當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

電影讀后感篇一

今天，我看了一部紀(jì)錄片叫《荒野求生》，他們用干木頭鉆木取火，在大海邊用沖到岸上來(lái)的塑料做船。

晚上，他們找到了一個(gè)巖石洞，在里面鋪上枝葉，就開(kāi)始睡覺(jué)了。嘶嘶嘶，一條眼鏡蛇鉆了過(guò)來(lái)，把他們吵醒了，不過(guò)他們一點(diǎn)也不恐懼，而是慢慢地走到旁邊，撿起一塊很尖的巖石，對(duì)準(zhǔn)蛇，砸了過(guò)去，蛇被擊中了頭部，死了。我一嚇，沒(méi)想到他們一點(diǎn)也不怕，還把蛇給殺死了。

早晨，他們用很尖很尖的石頭、木棒和藤條，做出了一支矛。他們走著走著，看到了一只野雞，用矛戳進(jìn)了他的肚子，之后，再用木棒鉆木棒的方法，生了一堆火，吃起了烤雞肉。終于他們找到了出口，但是，下面有河，上面又沒(méi)有橋，他們就用刀慢慢地砍了一棵樹(shù)，當(dāng)做獨(dú)木橋，不幸的是，木橋很不穩(wěn)，轉(zhuǎn)了個(gè)圓兒，他們就掉進(jìn)水里了。終于，他爬了上來(lái)，走出了荒地。

我聚精會(huì)神的看到這，他掉進(jìn)河里，仿佛我也掉進(jìn)了河里，每次都很緊張?？赐旰?，我也真想體驗(yàn)一下“野外生活，”鉆木取火、制作小工具等。

這部紀(jì)錄片就像詩(shī)句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”告訴我們，面對(duì)困難，只要有希望，勇敢的面對(duì)困難，就會(huì)絕處逢生。

電影讀后感篇二

盡管在看《活著》之前，我對(duì)小說(shuō)原著做了一些了解，對(duì)于這種“傷痕文學(xué)”也做了心理上的準(zhǔn)備，但是在目睹了形形色色的小人物在不同的歷史年代的生活狀態(tài)之后，我不免還是有胸悶氣短、不吐不快之感!

電影以秦腔和皮影為主線貫穿始終。當(dāng)福貴還是少爺時(shí)，皮影是他的玩物;當(dāng)福貴賭輸了全部家當(dāng)時(shí)，皮影是他養(yǎng)家糊口的工具;當(dāng)福貴在服役時(shí)，皮影是他免除充當(dāng)?shù)谝痪€炮灰的擋箭牌;解放后，皮影又成了他干革命工作的有利證據(jù);當(dāng)場(chǎng)全國(guó)人民大煉鋼鐵時(shí)，皮影又是鼓動(dòng)干勁的鼓風(fēng)機(jī);時(shí)皮影又變?yōu)榱怂呐f被焚燒。福貴富有傳奇的一生，讓我們看到了什么是禍福相依---福貴輸?shù)钠卟涣?，解放后得以貧農(nóng)的成分，逃過(guò)被批斗的一劫;龍二靠賭贏來(lái)的徐家的房產(chǎn)卻成了被判死刑的證據(jù);同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，“命運(yùn)掌握在自己手中”也不是亙古不變的真理，我們?cè)谟捌畜w會(huì)更多的是：生活中每一個(gè)人就像是一顆“棋子”，在別人的操縱中在“楚河”、“漢界”中奮力拼搏，而最終的勝負(fù)卻似乎與自己無(wú)關(guān)!!當(dāng)然，從福貴的身上我們也看到了生命的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌，看到了信念是一種支撐，可以創(chuàng)造奇跡。

對(duì)于家珍，我沒(méi)有批判更多的是褒揚(yáng)。作為少奶奶時(shí)，她遷就福貴，那是“夫?yàn)槠蘧V”的體現(xiàn)，而在福貴“戒賭”不成時(shí)，她毅然帶著鳳霞和還未出生的有慶回娘家，這在當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)是需要多大的勇氣呀!更可貴的是，當(dāng)福貴輸?shù)囊桓啥魰r(shí)她卻回來(lái)了，又一次讓我們目睹了忠誠(chéng)和患難與共。之所以對(duì)家珍印象特深，最重要的還是她人性的光輝。開(kāi)始時(shí)，造成有慶死亡的肇事者春生，身為區(qū)長(zhǎng)幾次三番賠償、道歉他都不接受，就連鳳霞結(jié)婚時(shí)春生給的賀禮她也不想收。可是當(dāng)?shù)弥荷?dāng)作走資派被打倒，人人都想和春生劃清界限的時(shí)候，她卻破天荒的原諒了春生，并囑咐他要好好活著。此刻我讀懂了家珍的善良、寬容和偉大。

電影里面，活著只是一種生活的狀態(tài)絕沒(méi)有涉及生活的質(zhì)量。就像我們理解“人吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯”一樣，生活與活著是截然不同的，因?yàn)樯钍怯袃r(jià)值、有追求的。我們應(yīng)該是為了生活而活著才對(duì)!突然想到上學(xué)時(shí)的激情滿懷，覺(jué)得整個(gè)世界就是屬于自己的。甚至同學(xué)間經(jīng)常說(shuō)出這樣的豪言壯語(yǔ)：“活著都不怕了，難道還怕死嗎?”那個(gè)時(shí)候并沒(méi)有對(duì)“活著”有深刻的感悟。通過(guò)電影才知道活著有時(shí)候是多么不容易，甚至“生不如死”!其實(shí)對(duì)于處在逆境中的人來(lái)說(shuō)，困難永遠(yuǎn)是一種災(zāi)難。只有成功者，才會(huì)把不幸的經(jīng)歷視為財(cái)富。

試著用歷史唯物主義的觀點(diǎn)把人物還原到那個(gè)時(shí)代，想想生活真的是這樣!!

電影讀后感篇三

《早熟》是由房祖名擔(dān)綱主演的一部反映青少年早熟的電影。偶然的機(jī)會(huì)，正巧就去看了。對(duì)于房祖名和女主角薜凱琪的表演，沒(méi)有什么可說(shuō)的，因?yàn)槲矣X(jué)得近似于本色演出。他們本身就處于這個(gè)年齡階段，談不上太多的演技。今天我所想說(shuō)的是，這部影片帶給我的一些感想。

不想再去探討“早熟”是不是不應(yīng)該或有什么不好，如今“早熟”已成為一種現(xiàn)象，初中的孩子也許已經(jīng)什么都知道了。在我看來(lái)，這有好的一面，當(dāng)然也有不好的一面。好的方面是如今的孩子不用再象前輩們那樣，對(duì)應(yīng)該知道的，例如對(duì)自己的身體以及性知識(shí)方面能有所了解，也就能比較正確的去面對(duì)自己成長(zhǎng)中所需要面對(duì)的問(wèn)題。而不好的一面，則是當(dāng)還是孩子的他們，思想已經(jīng)成熟而心智還未成熟之時(shí)，會(huì)出現(xiàn)怎樣的狀況?很簡(jiǎn)單的道理，當(dāng)他們因?yàn)橐粫r(shí)的好玩或沖動(dòng)，去做一些事情后，他們根本就無(wú)法去面對(duì)之后可能出現(xiàn)的問(wèn)題，因?yàn)樗麄兏具€承擔(dān)不起這些后果。

