在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

上學(xué)篇一

上學(xué)路，是每個人每天必須經(jīng)歷的路程。對于我來說，上學(xué)路不但是一條通往學(xué)校的道路，更是我的成長之路。在上學(xué)路上，我經(jīng)歷了許多，學(xué)到了許多，有了許多的心得體會。

第二段：心得體會1

上學(xué)路教會我“堅(jiān)持不懈”的精神。在每個早晨，即使天氣再冷再惡劣，我仍要堅(jiān)持走上學(xué)路。逐漸地，我將堅(jiān)持走上學(xué)路的信念融入了生活，不論是學(xué)習(xí)還是生活中的事情，我都會堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。

第三段：心得體會2

上學(xué)路鼓勵我“獨(dú)立自主”。在上學(xué)路上，我不能指望家人的幫助，需要自己獨(dú)立完成所有的任務(wù)。這讓我懂得了自己為人處世的重要性，讓我學(xué)會了自立自強(qiáng)，從而培養(yǎng)了一個獨(dú)立自主的人格。

第四段：心得體會3

上學(xué)路啟迪我“勤奮努力”。在上學(xué)路上，我要早早起床，收拾書包，走到學(xué)校，完成每天的任務(wù)。這讓我知道了勤奮努力的重要性，懂得通過不斷努力才能獲得成功。

第五段：結(jié)語

上學(xué)路不僅是一次行程，更是一次人生之旅。上學(xué)路上的點(diǎn)滴經(jīng)歷，讓我懂得了人生的道理。在未來的路途中，我會更加堅(jiān)定地走自己的路，秉持著堅(jiān)持不懈、獨(dú)立自主、勤奮努力的精神前行，不斷追求自己的夢想。

上學(xué)篇二

1：通過故事的講述，讓孩子明白，在幼兒園學(xué)習(xí)的期間，有什么事情可以做，什么事情不可以做。從而對孩子的常規(guī)進(jìn)行一定程度的訓(xùn)練。

活動準(zhǔn)備：繪本教材。

活動過程“：

1：老師出示繪本圖片。講故事前給孩子留下問題。

師：小朋友們，今天，老師要給孩子講一個故事。故事的題目叫《大衛(wèi)上學(xué)去》。大家要好好聽哦。

生：好！

師：那你們聽好了。等故事講完老師要問兩個問題：

（故事的題目叫什么？

故事中出現(xiàn)了哪些“不可以”？）

生：好的老師??！

2：老師開始講故事。小朋友認(rèn)真聽。

3：故事講完后。老師提問。

生：a老師，是《大衛(wèi)不可以》

b老師,是《大衛(wèi)上學(xué)去》。

師：好的。那么故事里提到哪些”不可以”呢？

生：小朋友踴躍發(fā)言。（不可以遲到：不可以吃口香糖：不可以大喊大叫：不可亂涂亂畫：不可以……）

4：結(jié)束。老師總結(jié)。

課堂反思：老師認(rèn)為，總體感覺還好。子上課前半段時間注意力較集中，反應(yīng)較活躍。但是后半段時間孩子注意力開始分散，開始玩自己的。老師覺得可能和自己時間的控制有關(guān)。孩子的自制力有限。活動不能將時間拖得太長。否則孩子就會失去耐心。而且與孩子的互動還不夠。繪本教材，不同于一般的文本教材，注重老師提示，讓孩子多講。這一點(diǎn)也是需要注意的。

上學(xué)篇三

在今天，我們不能否認(rèn)教育對于我們的生活和成長的重要性。然而，很多人在面對學(xué)業(yè)壓力和學(xué)習(xí)困難的時候常常會感到迷茫和失落。這時候，一份專業(yè)的輔導(dǎo)就顯得尤為關(guān)鍵。近期，我參加了上學(xué)吧的輔導(dǎo)課程，對于諸多問題，我在其中得到了轉(zhuǎn)化和改進(jìn)。在學(xué)習(xí)和探索的過程中，我深深領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的本質(zhì)和化解困境的途徑，那么現(xiàn)在我想與你分享我在上學(xué)吧課程中的那些收獲與體會。

