每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

帶上她的愿望字篇一

我本來可以吃辣子魚、吃咖喱飯、吃紅燒牛肉，從十月開始，一切都改變了。

媽媽說，你要聽大人的話，大人煮什么吃什么，不然長不了個(gè)子。

媽媽讓我煮什么吃什么，可是媽媽沒有想過她每天都煮的什么嗎?我除了在學(xué)校吃的中餐還過得去，在家里的每天晚上不是炒豆腐、炒豆芽、炒木耳、炒玉米，我基本想不出其他的菜了。而且每頓吃不完的是熱了又熱，味道即差。我真希望爸爸一個(gè)星期回來一次，一次我就知足了，因?yàn)榘职只貋砦揖涂梢猿贼~、就可以到鄉(xiāng)村基去吃一頓飯了。

以前我還覺得學(xué)校的飯很難吃，但現(xiàn)在我寧愿天天吃學(xué)校的飯，總比吃家里的飯好。

看看同學(xué)每天煮的飯：香噴噴的雞蛋炒飯、又酥又脆的小牛排、香辣的牛肉面……我簡直不敢想象——因?yàn)槊肯胍淮?，我就?huì)對(duì)家里的飯多一層厭惡感。我覺得，家里的飯和同學(xué)家里的飯相比，簡直是一個(gè)天上一個(gè)地下，天壤之別!

媽媽居然還說我挑食!如果不是她煮得那么難吃，我會(huì)挑食嗎?如果她能煮得像同學(xué)家里的一樣色香味俱全，我還會(huì)挑食嗎!

每個(gè)假期、周末，我都會(huì)渴望媽媽允許我和同學(xué)出去玩，因?yàn)榈街形绲臅r(shí)候，我就可以到同學(xué)家里去“蹭飯”了!如果媽媽不準(zhǔn)，我也會(huì)讓我的侄女、堂姐到家里來玩，這樣?jì)寢尵蜁?huì)為了面子，而把菜煮好吃一些了!如果實(shí)在不行，我會(huì)撒個(gè)謊，說去查資料，然后到用餐時(shí)間時(shí)，再騙媽媽資料還沒有查完，就可以到外面吃小面、炒飯了!

我已經(jīng)十一歲了，六年級(jí)了，但我的身高卻還在從145厘米緩慢的增長，體重也在60斤左右徘徊。我們班上長得矮的，瘦小的，每次來到學(xué)校吃飯時(shí)，總是狼吞虎咽，我問他們，他們總是說，家里的飯實(shí)在是太單調(diào)，太難吃了，只好到學(xué)校來吃啊!我們班上長得高的、長的強(qiáng)壯的，每次到學(xué)校來，總是厭倦學(xué)校的飯，只吃一點(diǎn)點(diǎn)，我問他們，他們總是說，學(xué)校的飯簡直是太難吃了，唉，只能回去再品嘗家里的美味羅!

我真羨慕那些吃的好的同學(xué)，但是我不敢?guī)麄儊砑依?，因?yàn)槲铱偱聥寢寱?huì)說，“你看，別人都長得那么高，肯定不挑食，你呢?你要想別人學(xué)習(xí)!”我想如果媽媽聽了同學(xué)每天吃的東西的菜譜，一定會(huì)大吃一驚的!

我的愿望是：希望下輩子能投個(gè)像其他同學(xué)一樣的好胎。

帶上她的愿望字篇二

每個(gè)人都有屬于自己內(nèi)心的愿望，我也不例外。正是因?yàn)橛辛诉@些美好愿望的充實(shí)，所以我們不斷成長。

我從小就有一個(gè)愿望，一個(gè)普通的愿望——成為一名救死扶傷的醫(yī)生。

我知道，在如今利益為先的21世紀(jì)，這個(gè)愿望不被任何人看好，不被任何人欣賞，甚至?xí)欣牡娜税l(fā)出這樣的感嘆：醫(yī)生，到處都有，這根本不值得去注意！

可是我認(rèn)為不是這樣的，哪怕很多人對(duì)醫(yī)生這個(gè)神圣的職業(yè)充滿了誤解和質(zhì)疑，可在我小小的內(nèi)心，依舊對(duì)自己的愿望充滿信心。不知道是從哪一刻開始，這個(gè)愿望就慢慢地在我心底最柔軟的那塊土地上生根、發(fā)芽了。

我自幼是個(gè)體弱多病的孩子，這就注定了我今生要和很多醫(yī)生產(chǎn)生交流。我常年身體不好，一直有特定的主治醫(yī)生。而我的那位主治醫(yī)師，今年已經(jīng)快到退休的年紀(jì)了，可她，卻是我心中最美麗、最溫柔的醫(yī)生，也是我愿望的指路人。

