在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫人字篇一

“哈哈哈，哈哈哈，哈哈哈！”這是哪里傳來的魔性笑聲？原來是“壞壞”的江老師發(fā)出來的可怕笑聲！這樣的笑聲傳得很遠很遠。連美國人民也聽見了。

現(xiàn)在讓我們來一起看一看江老師到底“壞”在哪里吧！

一次上電影課，大家正津津有味地看著《南極大冒險》，“壞壞”的江老師突然快進，又突然停止，看完電影的時候卻讓我們寫電影里印象最深刻的內(nèi)容。真是的，跳過那么多，讓我們怎么寫呀？！

還有一次，上課時間都到了，江老師卻還沒有來，于是大家就在教室里打打鬧鬧，嬉嬉笑笑。有的同學拍著桌子，有的邊跑邊鬧，還有的干脆在過道上喊：“江老師遲到啦！”正當我們玩得不亦樂乎的時候，突然，江老師象幽靈一樣，無聲無息地出現(xiàn)在我們的前面。

“笑什么笑，笑什么笑！不許笑，誰笑一聲就拉出去打板子！”江老師的眼里冒出一團紅色的火光。

江老師一看，“咦？人呢？上天了？入地了？飄走了？人間蒸發(fā)了？鉆桌子底下了？”“走了！”同學們異口同聲地回答道。

“什么??！這不是睜著眼睛說瞎話嗎？明明是壞壞的江老師怎么成了棒棒的江老師了？”同學們眼睛里都飛出兩個大大的問號。

沒有辦法，我們在他的淫威下只好開始寫“棒棒的江老師”，其實呢，哈哈哈，我們寫的可都是“壞壞”的江老師。

“刷刷刷”“我寫完了！”“刷刷刷”“寫完了！”

……

許多同學一下子就寫完了。因為江老師實在太“壞”了！

寫人字篇二

從小學到中學這一階段，在我們身邊時間最長的除了父母，就數(shù)老師了。老師每天給我們講課、批改作業(yè)，每時每刻都在為我們辛勤地勞動著。老師像園丁一樣呵護著我們這些祖國的花朵，老師理應(yīng)得到我們的尊敬。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這句話形象地寫出了老師無私的精神。當我們遇到困難和煩心事的時候，老師就會熱情地安慰我們，盡量讓我們開心；當我們?nèi)〉煤贸煽兌凑醋韵惨N尾巴的時候，老師就會嚴厲地批評我們，讓我們不能驕傲，讓我們養(yǎng)成了謙虛的好習慣。在小學三年級的時候，我們的數(shù)學老師——吳新華老師就是這樣一個熱情、無私的人。

吳老師教學非常好。在他的指導下，我們班的數(shù)學每次都能考第一。平常，他對我們就像對自己的孩子一樣，總是那樣的親切。當然他也有發(fā)火的時候。當我們做錯了事情的時候，他偶爾也會像一頭發(fā)了怒的獅子。可是我們卻并沒有因為這些而恨他。因為我們知道老師這樣都是為了我們好，因為他對我們的期望總是很高。

還記得有一次，吳老師正在檢查作業(yè)，我的肚子忽然疼了起來，后來終于忍不住哭了。同桌見了后，便趕緊告訴了吳老師。吳老師聽后立即放下了手中的作業(yè)本，跑過來問我怎么了？我說可能是餓得肚子疼。吳老師見狀忙跑到辦公室，拿來一包方便面、一碗水和一雙筷子，給我泡上了方便面，說吃過之后就好了。果然，吃了他泡的方便面后，我的肚子真的不再疼了！這雖然是一件微不足道的小事，卻體現(xiàn)出了吳老師對學生的關(guān)心。

可是，老天好像喜歡故意跟好人作對似的，就在四年級上學期的時候，吳老師竟然閃電般地與世長辭了！這對我們的打擊實在是太大了！聽到這個噩耗的時候，我們都難過得哭了。吳老師出喪那天，我們?nèi)鄿愬X買了幾個花圈，全班同學一起來到了吳老師的家中。剛一進大門，我們便都流下了悲傷的淚水。所有在場的人都哭了，都為吳老師這個好人的離去流下了惋惜的眼淚。回到學校，我們班的同學都在放聲大哭。后來其他的老師勸我們不要再哭了，可我們卻怎么也止不住。這件事雖然已經(jīng)過去很久了，可我卻一直銘記在心。