一、善用零散時間，提高效率

上學(xué)吧的老師們教我們“善用零碎時間，提高生產(chǎn)力”。這一點(diǎn)讓我至今受益。我們可以利用找到閑暇時間，輕松地完成一些零散任務(wù)，這樣就可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)生自律能力，尤其是對于繁瑣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，把它們分散在各個時間段內(nèi)，很明顯對于加深記憶也很有幫助。

二、對于學(xué)習(xí)目標(biāo)要持之以恒

輔導(dǎo)課程不僅僅是為了應(yīng)付當(dāng)下的考試，更重要的是為了打造一個成長模式和正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。我以前對于學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定一直處于比較單薄的階段，經(jīng)常會出現(xiàn)“無從下手”的情況。上學(xué)吧的老師通過一周的調(diào)研和分析給出了非常有針對性的建議，他們認(rèn)為我們應(yīng)該把制定好的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為故事，以便在遇到困難或者疲憊時能夠更好地激勵自己，提高自己的綜合素質(zhì)和自信度，這也是我學(xué)到的一件最重要的事情。

三、學(xué)習(xí)能力的整合和優(yōu)化

無論是在學(xué)習(xí)中遇到什么問題，還是在接下來的個人發(fā)展中，都需要學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的全面提升。在上學(xué)吧的輔導(dǎo)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自愿能力都存在一些問題。于是，在課程的安排中，上學(xué)吧的老師將不同的階段細(xì)分，根據(jù)個人具體情況，分別安排對應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)和練習(xí)程序。這種安排給我?guī)矸浅４蟮膸椭?，我現(xiàn)在能根據(jù)自己的需求和實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。同時，還做到了校內(nèi)外的學(xué)院交流和資源整合，提高了自己的知識素質(zhì)。

四、培養(yǎng)自己的自我管理和自我控制能力

在上學(xué)吧的輔導(dǎo)過程中，我們學(xué)會了建立自我管理和自我控制能力的技能，比如說如何有效地調(diào)整自己的心態(tài)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些方面對于我們以后的職場和生活意義非常大，很多時候，一個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力會直接影響到我們的學(xué)習(xí)和工作效率。所以，在學(xué)習(xí)和成長中，培養(yǎng)自己的自我管理和自我控制能力是非常重要的。

五、課程帶來的啟示

上學(xué)吧的課程雖然只是短暫的一周，但它讓我對于學(xué)習(xí)和成長有了更清晰和更深入的理解。在課程過程中，我們不僅可以獲得如何高效學(xué)習(xí)的技巧和方法，還能得到非常有針對性的指導(dǎo)和建議。在上學(xué)吧的課程中，我感受到的是學(xué)習(xí)的快樂和成長的滿足感。在社會競爭激烈的時代里，沒有了對于自我的認(rèn)知和提高，沒有了對于學(xué)習(xí)和成長的探索和挑戰(zhàn)，我們就會失去前進(jìn)的動力和方向。

總之，在上學(xué)吧的輔導(dǎo)課程的過程中，我通過專業(yè)的教師指導(dǎo)和樂觀積極的課堂氛圍，不僅學(xué)會了許多的高效學(xué)習(xí)方法，也讓我具備了持續(xù)自我學(xué)習(xí)、自我掌控的能力。我將在以后的學(xué)習(xí)和成長過程中，繼續(xù)借鑒和發(fā)揚(yáng)上學(xué)吧課程的經(jīng)驗(yàn)和方法，并為更多需要幫助和指導(dǎo)的人奉獻(xiàn)我自己的力量。

