工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

期試學?？偨Y篇一

一、以創(chuàng)建省級重點示范性中等職業(yè)學校為平臺，打造高水平職業(yè)學校為目標，求真務實，開創(chuàng)了我縣職業(yè)教育新局面。

通過了省專家組達標驗收，這是對我校創(chuàng)建高水平職業(yè)學?；顒拥淖畲罂隙?，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了更為堅實的基礎，為我縣職業(yè)教育的大發(fā)展，大進步搭建了一個堅實的平臺。

二、堅持“以人為本，以事業(yè)為重”的治校理念，提高整體教師思想業(yè)務水平，激發(fā)辦學活力。

1、加強管理隊伍建設，提高管理水平。學校在10年校級領導班子改組的基礎上，于今年4月份，結合全縣事業(yè)單位人事制度改革，又對學校中層領導進行了公開競聘，在全縣教育系統(tǒng)內選拔產生了7名中層骨干，為職教中心的發(fā)展注入了新的生機和活力。

2、著手人事制度改革，推行教師競聘上崗和聘任制度改革。新一屆校領導班子成立后，著手進行人事制度改革，在全縣內率先推行教師競聘上崗和全員聘任制改革。建立起能者上，平者讓，庸者下的靈活用人機制，促進了教師的流動，激活了教師的干勁。同時結合上級精神，實施“向一線教師傾斜，向重要崗位傾斜，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的績效工資分配機制，極大的調動了廣大教師的工作積極性。

形成了學習氛圍濃厚，人人爭學習，人人比貢獻的新風尚。我校今年從相關行業(yè)、企業(yè)聘請業(yè)務素質高、實踐經驗豐富的專業(yè)技術人員到學校進行專業(yè)實訓指導，形成兼職教師儲備庫，為學校實現跨越式的發(fā)展奠定人才基礎。

學校還結合第三批學習科學發(fā)展觀，積極推進“師德工程”建設。我校多次召開動員會、學習會，利用主題會、報告會、廣播、網絡媒體、宣傳欄等形式號召廣大教職員工積極學習科學發(fā)展觀，努力踐行科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀指導自己的實踐工作。同時，還鼓勵教師寫出心得、體會。還專門聘請國家二級心理咨詢師石鴻志教授到我校開展專門講座，進行輔導，實現了師德教育經常化、系列化，增強了教師的思想作風建設。

三、進一步創(chuàng)新辦學理念，改革職業(yè)教育辦學模式，“以出口帶動入口”增強招生后勁。

面對職教學校招生難、畢業(yè)生就業(yè)難的現狀，學校及時調整辦學理念，迅速樹立了“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位”的辦學宗旨，堅持走改革創(chuàng)新之路，不斷加強與學校、企業(yè)、部門、市場的聯(lián)系，通過“五個對接”，實現學校的健康持續(xù)發(fā)展。

促進了招生工作。從今年年初開始就大力動員和發(fā)動教職員工投身招生工作，定目標，定獎懲措施，廣泛調動教職工的積極性，并投入10多萬元利用電視臺、報紙、網絡媒體、戶外廣告等多種形式進行廣泛宣傳高邑職教的發(fā)展和國家對職業(yè)教育的系列優(yōu)惠政策，組織全體職教員工由中層帶隊入戶招生。經過堅持不懈的努力，今年我校的招生工作取得重大突破，共完成各類招生1346人，創(chuàng)歷史新高，圓滿的完成了縣委、縣政府規(guī)定的招生任務。

2、創(chuàng)新辦學機制，提升辦學活力。09年以來，學校主動與先進的兄弟職業(yè)學校，相關高校聯(lián)系走聯(lián)合辦學之路，開辟學校發(fā)展新空間。今年，我校采用“1+2”的辦學模式，與石家莊市職教中心聯(lián)合開辦了幼兒藝術專業(yè)，與天津翔宇科技貿易學校聯(lián)合開辦了電子電工專業(yè)，與江西弋陽工業(yè)經濟學校聯(lián)合開辦了列車服務和列車機修專業(yè)，增強了學校的辦學活力，拓展了學校的辦學空間，發(fā)展前景十分廣闊。針對我縣建陶、紡織兩大產業(yè)人才缺乏的現狀，今年8月，我校與縣陶瓷行業(yè)的領軍企業(yè)—力馬陶瓷公司建立起合作關系。雙方共同開發(fā)課程、制定教學計劃，我校選派優(yōu)秀教師授課，取得良好的效果，其他企業(yè)也紛紛要求加入合作。目前，學校正與景德鎮(zhèn)陶瓷學院以及河北科技大學聯(lián)系，謀劃開辦建陶專業(yè)和紡織專業(yè)，進一步與縣域經濟對接、與市場對接，提高服務縣域經濟的能力。

四、瞄準市場，發(fā)揮優(yōu)勢，專心打造骨干專業(yè)。

汰落后專業(yè)，順利實現了專業(yè)的更新?lián)Q代，學生的就業(yè)率得到大幅度提升。焊接專業(yè)是近幾年我校發(fā)展起來的骨干專業(yè)，雖然創(chuàng)辦時間短，但市場需求量大，就業(yè)率高，企業(yè)認可，發(fā)展勢頭迅猛。學校從師資、場地、投入等方面給予大力支持和政策傾斜，精心培育出自己的品牌。今年，學校為焊接專業(yè)聘請2名企業(yè)熟練技師為專業(yè)教師，同時擴建了實訓車間，增加實訓室三個，可同時滿足150人的實訓操作。