《早熟》中男女主人公因?yàn)橐粫r(shí)的好奇，一時(shí)的沖動(dòng)在一起之后，女生懷孕了。面對(duì)這樣的事情，現(xiàn)實(shí)中很多的孩子會(huì)選擇去醫(yī)院做手術(shù)。因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，這是一個(gè)意外，一個(gè)他們無(wú)法承擔(dān)的意外?？僧?dāng)一個(gè)孩子，一個(gè)女孩子承受如此之痛時(shí)，誰(shuí)能知道這將對(duì)她的身心產(chǎn)生怎樣的影響?也許是一輩子都摸不掉的陰影，不管如何，烙印留下了，對(duì)她今后的人生是肯定會(huì)有影響的。在《早熟》中男女主人公也同樣的有這樣的想法，可是在做手術(shù)之前女生突然跑了，也許她是害怕了，因?yàn)橛X(jué)得恐怖。當(dāng)然在電影中男生是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，他選擇了面對(duì)，選擇了來(lái)承擔(dān)這份責(zé)任。于是他們選擇了逃跑，躲了起來(lái)。但生活是現(xiàn)實(shí)的，他們很快就山窮水盡了，沒(méi)有錢(qián)就沒(méi)有飯吃，怎么辦?男生只能出去找事做，沒(méi)有特長(zhǎng)、沒(méi)有學(xué)歷，能做的'工作就只有小工、體力活了。當(dāng)一天天的挺下來(lái)之后，他哭了?；蛟S他心里是有些后悔的，雖然他勇敢地來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，可生活的重?fù)?dān)畢竟還不是他這樣一個(gè)孩子所能承受的。

看這部影片時(shí)，我笑了，也哭了。笑是因?yàn)橹虚g有很多可愛(ài)的鏡頭，而哭則是因?yàn)橛X(jué)得自己心里有些東西被觸動(dòng)了。例如：男女主人公那份純真的愛(ài)，男孩子那份可敬的責(zé)任心……雖然他們是錯(cuò)了，可至少他沒(méi)有逃避，這一點(diǎn)在我看來(lái)，很不錯(cuò)。因?yàn)楝F(xiàn)在有責(zé)任心的男生，越來(lái)越少了。

然而，影片帶給我的還有另一種思考，就是我前面所說(shuō)的“早熟”所帶來(lái)的社會(huì)后果。當(dāng)這一現(xiàn)象已經(jīng)變得越來(lái)越普通時(shí)，我們是不是應(yīng)該想想如何來(lái)避免這類(lèi)現(xiàn)象的發(fā)生?當(dāng)我們?cè)诤粲醺嬖V現(xiàn)在的孩子們“性知識(shí)”的同時(shí)，是不是更應(yīng)該告訴他們?nèi)绾蝸?lái)正確面對(duì)青春期時(shí)的躁動(dòng)?來(lái)樹(shù)立正直的責(zé)任感?而不只是在事情發(fā)生后，來(lái)補(bǔ)救吧?!也許這部影片所想表達(dá)的，更是對(duì)于“早熟”這樣一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象的思考吧?!

電影讀后感篇四

《活著》并不是要告訴我們應(yīng)該怎樣活著，只是在陳述活著這樣一個(gè)事實(shí)。套用徐福貴夫婦對(duì)春生的話來(lái)說(shuō)：活著，好好活著。我們只能等待被時(shí)間和命運(yùn)遺棄，而沒(méi)有權(quán)利拋棄生命。在命運(yùn)面前，也許不能不感嘆人類(lèi)的無(wú)力吧。改變不了活著的事實(shí)，就改變活著的態(tài)度吧，只要活著，總有希望，態(tài)度也許至少是可以改變活著的狀態(tài)，或者好，或者差。只是在生命的盡頭至少可以告訴自己，我們活過(guò)，也曾經(jīng)努力過(guò)。

讀到家珍死去，這是我看到的所有生離死別中最寧?kù)o的一段，也是最真切的一段，想起阿朱死后喬峰抱著她的尸體的痛器失聲，想起陳家洛聽(tīng)聞心上人香消玉殞后流下的懦弱眼淚，想起莎翁著作中男女主角一次一次的撕心裂肺和悲痛欲絕，我想人活一生，總要承受這樣的擊，而多年之后，當(dāng)身邊的人一個(gè)個(gè)全都被歲月帶走了，那時(shí)的我們也許真的會(huì)選擇一種平靜，它是多年的感情磨合而成的，是滄桑的經(jīng)歷，澆鑄而成的。數(shù)十年后的我呢，我是否可以面對(duì)著一塘殘荷將過(guò)去的傷痛記憶娓娓道來(lái)，我對(duì)自已的過(guò)去是否清楚地知道并且敢干面對(duì)，我不敢說(shuō)。

這個(gè)世界的確不公平，有人可以享盡榮華，有人卻要像富貴一樣，面朝黃土背朝天，揮灑著血汗過(guò)完一生。面對(duì)這樣的不公，憎恨逃避都是徒勞，甚至我也說(shuō)不清到底該怎么做，我面對(duì)的是無(wú)法自由選擇生活方式的無(wú)奈和內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈。生老病死，我們都得一樣一樣地過(guò)，生命只不過(guò)是個(gè)過(guò)程罷了。只要活著，人生就有希望。我只是希望能按自已的意愿選擇一個(gè)方式，真實(shí)清醒并發(fā)自內(nèi)心的去實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值。

電影讀后感篇五

當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的《海上電影地圖》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

去過(guò)維也納。維也納人告訴你：在這座城市里呼吸，你呼吸的每一口空氣里都跳躍著優(yōu)美的音符。這是一座擁有莫扎特，貝多芬，舒伯特，施特勞斯，勃拉姆斯的城市，維也納人有理由這樣說(shuō)或這樣想。

去過(guò)羅馬。羅馬人告訴你：在這座城市里行走，你踢到的每一塊石頭都會(huì)講述一個(gè)千年的故事。當(dāng)然，你不會(huì)去踢羅馬的石頭，因?yàn)榱_馬的石頭也是磕腳的。但面對(duì)滿城千百年矗立著的雕塑和建筑，羅馬人有理由這樣說(shuō)或這樣想。

生活在上海。上海人能不能告訴你：在這座城市里逛街，你拐過(guò)的每一個(gè)街角都會(huì)碰撞到關(guān)于電影的傳說(shuō)。其實(shí)，作為中國(guó)電影的發(fā)祥地和重鎮(zhèn)，上海人有理由這樣說(shuō)或這樣想。

上海自開(kāi)埠以來(lái)就是開(kāi)放并敏感的城市。1895年電影剛在巴黎咖啡館亮相，1896年它就在上海游樂(lè)場(chǎng)露面。中國(guó)第一部電影《定軍山》1905年在北京誕生。但中國(guó)第一部故事片，第一部卡通片，第一家電影院，第一家制片公司和第一批電影導(dǎo)演和明星，卻齊刷刷地崛起在上海。上海成為最初的中國(guó)電影之都。

