作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園分類的教案小班篇一

1、通過觀察照片，從已有的生活經(jīng)驗(yàn)中感知分類的意義，通過操作學(xué)會分類。

2、培養(yǎng)觀察能力、操作能力、語言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)合作意識，學(xué)會評價(jià)；體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

有關(guān)水果店、鞋店、電腦市場、服裝店的情景照片；課件（能控制圖片，音樂，及其他題目的展示）；貨柜臺及物品（水果類、學(xué)具類、蔬菜類、生活用品等多種物品）

不同顏色、不同形狀的學(xué)具；水彩筆。

一、情景激趣。

出示一張水果店照片。

二。情景中探索、生活經(jīng)驗(yàn)的升化。

（一）從生活經(jīng)驗(yàn)中悟出新知。

1、課件一張一張顯示商店里拍的照片。（學(xué)生小聲說）

2、抽學(xué)生說。

生n：我看到了……

3、幾張照片放在一起。

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，說了這么多。你發(fā)現(xiàn)這些東西是怎么擺放的？

師：你們的發(fā)現(xiàn)都不錯(cuò)。你們的意思就是說把一樣的（或同樣的）東西放在一起。數(shù)學(xué)上把一樣的或同樣的稱為同一類。把同樣的東西放在一起，就叫分類。今天我們就來學(xué)習(xí)分類的方法。

板書

（二）實(shí)踐體會，分組動(dòng)手?jǐn)[，生活經(jīng)驗(yàn)的升化。

1、師：剛才商店里的阿姨擺柜臺，分類擺得不錯(cuò)，你們想不想擺呀？好，下面請大家來當(dāng)小售貨員，動(dòng)手分類擺一擺。

要求：首先，同組的小朋友一起到柜臺前，看看你們的柜臺前的籃子里有些什么東西。

然后，商量、討論怎樣把這些東西分類擺放好。

再動(dòng)手合作把物品分類擺放好。

2、小朋友動(dòng)手合作擺放。（放音樂，讓小朋友在歡快的音樂中活動(dòng)）

3、小組參觀、交流、匯報(bào)。

師：哪個(gè)組先請大家來參觀？

接著一組一組匯報(bào)，同學(xué)相互評價(jià)。（組織學(xué)生交流、評價(jià)，培養(yǎng)交流、評價(jià)意識）

4、列舉生活中的分類。

師：我（老師）覺得四個(gè)小組擺得挺不錯(cuò)，經(jīng)過我們小售貨員分類擺放，這些東西就不亂了，看起來就清楚了不，找起來就方便了。

5、德育教育

師：分類帶來這么多方便，你們說分類好不好？

平時(shí)，我們同學(xué)們的學(xué)習(xí)用品、生活用品都要分類擺放好，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（三）分類知識的抽象運(yùn)用。

師：剛才，同學(xué)們動(dòng)手合作分類擺放物品，做得非常好，那么，畫出來的，你能分嗎？

1、出示課本第40頁第1題。

2、出示課本第40頁第2題。

師：用你喜歡的顏色把車涂上顏色，看誰涂得又對又好。

小組互相欣賞。

各組推選1名全班展覽。

4、分類的多樣化。

師：其實(shí)呀，分類還有一定的技巧，想不想試一試？

學(xué)生拿出裝有不同顏色、不同形狀的學(xué)具。

師：請你把這些學(xué)具分類擺放成幾堆，看你有幾種擺法。

學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[。

學(xué)生匯報(bào)。

老師小結(jié)：可按形狀、可按顏色，標(biāo)準(zhǔn)不一樣，分的結(jié)果就不一樣。（課件展示分的結(jié)果）

收學(xué)具。師：請把紅色的收起來，再把黃色的收起來，再把藍(lán)色的收起來，把剩下的收起來。

三。課堂回顧。

師：這節(jié)課你們都學(xué)會了什么？

學(xué)生交流、匯報(bào)。

師：今天大家學(xué)會了分類，還掌握了分類的一些技巧。

四。把分類運(yùn)用于生活。

1、說生活中的事例。

讓學(xué)生說說你在生活中哪些地方見到過分類。

2、課外運(yùn)用。（針對寄宿制學(xué)校）

（1）今天中午在食堂就餐的時(shí)候，請同學(xué)們認(rèn)真觀察，在食堂，哪些地方用到了今天我們學(xué)習(xí)的分類。

（2）學(xué)們今晚分類擺放自己生活柜里的物品，晚上老師要來參觀。

幼兒園分類的教案小班篇二

在日常生活中，環(huán)境污染是一個(gè)十分嚴(yán)峻的話題，不少城市出臺了有關(guān)生活垃圾的管理?xiàng)l例，對垃圾的投放有著嚴(yán)格的要求。為了讓幼兒能做到日常生活中的.垃圾分類，同時(shí)也讓幼兒有更好愛護(hù)環(huán)境的意識，為環(huán)境保護(hù)做一些力所能及的事。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。也讓幼兒在此次活動(dòng)中學(xué)到更多的知識。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，濕垃圾四種垃圾分類的標(biāo)識。

