體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

線上教學(xué)心得體會篇一

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教學(xué)已經(jīng)成為一種普遍的教學(xué)方式，不僅在學(xué)校里得到廣泛應(yīng)用，同時也滲透到了黨員學(xué)習(xí)教育中。作為一名黨員，在線上教學(xué)過程中我積累了一些心得體會。下面我將就這個主題，進(jìn)行連貫的分析和總結(jié)。

首先，線上教學(xué)為黨員提供了便利。線上教學(xué)不再受到時間和地點的限制，黨員可以根據(jù)自己的時間安排和學(xué)習(xí)需求，隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。不管是在家里、公司還是在路上，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，就能夠參與到線上教學(xué)中。這種便利性給了黨員更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，并且減少了學(xué)習(xí)的門檻，對于工作繁忙的黨員來說尤為重要。

其次，線上教學(xué)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。線上教學(xué)平臺上匯集了大量的學(xué)習(xí)資源，包括課件、教材、案例等，黨員可以根據(jù)自己的需求選擇合適的學(xué)習(xí)資料。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材相比，線上教學(xué)的學(xué)習(xí)資源更為全面和及時，可以隨時更新和補充，保證了黨員能夠獲取到最新最全面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第三，線上教學(xué)提供了互動交流的平臺。線上教學(xué)平臺的建立，不僅讓黨員與教師之間可以進(jìn)行交流和互動，同時也提供了黨員之間相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。通過在線討論、互動答疑等方式，黨員之間可以互相幫助和學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。同時，線上教學(xué)平臺也提供了在線測驗和評估的功能，讓黨員能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績，以便調(diào)整學(xué)習(xí)策略和提高學(xué)習(xí)效果。

另外，線上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，黨員在線上學(xué)習(xí)中容易分散注意力，面對各種娛樂和社交平臺的誘惑，很容易迷失方向，無法集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，線上教學(xué)中的學(xué)習(xí)資源浩如煙海，黨員很難辨別出哪些是有價值的學(xué)習(xí)資料，哪些是不靠譜的。此外，由于線上教學(xué)缺乏面對面的互動和交流，缺乏真實感和情感的表達(dá)，容易降低黨員的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

為了解決上述問題，我在黨員線上教學(xué)中采取了一些應(yīng)對策略。首先，我設(shè)定了專門的學(xué)習(xí)時段，關(guān)閉手機(jī)上的社交軟件和游戲，保證自己在學(xué)習(xí)過程中能夠集中注意力。其次，我選擇了一些權(quán)威和可靠的學(xué)習(xí)資源，避免盲目地瀏覽和學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的有針對性和高效性。再次，我積極參與線上學(xué)習(xí)平臺上的討論和互動，與其他黨員進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，通過分享和交流，提高了學(xué)習(xí)的深度和廣度。最后，我在學(xué)習(xí)過程中注重在線自我評估，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，保持學(xué)習(xí)動力和效果。

總的來說，黨員線上教學(xué)為黨員提供了便利、豐富的學(xué)習(xí)資源和互動交流的平臺。然而，也面臨著分散注意力、辨別學(xué)習(xí)資源的難題以及缺乏真實感的挑戰(zhàn)。在黨員線上教學(xué)中，我們應(yīng)該根據(jù)自己的情況和需求，采取相應(yīng)的應(yīng)對策略，提高學(xué)習(xí)效果。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，黨員可以更好地學(xué)習(xí)黨的理論知識，增強黨性修養(yǎng)，提高工作能力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出更大的貢獻(xiàn)。

線上教學(xué)心得體會篇二

一場突如其來的新冠肺炎，打亂了蘇州師生的開學(xué)節(jié)奏。根據(jù)教育局通知，我校也積極開展線上教學(xué)活動。特殊時期，教師變主播。這是一次應(yīng)急救學(xué)，更是一次新式教學(xué)的嘗試。如何正確利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)的無差別，這是首次接觸線上教學(xué)的生物老師們碰到的困難。

突然的疫情，擾亂了學(xué)校原有的教學(xué)安排。關(guān)鍵時期，學(xué)校對生物老師進(jìn)行了優(yōu)化組合。

共產(chǎn)黨員、吳中區(qū)骨干教師金培芳老師對釘釘直播不熟悉。在直播期間，金老師積極跑去學(xué)校向教技室老師請教，并在學(xué)校辦公室現(xiàn)場直播。

初二年級生物備課組長、吳中區(qū)學(xué)科帶頭人陸美琪老師也承擔(dān)了初二年級13個班的生物學(xué)科聯(lián)播任務(wù)。在直播前同樣也遇到硬件（如：直播沒耳機(jī)）、軟件（如：對釘釘直播的軟件不熟練）方面的困難，陸老師想方設(shè)法自己動腦、動手克服，終于準(zhǔn)時順利直播。另外，在承擔(dān)學(xué)校線上教學(xué)同時，陸老師還積極申報了學(xué)校的抗疫志愿者。

新冠病毒是什么樣子（如：它的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)、繁殖、與人類之間關(guān)系）？新冠肺炎屬于什么類型傳染?。克ㄟ^什么途徑傳播？人類怎么預(yù)防、免疫等等，這些科普知識正好切合《生物學(xué)》八年級下冊“傳染病的預(yù)防”、“人體的免疫防線”課程內(nèi)容，陸老師緊扣全民進(jìn)行抗疫的時機(jī)，將“防疫、抗疫”知識融入到生物“線上課程”教學(xué)中。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對新型冠狀病毒有了更直觀、全面的認(rèn)識，并從傳染病角度，對新冠肺炎傳染、預(yù)防的原因找到了答案，也自覺地將學(xué)到的防疫知識應(yīng)用到生活之中。

