無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

初一數(shù)學期中測試卷初一數(shù)學差的很怎樣才能補起來篇一

本次考試是市統(tǒng)一命題，考試范圍是七年級下冊1、2、3單元的內(nèi)容。本試卷對學生的語文素養(yǎng)進行全面的考查，尤其是語文基礎知識是考查的重點。

1．試題結構

本套試題共四大部分23小題，第一部分基礎（25分）8小題（1-8），第二部分文言文閱讀（15分）4小題（9-12），第三部分現(xiàn)代文閱讀（30分）10小題（13-22）；第四部分寫作（50分）1小題（23），試卷滿分120分，120分鐘完成。

2、分析原因

第一部分語文基礎共8小題，1、2小題側(cè)重對字詞基礎知識的考查，得分率較高。但不少學生基礎差，影響了部分同學的成績。但歷來錯得最嚴重的都是修改病句類型的題目，例如這次修改文段總共四分，但卻有七處錯處，但基本沒有同學一舉拿下這四分。總的來說，語基部分還是不錯的，說明了學生知道了積累的重要。

本次其中考試的閱讀理解還是分為文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀兩個部分。相對而言，這次的文言文閱讀我比較滿意，學生丟分少。原因是所考的《兩小兒辯日》和《短文兩篇》都是課內(nèi)的，學生教熟悉；其次，前三單元的.古詩文較少，平時落實比較到位。

但現(xiàn)代文閱讀確令人不夠滿意。特別是課外文段，學生回答的不夠全面，答題缺乏整體感，不能全面的回答問題。結果不盡人意，主要是學生學的夠扎實，教師教的不夠到位的原因。

第三部分，寫作。因為學生不注意審題，忽視了寫作的范圍是“七年級的校園生活”，多寫了校外的生活或回憶了小學生活，所以很多同學分數(shù)都不高。這就提醒我們的學生，應該更加注意日常的學習生活，在學習生活中尋找樂趣，才會寫出好作文。

1．注重積累打好基礎。

我還是堅持我自己的方法，語文就必須注意字詞句的積累。所以，字詞的預習還要做下去，而且還要繼續(xù)加強。同時，注意語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識的積累和應用，同時還要注意名著的閱讀，努力促進學生語文素養(yǎng)的提高。

2．提高閱讀能力

一定要增加學生閱讀的練習量，并且要注意講練的結合。

在閱讀教學中要注意培養(yǎng)學生整體感知文章的能力，同時注意對重點語段或重點詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。在平時的教學中注意工具性和人文性的統(tǒng)一，在重視對文本理解的同時還要注意方法、思維的訓練，也要重視基本技能的掌握。

4．重視寫作訓練，提高學生審題能力和書面表達能力

寫作能力不是天生俱來的，是靠后天不斷的積累訓練的，在讓學生平時注意積累寫作素材的同時還要教學生一些基本的寫作方法和技巧，讓學生在不斷訓練中掌握基本方法，努力提高學生的書面表達能力。平時課堂上多做造句練習、片段作文，每周堅持寫好周記。我相信多練筆對于寫作是有很大作用的。

每一次考試過去，試卷留給我們的不僅僅是分數(shù)，更多的是思考。提高教學的質(zhì)量，這將是我們永恒的目標！

初一數(shù)學期中測試卷初一數(shù)學差的很怎樣才能補起來篇二

期中測試卷（一）
時間:60分鐘滿分:100分分數(shù):? 一、我會填一填。(33分) 1. 5017里面有()個千、()個十和()個一。

2.用2個千、4個十和5個一組成的數(shù)是(),讀作()。

3.九千零二十寫作(),七百零四寫作()。

4.在括號里最大能填幾? 4×()27()×8496×()51 ()×635()×8404×()31 24()×5608×()6×()45 5. 8厘米=()毫米6000米=()千米 6.用數(shù)字9,6,0,2組成不同的四位數(shù),其中最大的數(shù)是(),最小的數(shù)是()。