那一年，我發(fā)病特別嚴(yán)重，父母帶著我做了很多檢查，在別的醫(yī)生那里，我們得到的都是沉默，都是搖頭，可在這位余醫(yī)生這里，我們?nèi)计鹆诵碌南Ｍ?。每次看病，余醫(yī)生都會(huì)不露聲色地摘掉自己的口罩，露出和藹可親的微笑來柔聲安撫我們：“來，和奶奶聊聊天，說說看最近的情況?！庇∠笾?，余醫(yī)生對(duì)病人盡心盡力，毫無怨言地工作著，卻鮮少見她發(fā)過脾氣。后來我才知道，余醫(yī)生從醫(yī)已經(jīng)三十多年，靠著一顆仁厚的心和不停實(shí)踐的雙手，將一個(gè)個(gè)在絕望的深淵里掙扎的白血病患兒醫(yī)治好了，別人送她的感謝費(fèi)，她卻一分沒收。

余醫(yī)生的工作箴言就是：每個(gè)孩子都是我最棒的寶貝。她是這樣說的，也是這樣做的。于是，我更加確定了心中的這個(gè)渺小的愿望：當(dāng)一名醫(yī)生，當(dāng)一名受到大家歡迎的好醫(yī)生！哪怕我知道，這條路并不好走，也會(huì)受到很多的非議和挫折，可是我還是不后悔，憑借著內(nèi)心最初的一點(diǎn)希望，我就能夠一路勇敢走下去。

我堅(jiān)定不移地相信著：我一定能夠?qū)崿F(xiàn)愿望！

帶上她的愿望字篇三

1、瀏覽課文，把握故事內(nèi)容，理解本文構(gòu)思的妙處。

2、理解小姑娘的人物形象和小說的主旨。

3、了解科幻小說的特點(diǎn)，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)難點(diǎn)：理解本文構(gòu)思的妙處，了解科幻小說的特點(diǎn)，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、點(diǎn)撥法。

學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、合作交流相結(jié)合。

課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生查找作者劉慈欣及其作品的資料，結(jié)合“閱讀提示”自學(xué)課文。

1、介紹作者

劉慈欣，中國科幻小說代表作家之一，被譽(yù)為“中國當(dāng)代科幻第一人”?！稁纤难劬Α窐s獲中國科幻小說銀河獎(jiǎng)。代表作有長篇小說《超新星紀(jì)元》、《球狀閃電》、《三體》三部曲等，中短篇小說《流浪地球》、《鄉(xiāng)村教師》、《朝聞道》、《全頻帶阻塞干擾》等。其中《三體》三部曲被普遍認(rèn)為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度。2015年8月23日，憑借《三體》獲第73屆世界科幻大會(huì)頒發(fā)的雨果獎(jiǎng)最佳長篇小說獎(jiǎng)，成為亞洲首次榮獲此獎(jiǎng)的人。

2、科幻小說

全稱科學(xué)幻想小說，其定義是，在尊重科學(xué)結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理設(shè)想（而非妄想）而創(chuàng)作出的文藝。它用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景。其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象。一般認(rèn)為，優(yōu)秀的科幻小說須具備“邏輯自洽”、“科學(xué)元素”、“人文思考”三要素。

3、讀準(zhǔn)下面重點(diǎn)詞語的字音：

點(diǎn)綴（zhuì）遲鈍（dùn）蔚藍(lán)（wèi）閑暇（xiá）

凸現(xiàn)（tū）吟唱（yín）合攏（lǒng）硅酸鹽（guī）

鐵鎳（niè）拍攝（shè）心有靈犀（xī）漫步（màn）

4、理解下面詞語的意思：

心有靈犀：指彼此心意相通。

天涯海角：形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。

不期而至：事先沒有約定而意外到來。期：約定時(shí)日。至：到來。

人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。罕：少。

1、小說中有哪些人物？主要人物是誰？主人公是誰？

點(diǎn)撥：小說中的人物：“我”、她（小姑娘）、主任。

主要人物：“我”、她（小姑娘）。

主人公：她（小姑娘）——“落日六號(hào)”的領(lǐng)航員。

2、這篇小說的線索是什么？

點(diǎn)撥：我是小說的敘事者，起著串聯(lián)情節(jié)的作用。小說以“我”的經(jīng)歷見聞（所見所聞所感）為線索。

3、我能用簡潔的語言概括小說的主要內(nèi)容。

點(diǎn)撥：“我”帶著一副“傳感眼鏡”去度假，感到小姑娘對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度。后來才明白她是“落日六號(hào)”的領(lǐng)航員?！拔摇睅е难劬ν瓿闪怂淖詈笠淮蔚孛嫣剿鳎挥肋h(yuǎn)留在了地底下。