病毒是一種比細(xì)菌和其它微生物小得多的生物，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須借助電子顯微鏡才能觀察到。那么，同樣微觀世界中的細(xì)胞又由哪些基本結(jié)構(gòu)組成？怎么觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)等等，這些側(cè)面與病毒相關(guān)的知識是《生物學(xué)》七年級下冊“生物體基本結(jié)構(gòu)”課程內(nèi)容，金老師在線上用精彩的課件，給學(xué)生生動直觀地演繹微觀世界中細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)生們看得仔細(xì)、學(xué)得開心。

線上教學(xué)堅守夢想，莘莘學(xué)子點亮希望。城西師生也許是平凡的，但在這場疫情來臨之期，廣大師生的表現(xiàn)都是平凡卻不簡單。很期待疫霾散盡之時，我們重聚美麗的大城西校園，細(xì)聽講臺上粉筆沙沙，近望陽光下筆塵飛揚。

線上教學(xué)心得體會篇三

近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，線上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的熱門話題。尤其是在疫情期間，線上教學(xué)成為了學(xué)校教育的主要形式。在我五年級下學(xué)期的線上教學(xué)中，我深感線上教學(xué)給予我的新挑戰(zhàn)和體驗。通過不斷的嘗試與實踐，我總結(jié)出了一些心得體會，并愿意在此與大家分享，以期對今后的線上教學(xué)提供一些參考。

首先，要保持良好的溝通和互動。在線上教學(xué)中，老師與學(xué)生之間的溝通顯得尤為重要。我發(fā)現(xiàn)，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，首先要與他們保持良好的互動。通過在線聊天、問答環(huán)節(jié)等方式，可以及時回答學(xué)生的問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我還嘗試了一些有趣的問答游戲，以增加線上教學(xué)的趣味性和吸引力。通過這些互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度也得到了極大提升。

其次，要合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和時間。線上教學(xué)往往與傳統(tǒng)課堂教學(xué)不同，學(xué)習(xí)內(nèi)容需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和精簡。我通過分析學(xué)科知識要點，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)情，合理規(guī)劃了教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。同時，我還特別注意以小組形式開展討論和合作，讓學(xué)生在合作中學(xué)會互相理解和幫助。在規(guī)劃時間上，我根據(jù)學(xué)科要求和學(xué)生的時間安排，進(jìn)行充分的預(yù)估，并及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保內(nèi)容的合理安排和充分掌握。

第三，要加強技術(shù)應(yīng)用和能力培養(yǎng)。線上教學(xué)離不開電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，因此教師要加強對相關(guān)技術(shù)的了解和運用。我學(xué)習(xí)了線上教學(xué)平臺的使用及各種功能的操作，熟練掌握了線上教學(xué)的技巧和技術(shù)要點，以提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，做到科學(xué)上網(wǎng)，避免對學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我的技術(shù)應(yīng)用能力得到了提升。

第四，要加強家校合作和學(xué)生管理。線上教學(xué)中，家長和學(xué)校的配合非常重要。我通過線上家長會及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，并與家長進(jìn)行溝通和交流，共同解決教學(xué)中的困惑和難題。同時，我也注重對學(xué)生的管理和激勵，鼓勵他們保持學(xué)習(xí)的積極性，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于學(xué)習(xí)不主動、主題參與度低的學(xué)生，我采取一對一輔導(dǎo)和個性化指導(dǎo)的方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)問題，提高學(xué)習(xí)效果。

最后，要不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法。在線上教學(xué)中，教師要不斷反思教學(xué)過程中存在的問題和不足，及時進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見，我逐漸意識到一些學(xué)生難以集中注意力和發(fā)現(xiàn)問題。針對這一情況，我加大了鞏固訓(xùn)練和反復(fù)強化的力度，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握學(xué)科知識。同時，我還不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，如錄制教學(xué)視頻、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行在線作業(yè)等，以提高線上教學(xué)的效果和吸引力。

通過五年級下學(xué)期的線上教學(xué)，我深感到線上教學(xué)具有很高的靈活性和效果。在未來，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，線上教育的重要性會更加凸顯。作為一名教師，我們應(yīng)該積極適應(yīng)這一變化，不斷提升自己的線上教學(xué)水平和能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。相信通過共同的努力，我們會開創(chuàng)出更加美好的線上教學(xué)新時代。

線上教學(xué)心得體會篇四

20___年注定是不平凡的一年，當(dāng)人們都沉浸在新年的歡聲笑語中，突如其來的新冠病毒給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人的心上籠罩了一層陰影。隨之，我們的寒假也延長了，可我們并沒有感到高興，因為武漢生病了，全國人民心系武漢，很多白衣天使都去到了抗疫第一線，醫(yī)生和護(hù)士的臉和手都被防護(hù)服弄壞了，看的我們心里好心疼。