上海成為中國(guó)電影之都并非偶然。電影在上海一露面，就不再是票友間的自?shī)首詷?lè)，而是一場(chǎng)盛大的娛樂(lè)商業(yè)與市民消費(fèi)的聯(lián)姻。電影本性是娛樂(lè)，娛樂(lè)主體是市民。上海具有成熟的商業(yè)基礎(chǔ)與龐大的市民消費(fèi)，加上電影業(yè)發(fā)展需要的汩汩流動(dòng)的資金，需要的藝術(shù)性或工業(yè)性或商業(yè)性的人才，導(dǎo)致上海成為中國(guó)電影的繁榮和繁華之地。

在中國(guó)電影百年中，上海電影始終是洶涌的主流。雖有潮起有潮落。電影是上海都市的重要景觀；更重要的`是，電影是上海人生活的重要場(chǎng)景。上海人為上海電影貢獻(xiàn)了中華人民共和國(guó)國(guó)歌而自豪；為貢獻(xiàn)了數(shù)量最多和片種最全的電影而津津樂(lè)道，為擁有最多和最有影響力的明星而眉飛色舞。上海這座城市飛揚(yáng)著電影的氣息。

在紀(jì)念中國(guó)電影百年的此時(shí)此刻，《新民晚報(bào)》記者周銘撰寫(xiě)了呼吁編寫(xiě)上海電影游覽地圖，以彰顯上海電影歷史與現(xiàn)實(shí)的系列文章，引起上海社會(huì)各界的熱烈呼應(yīng)。上海電影集團(tuán)作為上海電影的重要傳承者，義不容辭予以更加直接的呼應(yīng)。東方電影頻道主持人曉露和她的團(tuán)隊(duì)，勤于思索，敏于行動(dòng)，用了短短兩個(gè)月的時(shí)間，用文字和影像兩種版本完成了《海上電影地圖》。

《海上電影地圖》不追求電影史志般的宏闊與完整，而是選取了散點(diǎn)透視的敘述思維，力求勾勒上海電影基本輪廓與重要側(cè)影。它以主持人的個(gè)人視點(diǎn)，自由流轉(zhuǎn)于上海電影的顯見(jiàn)場(chǎng)景中，并以第一人稱的口吻，隨心且隨意地講述關(guān)于上海電影的傳說(shuō)和故事。視點(diǎn)仿佛是自由甚至散漫的，講述似乎是感性甚至是個(gè)性的，但是，在九個(gè)篇章的架構(gòu)里，卻滲透著講述者的選擇眼光，滲透著講述者的理性點(diǎn)撥。所以，它既如蛛網(wǎng)般鏈結(jié)出上海電影發(fā)展的基本脈絡(luò)，也點(diǎn)化出上海電影的成長(zhǎng)基因和發(fā)展規(guī)律。大量歷史照片的精心選擇和資料性附錄的添加，擴(kuò)大了這本書(shū)的歷史氛圍和實(shí)用價(jià)值。

電影讀后感篇六

十九歲的董存瑞在解放隆華的戰(zhàn)役中和戰(zhàn)友們，接連炸毀敵人的碉堡群。這時(shí)，總攻沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，突然他們發(fā)現(xiàn)迎面的橋身卻是座經(jīng)過(guò)偽裝的暗堡，從里面掃射出來(lái)的子彈阻擋了解放軍的前進(jìn)道路。為了減少戰(zhàn)友傷亡，在找不到炸藥支撐點(diǎn)的情況下，董存瑞在橋下高舉炸藥包并高聲喊“為了新中國(guó)，沖啊!”突然間，一聲巨響，地動(dòng)山搖。敵人的橋型暗堡炸得粉碎，而英雄董存瑞也壯烈地犧牲了。

看完這個(gè)故事，我的心情久久不能平靜。正是因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)像董存瑞這樣的gcd員用鮮血和生命才換來(lái)了新中國(guó)的成立，我們才有了現(xiàn)在幸福美好的生活，我們才能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。但是，有的人十九歲還在父母懷里撒嬌，還有的人不好好學(xué)習(xí)，問(wèn)父母要錢(qián)，整天沉溺于網(wǎng)吧里面，上網(wǎng)玩游戲，讓自己的青春歲月白白浪費(fèi)，所以，我們一定要好好珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的生活，不能讓烈士的血白流，英勇的烈士們開(kāi)辟新中國(guó)。而建設(shè)新中國(guó)的任務(wù)，我們這一輩人要擔(dān)起事，只有好好學(xué)習(xí)才能報(bào)效祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)，發(fā)展祖國(guó)。

最近我讀了一本關(guān)于革命故事的書(shū)。這本書(shū)講了許多英雄人物有：王二小、海娃、劉胡蘭、潘冬子、雨來(lái)、張嘎、李?lèi)?ài)民、黃繼光、李大釗……等許多愛(ài)國(guó)的故事。

海娃給八路軍送雞毛信，機(jī)智勇敢。王小二不怕生死，把鬼子帶勁了八路軍的包圍圈，最后被鬼子殺害了。張嘎為了救出鐘叔叔，參加了八路軍。

我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的勇敢和愛(ài)國(guó)的精神。在學(xué)習(xí)和生活中，我們要克服困難，好好學(xué)習(xí)，天天向上。長(zhǎng)大后了為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

愛(ài)國(guó)思想，是一個(gè)公民所不能缺少的，更是一個(gè)中華人民共國(guó)公民所不能缺少的！一個(gè)公民的愛(ài)國(guó)思想程度，能反映出這個(gè)國(guó)家的道德觀念和團(tuán)結(jié)程度，也直接影響了這個(gè)國(guó)家的興衰、發(fā)展、甚至存亡！

一艘輪船上，載著一個(gè)大約十一歲并且衣衫襤褸的少年，他的父母狠心把他賣(mài)到了馬戲團(tuán)。在馬戲團(tuán)里連一頓飽飯都沒(méi)有吃過(guò)的他，逃出馬戲團(tuán)后，在意大利領(lǐng)事的安排下，乘坐這艘船返回故鄉(xiāng)。輪船上的許多旅客很同情他的遭遇，施舍給他許多錢(qián)幣，可是，有三個(gè)旅客卻侮辱意大利_少年的祖國(guó)，說(shuō)意大利是一無(wú)是處的，是愚昧、素質(zhì)低下的。少年毫不猶豫地把他們施舍的錢(qián)砸在他們臉上，然后氣憤地說(shuō)：“把你們的臭錢(qián)拿走！我絕對(duì)不會(huì)要那些侮辱我的祖國(guó)的人的錢(qián)！”

這個(gè)意大利少年，面對(duì)能夠幫助他脫離饑餓，脫離苦難的錢(qián)幣和一個(gè)意大利公民所不容推卻的愛(ài)國(guó)主義思想，他毫不猶豫，毅然選擇了后者，他用他的行動(dòng)，捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，捍衛(wèi)了意大利人民的.尊嚴(yán)！

記得在一篇文章上看到一句震撼人心的話：“一口痰吐在中國(guó)是小事，一口痰吐在國(guó)外，你就丟了中國(guó)十三億同胞的臉，因?yàn)槟愦硎齼|中國(guó)人，而不是你一個(gè)人！你千萬(wàn)不要以為，好漢做事好漢當(dāng)，你錯(cuò)了，你做不到，你不夠資格當(dāng)！