老師，您和父母一樣的偉大！我要感恩老師，感恩您對學生那無私地付出。

寫人字篇三

確實，老師的眼睛中會閃現(xiàn)出一種極亮極亮的光芒。它，就像黑夜中的星星，茫茫大海上的燈塔，照亮了我們的心靈，引導著我們進入那知識的海洋。這種目光，曾經(jīng)帶給了我很大很大的震撼與領(lǐng)悟，因為老師的每一個目光、眼神，都會透露給我們一種不同尋常的含義，時而嚴肅、時而溫柔、時而欣慰。

我們班主任陸老師，矮個子，大眼睛，一頭長長的頭發(fā)在肩上飄啊飄，笑起來很甜、很美，訓起來人來頭頭是道，很厲害！

有一次，陸老師在課堂上講課很生動，一邊朗誦一邊解釋，突然，她的聲音停住了，我們順著她的眼光看過去，有同學不認真聽課，做小動作，這時，老師的目光像利箭一樣直射著那位同學，教室里雅雀無聲，安靜得讓人毛骨悚然，因為陸老師生氣了，懲罰很嚴格，每天課間十分鐘，罰讀課文認讀生字，表現(xiàn)好只罰讀三天，表現(xiàn)不好要罰讀一個星期，如果當時知錯就改，老師是會原諒的。陸老師在課堂上非常嚴格，課后，就像朋友一樣和我們聊天。誰紀律好，做作業(yè)好，就能得到獎勵，有時是牛奶糖，有時是學習用品，更爽的是獎勵一個星期沒有作業(yè)。我的陸老師最讓我難忘的事是，去年由于貪玩，快報名了寒假作業(yè)還沒做完，于是我胡亂的把作業(yè)趕完了，字寫不好，馬馬虎虎的，被陸老師一眼看穿，狠狠地批評了我，并叫我重做一遍，厚厚的一本，我做了一個多星期，這件事讓我忘記猶新。通過這件事，我現(xiàn)在認真做作業(yè)，字也越寫越好，我要感謝陸老師的良苦用心。這就是我的老師——讓我們害怕，讓我們歡喜的`陸老師，我們喜歡你！

我愛您，我的老師！

寫人字篇四

“爺爺”這個詞在我的印象中很陌生，很遙遠。因為我的爺爺在很早以前就去世了，不過我到現(xiàn)在還有一點關(guān)于爺爺?shù)臍垜?。但那些記憶是我一輩子值得珍惜的，因為它是我唯一，也是獨一無二的，一點能夠讓我想起爺爺對我的疼愛。

在我的殘憶中我記得有一次，那是一個傾盆大雨的夜晚。那時候我的爸媽還沒回來。只有一個孤獨的小女孩在等待，我的哥哥在學校被大雨拖住了腳步。這時，一個身影，給我?guī)砹讼Ｍ?。我跑向那個身影的主人，沒想到那并不是我的爸媽，而是我的爺爺。

爺爺見我爸媽還沒回來就把我?guī)У搅怂?。到了爺爺家我們發(fā)現(xiàn)奶奶也沒在家。爺爺說，奶奶去找我爸媽了。其實我知道奶奶去打麻將了，我哭了。爺爺見了，馬上安慰我，并讓我去換衣服。換好衣服以后我看見爺爺在燒火做飯。

一會兒后，飯便做好了。我狼吞虎咽的吃起來。爺爺看了，連忙叫我慢點吃。那晚我住在爺爺家，那晚我顯得格外的安靜和開心。

爺爺去世的時候，哪個屋子都沉浸在悲傷和淚水中，但只有一人在吃飯——奶奶。我問媽媽，為什么爺爺去世了，奶奶為什么不傷心？媽媽沒回答只是嘆了一下氣。長大之后我明白了為什么爺爺去世了，奶奶不流淚的原因。我的奶奶對我很好，但是我還是討厭那個虛偽的奶奶。

現(xiàn)在，我相信我的爺爺一定在天堂快快樂樂的生活著，沒有了奶奶的叫罵聲，沒有了奶奶的麻將聲。

爺爺祝你在天堂快樂！我會永遠記得你的那份疼愛。

謝謝您，我的爺爺，給我的童年美好的回憶。雖然只有一點，真的謝謝您！

寫人字篇五

我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。

當我剛邁進中學的校門時，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師。我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。

但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師。她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的.事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會有了，也就是她給解覺的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了?！币粯?。

