無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

古詩詞伴我成長字篇一

上幼兒園時，媽媽教會我?guī)资坠旁?。每次背給長輩聽，總會獲得夸獎，我小小的心里充滿了驕傲和滿足。

進入小學(xué)，我學(xué)會的古詩越來越多。特別是看了《中國

詩詞

媽媽常常說“腹有詩書氣自華”，盡管我不太理解，但是知道媽媽說的是背誦古詩詞有好處。通過背誦，我不出家門，領(lǐng)略到祖國大好河山的美景。“大漠孤煙直，長河落日圓”的無邊沙漠；“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的江南；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日西湖……來到大別山彩虹瀑布前，“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”不由從我的嘴里脫口而出，形容眼前的景色是那么形象生動。春天的柳樹不正是“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的杰作嗎？背誦古詩詞，我認識了許多了不起的古人，壯志未酬的抗金名將岳飛，七步成詩的曹植，替父從軍的花木蘭，悲嘆無法見到國家統(tǒng)一的陸游……他們仿佛站在我的面前，訴說著他們的動人故事。

背誦古詩詞，讓我深深感受到中華語言文字的博大精深，具有無窮的魅力。盡管現(xiàn)在我們寫不出這么美的詩文，但是，我們應(yīng)該把它們一代代傳承下去。愿古詩詞伴著我成長。

古詩詞伴我成長字篇二

在日復(fù)一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對古詩都再熟悉不過了吧，古詩是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。究竟什么樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編整理的經(jīng)典古詩詞伴我快樂成長作文，歡迎閱讀與收藏。

嗨！大家好，我叫丁語桐。我從小就酷愛古詩詞，很早就能背駱賓王的《鵝》﹑李白的《靜夜詩》、《贈汪倫》等。一直以為背古詩是一件簡單的事。但經(jīng)過那堂課后改變了我的看法。

那天陽光明媚，我在教室的走廊上搖頭晃腦地背誦起了王之渙的《登鸛鵲樓》。正好蔣老師走過，小聲地說了一聲，“王之渙的《登鸛鵲樓》，王之渙了解嗎？”我頓時愣住了，真不知道，不由得紅著臉低下了頭。老師微笑地對我說，誦讀經(jīng)典古詩，除了能背誦，更要了解詩詞的.來龍去脈，也要了解詩人所處的歷史環(huán)境等，只有這樣才能品讀出詩的韻味。我趕緊點點頭，心想：誦讀經(jīng)典古詩詞還有這么多的學(xué)問。

我聽后如夢初醒，原來經(jīng)典古詩詞有這么多學(xué)問呀！從那以后，每誦讀一首古詩，我總要先查找詩的歷史背景和詩人的生平經(jīng)歷，再細細品讀，唱一唱，這樣讀出的古詩韻味十足。誦讀經(jīng)典對學(xué)習課文幫助也很大呢，在學(xué)習《但愿人長久》這篇有關(guān)蘇軾的課文時，我因誦讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》這首詞而對大文豪有所了解，在課上我就詳細介紹了蘇軾和蘇轍的親密關(guān)系，并且讓大家都知道了弟弟蘇轍其實經(jīng)常照顧接濟哥哥蘇軾，所以蘇軾對弟弟的感情特別深，這樣對文中“蘇軾為什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。

誦讀經(jīng)典古詩詞，伴你我快樂成長哦！

古詩詞伴我成長字篇三

一本好書，如一位知心好友，伴隨我度過了春夏秋冬；帶我進入了一個個五彩的世界，體會了人間百味，；好書，是一位良師，教會了我許多知識，讓我學(xué)會在困難前不低頭，教導(dǎo)我在挫折面前不屈服，告訴我要學(xué)會在風雨中長大；好書，是甘甜的雨露，滋潤我干涸的心靈，使我的心田泛起一陣綠意。

古詩詞伴我成長字篇四

我母親是個喜歡古詩的人。她經(jīng)常告訴我，中國是一個詩歌之鄉(xiāng)，詩歌之鄉(xiāng)。

我父親是個旅游者。他總是叫我讀幾千首詩，行幾千里。

從小，媽媽教我詩歌，爸爸帶我去旅游，我經(jīng)常走唐詩宋詞。

我記得我說話的時候，媽媽會抱著我念“春天我睡不著，到處都能聽到鳥兒的歌唱”，“床前的明月，我想是地上的霜”，我會跳舞，喃喃地說“鵝，鵝，向天空歌唱”。

三四歲的時候，爸爸喜歡帶我到郊外游玩，有一次當我氣喘吁吁地爬上一個小山包時，媽媽讓我往遠處看，“你發(fā)現(xiàn)了什么？”我說：“好爽！”她笑了：“傻孩子，還記得‘欲窮千里目’嗎？”我恍然大悟，和爸爸一起大聲接下去：“更上一層樓！”下山后，已是夕陽西下，爸爸牽著我的小手，沿著河邊慢慢走，天邊那個太陽，像一個紅紅的大氣球，美極了，我久久地望著它，忽然想起了一句詩“夕陽無限好，只是近黃昏”，我搖頭晃腦地“吟誦”起來，媽媽趕緊把這一瞬間給我拍下來，并給這張照片提名為“安然誦夕陽”。