愛(ài)國(guó)之心常常表現(xiàn)在一個(gè)微小的地方，有句話說(shuō)得好：“一言可喪邦，一言可長(zhǎng)邦?！蔽覀兪亲鎳?guó)的未來(lái)，肩負(fù)著國(guó)家的榮辱，為了我們肩負(fù)的責(zé)任，我們必須奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)。

這個(gè)暑假，我在看完電視劇《穆桂英掛帥》后，突然對(duì)楊家將感興趣起來(lái)，這時(shí)，媽媽看出了我的心事，于是，媽媽便帶我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)了。我挑中了《楊家將的故事》，一回家就迫不及待的看起來(lái)。

這本書(shū)我差不多是一口氣讀完的，因?yàn)?，它深深的吸引了我。楊業(yè)英勇老練，他的兒子們也是智勇雙全，他的孫子楊宗保也是少年英雄，真是虎父無(wú)犬子?。《鴹铋T(mén)女將更是了不起，個(gè)個(gè)都英姿颯爽。我不僅被楊家將吸引了，我還被他們的忠君愛(ài)國(guó)給感動(dòng)了。

《楊家將的故事》這本書(shū)向我們講述了八賢王用反間計(jì)讓楊業(yè)歸順?biāo)纬?，楊業(yè)與太宗一起征遼，還救了太宗的命，太宗便更信任楊業(yè)一家了，賜了他們官位，愛(ài)國(guó)電影讀書(shū)筆記 讓他們管理軍隊(duì)，而楊家也不負(fù)圣望屢立奇功?？墒怯捎诩槌寂巳拭兰刀蕳顦I(yè)，讓楊家家破人亡，只留下楊四郎、楊五郎、楊六郎三個(gè)兒子。但是，只有楊六郎一人回到朝廷。后來(lái)，他來(lái)到佳山寨，收了三名大將：岳勝、孟良、焦贊，還與將士們同吃同睡，由于他治軍嚴(yán)明，將士們都英勇善戰(zhàn)，敵人們都聞風(fēng)喪膽?？墒?，大戰(zhàn)在所難免。遼軍擺下了變幻莫測(cè)的天門(mén)陣，楊家將靠神人幫助，大破遼軍，還抓出朝中奸臣，又立一功。最后再講了平定西夏后，書(shū)就看完了。

看完這本書(shū)我被楊家將的忠心耿耿感動(dòng)了，就算楊家因?yàn)樘谟缅e(cuò)了潘仁美而家破人亡，但楊家還是為保家衛(wèi)國(guó)而誓死抗?fàn)帯＿@時(shí)，我想道了那些抗日英雄們，他們不也和楊家一樣，為保家衛(wèi)國(guó)誓死抗?fàn)巻幔坑校河聯(lián)鯓尶诘狞S繼光、犧牲自己炸橋的董存瑞、英勇就義的劉胡蘭等等。是他們拋頭顱，灑熱血，換回了我們的幸福生活，而我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，向他們致敬，從小就要愛(ài)我們的國(guó)家！

電影讀后感篇七

時(shí)下影壇，雖說(shuō)每年電影產(chǎn)量不少，但市場(chǎng)效益和社會(huì)效益較好的影片卻為數(shù)不多。最近，一部由江西省委宣傳部、江西電影制片廠等單位聯(lián)合攝制的親情勵(lì)志電影《網(wǎng)絡(luò)媽媽》，盡管沒(méi)有大牌明星，卻在全國(guó)各地悄然火爆，且贏得600多萬(wàn)票房佳績(jī)，值得大家重視和關(guān)注。

這部表現(xiàn)平民英雄的作品，是根據(jù)江西省勞動(dòng)模范、“全國(guó)十大優(yōu)秀母親”、“中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)十大新聞人物”——江西弋陽(yáng)縣網(wǎng)絡(luò)媽媽劉煥榮的愛(ài)心事跡改編而成。影片以樸實(shí)感人的影像語(yǔ)言，講述了劉學(xué)萍身殘志堅(jiān)，利用網(wǎng)絡(luò)媒體幫助網(wǎng)癮少年重拾自我、奮發(fā)向上的故事。作為我國(guó)第一部以網(wǎng)絡(luò)教育為題材的影片，去年亮相第17屆(大連)金雞百花電影節(jié)，成為國(guó)產(chǎn)新片展映新亮點(diǎn)，又在20多個(gè)省市上映后反應(yīng)熱烈，迅速?gòu)亩?jí)市場(chǎng)躍向一級(jí)市場(chǎng)，在公益性和低票價(jià)的放映過(guò)程中，影片創(chuàng)下了觀眾人數(shù)最多、票房最高的良好績(jī)效。

一部主旋律影片何以春風(fēng)遍綠、溫馨和煦，被觀眾譽(yù)為中國(guó)最煽情的勵(lì)志電影?眾多媒體跟進(jìn)報(bào)道，廣大觀眾參與熱評(píng)，各方評(píng)價(jià)影片主題積極向上，情節(jié)真實(shí)感人，弘揚(yáng)自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，教育青少年努力學(xué)習(xí)、健康上網(wǎng)、感恩惜福。縱有許多引爆觀影熱潮的理由，然而最具震撼力、穿透力的還是那一份沉甸甸的母愛(ài)?！毒W(wǎng)絡(luò)媽媽》是一部至情至性、閃耀著母愛(ài)光芒的佳作。

說(shuō)那一份母愛(ài)沉甸甸，是因?yàn)榕鹘莿W(xué)萍(片中改為此名)是一位重度燒傷的殘疾人，她不僅可以像平常人一樣生活，甚至比平常人活得更精彩、更有意義。劉學(xué)萍14歲時(shí)被山火燒傷，全身燒傷面積達(dá)91%以上，皮膚不能正常排汗，只有一只完整的.手指?？梢钥吹?，國(guó)內(nèi)外有不少描寫(xiě)殘障人自強(qiáng)自立、奮發(fā)有為的影視作品，如前蘇聯(lián)電影《真正的人》(1949年)、臺(tái)灣電影《汪洋中的一條船》(1975年)，近些年國(guó)內(nèi)推出的電視劇《中國(guó)保爾——吳運(yùn)鐸》(2001年)，電影故事片《黑眼睛》(1997年)、《隱形的翅膀》(2007年)等?！毒W(wǎng)絡(luò)媽媽》中的劉學(xué)萍她一路走得艱辛，身體和精神都承受著巨大的痛苦，但她用殘損的雙手敲擊鍵盤(pán)，利用qq、電子郵件、紙質(zhì)書(shū)信等方式與網(wǎng)癮少年及其家長(zhǎng)們溝通，用母親一般的真情和愛(ài)心，在網(wǎng)絡(luò)上教育沉溺網(wǎng)游不可自拔的少年。劉學(xué)萍本來(lái)是一個(gè)需要社會(huì)關(guān)愛(ài)與幫助的人，但她頑強(qiáng)地走出自我進(jìn)入社會(huì)大我的境界;走過(guò)自立進(jìn)入無(wú)私奉獻(xiàn)的高度。

