在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
地理備課組工作計劃安排篇一
新學期即將開始，為了更好的提高高效課堂的教學工作，特制定本學期的教育教學工作計劃：
1、從思想上高度重視教育教學工作，勤于鉆研，勇于探索，不斷提高自身的教育教學理論水平，為提高高效課堂的教學奠定良好的基礎。
2、遵守工作紀律，不遲到，不早退。積極參加集智備課，認真研討課改工作中存在的問題（保證課前后提前進入班級五分鐘，發(fā)放好本節(jié)課的導學案）
1、計劃完成八年級上冊地理四個單元的導學案（新課、復習課）設計工作。在教學過程中，注重實施素質(zhì)教育，以學生為中心，教師為誘導，盡最大可能激發(fā)學生的學習興趣。結合地理學科的特點，加強對學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)和訓練。
2、針對教學中的重點、難點，如有關人類活動與地理環(huán)境的關系，多舉身邊和學生熟悉的實例，切實讓學生理解人與自然的關系，開拓學生的視野，樹立可持續(xù)發(fā)展的科學觀念。
3、注意多指導學生收集廣播、電視、報刊以及網(wǎng)絡中有關地理資料，以拓寬知識視野，調(diào)動學生學習興趣，培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性的良好學習習慣。
4、關注新課程改革進程，認真落實和具體實踐對高效課堂的實施和探索，開展研究性學習。積極參加教師的業(yè)務學習的培訓，并能認真的完成好每次作業(yè)的批改。來提高本組的業(yè)務水平。
5、認真履行教師職責，踏實勤懇的做好本職工作，認真落實好高效課堂的五大環(huán)節(jié)。
6、全體成員相互學習，相互探究新的教學理念，樂于溝通和研討，共同在提高高效課堂的課改道路上提高教學水平，領悟教學藝術，使本組在課改教學的大平臺上展示自自己、提高自己。
7、積極參加集智備活動。（每周三次集智備課）
8、能把初二地理、生物結考試的教育教學任務做為重中之重來認真的完成。
地理備課組工作計劃安排篇二
1.學生狀況：八年級在上學期期末考試中與區(qū)均還有一定差距
2.教師現(xiàn)狀：二位教學經(jīng)驗豐富的專職教師。
3.社會影響力：因為中考不計分許多學生家長對地理學科不了解不重視，，但我組老師已經(jīng)深刻認識到新高考改革后明年地理將成為高考科目之一，因此在初中階段打好基礎尤為重要。
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，積極探索符合新課程理念的地理教學方式。
1、重視閱讀，提升本組教師的課程意識和教育教學的理論水平。
2、以主題式探究為主要教學思路，初步培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)。
3、加強課堂內(nèi)外的地理實踐。無論課堂內(nèi)外，開展豐富多樣的地理實踐活動，。
重點工作：
項目一：課程意識的加強
責任人：馮海云，倪玲
效能目標：通過閱讀相關教育教學課程理論，使本組成員成長為具有課程意識的老師。
具體措施：
第一周召開教研組會議，推薦相關課程理論學習。本學期推薦閱讀華東師范大學出版社的《幸福教育與理想課堂八講》、南京市教研室出版的《課程標準的教學建議和實施建議》。
2.組織好組內(nèi)教師積極參加各項論文案例的評比，積極參加課題申報。
項目二：地理實踐課的開展
責任人：馮海云、倪寧
效能目標：在課堂內(nèi)外的自然、社會等真實情境中開展豐富多樣的地理實踐活動，將地理理論知識的學習和應用相結合。
2、利用好學校配置的相關資源，提高地理專用教室的使用頻率。
項目三：公開課的展示
責任人：馮海云、倪玲效能目標：為了促進各層次教師成長，本學期每位教師全部開設校內(nèi)公開課，爭取并大力鼓勵有教師開設高級別的公開課或講座。
具體措施：
1.開學第一周安排好本學期的校內(nèi)公開課計劃。
2.組織、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課，做好課后的教學研討。
3.做好資料的收集，公開課教案、評課表、研討記錄。
項目四：階段性檢測的質(zhì)量提高
責任人：馮海云、倪玲效能目標：力爭地理期中期末測試均分達區(qū)均以上
具體措施：
1.備好每一節(jié)新課，確保課堂的高效。
2.根據(jù)學情制定有效的復習計劃。加強提優(yōu)補差。
3.做好專題復習。
4.緊盯后進生，決不放棄任何一個后進生。
5.抓好每一模擬考試，做好考前培訓。
地理備課組工作計劃安排篇三
1．轉(zhuǎn)變教研思想，更新教研意識，提高教研員專業(yè)素養(yǎng)?；顒右?、開展現(xiàn)代初中地理教研專題講座，主題為《現(xiàn)代中學地理教研藝術新思考》主講人王藝文。
2．總結地理教育工作經(jīng)驗，市區(qū)、縣 相互交流，吸納精華，總結不足，共同提高。活動一、阿城區(qū)地理教研工作經(jīng)驗講座與香坊區(qū)地理教研工作經(jīng)驗介紹。活動二、道外區(qū)、道里區(qū)、巴彥及五常各區(qū)、縣地理教研工作經(jīng)驗與問題的分析探究。活動三、南崗區(qū)、平房區(qū)、巴彥縣、雙城市地理教研合理建議展示。
