范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

帶上她的愿望字篇一

我無時(shí)無刻不在想念她，想念她看到花的欣喜，想念她面對(duì)風(fēng)的興奮，想念她看向月的向往。盡管，我們只相距短短的6000多公里。

我一個(gè)人去看了我們“一起”去過的地方，一切都看起來那么的相似，又是那么的不一樣。我獨(dú)自聞著鮮花，浸在風(fēng)里，望著月光，坐在與她相距6000多千米的地方，心中問她是否能感覺到。

五年后。

“五、四、三、二、一，發(fā)射！”在吐魯番盆地中央，“落日七號(hào)”如太陽般沉了下去，我坐在電視機(jī)前，望著那個(gè)火球落了下去，心中卻想到了她。聽著控制處的歡呼聲，心想也許她可以被“落日七號(hào)”的成員們救上來。

一天后，正當(dāng)我沉浸在自己的胡思亂想中，意外發(fā)生了，“落日七號(hào)”人員竟到達(dá)地心，真的找到了她！她一定會(huì)上來的，我肯定的這么想。只是沒有想到，“落日七號(hào)”的領(lǐng)航員，一位中年的女性本想勸她回去，卻被她義正嚴(yán)辭、為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神所折服，決定跟她一起待在這里。另外兩名隊(duì)員，攔也攔不住，勸也勸不了，只得將她留在那里，希望有朝一日，她可以在“落日八號(hào)”來臨時(shí)回心轉(zhuǎn)意。臨走時(shí)，“落日7號(hào)”領(lǐng)航員帶走一個(gè)可以用幾十年的傳感眼鏡，笑著說：“沒關(guān)系，我還會(huì)與你們聯(lián)系的?！钡巧弦幻脒€安慰自己隊(duì)員的她，下一秒?yún)s紅了眼圈。

幾天后，大屏幕上，兩個(gè)女人，相互拉著手笑著對(duì)我們說：“我們好著呢，我們還會(huì)想象地面上的風(fēng)景，會(huì)相互聊天，還會(huì)一起唱德彪西的《月光》呢！我們會(huì)一直向你們傳遞有用的資料?！笨粗聊簧蟽扇擞姓f有笑的畫面，我知道，她已經(jīng)不再孤單。

40年后。中微子傳感眼鏡已不再有用，再也沒有人愿意去陪她們。因?yàn)?，“落日”已不再是焦點(diǎn)，現(xiàn)在又發(fā)明了“探外一號(hào)”，就是向距地球幾十億光年的外太空發(fā)起探索的號(hào)令。而“落日六號(hào)”已被人遺忘，“落日七號(hào)”的領(lǐng)航員因病去世，她又是一個(gè)人了。盡管，她已經(jīng)61歲了。

我呢？正坐在飛船上，要去陪她一起哩！

她不再孤獨(dú)了！

帶上她的愿望字篇二

“紅燈停，綠燈行，看見黃燈等一等！”這句話早以成為交通中的順口溜，雖然人們已經(jīng)把它熟練地記在了心里，但是，有些人卻從來沒有執(zhí)行，有的是因?yàn)榉N種原因而忘記了遵守交通規(guī)則；有的是心中根本沒有交通規(guī)則，更無心去執(zhí)行；還有的是心中明明有交通規(guī)則，卻故意不遵守，故意破壞交通秩序。

在許多城市里，幾乎每天都蔓延著交通堵塞的嚴(yán)重問題，有的一堵就是幾個(gè)小時(shí)；有的一堵就是三五天；有的一堵甚至就是半個(gè)月。這是因?yàn)槭裁茨?？是因?yàn)槲覀償_亂了交通秩序，隨便拐彎、隨便闖紅燈引起的交通堵塞。有時(shí)候，如果我們可以放下自己的利益，用心地來想一想別人的感受，那么，不必要的交通事故就不會(huì)發(fā)生了。我們應(yīng)該都不想因?yàn)橐粋€(gè)人的行為而損壞了我們整個(gè)國(guó)家的聲譽(yù)。

