每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

田家四季歌說課稿一等獎實用篇一

校風(fēng)是學(xué)校文化的靈魂，是指學(xué)校在教育教學(xué)中所持有的人文精神、價值觀念和辦學(xué)原則。正是因為校風(fēng)的存在，學(xué)校才能夠塑造學(xué)生良好的品德和道德觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在與學(xué)校的相處過程中，我有幸體驗到了校風(fēng)的力量并深感受益匪淺。通過對學(xué)校校風(fēng)的觀察和思考，我認(rèn)為，一個好的校風(fēng)應(yīng)當(dāng)具備以下幾個方面的要素，這對我個人的成長和發(fā)展起到了非常重要的作用。

首先，一個好的校風(fēng)應(yīng)該有濃厚的師生關(guān)系。在這所學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)每個老師都非常關(guān)心和尊重學(xué)生。他們不僅傳授知識，還會積極傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。每當(dāng)我們遇到困難或煩惱的時候，老師總是耐心地傾聽我們的訴說，并給予我們中肯的建議。每節(jié)課上老師都會鼓勵我們積極參與討論，表達(dá)自己的想法。這種良好的師生關(guān)系不僅增強(qiáng)了我們的自信心，還促使我們更積極地去學(xué)習(xí)。

其次，一個好的校風(fēng)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)校的核心價值觀。這所學(xué)校非常重視人文精神和道德教育，校園中彌漫著一種純粹、正直和誠信的氛圍。在學(xué)校中，我們時常聽到老師強(qiáng)調(diào)誠實守信、友善互助、樂于奉獻(xiàn)等價值觀念，他們用親身行動示范給我們。這種價值觀的傳遞讓我們學(xué)會了正義、善良和感恩，引導(dǎo)著我們在生活中為人處世。

再次，一個好的校風(fēng)應(yīng)該重視學(xué)生的全面發(fā)展。這所學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長。除了傳統(tǒng)的學(xué)科課程，學(xué)校還開設(shè)了豐富多彩的選修課程，如音樂、美術(shù)、舞蹈等，以滿足學(xué)生的不同需求。同時，學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參與各類社團(tuán)和組織活動，培養(yǎng)他們的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊合作精神。這種注重全面素養(yǎng)的校風(fēng)使得我們在學(xué)校中學(xué)到了更多的知識和技能，并獲得了更多的成長和進(jìn)步。

此外，一個好的校風(fēng)還應(yīng)該倡導(dǎo)開放包容的氛圍。在這所學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校對不同思想和意見持開放態(tài)度，并鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點。無論是課堂上的討論或是校內(nèi)的活動，我們都能感受到這種包容和開放的氛圍。這種氛圍讓我學(xué)會了尊重他人的觀點，從不同角度思考問題，拓展自己的思維方式。同時，這也讓我更加自由和自信地展示自己，提高了我的溝通能力和表達(dá)能力。

總之，一個好的校風(fēng)對學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生成長起到了至關(guān)重要的作用。通過師生關(guān)系的密切、核心價值觀的傳遞、全面發(fā)展的培養(yǎng)和開放包容的氛圍塑造，學(xué)校能夠孕育出更多優(yōu)秀的學(xué)子，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我深感榮幸能夠在這樣一個積極向上、人文凝聚的學(xué)校中學(xué)習(xí)和成長，這使我更加堅定了自己的求知之志和人生目標(biāo)。同時，我也將繼續(xù)努力積極參與學(xué)校的活動，為學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)和傳承貢獻(xiàn)一份自己的力量。