3．教研員要為學生發(fā)展、教師發(fā)展提供地理優(yōu)質(zhì)思想、信息技術、地理優(yōu)秀資源?；顒右?，市區(qū)縣地理教研員根據(jù)當?shù)貙嶋H行專題講座，進行教材分析及教師教學所需專題?；顒佣?，充分利用網(wǎng)頁，為教師提供有內(nèi)涵、高品位的地理教學資源?；顒尤?，地理兼職教研員評課展示。
4．地理教研活動立足創(chuàng)新、多元、優(yōu)質(zhì)。發(fā)揮教研員與教師雙方個性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)教師與教研員共同成長。活動一、在地理網(wǎng)頁上開辟教研專欄，教研員有言可發(fā)，教師評價教研員工作，二者同步發(fā)展?；顒佣?、發(fā)揮地理教研員創(chuàng)造能力，依靠教研員集體智慧，開展征集地理教研工作金點子的活動，讓地理教研員教研思維得到碰撞，讓地理教研的火花點燃地理教師創(chuàng)造性的思維，讓地理教師優(yōu)秀的思維能力在地理教學中得到發(fā)揮，使學生得到更優(yōu)秀的地理教學。
1．以地理課程標準為引領，促使教師專業(yè)水平提高?；顒右?、以備課為切入點開展市級骨干教師優(yōu)秀教學設計、優(yōu)秀課展示。4月開展青年教師創(chuàng)新教學設計展示?；顒佣?、地理教材單元培訓實踐活動，對六、七年紀下冊行單元分析與教學觀摩研討。活動形式是專題講座、優(yōu)秀課展示活動?；顒尤⒘?、七年級教材下冊內(nèi)容以單元為單位進行分析，分析講座在網(wǎng)上交流，網(wǎng)上觀摩，網(wǎng)上評議，網(wǎng)上設計，優(yōu)秀教學資源大家共享。
2．著力教學設計能力、教學實施能力、優(yōu)化課堂教學課程能力的提高。務實課堂，用活資源，激活方法。活動一、開展新課程地理教學多媒體課件征集活動，上傳地理資源庫，供教師優(yōu)秀資源共享。（道理一年級上冊、南崗一年級下冊、道外和平房二年級上冊、香坊二年級下冊、阿城、雙城等縣可以自選）優(yōu)秀者為市級優(yōu)秀課?；顒佣⒄骷乩斫處熃虒W案例，優(yōu)秀教學設計的活動。四月份開展名優(yōu)骨干教師優(yōu)秀教學案例征集與展示活動。
3．開展更新知識，拓展教材，發(fā)散思維，創(chuàng)新教學的活動。活動一、進行更新知識的專題講座，講座內(nèi)容有《地理教材新知識拓展》《把握教材是地理教師永遠的基本功》《地理教師專業(yè)發(fā)展的探究》等專題講座。形式是全市集中講座，外縣是循環(huán)講座，全市是上傳網(wǎng)頁，供教師教學享用?；顒尤?、組織教師對每課時知識補充專題匯總。
4．更新教學觀念，精心剖析教材，讓教學過程成為生動、發(fā)展個性的動態(tài)創(chuàng)造性活動?；顒右?、征集三省四市、東北三省地理優(yōu)秀課堂教學設計和論文。征集優(yōu)秀觀摩課。教學設計內(nèi)容是五、六年級上、下冊。論文題目是《把握教材是地理教師永遠的基本功》和《生活與地理》。
1.嘗試多元教研方式，將評析、交流、專題研討、課后評價、案例剖析、教學設計、教研論壇、教研博客、網(wǎng)上教研、專題研究、課題探究等多種教研方式結合起來，讓每一位教師在活動中動起來，學起來，教學水平高起來。
1．教研活動要考慮教師的結構性、層次性、滿足教師個性化發(fā)展的要求，要做到通過教研活動，幫助青年教師走向成熟化，成年教師走向風格化，骨干教師走向?qū)徝阑哉嬲龠M教師朝地理專業(yè)自主化方向發(fā)展。
3．注重調(diào)查研究，加強區(qū)縣教研，開展專題研究，重視網(wǎng)絡教研，關注農(nóng)村弱校，因教師個性，因教師所需開展教研活動，讓教研活動豐富多彩，讓教研活動為教師所用。
1．修改補充哈爾濱市初中地理學科課堂教學講課、說課的評價細則，實現(xiàn)地理教學評價創(chuàng)新，化新的教學理念為教師優(yōu)化教學的行為，化科學評價為常規(guī)化的落實。
2．征集20xx年地理學業(yè)考試試題，讓原創(chuàng)的、創(chuàng)新的單元試題和綜合試題在網(wǎng)上交流，供教師參閱。四月開展哈爾濱市名優(yōu)骨干學業(yè)考試優(yōu)秀試題征集活動，試題在網(wǎng)絡上交流供教師參閱 。
3．做好市、區(qū)、縣三級初中地理學業(yè)考試研究、質(zhì)量分析、試題評價等工作。搞好20xx年初中地理學業(yè)考試復習指導工作，開展初中地理學業(yè)考試在綜合素質(zhì)評價中的地位、作用研究。
4．制定20xx年全市初中地理學業(yè)考試說明，明確考試范圍、命題原則及命題形式。搞好學業(yè)考試復習課的全市觀摩活動，讓全市學業(yè)考試命題具有創(chuàng)新性、基礎性、新穎性。
1．利用網(wǎng)上教研平臺，加強地理信息服務力度，力求網(wǎng)頁內(nèi)容貼近教學一線實際需要，做到更新快、資料新、實效強，讓地理網(wǎng)頁每個精品專欄成為全市地理教研窗口。
2．利用地理網(wǎng)頁優(yōu)化、盤活、整合我市地理教學優(yōu)秀資源，引進教改寶貴經(jīng)驗，提供大量教學素材，讓地理教師在此空間中交流更精彩，汲取的專業(yè)營養(yǎng)更豐富。
3．哈爾濱市初中地理網(wǎng)頁力求讓每一位參考教師通過寫作記錄地理教學軌跡，通過引領促進教師專業(yè)成長，通過回復共享地理教育思想，點燃地理智慧火花。讓地理網(wǎng)頁真正成為地理教師的摯友，地理教研的助手，地理教學的參謀，讓地理網(wǎng)頁成為教研活動的一個更精彩、更深刻的延伸。
