mp3；

視頻：動畫片段《兩只小孔雀》、傣族風情風光片段、《經(jīng)孔雀輕輕跳》flash；3教具：紗巾。

一、進場

在《紅星歌》的樂曲聲中，老師和幼兒邁著雄壯有力的步伐進入活動區(qū)。

二、開始部分

1、欣賞動畫片段《兩只小孔雀》。

師：在剛才的動畫片里，有兩只可愛的小動物，它們是誰?大家嬉笑著相互潑水，你知道他們在過什么節(jié)日嗎?在我國，有一個民族，那里的人們把孔雀作為吉祥鳥，潑水節(jié)是他們特有的節(jié)日，這個民族就是傣族，今天我們就一起走進孔雀的家鄉(xiāng)，去看看傣家優(yōu)美的風景吧。

2、傣族風情

播放短片：傣族風情

三、基本部分

(一)樂曲欣賞

1、欣賞樂曲，感受歌曲的旋律、節(jié)奏。

師：這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來，有什么不同?(有力-輕柔，快-慢)

2、請幼兒伸出雙手閉上眼睛再次欣賞樂曲，教師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過。

師：你們在欣賞這首曲子的時候，有什么感覺沒有?(輕，柔，軟，舒服)曲子速度怎樣?(慢)

3、鼓勵幼兒一邊欣賞樂曲一邊嘗試用簡單的肢體動作來表現(xiàn)對樂曲的理解。

(二)歌曲欣賞

1、請幼兒帶著問題完整欣賞歌曲兩遍?！坝∠笞钌羁痰囊痪涓柙~?”教師根據(jù)幼兒的回答逐句清唱。請幼兒想象歌詞中的`情景。

2、無伴奏教師教唱歌詞一遍。(陪視頻畫面)

設(shè)計意圖：通過教師的教唱，結(jié)合視頻畫面，加深幼兒對歌詞的理解，讓幼兒從“面”上展開聯(lián)想，感受歌曲的美的意境。

3、結(jié)合flash動畫完整欣賞，幼兒自由跟唱或者舞蹈。

四、拓展延伸

邀請在場的老師共跳孔雀舞。

師：小朋友們，今天我們一起走進了傣家，感受了傣家風情，還欣賞了一首非常優(yōu)美的傣族歌曲《金孔雀輕輕跳》，老師希望你們能愛護我們的大自然，讓美麗的孔雀健康快樂的生活！讓我們載歌載舞，共同度過這美好的時光！