4、小說是按照什么順序來寫的？

點(diǎn)撥：本文是按照時(shí)間順序來敘述的。中間插敘了“落日六號(hào)”失事的情況。

5、我會(huì)理清這篇小說的結(jié)構(gòu)層次。

點(diǎn)撥：第一部分（開端）：主任讓我?guī)稀八钡难劬θザ燃佟?/p>

第二部分（發(fā)展）：我來到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。

第三部分（高潮）：我發(fā)現(xiàn)了小姑娘的真實(shí)身份，插敘地航船“落日六號(hào)”失事的情況。

第四部分（結(jié)局）：我掛念小姑娘，帶有無限的傷感和詠嘆。

同學(xué)們，讓我們再次閱讀課文，注意找出描寫小姑娘的語句，進(jìn)行圈點(diǎn)批注，體會(huì)這些語句表現(xiàn)了小姑娘怎樣的心理活動(dòng)和優(yōu)秀品質(zhì)。

點(diǎn)撥：溫柔美麗的小姑娘被封閉在狹小的空間內(nèi)，內(nèi)心是多么的壓抑，突然看到草原，心里是多么的高興。

點(diǎn)撥：小姑娘感情細(xì)膩，對(duì)自然無限地?zé)釔?、沉醉?/p>

點(diǎn)撥：小姑娘對(duì)大自然的一切充滿新奇，她對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度?？梢钥闯鏊嵌嗝吹乜释杂?，渴望、熱愛美好的生活。

4、她沒有回答我的話，而是自己輕輕哼起了一首曲子，一小段旋律過后，她說：“這是德彪西的《月光》?！敝钡揭粋€(gè)小時(shí)后我回去躺到床上，她還在哼著音樂，那輕柔的樂聲一直在我的夢中飄蕩著。

點(diǎn)撥：她熱愛美麗的月光，堅(jiān)強(qiáng)樂觀。

5、從那以后，在“落日六號(hào)”上，只剩下她一個(gè)人了?，F(xiàn)在，“落日六號(hào)”內(nèi)部已完全處于失重狀態(tài)，飛船已下沉到6300公里深處，那里是地球的最深處，她是第一個(gè)到達(dá)地心的人。

點(diǎn)撥：她是第一個(gè)到達(dá)地心的人，更是唯一的人，應(yīng)該是多么的孤寂。

6、而飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。

點(diǎn)撥：正是花兒一般的年齡，卻要在這狹小的空間里度過余生，是多么的殘忍、不幸。

點(diǎn)撥：困于地心而無法返回地表的沉重苦難與對(duì)人間美麗景色的留戀和自愿按照原計(jì)劃努力工作的選擇，彰顯出她堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、樂觀、熱愛科學(xué)的人格魅力。

小結(jié)：小姑娘是地航船的領(lǐng)航員，她熱愛、陶醉于地球表面美麗的大自然的一切，渴望地球表面自由的生活，當(dāng)困于地心而無法返回地表，自愿按照原計(jì)劃努力工作的選擇，彰顯出她堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、樂觀、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)，帶有一種悲壯的英雄主義色彩。

從作者的敘述中，我發(fā)現(xiàn)了“我”與那位女宇航員在面對(duì)大千世界時(shí)的極大反差。那位女宇航員面對(duì)一花一草，都會(huì)興奮地忍不住落淚，她還要為那每一朵花兒起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束日光。反之，“我”甚至有些不耐煩，在她熱情的請(qǐng)求下，才勉強(qiáng)行動(dòng)?！拔摇闭J(rèn)為這個(gè)世界是枯燥、乏味的。但在她的影響下，也漸漸懂得了珍惜所能看到的。這種反差更突出了這篇科幻小說“珍惜目前能看到的就是幸?！边@一觀點(diǎn)。

同學(xué)們，這篇小說想象奇特，構(gòu)思巧妙，讀來令人興趣盎然。作者很會(huì)講故事，尤其善于制造懸念，文中多處埋下伏筆，最后的謎底既出人意料，又在情理之中。請(qǐng)大家反復(fù)閱讀課文，找出文中的懸念和伏筆，說說有什么作用。

1、了解“懸念”與“伏筆”。

所謂“懸念”，就是通過對(duì)情節(jié)做懸而未決和結(jié)局難料的安排，以引起讀者急欲知其結(jié)果的迫切期待心理的一種寫作技巧。

設(shè)置“懸念”的目的：是把讀者的胃口吊起來，造成一種情節(jié)的跌宕起伏，使讀者的心隨著故事的情節(jié)而起伏變化的效果。

“伏筆”是指對(duì)作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作出提示或暗示，以求前后呼應(yīng)?！胺P”之后一般有照應(yīng)，所謂前有伏筆，后需照應(yīng)，上掛下聯(lián)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。