雖然停課了，我們不能去心愛的學(xué)校去上課，但我們的學(xué)習(xí)沒有停，我們在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下在家都進(jìn)行了緊張而有序的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，每天早上早早的起床，和孩子一樣坐在電腦旁，進(jìn)行同步學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，課后在微信群里補充知識點，然后布置作業(yè)，改作業(yè)，特別是在剛開始上課的幾天，很多家長反應(yīng)講得很好，但還有的家信號網(wǎng)絡(luò)不好，孩子看不成直播，我們就給孩子推選優(yōu)質(zhì)微課，視頻讓孩子去學(xué)習(xí)，爭取讓每個孩子都能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不讓每個孩子拉下。老師也就在這一天忙亂中有條不紊的進(jìn)行著。

家長們這一天也不閑著，早早的測試網(wǎng)絡(luò)是否通暢，確保海子第二天能夠準(zhǔn)時聽課，因為電腦旁電視旁是每一雙求知的眼睛，同時，家長也變成了老師，在微信群里咨詢老師，在家督促孩子按時完成作業(yè)，監(jiān)督和批改作業(yè)，我相信在老師和家長的配合下，孩子們的學(xué)習(xí)還是會有很大的進(jìn)步，同時也促進(jìn)了家校的更進(jìn)一步合作!

經(jīng)過這一段的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的生活作息也規(guī)律化，讓我明白學(xué)習(xí)不一定在學(xué)校，只要想學(xué)，隨時隨地都可以學(xué)習(xí)，同時也增強了我自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在這非常的時期，真心的感謝那些奮戰(zhàn)在一線上人們，正是有你們不怕犧牲，不怕危險才給我們創(chuàng)造了這些良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在此，向你們說一聲，你們辛苦了！想想我們真的是太幸福了，讓我們團(tuán)結(jié)一心，武漢加油！中國加油！爭取早日回到我們那個期待已久的美麗校園！

線上教學(xué)心得體會篇五

隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育已經(jīng)成為一種新型的學(xué)習(xí)方式，對于廣大黨員來說，也開辟了新的學(xué)習(xí)途徑。黨員線上教學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，對于我們廣大黨員來說，它具有很大的意義和作用。在參與黨員線上教學(xué)的過程中，我受益匪淺，不僅學(xué)到了新知識，還收獲了豐富的學(xué)習(xí)體驗。下面我將結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)勛约簩τ邳h員線上教學(xué)的體會。

首先，黨員線上教學(xué)讓我深刻體會到了信息時代的可貴和重要性。線上教學(xué)不受時間和空間的限制，我們可以隨時隨地學(xué)習(xí)，無論是在家里、在辦公室還是在公共場所，只需要一臺電腦或手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)連接就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。這給我?guī)砹撕艽蟮姆奖?，我不再需要為到達(dá)教室而趕時間，也不再需要和上班或其他活動時間沖突。此外，我可以根據(jù)自己的實際情況，自主選擇學(xué)習(xí)的時間和地點，這樣不僅能更好地安排自己的學(xué)習(xí)時間，還可以提高學(xué)習(xí)效率，真正實現(xiàn)了隨時隨地學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

其次，黨員線上教學(xué)拓寬了我獲取知識的渠道。通過線上教學(xué)，我可以選擇與多個優(yōu)秀的教師和學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，獲取不同領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗。我可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽各種教育平臺或者參與在線課程，選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅可以學(xué)習(xí)到專業(yè)知識，還可以了解到最新的學(xué)術(shù)研究成果。與此同時，我還可以通過在線論壇和學(xué)習(xí)群體與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，獲得他人的反饋和建議。這種互動的學(xué)習(xí)方式不僅豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，還提高了我的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。

第三，黨員線上教學(xué)提供了靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。在線課程和學(xué)習(xí)平臺不僅提供了文字、圖片和視頻等多種學(xué)習(xí)形式，還融入了互動式學(xué)習(xí)、游戲式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式。通過這些多樣化的學(xué)習(xí)方式，我可以更好地理解和消化所學(xué)知識，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。除此之外，線上教學(xué)還為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括教材、參考書、學(xué)習(xí)資料等等，這些資源的豐富性和多樣性為我的學(xué)習(xí)提供了更多的選擇和支持。

第四，黨員線上教學(xué)提高了我個人技能和能力的培養(yǎng)。通過黨員線上教學(xué)，我學(xué)會了信息檢索和處理的方法，學(xué)會了批判性思維和問題解決的能力，還提高了我的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。在線上學(xué)習(xí)的過程中，我需要根據(jù)自己的實際需要和時間安排，進(jìn)行學(xué)習(xí)計劃的制定和執(zhí)行。這要求我具備良好的自律性和管理能力，以保證學(xué)習(xí)的效果。通過黨員線上教學(xué)，我不僅獲得了更多的專業(yè)知識，還提高了自己的綜合素質(zhì)和能力水平。

最后，黨員線上教學(xué)促進(jìn)了我與黨組織和其他黨員之間的交流和合作。通過線上教學(xué)，我可以了解到更多的黨組織和黨員活動，積極參與到黨的各項活動中去。與此同時，我還可以與來自全國各地的黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，相互鼓勵和幫助，促進(jìn)黨員之間的凝聚力和團(tuán)結(jié)合作。這對于我來說具有重要的意義和作用，不僅加深了我對黨的認(rèn)同感和榮譽感，還促進(jìn)了我個人成長和發(fā)展。

總之，黨員線上教學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，具有很大的意義和作用。在參與黨員線上教學(xué)的過程中，我深刻體會到了信息時代的可貴和重要性、廣闊的知識渠道、靈活多樣的學(xué)習(xí)方式、個人技能和能力的培養(yǎng)以及與黨組織和其他黨員之間的交流和合作。通過黨員線上教學(xué)，我不僅增長了知識，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，為更好地履行黨員職責(zé)和參與黨的各項活動提供了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在黨員線上教學(xué)的引領(lǐng)下，我們黨員的群眾工作能力和水平將得到進(jìn)一步提高，同時也為我們廣大黨員創(chuàng)造了更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會。

