每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教師節(jié)優(yōu)秀教師事跡材料篇一

xxx老師，自20xx年9月以來到xx縣新星實驗學校（原溫州新星學校小學部）工作后，一直擔任小學科學教學工作。她不斷鉆研教材教法，本著對每一位學生負責和無私奉獻的精神，教學成績一直很突出，深受校領導、學生家長和小學科學界各位同仁的好評，并有幸連續(xù)多屆被聘為xx縣小學科學研修共同體指導師，指導各校年輕教師開展縣級公開課超過10節(jié)，她自己也曾多次上縣級公開課，并多次為研修共同體成員開展專題講座。

研究教材，提高課堂效率

小學科學各年段陸續(xù)使用新教材，從內容上看新教材是把老教材的內容重新整合編排，有些內容是把老教材五六年級的放到二三年級，但是目標要求不一樣。xxx老師作為一名老教師，為了不受老教材的干擾，她每一節(jié)課都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕那先入為主的印象會把不用講的給講了，增加學生的學習難度，所以她每次備課前都會認認真真的研究教材和教參，再看練習、查百度，希望上課時能做到不遺漏、不啰嗦、張弛有度。

研究學生，促進深入學習

陳老師深知學生是學滿分作文網習的主體，是課堂的主人，教師只是課堂的引導者、組織者，是學生的合作者，只有認真研究學生，所以，陳老師平時會不斷地去了解不同年段的學生的心理特征，了解他們的學習能力，了解他們的學習前概念，了解不同學生的性格差異以及家庭情況及其性格特點等，才能促進學生的深入學習，從而引向高階思維。

課程拓展，增加學科魅力

多年來她帶著孩子們做了很多有趣的拓展活動，做過山車、養(yǎng)蠶、養(yǎng)兔子、養(yǎng)倉鼠、養(yǎng)豚鼠、玩航模、做各類科學小制作等，這不僅豐富了孩子們的課余生活，也培養(yǎng)了他們的科學興趣，更鍛煉了孩子們動手動腦的能力，同時還增加了科學的魅力，讓更多的學生喜歡上科學了。

初心對教育、忠心對事業(yè)、愛心對學生、靜心對教學。xxx老師要用實際行動來踐行心中的承諾，她深知，在她工作的教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是汗滴，奉獻的是自己。她會用今天的熱血去譜寫明天的輝煌。她將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

教師節(jié)優(yōu)秀教師事跡材料篇二

xxx，中小學一級教師，自參加工作二十多年來，一直以謙虛敬業(yè)的工作態(tài)度和“傾注心血，只求更好”的工匠精神，始終堅守在小學教育教學第一線，辛勤耕耘，不懈追求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，用強烈的責任心，神圣的使命感，踏實認真的工作態(tài)度，書寫著自己幸福的教育人生。

用心——勤奮認真

教育是一門需要“用心”的藝術。面對課堂，面對學生，面對自己的專業(yè)成長，xxx全身心地投入，并勇敢地嘗試各種有效的教學方法。同學們和同事們都能感受到她對工作的熱愛，她享受課堂的精彩，享受學生成長的快樂，享受教學研究的幸福。她用事實向大家證明：只要用心做事，就百事可成。

xxx多次在學校、縣、市作公開課、示范課、觀摩課并獲獎。20xx年被xx縣人民政府嘉獎；20xx年所帶班級被評為縣級優(yōu)秀班級；20xx年課件《看雪》獲縣評比一等獎；20xx年被評為xx縣中小學骨干教師；20xx年，被評為保定市骨干教師；執(zhí)教《窮人》榮獲保定市小學語文學科優(yōu)質課評比二等獎；20xx年獲保定市“最美教師”稱號，被評為保定市“三育人”先進個人。成績的取得，與許老師的扎實工作，辛勤付出密不可分。