2.能根據(jù)垃圾的不同投放到相應(yīng)的垃圾桶內(nèi)。

3.體驗(yàn)對環(huán)境保護(hù)的熱愛。

1.活動(dòng)重點(diǎn)：垃圾分類的意義，垃圾分類的方法。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：正確的進(jìn)行垃圾分類。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、濕垃圾。

(2)幼兒從家里帶來的生活垃圾、垃圾分類的短片、兩張圖片(一張有垃圾桶的小區(qū)圖片，一張沒有垃圾桶的小區(qū)圖片)。

(3)垃圾：紙箱、塑料瓶、毛絨玩具、充電電池、過期藥品、水銀血壓計(jì)、蘋果核、蛋殼、剩菜剩飯、用過的紙巾、橡皮泥、筆。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒通過自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和濕垃圾的含義。

(一)給幼兒展示一張有垃圾桶的小區(qū)圖片，一張沒有小區(qū)垃圾桶的圖片。

1.觀看兩張照片有什么不同?

2.是什么原因讓兩張照片這樣呢?

(二)了解垃圾分類的意義，知道垃圾分類為生活帶來便利。

1.出示貼有干垃圾，濕垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并讓幼兒認(rèn)識。

(1)師：小朋友有見過這樣的垃圾桶嗎?

(2)師：和家里的垃圾桶有什么不一樣嗎?

(3)師：老師來帶小朋友們來認(rèn)識一下這四個(gè)不一樣的垃圾桶。

(4)認(rèn)識完后，指著垃圾桶的標(biāo)識分別提問幼兒是什么垃圾標(biāo)識。

2.播放短片，讓幼兒了解垃圾分類的意義。

(1)師：小朋友們，我們可以從剛剛短片中看到。垃圾被填埋，回收，焚燒這些過程中都并不順利這是為什么呢?(亂扔垃圾，沒有垃圾分類。)

(2)師：那小朋友們現(xiàn)在知道了吧，垃圾分類在我們的生活中是十分重要的。我們小朋友一定要從自己身上就要做好，給地媽媽減輕負(fù)擔(dān)。

(三)帶幼兒認(rèn)識、并知道常見垃圾的分類。

1.點(diǎn)開ppt，助幼兒理解幾種垃圾分類的含義。

(1)師：小朋友看屏幕，可回收垃圾呢，就是我們可以再生循環(huán)的垃圾。有害垃圾指廢電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器等對人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的生活廢棄物。

(2)師：干垃圾即其它垃圾，指的是除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾(濕垃圾)以外的其它生活廢棄物。濕垃圾又稱為廚余垃圾、有機(jī)垃圾，即易垃圾，指食材廢料、剩菜剩飯、過期食品、瓜皮果核、花卉綠植、中藥藥渣等易的生物質(zhì)生活廢棄物。

2.讓幼兒嘗試?yán)诸悺?/p>

(1)師：老師帶來了一些垃圾，請小朋友們根據(jù)自己的理解來助老師分一下類。

(拿出紙箱、過期藥品、蛋殼、用過的紙巾、塑料瓶、毛絨玩具、充電電池、水銀血壓計(jì)、筆、橡皮泥、蘋果核和剩菜剩飯。)

(2)幼兒分組進(jìn)行。

(3)師：小朋友們特別棒，老師看到小朋友部分的垃圾都分對了。但是還有少數(shù)的垃圾小朋友不知道，讓老師來告訴你們吧。

(4)師：紙箱、塑料瓶、毛絨玩具是可回收垃圾。充電電池、過期藥品、水銀血壓計(jì)是有害垃圾，蘋果和蛋殼、剩菜剩飯是濕垃圾。用過的紙巾、橡皮泥、筆是干垃圾。(一邊說就一邊把垃圾放進(jìn)正確的垃圾桶內(nèi))