對于其他傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，我校進行積極改造，一方面，積極培訓教師，使每位教師的理論體系更加市場化，專業(yè)化。另一方面，加強實訓，提高學生的實際動手能力和操作能力，提高了教學質量。

根據市場和就業(yè)形勢的需要，我校今年新添了電子電工、計算機應用與維修、幼兒藝術、列車檢修、列車服務等專業(yè)。目前，各專業(yè)發(fā)展形勢良好。

五、精心哺育，加強管理，培育健康向上的校園文化。

學校始終以培養(yǎng)德、智、體、能全面發(fā)展的社會主義建設者為目標，以省重達標為契機，著力培育健康向上的校園文化。

1、加強校園文化建設。緊緊抓住省重達標的有利時機，以評促建，緊扣職業(yè)教育的特點，布置了文化長廊，主體建筑物上張貼職教特色的宣傳標語，每一間教室張貼名人名言、名人字畫，力爭使每一面墻都能說話，每一寸土都能育人，努力營造一個健康、積極、向上的育人環(huán)境，真正起到冶情勵志的作用。

業(yè)，一切為了學生發(fā)展”的辦學理念和“以人為本，以事業(yè)為重”的治校思想，制定了《職教中心宣言》，全體教職工每天早晨自覺堅持到校頌讀，形成了學校的一道亮麗風景，凈化了教師的心靈，全體師生也在耳濡目染中內化為共同的價值取向，增強了職教中心的凝聚力和向心力。

3、加強校園制度文化建設。學校根據實際需要和職教發(fā)展規(guī)律制定了一整套管理規(guī)章制度，努力做到依法治校，依法治教，促進了廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌，激發(fā)了教師的教學熱情的潛能。

4、加強校園行為文化建設。依照學生身心發(fā)展規(guī)律，學校充分發(fā)揮學生個性特長，開展形式多樣的文化活動。充分展示師生的風采，豐富師生的文化生活，提升校園的文化品位。

09年是高邑職教實現大跨越、大進步的一年，取得了輝煌的成績，但我們清醒的認識到我們與先進的兄弟學校相比，還有很大的差距，達標的基礎還很薄弱，今后的工作中我們將以進一步創(chuàng)新辦學理念，改進辦學模式，提高辦學水平，突出服務意識，努力培養(yǎng)出更多高素質人才，為高邑縣經濟騰飛發(fā)展貢獻自己的力量。

期試學?？偨Y篇二

工作總結做好了，才能更好的開展以后的工作，如果你只是敷衍了事，即使做了工作總結，也是浪費時間，因為它對你毫無意義。所以我們在寫工作總結時，應該適當的注重質量，你想寫好的工作總結，就到本站瞧瞧吧，下面是本站的小編和大家分享的工作總結的相關內容，歡迎大家前來了解，想知道更多信息，可以收藏本站(ctrl+d即可)。

作為一個剛來不到一年的新教師，由于學校實行一個月“執(zhí)行校長”的管理制度。在學校各位老師投票選舉及信任下，我成為第一位“執(zhí)行校長”。因而我覺得身上的擔子很重，如何能更好地履行自己的職責，不辜負上級領導及老師們對自己的期望，使自己的工作能得到師生們的認可，是我最擔心的問題。

一、學校管理應該積極主動，認真負責。

比如衛(wèi)生管理細心，務實，每一天，我都要去檢查公區(qū)清潔，發(fā)現問題及時整改，常常保持了校園的干凈，教室的整潔。

二、協(xié)助校長、主任、書記做好學校管理工作。

根據上級或者學校決定迎接各種檢查工作和臨時工作安排。比如：六一童兒節(jié)等工作的準備。

三、積極做好其他工作。

在平時工作中，做到分工不分家，分管內的事盡力做好，分管外的事，只要知道絕不推諉。

四、嚴格要求自己，努力提高自身的綜合素質，適應新形勢下的教育管理，擺正角色，認真踏實的開展工作。

五、不足之處，由于我是新來的教師，對學校的很多工作不熟悉，考慮不周到。

社會經驗不足，缺乏管理方面的知識。因此在工作中難免會有些失誤。在這里非常感謝學校的兩位領導楊校長和周主任經常提醒并指導幫助我，同時感謝學校的各位骨干教師對我工作的幫助。

雖然我在平時的工作中盡了很大的努力，回顧一個月來的工作，我對自己的工作問心無愧，同時也學到了很多東西。深深體會到學校管理工作的艱辛和不易。但總會覺得自己做的不夠好的感慨。工作有得也有失。我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步把工作做得更好。