田家四季歌說課稿一等獎實用篇二

大家好！我很榮幸有這么一個能夠和大家共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會！

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校教學(xué)基本建設(shè)的重要資料，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)建設(shè)也是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作。學(xué)風(fēng)不僅僅僅是學(xué)生個體和群體的求學(xué)與治學(xué)表現(xiàn)，而且是一個校園長期構(gòu)成的穩(wěn)定的求學(xué)、治學(xué)精神。一所高校，沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，就沒有好的人才培養(yǎng)質(zhì)量，也就難以出高水平的學(xué)術(shù)成果。只有具備優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，才能構(gòu)成優(yōu)良的校風(fēng)以及鮮明的辦學(xué)特色，才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的適合社會需要的優(yōu)秀人才。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不但是一種氛圍，使置身其中的學(xué)生受到感染和熏陶；它還是一種動力，使學(xué)生感到一種壓力和緊迫感，促使學(xué)生不斷進(jìn)取向上；同時，它還是一種約束力，能制止不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的產(chǎn)生。因此，校園把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為校園培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作抓緊抓好，在傳授知識、培養(yǎng)潛力的同時，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職，我們就應(yīng)將學(xué)習(xí)放在首位。十年寒窗，學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜，學(xué)有所成。大學(xué)的學(xué)習(xí)是我們今后走向工作崗位的基礎(chǔ)，也是我們的立身之本。大學(xué)開放式的教育，遵循的是學(xué)生自己管理自己的理念，老師不會像高中一樣督促我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境寬松了，但要求卻沒降低，大學(xué)兩年我們要修完幾十門課程，到達(dá)規(guī)定的學(xué)分和要求，才能拿得畢業(yè)證。因此我們要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性，及時、認(rèn)真、獨立地完成老師布置的作業(yè)，有計劃的安排自己的課外時間。

首先，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后將這些目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體步驟，制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)時間表。記得我剛?cè)胄５臅r候，成績排行只是我們班的中等。于是，我給自己定了一個目標(biāo)：那就是一學(xué)期后我的班級排行要在前三名。在一個學(xué)期的努力中，我明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、努力培養(yǎng)自己的鉆研精神以及獨立思考、分析解決問題的潛力。一份耕耘，一份收獲，在學(xué)期末我取得了班級第一名的好成績。

其次，合理運籌時間；大學(xué)的學(xué)習(xí)不再同于高中，我們要學(xué)會做時間的主人，充分利用時間科學(xué)地，合理地分配時間。在擔(dān)任系學(xué)生會主席和班級班長期間，我的學(xué)習(xí)時間相比之下就比一般的同學(xué)少了很多，為了不讓自己的成績有所影響，我每一天都合理的安排時間，每每在其他同學(xué)休息的時候，我還在溫習(xí)當(dāng)天老師在課上所講的知識。

再次，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)之余的休息是十分必要的。適當(dāng)?shù)姆潘蓪τ谔岣邔W(xué)習(xí)效率是十分有利的。平時我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，打好扎實的基本功之外，我還經(jīng)常去圖書館，翻閱優(yōu)秀的期刊，雜志來充實自己的課外知識。用心參加各項體育活動，堅持體育鍛煉。

最后，鍥而不舍，持之以恒；學(xué)習(xí)貴在堅持，能夠堅持到底的人，才能取得最終的勝利。有時候我們在制定計劃時熱血沸騰，可一遇挫折便即放棄。為了很好的完成學(xué)習(xí)計劃，我們就應(yīng)除了經(jīng)常提醒自己以增強(qiáng)自制力外，還請同學(xué)幫忙督促自己。每到達(dá)一個目標(biāo)，我們都激勵自己向下一個目標(biāo)奮斗。

在這一年的時間里，我透過努力，相繼獲得了“優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵”和“特等獎學(xué)金”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號。因為我深深懂得，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠(yuǎn)大理想，無止境地追求，才會生活得更有好處。

同學(xué)們，新的時代，新的世紀(jì)賦予了大家神圣的使命感和職責(zé)感，我們就應(yīng)走在時代的前沿，成為科學(xué)與民主、進(jìn)步與禮貌的倡導(dǎo)者和實踐者，從自身做起，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)，杜絕各種不良風(fēng)氣，弘揚(yáng)科學(xué)和人文精神，用高尚的情操、智慧的頭腦和廣博的知識來回報校園。同學(xué)們，用我們每一個人的實際行動為我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧！

謝謝，我的演講完了！

田家四季歌說課稿一等獎實用篇三

校園文化是學(xué)校的靈魂，影響著學(xué)生的行為、思想和價值觀。珍惜校園文化，促進(jìn)校風(fēng)，是每一個學(xué)生的責(zé)任。目前，許多高校在提倡 “文明校園”和 “愛校精神”，學(xué)生們也開始意識到自身在維護(hù)校風(fēng)中的作用和責(zé)任。然而，在實踐中，許多學(xué)生并不知道如何去促進(jìn)校風(fēng)和心得體會，因此，本文將探討 實現(xiàn)促校風(fēng)的方法和帶來的效果。