3.幼兒再次用之前的垃圾進(jìn)行垃圾分類。

(1)師：老師剛剛都告訴過小朋友這些怎么分類了。那現(xiàn)在老師請小朋友們按照剛剛的分組，再重新進(jìn)行分類，這次看小朋友們是不是都能分對。

(2)小組再次進(jìn)行垃圾分類。

(3)師：小朋友們都很厲害分對了，不知道的小朋友在知道的小朋友助下也完成了。

(四)幼兒用從自己家里帶來的生活垃圾，進(jìn)行分類。

(1)師：老師之前讓小朋友們自己從家里帶垃圾過來，小朋友們還很疑惑?，F(xiàn)在小朋友把自己帶來的垃圾，按照剛剛老師講的含義，放進(jìn)正確的垃圾桶吧。

(2)師：如果有疑惑的小朋友，可以來問老師。老師可以助你知道，帶來的是到底是什么垃圾。

(五)在幼兒園里投放可回收垃圾桶、有害垃圾桶、干垃圾桶、濕垃圾桶。

在班上以及幼兒園內(nèi)投放這四種垃圾桶，讓幼兒對平時(shí)的垃圾進(jìn)行垃圾分類。

在活動(dòng)中，通過對有害垃圾、干垃圾、可回收垃圾，這四種垃圾桶的認(rèn)識，讓幼兒對垃圾分類有了更明確的認(rèn)識，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好行為習(xí)慣。利用身邊隨處可見的垃圾，以及幼兒從自己家里帶來的垃圾進(jìn)行分類，更貼近生活，也對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識起到了積極作用。但是因?yàn)橛變耗挲g太小，對于很多的垃圾還是不能正確分類。所以，在以后的日常生活中更應(yīng)助幼兒，與他們一起共同成長。

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幼兒園分類的教案小班篇三

一.動(dòng)目標(biāo)：

1.比較長短差別明顯的3～4個(gè)物體，按從長到短活從短到長的順序排列。

2.愿意大膽描述自己的排列順序。

二.動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人3～4根吸管、排序板等。

三.指導(dǎo)要點(diǎn)：

（一）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長短

引導(dǎo)幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。

（二）按長短排序

1.鼓勵(lì)幼兒自由探索：為3根吸管排序。

2.引導(dǎo)幼兒描述排序順序：從長到短或從短到長。

3.再增添一根吸管，引導(dǎo)幼兒再次排序。

四.延伸活動(dòng)：分組活動(dòng)

1.畫面條：投放書面聯(lián)系、水彩筆，引導(dǎo)幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。

2.操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導(dǎo)幼兒為各種材料按照長短排序。

一.動(dòng)目標(biāo)：

1.比較長短差別明顯的3～4個(gè)物體，按從長到短活從短到長的'順序排列。

2.愿意大膽描述自己的排列順序。

二.動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人3～4根吸管、排序板等。

三.指導(dǎo)要點(diǎn)：

（一）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長短

引導(dǎo)幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。

（二）按長短排序

1.鼓勵(lì)幼兒自由探索：為3根吸管排序。

2.引導(dǎo)幼兒描述排序順序：從長到短或從短到長。

3.再增添一根吸管，引導(dǎo)幼兒再次排序。

四.延伸活動(dòng)：分組

活動(dòng)

1.畫面條：投放書面聯(lián)系、水彩筆，引導(dǎo)幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。

2.操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導(dǎo)幼兒為各種材料按照長短排序。

幼兒園分類的教案小班篇四

1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。

2、初步學(xué)習(xí)將相同用途的物體歸類。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】貼絨圖片、水果、衣服等。

【活動(dòng)過程】

師：小朋友們好，今天商店里來了很多貨物，我們來看看，商店里面都有些什么，你們知道他們的名字嗎?知道的小朋友舉手告訴老師。

(幼兒回答，老師總結(jié)。)

師：對啦，商店里有棉衣、鞋子、褲子、蘋果、橘子、你們都知道他們有什么用呢?

誰來說說這些貨物都有什么用?

棉衣、鞋子、褲子用來做什么的呀?