許老師希望她的課堂“愉悅有效，自主構建”，為讓學生在課堂上勇敢表現(xiàn)、盡情揮灑，許老師總結出“平等對待、平心靜氣、評價跟進”的課堂方法。平等對待每個學生，讓每個學生都能站在教室的正中央，都能感到自己是課堂的主人，都能為自己的課堂盡心盡力，出謀劃策；平心靜氣對待學生的不完美，要允許學生的疏忽、錯誤，不要把自己的焦慮、生氣等負面情緒轉移到學生身上，要給學生改正的空間和時間，允許學生慢慢來；對每個學生的表現(xiàn)評價要跟上，有進步要表揚，有缺點要指出，退步了要鼓勵，評價力求多元、正面、誠懇、有策略，讓每個孩子在課堂上都有收獲，都有不同程度的成長。長此以往，許老師的課堂蓬勃有生機，活潑有活力，語文課堂成為學生快樂成長的樂園。

憑著一顆為黨的教育事業(yè)甘于奉獻的赤誠之心，xxx勤奮工作，積極進取，開拓創(chuàng)新。首先，她利用“課余、日余、假余”三余時間讀教育教學的專業(yè)書籍和雜志，讀久讀多了，自然而然心明眼亮。其次，她做好“整理教學反思、整理讀書筆記、整理教研記錄”的三整工作，在自己的教學實踐和同行的教育經驗基礎上勤學善思。她還積極參加“集體備課、教學研討、培訓學習”活動，集思廣益，讓源頭活水成為教學實踐和課改的不竭動力。

用智——積極進取

xxx一直致力于構建“愉悅高效，自主生成”活力課堂，也一直在摸索一條“讓學生站在課堂正中央”的課改之路。20xx年10月，她在石家莊參加的“教育名師”活動中聆聽了福建名師林莘的一堂課，林老師在課堂上使用的“學習共同體”給她留下了深刻的印象。學生們的課堂表現(xiàn)特別精彩，聽講認真、回答踴躍，積極參與到課堂教學的每一個環(huán)節(jié)中，真正成為了課堂的主人。在參與教學的每一個環(huán)節(jié)時，學生的臉上洋溢著遮擋不住的自信和發(fā)自內心的快樂。許老師在臺下深受觸動，學習共同體的魔力這么大，這就是我們理想的課堂！回來后，她認真查閱了學習共同體的相關資料，了解、熟悉了學習共同體的概念、提出的背景意義以及發(fā)展前景。在班內開始了學習共同體的教學改革，從課桌的擺放、共同體的組建、規(guī)則的設立等方面，她和學生一點點摸索，從無到有，從粗到精，使學生上課沒有負擔，樂學、好學、愛學，享受學習帶給自己的成功感，也為學生的自主學習和終身學習奠定良好的基礎。

為讓每一個學生都能愉快的成長，許老師用自己的愛心、耐心與他們溝通交流，鼓勵學生將自己的想法說出來，并制定了課后評價機制，及時表揚和激勵學生。

許老師是一個非常愛孩子的人，很少嚴厲地批評，即使批評孩子，口氣也很溫柔，會照顧孩子的自尊心。班級里有一位學生在剛轉來的時候，每天的家庭作業(yè)一個字也不寫，許老師每天不厭其煩得教導他，慢慢的，從不寫到開始寫一點兒……這位學生慢慢改變了自己的行為。

功夫不負有心人，經過許老師的努力，班里的每一個孩子都健康快樂地成長著。

用情——不忘初心

許老師對待教學工作一直心懷“感恩之心、敬畏之情”。她用童心看學生，把愛撒向每個孩子的心靈。在她的課堂上，老師能夠細心傾聽，平和地與學生進行面對面的交流。她尊重每一個位學生，學生自然快樂；尊重自己的職業(yè)，自己也就能獲得幸福。多年來，許老師對學生傾注了滿腔熱情，真誠地愛著他們每一個人。

班里有一個患自閉癥的孩子，許老師對這個孩子比對自己的孩子還要關心、愛護，讓他與正常孩子一樣健康成長。對該生做耐心的工作，同時在學習和生活上也給予極大的照顧，時常教育他要自強、自立，一定要爭氣。現(xiàn)在他不但學習沒有落下，還是與許老師最親密的學生。在一次用書信與許老師溝通時他寫道：老師，我的成長進步，一切的一切，都應當歸功于您，我不會忘記你——老師媽媽！