其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！

在去年我們班常常受表陽，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任??！所以什么也干得優(yōu)秀起來，如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領(lǐng)更上層樓吧！

寫人字篇六

新學期新氣象，當然也會有新同學，新老師。我與新老師的初次見面，要從開門測開始。

開門第一測——語文。一間教室，許多同學，卻只聽見幾聲輕輕翻書的聲音，大家都在抓緊考前的時間埋頭復習著考試的內(nèi)容。在這一片緊張的氣氛中，一個聲音打破了這份寧靜：“同學們好，馬上就要考試了，不要有太大壓力啊，我知道你們都是學霸，一定能夠取得很好的成績?！蔽乙苫蟮奶痤^，探尋著聲音的源頭。

只見一個男老師站在教室門口，他中等身材，有些偏胖，一張方方正正的臉，肥厚的鼻子上架著一副大大的眼鏡，眉宇間透露出笑意。當同學們?nèi)聪蛩麜r，他露出兩顆大板牙咧嘴一笑，這憨態(tài)可掬的樣子給我們原本緊張的氣氛帶來了一絲輕松，也讓我原本不安定的心情一下子平靜了下來。整場考試，新老師都是面帶微笑，在他微笑的注視下，我從容的面對著考試，考出了應(yīng)有的成績。

我本以為在那之后我就不會再與新老師有任何交集了，但就在考完試的第二天，當我前往生物教室準備上我人生中的第一節(jié)生物課時，我又意外的發(fā)現(xiàn)了他——露出兩個大板牙正在咧嘴笑的新老師，原來他就是我的生物老師啊！心里對年輕的大帥哥老師的期待瞬間變成了泡影。

但僅僅只是一瞬間，我就對這位新老師的認識發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

只見今天的他身穿著和昨天一樣的條紋短袖，帶著同樣的笑容，向同學們打著招呼。在他做過自我介紹后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)他雖然談不上帥氣，但他卻非常的幽默，而且充滿著智慧。用他自己的話來說，他就是金子塔尖上的塔尖。當然啦，雖然新老師的言語幽默有趣，讓人喜愛，但在正式上課的時候，他就像被施了魔法一樣，一下子變成了另外一個人。

只見他一改幽默的話語，一本正經(jīng)的給我們講了教室內(nèi)的各種規(guī)矩，認真的給我們發(fā)放了教材，詳細的給我們講了關(guān)于“菌”的知識，他的舉手投足間仿佛充滿了嚴謹，沒想到在新老師幽默，溫和的背后竟有一顆縝密的心，真是讓我另眼相看。

這位新老師是誰？他就是我的新初二生物老師—李成廣。一個會變魔術(shù)，時而風趣幽默，時而心思縝密的老師。期待在新初二的學習生活中，他能夠帶給我更多驚喜，帶我在生物的海洋中快樂的嬉戲。

我期待著，期待著……

寫人字篇七

仙人掌雖然沒有婀娜多姿的外表，也沒有沁人的芳香，更沒有五彩繽紛的艷麗。我喜歡它的理由是因為它那頑強的生命力。

遠看仙人掌，它非常丑陋，全身帶刺，像一只刺猬，又像一個帶刺的手掌。它全身都是墨綠色的，像幾個大餅連在一起。

我細細地看仙人掌，它綠得發(fā)亮，橢圓形的，厚厚的葉柄像熊的耳朵。它的表面非常光滑，真像一個溜冰場。它身上的刺尖尖的，硬硬的，直直的，長短不一，像許多鋼針。刺是白色的，排列得很整齊，如同一個軍隊：最長的像將軍，最短的像勇士。仙人掌的形狀就像一只奇形怪狀的大手，極力地張開著，外表著實不好看。一身黃中透綠的衣裳，渾身溢滿了小刺兒，只要你的手指與其親密的接觸，哪怕是輕輕一觸，定會扎上那么一根。嚴重時，還會有血痕呢！也許“仙人掌”就是因此而得名的吧。