第二段：學(xué)生實現(xiàn)促校風(fēng)的方法

作為學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做，才能更好地實現(xiàn)促校風(fēng)的目標(biāo)呢？首先，我們應(yīng)該做好自身的品德修養(yǎng)。一個品德端正的學(xué)生，會對校園的環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。其次，我們要有責(zé)任感，如做好宿舍和校園周邊環(huán)境的衛(wèi)生和整潔等。再者，我們要像愛護(hù)自己的家一樣，愛護(hù)校園，提升學(xué)校形象，如不做破壞校園環(huán)境和器材的行為。此外，我們還應(yīng)該積極參加學(xué)校組織的各類社團(tuán)和活動，提升自己的能力，為學(xué)校文化建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。這些方法的實行，無疑將會促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)。

第三段：促校風(fēng)帶來的好處

如果能夠?qū)崿F(xiàn)具體的促校風(fēng)計劃，那么帶來的效果將不僅僅是讓我們的學(xué)校更加美好，同時也可以促進(jìn)同學(xué)之間的關(guān)系。首先，它可以使我們的校園環(huán)境更加美麗，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，同時使學(xué)生在校園中更加和諧。其次，成功的促校風(fēng)計劃也可以形成良好的學(xué)校文化，彌合學(xué)校之間的差距，甚至在校內(nèi)形成一股團(tuán)結(jié)的力量。特別是對于新生，通過促校風(fēng)可以幫助他們更好地了解和融入校園文化。

第四段：困難和應(yīng)對

在促校風(fēng)過程中，我們可能會遇到各種挑戰(zhàn)和困境。在學(xué)校中做好宣傳，發(fā)動同學(xué)們積極參與是成功促校風(fēng)計劃的關(guān)鍵。在人員合理配備上，需要進(jìn)行優(yōu)化，激活校內(nèi)的生力軍。同時，還需要收集和分析同學(xué)們的意見和反饋，以便及時地進(jìn)行調(diào)整。困難和挑戰(zhàn)是必經(jīng)的，我們需要積極面對和解決，以實現(xiàn)最終的促校風(fēng)目標(biāo)。

第五段：結(jié)論

總之，在學(xué)校中促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)是一個大家共同的事情。作為學(xué)生，我們要做到自覺、自發(fā)地做好自己的工作，下定決心，堅定信念，為創(chuàng)造一個美好和諧的校園環(huán)境努力。通過積極的行動，我們可以幫助學(xué)校建設(shè)校園文化，實現(xiàn)學(xué)校蓬勃發(fā)展。

田家四季歌說課稿一等獎實用篇四

有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選取?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎樣也進(jìn)來了？”答曰：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。“有愛就有一切”，在故事中如此，在生活中更是如此：以“愛滿天下”為座右銘的陶行知；癡心不改圓南夢，蘭畹清風(fēng)欲何求的魏書生；用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬；以及36年如一日地跪在講臺上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬無私奉獻(xiàn)，默默耕耘的教育者，他們無一不是用“愛”耕種著期望，品嘗著收獲。

有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，十年走過的風(fēng)雨歷程，看見身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是周建波老師――一名優(yōu)秀的老黨員、有著杰出貢獻(xiàn)的老教師，她以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，詮釋著“愛”的真正含義。

“一部停不下來的機(jī)器”，是周老師的真實寫照。她每一天在校工作時間長達(dá)12至14個小時。常年超負(fù)荷工作使她身患多種慢性病，多次膽闌炎發(fā)作，晚上病痛而徹夜難眠，但她以頑強(qiáng)的毅力坦然應(yīng)對病痛折磨，在病情稍有緩和的狀況下，第二天，仍然帶病堅持工作。有一次，周老師在訓(xùn)練學(xué)生演講時，因過度勞累和腰疼，身體突然失去平衡，重重地摔倒在椅子上，臉色慘白，汗水淋漓，但她仍堅持坐起身，繼續(xù)用沙啞的聲音操練學(xué)生。周老師就是這樣，累倒了，爬起來；累倒了，再爬起來，卻從來沒有誤過孩子們一天的訓(xùn)練。

倒了，但她仍一邊輸液，一邊工作，一邊照顧老人，看著她那疲憊的身軀，年邁的父親再也忍不住流下了眼淚，說：“建波，你去找醫(yī)生給我打一針安樂針，讓我走吧，我走了，你才能輕裝上陣，安心工作，自古忠孝不能兩全，爸爸不會怪你的”。那天他們父女在醫(yī)院抱頭痛哭，可第二天一早，她擦干眼淚后把父親交給保姆照看，自己又全心地投入到了工作中。