有的十字路口，是因?yàn)闆]有紅綠燈或者紅綠燈不亮了，所以，交通就亂了秩序，人們不知道什么時(shí)候該走，什么時(shí)候不該走，只能隨意開車了。

奧運(yùn)會(huì)就要到了，等到那個(gè)時(shí)候，中國(guó)就會(huì)成為全世界的焦點(diǎn)，許多國(guó)家都會(huì)來到中國(guó)，一起來關(guān)注這場(chǎng)比賽，藍(lán)眼睛的、金頭發(fā)的，都會(huì)聚在一起。所以，交通一定要好，不能讓中國(guó)成為外國(guó)來賓笑柄，讓他們對(duì)我們中國(guó)刮目相看！

在我眼里，我們都懂交通守則，可是，我們應(yīng)該明白，光知道沒有用，還需要行動(dòng)。光行動(dòng)也沒用，必須知道怎么干。所以我們要采用“知行合一”！

帶上她的愿望字篇三

落日六號(hào)與地面的通訊中斷后，我不止一次的又回到那個(gè)草原。

在控制中心的日子仍然枯燥乏味。有時(shí)遇到主任，也只是冷漠的點(diǎn)點(diǎn)頭表示問候。但是今天，一位同事叫住我，說：“主任讓你參加會(huì)議，中心的其他高管也在?！庇谑牵艺骂I(lǐng)，邁步走向會(huì)議室。

人們?cè)缫丫妥?，好像在等我一個(gè)人。

全場(chǎng)一片肅靜。

一片椅子在地板上的摩擦聲。

會(huì)議結(jié)束之后，我在傍晚看著沙漠中正在搭建的地心飛船。腳手架在夕陽下閑得很高，在落日的余暉中散發(fā)著古銅色的光芒。后天，這艘飛船將被肩負(fù)起重大的責(zé)任，因?yàn)?，他是“落日”家族的成員，更是將要營(yíng)救一個(gè)鮮活生命的希望之舟。

我咬咬牙，邁步走向主任辦公室。

他的眼里沒有我原先預(yù)想的那般驚訝，反而充滿了冷靜。

“理由？”“我只是想，去救她而已?！彼f：“不行?！毖劬镆琅f淡定。

他的眼里有些驚訝，頃刻又恢復(fù)平靜。

“把我們之間的恩怨放下吧?！蔽逸p聲說。

他的眼睛緊緊盯著我，輕聲說了一句：“做好準(zhǔn)備?！?/p>

……

又是一個(gè)傍晚，落日七號(hào)即將潛入地層。我的身上早已穿好隔熱服，手里拿著頭盔，向飛船走去。

飛船里是與我同行的機(jī)組人員。

我一邊戴上頭盔，一遍向地上看著：星星點(diǎn)點(diǎn)的野花。沒準(zhǔn)，起飛前，她也欣賞過。

我進(jìn)入了飛船，艙門隨即關(guān)閉。

“十秒倒計(jì)時(shí)！10……”

我抬頭看向前方，那里，有停泊在地心的落日六號(hào)。

“3……”

我依稀感覺到，太陽即將下山，大地將一片黑暗。

“2……”

落日七號(hào)將陪太陽一起，潛入地層。

“1……主引擎點(diǎn)火！”

發(fā)動(dòng)機(jī)開始轟鳴，我們被牢牢地按在椅子上。

我們，正在向地心飛去。

是主任的聲音，還是輕輕地：“落日六號(hào)，落日七號(hào)，祝你們好運(yùn)?！?/p>

帶上她的愿望字篇四

1.自讀課文，預(yù)習(xí)字詞;

2.概括內(nèi)容，梳理故事情節(jié);

1.體會(huì)本文伏筆手法運(yùn)用的精妙;

2.抓住文中的描寫，分析人物形象。

通過感知人物形象，感悟人性的偉大。

《三體》系列長(zhǎng)篇科幻小說大家讀過嗎?

對(duì)，回眸2015年，中國(guó)科幻小說界最吸引眼球的作品就是這部《三體》。作品講述了地球人類文明和三體文明的信息交流、生死搏殺及兩個(gè)文明在宇宙中的興衰歷程。

說到《三體》，就一定要提到作者――誰啊?