期試學?？偨Y篇三

20__年9月1日，來自__地區(qū)一市四縣的50名初中畢業(yè)生，在__師范組成了一個新的班集體―__級二班。一年來，班級在校各級領導的直接關懷下，在各任課教師的鼎力協(xié)助下，在全班同學的共同努力下，在全校師生面前樹立了朝氣蓬勃、作風民主、同心同德、銳意進取的班集體形象，取得了可喜的成績。班級在?！癬__”大合唱比賽中獲全校第二名，在“文明禮貌宣傳月”中獲“文明班級”，在教室、寢室文化建設評比中獲“優(yōu)勝班級”，在隊列廣播操比賽中獲二等獎，在春季越野賽中獲年部團體總分第二名，有三人進人年部學習成績榜前10名，25人進人百人榜，在校雙項目標管理評比中獲先進班級?；仡櫼荒陙碜哌^的路，所有成績的取得，與如下努力密不開分。

一、制定計劃，確定目標，排除干擾找事做

古人云：“凡事預則立，不預則廢”。一個新組建的班級，特別是剛闖過了中考關，精神上有了“解放”感覺的一年級中師生，可能會在由初中到中師的轉變中松懈下來。對市場經濟的不適應或不去適應都可能導致他們對學習的厭倦，思想上隨時會產生新的惶惑、迷茫，正是舊的矛盾解決了，新的矛盾又產生了。解決這一問題的一個好方法就是幫助他們制定計劃，確定目標，讓他們自覺排除干擾，沒事找事做，避免陷人無所事事的尷尬局面。

基于這種想法，班級制定了長遠規(guī)劃和短期目標。長遠規(guī)劃使學生對把自己培養(yǎng)成為一個什么樣的人有一個總體上的把握，短期目標則讓學生能在短時間內享受成功的喜悅。制定長遠計劃，目光必須放得遠，能夠讓學生感受到高屋建驪般的生命氣勢;制定短期目標則越具體越好，具體到讓學生能夠感覺到有章可循，有路可走，而且很快會有收獲。比如一天寫一頁小楷，十個毛筆字，糾正兩個字音，記住五個英語單詞，這些小目標，一個月后就可以有成效。能夠目睹自己的進步，學生學習的勁頭就不會放松。而且天天有事可做，學生就無暇顧及那些擾亂他們身心健康的游戲。

正是這些大小目標的確立，讓學生感受到了生活的充實，規(guī)范著他們天天進步。

二、面向全體，培養(yǎng)骨干.共同努力爭一流

一個班級50人，教師不可能也沒必要每天每人談一次話，只要能夠面向全體，立足全體，在班級中培養(yǎng)骨干分子，就可以把學校的政策貫徹下去，把班級的活動開展好。必須讓班級的骨干分子樹立公仆意識，不能驕傲自大、目中無人，教師對骨干分子和普通同學要一視同仁，處理問題要講民主，要公正公開合理。努力使同學關系和諧融洽。要調動每一個學生的積極性，才能把學校工作落到實處，才能使班級永遠處在努力爭一流的行列里。

__級二班成立后，一個多月的時間，團支部和班委會就建立起來了。成立后的團支部和班委會很快就拿出了自己的工作計劃，他們的“永爭一流”的宣言，鼓舞著全班同學不甘落后，勇創(chuàng)。

三、自我管理，養(yǎng)成習慣，扎扎實實求發(fā)展

大部分中師要住宿，他們必須學會自我管理，養(yǎng)成良好的生活、學習、衛(wèi)生習慣，才能求得更好的發(fā)展。一年級的中師生因沒有住宿經驗，很容易在學校宿舍管理的各項檢查中敗下陣來。班主任就要引導他們看、想、做。看就是觀察，觀察高年級學生如何整理床鋪、整理宿舍的。想就是琢磨，琢磨自己如何能整理好床鋪，整理好宿舍;做就是動手干，不厭其煩地整理床鋪，直至滿意為止。當一切舍務勞動成為習慣后，學生們就不會覺得學校的檢查是一種壓力了，也就有精力做好其他的事了。

自我管理是現代社會生存的必需，良好的習慣一經形成，就會使人少走彎路。一段時間，假、大、空的東西不知坑害了多少人，面對新的挑戰(zhàn)，我們必須學會務實，必須教學生學會扎扎實實求發(fā)展。

在班集體建設當中，__級二班還是一個新兵，在摸索前進的過程中難免會留下遺憾。一些目標的確立還顯得不切實際，還需要修正，有時班級的安排會與學校的活動發(fā)生沖突，今后也要避免，特別是學生在建立新友誼的磨合期間，常會發(fā)生小磨擦，稍有不慎，就會顧此失彼，損傷了學生的進取心，還有對寬與嚴、松與緊的尺度把握不夠準確，等等間題，都是今后工作應該注意的內容。當然，隨著時間的推移，__級二班必然會越來越成熟，沿著扎扎實實求發(fā)展的路，最終成長為真正叫得響的先進集體。

期試學?？偨Y篇四

社會正在發(fā)生急劇的變革和轉型，面對社會的變遷，作為社會基本細胞的家庭也不可避免受到沖擊與影響，發(fā)生著變化。家庭的生產功能縮小了，消費功能增加了，學習功能、情感功能正在進一步凸現，家庭功能正在走向"情感支持"為核心，以"學習"為家庭休閑不可缺少的生活內容。家庭成員之間相互學習，相互理解，相互支持，共同成長，已成為共同克服來自社會競爭中的壓力和困難，保持家庭的和諧健康的可持續(xù)發(fā)展之路。