蘋果、橘子是用來吃的。

(按用途將實(shí)物卡片分類)

現(xiàn)在老師請一個(gè)小朋友到前面來擺放圖片。在擺放圖片的時(shí)候你們要邊說變送，當(dāng)你送蘋果、橘子的時(shí)候你要說：蘋果是吃的，橘子是吃的。

送衣服的時(shí)候就要說棉衣是穿的、鞋子是穿的、褲子是穿的。

師：老師喜歡上課發(fā)言先舉手的寶寶，現(xiàn)在呢，老師要請xx小朋友下來，我們看看他分的對不對。

(請幼兒上前來操作，老師及其他幼兒在一邊觀察。)

引導(dǎo)幼兒說出：棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起。

蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把它們放在一起。

師：剛才小朋友都說的很對，棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起，蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把蘋果、橘子放在一起，我們是按照物品的用途來分類的。

幼兒園分類的教案小班篇五

1、知道應(yīng)該注意保持環(huán)境的整潔、衛(wèi)生。

2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

3、嘗試動(dòng)手制作垃圾箱。

1、準(zhǔn)備制作垃圾箱所需的材料，如硬紙板、小紙箱等。

2、準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·我們愛地球·窗外的垃圾》。

1、看圖講述。

a、逐一出示教育掛圖《窗外的垃圾》，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

b、引導(dǎo)幼兒觀察并講出樓房里住著誰，他們打開窗子做什么；大家聞到臭味后，小猴子、小貓、小狗是怎樣做的，小白兔又是怎樣做的；最后小猴子、小貓、小狗是怎樣改正錯(cuò)誤的。

2、交流討論。

a、啟發(fā)幼兒結(jié)合日常生活，與同伴說一說，議一議周圍人亂扔垃圾的現(xiàn)象。

b、引導(dǎo)幼兒思考：如何解決垃圾亂扔的問題？

3、制作垃圾箱。

a、啟發(fā)幼兒談?wù)撊粘Ｉ钪欣鯓犹幚?，激發(fā)幼兒制作垃圾箱的興趣。

b、提供硬紙板、小紙箱、紙盒、彩色紙等材料，鼓勵(lì)幼兒自選材料、伙伴、合作制作或裝飾垃圾箱。

c、教師與幼兒共同選出幾個(gè)制作得比較好的垃圾箱放在活動(dòng)角，供幼兒放垃圾。

1、組織幼兒戴上塑膠手套，利用自制的垃圾箱，到幼兒園周圍拾垃圾。提醒幼兒要注意安全和衛(wèi)生，主要撿紙張、塑料袋、易拉罐，并將撿到的垃圾分類放到公共垃圾桶中。要求幼兒拾完垃圾后，一定要認(rèn)真洗手。

2、教師與家長共同督促幼兒平時(shí)不亂垃圾，看到別人亂扔垃圾后要及時(shí)給予糾正。在日積月累中逐漸養(yǎng)成幼兒自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

3、建議家長以身作則，不亂扔垃圾，做幼兒的榜樣。

幼兒園分類的教案小班篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、能區(qū)分物體的.大小，按物體的大小分類。

2、學(xué)習(xí)用”大“和”小“表述分類的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過”比較物體大小“。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：大小兩種的灰色魚若干；大小兩種盤子若干；大小兩種的花若干；大小兩種的襪子若干；貼有大小標(biāo)記的衣架兩個(gè)；標(biāo)有大小標(biāo)記的圓圈墊兩個(gè)；花瓶12個(gè)；貼紙材料《分大小》。

活動(dòng)過程

一、以”小貓釣魚“的形式，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)大和小。

教師出示若干只大小兩種灰色的魚，并提問：它們有什么不一樣？

二、以”小貓分魚“的形式，引導(dǎo)幼兒按大小分類。

（一）教師提出分類任務(wù)。

師：現(xiàn)在卞老師給你們兩個(gè)盤子，一個(gè)大的，一個(gè)小的，你們把這些魚分一分。

（二）請個(gè)別幼兒展示分類結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒表述。

師：誰來說說你是怎么分的？

三、以”小貓曬魚“的形式，讓幼兒練習(xí)按大小的標(biāo)記進(jìn)行分類。

（一）教師在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置大小標(biāo)記的圈子，并提出分類任務(wù)。

師：小貓要把魚曬出來，請把小盤子放在標(biāo)有小圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上，把大盤子放在標(biāo)有大圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上。

（二）幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒用”大“”小“表述分類結(jié)果。

四、幼兒分組操作，鞏固按物體的大小分類。

（一）分組的材料：

第一組——”分大小“，引導(dǎo)幼兒在《分大小》中分球、棒棒糖、花。

第二組——”曬毛巾“，引導(dǎo)幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應(yīng)標(biāo)記的衣架上。

第三組——”插花“，引導(dǎo)幼兒將大小不同的花分別插在相應(yīng)標(biāo)記的花瓶里。

（二）幼兒操作，教師指導(dǎo)，并鼓勵(lì)先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料。