7.在括號里填上合適的長度單位。

一元硬幣的厚度約是2()。操場一圈的長度約是400()。

麗麗的身高約是142()。自行車每小時行9()。

8.按從小到大的順序排列:1010,999,1100,1001,1007。

()()()()() 9.先找規(guī)律,再填空。

(1)2098,(),(),2101,2102。

(2)1260,1160,1060,(),(),760。

二、我會選。(將正確答案的序號填在括號里)(9分) 1.7千米比7厘米()。

a.長得多 b.短得多c.長一些 2.小明的身高是128()。

a.分米 b.厘米 c.米 3.下面各數(shù)中,最接近600的數(shù)是()。

a.598 b.697 c.508 4.要計量從上海到北京的路程用()作單位比較合適。

a.米 b.分米 c.千米 5.由8個千和3個一組成的數(shù)是()。

a.80003 b. 8300 c.8003 6.60÷()=8……4 a.5 b.7 c.6 7.下面三個數(shù)中,最大的數(shù)是()。

a.6897 b.6978 c.7890 8.8087讀作()。

a.八千八十七 b. 八千零八七 c.八千零八十七 9.下面的數(shù),只讀一個零的是()。

a.8080 b.7380 c.7600 三、我會判斷。(對的在括號里畫“√”,錯的畫“?”)(5分) 1.讀數(shù)時,中間或末尾的0都不讀。

() 2.在有余數(shù)的除法里,余數(shù)要比除數(shù)大。

() 3.2千米要比1900米短。

() 4.最大的五位數(shù)是10000。

() 5.麗麗早晨面向太陽,她左面是北,右面是南。

() 四、我會算一算。(12分) 1.我會口算。(4分) 28÷8=5×7=43-26=63÷9= 27+36= 32+18= 56÷7= 48÷7= 2.我會用豎式計算。(8分) 65÷7= 37÷5= 46÷9= 35÷4= 五、在○里填上“”“”或“=”。(9分) 4厘米○4分米9毫米○3厘米18毫米○1分米 60毫米○6厘米 8分米○90厘米 3分米○23毫米 7千米○6900米 500米○5千米 3米○29分米 六、看圖填一填。(6分) 小雞在白馬的面,鮮花在白馬的方向,鴿子在白馬的方向。? 小熊在白馬的方向,鐘表在白馬的面,樹葉在白馬的方向。? 七、操作題。(4分) 1.畫一條比2厘米長5毫米的線段。(2分) 2.量一量。(2分) 八、我會解決問題。(22分) 1. 樂樂家離學校有多遠?(畫“○”)小夕家離學校有多遠?(畫“√”)(4分) 290米 1000分米 3100厘米 1千米 2. 70名同學乘車去參觀鳥巢和水立方,至少需要租幾輛車?(4分) 3.學校有18盆黃菊花,22盆白菊花,把這些花放到教室里,平均每個教室放5盆,可以放幾個教室?(5分) 4.學校買來38米長的繩子,做晾衣繩用去了20米,剩下的繩子做9根同樣長的跳繩,每根跳繩有幾米長?(5分)(導學號91352093) 5.水果店運來48個椰子。(4分)(導學號91352094) (1)如果每7個椰子裝一筐,那么至少需要多少個筐?(2分) (2)如果每個椰子的進價是9元,那么80元最多能進多少個椰子?(2分) 參考答案 一、1. 517 解析:本題主要考查的知識點是數(shù)的組成。5017中“5”在千位上表示5個千,“1”在十位上表示1個十,“7”在個位上表示7個一,所以5017里面有5個千、1個十和7個一。

2. 2045二千零四十五 解析:本題主要考查的知識點是數(shù)的組成和讀寫。用2個千、4個十和5個一組成的數(shù)是(),在千位上寫2,十位上寫4,個位上寫5,所以組成的數(shù)是 2045;讀數(shù)時,2在千位讀二千,百位是0讀零,十位是4讀四十,個位是5讀五,所以讀作:二千零四十五。

3. 9020704 解析:本題主要考查的知識點是數(shù)的讀寫。如九千零二十寫作(),在千位上寫9,十位寫2,其他數(shù)位寫0,即9020;七百零四寫作(),在百位上寫7,個位上寫4,其他數(shù)位寫0,即704。