家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學習型家庭，我們學校根據上海市教育科學研究院普通教育研究所、縣教育局、縣德育研究室的要求，根據本校的實際因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的"創(chuàng)建學習型家庭推展100行動計劃"活動，從而讓終身教育理念深入人心，讓素質教育走進千家萬戶，讓家長與孩子共同學習，互相學習，一起成長，讓家庭的每個成員都與時代同步，和諧發(fā)展。

本文由一起去留學編輯整理，/轉載請保留出處。

為了更好的搞好我們西門小學"創(chuàng)建學習型家庭推展100行動計劃"活動，我們建立了由校長任組長，黨支部書記、大隊輔導員，中隊輔導員代表、居委會干部代表、校家長委員會成員、家長代表組成的西門小學"創(chuàng)建學習型家庭推展100行動計劃"活動領導小組和由黨支部書記任組長，分管德育校長、德育教導為副組長，大隊輔導員、全體中隊輔導員、居委會干部代表、校家長委員會成員、家長代表組成的西門小學"創(chuàng)建學習型家庭推展100行動計劃"活動工作小組，并對活動領導小組和工作小組人員進行了分工，做到了分工落實，職責明確。

有61.6%的家長認為"我凡事都以家庭為第一優(yōu)先";有62.6%的家長是"我常常給家人快樂"的;有68.5%的家庭是"我和家人遇到問題時會互相支持"的;有78.3%的家庭成員認為"我和家人間有一種\"不可分離\"的感覺";有69.0%的家庭成員認為"我和家人能以自己的家庭為榮"等等，許多家庭在"創(chuàng)建學習型家庭"的情感方面已有了良好的基礎，它是實現家庭情感互動功能，營造家庭溫馨學習的氣氛，建立交互式共同成長的學習模式的強有力的保障。

有68.5%的家庭成員"愿意配合家人的需要調整休閑時間";有54.7%的家庭成員認為"我和家人之間幾乎每天都有交流溝通的時間，共同分享既是一種家庭成員之間共享，又是家庭與大社會共同分享，在家庭內部，夫妻之間，母女之間，父子之間，婆媳之間，上輩和晚輩之間都是一個共生體，相互依存，共同發(fā)展，既各自承擔家庭義務和責任，又共同分享成果和利益。家庭作為社會的細胞，既承擔社會義務，又分享社會的權益。所以，較多的家庭有共同分享的時間，為家庭成員間共同分享成果與利益創(chuàng)造了必要的條件。

有62.1%的家庭成員認為"我和家庭相聚時很有話說";有77.8%的家庭成員認為"我不會借口避開與家人的相聚";有75.4%的家庭成員認為"如果我和家人發(fā)生矛盾，我或多或少應該承擔些責任";有73.9%的家庭成員"會盡量傾聽家庭成員說話";有63.5%的家庭成員"會對家庭成員表露自己的心事";有69.0%的家庭成員"和家人說話時不會展出權威";有69.0%的家庭成員認為"和家人間可以自由提出不同意見，說出彼此想說的話";有81.3%的家庭成員能和家人彼此互相尊重等等。溝通是家庭成員之間互相理解的前提。如果父母能彎下身段與孩子平等對話，子女對長輩能尊重體諒，代溝可以跨越，兩代人的心靈可以產生雙向互動，而學習與分享是家庭成員之間雙向溝通的重要渠道，?quot;學習型家庭"不可缺少的重要組成部分。

期試學?？偨Y篇五

一、認真學習，與時俱進，在思想上與黨組織保持一致。

堅持政治思想建設。在政治學習中學習黨的路線、方針、政策、法規(guī)，努力學習黨的教育方針，學習三個代表重要思想;在業(yè)務學習中，學習人文文化，加強自身政治理論，道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高層次的道德感、責任感，讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。

繼任一年來，我認真履行校長職責和義務，認真執(zhí)行上級黨委和教育部門的決定，對上級主管部門負責，對全體師生員工負責。能堅持自己的辦學思想和教育理念不動搖，關注師生的發(fā)展，不急功近利，努力建設和諧校園。我把教育當作事業(yè)，“用整個心去做整個校長”。我始終認為作為一校之長要嚴于律己，要有“從我做起、向我看齊、對我監(jiān)督”的勇氣，要成為"教師之教師"。為了學校的生存、發(fā)展而不輟勞作。

二、工作業(yè)績

在擔任校長一年來，我主要抓了以下四項工作：

(一)根據學校實際定位學校的發(fā)展目標

圍繞我們作為農村村完小的實際，確定了我們學校新的辦學思想：全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，面向全體，全面發(fā)展;辦學目標：建設校園美、校風好、教學實、教改活、質量高的和諧農村寄宿制小學;辦學理念：以人為本，讓校園成為有文化底蘊的學習樂園。

(二)努力實施民主管理，積極推動和建立有關制度

20_年9月份經教代會討論通過了新的《兩岔小學教師考核方案》，解決了過去教師中針對考核方案存在的較多矛盾，為構建和諧校園搭建了平臺;進一步完善了各項工作規(guī)章制度，重點解決“管理到位、勤政求實”和體現“人性化管理”，為學校教職工的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。我還加強了校務公開工作，實施民主決策，強化了教代會的作用，確保學校管理良性循環(huán)，對行政人員，落實與工作實績考評對應的責任制。