多年來，正是教師的使命感，促使許老師沒放棄過一個學生，而且對班上多動、紀律渙散、學習困難的學生，給予更多的關愛。她經常找這些同學談心，并進行鼓勵，還常常用寫紙條兒的方法與他們溝通，了解他們的內心世界；常常鼓勵他們在為同學的服務中贏得同學的喜愛，尋回自尊；課堂上還經常提問他們，對微小的進步及時賞識，并在生活中關心他們，使他們在老師的關愛中獲得勇氣，獲得啟迪。

教師節(jié)優(yōu)秀教師事跡材料篇三

xx學區(qū)xx小學教師領導評價她“實在、勤懇、有潛力”，同事們稱贊她“真誠、熱情、充滿正能量”，學生們敬仰她“善良、溫暖，就像媽媽一樣”，她就是xx學區(qū)xx小學教師xxx，在教育這片沃土上，她已耕耘了整整28年的時間。28年來，她時刻都在用實際行動和工作業(yè)績，詮釋著一名普通鄉(xiāng)村教師的責任與擔當。

用滿腔激情，奉獻無私愛心

xxx崇尚愛的教育，以奉獻之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待著每一個學生。下課了，在班級和同學談心的是她；放學了，辦公室輔導學生的是她；經常在課余和假期家訪、取得家長信任和支持的也是她。孩子們都很喜歡她，她帶的班級多次獲“先進班集體”稱號。學校對她很信任，總是把最重的任務交給她，而她也不負眾望，年年取得好成績，屢獲縣教學質量優(yōu)秀獎，還被評為縣級優(yōu)秀班主任、最美教師和市級優(yōu)秀班主任、師德先進個人，多次年度考核優(yōu)秀并受政府嘉獎。

用追求之心，奮力翱翔

作為學校教研組長和骨干教師，xxx潛心研究教學，將引領的職責擔在肩上，勇于承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。她與老師們團結協(xié)作，積極開展教研活動，探討行之有效的課堂教學模式。在團隊的進步中，她自身教育教學水平亦不斷提高。20xx年縣優(yōu)質課優(yōu)秀獎、20xx年縣英語學科優(yōu)質獎、20xx年縣電子白板作課技能大賽三等獎、20xx年和20xx年市二級優(yōu)質課、20xx年省教學案例三等獎……篤行致遠，xxx一步一個腳印的前進著。

用互助之心，指導新生力量

xxx用心參與學校提出并實施的“青年教師培養(yǎng)工程”，近幾年來先后帶了4位“徒弟”。20xx年新教師孫百奇老師在她的指導下獲學區(qū)青年教師作課大賽第一名。20xx年，她擔任新教師楊鐵威和任佳佳的指導教師，兩名教師進步神速，所作的課均被評為縣級優(yōu)質課。20xx年，她帶的新教師楊迪在縣調研考試中取得全縣第一名的好成績。

教育之路，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，熱愛這份事業(yè)，所以甘愿為它辛苦為它甜。作為教師，xxx樂于享受教好書育好人，默默耕耘三尺講臺，用自己的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，為他們點亮希望，助他們展翅飛翔。

教師節(jié)優(yōu)秀教師事跡材料篇四

xxx老師，現(xiàn)任xx市洮北區(qū)xx鎮(zhèn)學校初中部教務處主任，20xx級9年2班班主任，副高級教師，中共黨員。1993年7月畢業(yè)于白城師范學校，她滿懷著對教育事業(yè)的真誠，踏上了三尺講臺。二十九年如一日，她始終秉持著一心為了學生的教育信念，用心、用愛教育和呵護每一位學生。

魯迅先生所說的“教育根植于愛”就是她近30年的教育事業(yè)寫照。

一、熱愛事業(yè)，有教育情懷

從踏上講臺的第一天，我就特別喜歡教師這個職業(yè)。二十九年來把“教書育人”作為自己的最深愛的一份事業(yè)并為之奮斗。1995年我來到xx鎮(zhèn)學校工作，來到xx學校的前4年，我一直擔任初三教師，后來我一直擔任學校初中部教務主任工作，主抓初中部各個教學班的教務工作，并負責學校初中部教學工作，繁瑣而辛苦，但是我依然沒有離開課堂，既擔任班主任又任教英語教學。陪護著一批批孩子成長起來，我感覺到了一種成就和滿足。我愛教師這個職業(yè)，因為我與孩子們在一起，共同成長，樂此不疲！