4. 668 547477 解析:本題主要考查的知識點是有余數(shù)的口算除法,解決這類題的關鍵是掌握解題方法。如6×( )51,口算時,先想口訣:六(九)五十四,如果填9應大于51,要想51,最大只能填8;還可以用51÷6=8……3,所以最大填8。

5. 806 解析:本題主要考查的知識點是長度單位間的換算。因為1厘米=10毫米,所以8厘米=80毫米;6000米=()千米,因為1千米=1000米,所以6000米=6千米。

6. 96202069 解析:本題主要考查的知識點是數(shù)的組成。用數(shù)字9,6,0,2組成不同的四位數(shù),組成的最大四位數(shù)就是把9,6,0,2按從大到小的順序排列,即9620;組成的最小四位數(shù)就是把9,6,0,2按從小到大的順序排列,0不能放在最高位,即2069。

7.毫米米厘米千米 解析:本題主要考查的知識點是選擇合適的長度單位,解決這類題的關鍵是掌握不同長度單位的實際長度。如一元硬幣的厚度約是2(),硬幣很薄,所以填2毫米最合適;操場一圈的長度約是400(),操場一圈比較長,毫米、厘米、分米都太短,所以填米最合適。

8. 9991001100710101100 解析:本題主要考查的知識點是數(shù)的大小比較。1010,999,1100,1001,1007中999是三位數(shù),所以999最小,1010,1100,1001,1007是四位數(shù),依次比較千位、百位、十位和個位上的數(shù),從而得出9991001100710101100。

9.(1)20992100(2)960860 解析:本題主要考查的知識點是數(shù)數(shù),解決這類題的關鍵是尋找數(shù)的規(guī)律。2101,2102一個比一個多1,所以前面的是2099,2100;1260,1160,1060一個比一個少100,所以后面的是960,860。

二、1. a 解析:本題主要考查的知識點是千米的認識,解決這類題的關鍵是知道1千米=1000米,1米=100厘米。7千米比7厘米(),因為1千米=1000 米,1米=100厘米,所以1千米=100000厘米,7千米=700000厘米,700000厘米比7厘米長得多,所以選擇a。

2. b 解析:本題主要考查的知識點是選擇合適的長度單位,解決這類題的關鍵是掌握不同長度單位的實際長度。如小明的身高是128(),128毫米太小,填128厘米最合適,所以選擇b。

3. a 解析:本題主要考查的知識點是估數(shù)。598大約是600,697大約是700,508大約是500, 說明598最接近600,所以選擇a。

4. c 解析:本題主要考查的知識點是選擇合適的長度單位,解決這類題的關鍵是掌握不同長度單位的實際長度。從上海到北京的路程比較遠,選擇千米作單位比較合適,所以選擇c。

5. c 解析:本題主要考查的知識點是數(shù)的組成,解決這類題的關鍵是掌握數(shù)的組成的方法。由8個千和3個一組成的數(shù)是(),8個千在千位上寫8,3個一在個位上寫3,其他數(shù)位都是0,組成的數(shù)8003,所以選擇c。

6. b 解析:本題主要考查的知識點是有余數(shù)的口算除法。60÷( )=8……4,可以用被除數(shù)(60)—余數(shù)(4)=56,再用56÷8=7,所以選擇b。

7. c 解析:本題主要考查的知識點是數(shù)的大小比較。6897,6978,7890三個數(shù)都是四位數(shù),從最高位千位上看67,說明7890是最大的,所以選擇c。

8. c 解析:本題主要考查的知識點是數(shù)的讀寫。8087中最高位上的8在千位上讀作八千,百位上的0讀作零,十位上的8讀作八十,個位上的7讀作七,即八千零八十七,所以選擇c。

9. a 解析:本題主要考查的知識點是數(shù)的讀寫。讀數(shù)時,要想只讀一個零,就要把0放在數(shù)的中間,即8080,讀作八千零八十,所以選擇a。