說(shuō)那一份母愛(ài)沉甸甸，是因?yàn)榕鹘莿W(xué)萍是一個(gè)虛擬世界中的母親，她以穿越網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的博大母愛(ài)，關(guān)心教育許多網(wǎng)癮青少年。網(wǎng)癮是一個(gè)與現(xiàn)代高科技相伴而生的重大社會(huì)問(wèn)題，據(jù)《中國(guó)青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，目前中國(guó)青少年網(wǎng)癮群體比例為9.72% ，人數(shù)高達(dá)1300萬(wàn)以上，而且呈幾何趨勢(shì)上升，因此，引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)、預(yù)防青少年上網(wǎng)成癮轉(zhuǎn) 貼 于 貴 州 學(xué) 習(xí) 網(wǎng) http://已是刻不容緩。2005年，由中央文明辦、共青團(tuán)中央、新聞出版總署等部門(mén)聯(lián)合主辦的“健康上網(wǎng)拒絕沉迷——幫助未成年人戒除網(wǎng)癮大行動(dòng)”持續(xù)在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展。2008年，國(guó)家有關(guān)部門(mén)又推出了綠色上網(wǎng)過(guò)濾軟件《綠壩·花季護(hù)航》。電影《網(wǎng)絡(luò)媽媽》切入的是一位特殊母親的視角，劉學(xué)萍喪失了生育能力，除了相依為命的老母親，沒(méi)有丈夫和兒女，也沒(méi)有通常意義上的完整家庭。影像敘述的并不是劉學(xué)萍組建家庭認(rèn)養(yǎng)孩子，而是定位于關(guān)注網(wǎng)癮青少年的重大社會(huì)問(wèn)題。人們說(shuō)每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)成癮孩子的背后，都會(huì)有一個(gè)辛酸的故事和一個(gè)哭泣的母親。劉學(xué)萍從網(wǎng)癮少年賀嘉媽媽求助的帖子中體察到孩子的自暴自棄，父母的悲傷絕望。她開(kāi)始介入這個(gè)破碎的家庭，在網(wǎng)絡(luò)上與賀嘉直接對(duì)話，主動(dòng)承擔(dān)起挽救教育網(wǎng)癮少年的責(zé)任。此后在網(wǎng)絡(luò)媽媽的影響和感召下，海內(nèi)外2000多名志愿者加入了幫助青少年戒除網(wǎng)癮的行列，共同構(gòu)建起一道社會(huì)關(guān)愛(ài)的綠壩。

說(shuō)那一份母愛(ài)沉甸甸，還因?yàn)榕鹘莿W(xué)萍是一個(gè)懂得科學(xué)教育的母親，她的教育方式有如大禹治水，重在疏導(dǎo)而不是一味堵塞。專(zhuān)家認(rèn)為網(wǎng)癮背后折射的主要是家庭教育問(wèn)題，網(wǎng)癮孩子受家庭“傷害”主要是父母教養(yǎng)兼有溺愛(ài)和控制。影片中的女生賀嘉在現(xiàn)實(shí)中很不順心，父母出于疼愛(ài)追蹤打罵甚至是強(qiáng)制性監(jiān)控，在學(xué)校無(wú)法正常學(xué)習(xí)幾乎被勸退學(xué)，她覺(jué)得“活著沒(méi)勁”，表現(xiàn)出低自尊、高抑郁、缺乏控制力等個(gè)性缺陷。然而賀嘉在虛擬世界中卻是游戲高手，她在網(wǎng)絡(luò)中有一種成就感、沒(méi)有壓力和歧視、感到快樂(lè)……迷途中的孩子在網(wǎng)絡(luò)世界里感受到了“做自我的第一”和實(shí)現(xiàn)愿望的狂歡。劉學(xué)萍在工作之余病痛之中，耐心地與賀嘉成為網(wǎng)友，不斷地肯定說(shuō)“你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子”，“你真聰明”。她用自己痛苦的經(jīng)歷教育孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，熱情地鼓勵(lì)說(shuō)“大海從不拒絕走過(guò)彎路的小溪”。她引導(dǎo)賀嘉感悟父母的操勞和愛(ài)心，親切地啟發(fā)說(shuō)好好學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)就是對(duì)父母最好的感恩回報(bào)。劉學(xué)萍關(guān)愛(ài)孩子、理解孩子、激勵(lì)孩子，她那一份網(wǎng)絡(luò)媽媽的愛(ài)有如一縷金色的陽(yáng)光，照亮了網(wǎng)癮少年前進(jìn)的道路。正如影片主題曲所唱“喊一聲媽?zhuān)鸵荒昴觊L(zhǎng)大。喊一聲媽?zhuān)鸵荒昴陫^發(fā)?！?/p>

總之，據(jù)導(dǎo)演周勇介紹，《網(wǎng)絡(luò)媽媽》是圍繞“親情·母愛(ài)”的主題，走的是親情勵(lì)志路線。影片成功地塑造出一位特殊的母親，她那一份母愛(ài)沉甸甸，穿透了自我與大千社會(huì)，穿透了現(xiàn)實(shí)與虛擬世界，穿透了影像與觀眾群體，勃發(fā)出潤(rùn)物無(wú)聲、大愛(ài)無(wú)疆的生命力量。

電影讀后感篇八

《活著》是時(shí)代國(guó)際有限公司1994年制作的故事片。這部電影改編自余華的同名小說(shuō)，由張藝謀導(dǎo)演，葛優(yōu)和鞏俐主演。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

第一篇:電影活著讀后感

《活著》這部電影是張藝謀導(dǎo)演根據(jù)余華的小說(shuō)《活著》改編而成的，情節(jié)有所變動(dòng)，余華的《活著》是極其殘酷無(wú)情的，可以說(shuō)是不給福貴任何喘息的機(jī)會(huì)，家人孩子一個(gè)接著一個(gè)的在這個(gè)叫做活著的故事中死去；而張藝謀的《活著》是艱難悲涼卻又略帶溫情和希望的，電影的結(jié)尾家珍和外孫饅頭（小說(shuō)里叫苦根）并沒(méi)有離他而去，而是在那句小雞長(zhǎng)大了就變成了鵝，鵝長(zhǎng)大了就變成了羊，羊長(zhǎng)大了就變成了牛，牛長(zhǎng)大了就是共產(chǎn)主義了的美好期盼中結(jié)束的，這個(gè)畫(huà)面是溫暖而令人感動(dòng)的。剛剛看完電影的時(shí)候，我的感覺(jué)是沒(méi)有小說(shuō)好看，可能是因?yàn)橄瓤吹男≌f(shuō)的緣故吧，但是仔細(xì)思考一下，還是覺(jué)得電影改編得很不錯(cuò)，它是帶給我們希望的。