（三）展示并交流操作的分類材料。

師：你操作了哪盤材料？你是怎么分的？

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)：將”分球“”分棒棒糖“”分花“”分魚“等活動(dòng)材料投放在數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。

家園共育：請家長在家利用整理衣襪等機(jī)會引導(dǎo)幼兒按物體的大小進(jìn)行分類整理。

活動(dòng)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園分類的教案小班篇七

作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的《按物體的大小分類》幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1.能區(qū)分物體的大小，按物體的大小分類。

2.學(xué)習(xí)用"大"和"小"表述分類的結(jié)果。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過"比較物體大小"。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備：大小兩種的灰色魚若干;大小兩種盤子若干;大小兩種的花若干;大小兩種的襪子若干;貼有大小標(biāo)記的衣架兩個(gè);標(biāo)有大小標(biāo)記的圓圈墊兩個(gè);花瓶12個(gè);貼紙材料《分大小》。

一、以"小貓釣魚"的形式，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)大和小。

教師出示若干只大小兩種灰色的`魚，并提問：它們有什么不一樣?

二、以"小貓分魚"的形式，引導(dǎo)幼兒按大小分類。

(一)教師提出分類任務(wù)。

師：現(xiàn)在卞老師給你們兩個(gè)盤子，一個(gè)大的，一個(gè)小的，你們把這些魚分一分。

(二)請個(gè)別幼兒展示分類結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒表述。

師：誰來說說你是怎么分的?

三、以"小貓曬魚"的形式，讓幼兒練習(xí)按大小的標(biāo)記進(jìn)行分類。

(一)教師在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置大小標(biāo)記的圈子，并提出分類任務(wù)。

師：小貓要把魚曬出來，請把小盤子放在標(biāo)有小圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上，把大盤子放在標(biāo)有大圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上。

(二)幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒用"大""小"表述分類結(jié)果。

四、幼兒分組操作，鞏固按物體的大小分類。

(一)分組的材料：

第一組--"分大小"，引導(dǎo)幼兒在《分大小》中分球、棒棒糖、花。

第二組--"曬毛巾"，引導(dǎo)幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應(yīng)標(biāo)記的衣架上。

第三組--"插花"，引導(dǎo)幼兒將大小不同的花分別插在相應(yīng)標(biāo)記的花瓶里。

(二)幼兒操作，教師指導(dǎo)，并鼓勵(lì)先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料。

(三)展示并交流操作的分類材料。

師：你操作了哪盤材料?你是怎么分的?

區(qū)域活動(dòng)：將"分球""分棒棒糖""分花""分魚"等活動(dòng)材料投放在數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園分類的教案小班篇八

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班活動(dòng)《按一種特征分類》數(shù)學(xué)教案含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、能給物體按一種特征進(jìn)行分類。

2、了解標(biāo)記的的含義，對符號初步具有敏感性。

3、體驗(yàn)分類的樂趣。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小象公仔、貨架圖片、橙子、梨、紅綠蘋果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓圖片若干。

一、通過手指游戲安撫幼兒情緒。

手指游戲：《小小手》

伸出你的手指，捏一捏；收起你的手指，握拳頭；看見你的.朋友，招招手；我們一起握握手。

好，現(xiàn)在，老師請小朋友們把你們的手指寶寶請出來和我一起跳個(gè)舞，跟著老師?。。ㄖ貜?fù)做）

二、能給物體按一種特征進(jìn)行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。

創(chuàng)設(shè)情境：小象開水果店

1、咚咚咚?。ㄖ糖脫糸T）小朋友們看一下誰來了?。ǔ鍪竟行∠螅┪覀円黄饋砼呐男∈謿g迎小象吧。

小朋友們好！我是小象笨笨，我今天來是想和小朋友們分享一個(gè)好消息，我的水果店過兩天就要開張了！可是，我們的水果還沒有擺上貨架呢！我想請小朋友們幫個(gè)忙，幫我把我的水果放到貨架上擺好，可以嗎？謝謝小朋友們，你們真是熱心善良的好孩子?。ń處熌７滦∠蟮穆曇簦?/p>

小朋友們你們認(rèn)識這些什么水果嗎？（拿著各種水果的圖片問）

咦？拿是什么？小朋友們看看你們的椅子底下都有些什么？水果寶寶什么跑到大家的椅子下面去啦？那現(xiàn)在請小朋友們把椅子下面的水果放到這兩個(gè)貨架上（助教事先偷偷地在幼兒椅子底下放一個(gè)橙子或梨）（助教出示貨架圖片）