(三)協(xié)調干群關系、加強班子建設和教師的思想教育

學校過去由于總總原因導致干群關系矛盾比較尖銳。我從__年9月接任校長工作以后，花大力氣去協(xié)調干群關系，首先通過加強班子的組織建設、思想建設、作風建設，形成目標一致、團結向上的強有力的領導核心。其次堅持民主集中制;堅持勤政、廉潔、務實。三是增強班子的“三個意識”，即目標意識，協(xié)商意識，激勵意識。四是通過集體談話，單獨談話，從自己帶頭做起轉變班子工作作風的方法，現在我校干群關系已有很大的轉變，干群關系融洽，為構建和諧校園搭建了平臺，為學校的發(fā)展奠定的基礎。

學校發(fā)展的根本是教師的發(fā)展。提高教育質量和辦學水平，關鍵在于一支高素質的教師隊伍。一年來，我大力加強隊伍建設，下苦功夫提高教師素質。通過學習，教育全體干部、教師要以又紅又專立足社會;注重業(yè)績樹立形象;靠教育科技興校發(fā)展。此外以師德、師風建設為重點，不斷提高教師的政治素質和業(yè)務素質。嚴格按照__同志提出的“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤實、與時俱進”的要求，把師德教育與政風、行風建設緊密結合起來。組織教職工認真學習了xx大精神，深刻領會其內涵，把握教育改革發(fā)展方向，增強教師投身于教育改革的使命感和責任感。積極錘煉教師集體的師德形象，對教師進行師德再教育，認真學習貫徹《__市教師日常行為準則》和教師的《六條規(guī)定》，規(guī)范教育行為，盡力糾正教師身上不良教學行為，樹正氣，旗幟鮮明批判賭博、流氓、打吵架、醉灑、吸毒、自私等丑惡現象，嚴禁體罰和歧視差生，做到了解學生，尊重學生，信任學生，關心學生，在學生和家長心目中樹立起兩小良好師表形象。

(四)、抓住課改契機，深化素質教育

三、存在的問題及今后努力的方向

回首過去，展望未來，我深深地感覺，我的有關管理的理論水平不高，有待不斷學習，不斷提高，以適應學校管理發(fā)展的需要。今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學習、努力工作，以人為本，實事求是，走群眾路線，為開創(chuàng)具有兩岔小學特色的教育而盡一份微薄之力。

期試學?？偨Y篇六

一、指導思想

本學期學校工作的指導思想是以“三個代表”重要思想為指導，以加快教育事業(yè)發(fā)展為主線，以教科研為抓手，以提升學校的辦學績效為目標，抓住規(guī)模辦學的發(fā)展機遇，從容應對第二次兩校合并，貫徹落實區(qū)教育局“統(tǒng)籌協(xié)調、均衡發(fā)展、注重內涵、創(chuàng)新機制、強化管理、提高質量”的工作思路，積極促進教師專業(yè)發(fā)展，傾情關注后十名學困生的進步，繼續(xù)辦好新市民學校，以形象塑造推動學校健康發(fā)展，全面提高教育質量，為初中教育輸送合格乃至優(yōu)秀的人才，全面打造學校健康向上的形象。

二、主要工作

（一）德育為先明方向

萬事德為先。未成年人思想道德建設的加強與改進，重要的聯(lián)系實際，深入人心，深入學生學習生活的方方面面，以取得實際的效果。而學校是學生接受德育教育的主要場所，既要通過多種途徑，全方位展開，更要強調主體性性和滲透性相結合，注重德育的連續(xù)性和系統(tǒng)性，把德育滲透于教育的全過程，使德育無時不有、無處不在，且“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

1、 德育教育與課堂教學相結合

學科教學是學校教育的主渠道，我們要求任課教師以學科知識為載體，把道德教育，法制教育、文明禮儀教育融入學科教學。這就要求任課教師深入挖掘教材的德育功能，深入了解學生思想行為動態(tài)，認真構思課堂教學結構，每位教師在備課中都要考慮德育滲透，挖掘法制宣傳的內容，做到既完成學科教育任務，又實現德育目標、情感目標，許多教師原來認為課堂教學滲透德育教育，不過是在學科知識外強加一張德育的外皮，而在教學實踐中，教師都深刻地體會到良好的道德、禮儀行為習慣與學科教學并不相背，而是互相促進的。而《文明禮儀》這一課題研究更是把重點放在了各學科教學與文明禮儀教育的結合與滲透上。課題組成員針對自己所教的學科領下相應的子課題，如《弘揚傳統(tǒng)文化，深化道德教育》《語文教學與禮儀教育》《藝術教學的禮儀》《中國禮儀精神與體育精神關系的研究》《課堂中的師生禮儀》《良好的禮儀習慣對課堂教學的影響》等，各科教師在課題組成員的指導下，梳理出了本學科本年度教材中學科教學與文明禮儀教育的結合點，做到心中有數，有序；其次，課題組成員帶領各科教師通過集體備課、個案討論等教研活動共同探索在學科教學中滲透禮儀教育的內容、途徑、時機、方法和策略等。經過初步的研究和實施，教師們也探索出一些方法，受到了一定的成效。