在看余華的《活著》的時(shí)候我哭了無(wú)數(shù)次，看張導(dǎo)的《活著》的時(shí)候我哭了三次：第一次是福貴終于從戰(zhàn)場(chǎng)上回來(lái)，先見(jiàn)到了鳳霞，而鳳霞卻說(shuō)不出話來(lái)只是邊笑邊哭的時(shí)候，一直受苦受累的鳳霞終于見(jiàn)到了爸爸，卻說(shuō)不出話來(lái)只能拼命的笑，我既充滿同情又感到十分難過(guò)，鳳霞的啞是因?yàn)榘l(fā)燒沒(méi)錢(qián)醫(yī)治，被燒啞的，這里不僅可以看出福貴家里落魄之后的生活狀況，以小見(jiàn)大，也反應(yīng)出當(dāng)時(shí)老百姓的生活之艱難，發(fā)燒如此簡(jiǎn)單常見(jiàn)的病都沒(méi)有錢(qián)來(lái)醫(yī)治，更不用說(shuō)大病了。第二次是有慶死的時(shí)候，（這里先插一句，在余華的《活著》中，有慶是因?yàn)榫却荷谴蟪鲅钠拮佣怀檠罨畛樗赖?，而在張?dǎo)的《活著》中，是有慶在墻角下睡著了，被春生的車(chē)撞倒的墻砸在身上而死的），當(dāng)看到被人們用擔(dān)架抬著，滿身是血的有慶的時(shí)候，我的眼淚一下子就流了下來(lái)，我不敢相信這個(gè)下午還活蹦亂跳的小孩兒，得了跑步比賽獎(jiǎng)項(xiàng)的小孩兒，愛(ài)吃餃子的小孩兒突然消失了，我不敢想象沒(méi)有了兒子的家珍和福貴是怎樣的傷心，也不敢想象沒(méi)有了弟弟的鳳霞是多么的悲傷，可生活還是要繼續(xù)啊，過(guò)了不久，所謂的好時(shí)代到來(lái)了，家珍說(shuō)有慶沒(méi)有福氣，沒(méi)有趕上好時(shí)代。第三次是鳳霞因大出血而死的時(shí)候，也正是在那個(gè)時(shí)候，我再一次感受到母親的偉大。在那個(gè)時(shí)代，把教授當(dāng)做反動(dòng)分子關(guān)進(jìn)牛圈，只有一些實(shí)習(xí)的護(hù)士在醫(yī)院里工作，遇到大出血的鳳霞，護(hù)士們都手足無(wú)措，亂成一團(tuán)，鳳霞在家珍的懷中痛苦的死去，可憐的饅頭一出生就沒(méi)了娘。同時(shí)也體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)不論是醫(yī)療設(shè)備，還是醫(yī)療技術(shù)都不是很發(fā)達(dá)。

中國(guó)有句古語(yǔ)大難不死，必有后福，我覺(jué)得這句話也不見(jiàn)得就是對(duì)的，從死人堆里爬出來(lái)的福貴和春生，誰(shuí)又增添了福氣呢。福貴的一生是艱難曲折的，春生也是一樣，從死人堆里爬出來(lái)之后，福貴回家了，春生去給人開(kāi)車(chē)，最后混得一個(gè)區(qū)長(zhǎng)，生活上還算過(guò)得去，可是在去一所學(xué)校視察的時(shí)候，不料確撞死一個(gè)學(xué)生，而這個(gè)學(xué)生偏偏又是福貴的兒子，這成了春生一輩子的愧疚。在后來(lái)的文革中，春生被劃成走資派，他老婆自殺了，春生不想活了，但是他想到自己還沒(méi)有得到家珍的原諒，便逃出來(lái)去福貴家里見(jiàn)他們最后一面，想把一生的積蓄給福貴，也就是這時(shí)一直嘴上說(shuō)沒(méi)有原諒他的家珍對(duì)他說(shuō)外面冷，進(jìn)屋說(shuō)吧春生，你記著，你還欠我們家一條命呢，你得好好活著，我想這既是最?lèi)憾镜膽土P，也是最善意的鼓勵(lì)，這就是溫情吧，在一個(gè)大家都要和走資派劃清界限的年代。

有人覺(jué)得福貴失去了親人孩子，生活太苦，所以活著沒(méi)有了意義，死了才是解脫；有人覺(jué)得被深?lèi)?ài)多年的戀人拋棄，再也找不到真愛(ài)，悲痛欲絕，所以活著沒(méi)有了意義，死了才是解脫；有人覺(jué)得百萬(wàn)富翁破產(chǎn)了，失去了才財(cái)富和地位，所以活著沒(méi)有了意義，死了才是解脫；有人覺(jué)得整日受到病痛的折磨，醫(yī)治無(wú)效又浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，所以活著沒(méi)有了意義，死了才是解脫......但是余華先生說(shuō)：人活著是為了活著本身而活著的，不是為活著之外的任何事情而活著的活著的力量不是來(lái)自于喊叫，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難，無(wú)聊和平庸。沒(méi)錯(cuò)的，先生已經(jīng)概括的足夠好了。福貴沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己活著的意義是什么，他只是覺(jué)得自己已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)生死，并且能夠從死人堆里爬出來(lái)，還回到了家里，這就是上天對(duì)他最大的恩賜，這已經(jīng)足夠了，每每想到這里就會(huì)覺(jué)得只要活著就好，所以無(wú)論生活多么殘酷無(wú)情的鞭打他，他都忍了。

《活著》這部作品給人留下的思考是豐富的，每個(gè)人生活的環(huán)境不同，對(duì)活著的理解和意義自然也會(huì)不同，我想說(shuō)的是不論處在怎樣的環(huán)境之中，縱使活著要承擔(dān)諸多難以承受的苦痛，但仍要堅(jiān)韌頑強(qiáng)，只要活著，比什么都強(qiáng)，這或許就是《活著》的意義吧。

第二篇:電影活著讀后感

這次老師給我們放了一個(gè)名叫《活著》的電影，隨即我就猜到我們必定要寫(xiě)影評(píng)或觀后感了。話說(shuō)，大學(xué)沒(méi)有白看的電影。不過(guò)感到慶幸的是，老師讓我們寫(xiě)的是觀后感。山川說(shuō)，真正的影評(píng)人是不會(huì)帶著感情去看電影的，也就是用俯視的角度去看一部電影。去把握一部電影，就要用有如刀子般銳利的眼光去剖析和解釋。這對(duì)于我們這樣的普通觀眾可不就是有點(diǎn)難了，而是非常難。

“活著”，一看這電影名字我們也許會(huì)猜想，這影片究竟想要表達(dá)的是什么。畢竟影名是一個(gè)比較沉重的話題——那就是生命。究竟是活著，還是死去。

《活著》這部影片講述的是一個(gè)名叫福貴的悲慘命運(yùn)。影片背景是從內(nèi)戰(zhàn)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)再到大躍進(jìn)最后到x革，在這幾個(gè)叫轉(zhuǎn)的時(shí)期，福貴經(jīng)歷了命運(yùn)加之在他身上的磨難和對(duì)他殘忍的捉弄。盡管他的人生經(jīng)歷了如此多的波折，最悲的就是他那兩次白發(fā)人送黑發(fā)人?？墒沁@些磨難都沒(méi)有把他擊垮，他依然堅(jiān)強(qiáng)的活著。其實(shí)福貴的命運(yùn)也就是那個(gè)時(shí)代人們生活的一個(gè)縮影，無(wú)論是兵荒馬亂還是政局動(dòng)蕩，老百姓無(wú)論是頑強(qiáng)斗爭(zhēng)還是茍且偷生，目的都只有一個(gè)，那就是能好好的活著。是的，就算再卑微的活著，只要活著，那就比什么都好。富貴的一生雖然悲慘，我們看到這樣的結(jié)局也定會(huì)表示震撼，表示惋惜。但是影片的結(jié)尾福貴依然是笑著的，因?yàn)樗?，只有活著才能看到生活的希望。只要自己還活著，就能有機(jī)會(huì)感受到生命的美好。