4．20xx年評選網(wǎng)頁優(yōu)秀成果與作品，并給予獎勵。
1．深入研究黑龍江省十一，五 科學規(guī)劃課題《地理教學與社會生活實際聯(lián)系的策略研究》,20xx年上學期進行階段性總結，以課題為中心，開展多樣的教研活動，使課題更好的應用與教學當中。
2．征集《地理教學與社會生活實際聯(lián)系的策略研究》課題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀成果、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課件等活動，為課題的研究結題做好準備。適當時間開展課題的研究展示活動，將教師課題研究成果進行全市觀摩展示。
1．做好征集三省四市優(yōu)秀論文、教學設計與課件工作。籌劃好地理優(yōu)秀課、地理優(yōu)秀成果、地理教研成果的總結觀摩活動，讓三省四市地理教研活動在哈爾濱專場展示中更精彩、更豐富、更具有觀賞性、更具有創(chuàng)新性。
2.青年教師說課設計與展示。
1．加強教學的研究與指導。市、區(qū)、縣地理教研員要指導好地理教師提高教學能力和教學水平，努力上好每一節(jié)課作為主要的教研任務。采取多種形式，抓好各年級的地理教學，提高地理教研活動的真對性和時效性，幫助教師提高教學設計，教學實施能力和教學監(jiān)控的能力，結合本地的教學實際，開展豐富多彩的教研活動促進地理教師專業(yè)的發(fā)展，不斷提高地力教學的質(zhì)量。
2．加強農(nóng)村學校地理教學的研究與指導。加強對農(nóng)村地理教學現(xiàn)狀的調(diào)查，了解教師的實際的需要，對教學中的困惑問題，互動式研討交流。開展送教下鄉(xiāng)活動，促進地理教育均衡發(fā)展。
3．繼續(xù)搞好地理學科大練兵活動，開展地理教學基本功訓練、觀摩活動，做好全市基本功考核工作。本學期開展青年教師優(yōu)秀教學設計、說課活動，開展名優(yōu)骨干教師試題命制和優(yōu)秀教學案例設計活動，讓地理教學基本功訓練做到常抓常新。
4．做好哈爾濱市地理學科帶頭人評選工作。
5．結合全市初中部要求，開展有效地理教學展示。
地理備課組工作計劃安排篇四
高一地理
本學期受人員安排的影響，高一地理教師主要是李__和呂__老師，負責學考班級的教學。
上課內(nèi)容包括必修二的《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動》和《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》，必修三的《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》、《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》和《地理信息技術應用》。
必修二的內(nèi)容和生活結合緊密，需要學生聯(lián)系溫州或者周邊地區(qū)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等綜合考慮各種問題。必修三的教材是以區(qū)域地理為背景下的綜合性內(nèi)容，以德國工業(yè)為代表的歐洲地區(qū)、以美國農(nóng)業(yè)為代表的美洲地區(qū)、以西北荒漠化和洞庭湖濕地為代表的中國地理，滲透區(qū)域發(fā)展的不同階段、發(fā)展的存在問題、可持續(xù)發(fā)展措施和信息化技術。
高二地理
本學期的主要任務是中國地理，細化的內(nèi)容很多：中國的行政區(qū)域、中國的地形、中國的氣候、中國的河流和交通;四大分區(qū)：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。特別是四大分區(qū)，以北方地區(qū)為例，包括東北地區(qū)、華北地區(qū)和黃土高原，傳統(tǒng)上這一部分綜合分析，但結合考試，需要再細化，以東北地區(qū)為例，分為東北三大平原(三江平原、松嫩平原和遼河平原)。
二、學情分析
高一學生
現(xiàn)在的高一已經(jīng)7選3，分班后的班級，目前2位老師擔任的都是學考班級，地理基礎薄弱，課時基本夠用，作業(yè)完成的還可以。
高二學生
現(xiàn)在的高二學生學考有9個班，分為3個層次，重點班的學生情況不錯，次重點班的學生基礎參差不齊，自然地理最需要補齊地理原理和規(guī)律，人文地理最需要補充新思維，區(qū)域地理需要強化記憶。
三、教學目標
高一地理
以學考的70分試卷為研究重點，爭取學考一次性通過。
高二地理
以選考的100分試卷為主要研究對象，落實好中國地理的教學，提高選擇題的得分率。
四、提高質(zhì)量措施
高一地理
落實措施：a提高課堂效率，認真?zhèn)湔n，讓學生積極參與到我們的課堂。
b課后作業(yè)及時批閱，單元復習和單元試卷考查相結合。
高二地理
落實措施：a填圖，讓學生盡量多的了解中國地理的各地。
b區(qū)域的簡化記憶，必要的記憶是需要的
c以試題為研究中心，重視中觀地理的教學，提高課堂教學的針對性。
五、備課組活動安排
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等