愛上幼兒園音樂教案大班篇五

1、能跟隨音樂大膽的做律動。

2、感受律動游戲帶來的快樂。

：音樂

：引導幼兒知道狩獵的順序

：能跟隨音樂做律動游戲

一、通過故事引出主題

二、分角色，學習對話并發(fā)出請求。

幼：瑪卡卡，帶我們?nèi)メ鳙C吧！

師：不行，在下雨。

幼：聽，雨小了。

師：好！跟我來！

三、引導幼兒梳理狩獵順序，并學習律動。

1、去森林

2、找獵物

提問：沒找到獵物怎么辦？

3、發(fā)出聲音，引出獵物

4、悄悄靠近獵物，一把抓住獵物

提問：抓到獵物我們應(yīng)該怎么辦？

5、（1）捆（2）抬獵物（3）走

四、幼兒嘗試聽音樂跟隨教師進行律動

五、再次嘗試聽抓到獵物時的音樂并學習鞏固律動

1、討論：抓獵物時，獵物針扎了幾次？

2、帶問題一邊聽音樂，一邊做動作，一邊數(shù)數(shù)獵物針扎次數(shù)。

六、幼兒與教師一起聽音樂進行律動游戲

七、討論：可以怎樣抬獵物？

八、請個別幼兒扮演酋長帶領(lǐng)其他幼兒狩獵（聽音樂進行律動）

九、引導幼兒跟隨教師再次嘗試進行律動游戲

十、以抓野豬的情景導入，激發(fā)幼兒再次進行律動游戲

十一、隨音樂進行律動（抓野豬律動游戲）

討論：抬累了可以做什么？

十二、根據(jù)自己創(chuàng)編的動作，聽音樂再次進行律動游戲

十三、隨音樂律動出場，活動結(jié)束。

愛上幼兒園音樂教案大班篇六

打擊樂《理發(fā)店》

1、熟悉樂曲的旋律與風格，學習歌唱樂曲《理發(fā)店》，在此基礎(chǔ)上學會用打擊樂器為樂曲伴奏。

2、在教師啟發(fā)下，根據(jù)樂曲抽取整套節(jié)奏型，并將樂曲與樂器匹配。

3、體驗樂曲的.熱烈、歡快的情緒，并用演奏樂器表現(xiàn)出來。

1、各類打擊樂器（鈴鼓、沙球、撞鈴、圓舞板）人手一件。

2、錄音機、韻律活動磁帶

歌曲

《走路》、《麥當勞》、《母鴨帶小鴨》。

3、幼兒熟悉樂曲《理發(fā)店》。

1、伴隨音樂《走路》入場。

2、韻律活動《麥當勞》。

3、復習歌曲《理發(fā)店》。

4、學習用擊掌的方式為樂曲伴奏。

（1） 逐一學習×× ×× × ×× × － ×× 等節(jié)奏型。

（2） 幼兒嘗試用擊掌的方式為樂曲伴奏。

（3） 教師與幼兒一起為樂曲伴奏。

5、請幼兒根據(jù)節(jié)奏型、歌曲情境選擇樂器。

（1） 幼兒自由討論。

（2） 根據(jù)樂器特點選擇

（3） 所有樂器合奏（是否好聽，不好聽怎么辦？）。

6、將節(jié)奏型與樂器匹配起來。

7、根據(jù)樂器制定節(jié)奏型的符號。

8、根據(jù)符號用不同的符號演奏。

9、聽音樂根據(jù)符號伴奏。

10、教師小結(jié)評價。

11、結(jié)束活動 韻律活動《母鴨帶小鴨》。

愛上幼兒園音樂教案大班篇七

1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的.方式表現(xiàn)。

2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。

音樂，紙，顏料等。

師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？

(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

(3)引導幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

(4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖

幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

愛上幼兒園音樂教案大班篇八

1、引導幼兒從不同側(cè)面觀察橙子，了解橙子的橫切面和豎切面，并根據(jù)橙子的兩種切面展開想象。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細致觀察的能力。

1、課件：橙的聯(lián)想

2、幼兒每人一份操作材料：一張畫好的橙子豎切面，一支記號筆。

1、想象導入（出示單線條的一個圓以及在圓中添加一點，引導幼兒大膽想象，引出“橙”。）師：今天老師要給小朋友表演一個魔術(shù)，你們想不想看呀？幼兒觀看課件第一部分（圓形－圓形上加一圓點－橙子）師：小朋友的眼睛看大屏幕，看看上面有什么圖形？（圓形）師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了，把這個圓變成一樣東西。３、２、１師：變出什么來了？（橙子）

老師是怎樣把圓變成橙子的？（在圓形上加一個小圓點）

2、橙子的切面

師：我們一眼就能看到橙子的表面，比如說，橙子的形狀是圓形的，果皮的顏色是橙色的，那橙子的里面是什么樣的？橙子的里面會不會有形狀？（幼兒猜想）

幼兒觀看課件第二部分（豎切面照片）

教師小結(jié)：橙子的里面真的有形狀。橙色的兩個半圓是橙子的果肉，中間白白的和周圍白白的一圈是橙子的皮。

現(xiàn)在老師有一個很奇怪的問題，昨天，我又切了第二個橙子，我也是這樣切一刀，可是這個時候切出來的橙子的里面和這張照片不一樣，我們來看一看。幼兒觀看課件第二部分（橫切面照片）

師：同樣是切一刀，為什么切出來的圖案不一樣呢？（幼兒回答）

師：老師拍了一段切橙子的錄像，我們一起來看一看。（證實答案）幼兒觀看課件第二部分（切橙子錄像）

教師小結(jié)：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來橙子里面的圖案是不一樣的。豎著切的，叫做豎切面；橫著切的，叫做橫切面。

3、橙子變變變

（一）橫切面變魔術(shù)

師：我們來看看橙子的橫切面能不能找到有趣的圖形呢？（幼兒回答）

橙子的橫切面要來變魔術(shù)了，它能把自己變成各種各樣的東西，但是它變魔術(shù)的時候要念一個口令，它想請小朋友來幫助它！口令很簡單，就叫做“橙子變變變”！幼兒觀看課件第三部分（根據(jù)橙橫切面展開的想象）橙橫切面變電風扇（幼兒逐步猜想）