影片中的福貴在開(kāi)始時(shí)是一個(gè)典型的富家紈绔子弟，他也像一些典型的富家公子哥一樣喜愛(ài)賭博。他因?yàn)樽嫔狭粝碌呢?cái)富可以揮霍，每天就以賭場(chǎng)為家。他的妻子用他們的孩子勸說(shuō)了他多次，但他沒(méi)有一次聽(tīng)進(jìn)去了，還是依然嗜賭。俗話說(shuō)：坐吃空山，坐等其成，到頭來(lái)?yè)Q來(lái)的只會(huì)是一無(wú)所有。最后，福貴終究是把家產(chǎn)都輸光了。從此，他走上了命運(yùn)給他安排的軌道。

不去品嘗生活的苦就不會(huì)懂得幸福的真諦。從古至今，有誰(shuí)沒(méi)有遭遇過(guò)挫折，又有誰(shuí)沒(méi)有過(guò)不幸的時(shí)候呢?但無(wú)論如何，堅(jiān)強(qiáng)的人都會(huì)努力克服艱難困苦而堅(jiān)持活下去。有些人在曲折的生活道路上顯得非常脆弱，但人只要有毅力和決心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)只要活著就是幸福的。

福貴經(jīng)歷了由富貴到貧窮，從悲痛到歡喜再到悲痛……命運(yùn)的苦水侵蝕著他的一生。個(gè)中心酸，各種悲痛，我想只有福貴自己的體會(huì)才更透徹。一群人的死去到最后卻是一個(gè)人的留守。我們也許不會(huì)很清楚福貴活的到底是幸福還是不幸福，但經(jīng)歷了這么多次蛻變的福貴，也許活著，就算卑微，也一樣是幸福的。

生活本身就不會(huì)都是盡如人意的，他就像是一條路，不會(huì)總是平坦而筆直的。但是，只要付出努力，只要擁有信心，希望就會(huì)在前方出現(xiàn)?；钪粌H僅是一種證明，它更是一種歷練。只要我們有勇氣，有毅力，有信心去面對(duì)和克服命運(yùn)給你插之下來(lái)的種.種困難、挫折與不幸，就會(huì)體會(huì)到幸福的甜蜜，體會(huì)到生活的美好。

第三篇:電影活著讀后感

生活中，每個(gè)人都為生活忙碌著，每個(gè)人都要有生活的本領(lǐng)，不能只生在溫室里靠父母，在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，應(yīng)該懂得父母掙錢(qián)的辛苦，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)自己生活的本領(lǐng)！

這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，老師讓我們觀看了陳大惠老師的視頻——《活著》，我很受感動(dòng)。視頻播放得內(nèi)容是一個(gè)傳統(tǒng)幼兒園的孩子接受傳統(tǒng)文化的圣賢教育。在這個(gè)幼兒園里，孩子們沒(méi)有大型玩具，沒(méi)有優(yōu)越的物質(zhì)生活條件，卻生活得很快樂(lè)！老師帶他們做游戲，他們知道給老師送茶喝，給老師搬椅子坐，吃飯不挑食。尤其看到那個(gè)小朋友背誦毛主席的詩(shī)詞，很讓我佩服。視頻還放了很多做義工的大學(xué)生，他們什么都不會(huì)做，做義工還讓別人侍候。為了教育他們，陳老師帶他們到街上撿破爛七天，靠自己的能力吃飯，親自體驗(yàn)靠自己生活的過(guò)程。在這七天里，他們?cè)馐芰朔N種困難和別人的白眼，撿了一天只掙到幾元錢(qián)，他們不再嫌棄垃圾桶臭，當(dāng)遭到人罵時(shí)也學(xué)會(huì)了溝通，沒(méi)吃的盒飯也撿著吃了……他們都深深地體會(huì)到父母掙錢(qián)的不容易，體會(huì)到了擁有活著的本領(lǐng)的重要性。

是呀！現(xiàn)在我們物質(zhì)生活好，父母又嬌慣我們，個(gè)個(gè)都是父母的掌上明珠，什么都不會(huì)做，都是父母替我做。當(dāng)我們長(zhǎng)大了，自己面對(duì)生活的時(shí)候，怎么能有能力面對(duì)生活的困難？這樣將來(lái)不就是廢人嗎？想到自己平日里挑食，想到自己挑剔穿戴，想到自己還讓媽媽整理書(shū)包……我感到很慚愧。

觀看了視頻后，我想：今后的生活，我也要改變自己，從小事上鍛煉自己的生活能力，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)活著的本領(lǐng)。

電影讀后感篇九

讀了《草房子》這本書(shū)讓人對(duì)以前的生活有了一定的了解，使人更加懂得了現(xiàn)在生活的美好，看完草房子，一起來(lái)寫(xiě)一篇草房子讀后感吧！你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“電影草房子讀后感600字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

暑假里讀了《草房子》這本書(shū)，給我留下了深刻的印象。

書(shū)中，桑桑是一個(gè)聰明、調(diào)皮、愛(ài)搗蛋的孩子，整天滿腦子胡思亂想，做出奇怪的事情來(lái)。比如用自家的碗柜做鴿子的家、把蚊帳做成魚(yú)網(wǎng)、夏天穿著大人的棉襖做莫名其妙的動(dòng)作、瞎唱一些亂七八糟的自編歌、把爸爸年輕時(shí)得到的筆記本當(dāng)什么來(lái)用……然而，每次被媽媽訓(xùn)責(zé)以后，過(guò)一段時(shí)間老毛病卻又犯了，母親的責(zé)罵簡(jiǎn)直對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)效果。桑桑他們班的班長(zhǎng)杜小康，家里的條件本是油麻地小學(xué)還算富裕的，可是因?yàn)榧依锏耐蛔?，使他不能上學(xué)，而要離開(kāi)油麻地，去400公里以外的地方養(yǎng)鴨……在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊聲：“我要上學(xué)?！辈⑶?，杜小康還是一個(gè)很誠(chéng)實(shí)敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆?。有一次，他和桑桑在稻草堆那邊玩火，結(jié)果起火了。.陸鶴因?yàn)闆](méi)有長(zhǎng)頭發(fā)，被大家稱為“禿鶴”，經(jīng)常被大家笑話?？墒?，他憑著自信讓所有人刮目相看，誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著上的。

想想他們我們是多么幸福啊。從今以后，我必須會(huì)學(xué)習(xí)杜小康愛(ài)讀書(shū)的好精神，發(fā)奮讀書(shū)；必須學(xué)習(xí)“禿鶴”有一顆自信的心，相信自我就會(huì)成功。我必須會(huì)學(xué)習(xí)紙?jiān)伦鹁撮L(zhǎng)輩……總之，這本書(shū)中的每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，我必須會(huì)努力的向它們靠近的，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的四好少年。