上學(xué)篇四

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的情緒，表達(dá)上小學(xué)的愉快心情。

2.和同伴一起嘗試用多種方式表現(xiàn)歌曲。

活動準(zhǔn)備：

磁帶及錄音機(jī)（教研室提供）

活動過程：

1.引出歌曲。

解析：本個環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用了直接導(dǎo)入的方式，讓幼兒通過聆聽音樂來了解歌詞。

交流歌曲內(nèi)容，對歌詞進(jìn)行熟悉。

——教師：你聽到了什么？（幼兒回答后教師用簡筆畫畫出相應(yīng)的內(nèi)容，太陽、花兒、小鳥，背著書包的小朋友。

解析：環(huán)節(jié)中需要教師的簡筆畫要熟悉，在課前就要準(zhǔn)備好。并且簡筆畫可以幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞的內(nèi)容。

3.第二次欣賞教師自彈自唱。

解析：幫助幼兒理解上小學(xué)是一件非常開心的事情。

4.教師唱歌，請幼兒為歌曲伴奏。

（1）用各種身體動作為歌曲伴奏。

——教師：現(xiàn)在請你為老師的演唱伴奏，你可以用各種身體動作，比如拍肩、跺腳、拍手，請你們開動腦筋想出各種優(yōu)美的動作來打節(jié)奏。

（2）用“啦”為歌曲伴奏。

——教師：剛才小朋友們的身體動作都想得很棒，接下來，我想請你們用“啦”來哼唱歌曲。

解析：運(yùn)用各種各樣的方式伴奏，幫助幼兒理解歌詞的節(jié)奏。

5.幼兒完整學(xué)唱歌曲。

（1）跟著錄音演唱1~2遍。教師用黑板上的簡筆畫提示幼兒學(xué)唱歌曲。

——教師：請你們看著老師畫的圖譜一起來唱一唱這首歌曲。

（2）跟著鋼琴演唱。請幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動作表演歌曲內(nèi)容。

——教師：請你們起立，找一個空地方，用自己優(yōu)美的動作邊唱邊表演。

解析：各種不同的方式幫助幼兒更加快地學(xué)會歌曲。

上學(xué)篇五

學(xué)生時代是每個人生命中最美好的時光之一，是充滿探索和成長的時期。而在這段時期里，上學(xué)是我們最重要的事情之一。上學(xué)吧是中國最大的在線學(xué)習(xí)平臺，提供了大量的學(xué)習(xí)資源和課程，讓學(xué)生可以充分利用空余時間學(xué)習(xí)。在這里，我分享一下自己上學(xué)吧的心得體會。

1. 上學(xué)吧為我節(jié)省了時間

對于一個忙碌的學(xué)生來說，時間是一種奢侈品。上課、完成作業(yè)、參加課外活動……生活大有忙不完之感。因此，我很感激上學(xué)吧這一學(xué)習(xí)平臺，它為我節(jié)省了許多寶貴的時間。我可以在自己的學(xué)習(xí)時間表內(nèi)隨時隨地的上課，而不必拘泥于嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃。這種高度自由度的學(xué)習(xí)方式一方面讓我更有動力學(xué)習(xí)，另一方面使我可以更好地平衡生活和學(xué)業(yè)。

2. 上學(xué)吧拓寬了我的知識面

傳統(tǒng)的學(xué)校教育很難涉及到每個學(xué)生興趣愛好所對應(yīng)的學(xué)科和領(lǐng)域。但上學(xué)吧為我提供了迄今為止的最佳途徑，它給我開啟了一扇窗戶讓我更好的了解世界和拓寬我的眼界。通過平臺上各種各樣的音頻、視頻、圖片和電子圖書，我可以隨時隨地了解我從未接觸過的領(lǐng)域和知識。我意識到通過吸收這些新的知識和觀點(diǎn)，這會大幅度地提高我在各個領(lǐng)域的素養(yǎng)和能力，為我未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3. 上學(xué)吧豐富了我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