線上教學(xué)心得體會篇六

從膽怯到坦然面對。居家網(wǎng)課，對于我們授課教師來講，面對的不僅僅是54名學(xué)生的要求，還要面對這54名學(xué)生背后家長的檢驗，對于老師，我覺得收服學(xué)生容易，但是要讓廣大家長朋友能夠認(rèn)可可能就比較困難，畢竟眾口難調(diào)。但是很快，我的膽怯就消除了，因為我堅信，只要我們做到充分備課，認(rèn)真管理，把每一節(jié)課上成精品，就肯定沒有問題，為此我對自己說了一句：對得起自己的本心就好。

與家長統(tǒng)一思想。4月8日我進(jìn)行第一次線上家長會，首先我站在為學(xué)生好的角度，先闡述我們網(wǎng)課的利弊，進(jìn)而又說明基本教學(xué)設(shè)備對網(wǎng)課的重要性，最后給各位家長制定了積分獎懲制度，以便學(xué)生與家長都可以在網(wǎng)課期間嚴(yán)格管理自己并配合我的工作。

管理放首位，家長來協(xié)助。萬事開頭難，網(wǎng)課開始第一周，為使學(xué)生快速以最好的狀態(tài)應(yīng)對網(wǎng)課課堂，我把管理放首位，每天每節(jié)課都坐在電腦前，觀察學(xué)生的一舉一動。針對問題學(xué)生，我并沒有第一時間找學(xué)生，而是先找家長，與家長進(jìn)行有效溝通，先給家長分析學(xué)生學(xué)情，再告誡家長網(wǎng)課對其影響，一周時間我?guī)缀跖c全班所有出現(xiàn)問題學(xué)生的家長都進(jìn)行了一次談話。網(wǎng)課第二周，我開始與表現(xiàn)好的家長進(jìn)行語音談話，征求對課堂問題、學(xué)生問題、老師問題看法。網(wǎng)課第三周隨著學(xué)生的'適應(yīng)，課堂出現(xiàn)學(xué)生玩手機(jī)，刷微信等問題，為防止學(xué)生抵賴，我先錄視頻留底，然后撥通家長電話，讓學(xué)生當(dāng)著我的面說明情況。幾個案例下來，讓全班學(xué)生得到教育，班級情況得到明顯好轉(zhuǎn)。

網(wǎng)課開展將近2個月，為清楚家長對班級任課老師的看法，我也會主動打電話向一些家長征求過建議和想法。在跟班過程中，個別學(xué)生為逃避老師的課堂監(jiān)管，無數(shù)次的故意移動攝像頭，為了保證教學(xué)效果，我和任課教師就要求學(xué)生無數(shù)次地調(diào)整，因為一次次的違紀(jì)，所以一次次麻煩家長調(diào)整。有些老師問我：“劉老師你這樣一次次的要求，不怕把家長惹煩了嗎？”說實話，最初我也擔(dān)心過?？墒沁@兩個月，我沒有聽見過家長有一句負(fù)能量的話，而聽見最多的卻是：“劉老師，我為自己的孩子遇見您這么負(fù)責(zé)任的老師而感到驕傲，您讓我們家長真的省心不少?！?/p>

這段時間的網(wǎng)課，雖說是與學(xué)生斗智斗勇，不如說，是與家長攜手并進(jìn)，建立深厚感情的一個過程。網(wǎng)課真的很需要家長的配合與支持，因為孩子不在我們身邊，而家長的態(tài)度直接決定孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而遇到一個不配合老師工作的家長，那學(xué)生我們怎么去管理？但是家長的配合也需要老師的態(tài)度，我們不能把責(zé)任全拋給家長，畢竟我們是老師，我們要求家長去做一些我們做不到，而他們力所能及的工作，雙方各司其職，這樣家長才不會覺得那是麻煩。之前高中班主任王洋老師在分享中說過一句話：“得家長者勝”，事實證明，確實如此?，F(xiàn)在我的班級管理工作很輕松，學(xué)生一個小小的違紀(jì)，家長配合著會立刻調(diào)整，不需要過多地解釋。遇到我們班這些優(yōu)秀的家長，我也是感到很幸運！

因為網(wǎng)課，我和家長的聯(lián)絡(luò)更多了，對學(xué)生情況的掌握針對性更強了，處理起班級問題更順暢，進(jìn)而保證了8班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同時也提高了我網(wǎng)課教學(xué)的水平。

線上教學(xué)心得體會篇七

近年來，隨著科技的不斷發(fā)展與進(jìn)步，線上教學(xué)逐漸成為一種重要的教學(xué)模式。特別是在當(dāng)前疫情的影響下，線上教學(xué)更是成為不可或缺的一種方式。作為中國共產(chǎn)黨員，我們黨員要積極應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，并探索如何在線上教學(xué)中起到黨員的模范與先鋒作用。黨員線上教學(xué)心得體會，既是對黨員在教學(xué)中的角色定位的思考，也是對黨員如何為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)的總結(jié)。