（待幼兒上來放好后）嗯？這樣~這樣~你們覺得這樣子放好嗎？是不是有點(diǎn)亂了？我們把這些水果都分類擺放好吧，在這邊放的是橙子，在這邊放的是梨。（教師一邊說一邊把橙子和梨的標(biāo)記貼在黑板左上角）所以，這個(gè)梨寶寶它跑丟了，我們把它送回到屬于它的家里去吧？還有哪些水果寶寶也跑丟啦？老師請一位寶貝上來把水果寶寶正確的放在水果架上。

2、我還有好多水果要請小朋友們幫忙放到貨架上呢！（助教把紅蘋果、青蘋果香蕉的圖片趁小朋友們上去放水果時(shí)偷偷放在椅子底下）小朋友們再看一下這次又有哪些淘氣的水果寶寶跑到了你們的椅子下面。它們都是些什么顏色的呀？好，這次小朋友們要聽清楚我的要求來幫水果寶寶放好咯。請小朋友們在這一排貨架上放紅色的水果，在這一排貨架上放綠色的水果，在這一排貨架上放黃色的水果。（教師一邊說一邊在每一排貨架旁邊貼好標(biāo)記）小朋友們認(rèn)真看好貨架旁邊的標(biāo)記，不要放錯(cuò)了喲。

謝謝小朋友們，小朋友們真能干！

3、還有呢還有呢！我還有水果呢?。ㄖ淘俅伟鸭t蘋果、綠蘋果、西瓜、草莓的圖片發(fā)下去）這次我想要小朋友們把紅色的大水果放在這一排上，紅色的小水果放在這一排上，綠色的大水果放在這一排上，綠色的小水果放在這一排上。（教師一邊說一邊貼標(biāo)記）

現(xiàn)在請小朋友們開動(dòng)小腦筋想一想，這些水果除了按照品種分類、顏色分類、大小分類還可以怎么分類呢？（出示蘋果、梨、香蕉等水果圖片）

謝謝小朋友們啦！小朋友們都太棒了！我要送給小朋友們一些好吃的水果。（助教把桃子的圖片和葡萄的圖片發(fā)到幼兒手上）

我們到外面玩游戲好不好？請?zhí)易訉殞毟∨死蠋煶鋈ィ咸褜殞毟￡惱蠋煶鋈ァ?/p>

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園分類的教案小班篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2.學(xué)具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同

活動(dòng)過程：

一.念兒歌進(jìn)教室

邊念兒歌(附后)邊做動(dòng)作進(jìn)教室，為下面的活動(dòng)做鋪墊。

二.出示教具(集體活動(dòng))

1.出示彩色魚，無規(guī)律排放

師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎?”

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點(diǎn)

“我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”

三.出示學(xué)具(個(gè)別活動(dòng))

“小魚們今天遇到一個(gè)難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進(jìn)教室的時(shí)候排隊(duì)排的很整齊，它們也想排個(gè)隊(duì)，請小朋友們幫它們也排個(gè)隊(duì)好嗎?”

幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)結(jié)束后收學(xué)具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。

四.交流小結(jié)

師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊(duì)，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”請2―3位幼兒示范。

小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進(jìn)行不同的序列。

五.學(xué)習(xí)制作標(biāo)記

師“我們班的小朋友可真能干，幫我們的小魚排了各種各樣漂亮的隊(duì)，現(xiàn)在他們可以出去玩了，可是，他們還有一個(gè)問題，我們小朋友可不可以和他們一起想想辦法解決?”

出示魚缸圖片“小朋友們看看，這是什么?“(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚缸都是一個(gè)樣子)那我們的`小魚要是出去了，回來的時(shí)候怎么才能找到它們自己的家呢?”

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用魚的顏色和花紋作為標(biāo)簽。

六.結(jié)束活動(dòng)

讓幼兒學(xué)習(xí)整理自己的書包及其他物品。

兒歌：

小魚吐泡泡

一群小魚吐泡泡，

小魚吐個(gè)小泡泡。

大魚吐個(gè)大泡泡，

樂的小魚哈哈笑。

活動(dòng)反思：

在此基礎(chǔ)上，我決定了讓家長幫助孩子在生活中尋找小游戲，讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設(shè)置了一些小游戲，比如說用積木、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣，孩子們慢慢地學(xué)會了如何來按特征來分類了。