1.認(rèn)讀理解文中出現(xiàn)的生字詞。

點(diǎn)綴漫步遲鈍閑暇凸現(xiàn)拍攝蔚藍(lán)合攏吟唱孤零零

不期而至心有靈犀天涯海角

2.請(qǐng)大家上網(wǎng)查閱資料，用最簡(jiǎn)潔的語言介紹劉慈欣。

劉慈欣是著名的科幻作家，他創(chuàng)作的主要作品有《地球往事三部曲》《球狀閃電》《超新星紀(jì)元》。

2015年8月23日，《三體》獲得第73屆雨果獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇小說獎(jiǎng)――這是亞洲人首次獲得有科幻界諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之稱的雨果獎(jiǎng)。復(fù)旦大學(xué)中文系教授嚴(yán)鋒評(píng)論稱，劉慈欣憑一己之力將中國(guó)科幻文學(xué)提升至世界級(jí)水平。

示例：

(1)帶上她的眼睛去干嘛?

帶上她的眼睛去度假。

(2)為什么要帶上她的眼睛?

因?yàn)樗恰奥淙樟?hào)”的領(lǐng)航員，飛船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以帶上小女孩的眼睛最后一次領(lǐng)略地球表面的風(fēng)光。

我覺得這篇課文主要講的是“落日六號(hào)”地航飛船失事了，領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心，再也無法看見地面世界，所以主任讓我?guī)纤难劬θザ燃佟?/p>

師小結(jié)：因?yàn)槁淙樟?hào)地航飛船失事，小姑娘被困地心。為了讓小姑娘最后看看這美麗的世界，所以主任安排我?guī)纤难劬θザ燃佟?/p>

概括完課文之后，我們進(jìn)一步深入文本，仔細(xì)品味，相信你會(huì)收獲更多的精彩。本文曾獲得1999年度第11屆銀河獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，其能夠獲獎(jiǎng)的一個(gè)重要因素就是構(gòu)思的巧妙。

1.教師舉例。

在第2段中有這樣一句話：“是一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘”。初讀時(shí)我也沒在意，但讀到第43段時(shí)，有這樣一句話：“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50年至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生?！弊x到這里，我的心被深深地震撼了!剛剛畢業(yè)的小姑娘，花季才剛剛開始啊，就被終身囚禁，太慘了!心痛之余，情不自禁地把剛才的感受作為旁批寫了下來。此時(shí)，我深刻體會(huì)到了“一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘”這句話的深意。

這種表現(xiàn)手法叫伏筆。

2.所以說巧妙地運(yùn)用伏筆與照應(yīng)，可以收到雖在意料之外，卻在情理之中的效果。文中像這樣的伏筆還有不少，它們究竟有什么作用呢?下面我們運(yùn)用旁批法來體會(huì)。旁批法我們學(xué)過，今天我們繼續(xù)使用旁批法來自讀課文。

(2)“熱，熱得像――地獄。”是一處伏筆，“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”，“周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒中內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!”是照應(yīng)。

小姑娘身陷絕境。

2.她的心態(tài)如何?你從哪里看出來的?

平靜。

3.從哪一段里找到的?

第44段。

3.身陷絕境卻如此平靜，請(qǐng)問小姑娘強(qiáng)大的精神力量從何而來?帶著這個(gè)問題，讓我們齊聲朗讀第45、45兩個(gè)自然段，看看小姑娘具有怎樣的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。

①?gòu)?qiáng)烈的敬業(yè)精神;②為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;③對(duì)生養(yǎng)了自己的這顆星球的無限的熱愛。

4.指名朗讀第45、46、47段，在朗讀中進(jìn)一步來感悟人性的崇高與偉大。

同學(xué)們想想看，地球在“我”的腦海中變得透明了。地球怎么能變得透明呢?是小姑娘精神的光芒穿透了6300公里厚的地層，將這顆蔚藍(lán)的星球照耀得晶瑩剔透，璀璨奪目。