三、1. ? 解析:本題主要考查的知識點是數(shù)的讀寫。讀數(shù)時,數(shù)中間的0都要讀,而數(shù)末尾的0都不讀,所以本題是錯誤的。

2. ? 解析:本題主要考查的知識點是有余數(shù)的除法。解決這類題的關鍵是計算時余數(shù)必須比除數(shù)小。所以本題是錯誤的。

3. ? 解析:本題主要考查的知識點是長度單位間的換算,因為1千米=1000米,所以2千米=2000米,2000米比1900米長,所以本題是錯誤的。

4. ? 解析:本題主要考查的知識點是數(shù)的大小。最大的五位數(shù)應該是每個數(shù)位上的數(shù)字都是9,即99999,所以本題是錯誤的。

5. √ 解析:本題主要考查的知識點是現(xiàn)實生活中的方向,考查了對生活中的方向的掌握情況,解決這類題的關鍵是掌握生活中特殊事物代表的方向。早晨太陽從東方升起,麗麗早晨面向太陽,就是面向東,她的左面是北,右面是南,所以本題是正確的。

四、1. 3……435177635086……6 解析:本題主要考查的知識點是加減乘除法的口算,考查了計算能力,解決這類題的關鍵是細心。

解析:本題主要考查的知識點是有余數(shù)的筆算除法。筆算時,商要寫在被除數(shù)的上面,并對著被除數(shù)的個位,商與除數(shù)的乘積寫在被除數(shù)的下面,相同數(shù)位要對齊,最后兩數(shù)相減,余數(shù)必須比除數(shù)小。

五、= 解析:本題主要考查的知識點是長度單位間的換算。1厘米=10毫米,1分米=10厘米,1米=10分米,1千米=1000米。如4厘米○4分米,因為1分米=10厘米, 4分米=40厘米,4厘米40厘米,所以4厘米4分米。

六、 北西北東北西南南東南 解析:本題主要考查的知識點是地圖中的東、南、西、北、東南、西南、東北、西北八個方向。圖中是一個簡單的示意圖,它是按上北下南、左西右東繪制的。小雞在白馬的上(北)面,鮮花在白馬的左上方(西北)方向,鴿子在白馬的右上方(東北)方向。小熊在白馬的左下方(西南)方向,鐘表在白馬的下方(南)方向,樹葉在白馬的右下方(東南)方向。

七、1. 解析:本題主要考查的知識點是毫米的認識和畫法。畫一條比2厘米長5毫米的線段,2厘米=20毫米,比2厘米長5毫米就是25毫米。先對著0刻度點一個點,然后沿著直尺找到數(shù)字2,再往后數(shù)出5個小格,就是25毫米。

2. 解析:本題主要考查的知識點是用毫米作單位測量。解決這類題的關鍵是掌握測量的方法。把三角形一個頂點對準0刻度線,看到另一個頂點之間有多少個小格,就有多少毫米。

八、 1. 解析:本題主要考查的知識點是運用估數(shù)解決問題。已知小月家離學校有320米,樂樂家離學校比小月家遠得多,就是比320米大得多,290 米比320小一些,1000分米=100米,比320米少很多,3100厘米=31米,比320米更小,1千米=1000米,比320米大得多,所以選擇1千米; 小夕家離學校比小月家近一些,所以選擇290米。

2. 70÷9=7(輛)……7(名)7+1=8(輛) 答:至少需要租8輛車。

解析:本題主要考查的知識點是運用有余數(shù)的除法解決問題,解決這類題的關鍵是對余數(shù)的正確取舍。從題中可知,70名同學乘車去參觀鳥巢和水立方,一輛客車限乘9人,求至少需要租幾輛車。就是求70里面有幾個9,用除法計算,列式為70÷9=7……7,余下的7名同學也需要一輛車,所以至少需要租8輛車。

3.(18+22)÷5=8(個) 答:可以放8個教室。

解析:本題主要考查的知識點是運用除法解決問題。從題中可知學校有18盆黃菊花,22盆白菊花,把這些花放到教室里,平均每個教室放5盆,求可以放幾個教室,要先求出一共有多少盆菊花,再求可以放幾個教室,也可以列綜合算式:(18+22)÷5=8(個) 4. 38-20=18(米) 18÷9=2(米) 答:每根跳繩有2米長。