教師小結(jié)：小海豹吹著橙子變的電風扇，再熱也不怕了！橙橫切面變洗衣機（幼兒逐步猜想）

教師揭曉謎底并小結(jié)：橙子變的.洗衣機真能干，把衣服洗得干凈又漂亮！橙橫切面變自行車（幼兒逐步猜想）

教師揭曉謎底并小結(jié)：小狗騎著橙子變的自行車在草地上快樂地玩著！橙橫切面變雨傘（幼兒逐步猜想）

教師揭曉謎底并小結(jié)：小朋友撐著橙子變的雨傘，下再大的雨也不怕了！

（二）豎切面的創(chuàng)意畫

師：豎切面的圖案有哪些圖形組成，豎切面會變成什么呢？（幼兒回答）把你想到的豎切面的變法畫下來！

幼兒嘗試豎切面創(chuàng)意畫（用記號筆在老師畫好的豎切面上添畫）

教師把幼兒的畫展出在黑板上，并請幼兒說一說你把豎切面變成了什么？豎切面是這樣東西的哪個部分？幼兒觀看課件第三部分（根據(jù)橙豎切面展開的想象）橙豎切面變小烏龜（幼兒逐步猜想）

教師揭曉謎底并小結(jié)：兩只橙子變的小烏龜在水里快樂地游來游去！橙豎切面變豬（幼兒逐步猜想）

教師揭曉謎底并小結(jié)：豬媽媽帶著四只小豬在草地上快樂地做游戲！

橙子是一種非常好吃、非常有營養(yǎng)的水果。今天我們發(fā)現(xiàn)了橙子的小秘密，知道了它的橫切面和豎切面，也看到了在橫切面和豎切面上添上一些圖形和線條變能把它們變成各種各樣的東西?，F(xiàn)在我們就回到教室去把剛才我們看到和想到的東西畫出來吧！

愛上幼兒園音樂教案大班篇九

1、 學習清楚、完整的演唱歌曲，唱準附點音符和跳音。

2、 在教師的提問和動作的`幫助下記憶歌詞。

3、 感受歌曲帶來的愉悅體驗。

教幼兒學會清楚完整的演唱歌曲

教幼兒準確唱附點音符和跳音

愉快教學法、情景表演法

1課時

教學準備：

配套cd、鋼琴、幼兒用書

1、 師幼問好，組織教學

2、 談話引題。

1、 發(fā)聲練習

12 34|5— |54 32|1—|

12 34|54 32|1 3|1—||

2、 節(jié)奏練習

3、 教師范唱歌曲一遍，引導幼兒認真聽。

4、 教師提問：

歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?

如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣?

5、 朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶。

6、 教唱歌曲

教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。

7、 師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣。

8、 幼兒集體唱歌，教師彈琴。

教師小結(jié)、總結(jié)課情。

教學效果分析：

1、 幼兒對所學內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯。

2、 充分調(diào)動了幼兒的積極性

3、 在課堂中采用了多種教學方法。

愛上幼兒園音樂教案大班篇十

音樂活動《有趣的小狗》

1.綜合目標：

?培養(yǎng)幼兒的肢體靈活性。

?初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

2.音樂目標：

引導幼兒感受對比鮮明的aba曲式。

讓幼兒感知并表現(xiàn)音樂中的快速段落與抒情段落。

一、《哈嘍歌》進入教室

創(chuàng)造性地根據(jù)音樂中的變化表現(xiàn)打招呼的動作

二、小狗和蝴蝶

2.聽音樂，教師創(chuàng)設(shè)情景，看小狗追著蝴蝶跑來了…

a段：小狗追著蝴蝶。b段：小狗跑累了，停下來喘喘氣。

3.引導幼兒用紗巾表現(xiàn)音樂

a段：幼兒快速轉(zhuǎn)紗巾（模擬小狗追著蝴蝶跑）b段：幼兒把紗巾團成團，隨節(jié)奏捏一捏

三、音樂游戲

1.小狗和骨頭的游戲：幼兒圍城圓圈，準備游戲。

2.a段：幼兒用最快的速度傳骨頭b段：拿骨頭的幼兒舉手隨音樂搖擺。其他幼兒跟隨

五、退場