“伏筆”的作用：能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，還能營造一種出乎意料又在情理之中的藝術(shù)效果。

2、請(qǐng)大家找出文中的“懸念”和“伏筆”，說說有什么作用。

點(diǎn)撥：“我要去度假，主任讓我?guī)б浑p眼睛去”，開頭就設(shè)下懸念，為什么能帶眼睛？她是誰呢？直到“落日六號(hào)”失事的插敘，才明白“她”的身份，豁然開朗。

“你那兒很熱吧？”我想起了從屏幕上看到的她那窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達(dá)的太空服?！盁?，熱得像……地獄。”她在什么地方呢？此處設(shè)置了懸念。

她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動(dòng)的每一縷陽光；一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風(fēng)，都會(huì)令她激動(dòng)不已……我感到，她對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度。她在什么地方？她是誰？為什么對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度？設(shè)置了懸念。

“熱，熱的像……地獄”等是伏筆，暗示女孩所處的處境之危險(xiǎn)，也讓人理解了這個(gè)女孩對(duì)世界的感情已豐富到病態(tài)的程度的原因，進(jìn)而產(chǎn)生了對(duì)女孩深深的同情和惋惜。

伏筆：“一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘”。

照應(yīng)：“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50年至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。

伏筆：“她面前有一支失重中的鉛筆飄在空中?！?/p>

照應(yīng)：“除了太空，還有一個(gè)地方會(huì)失重?！?/p>

伏筆：“熱，熱得像……地獄?！?/p>

伏筆：“呀，真美，能聞聞它嗎？不，別拔下它?！?/p>

照應(yīng)：“生命算什么，僅僅能用脆弱來描述它嗎？

總結(jié)：作者用簡樸的語言，輕易地操控著讀者的閱讀體驗(yàn)。通過大量的伏筆與照應(yīng)，使情節(jié)的發(fā)展既在意料之外又在情理之中。當(dāng)謎團(tuán)揭開后，人們會(huì)在恍然大悟之余，陷入深深的回味與反思。

活動(dòng)四：合作交流，科幻小說的特點(diǎn)

點(diǎn)撥：1?？茖W(xué)探險(xiǎn)紀(jì)實(shí)性作品，必須保證探險(xiǎn)事實(shí)的客觀與科學(xué)，人物、時(shí)間、地點(diǎn)，事件起始、發(fā)展、經(jīng)過、結(jié)果，都應(yīng)是真實(shí)的，而作為科學(xué)幻想小說，則必須進(jìn)行大膽的虛構(gòu)，以喚起富有浪漫主義情懷的人們，在科學(xué)領(lǐng)域里無拘無束地去異想天開。雖然科幻小說需要強(qiáng)烈的想象，但是在故事情節(jié)乃至于細(xì)節(jié)方面，仍然應(yīng)該符合一般人的思維習(xí)慣和生活真實(shí)。

2、科學(xué)探險(xiǎn)紀(jì)實(shí)作品語言表述科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、精準(zhǔn)，科學(xué)幻想小說，在很多地方是根據(jù)科學(xué)常識(shí)進(jìn)行的聯(lián)想與想象類型的虛構(gòu)。

同學(xué)們，這篇小說作者更多的是想表達(dá)對(duì)那些無法看見世界的美的人的憐憫和對(duì)那些不珍視現(xiàn)在一切的人的憤怒。上帝給了我們雙眼，我們就有義務(wù)好好使用它們。對(duì)于那些永遠(yuǎn)都無法觸及光明的人，我們沒有什么理由可以說這個(gè)世界黯然無色。所以，我們要重新收拾好行囊，輕裝出發(fā)。為小說中不幸遇難的女宇航員或那些失明的人們帶上他們的眼睛，替他們尋求一點(diǎn)光明、一絲慰藉、一些對(duì)未來美好的希望。

1、發(fā)揮科學(xué)想象，設(shè)計(jì)一款與本課“眼睛”功能相似的設(shè)備，以《帶上她的》為題，寫一篇簡短的科幻作品。

2、課下閱讀科幻小說：劉慈欣的《朝聞道》，阿瑟克拉克的《星》，弗諾文奇的《真名實(shí)姓》等。

板書設(shè)計(jì)

帶上她的眼睛

劉慈欣

帶上她的眼睛

草原旅行

解開疑團(tuán)

懸念伏筆

科學(xué)與幻想相結(jié)合

政哥