五歲時，我第一次游江南，在漫長的路途中，媽媽給我講白居易的杭州，蘇軾和楊萬里的西湖，張繼的姑蘇城。然后，我一一見到了“春來江水綠如藍”的太湖，“夜半鐘聲到客船”的寒山寺，在西湖邊上，遇到了滂沱大雨，我又冷又怕，緊緊抱著媽媽，爸爸安慰我：“忘了你媽剛教你的了？水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，陰晴不定就是西湖的特點啊?！惫唬芸炀陀赀^天晴了。漫步在蘇堤白堤上，我覺得西湖更美了，真不愧是“淡妝濃抹總相宜”呢?？上菚r是春天，我沒看到“接天蓮葉無窮碧”的景象。

七歲時，在福建武夷山下的九曲溪漂流，青峰碧水，非常迷人，我在日記里引用“水是眼波橫，山是眉峰聚”，把媽媽逗得笑彎了腰。

八歲那年盛夏，去李清照紀念館參觀，雖然沒有看到海棠，卻見到了滿湖怒放的荷花，我高興地大聲叫：“快來快來，這里可是‘紅肥綠瘦’哦！”興致勃勃地在湖里“爭渡”了一番，卻沒驚起一只鷗鷺。

九歲那年的深秋，站在遼闊的內(nèi)蒙古大草原上，我第一次感到天地之大，我之小，禁不住大聲吟誦：“千里川，銀山下，天空如穹頂，覆蓋四片田野。天是灰色的，野是廣闊的，風吹草看牛羊。

我看過“江作青羅帶，山如碧玉簪”的桂林山水，我走過“二十四橋明月夜，玉人何處教xxx”的揚州，我去過“空翠濕人衣”的婺源，我住過“海上明月共潮生”的普陀，我行走在祖國廣袤的土地上，體會著唐詩宋詞的無邊魅力，我愿意永遠這樣詩情畫意地生活。

古詩詞伴我成長字篇五

四川省廣安市廣安區(qū)東方小學(xué)四五班 雷云天

指導(dǎo)教師 雷光瓊

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句古詩就描寫偉大老師的。老師是偉大的，老師又是平凡而又普通的。是啊，我們就有這樣一個普通的老師，但在我心里，她又是偉大的。她就是我們的班主任兼語文老師雷老師。今天，就讓我在這里擷取幾個鏡頭去窺探下我們的這位老師吧。

鏡頭一：課堂上。

課堂上，雷老師總是精神抖擻、神采奕奕，好像有使不完的勁。

這樣的課堂，我們怎么會不喜歡呢？這樣的老師，我們怎么會不喜歡呢？

鏡頭二：下課時。

下課時，只要沒有其他事情，雷老師一定會在教室里。看啊，下課鈴聲響了，大多數(shù)同學(xué)都飛出教室了。雷老師又在幫王純、鄧思輝等同學(xué)輔導(dǎo)功課了，詢問他們上課講的內(nèi)容是否已經(jīng)聽懂，如果沒有，就又給他們講一遍，仔仔細細一一分析，認認真真地幫他們講題，直到他們明白了，懂了才放心?？矗@節(jié)課間，雷老師又在和同學(xué)談心了，她把那個小女生緊緊地摟在懷里，和她說著悄悄話，為她擦著眼淚。像我這樣有點調(diào)皮的男孩，也已經(jīng)被雷老師單獨談話好多次啦！

鏡頭三：辦公室。

雷老師的辦公桌上堆著一排整整齊齊的參考書。雷老師是一個具有數(shù)十年教齡的優(yōu)秀教師，本來這些經(jīng)驗足夠給我們上課了，但她依然認真仔細的備課。

再看桌子上，還有一大堆作業(yè)（我們班79個人呢?。├桌蠋煾淖鳂I(yè)的時可一點也不馬虎！她會仔細地看上幾遍，一個錯別字也不會放過。你想投機取巧？想多了，放棄吧！改

作文

評語

......還有雷老師無數(shù)認真負責教導(dǎo)我們的事情，就象天上閃亮的星星，數(shù)也數(shù)不盡，說也說不完。

老師您就像蠟燭點燃自己，照亮我們，我們的每一點成績，每一次進步，都與您辛勤的勞動分不開，這就是我的好老師雷老師，感謝雷老師，伴我們四年來的成長，我們永遠愛您！

（小作者獨辟蹊徑，采擷幾個老師工作的畫面，用生動的文字，描述得有聲有色。結(jié)尾處的點睛之筆，突出了文章的中心。表達了對老師的贊美。）