首先，身心力行起先鋒作用。作為黨員，我們要以身作則，用自己的言行影響學(xué)生，樹立起先鋒的榜樣。在線上教學(xué)中，我們可以利用各種交流平臺與學(xué)生進(jìn)行互動，展示自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵學(xué)生參與到互動中來。比如在直播課上，我們可以積極回答學(xué)生的提問，提供豐富的教學(xué)資源，給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，通過發(fā)布學(xué)習(xí)筆記、分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我們可以幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的效果。在黨員線上教學(xué)中，我們要做到言傳身教，用自己的實際行動感染、影響學(xué)生，起到良好的示范作用。

其次，創(chuàng)新教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量。線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式有很大的不同，我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在黨員線上教學(xué)中，我們可以通過制作教學(xué)視頻、編寫教學(xué)課件等方式，讓學(xué)生在課堂之外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。此外，我們還可以利用線上問答的方式，讓學(xué)生積極參與課堂討論，鍛煉學(xué)生的分析和解決問題的能力。在傳授知識的同時，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

第三，注重關(guān)懷與引導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。在線上教學(xué)中，我們要注重與學(xué)生的溝通交流，關(guān)心每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時幫助他們解決困難。我們可以通過線上問答、在線助教等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)需求，給予他們個性化的指導(dǎo)和關(guān)懷。同時，我們要鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作的方式，提升自己的能力，使他們能夠更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展。

第四，加強學(xué)習(xí)自身的能力提升。作為黨員，我們要在線上教學(xué)中不斷提高自身的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。我們要密切關(guān)注國內(nèi)外教育前沿動態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時，我們要注重通過自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的方式，與其他黨員教師分享經(jīng)驗和心得，提高自己的教學(xué)能力。只有不斷提升自己的能力，才能更好地為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

最后，充分發(fā)揮黨員的組織優(yōu)勢，形成教育共同體。作為黨員，我們要充分發(fā)揮黨組織的組織優(yōu)勢，組織開展各種教研與交流活動，形成教育共同體。我們可以組織線上研討會，邀請優(yōu)秀黨員教師進(jìn)行分享交流，共同提高教學(xué)水平。同時，我們還可以通過在線教學(xué)平臺建立專業(yè)教師團(tuán)隊，形成合作教育資源共享，提高整體的教學(xué)質(zhì)量。黨員教師應(yīng)該積極參與到黨組織的教學(xué)改革中，發(fā)揮黨員的作用，為教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

總之，在線上教學(xué)中，黨員教師要發(fā)揮自己的模范與先鋒作用，創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)心引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，提高自身的專業(yè)能力，積極參與到黨組織的教學(xué)改革中，形成教育共同體。只有這樣，我們才能更好地履行黨員的職責(zé)與使命，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，促進(jìn)教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

線上教學(xué)心得體會篇八

近年來，軍訓(xùn)對于大學(xué)生來說已經(jīng)成為一種迫切需要接受的經(jīng)歷。然而，由于疫情的暴發(fā)，軍訓(xùn)只能采取線上教學(xué)的方式進(jìn)行。線上軍訓(xùn)，雖然與傳統(tǒng)軍訓(xùn)有所不同，但同樣充滿了挑戰(zhàn)和收獲。在這段特殊的經(jīng)歷中，我深刻體會到線上軍訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)勢與不足，并從中汲取了許多寶貴的心得體會。

第一段，我們來談?wù)劸€上軍訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)勢。線上軍訓(xùn)會議的最大優(yōu)勢在于時間和空間的靈活性。通過線上平臺，我們可以根據(jù)每天的安排進(jìn)行軍訓(xùn)演練，不再受到時間和地點的限制。這使得軍訓(xùn)更加高效，尤其對于一些行程繁忙、無法全天候參與軍訓(xùn)的同學(xué)來說，這是個福音。此外，線上軍訓(xùn)還可以將學(xué)生分組進(jìn)行，每組分別進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的討論和分享。這種分組形式有助于激發(fā)學(xué)生的互動和合作，增強學(xué)習(xí)和交流的氛圍。

第二段，線上軍訓(xùn)教學(xué)的不足之處也不容忽視。首先，線上平臺可能存在網(wǎng)絡(luò)問題，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容無法順利進(jìn)行。此外，線上教學(xué)很難取代傳統(tǒng)軍訓(xùn)中的真實體驗感，比如面對面的感受和訓(xùn)練中的小組合作。這對于一些需要身體力行和實踐性動作的項目來說，是不可替代的。最重要的是，線上教學(xué)還可能降低學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和參與度。沒有面對面的交流和互動，學(xué)生可能更容易產(chǎn)生厭煩和缺乏動力的情緒，這會影響到學(xué)習(xí)效果。

第三段，我在線上軍訓(xùn)中獲得了一些寶貴的心得體會。首先，我意識到做好時間管理對于線上軍訓(xùn)至關(guān)重要。由于沒有固定的軍訓(xùn)時間和地點，需要我們自覺合理安排自己的時間，確保按時參與學(xué)習(xí)。其次，我發(fā)現(xiàn)分組合作可以提升學(xué)習(xí)效果。在小組中，我們可以互相交流和分享學(xué)習(xí)心得，相互激勵和督促。這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于我們更全面地理解和掌握軍訓(xùn)內(nèi)容。最后，我感受到線上軍訓(xùn)也是一種自我約束和自律的訓(xùn)練。沒有老師的嚴(yán)厲監(jiān)督，我們需要自主管理和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這培養(yǎng)了我們的自律性和自主學(xué)習(xí)的能力。