上面提到，上學(xué)吧可以讓我根據(jù)自己的興趣和喜好學(xué)習(xí)。而正是因此，我能夠更加盡情地探索、嘗試、實(shí)踐學(xué)習(xí)，從而發(fā)現(xiàn)自己擅長的領(lǐng)域和興趣愛好。在各種各樣的在線課堂中，我能夠積極參與討論、交流，為我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)注入了新的活力。當(dāng)一個學(xué)生可以切實(shí)感受到自己正在增加所學(xué)知識的深度、廣度和精度時，這種對學(xué)習(xí)的欲望會更加強(qiáng)烈，同時也增加了學(xué)生的自信心和成就感。

4. 上學(xué)吧為我提供了先進(jìn)的學(xué)習(xí)資源

在現(xiàn)場的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我可能無法享受到最先進(jìn)的學(xué)習(xí)資源，而上學(xué)吧給我提供了這個機(jī)會。通過這種在線學(xué)習(xí)的方式，我可以更好地訪問和使用最先進(jìn)的技術(shù)、資源、數(shù)據(jù)庫和平臺。這使我可以深入了解各種先進(jìn)的學(xué)習(xí)資源，從而更好地探索、理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

5. 上學(xué)吧讓我實(shí)現(xiàn)了自我提升和成長

最后，通過上學(xué)吧的學(xué)習(xí)，我更加清晰地認(rèn)識到自己的潛力和才能。通過多元化的在線學(xué)習(xí)模式，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識，而是一種持續(xù)不斷的自我提升和成長。這種學(xué)習(xí)方式增強(qiáng)了我探究問題和獨(dú)立思考的能力，同時也增強(qiáng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。我深信這些能力將對我的未來產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。

總體來說，上學(xué)吧為我提供了一種新的學(xué)習(xí)方式，也讓我更好地發(fā)現(xiàn)、實(shí)現(xiàn)自己的潛力和能力。在未來的學(xué)習(xí)中，我仍會積極地運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方式，不斷地發(fā)現(xiàn)更多的自己。

上學(xué)篇六

1、運(yùn)用活潑歡快的歌聲演唱歌曲《你早》，能通過歌唱活動感受人與人、人與自然的和諧相處，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

2、通過學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)生能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。

教學(xué)過程：

一、師生問好，開始上課（歡迎小朋友們來到快樂的樂世界）

二、發(fā)聲練習(xí)《動物說話》

1、集體齊唱歌曲，要求小朋友們能用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情緒。（為了突出歌曲活潑歡快的情緒，可指導(dǎo)學(xué)生加快節(jié)奏練習(xí)。）

2、師生接唱游戲，老師唱“小雞說話”這一小節(jié)，小朋友接小動物的聲音，初步培養(yǎng)學(xué)生自然接唱的能力。

三、復(fù)習(xí)鞏固歌曲《你早》

引導(dǎo)學(xué)生分角色運(yùn)用活潑、自然的聲音演唱歌曲。

1、教師鋼琴伴奏，學(xué)生回憶歌詞，齊唱歌曲。

2、發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。如學(xué)生的唱歌姿態(tài)，發(fā)音方法等。

3、老師向?qū)W生講解唱歌時的要求：手平放在腿上，兩腳平放在地上，歌唱時不要亂動，背要挺直，這樣才能唱出美妙動聽的歌聲來。音樂書要輕拿輕放，要愛護(hù)音樂書這個朋友。

4、請學(xué)生講講：還能采用什么樣的形式來演唱

四、新授歌曲《上學(xué)歌》

1、導(dǎo)入：

2、初聽歌曲，感知歌曲旋律。

提問：聽了這首歌曲，你的心情怎么樣？你會想到哪些快樂的事情？

3、學(xué)唱《上學(xué)歌》

a、欣賞歌曲錄音，感受歌曲活潑歡快的情緒。

b、教師范唱歌曲，請學(xué)生仔細(xì)聆聽：歌曲里唱了什么？

c、請學(xué)生跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲旋律。??