2、 德育教育與課外活動相結合。

我校是一所由幾所百年老校合并而成的學校，有著較為豐富的教育資源。所以我們整合了有利的教育資源，擴大了校外教育基地。如教育基地——張聞天舊居；訓練基地——8721部隊；服務基地——揚名敬老院：活動基地——市科技館等。利用這些基地以加強未成年人思想道德建設為主線，以“實踐育人”為抓手，組織學生開展社會調查、深入地區(qū)調查、小小信訪員、爭當一日小交警、“新無錫人家長學?！毙麄鞣ㄒ?guī)法制、評選校園“科技之星”、文化游歷、紅色旅游、團體

軍訓

每年上半年的“科技創(chuàng)新節(jié)展示活動”和下半年的“夾小學生新風采展示活動”已被作為我校德育工作的一項常規(guī)制度和內容確定下來。今年5月25日南長區(qū)首屆科技創(chuàng)新節(jié)在我校隆重開幕。活動時，操場上隊旗飄飄、鼓樂聲聲，學生們興高采烈地投入活動，或饒有興致地觀摩火箭發(fā)射，或興致勃勃地參加科技作品拍賣，或加入dds小制作，或參加繪畫創(chuàng)作、機器人、航模通訊、車模等各種比賽，或自行組織科技新聞交流會、探索飛翔之路、科技小制作展覽、科技小報展覽等活動，或登臺亮相，歌舞、小品、團體操、樂器演奏、書法展示……學校洋溢著濃濃的科學探究和創(chuàng)新的氛圍。本次校園科技節(jié)活動被多家媒體報道，獲得了良好的社會聲譽。學校確立每年開展一次這樣的活動，就是為學生準備一次豐富的探究創(chuàng)新和自我展示的大餐，讓他們從中吸取知識的營養(yǎng)，鍛煉能力、增長才干，碰撞思維的火花，燃燒創(chuàng)造的激情，成為全面發(fā)展、勇于創(chuàng)新的一代新人。

3、 德育教育與教育科研相結合

培養(yǎng)青少年理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點之一，《小學生文明禮儀教育的實踐》既是我?！笆濉闭n題，也是我校特色教育的內容之一。研究中，我校通過創(chuàng)設濃郁的禮儀氛圍、構建文明型教師隊伍、加強學科教學的滲透、開展豐富多彩的禮儀活動、抓學生行為規(guī)范的達標以及加強家校聯(lián)系等途徑和方式對學生進行文明禮儀教育，取得初步的成效。在此基礎上，我們把這一研究滾動至課題中，今年1月我校課題《小學生文明禮儀教育的實踐》正式開題，并通過市教科所和區(qū)教研室的專家引領，為學校課題組的老師們解讀了課題的內涵和研究意義、研究方法等，教科組的負責人和課題組成員多次參加市區(qū)開展的教科研活動，通過專家來校講座、與專家面對面的交流，以及研討沙龍等形式，課題組成員逐漸掌握了教科研的方法，并將研究的目標、內容進一步深化、具體化和顯形化，使文明禮儀的教育更賦予現實性和現代感?！缎W生文明禮儀教育的實踐》的實施的同時也使教師和學生都提升了自我，塑造了文明禮儀的形象，也促進了師生間的和諧。

4、 德育教育與環(huán)境教育相結合

打造“綠色校園、科技校園、和諧校園”是校園建設的一條主線。遵循“綠我校園，充盈活力；美我校園，愉悅身心；凈我校園，提升校品；護我校園，平衡生態(tài)”的宗旨，全校師生員工共創(chuàng)綠、美、凈、健的生態(tài)環(huán)境。通過多種形式，各種渠道，多種措施，在全校師生員工共同的努力下，而今漫步校園，都會感到：綠黃地磚相嵌，潔如水洗的道路；蔥蘢茁壯的行道樹，綠茵如織的草坪；爭奇斗艷的鮮花；枝端飛舞的蝶鳥；色澤鮮艷的塑膠運動場，生動獨特的雕塑，與孩童怡然歡愉的場景相映成趣，構成了一幅美不勝收，和諧共處的生態(tài)景觀。另外，我們建立了科技發(fā)展信息角，科技知識學習角，科技制作發(fā)明角，布置了科技作品展覽室，充分發(fā)揮板報，宣傳櫥窗在科技教育中的作用，讓每一塊墻壁都能“說話”。與次同時，我們的“文明禮儀”教育，也讓教師和學生共同營造相互理解、彼此尊重、彼此關愛的人文氛圍，向構建出一個健康、友好、和諧的魅力校園發(fā)展了一大步。

5、 德育教育與日常行為教育相結合

以人為本，全面發(fā)展”是我校的教育理念，而“行為規(guī)范教育”又是實施好這一教育理念的基礎。我校抓住行規(guī)達標契機，以文明禮儀教育為突破口進一步加強養(yǎng)成教育掀起學校行為規(guī)范訓練新高潮。為了加強常規(guī)教育，在日常生活中培養(yǎng)學生十個文明好習慣，我們制定了《夾小學生“文明行為十要求”》，并下發(fā)給每一位學生，作為評選“各班文明禮儀之星”、“校園文明禮儀之星”的依據。在評選“各班文明禮儀之星”的基礎上，再評選出“校園文明禮儀之星”。每月一次的“文明班隊”評比更是讓學生處處爭先，你追我趕的良好風氣已經在校園中形成。