5.目前來看，身陷絕境的小姑娘獲救的希望是渺茫的，那青春的面容將被永遠(yuǎn)封閉在地心，令人心痛卻又無能為力。但科技的飛速發(fā)展給人們帶來希望。經(jīng)過20年的研制，第一艘能夠進(jìn)入地心航行的地航飛船“落日20號(hào)”研制成功。你很榮幸，成為了“落日20號(hào)”地航飛船的地航員，進(jìn)入地心，找到了“落日六號(hào)”并同它成功對(duì)接。接下來會(huì)發(fā)生什么呢?請(qǐng)展開你的想象，續(xù)寫一段文字。

示例：見到小姑娘之后，她面帶微笑地遞給了我一支鉛筆，也就是文中反復(fù)提到的失重的鉛筆。正當(dāng)我感到疑惑之時(shí)，她用非常輕的，像是耳語一樣的聲音對(duì)我說：“我不打算走了，我想永遠(yuǎn)留在這里。資料你帶走吧，這支鉛筆，就當(dāng)是我留給你的紀(jì)念吧。”她說完就轉(zhuǎn)身走向了工作臺(tái)。我輕輕叫住了她，沉默了一小會(huì)，我攥緊了拳頭，一字一頓地說道：“我，陪你，一起，留在，這里。”于是我和小姑娘成了好搭檔，一起投身到對(duì)地心世界的研究中。

提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)。大屏幕展示。

鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的閱讀體驗(yàn)。

要求語意連貫，內(nèi)容完整。大屏幕展示。

伏筆，指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常與照應(yīng)配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。伏筆通常比較隱蔽，巧妙的伏筆，在看到照應(yīng)之前，貌似閑筆。

批注完之后，鄰座的同學(xué)互相觀摩，看看別人是怎么寫的，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織。

續(xù)寫時(shí)，盡量做到與課文中的伏筆形成照應(yīng)。

板書設(shè)計(jì)

帶上她的眼睛

“落日六號(hào)”地航飛船失事運(yùn)用伏筆

帶上她的眼睛去度假人性偉大

可取之處：

1.體現(xiàn)自讀課文與教讀課文的差異性，充分引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，上出了自讀課的特色。

2.緊緊抓住文本伏筆手法的運(yùn)用這一核心教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生充分挖掘了本文伏筆與照應(yīng)之處的運(yùn)用之妙。

3.充分尊重學(xué)生個(gè)性化閱讀的體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

不足之處：

1.因有部分學(xué)生對(duì)作者并不熟悉，忽略了這一群體的需求。

2.朗讀是教學(xué)中的必要環(huán)節(jié)，因時(shí)間限制，這一方面做得還不夠到位

帶上她的愿望字篇五

在我的房間里，靜靜的立著一個(gè)愿望瓶，里面裝滿了五顏六色的紙星星，空閑的時(shí)候，我總愛把愿望瓶捧在手心，靜靜地看著星星。

幸好到了最后我的手表找回來了，跑回教室時(shí)，剛好打鈴自習(xí)。

“真懷念那時(shí)，如果當(dāng)時(shí)雨不在的話，那會(huì)怎樣呢?”我看著愿望瓶自言自語道。

突然那顆粉紅色的星星映入眼簾，上面點(diǎn)綴著一朵白云……

還記得那一次，天本來就是烏黑烏黑的了，我和雪、雨本想趁還沒下雨的這段時(shí)間趕緊吃完早餐跑回教室，可是天公不作美，不一會(huì)兒，就下起了傾盆大雨，雪在這時(shí)正好準(zhǔn)備走。“怎么現(xiàn)在下雨啊，我們又沒傘，真糟糕?！庇曷裨沟馈！耙苍S雨很快就會(huì)停了……”我安慰道，“可這么大的雨是不會(huì)說停就停的?！毖R上反駁我，突然她留給我們一句“我知道了”便跑開了，我蘇護(hù)明白她要干什么，馬上喊：“雪，快回來，你會(huì)感冒的!”可她卻沒有回頭。對(duì)吼我和雨在飯?zhí)美锒迤鹉_來，擔(dān)憂著，等待著，終于雪回來了，她手里提著三把傘，正在不停地滴著水。她衣服濕透了，頭也濕淋淋的，卻笑著對(duì)我們說：“看，我不是回來了嗎?”真拿她沒辦法。