解析:本題主要考查的知識點是運用除法解決問題。從題中可知,學校買來38米長的繩子,做晾衣繩用去了20米,剩下的繩子做9根同樣長的跳繩,求每根跳繩有幾米,要先求出剩下的繩子的長度,再求每根跳繩有幾米。

5. (1)48÷7=6(個)……6(個)6+1=7(個) 答:至少需要7個筐。

解析:本題主要考查的知識點是運用有余數(shù)的除法解決問題,解決這類題的關鍵是對余數(shù)的正確取舍。從題中可知,水果店運來48個椰子,如果每 7個椰子裝一筐,求至少需要多少個筐,就是求48里面有幾個7,用除法計算,列式為48÷7=6……6,余下的6個也需要一個筐裝起來,所以至少需要7個筐。

(2)80÷9=8(個)……8(元) 答:80元最多能進8個椰子。

解析:本題主要考查的知識點是運用有余數(shù)的除法解決問題,考查了分析能力和計算能力,解決這類題的關鍵是對余數(shù)的正確取舍。從題中可知,每個椰子的進價是9元,求80元最多能進多少個椰子。就是求80里面有幾個9,用除法計算,列式為80÷9=7……8,剩余8元,不能再買一個椰子,所以最多能進8個椰子。

初一數(shù)學期中測試卷初一數(shù)學差的很怎樣才能補起來篇三

試卷中的典型錯題以及針對性拓展練習。

1、分析試卷中的典型錯題，尋找錯誤的原因。

2、針對錯題進行拓展練習，提高學生解決分析問題的能力。

3、教給學生學習的方法，提高學生的學習能力。

查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的原因和不足。分析學生錯誤原因，提高學生解決問題的能力。

一、整體回顧，介紹本次練習的整體情況

上周五，我們進行了期中測試，我們班的整體情況是這樣的：優(yōu)秀的有22人，良好的有15人，其中很不理想的有4位同學。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同學還需精益求精，課后把你的好方法告訴大家。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪兒，查漏補缺，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。

二、自我分析試卷

師：下面我們一起來分析一下這張試卷。

2、學生交流反饋：三個：識字寫字部分、閱讀部分和寫作部分。

3、小組合作討論你還沒解決的題

師：剛才我們已經(jīng)把會訂正的訂正好了，那還有哪些地方是你不會訂正的呢？（指名回答）我們一一來解決。

三、典型錯題講評

（一）、讓學生找出哪道題最容易出錯。

（二）、請做全對的'同學說說當時做這道題是你是怎么想的？（讓對的學生說說做的好方法）

（三）、舉一反三，講解相應的習題

（四）、基礎部分典型錯題

四、給帶點的字選擇正確的意思，把序號填在括號中。

五、選詞填空。

持續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)

1、這場比賽相當激烈，（）進行了三個小時才決出勝負。

2、放學了，同學們（）走出校園回家去。

3、晚飯后，我（）認認真真地完成回家作業(yè)。

（1）讓學生說說是這四個詞語的區(qū)別在哪里。

1、“繼續(xù)”有承接的意思，即后（下）一個行為或活動是前（上）一個的承接延續(xù)，主要用在動詞或動詞性短語之前，表示“動態(tài)”。

2、連續(xù)更側(cè)重于表示“重復”的特征，即前后的動態(tài)或靜態(tài)均無變化，只是重復而已。如說某人連續(xù)出錯，意思就是說某人一個接一個重復出現(xiàn)錯誤，盡管出錯的內(nèi)容可能有所不同，但“出錯”這個行為本身卻是重復性的。

4、.陸續(xù)有兩個意思，一個表示有先有后，時斷時續(xù)，一個表示先后相續(xù)不斷。

（2）在試卷上自行訂正這道題，教師巡視幫助有困難的學生。

（3）補充課外練習：

我今天得（繼續(xù)）做昨天沒有完成的工作。

這道題目我在單元測試和期中測試中（連續(xù)）出錯。

這幾天的天氣（持續(xù)）著高溫。

臨近上班時間，偶的同事（陸續(xù)）出現(xiàn)了。