學校行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練最大限度地開發(fā)學生的潛能，增強學生的自主管理意識和綜合能力，充分發(fā)揮文明監(jiān)督崗的職能作用，捕捉學習生活中的好人好事和不良行為，及時利用廣播反饋情況，表彰先進將常規(guī)訓練活動推向高潮。

6、 德育教育與安全教育相結合

同時，學校還特別注意到防止學生在校期間避免受到“隱性傷害”——心理傷害，如不惜一切措施杜絕教師的體罰與變相體罰；杜絕教師的“心理懲罰”，不準任何一位教師諷刺、挖苦、責罵學生，不張榜公布成績和名次，保護學生的隱私權等；并通過校園“開心吧”的開設，為學生排解學習、心理上的壓力，避免學習焦慮、考試焦慮、厭學情緒和學?？謶职Y等。

為學生創(chuàng)造一個健康、安全、和諧的成長環(huán)境永遠是我校義不容辭的責任。

（二）學校管理出成效

短短一年中，學校經歷了兩次并校過程。因此，學校堅持以穩(wěn)定、調整、發(fā)展的思路辦學，凝聚人心，著重做好三校合并后的教師整合工作。

1、建章立制。制定了學校的三年發(fā)展規(guī)劃，學校的章程、學校的

規(guī)章制度

2、進行層級管理。調動校務人員、全體教師的積極性。領導人員以身作則，各司其職，各負其責，合理規(guī)劃，加強管理，協(xié)調發(fā)展。根據績效考核目標，分解到每個部門，每個崗位，做到目標明確。

3、采用領導班子“每月反思制”。我校規(guī)定每月28日為校務人員“例會”日。每次例會上，各成員對當月所參與的管理研究進行小結和匯報，特別對成功的亮點以及存在的問題進行重點反思和交流，最后由分管校長提出評價意見和下月工作思路。每月反思制，使班子成員在反思中發(fā)現問題，解決問題，更認識到管理研究沒有止境，管理工作沒有最好，只有更好，從而迸發(fā)出精益求精的強烈愿望。從而實現了在反思中完善自我，提升自我，超越自我。這種實踐性的管理研究，不僅提高了管理效能，促進了管理人員的素質提升，而且還增強了班子的凝聚力，使學校管理朝著穩(wěn)定、有序、有效的方向發(fā)展。

（三）隊伍建設促提高

三校合并，學校教師隊伍素質有一定的差異。如何幫助教師牢固提高是生命線的意識，學習新課標，樹立新的教育理念，從而迅速而有效地提高全體教師的素質，提高教育教學的質量，是學校有關師生發(fā)展和學校發(fā)展的切身利益的大事。所以，學校從本校教師實際出發(fā)，制定了教師培訓的三年發(fā)展規(guī)劃，并開展了多種形式的培訓活動。

1、 強化教學常規(guī)管理。

加強教學“六認真”的指導和檢查，組織教師進行有效教學，積極開展教科研活動，倡導教師“五心”教風，即愛心、耐心、細心、專心、用心去教每一位學生，提升教學質量和教師的素質。

2、優(yōu)化校本培訓。

3、加強校際聯(lián)動。

本學期，我校實行了中?。ㄅc教育學院附中）、小小（南長街小學）和小幼（本校及江南藝術幼兒園）聯(lián)動，相互聽課，送課上門，交流學習，提高教師能動性。校際聯(lián)動的培訓方式借助了外校的資源，拓寬教師的視野，促進了校際間的交流與均衡發(fā)展，也讓教師的目光更長遠、目標更明確，實踐更豐富。

4、實行層級培養(yǎng)。

（1）加強骨干教師培養(yǎng)力度，形成學校骨干教師隊伍。本學期，在經過教材分析、論文撰寫和賽課三輪比賽，8位專家和領導評審，有11位教師被評為校級骨干教師。

（2）藍青工程學校組成了謝英楓——顏小芳、江亞；沈偉——朱虹、張旭紅等；過芳——畢慧偉；蔡靜芬——吳清華等師徒結對小組，提高相互聽課、評課、備課，進行面對面的切磋交流，取長補短，以短平快的方式促進小型研究和個人提高，落到了實處。

（四）廉政教育進校園

改善學校管理尤其要注意貫徹人本化管理思想和相關法規(guī)。要把每一位教師和每一為學生的發(fā)展作為管理的出發(fā)點和歸宿。要充分運用法律法規(guī)維護學生的權益。所以，我們把廉政教育引進了校園。

教師是學校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質的人才必須有高素質的教師。正所謂“學高為師、身正為范”。學校利用政治學習時間進行“五五”普法、德育文件、《公民道德建設實施綱要》、學校校本課程中的教師禮儀規(guī)范、教育思想大討論，開展“愛崗敬業(yè)”、“教書育人、為人師表”等專題教育活動，使全體教師主動適應德育教育新形式，創(chuàng)設“人人都是德育工作者”的氛圍。