1.集體備課安排(至少6次)
2.公開課、聽評課安排(每人至少一節(jié)公開課、一次主評)
3.專題講座安排
4.其它活動安排
六、教科研成果評比、選修課開發(fā)計劃
地理備課組工作計劃安排篇五
高一地理
本學期受人員安排的影響，高一地理教師主要是李**和呂**老師，負責學考班級的教學。
上課內(nèi)容包括必修二的《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動》和《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》，必修三的《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》、《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》和《地理信息技術應用》。
必修二的內(nèi)容和生活結合緊密，需要學生聯(lián)系溫州或者周邊地區(qū)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等綜合考慮各種問題。必修三的教材是以區(qū)域地理為背景下的綜合性內(nèi)容，以德國工業(yè)為代表的歐洲地區(qū)、以美國農(nóng)業(yè)為代表的美洲地區(qū)、以西北荒漠化和洞庭湖濕地為代表的中國地理，滲透區(qū)域發(fā)展的不同階段、發(fā)展的存在問題、可持續(xù)發(fā)展措施和信息化技術。
高二地理
本學期的主要任務是中國地理，細化的內(nèi)容很多：中國的行政區(qū)域、中國的地形、中國的氣候、中國的河流和交通；四大分區(qū)：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。
特別是四大分區(qū)，以北方地區(qū)為例，包括東北地區(qū)、華北地區(qū)和黃土高原，傳統(tǒng)上這一部分綜合分析，但結合考試，需要再細化，以東北地區(qū)為例，分為東北三大平原（三江平原、松嫩平原和遼河平原）。
高一學生
現(xiàn)在的高一已經(jīng)7選3，分班后的班級，目前2位老師擔任的都是學考班級，地理基礎薄弱，課時基本夠用，作業(yè)完成的還可以。
高二學生
現(xiàn)在的高二學生學考有9個班，分為3個層次，重點班的學生情況不錯，次重點班的學生基礎參差不齊，自然地理最需要補齊地理原理和規(guī)律，人文地理最需要補充新思維，區(qū)域地理需要強化記憶。
高一地理
以學考的70分試卷為研究重點，爭取學考一次性通過。
高二地理
以選考的100分試卷為主要研究對象，落實好中國地理的教學，提高選擇題的得分率。
高一地理
落實措施：a提高課堂效率，認真?zhèn)湔n，讓學生積極參與到我們的課堂。
b課后作業(yè)及時批閱，單元復習和單元試卷考查相結合。
高二地理
落實措施：a填圖，讓學生盡量多的了解中國地理的各地。
b區(qū)域的簡化記憶，必要的記憶是需要的
c以試題為研究中心，重視中觀地理的教學，提高課堂教學的針對性。
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等
1.集體備課安排（至少6次）
2.公開課、聽評課安排（每人至少一節(jié)公開課、一次主評）
3.專題講座安排
4.其它活動安排
地理備課組工作計劃安排篇六
以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念，在總結實施高中地理（必修1部分）新課程教學經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力；通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
1、課標分析：
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
內(nèi)容標準由標準、活動建議等部分組成?！皹藴省笔菍W生學習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述；“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議，可根據(jù)條件選擇，也可自行設計；“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。
2、教材分析：
本學期高一地理科采用人教版教材（必修1），本學期教學內(nèi)容是自然地理部分，主要介紹宇宙中的地球、大氣運動、和水運動等地理自然現(xiàn)象，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查；掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特別是新的教學理念和信息的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。
3、學情分析：
學生可能存在的學習問題：
（1）、高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。
（2）、學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習（而不是過去按部就班的講授）部分學生會感到有困難，不易把握知識點。