我一次次提醒自己：一定要堅守我深愛的這份事業(yè)，一定要用自己更多的奉獻來維護身為人師的圣潔和偉岸！二十九年來，我熱愛著，我堅守著，我幸福著！

二、熱愛學生，有仁愛之心

愛是教師最美麗的語言，有愛才有教育，我相信每一朵鮮花都有盛開的理由。我善意地攙扶每一個跌倒的孩子，我傾聽孩子們的意見，體會他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。

駱宇是我曾教過的一名學生，當時我還是他的班主任，這個孩子剛進入初中時，基礎很差而且有很強的厭學情緒，十分貪玩，他的家長也不重視孩子的學習，不能寄予學校老師配合。但是我的教學格言就是“不放棄任何一名學生”，在課下，我總找機會和駱宇同學談心，去了解他的內心與困惑，體會他的感受和彷徨。在我耐心的勸導下，駱宇同學滿滿對我敞開心扉，開始正視自己的缺點和不足，一點點改變自我，不僅性格開朗自信了很多，在學習上也突飛猛進。三年后順利考上了白城市一中，后來還考上了重點大學，并以優(yōu)異成績考上了研究生，現(xiàn)在已被北京市一龍頭企業(yè)聘用。在駱宇同學打電話告訴我他的這些成績時，他還說是我賦予了他自主學習、不斷奮進的機會和勇氣！是我當年一句句溫暖的語言，它們如雨絲潤入了他的心田，這才有如今他綻放的花朵。

三、熱愛班級，有管理之策

我堅信愛是手中的一捧沙，越是放得開，收獲就越大。從多年的班主任工作中，我摸索到適合的管理方法，一點點實行小組合作、自主管理的班級模式。每學期初我的班級都會民主選舉班委會、小組長，然后由小組長挑選自己的組員，所有學科的教學活動都以小組為單位開展，實行小組負責制、加分制，做到班級時時有人管，班級事事有人干！而且在班級管理中，我善于借勢育人：借課任教師之勢、借學生家長之勢、借社會教育資源之勢，通過整合各種教育資源，借助一切教育力量來培養(yǎng)孩子們的習慣和品質。

四、熱愛團隊，有引領之法

常言道“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。所以在教務處團隊工作中我發(fā)揮積極引領作用，而團隊里的老師們也在影響著我，促進著我的成長：在給初中部教師進行教育教學培訓時，我感動于老師們的專注、認真、好學；在我的英語組團隊中，我感受到了互助共享、合作共贏；在年級團隊中我感受到了不同年齡層次的教師在平凡工作崗位上點點滴滴、感人肺腑的奉獻精神。

人生的意義在于奮斗與奉獻，二十九年的辛勤耕耘，一路走來，一路收獲。我先后獲得洮北區(qū)優(yōu)秀黨員、區(qū)優(yōu)秀教師、白城市優(yōu)秀班主任、區(qū)骨干教師的榮譽稱號。

雖然我現(xiàn)在已兩鬢斑白，但我的青春卻百年不衰，因為我們的教育事業(yè)是常青的，我的價值在學生身上體現(xiàn)著。冰心先生曾經說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。所以我將繼續(xù)堅持“教育根植于愛”，做最美教師，做最美的自己！

教師節(jié)優(yōu)秀教師事跡材料篇五

從事著平凡而平淡的事業(yè)，默默地守候著初心的責任和擔當，一晃，我在二幼工作已十年。幼兒教師的工作盡管瑣碎繁雜，但我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲而自豪。

注重自己的潛移默化，牢記自己為人師者的擔當。當我看到地上有紙片或包裝袋時，我會隨手把它撿起來，放進垃圾箱。慢慢地善于、樂于模仿的孩子們也會像我一樣，見到地上的紙片，彎彎腰撿起來；哪位小朋友生病了，孩子們會主動去抱抱他、親親他；見到哪個小朋友哭了，孩子們總喜歡上前安慰他、幫他擦眼淚。一個小小的動作，我們覺得普通的不能再普通，但對于孩子們的意義卻影響深遠。我們常說孩子是父母的一面鏡子，同樣，孩子們長時間和老師相處，我們的一言一行也會深深的影響孩子，我們的言傳身教會潛移默化的教育孩子。