d 、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，注意咬字要清楚。

e、跟琴模唱歌曲，注意情緒，要活潑歡快。

f、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲：

中速、充滿朝氣地演唱。

“太陽天空照，花兒對我笑，”?? 連貫舒展

“小鳥說：早早早”?? 輕松、親切、富有彈性

“我去上學(xué)?！瓙蹌趧印?情緒飽滿、富有激情、

節(jié)奏明快。

“長大要為人民立功勞” 堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心

注意以上幾點(diǎn)，教師范唱后，學(xué)生練唱。

g、請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編一些簡單的動作進(jìn)行歌表演，

五、教師小結(jié)、下課。

（好好學(xué)習(xí)；長大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛學(xué)習(xí)等）

希望小朋友們今后像歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)，快樂地茁壯成長。

上學(xué)篇七

我是一位正在進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的學(xué)生。自從新冠疫情爆發(fā)以來，許多學(xué)生像我一樣被迫轉(zhuǎn)向了線上學(xué)習(xí)。最初，這種學(xué)習(xí)模式讓我感到有些不適應(yīng)，但是通過不斷探索和努力，我漸漸理解了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在線上學(xué)習(xí)過程中的心得體會。

第一段：目前的線上學(xué)習(xí)的普遍情況

疫情發(fā)生以來，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)采取了線上學(xué)習(xí)的措施。這種教育模式通過網(wǎng)絡(luò)、視頻和其他技術(shù)手段，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和教學(xué)的機(jī)會，從而使他們能夠在安全的家庭環(huán)境下繼續(xù)學(xué)習(xí)。然而，這種學(xué)習(xí)模式也帶來了一些挑戰(zhàn)，比如缺乏面對面的教學(xué)交流和團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)等。對于很多學(xué)生來說，適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)模式需要一些時間。

第二段：線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)

盡管線上學(xué)習(xí)模式有許多挑戰(zhàn)，但它也有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，它為學(xué)生提供了靈活性。學(xué)生可以在家里或其他方便的地方學(xué)習(xí)，節(jié)省了通勤的時間和精力。其次，線上學(xué)習(xí)也可以提高學(xué)生的自我管理能力。由于不需要面對面的教學(xué)，學(xué)生需要更自覺地安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)，這有助于提高他們的自我管理和獨(dú)立思考能力。此外，線上學(xué)習(xí)還提供了更多的學(xué)習(xí)資源和廣泛的學(xué)習(xí)社區(qū)，使學(xué)生能夠從其他學(xué)生和教師的經(jīng)驗(yàn)中受益。

第三段：線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)

然而，線上學(xué)習(xí)模式也帶來了一些挑戰(zhàn)，其中最大的挑戰(zhàn)之一就是難以保持高度的學(xué)習(xí)動力。由于學(xué)生和老師之間缺乏面對面的交流和互動，很容易導(dǎo)致學(xué)生的興趣和熱情減退。此外，線上學(xué)習(xí)也可能缺乏一些必要的人際互動和社交經(jīng)驗(yàn)，這對于孩子們來說尤其重要。對于一些未經(jīng)過線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，更需要適應(yīng)的時間。

第四段：如何解決線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)

為了克服線上學(xué)習(xí)模式帶來的挑戰(zhàn)，我采取了一些行動。首先，我設(shè)定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，并建立了學(xué)習(xí)計劃，以確保我始終保持學(xué)習(xí)動力。我也積極參加線上討論和互動，與其他學(xué)生和教師建立聯(lián)系，這有助于增加我的興趣和熱情。此外，我努力與同學(xué)保持聯(lián)系，盡可能地保持人際互動和社交經(jīng)驗(yàn)，這有助于緩解我因缺乏面對面交流而產(chǎn)生的不適。