（3）、目前評價教學的方案尚不明朗，教師的教學活動缺乏明確的導向，有教師擔心學生基礎知識不夠扎實，會影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施。
本學期備課組要達到如下目標：
1、備課組在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時，要加大學生課外知識的補充，注重教學知識廣度的推廣。
2、讓學生獲得比較完備地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有用的地理。
3、倡導學生主動、積極的參加地理小組活動；樂于探究、勤于動手；培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領會新課程的改革理念，認真鉆研和熟悉教材，充分做好每節(jié)課的備課準備工作。通過集體備課，加強對新課程教材內(nèi)容的課堂教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡教學的設備和資源，做到分工合作，相互學習，實現(xiàn)教學經(jīng)驗、方法和資源的共享。開展經(jīng)常性的相互聽課學習，相互交流教學經(jīng)驗和心得體會，以達到相互促進，共同提高的目的。
2、加強備課組的活動，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動的時間，重點研究解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題，對課堂教學工作進行回顧交流和改進，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內(nèi)容編排和教學時數(shù)的安排，結合我校學生的實際，調(diào)整和改進教材教學內(nèi)容和教學進度。做到每次活動有具體專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導，做到教與學的互動和協(xié)調(diào)發(fā)展。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現(xiàn)出一種師生的互動關系，充分調(diào)動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調(diào)整教法和做好學法指導，讓學生盡快適應新課程的學習。
4、集體備課：做到“三定”——每周一下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究最佳方案。爭取每課都有課件，課件要放在校園網(wǎng)上實現(xiàn)資源共享。做到“三備”——解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側(cè)重學生學習式的設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。的設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。的關于開展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”的教學基本功訓練活動的要求，本學期備課組內(nèi)計劃安排的交流、研討公開課5節(jié)，每位老師都要上一節(jié)。
5、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課，以保證期末考的復習備考時間。
地理備課組工作計劃安排篇七
義務教育地理教學要體現(xiàn)新課程標準、課程改革的基本理念，幫助學生感受不同區(qū)域的自然地理、人文地理特征，從地理的視角認識和欣賞我們所生存的這個世界，從而提升生活品位和精神體驗層次，增進學生對地理環(huán)境的理解力和適應能力;有助于學生形成正確的情感態(tài)度與價值觀和良好的行為習慣，培養(yǎng)學生應對人口、資源、環(huán)境以與發(fā)展問題的初步能力。
二、總目標
通過教學，使學生能夠掌握基礎的地理知識，獲得基本的地理技能和方法、了解環(huán)境與發(fā)展問題;使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。
三、教學策略
1、繼續(xù)加強對新課程標準和新教材的研究，使教學具有方向性
在教學中，我們要以新課程標準為準繩，以新教材為基本素材，以鄉(xiāng)土地理為依托，將重大的地理事件和現(xiàn)象引入課堂，對地理教材進行重組整合，更加高效的完成地理教學任務。
2、突出地理事物的空間差異和空間聯(lián)系
八年級為中國地理總論中的疆域與人口、自然環(huán)境、自然資源、主要產(chǎn)業(yè)及下冊第一章。
不論是區(qū)域地理還是人文地理的教學，都要強調(diào)地理各要素之間的相互作用，特別是自然因素和人文因素對地理現(xiàn)象和地理過程的綜合影響，引導學生理解地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，從地理的視角看待地理現(xiàn)象和地理問題。
