范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

安全作文字 安全字作文篇一

小學(xué)生作文——師生共寫

1.心靈手巧的我

泥沃小學(xué) 趙洪秀

我是一個(gè)愛說愛笑的女孩，我的嘴角總是微微往上翹，我彎彎的眉毛下面，嵌著一雙閃亮的大眼睛，但因?yàn)槲覍懽肿藙?shì)不正確，小小年紀(jì)就在鼻梁上架上了一幅小眼鏡，可也不錯(cuò)，顯得我有了“書卷氣”。

我可是一個(gè)心靈手巧的女孩呢!我有時(shí)給洋娃娃做小衣服;有時(shí)幫奶奶釘紐扣;還有時(shí)畫一幅圖畫，送給過生日的伙伴，但最值得我夸耀的，要數(shù)我的折紙本領(lǐng)了。最初，我是對(duì)折紙極為感興趣，自己跟視頻學(xué)習(xí)，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)地觀看、嘗試，最后折出了小作品，老師見我有模有樣的，就安排我在折紙素拓班學(xué)習(xí)，這下，我的長(zhǎng)處得到了最大限度的發(fā)展，那一個(gè)個(gè)擺滿書桌的新作，不就是最好的證明嗎?后來，我還代表學(xué)校參加了折紙比賽，色彩斑斕的彩紙，在我靈巧的手下，對(duì)折、翻轉(zhuǎn)、剪裁、成型、塑性，不出半小時(shí)，一只只展翅欲飛的蝴蝶，在一朵朵姹紫嫣紅的花兒上翻飛……經(jīng)過緊張而激烈的角逐，我折的“百花園”，獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

這就是我，一個(gè)用巧手美化生活的女孩。

2.曬曬我自己

實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李欣蘭

我是一個(gè)活潑開朗的小女孩，梳著一條烏黑光亮的馬尾，長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛，大人們總愛夸我“眉清目秀”，我一笑起來，還有一個(gè)淺淺的酒窩，可愛極了!

我是一個(gè)興趣愛好廣泛的小學(xué)生，唱歌、跳舞、朗誦、讀書等，都是我的愛好，但我最喜愛的還是繪畫，我還經(jīng)常在繪畫大賽中大顯身手。

安全作文字 安全字作文篇二

我們學(xué)校開展了一次消防演習(xí)，目的是讓我們?cè)诨馂?zāi)真正來臨時(shí)能臨危不亂，學(xué)會(huì)有秩序地逃生。

那天，我們每人都帶了一塊小毛巾，由于我們以前開展過這種演習(xí)，而且我也經(jīng)常從電視上了解，所以我對(duì)逃生的步驟和方法比較清楚:如果是在家中，應(yīng)該立即找到火源，撥打119，向救援人員說明家庭住址、家中還有誰等情況。然后進(jìn)行自救，如果向外逃生時(shí)，身上起火，應(yīng)該就地打滾。如果家中濃煙很嗆，應(yīng)該開窗通風(fēng)，并向外呼救。等待能逃出室外時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻貼地面爬出去。

掌握了這些知識(shí)，在演習(xí)時(shí)，我才能鎮(zhèn)定自若。

在消防人員來之前，我們先試驗(yàn)了一遍。逃離到操場(chǎng)后，大隊(duì)輔導(dǎo)員老師告訴我們，整體感覺和動(dòng)作都比較準(zhǔn)確，但是我們有些同學(xué)在演練過程中嘻嘻哈哈，態(tài)度不嚴(yán)肅，無法真正投入到火災(zāi)來臨時(shí)的情景?；匕嗪?，王老師也給我們說了不足和缺點(diǎn)，讓我們嚴(yán)格要求自己，就像火災(zāi)真來臨了一樣。

未曾想，第二遍就沒有我們想象的那么簡(jiǎn)單了。為了模擬火災(zāi)時(shí)的場(chǎng)景，在一樓大廳和二樓臺(tái)子上都放了煙霧彈。由于我們五樓的一扇窗戶沒關(guān)緊、錯(cuò)了位，煙霧就順著小小的縫隙竄了進(jìn)來，整個(gè)樓道被煙霧彌漫，嗆得我們不敢說話。

刺耳的警報(bào)聲響起來了，大隊(duì)輔導(dǎo)員老師在喇叭里提醒我們，火災(zāi)來臨了，抓緊逃生。我們按照事先學(xué)好的動(dòng)作要領(lǐng)，捂住口鼻，俯下身子，慢慢向下跑去?？墒牵湍昙?jí)同學(xué)撤的忒慢了點(diǎn)，我就想:要是火災(zāi)真來了，他們撤那么慢，我們?cè)绯煽境扇巳馄?

終于全部轉(zhuǎn)移到了空曠的操場(chǎng)上，我們從五樓下來，又累又嗆。人雖然撤下來了，可是該死的煙霧彈遲遲不滅，我們等了好長(zhǎng)時(shí)間哪!滅了以后，煙霧又順著往我們這兒飄，咳咳咳，嗆死啦!

隨后，消防員叔叔總結(jié)了我們今天的表現(xiàn)，雖然表揚(yáng)了我們，同時(shí)也給我們指出了許多缺點(diǎn)和不足，希望我們加以改正。