第四段，對于線上軍訓(xùn)教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該采取更加靈活和多樣化的教學(xué)模式。首先，可以設(shè)置一些實操環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在家中模擬一些軍訓(xùn)動作，增加實踐性和參與感。其次，可以通過線上平臺進(jìn)行視頻互動，讓學(xué)生可以面對面與教師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論。這樣可以更好地促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和思維碰撞。最后，可以進(jìn)行一定的線下實地訓(xùn)練，確保學(xué)生可以親身感受到軍訓(xùn)的氣氛和訓(xùn)練方法。

第五段，總結(jié)來說，線上軍訓(xùn)教學(xué)給我?guī)砹吮姸嗍斋@和挑戰(zhàn)。在這段特殊時期，我們要適應(yīng)并充分發(fā)揮線上軍訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)勢，提升學(xué)習(xí)效果。同時，也要意識到線上教學(xué)的不足之處，并尋求相應(yīng)的解決方案和改進(jìn)方法。通過這次線上軍訓(xùn)教學(xué)的經(jīng)歷，我相信我不僅僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了堅持和自律的品質(zhì)，這將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

線上教學(xué)心得體會篇九

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，線上教育逐漸成為當(dāng)今社會教育的熱門話題。其中，歷史線上教學(xué)作為一門非常重要的人文科學(xué)學(xué)科，也得到了廣泛的關(guān)注和應(yīng)用。在我參與線上教學(xué)的過程中，我深感線上教學(xué)在歷史教育中的優(yōu)勢和特點，也有一些心得體會。本文將就我個人的歷史線上教學(xué)心得體會進(jìn)行分享。

二、體會一：資源豐富。

歷史線上教學(xué)能夠提供豐富的資源，這是傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以接觸到各種各樣的歷史文獻(xiàn)、圖片、視頻和資料，可以更直觀、形象地向?qū)W生展示歷史事件和人物。而傳統(tǒng)教學(xué)中，教師需要通過課堂講解和課本閱讀來傳達(dá)歷史知識，學(xué)生難免會產(chǎn)生疲倦和枯燥的情緒。而通過線上教學(xué)，教師可以更加靈活地運用多種形式的資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動力。

三、體會二：互動性增強。

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，學(xué)生與教師的互動往往受到時間和空間的限制。而在線上教學(xué)中，學(xué)生和教師的互動性得到了大幅度增強。通過在線討論、問答互動、小組合作等方式，師生之間的交流更為便捷和頻繁。學(xué)生可以隨時提出問題，得到及時的解答；教師也可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)?；拥沫h(huán)節(jié)，使得歷史知識的傳遞更加順暢，教學(xué)效果也更加明顯。

四、體會三：自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的歷史線上教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師往往扮演知識的傳遞者和引導(dǎo)者的角色，學(xué)生難免會產(chǎn)生依賴心理。而在線上教學(xué)中，學(xué)生需要自己尋找學(xué)習(xí)資源，獨立完成任務(wù)，并且主動與教師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論。這種自主學(xué)習(xí)的模式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自我管理能力和自主思考能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

五、體會四：時間和空間的靈活性。

歷史線上教學(xué)還具有時間和空間的靈活性。傳統(tǒng)教學(xué)往往需要按照固定的時間和地點進(jìn)行，而在線上教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排和學(xué)習(xí)進(jìn)展，自由選擇學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)方式。同時，教師也可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行個性化的指導(dǎo)和調(diào)整。這種靈活性的存在，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果，也能夠讓每個學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

六、結(jié)語。

歷史線上教學(xué)在多種形式教學(xué)中扮演著非常重要的角色。通過資源豐富、互動性增強、自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和時間空間靈活性等方面的優(yōu)勢，它為歷史教育提供了全新的可能性和發(fā)展空間。然而，我們也要看到線上教學(xué)依然存在一些挑戰(zhàn)和問題，如學(xué)生自律性和紀(jì)律性的缺乏等。因此，在推動歷史線上教學(xué)的過程中，我們需要不斷完善教育技術(shù)和教學(xué)模式，為學(xué)生提供更好的在線學(xué)習(xí)環(huán)境和支持，使歷史線上教學(xué)取得更好的效果。

線上教學(xué)心得體會篇十

20xx年春季學(xué)期因突如其來“疫情”變得與眾不同，學(xué)校為做到“停課不停教、停課不停學(xué)”，及時出臺了《南昌工學(xué)院應(yīng)對疫情延期開學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》，并于2月24日開始，全面開展了線上教學(xué)活動。為了保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院還出臺了《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師規(guī)范》、《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師指南》等線上教學(xué)指導(dǎo)性文件。作為一名老師，我也開始積極探索新的教學(xué)方法，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

線上教學(xué)是社會進(jìn)步發(fā)展的必然趨勢，突如其來“疫情”只是加速了該趨勢的發(fā)展。作為一名新時代專業(yè)課程教師，必須緊貼時代步伐，與時俱進(jìn)，時刻接受新事物、新技術(shù)，克服當(dāng)前各類困難，堅信線上教學(xué)定能勝任專業(yè)課程教學(xué)的需要。

線上教學(xué)與集中課堂教學(xué)差異性較大，課堂的管控力度難度倍增，教案的撰寫發(fā)生轉(zhuǎn)發(fā)，在課堂教學(xué)設(shè)計上必須打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，項目式、任務(wù)式在課程教學(xué)中得到充分應(yīng)用，使學(xué)生充分知道每一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將學(xué)習(xí)任務(wù)同時學(xué)xxx臺和qq群公告同時發(fā)布。