3、進一步加強地圖教學，努力培養(yǎng)學生使用地圖的各種能力
搞好地圖教學，是我們地理教師的主要任務。我們要盡可能多的給學生提供讀圖環(huán)境，如在教室中張貼地圖、擺放地球儀，家中張貼地圖，讓學生時時處處看到地圖。在日常教學中，老師要盡可能多的運用地圖去進行教學，如掛圖、地圖冊、版圖、多媒體圖像等，特別是邊講邊畫式教學方式的使用;還要讓學生多看圖、多讀圖、多填圖、多畫圖，并把平日聽到的、看到的重要地名、重要地理事件反映在地圖上，從而培養(yǎng)學生的識圖能力、動手能力、從圖中提取有效信息的能力和解決實際問題的能力。
4、采用靈活多樣的地理教學方式和方法
5、要充分發(fā)揮多媒體在地里地理教學中的作用
地理圖像資料是地理信息的重要載體，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生學會觀察和分析地理事物的基本方法，加深對地理原理的理解和運用，形成分析和解決地理問題的能力和方法。
我們要積極利用地理信息資源和信息技術手段，優(yōu)化和豐富地理教學活動，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，努力提高學習效率。
6、一定要關注學生的地理創(chuàng)新意識和實踐能力
教師要為學生創(chuàng)設寬松的學習環(huán)境，愛護和培養(yǎng)學生的地理學習興趣、觀察能力、動手能力，特別是動手畫圖的能力，鼓勵學生大膽質(zhì)疑并提出自己的看法，為學生養(yǎng)成良好的自主學習習慣奠定基礎。
7、精心編制導學案，促進學習方式的轉(zhuǎn)變
導學案是學生學習的方案，集體備課、課時備課都要圍繞導學案來進行。只有這樣，才使導學案與教學活動有機的結合，才能促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
(1)首先在導學案中編制預習學案，以預案為抓手，把教學任務向前延伸。 預案要體現(xiàn)基礎性，以方便學生自主學習，為學習重點內(nèi)容做好知識儲備。同時，讓學生通過梳理知識，自主構建知識體系，使學生能在教師講解點撥過程中產(chǎn)生共鳴效應。
(2)其次在導學案中要布置適當?shù)挠柧氼}，特別是與畫圖有關的題目，與實踐有關的題目，讓學生在課后自主或合作完成，將學習活動向后延伸。這部分訓練題要體現(xiàn)層次性、自主性、適度性、開放性的原則。
(3)自主學習、合作學習、課內(nèi)探究部分是學案編制的主體，備課組成員要坐下來認真研究，不斷修改，達成共識，為我所用。
(4)導學案的編制不拘泥形式，但是一般應包括學案使用、學習目標、重點難點、知識梳理(自主學習)、疑難解析(合作探究)、規(guī)律總結、鞏固練習、拓展延伸、自我反思等環(huán)節(jié)。
8、精心備課，努力打造生態(tài)高效地理課堂
(1)精心備課，搞好教學設計
(2)精心打磨課堂，打造生態(tài)高效教學流程
9、將發(fā)生的重要地理現(xiàn)象、重大地理事件及時引入課堂，激發(fā)學生的學習興趣
教學中，要盡可能多的聯(lián)系當?shù)貙嶋H，把每天發(fā)生的地理事件、現(xiàn)象特別是學生身邊的及時引入課堂，讓學生思考、讓學生探討，老師啟發(fā)、點播、講解、延伸，不但讓學生學到了知識，還激發(fā)了學生學習地理的興趣，使學生感覺到學習地理有用，充分體現(xiàn)了新課程標準的基本理念——學習對生活有用的地理。
10、 搞活“閑暇教育”，增加學生知識面
現(xiàn)在，學生的自由支配時間特別多。因此，根據(jù)地理學科的特點，我們要充分利用好節(jié)假日、雙休日、課外活動、自習課時間，給學生適當設計一定量的作業(yè)，特別是一些讓學生動手去做、實踐考察方面的題目，學生很感興趣，又增加了學生的知識面，我們何樂而不為呢!
地理備課組工作計劃安排篇八
根據(jù)我校教學工作安排和高二年級實況，在我校地理教研組工作計劃的指導下，制定此計劃。以不斷提高學生的地理能力和學習能力為宗旨，彰顯個人優(yōu)勢和發(fā)揮集體智慧而堅持集體備課，為迎接近期理科的學業(yè)水平測試和將面臨的文科高考，扎實做好教育教學工作。
本學期本科組以提高教育教學質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教學、教研形式，努力提高課堂教學工作的有效性和實效性，以備課組為單位，實施先進教學理念引領下，從教學設計、課堂教學、教學落實到課后反思，開展組內(nèi)觀摩研討，以達到共同提高之目的；加強高二年級高考備考的科學性、有效性、針對性，切實提高教學質(zhì)量。
1、本學期理科需要復習地理必修1、2、3.，迎接學業(yè)水平測試；文科承接上學期教學計劃，選用《北斗地圖中學地理圖文詳解指導地圖冊》（廣東專版）來學習世界地理和中國地理部分，接下來是地理必修1、2、3的復習，迎接市里統(tǒng)一考試。
2、制訂詳細的教學工作計劃，在備課組討論，形成統(tǒng)一意見在備課組實施。具體包括：教學進度、教學內(nèi)容、課堂練習、課后作業(yè)、月考的范圍等。
3、教學上以個人鉆研為主，集體備課為輔。認真鉆研地理大綱、課標、教材、教法。通過集體備課統(tǒng)一重點內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度。按照教學常規(guī)要求，做好備、講、批、復、查各教學環(huán)節(jié)工作。