由于學校重視法制教育、師德教育，從而鑄造了一支品德高尚、業(yè)務較精、樂于奉獻的較高素質師資隊伍。因此，學校的政治風氣濃厚，正氣上升，形成了“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風。學校也被評為市廉政文化進校園示范學校。

（五）以人為本抓質量

質量是學校的生命線。而擺在我校面前的實際情況并不樂觀。面對教師的感慨，面對家長的期待，我們明白：狠抓質量的提高才是學校發(fā)展的出路。我們奉信“沒有教不好的學生”，我們奉行“教好每個學生是教師的天職”。因此，我們以人為本，根據本校學生的實際制定了相應的教學制度和方法。

1、 教師的家訪制度。

我校學生有60%以上來自民工子女家庭，這些家長在社會上從事的各種工作，使他們無暇顧及孩子的教育；大部分家長也不懂得教育子女的方法。這也是導致學生學習不理想的重要因素。為此，我校制定家訪制度，規(guī)定教師必須在必要的情況下登門家訪，及時與家長進行交流與溝通，傳達學生在校學習與思想等方面的信息，了解學生在家的學習情況，共同商討有效的教育方法。

2、 后十名后進生學習巡訪和跟蹤補缺制度。

提高后進生的學習成績是提高質量的重要一環(huán)，也是我校教師認為的教學中最為艱難的一環(huán)。為此，教導處根據現狀，推出了“后十名后進生學習巡訪和跟蹤補缺制度?！痹陂_學初、平時調研、期中、期末考試和各類教學常規(guī)檢查中，各班后十名學生的學習成績與動向都被記錄與跟蹤，這樣做的目的無非使教師不忘他們的存在，不忘他們的進步，更及時地幫助他們，與其他學生共同進步，共同提高。時間和實踐都證明：這一制度的實施確實有效地促進了后進生的進步，在跟蹤表上，80%以上的后進學生學習成績呈上升勢態(tài)。

3、 關注學生能力的培養(yǎng)，提高學生的全面素質。

針對我校教學實際，我們學習“衡水中學”的經驗，大膽提出了“素質教育的重點在于課堂教學，培養(yǎng)學生的各種能力的主渠道在課堂上”的觀點。為此，學校制定了深化課堂教學改革的指導思想，明確提出教學改革的目的是“教會學生學習”，具體目標是“輕負擔、高質量；低耗時、高效益”，要求看似挺高，但轉化為具體的就是“三轉”“五讓”?！叭D”指課堂教學要實現三個轉變：變注入式為啟發(fā)式；被學生被動聽課為主動參與；變單純知識傳授為知能并重，教師的施教之功，貴在引路，妙在使學生開竅；注意激發(fā)學習動機，培養(yǎng)學習興趣，教給學習方法；要培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、分析問題和解決問題的能力，計算、操作和聽說讀寫等多方面的能力。“五讓”是指課堂教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察；能讓學生思考的要讓學生思考；能讓學生表述的要讓學生表述；能讓學生自己動手的要讓學生自己動手；能讓學生自己總結的要讓學生自己總結，教師不能包辦代替?！叭D”“五讓”旨在關注學生的能力培養(yǎng)，提高全面素質。

經過全校師生的共同努力，學校的教學質量已有所提高，在市區(qū)調研中教學質量呈上升勢態(tài)。當然，這與其他先進學校還有一段差距，有待我們進一步努力和研究。

（六）藝體教育結碩果

1、學校能根據教育局的部署，全面推進陽光體育1小時、2+1工程建設，做到三個結合：與學校的傳統(tǒng)特色相結合（足球、羽毛球）；與課堂教育的內容相結合；與學生的全面成長相結合。

在體育組和全校師生的共同努力下，我校跳繩踢毽獲市團體一等獎；區(qū)乒乓球比賽團體第五名；區(qū)武術比賽第三名；區(qū)百靈鳥比賽合唱二等獎，舞蹈三等獎，3名學生在市才藝之星比賽中獲銅獎，多名學生的書畫作品在全國、省市獲獎。

（七）后勤管理保平安

1、學校成立安全領導小組，建有安全臺帳，專人負責，定期對活動器械、教室、教學用具進行檢查維修。

2、建有完善的職責、登記、使用、損耗制度，做好三校合并的資產核查工作。

3、學校積極開展開源節(jié)流，保護和有效利用現有資源。

4、學校還建有安全教育的宣講材料，到家庭、社區(qū)建立處理預案，開展紅十字會救護演練活動，培養(yǎng)學生的安全意識和逃生能力。

（八）民主建設促和諧

1、健全民主決策，民主管理和民主監(jiān)督的制度，進行校務公開、公示制度

3、開展文體活動，關心教職工的身心健康。

4、關心團支部建設，關心青年教師在政治思想、工作學習和業(yè)余生活，注重學校青年干部的培養(yǎng)使用。

5、做好退管會工作，建立退管會專項資金制度，保證逢年過節(jié)的走訪，對退休老同志分批走訪15人次，資金3000元，慰問資金近萬元。

“什么都可以重來，學生的發(fā)展不能重來；什么都可以等待，學校的發(fā)展不能等待！”本著這一思想，我們看見了成績，更看見了差距，我們會一如既往地腳踏實地，把握機遇，反思研究，開拓創(chuàng)新，把夾小建設成為一個真正的“魅力校園”。