充分利用現(xiàn)代科技手段，分析各類平臺，找到了一款適用于自己教學(xué)管理的助手軟件，對學(xué)生進(jìn)行簽到管理。由于當(dāng)前線上教學(xué)熱度較大，有時平臺會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象，為避免影響正常教學(xué)管理，同時還建立了課程qq群作為備用平臺。加強過程管理，采取隨機(jī)提問的方式進(jìn)行點到，后臺學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)查看等方式監(jiān)督學(xué)生按時到堂學(xué)習(xí)。

為了及時掌握學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)情況，采取問題導(dǎo)向的方式，對學(xué)生進(jìn)行在線考核。充分利用線上平臺資源功能，將每一次所涉及到了是知識都羅列成每個小問題，讓學(xué)生進(jìn)行線上交流討論，老師對回到正確的進(jìn)行點贊，對回答不完整或不正確的進(jìn)行點評和回答。及時查閱學(xué)生活躍程度，對于不活躍的同學(xué)在qq群里進(jìn)行點名回答問題，同時對部分核心知識點進(jìn)行在線講解。

在每一次的備課中，加強知識點歸納，針對課程的知識研磨課后習(xí)題。通過課后習(xí)題訓(xùn)練的方式，加強學(xué)生對知識掌握。為了及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課后習(xí)題主要通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行答題并提交，老師可以及時知道學(xué)生答題情況，對于答題不理想的同學(xué)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，加強學(xué)習(xí)，重新答題并提交，對于答題結(jié)果及時公布成績和習(xí)題答案，對于大面積的錯題進(jìn)行在線講解。

線上最擔(dān)心的之一就是學(xué)生學(xué)習(xí)資料欠缺，在開課之前已把學(xué)習(xí)資源發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)學(xué)xxx臺和qq學(xué)習(xí)群內(nèi)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享資源的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)資源的搜索與學(xué)習(xí)，加強課程知識的來源，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)面，以便更好的掌握課程知識點。

為督促學(xué)生線上認(rèn)真學(xué)習(xí)，要求學(xué)生每一次都要認(rèn)真記錄筆記，并形成文檔，發(fā)給老師進(jìn)行審閱。同時要求學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)筆記，返校后上交審閱，告知學(xué)習(xí)筆記作為平時成績的一項重要評價標(biāo)準(zhǔn)。

線上教學(xué)對我而言是一個全新的事物，每一堂課后都必須進(jìn)行深入的教學(xué)反思，對于每堂課出現(xiàn)的問題都必須尋找解決方案，在問題中前行，才能保質(zhì)保量的完成課程教學(xué)任務(wù)。

針對單片機(jī)原理及應(yīng)用課程，我們建立了課程研討小組，主要針對線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及教學(xué)方法進(jìn)行研討，探索問題的解決方案，使我在線上教學(xué)過程中得到了成長，也提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

《單片機(jī)原理及應(yīng)用》是一門實踐性很強的課程，在線實踐指導(dǎo)存在不足。如：部分實踐動手能力不強的學(xué)生，不能達(dá)到面授的指導(dǎo)效果;一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，存在信號不強和無教學(xué)設(shè)備的情況。

冬天已過去，春天已到來，相信在我們共同努力下，“疫情”定能快速過去，我們相聚課堂為時不遠(yuǎn)。

線上教學(xué)心得體會篇十一

近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，線上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的熱點。在這個背景下，史綱線上教學(xué)平臺應(yīng)運而生，為學(xué)生提供了更為便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式。我作為一名史綱學(xué)習(xí)者，通過史綱線上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累了一些心得和體會。

首先，對于學(xué)習(xí)者來說，線上教學(xué)提供了更多的學(xué)習(xí)來源和資源。在史綱線上教學(xué)平臺上，我們可以不受時空限制，隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以直接觀看老師的授課視頻、閱讀相關(guān)課程材料，還可以參與討論和交流。相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)，線上教學(xué)能夠為我們提供更多豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，讓我們更加全面地了解和學(xué)習(xí)史綱知識。

其次，線上教學(xué)也提供了更靈活的學(xué)習(xí)方式。在繁忙的工作和生活中，很多時候我們無法按照固定的時間和地點去參加傳統(tǒng)課堂教學(xué)。而線上教學(xué)則給予了我們更大的時間和空間彈性，可以根據(jù)自己的時間安排和節(jié)奏來學(xué)習(xí)。另外，線上教學(xué)還提供了各種學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)支持，例如在線測試、學(xué)習(xí)計劃等，幫助我們更好地組織學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。

第三，線上教學(xué)注重互動和交流。盡管學(xué)習(xí)過程是在虛擬環(huán)境中進(jìn)行的，但是史綱線上教學(xué)平臺通過各種方式促進(jìn)了學(xué)生之間和學(xué)生與老師之間的互動和交流。我們可以通過在線討論、社交平臺等渠道與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得和問題，還可以直接向老師請教和提問。這種互動和交流的機(jī)制激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，也提高了我們的學(xué)習(xí)效果。

最后，線上教學(xué)還注重個性化教學(xué)。史綱線上教學(xué)平臺通過對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析和評估，為每個學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)計劃和輔導(dǎo)。根據(jù)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平，教師可以指導(dǎo)我們進(jìn)行個性化的學(xué)習(xí)和練習(xí)，幫助我們有針對性地提高自己的史綱知識和能力。這種個性化教學(xué)不僅提高了對史綱知識的理解和掌握，還培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