4、備課組內(nèi)成員之間，提倡相互聽課、評課，次數(shù)不限。意在虛心學習他人之長，補己之短，進而不斷提高業(yè)務水平。備課組成員，每學期至少承擔一次校級公開課。個人下功夫準備公開課，備課組參與幫忙，發(fā)揮集體智慧，努力使公開課成功精彩。
5、為不斷提高自身業(yè)務水平，備課組成員除積極參加市教研活動和聽校內(nèi)觀摩課外，還要自覺上網(wǎng)聽取地理專家講座，不斷提高地理教學水平和教研能力。研究地理教育教學對學生的教育性，關注學生學習狀態(tài)。
6、認真貫徹教導處、教研處提出的各項制度措施，確保常規(guī)教學的順利開展。在教務處和教研組的指導下，精誠團結，相互合作，積極主動搞好本備課組各項工作，了解新的高考模式、題型設置、難度控制、分值時間等信息，切實把握高考動態(tài)。
根據(jù)教學進度，探索研究各章節(jié)教學的重點、難點、教法、學法以及教材處理 (圖形、活動、閱讀、練習、單元測試等問題)等。
具體要求：內(nèi)容要具體,詳實；每周一次，每次一節(jié)課時間；備課組長有記錄；主講人（負責人）要寫好發(fā)言稿，與其他人討論、補充、修改，最后整理出統(tǒng)一教案。
地理備課組工作計劃安排篇九
第一學期教育教學工作，總結上學期的工作教訓，現(xiàn)將本學期地理組教育教學工作做如下計劃安排:
1、集體備課活動
上一學期我組集體備課活動一直在扎實的進行著。其中童小敏老師和王銳老師在集體備課中認真細致，能夠提前做出準備，集備過程中也能提出個人的看法。然而美中不足的是，組內(nèi)集備形式還不能完全以說課的形式進行，同時，集備過程中極個別老師參與度不是特別高，分層備課沒有落到實處。
2、教案書寫方面
我組在教案書寫方面值得肯定的是每位老師都能提前書寫教案，教案書寫字跡也十分工整，二次備課痕跡也十分明顯，教學反思也深刻有效。教學重難點、教學設計也較為科學合理。符合七八年級學生的認知水平。不足之處也值得注意。極個別教師教案書寫排版不夠美觀、在教案書寫備課過程中沒有充分考慮學偶班學情，教學設計沒有區(qū)分度。
3、聽課、議課方面
大部分老師都能積極主動的走入其他老師的課堂，聽課后也能及時的與授課老師進行交流。聽課記錄圖文并茂，整潔美觀，真實有效，有效聽課節(jié)數(shù)比例高。但是依舊有個別老師聽課的積極性不是特別高，在上一學期，地理組也沒能完成教研組制定的55節(jié)聽課節(jié)次的要求。
4、期末成績分析
七年級同類型班級行對分差與期中相比有所縮小，且組內(nèi)老師之間形成良性競爭局面，你追我趕。八年級在期末測試過程中，同類型班級之間分差較大，甚至出現(xiàn)奇數(shù)班被偶數(shù)班反超的現(xiàn)象。另外學偶班的地理學習情況也一直讓人揪心。本學期地理將正式由省統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考試，在這種前提下，要做的不僅僅只是我們的學生，八年級的三位地理老師要做的更多。
5、社團活動中存在的問題
上學期社團活動按部就班的進行著，組織了黃鸝”號、“翼神”號、“小火箭”、橡筋動力滑翔機和多種紙飛機的制作。然而受專業(yè)限制，在航模專業(yè)知識的引領上，我組老師略顯吃力。
6、學偶班成績、學情分析
七年級學偶班主要存在的問題是上課注意力不集中，基礎知識掌握不牢，學科興趣不夠濃厚，教師的課堂沒有吸引力、還不夠精彩；而八年級學偶班的出現(xiàn)的問題則是：教師自身重視程度不夠，無法感染我們的學生、過去地理基礎知識不牢固，即使現(xiàn)在想要學好地理，卻不知道從哪里入手，教師的學法指導不夠、教師課堂所傳授的知識對于學偶班的孩子們來說一時難以消化，而我們的老師又沒有及時的關注，導致消化不良，難以跟上進度。
針對以上情況，本學期工作目標制定如下：
1、堅持集體備課
本學期，我們一如既往的堅持每周的定時定點備課，積極參加教研組教研活動的同時，也主動參與市區(qū)各級教研活動。我們在集體備課中，提前上傳課件，組內(nèi)成員下載學習，周一下午第四節(jié)課集體備課主備人主講，以說課的形式進行。說教材，教材簡析、教學目標、重點難點、課時安排、教具準備，然后說教法，本課主要問題的設置，結合學生實際，采用的教學方法。然后說過程，說設計好的教學過程，還有作業(yè)安排，板書。再相互研討，確定每章節(jié)，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，然后修改教案課件，組內(nèi)成員走入課堂，思考集備后教案課件是否有不妥，進行二次備課，再進行論證修改，教學過程中遇到問題，一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。
2、堅持教案檢查
繼續(xù)保持組內(nèi)教案一周一檢查，每周五放學前將教案上交，及時檢查、及時反饋，提出修改意見，以期教師教案書寫更加規(guī)范有效。
3、堅持
相互聽課變被動為主動，從備課開始，精心準備課堂，吸引老師主動聽課。組長帶頭，常走進常態(tài)課堂，帶領大家一起學習其他學科老師的課堂魅力。結合本學期辦公室行事歷，每周沒人最少聽課3節(jié)，兩周檢查一次。要求老師們保質(zhì)保量完成聽課要求。（參照政史地生優(yōu)秀聽課記錄標準）為避免聽課評議流于形式，出現(xiàn)“只聽課不評議”也為了防止評課過程中出現(xiàn)形式化、表面化。所以要求聽課教師當天必須與授課教師進行交流反饋。