注重教育的方法，讓每一個孩子都得到成長。

小班時，孩子很喜歡玩“老狼老狼幾點了”這個游戲，但剛開始時幾個膽小的孩子不敢玩，我就對她們說：“你看老狼的腿受傷了，你只要跑起來老狼肯定抓不到你，我們去試試怎么樣？”，經過我的鼓勵，膽小的孩子終于邁出了嘗試的第一步。孩子動作發(fā)展確實存在個體差異，增加他們游戲的信心，對不同發(fā)展水平的幼兒提出不同要求，讓每個孩子都有更多的鍛煉和成功的機會。

注重教育的智慧，讓興趣伴隨他們成長。

小班孩子年齡小，部分幼兒基本的日常生活都不能自理，如果一味地幫他們做，就會使孩子養(yǎng)成依賴心理，使他們失去鍛煉機會。為此，在日常生活中我采取了“留一半給孩子”的做法，逐步培養(yǎng)他們的生活自理能力。比如午睡起床時，部分孩子不會穿鞋，我會先讓孩子們一起看老師的示范，然后讓孩子學著試穿，成功的小朋友可以得到老師的小獎勵，對于還穿不上的孩子，我就幫他穿上一只鞋子的同時，要求他通過看、想、嘗試，去穿留下的另一只。難度降低了，孩子們的興趣一下就有了，都搶著自己穿另一只鞋子。教育、指導幾十個孩子學會，我傾注更多的是耐心，是細心和愛心。

留一半讓孩子自己做，讓每個幼兒都得到充分的發(fā)展，促進了孩子們的成長，培養(yǎng)了孩子的自理能力。

潛心育人守初心，每一位孩子都是一本獨特的書，要讀懂他們，不僅要走進他們的世界，用理解和智慧來解讀，更需要我們用耐心、細心、關心來解讀。靜待每一朵花開，我會耐心地幸福地在這份職業(yè)上堅守……

教師節(jié)優(yōu)秀教師事跡材料篇六

用心工作用愛育人

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，學生在學習方面、生活方面甚至包括感情方面都會有著各種各樣的問題，因此為人師者，要有足夠的耐心，去傾聽學生的問題，聆聽學生的困惑，并做到細心尋找問題的答案，幫助學生解決難題。用愛教育學生，讓每一個學生都能在老師（)的關愛與教育中健康、快樂地成長，積極、勇敢的追夢！

忠誠履職正師德

20xx年9月，xx老師踏上了小學教育的講臺。當她看到臺下那幾十個純真稚嫩，對知識渴望的目光時，便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育奉獻的軌跡上。作為一名班主任，她關愛學生，努力培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用自己的人格魅力和道德風范來影響教育學生。作為一名一線教師，她熱愛學校，忠誠教育事業(yè)，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，用一顆火熱的心耕耘未來，用雙手托起明天的太陽，在教書育人的陽光事業(yè)中做出了成績。

銳意進取練師能

為了做好教師這個平凡而不簡單的工作，xx老師始終堅持不斷學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心向有經驗的老師學習教學思路，探討教學方法。她深知沒有深厚的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。

愛生樂教鑄師魂

在教學中，xx老師讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。她充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習熱情，合理運用教學手段，以學生為主體，教師為主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。

在工作中，xx老師認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，并且引導學生做到作業(yè)認真、工整，養(yǎng)成良好的學習習慣。對學習有困難的學生，她總是給予更多的關注和照顧。在課堂上多提問，多巡視，多輔導；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的自信心。只要她發(fā)現(xiàn)了學生有進步，哪怕是微小的進步，都會及時鼓勵。作為教師，既要關心學生的生活，又要關心他們的健康，還要教育他們做人……這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。

許多人把教育事業(yè)比作花的事業(yè)，葉的事業(yè)，果的事業(yè)，而對于小學教育工作者來說，教育事業(yè)更是根的事業(yè)。為了花的芳香，葉的嫩綠，果的甘甜，xx老師總是不求索取，默默奉獻，努力在平凡的崗位上做著不平凡的貢獻。