總之，史綱線上教學(xué)平臺為我們提供了更為便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式，拓寬了學(xué)習(xí)資源和渠道，提高了學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。通過線上教學(xué)，我們可以更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和個性化教學(xué)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。線上教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的新趨勢，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力具有重要意義。相信未來在史綱線上教學(xué)平臺的引領(lǐng)下，我們將能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握史綱知識，為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展打開更大的空間。

線上教學(xué)心得體會篇十二

2020年注定是不平凡的一年，當(dāng)人們都沉浸在新年的歡聲笑語中，突如其來的新冠病毒給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人的心上籠罩了一層陰影。隨之，我們的寒假也延長了，可我們并沒有感到高興，因為武漢生病了，全國人民心系武漢，很多白衣天使都去到了抗疫第一線，醫(yī)生和護(hù)士的臉和手都被防護(hù)服弄壞了，看的我們心里好心疼。

雖然停課了，我們不能去心愛的學(xué)校去上課，但我們的學(xué)習(xí)沒有停，我們在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下在家都進(jìn)行了緊張而有序的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，每天早上早早的起床，和孩子一樣坐在電腦旁，進(jìn)行同步學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，課后在微信群里補充知識點，然后布置作業(yè)，改作業(yè)，特別是在剛開始上課的幾天，很多家長反應(yīng)講得很好，但還有的家信號網(wǎng)絡(luò)不好，孩子看不成直播，我們就給孩子推選優(yōu)質(zhì)微課，視頻讓孩子去學(xué)習(xí)，爭取讓每個孩子都能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不讓每個孩子拉下。老師也就在這一天忙亂中有條不紊的進(jìn)行著。

家長們這一天也不閑著，早早的測試網(wǎng)絡(luò)是否通暢，確保海子第二天能夠準(zhǔn)時聽課，因為電腦旁電視旁是每一雙求知的眼睛，同時，家長也變成了老師，在微信群里咨詢老師，在家督促孩子按時完成作業(yè)，監(jiān)督和批改作業(yè)，我相信在老師和家長的配合下，孩子們的學(xué)習(xí)還是會有很大的進(jìn)步，同時也促進(jìn)了家校的更進(jìn)一步合作!

經(jīng)過這一段的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的生活作息也規(guī)律化，讓我明白學(xué)習(xí)不一定在學(xué)校，只要想學(xué)，隨時隨地都可以學(xué)習(xí)，同時也增強了我自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在這非常的時期，真心的感謝那些奮戰(zhàn)在一線上人們，正是有你們不怕犧牲，不怕危險才給我們創(chuàng)造了這些良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在此，向你們說一聲，你們辛苦了！想想我們真的是太幸福了，讓我們團(tuán)結(jié)一心，武漢加油！中國加油！爭取早日回到我們那個期待已久的美麗校園！

線上教學(xué)心得體會篇十三

在這樣一個全國線上教學(xué)的時期，我作為一名一年級的語文老師，在經(jīng)歷了這種教學(xué)方式之后，仔細(xì)回想,收獲的竟是滿滿的驚喜。

由于是鄉(xiāng)村學(xué)校，條件有限，學(xué)生家庭中的通訊設(shè)備并不完備，好幾個同學(xué)家里沒有電腦電視和智能手機(jī)，實施線上教學(xué)困難良多。但是通過班主任與家長的不懈溝通，不斷的想辦法，終于解決了這些難題。借手機(jī)的，買流量卡的，跟鄰居家借網(wǎng)的……即便這些家庭存在著諸多困難，但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學(xué)習(xí)，沒有抱怨，沒有拖延，24小時之內(nèi)解決了所有問題，為線上學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，也提供了良好的開端。

針對一年級的學(xué)生特點，我制定的教學(xué)計劃是自制微課與線上直播結(jié)合的教學(xué)方式。錄制微課能方便學(xué)生反復(fù)觀看，重點清晰；直播互動能讓我在與學(xué)生的交互過程中了解到他們掌握的情況。我錄制過一節(jié)音序查字典的微課，這是學(xué)生們第一次接觸查字典，我原本想的是以微課的形式講解方法以后，再利用每天的空隙時間單獨線上輔導(dǎo)，只要能讓學(xué)生進(jìn)行查字典的初步體驗就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過反復(fù)觀看微課，對于新知識的學(xué)習(xí)與吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播連線中，百分之九十的學(xué)生都掌握了音序查字法，在我在驚喜之余滿是欣慰。

春耕時節(jié)，又到了農(nóng)忙季，一年級的學(xué)生線上學(xué)習(xí)時刻離不開家長的幫助。老師們都很擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否會受影響。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學(xué)習(xí)放在了第一位，不僅沒有耽誤線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，而且在我最新留的猜字謎小練習(xí)中，家長們也都興致盎然的一起參與著，經(jīng)常在群里討論答案，問語文老師對不對？這我怎么能說出來呢？我要在下次的線上課堂中公布答案呀！

停課不停學(xué)，正是這樣一個契機(jī)，讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感。也讓我可以更深入的去思考學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律到底是什么？怎樣的課堂更有利于我的學(xué)生？也讓我站在了時代的前沿，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我思考了到底是怎樣的師生關(guān)系，家校關(guān)系會讓我們的大家更為和諧圓滿。