4、苦練內(nèi)功，爭當優(yōu)秀
結合自己所帶班級的班情、學情，分析自己所帶班級，杜絕教案模板化，堅持分層備課，進行有效教學，進一步縮小同類型班級之間的差距，八年級按照教學計劃完成新課，三位老師對照課標、考綱進行試卷的命制，踏實穩(wěn)步的進行會考復習。針對學偶班特殊的班情和學情，將復雜的問題的簡單化，簡單的問題常識化，不給孩子增加過多的壓力，也用我們老師的智慧將課本上繁雜的知識點從課本中拎出來，夯實基礎。
5、牽手北航，打造精品社團
在寒假期間，學校與北航合肥研究院達成合作意向，但打鐵還需自身硬，我們的孩子在向北航學習時，我們的社團指導老師更要“偷師學藝”，充分“利用”我們身邊的優(yōu)質(zhì)資源，打造適合我校校情的精品社團活動。力爭在本學期組織開展2次大型社團活動。
1、常規(guī)工作
按時上班，不早退是地理組每位老師應做的工作本分，努力為學校建設和發(fā)展發(fā)揮自己的光和熱是我們的榮幸。除此之外，不定期的開展交流活動，了解組內(nèi)老師工作生活上的困難，積極幫助組內(nèi)老師，給予壽春家的溫暖。
2、部門工作方面
在辦公室的領導下，本學期力爭開展高質(zhì)量、高水平的工會活動，最大程度的為全體教職員工的健康生活做出應有的貢獻。孫磊老師在團委學生會方面也會向校領導主任多加請教學習，為美麗校園、文明校園而努力。
3、其他方面
不斷學習，提升自我專業(yè)素養(yǎng)，為提高本組老師對初中孩子教育智慧，在教研組的指導下，組內(nèi)集體購買了《課堂上究竟發(fā)生了什么》，利用每周的集體讀書時間進行學習討論，每月書寫兩篇心得、感悟，給自己教育教學提供有效的抓手，專業(yè)相關類書籍如《中國國家地理》、《孤獨星球》、《中國最美的一百個地方》以增加我們專業(yè)成長的深度和廣度。
本學期，我們將保持好的做法和工作作風，不斷吸取優(yōu)秀備課組的經(jīng)驗，取長補短, 進一步提高我們的教學水平，完善備課組建設，完成學校布置的各項任務，為我們學校的各項工作做出自己應有的貢獻。
地理備課組工作計劃安排篇十
本學期，本人承擔七年級2個班的地理教學任務，每周每班計劃二個課時。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過小學階段的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
少數(shù)學生學習興趣不是十分的濃厚，認為比枯燥;有些學生甚至認為地理科比較難，難以理解;有些學生認為讀圖比較難;有些學生認為地理科學習的作用不大。但是，大多數(shù)的學生還是興趣比較濃厚，也熱愛地理這個學科，且基礎還行。
二、本教材的主要特點是：
1、對教材內(nèi)容的分析及補充、增刪、改進意見
教材設計較合理，尤其是圖比較多，能直觀形象的表達出來。
我個人認為，文字描述太少，有些知識過于粗淺，不能為優(yōu)生開拓視野。在第一章活動中，例如在地球的運動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補充,若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,都是很難教好的。在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點文字介紹。這樣不利于學生自學。
2、教學資源開發(fā)
充分利用教材、教學資料、地理方面圖書，使之為教學服務。
指導學生究研我縣、我鄉(xiāng)地理，使之學以致用。
3、教學任務或目標
優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學任務，盡量多的輔導學生。
要求學生學得輕松，課堂氣氛和諧。
讓學生學會學習，學會分析問題，能客觀的看待事物，學會做人。
4、減輕課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量的措施
精心鉆研教材，科學設計教案，認真?zhèn)湔n，認真教學，適時總結教學中的得與失。
6、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。
7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
8、平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性。
9、版式設計生動活潑。
本教材的主要內(nèi)容：
本教材共分為五章：
第一章地球和地圖
第二章陸地和海洋
第三章天氣和氣候
第四章居民與聚落
第五章發(fā)展與合作
教學重點：第一、二、三章
教學難點：第一、二、三章
三、教學目標和要求
4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識。
四、提高教學質(zhì)量主要措施：
1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中;
4、根據(jù)地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調(diào)動學生學習地理的興趣和積級性。
五、教學進度和課時分配：