就這樣三十多年來，周建波老師以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，在全校干部、職工中具有較高的威信，曾多受到學(xué)校及上級各類表彰。先后榮獲全省十佳少先隊輔導(dǎo)員、省終身輔導(dǎo)員、國家級園丁獎、省科技創(chuàng)新領(lǐng)頭人、西雙版納州“十大杰出青年”、全州優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱號?！靶θ松?，科學(xué)工作”是周建波老師的人生哲學(xué)，是她，用一件一件的小事，去履行一名教師的職責(zé)；是她，用一點一滴的愛成就了許多孩子的精彩未來。是她，用教師靈魂的魅力，譜寫了一曲曲動聽的“愛”之歌！

田家四季歌說課稿一等獎實用篇五

樹校風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康成長的重要途徑，它通過倡導(dǎo)文明禮貌、端正行為、積極向上的校風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。我所在的學(xué)校一直注重樹校風(fēng)的培養(yǎng)，我通過參與其中，深刻體會到了樹校風(fēng)的重要性與積極意義。下面我將就這一主題展開討論，分享我對樹校風(fēng)的心得體會。

首先，樹校風(fēng)是塑造良好品質(zhì)的重要途徑。品質(zhì)高尚的學(xué)生是社會發(fā)展的棟梁之材，也是我們學(xué)校驕傲的資本。學(xué)校通過樹校風(fēng)將學(xué)生引導(dǎo)到正確的道路上，讓他們懂得禮貌待人、公平公正地對待他人、勇于承擔(dān)責(zé)任等，從而培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。在學(xué)校里，我們經(jīng)常會舉行各種討論會、座談會等活動，以引導(dǎo)學(xué)生正確看待問題，樹立正確的人生觀。這些活動的開展，不僅培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和批判精神，還使他們逐漸形成自己獨立的人格與價值觀。

其次，樹校風(fēng)對于學(xué)生的健康成長有著積極的影響。在我校，我們有一條明確的守則，即“遠(yuǎn)離不良嗜好，健康快樂成長”。學(xué)校強(qiáng)調(diào)樹校風(fēng)的同時，也注重學(xué)生的身心健康。通過開展各種體育活動、音樂會等形式多樣的活動，學(xué)校幫助學(xué)生釋放壓力，培養(yǎng)興趣愛好，增強(qiáng)體質(zhì)。同時，學(xué)校定期舉行心理健康教育講座，幫助學(xué)生學(xué)會正確處理情緒，增強(qiáng)心理素質(zhì)。這樣的健康成長環(huán)境，為學(xué)生提供了積極向上的空間。

第三，樹校風(fēng)對于學(xué)生未來的發(fā)展具有重要意義。在當(dāng)今競爭激烈的社會中，只有擁有良好的校風(fēng)，才能真正幫助學(xué)生在未來的道路上獲得成功。一個學(xué)校的校風(fēng)決定了學(xué)校的氛圍和學(xué)生的發(fā)展方向。學(xué)校注重樹校風(fēng)的培養(yǎng)，不僅能夠提升學(xué)校的整體實力，更能為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的舞臺。在這樣的校風(fēng)下，學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)，自主探索，大膽實踐，形成自己的優(yōu)勢和特長，為將來的職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)。

第四，樹校風(fēng)還能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識與合作精神。合作是社會發(fā)展的重要基石，團(tuán)隊合作能力是每個人都必備的素質(zhì)。通過培養(yǎng)校園文化、學(xué)生自治和各項社團(tuán)組織，學(xué)校成功地將學(xué)生培養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧Ｔ诟鞣N課余活動中，我有幸結(jié)識了一些優(yōu)秀的同學(xué)，我們一起分工合作，互相幫助，解決問題。在這個過程中，我深刻地感受到了團(tuán)隊精神的重要性與魅力，也意識到了自己的成長與進(jìn)步。

在我校樹校風(fēng)的過程中，我體會到了培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康成長的重要作用，了解到了樹校風(fēng)對于學(xué)生未來發(fā)展的積極意義。這也進(jìn)一步增強(qiáng)了我對樹校風(fēng)的認(rèn)識和重視，讓我更加深刻地明白了一個優(yōu)秀的學(xué)校離不開樹校風(fēng)的支撐和引領(lǐng)。我希望能夠?qū)⑦@些體會和經(jīng)驗傳遞給更多的同學(xué)，共同建設(shè)一個更加優(yōu)秀、更加和諧的校園環(huán)境。唯有如此，我們才能更好地成長，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。