這星期，我讀了《草房子》這本書(shū)。

這本書(shū)寫(xiě)的是油麻地小學(xué)發(fā)生的事，它包括《禿鶴》、《紅門(mén)》等故事?！抖d鶴》寫(xiě)的是：陸鶴是個(gè)禿子，同學(xué)們都叫他禿鶴，還經(jīng)常戲弄、嘲笑他，他為了報(bào)復(fù)，在全區(qū)的會(huì)操比賽上出洋相，讓學(xué)校失去了榮譽(yù)，大家都不理他了，之后，在舉行文藝會(huì)演時(shí)，他成功扮演了禿頭偽軍連長(zhǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，贏得了大家的尊重。《紅門(mén)》講的是:杜小康家開(kāi)了個(gè)雜貨鋪，是村里的富戶，可之后他家敗落了，連讀書(shū)的錢(qián)都拿不出來(lái)，他只得跟隨父親去外地放鴨，可最終又失敗了，于是，他又去學(xué)校門(mén)口擺小攤，最終賺到了錢(qián)。

讀完這本書(shū)，我被陸鶴和杜小康在困境中堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)向上的精神感動(dòng)了，我不禁想起有一回，爸爸媽媽帶著我和弟弟去野炊，大人們拾柴，我和弟弟壘灶。當(dāng)我的灶差一塊石頭就能壘好時(shí)，找不到適宜的石頭了，我仔細(xì)的找了好幾遍，弟弟的灶已經(jīng)壘好了，爸爸媽媽也快回來(lái)了，我雖然想放棄，但又不想輸給弟弟，于是，我跑遠(yuǎn)了一些，又仔細(xì)的找了一遍，真是功夫不負(fù)有心人，我最終找到了適宜的石頭，壘出了一個(gè)又穩(wěn)當(dāng)又美觀的野炊灶。

當(dāng)我們遇到困難時(shí)，必須不要垂頭喪氣，輕易放棄，而是要像歌里唱的那樣:不怕困難、不怕敵人、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)、堅(jiān)決斗爭(zhēng)！

曹文軒爺爺?shù)摹恫莘孔印?，就像童年一首浪漫、溫暖、純真無(wú)邪的詩(shī)。在那溢滿陽(yáng)光的草房子里，一切美得寧?kù)o、溫馨、悠遠(yuǎn)，并且永恒。

我愛(ài)《草房子》里的每一個(gè)人。我愛(ài)桑校長(zhǎng)，他工作那樣認(rèn)真，愛(ài)他的工作，愛(ài)他的學(xué)校，愛(ài)他的師生們；我愛(ài)紙?jiān)?，她是個(gè)內(nèi)向、善良的小女孩，她的心靈如同皚皚白雪般純潔；我愛(ài)陸鷹，他長(zhǎng)著光光腦袋，被大家叫”禿鷹”，他充滿無(wú)助與孤單，但卻憑著自信讓所有人對(duì)他刮目相看；我愛(ài)細(xì)馬，他長(zhǎng)的很精神，喜歡笑，十分愛(ài)說(shuō)話，到油麻地小學(xué)，因?yàn)闆](méi)有人聽(tīng)的懂他滿口的江南口音，他感到孤獨(dú)、壓抑，可他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分令我敬佩；我愛(ài)白雀，她有一副好嗓子，銀鈴般清脆，她不僅僅外表美，并且心靈美；我最?lèi)?ài)是主人公桑桑，一個(gè)淘氣的，正直的，聰明的，勇敢的小男孩。桑桑為了自我喜歡的水月而變得干凈，他幫細(xì)馬放羊，陪孤單的秦大奶奶聊天，賣(mài)掉心愛(ài)的鴿子，把錢(qián)借給杜小康當(dāng)做生意的本錢(qián)，忍著病痛的折磨堅(jiān)持上學(xué)，最終戰(zhàn)勝了病魔，考上了中學(xué)。他心中有愛(ài)：愛(ài)同學(xué)，愛(ài)教師，愛(ài)父母，愛(ài)秦大奶奶，愛(ài)水月，愛(ài)妹妹……雖然那個(gè)年代的桑桑與此刻的我們有許多不一樣之處，但都有一個(gè)閃閃發(fā)光的，心有靈犀的共同之處，那就是：我們都有一顆童心，都向歡樂(lè)出發(fā)！

人生無(wú)處不真情！成長(zhǎng)的歡樂(lè)是用我們真誠(chéng)、善良的心去對(duì)待每一個(gè)人；成長(zhǎng)的歡樂(lè)是用我們拼搏、不懈的努力應(yīng)對(duì)未來(lái)的考驗(yàn)；成長(zhǎng)的歡樂(lè)用我們不畏艱難的意志，掌握在我們自我的手上。

《草房子》用最純真的愛(ài)告訴我們：每個(gè)人的一生不可能都是一帆風(fēng)順的，生活充滿了酸甜苦辣。當(dāng)苦難來(lái)臨的時(shí)候，我們不能逃避，要滿懷期望，微笑著去應(yīng)對(duì)。讓我們和桑桑一樣，懷著最真的心，朝著自我的夢(mèng)想勇敢?jiàn)^進(jìn)，歡樂(lè)向前吧！

假期里，我讀了曹文軒的《草房子》一書(shū)。書(shū)里的人物有禿鶴、紙?jiān)?、白雀、桑桑、杜小康、秦大奶奶等，給我印象最深的是秦大奶奶。

這本書(shū)一開(kāi)始描述秦大奶奶是一個(gè)十分可惡的老太婆，她明明看見(jiàn)學(xué)校的菜園邊上就是一條路，卻仗著自我老眼昏花，愣說(shuō)沒(méi)有路，拄著拐棍，橫穿菜園，一路把菜苗踩倒了許多。秋天，一不留神，她就會(huì)把學(xué)校種的瓜和豆莢摘了去，自我吃也行啊，她又不自我吃，而是將它們?nèi)拥酱蠛永锶ァ?/p>

秦大奶奶住在學(xué)校里，給教學(xué)帶來(lái)了很大麻煩。為了治理學(xué)校，學(xué)校在校外給秦大奶奶蓋了一間新房子，可秦大奶奶偏偏不住新房子，而硬是躺在老房子前的艾地里。到了冬天，瘦弱的秦大奶奶在學(xué)校里面用一根細(xì)竹竿支撐一張破席子，做成一座簡(jiǎn)易房子住。

之后，秦大奶奶為救一個(gè)學(xué)生而落水，在教師們的照料下，秦大奶奶得以恢復(fù)健康。此后，秦大奶奶像變了一個(gè)人似的，開(kāi)始喜愛(ài)學(xué)校和學(xué)生。秦大奶奶采了鳳仙花，放在陶罐里，加上明礬，把它們拌在一齊，并仔細(xì)地?fù)v爛，敷在同學(xué)們的指甲上，再包上麻葉，用繩扎上。過(guò)四五天，去了麻葉，同學(xué)們就有了透明鮮亮的紅指甲了。有了紅指甲的女孩把手伸給沒(méi)有染紅指甲的女孩說(shuō)：“這時(shí)秦大奶奶給我染的?！鼻卮竽棠淘絹?lái)越喜歡這些小孩子了。

有一次，學(xué)校的南瓜落到水中，為了保護(hù)南瓜，秦大奶奶伸手去抓，不料兩腳順坡滑了下去，滑到水中。因?yàn)樘狭?，幾?jīng)掙扎，不幸被水淹死了。

讀完這本書(shū)，我懂得了愛(ài)的力量是偉大的，愛(ài)能夠化解矛盾，能夠讓世界變得更完美。是教師用愛(ài)感化了秦大奶奶，秦大奶奶用愛(ài)回報(bào)了學(xué)校，回報(bào)了社會(huì)。