第五段：結(jié)論

總而言之，線上學(xué)習(xí)是一個新的教育模式，它既有優(yōu)點(diǎn)又有挑戰(zhàn)。我們需要主動適應(yīng)這種模式，不斷探索和嘗試，以克服挑戰(zhàn)，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。最重要的是，我們需要保持積極樂觀的心態(tài)，積極參與學(xué)習(xí)和互動，相信我們一定能夠在這個新的教育環(huán)境中取得成功。

上學(xué)篇八

今天一早，陽光才露臉不久時，我便被蟲鳴鳥叫聲喚醒了，心想：“在都市也有幸能聆賞到如此自然純樸的鄉(xiāng)村音樂?！笔刮冶陡惺軐櫲趔@。

看著陽光灑在地面，溫暖了大地，同時也讓我的心為之一振，踏在這耀眼的光芒上頭，有種前所未有的感覺，好心情也隨之而來。一陣風(fēng)輕拂臉頰，望見路樹搖動軀干伸懶腰，一花一草都微笑著向我道早安，古語云：“一日之計在于晨?！比f物都洋溢著蓬勃的朝氣，讓我陶醉其中。

路上，有白領(lǐng)階級的員工正急著趕公車，焦急的樣子全寫在臉上，令我不禁笑了出來，回過頭，看見一位母親拉著女兒的小手，穿越馬路，兩人聊得好開心，感覺十分溫馨，這時，遠(yuǎn)處傳來輕快的口哨聲，一位先生漫步在這忙碌的城市。同樣的地方，卻有著不同的風(fēng)貌，以及形形色色的人，你永遠(yuǎn)不知道下一個早晨，會看見如何的畫面。

上學(xué)篇九

上學(xué)歌是一首我們小學(xué)階段時常聽到的歌曲，它旋律優(yōu)美，歌詞簡單易懂，是我們每天開啟美好生活的起點(diǎn)。自從離開校園，接觸的音樂也多了，但每當(dāng)我聽到這首歌，總會勾起往日的記憶，讓我不禁思考，這首歌的深層寓意和人生啟示。

首先，歌曲的開頭引入了“早上起床”，“打開窗戶”等情節(jié)，讓人不由自主地沉浸在充滿活力的晨光之中。雖然歌曲開始輕柔，但是高漲的氣氛卻讓人倍感爽朗。與此同時，作者將“臉上灑上金色的陽光”描繪得極為生動，我想這也是他想要表達(dá)對生命美好的執(zhí)念。

其次，歌曲的過渡畫面很流暢。作者提到了我們的“小腳踏著快樂就要出發(fā)走進(jìn)校園”，瞬間讓人感到一股向前的推力。此外，他也不忘讓我們注意到身邊的人：與人為善，“請說一聲早上好”，為人著想，這是歌者試圖向我們灌輸?shù)牡赖掠^念。

第三，歌曲在中間部分進(jìn)入了高潮。作者說：“裙擺飄飄，領(lǐng)帶飛舞，我眼看著校門口越走越近”，這種感覺猶如回到校園時的感覺（雖然自己穿的是校服）。他想要表達(dá)的是，無論再怎么努力、再困難、再遠(yuǎn)，我們都應(yīng)該將自己的夢想堅(jiān)定下來，一步步走向它。同時，我們還應(yīng)該在這個過程中擁有樂觀的心態(tài)與向上的能力。

第四，歌曲引出了一個小小的結(jié)尾篇章。作者說：“心情靜靜地飛起來，陽光在我的心中燦爛”，類似的說法或許很抽象，但是它也具有無窮的能量。當(dāng)我們在每天最開始的時候感受到了這種活力，心中會不自覺地充滿了勇氣，將所遇見的困難確實(shí)看成是生命中的一個普通場景，那么它便不再難以忍受了。

最后，通過這首歌我更深刻地認(rèn)真了生活，把每一個細(xì)節(jié)都看作是一份美好。它呼喚著我們每一個人在晨光中將自我活力轉(zhuǎn)化為支持我們的無限氣息。上學(xué)歌可以是我們生命中的一首歌，但更是我們信仰的源泉、敬畏的對象。