雖說仙人掌其貌不揚，但它卻很耐旱。媽媽告訴我：“它七八天不喝水，也一樣能活?！逼鸪酰矣行┎恍?，就試了試，連續(xù)幾天沒去給它澆水，可它竟然一樣的滋潤。

仙人掌不僅耐旱，而且生命力極強。即使斷了一兩根枝，也不會影響它的生長。冬天，仙人掌不畏嚴寒。當北風怒吼時，它仍然全身綠油油的，在風中傲然挺立著，十分英勇。

別看仙人掌外表很丑，可它開的花賽過白牡丹。一朵朵潔白如玉的小花還散發(fā)出陣陣清香，讓人不由得想摘下一朵來。

仙人掌，你那不屈不撓的精神讓我由衷地對你敬佩，也啟發(fā)了我要向你好好學習的志向。

寫人字篇八

我一直羨慕那些有哥哥的女孩子，因為他們會有哥哥保護。我是一個獨生女，沒有哥哥和姐姐，所以，越是這樣想，希望有個哥哥的感覺就越強烈。

以前經(jīng)?？吹絼e人在作文中寫道：那男孩牽著女孩的手，安慰的說道，不要哭了，有哥哥保護你，不會再讓別人欺負你了?；蛘呤牵焊绺珉m然經(jīng)常欺負我，把我逗哭，可在和哥哥分開時，了解了哥哥對我的愛。

一個人的生活我已經(jīng)厭倦了，對于那些虛偽的友情我也已經(jīng)麻木了，我只希望那種受到保護的幸福感，沒有壓迫的幸福感，那是父母也給不了的。

小時候也有鄰居家的哥哥帶著我玩，想到這，心里是那么的幸福，可鄰居家的哥哥不能一直陪著我，總是會分開的?，F(xiàn)在，我們搬家了，果真和他離開了，那個唯一一個牽著我的手為我買零食，陪我玩的哥哥也和我分開了。我頓時感到很空虛，是否還會有一個哥哥像他那樣保護我？我不知道，但是我害怕孤獨，我寧愿有一個欺負我玩，把我弄哭而自己開心的笑，能夠保護我的哥哥，也不想再停留在這孤獨無助的`時刻。

也許別人會說我很傻，獨生女可以得到更多父母的愛，可是哥哥的愛和父母的愛是不一樣的。

我希望那個愛我的哥哥能聽我向他訴說心事，在我傷心難過的時候安慰我，在我無助的時候幫助我，在我孤獨的時候陪伴我。有一個哥哥是多么美好的事啊。哥哥的愛，可以讓我像小鳥一樣依偎在他的懷里，向他撒著嬌，讓他滿足我的小心愿，哥哥的一切都被我想想得那么美好。

樓下孩子們的笑聲打破了我的思緒，這讓我知道了憧憬不是現(xiàn)實。

我總感覺到孤獨的寒氣向我撲來，這更使我想要有個哥哥保護，這樣，我也能向朋友們炫耀：看，我也有一個愛我的哥哥。

正是應(yīng)為這樣，我想有個愛我的哥哥。

寫人字篇九

在我家鄉(xiāng)中有一所私塾，方圓幾十里才有這么一所，而且校園不大，因為學生少而且學費太貴等等原因，而我卻落入漁網(wǎng)上了上賓的私人學校。

雖然我的家庭還可以，到我認為總是錢不夠花，三天兩頭向家里要錢，可能我是個敗家子吧，但在學校，我的老師從來不因為我有這些缺點而對我不管不顧，她對我很上心，總是幫助我解決一系列的問題。

談到我的老師，我只能說她簡直是一個完美無缺的女老師，她姓王，她是一個純真，體諒，漂亮的人，下面也穿一個黑色緊身長褲，她穿上的'樣子很迷人，我認為她像一個電視中的保鏢一樣，形象很酷，在我眼中認為她是這座學校中最漂亮的人了，的確在我的這座學校中老師只有10個人，然而王老師每天工作都是含辛茹苦的工作，有時竟然廢寢忘食，她的這種精神甚至把我打動。

每天她帶著疲勞而來上課，但課講的依然很好，我從心底里佩服，像這樣的老師如果都成功不了，那么還有誰才能夠獲得此成就呢？每個晚上我都在想，甚至有時不時的起來做學業(yè)，也許是受了王老師的影響了吧！

王老師是個女性，而我用先生稱呼她，是因為先生都是文學出眾的，王老師的知識在我看來是博學多識的。

王老師不僅在事業(yè)上有成就，而且在家庭里教育也是德高一尺，道高一丈，她的家被她整理的井井有條的，再教育她女兒方面，那也是年年獲獎縣上證書，她的品質(zhì)、她的精神、她的氣魄也該是人們該學的知識吧，她像一個女神一樣，往往會刻苦鉆研，像這樣的老師我們應(yīng)該喜歡，更應(yīng)該懂得欣賞！